设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 陕西农村教育信息化建设现状调查与思考
  • 教育信息化是在20世纪90年代伴随着美国信息高速公路的兴建而提出来的,对于其定义国内尚无统一界定,但学者普遍认为教育信息化由六大要素组成,而这六要素具体到教育信息化建设上对应的就是硬件建设、软件建设及潜件建设。近年来伴随着教育信息化如火如荼地进行,陕西省委、
  • 新课程改革中的信息技术与学科课程整合模式的思考
  • 当前,我国进入基础教育课程改革的关键时期,力争培养出具有自主学习能力和创新能力的人才。我国新一轮基础教育课程改革,深刻分析了基础教育存在的弊端和问题,鲜明地提出:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”
  • 初中学生自学的分类研究概述
  • 近年来。全国范围内推进素质教育,实施新课程的教学改革浪潮迭起.各级各类学校都在探索新的教学方法、建立新的教学模式,涌现出了像洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等有较大影响的教学模式。各地区学校在学习上述教学模式的基础上。根据校情特点和自身需要亦建构起具有一定特色的教学模式。
  • 科学建组 积极引导 合理评价——提高小组合作学习效率三步曲
  • 新课程给课堂教学注入了新的活力。也带来了课堂教学的新气象。教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方法都发生了可喜的变化。但伴随着新课程实验的逐步推广和进一步深入,一些深层次的问题也随之浮现而出,摆在我们教育工作者的面前。出现了一些“刻意追求”“生搬硬套”的怪现象,好像只有这样做才能真正体现新课程的理念,
  • 建绿色生态网络 创美好学习环境
  • 随着信息技术的普及和发展,网络信息安全问题已经成为学校数字化校园建设进程中的重要问题。构建一个安全、可靠、环保、稳定的校园网络学习环境是所有教育工作者们梦寐以求的,但这并非易事,必须从整体上加以考虑,不可厚此薄彼。因为系统环境中的每一个组成部分就相当于是一块木板,根据“木桶原理”,整个系统的安全性是由最薄弱环节来决定的。
  • 农村远程教育工程促进教师专业化发展问题及对策
  • 截止到2010年,河南省已经投入近11亿元用于全省农村中小学现代远程教育工程,其中农村中小学现代远程教育累计覆盖面已达到100%。(以下简称“农远”)“农远”工程的实施为农村中小学配备了三种模式的信息化教学环境,同时对教师的教学也提出了更高的要求。
  • 情感教学在民族团结教育中的重要性
  • 民族团结犹如新鲜空气,是人们生活中必不可少的,而且在多民族聚集的地区尤为重要。然而,现实生活中,一个耐人寻味的现象是,一些长期接受民族团结教育的人,还做出有损民族团结的事。对此很多人都在反思,作为一名教育工作者.我也在反思:我们的民族团结教育有没有缺陷,如果有的话.何以完善?
  • 改变从“小”开始——童话故事新解
  • 中学阶段是学生价值观和人生观形成的重要阶段.不可否认,现在我们的教育重在知识的传授,相对忽略了价值观和人生观的教育。但是,作为教师,我们不能只看见自己鼻子尖上的那一点肉,即高考;我们必须承认学生是未来的主人,因此,在教学中,我们应该有意识地让学生学会理性思考,形成自己的思想。
  • 高中生环境伦理教育状况调查报告
  • 新世纪,基础教育课程改革对中学环境教育提出新要求,为环境伦理教育的实施提供契机。本文就城市高中生环境伦理教育现状进行调查问卷并加以分析,试图从知、情、意、行四个方面,揭示目前高中生的环境伦理面貌,以有助于问题的进一步探究和环境伦理教育的有效开展。
  • 职业学校开拓道德教育的新途径
  • 马克思说:“道德的基础是人类精神的自律。”这句话告诉我们:精神自律之于道德形成有着何等重要的作用。结合职校学生的心理成长过程的需要,探究德育自律目标,教师要有尊重和理解现在学生的理念,不断更新教学的思路和观念,构建道德教育的新突破口。
  • 刍议流行音乐进校园
  • 近年来,流行音乐、通俗歌手铺天盖地席卷着人们的日常生活.特别是受到青少年朋友的青睐。但在青少年这个队伍中,学生又占了绝对的主流。那么流行音乐到底能否走进校园、走进课堂?该如何引导中小学生正确地对待流行音乐呢?
  • 免费师范生“‘三培养+三引导’的成才模式”
  • 2007年9月,全国六所教育部直属高等师范院校即北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学、陕西师范大学首开与其录取的师范生签署了免学费接受高等教育、毕业后回生源地、服务基层2年、在教育系统任职至少10年协议的先河。此政策一出台便引起了热爱教育事业者的广泛关注。同时,
  • 农村中小学现代远程教育效益研究
  • 一、本课题研究的基本内容 2004年.国家农村中小学现代远程教育项目为我们学校配备了模式一;2005年,该项目又为我们学校配备了模式二;2006年,该项目又为我们学校配备了模式三,学校自筹资金建立了校园网,每位教师一台笔记本。到目前为止,三种模式的覆盖率达到了100%。
  • 由一个教育现象想到的
  • 在很多发展较落后的农村中学,辍学率很高,其中有很多原因。在很多学校里班级都存在好班和差班之分。将学生分为很多等级。初三最为明显,每一次考试,如果你考不好,你就会被分到差班里,而你以后再努力也不可能回到好班。一次失误,就没有回到好班的可能。
  • 谈小学语文教学中如何让学生做学习的主人
  • 新的《语文课程标准》把确立学生的主体地位和改变学生的学习方式作为教学改革的重心.提出“学生是语文学习的主人”。在教学实践中如何让学生成为学习的主人,把学习的主动权还给学生呢?下面浅谈几点。
  • 高中生物教学中运用CAI的若干原则
  • 随着计算机技术的迅速发展,计算机已步人中学生物课堂.而计算机辅助教学(CAD以它特有的科学性和形象直观性,多维整合教学内容。呈现知识的发生过程等方面的特点。日益显示出独特的内在魅力和优势。CAI不仅改变了生物课堂教学的传统模式,也给生物新课程的实施注入了活力,极大丰富了教学形式。优化了教学过程,增大了教学容量。提高了教学质量和教学效率。
  • 浅谈PowerPoint教学应用技巧
  • 近些年来.随着计算机和互联网的普及,越来越多的教师在课堂上不再是仅仅依赖一支粉笔、一块黑板,计算机在教学中的应用越来越受到广大教师的关注。有人利用计算机来展示丰富的教学资源,也有人利用计算机来优化师生互动。为了满足这些需求,各种各样的教学软件也层出不穷,
  • 基于合作学习的任务驱动法在Flash教学中的运用
  • 随着现代信息技术的发展潮流,Flash是目前最流行、使用人数最多的二维动画编辑软件之一。Flash被称为“最小巧的多媒体平台”,从简单的动画效果到动态的网页设计、广告、电子贺卡、游戏的制作,它的应用领域日趋广泛,以矢量动画、关键帧技术和流式播放技术著称。2008年江苏省中小学教学研究室编写的初中版《信息技术》中新开设了Flash单元.这个模块实用性很强,
  • 化学教学与信息技术的有机融合
  • 随着当代科技的迅猛发展,以计算机为核心的信息技术推动社会进入了一个信息化的社会。以多媒体技术为灵魂的现代信息教育技术赋予传统教育新的内涵。而化学是一门主要以研究物质的结构、性质、组成(微观)以及变化规律的实验科学。在新课程标准下,在化学教学过程中应用现代教育技术,以实现中学化学的最优化教学,这是当前中学化学教师最关注的热点之一。
  • 多媒体技术在初中思想品德教学中的应用研究
  • 一、多媒体技术在初中思想品德教学中的必要性 1.应用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣。俗话说,兴趣是最好的老师。在初中思想品德课堂教学中,很多学生认为这门课程枯燥无味,很难引起学生的学习兴趣,因此很多学生对思想品德教育产生了厌恶的情绪。这个问题一直困扰着初中思想品德教师,但是随着多媒体技术的广泛应用,
  • 主题网站生成系统在校际资源建设中的应用研究
  • 一、问题的提出 随着基础教育信息化建设的深入.教学资源的重要性被广泛地认同。学校要将这些自然的、零散的、共享的资源有效地整合起来,需调整资源结构,使资源结构从离散资源转向主题资源,提高资源可用性。要搭建资源建设平台,为主题资源的建设提供环境;同时为教师提供协作的机会和条件,利用平台交流,共同备课,共享资源,增进了解,激发灵感。
  • 信息技术在初中生物教学中的应用
  • 随着社会的发展,我们已经进入了一个信息化的时代,信息技术已经广泛地用于教学领域。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,有效地激发起学生学习的兴趣,让课堂进入了一个全新的境界,课堂质量得到明显的提高。本文就其优势及存在的问题都作了详细的概括.并对如何有效地利用信息技术进行中学生物教学提出了自己的观点。
  • 运用电教媒体 实现高效课堂——浅谈现代教育技术在小学科学教学中的作用
  • 《科学》是一门综合性的学科,内容包罗万象,涉及面广。然而教材呈现给我们的只是一些静态的画面和简单的文字介绍,以及供我们小朋友自己动手实验的提纲。在教学过程中,如果仅仅局限于教材,上一节课可能只需要几分钟乃至十几分钟就能教完,其效果可想而知。为了提高教学效果,实现高效课堂,我在教学过程中,充分运用了电教媒体,将现代教育技术与科学教学有机整合在一起。
  • 谈传媒技术在小学品德课中的运用
  • 小学阶段的《品德与生活》《品德与社会》课程补充了小学语文、数学和美术等学科涉及不到的领域,综合了教育学、心理学、社会学和行为学等知识,在引导小学生逐步形成科学的世界观、正确的人生观、价值观和良好的道德品质方面起着重要的作用,是小学生不可缺少的一门必修课。
  • 如何提高信息技术教师应用现代教育技术的能力
  • 科技的发展日新月异,知识经济时代需要的人才不仅要有渊博的专业知识,更要有宽厚的知识基础、获取与处理信息的能力。这些人才的培养要依靠高素质的信息技术教师来完成。而高素质的信息技术教师的标志之一就是要掌握现代教育技术.并具有应用这些技术手段进行教育教学的能力。
  • 浅谈多媒体在生物教学中的作用
  • 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”因此,学习兴趣的提高有利于学习动机的激发。乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探求真理的动机。”所以,作为生物教师,首先要培养学生的学习兴趣,只有产生了兴趣,才会有学习动机,这样思维活动得以启动运行,获得信息,检验信息,
  • 探析多媒体在数学教学中的运用
  • 当今,计算机多媒体教学正逐步走进我们的学校,融入我们的课堂,并以其丰富的教学内容、栩栩如生的教学模式,推动教育向信息化的方向发展。改变了“一张嘴、一支粉笔走天下”的传统的灌输式教学方法,建立了新的以学生为主的教学模式,并能充分调动学生参与学习的兴趣。
  • 让多媒体技术为语文教学“插翅添翼”
  • 当前,在新课改环境下,教学模式更加注重师生交互性和学生积极参与性.因而在课堂教学中充分发挥多媒体优势已成为一种必然诉求。如果在教学中能恰到好处地运用多媒体技术,就能优化课堂教学过程,让学生在交互状态下学习,充分调动他们学习的积极性、主动性,从而提高教学效率,并达到培养学生综合能力的目的。
  • 论中学语文教学中多媒体的慎用
  • 多媒体作为一种教学手段介入教学以来,凭借其有别于传统的视听结合、动静有致、图文并茂的特点以压倒性的优势.不仅深受学生欢迎.更赢得了广大一线教师的青睐。观摩一堂优质课,执教教师若不使用多媒体,不免被贴上“教学手段传统”的标签;而一份说课稿若不在其中加入使用多媒体进行教学。肯定不能出彩。
  • 浅谈多媒体教学手段在语文教学中的作用
  • 随着现代教育、教学改革的深化,江苏省政府对教育的倾情投入,苏北农村初级中学教学领域中,也越来越多地采用现代教学技术.用以提高学生的整体素质,我们语文课堂也开始借助这一媒介,变得越来越有吸引力。《诗经·小雅·鹤鸣》里说“他山之石,可以攻玉”,那么新课程背景下的多媒体教学手段,就如同一块奇异的砺石,
  • 新形势 新教学
  • 网络文化正在重塑着整个社会.改变着人们的生活方式。职业技术学校信息课教学面临着重要的挑战,如何改变过去重理论,轻实践,培养“纸上谈兵”学生的老样子,是一个新话题,也是一个老问题。
  • 浅谈学校德育课程开发之生态德育
  • 环境保护是我国的一项重要的基本国策,加强环境保护教育更是贯彻基本国策、推进素质教育的一个基础工程。党中央、国务院历来高度重视西藏生态环境保护与建设问题.先后出台了多部相关政策法规和文件。特别是在2010年年初召开的中央第五次西藏工作会议上明确指出:“新时期西藏各项工作的开展,
  • 运用信息技术 提高数学课堂效益
  • 信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。教师运用信息技术对教学活动进行创造性设计。发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化。网络的广泛使用促使教学内容不再局限于书本知识。实践证明,引导学生借助网络收集实际生活中的数学问题并进行研究,是学生最感兴趣的数学学习方式。
  • 浅谈信息技术在小学语文教学中的整合运用
  • 随着现代教育技术的普及。网络时代的教学方法——信息技术与课程整合正在成为教学改革共同关注的课题。本文主要根据信息技术与课程整合的实践,结合小学语文学科的内容和特点.探讨了在新课程背景下的信息技术与语文教学整合的途径和方法。
  • 浅谈新课改下城市小学信息技术课程内容的改革
  • 新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的课程改革,是课程本身及教材理念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展.它倡导自主、合作、探究的学习方式,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
  • 基础教育改革下的发展性学生评价现状调查及反恩
  • 学生素质的综合评价。是整个教育和教育评价的出发点和归宿.是整个教育评价体系的研究重点和教育质量规范化研究的核心。新课程实验过程提出了一种全新的学生评价,即发展性学生评价。它是一种以促进学生发展,以学生为核心,以发展学生个体为理念的学生评价。
  • 信息技术与课程整合在实际教学中应注意的问题
  • 教育信息化是人类社会自文字的产生、印刷术的发明以来的又一次巨大变革.是当今世界各国教育应对知识经济挑战、实现教育现代化的必由之路。目前,信息技术教育、课程整合应用已成为中小学教育、教学的热点和焦点。如何实现信息技术与实际教学的有机整合已成为现代教学的一个实际问题。作为一名信息技术学科教师。我认为在实际教学中应注意以下几个方面的问题。
  • 科学使用学案 构建高效课堂
  • 如何使用好学案来导学.打造优质高效的课堂教学呢?笔者认为在使用时应抓好以下几个方面:一、结合学案,课前预习课前预习是学生探究的开始。预习需要让学生明确将要学习的内容,明确学习目标等。由于运用学案进行教学刚刚起步,大家对学案了解还处在认识阶段,因此我们应高度重视课前预习,给学生留有充足的时间,让学生充分地学习,充分地思考。
  • 优化小学信息技术课堂的教学
  • 信息技术课程是一门培养学生的创新能力、实践能力和团结协作精神的课程,那么如何在课堂教学中体现课程本身的特点,同时体现现代教学以人为本的教学理念,为学生提供良好的学习条件,实现课堂教学过程的优化,形成具有本学科的教学设计理念,是构建信息技术课堂教学设计的主要方向。
  • 强化过程研究 优化课堂生成
  • 众所周知。小学语文课堂教学是一个不断生成的教学.它一方面要看老师是如何教的,更重要的一方面,还要看学生在课堂上是怎么学的。新课程非常重视学生在课堂中的积极主动参与和个性化生成。因此,在小学语文课堂教学过程中,从教学目标的设定、教学内容的处理、教学策略的选择和教学评价的使用等.一切都要服从于学生的发展。
  • 如何培养小学生提出数学问题的能力
  • 爱因斯坦指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”实际教学中我们发现随着年级的升高,学生越来越不爱提出问题.越来越提不出问题,这也是教学中一个不争的事实。造成这种局面的因素是多方面的。那么教师如何引导学生提出数学问题呢?
  • 小学语文多媒体教学的实践与探索
  • 多媒体教学是指教师在具体的教学过程中,根据不同的教学目标和不同的教学对象的特点.通过周密的教学设计.合理选择和灵活运用现代化教学媒体,并结合传统教学手段,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习,让学生在最短的时间里。
  • 浅谈新课改下信息技术的教学
  • 新的课程改革正在如火如荼地进行着,信息技术教学也迎来了新的挑战。新课程体系所具有的创新性与实践性,为多年来的素质教育改革注入了新的活力,信息技术的教学与应用也随之呈现出了新的局面。本文针对信息技术课程的现状,结合自己的教学实践,就新课改下信息技术的教学谈一下几点思考。
  • 以人为本,优化语文网络学习
  • 网络教学要有正确的理念和方法,为学生提供切实有效的学习平台,拓展学生思维,引导学生利用网络平台进行自主、探究、合作学习。那么,如何以人为本,优化语文网络学习呢?下面我以小学语文苏教版第十二册《秦兵马俑》为例.谈谈我在这方面的探索:
  • 浅议多媒体与中学数学教学
  • 随着社会的发展、科学技术的进步,计算机已在城乡各行各业得到广泛普及和应用,多媒体技术也已引进了教育领域。在教育主管部门的领导下,各级各类学校给予了足够的重视,购置了设备,配备了人员,广大教师积极参与,对多媒体技术辅助课堂教学进行了学习、实践、探索和研究。
  • 中学篮球运动中踝关节损伤及防治的调查研究
  • 篮球运动是世界最受欢迎的运动之一,在我校体育活动中,篮球运动是最受欢迎、最普及的运动项目之一。开展篮球运动,发展篮球事业,对提高我国体育事业在国际体坛中的地位有着十分重要的意义。然而篮球运动员在训练和比赛过程中都有一定程度的受伤,
  • 数学中的“活”
  • 新课程的实施注重培养学生的创新能力。数学中的发散性思维的培养是创新能力的基础和主线。作为小学数学教师,应在数学教学的过程中,注意把数学知识与现实生活有机地结合起来,让学生在数学学习过程中培养他们的观察、思考、探索、总结等能力。
  • 浅谈如何在初中生物教学中顺利开展实验课
  • 实验教学是生物教学中不可缺少的一部分,能解决很多在理论课中不能解决的问题。实验教学与理论教学相辅相成,不可分割。重视和加强生物实验课教学是基础教育阶段中理科教学的重点要求,也是我国现阶段培养高素质人才的具体体现。
  • 新课改下构建信息技术有效课堂管理策略
  • 2010年,新一轮基础教育课程改革(以下简称“新课改”)全面推开.我国的基础教育正在发生历史性的变化。新课改突破了历次课程改革的局限,在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理六方面提出了全新的内容和要求。这给我们的课堂教学带来了巨大冲击.尤其是高中信息技术的课堂教学。虽然说“教无定法”,
  • 简析初中生作文教学中创新思维的培养
  • 本文从制定教学计划、激发学生兴趣、训练学生的写作基本功和注重对作文的批改四个方面,对初中作文教学培养学生的创新思维的问题作简要探讨。
  • 浅析小学语文教学中如何进行思想品德教育
  • 雅斯贝尔斯基曾经说过:“教育是人的灵魂的教育。而非理性知识和认识的堆积。”随着世界的快速发展,人们的传统道德观念不断受到冲击.各种道德问题层出不穷,针对这一现象,《新课程标准》也特别强调了要让学生“学会做人”。而语文学科教学时间长,学生们每天耳濡目染,它所产生的教育作用是别的学科无法比拟的。所以.做好小学语文教学中的思想品德教育显得尤其重要。
  • 初中化学教学中情境创设的策略研究
  • 一、情境教学的作用 情景是指在营造学习环境、文化知识环境以及各种行为活动的基础上促进情感体验和动机培养。当学生由“景”入“境”,就进入了学习的情境之中。确切地讲,学生的学习情境不但包含学生所要掌握的知识、解决的问题和完成的问题,还要蕴涵学生的动机和情感体验。
  • 在思想政治课教学中重视擎生的主体作用
  • 传统的应试教育忽视学生的主体作用,只偏重教师个人作用。课堂效果可想而知。近年来,各地教师在教学实践中不断寻找发挥学生主体作用的教学结构模式,教与学的双边活动增加了许多,但仍与我国建设的发展、素质教育目标不太适应。许多情况下学生的主体作用并未充分发挥,学生的学习仍旧是被动的。但是,完成课堂教学任务,
  • 浅谈小学生语文自主创新学习能力的培养
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的自主创新学习能力是实施素质教育的重要内涵。在小学语文教学中如何去激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动作用,提高学生的自主创新学习能力,从而提高教育教学质量,一直是小学语文教师不断探讨的重要课题。
  • 小学语文立体式教学探讨
  • 蔡元培先生说过:“近代中国最失败的是美学教育。”美学教育的一个重要侧面便是语文,尤其是小学语文。小学语文教育的成功,会积极地影响人认识和理解世界,甚至改变一个民族的前途和命运。教师是辛勤的园丁,而小学语文教师就是那园丁的心。
  • “预习一探究”的物理课堂教学模式的最优化研究
  • 一、模式提出的背景 我国中学的课堂教学模式基本上是以教师的讲授为主.每节课都是假定学生对这些问题一无所知.教师大都采用不厌其烦的系统的讲授,唯恐哪个知识点讲不透,学生不明白,如果在课堂上有时间就练习巩固,如果没有时间就课后练习。
  • 小学语文教学中学生创造性思维的培养
  • 一、小学语文教学的教学特点 小学语文教学是学生学习母语的一门核心的课程。语文课堂是教师传授语文知识的平台.是具有“工具性”和“人文性”意义的。通过课堂上对语文教材的学习,在教师创造的课堂情景之下,小学生的母语知识得到了发展,有利于培养小学生的问题学习素养。
  • 谈新课改下西藏的数学教学
  • 数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门逻辑性很强的学科,在人类发展过程中一直起着举足轻重的作用。当今,为了适应社会发展的需要,新的课程改革应时而生。原高中数学教学内容的陈旧,刻意的形式化表达,以及对数学作为工具课所应起的作用的忽视,
  • 浅谈多媒体在小学语文教学中的应用
  • 随着新课程改革的不断深入,多媒体辅助教学已走进了我们的课堂,成为现代化教育中的一种有效手段,多媒体技术运用于语文课堂教学,成为语文活动的润滑剂。它能进一步激发学生的学习热情和师生间的互动,更好地完成教育教学任务。
  • 小学语文创新性教学刍议
  • 培养学生的创新性是当今小学语文教学中极为关键的一环。本文试全面阐释小学语文教学中的“创新”概念.探讨如何实现小学语文教学中真正的“创新”。
  • 中学生物教学的多媒体化研究
  • 多媒体技术作为一种新型的教育形式和现代化教育手段.为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具,改变了传统教育的单调模式,使学习环境变得更加生动,趣味性更强。运用多媒体技术,可以提高教学的效率,改善教学的效率,改变传统的教学模式,优化课堂教学效果。
  • 浅谈语文教学中兴趣的培养
  • 有人做过调查,认为语文学习兴趣的提高.不在于教材,而在于语文教师。缺乏幽默感,不公平不合理的处罚,讲课呆板教条,都可能会影响到学习兴趣的培养。无疑.教师的个人魅力在教学中发挥着举足轻重的作用。青少年的情感往往重于理智——其实我们成人也如此.如果讨厌某个老师就会讨厌他所教的学科.喜欢了哪个老师也就喜欢了那个老师所教的学科。
  • 在小学数学教学中开展小组活动的必要性探讨
  • 课堂教学是实施素质教育的主渠道.而课堂教学的任务不仅仅是传授知识和技能,更要培养学生的全面素质.着眼于学生可持续发展能力及意识的培养。就小学数学的课堂教学而言,要结合有关内容的教学,培养学生分析、综合、抽象、概括等能力,培养学生的探索意识及解决简单实际问题的能力。在这种解决问题的过程中,还要让学生学会参与合作,学会表达与交流。要培养学生的创新意识和实践能力,
  • 提高小学数学课堂教学效率的策略探讨
  • 有效的课堂教学是教师的梦想,也是学校、家庭与社会的希望。有效的课堂,不但大大减轻了学生的负担,而且也极大地减轻了教师的工作压力。小学数学课程新标准强调:有效的学习活动不能依赖模仿与记忆,而是需要小学生自己动手实践、探索、创新的过程。
  • 物理教学中主动学习意识的培养
  • 一、好奇心是主动学习的金钥匙 苏霍姆林斯基说:“教学和教育的技巧和艺术就在于要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来.使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。”问号是主动探究的方向标。如在课堂上教师问学生:白天也可以赏“月”.你听过么?学生的好奇心被调动起来,大胆猜测,有说能,有说不能的,
  • 识字教学在“激趣”中增效
  • 识字是学生阅读和表达的基础。及早阅读对学生学好各门课程,自主获取信息,丰富知识以及一生的发展,都有重要的意义。《语文新课程标准》对识字教学提出“会认”和“学会”两种不同的要求:一、二年级“认识常用汉字1800个。其中1000个会写”。
  • 小学语文学习中的快乐学习
  • 学习成功的原动力要学生学习取得成功.关键是要激起学生对学习的兴趣,而且这种发自内心的兴趣感越是强烈,所取得的成功就会越大。古代教育家孔子是世界上最早主张“快乐教育”的人;现代教育家陶行知、杨贤江等也都提出了尊重儿童、实行民主的“快乐教育”思想。以“快乐教育”的理念指导我们的语文教学.
  • 数学课堂创新教育之我见
  • 《数学课程标准》明确要求数学教学不仅要让学生掌握数学知识与技能,更要培养学生独立获得学习新知识的能力.培养学生具有初步的创新精神和实践能力。创新教育正是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为指导的教学理念,是传统教育观念的补充与发展。它能有效地解决应试教育模式僵化、扼杀学生个性和创造性的问题,
  • 创新小学语文课堂教学的思考
  • 随着知识经济快速发展,素质教育被提上了重要的议事日程,已经受到了越来越多的人们所重视。因此,我们必须把握时代的主旋律,不断推进全面的教育体制改革,进一步强化小学生创新精神以及创造能力的培养.注重创新小学生的思维,积极调动学生的主动性。
  • 浅谈在情景中培养学生的英语口语能力
  • “实践出真知”,只有到实践中去锻炼.学生的VI语能力才会有质的飞跃。作为一线英语教育工作者,必须抓住并创造机会让学生到具体而真实的情景实践中去锻炼,在双向互动的语言实践中培养学生的IZl语交际能力。
  • 激活小学语文课堂教学的几点做法
  • 新课程改革的重要任务就是对教材的改革.随着新教材的广泛推广,如何教好新教材是教材改革后每位老师所思考的问题。经过一年的小学语文新教材的实践和反思,我尝试从兴趣这个角度来谈谈自己对激活课堂的一些认识和做法。
  • 构建信息技术课堂中和谐师生关系
  • 随着新课标教育理念的日益贯彻.学生的学习方式发生了很大的变化,与此相适应,教师也应重新构建自己的教学方式。如何优化师生关系、构筑融洽和谐的师生关系已成为每一个教育者值得深思的问题。怎样在课堂教学中构建和谐的师生关系?
  • 浅析如何提高阅读教学效率
  • 文似观山不喜平,阅读教学亦如此。按部就班地进行课文的分析阅读.学生就会有枯燥无味之感.失去对语文学习的兴趣,更别提与文本进行的对话。那么怎样才能提高阅读教学的效率呢?怎样才能打磨出具有“四两拨千斤”的阅读功效呢?则见仁见智,诸说不同,我想从词语教学人手,谈谈我个人的一孔之见。
  • 小学英语课堂教学的互动
  • 一、创设情境,让学生想动 在英语的课堂教学中创设一个有效并且有趣的教学环境,来吸引学生,让学生产生关注的兴趣,让学生自己主动关注教学知识并想深入地学习这些知识。给学生创设一个“动”的机会.设置一些需要动手动脑的情境,让他们主动动手、动脑、动口,自觉参与教学全过程,在探索的过程中自主地发挥智慧和潜能.让能力得到不断地发展。
  • 浅谈网络资源在小学语文教学中的作用
  • 21世纪,网络已进人了千家万户。并且已经影响着我们的工作与学习,在教学工作中也发挥着越来越大的作用,网络资源已不是遥不可及、远在天边,而是已经在我们身边。触手可碰的,甚至已经充斥着我们的生活,影响着我们的神经。随着学校计算机教育的全面普及和电脑逐步进人千家万户,网络已经渐渐成为小学生生活中必不可少的组成部分,
  • 新形势下对幼儿教师所扮演的角色的定位
  • 学校教育.作为中国孩子的主要教育形式,有着丰富多彩的教育内容。我当幼儿园教师多年,我深深地爱着我的职业和我所教的孩子,我已经深感对自己的工作“爱不释手”,颇有一种自我实现的感觉。有人说:“教师是春蚕、蜡烛,教师是严父、慈母,教师是梯子、桥梁,教师是光明、太阳……”在实际工作中,我努力将这些理念融人到自己的工作中.
  • 浅议中学信息技术教学方法
  • 随着信息技术的不断发展和信息教学在中学教学中的不断深入,中学教学也要发生相应的变化,学习方法的创新已经摆在了我们中学教学面前,信息技术作为一门开设时间不长的学科,这门学科从不规范到规范,教学方法的不断优化,信息化教学模式在借鉴其他学科的教学模式的基础上.
  • 英语教学中如何提高学生的记忆效果
  • 在英语教学中,有许多词汇、词组及短语的拼法和用法是需要学生必须记住的,有些在形式上有些相似,但在用法和意义上却截然不同。教师反复强调要求记住,并多次进行讲解以区分它们,但多数学生仍然记不住,搞不清,错误频频出现。那么如何才能让学生记住,并且长久不忘,
  • 浅谈网络环境下的语文教学
  • 进入21世纪,随着科学技术的高速发展,资源、信息共享已越来越成为时代的主题,网络更是科学创造的神话,它与教育天生有着不解之缘,网络教学随之应运而生。多媒体网络教学是在现代教学理论的指导下,教师课前制作好网络教学软件,将教育信息通过丰富多彩的视频、动画、图像、声音、图表和文本等直观形象来调动学生的多种感官。
  • 教师乐教学生乐学——课堂小组合作交流探索心得
  • 本学期.我校有幸参加中国教育学会“十一五”科研课题《学校教育最优化变革研究》,我们学校承担课题《教师乐教,学生乐学》的研究。从课题研究工作开始至今,在县教育局领导的帮助下,课题组的教师克服课改工作中的诸多困难.积极探索、努力开拓,为搞好课改实验做了许多扎实、具体的工作,收获与改革同在。
  • 新课标下实施初中语文问题教学的策略
  • 问题是人类研究世界的根本途径,只有疑问才有思考,才会有将创造性思维转化为理论和实践的可能。问题教学是近年来备受关注的重要教学方法,新的课程标准要求初中语文教学培养学生创造性的思维方式和文化素养,因此,问题教学是初中语文教学方法的重要研究课题之一。
  • 浅谈创新教学
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这是一句饱含对历史深沉的审视,对现实冷静的洞察.对未来辩证的至理名言。创新教学的关键是培养学生在已有认识基础上的突破能力、发现能力和创造能力。小学阶段正是学生思维发展的重要时期,在这一时期,学生能否初步具有一定的创新意识和创新能力,这对他们将来能否成为创造性人才至关重要。
  • 有效的小学数学课堂教学的实践与思考
  • 几年来,新课程改革中关于数学教学的很多理念得到了较好的落实,数学课堂教学发生了巨大变化。但在欣喜之余,我们却明显感受到,相当数量的数学课似乎又走进了一个新的烦琐化技术主义误区。回顾数学教学的历史与现实.追思数学学科的特征与内涵,
  • 略论小学语文教学的语言艺术
  • 语言表达是语文教学的一项重要内容.语文教师对课堂语言的驾驭能力直接影响着学生对语言学习的热情。生动形象、自然得体、幽默诙谐、悦耳动听的教学语言不仅能帮助学生更好地接收信息、加深对所学知识的理解.还能启迪学生智慧,发展学生能力,激发学生美的感受.
  • 巧用信息技术 提高口语交际教学的有效性
  • 口语交际教学是训练听话、说话能力的一种形式,是融“听”“说”“交际”于一体的训练。现代教育技术迅猛发展,作为在一线工作的教师,结合着自己的教学实践,我深深地感受到现代教育技术的合理、巧妙运用,对于提高口语交际教学有效性具有十分重要的作用。本文就如何巧用信息技术提高口语交际教学的有效性谈几点自己的看法。
  • 多元智能理论在信息技术课程教学中的运用
  • 美国哈佛大学的霍华德·加德纳提出了在全世界的范围内得到了比较成功的教育实践的多元智能理论,它是关于人类智能的学说。新课程在我国正在进行,要求培养学生各方面的综合能力,但是在现今的中学信息技术教育中,在教学方式,教学目标.教学评价等等方面都存在着问题。本文试图在信息技术教学中,运用多元智能理论来解决上述存在的问题。
  • 对幼儿进行环保教育的策略
  • 环保教育从幼儿抓起,对幼儿进行环保教育,可通过创情境,以培养幼儿环保的兴趣;用材料,让幼儿获取环保的感知;玩游戏,让幼儿学习环保的知识:办活动,让幼儿激发环保的情感;近自然,让幼儿养成环保的行为等等,是对幼儿进行环保教育的有效途径。地球是人类赖以生存的家园.但是随着科技和工业发展,环境遭到了人类的破坏.
  • 乐感在音乐教学中的重要性与培养
  • 乐感可以说是音乐演唱与创作的灵魂,然而它并不是与生俱来的。后天的培养对于学生形成乐感具有至关重要的作用。音乐本身是一个复杂的综合体,演绎者与学习者要想完美地掌握和展示音乐作品,必须拥有良好的乐感,因此,如何培养乐感成为了我们研究的重要课题。
  • 如何提高地理课堂教学的效率
  • 地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分,是一门边缘学科,涉及的知识面广,空间性强,学生在学习的过程中感觉比较困难。教师在教学的过程中,必须加强教法的改革和创新.并根据不同的教学内容灵活地运用教学方法,才能使繁杂的地理知识变得直观易懂,从而提高课堂效率。
  • 小学语文教学的现状及策略探究
  • 目前。在小学语文教学过程中。依然存在着很多困难与问题。可见.提高小学语文教学的质量与效率,已经成为了摆在我们面前的重要课题。因此,我们必须积极采取行之有效的对策措施,促进小学语文教学活动不断创新与全面发展。笔者结合自己多年的小学语文教学的实际,认真分析了当前小学语文教学的现状,并提出了一些策略措施。
  • 浅谈个别化教学的优越性
  • 教育发展到了今天,人本理念已深入了人心,尊重学生,尊重人的认知规律,尊重学生成长过程中的情感、体验。已是教育的主旋律。可喜的是,个别化教育教学为关注到每一个孩子提供了可能性。
  • 语文课程资源的开发与运用
  • 新课标指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教学实践也证明了:仅靠教材和教师的讲授还是远远不够的。因此,教师应该高度重视语文教学资源的开发与利用,积极创设各种教学环境,从多个方面提升学生语文的综合素养。在生活中,我们可以利用的教学资源有很多.教师应该用心去发现、主动积累,只有利用得合理,语文课堂才会充满活力。
  • 信息技术课堂教学的尝试
  • 以信息技术为代表的科技革命,正在以前所未有的方式和速度改变着我们的生活与学习。它日益成为我们生活和工作不可或缺的工具,特别对于面临就业的职业技术学校学生来讲,很好地掌握信息技术不仅有利于就业,而且对于未来的发展也是至关重要的。职业技术学校的信息技术教学不只是教学生打打字就行了.
  • 浅析“阳光体育运动”在体育教学中的作用
  • 在我国教育部门颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出:“实施教学改革的根本目的是改变学生死记硬背、机械学习的现状.倡导培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力.以及分析和解决实际问题的能力。”
  • 浅谈如何培养小学中年级的习作能力
  • 提起作文.多年来所有教师的一个共同感受就是教师难教,学生难写。的确,就一堂作文课而言,往往是教师讲得满头大汗、口干舌燥,而学生听得昏昏欲睡、无动于衷,课后仍然无从下笔。特别是小学中年级习作,受学生生活经验少,识字量少,知识面窄等因素的制约,更难。我就自己多年来中年级作文教学的实践,谈一下如何培养中年级学生的习作能力。
  • 电化教学在小学品生品社学科中的应用
  • 一、运用电化教学,已是小学品生品社学科教学的必然趋势 小学品生品社学科是以儿童的生活为基础,旨在培养学生乐于探究、热爱生活的积极态度,促进学生良好品德形成与社会性发展的综合课程。它具有生活性、开放性、活动性的特点,内容涉及广泛,将为小学中高年级的科学、
  • 流行音乐引入初中音乐课堂教学实践
  • 随着社会的进步,音乐艺术不断繁荣,流行音乐的表现形式也日益大众化。然而部分流行歌曲粗俗、浅薄,影响了初中生的欣赏角度。因此,在音乐课堂教学中,教师应选择什么样的流行音乐进课堂,如何对流行音乐加以合理利用,引导初中生进一步学习流行音乐。这是进一步提高初中生音乐审美修养的有效途径。
  • 校园计算机机房的管理与维护之管见
  • 随着我国在教育方面的投资力度不断加大.计算机成为一种工具被各个学校所广泛地采用.各校纷纷建立起计算机机房.为学生提供优质的学习条件。我校作为浙江省二级重点高中.根据课程的需要和学校的规模建立了三个计算机机房供师生使用。随着校园计算机机房的建立,机房的管理和维护成为了摆在我们面前的一个重要问题,
  • 浅谈小学语文中的探究式学习
  • 小学语文教学面对新一轮的基础教育课程改革,认识到改变现今普遍存在的学生被动学习方式,倡导发挥其主观能动性的探究式学习已经成为今后教学的重要目标之一。随着新课改的进一步推进,新课改的教学理念已经深入人心,教师和学生的角色在不知不觉中发生新的变化.
  • 提高中职英语分层次动态教学的探索与实践
  • 中学阶段,英语成绩两极分化的现象十分严重。为了使每一位学生的综合语言运用能力都得到发展,并掌握学习英语的方法和策略,具有良好的学习心态,为今后更漫长的终生学习奠定基础。笔者通过多年的努力在英语课堂教学中探索和实践了动态分层教学法。基本实施过程如下:
  • 浅谈小学信息技术教学中如何培养学生创新能力
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,没有科技创新,总是步人后尘,经济就只能受制干入.更不能缩短差距。——江泽民
  • 在信息技术教学中如何培养学生的学习兴趣
  • 目前.农村小学已经普遍开设了信息技术课程。一提起上信息技术课,没有不喜欢的,学生对信息技术课充满了极大的热情。但时间长了.我却发现普遍存在这样的现象:他们对游戏和聊天乐此不疲,却对学习计算机知识不感兴趣;喜欢自己在电脑上自由驰骋,却不愿在教师的指导下学习模块知识。如果进一步问学生在家里都用电脑做什么,得到的回答很多都是游戏、聊天、种菜等,而很少有用来促进自己学习的。
  • 巧用现代信息技术 提高语文教学效果
  • 《语文课程标准》明确指出:语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用.使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。实施素质教育的关键在课堂教学.
  • 公共关系学科趣味性教学的实践与探究
  • 中等职业学校的实际情况.要求公共关系这一学科的教学应着眼于以下三个目标:一是帮助学生树立良好的公关思想、公关意识.如形象意识、传播意识等:二是培养学生运用所学的公关原理知识解决面对的实际问题,如信息收集、内外关系协调等:三是提高学生在特定时间、特定场合的说话、办事能力。
  • 奏响和谐旋律 构建和谐课堂
  • 教育家苏霍姆林斯基曾提出这样一种蕴意深远的教育思想:把每个学生都培养成幸福的人。他说:教学大纲,教科书规定了给予学生最重要的一样东西,这就是幸福。而教师的任务则在于如何创设和谐的语文课堂,挖掘幸福根源,让学生享受幸福.体验幸福。
  • 关于多媒体教学的思考
  • 近年来,随着现代信息技术的迅猛发展,现代信息技术在中小学的普遍应用.多媒体教学已成为中小学一种普遍的教学手段。随着多媒体技术进入课堂教学后,给传统的教学活动带来了新的活力。它可以通过文本、图像、动画、声音、视频等方式来虚拟现实,情景再现,突出重点,突破难点,化静为动,充分激发学生的学习兴趣,
  • 让语文教学“活起来”
  • 本学期,我精读了苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,认真学习了作者独到的教育思想和精深的教育理论。走进名著的字里行间,我品味到了教育的大智慧,感悟到了教学的大境界.领悟到了更独特的教育思想,学习到了更切实可行的教学方法。本书中的第5t建议:要使知识“活起来”,
  • 关于做好幼儿园道德教育的思考
  • 大部分的家长认为幼儿教育就是看孩子,孩子学习什么知识并不重要.这种观点是极其错误的。幼儿教育是孩子的启蒙教育阶段,做好幼儿道德教育是幼儿教育的核心。道德教育。是指一定社会为了培育合乎需要的理想道德,依据一定的原则规范.有计划、有组织地对人们施加系统的道德影响的活动。教会孩子们学会做人是教育的第一要务,道德教育是基础.是教育的灵魂。
  • 信息技术课堂教学得失之我见
  • 今天是开学后的第一堂信息技术课,授课内容是EXCEL的第一节课。其中单元格地址的灵活运用在后面的函数使用中起着重要的作用,所以在探究学习一个工作表最多有65536行、256列时,我抛了一句话“请同学们试一试,最后一列的列号是什么?你能定位到最后一行或最后一列吗?”没想到这句话在后来的教学过程中起着一波三折的作用。
  • 浅谈初中物理教学反思
  • 美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=经验+反思。由此可见,教学反思对教师专业化成长的重要性。
  • 例谈数学教学中的操作探究
  • 根据心理学家的研究,儿童的认知结构类似于一个倒置的圆锥形的螺旋,其开口越来越大,这意味着儿童的认知发展过程是一个连续不断的认知建构过程,也就是由一个平衡状态.逐步向另一个更高的平衡状态发展。毫无疑问,这个认知螺旋中布满很多节点.这些节点就是认知的生长点,它起着承上启下.构筑儿童知识大厦的基础作用。
  • 《云南的歌会》课后反思
  • 在每次授完课后。自己都会对所讲课文有点想法。下面,我就《云南的歌会》这堂课,做一下反思与总结。1.课前我从作者身上着手去剖析人物生活背景,为“民俗”的讲解做知识铺垫。
  • 浅谈化学实验教学中学生创新能力的培养
  • 化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在中学化学学习中起着至关重要的作用。有效的实验教学,不仅是发展锻炼学生能力的重要渠道,同时也是对学生进行创新教育的有效途径。如何用实验引路,有效培养学生的创新能力呢?下面我结合多年的教学经验。谈谈自己的体会.
  • 电子化:作文教学改革的另一条路
  • 作文教学难,这是语文教师的共识。首先难在写作本身是一项综合性很强的实践活动,它关联到学生的观察能力、思维能力、语言能力、情感态度、知识构成等先天和后天的诸多要素。其次难在教学所依赖的物质条件和技术手段传统、落后,因而表现出两大弊端。
  • 关于“阅读教学”的几点思考
  • 随着新课程改革的不断推进,新一轮的语文课程改革带来了许多崭新的教学方针与理念。其中“阅读教学需抛弃繁琐的分析和机械的训练。重视学生的阅读感悟”已被广大的教师广泛地认同并接受。《语文课程标准》指出“学生对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价,能说出自己的体验。”教师“应尊重学生在学习过程中的独特体验,逐步培养学生探究性阅读和创造性的能力.
  • 信息技术与语文教学有机结合的思考与实践
  • 新课改以来,信息技术以其独有的特点,被广泛地整合到各科教学之中,使学科教学取得更好的效果。教育部原部长陈至立提出“技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。”
  • 探讨课件对课堂教学的负面影响
  • 一、课件制作为用多媒体而用多媒体,致使课件不能够恰当地适应课堂教学的实际需要制作课件,不只是需要掌握电脑的操作技术,还需要掌握课件制作方法,这正是多数的教师利用多媒体教学新技术的难点所在。教师课件制作技术欠缺,不够专业,
  • 小学美术自主学习教学模式研究
  • 现代美术教学正朝着多层次、重效果、讲效益、求立体的方向发展。自主学习是当今美术教学研究的重要课题,本文以小学生的美术学习为例.首先阐述了小学自主学习教学的意义,并分析了小学美术自主学习教学中存在的问题,针对问题,提出相应的建议。以达到既提高美术教学水平,又培养学生自主学习能力的目标。
  • 用“心”评价
  • 《基础教育课程改革纲要》要求我们建立促进学生全面发展的评价体系,不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现、发展学生各方面的潜能,了解学生的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上进一步发展。这就要求每一名信息技术教师都要全身心地投入到教学中,用“心”钻研,用“心”备课,
  • 小学数学教学中多媒体辅助教学策略例谈
  • 在小学数学教学中,遵循“以人为本”的思路,把多媒体辅助教学和现代教学思想、教学观念进行有机整合,可以增强学生的学习兴趣和信心,提高学生的学习能力,提高教学效率。
  • 如何使中学生喜欢数学课
  • 对于很多的中学生,提起数学,不是摇头就是叹气,那就是一个字“难”。提起上数学课就头痛,说明了一点,这些学生没有真正地理解数学这门课。而对于那些喜欢数学而且数学学得好的学生来说.数学的思考过程给他们一种自信、一种成就感。那么造成这样的两种对数学截然不同的观点的原因在哪里呢?
  • 反思分层作业的利与弊
  • 随着“以学生为本.因材施教”的教学理念的提出.分层作业的思想正被越来越多的学校接受。它对教学活动所起的积极影响是传统作业无法比拟的:充分体现“因材施教”的教育理念,真正实现“增效减负”。一个事物的出现有它有利的一面同时也有不利的一面,分层作业也是如此:伤害学生的心理,耽误学生的学业。
  • 多媒体课件制作的几点建议
  • 多媒体技术是以计算机为中心,把音频处理技术、图像处理技术、视听技术等都集成在一起,而且把这些信号统一成数字信号,使计算机很方便地对它们进行存储、编辑等操作。多媒体课件简单地讲就是应用多媒体技术做成的课件。由于多媒体课件往往包含图形、图像、文本、声音、视频等,在教学中因其具有直观、形象、交互等特点.所以在教学中越来越受到广大教师的青睐。
  • 精彩,在于预设与生成的矛盾统一
  • 我们的课堂教学从一开始就变成师生共同推敲的课堂教学.生成便开始了。我们在教学中要正确处理课堂教学中生成和预设的关系,把课堂教学看成教师和学生共同的生命历程.用动态生成的观念认识语文课堂教学,把学生看作重要的教育资源,让学生在与教学环境、教学文本、教师及同学的思维碰撞中产生火花,教师要“以学定教”“顺学而导”,
  • 浅谈学生在化学课中的探究学习
  • 新化学课程标准主张学生主动学习和个性发挥。探究学习是新的学习方法之一。科学探究是化学学科的重要组成部分。同时,化学课程也为探究学习提供了丰富的科学素材。化学课程为学生个性的发挥提供沃土,也为探究学习打开方便之门。为了填补旧教育模式在对学生能力培养上的不适应性和局限性.
  • 形式宾语与高考题
  • 近年来,形式宾语的用法在高考英语试题中成为一个考查项目。本文结合近年来全国及部分省市的高考试题,对形式宾语的用法进行了归纳总结,以帮助同学们学习掌握这一语法项目并准备应考。
  • 孩子们需要怎样的语文课堂
  • 新课程改革关系着所有孩子一生的命运。作为语文教师,我们应该理性地看待新课程改革,致力于学生语文素养的形成与发展.力求在课堂教学中关注每一个孩子的全面和谐的发展。那么,小学生究竟需要怎样的语文课堂呢?
  • 形象化教学法在思想品德课中的运用
  • 传统的思想品德课,从内容到教法、学法都很死板,教者枯燥,学者乏味。如何激发学生对这门课的兴趣,调动学习积极性,作为教师应该先从改变教法做起。然而教学有法,教无定法。笔者认为能够充分激发学生学习兴趣,调动学习积极性.引起情感共鸣.化难为易,易于学生掌握知识,激发情感.培养能力,顺利达成教育目标的教学方法就是好方法。形象化教学法以推进素质教育为根本目的,
  • 重视阅读教学 提高语及素养
  • 教育家于漪曾说过:“在语文教学中,阅读最为基本。”学生只有在大量阅读中接触语言材料,才能逐渐体会到、进而熟练掌握运用语言的规律。语文教学必须以读为本.语文学习的根本、基本是阅读,而语文教学的核心则是阅读教学。
  • 图像资料在初中历史教学中的运用
  • 初中生具有丰富的情感和想象,但因知识和阅历的欠缺,对他们而言,形象直观的图像资料,比长篇大论的文字表述更容易接受。这些图像资料不但真实地反映了当时的历史事件及人物,而且还容易拉近学生与历史的距离,培养学生的能力和情感。因此我们在教学中,
  • 浅谈如何提高女生健美操教学效果
  • 现代健美操是以徒手操的各种动作为基础,结合舞蹈、艺术体操、技巧、健美、武术等诸多动作,经编排、组合并配置音乐,在乐曲的伴奏中2~3分钟内完成一套动作。运动负荷大.能全面发展身体素质。尤其是健美操中一些独特的造型、跑动、跳跃等动作姿态优美,富有青春活力,
  • 谈数学课堂教学中德育的渗透
  • 谈起德育.很多老师认为德育只是在品德与社会课、语文课、班队会课上对学生进行德育教育,我认为并非如此。现在的学生和老师所处的课堂是多元化的课堂,德育教学如细雨.润物无声,各科教学无时无处不渗透着德育教育。在学科教学中渗透德育,是把教育放在首位.全面提高学生素质的客观需要,亦是我国教育方针的要求。
  • 以活动促进学生数学学习的积极参与
  • 目前我市强势推进“活动单导学模式”.正是要改变过去传统的数学学习方式,努力使学生获得的数学知识是通过自己探究得来的。“面向全体学生,促进学生全面、主动发展”是活动单导学教学模式的基本思想。活动单导学致力于开放课堂,充分地让学生动眼看、动耳听、动脑想、动手写、动手做,
  • 中学戏剧教学初探
  • 戏剧是一门综合艺术,它以表演为中心,融合了多种艺术元素。一幕戏剧的文化、艺术含量是非常深广的。它借助文学、音乐、舞蹈、绘画、建筑等多种艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。
  • 多媒体为小语教学插上梦想的翅膀
  • 21世纪,高新科技迅猛发展.多媒体计算机技术也已被广泛应用到教学领域。在语文教学中,现代教育技术的应用,是我们每一位语文教师所面临的重要工作之一。通过几年的语文教学实践,我深深体会到,语文教学中现代教育技术的应用,给语文教学注入了新的血液,使语文教学产生了新的活力,使语文课堂真正靓丽起来,
  • 小学思想品德教育创新方法之我见
  • 良好思想品德的养成要从儿童时期开始.古人有云:“少成若天性,习惯成自然。”思想品德教育的重要意义显而易见,搞好小学儿童的思想品质教育工作势在必行。我国中小学校德育的工作是比较受重视的,也取得了一定的成效。现就对小学儿童进行思想品质教育的几种基本方法,谈谈我的粗浅之见。
  • 以德育的火花升华小学英语课堂教学
  • 在教学活动中.一些教师往往持有“德育与英语无关”的观点.认为德育是语文课或品德课的内容。与英语教学没有必然的联系。笔者作为一名小学英语教师,在多年的教学实践中发现,在课堂教学中适度渗透德育教育,不仅可以激发学生的语言潜能.培养其浓厚的学习兴趣,而且可以在潜移默化中提高其人文素养和道德素质。现结合教学实际,
  • 任意角的三角函数在单位圆上定义的优势
  • 普通高中课程标准试验教科书任意角的三角函数定义为:如图,设a是一个任意角,它的终边与单位圆交于点P(x,y),那么:
  • “认识几分之一”教学设计
  • 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书·数学·三年级(下册)第八单元第64-65页内容。
  • 谈三则寓言的寓意
  • 《刻舟求剑》《守株待兔》《有过于江上者》这三则寓言故事均在改革开放前期的上个世纪八十年代是热点寓言故事,尤其是第一篇,在当时的小学初中高中语文课本上均以不同的形式出现过。并且就在有一年的高考中,《刻舟求剑》的故事以扩写的形式让学生作文。
  • 小学作文教学点滴谈
  • 作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点.小学作文能力直接影响到学生将来的语言口头表达能力和书面表达能力,因此,在新课程改革背景下,推进小学作文教学改革已势在必行。而我们当前小学作文教学的现状是,教师命题,学生苦于“无米下锅”,这种做法使学生作文水平难以提高。为设法摆脱小学作文教学困境,
  • 继承是创新的前提和基础——由电动势和内阻的测量谈创新能力培养
  • 设计型实验能够综合考查学生创造性地应用所学知识处理“看似陌生”实验的能力。从考生答题情况看.这种试题考生失分较多,表面上看造成这一状况的原因是学生创新思维能力的不足,实质上是对教材上的实验原理、设计思想、方法理解不够透彻所致。本文就电池的电动势和内阻的测量谈谈如何实现从继承到创新的飞跃。
  • 信息学竞赛解题过程研究
  • 在信息学竞赛中,同学们都非常注重各种算法和数据结构的学习。有的同学对最短路径、最小生成树等固定算法记得滚瓜烂熟,分析竞赛题思路头头是道,但是参加竞赛却成绩不理想,每次都说自己失误了,会做的题目粗心没做对,或者是做出来了测试结果却不对。
  • 真爱学生 开启心灵
  • 作为教师来说,用力是尽职,用智是敬业,用心是境界。用真诚的爱心去感染孩子,让孩子因被爱而学会爱。教师的伟大不在于爱那些人见人爱的孩子,而在于爱那些“不可爱”但需要爱的孩子。一视同仁,平等对待每一个学生.让爱的阳光照耀每个学生,即教师要有一颗博爱之心。真爱就是无私的爱,真爱就是真诚的爱,真爱就是博爱。教师只有真爱学生,才能开启学生心灵。
  • 如何关爱离异家庭的学生
  • 少年是祖国的未来,民族的希望。然而。随着时代的进步、社会的发展、观念的更新,在社会上悄然兴起的“离婚潮”.却极大地影响到了我们青年一代的心理健康成长。作为一名负责任的基层教育工作者,本文将从自己实际教学中的切身感受,认真分析父母离异对青少年造成心里失落、缺乏安全感、自卑孤僻、无法学习等心理阴影的根源,
  • 转化小学数学学困生之我见
  • 在小学数学教学中,总有一小部分学生学习上感到困难,达不到新课标规定的基本要求。他们不仅时刻困扰着我们的教学,而且直接影响整体的教学水平。因此,如何有效地转化小学数学学困生.使其尽快脱“困”.是当前摆在我们数学教师面前的一大难题。下面结合自己多年教学实践谈几点粗浅的看法。
  • 让我们用爱心去点燃教育激情
  • 现在的教师无一不慨叹:“现今的学生太有个性、太会花钱、太有主意、太难管教。”因此有人说差不多就行啊,别管不好,惹自己一身毛病。现在这样的教师很多,也都有同感:因为自己付出了一切,却不讨学生的好;对待学生满腔热情。得到的却是学生的恶语相向,不理解,甚至对教师实行报复。但是,现在的学生再难教,
  • 英语教学中如何关注学困生
  • 从事英语教学二十多年来,在教学过程中,每届都会遇到一些在英语学习过程中的“学困生”,如何完成“学困生”的转换是所有教师在教学过程需要认真对待、仔细研究的问题。对此,本人通过长年的教学经验总结归纳了一些教学方式,并取得良好教学成果,具体措施如下。
  • 浅谈特殊生的转化策略
  • 特殊生指的是行为、心理与一般学生有明显区别的学生,其表现为品行有瑕疵或品行学习俱差。他们的行为表现及产生原因是多种多样的。只有成功转变特殊生,才能真正“面向全体学生,全面推进素质教育”。本文尝试针对当前特殊生现状。采取与之相适应的教育转化策略。
  • 数学课堂上的“意外”
  • 做教师的都有过这样的经历:课堂上正全身心投入于教学之中时。突然两个学生互相玩耍时闹出了很大的动静,引得全班同学侧目观看:一位年轻老师正在黑板上板书,忽然脑后砸来一个恶作剧的粉笔头……诸如此类的场景我们习惯称为课堂上的“偶发事件”。“偶发事件”说小也不小,说大也不大,如果处理不当,不仅会影响课堂教学,
  • 如何构建和谐的班集体
  • 班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位.而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。所以构建和谐的班集体尤为重要。和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个能满足学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。那么如何构建和谐的班集体呢?
  • 年轻的学校,多彩的教育,永恒的追求——青岛师范学校附属小学简介
  • 青岛师范附属小学创建于1988年,是市教育局唯一一所直属小学。学校占地8000平方米.现有21个教学班,978名学生,45名教师。教师平均年龄33岁,其中专科学历20人,本科学历25人,研究生结业3人,有中学高级教师1人,小学高级教师21人,党员11人。3人被评为青岛市教学能手,14人被评为市北区教学能手。8人被评为青岛市青年教师优秀专业人才。
  • 宜兴外国语学校简介
  • 宜兴外国语学校创办于1999年。校园占地120多亩,建筑面积达65000平方米,总投资已超1亿元。现有教职员工380多人。学生3900多名。10年来.学校蓬勃发展.先后被评为“全国心理辅导特色学校”“江苏省示范初中”“江苏省文明学校”“江苏省园林式单位”“江苏省绿色学校”“江苏省优秀家长学校”“江苏省健康教育促进学校”“江苏省百佳餐饮A级单位”(食堂)“无锡市德育先进学校”“无锡市实施素质教育示范学校”“无锡市双语教育实验学校…‘新课程改革示范学校”等,成为宜兴市的重点窗口学校。
  • [理论方桌]
    陕西农村教育信息化建设现状调查与思考(余芬 刘瑞儒 付妮娜 任锁平)
    新课程改革中的信息技术与学科课程整合模式的思考(马雪玲 陈晓慧 刘晓婷)
    初中学生自学的分类研究概述(薛家平)
    科学建组 积极引导 合理评价——提高小组合作学习效率三步曲(陆忠良)
    建绿色生态网络 创美好学习环境(谢爱珍[1] 朱琦[2])
    农村远程教育工程促进教师专业化发展问题及对策(徐林)
    情感教学在民族团结教育中的重要性(肖牛牛)
    改变从“小”开始——童话故事新解(王淑芹[1] 王芳[2])
    高中生环境伦理教育状况调查报告(王美婷)
    职业学校开拓道德教育的新途径(王立兵)
    刍议流行音乐进校园(刘玉荣)
    免费师范生“‘三培养+三引导’的成才模式”(李雪[1] 王宇[2])
    农村中小学现代远程教育效益研究(李伟民)
    由一个教育现象想到的(李丹莎[1] 张龙革[2])
    谈小学语文教学中如何让学生做学习的主人(吴晓珊)
    [技术与应用]
    高中生物教学中运用CAI的若干原则(李红峰)
    浅谈PowerPoint教学应用技巧(陈逸群)
    基于合作学习的任务驱动法在Flash教学中的运用(冷汇军)
    化学教学与信息技术的有机融合(金广鑫)
    多媒体技术在初中思想品德教学中的应用研究(王红霞)
    主题网站生成系统在校际资源建设中的应用研究(郝照[1] 王晓鸿[2])
    信息技术在初中生物教学中的应用(韦学玲)
    运用电教媒体 实现高效课堂——浅谈现代教育技术在小学科学教学中的作用(辛亚丹)
    谈传媒技术在小学品德课中的运用(徐敏)
    如何提高信息技术教师应用现代教育技术的能力(闫淑欣)
    浅谈多媒体在生物教学中的作用(张晓玲)
    探析多媒体在数学教学中的运用(林晓燕)
    让多媒体技术为语文教学“插翅添翼”(朱春娟)
    论中学语文教学中多媒体的慎用(田宁)
    浅谈多媒体教学手段在语文教学中的作用(朱春侠)
    [课程改革]
    新形势 新教学(郑东有)
    浅谈学校德育课程开发之生态德育(巴桑[1] 德庆措吉[2])
    运用信息技术 提高数学课堂效益(赵龙标)
    浅谈信息技术在小学语文教学中的整合运用(樊莉)
    浅谈新课改下城市小学信息技术课程内容的改革(范维涛)
    基础教育改革下的发展性学生评价现状调查及反恩(李池刚)
    信息技术与课程整合在实际教学中应注意的问题(李晓娟)
    科学使用学案 构建高效课堂(尚衍江)
    优化小学信息技术课堂的教学(施建靖)
    强化过程研究 优化课堂生成(史定东)
    如何培养小学生提出数学问题的能力(王健康)
    小学语文多媒体教学的实践与探索(王金奎)
    浅谈新课改下信息技术的教学(王金美)
    以人为本,优化语文网络学习(吴文益)
    浅议多媒体与中学数学教学(程静)
    [学科研究]
    中学篮球运动中踝关节损伤及防治的调查研究(顾冬清)
    数学中的“活”(邰振中)
    浅谈如何在初中生物教学中顺利开展实验课(贾世虎)
    新课改下构建信息技术有效课堂管理策略(杨政)
    简析初中生作文教学中创新思维的培养(李晓雯)
    浅析小学语文教学中如何进行思想品德教育(苏志刚)
    初中化学教学中情境创设的策略研究(黄鹏)
    在思想政治课教学中重视擎生的主体作用(谭新元)
    浅谈小学生语文自主创新学习能力的培养(王建学)
    小学语文立体式教学探讨(李霞)
    “预习一探究”的物理课堂教学模式的最优化研究(韦锡彦)
    小学语文教学中学生创造性思维的培养(魏海英)
    谈新课改下西藏的数学教学(杨广军)
    浅谈多媒体在小学语文教学中的应用(杨昭华)
    小学语文创新性教学刍议(张美)
    中学生物教学的多媒体化研究(易斌)
    浅谈语文教学中兴趣的培养(周丽)
    在小学数学教学中开展小组活动的必要性探讨(袁志娟)
    提高小学数学课堂教学效率的策略探讨(王胜军)
    物理教学中主动学习意识的培养(张艳云[1] 胡晓玉[2])
    [课堂教学]
    识字教学在“激趣”中增效(孙燕华)
    小学语文学习中的快乐学习(孟桂华)
    数学课堂创新教育之我见(邓尚斌)
    创新小学语文课堂教学的思考(李文艺)
    浅谈在情景中培养学生的英语口语能力(胡春发)
    激活小学语文课堂教学的几点做法(霍炳勤)
    构建信息技术课堂中和谐师生关系(侯春妹)
    浅析如何提高阅读教学效率(刘琳)
    小学英语课堂教学的互动(吕建坤)
    浅谈网络资源在小学语文教学中的作用(戴桂芝)
    新形势下对幼儿教师所扮演的角色的定位(乔爱双)
    浅议中学信息技术教学方法(钱一飞)
    英语教学中如何提高学生的记忆效果(申爱英)
    浅谈网络环境下的语文教学(王淑云)
    教师乐教学生乐学——课堂小组合作交流探索心得(苏丽华)
    新课标下实施初中语文问题教学的策略(申文生)
    浅谈创新教学(吴广文)
    有效的小学数学课堂教学的实践与思考(徐进)
    略论小学语文教学的语言艺术(张国莲)
    巧用信息技术 提高口语交际教学的有效性(张瑾)
    [探索与实践]
    多元智能理论在信息技术课程教学中的运用(王洪军)
    对幼儿进行环保教育的策略(叶文香)
    乐感在音乐教学中的重要性与培养(陈兰英)
    如何提高地理课堂教学的效率(狄步昊)
    小学语文教学的现状及策略探究(樊五星)
    浅谈个别化教学的优越性(冯永胜)
    语文课程资源的开发与运用(谷雷增)
    信息技术课堂教学的尝试(李艳英)
    浅析“阳光体育运动”在体育教学中的作用(刘春峰)
    浅谈如何培养小学中年级的习作能力(刘士成)
    电化教学在小学品生品社学科中的应用(刘秀英 丁希宏)
    流行音乐引入初中音乐课堂教学实践(陆波)
    校园计算机机房的管理与维护之管见(缪芳芳)
    浅谈小学语文中的探究式学习(宁香月)
    提高中职英语分层次动态教学的探索与实践(谢华锋)
    浅谈小学信息技术教学中如何培养学生创新能力(魏恒山)
    在信息技术教学中如何培养学生的学习兴趣(王成伟 李宗琴)
    巧用现代信息技术 提高语文教学效果(徐林鹏)
    公共关系学科趣味性教学的实践与探究(翟尉辰)
    [教学反思]
    奏响和谐旋律 构建和谐课堂(黄联治)
    关于多媒体教学的思考(闻云)
    让语文教学“活起来”(袁红影)
    关于做好幼儿园道德教育的思考(和秀芬)
    信息技术课堂教学得失之我见(杜佳艳)
    浅谈初中物理教学反思(冯兴刚)
    例谈数学教学中的操作探究(韩银海)
    《云南的歌会》课后反思(曹明富)
    浅谈化学实验教学中学生创新能力的培养(李军双)
    电子化:作文教学改革的另一条路(梁效东)
    关于“阅读教学”的几点思考(田树春)
    信息技术与语文教学有机结合的思考与实践(王峰)
    探讨课件对课堂教学的负面影响(王琦)
    小学美术自主学习教学模式研究(徐文静)
    用“心”评价(衣胜霞)
    小学数学教学中多媒体辅助教学策略例谈(张彬)
    如何使中学生喜欢数学课(张永英)
    反思分层作业的利与弊(周海燕)
    多媒体课件制作的几点建议(祝晓)
    精彩,在于预设与生成的矛盾统一(贾瑞平)
    [新锐讲坛]
    浅谈学生在化学课中的探究学习(徐雪梅)
    形式宾语与高考题(严明昌)
    孩子们需要怎样的语文课堂(杨海峰)
    形象化教学法在思想品德课中的运用(翟继红)
    重视阅读教学 提高语及素养(张永丽)
    图像资料在初中历史教学中的运用(吴益民)
    浅谈如何提高女生健美操教学效果(陈荣)
    谈数学课堂教学中德育的渗透(陈永梅[1] 唐传铸[2])
    以活动促进学生数学学习的积极参与(管小梅)
    中学戏剧教学初探(李强)
    多媒体为小语教学插上梦想的翅膀(姜得山)
    小学思想品德教育创新方法之我见(李长青)
    以德育的火花升华小学英语课堂教学(李海香)
    任意角的三角函数在单位圆上定义的优势(黄艳兰)
    “认识几分之一”教学设计(李伟 黄琴)
    谈三则寓言的寓意(邱运海)
    小学作文教学点滴谈(全有鑫 安晓燕)
    继承是创新的前提和基础——由电动势和内阻的测量谈创新能力培养(王冠)
    信息学竞赛解题过程研究(王亚峰)
    [学生管理]
    真爱学生 开启心灵(于瑞芳)
    如何关爱离异家庭的学生(格桑卓嘎[1] 次仁群久[2])
    转化小学数学学困生之我见(丁德秀)
    让我们用爱心去点燃教育激情(宋维冬)
    英语教学中如何关注学困生(卢萍)
    浅谈特殊生的转化策略(韩焕开)
    数学课堂上的“意外”(张娟)
    如何构建和谐的班集体(徐立军)

    年轻的学校,多彩的教育,永恒的追求——青岛师范学校附属小学简介
    宜兴外国语学校简介
    《中小学电教:下》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2