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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2011年第12期
  • 基于工作过程导向的电力电子技术及应用课程的探讨 免费阅读 下载全文
  • 基于工作过程的电力电子技术课程的教学组织是以职业情境为依托,以项目为载体来设计教学环节;教学过程中以学生为主体,应用各种教学手段,启发学生思考问题与解决问题,培养学生的综合发展能力。并且,对教学评价进行了较大力度的改革,形成了以行动能力为核心的整体评价体系。
  • 基于工作任务的“电子电路分析与实践”课程构建原则与实施策略 免费阅读 下载全文
  • 在应用电子技术专业行动领域的课程体系的改革与实践中,提出构建基于工作任务的“电子电路分析与实践”课程的基本原则与课程内容的序化方法,并提出了导向性学习、自主性学习、工作情境实战性学习的分层递进式实施策略,将学习者渐进式地从学习情境导入实际工作情境。
  • 基于工作过程导向的CAD/CAM精品课程建设的探索与研究 免费阅读 下载全文
  • 探讨以工作过程为向导的“使用UG软件的机电产品数字化设计与制造”(CAD/CAM)国家级精品课程的建设,论述课程建设的定位、理念及建设思路。
  • 基于工作过程导向的高职“服装材料应用”精品课程建设研究 免费阅读 下载全文
  • 基于工作过程导向的课程改革是目前高等职业院校尤其是国家级示范院校广泛采用的一种课程设计模式,精品课程建设愈来愈受到高职院校的重视。因此,从课程设计、课程内容、教学方法和手段、师资队伍建设和实践教学体系的构建几个方面分析研究基于工作过程导向的“服装材料应用”精品课程的建设,旨在探讨一种新的行之有效的精品课程建设路径。
  • 基于库伯经验学习圈理论的“应用文写作”课程课堂教学设计 免费阅读 下载全文
  • 库伯的经验学习理论强调个人经验在学习中的作用,这与高职以能力为本位的教学要求不谋而合。基于库伯经验学习圈的四个阶段,对“应用文写作”课程进行课堂教学设计,旨在充分激发学生的学习兴趣,切实培养学生的写作能力和学习能力,真正提高“应用文习作”课程的课堂教学质量。
  • 校园文化建设视阈下中职隐性德育课程建设 免费阅读 下载全文
  • 中职校园不仅是一个学习场所也是文化传播和道德教育的基地,因此,以中职校园文化建设的视角探索隐性德育课程建设,希冀能与显性德育有机互补,增强中职校园文化的教育影响力。
  • 基于工作过程的“推销与谈判技巧”课程教学方法探析 免费阅读 下载全文
  • 文章分析了高职院校“推销与谈判技巧”课程基于工作过程教学改革的特点,提出了对该课程教改的一些建议,与更多实训基地的专家合作开展针对各学习情境的专题讲座,将原先2课时为一次课的时间安排改为3课时为一次课,增加产品推销实战演练的经费投入,采用更灵活的方式进行考核。
  • 高职商务英语专业商务交际课程开设的必要性探究 免费阅读 下载全文
  • 目前高职院校商务英语专业课程设置存在不少的问题,因此,针对商务交际课程的特点,从语言,文化和技能三方面探讨商务交际课程存在的必要性和意义,以此推动商务英语学科建设和发展。
  • 基于工作过程的“汽车营销学”课程改革探索 免费阅读 下载全文
  • 针对高职汽车营销人才培养与市场需求之间存在的偏差问题,结合培养汽车服务业需要的高素质、高技能的营销专业人才目标,进行“汽车营销学”课程的改革。旨在培养学生的综合职业能力,提高学生毕业后对工作岗位的适应能力。
  • 对高职英语课程改革中文化教育的探索 免费阅读 下载全文
  • 高职英语课程改革坚持以培养实用型人才为目的,但改革过程中对文化教育的重视程度不够。高职英语中的文化教育体现在它提供广阔的文化空间,以职业为导向,从知识、文化两个方面来实施文化教育。其实现途径是课程设置、教师的文化素养和文化建设。
  • 关于职高数学课改尝试的思考 免费阅读 下载全文
  • 对职高数学教学进行课改尝试后的反思,认为职高数学教学要从学生的学习心理出发,调整教学策略,要从学生的数学基础和学习需要出发,调整教学方法。灵活进行课程设置,力求针对专业特点因材施教,以达到职高数学教学真正之目的。
  • 基于实验的数学教学研究 免费阅读 下载全文
  • 开展数学实验教学,能改变传统的教学模式,让学生被动的“接受知识”变为主动的“发现知识”,让学生从“听”数学变为“做”数学,培养学生基本的数学能力,体现新课程的理念,真正实现素质教育。数学实验使得数学教学创设了一种“问题-实验-交流-猜想-验证”的新模式,满足了不同学生的需求,使不同学生的能力在各自的基础上都得到发展。数学实验教学还处在探索阶段,存在着不少问题,对数学实验教学进行审思是十分必要的。
  • 对中职美术教学中人格塑造的思考 免费阅读 下载全文
  • 富有艺术色彩的美术学科的性质和任务,决定了它在塑造职中生健康人格中的重要作用。中职美术教学必须不断创新,努力培养职中生高尚的道德素质、优秀的创业素质和良好的人文素质,促使他们形成健康的人格。主要采用方法有:在课堂中进行情感教育;有针对性的对学生进行美术知识教育和美术技能训练,以适应将来从事的社会工作;通过审美教育,帮助学生形成良好的思想品德;提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力,塑造他们的人格健康。
  • 关于中职旅游专业实践教学的探析 免费阅读 下载全文
  • 旅游教育应同时重视基础理论以及实践教学,而中职学校的旅游专业在实践教学方面既无独特的教学模式、又无完整的教学系统。因此,中职学校需不断研究探索实践教学的系统性方法,为旅游事业发展培养优秀的应用型人才。
  • 中职单招语文教学中的实践智慧 免费阅读 下载全文
  • 中职单招教学因教学环境、教学对象的不同富有其独特性。语文学科作为其中的基础课程,不容忽视.教师的实践智慧在有效提高教学质量上起着重要作用。结合中职单招语文教学现状,通过深入探析,指出了“爱”、“激趣”、“灵动”是语文教师实践智慧不可或缺的内涵。
  • 对中职口语交际教学的探微 免费阅读 下载全文
  • 口语教学是现代语文教学的一个重要方面,《中等职业学校语文教学大纲(试行)》已将口语交际能力的培养作为中等职业学校语文教学的目标之一。在新一轮的课程改革下,职校语文教师在语文教学中应重视培养学生的口语交际能力,从“不敢说-练说-会说-要说”,以完成“增强人际交往能力”的教学目标。
  • 职业中学数学有效教学的策略探究 免费阅读 下载全文
  • 由于中职学生缺乏学习主观能动性,课堂上往往是教师教得辛苦,学生学得痛苦。有效教学的策略是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现,可提高中职数学的课堂教学质量。
  • 设计分析化学实验教学培养高职药学生的职业能力 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的职业能力是职业教育培养目标的重要内涵。通过对分析化学实验内容、教学过程及实验考核这三个环节的设计,可以调动学生学习积极性,扎实训练学生的职业技能,提高学生的综合职业能力。
  • 会计特色专业建设实施路径初探——以铜陵职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 会计特色专业建设,必须抓好学科与专业特色的建设,找准专业定位,充分发挥自身办学优势,建立起科学的评价与反馈机制。以各种形式主动为企业和地方区域经济发展服务,培养出更多、更好的适应现代化建设需要的高素质技能型人才,真正实现与企业经济共同的“双赢”。
  • 基于个性化学习高职生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 随着社会对创新发展的重视,国民的创新意识与创新能力已经成为民族进步和国家兴旺的根本动力。培养创新型高技能人才是高职教育的重要任务,也是素质教育的要求。目前,具有创新意识和创新能力的高职生在高职院校学生中所占比例仍然不容乐观。针对这种现状,在个性化学习基础上,探索一条全面培养学生创新能力之路,对提高学生创新能力具有积极意义。
  • 餐厅服务员职业技能鉴定考评革新与题库建设探析 免费阅读 下载全文
  • 在分析餐厅服务员职业技能鉴定考评工作中存在的问题的基础上,提出了鉴定考评革新的思路:以实际工作岗位的需要为依据,加强题库的修订;引入第三方认证;加强考评员队伍建设;建立鉴定信息反馈制度等。
  • 对基于共建共享就业创业基地的公司化培养体制改革实践的思考 免费阅读 下载全文
  • 校企合作工学结合是高职院校人才培养模式改革的必由之路,各个学校都在进行着有益的探索。本文主要通过对高职院校网上营销基地与电子商务公司进行校企合作,共同探索基于共建共享的就业创业基地的公司化培养体制,并结合具体的实施情况对公司化培养体制的运行进行了深入的探索。
  • “五位一体”办学模式下的创业教育实现途径研究 免费阅读 下载全文
  • 将创业教育融入教学、科研、招生、就业以及实训基地这五个环节,在“五位一体”的高职办学模式下,形成了具有鲜明特色的创业教育。对于提升人才培养质量,提高毕业生的就业能力,实现高等职业教育的健康发展。具有指导性的意义。
  • 高职院校创业教育与学生就业分析 免费阅读 下载全文
  • 目前高职院校学生就业形势严峻,开展创业教育是促进高职院校毕业生顺利就业的重要途径,对高职院校学生就业的影响和作用十分重要。创业教育包括改变学生观念、建立并完善与创业教育相适应的教学机制以及加强学生创业能力、创业心理品质的培养等方面。
  • 对高职院校开展创业教育基本原则的思考 免费阅读 下载全文
  • 高职院校开展创业教育必须从职业教育本身的特点出发,以地方经济和高职院校的现实及未来发展的要求为依据,针对高职生这一特殊群体为创业教育定位,找准在社会创业结构中的地位和所处的层次,形成具有高职教育特色的创业教育体系。
  • 高职院校学生职业生涯教育刍议 免费阅读 下载全文
  • 高职院校开展职业生涯教育是提高办学能力的迫切需要,是大学生成长成才的现实需要,应帮助学生确定价值观,确定职业理想,分析其自身存在优势与劣势、机遇与挑战,帮助学生列出职业目标及相应的行动计划,并最终进行评价与反馈。
  • 中职礼仪教育教师队伍专业化建设的问题与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 中职礼仪教育教师队伍专业化建设存在师资来源匮乏、教师专业化意识淡薄、专业教学能力不、行业实践经验不足、教师培训未能得到满足以及师资管理机制不完善等突出问题。为了提升教师队伍专业化发展水平,可以从拓展教师引进渠道,优化师资队伍结构;开发中职礼仪教育教师能力标准;科学合理地制订教师培训方案;创新教师评价体系;健全校企合作培养职教师资的激励和保障机制四方面解决措施。
  • 高校教师绩效考评失调问题研究 免费阅读 下载全文
  • 高校教师绩效考评中经常会出现考评结果和组织期望不一致的情况,严重影响高校教育教学质量的提高。对高校教师绩效考评失调的涵义和主要原因进行了分析,并对高校如何避免和弱化绩效考评失调提出了对策。
  • 高职院校艺术类专业班主任的设置与工作技巧——以盐城纺织职业技术学院艺术系为例 免费阅读 下载全文
  • 高职院校艺术类专业学生由于其自身的特点,在进行学生管理工作时往往会遇到许多问题,针对于此,结合实际,总结了班主任的设置安排与学生管理工作等方面的一些经验和技巧。
  • 新时期高职学生理想信念教育工作的探索 免费阅读 下载全文
  • 理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,高职院校要从学生成长过程中的根本问题着眼、从解决学生成材过程中的思想矛盾和精神困惑着力、从学生迈向成功过程中最关心和最现实的问题着手,切实做好新时期高职学生的理想信念教育工作。
  • 江苏省常州建设高等职业技术学校 免费阅读 下载全文
  • 江苏省常州建设高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院常州建设分院)前身为国家级重点中专江苏省城镇建设学校.创建于1988年.隶属于江苏省住房与城乡建设厅.是经省政府批准设立的一所公办专科层次的高等职业学校。
  • 关于“教书匠”的思考 免费阅读 下载全文
  • 人们通常称各类有手艺的工人为“匠人”,含有对他们的技艺、特长的肯定和赞赏的意味;而“匠心”——巧妙的心思,更是一种智慧的境界,为人们所孜孜以求。但教书若成了“匠”则委实不妙。“教书匠”,虽然其内涵尚无确切界定,但却谁都不愿领受这一雅号,何也?笔者认为,“匠”者,僵也。它代表着一种僵化的教学习气,是不良教学行为的反映。教学思想的陈旧,教学方法的单一,教学模式的因袭,教学水平的停滞,都是“匠”的表现。造成“匠”的原因是多方面的。
  • [课程改革]
    基于工作过程导向的电力电子技术及应用课程的探讨(索迹 祁春清 曹丰文 汪义旺)
    基于工作任务的“电子电路分析与实践”课程构建原则与实施策略(李仲秋)
    基于工作过程导向的CAD/CAM精品课程建设的探索与研究(袁飞)
    基于工作过程导向的高职“服装材料应用”精品课程建设研究(张吉升)
    基于库伯经验学习圈理论的“应用文写作”课程课堂教学设计(吴军飞)
    校园文化建设视阈下中职隐性德育课程建设(江岚 张廷选 刘晓雯)
    基于工作过程的“推销与谈判技巧”课程教学方法探析(颜谢霞)
    高职商务英语专业商务交际课程开设的必要性探究(谭美云)
    基于工作过程的“汽车营销学”课程改革探索(王娜)
    对高职英语课程改革中文化教育的探索(肖立雁)
    关于职高数学课改尝试的思考(沈建兴)
    [教学研究]
    基于实验的数学教学研究(殷堰工)
    对中职美术教学中人格塑造的思考(陆红弟)
    关于中职旅游专业实践教学的探析(秦红艳)
    中职单招语文教学中的实践智慧(袁海英)
    对中职口语交际教学的探微(殷萍)
    职业中学数学有效教学的策略探究(杨春昌)
    设计分析化学实验教学培养高职药学生的职业能力(包莉)
    [专业建设]
    会计特色专业建设实施路径初探——以铜陵职业技术学院为例(王信平 王芳 张燕)
    [人才培养]
    基于个性化学习高职生创新能力的培养(曾锡琴)
    餐厅服务员职业技能鉴定考评革新与题库建设探析(蒋术良 祖鹏)
    [招生与就业]
    对基于共建共享就业创业基地的公司化培养体制改革实践的思考(沈萍)
    “五位一体”办学模式下的创业教育实现途径研究(郑仕华)
    高职院校创业教育与学生就业分析(杨春平)
    对高职院校开展创业教育基本原则的思考(郭欣禹)
    高职院校学生职业生涯教育刍议(胡泊)
    [师资队伍建设]
    中职礼仪教育教师队伍专业化建设的问题与对策研究(申文缙)
    高校教师绩效考评失调问题研究(郑永进)
    高职院校艺术类专业班主任的设置与工作技巧——以盐城纺织职业技术学院艺术系为例(李明)
    [德育园地]
    新时期高职学生理想信念教育工作的探索(吴玉峰)

    江苏省常州建设高等职业技术学校
    关于“教书匠”的思考(张健)
    《职教通讯》封面

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