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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2012年第01期
  • 职业教育吸引力问题研究:一个管理学的诠释框架 免费阅读 收费下载
  • 借用管理学中的管理职能框架,诠释职业教育吸引力的提升应当是一个新的探讨重点。通过重点分析职业教育的决策职能、计划职能、组织职能、领导职能、控制职能以及创新职能,从六大管理职能出发,构建提升职业教育吸引力的系统举措。
  • 试论职业教育的生产力属性 免费阅读 收费下载
  • 探讨职业教育属性可以从本质属性和固有属性二个方面着手。与普通教育比较,职业教育从三个方面更多地表现出了生产力的属性:一是职业教育本身的发展演变历史,二是培养培训劳动力的突出职能,三是科学技术转化成现实生产力。讨论职业教育的生产力属性对明确职业学校培养目标、改革职校教育教学等有重大现实意义。
  • 整合:高等职业教育发展的宏观视界与创新路径 免费阅读 收费下载
  • 整合是将系统要素综合、重组、互补、凝聚,融合成一个新的整体的过程。它是高职教育发展的宏观视界和创新路径。整合的理论机理和逻辑依据可以从系统论、学科论、创新论、整体教育论、知识论多元视角予以把握。整合的路径包括:教育性质",三位一体"的多元整合;类型产生;多层次、多类型的学校整合;办学途径",工学结合、校企合作"的双向整合;制度建设,配套与体系的完善整合。
  • 高职院校创业教育目标定位研究 免费阅读 收费下载
  • 创业教育的目标是高职院创业教育开展的出发点,高职院确立创业教育的目标定位应考虑经济社会因素、高职院培养目标因素和学生个体全面发展因素等,并在此基础上探索高职院创业教育的目标定位和达成教育目标的有效途径。
  • 职业院校品牌运作研究 免费阅读 收费下载
  • 通过品牌运作可以实现职业院校品牌资产的快速扩张,主要方法是发挥次级品牌知识的杠杆作用和利用品牌延伸策略。职业院校次级品牌知识来源主要包括办学单位、地理区域、就业渠道、品牌联盟、许可授权、名人背书、事件、第三方资源等。职业院校品牌延伸能够充分实现品牌价值,实现学校低成本扩张。品牌延伸策略主要有校办企业、校企合作、兼并收购、连锁/托管、继续教育和成立子品牌组织。某种意义上,职业院校品牌运作是一种品牌关系的运作。
  • 农村职业教育的价值取向:“离农”还是“为农”——基于历史变迁视角的考察 免费阅读 收费下载
  • 遵循农村职业教育发展的历史事实,把农村职业教育的发展分为探索试办、曲折发展、恢复发展、综合改革、重点发展和面向农村等六个时期,通过大量的政策和事实的考证,新中国成立以来我国农村职业教育先后经历了"为农"、"为农"转向"离农"、"离农"和"为农"四个阶段或过程。出现短暂的"离农"也是为了长远的"为农",是一种矫枉过正。可以说,长期以来农村职业教育的办学是"为农"服务的。
  • 县域中等职业教育实践教学能力建设途径探析 免费阅读 收费下载
  • 实践教学是中等职业学校教学过程中的一个重要环节,是培养学生的实践能力和创新意识的关键。文章分析了当前农村职业学校实践教学能力建设中存在的主要问题,从农村内外两个方面,提出加强实践教学能力建设的基本思路。
  • 论农村职业学校学生职业能力训练体系建设 免费阅读 收费下载
  • 针对农村职业教育特点,论述农村职业学校建设学生职业能力训练体系的原则,根据技能形成规律,划分出三种职业能力,提出五种类型的职业能力训练体系,并指出强化职业能力训练需要解决的几个问题。
  • 基于新生代农民工学习特点的成人教育策略 免费阅读 收费下载
  • 新生代农民工的生活行为和思维方式正逐渐被城市化,城市的"向心力"日益增强,如何为他们提供继续教育的机会、提高他们自身的素质和技能、为他们更好地融入城市和充分市民化做准备等问题已引起当前政府和学术界各部门的关注。作为成人教育受教育对象的一部分,新生代农民工既有成人学员的共性,又存在着独特的个性。全面分析和把握新生代农民工的学习特点,深刻挖掘他们的教育需求,并提出相应的成人教育策略,不但能在一定程度上丰富成人教育的内容,而且对当今社会教育公平的实现、和谐社会的构建具有重要的现实意义。
  • 成人教育在新生代农民工社会流动中的功能定位 免费阅读 收费下载
  • 新生代农民工在我国农民工群体中起着重要的主力军作用,在社会流动上也呈现出了一些新的流动趋势。作为终身教育体系中的成人教育对社会流动影响很大,在引导新生代农民工社会流动方面也担负着重要的使命,发挥着重要的功能。
  • 创业教育:实现新生代农民工人文关怀的重要途径 免费阅读 收费下载
  • 创业教育通过培养新生代农民工的创业精神,传授创业知识和技能,提高综合素质等发掘其自主创业的潜力,增加其人力资本积累和社会资本积累以实现人文关怀的目的。通过新生代农民工自身素质提高、政府职能发挥及社会援助,保证新生代农民工创业教育的顺利开展,更好地达到人文关怀的初衷。
  • 美国CTE教师教育发展概览 免费阅读 收费下载
  • 美国的生涯与技术(CTE)教师教育发端于公立职业教育的发展和教师教育的发展。在美国CTE开展的近85年的历史长河之中,形成了教师教育的双重系统。即有两条途径可以获得CTE教师资格证和初期执教资格:(1)传统的在大学或学院接受职前教师教育;(2)进入教学领域的非传统通道,有多种多样的形式和途径。与此同时,美国对于CTE教师资格认证也建立了严格的标准,并在教师发展和教学条件等方面正在做积极探索,这些经验都值得我们借鉴。
  • 美国社区学院兼职教师聘任制度述评 免费阅读 收费下载
  • 美国社区学院兼职教师的来源非常广泛,包括社会各科专家、大学校长、教授和一些自由职业者。大量聘用这些人员可以为学院节约成本,增强学院的灵活性,使得学院与社会保持紧密联系。但过多使用兼职教师也会给学院带来一些负面影响,比如由于兼职教师年龄结构的不合理性,导致整体师资队伍质量下降,教师科研水平降低,尤其是对课堂教学效果产生的影响最大。通过介绍美国社区学院兼职教师的聘任制度,分析其优势和不足,希冀提出一些对我国高职院校兼职教师的聘任工作的启示。
  • 职业农民培养模式改革的对策研究 免费阅读 收费下载
  • 职业农民是后工业化时代出现的一种新型职业群体,是农业内部分工和产业结构调整的必然结果。农民的职业化是现代农业发展的客观需求,我国要从传统农业走向现代农业,职业农民的培养是目前急需解决的关键问题之一,职业农民培养模式的改革至关重要。
  • 高职教师在课程资源开发中的现实处境及其成因分析 免费阅读 收费下载
  • 高职教师参与高职课程资源开发对于促进高职教师自身的发展,丰富高职课程资源的内容都具有重要的意义。我国高职教师在课程资源开发中表现出来的主要问题有:课程资源开发意识薄弱,参与课程资源开发的自主性不足,课程资源开发范围窄化以及课程资源开发能力有限。造成这些问题的主要原因有:高职教师对课程资源的内涵缺乏全面而深刻的理解,对自身在课程资源开发中的功能认识不清,缺乏合法的课程资源决策权,等等。
  • 关于职教教师专业发展特点的思考 免费阅读 收费下载
  • 职教教师专业发展主要有四个特点,分别是知识基础的特殊性、专业发展的复杂性、空间结构的多元性和理论的弱质性。
  • 忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感 免费阅读 收费下载
  • 2011年的某一天,有幸与徐平利老师就一些话题进行了一些交流,有点沉重,有点敏感。我很明白徐老师所担忧、所经历的那种心灵不安,那份煎熬与困惑,也有感于徐老师的善于思考,敢于面对,勇于直言。我想,总需要有那么一个人,一颗心,一些文字……提醒我们,我们要对得起知识分子这个称呼,自我反思那些责任与担当。因此,新年里,本刊新辟“探索与争鸣”栏目,将徐老师这篇“忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感”一文以连载的形式,分六期刊出,同时,希冀有更多的声音和力量能够加入其中,就职业教育的方方面面,用真实的语言和文字探索与争鸣!
  • 江苏省德育特色学校昆山国际商务城中等专业学校 免费阅读 收费下载
  • 一、学校发展概况 我校创办于1983年,隶属花桥经济开发区.地处江苏花桥国际商务城。1991年正式挂牌成立昆山市花桥职业中学.2001年6月更名为“昆山第三职业高级中学”,2010年易地新建并实行初高中分设,2011年更名为昆山花桥国际商务城中等专业学校。目前,学校全日制在校学生1800余人.在职专任教师86人。
  • 内卷式的职业教育发展 免费阅读 免费下载
  • 恍惚之间已进入新的一年。 年终岁尾总是令人伤感的时刻,人们才创造出了一个又一个节日来冲抵这种伤感;年终岁尾又是总结的时刻,人们总是习惯性地对过去一年的生活进行盘点。这种情绪和行动的叠加往往会催生人们虚度时光的感慨。
  • [理论研究]
    职业教育吸引力问题研究:一个管理学的诠释框架(高磊[1] 李名梁[2])
    试论职业教育的生产力属性(李明海 王川)
    [观察与思考]
    整合:高等职业教育发展的宏观视界与创新路径(张健)
    高职院校创业教育目标定位研究(朱卫国[1] 周群华[2])
    职业院校品牌运作研究(屈冠银[1] 谭建红[2])
    [专题论坛]
    农村职业教育的价值取向:“离农”还是“为农”——基于历史变迁视角的考察(曹晔)
    [理论研究]
    县域中等职业教育实践教学能力建设途径探析(郝理想 魏明 吴芳)
    [专题论坛]
    论农村职业学校学生职业能力训练体系建设(盛子强[1] 张琳[2] 张国祥[1])
    [成人教育与培训]
    基于新生代农民工学习特点的成人教育策略(陈利利)
    成人教育在新生代农民工社会流动中的功能定位(蔡成芹)
    创业教育:实现新生代农民工人文关怀的重要途径(张宇)
    [海外职教]
    美国CTE教师教育发展概览(张鹤萍)
    美国社区学院兼职教师聘任制度述评(占小梅 唐振华)
    [农村职教]
    职业农民培养模式改革的对策研究(李惠 张梦蝶)
    [高等职教]
    高职教师在课程资源开发中的现实处境及其成因分析(吴忠香[1] 胡贝利[2])
    [师生研究]
    关于职教教师专业发展特点的思考(王玉苗 谢勇旗)
    [探索与争鸣]
    忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感(徐平利)

    江苏省德育特色学校昆山国际商务城中等专业学校
    内卷式的职业教育发展(臧志军)
    《职教通讯》封面

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