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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2011年第07期
  • 职业教育“阶段论”和中国职业教育的现状分析——读陈衍《职业教育国际竞争力报告(2008)》 免费阅读 收费下载
  • 作为职业教育定量研究的一个标志性成果,《职业教育国际竞争力报告(2008)》认为职业教育的发展具有阶段性,中国职业教育目前处于整个职业教育历史发展的第一阶段。
  • 中美比较视野中的职业教育个体取向研究述评 免费阅读 收费下载
  • 从中美比较的视角,总结与分析了当前一个时期内,中国职业教育个体取向研究中教育价值的人性关照、教育过程的人本关怀、教育内容的人文渗透、教育需求的人人平等四个主题,以及美国职业教育在个体综合职业能力的提高、体面劳动的达成以及弱势群体职业指导的关照这三个主题性研究,进而指出中国职业教育个体取向研究的主要缺失。
  • 校企合作制度建设若干问题的探讨 免费阅读 收费下载
  • 学校教育的发展使职业教育进入了崭新的发展阶段,现代职业教育必须走校企合作办学路子,并基于现代职业学校制度和现代企业制度的建立完善,从而建立起企业参与职业教育的办学制度和合作制度,并在财税制度方面给予保证。
  • 三螺旋理论框架下高职院校政产学合作人才培养实践研究——以武汉职业技术学院旅游专业人才合作培养实践为案例 免费阅读 收费下载
  • 运用文献资料法、模型分析法、案例分析法、比较研究法,以武汉职业技术学院(简称武汉职院)旅游专业人才培养为实证,引入三螺旋理论,从理论与实践两个层面分别分析四种旅游专业人才合作培养方式生发的背景及运行情况。针对高职院校政产学合作培养实践中存在的问题,从国家立法、政府职能回归、完善校企合作内部运行机制等方面提出对策建议。
  • “功能性教育”与学习型企业建设 免费阅读 收费下载
  • 学习型企业是在终身教育理念的呼唤下出现的一种新型的组织范式,引起全世界学术范围内的广泛关注。以企业中的"功能性教育"新概念为研究视角,解读当前企业学习型所面临的教育问题,按照功能性教育的理念提出一些新对策,为学习型企业的建构注入新思维。
  • 基于利益相关者视角的职业教育吸引力研究 免费阅读 收费下载
  • 不同利益相关者之间的关系是影响我国教育可持续发展的重要因素之一。职业教育作为我国教育系统的四大板块之一,其利益相关者之间的关系成为其吸引力提升的突出因素。从利益相关者的视角,对职业教育吸引力的提升进行重点探讨。
  • 政府主导视野下提升职业教育地位的策略探析 免费阅读 收费下载
  • 相对经济发展对职业教育的强烈需求和职业教育在我国教育体系中的地位而言,职业教育在我国仍处于弱势地位。世界职业教育发展的经验表明:政府主导是职业教育快速发展的前提和保障。以政府为主导,完善职业教育的法律、法规和政策配套制度;理顺职业教育管理体制,健全监督机制;加强宣传和推广,营造有利于职业教育发展的社会氛围,进而提升职业教育的地位。
  • 反思与诉求:试论职业教育中政府责任的有限性 免费阅读 收费下载
  • 职业教育内在职业性与教育性逻辑要求职业教育实行以市场为主、政府为辅的控管模式。再结合现阶段职业教育的生存实况,政府有限参与职业教育的不可或缺性则更加明显。透过政府、市场与职业教育之间的关系,重新审视政府有限的职业教育职能,以调整和选择合适的政府行为来促进职业教育的可持续发展。
  • 首届“苏派职教高层论坛:国际经验本土化的课改路径”将在太仓召开 免费阅读 免费下载
  • 为了更好地总结与研究江苏职业教育的经验、做法,首届"苏派职教高层论坛"将于2011年5月12日至1日在江苏省太仓中等专业学校隆重召开。论坛主题:国际经验本土化的课改路径。论坛形式:现场展示、论文评选、主题演讲、主题沙龙、专家点评等。为了营造浓郁的民主合作、平等交流、有效探究的学术氛围,本次论坛将为与会者提供微博互动、现场提问、会议特讯等交流平台。
  • 移动学习在新生代农民工培训中的应用初探 免费阅读 收费下载
  • 移动学习是移动技术与e-learning技术发展相结合的产物,它的学习理论和技术支撑使得移动学习应用于新生代农民工培训成为可能。从移动学习的定义和特点入手,分析移动学习应用于新生代农民工培训中的优势,提出移动学习在新生代农民工培训中的应用策略。
  • 社区成人教育:新生代农民工融入城市之途径 免费阅读 收费下载
  • 作为一个特殊的社会群体,新生代农民工已经成为城市建设的主力军,但由于现实中人为的隔阂和制度性的障碍,他们又很难真正融入城市。伴随着城市社区化进程,新生代农民工的城市生活与社区的关系日益密切。社区成人教育以其自身的多样性、实效性、灵活性、开放性等优势,更能贴近新生代农民工的生活,是提高新生代农民工素养,提升他们就业技能,促进他们融入城市的有效途径之一。
  • 德国应用科技大学研究摭谈——兼论其对我国高职院校发展方向的启示 免费阅读 收费下载
  • 在详尽分析德国应用科技大学兴起背景的基础上,深入剖析了其地位、生源和功能的变化历程,并结合当前我国高职院校发展实际,对我国高职院校的发展走向提出了一些建议。
  • 从中英机械工程专业教学方案的比较看我国高等技术教育的发展——以英国华威大学和上海电机学院为例 免费阅读 收费下载
  • 高等技术教育作为系统的培养技术型人才的一种教育类型在我国仍处于萌芽阶段,而英国高等技术教育发展中有很多值得我们学习的经验。以英国华威大学和上海电机学院的机械专业为例,从培养目标及培养模式、课程设置、教学组织形式三大方面进行细致比较,从中摸索出一些共同的规律与他国宝贵的经验,以促进我国高等技术院校的发展。
  • 从黄炎培职业教育思想浅析职业教育的逻辑起点 免费阅读 收费下载
  • 关于职业教育的逻辑起点问题至今已有一些论述,其中既有值得借鉴的,但也有论证不充分的。拟从黄炎培先生职业教育思想出发,论证职业教育的逻辑起点。主要从对职业教育概念的理解以及教育社会化作为职业教育逻辑起点的三个成因(教育社会化与职业教育历史起点相统一,"社会化"是职业教育的唯一生命,教育社会化是职业教育学科得以展开的起始范畴)来论证,希望能对这一问题的研究提供参考。
  • 论新型农民的职业教育与培训 免费阅读 收费下载
  • 新型农民是指从事农业或相关产业的职业者,他们必须具备较高的文化素质、科技素质、经营管理素质、法律素质、思想道德素质和身体素质。我国农民素质现状与新型农民的素质要求还具有一定的差距。尤其是需要通过职业教育与培训来提高我国农民的科技素质、经营管理素质和法律素质。
  • 新农村建设背景下云南农村职业教育发展研究 免费阅读 收费下载
  • 社会主义新农村建设为农村职业教育提供了良好的发展机遇,农村职业教育应主动适应变化了的外部发展环境,明晰自身在新形势下的责任和使命,与时俱进,转变办学理念和方向,调整教育结构,改革办学模式,为新农村建设做出应有贡献并实现自身的跨越发展。
  • 高职教育若干问题的市场化描述 免费阅读 收费下载
  • 高职教育具有显著的产业属性,可以通过市场话语对高职教育的重大问题进行描述。高职教育教育属性认知的起点应是产业链,从产业链中确定职业岗位及其所蕴含的知识(技术)特征;培养目标可遵循高附加值的逻辑,以培养具有较高市场价值的人才为根本目的;发展模式应采取精英教育的路径,从而摆脱当前普遍的平庸化。
  • 问题与对策:高职院校ISO9000质量管理体系的实施——以常州机电职业技术学院为例 免费阅读 收费下载
  • 结合常州机电职业技术学院ISO9000质量管理实践,分析高职院校实施ISO9000质量管理体系面临的主要问题,提出相应的问题解决对策。
  • 文化让管理更有效——基于中职教育资源整合后学校管理的思考 免费阅读 收费下载
  • 中职教育资源整合后,中职学校的规模明显扩大,但若没有文化上的改变,很难有质的突破与提高。基于此,整合后的中职学校需要进行全方位的文化建设,并以此推进学校整体发展。
  • 不依赖政府的合作 免费阅读 免费下载
  • 300多年前,托马斯·霍布斯悲观地指出在政府存在之前,自然王国充满着由自私个体的残酷竞争引起的矛盾,所以没有集权的合作是不可能的。可这个论断往往与日常生活中的经验不符,因为我们经常会看到人们在没有政府或法律管辖下的合作。所以,各个学科的理论家一直绞尽脑汁试图在理论上推翻霍布斯的观点。
  • 江苏省无锡立信中等专业学校 免费阅读 免费下载
  • [理论研究]
    职业教育“阶段论”和中国职业教育的现状分析——读陈衍《职业教育国际竞争力报告(2008)》(徐平利)
    中美比较视野中的职业教育个体取向研究述评(陈鹏)
    [观察与思考]
    校企合作制度建设若干问题的探讨(张健)
    三螺旋理论框架下高职院校政产学合作人才培养实践研究——以武汉职业技术学院旅游专业人才合作培养实践为案例(石芬芳 谢苏)
    “功能性教育”与学习型企业建设(梁驰 高星)
    [专题论坛]
    基于利益相关者视角的职业教育吸引力研究(李名梁[1,2] 高磊[1])
    政府主导视野下提升职业教育地位的策略探析(潘光荣 苗素莲)
    反思与诉求:试论职业教育中政府责任的有限性(曾来 肖凤翔)

    首届“苏派职教高层论坛:国际经验本土化的课改路径”将在太仓召开
    [成人教育与培训]
    移动学习在新生代农民工培训中的应用初探(臧娜)
    社区成人教育:新生代农民工融入城市之途径(任佳佳)
    [海外职教]
    德国应用科技大学研究摭谈——兼论其对我国高职院校发展方向的启示(顾金良)
    从中英机械工程专业教学方案的比较看我国高等技术教育的发展——以英国华威大学和上海电机学院为例(陈琳菲[1] 夏建国[2])
    [职教史话]
    从黄炎培职业教育思想浅析职业教育的逻辑起点(冯韶华)
    [农村职教]
    论新型农民的职业教育与培训(吴忠香)
    新农村建设背景下云南农村职业教育发展研究(欧颖 杨锐英)
    [高等职教]
    高职教育若干问题的市场化描述(陈霞)
    问题与对策:高职院校ISO9000质量管理体系的实施——以常州机电职业技术学院为例(蔡敏燕 陈建新)
    [职教管理]
    文化让管理更有效——基于中职教育资源整合后学校管理的思考(孔祥富)
    [卷首微言]
    不依赖政府的合作(臧志军)

    江苏省无锡立信中等专业学校
    《职教通讯》封面

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