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文献检索:
  • 中小学教师信息技术能力培训内容体系的实践研究
  • 信息技术要在教育中发挥作用必然离不开教师,再好的技术设备,没有教师的正确恰当的应用,也不会带来真正的效益。这就要求教师必须具备使用信息技术的能力,因此必须对教师进行信息技术培训,在教师的培训课程范围内,应该让他们充分接受信息技术的培训。
  • 运用“英特尔未来教育”理念初探
  • 随着多媒体计算机、信息技术在学校的逐步普及,"英特尔R未来教育"的威力越来越不可估量。"英特尔R未来教育"以其实际性目标,模块化结构,信息化教学,活动为主,
  • 现代教育技术的优质教学资源的建设和运用
  • 优质的教学资源是提升教学质量的重要砝码,是实现创新型教育和现代化教育的重要保障。本文从教学资源的应用出发,从农村教学的现状人手,论述了资源高效整合在教学中的重要意义,分析了“农远工程”在共建共享优质教育资源中发挥的优势,
  • 浅谈“个人知识管理”途径和方法
  • 如今是电子通讯时代,高效率的通讯为我们服务,高效率的各种电子设备为我们的生活带来了前所未有的便捷。但大概你会有这样的经历:脑力劳动每天在超负荷地工作着,感觉效率不高且身心疲惫,还是有忙不完的工作。
  • 基于信息技术下的学案探究性教学模式的构建
  • 自从高中开始实施新课改以来,各种新的教学模式如雨后春笋般层出不穷,但都出现了一些或大或小的问题。如(1)在信息技术下的多媒体使用方面的问题:新课程标准中对这方面的使用要求比较高,但教师对如何把握好教学内容与信息技术的有机整合准备不足,甚至出现了由传统教学模式的教师的“人灌”变成了信息技术下的计算机的“电灌”。
  • 浅谈对高中生中“电脑高手”的信息技术教育
  • 目前随着居民生活水平的提高和计算机的普及,许多家庭已经拥有个人计算机,越来越多的学生在初中甚至小学已经开始接触计算机,课余也长时间接触计算机,在这些学生中,
  • 巧用教材辨标点
  • 标点符号是书面语言中不可缺少的辅助工具,既牵涉语法又关系修辞,优秀的作家使用标点符号达到千锤百炼的例子不胜枚举。作为对中学语文教学方向的导引,每年的高考试题都会有题检测标点符号的理解掌握程度。
  • 师范教育中的多媒体辅助英语教学
  • 多媒体辅助手段的应用是现代英语教学发展的必然趋势。信息技术时代的到来要求我们英语教师把多媒体融入中学英语教学中来,研究如何在英语教学的各个方面应用多媒体技术,从而优化教学过程和教学效果。
  • 职业教育作文教学中的做人教育
  • 清代文学评论家脂砚斋说过:"做人要老成,做文章要狡猾。"这句话精辟地道出了做好人的标准后,才可做好文章。如果我们思考一下就会发现做人和做文之间是多么的紧密相连。
  • 博观约取 厚积薄发——信息技术教师素养谈
  • 孔子曾说“天道酬勤,思者常新;博观约取,厚积薄发。”我想,这是一种境界,是一种令每一个教育工作者向往达到的境界。面对21世纪扑面而来的信息浪潮,面对互联网知识与信息的海洋,作为新时代一名信息技术教师该如何肩负起信息技术领域教育的责任呢?该以什么样的综合素养站在教育与科技接轨的风头浪尖上才能奋力搏击呢?
  • 构建高效历史教学课堂的认识
  • 教师究竟该怎么做,才能在有限的时间里,让学生对新授知识能更好地吸收呢?显然提高课堂教学效率是最有效的途径。教师又该从哪些方面去构建高效的课堂呢?作为一线教学的历史教师,我认为应该做好以下几个方面:
  • 初中生心理健康教育问题研究
  • 如何评判一个人的素质水平?除了具备相应的知识技能之外,是否拥有健康的心理状态,也是一个尤为重要的衡量标准。所谓心理健康,主要指个人应当具备良好的心理品质,
  • 电子电工基础课堂中项目教学法的有效实施探索
  • 一、项目教学法的定义 近几年来,国内一些学者针对职业技能人才培养的特点提出了项目教学法这一教学模式。但在现实实施过程中却遇到重重阻碍,其原因主要包括这一教学模式发展时间较短、
  • 从心理角度切入浅谈儿童品德培养
  • 儿童就像一张白纸,老师家长教什么,他们就接受什么。一个优秀的老师,不仅要教娃娃们认字识算,更重要的是培养娃娃们的品德。一个人在儿童阶段养成了良好的品德,
  • 论素质教育——如何看待小学生素质教育
  • 世纪之交,党中央、国务院明确提出并着手实施"科教兴国"战略,科技、经济都对教育提出了很多要求。我们民族地区的教育也面临着教育改革,要更新教育思想观念与方法,实施素质教育。
  • 浅谈计算机教学中培养学生自主学习方法
  • 现代教育思想认为:课堂教学的中心必须由教师转向学生,视学生为学习的主人,充分发挥课堂教学中学生的主体作用。笔者根据自身多年从事职业学校教学的经历和经验,对此有较为深刻的体会和认识。
  • 基于LAMS的PBL协作式学习活动设计
  • 一、PBL和LAMS概述 1.PBL简介。PBL最初于20世纪60年代由美国的Howard Barrow教授提出,作为一种问题取向的教学模式,PBL强调把学习放到复杂的、有意义的问题情境中,
  • 虚拟网络环境下的自我激发性学习探究——谈东阳技校计算机应用专业Photoshop课程教学改革
  • 中职学校计算机应用专业如何生存、如何发展,是当前中职学校专业建设的一大棘手难题。市场普遍反映,中职计算机应用专业毕业的学生素质相对较低,技术相对较差,学习能力也较为落后。
  • 中学Flash动画设计教学实践的探讨
  • 笔者是高中的信息技术教师,给多届学生带过Flash动画设计这门课程。经过几年的实践与摸索,想与大家分享自己的若干体会。 在最初的教学过程中,笔者把介绍Flash这个软件的使用作为这门课程的核心。
  • 网络技术在语文课堂教学中的应用探析
  • 随着新课程改革的不断深入推广,培养学生的自主探究、主动学习的习惯已成为广大教师的共识,网络技术对创建一种互动的、开放的、积极主动地学习方式,使学生获取知识,进行平等的、个性化的学习起着至关重要的作用。
  • 浅谈多媒体教学在旅游教学中的应用
  • 有这样一句话,天下之美全凭导游之嘴。如若想让导游发挥到这样的作用,那导游需上知天文,下知地理。所以教师在教授学生旅游知识的过程中就要涉及非常多的知识体系,如宗教知识、民族风俗、诗词歌赋等。
  • 媒体技术支持下有效导入新课
  • 导入新课,是课堂教学的重要环节,一段构思巧妙、设计精彩的导入,能起到激发学生的学习兴趣、调动学生学习积极性的作用。成功的导入能迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定的学习情境之中,为一堂课的成功铺下基石。
  • 浅论电化教学的运用和效果
  • 现代社会信息技术快速发展,在教育中应用信息技术也成为现今教育改革和发展的必经之路。科技信息技术的应用势必会加快教育改革的步伐。将现代信息化教育技术应用于日常教学中,那必定会是传统教学方式无法超越的教学效果。
  • DISLab让高中物理教学更具有效性
  • DISLab是Digital Information System Laboratory四个词的缩写,是"数字信息系统实验室"的简称,它是一种用于实时采集数据的智能化系统,由传感器、数据采集器、计算机系统及配套软件构成。
  • 利用网络技术优势开展教学评价
  • 随着校校通工程的深入实施,教育现代化的创建,使我们的信息技术教学条件有了很大的改善。网络技术的应用打破了时间、空间的界限,建立了一种开放型的教学环境。
  • CSCL在初中信息技术教学中的应用
  • 一、CSCL应用于初中信息技术教学的意义 CSCL(Computer Supported Collaborative Learning的缩写)即计算机支持的协作学习是以社会文化理论、建构主义理论、情境认知、
  • 为信息技术课插上腾飞的翅膀
  • 初中信息技术作为一门综合性学科,它集知识性、技能性、综合性和应用性于一体,其目标是培养学生信息采集、处理、发布等实践技能,并能主动利用信息技术和信息资源解决实际问题。
  • DV拍摄课堂教学的尝试——兼谈新课改下的教师课堂素养
  • 刚买了部索尼XR-100E摄像机,正赶上听肖雅蓉老师的公开课,便由着兴致以初学者的水平全程拍摄了这节课。由于是HD高清画质,因而占用了摄像机80G存储硬盘中1G多的空间。
  • 浅谈语文多媒体优化组合教学在素质教育中的功能
  • 多媒体优化组合教学是指在授课形式的课堂教学中,取传统教学手法的合理成分,恰当引用现代化的教学手段,并使两者巧妙地结合,相辅相成,构成信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,
  • 解析学校计算机及外围设备常见故障和解决方法
  • "工欲善其事,必先利其器",当前教师们越来越多地使用计算机制作各种课件,并结合大屏幕投影等现代化教学媒体参与,改变了传统的教学方式,从而激发了学生的学习兴趣,充分调动学生的多种感官,大大提高了教学效果。
  • 关于高中信息技术课堂教学的革新论
  • 一、信息技术 众所周知,信息技术是一种高度自动化的、能够进行快速运算、通讯以及逻辑判断的先进的电子设备。信息化技术发展到现在这个地步,
  • 新课标下语文课外阅读教学
  • 随着教学改革的不断深入和新课标的制定下发,社会各界对教育工作者们转变思维的要求也越发迫切。如何由"我教你学"变为"教学相长",如何让学生从被动学习变为主动学习甚至自主学习,
  • 现代教育的课堂莫忽视即席板书
  • 所谓即席板书就是在课堂教学中不完全依赖于现代化的多媒体设备而是根据课堂实际教学需要,根据学生反馈掌握知识的情况,随机适当进行的课堂板书。它的特点是随机、灵活、持久、能激发学生的兴趣.
  • 浅论高中化学教学中学生创新能力的培养
  • 一、高中化学教学的现状 高中化学是高中阶段的一门重要的课程,作为理科综合当中的一科,对于提升学生的理性思维具有重要的意义。由于理科的特点强调的是准确性和思维性,
  • 浅谈小学英语教学中创新思维的培养
  • 当今教育改革的主旋律是以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。人的创新能力是人的全面素质的综合表现,以培养学生的创新精神和创新能力为切入点。
  • 初中思想品德课如何渗透生命教育
  • 生命教育主要是帮助人们认识并珍爱自己的生命,尊重他人的生命,提高生存技能和提升生命质量的一种教育活动。其主要内容有:了解生命,欣赏生命;珍惜生命,尊重生命;热爱生命,保护生命;提升生命,回馈社会。
  • 浅议政治理论课教学方法改革
  • 一、传统中的政治理论课教学 自从十七世纪捷克教育学家夸美纽斯倡导班级授课制以来,教学方法多是教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背的模式。较长时间以来,我们因受传统教育思想的影响,教学是以教为重心,只强调教师的主导作用。
  • 点燃激情,传递梦想——给学生一个机会
  • 一、情景再现 案例一:"提出问题,自问自答!""什么是电子邮件呢?其实电子邮件是Internet上提供的一项服务,它通过数字化的方式进行信件的传送,是Internet应用最广的服务。"
  • 让课堂成为学生个性张扬的舞台
  • 新课程改革实验以来,我发现孩子们比以前更有个性,勇于创新,敢于与众不同,他们独到的见解常常超乎我的想象,它让我又惊又喜。其实每个学生都有自己独特的内心世界、
  • 信息技术与小学语文课程整合的妙处
  • 信息技术已经被广泛运用于课堂教学,它可以激发学生的学习兴趣,高效地突破教学重、难点,提高学生的审美能力……因此,信息技术已被越来越多的老师所认可。事实证明正确适时地使用信息技术,
  • 在合作学习中培养交往能力
  • 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。这不只是一个认知的过程,同时还是一个交往的过程。目的是培养学生在合作中学会倾听、交流、沟通等交往能力。
  • 高中人文地理课程内容选择初探
  • 一、我国高中人文地理教学现状 地理课程是高中人文地理课的中心概念,也是地理教学活动中最实质性的因素。一直以来,我国人文地理课程都不能充分调动学生学习的积极性,教师在教授中也普遍反映人文地理没什么讲的。
  • 浅谈新课改下如何进行体育课堂教学评价
  • 在体育新课程"健康第一"思想的指导下,体育学习评价必然会随着新课程理念和目标的更新而发生改变。但新课程标准下体育学习评价的改革决不仅仅是一种"随波逐流"式的形式上的变化,
  • 七色阳光:铺就孩子的幸福路——“架构细节,激赏文明”少先队创新活动初探
  • 小学生行为规范教育是指学生行为规范训练等系列教育活动,其根本任务是培养儿童良好的日常行为习惯,如何实施运用从鼓励的角度,把学生的养成教育从细节入手,落到实处。
  • 多方利用资源 提高德育实效
  • 幼儿的德育关系到幼儿人格成长的将来与社会的和谐,幼儿园应尤其重视幼儿的德育,应将德育贯穿于幼儿生活及各项活动之中,并紧密联系家长,努力构建幼儿园、家庭、社区互动式的合作德育模式,
  • 小学语文课堂教学艺术性初探
  • 新课程理念提出语文是人文性的学科,语文教学要关注学生的个性发展对新课程理念的这些理解,我们可以简括为语文教学要注重艺术性。课堂教学艺术,不仅仅具有使教学顺利进行的实用价值,
  • 浅谈小学数学教学中创新思维的培养
  • 当今时代是一个知识发达的社会,对于学生的创新能力的要求很高。在教学当中培养学生的创新能力是现代教育当中的一个重要的目标。小学数学教育就承担着培养学生独立思考的创新能力的重要任务。
  • 培养学生兴趣 夯实英语基础
  • 新课改的英语教学是以交际英语为主,要求学生听说读写能力均衡发展。但长期以来,英语教学由于以应试为主要目的教学模式,过分强调学习语法知识的重要性,偏重于读写功能、语法翻译,片面地追求卷面成绩,
  • 浅谈多媒体在数学教学中的应用
  • 随着信息时代的到来,信息技术不只融入了我们生活的方方面面,同时也渗入到我们的教学中来。从传统的单一、枯燥的教学模式,发展到现在多种教与学方式的共生共存、互相促进,可以说,
  • 浅谈如何提高初中语文课堂效率
  • 语文课堂学习是学生获取基础知识、培养基本能力的主要途径。因此语文课堂教学效率的高低直接影响到教学质量的高低。
  • 浅谈美术教学中学生创造能力的培养
  • 当今社会,要求全面推进素质教育,美术教育的改革势在必行。新课程标准要求"要特别重视对学生个性和创新能力的培养,开发学生的创新潜能,并重视实践能力的培养。"要想真正提高学生的美术素养,
  • 政治教学要贴近学生生活实际
  • 新课程标准要求教学应回归学生的生活世界。"课堂教学应贴近学生的生活",这个理念提出得很及时。这主要体现两个方面的价值:一是要符合学生的年龄特征和心理特征,二是教学要贴近学生的生活实际(生活环境),与学生的生活经验相适应。
  • 运用多媒体促进数学创新教育
  • 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,其核心是培养学生的创新意识、创新思维、创新技能和创新个性。多媒体集视听于一体,用鲜明形象、图文并茂、影音交融的演示。
  • 浅谈舞蹈在小学音乐教学中的作用
  • 当前,音乐教学是小学生的必须课程之一,而对于舞蹈课程大部分小学均未将其列入小学生的教学内容,只是将其当做扩展学生课余生活的一项内容,舞蹈教学的存在也仅仅是对小学音乐教学的一种补充,
  • 让独立思考在语文课堂中站稳脚跟
  • 如今的小学语文课堂,合作探究学习蔚然成风,频繁的合作让课堂"沸腾",但冷静的思考后,我发现,独立思考已成为被遗忘的角落,甚至被逐出了课堂,这其实是一个不容乐观的现象。
  • 浅谈高中信息学奥赛辅导
  • 笔者在看了许多有关信息学奥赛教学的论文,觉得受益匪浅,也想了很多。有一些想法特地拿出来与各位同仁分享,本文从选拔学生及组织安排,教学策略和培养学生的自学能力三个方面来进行论述。
  • 在语文教学中注重学生“写作”兴趣的培养
  • 语文教学不仅是单纯地向学生传授课本知识,而是通过教学,能运用所学到的基本知识,通过对周围人与事的观察,把自己的内心世界,真实感受用语言表达出来,这就是语文教学中的写作。
  • 提升小学数学课堂教学的有效性初探
  • 随着课程改革的推进,课堂教学已由传统的教师"灌输式"向以学生为主体、促进学生主动发展的多模式转变,学生在课堂上的主体地位得到了体现,自主、合作、探究学习已成为现代学生学习数学的重要方式。
  • 数学学习的生命线——学会探索
  • 长期以来,我国的教育一直受凯洛夫的"讲解—接受"教育模式的影响,传统的"应试教育"根深蒂固。学生学习过于被动,教学中忽略了学生的主体性和差异性,使他们处于一种不断接受和再现定论的学习状态中,
  • 论如何在高中英语教学中培养学生的语感
  • 在高中英语教学中学生的语感直接影响到他们对英语的学习效果,因此培养学生的语感具有十分重要的现实意义。那么我们应如何在教学中培养学生的语感呢?
  • 怎样提高小学生的阅读能力
  • 阅读教学是小学语文教学的基本环节,阅读能够提高听话、说话和作文的能力。但是针对他们的阅读能力的提高,在教学中即是一个重点,也是一个难点。那么该怎样进行语文阅读教学,怎样才能提高小学生的阅读能力呢?
  • 浅谈在语文教学中的多媒体应用
  • 计算机网络是一个开放式的知识宝库,蕴藏着取之不尽的丰富资源。随着新课程的改革和中小学素质教育的全面推进,多媒体在中小学教学中发挥着越来越重要的作用,因此,中小学教师在教学中合理使用教材,
  • 如何在小学数学教学中培养学生批判质疑能力
  • 世界知名的教育家弗雷内曾说过:"知识不能仅依靠教师向学生进行传授,传授给学生知识并不是教育的根本目的,让学生学会探究知识的方法,培养出学生独立的思维能力和批判精神才是教育的终极目标。"
  • 信息技术课堂中学生良好学习习惯的培养
  • 在教育心理学领域有一句经典名言:"播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运"。习惯,就是经过很多次的练习而逐渐形成的一种人固有的思维形式和行动。
  • 创设情境,让学生主动参与信息技术课堂教学
  • 目前,高中信息技术课程标准认为:课堂教学应该是一个在教师指导下学生主动掌握基本理论知识和相关操作技巧的过程,更是一个学生形成正确的情感态度价值观的过程。通过对现代教育理论的研读,
  • 依托课本,让英语写作不再“难”
  • 近些年来,随着"听""说""读"的不断重视,"写"——笔头英语,特别是写作,却被忽视,成了教师与学生的头疼难题。在平常的英语课堂教学中,我们教师会精心组织大量的"听""说""读"的教学活动,
  • 发挥学生主动性,提高课堂教学效果
  • 新课程改革以来要求发挥学生学习的主动性,只有发挥出学生的主动性,才能提高教学效率。因此,本人在教学实践中对此问题进行了探索。
  • 如何提高学生的写作能力
  • 每个孩子在父母眼里都是活泼可爱、乖巧伶俐、能说会道的优秀人才,而在老师眼里每个学生进行写作训练时,都是大脑一片空白,无话可说的孩子。其实作文与说话有直接的关联,
  • 提供多元的学习材料 创设有效的问题情境
  • 在数学课堂教学中创设有效的问题情境.可以激发学生学习数学的兴趣,产生学习的内在动力,使其智力活动达到最佳激活状态并主动参与教学活动:还可以激发小学生的思维活动、诱发思维、引导思路,教学生思维的策略和方法,从而提高解决问题的能力,使数学课堂教学真正活起来。
  • 想象力培养在小学语文教学中的运用分析
  • 想象力是推动人类科学技术不断发展和提高的动力之一,没有了想象力,人类的生活将是枯燥无味,苍白一片的。宇宙飞船之所以可以遨游于太空,轮船潜艇之所以可以畅游于大海,都是得益于人类的想象力。
  • 多媒体在英语教学中的应用
  • 随着信息社会的来临,以计算机和网络为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。在英语教学中采用多媒体辅助教学,
  • 创建“书香班级”,强化学生阅读
  • "只有当儿童的智力生活是在书籍中度过的时候,他的学习愿望才能确立起来。""阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段",建立"书香班级",把孩子引进阅读的殿堂,用阅读改变孩子!
  • 信息技术在课堂教学中的作用
  • 教学通常是在课堂中进行的,如果课堂教学单调枯燥,那么课堂教学就会使学生被动接受知识,师生间就会缺少双向沟通,就很难激发学生的学习兴趣。而以多媒体为代表的现代信息技术能模拟事物,使事物更为形象,
  • 浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略
  • 课堂教学是学校教学的主阵地。如何提高数学课堂教学效率是大家普遍关注的问题,也是我们优化教学,实现最佳学习效果的最终目的。本文从本校的实际出发,谈几点提高效率的策略,以供同行参考。
  • 如何有效设计数学课堂教学
  • 《数学课标》指出:"数学课程要符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣;要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题,
  • 优化电教管理 提高教学效率
  • 现象一:随着电教媒体在学校教学中的普及应用,已经深入到教师教学的每一节课堂当中,如果教师充分准备好了一节多媒体课,而在上课时却因为电教媒体的原因,不能使用,可想而知,仓促之下。
  • 抓好课外阅读促进语文教学
  • 课外阅读是语文教学的一个重要组成部分,它可以满足学生的好奇心和求知欲,巩固运用学生在课内获得的知识经验,扩大学生视野,发展阅读能力,陶冶学生思想情操。在语文教学中,指导学生搞好课外阅读,
  • 运用现代教育技术,引导学生自主探究
  • 当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式、教育技术手段的挑战和竞争。因此,变革课堂教学的观念与模式,积极运用现代教育技术手段,
  • 朗读,语文教学的协奏曲
  • 读、写、听、说是语文教学的重要任务。朗读是把文字语言转化为有声语言的再创作活动。朗读教学是语文教学的基本环节,是语文学习中不可或缺的重要组成部分。通过读能把无声的语言文字转化为有声的口头语言,
  • 让学生在课堂中动起来
  • 卢梭说过:"通过儿童自身活动获取的知识,比从教科书、从他人学来的知识要清楚得多、深刻得多,而且能使他们的身体和头脑得到锻炼。"华师大叶澜教授也认为:没有学习的主动性,教育就可能蜕变为"驯兽式"的活动。
  • 小学数学教学中学生动手操作的积极效应
  • 所谓动手操作就是让学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官都"参加"到学习活动中来,并完成一系列动作的活动过程。所谓求知欲,简单说就是人们积极探求知识的一种欲望。
  • 美术课堂上的师生交往教学策略
  • 在美术教学中合理运用师生交往,能够帮助学生更好地感受和理解美术,培养学生感受美、认识美和创造美的能力,充分激活美术课堂,调动学生的学习积极性,提高学习效率,激发他们探究问题的兴趣。
  • 用智慧打造高效课堂——开放的网络环境下的信息技术教学
  • 随着因特网的迅猛发展,网络技术的运用已经深入到了我们生活的各个层面和角落,信息技能将成为未来人才发展的基本技能。网络技术的发展,也给我们的教育教学带来全新的机遇和挑战。
  • 在情境中感悟 在交流中提升——怎样引导学生进行数学交流
  • 两人交换一个苹果,每人仍然只有1个苹果,两人交换一种思想,每人会同时拥有两种思想。在科技飞速发展、分工越来越细的现代信息化的社会里,合作交流显得尤为重要。
  • 浅谈初中信息技术学生自助式学习的有效策略
  • 本文列举了初中学生在信息技术课堂上出现的不良现象,分析产生不良现象的主要原因是诸多不恰当的教学行为,提出了解决问题的方法:实行"自助式学习",在网络环境下,教学面向全体学生,
  • 浅析计算机教学过程中的道德规范教育
  • 随着计算机网络技术的进一步发展,信息需求的日益增加,个人计算机所拥有的信息毕竟是有限的,所以,计算机资源的共享必将是今后发展的趋势。面对如此广阔的网络空间,
  • 提高低年级课堂教学效率的几点尝试
  • 新课程理念,要求我们在教学中要体现"以人为本",课程目标要体现"学生本位观",课程内容要体现"体验创生观",师生关系要体现"平等合作观",学习方式要体现"自主探究观"。
  • 贫困地区教师成长的摇篮——第212期希望工程全国教师培训班见闻感想
  • 2010年10月21日至25日,本人有幸参加了由中国青基会举办的第212期希望工程全国教师培训班暨第3期沃尔沃班(西安站)培训活动,尽管只有短短几天时间的培训,但是专家学者们精彩的演讲,
  • 多元化中小学教师继续教育模式的理论与实践
  • 一、当前中小学教师继续教育中存在的问题 当前,教育"十二五"规划已制定、实施,要全面落实教育规划纲要就要进一步推进教育改革。在教育改革的过程中,教师的素质成为关键问题。
  • 浅谈小学低年级数学教学中的兴趣培养
  • 爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。在学习的过程中,只有对学习产生了浓厚的兴趣,才能在上课的过程中认真听讲、积极思考,把被动的老师要我学,转变为学生主动的自己想学,进而提高学生的学习效率。
  • 作文教学要发挥好两个作用
  • 提高学生的作文能力是目前许多教师探索的问题。如何提高学生的作文能力呢?笔者认为,要提高学生的写作能力,关键在于作文内容要有创意,能激发学生自主参与的积极性,使学生愿意参与作文实践。
  • 简易音乐欧姆表的制作和使用
  • 一、材料准备 长25cm、宽25cm、厚1cm的木板和长25cm、宽10cm、厚1cm的木板各一块;电池盒、小灯泡(3.8V)、音乐集成块、二极管各一只;接线柱、电线夹各两个;钢丝钳一把,电烙铁一把,铁钉、导线若干。
  • 物理教学中小组合作学习初探
  • 合作性学习,又称小组合作学习,是以异质小组为基本形式,以教学目标为导向,通过教师有指导性地使用小组合作形式,使学生的交际欲和主体能动性得以充分发挥。在新课标思想指导下,
  • 中职会计专业财务管理课程教学创新探索
  • 一、教学内容的创新 教学内容主要取决于教材内容。虽然中职学校会计专业财务管理课程在定期修订,但是仍不能与时俱进地反应财务管理内容的创新。教师的授课内容应该既基于教材蓝本,又不拘于"本本"的限制,可以适当补充新的财务管理内容。
  • 为孩子塑造一双隐形的翅膀——浅谈低年级良好的学习习惯的培养
  • 学习习惯是指在长时期的学习过程中,逐渐养成的不易改变的行为倾向,是极为稳定的思维和行为动力定型。从脑科学的角度来看是因为形成一种稳定的记忆之后产生的"自动化"行为。
  • 关于对高中美术教学中学生兴趣培养的探索
  • 美术教学在高中教学中对于培养学生的素质和能力占有重要的地位。但是与其他学科相比,在教学上还有诸多值得改进的地方,其中最为重要的,就是提升美术课在学生中的重视度,
  • 将“数学情感”进行到底
  • 教学过程不仅要向学生传递知识,发展能力,而且还要培养学生学习兴趣,最终达到学生素质的全面提高。数学作为基础教育的基础学科,如何养成学习数学的兴趣,建立稳定的、积极的数学情感是十分必要的。
  • 中学数学教学实施创新教育的尝试
  • 研究数学教育中的创新教育,是数学教育自身发展的需要。如何进行创新素质的培养,又是中学数学教学的重点问题。对中学生而言,"创新"的定位不宜过高,要求学生有前无古人的发现是不现实的,
  • 小学数学有效性教学的探索
  • 新课程标准指出:"有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"这就要求我们小学教师在数学教学过程中要关注学生学习是否主动,是否快乐。
  • 改革传统作业评价,让学生自行接过矫正技能
  • 作业批改是在备课和上课之后的又一重要但基础的环节,是课堂教学的延伸,也是教育教学过程的重要的组成部分,但是现在基本还是传统的作业批改模式,这一模式对于高效课堂教学而言是非常不利的。
  • 小学语文教学中的问题及解决对策
  • 新课程的实施,使小学的语文教学取得了不错的成绩,但还存在一些问题,现在本人就工作中存在的一些问题以及针对这些问题采取的相应对策作粗浅的分析,供大家参考。
  • 新课程背景下高中语文课堂教学探究
  • 新课改要求我们在教学中要注重学生的主动参与,让学生在自主、合作和探究的教学环境下,全面发展学生的素质和能力。因此,我们在高中语文教学中必须要改进我们的教学方式和手段,
  • 浅谈使用交互式电子白板进行教学要注意的几个问题
  • 杭州安吉路良渚实验学校是一所九年一贯制的实验学校,位于杭州市余杭区良渚文化村劝学里。校园布局严谨规整,绿树成荫,风光旖旎,教育、地域生态和特定的人文氛围完美地融为一体。
  • 不同类型学校高中生心理健康状况对比分析和应对策略研究——以张掖市甘州区431名学生心理健康指数调查为例析
  • 随着竞争的日益激烈,因学习和考试产生的应激状态严重影响着中学生的身心健康。认知-现象学-相互作用(cognitive-phenomenological-transactional,CPT)理论模型认为应激是通过个体与环境之间存在特定关系而产生的,
  • 对如何提高初中生英语学习能力的思考
  • 在初中英语教学过程中,我们一直强调要提高英语学习能力,它包括:语感、阅读能力、词汇量等。在英语教学中,怎样培养学生英语的学习能力呢?下面,我从几个方面进行阐述。
  • 生物课堂教学中应用多媒体技术的思考
  • 信息技术高速发展和农村远程教育工程实施的今天,多媒体技术已经广泛地应用到课堂教学中。作为辅助教学的一种手段,如果能合理地运用和发挥多媒体技术的作用,就能优化课堂教学。这里谈谈多媒体技术在生物课堂教学中的应用。
  • 职业学校历史教学中运用多媒体网络技术的思考
  • 随着网络技术的发展,多媒体网络技术被广泛应用到历史课堂,为历史教学开辟了一片新天地,使历史教学的效果和质量发生了重大改变。但在历史教学中运用多媒体还存在诸多问题亟待解决。
  • 关于课堂教学有效性的再思考
  • 有效教学的最主要环节是课堂教学,有效课堂教学应力求实现理念的有效体现,兴趣的有效保持,思维的有效深入,能力的有效培养。
  • 新课程背景下小学语文教学的思考
  • 小学语文是我国基础教育学科里的重要科目,在小学生的基础教育过程里面发挥着不可替代的作用。当前,我国的新课程教改提倡学生自主学习和探究学习,在学习的过程中开发学生的思维,
  • 低年级写话教学之我见
  • 一个人一出生就处于特定的语言环境中,并学着与人沟通,与人交往。到了接受教育的阶段还要渐渐尝试运用文字表达自己的思想和情感。如何提高自身的语言表达能力,我认为离不开从小打下的写话基础。
  • 小学数学教学中提高学生实践能力的思考
  • 小学生实践能力的培养,不仅是素质教育的重要内容之一,而且也是小学数学教学的目标任务之一。在小学数学教学过程中,学生的实践能力一般主要表现在他们能够从不同的角度、
  • 浅谈初中英语听力教学中存在的问题及对策
  • 一、听力教学中存在的问题 1.初中生英语学习心理上的障碍及母语干扰。(1)初中生英语学习中心理上的障碍。在听英语时,所听的内容、表达方式、词语的选择、语速的快慢、语言的清晰度、
  • 如何上好数学概念课的几点体会
  • 初中数学中的概念,是数学基础知识的重要部分,是数学思想与方法的载体,是学生进行判断、推理的基础。然而,在教学过程中,一些教师不注意结合学生的心理发展特点去分析事物的本质特征,
  • 多媒体技术辅助高中生物教学的优势和误区
  • 近些年随着多媒体技术的迅猛发展,多媒体技术与高中课堂教学的整合对新课程改革目标的实现起到了有力的推动作用,所以多媒体技术越来越受到广大教育工作者的青睐,
  • 小学数学教学中人文思想的渗透
  • 数学作为一个基础性学科,教师往往注重的是数学基础性知识的传授和数学思维的培养,却忽视了对学生的人文思想渗透。事实上,数学是一门科学与人文高度融合的学科。
  • 对流动人口子女受教育过程中教学互动的几点看法
  • 一、流动人口子女受教育过程中教学互动的现状及问题 (一)师生互动中存在的问题 教师与学生之间的互动是指在课堂教学过程中教师与学生之间围绕教学内容和教学控制而展开的人际交往过程。
  • 提高电子白板交互实效性的思考与实践
  • 交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,为学生提供了更为丰富的学习资源,人机交互比多媒体课件的屏幕播放更进一步,人机对话更加自然、生动。但是在实际的操作过程中,
  • 教学中的故事与反思
  • 我一直从事英语教学,新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,其教学行为也应发生相应变化,对于我这个老教师来说有点力不从心。在我的教学中有许多故事,现将我认为最典型的,使我印象最深的故事和反思谈一谈。
  • 如何让数学考试促进学生发展
  • 数学考试的宗旨不是给学生分出三六九等,而是为了发展学生的潜能,激发学生主动学习数学的愿望,帮助学生树立学好数学的自信心,增强学生的自我反省能力,帮助学生形成良好的学习习惯。下面笔者谈谈几点笔试做法。
  • 语文教学中教师应重视倾听
  • 在小学语文课堂上,总有学生因不注意倾听而发言与问题毫不相关,更有学生发言游离于主题,不能真正与文本语言产生回应。而教师由于缺乏真正意义上的倾听,只好把学生发言的内容不断加以修正、
  • 当前中考仿写题存在的不足及改进建议
  • 仿写题是近几年兴起的一种中考新题型,这种题型既能考查学生综合运用语言的能力,也能考查学生的分析能力、创新能力、想象能力。这种题型形式灵活,内容开放,自由度较大。
  • 初中数学教学运用多媒体技术的分析与思考
  • 随着社会信息化进程,数学教学要传递越来越多的信息,学生要掌握更多的科学知识。仅靠以前的教学方法和手段已不能满足人才培养的需求,教师必须转变观念,在继承传统优点的基础上,运用多媒体技术,并将两者有机整合,提高数学课的教学效率和教学质量。
  • 语文教学中课外阅读的缺失及课堂补救指导
  • 传统的教学只限于课堂上教材的讲析。课外阅读的缺失造成学生语文学习中的两大硬伤:无趣和贫乏。治理的方法是重视并指导学生的课外阅读,使学生掌握科学的阅读策略:合理匹配,学创相生,知行合一。
  • 城乡高中《信息技术基础》教学策略的创新
  • 自从2004年9月开始,中小学计算机课程就改成了信息技术课程,这是顺应社会发展的需要。进入21世纪以来,科技迅猛发展,知识更新快速,信息量与日俱增,社会信息化程度也越来越高,对个人信息处理的能力要求也不断提高,
  • 轻松愉快接触历史——浅谈初一历史入门
  • 对于初一学生而言,历史是一门新的学科。那么,对于我们初一的历史教师来说,如何引导学生迈出初中历史学习的第一步,激发学生学习历史的兴趣,是我们初一历史老师教学中的重中之重。在教学实践中笔者有几点粗浅认识,
  • 小学英语课堂教学实效性
  • 新的课程标准要求:小学英语教学的目的是激发学生对英语的学习兴趣,帮助学生养成正确的学习方法,使其确立学习英语的自信心,并掌握基本的英语词汇、语法、阅读知识,使学生具备基本的英语日常交际能力。
  • “电子邮件”教学案例
  • "电子邮件"是一节以基本操作为技能训练的课。这节课要求学生首先要掌握电子邮件的工作原理以及电子邮箱地址格式,在这个基础上学会申请免费邮箱,收发电子邮件。
  • “中位数和众数”教学设计
  • 一、教学目标 1.在实际情境中,认识并会求一组数据的中位数、众数,并解释其实际意义。2.根据具体的问题,能正确选择运用平均数、中位数或众数。3.感受统计在生活中的应用,增强统计意识,发展统计观念。
  • 小学语文阅读教学趣味性浅谈
  • 语文课本是由一篇篇经典范文组成的,包括古今中外各种文体的作品。其中有些作品历经千年传诵,依然充满生命力,影响着一代又一代青少年。语文科与其他学科比较,
  • 从三例教学案例谈当前语文教学
  • 疑是思之源,思是智之本。疑是探求新知的开始,也是探求新知的动力,进一步说,疑是创新的开始,也是创新的动力。质疑中蕴含着创新的萌芽。质疑的过程,实际上是积极思维的过程,是发现问题、提出问题的过程。
  • 口语交际课程设计在语文教学中的应用
  • 有很多人认为,口语只是英语教学中或者是其他外语教学中的一种教学方法,在国内学习口语教育,特别是在语文教学中学习口语,那无外乎相当于晴天打雨伞——多此一举。
  • 把握好作文命题与评语,不断提高学生写作水平
  • 作文教学一直是语文教学的重点同时也是难点。长期以来,从命题到批改,到作文展示,老师虽然费了很多心血,但最后收效却不大。也有很多教师说:"好的作文是改出来的。"但我觉得,
  • 如何做好小学语文阅读训练
  • 小学语文阅读教学必须抓住"读"字,把引导学生自读课文当做阅读教学最重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文内容,提高阅读能力"阅读难,难阅读",
  • 有效性是小学数学教学的灵魂
  • 作为教师的教学活动,只有在完成教学目标和满足学生发展需要两个方面都很成功,才能称得上是有效教学,它体现出了教学的社会价值和教师的个体价值。提高课堂教学有效性,
  • 借助多媒体手段 优化古诗词教学
  • 我国是一个诗词的国度,上下五千年,祖先为我们留下了大量璀璨的诗词。《语文课程标准》指出:语文学习应该让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧""在发展语文能力的同时,发展思维能力,
  • 小学语文自主化学习模式的探讨
  • 一、传统模式之下的语文教学小学语文教学 的重要性是不言而喻的。小学语文不仅承担着教授学生基础的语文听说读写能力的任务,更是强调要通过语文教学来加强学生的人文素养。
  • 注重生活化识字 提高识字教学效率
  • 生活化识字教学活动是学生学习语言文字、感受语言文字、实践语言文字的一个有效途径。语文教学需要缩小课堂与生活的距离,让生活中的源头活水流进课堂。从小学低年级学生的生活兴趣出发,
  • 浅谈“课堂练笔”教学规范
  • 在小学阅读教学中,课堂练笔的重要性已成为共识。因为恰当的课堂练笔不但可以让学生在运用语言的过程中自然而然地深化对课文的理解,而且可以提高学生的习作能力,为语文素养的综合提升"奠基"。
  • 小学语文作文改革的创新路径分析
  • 一直以来,小学语文教学里的作文教学一直都是一个薄弱的环节,当下的教育情形已经表明,创新教育已经成为教育生命新的活力。创新教育于传统教育而言,更具有生命力。
  • 浅析电教媒体在语文教学中的应用
  • 随着科技的发展,电教媒体已逐步走进中学语文课堂。电教以其形象、直观、生动的特点,极大地激发了学生学习语文的兴趣,学生在声、光、电的氛围中能够轻轻松松学语文,课堂教学效率得到了极大的提高。
  • 数学中运用“形象生动的比喻”培养学生的创新能力
  • 如何深化教育教学方法改革,注重培养学生的实践能力和创新精神。我认为首先要培养学生的兴趣,常言说:"兴趣是最好的老师",温总理说过:"学生在成长过程中,不仅要学会知识,还要学会动手、
  • 高中信息技术新课的导入技巧
  • 导课是任何一个学科课堂教学的第一个环节,是最基本也是最重要的一个环节。它所占的时间不多,比重不大,但它的作用却不可小觑。如果导入得当,就能直接吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,主动参与到课堂教学过程,
  • 听听孩子的心声——记一个网络游戏成瘾的学生
  • 近年来,网络游戏成瘾已成为中小学生日益突出的心理问题。一些网络游戏、网络赌博、黄色网站等,已经严重影响了中小学生心理卫生健康。本文主要从学生网络游戏成瘾的原因出发,
  • 小学“弱势群体”教育管理问题中的对策实践和思考
  • 小学教育培养阶段所指的弱势群体大致分为贫困生、留守生、后进生、智力障碍生;这四类弱势群体学生共同的心理问题表现为:自卑、闭塞、孤独、恐惧、对抗等,自我实现的需要与自身条件的反差使其行为不稳定,
  • 一次令人心痛不已的辩论——“爸爸妈妈我想对您说”教后记
  • 几天前,市里对骨干教师进行测评,要求每人执教20分钟的课。我抽到的课题是五年级《品德与社会》"爸爸妈妈我想对您说"这个话题。上课伊始,我选用了9天前看到的一则新闻报道导入:新疆石河子122团中学4名女孩,
  • 浅谈小学生良好习惯的培养
  • 俗话说:"家有钱财万贯,不如有个好习惯",习惯是一种与需要相联系的稳定的行为方式。培养小学生良好的行为习惯是小学德育的重要内容和途径。小学阶段是培养习惯的最佳期,因为许多坏习惯还未形成。
  • 如何引导学生健康上网
  • 随着信息技术的迅猛发展,作为信息传播的重要媒介——互联网正在成为人类社会的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。网络犹如一块神奇的土地,深深吸引着学生们的眼球。
  • 浅析尊重是教育的基础
  • 艾默生说:"教育成功的秘密在于尊重学生。"面对这些有思想、有感情、青春萌动的学生,如何对他们实施教育呢?我认为,首先要学会理解学生、尊重学生。只有这样,学生才会亲其师信其道,主动接受老师的教育。
  • 学生,等待雕塑的艺术品
  • 一棵棵小树,在成长过程中,由于种质差异和环境的影响,有的会长成参天大树,有的则会东倒西歪。要想使其都成为有用之才,离不开园丁的培养。学生的成长过程,与小树的成长相类似。
  • 试谈初中数学“学困生”的分类与转变
  • 初中数学"学困生"的教学历来是数学教师思考的一个重要方向,也是数学教学中有待突破的一个难点,因为初中数学"学困生"的形成原因很多,如小学数学基础不扎实,学生没有养成良好的思维品质,
  • 浅谈现代教育技术在班主任工作中的应用
  • 说起班主任工作,可谓千头万绪,既费时又费心。一个学期从期初到期末总有忙不完的事,有时还真有点疲于应付,工作效率低下甚至劳而无功。如果将近年逐渐兴起的现代教育技术运用到班主任工作中,效果又会如何呢?
  • 罗庄区第二中学学校简介
  • 临沂市罗庄区第二中学。始建于1987年。占地45333平方米。总建筑面积26018.24平方米.固定资产1800多万元。现有86个教学班,在校学生近5000人.教职工316人。教师学历达标率100%,其中国家级优秀教师2人.省十大教育创新人物1人.齐鲁名师1人。齐鲁名校长1人。省级优秀教师8人。市区级教学骨干100余人。
  • 教师的精神家园 学生的成长绿洲——呼和浩特铁路二中掠影
  • 呼和浩特铁路二中是一所经过40年风雨历程的完全中学,教学理念领先,师资队伍一流,教学设施先进,校园环境幽雅,文化氛围浓厚。
  • [理论方桌]
    中小学教师信息技术能力培训内容体系的实践研究(闫英琪 景丽 史建国 刘淑红)
    运用“英特尔未来教育”理念初探(杨海霞)
    现代教育技术的优质教学资源的建设和运用(陈红文)
    浅谈“个人知识管理”途径和方法(李云嫒 张仲强)
    基于信息技术下的学案探究性教学模式的构建(张学虎)
    浅谈对高中生中“电脑高手”的信息技术教育(钟羽白)
    巧用教材辨标点(赵嘉怡[1] 任伟栋[2])
    师范教育中的多媒体辅助英语教学(孟艳)
    职业教育作文教学中的做人教育(齐琨)
    博观约取 厚积薄发——信息技术教师素养谈(梁艳)
    构建高效历史教学课堂的认识(刘秀芙)
    初中生心理健康教育问题研究(马雪丽)
    电子电工基础课堂中项目教学法的有效实施探索(李燕萍)
    从心理角度切入浅谈儿童品德培养(尹海霞)
    论素质教育——如何看待小学生素质教育(章晓蓉)
    [技术与应用]
    浅谈计算机教学中培养学生自主学习方法(段冠军)
    基于LAMS的PBL协作式学习活动设计(贾礼远 沈海峰)
    虚拟网络环境下的自我激发性学习探究——谈东阳技校计算机应用专业Photoshop课程教学改革(吕彩霞)
    中学Flash动画设计教学实践的探讨(李超)
    网络技术在语文课堂教学中的应用探析(樊继俊)
    浅谈多媒体教学在旅游教学中的应用(韩茜 高宏欣)
    媒体技术支持下有效导入新课(何燕萍)
    浅论电化教学的运用和效果(黄玉平)
    DISLab让高中物理教学更具有效性(李达)
    利用网络技术优势开展教学评价(李飞)
    CSCL在初中信息技术教学中的应用(李鸿鹄)
    为信息技术课插上腾飞的翅膀(李永胜)
    DV拍摄课堂教学的尝试——兼谈新课改下的教师课堂素养(刘玉琳)
    浅谈语文多媒体优化组合教学在素质教育中的功能(马正仲)
    解析学校计算机及外围设备常见故障和解决方法(孙树森)
    [课程改革]
    关于高中信息技术课堂教学的革新论(朱慧)
    新课标下语文课外阅读教学(刘素立)
    现代教育的课堂莫忽视即席板书(胡娜)
    浅论高中化学教学中学生创新能力的培养(陈秀丽)
    浅谈小学英语教学中创新思维的培养(刘芸)
    初中思想品德课如何渗透生命教育(徐现录)
    浅议政治理论课教学方法改革(许青)
    点燃激情,传递梦想——给学生一个机会(余颖)
    让课堂成为学生个性张扬的舞台(余洪英)
    信息技术与小学语文课程整合的妙处(张华)
    在合作学习中培养交往能力(张敏)
    高中人文地理课程内容选择初探(赵金庆)
    浅谈新课改下如何进行体育课堂教学评价(周立君)
    七色阳光:铺就孩子的幸福路——“架构细节,激赏文明”少先队创新活动初探(朱群)
    多方利用资源 提高德育实效(庄婉瑜)
    [学科研究]
    小学语文课堂教学艺术性初探(陈敏聪)
    浅谈小学数学教学中创新思维的培养(郭胜利)
    培养学生兴趣 夯实英语基础(刘淑芹)
    浅谈多媒体在数学教学中的应用(韩璐)
    浅谈如何提高初中语文课堂效率(蔡英华)
    浅谈美术教学中学生创造能力的培养(黄晓燕)
    政治教学要贴近学生生活实际(姚雪英)
    运用多媒体促进数学创新教育(李大伟)
    浅谈舞蹈在小学音乐教学中的作用(齐静)
    让独立思考在语文课堂中站稳脚跟(刘兴春)
    浅谈高中信息学奥赛辅导(刘磊)
    在语文教学中注重学生“写作”兴趣的培养(刘汉武)
    提升小学数学课堂教学的有效性初探(李根群)
    数学学习的生命线——学会探索(沈君贤)
    论如何在高中英语教学中培养学生的语感(刘涛 马冬梅)
    怎样提高小学生的阅读能力(肖潇)
    浅谈在语文教学中的多媒体应用(王霞)
    如何在小学数学教学中培养学生批判质疑能力(徐玉军)
    信息技术课堂中学生良好学习习惯的培养(蒋旭峰)
    [课堂教学]
    创设情境,让学生主动参与信息技术课堂教学(张寒妍)
    依托课本,让英语写作不再“难”(谢伟伟)
    发挥学生主动性,提高课堂教学效果(车献萍)
    如何提高学生的写作能力(杜华英)
    提供多元的学习材料 创设有效的问题情境(韩旭)
    想象力培养在小学语文教学中的运用分析(韩胜强)
    多媒体在英语教学中的应用(黎晓霞)
    创建“书香班级”,强化学生阅读(李淑贞)
    信息技术在课堂教学中的作用(马淑玲)
    浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略(李小五)
    如何有效设计数学课堂教学(满孝敏)
    优化电教管理 提高教学效率(邵敏伟)
    抓好课外阅读促进语文教学(吴艳格)
    运用现代教育技术,引导学生自主探究(唐丽艳)
    朗读,语文教学的协奏曲(许昉)
    让学生在课堂中动起来(唐志刚)
    小学数学教学中学生动手操作的积极效应(闫代勇)
    美术课堂上的师生交往教学策略(许静秋)
    用智慧打造高效课堂——开放的网络环境下的信息技术教学(张红霞)
    在情境中感悟 在交流中提升——怎样引导学生进行数学交流(杨美青)
    [探索与实践]
    浅谈初中信息技术学生自助式学习的有效策略(朱尧松)
    浅析计算机教学过程中的道德规范教育(沈益斌)
    提高低年级课堂教学效率的几点尝试(孟朋)
    贫困地区教师成长的摇篮——第212期希望工程全国教师培训班见闻感想(惠成刚)
    多元化中小学教师继续教育模式的理论与实践(戴洪涛)
    浅谈小学低年级数学教学中的兴趣培养(李欣)
    作文教学要发挥好两个作用(何连云)
    简易音乐欧姆表的制作和使用(谢如伶)
    物理教学中小组合作学习初探(李良华)
    中职会计专业财务管理课程教学创新探索(厉春英)
    为孩子塑造一双隐形的翅膀——浅谈低年级良好的学习习惯的培养(刘晓慧)
    关于对高中美术教学中学生兴趣培养的探索(彭云)
    将“数学情感”进行到底(刘永玲)
    中学数学教学实施创新教育的尝试(秦爱平)
    小学数学有效性教学的探索(唐引国)
    改革传统作业评价,让学生自行接过矫正技能(王文正)
    小学语文教学中的问题及解决对策(张维林)
    新课程背景下高中语文课堂教学探究(张庆萍)
    [教学反思]
    浅谈使用交互式电子白板进行教学要注意的几个问题(张宏伟)
    不同类型学校高中生心理健康状况对比分析和应对策略研究——以张掖市甘州区431名学生心理健康指数调查为例析(陈学彪)
    对如何提高初中生英语学习能力的思考(曹腊梅)
    生物课堂教学中应用多媒体技术的思考(倪路才)
    职业学校历史教学中运用多媒体网络技术的思考(陈厚礼)
    关于课堂教学有效性的再思考(姚永强)
    新课程背景下小学语文教学的思考(袁晓叶)
    低年级写话教学之我见(雷晓琴)
    小学数学教学中提高学生实践能力的思考(谷五仁)
    浅谈初中英语听力教学中存在的问题及对策(单铁英)
    如何上好数学概念课的几点体会(杜万明)
    多媒体技术辅助高中生物教学的优势和误区(张新刚)
    小学数学教学中人文思想的渗透(程金凤)
    对流动人口子女受教育过程中教学互动的几点看法(王宪伟)
    提高电子白板交互实效性的思考与实践(王晓东)
    教学中的故事与反思(孙玉平)
    如何让数学考试促进学生发展(吴春菊)
    语文教学中教师应重视倾听(肖辉刚)
    当前中考仿写题存在的不足及改进建议(徐忠浩)
    初中数学教学运用多媒体技术的分析与思考(王贵朝)
    语文教学中课外阅读的缺失及课堂补救指导(陈丙国)
    [新锐讲坛]
    城乡高中《信息技术基础》教学策略的创新(江辉雄)
    轻松愉快接触历史——浅谈初一历史入门(戴安刚)
    小学英语课堂教学实效性(贾丽红)
    “电子邮件”教学案例(何滨)
    “中位数和众数”教学设计(黄素玲)
    小学语文阅读教学趣味性浅谈(尹洪意)
    从三例教学案例谈当前语文教学(吉守益)
    口语交际课程设计在语文教学中的应用(李素敏)
    把握好作文命题与评语,不断提高学生写作水平(李道辉)
    如何做好小学语文阅读训练(陆群祥)
    有效性是小学数学教学的灵魂(马登玲)
    借助多媒体手段 优化古诗词教学(倪福珍)
    小学语文自主化学习模式的探讨(赵永芳)
    注重生活化识字 提高识字教学效率(颜玉炳)
    浅谈“课堂练笔”教学规范(张群丽)
    小学语文作文改革的创新路径分析(张艳红)
    浅析电教媒体在语文教学中的应用(赵君)
    数学中运用“形象生动的比喻”培养学生的创新能力(周树棣)
    高中信息技术新课的导入技巧(朱飞燕)
    [学生管理]
    听听孩子的心声——记一个网络游戏成瘾的学生(姚秀芳)
    小学“弱势群体”教育管理问题中的对策实践和思考(贾玉红)
    一次令人心痛不已的辩论——“爸爸妈妈我想对您说”教后记(田冬梅)
    浅谈小学生良好习惯的培养(董淑平)
    如何引导学生健康上网(董新芳)
    浅析尊重是教育的基础(刘瑾)
    学生,等待雕塑的艺术品(王建梅)
    试谈初中数学“学困生”的分类与转变(武全明)
    浅谈现代教育技术在班主任工作中的应用(张竹青 葛鹏飞)

    罗庄区第二中学学校简介
    教师的精神家园 学生的成长绿洲——呼和浩特铁路二中掠影
    《中小学电教:下》封面

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