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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2013年第02期
  • 高职院校行政和学术权力均衡运行机制的构建
  • “2011计划”与高职院校的协同创新
  • 高校信息公开工作的问题及对策
  • 东西部中等职业学校教育评价模式的比较研究
  • 会计专业“延伸式”人才培养模式的研究与实践
  • 实践育人:高等职业教育人才培养质量提升的必由之路
  • 高职集团化办学校企深度融合育人模式研究
  • 高职教育人才培养模式的思考——以宁波城市职业技术学院为例
  • 政府主导下高等职业教育校企合作模式的探索与实现
  • 高职参与式教学之建构理论应用
  • 中职数学课程资源的开发与利用初探
  • 中职校长执行力建设探析
  • 高等职业院校校园网改造方案探究
  • 建构主义理论视角下信息技术与中职英语的学科整合
  • 高职院校教学质量监控体系建设的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例
  • 基于企业参与办学的招生与用工合作探讨
  • 情绪管理视角下高职毕业生就业工作探析
  • 基于多元性理念的中职学生学业评价改革探究
  • 对高职院校贫困生评定工作的思考
  • 信息生态观下学工信息系统信息流转机制研究——以浙江金融职业学院为例
  • 高职院校教师职业能力标准与评价体系研究
  • 五年制高职校教师科研素质的调查与分析
  • 基于信息技术与课程整合培训的中职教师能力模型建构与培养研究
  • 职业院校人事秘书角色分析与倦怠症状及矫治方法探讨
  • 高职院校师资队伍建设探析
  • 职业院校教师“心”的修炼
  • 高职艺术设计专业教学团队建设的现状与对策
  • 高职学生的审美心理探析
  • 中等职业学校校园文化建设的思考
  • 国家级重点职业学校 江苏省惠山中等专业学校
  • 2012年度理事会
  • [院校发展]
    高职院校行政和学术权力均衡运行机制的构建
    “2011计划”与高职院校的协同创新
    高校信息公开工作的问题及对策
    东西部中等职业学校教育评价模式的比较研究
    [人才培养]
    会计专业“延伸式”人才培养模式的研究与实践
    实践育人:高等职业教育人才培养质量提升的必由之路
    高职集团化办学校企深度融合育人模式研究
    高职教育人才培养模式的思考——以宁波城市职业技术学院为例
    政府主导下高等职业教育校企合作模式的探索与实现
    高职参与式教学之建构理论应用
    中职数学课程资源的开发与利用初探
    [学校管理]
    中职校长执行力建设探析
    高等职业院校校园网改造方案探究
    建构主义理论视角下信息技术与中职英语的学科整合
    高职院校教学质量监控体系建设的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例
    [招生与就业]
    基于企业参与办学的招生与用工合作探讨
    情绪管理视角下高职毕业生就业工作探析
    [学生管理]
    基于多元性理念的中职学生学业评价改革探究
    对高职院校贫困生评定工作的思考
    信息生态观下学工信息系统信息流转机制研究——以浙江金融职业学院为例
    [师资队伍建设]
    高职院校教师职业能力标准与评价体系研究
    五年制高职校教师科研素质的调查与分析
    基于信息技术与课程整合培训的中职教师能力模型建构与培养研究
    职业院校人事秘书角色分析与倦怠症状及矫治方法探讨
    高职院校师资队伍建设探析
    职业院校教师“心”的修炼
    高职艺术设计专业教学团队建设的现状与对策
    [心理健康]
    高职学生的审美心理探析

    中等职业学校校园文化建设的思考
    国家级重点职业学校 江苏省惠山中等专业学校
    2012年度理事会
    《职教通讯》封面

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