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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2012年第12期
  • 论中高等职业教育课程的衔接 免费阅读 收费下载
  • 中高职课程衔接,是中高职教育衔接研究中的一个重要课题。从课程衔接的各个层面,包括课程对应的社会需要、课程结构、课程执行者层面等,分析了中高职课程衔接目前面临的主要问题和相应策略,提出课程改革过程中要更新观念、求真务实、把握趋势,以促进中高职课程科学、有效的衔接,从而实现中高职教育全面、和谐的贯通。
  • 基于模糊理论的高职院校创业教育课程评价研究 免费阅读 收费下载
  • 由于创业教育课程的质量受到课程设计、师资力量、创业环境等诸多因素的影响,其中一些影响因素又相互作用,以致很难用传统方法对其进行评价。因此,利用模糊多目标评价方法,结合专家经验,构建了高职院校创业教育评价的数学模型,并通过评价实验,验证了该方法的科学性、可行性和实用性。
  • 高职院校创新教育课程体系建设 免费阅读 收费下载
  • 阐述了高职院校创新教育课程体系建设中所涉及的目标任务定位、基本思路选择、主要原则确立、结构模型缔造、课程组织建设和实施方案执行等系列问题。通过对这些问题的逐层分析,创建了创新教育课程体系的结构模型,明确了创新教育实施的可行性方案,从而推动了现行课程体系的新一轮改革与发展,促进了学校培养更多适应创新型国家建设需要的创新人才。
  • 基于工作过程的高职“会展法规”课程改革探讨 免费阅读 收费下载
  • 阐述了高职"会展法规"课程的特殊性,采用问卷法对课程现状进行了调查,在结果分析的基础上,提出了包括课程教学目标、课程体系设置、课程内容整合和课程考核评价在内的基于工作过程的课程开发整体思路,并从培养学生综合职业能力出发,详述了以创新为主旨的课程教学。
  • 基于“课证融通”的电子测量技术与仪器专业课程改革 免费阅读 收费下载
  • 以高职院校电子测量技术与仪器专业为例,从课程改革的目标和思路、课程资源的建设、课程评价体系的建立三个方面,探讨了核心课程的改革与实践。重点阐述了高职课程标准与职业岗位技能标准的对接问题,提出高职院校应以国家职业资格鉴定标准和职业岗位技能标准为基础,开发相应的课程标准,使专业课程体系与职业岗位能力无缝对接,从而真正实现"课证融通"。
  • 基于工作过程的高职计算机网络组建课程的改革与实践 免费阅读 收费下载
  • 高职计算机网络教育要为社会培养满足岗位需求的具有网络专业基础理论、基本技能和基本职业素质的技能型人才。针对目前计算机网络组建课程中存在的问题,提出了面向岗位需求和基于工作过程的课程改革方案,调整了教学内容,运用基于工作过程的教学模式,加强符合岗位需求的实践能力的培养,提高了计算机网络基础课程的教学质量和效果。
  • 整合式机电一体化技术专业课程体系的构建及实施 免费阅读 收费下载
  • 根据五年制高职机电一体化专业技术性和技能性皆强的特点,从专业所面向的职业岗位(群)分析着手,从遵循学生的认知规律、遵循学生职业能力形成的基本规律出发,阐述了专业课程结构体系的构建以及整合式课程的基本涵义,并结合具体课程探讨了理实一体化教学模式的具体实施。
  • 基于工作过程系统化的中职会计专业课程建设探索——以“会计核算流程认知”课程为例 免费阅读 收费下载
  • 中职学校会计专业学科课程体系在日常教学中占主导地位,"会计核算流程认知"课程依据工作过程系统化原理,突破学科课程体系,以职业资格标准为主线对课程进行整体化的设计,使课程能够根据不同类型学生的需求提供所需要的知识、技能及态度,达到培养学生综合职业能力的目的。
  • 高职体育保健专业“运动营养”课程内容建设的思路 免费阅读 收费下载
  • 围绕高职教育就业导向的背景和应用型人才培养的目标,从切合职业岗位能力需求及适应职业资格证书考试要求出发,阐述了高职体育院校体育保健专业"运动营养"课程内容建设的思路。
  • 高职文秘专业课程体系项目化探析 免费阅读 收费下载
  • 随着职业教育的发展,以行动为导向的项目化教学受到国内职业教育青睐,对于强调职业技能的高职类文秘专业来说,要探讨项目化教学改革,应该从以下三方面进行:专业课程体系项目化;专业核心课程项目化;实训实践课程项目化。
  • 高职高专商务英语专业课程评价体系的改革——以紫琅职业技术学院商务英语专业为例 免费阅读 收费下载
  • 分析传统学生考核的思路,引入基于工作过程课程的考核改革观点,提出阶段递进的考核模式及模拟场景展示成果的考核模式两种考核方式,结合教师评估与学生互评,完善考核体系。
  • 以预期学习成果为基础的高职课程教学改革研究 免费阅读 收费下载
  • 从职业教育的基本理论出发,介绍了美国高等教育预期学习成果教学理念,论述了以预期学习成果为基础的教学改革与课程建设的基本思路、操作程序和方法,并进一步阐述了该方法的实施效果,为我国高职教育教学改革提供参考。
  • 技术规范视野下工科类高职专业课教学 免费阅读 收费下载
  • 从技术规范本质及与技术关系角度,论述了技术规范在高职人才培养上的重要性。在对技术规范进行分析的基础上,针对工科类高职专业课特点,构建了符合技术规范理论、适用于高职教学的教学技术体系,该体系包括学生要素(人的要素)和学习用要素(物的要素)。在此基础上,对具有普遍意义的技术规范体系要素进行细化,构建了教学技术规范体系,使其具有教学可操作性,并根据技术规范的本质和体系要素的特点,提出工科高职专业课教学中应遵循的教学原则。
  • 酒店管理专业“茶艺”课程的教学实践与改革——以苏州经贸职业技术学院旅游系为例 免费阅读 收费下载
  • 随着国内高星级酒店以及各类酒水服务企业对茶艺师需求量的急剧增加,茶艺师这一新兴职业正在日渐走俏。"茶艺"已成为许多高职院校旅游系酒店管理专业的必修课程之一,以苏州经贸职业技术学院旅游系为例,对该程课的教学实践与改革进行了较为详细的探讨,并对该课程今后的发展提出了一些创新思路。
  • 高职院校国际金融专业实践课程教学模式的创新研究 免费阅读 收费下载
  • 实践教学是高职类院校人才培养中的薄弱环节,与培养高素质、技能扎实的应用型人才的教育要求还存在差距。高职院校革新的关键是加强教学的实践性、改变和创新专业实践教学内容、设计科学有效的的实践教学模式,因此,高职院校应适应金融企业对人才技能的需求,改变旧有的教学理念,注重学生职业技能培养,实行"以岗位技能为导向"实践课教学模式。
  • 基于交互式电子白板环境下中职计算机专业项目化教学模式的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 交互式电子白板是一种新型教学媒体,其具有强大的交互功能特点。通过分析在交互式电子白板环境下如何利用系统资源实施计算机专业项目化教学,构建项目化教学模式,提出利用白板的功能以及动态生成性的特点,增强项目化教学的实效性,提高学生解决问题和合作学习的能力,从而生成精彩的原生态计算机专业课堂。
  • 资源共享视角下高职思政课实践教学模式创新研究——以常州高职园区为例 免费阅读 收费下载
  • 以资源共享为视角,充分发掘各高职院校已有实践教学模式并进行整合,对于促进思政课实践教学具有重要意义。从整合常州高职园区已有实践教学形式入手,以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例,就实践教学模式的构建展开探讨。
  • 产学研模式在“冲压模具设计与制造”教学中的应用——以台州职业技术学院为例 免费阅读 收费下载
  • "冲压模具设计与制造"是模具设计与制造专业的专业核心课程之一,针对高职院校模具设计与制造人才培养目标,提出以工作过程为导向并把产学研模式应用于教学中。阐述产学研的相互关系和"冲压工艺与模具设计"课程的特点,并以台州职业技术学院为例,重点分析了产学研模式在"冲压工艺与模具设计"教学中的应用。
  • 行动导向教学法在“汽车电气系统检修”课程教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 阐述了行动导向教学法的内涵,根据"汽车电气系统检修"课程标准及目标要求,将课程设计为9个学习情境,以汽车电气运行中的常见故障———"充电指示灯常亮的检修"作为项目载体,详细分析了行动导向教学法在课程教学中的具体实施过程,并提出行动导向教学法在实施中须解决好设备、教材和师资三方面的问题。
  • 项目教学法在电子技术课程教学中的实施 免费阅读 收费下载
  • 针对当前职业学校电子技术课程教学中存在的问题,探讨如何实施项目教学法,通过实例着重介绍了电子技术课程采用项目教学法进行教学的实施过程。
  • 基于泛在学习环境的高职英语资源库建设探析 免费阅读 收费下载
  • 泛在学习是信息技术支撑下的一种新型学习范式。泛在学习环境的建设依赖于一定的技术环境和学习资源,其中学习资源是基础。高职英语资源库建设遵循经济、适用、必须的原则,围绕教学目标组织丰富、优质的资源,呈现形式多样化的资源。
  • 以“五对接”思想建设高职化工专业核心课程教学资源库 免费阅读 收费下载
  • 以教育部的文件精神为指导,通过分析高职应用化工技术专业核心课程资源库建设的步骤,提出课程资源库建设目标、建设思路、建设内容和建设途径要体现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、职业教育与终身学习对接的"五对接"思想。
  • 材料工程技术专业毕业顶岗实习的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 通过对材料工程技术专业毕业顶岗实习的实践,分析了毕业顶岗实习的可行性,说明了工学结合模式下的毕业顶岗实习的运行方法,阐述了由此带来的效益,也指出了材料工程技术专业毕业顶岗实习一些有待改进的地方。
  • 基于“分层递进”教学模式的技能大赛实践研究 免费阅读 收费下载
  • 在职业院校举办各级各类技能大赛,促进了学校职业院校积极地改善办学条件,加大实训实备的投入,加强对学生动手能力的培养,以提高学生的岗位职业能力,但是也有部分学校在师资和教学资源不足的情况下,为少数学生开小灶,忽视了对全体学生的培养和人的全面发展培养。通过技能大赛的层层选拔,进行科学的组合,分层递进,差异化教学,能够促进全体学生技能水平的提高,使技能大赛朝着良性健康的方向发展。
  • 多媒体课件在职业学校教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 随着信息技术和现代教育技术在职业教育中的普及和应用,多媒体课件成为广大教师利用计算机辅助教学,提高课堂教学效率的重要载体。剖析了当前职业学校多媒体课件应用中存在的问题,提出了改进应用的策略。
  • 基于生本教育理念的信息技术课堂教学实践 免费阅读 收费下载
  • 当前在中等职业学校信息技术教学中存在着许多问题,其深层原因之一在于教师对课堂主体把握不准,学生是学习的主体缺乏正确认识。职业学校的教学要增强实效,就必须转变教学理念,处理好主动与被动、教师对学生的收和放,以及建立科学的评价体系等问题。而生本教育的特点是以学生为本,把学生作为学习的主体,让学生自己主动去学。
  • 英语课堂教学中多媒体教学技术应用的思考 免费阅读 收费下载
  • 随着信息技术的发展,课堂教学过程中需要先进的多媒体技术作为现代教学手段的补充。在英语课堂上恰当的利用多媒体技术进行教学能够提高课堂效率,但在运用过程中也存在一定的局限性和误区,因此,在多媒体技术教学中要处理好教学内容与教学形式,教师、学生和多媒体之间的关系,同时还必须不断提高教师自身的素质。
  • 职业教育:怎样获取知识最有价值 免费阅读 免费下载
  • 一直以来,对知识价值属性的探索都是停留在知识本身层面的。如斯宾塞的“什么样的知识最有价值”?回答是科学知识。达尔文的“最有价值的知识是关于方法的知识”;我国古代老子提出的著名教育隐喻“授之以鱼,不如授之以渔”,也是在比较中强调了方法知识的重要。但所有这些探索均忽略了知识与“致知”方式的关联,忽略了致知方式的不同对知识价值的影响。比如是死记硬背的知识最有价值,还是实践应用中掌握的知识最有价值,
  • 江苏省金湖中等专业学校 免费阅读 免费下载
  • [课程改革]
    论中高等职业教育课程的衔接(李丽珠)
    基于模糊理论的高职院校创业教育课程评价研究(马长世 温贻芳)
    高职院校创新教育课程体系建设(华危持 张铮)
    基于工作过程的高职“会展法规”课程改革探讨(黎菲)
    基于“课证融通”的电子测量技术与仪器专业课程改革(吴冬燕)
    基于工作过程的高职计算机网络组建课程的改革与实践(袁芳 李靖 李鸣亮)
    整合式机电一体化技术专业课程体系的构建及实施(耿淬)
    基于工作过程系统化的中职会计专业课程建设探索——以“会计核算流程认知”课程为例(任玉龙 黄丽萍)
    高职体育保健专业“运动营养”课程内容建设的思路(付德荣 孙小华 肖才坤 李涛)
    高职文秘专业课程体系项目化探析(黄爱华)
    高职高专商务英语专业课程评价体系的改革——以紫琅职业技术学院商务英语专业为例(吴航)
    [教学实践研究]
    以预期学习成果为基础的高职课程教学改革研究(曹艳芬)
    技术规范视野下工科类高职专业课教学(张国祥)
    酒店管理专业“茶艺”课程的教学实践与改革——以苏州经贸职业技术学院旅游系为例(王晓洋 卜燕红)
    [教学模式创新]
    高职院校国际金融专业实践课程教学模式的创新研究(王晓政[1] 杨素娟[2])
    基于交互式电子白板环境下中职计算机专业项目化教学模式的实践与思考(丁春明)
    资源共享视角下高职思政课实践教学模式创新研究——以常州高职园区为例(张永林)
    产学研模式在“冲压模具设计与制造”教学中的应用——以台州职业技术学院为例(胡道春)
    [教学方法探索]
    行动导向教学法在“汽车电气系统检修”课程教学中的运用(代洪)
    项目教学法在电子技术课程教学中的实施(郭占涛)
    [教学资源库建设]
    基于泛在学习环境的高职英语资源库建设探析(党保生)
    以“五对接”思想建设高职化工专业核心课程教学资源库(陆敏 文艺 刘承先 陈炳和)
    [实习实训]
    材料工程技术专业毕业顶岗实习的实践与探索(曹世晖)
    基于“分层递进”教学模式的技能大赛实践研究(南亲江 王化旭)
    [教育技术]
    多媒体课件在职业学校教学中的应用(孙莉)
    基于生本教育理念的信息技术课堂教学实践(华秀平)
    英语课堂教学中多媒体教学技术应用的思考(刘庆烨)
    [新视点]
    职业教育:怎样获取知识最有价值(张健)

    江苏省金湖中等专业学校
    《职教通讯》封面

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