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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2012年第10期
  • 我国乡镇农校经费保障制度的缺失及其重构 免费阅读 收费下载
  • 20世纪80、90年代,在我国乡镇农校经费保障制度的初始设计中,乡镇农校的办学经费虽然有乡镇从农村教育事业费附加中提取一定的比例、集体自筹、收取学费、勤工俭学收入补贴等多种形式,但从农村教育事业费附加中提取一定的比例无疑是乡镇农校办学经费的主要来源。进入21世纪,随着我国农村税费改革的推进、农村教育费附加的取消,我国乡镇农校经费保障制度的原有基础已经丧失,需要对乡镇农校经费保障制度进行优化或进行重新设计。
  • 困境与出路:县级职教中心实践教学问题初探 免费阅读 收费下载
  • 当前我国经济结构转型和农村城市化进程加快带来了县级职业教育规模扩张较快和现实需求庞大的情况。针对存在的经费投入不足,实践教学设施逐年添置然而利用效益低下,实践教学师资队伍薄弱等问题,提出了加大投入、强化师资队伍建设、加强实践教学管理、健全相关法律法规、建立相应考评机制及改革教学方法等对策建议。
  • 我国高等职业技术教育课程研究综述 免费阅读 收费下载
  • 当今我国高等职业技术教育课程改革正在深入展开,并取得重要突破和广泛成果,而相应的课程研究对此做出了极其重要的贡献,特别是在课程观、知识观、能力观、课程模式、课程开发、课程体系构建等方面的理论和实践研究取得了显著成就,但是也还存在着如高职教育课程特殊性研究欠缺、课程研究二元对立思维、课程研究学术传统尚未形成等问题。
  • 从活动走向课程:高职院校活动课程开发研究 免费阅读 收费下载
  • 分析了当前高职院校活动课程开设的优势,以及活动课程的理论基础、价值诉求和基本特点。提出了高职院校活动课程设计、开发与实施的路径。
  • 高职高专国家级精品课程建设促进教育公平的研究——“效率优先一个性发展”模型构建 免费阅读 收费下载
  • 结合高职高专国家级精品课程的建设过程,构建出促进教育公平的“效率优先一个性发展”模型,即课程的开发坚持效率优先,通过优先发展保证资源极大丰富、通过政策倾斜保证资源“二次流动”、通过定期监控保证资源共享性,从宏观层面促进教育公平;课程的实施坚持以人为本,通过现代化的教学手段、多样化的教学方法、多元化的教学评价手段提高学习者自主学习能力,实现个性的充分发展,从微观层面促进教育公平。
  • 论职业教育研究中质性研究的质量判断标准 免费阅读 收费下载
  • 质性研究具有与定量研究不同的逻辑和质量判断标准,而职业教育及其研究也具有自身的特点与要求。从二者的契合点出发,职业教育研究中质性研究的判断标准应特别重视建立研究者与被研究者之间的互信关系,设置足够时间的研究周期,促使研究结果及时接受实践活动的检验,促进科研与教学的实质性结合等问题。同时,它对研究者的综合素质提出很高的要求。
  • 叙事研究在职业教育研究中的应用探微 免费阅读 收费下载
  • 叙事研究方法因其普适化的特点,受到教育工作者的青睐,在中小学教育研究中使用广泛,而在职业教育研究领域里应用较少。职业学校的学生基础相对薄弱、纪律性不强、心理承受能力稍差,班主任的工作难度较大。使用一定的策略,将叙事研究方法应用于职业教育研究中,不仅能促进师生的自觉反思、不断成长,还有利于班主任工作效率的提高,从而促进职业学校自身的发展。
  • 行动研究在职业教育研究中的应用 免费阅读 收费下载
  • 以教师即研究者为理念的行动研究,通过理论与实践的结合正日益彰显其价值。本文从行动研究的内涵与优势出发,归纳职业教育行动研究的特征,并重在通过“校企合作视域下中职英语教材改革的行动研究”这一案例来探讨中职教师进行行动研究的步骤和策略。
  • 新生代农民工文化适应影响因素分析 免费阅读 收费下载
  • 从个人的发展愿景、自身的适应能力、现实的情感氛围及外部的环境因素等四大方面分析新生代农民工文化适应的影响因素,以帮助新生代农民工尽快融入城市,顺利融入社会。
  • 论成人教育课程设置改革 免费阅读 收费下载
  • 成人教育课程设置是成人教育人才培养目标和质量的关键要素。随着时代的发展和科技的进步,社会对人才的知识层次和知识结构的要求不断发生变化,如何使成人教育培养的人才更加适应社会的需求,是成人教育所面临的新问题,为此,必须重视成人教育课程设置改革。
  • 美国私立学校分类管理的政策解读及启示 免费阅读 收费下载
  • 开展分类管理是民办教育综合改革的突破口。美国私立学校分类管理有一套独特而完善的管理制度。从重点解读美国私立学校分类管理在学校设立、办学经费、学校产权、政府资助、教师管理等方面的相关政策出发,对我国民办学校分类管理的政策制定和实施提出一些建设性意见。
  • 从STW到STC:美国职业教育的发展趋向 免费阅读 收费下载
  • 学校向生涯过渡(STC)是一种基于学生本位的全民化、终身化的职业教育发展新理念。由此导向美国职业教育发展对以往的学校向工作过渡(STW)的超越。STC的核心要义在于变革传统的以工作为中心的思想,消解STW与高标准改革的冲突和自身复杂性的问题,寻求以学生本位的终身职业教育的校企合作、生涯指导和课程整合。
  • 我国职业教育经济功能的历史考察 免费阅读 收费下载
  • 职业教育自产生之日,就内含着经济的功能。在不同时期,职业教育经济功能的侧重点不尽相同,且随着经济发展的需要,日益受到国家与社会的重视。为更好地发挥职业教育对经济发展的推动作用,我们应该努力探索适应中国经济结构的职业教育体系,正确看待职业教育的经济功能。
  • 职业教育师资培养研究——从有实践经验的专业人员中培养“双师型”教师 免费阅读 收费下载
  • 阐述了国外职教师资培养的主要途径,对目前我国“双师型”职业教育师资培训的途径进行梳理,在此基础上对具有实践经验的专业人员成为职教教师的培养途径进行研究,探讨这一过程所需的国家政策及法规上的支持。
  • 高职院校“双师”教师队伍建设案例研究——以武汉职业技术学院教师队伍建设为例 免费阅读 收费下载
  • 运用案例研究法,对武汉职业技术学院教师队伍素质与结构进行调查、分析,归纳出该校“双师”教师队伍建设的路径基础上,深入分析高职院校“双师”教师队伍建设在管理文化、管理方法及决策模式等方面存在的问题,并提出引鉴现代人力资本理念、培育适应高职院校“双师”教师专业成长的教师文化、创建适宜“双师”教师队伍专业化发展的制度体系等展望。
  • 论闲暇教育对高等职业教育内涵发展的作用 免费阅读 收费下载
  • 高等职业教育既是对学生进行职业定向、职业选择的教育,亦是对其进行学会利用闲暇、创造闲暇的教育。闲暇教育是使学生正确地对待职业、理解生活、感悟人生的重要途径。高等职业教育中闲暇教育的实施应基于高等职业教育的实际,借助于便捷、有效的实践中介开展,以利于其内涵发展。
  • 中职德育收视课程开发的背景、价值与策略 免费阅读 收费下载
  • 长阳县职教中心开展的德育收视课程开发活动,是中职学校德育课程领域的开创性改革活动,它使单调的文本变成丰富多彩的视频、枯燥地说教变成引人入胜地赏析、学生陌生的课程内容变成学生熟悉的甚至是生成的课程内容、“校墙内”的教育变成“融入世界”的教育、课程资源突破瓶颈束缚跃上海量资源平台。中职学校进行德育收视课程开发,有利于提高德育实效性、增强对德育规律的适应性、丰富校园文化生活并实现校企文化互动。
  • 忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感 免费阅读 收费下载
  • 四、当下中国职业教育的热闹与忧虑 (一)中国教育30年:职业教育发展最快 经济繁荣必然促进教育发展,而教育如何发展,却与政治需求有绝大关系。毋庸置疑,中国经济经过30年时间的改革开放,取得了举世瞩目的巨大成就,与此同时,中国教育的规模和类型也随之扩大,普通大众对教育意义的认识和关注也不断深入。
  • “专业”的路径依赖 免费阅读 免费下载
  • 近些年来,专业一词在职业教育界享有了超越以往的地位,我们会经常听到这样的说辞:“专业建设是职业教育改革发展的必然选择和永恒主题,专业是职业教育办学的基本单位,专业建设是提高职业教育办学质量的根本举措”。吊诡的是,这样一个“永恒”与“根本”的术语在教育学或教育管理学的专著中出现的频率却非常低,这似乎暗示在传统的教育学或教育管理学理论与教育实践之间已经出现了巨大的鸿沟。难道,这又是一个教育理论无法指导教育实践的明证?看来有必要探讨一下这个“专业”问题。
  • 江苏省宜兴丁蜀中等专业学校 免费阅读 免费下载
  • [理论研究]
    我国乡镇农校经费保障制度的缺失及其重构(姜群英 雷世平)
    困境与出路:县级职教中心实践教学问题初探(郝理想[1] 廖英丽[2] 吴芳[3])
    [观察与思考]
    我国高等职业技术教育课程研究综述(程宜康)
    从活动走向课程:高职院校活动课程开发研究(壮国桢)
    高职高专国家级精品课程建设促进教育公平的研究——“效率优先一个性发展”模型构建(郭雪营 陈雪翠)
    [专题论坛]
    论职业教育研究中质性研究的质量判断标准(赵蒙成)
    叙事研究在职业教育研究中的应用探微(王艾荣)
    行动研究在职业教育研究中的应用(孙燕红)
    [成人教育与培训]
    新生代农民工文化适应影响因素分析(邹显林)
    论成人教育课程设置改革(程芳)
    [海外职教]
    美国私立学校分类管理的政策解读及启示(刘晓明 罗沙沙)
    从STW到STC:美国职业教育的发展趋向(任玥姗)
    [职教史话]
    我国职业教育经济功能的历史考察(熊康俊)
    [师生研究]
    职业教育师资培养研究——从有实践经验的专业人员中培养“双师型”教师(陈钢 张丽娜)
    高职院校“双师”教师队伍建设案例研究——以武汉职业技术学院教师队伍建设为例
    [高等职教]
    论闲暇教育对高等职业教育内涵发展的作用(孙长远)
    [中等职教]
    中职德育收视课程开发的背景、价值与策略(於春光[1] 田纯亚[2] 覃章成[1])
    [探索与争鸣]
    忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感(徐平利)

    “专业”的路径依赖(臧志军)
    江苏省宜兴丁蜀中等专业学校
    《职教通讯》封面

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