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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2012年第29期
  • 地方行政领导者职业教育管理能力的内涵解析 免费阅读 下载全文
  • 通过对地方行政领导者职业教育管理能力内涵的研究,为解析能力考核评价的指标打下了基础。通过对职业教育成就与地方领导决策的因果关系分析,将有利于建立相应的能力模型,进而提出提高教育行政部门领导的决策能力的建议。
  • 新形势下职业教育定位的应然选择 免费阅读 下载全文
  • 科学定位是职业教育可持续发展的关键。新形势下的我国职业教育需要以终身教育的教育理念定位、能力为本的办学理念定位、就业为导向的办学方针定位、促进学生全面发展的培养目标定位、多层次和开放性的办学层次定位、与区域产业相适应的专业设置定位、工学结合的人才培养模式定位以及体现"双师"特征的师资队伍建设定位为应然选择,以促进人的全面发展,努力培养满足经济与社会发展需要的高素质技能型人才。
  • 五年制高职护理专业社团设置的探讨 免费阅读 下载全文
  • 利用五年制高职的学制优势、系统优势,统筹规划系统设置"五年一体化"护理专业社团,专业社团注重层次性,体现阶段性,分层次而不断线,持续而有序提升高职护生综合职业能力素质。
  • 以特色校园文化引领高职院校和谐校园建设 免费阅读 下载全文
  • 高校校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征。构建和谐校园离不开校园文化建设。我国高等职业教育经过近几年的大发展、大调整、大建设,取得了令人瞩目的成就。加强校园文化建设,建立富有时代气息和具有自己特点的特色校园文化,是高职院校加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,是提高办学能力和水平、建设和谐校园的有效办法。
  • 以大爱精神引领的高职职业素质教育新体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 职业素质教育是提高高职教育教学质量的关键,应以大爱精神引领职业素质教育,构建涵盖职业情感、职业道德、职业技术能力和职业发展能力等在内的职业素质教育体系。高职院校应加强职业素质教育的顶层设计,构建开放的理实一体化教学体系,打造职业导航平台,提升高职职业素质教育质量。
  • 工学结合模式下五年制高职教育人才培养研究——以汽车商务专业为例 免费阅读 下载全文
  • 工学结合教育是实施五年制高职教育人才培养模式的基本路径。根据五年制高职教育的特点,采取"企业进校"和"学生进厂"等工学结合方式,可以把理论学习与技能训练结合起来,把在校专业学习与未来岗位工作结合起来,实现培养高技能专业人才的目标。
  • 高职院校中外合作办学项目中“四位一体”人才培养模式探析 免费阅读 下载全文
  • 随着高职院校中外合作办学项目不断发展,多元化人才培养为社会输送具有国际教育背景的复合型人才已日趋成熟。针对中外合作办学项目中学生的特点,作为项目主管、项目协调员、思想政治辅导员和班主任,应结合办学特点开展专业学习的环境创设、营造良好的学习氛围、指导学生开展丰富多彩的社团活动与社会实践等举措,开阔学生视野,激发学生的学习热情和积极性,形成全方位育人工作思路和模式。
  • 高职学生自信心现状及其培养 免费阅读 下载全文
  • 随着社会经济发展,社会需要大量合格的高职毕业生。而高职学生普遍缺乏自信心,严重影响他们的成长成才,造成高职院校学生自信心不足,主要是由于社会片面的价值导向和高职生自我认识的偏差引起的。因此,采取正确的方法对高职学生的自信心的培养是十分关键的。教师应让学生建立正确的自我意识,体验成功的快乐并积极化解不利的社会评价,以培养激发高职生的自信心。
  • 电气类专业高职生创新创业能力提升的实践探索——以常州信息职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 随着社会不断发展进步,创新创业教育已成为高职院校人才培养工作的重要内容。从电气类专业高职生创业的视角,分析了探索实践搭建创新创业能力与专业能力间立交桥的意义,构建了开展创新创业基本功教育、搭建创新创业能力与专业能力间的立交桥、完善创新创业教育与专业教育相结合的长效机制,这"三步走"创新创业能力提升行动计划,具有指导高职院校电气类专业开展创新创业教育工作的意义。
  • 高职数学教育发挥学生主体地位的方法探析 免费阅读 下载全文
  • 学生的主体地位就是指学生在学习中的中心地位,现代教育教学要以学生为中心地位而展开。但目前很多高职院校数学教学仍采用传统的接受性教学,学生主体地位没有很好地发挥出来。学生的主体地位包括人格和学习两方面的主体地位。发挥学生的主体地位一般有研究性学习和项目导向学习两种方法。
  • 基于校园文化视角的高职学生礼仪养成探析 免费阅读 下载全文
  • 高等院校是人的社会化和文化传承的重要场所,作为高等教育改革探索新模式的职业教育,不仅要培养学生的职业技能,更要注重学生的综合素质的提升,而文明礼仪素养是现代社会个人综合素质的重要组成部分,其养成路径是多元化的,通过加强制度建设、发挥传统与地方文化优势、以及丰富活动载体等校园文化建设是学生职业礼仪养成的一个重要途径。
  • 中等职业学校现代文明人培养的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国职业教育高度重视学生的德育工作,制定出台了一系列方针、政策。为了实现职业教育的德育工作目标,需要积极探索如何开展以现代文明人培养为核心内容的中等职业学校德育实践活动,努力培养适应经济社会发展要求的高素质劳动者和技能型人才。
  • 关于中等职业学校现代文明人培养现状的调查报告——以南通地区中等职业学校为例 免费阅读 下载全文
  • 由于诸多方面的原因,中等职业学校学生的文明素养现状与时代的需求、社会的期盼还有一定的差距。因此,对中等职业学校现代文明人的培养现状进行调研,较为广泛地了解了社会、用人单位、教师和学生家长等对职业学校现代文明人培养的认识、看法及建议等第一手资料信息,为开创以现代文明人培养为核心内容的中等职业学校德育实践活动奠定前期准备。
  • 艺校生美术专业学习兴趣提高策略探究 免费阅读 下载全文
  • 从艺校学生学习现状出发,针对美术专业的特点,阐述了自己多年从事美术专业教学时,激发学生专业学习兴趣的措施。
  • 非正式组织在高职班级管理中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在高职班级管理中,非正式组织是一种普遍存在的现象,有它存在的理由,对班级的管理既有消极的作用,也有积极的因素,作为管理管理工作者应该正确利用其积极的影响,努力克服消极一面。对非正式组织在高职班级管理中的应用提出建议,目的旨在更好的利于班级管理。
  • 对高职院校“专转本”工作的思考——以常州工程职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • "专转本"工作开展至今,产生了多方面积极影响,但在具体实施过程中存在报名条件难把控、报名对象集中在低年级、选拔考试不利于学生综合能力培养等问题。结合常州工程职业技术学院实际情况,提出了高职院校必须通过加强政策学习、健全工作管理体制、营造环境留住人才和做好录取学生后续的教育工作等建议,以进一步完善"专转本"工作,推动高等教育事业更快、更好地向前发展。
  • 全程化职业规划教育体系建立的必要性探究 免费阅读 下载全文
  • 对学生进行有步骤、有计划、阶段性的、连贯性的职业规划教育,能帮助学生通过提升对自己和职业差异的认知减少职业抉择中的盲目性,激发个人自主发展的动力、发挥潜能并增强职业幸福感。应当建立全程化的职业规划教育体系,由社会、学校和家庭共同参与个人的职业规划教育和指导。
  • 高职生就业质量提升的新思考 免费阅读 下载全文
  • 高职生的就业质量是高职院校人才培养的重要指标,提高就业质量是教育改革发展的重要目标,这要求首先要明确就业质量的内涵,并在满足社会需求先发趋势和纠正学生就业理念等新的角度进行思考和对策研究。
  • 对高职生就业过程中诚信问题的思考与对策 免费阅读 下载全文
  • 人无信不立,诚信被视作一个人的基本道德要求,然而许多高职生在就业过程中却出现了弄虚作假、夸大其词、毁约等诸多失信行为,分析此类现象,会发现失信行为的主体有社会、学校、用人单位、学生等。解决诚信问题是一项有机的系统工程,各个行为主体需要共同努力,学校需要加强校园诚信教育与就业指导,企业则需要完善自身的招聘制度,社会则应该规范就业市场,只有多管齐下,才是解决高职生就业过程中产生的诚信问题的有效途径。
  • 高职院校学生学风建设新论 免费阅读 下载全文
  • 基于高职院校的特殊性,其学生学风建设不仅要致力于培养为当前学习服务的学风,还要服务于其终身学习、主体性发展乃至未来生活、专业发展应具备的一切特性,学风培养目标应当是将学生培养成为自我监控学习者。与此相适应,高职院校应当以促进学生的同一性获得、重建学生的职业愿景和生活愿景,以及实现教育理念由教育本位向学习本位的转移作为中介性措施,加强入学后的早期引导,制定并实施目的性、可得性和实用性相统一的激励措施,培养有益的爱好并校正广泛涉猎中存在的浅尝辄止,引导学生在学习中的合作和共享行动,提升校园活动的文化格调和学术品位,从而全方位提升学生学风建设水平。
  • 高职院校学生违纪的原因与对策 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着高校的不断扩招,高校生源质量出现了一定程度地下降,特别是在门槛较低的高职院校,学生素质更是参差不齐,违纪学生呈逐年上升趋势。从学生文化基础薄弱、家庭背景复杂、学生管理工作不足三方面,分析了高职院校学生违纪行为产生的原因,并提出通过严格贯彻执行学校的规章制度、有针对性地对违纪学生进行思想教育与心理教育、对违纪学生进行事后跟踪考察的对策,加强高职院校违纪学生的教育管理。
  • 多元文化背景下高职辅导员文化价值取向分析 免费阅读 下载全文
  • 多元文化背景下,随着以平等、独立、自由及竞争为核心的新型价值观在主流文化中的确立,高职辅导员文化价值取向发生明显的变化并因此给高职教育带来了一定的影响。面对多元文化的交流和碰撞,高职辅导员必须保持理性,要在反思多元文化现象的基础上选择、整合和提升文化价值观念,构建合理的文化价值观。
  • 高职院校教师科研的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 在我国职业教育内涵发展过程中,教科研成果是一所高职院校办学水平评估的一项重要指标。分析高职院校科研数量和质量都有待提高的现状,提出通过强化科研意识、完善科研制度、组建科研团队、加强校企合作等途径,来提高高职院校教师科研水平。
  • 全面发展理论视野下高职学生思想道德教育的新探索 免费阅读 下载全文
  • 人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分,也是思想道德教育重要的理论基础之一。在分析全面发展理论和思想道德教育关系的基础上,剖析高职思想道德教育存在的主要问题及其原因,并就高职思想道德教育创新提出自己的见解。
  • 社会主义核心价值体系在高职院校大学生素质提升中的地位和作用 免费阅读 下载全文
  • 在开展和推进大学生素质提升主题实践活动的过程中,应充分发挥社会主义核心价值体系的引领作用,以社会主义核心价值体系统领高职院校的大学生素质教育,有利于培养高职高专大学生高尚的道德品质、积极的人生态度;有利于塑造坚韧不拔的坚强意志和人际交往中的团队合作精神,更有利于实现"面向全体学生、促进学生全面发展"育人目标。
  • 高职院校创业教育中思想政治教育现状分析 免费阅读 下载全文
  • 随着高职院校创业教育的不断发展,思想政治教育在高职院校创业教育中发挥着越来越重要的作用。通过对高职院校创业教育中思想政治教育发展现状的分析和研究,提出了在建构创业教育中思想政治教育模式时,应以学生创业意识和创业心理品质的培养为重点,以学生的全面素质塑造为基础,以学生主体性和个性潜能的实现为根本,通过全过程、多方位和多种方式的学习与实践,使学生达到创业精神培养的目标。
  • 江苏省“三星级”中等职业学校:宜兴市和桥中等专业学校 免费阅读 下载全文
  • 宜兴市和桥中等专业学校系江苏省“三级”中等职业学校、省级乡镇社区教育中心,实行“一套班子两块牌子”职教、成教合一的管理体制,依托无锡、宜兴显著的区位优势,凭藉和桥醇厚的“教授之乡”文化底蕴,秉承“科学治校、质量立校、特色兴校”的办学宗旨,奋发图强,开拓创新,已建设成为拥有现代教学设施和雄厚办学实力的新型职业学校,先后被评为“江苏省依法治校示范校”、“江苏省德育工作先进集体”、“无锡市文明单位”、“无锡市常规管理先进学校”、“无锡市平安校园”、“无锡市心理健康教育合格学校”等,年年评为“宜兴市先进学校”,学生管理工作中的“四帮一”教育活动曾作为典型在全国关工委工作会议上做经验交流。
  • “四方”共建、“三层”运行的校企合作理事会建设 免费阅读 下载全文
  • 校企合作是职业教育发展的基本途径,但是目前职业院校的校企合作普遍存在“一头热一头冷”等现象,其主要原因是在校企合作体制机制建设明显滞后于职业教育发展的需求,只有在体制机制方面取得突破,才能从根本上提高职业院校人才培养质量和学校综合办学实力。
  • [院校发展]
    地方行政领导者职业教育管理能力的内涵解析(董存田)
    新形势下职业教育定位的应然选择(杨海华[1] 陈艳[2] 李德方[3,4,5])
    五年制高职护理专业社团设置的探讨(张美娟 顾婷)
    以特色校园文化引领高职院校和谐校园建设(孟文玉)
    [人才培养]
    以大爱精神引领的高职职业素质教育新体系的构建(吴千里)
    工学结合模式下五年制高职教育人才培养研究——以汽车商务专业为例(张彤)
    高职院校中外合作办学项目中“四位一体”人才培养模式探析(张继中)
    高职学生自信心现状及其培养(罗惜春)
    电气类专业高职生创新创业能力提升的实践探索——以常州信息职业技术学院为例(陶大伟)
    高职数学教育发挥学生主体地位的方法探析(程登彪 王玲)
    基于校园文化视角的高职学生礼仪养成探析(张俊国)
    中等职业学校现代文明人培养的实践探索(姜汉荣)
    关于中等职业学校现代文明人培养现状的调查报告——以南通地区中等职业学校为例(姜进梅)
    艺校生美术专业学习兴趣提高策略探究(奚社艳)
    [学校管理]
    非正式组织在高职班级管理中的应用(张武 董常亮)
    对高职院校“专转本”工作的思考——以常州工程职业技术学院为例(吕浚哲)
    [招生与就业]
    全程化职业规划教育体系建立的必要性探究(诸小霞)
    高职生就业质量提升的新思考(汪宁)
    对高职生就业过程中诚信问题的思考与对策(张丹萍)
    [学生管理]
    高职院校学生学风建设新论(张家莉)
    高职院校学生违纪的原因与对策(余卉)
    [师资队伍建设]
    多元文化背景下高职辅导员文化价值取向分析(张音宇)
    高职院校教师科研的现状与对策(王俊美 王晓忠)
    [德育园地]
    全面发展理论视野下高职学生思想道德教育的新探索(朱厚望 杨虹)
    社会主义核心价值体系在高职院校大学生素质提升中的地位和作用(马晓东 梁枫)
    高职院校创业教育中思想政治教育现状分析(马凯[1] 蔡美萍[2])

    江苏省“三星级”中等职业学校:宜兴市和桥中等专业学校
    [校长论坛]
    “四方”共建、“三层”运行的校企合作理事会建设(曹根基)
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