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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2012年第24期
  • 校企合作背景下体育类高职院校公共英语课程改革构想 免费阅读 下载全文
  • 走"校企合作、工学结合"的道路是高等职业教育发展的必然趋势。在校企合作的大背景下,体育类高职院校公共英语课程应根据实际状况,构建符合高职教育发展需求的课程体系,培养既具备良好职场英语应用能力,又能适合社会经济发展需要的高素质技能型体育人才,并进一步提出了调整课程体系、改革教学内容、改进教学方法和手段、改革课程评价方式以及完善师资队伍建设等具体的改革构想。
  • 基于能力为核心的高职课程考核改革与实践——以“设施园艺”课程为例 免费阅读 下载全文
  • 课程考核是评价课程教学效果、反映学生对课程知识掌握和应用情况最有效的手段。以"设施园艺"课程为例,针对传统课程考核中存在的问题,提出了包括考勤考核、小组讨论、读书笔记、文献查阅、试卷笔试、技能操作等6个考核环节在内的一套完整的课程考核改革方案,经过探索与实践,取得了一定的成效。
  • 应用型本科院校职业资格证书课程的构建 免费阅读 下载全文
  • 随着我国职业资格证书的发展和行业准入制度的建立,构建应用型本科院校职业资格证书课程的必要性日益显现。它有利于促进教学改革和课程更新、培养应用型人才和提高学生就业力、改善"考证热"诸多弊端,以及适应行业国际趋同化。在课程构建方法上可以采用模块式和渗入式,在开发过程中注意避免教育目的狭隘化、教学方式讲授化、课程体系理论化等问题。
  • 基于工作过程的“数控编程与加工”课程项目化教学改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 在"工学结合、校企合作"人才培养模式下,分析了基于工作过程的项目化教学的实施条件,阐述了"数控编程与加工"在课程内容、教学情境、教学方法和手段等方面进行项目化教学改革的实践过程,分析了教学改革的实施效果以及校企合作在项目化教学改革中的作用。
  • 以“药学服务”为导向的五年制高职药学专业药理学实训课程改革 免费阅读 下载全文
  • 随着教学改革深化,为了培养更适合于药学工作岗位要求的高素质、高技能型药学人才的需要,对传统药理学实验课程进行探索和改革,依托仿真药店、医院药房,构建以药学服务为导向,实用性为本的五年制高职药学专业药理学实训课程,以求最大幅度缩短与实际工作岗位能力需求之间差距。
  • 程序设计类课程设计的工程化视角分析 免费阅读 下载全文
  • 软件开发行业一直是人才紧缺的高新技术行业,如何高效地培养具有创新能力的高技能人才是目前高职院校普遍面临的难题。从工程化的视角对程序类课程设计进行全方位地思考,试图用规范化、工程化的方法来破解当前程序类课程的设计困局。
  • 高职思想政治理论课实效性问题略探 免费阅读 下载全文
  • 思想政治理论课是高职院校的公共必修课,教学实效性是高职思想政治理论课的现实生命所在。阐述了高职思想政治理论课实效性的主要体现,并从宏观、中观和微观三个层面分析了影响高职思想政治理论课实效性的原因。
  • 县域中等职业学校专业设置与产业经济适应性初探 免费阅读 下载全文
  • 运用中职教育的有关理论,客观分析了县域中职学校在专业设置存在的一些问题,分析县域中职学校功能定位,指出县域中职学校专业设置应遵循特色立校,满足需求等原则,摒弃小而全的思想,办特色精品专业,形成职教品牌,更好地适应县域产业经济。
  • 高职服务类专业岗位英语教学瓶颈问题及解决对策探析 免费阅读 下载全文
  • 为培养学生具有更好的运用英语完成岗位工作任务的能力,近年来高职院校纷纷实施岗位英语教学,也取得了明显的成效。但由于经验不足,实施过程中遭遇了许多误区和问题,成为了制约岗位英语教学的瓶颈。为突破这些瓶颈问题,应充分总结前期经验,探讨突破瓶颈问题的对策,深入分析有效的岗位英语实施原则,以助推岗位英语教学的顺利开展。
  • 高职英语教学跨文化交际能力培养与文化教学的原则和方法 免费阅读 下载全文
  • 作为一种特殊的文化现象,语言与文化密不可分。外语教学的终极目标是培养学生的跨文化交际能力,学习外语就必须学习其文化。通过阐述语言与文化的关系,提出了培养学生跨文化意识对培养合格国际人才具有重要意义,并进一步分析了英语教学中开展文化教学的原则和方法。
  • 高职院校心理健康课程教学形式探析 免费阅读 下载全文
  • 在我国心理健康教育师资力量紧缺,学生心理健康教育意识有待加强的情况下,如何在高职院校开展心理健康教育课,弥补心理健康教育的空白与缺陷,提高人才培养的实效,已经成为高职院校学生工作中的重要课题。从高职院校心理健康课程的教学实践出发,论述了心理健康教育工作的现状,并对心理健康教育课程的教学内容与形式进行了探讨。
  • 中职学校教师课堂教学行为现状分析 免费阅读 下载全文
  • 中职课堂教学对提高学生的培养质量起着关键作用。通过问卷调查,分析了中职学校教师课堂教学行为的现状,提出在课堂教学中教师要动态调整教师行为、学生行为和互动行为三个方面,以此促进中职学校教师课堂教学行为的转变。
  • 高职大学语文课堂要突出学生职业核心能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 大学语文是高职院校的一门基础课程,为了顺应高职教育发展的趋势,改变目前高职大学语文教学的现状,高职大学语文课堂要突出学生职业核心能力的培养。培养学生的职业核心能力可以通过改革大学语文课堂、拓宽课程资源、完善教学评价体制等方法来实现。
  • 巧用预设生成 建构教学内容——以中职语文课教学为例 免费阅读 下载全文
  • 语文教学内容不能一味看成是教材,它是由教学双方在教学实践中现实地生成出来的;语文教学过程,也就是一个语文教学内容的生成并完成的过程。合理处理预设与生成的关系,可以建构出活色生香的教学内容。
  • 项目引领下五年制会计专业教学内容初探 免费阅读 下载全文
  • 项目教学属于行动导向教学法的一种主要教学方法,在五年制会计专业教学过程中贯彻实施项目教学法,关键在于如何确定教学项目,既涉及到专业课程设置的分析,也涉及到对传统课程的处理,更涉及到每一门课程、乃至每一个教学项目的设计。贯穿于会计专业教学的全过程,直接影响到专业培养目标的实现与否。为此,结合学校多年实践提出一些观点和看法,旨在得到更多的启迪,并以此不断改进教学工作。
  • 项目教学法在高职计算机课程教学中的实践探讨 免费阅读 下载全文
  • 根据高职计算机课程的教学目标,提出采用项目教学法对推进教学改革能起到积极作用。从明确任务、获取信息、制定计划、方案设计、项目实施和项目评价六个方面阐述了项目教学法的实施过程,并针对项目教学法在高职计算机课程教学中的应用,进行了举例分析和有效探讨。
  • “数控编程与操作”课程教学中分组教学方法的实施 免费阅读 下载全文
  • 高职院校"数控编程与操作"课程教学,由于受学校硬件设施条件等因素的制约,必须进行分组教学。阐述了分组教学在发挥学生学习积极性、锻炼学生团队协作精神等方面的优势,将"数控编程与操作"课程划分为几个主要教学阶段,探讨了在每个对应阶段所采取的主要分组教学形式和实施要点。
  • “园林植物环境调控”课程的BTEC教学实践 免费阅读 下载全文
  • 通过借鉴BTEC教育模式,紧紧围绕"以学生为中心、以能力为本位"的高职教育理念,以园艺专业相关工作任务和职业能力分析为依据,进行"园林植物环境调控"课程教学改革实践,为高职教育课堂教学改革提供了可借鉴的经验。
  • 基于小型语料库的商务英语写作教学模式研究 免费阅读 下载全文
  • 通过利用现有的网络数据资源建立相应的书面商务英语训练库、双语语料库和搭配语料库等写作教学语料库平台,探索实施基于自建语料库的新型写作教学模式,实现教学和现代教育技术之间的和谐统一,从而有效提高学生的写作技能,最终使语料库成为英语教学的有效工具。
  • “三点一线”构建高职大学生职业素养课堂教学模式 免费阅读 下载全文
  • 职业素养是高职院校培养适应社会需要的高技能应用性专门技术人才的主要内容,也是体现其自身特色的关键环节。"三点一线"的课堂教学模式不仅在理论上可以提高大学生职业素养,而且在实际教授课程中教师也可以体验大学生的进步和成长。
  • 高职院校实践教学实训基地的建设和思考 免费阅读 下载全文
  • 高职教育的办学宗旨是培养适应社会和企业需求的,具有较高职业技能和动手能力的人才,实训基地则是高职院校实践教学的重要场所。通过分析高职院校实训基地建设的必要性,阐述了实训基地的建设要求,从经费投入、校企合作、实训教材、教师队伍和评价体系五个方面提出了加强实训基地建设的措施。
  • 高职院校示范性实训基地共享机制述要 免费阅读 下载全文
  • 高职院校示范性实训基地为整合高职教育资源、促进高职教育资源共享、提高高职教育质量提供了广泛的平台。从实训基地机制平台的建设和实训基地激励机制的制定两方面详细探讨了示范性实训基地的共享。
  • 高职汽车实训基地5S管理模式的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 将汽车4S店的5S管理模式引入浙江经济职业技术学院汽车实训基地中,并对5S管理的内涵和实施策略进行了实践和探索。结果表明,在学生实训期间,5S管理对提升实训基地的管理水平和营造职业氛围具有积极的意义。
  • 对高职院校顶岗实习中“三有三无”问题的思考——以常州机电职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 高职院校在积极推行顶岗实习教育的过程中,在不同程度上存在"有企无校、有工无学、有岗无习"的现象。常州机电职业技术学院经过三年多来的实践探索,采取创建"工作站"式顶岗实习教育管理模式;创新多元主体、过程共管、责任共担的顶岗实习教学体系;建立以就业为导向,提升学生职业素养为根本目标的教育保障体系等方式,有效地解决了顶岗实习中的"三有三无"问题。
  • 高职高专语文教材建设的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 选择从教材建设方面进行突破,是推动高职语文课程建设的重要举措之一。从高等职业教育培养目标出发,确立以人为本的教材建设理念,分析当前高职高专语文教材建设的现状和存在的问题,结合学生现有的能力和素质,对高职高专语文教材编写的定位、体例、内容等方面进行了深入的探讨。
  • 农村职业教育发展策略新探 免费阅读 下载全文
  • 分析了当前农村职业教育所存在的管理体制不科学、办学体系不健全、教育质量不高、经费投入不足、办学模式单一等问题,探索了科学设置专业、增加政府投入、拓宽投资渠道、创新办学体制、大力加强创业培训、建立健全法律法规体系、进一步扩大农村职业教育的办学规模等农村职业教育发展的策略。
  • 对中职教育教学改革的几点思考——学习德国“双元制”职业教育有感 免费阅读 下载全文
  • 从教育制度上的区别、教育管理体制上的区别、教学内容和考核办法上的区别来理解职业教育人才培养应以职业技术能力的培养为主线,突出实用性、技能性和岗位针对性,反思我们的职业教育,取长补短,促进职业教育又快又好的发展。
  • 无锡机电高等职业技术学校 免费阅读 下载全文
  • 无锡机电高等职业技术学校地处无锡新区,占地193亩,校舍建筑面积8万多平方米,教学设备资产总值达5500万元,现有在校学生5000多人,教职工300多人,是国家教育部确认的首批国家级重点职业学校。学校拥有一支优秀的教师队伍,现有全国职教名师1人、无锡市名教师2人、江苏联合职业技术学院专业带头人4人、无锡市学科带头人5人。专任教师中具有副高及以上职称的教师83名。专业教师中81%达到“双师型”标准,并有江苏省有突出贡献技师1人,江苏省技术能手2人,无锡市技术能手5名。
  • 教育创新的双向整合 免费阅读 下载全文
  • 教育创新是在教育过程中研究和实践的主体创造新事物、新思想、新理论、新方法的过程。通常可以分为实践创新和理论创新两大类。就其主导倾向而言,教师的创新一般是实践的创新,它是实践本位的和经验特质的。学者的创新则是理论的创新,它是理论本位的和思辨特质的。这是两条不同运行轨迹的创新。如果我们不能很好地加以引导、干预,这两种创新就会如两条永不相交的平行线,无法交汇、融合。而这样的创新并不是理想样态的,与人们的期待视界还有不小的“反差”。实践的创新缺乏理论的深刻,理论的创新缺乏实践的底蕴。它们都是片面的、具有内在缺陷和不足的创新。都是造成理论与实践“两张皮”的根源。现在人们常常责怪理论创新脱离实践,批评学者的研究是“闭门造车”。这固然是正确的。但却很少有人批评实践创新与理论的分离,莫非这种分离就不是形成“两张皮”的根由和推手。
  • 来稿须知 免费阅读 下载全文
  • 1.请写明作者单位全称、详细地址、邮政编码、联系电话和电子邮件地址。2.注明作者性别、职务、职称、学位和主要研究方向。3.属于基金资助项目或立项课题的来稿,请注明项目或课题名称及编号。4.凡是引用他人的观点、理论及数据必须按顺序标注出来,文后的文献排列顺序于文中对应,引用专著精确到出版地、出版社、年份和页码,学术论文精确到具体期数和起止页码,网络文献注明下载日期。5.本刊对来稿和待发稿件进行检测,如果发现学术不端行为,将按有关规定处理。
  • [课程改革]
    校企合作背景下体育类高职院校公共英语课程改革构想(邓燕林)
    基于能力为核心的高职课程考核改革与实践——以“设施园艺”课程为例(单银丽 沈玉英)
    应用型本科院校职业资格证书课程的构建(张秋香)
    基于工作过程的“数控编程与加工”课程项目化教学改革与实践(高素琴)
    以“药学服务”为导向的五年制高职药学专业药理学实训课程改革(刘刚)
    程序设计类课程设计的工程化视角分析(郑哲)
    高职思想政治理论课实效性问题略探(谢剑桥)
    [专业建设]
    县域中等职业学校专业设置与产业经济适应性初探(杨洁琼)
    [教学实践研究]
    高职服务类专业岗位英语教学瓶颈问题及解决对策探析(丁俏蕾)
    高职英语教学跨文化交际能力培养与文化教学的原则和方法(赵晨辉)
    高职院校心理健康课程教学形式探析(耿岚)
    中职学校教师课堂教学行为现状分析(初红霞)
    高职大学语文课堂要突出学生职业核心能力的培养(杨桃)
    巧用预设生成 建构教学内容——以中职语文课教学为例(张金娣)
    [教学方法探索]
    项目引领下五年制会计专业教学内容初探(刘宏)
    项目教学法在高职计算机课程教学中的实践探讨(黄良峰)
    “数控编程与操作”课程教学中分组教学方法的实施(韩加好 陈颖)
    [教学模式创新]
    “园林植物环境调控”课程的BTEC教学实践(孙正国)
    基于小型语料库的商务英语写作教学模式研究(张莹)
    “三点一线”构建高职大学生职业素养课堂教学模式(杨红玲)
    [实习实训]
    高职院校实践教学实训基地的建设和思考(靳丽君 张刚毅 孟永辉)
    高职院校示范性实训基地共享机制述要(余名宪)
    高职汽车实训基地5S管理模式的实践与探索(黄象珊)
    对高职院校顶岗实习中“三有三无”问题的思考——以常州机电职业技术学院为例(王亚芳)
    [教材开发]
    高职高专语文教材建设的实践与思考(陈桂良 单南平)
    [视点解读]
    农村职业教育发展策略新探(贺民)
    对中职教育教学改革的几点思考——学习德国“双元制”职业教育有感(王国俊)

    无锡机电高等职业技术学校
    [新视点]
    教育创新的双向整合(张健)

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