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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2012年第04期
  • 项目教学情境中学习行为研究综述 免费阅读 下载全文
  • 学生的学习行为是教学效果和学习效果最真实的表征,普通教育中的研究成果颇丰,如何借鉴普通教育中的研究成果来研究项目教学情境中学习行为,是当前要解决的首要问题。从情境学习的特征,学习行为的内涵,问题与对策,影响因素和心理机制等五个方面进行探究,并提出预期突破,。
  • 缄默知识的实践性教学意义初探 免费阅读 下载全文
  • 缄默知识是相对于显性知识而言的一种知识类型,是人类整体知识的重要组成部分。缄默知识在职业院校的实践性教学中真实地存在并发挥特殊的作用,如帮助职校生更有效地掌握复杂的动作技能,并且是长久的,也是节约心理能量的。而基于这种特殊作用可以建构出更有效的实践性教学策略,使教师成为缄默知识的开掘者;通过"学徒制"模式为职校生建构知识创造条件;通过良好的氛围以促进缄默知识的显性化等。这意味着缄默知识具有浓郁的实践性教学意义。
  • 转型期我国职业教育信息化建设的现状、问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 职业教育信息化是实现职业教育现代化的重要方向。我国职业教育信息化建设虽然取得了显著的成绩,但也存在着不少的问题,如信息化建设的资金不足、信息化资源匮乏等。因此,应该加强信息化基础设施建设、专业人才队伍建设、信息化资源的整合等措施,提高我国的职业教育信息化水平。
  • 职业教育集团化办学发展策略的思考 免费阅读 下载全文
  • 职业教育集团的发展需要自身发展策略的不断创新,更需要政府、企业等外界多方力量的参与和支持,需要从集团自身发展和外部环境支撑两个层面对如何完善职业教育集团的发展机制做进一步思考,对发展策略进行探讨。
  • 转型期职业教育有效性的现状分析 免费阅读 下载全文
  • 1978年改革开放以来的社会转型,促使我国经济社会结构的随之转变。这种转变势必会影响到我国职业教育的方方面面。在新形势下,我国需要在职业教育管理体制、职业教育投入、办学形式、职业学校教育教学等方面不断改革创新,从而提升我国职业教育的有效性,以应对社会转型带来的机遇与挑战。
  • 关于职业教育法修订的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 职业教育法修订首先必须对职业教育进行明确的定位,如职业教育法的性质定位、职业教育法的职能定位、职业教育法的作用范畴定位等;二是审慎对待职业教育发展过程中的热点入法问题,需要从轻重缓急来分别对待各类问题,需要从可行性上认真研究进入职业教育法的问题;三是职业教育法修订要从一个完整的职业教育法律体系建设来考虑,可以从不同的行政主体或调整关系分别从其他相关法律等多方面进行逐步立法共同组成职业教育法律体系。
  • 《职业教育法》立法体系的局限及完善 免费阅读 下载全文
  • 1996年《职业教育法》的实施,使我国职业教育走上了以法治教的道路,但随着经济社会的进一步发展和职业教育的深入推进,其实施过程中配套法律制度的不完善、法律本身设计的基本框架不尽科学、立法技术存在缺陷等问题逐渐暴露出来,尤其是立法体系的局限性亦更加凸显。修改并完善之,将对我国《职业教育法》立法的科学性起到更大的推动作用。
  • 我国现行职业教育法的立法刚性问题分析 免费阅读 下载全文
  • 1996年职业教育法修改在即,针对该立法刚性不足,缺乏操作性的问题,从法律规范刚性与柔性关系的一般理论入手,分析我国1996年职业教育法在立法刚性上存在的问题,进而通过性质定位,操作性规定的完善,增加责任条款等方面,加强我国1996年职业教育法的刚性,为刚性执法提供良好立法前提。
  • 回流农民工人力资本再开发保障机制研究 免费阅读 下载全文
  • 回流农民工的人力资本再开发是急需解决的社会问题,为了更好地保障其实施,要综合社会舆论导向、分层分类管理、专门机构规划、立法监管到位以及多方资金筹措等各方面的力量,才能最大限度为回流农民工的人力资本再开发保驾护航。
  • 基于虚拟学习社区的成人学员学习研究 免费阅读 下载全文
  • 虚拟学习社区现已成为人们学习的主要平台之一。基于虚拟学习社区的特征,成人学员利用虚拟学习社区进行学习将更加有效。其中,要以其自主性为前提,以知识共享为核心,以交互学习为主渠道,使其学习有效进行。
  • 美联邦职业教育立法及其启示 免费阅读 下载全文
  • 职业教育是教育体系中与社会经济结合最为紧密的一种教育形式,需要国家通过立法来进行规范和引导。美国职业教育的快速发展很大程度上得益于职业教育立法的规范与完善。美国的职业教育史就是一部美国职业教育立法史。以美国职业教育立法历程为线索,探求美国联邦政府在职业教育立法方面的特点,以期对我国职业教育立法有所启示。
  • 《面向增长的技能——英国国家技能战略》白皮书述评 免费阅读 下载全文
  • 2009年11月,继《高等教育发展蓝图》之后,英国政府又公布了一项重要的国家技能人才发展战略白皮书:《面向增长的技能———英国国家技能战略》。该战略旨在通过技能人才的培养来促进英国的经济增长。白皮书包括六大主要部分,并提出了许多职业教育改革的新举措。通过对此报告进行介绍与分析,研究与借鉴英国职业教育的先进经验,对加大我国职业教育规范化、制度化建设等方面提供一些有益的参考与启示。
  • 民国职业教育师资问题研究 免费阅读 下载全文
  • 现代职业教育作为一种教育类型,具有和普通教育相区别的显著特点,因此,在师资要求上也比普通教育更高,从而导致职业教育的师资培养更加困难。民国时期合格职业师资一直比较缺乏,如何有效地培养职业科目师资一直困扰着教育当局,虽然当局也采取了多种措施,但是从整体上合格职业科目师资短缺的现象没有大的改观。考察民国时期师资建设活动,其中的经验和措施值得我们进一步深思,也为我们今天发展职业教育面对相同的问题提供了一种思考和探索的历史依据。
  • “从经验中学习”:涵义、价值与高职教育的操作策略 免费阅读 下载全文
  • 在职业教育教学中进行"从经验中学习",有利于学生掌握工作过程知识,有利于提高学生自主学习的能力,有利于增加学生的就业机会。当前在我国高职院校开展"从经验中学习",还存在着将工作过程知识理解为简单的操作性经验,学生所学内容缺乏工作知识含量等方面问题。高职院校应深度挖掘工作过程知识,开发课程与教学内容;开发与设计学习型实训场所与岗位;建立专兼职相结合的教师"实践共同体",实现培养学生综合职业能力的目的。
  • 高职院校教学企业知识产权侵权风险探究 免费阅读 下载全文
  • 在现行法律法规缺乏明确界定和规范的情形下,我国高职院校教学企业主体及其行为的法律性质在一定程度上的模糊给学校带来了较大的知识产权侵权风险,通过对知识产权侵权一般构成要件和教学企业基本内涵的法律理解,对该问题进行合法、合理的分析,从而得以正确识别、恰当应对。
  • 基于需求理解的职校学生问题行为解决策略研究 免费阅读 下载全文
  • 职校学生的问题行为突出,主要归纳为学习问题行为、交往问题行为、生活问题行为三个方面。这些问题的解决要突破以往不关注学生自身需求的解决方法,要求教师在处理学生的问题行为时,应更多的关注理解学生的需求,以真正解决学生的问题。
  • 职业学校教师队伍建设研究:理念、制度、投入 免费阅读 下载全文
  • 职业学校教师队伍建设是一个经久不衰的话题,它关系到职业教育学科的发展以及职业教育教学质量的提高。文章拟从职校教师的角度出发,从理念、制度、投入三个维度对建设职校师资队伍建设进行深度剖析和讨论,以真正实现建设一流师资队伍的长效机制。
  • 忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感 免费阅读 下载全文
  • 二、职业生活的本质意义这里,让我们荡开一笔,先来回答人为什么要过"职业生活"这个问题。
  • 江苏省南通商贸高等职业学校 免费阅读 下载全文
  • 学校创建于1956年,在“南通区、市贸易干部训练班”基础上建立“南通市商业学校”;1978年更名为“江苏省南通供销学校”,隶属江苏省供销合作总社;2000年开始举办五年制高职,2003年更名为“江苏省南通商贸高等职业学校”;201O年8月,开启了新校区“十二五”办学的新局面。
  • 我之疑问——现代职业教育体系 免费阅读 下载全文
  • 最近,因为要在一篇文章中向外国人介绍中国的职业教育政策,一时又找不到《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的官方英文版,只好自己翻译了一部分,手忙脚乱一阵之后发现一个问题:这份纲要中的许多我们习以为常的表述难以翻译成英文,如“促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应”、“以服务为宗旨,以就业为导向,
  • 《职教通讯》封面

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