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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2011年第09期
  • 职业教育本质:历史、事实与价值 免费阅读 收费下载
  • 职业教育的本质内在蕴含着职业教育学的逻辑起点,又是贯穿职业教育学逻辑体系的一根主线。自20世纪上半叶以来,人们对职业教育本质有着诸多的观点,但在认识过程中不免也存在诸多误区。通过对职业教育本质研究的历史梳理,从事物本质的判定标准等角度进行反思,认为"技艺授受"应当是职业教育的本质所在。
  • 历史的视角:职业教育名称的演绎之途 免费阅读 收费下载
  • 以历史发展为视角,从国际和国内两条历史主线阐述了职业教育名称的演化,以及职业教育名称在我国演化过程中的文本之争,最后尝试探析了名称演化与引起辩争的缘由。
  • 海南省中等职业学校专业设置现状调查与分析 免费阅读 收费下载
  • 专业是职业学校通向社会的桥梁,是连接教育与经济的纽带,专业设置是职业学校办学的基础。通过对海南省中等职业学校的专业设置进行抽样调研分析,总结其专业设置的特点及不足,并提出了专业结构调整的对策。
  • 福建省高职院校专业设置的问题及对策探析 免费阅读 收费下载
  • 福建省高职院校专业设置涵盖门类齐全,布点集中,形成了一定的规模,但总体而言,仍存在专业设置与产业结构调整不相适应、专业设置结构不合理等问题。对此,福建省各高职院校必须以区域产业结构和职业需求为基础,以专业群为支撑,统筹规划,优化专业设置结构,使专业设置与区域经济发展和人才需求协调发展。
  • 安徽中职学校专业设置的调查与分析 免费阅读 收费下载
  • 目前,安徽省普通中职专业门类齐全,布点集中,形成了一批优势专业,但总体而言,仍存在整体布局不够合理,供需错位,专业设置理念陈旧,新增专业建设滞后等问题。为此,应加强专业设置研究与管理,强化主管部门的筹划与引导作用,引入社会监督评价机制,同时学校自身应加强专业建设。
  • 从业人员参与学习障碍分析与消除对策 免费阅读 收费下载
  • 从业人员的学习活动不仅关系着其个体自身的提高,更关系着我国经济的进步和我国人力资源强国建设。要让越来越多的从业人员参与到学习中去,需要我们消除他们参与学习的障碍。分析了从业人员参与学习的阻碍因素以及深层次原因,并提出了解决策略。
  • 基于新生代农民工学习的SWOT分析 免费阅读 收费下载
  • 新生代农民工是当前我国产业工人的重要组成部分,他们的素质高低直接关系到我国的工业化、现代化建设,新生代农民工在学习过程中既存在自身的优势以及外部的有利条件,也面临着困难和挑战。通过对其进行SWOT分析,扬长避短,趋利避害,探讨出提高其学习效果的策略。
  • 移动学习:在职人员学习的新途径 免费阅读 收费下载
  • 随着移动通信和无线网络技术的发展,移动学习随之而生,并逐渐成为一种广受人们青睐的新型学习方式。它具有无线移动性、高效便携性、广泛性、个性化等学习特征,使它成为在职人员学习的新途径。在分析移动学习特点的基础上,探究其在在职人员学习中的可行性、学习模式以及目前遇到的瓶颈和解决措施。
  • 保障平衡:成人教育发展之源 免费阅读 收费下载
  • 随着经济发展的突飞猛进,以计算机为主导的新技术革命迅速崛起,导致知识体系亟需重建。在这个知识经济时代,只有充分发挥成人教育的平衡功能,提高成人教育的适应性才能最终使成人个体与社会发展达成综合一致。所谓成人教育的平衡就是要减少成人理想自我与现实自我的差距,缓解工作与学习的矛盾,消除单纯发展经济带来的一系列问题以及因高校扩招带来的不公平现象,使成人教育更加适应社会,适应个体,使个体与社会协调一致。成人教育正是在平衡的过程中逐渐发展的,只有保障平衡才是成人教育发展的源动力。从成人教育在平衡的表现上说明平衡乃成人教育的生存之本,从实现成人教育的平衡功能的途径和方法上保障成人教育的发展。
  • 农民培训信息平台的构建与实现 免费阅读 收费下载
  • 新型农民的培训是社会主义新农村建设的关键环节。农民培训信息平台是新型农民培训的重要手段,是农业信息化发展到一定阶段的产物,是信息化与农村职业教育结合的有益探索,也是促进三农问题的解决和加速新农村建设重要措施。农民培训信息平台的建设涉及多方面的问题和关系,从农民培训信息平台概念的界定,现实和理论需求和平台构建的必要性等几个方面进行研究。
  • 澳大利亚促进职业教育校企合作的管理机制探析 免费阅读 收费下载
  • 从促进校企合作的管理中的政府角色,行业企业作用的发挥,认证框架和项目的作用,以及研究机构的作用四个方面对澳大利亚促进校企合作的管理机制进行探讨,并提出了改善我国职业教育校企合作管理机制的相关建议。
  • 美国大学的创业教育课程设置及其启示 免费阅读 收费下载
  • 创业教育最早产生于美国大学。美国大学的创业教育在课程设置方面作了很多尝试,形成比较系统化的课程体系与完善的课程实践体系,取得了显著的教学和研究成果。美国大学的创业教育课程设置,对我国高等职业学校开展创业教育具有极其重要的启示作用。
  • 农村民办幼儿教师继续教育对策 免费阅读 收费下载
  • 对浙东部分地区农村民办幼儿教师现状进行调查,发现这些教师在学历结构、专业知识、教学技能及自我发展等方面存在着诸多问题,在成因分析的基础上,提出构建"立体开放式"的培训体系等对策,为提高农村民办幼儿教师的素质与能力,保证农村幼儿教育的质量与可持续发展提供建议。
  • 多学科视角下高职院校办学特色的解构与创生 免费阅读 收费下载
  • 办学实践的复杂性和单一学科解释力的局限性,导致对高职院校办学特色诠释的多义性。在新的发展时期,宜用系统论来统合单学科研究范式的内在逻辑,重构高职院校办学特色的概念体系。按照系统论,高职院校的办学特色,在本质上是某高职院校在长期办学过程中积淀形成的优于其他学校的独特优质风貌,它能够从总体上统领院校全局发展和办学方向,它在发展的不同阶段和不同层次具有相对稳定但不尽相同的内涵。
  • 高职院校“四位一体”绿色教育体系的构建 免费阅读 收费下载
  • 绿色教育是科学发展观指导下的科学教育观。以高职绿色教育为研究基点,深入分析当前高职绿色教育存在的主要问题,提出融绿色校园、绿色教学、绿色管理、绿色服务"四位一体"的高职绿色教育体系基本框架。
  • 哲学视域下对中职校课改中“五个融合”的审视 免费阅读 收费下载
  • 针对当前中职校课程改革崇"外(国外职业教育)"、迷"项(项目课程)"、否"传(传统学科课程)"的误区,以哲学观点观照并分析了中职校课程改革中课程"重构"的"五个融合"取向:学科课程与项目课程间的"扬弃重构"融合;多元课程与技能课程间的"联系重构"融合;项目课程与学习领域课程间的"发展重构"融合;模块化课程与系统化课程的"矛盾重构"融合;校本化课程与统一化课程的"(统筹)兼顾重构"融合。
  • 职业学校公共课课例研发的探析 免费阅读 收费下载
  • 对两种公共课课例研究取向及其研发路径作了具体的分析和阐述,即对基于系统教学设计思想的单元整体进行分析与设计,以及针对某个教学研究主题的专题研讨与探索,以期有效促进教师开展教学研究,提高课堂教学效能。
  • 常州铁道高等职业技术学校 免费阅读 收费下载
  • 常州铁道高等职业技术学校创建于1958年,是劳动和社会保障部确定的“首批国家高技能人才培训基地(机电项目)”,教育部等六部委确定的“国家数控技术应用专业技能型紧缺人才培养培训基地”,江苏省“技能型人才培养培训工程焊接实训基地建设项目学校”,江苏省“课程改革实验学校”,江苏省“职业教育先进单位”,江苏省高水平示范性职业学校。
  • 围墙与立交桥 免费阅读 免费下载
  • 也许是出于天性,人类总是倾向于把自己封装在一个又一个有形的空间(如房屋、汽车)或无形的组织(如工厂、学校)中,因此,整个世界就被一道道有形或无形的围墙给隔开了。为了实现交流,人们经常会在墙上开门或窗,但门窗的出现并非为了墙的隔绝功能,因为生活常识告诉我们,门窗最常见的状态是关闭而不是开放。
  • 《职教通讯》封面

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