设为首页 | 加入收藏
文献检索:
您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2011年第18期
  • 基于工作过程的“CAD/CAM技术”课程改革 免费阅读 下载全文
  • 融合国家职业资格标准和行业企业标准,按照工作过程设计学习内容和课程。以连云港市水表行业典型产品为载体设计教学内容,组织教学活动,以工作任务为中心组织课程内容,构建理论知识,发展职业能力,突出对学生职业能力的训练,践行做中学、做中教的理论与实践的一体化专业课教学模式。
  • 基于工作过程的高职会计与统计核算专业课程体系构建——以南通农业职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 现行的会计与统计核算专业课程体系明显地不适应高职人才培养模式及会计学科发展变化的需要,因此,应对高职会计与统计专业课程体系进行深入研究和探讨,构建以企业会计工作过程为基础的课程体系,以适应教学改革的建设和发展。从南通农业职业技术学院课程现状出发,以工作过程为导向,从整体上重构会计与统计核算专业的课程设置和课程体系。
  • 高职商务类课程ESA模式双语教学课程体系构建 免费阅读 下载全文
  • 在介绍ESA教学模式以及高职商务类课程的特点与培养目标的基础上,分析了构建该模式双语教学课程体系的意义,着重阐述了ESA模式双语教学课程体系构建的原则及其框架。
  • 高职院校“管理学基础”课程教学组织模式的创新思考——基于管理者通用管理素质的培养视角 免费阅读 下载全文
  • 作为管理类专业的专业基础课——"管理学基础",对于引导学生初步养成管理思维模式、掌握一定管理方法具有基础性作用。它直接为培养管理能力服务,同时,又为后续的各个职能管理课程奠定基础。因此,基于管理者通用素质培养视角的课程教学组织模式的创新思考研究,对于提升课程教学的有效性具有一定的现实意义和借鉴意义。
  • 中职服装专业美术基础课程建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 对中等职业学校服装专业美术课课程建设提出了建议,即通过课程的优化设置,用有限的时间来教授实用的美术技能,以提高学生的审美能力;增加专业实践训练,努力培养出具有良好的职业道德和过硬的岗位能力;加强师资队伍的建设,为社会培养有价值的服装专业实用型人才。
  • 高职高专财务分析课程课堂教学模式探讨 免费阅读 下载全文
  • 传统的财务分析课堂教学模式存在种种弊端,现行的项目教学也暴露出来了各种各样的问题,有必要构建一种教师与学生共同参与的理论联系实际的教学法,并深入研究这种教学法在财务分析课堂教学中实施的具体程序。同时,根据财务分析课程的教学内容,设计并制作出适合高职高专层次需要的教学模式,以促进财务分析课堂教学工作的顺利开展,有效的提高教学质量和教学效果。
  • “分组竞赛式”教学法在中职数学教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 针对中等职业学校学生数学底子薄、厌学、学习困难的特点,构建了"分组竞赛式教学法"教学平台,设计了中职数学课堂的互动式教学模式,教学实践证明,该教学方法有效性高,趣味性强,提高了学生的学习兴趣和学习能力。
  • 基于学分制的高职高等数学适应性教学改革研究 免费阅读 下载全文
  • 学分制管理模式是高等教育适应"大众化、国际化"趋势的必然选择,也是高职院校内涵发展和主动适合经济社会的新型教育管理模式。针对学分制实施过程中,高等数学课程教学的不适应性,构建了适应学分制模式的数学课程内容的模块体系,并创新性地提出高等数学课程适应性教学改革实施策略。
  • 职业学校网络教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 利用计算机网络与多媒体技术进行教学的模式日益普及,特别是在计算机课程教学方面更显示出其极大的优越性。在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,运用现代网络技术、计算机控制技术和软件技术的高度交互的教学模式,较好地实现师生之间的相互交流,强调培养学生动手实践能力,对于发展学生的信息素养,培养学生的创新精神,发展其终身学习、自主学习、协作交流能力,有着十分重要的现实意义。
  • 高职生英语学习需求对高职英语教学内容选取的启示 免费阅读 下载全文
  • 实用性的知识是激发高职生英语学习动机的最大动力。本文拟根据需求分析理论,通过调查、访谈,分析高职生英语学习需求,得出高职基础阶段英语教学内容的选取应在突出实用性的基础上兼顾知识性、趣味性,并自然与行业阶段英语教学内容衔接。
  • 高职英语任务型教学法探究 免费阅读 下载全文
  • 任务型教学强调"语言习得是在有意义的语言运用中产生的"。这与高职英语教学"培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性"的培养目标相匹配。教师应该根据学生本专业的实际情况,不断总结教学经验,设计出具有特色的任务型教学案例,从而对学生英语语言习得产生积极影响,保证英语任务型课堂教学的有效性。
  • 在英语教学中培养学生创造性思维 免费阅读 下载全文
  • 创新是一个民族发展的不竭动力。在英语教学中培养学生创造性思维,要创设语言环境,培养思维方法,积极评价学生,逐步培养学生的思维品质。
  • 积极心理学视野下提高职业院校课堂教学有效性探究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,职业教育快速发展,但也存在一些问题。面对目前职业院校的课堂教育质量有所下滑的局面,提高职业院校课堂教学的有效性十分必要。基于积极心理学视野提出解决问题的方法和提供课堂教学有效性的策略,使课堂教学存在一些问题能得到遏制与改观。
  • 中等职业学校制图教学困境突破的策略 免费阅读 下载全文
  • 为突破当前中等职校制图教学所面临的困境,分别从学习兴趣的培护、空间思维的培养以及创新思维的培育三个方面进行了积极的探索,对提高中等职业学校制图教学效率有一定的效果。
  • 中职英语教学中多媒体技术的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着现代信息技术的发展,多媒体技术越来越多地运用于课堂教学。多媒体教学的运用,在激发学生创新能力、调动学生全面参与教学的全过程、优化课堂教学结构以及提高教学效率方面有着无可比拟的优势。在英语教学中运用多媒体教学技术,一方面能够帮助学生开阔语言学习思维,积累丰富的语言文化知识;另一方面能够使得英语课程教学变得更为丰富多彩,增强学生的学习信心,提高他们综合语言运用能力。
  • 加强职业教育要做好“加减乘除法” 免费阅读 下载全文
  • 当前职业教育发展蕴含着新机遇,也面临着新挑战。就如何通过做好"加减乘除法",实现职业教育的可持续发展为主题,从四个方面进行了分析:在教学上以实践为导向,增加职业方面的内容;在定位上坚持职业教育的专业方向;在育人上通过优先培育学生能力,实现"倍增"效应;积极创新理念,去除制约职业教育发展的因素。
  • 积极心理学在职业学校班级管理中的尝试 免费阅读 下载全文
  • 为提高职业学校德育工作针对性、实效性和吸引力,从积极心理学原理,积极心理学与班主任工作之间的关系,以及如何巧用积极心理学提高育人成效等三个方面进行分析和论述,对解决职业学校学生管理工作难题有一定的借鉴意义。
  • 基于学分制的高职计算机专业培养方案的研究 免费阅读 下载全文
  • 在解析学分制管理本质的基础上,提出了高职学分制专业培养方案的改革思路,并以计算机专业为例给出了具体的实施方法,对高职专业培养方案的学分制改革具有参考意义。
  • 高职信息管理专业人才培养质量保证体系探究 免费阅读 下载全文
  • 探讨了在高职信管专业人才培养中,影响高职信管专业人才培养质量的各种重要因素。在此基础上,分析了人才培养过程能力的保证、思想政治教育在提高人才培养质量中的重要作用以及采用现代化技术设计质量保证系统等内容,提出了高职院校信息管理专业的人才培养质量保证体系基本框架。
  • 关于高职人才培养评估后整改工作的思考——以盐城卫生职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 新一轮人才培养工作评估后,盐城卫生职业技术学院针对评估意见,明确整改的指导思想,理清发展思路,采取措施,加大教学投入力度,进一步完善教学基础设施;坚持实施人才强校战略,不断提高教师队伍的综合素质;坚持以课程建设和专业建设为重点,培养教学名师和中青年骨干,推进优秀教学团队建设;坚持以16号文件统领学院的建设和发展,不断更新教育理念,推进人才培养质量全面提升。
  • 高职院校学生职业核心能力培养的基本思路 免费阅读 下载全文
  • 高职院校应根据社会现实尤其是人才市场的需求情况,加强学生职业核心能力的培养,改善高职学生的能力结构,将培养学生的职业核心能力作为高职教育的首要任务。从企业需求和学生自身存在的不足等方面入手,分析培养学生职业核心能力的重要性,提出高职院校进行学生职业核心能力培养的基本思路。
  • 高职教育合作学习现状调查与对策 免费阅读 下载全文
  • 合作学习适应了高职教育高素质技能型人才培养的职业性和实践性的要求。基于以杭州市6所高职院校为样本进行的合作学习现状调查和问题梳理,从创设本土特色的分组原则,提升教师合作教学的素养和探索合作学习的价值问题等方面探讨提升高职教育合作学习实效性的策略。
  • “教、学、做”合一的实训基地建设探讨 免费阅读 下载全文
  • 实训基地建设是高职教育人才培养和教学体系改革的重要组成部分,是体现高职教育培养应用型人才特色不可缺少的教学环节。"教、学、做"合一的实训基地建设是以工作过程为导向的课程实施保障,研究建设更加合理的新型实训基地。笔者结合在建设国家示范性机电一体化技术专业中,对校内实训基地建设进行了深入的探索和实践,通过总结经验,为专业建设的发展提供了参考。
  • “企业主体 学校主导”订单培养的探索与思考——以南通商贸高等职业学校“常客隆店长班”为例 免费阅读 下载全文
  • 五年制高等职业教育商贸类专业创新发展迫切需要解决四个问题:一是学制层面如何安排好后二年专业实践教学以切实体现五年一贯的优势,二是专业建设层面如何解决应用文科学生规模化顶岗专业实习问题,三是培养模式层面如何解决工学交替、订单培养深度推进问题,四是校企合作层面如何解决学校或企业在合作中"一头热"的问题。建立以企业为主体、学校为主导的校企合作共同体,形成共同利益驱动的学校与企业优势的互补与统一,是实现五年制高职人才培养模式根本性转变的重要方向。
  • 大学生就业情况与在校表现之间关系的调查分析——以桂林电子科技大学为例 免费阅读 下载全文
  • 以桂林电子科技大学为例,对往届毕业生进行抽样,获取他们的初次就业情况与在校表现方面的数据,建立累积logistic回归模型。该模型表明学生在校时的学分绩和获校级以上奖项对大学生初次就业情况的影响是显著的。
  • 浙江省高职院校教师绩效评估问题研究 免费阅读 下载全文
  • 对浙江高职院校教师绩效评估状况进行了专题调研,对浙江高职院校教师绩效评估中存在的主要问题进行了梳理与归因,并针对存在的问题提出了相应的对策。
  • 高职院校专业课教师专业化发展目标探析 免费阅读 下载全文
  • 发展目标的确立是专业课教师专业化发展进程中应解决的首要问题。在探讨高职院校专业课教师专业化发展目标确立的依据和原则的基础上,构建了专业课教师团体专业化发展目标和四层次的个体专业化发展目标。
  • 对形象设计专业师资基本素养的思考 免费阅读 下载全文
  • 作为艺术门类的人物形象设计专业,是服务于人们对美的追求的职业。形象设计师不同于美容师、美发师,是对人物进行由内而外整体包装设计,使服务对象实现形象美、气质美的诉求的职业,对教师的知识储备、知识积累的要求很高。因此,艺术的表现力和知识的艺术形态是该专业的灵魂,技能的培养和艺术创新是该专业的生命,人文和心理学知识是该专业教学的底蕴,而多学科的联系则是该专业教学的活力和动力。
  • 辅导员进公寓制度中存在的问题与对策——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 高职院校辅导员入驻学生公寓管理模式,是伴随高校思想政治工作进公寓而产生的一种新型的管理方式,已引起众多高职院校的重视。因此,阐述辅导员进公寓制度实施的概况,肯定公寓辅导员发挥的积极作用,着重分析了辅导员进公寓制度中存在的问题,并提出相应对策。
  • 中职“计算机网络基础”课程中融入职业道德教育的策略 免费阅读 下载全文
  • 针对中职学校职业道德教育现状,分析在中职学生的专业课程中融入职业道德教育必要性和可行性,并以"计算机网络基础"课程为例,深入课程教学每一个环节,讨论在专业课教学中融入职业道德教育具体操作策略。
  • 江苏省张家港职业教育中心校 免费阅读 下载全文
  • 江苏省张家港职业教育中心校是首批国家级重点职中。1984年建校,2009年创建为首批省四星级中等职业学校,2010年成功申报首批国家中等职业教育改革发展示范校。校园占地253亩,建筑面积10.8万平方米,目前在校学生5558人。开设有数控技术应用、机电一体化、计算机应用、会计、化工、服装、电气运行与控制等15个专业。
  • 职业教育课程的学习情境 免费阅读 下载全文
  • 情境,一般是指“情况、境地”。它是一个人在进行某种行动时所处的特殊背景,是一种主体在客体中的活动状态。所谓学习情境,指学习领域框架内的小型主题学习单元,它是在职业的工作任务和行动过程的背景下,对学习领域进行教学论和方法论转换的结果。
  • [课程改革]
    基于工作过程的“CAD/CAM技术”课程改革(师艳侠 薛智勇 葛江文)
    基于工作过程的高职会计与统计核算专业课程体系构建——以南通农业职业技术学院为例(祁金祥)
    高职商务类课程ESA模式双语教学课程体系构建(陈跃华)
    高职院校“管理学基础”课程教学组织模式的创新思考——基于管理者通用管理素质的培养视角(叶萍)
    中职服装专业美术基础课程建设的思考(徐仁清)
    [教学研究]
    高职高专财务分析课程课堂教学模式探讨(张惠君)
    “分组竞赛式”教学法在中职数学教学的实践与思考(张明华)
    基于学分制的高职高等数学适应性教学改革研究(胡先富)
    职业学校网络教学模式初探(茹虹)
    高职生英语学习需求对高职英语教学内容选取的启示(喻萍芳)
    高职英语任务型教学法探究(刘颖[1] 郑文[2])
    在英语教学中培养学生创造性思维(凌国军)
    积极心理学视野下提高职业院校课堂教学有效性探究(戴菊伟)
    中等职业学校制图教学困境突破的策略(谢卫东)
    中职英语教学中多媒体技术的运用(吉红青)
    [学校管理]
    加强职业教育要做好“加减乘除法”(茆丹)
    积极心理学在职业学校班级管理中的尝试(葛文芹)
    [人才培养]
    基于学分制的高职计算机专业培养方案的研究(周玉珍)
    高职信息管理专业人才培养质量保证体系探究(黄孝伦[1] 邓中波[1] 梁新元[2])
    关于高职人才培养评估后整改工作的思考——以盐城卫生职业技术学院为例(龙芳)
    高职院校学生职业核心能力培养的基本思路(涂运祥)
    高职教育合作学习现状调查与对策(刘一展)
    [实习实训]
    “教、学、做”合一的实训基地建设探讨(王新年 孔令红)
    “企业主体 学校主导”订单培养的探索与思考——以南通商贸高等职业学校“常客隆店长班”为例(冯志明 魏俊飞)
    大学生就业情况与在校表现之间关系的调查分析——以桂林电子科技大学为例(何芳丽)
    [师资队伍建设]
    浙江省高职院校教师绩效评估问题研究(陈利荣 朱海城)
    高职院校专业课教师专业化发展目标探析(陈晓勇 王谦)
    对形象设计专业师资基本素养的思考(周先鸿)
    辅导员进公寓制度中存在的问题与对策——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例(卢军锋 袁金秋)
    [德育园地]
    中职“计算机网络基础”课程中融入职业道德教育的策略(陈复将)

    江苏省张家港职业教育中心校
    [新视点]
    职业教育课程的学习情境(张健)
    《职教通讯》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2