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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2012年第33期
  • 分层化职业能力培养视角下高职物流管理专业课程体系的重组 免费阅读 收费下载
  • 在工学结合的教学实践中,应注重分层次培养学生的职业能力。阐述了常州轻工职技术学院以江苏省和长三角的物流行业为依托,以物流职业能力为本位,以工作过程为导向,以国家职业标准为依据,校企合作共同开发物流管理专业“双证融通”课程体系的过程。
  • “机械制图”课程学习情境设计 免费阅读 收费下载
  • 针对传统“机械制图”课程教学存在的问题,以工作过程为导向进行教学改革,确定学习领域,并设计了学习情境。按照学习情境进行教学,极大地调动了学生的学习兴趣,提高了教学效果。
  • 基于MES模式的“机械制图”课程模块化教学设计 免费阅读 收费下载
  • MES模式是一种以实践操作培养技能为核心的典型而实用的职业教育培训模式,在阐述MES模式特点的基础上,按照“机械制图”课程教学中的技能要求,在MES模式下对“机械制图”课程进行了模块和学习单元的划分,并通过实例说明了模块化教学的具体实施。
  • 高职课程体系关联性建设探析 免费阅读 收费下载
  • 高职课程体系的建设是高职教学改革的重要内容,事关高职人才培养质量。分析了高职课程建设仍呈学科化、课程组织不能体现职业成长规律、课程关联性不高和学生可持续发展能力不强等问题,阐述了课程关联性建设的有关依据,提出了课程分段重构、关联“键”建设和课程载体建设等高职课程关联性建设的方法。
  • 以就业为导向的机电专业课程体系开发研究 免费阅读 收费下载
  • 阐述了以就业为导向课程体系开发的理论依据,探讨了机电专业以就业为导向课程体系开发的过程:首先,通过市场调研,分析地区经济发展对技能型人才的需求情况;其次,通过典型工作任务分析,确定了机电专业岗位(群)的职业能力要求;再次,根据职业能力的要求构建“以就业为导向”的项目化课程体系;最后,探讨了项目化课程的实施过程和教学方法,并总结了以就业为导向课程体系开发的研究成果。
  • 以职业能力为导向的高职英语课程体系构建 免费阅读 收费下载
  • 职业能力导向的高职英语课程改革,将基础阶段的教学内容与行业阶段的教学内容自然衔接,构建了由发展学生生活能力的基础英语和发展学生职业能力的行业英语两大部分组成的高职英语课程体系。课程体系提出了以文化为载体设置基础英语课程,以职业活动为导向设计行业英语学习情境,探索实践了基础英语课程的生活化问题模式和行业英语课程的工作任务模式,丰富了能力导向的课程组织模式。
  • 高职数控技术专业项目课程的开发研究 免费阅读 收费下载
  • 以高职数控技术专业为例,阐述了项目课程开发应遵循“以工程过程为导向,以行动职业标准为基础.以职业能力培养为主线”三个原则。根据项目课程的内涵,课程开发要达到“四对接’’的目标,并在专业教师、企业专家和课程开发专家共同参与下实施,同时,应在总结经验的基础上做好项目课程开发的保障工作。
  • 专业视角下职业生涯规划课程改革探索 免费阅读 收费下载
  • 职业生涯规划是中等职校学生必修的一门德育课,职校生学习职业生涯规划课程,有助于提高其岗位适应能力和职业发展能力。时当前中等职校职业生涯规划课程实施中存在的问题进行分析,提出在专业视角下进行职业生涯规划课程改革的设想,通过实践取得了良好的效果。
  • 基于职业能力的高职计算机基础课程建设 免费阅读 收费下载
  • 课程建设是高职院校教学质量和教学改革工程建设的重要环节之一,是提高教学质量、确保人才培养质量的关键。“计算机基础”是高职非计算机专业的一门重要公共必修课,针对高等职业教育人才培养目标,结合“计算机基础”课程的特点,从教材建设、教学内容选择、师资队伍、教学手段等方面阐述“计算机基础”课程建设实践,重点介绍基于职业能力培养的教学方法。
  • 工程能力与创新:卓越土木工程师实践教学体系的构建与教学改革 免费阅读 收费下载
  • 将土木工程专业本科学生培养成为具有创新精神的卓越工程师,是我国经济社会高速发展的迫切需要。为了能够实现应用型本科土木工程专业卓越工程师的培养目标,必须合理构建教学体系。围绕这一主题,对应用型本科土木工程专业实践教学环节的改革进行研究和探索,在分析土木工程专业实践教学现状及存在问题的基础上,根据土木工程专业特点和卓越土木工程师的培养标准,提出了“一个思想、三条主线、四个层次”的实践教学体系和相应配套的教学改革方法,以培养具有工程和创新精神的高级土木工程技术人才。
  • 模拟课堂教学在职业道德教育中的实践应用 免费阅读 收费下载
  • 学生的职业道德教育是职业院校德育的重要内容,是学生职业生涯发展的关键“筹码”。鉴于模拟课堂教学具有开放性广、实践性强、反馈性好的特点,结合学生和职业道德教育教学的实际,职业院校以模拟课堂教学形式来推动并加强学生的职业道德教育,既有理论价值又具现实意义。
  • 优化高职院校服装专业教育教学的理性思考 免费阅读 收费下载
  • 在新形势下,高职院校要提升服装专业人才培养的水平与质量,为中国特色社会主义现代化建设输送高水平现代性应用型人才,需要理清思路,明晰任务,优化路径,实现教育教学过程的“六个结合”,即教师主导性与学生主动性的有机结合、教学形式与教学内容的有机结合、强专业基础与重实践实训的有机结合、学习能力与创新能力的有机结合、课程设置与市场需求的有机结合、民族性与世界性的有机结合。
  • 职校生数学学习心理障碍与教师的教学转变 免费阅读 收费下载
  • 大部分职校生数学学习困难与其长期的学习心理障碍有关系。数学教师要因材施教,做好角色的转化,进行合作教学,转变教学思路、教学方法和教学手段,以需要、实用、提高为教学目标,促进学生主动学习。
  • 五年制高职生口语训练的教学评价 免费阅读 收费下载
  • 五年制高职生口语训练的教学评价要针对高职生这一特定群体的特点,制订明确的口语训练目标,综合运用多种有效的评价方法,要面向全体学生,注重因材施教,提倡主体多元化、发展性动态评价,立足三维目标.构建和谐的评价体系。
  • “快餐文化”背景下职校语文人文性初探 免费阅读 收费下载
  • “快餐文化”对大众,尤其是90后学生人文素质的影响让人担忧。如何发挥职校语文的人文性,提高学生的审美和认知能力,值得深思。试从“读”、“写”、“听”、“说”四个方面入手,探讨职校语文在人文性教育上的尝试,使学生不仅能掌握语文这一工具,还能在精神上获得陶,台。
  • 高等教育大众化背景下高职院校法制观教育研究 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,我国法制观教育研究一直在“大思政”的统一框架内进行。在高等教育大众化的时代背景下,做好高职院校的法制观教育工作,深化法制观教育研究,需要突破传统“大思政”研究的习惯性思路,根据高职学生的特点和实际开展法制观教育,切实提高法制观教育的针对性和实效性。
  • 青年教师听课方法研究 免费阅读 收费下载
  • 听课是学校促进教学的常用手段,对于青年教师来说,也是一种迅速提高教学能力的方法。然而.听课也需要巧妙的方法,通过课前认真准备、课堂全面观察、客观有效记录,可以最大化地达到听课效果,为评课活动打下良好基础。
  • 高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 近年来,在教学中培养学生跨文化交际能力已受到外语界的广泛关注。语言是一种社会实践,文化是语言教学的核心。高职英语教学应通过多种途径培养学生跨文化交际的敏感性和跨文化交际能力,让学生在有意识的语言习得中学习必备的文化规范,使其语言能力和文化能力兼备。
  • 浅谈中职学校会计专业学生职业素养教育 免费阅读 收费下载
  • 围绕会计职业岗位及其相关岗位的设置,分析了中等职业学校会计专业学生应具备的素质与技能,提出通过会计专业实践性教学活动,使学生强化职业能力,提升专业素质,提高就业能力。
  • 中职英语任务型阅读理解教学之探析 免费阅读 收费下载
  • 任务型阅读理解是近年出现的,相比前几年高考中的阅读理解和首字母填充题型更完善的一种阅读理解与单词填充无缝整合的测试方式。分析了任务型阅读理解的题型形式,探索了进行任务型阅读的主要途径。
  • 行动导向教学法在“航空货物运输实务”教学中的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 行动导向教学以职业活动为起点,在“做”中“学”,对提高学生的综合能力具有较大的作用。,在“航空货物运输实务”课程教学中引入行动导向教学法,基于关键能力进行课程目标定位,在工作过程中创设学习情境,应用任务驱动型的教学模式,并采用多元评价的考核方式。通过实践比较,证明行动导向教学法对于激发学生学习兴趣,提高职业关键能力具有显著效果。
  • 行为引导型教学在模具一体化教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 以行为引导型教学理论为依据,例举模具一体化教学中采用行为引导型教学的具体做法,从教学效果角度总结了行为引导型教学的内涵和主要教学目标。
  • 任务驱动教学法在“中国特色社会主义理论”课程中的运用探究 免费阅读 收费下载
  • 在“中国特色社会主义理论体系概论”教学中,传统的课程设计以讲授理论为主,缺乏理论与社会主义建设实践相结合,忽视了对课堂知识的理解与应用;课堂教学缺乏交流,讲课内容脱离实践,学生缺乏学习动力。由于该门课具有极强的政治性和实践性,提出教学中应与时俱进,将高深的理论及其科学性融于所选的社会案例之中,通过引导学生对所提的任务进行分析、讨论,以及任务的完成而实现对所学知识的意义建构。
  • 高职电子应用专业实践课程教学方法探索——以“家用电器技术与实训”课程为例 免费阅读 收费下载
  • 针对新时期高等职业院校人才培养的特点,以“家用电器技术与实训”课程为例,从提高实践课程的教学质量,增强学生的专业实践技能两个方面,对实践技能课程的教学方法进行了探索,取得了较好的教学效果,满足了社会对应用型技术人才的需求。
  • 基于Webquest模式的高职计算机基础网络教学平台设计 免费阅读 收费下载
  • 针对高职学生特点及高职计算机基础课程的定位,在分析该课程采用Webquest模式优势的基础上,提出基于该模式的网络教学平台的设计方案。通过实验班和对照班的实际教学研究,探索了Webquest模式的教学效果及其组织教学过程中应注意的问题。
  • IPQ教育模式下中职德育课堂的职业意识渗透 免费阅读 收费下载
  • 苏州工业园区工业技术学校提出了构建IPQ教育模式的理念,对德育课堂教学进行了改革。在该理念的指导下,中职德育课堂着力培养学生的职业意识和职业素养,以造就其高尚的职业情感,为学生以后走上社会参加就业和创业打下坚实的基础。
  • 简论高职高专口才类教材编写创新——以《大学生社交口才实践教程》为例 免费阅读 收费下载
  • 以《大学生社交口才实践教程》编写实践为例,反思以往高职高专口才类教材编写中存在的学科化做法,倡导以全新的职业性理念处理好拟定教材名称、设置教材内容、设计教材体例等教材编写中的关键性问题,为探求高职高专口才类教材编写的创新思路带来一定的启迪。
  • 中职学校创业教育的现状与对策调研报告 免费阅读 收费下载
  • 根据对淮安市中等职业学校就业与创业教育情况进行的调研,阐述了当前中等职业学校创业教育的现状,分析了存在的问题,提出中职学校实施创业教育必须转换思维,科学定位培养目标,加大教师培养培训力度,确定适切的创业教育内容,采取行之有效的方法,才能收到事半功倍的效果。
  • 常州刘国钧高等职业技术学校 免费阅读 收费下载
  • 常州刘国钧高等职业技术学校(原名为常州市刘国钧职业教育中心),是全日制公办高等职业技术学校,是国家级重点职业学校、全国教育系统先进集体、江苏省模范学校、江苏省文明单位。
  • 注重隐性课程的德育教化功能 免费阅读 免费下载
  • 经验是经体验内化而生成的一种解释模式。它是人作用于外部世界的过程中而产生的过往经历的总结。有学者撰文强调:经验是教师个体的一种生命性、历史性和境遇性的存在。在教育生涯中,教师“经历”了某些事件,“体验”了某种情感,“总结”出了某类知识、技能和心得,经过自身教育实践的反复淘选,选取其中的某些部分,构成了教师自身的核心经验体系(王帅,方红)。经验是人面对世界而生成的实践智慧和宝贵财富,对教师专业实践能力的生成和发展具有本源性意义。但经验也有其局限。第一,经验是感性的。处在“知其然”的层面,却不能“知其所以然”,更缺乏对“所以然”进行再审思、再凝练的哲学概括。第二,经验是守成性。正如柯勒律治指出,“经验好比航船上的尾灯,只能照亮已经驶过的水域。
  • 2012年度理事会 免费阅读 免费下载
  • [课程设计]
    分层化职业能力培养视角下高职物流管理专业课程体系的重组(施新平)
    “机械制图”课程学习情境设计(傅建钢)
    基于MES模式的“机械制图”课程模块化教学设计(张忆雯)
    [课程改革]
    高职课程体系关联性建设探析(徐兵)
    以就业为导向的机电专业课程体系开发研究(刘冉冉 郑恩兴)
    以职业能力为导向的高职英语课程体系构建(郑云娟)
    高职数控技术专业项目课程的开发研究(陈志祥)
    专业视角下职业生涯规划课程改革探索(姜进梅)
    基于职业能力的高职计算机基础课程建设(石利平)
    [教学实践研究]
    工程能力与创新:卓越土木工程师实践教学体系的构建与教学改革(董倩 周兆银 万虹宇)
    模拟课堂教学在职业道德教育中的实践应用(王文晓)
    优化高职院校服装专业教育教学的理性思考(夏莹)
    职校生数学学习心理障碍与教师的教学转变(曹斌)
    五年制高职生口语训练的教学评价(万建军)
    “快餐文化”背景下职校语文人文性初探(沈芸)
    高等教育大众化背景下高职院校法制观教育研究(胡行华 蔡泽伟)
    青年教师听课方法研究(徐静碧)
    高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养(邢娣凤)
    浅谈中职学校会计专业学生职业素养教育(沈泉璇)
    中职英语任务型阅读理解教学之探析(杨勤)
    [教学方法探索]
    行动导向教学法在“航空货物运输实务”教学中的实践研究(陈红霞)
    行为引导型教学在模具一体化教学中的应用(钱芸)
    任务驱动教学法在“中国特色社会主义理论”课程中的运用探究(聂玉洲)
    高职电子应用专业实践课程教学方法探索——以“家用电器技术与实训”课程为例(赵翠玉[1] 黄金林[2] 沈琳[2])
    [教学模式创新]
    基于Webquest模式的高职计算机基础网络教学平台设计(樊伟 周正国)
    IPQ教育模式下中职德育课堂的职业意识渗透(马文林 何语华)
    [教材开发]
    简论高职高专口才类教材编写创新——以《大学生社交口才实践教程》为例(金常德)
    [创业教育]
    中职学校创业教育的现状与对策调研报告(穆波 颜廷财)

    常州刘国钧高等职业技术学校
    注重隐性课程的德育教化功能(张健)
    2012年度理事会
    《职教通讯》封面

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