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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2013年第06期
  • 数控专业“二一四”课程模式构建与教材编写之探索
  • 高职应用电子技术专业基于工作过程系统化的课程体系构建
  • 引入KSAOs模型的高职公共计算机基础课程考评体系的构建
  • 中高职电子专业课程有效衔接的实践研究
  • ESP教学实践对高职大学英语课程改革的启示
  • 哲学视阈下的高职院校课程改革实践探析
  • 高职院校人文素质教育体系的构建
  • 让中职课堂“笑起来、活起来、动起来”的教学实践与思考
  • 职业院校学生顶岗实习权益保障对职业教育教学改革的启示
  • 论职业教育语文教学目标定位的“三化”原则
  • 中职校应用文写作教学的制约因素和优化策略
  • 任务引领循序渐进学英语——“warm—up,listening&speakingA”教学设计与反思
  • 浅谈提高物理教学整体复习效果的途径
  • 基于仿真的项目式单片机教学设计与实施
  • 技工院校会计专业计算机课程教学侧重点探讨
  • 谈谈多媒体课件如何恰当应用于五官科学教学
  • 工学结合一体化学习站建设研究
  • 高职院校校企合作共建开放型实验室的探索与实践
  • 关于高职院校建设开放型校内实训基地的思考
  • 高职财务报表分析课程案例教学的实施与研究
  • 语用视角下高职商务英语专业语法教学策略初探
  • 数控技能低碳教学中的非智力因素及其培养
  • 虚拟仿真技术在高职土建类专业实训教学中的应用
  • 机床排故实训台的设计和制作
  • 江苏省职业学校语文教材之作业系统调查研究
  • 日本高等专科学校的发展及启示
  • 重在“提出问题-分析问题-解决问题”之后
  • 江苏省泰兴中等专业学校
  • [课程设计]
    数控专业“二一四”课程模式构建与教材编写之探索
    高职应用电子技术专业基于工作过程系统化的课程体系构建
    引入KSAOs模型的高职公共计算机基础课程考评体系的构建
    [课程改革]
    中高职电子专业课程有效衔接的实践研究
    ESP教学实践对高职大学英语课程改革的启示
    哲学视阈下的高职院校课程改革实践探析
    [教学实践研究]
    高职院校人文素质教育体系的构建
    让中职课堂“笑起来、活起来、动起来”的教学实践与思考
    职业院校学生顶岗实习权益保障对职业教育教学改革的启示
    论职业教育语文教学目标定位的“三化”原则
    中职校应用文写作教学的制约因素和优化策略
    任务引领循序渐进学英语——“warm—up,listening&speakingA”教学设计与反思
    浅谈提高物理教学整体复习效果的途径
    基于仿真的项目式单片机教学设计与实施
    技工院校会计专业计算机课程教学侧重点探讨
    谈谈多媒体课件如何恰当应用于五官科学教学
    [教学模式创新]
    工学结合一体化学习站建设研究
    高职院校校企合作共建开放型实验室的探索与实践
    关于高职院校建设开放型校内实训基地的思考
    [教学方法探索]
    高职财务报表分析课程案例教学的实施与研究
    语用视角下高职商务英语专业语法教学策略初探
    [实习实训]
    数控技能低碳教学中的非智力因素及其培养
    虚拟仿真技术在高职土建类专业实训教学中的应用
    机床排故实训台的设计和制作
    [教材开发]
    江苏省职业学校语文教材之作业系统调查研究

    日本高等专科学校的发展及启示
    重在“提出问题-分析问题-解决问题”之后
    江苏省泰兴中等专业学校
    《职教通讯》封面

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