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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2011年第24期
  • 高职教育校企合作课程内容开发探究 免费阅读 下载全文
  • 工作过程系统化已成为目前有待推广普及的高职校企合作开发课程内容的新方法,其步骤依次为归纳行动领域,把行动领域转换为学习领域,设计学习情境。以水电站计算机监控课程为例来具体说明校企合作开发课程内容应注意的问题,最后阐述关于高职校企合作课程内容开发的几点思考。
  • 基于素质教育的高职公共基础课教学改革探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 培养较高的职业素质是高职人才培养的重要目标,剖析高端技能型人才职业素质的构成内容,确定公共基础课程承担着为学生素质教育和可持续发展服务的重要使命,确立公共基础课程应以职业素质培养为核心,通过重新构建课程体系、优化教学内容,改进教学方法、完善考核方案,满足高端技能型人才职业素质培养的要求。
  • 高等职业教育实践课程评价指标体系构建的研究 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育实践课程评价指标体系的构建是开展实践课程评价的前提和基础。因此,在对评价内容、评价主体及指标体系的构成要素进行分析的基础上,对高等职业教育实践课程评价指标体系的构建进行研究,拟定基本的操作步骤与各步骤相应的操作方法。
  • 工程机械专业项目课程改革探析 免费阅读 下载全文
  • 随着职教项目课程开发实践的深入,人才培养方案改革的重要性日益凸显。课程改革并不仅仅是要研究单门具体课程,更要研究整个课程体系;不仅仅要进行单门课程的内容改革,更要打破以往传统的课程设置,进行课程组织重构,进行项目课程体系设计。通过对工程机械专业项目课程教学的实践,结合目前高职院教学现状,探讨如何深化项目课程教学改革问题。
  • 中职课程模式创新探究 免费阅读 下载全文
  • 职业能力包含专业能力和关键能力。仅仅关注专业能力的成长,忽视关键能力培养,将对职业能力的提升产生直接影响。因此,要通过创新课程模式、创新评价取向,既关注专业能力的成长,又兼顾关键能力的培养,使学生的职业能力有一个跳跃式的提升。
  • 高职软件专业“C语言程序设计”教学改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 针对当前高职软件专业"C语言程序设计"课程的教学中存在的一些问题,进行归纳整理和分析,就教学内容、教学方法和评价体系等几方面提出改革探讨。这些改革不但有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。
  • 五年制高职“计算机应用基础”课程教学要点探究 免费阅读 下载全文
  • "计算机应用基础"课程是高职学生的一门公共必修课,是一门融理论、技能、实训于一体的课程。如何使学生在学习中理论与实践相结合是这门课程教学所必须解决的关键。因此,针对该课程教学过程中出现的一些问题,提出了"理论培养基础、实践打造能力"的观点,并就如何在教学中理论与实践相结合提出了一些建议。
  • 思想政治理论课“小班化”教学策略研究 免费阅读 下载全文
  • "小班化"教学是思想政治理论课教学改革的趋势。思想政治理论课要实现"小班化"教学目标,可以在教学方法、教学内容、教学组织形式、教学媒体、教学空间和学习评估方式等方面的选择上采取相应的策略,从转变教师教学理念、提高教学技能、重组教学环境以及不断缩小班额等途径逐步推进。
  • 高职院校服装工艺课程教学现状及思考 免费阅读 下载全文
  • 从高职院校服装工艺教学现状出发,分析了现有服装工艺教学中存在的问题,对服装工艺教学方法进行了思考。提出了只有立足企业需求制定人才培养目标,改进传统教学方法,加强师资队伍建设,才能最终提高教学质量。
  • 高职艺术类设计教学探析 免费阅读 下载全文
  • 设计的生命就是创新。没有纯粹意义上的创新,设计也只能成为拿来主义的代名词。困此,要求高职艺术类设计教学学生要学会思考,学会观察,学会分析,最终学会设计。
  • “机械基础”课堂教学中研究性学习实践 免费阅读 下载全文
  • 在"机械基础"课堂教学中推行研究性学习,充分利用各种课程资源,培养学生收集、处理和利用信息的能力;培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力;鼓励合作学习,促进学生之间、师生之间相互交流、相互学习、共同发展。
  • 职业中学数学教学有效性提高对策浅析 免费阅读 下载全文
  • 由于受到传统应试教育观念与模式的影响,职业中学数学教学普遍存在学生重视专业技能学习而忽略数学基础课程学习的现象,数学教学效率化。对职业中学数学教学效率低的原因进行了多方面的分析与总结,并从提高学生的数学学习兴趣、采取多样的数学教学方法、树立学生数学学习信心、加强数学建模训练等几方面提出了提高职业中学数学教学有效性的对策。
  • 建构主义视野下高职英语阅读教学模式的构建 免费阅读 下载全文
  • 建构主义学习理论作为一种教育改革思想和实践指导策略,已经被越来越多地被引进和应用于高职英语教学中。由于是舶来品,国内实际教学情况与该理论所基于的生长条件存在现实差距。在高职英语阅读教学过程中,应该充分利用其先进性的一面,从自身实际出发,改变教育观念,转变角色,注重培养学生的学习动机和自主学习能力,引导学生主动建构知识,有效地提高高职英语阅读教学效果。
  • 高职特色教材开发的思考 免费阅读 下载全文
  • 我国高职教材仍然存在教材建设缺乏统一标准、沿用学科体系下的编著原则、教材内容未能及时更新、教材编撰的实践性严重不足等诸多问题。因此,开发行动体系下、体现专业连续性"、教、学、做"一体化、包含实训教程"、课证融通"内容的立体化高职特色教材是很有必要的。
  • 中职校本教材建设的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 针对中等职业教育中所使用的教材现状,分析其中的不足和存在的问题,提出了校本教材的编写要兼顾实用性和发展性,避免现有教材理论性太强、应用性不足的缺点,积极完善符合中等职业教育特色校本教材的建设工作。
  • 经济欠发达地区中职学生学习现状调查分析——以涟水县职业技术教育中心为例 免费阅读 下载全文
  • 为了解经济欠发达地区中职学生学习现状,从文化基础、养成习惯、学习兴趣等方面进行调查分析,发现中职学生在学习方面存在诸多问题,并提出了解决问题的措施,为中职教学工作提供一些有益的启示。
  • 通信技术专业人才培养模式改革——以徐州工业职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 通过对高职高专通信技术专业毕业生岗位分析,探索校企合作专业建设运行机制,制定"一地多点、三段融合"人才培养模式。构建以通信工程督导工作过程系统化的课程体系,完善工学结合的校内实训基地建设,打造"专兼结合,教研并重"的教学团队,建立并完善工学结合的校外实训基地建设,形成以学校为主体、企业和社会共同参与的"三位一体"教学质量监控与保障体系。
  • 学生元认知能力及其培养 免费阅读 下载全文
  • 元认知能力不仅与个体的学习活动密切相关,而且随着个体学习能力的增长,其元认知水平也会逐渐得到发展。在教学中,教师应有意识地渗透元认知的知识传授,培养学生元认知能力,使学生能有效地控制和管理自己学习的全过程,成为学习的主人。
  • 关于技能大赛的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 举办技能大赛是职业教育工作的一项重大制度设计,是对职业教育教学改革成果、对职业学校教育质量和办学水平的检验。以无锡机电高等职业技术学校为例,总结了近年来参加各级技能大赛的成绩、经验与做法,阐述了技能大赛对提升职业学校实力的影响,具有一定的借鉴意义。
  • 高职院校学生创业教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 在目前教育体制和社会经济发展形势下,高职生创业对于自身发展和促进就业的重要意义。通过分析当前高职生创业现状和目前存在的一些问题,并对此类问题进行研究,探讨如何提升高职生创业的普及率和成功率。
  • 对职校生加强职业生涯的忠诚度教育——扬州市邗江区职校生职业现状的调研 免费阅读 下载全文
  • 邗江区作为江苏省职教工作先进集体,有着不少值得总结和推广的做法。最近,辖区内的一些企业员工中职校生所占比例较多的单位,就普遍存在的职校生"招得进,留不住"的现象予以重视进行了专题调研。通过一系列调研活动认为,对职校生加强职业生涯的忠诚度教育是逐渐消除"招得进,留不住"现象,解决职校生爱岗敬业,发展自身的切实有效的一种好方法,之所以形成这样的观点,至少由以下三方的客观材料作为支撑:学校是合格职校生的摇篮;企业是金边蓝领的熔炉;优秀的蓝领队伍是宝贵的发展资源。
  • 行动导向教学视域下高职教师的角色定位与培养对策 免费阅读 下载全文
  • 行动导向教学模式下,教师角色的转换,已成为职业教育课程与教学改革的关键环节。而实施行动导向教学工作过程,发挥教师对学生学习行动的组织者、引导者、咨询者作用,必须开展有计划地职业培训,全面提高教师的综合职业素质,着力打造职业教育"名师"群体。
  • 中等职业学校服装设计与工艺专业教师教学能力标准研究 免费阅读 下载全文
  • 采用问卷调查、教师座谈会、专家访谈和文献资料分析等方法,调查研究中职服装设计与工艺专业教师教学能力现状及应具备的能力。在此基础上拟定中职服装设计与工艺专业教师教学能力的标准,为规范中职服装设计与工艺专业教师教学能力的要求提供参考。
  • 英语文化导入式教学中教师角色定位探究 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中采用文化导入式教学是英语教学本意的回归,即学习语言,交流文化。文化导入是英语教师的首要任务,但在实际英语教学中,却缺乏英语文化的学习氛围。教师应该潜移默化地导入英语文化,防止课堂文化教学中的"陷阱",要担当警示牌角色。此外,教师对文化导入式教学中的个人角色必须有一个正确的认知,完整考虑英语教学中的文化导入方式,完整地阐释文化导入的目的,从而教会学生有系统地学习。
  • 班主任工作交流站的学习模式刍议 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作交流站是班主任学习交流的创新平台,有利于快速提高了班主任素质能力,主要体现在拓宽交流对象、突破传统束缚;激发交流热情,提高业务能力;立足交流主题,凸显"三创"特色;顺应管理需求、丰富交流形式。班主任工作交流站的有效开展,可以切实提高班主任的管理水平和育人艺术,打造出一批素质精良、业务精湛的班主任团队。
  • 艺术类高职校积极德育模式构建探析 免费阅读 下载全文
  • 面对特殊的"90后"艺术类高职生,传统的德育模式显得机械而被动,应及时导入积极德育理念,从文化建设、队伍培养、活动开展以及班集体建设等四个方面系统构建积极德育模式。
  • 地方高职院校社会服务能力建设基本路径探析——以株洲职业技术学院服务湖南“四化两型”建设为例 免费阅读 下载全文
  • 株洲职业技术学院服务湖南"四化两型"建设的路径表明:构建"两型"发展模式是实现服务湖南"四化两型"建设功能的有效途径,打造"五类项目驱动、职教集团支撑"的校企合作服务平台是实现社会服务功能的有效保证,建立"五位一体"的社会服务运行模式是做好社会服务工作的有效举措。
  • 借鉴国外考试模式 改革高职院校考核方式 免费阅读 下载全文
  • 高职院校传统、单一的考核方式限制了学生自主学习的积极性,阻碍了学生职业技能的提高和创新素质的培养。通过分析国外高校课程考核模式的特点,针对国内高职院校考核方式存在的问题,借鉴国外经验,结合考核方式改革的实践,提出了改革现行考试模式的具体措施。
  • “蓝海战略”的实践与思考——以常州艺术高等职业学校为例 免费阅读 下载全文
  • 五年制高职一般沿用中等职业教育办学理念和发展模式。随着经济结构转型和市场用人需求的变化,传统的理念与模式已不能很好地适应经济社会文化的发展需求。因此,创新发展对五年制高职教育至关重要。以常州艺术高等职业学校为例,从蓝海战略的理念、实践和思考等三个方面阐释了五年制高职教育的创新发展。
  • 2011年《职教通讯(教学版)》总目次 免费阅读 下载全文
  • 江苏省高水平示范性职业学校 常州艺术高等职业学校 免费阅读 下载全文
  • 常州艺术高等职业学校创办于1970年.是目前我省第一所、全国唯一综合艺术类五年制高等职业学校。学校是“全国文化工作先进集体”、“江苏省职业教育与社会教育先进单位”。2001年学校就被评为省部级重点中专校.2010年学校成功争创江苏省高水平示范性职业学校。
  • 高职课改应做好“加法”与“减法” 免费阅读 下载全文
  • “加法”与“减法”是一比喻说法,主要是指高职课程内容改革应采取的策略。“加法”是指实践课的内容和占有时间比应予以增加;“减法”是指理论课的内容与占有时间比应予以削减。高等职业教育是《国际教育分类标准》中的5B教育,是以“就业为导向”的“另一类型”的教育,其课程是面向实际的、技术的、具体职业的特殊专业课程。它是“职业本位”的和“实践主导”型的教育,因而其课程应该突出职业特色和实践品质。
  • [课程改革]
    高职教育校企合作课程内容开发探究(杨帮山[1] 徐金寿[2])
    基于素质教育的高职公共基础课教学改革探索与实践(潘亚儿)
    高等职业教育实践课程评价指标体系构建的研究(梅婷)
    工程机械专业项目课程改革探析(丁成业)
    中职课程模式创新探究(唐霞)
    [教学研究]
    高职软件专业“C语言程序设计”教学改革探讨(杨丹)
    五年制高职“计算机应用基础”课程教学要点探究(陈悦)
    思想政治理论课“小班化”教学策略研究(崔红丽)
    高职院校服装工艺课程教学现状及思考(黄亚琴)
    高职艺术类设计教学探析(龚敏敏)
    “机械基础”课堂教学中研究性学习实践(王小华)
    职业中学数学教学有效性提高对策浅析(王文文)
    建构主义视野下高职英语阅读教学模式的构建(王贞霞)
    [教材开发]
    高职特色教材开发的思考(赵迎春)
    中职校本教材建设的问题与对策(丁云霞)
    [人才培养]
    经济欠发达地区中职学生学习现状调查分析——以涟水县职业技术教育中心为例(徐颖超)
    通信技术专业人才培养模式改革——以徐州工业职业技术学院为例(王鸿磊)
    学生元认知能力及其培养(刘双林)
    [实习实训]
    关于技能大赛的实践与探索(徐岳清)
    [招生与就业]
    高职院校学生创业教育的思考(于松)
    对职校生加强职业生涯的忠诚度教育——扬州市邗江区职校生职业现状的调研(朱晔)
    [师资队伍建设]
    行动导向教学视域下高职教师的角色定位与培养对策(刘家秀)
    中等职业学校服装设计与工艺专业教师教学能力标准研究(范滢 占必传)
    英语文化导入式教学中教师角色定位探究(沈琳琳)
    [班主任工作]
    班主任工作交流站的学习模式刍议(季红霞)
    [德育园地]
    艺术类高职校积极德育模式构建探析(杭国金 叶民)
    [经验推介]
    地方高职院校社会服务能力建设基本路径探析——以株洲职业技术学院服务湖南“四化两型”建设为例(刘明星)
    借鉴国外考试模式 改革高职院校考核方式(徐利谋 蒋建平 刘延庆)
    “蓝海战略”的实践与思考——以常州艺术高等职业学校为例
    2011年《职教通讯(教学版)》总目次

    江苏省高水平示范性职业学校 常州艺术高等职业学校
    高职课改应做好“加法”与“减法”(张健)
    《职教通讯》封面

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