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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2011年第13期
  • 我国职业教育公平的制度环境问题简析 免费阅读 下载全文
  • 职业教育公平的实现需要外部制度环境的公平。我国目前的职业教育制度环境从管理、财政、人事、教育系统以及社会文化诸维度来看,均存在突出的不公平问题,严重制约了职业教育的公平发展。
  • 职业教育话语权的困境分析——从福柯的话语权理论看我国的职业教育话语权问题 免费阅读 下载全文
  • 从社会历史、职业教育自身影响力以及教育形式的差异所带来的立场与观点的差异性原因等方面对我国当前职业教育话语权的困境进行分析,提出为了促进职业教育大力发展,需要社会群体力量的有力支持。
  • 企业规避职业教育责任的原因探析 免费阅读 下载全文
  • 企业具有职业教育责任。如今,这部分责任的缺失已成为制约职业教育质量提升的瓶颈。这有企业内部的原因,但更多的是受企业外部因素的影响。从经济学视角审视,单纯追逐经济利益的主观倾向使企业逃避职业教育责任;我国初级劳动力的无限供给性和产业水平低端等客观状况又使企业感觉不到参与职业教育的必要性。从组织伦理学的角度分析,企业因为权利缺失才会规避职业教育责任。明确这些才可对症下药,提高职业教育质量。
  • 我国《职业教育法》修订的动因、原则与模式选择 免费阅读 下载全文
  • 经济增长方式的转变、经济结构调整和产业升级换代,给职业教育发展带来了历史机遇,职业教育内外环境的深刻变化亟需对职业教育法进行全面修订,但必须遵守必要性、科学性、限制性原则。
  • 高职院校校企合作伙伴选择机制研究 免费阅读 下载全文
  • 提出了合作企业选择的原则,建立了动态流程模型,设计了评价指标体系,建立了DEA C^2R评价模型,并对模型的运用进行了详细说明,结合实例对模型进行了验证。结果证明,DEA合作企业选择与评价模型,克服了目前高职院校选择合作企业主观随意性强的弱点,为高职院校选择合适的合作企业提供了定量的、科学的决策依据。
  • 当前职业教育课程本土化改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 今天,中国职业教育事业发展的主要目标已经从学校规模扩大和学生人数增长过渡到了教学质量提高和专业内涵提升上,而课程改革是实现这一目标的核心内容。改革开放30年来,我国引进了不少国外职教课程理论,但只有经过学术界的本土化“扬弃”,并与本土化职教实践相结合,引进的课程开发的指导思想、价值取向、实施形式等理论才能为我所用。
  • 本土化:职业教育课程改革的价值取向 免费阅读 下载全文
  • 职业教育课程改革需要解决一个前提性的问题,即合理把握课程的价值取向。职业教育作为“类”的教育,应坚持与国家经济社会发展特定阶段的现实功能相匹配的价值取向。过于理想化的价值取向,本质上是人们在教育课程改革过程中迷失方向的本能反应,无益于职业教育改革的深化。
  • 1949-1966:我国职教课程的本土化发展 免费阅读 下载全文
  • 从1949年到1966年的17年间,我国职教课程遵循立足本土、学习苏联的战略方针迅速发展。经历了体系构建、课程发展“大跃进”以及整顿发展三个阶段,呈现出满足政治需要的课程功能,文化普及和技术提升并重的课程内容,立足本土、批判借鉴的课程发展等特点。
  • 成人教育公益性缺失的原因及对策探析 免费阅读 下载全文
  • 成人教育是一项公益性事业,追求公共利益是发展成人教育事业的基本目标。然而,在市场经济多元利益驱动下,成人教育办学逐渐偏离了公益性原则。为了扭转这种不良倾向,成人教育办学单位要提供有效的教育平台,使优质成人教育资源展现公益性;政府应加大宏观调控力度,追求成人教育的公共教育利益;成人教育教师需提升职业道德水平,推动成人教育公益性发展。
  • 新生代农民工融入城市生活的教育需求与应对策略 免费阅读 下载全文
  • 新生代农民工是20世纪80年代以后出生的农民工,与其父辈相比,他们的文化水平高,而对务农知识却知之甚少,因此他们渴望融入城市生活。为了在城市中更好地生存和发展,他们对教育的需求强烈,不但渴望提高自身整体素质,而且对其子女教育问题非常重视。这就需要国家、社会、企业及社区共同努力,以使新生代农民工能够更好地融入城市生活。
  • 中职教师任职资格的国际比较及其启示 免费阅读 下载全文
  • 通过总结和归纳发达国家中等职业教育师资任职资格方面的经验,认为我国应当从如下几个方面进行规范:一是注重职业资格证书的灵活性和权威性;二是健全职教师资任职资格的评佑机制;三是完善职教师资资格认定制度;四是建立切合职教实际需要的职教师资职称评定制度。
  • 中德农民职业教育比较与借鉴 免费阅读 下载全文
  • 通过对德国农民职业教育介绍,在借鉴他国经验基础上,结合我国实际,就我国目前农民职业教育培训问题提出对策建议。
  • 社区教育发展的新思考 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国改革发展处于关键阶段,建设学习型社会步入提速阶段,社区教育走向全面提升阶段,在新的形势下,社区教育在地位提升、功能发挥、运行机制、制度建设、学习方式、内涵发展等各方面都必将出现新的趋势,需要在管理体制、民主推进、教育服务对象、教育培训活动形式、资源活化等方面实施新的策略。
  • 社区教育在社会管理中的功能与作用探讨 免费阅读 下载全文
  • 做好社会管理工作,是促进社会和谐建设,全面建设小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的基本条件。做好社会管理工作要把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。而坚定不移地大力发展社区教育,充分发挥社区教育在社会管理中的教育培训功能与作用,是迅速提升社会文明程度、实现社会科学管理、加强社区建设、创建和谐社会的的基础与途径。
  • 《管子》职业教育思想及其现代意蕴 免费阅读 下载全文
  • 早在两千多年前,管子思想中就已经渗透着职业教育思想。特别是《管子》一书中蕴含着丰富的职业教育思想,这为当今进一步提升职业教育战略地位、明确职业教育培养目标、完善职业教育社会服务体系、深化终身教育思想等方面提供了思想源泉。
  • 论高职教育的区域发展战略 免费阅读 下载全文
  • 近十年来,我国高职教育发展更加均衡,但是高职教育与区域经济的发展并不完全匹配。为此,有必要进一步合理配置高职教育资源,放松对高职教育的办学层次、办学体制等方面的管制,以特色发展和创新发展为核心,建立梯级推进模式,实现高职教育的协调发展。
  • 高等职业教育入学考试的类型与趋势 免费阅读 下载全文
  • 在探索高等职业教育办学规律的过程中,涌现了多种入学考试类型。这些类型在不同时期占据不同的地位。未来的高等职业教育入学考试的趋势是统一高考→分类测试→自主招生→开放入学。
  • 中职学生管理之AFTER策略:以品德教育为主题 免费阅读 下载全文
  • 着重探讨卓有成效的中职学生管理策略具有显见的现实意义。依据现有教育学、心理学、教育组织行为学理论,提出以品德教育为主题设计中职学生管理之“AFTER”策略,使中职学生班主任管理工作见到实效。
  • 基于“工作站”的高职顶岗实习教育与管理模式的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 高职院校在推行工学结合、顶岗实习的过程中,往往面临三个难以逾越的“沟壑”。为了提高顶岗实习的效率,切实培养高素质技能型人才,常州机电职业技术学院设置校企舍作工作站,专门从事学生顶岗实习的教育与管理。经过两年多的实践,取得了较好的效果,为同类高职院校顶岗实习的教学与管理实践提供了新的思路。作者简介:曹根基,男,院长、研究员,主要研究方向为教育管理;裴智民,男,湖北黄冈人,校企合作昆山工作站站长,主要研究方向为学生党建、思想政治教育。
  • 上海市医药学校 免费阅读 下载全文
  • 上海市医药学校创建于1979年.坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区.隶属于上海医药(集团)有限公司,是上海市唯一一所医药类国家级重点中等职业学校。学校坚持以”把握时代脉搏.体现行业特征.面向市场需求,发展特色教育”为办学宗旨,先后获得了上海市文明单位、上海市中小学行为规范示范性学校、上海市艺术教育特色学校、上海市安全文明校园,上海市中等职业教育课程教材改革特色实验学校、全国职业教育半工半读试点院校、全国艺术教育先进单位等称号。
  • 论学历无用论 免费阅读 下载全文
  • 据说,参加高考的人数正逐年减少,一些专家认为此现象有可能缘自部分学生和家长中产生的新“读书无用论”。如果只有到学校注册上学才能叫读书的话,专家们的评论有可能是正确的。但实际上读书的方式有多种多样,那些选择不读书的青年并不真的相信知识无用或读书无用,这是因为在他们的一生中将会无数次地拜师学艺或参加各种培训以获得完成某项工作的能力,他们只是认为学历(或用以证明学习经历的那张让许多人既爱且恨的纸片)无用,因为他们看到专科或本科学历并不能帮助那些手握这些学历的毕业生顺利找到满意的工作。所以他们宁愿选择到社会中接受那些非正规的教育,增长自己的社会才干而不是到学校学习那些迂腐的所谓知识。
  • [理论研究]
    我国职业教育公平的制度环境问题简析(孙玫璐)
    职业教育话语权的困境分析——从福柯的话语权理论看我国的职业教育话语权问题(刘丽 沈亚强)
    [观察与思考]
    企业规避职业教育责任的原因探析(扶慧娟[1] 聂伟[2])
    我国《职业教育法》修订的动因、原则与模式选择(欧阳 恩剑)
    高职院校校企合作伙伴选择机制研究(彭英慧 尹红莲 甄洪峰)
    [专题论坛]
    当前职业教育课程本土化改革的思考(王金梅 王川)
    本土化:职业教育课程改革的价值取向(喻忠恩 林幸福)
    1949-1966:我国职教课程的本土化发展(唐芬芬)
    [成人教育与培训]
    成人教育公益性缺失的原因及对策探析(邓文勇[1] 车向清[2])
    新生代农民工融入城市生活的教育需求与应对策略(孙陈艳)
    [海外职教]
    中职教师任职资格的国际比较及其启示(司文君)
    中德农民职业教育比较与借鉴(王固琴)
    [社区教育]
    社区教育发展的新思考(胡凤英)
    社区教育在社会管理中的功能与作用探讨(杨向群[1] 胡敬[2])
    [职教史话]
    《管子》职业教育思想及其现代意蕴(阴祥)
    [高等职教]
    论高职教育的区域发展战略(阮艺华)
    高等职业教育入学考试的类型与趋势(赖星华)
    [职教管理]
    中职学生管理之AFTER策略:以品德教育为主题(随玉华)
    基于“工作站”的高职顶岗实习教育与管理模式的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例(曹根基 裴智民)

    上海市医药学校
    [卷首微言]
    论学历无用论(臧志军)
    《职教通讯》封面

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