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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2012年第03期
  • 对中等职业教育课程改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 为使课程改革得以深入推进,分析了中等职业教育课程改革过程中专业培养目标不明确、课程标准与技术标准不吻合、毕业标准和企业员工标准不匹配、课改推进和保障体系不协调等问题,进行了系统思考和整体设计,提出"通过深入市场调研,整体规划专业建设;通过校企深度融合,真正落实培养模式;通过对接行业标准,重新建构课程体系;通过实施保障工程,推动课改进一步深入"的改革思路。
  • 校企合作背景下的高职课程建设与改革 免费阅读 下载全文
  • 课程建设与改革是提高高等职业教育人才培养质量的核心,高职的职业性特征决定了高职课程的建设与改革必须在市场化的运行机制保障下,走校企合作之路。在分析高职课程设置存在的主要问题的基础上,提出基于校企合作的课程改革对策与建议。
  • 从教学大纲到课程标准转变的思考 免费阅读 下载全文
  • 在新一轮的高职教育课程改革中,长期以来使用的教学大纲被课程标准所取代,为更好地理解和把握课程标准,在对课程标准内涵、课程标准框架及内容的研究基础上,分析了课程标准与现行的教学大纲的区别及对教学大纲的超越之处,探讨了课程标准制定的相关问题。
  • 课程能力建设:提高五年制高职教学有效性的重要途径 免费阅读 下载全文
  • 结合五年制高职课程与教学中存在的突出问题,从区域、学校和教师个体三个层面,课程规划、课程开发、课程实施及课程评价四个角度,分析了基于课程能力建设的五年制高职教学有效性的实现,提出"加强课程能力建设,合理架构与教育目标相对应的课程体系,使教育价值蕴含于课程内容、彰显于课程实施"是实现教学有效性的重要途径。
  • 基于工作过程的高职机械制造与自动化专业课程体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 基于工作过程的高职专业课程体系的构建,是高职专业建设的重要课题,它有利于提高高职院校学生的职业能力。探讨了基于工作过程的高职机械制造与自动化专业课程体系构建原则与过程,提出了该课程体系实施的保障措施。
  • 基于职业能力培养的五年制高职商务英语专业课程设置研究 免费阅读 下载全文
  • 分析了五年制高职商务英语专业课程设置的现状及存在问题,结合外贸企业对该专业学生职业能力的要求,探讨将课程设置为专业基础课程模块、职业核心课程模块和就业指向课程模块,三个模块层级递进,相互渗透,相互促进,从而有利于培养学生相关的职业能力。
  • 高职高专园林工程专业“植物与植物生理”课程改革的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 阐述了高职高专园林工程专业"植物与植物生理"课程改革的具体措施:根据专业需求,调整教学内容;根据人才培养目标,改革教学方法和手段;根据人才评价体系,变革课程考核评价方法。实践证明,有效的课程改革,提高了学生学习的主动性和积极性,增强了学生的自学能力、实践能力和创新思维能力,提高了教学质量。
  • 基于行动导向的高职ERP沙盘模拟实验项目化课程设计研究 免费阅读 下载全文
  • 分析了行动导向教学理论的内涵,以行动导向教学观为指导,理清了EPR沙盘模拟实验项目化课程设计的基本思路,确定了具体设计方案和实施步骤。
  • 高职英语教学现状及改革发展策略探究——基于2011年4月全国大学生英语竞赛D类(高职高专类)初赛考试的分析 免费阅读 下载全文
  • 高职英语教学区别于普通本专科英语教学,其教学目标注重培养学生的英语实际应用能力,教学过程具有较强的应用性、实践性和实用性特征。通过分析高职英语教学现状,结合对2011年全国大学生英语竞赛初赛考试的调查结果,提出高职英语教学改革应从加强英语第二课堂活动,构建以就业为导向的模块化教学内容体系,采用行动导向教学法,加强师资队伍建设,充分发挥实训基地作用五个方面入手,探究高职英语教学改革发展的策略。
  • 基于“电工技能”课程对文工交融教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 电工课是工科电类专业学生的专业基础课,面向文科大学生开设"电工技能"课程是"文工交融"教学的探索。通过探讨"电工技能"课程的课程定位及内容设置,提出"电工技能"课程将工科的技能素养向文科课程中进行融入,对于提高大学生的全面素质,创新人才培养模式,加强职业院校课程改革具有重要意义。
  • 中职计算机程序设计有效教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 当前,计算机程序设计教学中主要存在学生学习兴趣不高、教师教学方式陈旧、学生实践能力欠缺等问题,严重影响了教学的效果,提出通过引用案例、创设情景、精讲多练、紧扣算法等教学手段和方法,实现中职计算机程序设计的有效教学。
  • “任务单导学”模式下中职文化课教学改革探析 免费阅读 下载全文
  • 中职文化课的改革已成为影响职业教育人才培养质量的重要因素。"任务单导学"模式的出现,在很大程度上缓解了中职文化课教学改革的瓶颈问题。通过对学生实施自主探究学习和小组合作学习,不仅使课堂教学形式发生了根本改变,也使学生的学习方式发生了重大变化。
  • 高职中药专业实践教学改革与实施 免费阅读 下载全文
  • 针对目前高职中药专业学生实践能力无法满足现代社会技能型人才的要求,亳州职业技术学院通过对该专业岗位群所涉及到的实践教学进行改革,构建新的实践教学内容,学生各方面能力有了大幅度的提高,教学效果明显。
  • 合作式教学模式在高职专业基础课程中的构建 免费阅读 下载全文
  • 在对合作式教学进行理论综述的基础上,提出从明确多元化学习目标、实施多元化课程考核方式、设计以学生为主体的课堂组织方式、进行课上课下的良好衔接四个方面构建高职专业基础课程中的合作式教学模式,并以"国际金融实务"课程为例,分析探讨了合作式教学模式在实施过程中的难点。
  • 合作学习在计算机教学中出现的偏差分析 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式,但在计算机教学实践中暴露出一些问题。分析了合作学习在计算机教学中出现的偏差问题,提出了一些应对策略,以提高合作学习在计算机教学中的效能。
  • 职教师资专业“形势与政策”课程“三三制”教学模式探析 免费阅读 下载全文
  • 职教师资专业的"形势与政策"课程强调职业性、教育性和学术性相融合。通过试行"三三制"教学模式,从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段、教学团队等方面提高"形势与政策"课程教学对职教师资学生学习的针对性和实效性。
  • “点阵群”式职业技术教育教学模式及其技术支持 免费阅读 下载全文
  • 在对现有职业技术教育的教学模式进行分析的基础上,论述了如何构建合理的"点阵群"式职业技术教育教学模式,并提出以web2.0为基础的社会性软件作为该教学模式的重要技术支持。
  • 高职分散型顶岗实习考核评价体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 构建一套科学完善、操作性强的考核评价体系,对提高高职分散型顶岗实习的质量有着重要意义。从顶岗实习过程管理的角度出发,提出了从岗位任务、职业素养、职业技能、实习报告与实习答辩等五方面构建高职分散型顶岗实习的评价指标体系。
  • 基于Inventor的工业产品设计技术技能竞赛实训方案初探 免费阅读 下载全文
  • 技能竞赛成绩是检验一个学校专业教学水平的重要指标,如何在短时间内提高学生的专业技能水平是摆在很多专业课教师面前的一个重要课题。为提高职业学校工业产品设计技术技能大赛的成绩,结合工业产品设计技术技能竞赛的试题,分析了技能竞赛的特点,制定备战技能竞赛时的训练方案。
  • 基于工作过程的高职电工电子系列课程实训平台建设思路 免费阅读 下载全文
  • 鉴于目前高职电工电子系列课程实践教学存在的问题,阐述了基于工作过程的高职电工电子系列课程实训平台建设思路:打破传统模式,完善实践教学内容体系;以此为引领,重构电工电子实验实训课程内容;设计学生实践性教学组织过程,并明确了具体的实施步骤。
  • 高职院校文科类专业校内实训室管理与利用的探讨 免费阅读 下载全文
  • 实训基地是高职院校的特色,也是其培养实用型人才的保证。长期以来,高职文科类专业校内实训室建设资源有限,数量偏少;功能单一,利用率较低;缺乏"双师型"教师,未能充分发挥其培养学生综合能力的作用。在社会对应用型文科人才要求提升的背景下,高职院校应注重校内实训室建设,整合、共享学校资源,延伸实训室功能,构建文科类"双师型"师资队伍。
  • 当前职业教育教材建设存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 针对当前社会经济发展对人才素质需求与学生个人能力之间、以及学校人才培养需求与教材建设之间的差距矛盾,作为职业教育教材的专门出版机构对此做了探究、思考,试图从出版层面找到改进策略。教材出版机构要切实落实社会效益优先的理念;加强出版前期的选题调研及统筹规划;国家层面对职业教育教材的监管要有管有放,有选择性地支持。
  • 基于杜威教材观的项目化校本教材研究与实践——以深圳市第二职业技术学校为例 免费阅读 下载全文
  • 校本教材开发必须紧密结合工作过程、岗位任务,选择其中有教育价值的内容,开发出与工作任务接轨、与职业标准接轨、以学生为中心的特色教材。结合杜威的教材观,以项目化理念为引领,以深圳市第二职业技术学校的实践为样本,阐述了构建中职项目化教材的整体思路。
  • 新版《江苏省职业学校教材·英语》基础模块上册特点简析 免费阅读 下载全文
  • 新版《江苏省职业学校教材.英语》是一套符合职业教育课程改革要求的创新型教材。分析了其创新之处在于:基础模块的设计思路、内容选择和编排形式贯彻了《中等职业学校英语教学大纲》以及《江苏省五年制高等职业教育英语课程标准》所倡导的教学理念。特点体现在:重视学情和特点,注意激发学习兴趣,让学生想学;紧扣大纲,突出实用性、针对性和可选择性,让学生能学;以学生为主体,促进学习方式的变革,让学生会学。为职业学校教师更好地解读该教材提供了借鉴。
  • 模块教学法视角下创业教育初探——以江苏省常州建设高等职业技术学校A视觉图文制作工作室为例 免费阅读 下载全文
  • 模块教学法已经成为职业教育的主要教学方法之一。将模块教学法融入创业教育,引入技术型工作室团的打造是一种新的尝试,模块教学法体现其在创业教育中的优势,但是也存在一些问题,有待今后逐步改进。
  • 关于中职专业课教学中融入创业教育的探讨 免费阅读 下载全文
  • 创业教育是一项复杂的系统工程,应在诸多方面得到科学合理的渗透。中等职业学校的专业课程,因其专业性、实践性较强,蕴含着许多创业教育的元素。因此,在专业课教学中融入创业教育,是实施创业教育不可或缺的途径和行之有效的方法。
  • 论新加坡南洋理工学院“教学工厂”模式 免费阅读 下载全文
  • 在对新加坡南洋理工学院"教学工厂"模式的概念与内涵、发展演变过程、目的和特点、实施效果等全面介绍的基础上,根据我国职业教育实际,提出了如何借鉴该模式的做法,以改进和提高我国职业教育教学质量。
  • 美国职业教育课程整合对我国课程整合的启示 免费阅读 下载全文
  • 分析了学术课程与职业课程整合的现状、意义、制约因素,总结了美国职业教育学术课程与职业课程整合的特点,在此基础上,探讨了美国职业教育课程整合对我国课程整合的启示。
  • 国家级重点职业学校常州刘国钧高等职业技术学校 免费阅读 下载全文
  • 常州刘国钧高等职业技术学校(原名为常州市刘国钩职业教育中心).是全日制公办高等职业技术学校.是国家级重点职业学校、全国教育系统先进集体、江苏省模范学校、江苏省文明单位。
  • 高职课改的整合与超越 免费阅读 下载全文
  • 当下的高职课程改革虽呼声日炽,但不仅在实践上,滞后不前,步履维艰,而且在理论上,“职业教育至今仍是一个思想贫瘠的领域”(徐国庆语),存在着“灯下黑”的现象。面对困境,我们不仅需要不遗余力地推进高职课程改革的决心和毅力,而且需要找到应对挑战的智慧和能力,这就是“整合与超越”。
  • [课程改革]
    对中等职业教育课程改革的思考(孙华)
    校企合作背景下的高职课程建设与改革(肖飞)
    从教学大纲到课程标准转变的思考(钟建珍 李桂霞)
    课程能力建设:提高五年制高职教学有效性的重要途径(成洁)
    基于工作过程的高职机械制造与自动化专业课程体系的构建(徐少华 王相 曹文成)
    基于职业能力培养的五年制高职商务英语专业课程设置研究(李晓欣)
    高职高专园林工程专业“植物与植物生理”课程改革的探索与实践(龚维红)
    基于行动导向的高职ERP沙盘模拟实验项目化课程设计研究(刘大建)
    [教学实践研究]
    高职英语教学现状及改革发展策略探究——基于2011年4月全国大学生英语竞赛D类(高职高专类)初赛考试的分析(张慧敏)
    基于“电工技能”课程对文工交融教学的探索(杨怀林)
    中职计算机程序设计有效教学的思考(黄辉)
    “任务单导学”模式下中职文化课教学改革探析(冯志刚)
    高职中药专业实践教学改革与实施(夏成凯 刘耀武 王甫成 张雪梅)
    [教学模式创新]
    合作式教学模式在高职专业基础课程中的构建(李敏 郭福春)
    合作学习在计算机教学中出现的偏差分析(佘莉)
    职教师资专业“形势与政策”课程“三三制”教学模式探析(伍力)
    “点阵群”式职业技术教育教学模式及其技术支持(那一沙 吴子东)
    [实习实训]
    高职分散型顶岗实习考核评价体系的构建(龚江南)
    基于Inventor的工业产品设计技术技能竞赛实训方案初探(刘滟)
    基于工作过程的高职电工电子系列课程实训平台建设思路(张铭生)
    高职院校文科类专业校内实训室管理与利用的探讨(党保生)
    [教材开发]
    当前职业教育教材建设存在的问题及对策(刘洪涛 汪立亮 杨小军 冉磊)
    基于杜威教材观的项目化校本教材研究与实践——以深圳市第二职业技术学校为例(冯艳妮)
    新版《江苏省职业学校教材·英语》基础模块上册特点简析(张俊)
    [创业教育]
    模块教学法视角下创业教育初探——以江苏省常州建设高等职业技术学校A视觉图文制作工作室为例(裴玮艳)
    关于中职专业课教学中融入创业教育的探讨(周祥基)
    [他山之石]
    论新加坡南洋理工学院“教学工厂”模式(赖永辉)
    美国职业教育课程整合对我国课程整合的启示(韩园林 杨志强)

    国家级重点职业学校常州刘国钧高等职业技术学校
    高职课改的整合与超越(张健)
    《职教通讯》封面

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