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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2012年第06期
  • 学分制管理下高职选修课程模块化设置的研究 免费阅读 下载全文
  • 就当前高职院校选修课程开没中课程系统性较差、选修课开设“名不副实”、选修课执行难度大、教学效果差、学生选课盲目等问题,分析了高职院校学分制管理的优势和存在问题,提出了选修课程开设模块化的改革方案:一方面,通过课程的模块化设置,提高系统性;另一方面,通过对选修课程的必修管理,提高课程的教学质量和教学效果。
  • 基于工作过程系统化的“信息与档案管理”课程设计与实施 免费阅读 下载全文
  • “信息与档案管理”是高职文秘专业的核心技能课程。在课程设计中,以现代秘书岗位主要职能中有关“信息管理”和“档案管理”的工作过程为主线选取教学内容,并采取例化、序化、活化的策略构建教学内容;在课程实施中,采取“理论教学——实操训练——现场见、实习”的理论实践一体化教学模式,充分体现了课程的职业性、实践性和开放性。
  • 基于服务性质、工作过程、行动导向的“小组社会工作”课程实践探索 免费阅读 下载全文
  • 作为社会工作专业的核心课程,“小组社会工作”应体现“基于服务性质、工作过程、行动导向”的课程理念。通过对课程目标、课程理念、教学设计及教学方法进行梳理,探索了“基于服务性质、工作过程、行动导向”的“小组社会工作”课程实践模式。
  • 基于Moodle的高职“计算机职业道德教育”网络课程设计 免费阅读 下载全文
  • 在对高职计算机专业学生开展职业道德教育现状调查的基础上,提出了基于Moodle平台的高职计算机专业学生职业道德教育网络课程设计模型,详述了对教学目标、学习者及学习环境、教学内容及课程单元的分析与设计,为网络教学环境下的教学模式改革提供了范例。
  • 浅谈药物检验技术项目课程的开发 免费阅读 下载全文
  • 坚持从学科本位向能力本位转变的课程改革方向,从项目设计、教材开发、实训中心建设、课堂组织形式的改变、考评指标制定、师资队伍组建等方面探讨高职院校药物检验技术项目课程的开发。
  • 职业教育教学质量的主要问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 职业教育的教学质量在不断提高的同时,也存在很多制约因素。探讨了影响职业教育教学质量进一步提升的主要问题及其成因,建议采取校企合作,工学结合落到实处;研究职业标准,开发课程资源;实行教师准入,先到企业后进学校;完善“2+1”顶岗实习制度,保证实习质量;出台相关制度,确保工学结合;整合职教资源,调整职校与专业布局等对策,以提高职业教育教学质量。
  • 高职院校教学质量评价研究 免费阅读 下载全文
  • 教学质量是高职院校发展的生命线,教学质量评价是衡量教学质量水平的重要手段。分析了目前高职院校教学质量评价中存在的问题,提出了一系列适合于高职院校教学质量评价的策略,有效地促进了高职院校教学质量的提高。
  • 汽车技术服务与营销专业教学体系的思考——以浙江农业商贸职业学院为例 免费阅读 下载全文
  • 通过对绍兴地区汽车后市场企业岗位现状分析,提出汽车技术服务与营销专业人才培养的要点体现在学生的文化内涵、专业技能、动手能力等方面。围绕“服务区域经济,辐射全省乃至全国”总目标,探索以就业为根本、以能力为本位、以工作过程为导向的“教学做”一体化的教学模式,形成具有区域特色、符合人才培养规律的教学体系。
  • 机电专业实践教学体系建设的研究 免费阅读 下载全文
  • 根据系统科学的理论,教学体系可以分为理论教学体系和实践教学体系两大部分。通过分析机电类专业实践教学体系的构建、教学课程的开发、实践基地的建设和实践课程的教学安排,提出必须加强技能形成规律的研究,只有不断深化改革实践教学体系的建设,才能提高职业教育的教学质量。
  • 对高职课堂教学培养学生关键能力的思考 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学作为培养学生关键能力的主要途径,目前还处于理论与实践脱节的状态,为此,亟需深化课堂教学改革,从教学内容、教学方法、教学评价等方面重构课堂教学,重视学生关键能力的培养。
  • 语义场理论对高职英语词汇教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 词汇教学在高职院校大学英语教学中的作用至关重要,但目前仍然有许多问题存在。语义场理论为大学英语词汇教学提供了系统的理论依据,是语义学研究的一个重要成果。通过对语义场理论的探讨,提出有效的教学策略与方法可以促进学生对英语词汇的掌握,提高学生学习英语词汇的效率,扩大词汇量,并促进学生对词汇学习的兴趣。
  • 高等农业院校教育学科建设初探——以湖南农业大学为例 免费阅读 下载全文
  • 高等农业院校加强教育学科建设对高等农业院校的发展和教育学科自身的发展都有重要意义。高等农业院校教育学科具有人才培养特色化、科学研究本土化、社会服务高效化的特征。以湖南农业大学教育学科建设为例,通过实行学科机制创新计划、学科团队培育计划、学科联盟引智计划、学科成果凝聚计划、学科质量提升计划等探索教育学科建设的路径。
  • 课程改革背景下烹饪专业课堂教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教学过程中的最重要环节,在烹饪专业课程改革背景下构建切合学生实际与专业特点的课堂教学模式尤为重要。以常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪专业为例,积极探索基于烹饪专业课程改革背景下的新型课堂教学模式。
  • PBL教学模式在中职德育课程中的实践研究 免费阅读 下载全文
  • PBL教学模式以问题为核心,以学生为主体,以教师为主导,强调问题解决的合作性,突出学习的建设性,对中职德育课程的改革具有重要意义,但在应用过程中存在诸多问题。为此,提出了转变学生的学习观念、协调课程系统性与随机性的关系、加大时间和经费的投入、完善学习评价体系等对策,以保证德育课程的教学效果。
  • 项目教学法在“现场导游”专业课程中的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 项目教学法是围绕师生共同实施完成的一个完整项目而进行各类教:争活动的教学方法。围绕旅游管理专业人才培养目标,分析项目教学法在旅游管理专业课“现场导游”中的应用,阐述了该课程的设计理念、教学内容、实施过程和考核方法。
  • 高职“物流市场营销”课程项目教学法与案例教学法结合的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 通过分析高职课程教学中存在的问题,从多个角度论述了教学模式改革的必要性。同时,以“物流市场营销”课程为例,提出项目教学法和案例教学法相结合的教学方法,通过比较分析发现,该方法在教学过程中具有很强的适应性,对培养学生的综合能力起着重要作用。
  • 中职AuoCAD中级项目课程教学方法设计 免费阅读 下载全文
  • 项目课程的开发和教学是当前职教课程改革的引领。分析了项目课程课堂实施阶段教学方法设计的特点,根据AuoCAD中级项目课程特点和教学内容设计了系列教学方法,并对其实践效果进行分析和思考。
  • 对德育课程体验式教学方式的再思考 免费阅读 下载全文
  • 随着德育课程改革的深入开展,体验式教学方式已经越来越多地得到理论界和实践界的认可和推崇。要在德育课程教学实践中促进学生主动参与体验式教学方式,需要从学生增强体验意识、完善体验人格、选择合适的体验内容、掌握体验方法和实现体验目标等方面入手。
  • 论“技能节”活动对高职院校内涵建设的意义——以宁波城市职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 加强高职院校内涵建设是实观高职院校科学发展的内在要求,也是不断提升高等职业教育质量、培养全面发展高素质人才的必然选择。从学校整体内涵、教师内涵和学生内涵建设三个方面,阐释了高职院校开展“技能节”活动对其内涵建设的重要意义,并针对“技能节”活动开展中高职院校内涵建设存在的问题,提出了完善“技能节”活动的建议与措施。
  • 浅谈数控机床装调维修人才的“STO”技能培养模式 免费阅读 下载全文
  • 通过对当前高职数控机床装调维修人才培养存在的问题分析,构建数控机床装调维修人才的“STO”技能培养模式。该模式的实施能有效地克服学校师资薄弱、教学设备不足、教学方法单一等困难,提高学生技能培养的质量。
  • 技能大赛对职业学校导游专业教学的导向作用 免费阅读 下载全文
  • 在省技能大赛制度的引领下,职业学校以技能大赛作为导向,促进职业教育教学改革,提高教育教学水平。以导游专业技能大赛为例,分析目前导游专业的教学现状,提出技能大赛对职业学校专业教学具有重要的导向作用。
  • 让职业教育改革成果惠及千万师生——中等职业教育课程改革国家规划新教材建设的研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 为确保将教育部的教育教学改革精神和专业基础大类课程大纲修订的思想贯彻在立项新教材中,让职业教育改革成果能够惠及千万师生,高等教育出版社改革传统教材的建设,从思路、研发过程和技术保障三个方面着手,进行《机械制图》、《机械基础》、《金属加工与实训》等11种机械大类中等职业教育课程改革国家规划新教材的建设,着力打造出适应当前形势的中等职业教育教学所需的新教材。
  • 高职教育项目化课程教材建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 项目化课程是高职教育课程改革的一个方向,而项目课程教材建设成为项目课程改革的重要环节。针对目前高等职业教育项目化课程教材编写过程中出现的诸多问题,提出了积极的应对措施和建设思路。
  • 关于构建中职英语校本教材的思考 免费阅读 下载全文
  • 校本教材由职业学校自行开发,作为体现教学内容和教学方法的载体,同样是职业学校课程实施的主要组成部分。分析了校本教材的作用以及当前校本教材开发中的制约因素,阐述了校本教材开发与建设过程中应注意的问题。
  • 高职院校专业设置与区域产业结构的适应性探析——以宁波市6所高职院校为例 免费阅读 下载全文
  • 以宁波为例,对区域范围内高职院校专业设置与产业结构现状和发展趋势进行了实际调查与数据统计,提出专业结构与产业结构匹配程度有待提高;服务第二产业的专业在结构和规模上与区域第二产业发展的适应性有待增强;服务第三产业的专业要更好发展,以满足区域加快发展现代服务业的决策要求等改革建议。
  • 基于可持续发展的学校专业建设预警机制研究 免费阅读 下载全文
  • 专业建设受到诸多因素的影响,为了实现专业的可持续发展,学校有必要建立预警机制。分析了专业建设可持续发展的影响因素,确立了预警指标体系的一级、二级和三级指标,构建了专业建设预警指标体系,阐述了评价标准的建立及信息的搜集、处理与传递方法,以利于通过不同的渠道,从源头发现影响专业可持续发展的不利因素,定期向学校提出风险警示,从而促使学校及时采取措施,扭转不利影响,使专业建设步入持续发展的轨道。
  • 中职学校美容美体专业建设的创新思路——以南京金陵中等专业学校为例 免费阅读 下载全文
  • 分析了新形势下美容美发行业全面升级、高素质美容美体专业人才紧缺的现状,以及中职学校美容美体专业建设所面临的新的目标与要求。以南京金陵中等专业学校为例,阐述了美容美体专业建设的内涵和目标,提出了中职学校美容美体专业建设的创新思路。
  • 国家级重点中等职业学校江苏省金坛中等专业学校 免费阅读 下载全文
  • 江苏省金坛中等专业学校始建于1958年,是一所集江苏广播电视大学金坛学院、江苏城市职业学院金坛办学点、金坛市技工学校于一身,融中高职教育、本专科学历教育、技能型人才培养及各类社会培训于一体的多层次、综合性学校。
  • 学科知识的解构与工作知识的重构 免费阅读 下载全文
  • 德国波库大学的黑克豪森认为,学科是指对同类问题所进行的专门科学研究,从而实现知识的新旧更替。学科是学术范畴的类型,指向专门的知识体系、王建华博士认为,高深学问是学科合法性的基础。高深学问首先转化为“学科”,然后以“学科”为原点,在知识体系层面导向了课程和专业。华师大张华教授将学科知识分为两类:第一类为:“过程方法的知识”,
  • [课程改革]
    学分制管理下高职选修课程模块化设置的研究(云贵全)
    基于工作过程系统化的“信息与档案管理”课程设计与实施(林苏)
    基于服务性质、工作过程、行动导向的“小组社会工作”课程实践探索(王雪莲)
    基于Moodle的高职“计算机职业道德教育”网络课程设计(叶晓芸)
    浅谈药物检验技术项目课程的开发(徐群)
    [教学实践研究]
    职业教育教学质量的主要问题及对策(王其友)
    高职院校教学质量评价研究(傅伟 蒋道霞 李建)
    汽车技术服务与营销专业教学体系的思考——以浙江农业商贸职业学院为例(叶燕仙 张志刚)
    机电专业实践教学体系建设的研究(王猛)
    对高职课堂教学培养学生关键能力的思考(龙喜平)
    语义场理论对高职英语词汇教学的启示(田娟)
    高等农业院校教育学科建设初探——以湖南农业大学为例(金胜)
    [教学模式创新]
    课程改革背景下烹饪专业课堂教学模式探索(王劲)
    PBL教学模式在中职德育课程中的实践研究(洪娟)
    [教学方法探索]
    项目教学法在“现场导游”专业课程中的探索与实践(左宏琴)
    高职“物流市场营销”课程项目教学法与案例教学法结合的实践研究(吴海燕)
    中职AuoCAD中级项目课程教学方法设计(杨秀梅)
    对德育课程体验式教学方式的再思考(徐迅)
    [实习实训]
    论“技能节”活动对高职院校内涵建设的意义——以宁波城市职业技术学院为例(潘莉)
    浅谈数控机床装调维修人才的“STO”技能培养模式(汪建武[1] 黄莉[2] 徐生[1])
    技能大赛对职业学校导游专业教学的导向作用(杜银娟)
    [教材开发]
    让职业教育改革成果惠及千万师生——中等职业教育课程改革国家规划新教材建设的研究与实践(陈大力)
    高职教育项目化课程教材建设的思考(杨成德)
    关于构建中职英语校本教材的思考(成姝姝)
    [专业建设]
    高职院校专业设置与区域产业结构的适应性探析——以宁波市6所高职院校为例(傅琼)
    基于可持续发展的学校专业建设预警机制研究(徐从英)
    中职学校美容美体专业建设的创新思路——以南京金陵中等专业学校为例(褚宇泓)

    国家级重点中等职业学校江苏省金坛中等专业学校
    学科知识的解构与工作知识的重构(张健)
    《职教通讯》封面

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