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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2011年第14期
  • 基于工作过程的模具设计与制造专业课程体系构建与实施 免费阅读 下载全文
  • 根据职业岗位群与专业人才培养目标,以职业典型工作任务为基础,以工作过程为导向,以项目教学为表现形式,构建基于工作过程系统化、情境化的模具设计与制造专业课程体系。结合教学项目的有效实施培养学生在完整的工作过程中掌握与岗位需求相对称的应用能力。
  • 基于工作任务的“烹饪营养”项目课程开发 免费阅读 下载全文
  • “烹饪营养”课程项目教学结合专业、结合生产实际、贴近现实生活,改变了以教师为中心、课堂为中心和教材为中心的“三中心”教学模式,学生以小组为单位走出教室、课堂进行自我学习,自己寻找答案,在学生职业能力得到提高的同时,培养了学生的自我学习能力、解决问题能力、与人合作能力和社会交往能力。
  • 职业院校药学相关专业“药物化学”课程的辩证教学 免费阅读 下载全文
  • 高等职业院校培养目标定位在“培养技术应用型高等专门人才”,利用辩证教学思维对职业院校药学相关专业药物化学课程进行教学,可以有效激发和培养学生的学习兴趣,提高药物化学课程教学效果,促进医药领域职业技术人才培养目标的实现。
  • 中等职业学校课程开发与结构优化研究 免费阅读 下载全文
  • “中等职业学校课程开发与结构优化研究”课题研究以实践应用为目的,以理论引领、方法务实、团队建设作保障。课程开发从重点专业着手,理清课程开发的逻辑起点,建立基于工作过程的开发步骤。课程结构的优化要处理好课程与工作过程、必修与选修、素质与能力、就业与创业等四方面的关系。课程内容的开发与组织突出典型性、关联性、拟真性。教学模式与教学方法强调以学生为中心,以活动为过程,注重多元评价。
  • 校企合作模式下高职院校课程开发研究 免费阅读 下载全文
  • 当今高职院校改革和发展的最大障碍之一就是管理体制的僵化及学校自主权的缺乏,因而,更应该在实践中努力探索如何营造氛围、创造条件、健全机制,引导校企双方自觉走向合作,在双方共赢互利的基础上,不断开发高质量的课程。
  • 理实一体化在计算机课程中的优势与实施策略 免费阅读 下载全文
  • 在职业类学校的教学中,课程的改革一直是现代教育方式改革的主要话题,在教学方式不断的改革过程中,“理实一体化”已经成为了技能类课程追求。“理实一体化”课型是职业学校专业教学改革中逐渐显现出来的一种新课型,研究该类课型,将有利于贯彻“能力为本位,就业为导向”的职教新理念,创新人才培养模式,推进职业教育的新发展。随着计算机技术的快速发展,对于计算机教学也在不断地采用“理实一体化”的模式,取得了较好教学效果。
  • 窑变釉陶艺课程的项目化设计探析 免费阅读 下载全文
  • 窑变釉陶艺课程的项目化设计改变了学生放羊式上课的习惯,将笼统分散的知识教学转向系统完整的技术教学,兼顾了学生良好劳动态度及团队合作精神的培养。学生在先满足工艺技术熟练操作的基础上,进而追求陶瓷艺术上的创新设计,最终实现作品向产品的转向,达成整体系统生产流程学习的要求,这符合职业技术教育的根本出发点,也为学生能够在以后的工作中及早地融入到行业中打下基础。
  • 五年制高职专业概论类课程改革探究 免费阅读 下载全文
  • 专业概论类课程是面向未接触过专业课程的低年级学生开设的,通过对本专业的概括性介绍,帮助学生认识本专业,了解本专业相关课程和相关技术,培养专业情感。针对专业概论类课程现存的问题,在课程定位、开设时间、课时分配、内容设定、教学方法和课程评价等方面进行了探讨。
  • 网络运用于高职英语第二课堂的研究 免费阅读 下载全文
  • 高职英语第二课堂作为第一课堂的延伸和补充,有利于从学生兴趣出发,让学生实践语言知识和技能,达到学以致用的目的。网络因其资源丰富,不受时空限制的特点,将其运用在高职英语第二课堂教学中便于培养学生的自主学习和研究性学习能力。因此,根据建构主义和克拉申的输入假设理论讨论了在网络中使用主题模式、分层模式、任务模式和多元评价模式的高职英语第二课堂网络架构。
  • 基于网络资源利用和应用能力培养的高职英语教学改革探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 基于网络的英语教学模式主要强调个性化教学与自主学习,学生根据自己的特点、水平和时间,选择合适的学习内容,借助计算机网络的帮助来强化英语学习,以达到最佳的学习效果。网络英语教学作为一种新型的教学模式,是外语教学改革发展的必然趋势,为培养复合型外语人才发挥着重要作用。
  • 高职国际商务英语PCRP结合项目教学模式探析 免费阅读 下载全文
  • 现代职业技术教育越来越强调采用世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇的行为导向模式,其中基于工作过程的项目教学模式受到肯定。这种模式被各个学科广泛认同并付诸于实践。然而,国际商务英语是经济学和语言学的交叉学科,这必然要求国际商务英语课程实施具有特色的项目教学。因此,在高职国际商务英语课程教学中提出PCRP结合项目教学形式,是理论教学与实践教学的良好结合,对英语教学模式的创新具有重要意义。
  • 高职翻译课程校企合作教学模式研究 免费阅读 下载全文
  • 校企合作是目前高等职业教育发展的一个方向,从高职翻译课程的特点出发,构建了高职翻译课程校企合作教学模式。学校通过和企业合作,在教学目标、教学内容、教学模式、评价体系以及师资队伍等几个方面深度融合,共建课程,不仅增强了学生的翻译实践能力,而且也增强了他们的环境适应能力和社会竞争力,学校的人才培养目标也得以实现。另外,企业在与高校进行联合教学的过程中,能够接受和转变一些新的思想,提升文化品位,可使企业在长期发展过程中不断扩大规模,适应时代和社会的发展。
  • 基于产学研结合的高职“双主体”教学过程管理实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 产学研结合是高职院校培养适应地方经济和社会发展的高技能人才的最有效途径。几年来,江苏联合职业技术学院常州建设分院五年制高职物业管理专业积极探索产学研结合的“双主体”教学过程管理模式,取得了一定的经验,实现了学校与企业的深度融合,达成了学校、企业和学生的三方共赢的目标。
  • 行动导向教学法在“电力电子技术”教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 行动导向教学方法主要运用于各种不同专业课程的学习中,让学生掌握理论知识的同时掌握实际的技术技能,强调实践的重要性。行动导向对世界各国职业教育教学的影响很大,也是我国高职教育教学改革的重要方面。在世界许多地区的职业教育中,都把行动导向教学作为一项重要内容加以引进、开发和应用,为培养现代化劳动者的综合职业能力服务。因此,将行动导向的教学理念应用到“电力电子技术”教学实践中,采用项目教学和引导文教学两种典型的行动导向教学方法,能有效的提高课程的教学质量和学生的应用能力。
  • 汽车维护课程的重要性及教学实践的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 通过对汽车维护课程重要性的阐述,指出无论中、高等职业教育还是应用型本科教育,在汽车维修专业中都应设置“汽车维护”课程;针对汽车维护课程的教学特点,介绍了教学过程中一些行之有效的方法和措施,激发学生的学习兴趣,切实提高教学质量。
  • 高职英语文化教学的困境与对策 免费阅读 下载全文
  • 在高职英语教学中,文化教学应该是独立而系统的组成部分。然而,高职院校英语教学方面有着自身的特殊性困难,如果要发展学生的跨文化交际能力,就要求高职英语教师采用灵活安排多种方法,开展文化教学活动。
  • 计算机学科项目教学实施研究 免费阅读 下载全文
  • 职业学校的教师们在教学实践活动中,尝试运用项目教学法,使学生能“学有兴趣”、“学有乐趣”、“学有成效”,项目教学法彻底改变了传统教学的三个中心,变“以教师为中心”为“以学生为中心”,变“以课本为中心”为“以项目为中心”,变“以课堂为中心”为“以应用实际经验的实训基地或生产工场为中心”。
  • “教学做一体化”教学模式探究 免费阅读 下载全文
  • “教学做一体化”教学模式符合高职高专教育的要求,是培养技能型人才的有效手段。高职高专教师应熟悉“教学做一体化”教学模式的内涵、理念、特点和实施方法,并能将其应用到教学中,从而为国家和企业培养优秀的高级技能型人才。
  • 理实一体课堂教学模式的体认 免费阅读 下载全文
  • 通过阐述理实一体课堂教学模式的认识,进而介绍理实一体在课堂教学模式应用中可能涉及的问题并提出解决方法。
  • 中等职业学校教学质量监控体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,教学质量的好坏,决定学校整体质量的优劣,完善教学质量的监控机制和评价体系是确保教学质量不断提高的前提。
  • 职业中学课堂分层教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 职业中学受学校发展规模、专业设置和招生压力等客观因素的限制,班内学生个体差异逐渐加大,这种现状下如何兼顾整体,落实因材施教的教学原则,很多教师都在不断尝试分层教学的新方法与新途径。笔者认为,在以班级授课为主要组织形式的前提下,重点还是应从课堂教学各环节入手,研究切实可行的分层教学和因材施教的方法。
  • 职业院校加强校园文化建设探析 免费阅读 下载全文
  • 校园文化建设是学校育人工作的重要一环,为学生的全面发展提供了条件。从分析校园文化建设与促进学生全面成长的内在关系出发,阐述如何通过加强校园文化的要素建设,提高学生思想道德水平、促进其身心健康及综合素质提升。
  • 让低碳理念在职教校园绽放 免费阅读 下载全文
  • 职业教育学校在实施低碳教育时,肩负了两种责任。首先是就低碳理念的普及强化教育,培养学生的节能环保意识,从个人做起,减少个人碳排量,为低碳环保做贡献。更重要的是应该用发展的眼光考虑问题,立足企业的发展和用人需求,调整职业学校的专业设置,开设相关低碳专业,努力培养适应新形势下经济发展的职业人才。
  • 职业能力与职业行动能力关系分析 免费阅读 下载全文
  • 从内涵、范式学等方面对职业能力和职业行动能力之间的关系研究表明:职业行动能力属于教育学范畴、行动范式、具有客观性、可用于课程开发与设计;而职业能力属于心理学范畴、要素范式、具有主观性,不宜于课程开发与设计。二者之间联系是,职业能力与职业行动能力呈倒三角形结构关系,底层是职业行动能力,顶层是职业能力;职业行动能力是职业能力形成的手段和不断累积的过程,职业能力是职业行动能力的发展目标。
  • 活动理论视野下职业能力培养研究 免费阅读 下载全文
  • 在职业能力和活动理论内涵分析的基础上,提出以活动理论为行动导向教学设计的理论基础,就高职学生的职业能力培养问题进行了研究。在系统化、主次分明的活动系统中进行行动导向教学,实现了以学生专业能力为主、关键能力为辅的职业能力同步培养的行动导向教学理念。
  • 高职院校学生实习预就业阶段的问题与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 顶岗实习是高职院校人才培养模式不可忽缺的组成部分,可以分为“工学结合”培养计划中的一个教学环节的顸岗实习和实习预就业阶段的顶岗实习两类。针对当前高职院校学生实习预就业阶段顶岗实习中存在的问题,提出加以改善的对策研究。
  • 高职院校师资队伍建设的问题与对策——以常州轻工职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 随着高职教育改革和建设的不断开展与深入,高职院校师资队伍建设取得了明显成效,但仍然存在较多问题,诸如教师的职业道德观念淡化、教师职称结构不合理、缺乏教学创新人才等。因此,提出了相应的对策,尝试为高职院校师资队伍建设提供可行性建议和可操作性策略。
  • 五年制高职教学督导队伍建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 教学督导队伍建设关系到教学督导工作的整体水平和效果。五年制高职教学督导队伍力量薄弱。要做好教学督导工作,必须设立督导机构,配备高素质与高水平的专职人员;要重视兼职教学督导和学生督导信息员队伍建设;建立和健全督导工作机制,保证教学督导员工作落到实处;加强督导工作研究,提高督导员工作创新能力。
  • 高职课程创新的“三重”意蕴 免费阅读 下载全文
  • 高职课程的改革与创新是一项系统工程,关涉的因素很多,涉及方方面面。以下仅就课程观念重建、教材文本重整、课程体系重构三个重要方面,提出自己的思考和操作建议。
  • 常州卫生高等职业技术学校 免费阅读 下载全文
  • [课程改革]
    基于工作过程的模具设计与制造专业课程体系构建与实施(胡道春 王刚毅)
    基于工作任务的“烹饪营养”项目课程开发(朱能军 周珠法 李臣)
    职业院校药学相关专业“药物化学”课程的辩证教学(栗进才[1] 鞠康[1] 黄鹏[2])
    中等职业学校课程开发与结构优化研究(杨健)
    校企合作模式下高职院校课程开发研究(赵文炳)
    理实一体化在计算机课程中的优势与实施策略(陈礼华)
    窑变釉陶艺课程的项目化设计探析(施洪威)
    五年制高职专业概论类课程改革探究(王俊美)
    网络运用于高职英语第二课堂的研究(朱兰)
    [教学研究]
    基于网络资源利用和应用能力培养的高职英语教学改革探索与实践(赵晨辉)
    高职国际商务英语PCRP结合项目教学模式探析(陈蓉)
    高职翻译课程校企合作教学模式研究(胡信华)
    基于产学研结合的高职“双主体”教学过程管理实践与思考(彭后生)
    行动导向教学法在“电力电子技术”教学中的应用(钟晓强)
    汽车维护课程的重要性及教学实践的几点建议(徐君材)
    高职英语文化教学的困境与对策(丁爱春)
    计算机学科项目教学实施研究(陆愈华[1,2])
    “教学做一体化”教学模式探究(常明 马朝华)
    理实一体课堂教学模式的体认(纪世元)
    中等职业学校教学质量监控体系的构建(吴卫东)
    职业中学课堂分层教学的策略(刘旭刚)
    [学校管理]
    职业院校加强校园文化建设探析(郭秀华)
    让低碳理念在职教校园绽放(潘立宇)
    [人才培养]
    职业能力与职业行动能力关系分析(杨青)
    活动理论视野下职业能力培养研究(张国祥)
    [招生与就业]
    高职院校学生实习预就业阶段的问题与对策研究(邵政)
    [师资队伍建设]
    高职院校师资队伍建设的问题与对策——以常州轻工职业技术学院为例(刘建琴)
    五年制高职教学督导队伍建设的思考(孙静华)
    [新视点]
    高职课程创新的“三重”意蕴(张健)

    常州卫生高等职业技术学校
    《职教通讯》封面

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