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文献检索:
  • 微型移动学习资源开发初探
  • 随着移动通信技术的蓬勃发展以及移动通信设备的普及,人们通过移动设备和移动网络开展学习活动、传递学习信息成为可能。微型学习在继移动学习之后成为教育技术领域又一研究热点。微型学习是在短时间内利用媒体学习“片段化”的知识或者知识块。其学习内容可以是课程的一部分,它的学习过程是伴随式的、嵌入式的活动,学习者通过案例、任务或者练习的方式进行学习,解决实际问题。
  • 重庆市小学落实英语课程标准的现状调查研究
  • 21世纪初。我国英语课程进入了实验改革时期,小学英语课程正式进入了国家基础教育体系。成为基础教育课程的重要组成部分之一。2001年1月,教育部在《关于推进小学开设英语课程的指导意见》中提出了推进小学开设英语课程的基本目标,即“2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程,开设英语课程的起始年级一般为三年级”,自此小学英语课程逐步在全国各地开展起来。
  • 论电教媒体转化科学教学内容形态的思想方法
  • 初中科学是一门以观察和实验为主的学科。然而。初中科学教材中的部分内容,既难于直接观察,又不便进行实验。如,广袤的宇宙天体,微观的分子、原子,抽象的磁场等。电教媒体的应用,改变了科学教学的局面。使得难于观察和不便实验的内容,变得易于观察和方便实验了。这种变化可以说是革命性的,达到了转化科学教学内容形态,实现利于教学之目的。
  • 九年一贯制学校中小学体育一体化教学
  • 中小学体育教育在教学内容、教学方法、学生生理和心理发育阶段等多方面存在着一定的差异。同时又存在着相当多的共同点。在实际的教学过程中,出现了教学内容的重复、教学方式的不衔接、教学规划的不统一等问题。针对以上这些问题,我们提出了中小学体育一体化教学的对策,试图有效解决中小学实际教学中出现的这些问题。九年一贯制学校因为中小学的同时存在,这给体育一体化教学的实施提供了有利条件。因此优先提出在九年一贯制学校中进行实验性探索。下面从以下5个方面来谈谈中小学体育一体化教学的实施策略。
  • 绵阳市中小学教师教育技能培训的实践与探究
  • 教育信息化的不断发展给广大教师提出了越来越高的要求。教师在教学过程中扮演的角色也由单纯的“知识传播者”转变为教学活动的设计者、组织者和促进者。如何运用现代教学思想和教育技术理论指导教学实践,选用现代教学媒体和科学的教学方法来实施教学,最终更好地实现信息技术与课程整合.是教学一线教师迫切需要解决的难题,而解决这一难题的最佳途径就是参加培训与学习。
  • 教学中如何正确发挥多媒体的辅助教学功能
  • 随着科学的发展,多媒体在教学中已经得到广泛应用,因此,大大提高了课堂教学效率,使数学课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。那么,教师如何在先进教育理念的指导下.充分认识到农村中学数学教学的需要,正确发挥多媒体的辅助教学功能。笔者从以下几个方面加以论述。
  • S-T教学分析工具的设计与实现
  • S—T分析方法是一种能够直观表现教学性格的教学分析方法.它可用于对教学过程进行定量和定性的分析与评价,判断课堂教学性格,获取具有共识的、客观的信息。但使用S_T方法分析课堂教学信息,却给教师增加不少工作量。虽然目前已出现一些计算机软件用于辅助教师进行S—T教学分析。但这些工具并没有对S—T教学分析的全过程进行支持,而且在程序的发行上主要以单机板为主,难以跨平台使用,这使得此类S—T教学分析软件的推广受到了限制。本文设计的ETS—T旨在提供更为简便的S—T教学分析工具,让教师能更轻松地使用该工具来辅助分析课堂教学信息。
  • 刍议网络课程中常见素材的设计思路
  • 网络时代.网络课程作为网络技术和课程开发相结合的产物,它为学习者提供一个集视频、音频、图片、动画、文字为一体的学习平台。近几年为小学教师进行“教育技术能力”网络培训,切身感受到网络课程的资源共享性、学习自主性、课程结构开放性、学习协作性等特点。但是,网络课程都是以网页的形式呈现给学习者,在运用网络课程进行教学过程中,也发现了网络课程平台的一些问题,如,素材设计不合理、界面不够美观、传输不流畅等。给教学也带来了一些障碍。
  • 浅谈校长治校的隐性文化--"德"和"力"
  • 校长是一校之魂,一名好校长,应该具备五种隐性品德和三种力:即师表为先、事业为上、务实为本、大局为重、学习为基和感召力、协调能力、亲和力。“德”是治校的灵魂。“法”是治校的根本,“力”是治校的源泉。
  • 现代信息技术对课堂教学改革的影响
  • 随着互联网的出现.以网络为核心的信息技术进入校园,作用于教育,运用于课堂,对传统的课堂教学模式产生了冲击。当前,运用信息技术与学科的有效整合成为当前广大教育工作者积极探索、实验的热点课题。下面就现代信息技术对课堂教学改革的影响谈一点个人体会。
  • 在小学数学教学中应用协作建模教学的实践分析
  • 伴随着新课程改革步伐的不断深入。新课改所倡导的学生之间协作的学习方式受到了社会各界的广泛认同。尤其是在小学的数学教学中应用协作建模教学,不仅有助于学生创造力以及实际动手能力的提高。更有助于学生数学知识的掌握以及数学素养的提高。所以,笔者认为,协作建模教学是让每一名小学生都能够得到最优发展,提高小学数学教学质量的重要途径之一。
  • 学龄初期孩子学习习惯培养浅析
  • 时代的发展,社会的进步,使越来越多的家长和教师关注孩子的早期教育,把更多时间和精力放在孩子的知识得到了多少提高。智力得到了多大开发上,却忽视了对孩子良好学习习惯的培养。对于孩子一生来说,良好学习习惯的形成.就像是童子功一样。童子功没有练好,又怎能有利于将来更好地学习与发展呢?
  • 初中数学开放式教学的参与要素与方式优化
  • 新课程改革呼唤着教学方式的变革。教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭式教学方式,实行开放式教学。所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体.从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发.以激活学生主动地去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践。笔者结合初中数学教学实践,分析了开放式教学的要求,介绍了参与要素,探讨了方式的优化。
  • 怎样把"能力本位"理念渗透到电工教学中
  • 目前的中等职业学校电工专业课程,一般还是以传统学科型的专业教学为主。基础课和工艺课以讲授理论为主,实习实验课以学生动手为主。近几年随着教育结构的调整,中职招生的对象是初中阶段学习成绩较差的毕业生,他们希望通过学习系统的技能,掌握一门专业,但是学习电工理论课程却已经越来越困难了。
  • 游戏对儿童身心发展的影响
  • 游戏是儿童的天性。是自然赋予儿童的非人力所控制的活动,是儿童认识世界的主要方式,对儿童身心发展至关重要。目前,随着网络技术的发展,游戏的方式也丰富多彩了,不仅局限于现实中的游戏,电脑游戏也迅速发展并日益成熟。
  • Authorware多媒体课件中声音效果控制
  • Authorware是制作课件时的常用工具。作为专业制作软件它提供了对声音的强大支持。课件中声音的使用分为背景音乐、音效及解说词。音效和解说词可直接用声音图标在需要的地方导人,其控制与本身程序的结构思路有关。我们先了解一下Authoware音频控制的基本技术。
  • 巧用DOS命令自动备份校园网WEB服务器数据
  • 在学校日常的网络管理中,网络安全越来越受到人们的重视。一个有经验的网络管理员。常做的事就是经常备份重要的数据,以防系统在受人为因素和非人为因素破坏后。能够在最短的时间内使网络恢复正常。关于网站数据的备份.目前有许多较为专业的备份方案。但需要较昂贵的资金投入,对于普通中小学网站来说并不实际,同时由于许多学校网络管理员由于工作繁多,根本不可能每天花时间去手工备份Web服务器,有鉴于此,笔者为大家介绍一种无人值守,自动对web服务器中的重要数据进行备份的方法。
  • 基于VB的小学算术练习软件的实现
  • 随着信息技术的发展,计算机作为一种辅助工具已经越来越广泛地应用到数学教学中。最常见的情况是使用计算机多媒体技术制作教学课件,使学生通过这些课件获得直观的感知,从而激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效果;另外,在学习某些特殊章节时,教师也可以使用一些教学软件来进行辅助教学。例如,在学习平面几何的时,教师会使用“几何画板”等教学软件来演示图形变化的全过程,从而使原来那些呆板、枯燥的图形变成直观的活动的图形,
  • 基于ASP的在线考试系统
  • 随着计算机技术的迅猛发展。学校教学和管理的信息化发展也取得了长足的进步。而网络应用的不断扩大,使得基于Web的在线考试系统成为现实。本系统采用ASP作为开发软件。SQLServer2000为后台数据库,基于Browser/Server的三层体系结构。不仅可以支持判断题、选择题和填空题题型,实现普通考试系统的登陆、答题功能,还将实现考试设计功能。
  • 浅谈利用sql语句进行多条件查询
  • 单个条件的查询比较好办,但有其局限性,有的利用选项组或复选框进行查询,实际上还是单个条件的查询,用起来还是不大方便,能不能进行多个条件的查询呢?(条件任意输)我设计一个表单实现多条件查询供大家参考。先看下面的图。
  • 浅谈信息技术在数学教学中的综合应用
  • 如今越来越多的教师积极探索高效的课堂教学设计方式,电子白板等新技术、新资源的有效应用引起了广大数学教师的关注,长期以来.人们认为在数学教学中运用多媒体技术有哗众取宠之嫌。但通过笔者在教学中的实践。认为数学课和信息技术的整合是互补相长的。信息技术的运用不是浮华的、表面的,它体现在教师能够对新课标做出积极的认识和理解,并将其内化到教学设计中,落实在课堂上,真正促进学生主体性的发展的。只有那些极尽纹饰与雕琢的精美包装的课件。才是一种“伪非”的表现。
  • STS教育理念在信息技术教学中的应用
  • 计算机已经成为了人们生活中必不可少的一部分,而其作为基础教育中的一门重要课程,它的教育情况深受人们关注。如何实现信息技术课程的素质教育,如何培养学生的实际操作能力。这些都是我们一线教育工作者所应该研究的问题。因此在信息技术教学中引入STS教育理念,STS是(Science—Technology—Society)的缩写,是研究科学、技术、社会三者关系的复杂而系统的学科,并且是一门应用性很强的实践学科。体现着新的价值观、科学观、教育观与社会观,将这一理念应用于信息技术教育中,正符合信息技术的培养目标与发展定位.
  • 白板让数学课堂更有效
  • 在传统课堂教学中,黑板就是教师、学生与教学内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台,如今整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板.作为一种新的教育技术,已悄然走进了学校,走进了课堂。电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台。使丰富的主题资源在课堂教学中充分地发挥其应有的效能,让课堂教学更加生动精彩,同时也让学生积极地参与到教学当中.大大提高了他们学习的自主性和积极性,达到事半功倍的效果。
  • 基于IEBOOK平台的教学案例设计
  • 邓小平同志曾提出:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”一直指引着中国的教育改革与发展。现代教育技术和信息技术使得教育观念、教材的形式、教学环境、教学方法和手段都发生了变化。随着计算机多媒体技术的迅猛发展,运用最新的计算机软件、崭新的教学平台开展教学,已成为教育领域内的一大亮点。目前教学辅助软件形式多种多样。笔者通过搜集、整理、研究和实践发现,IEBOOK这个电子杂志有着其独特的软件特点和不可预知的未来发展前景。因此。笔者尝试着利用IEBOOK进行教学课件开发与教学资源库建设。把师生学习内容进行有机整合,以下是其中一个教学案例。
  • 论热光源投影设备在学校批量使用中的淘汰
  • 所谓热光源显示设备,是指投影机、背投和时下正流行的交互式电子白板。在学校,多媒体设备进班级已经多年,其显示部件由大尺寸电视机到现在的投影机、交互式电子白板等。已经历经了十多年的时间,其成本之大,体现了国家对教育事业的重视。随着使用中出现的器件寿命和成本问题。使得电教部门对设备的投资管理更加慎重。
  • 浅析网络对高中信息技术教学的影响
  • 如今,高中信息技术课程教学,已从单纯的技能训练上升到全面的信息素养的培养。多层次的课程目标要求教师综合选用多种教学方式和教学工具.灵活地为学生创设学习机会。而网络教学平台可以为课堂学习提供丰富的网络教学资源,同时也可以提供先进的网络技术环境。
  • 网络环境对高中数学课堂教学之功效
  • 传统的教育模式的教学方法、教学手段和教学评价已不能适应社会发展和人们学习的需要,基于网络环境下的学科教学和课堂评价的出现和普及.极大地丰富了教学改革的内容,充分有效地利用了教学资源,基于网络环境下的课堂教学与评价把文本、图像、图形、视频、音频、动画整合在一起,并通过互联网进行处理、控制传播,为学生提供了最理想的学习环境。
  • 浅析教育计算机网络系统及其管理
  • 随着计算机技术的迅猛发展,尤其是计算机网络技术的产生与应用。极大地推动了我国信息时代的发展。目前,我国各高校均建立起各自的计算机网络系统,对学校教学、教务管理、科学研究及学校间的信息交流起到了重要的作用。如何加强高校计算机的网络管理。已经成为各高校网络建设的重要问题。
  • 借助计算机测试促进学生课外阅读
  • 大量阅读课外书是提高语文水平的重要途径。吕叔湘先生曾说过,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。不但如此,大量阅读课外书还可以开阔视野,陶冶情操。催人奋进。朱永新曾说过:“一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。”课外阅读历来受到学校和家长的重视。不少学校大力倡导学生进行课外阅读.关于学生课外阅读的论文亦常见诸教育类报刊杂志。但总体而言,学生课外阅读效果并不理想。笔者认为,主要有两个原因:一是没能真正激发学生的阅读兴趣,学生不能坚持阅读;二是教师不能准确掌握学生的阅读情况和阅读效果,以至于教师在要求学生时不能有的放矢。
  • 利用多媒体技术提高高中地理教学有效性
  • 单向讲授、板书是传统的地理课堂教学方式,这种方式注重的是教学内容的单向传输,或者简单地理解为灌输。在这种教学方式下的学生,缺少学习的主动性与自主性.导致了大部分学生无法对地理课堂产生浓厚的兴趣。当然课堂效率自然不会很高。在当今素质教育改革不断推进的大背景下,这种传统的地理课堂教学方式。显然是无法适应时代需求的。那么,如何才能够改变传统的教学方式带来的弊端呢?为此,本文试将多媒体技术应用到地理知识学习过程中,使多媒体技术和地理课程教学有机结合。以期达到改变传统教学模式、构建开放式的地理课堂、提高学生自主学习以及合作学习的能力。
  • 浅谈网络教学在小学教学中的地位
  • 一、目前网络教学的现状 网络教学。是指在课堂中直接利用网络和利用网络所提供的庞大信息资源,帮助教学目标的完成。对学生进行信息化教育的教学模式。从建构主义学习理论的角度看,网络教学是指将网络资源作为构成新型学习环境的有机因素,充分体现学生主体地位。探究以自主学习作为主要学习方式的教学活动。它相比传统教学模式,更能培养学生信息获取、处理信息的能力。
  • 浅谈小学科学观察低效及其对策
  • 科学课经常要做实验,而做实验的过程中。“观察”又是主要运用的方法.于是,观察能力的培养就成了科学教师的重要任务,但在实际教学中,学生的观察更多的是一种形式,为了热闹课堂气氛而设的,并没有达到预期目标。因此。“科学课实验观察的有效方法”就成为一个重要的值得我们好好研究的课题。本人通过这些年的教学也有了一些浅显的收获,如,在观察顺序的指导上,在提问方式的引导上,在材料的处理上,在记录的运用上,以及在时间的把握上等几方面。希望自己的所得能给同仁一些启示与帮助。
  • 浅谈初中信息技术教学方法
  • 初中信息技术是知识性与操作性相结合的基础工具课程,在计算机教学过程中,要提倡精讲多练,充分激发学生的学习兴趣,创建和谐的学习环境,做到示范教学和实践操作相结合.充分发挥学生的创造性和想象力,形成互学互助的学习氛围。形成良好的学习习惯。作为信息技术的教师就必须探讨与之适应的教学方法。根据新的课程标准,探索适合信息技术课堂教学的教学方法和策略来挖掘学生潜力,提高学生自身素质,在教学过程中,要注重学生创新能力的培养和自学能力的提高。在近几年的初中信息技术教学中。我总结了几点行之有效的方法。
  • 浅议信息技术教学中对学生学习兴趣的培养
  • 兴趣并不是与生俱来的,后天的培养至关重要,心理学解释为:兴趣以需要为基础,更是基于精神的需要(如对科学、文化知识等),人们若对某件事物或某项活动感到需要,他就会热心于接触、观察这件事物,积极从事这项活动。并注意探索其奥秘。所以作为信息技术教师而言.培养学生能对信息技术学科产生兴趣。就显得重要了,教师应该重视课堂教学中的各个环节,不仅是传授相应的技术和知识,更是要精心设计适合学生学习的每一节课,通过情境的预设、问题的设计、学生的学习与交流等.
  • 如何构建高中语文教学中的合作学习模式
  • 高中语文教师必须要具备较强的教学研究与组织能力.善于将各种先进的教学理念融入实际的教学活动中.激发学生的学习欲望和动力,优化课堂教学过程,提高教学质量。
  • 新课标下语文课堂教学的偏误
  • 在为语文新课改的成果欢欣鼓舞之际,我们不无忧虑地发现.在摒弃陈旧的课堂教学模式,力避由此而产生的种种弊端的过程中,由于错误解读新课标,又出现了一些新的偏误。笔者通过自身的实践,对新课标下实施语文课堂教学谈一点个人的体会,求教于大方之家。
  • 新课程背景下小学英语多样化教学方法的应用
  • 当英语在当今社会扮演的角色越来越重要时。这也就意味着教师的责任也就越来越重要.以往的英语教学方法已经不能够再适应当前的发展趋势。因此如何进行英语教学已经逐渐成为了学生能否学好英语的关键所在。
  • 如何在高中语文教学中实施素质教育
  • 一、转变语文应试教育观 素质教育是以发展学生个性为目的,以培养学生创新精神和创造能力为重点的新型教学模式。素质是影响人发展的决定因素。个体能否实现可持续发展.跟上时代发展的步伐,关键在于其综合素质。长期以来。在传统应试教育观念的影响下,学生的高分低能表现出适应能力差和缺乏竞争能力的现象。因此.要树立正确的素质教育观。必须转变语文应试的教育观念。首先,在培养目标上,
  • 重视小组合作 提升学习兴趣
  • 陶行知先生认为:“学生有了兴趣。就肯用全部精力去做事,学与乐不可分。”的确,学生一旦对学习有了兴趣,就会积极主动地参与探究,并在学习活动中释放出难以想象的学习能力。因此,在课堂教学中,教师应努力寻找学生创新思维的出发点,采取灵活多样的教学方法,激发学生的学习愿望,激活先前的学习经验,让学生主动地去获取知识,达到学会学习的目的。那么。如何在语文教学中提升学生学习语文的兴趣呢?笔者认为,学习中采用分组合作的形式,能极大地激发学生的学习兴趣。
  • 思想品德课要把情感体验带进课堂
  • 思想品德课是初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。思想品德新课程本身的特点决定了与其他学科相比,其三维目标中的情感目标显得尤其重要。因此只有从学生的情感体验出发,丰富其情感体验,才能使其感悟和理解社会,形成良好的思想品德和价值观念.促成学生的道德践行,最终实现本课程的追求。
  • 素质教育下的数学课堂教学
  • 21世纪是以知识经济为主要特征的世纪。是创新的世纪,是竞争的世纪,因此,培养学生的创新能力,是素质教育的最高层次。素质教育不是选择适合教育的学生,而是创造适合每个学生的教育。课堂教学作为教育教学的主阵地。是教育改革的永恒主题。数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力和创新能力。在素质教育实施过程中,如何深化数学课堂教学改革,提高数学课堂教学效率,怎样科学地分析课堂教学和构建课堂教学评价体系问题亟待我们深入研究。本文试图就素质教育与数学课堂教学作一粗浅的探讨。
  • 小学数学三维目标整合的有效教学策略分析
  • 三维目标,是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维的课程目标,它不仅是新课标所展现出来的先进教学理念之一,同时也体现了当今教学对人的生命存在及其整体发展的人文关怀。然而。在小学数学教学三维目标的实施过程中.却一直存在着各种制约数学教育功能发挥和价值实现的诸多问题.基于此.本文主要分析了小学数学三维目标整合的含义、小学数学三维目标整合实践中出现的问题以及小学数学三维目标整合的策略等几个方面,希望本文能够为小学的数学教学改革与发展起到推动作用。
  • "学的课堂:五步问题式"理念与电化教学有机整合
  • “学的课堂:五步问题式”的模式是服务于学生的学.以导学稿为载体,以问题为主线,以高效学习以及师生的生命焕发为宗旨的一种课堂教学模式。“学的课堂”的实施分设五个基本步骤:第一、提出问题;第二、自主学习,尝试解决问题;第三、小组合作,基本解决问题;第四、共同探究,全面解决问题;第五、提出新问题。不是每堂课都要有这五步,课堂形式多样化,“标准型”“自主型”“合作型”“展示型”以及出神入化的“复合型”等。
  • 在高中信息技术教学中研究性学习的有效运用探究
  • 随着全国范围内高中新的课程改革的广泛实施.具有良好的信息技术基础知识和运用技能已经成为学生更好地学习其他许多学科的重要保证。在高中信息技术教学中实施的研究性学习,是为了改变传统老师上台授课,学生被动学习的“填鸭式”教育模式,将信息技术与其他学科紧密联系,充分发挥学生的自主学习能力,让学生在实践中掌握真知。同时,也是为了改善当前部分学生易沉溺于网络,不愿学习乃至荒废学业的现状。因此。在高中信息技术教学中开展研究性学习,成为当前信息技术教学的趋势。
  • 浅谈信息技术教学中德育教育如何渗透
  • 寓德育于教学之中,或者在教学中渗透德育,是学校德育的主渠道。也是提高德育实效的根本措施。高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础.以进一步提高学生的信息素养为宗旨。强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。新课程不仅强调了学生信息素养的养成。也强调了在信息技术课中对学生进行德育教育的课题。
  • 浅谈初中语文探索性学习
  • 初中语文探究性学习是素质教育的重要组成部分,也是对学习方式一次全新的革命。它不仅打破了传统教育对学习方式的严重束缚,也遵循了现代教育以人为本的教育理念。体现了当代中学生自主学习、合作学习的学习宗旨。新的《语文课程标准》中所说:“积极倡导自主、合作、探究学习方式就是要重点关注学生思考问题的深度和广度。使学生增强探究意识和兴趣,学习探究方法使语文学习过程成为主动探索未知领域的过程。”怎样才能激发学生的探究兴趣.以及如何落实课标中将语文学习过程变为主动探究的过程呢?为此,就此谈一点自我拙见,敬请同仁斧正。
  • 例谈品德教育中偶发事件的处理艺术
  • 身为教学一线的品德与社会教师,我常常反复琢磨:究竟用什么手段去教育学生才能让学生品德优秀?为什么课堂上花费了大量的精力,而教育效果却是南辕北辙?最近,品德课中的两件偶发事件的巧妙处理让我“柳暗花明又一村”。
  • 美丽课堂:小学语文的诗意追寻
  • 古诗词是中华文化之瑰宝,但由于古诗词的形式体制,遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,古诗本身深奥的含义、优美的韵味很难通过语言的描述让学生领悟,加上小学生知识面较窄。生活阅历浅,对诗歌所描绘的社会时代、人物思想、风土人情等都感到遥远而陌生,在理解诗意上存在一定的障碍.仅停留于“译”诗和背诵,赏析古诗,体会意境只能是肤浅的、表面的。而多媒体课件弥补了传统古诗教学的枯燥和乏味,使学生在短短的40分钟里跨越千年时空,进入诗文的意境,让孩子们的心和经典沟通,感悟诗人语言之凝练。体会古诗之神韵。从而润泽学生的生命,积淀文化底蕴。
  • 浅谈中学体育课教学模式
  • 据问卷调查显示,由于中学生体育课的单调乏味.特别是在实习课堂教学中出现了很多不良现象。如。在体育课堂上,学生思想消极,有的不愿意踢足球,有的不愿意打乒乓球……而是自己站在一边或者三三两两地坐在一起闲聊.长此以往形成了上体育课不参加任何体育活动,针对这些现象,通过调查研究寻找教学中的新方法,如,在制定教学计划时,根据需要和实际情况,多个班级混在一起,根据设置的不同教材,多个教师同时授课,学生自己选择喜欢的项目,培养学生积极进取精神,集体主义精神,从而促进学生的全面发展。
  • 语文课堂"读"领风骚
  • 《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领,而忽视了整体感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和据升。
  • 如何在小学信息技术课堂中渗透道德教育
  • 当今是一个高速发展的信息社会,获取信息、处理信息、使用信息的能力已成为现代人最基本的生存能力。日益丰富的网上资源使学生增长了不少见识,开阔了视野。但是网络社会信息的丰富性也导致了信息的膨胀与泛滥。从而产生网络的“信息污染”。由于小学生年龄尚小。辨别是非的能力较弱,很容易受其中一些不良信息的影响。因此。在小学信息技术课堂中渗透道德教育,让学生明确是非观念、规范行为,是一项重要而迫切的任务。
  • 浅谈在高中化学教学中创新思维的培养
  • 一、改变教学观念。适应新课程改革的新形势 课堂教学是进行创新教育的主渠道。教师应形成以下基本的信念:(1)坚信每一个正常的学生都有创新潜能,都能通过适当的教育.取得创新性的成绩。成为某一方面的创新人才。(2)坚信人的创新能力及其发展有类型和层次上的差异。因此,不能用一个模式去培养学生的创新能力,必须坚持注重个性、因材施教。(3)坚信学生的创新能力发展过程中,教育起主导作用,
  • 浅谈高中英语阅读理解讲评
  • 英语阅读教学在整个高中英语教学中占有相当大的比重。提高阅读理解的讲评质量,对于提高学生的阅读水平大有裨益。而在目前的英语阅读教学实践当中,普遍存在着简单串讲核对答案,或逐篇细讲浪费时间这两种极端做法。那么.如何利用有限的课堂教学使得学生的阅读理解水平有质的飞跃呢?
  • 口语交际能力培养在小学语文课程中的应用
  • 语言可以分为书面语和口头表达两种形式,口语就是我们所说的有声语言,能够直接体现一个人的才华、学识及素质。但是往往很多人不能清晰或者准确地将自己的想法说出来.而如何才能提高其口语交际的能力呢?笔者认为,小学教育培养学生的口语交际能力是最有效的时期。但是在传统的小学教育中.教师忽略了口语在生活交际中的重要性,从而弱化了学生的口语交际能力。而如何才能在小学语文课程中培养学生的口语交际能力呢?笔者做了如下思考。
  • 积极发挥电教媒体作用提升小学英语课堂效率
  • 改革开放二十多年来,我国英语教学的确取得了很大的成绩。然而,以往应试教育为重点的传统教学方法所具有的严重弊端,直接导致了“哑巴英语”群体队伍的壮大。这愈来愈充分地显现,必须对当前的英语教学进行彻底地深入地改革了。而随着科学技术的不断发展,现代技术教育手段在学校里的应用越来越广泛。它正一步步地代替着那“填鸭式、灌输式”的传统教学方式。多媒体形、声、色、情并茂的特点,对于英语教学具有得天独厚的优势。
  • 浅谈高中生物教学
  • 一、树立生物新课标教学理念 1.提高生物科学素养。生物科学素养反映了一个人对生物学领域中核心基础内容掌握的情况。根据高中生物课程的任务,这个基础也就应该成为高中生物课程的核心内容和基本要求。
  • 浅谈小学低年级语文作业设计
  • 低年级儿童爱玩好动,喜欢新奇和变化,厌烦一成不变。随着课程改革的深入,语文课堂教学越发关注儿童的个性特点.形式生动多样,呈现出蓬勃的生机。但是教师教学活动和学生学习过程的另一个重要环节——语文作业却变化甚少。还是以机械重复地抄写、读背为主,注重的是知识的巩固。而忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法,情感、态度和价值观”。这种现象有违新课程的基本理念:以学生发展为本。关注学生个性的健康发展和可持续发展。
  • 浅谈高中生物课堂效率提升
  • 一、树立新的教学理念 高中生物有效教学中要求教师不仅要关注学生在生物学知识、情感态度与价值观及能力等方面的进步或发展;更要关注教学效益,要求教师要有时间与效益的观念,即在单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑;还要关注可测性或者量化。在有效教学中,教师是学生学习的促进者、合作者、参与者。教学活动是学生通过教师的指导,学生自主活动、主动建构学习的过程。在有效教学中,教师是以研究者的心态致力于教学中的.以研究者的目光审视和分析生物学教学中的多种问题.
  • 论小学计算机教程中学生兴趣及教学创新
  • 著名教育家赞可夫说:“兴趣是最好的老师。”小学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。一个人如果对学习产生了兴趣,他的知觉就会清晰而明确,思维就会精细而敏锐,记忆就会深刻而持久。反之则会抑制学生的学习活动,导致教学效率低下。在信息教学中,如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢?
  • 浅析初中生数学学习兴趣的培养与提高
  • 兴趣是个体力求探究某种事物,并带有强烈感情色彩的认知倾向,与个体好奇心、探求倾向密切相关。学习兴趣是在学习活动中产生的。力求探索学习内容的具有强烈感情色彩的认知倾向,使学习活动变得积极、主动。并富有成效。培养与提高学生的学习兴趣是教学过程获得成功的重要途径之一。苏霍姆林斯基指出:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而不动情感的脑力劳动就会产生疲倦.没有欢欣鼓舞的心情.
  • 德育在小学语文教学中的作用分析
  • 我们常说:教育为本,德育为先。作为素质教育的一项重要组成部分。德育教育在学校素质教育中占据着核心的地位。德育教育能够培养学生的爱国情操,使学生树立正确的价值观、世界观和人生观,也能使学生增强创新精神与实践能力。本文就德育在小学语文教学中的作用主要介绍了以下几个方面的内容。
  • 物理教学如何培养学生的非智力因素
  • 现行的物理教学大纲中.智力因素和非智力因素都已经提高到相当重要的程度。积极的非智力因素推动学生智力的发展,培养好学生的非智力因素,能使物理教学如鱼得水。
  • 浅谈利用信息技术提高农村小学科学教学
  • 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。要求教师具有专业的科学知识和相关的专业技能。由于传统观念等原因,现阶段农村小学科学课得不到重视,农村小学科学教师缺乏学习途径,科学教师很少有外出学习的机会,教师信息闭塞,教育教学方式方法陈旧落后,加上科学课所需的资源匮乏,实验器材短缺。大部分农村小学的科学课是由其他学科教师兼任,教师在教学中常常是照本宣科,要求学生对科学知识进行死记硬背,应付考试成为较普遍的现象。
  • 浅谈思想品德教学中的明理导行
  • 江泽民同志指出:思想政治教育是素质教育的灵魂。新《大纲》也指出:“思想品德课对引导学生从小逐步养成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用”。思想品德课是系统地、直接地向小学生进行思想品德和思想政治教育的一门课程,是实施学校德育的重要途径,在小学教育中居重要的位置。思品课与其他学科相比有不同的特点,它是集中地、系统地对学生进行品德教育。既要向学生讲明书本道理,提高学生思想认识,又要注意联系实际。
  • 从兴趣出发,构建信息技术和谐高效课堂
  • 近年来随着社会的发展,电子设备更新速度加快。智能手机、苹果Ipad等先进的电子设备,中学生对于计算机没有了以往的神秘和好奇,信息技术这门课对于他们不再有强大的吸引力,很多学生只是抱着来轻松一下的态度对待这门课。如何打造信息技术高效课堂,教师应该如何利用学生的学习兴趣、积极性和学习热情去组织教学,这是我们广大的信息技术教师共同面临的一个问题。通过这几年的信息技术教学.我深深体会到中学信息技术教学的根本任务不是知识的传导,不是学习内容的新旧、多少,而是要重视培养学生学习的兴趣和基本的学习、操作的态度。
  • 开展"三抓""三注意"主题性教研活动提高课堂教学效率
  • 为了落实新课标的有关教学理念。大力推进课堂教学的研究力度,借新课程改革之东风,在各学科中,以年级为单位开展主题性课堂研究活动,提高课堂教学效率。在具体实施时。主要做到“三抓”“三注意”。
  • 浅析中学音乐教学中的节奏感培养
  • 音乐的赏析离不了节奏感的培养.而在中学音乐教学中,要提升学生的音乐欣赏水平,激发他们对音乐的兴趣,开发他们在音乐方向的潜能,节奏感的培养自然是十分重要。在实践教学活动中笔者进行了相关的资料的收集和观察,发现对于中学生来说把握简单的节奏不成问题,但是由于高中阶段。部分器乐作品复杂的节奏把握难度比较大.学生们在理解时无形中就会增加难度,因而在进行教学时要综合各类因素对节奏感的培养策略进行分析,有鉴于此,本文就该现象提出几点浅见。
  • 智慧课堂之妙计连连--浅谈信息技术教学中创新能力的培养
  • 21世纪是一个以智力和高新科技为支持的知识经济大发展的时代。在这样一个时代背景下,社会最需要的是具有创新能力的合格人才。信息技术课程有它独有的特点——不断更新的资讯、实践性强、富有意想不到的挑战、丰富的多媒体感官刺激等,这一系列极富魅力的因素决定了信息技术课程在培养学生的创新精神、创新能力方面具有得天独厚的优势。这也决定了信息技术教师有了一个令人羡慕的施展才华的空间。
  • 小粉笔大智慧
  • 很羡慕一些优秀的教师,随手拈来几样简单的教具就能把课上得通透清晰,无需挖空心思准备新颖的教具和豪华的课件。普通的材料,也能达到目标,何乐而不为呢?
  • 小学数学开放式教学法的课堂应用
  • 随着我国经济的不断发展。教育问题被提上了日程。几年来,在素质教育的指导思想下,我国的教育事业取得了一定的成绩。开放式数学教学法在这样的背景下应用到了小学数学教育的课堂上。
  • 浅谈激发学生英语学习兴趣的几点做法
  • 一、尝试多媒体教学 教育家赞可夫说过,“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就可以发挥高度有效的作用。”当今,多媒体教学已成为电化教学的主导。教学中。我注意利用了多媒体这种电化教学手段,使课堂直观生动,充分激发了学生的学习兴趣。如,教学ChristmasDay时,课前我把课文内容制成课件。上课时,先把圣诞树展现在学生面前,让他们猜是什么树,学生轻易地说出是ChristmasTree。
  • 初中政治教学中法制观念培养的策略分析
  • 法律是社会正常运作的基础规范.是维持国家秩序正常运转的基本准则,是我们每一个人必须遵守的。初中生的生理和心理都处在发育阶段,正是各种观念的成型期。正确的引导对其人生发展具有非常重要的意义,在本阶段如果能够形成良好的法制观念,能够对其人生态度和为人处事的理念形成正确的指导方向,所以说,初中政治教学中法律知识的传输非常重要。在初中政治教材中法律知识也占据着重要的比例,教师在教授法律知识的同时,还必须要注意培养学生的法制观念,这样才能够对初中生的学习和成长发挥应有的指导作用。
  • 信息技术让小学语文教学更精彩
  • 当前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带到一个崭新的信息时代。从而促进传统教学方式的根本变革。使教学整体优化。达到培养学生创新与实践的目的。我抓住这个契机,把信息技术运用于语文教学,让自己的语文教学如虎添翼。经过几年的探索,我深有感触。
  • 多媒体技术在高中生物教学中的运用
  • 一、激发学生学习兴趣。提高学习效率 高中生物学知识有许多涉及生物学的基本理论,其概念、原理、规律有着严密的逻辑体系。这些知识比较抽象,高度概括。如果教师仅凭讲述或挂图分析,学生学得枯燥、乏味,难以理解,不易接受。而学习兴趣是提高教学效果的重要条件,能调动学生学习的积极性。而多媒体所展示的图像、音响等,生动活泼,感染力强,对学生有强烈的吸引力,能激发辩趣,活跃思维,使学生人人参与。
  • 浅谈信息技术课堂教学中的语言技巧
  • 信息技术课程在中小学已经成为必修课程。随着其位置和作用的不断提升。越来越多的人意识到无论从升学的角度还是对学生的自身发展来讲,掌握信息技术已经是现代中学生必备的一种技能。有利于增强学生的信息素养。而信息素养的形成和操作技术掌握不是一蹴而就的.它需要老师正确的引导、点拨和学生不断练习思考。而老师和学生交流的主要场所是课堂,因此.如何在课堂中把专业的理论知识转化为较为通俗易懂的语言,激发学生的学习兴趣,
  • 提高高中数学教学质量
  • 一、激发学生的学习兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,兴趣的功效之一就是能对正在进行的活动起推动作用。学生的学习兴趣和自觉性是构成学习动机的重要成分.因而教师应积极激发学生的学习兴趣.“兴趣”是学好数学最好的老师。新课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题.主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。在教学中教师要善于从学生的生活中抽象数学问题。从学生已有的生活经验出发,
  • 充分利用插图降低拼音教学的难度
  • 在小学一年级的语文教材中有许多直观形象色彩鲜明令人喜爱的图画,这些插图紧扣拼音教学的有关内容。编者的用意何在,大家不言而喻。声母、韵母仅仅是记录汉语语音音符的符号,就其本身而言无任何意义。要让六七岁的儿童掌握这么多相对单调、抽象和枯燥的汉语拼音。有一定的困难。为了解决这个难题,我们教师可以在教学中充分利用插图。采取灵活多样的教学形式与方法。降低拼音教学的难度,帮助孩子们学好汉语拼音。
  • 小学语文教学怎样张扬学生的个性
  • “教学不仅仅是一种给予,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”“给孩子多大的舞台,他就能跳出多么美好的舞蹈。”“学生是语文学习的主人。”这些新的理念为我们小学语文教学提供了正确的方向。是开启学生智慧的钥匙。为学生充满生机和活力的学习提供空间。为学生在课堂上有机会彰显和张扬自己的个性铺平道路。
  • 浅谈初中英语词汇教学
  • 词汇教学是英语教学过程中的一个重要环节.词汇的贫乏不仅会影响学生听、说、读、写各个方面,还会妨碍学生英语整体水平的提高。在教学过程中很多教师都做过各种尝试来扩大学生的词汇量,提高词汇学习效率。但在教学中对词汇教学讨论的并不多。在日常的教学中大部分教师对词汇的教学仍基于语法为中心的教学理论.依据课后词汇表进行教学:教师带读一词汇讲解一听写单词。其中教师也会教授一些词汇学习技巧,如:拼写规则、构词法等。
  • 加强劳动与技术教育,提高学生综合能力
  • 劳动与技术教育是小学综合实践活动的主要内容。劳动与技术教育活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
  • 让我们的课堂充满激情
  • 纵观当前的课堂教学,大多缺乏激情。为何要让课堂充满激情?因为,激情是教师创造力的催化剂,激情是调动学生学习的强心针.激情是活跃课堂气氛的金钥匙。如何让课堂教学充满激情?关爱学生,引发激情;精心准备,保证激情;语言丰富,构建激情;提高素养,升华激情。
  • 试论中学生学习物理的消极心理的形成及其对策
  • 物理学是一门基础自然科学,它的发展不仅对人类物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起到了重要的推动作用,而且对人类思维的发展也产生了深刻的影响,对人类未来的进步和发展也将起着关键的作用。在中学的各门课程中,物理课在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用。我们研究中学生物理学习的消极心理及其对策的目的是:(1)便于对物理教学活动进行较为全面系统的回顾和反思,以总结经验,找准问题,发扬优点,纠正错误;
  • 中学信息技术与语文学科整合的探究
  • 信息技术与学科知识的有效整合。已经成了现代教育的一个特点。信息技术与学科整合的最终目的是追求教学效果的最优化,有利于培养学生的创新精神,提高学生的能力,使学生从传统的接受式学习转变为主动式学习、探究式学习。
  • 浅谈农村学校发展信息技术的问题与对策
  • 信息技术与课程的整合引起了课堂教学的深刻革命.它不仅改变了传统的教学模式,更引起了学生的学习目标、学习方法及评价手段的科学创新,吸引了学生的目光。激起了学生强烈的求知欲。同时,教师也经常观看信息技术与学科整合很好的教学光盘,并经常进行实践探索,取得了很好的效果。但由于多方面的原因,信息技术在农村学校的发展仍有诸多问题亟待解决,下面就此问题谈一些粗浅的看法。
  • 兴趣,绘画创作的原动力--浅谈怎样在美术教学中疏导和培养学生的兴趣
  • 从事小学美术教育工作转眼十几年了。对儿童美术教育也有了一点点体会。其实。绘画更多的是表达孩子的精神世界。从一张张儿童绘画中。往往能看出孩子的想象力、创造力。通过绘画还可以培养孩子对生活的观察力,开发儿童的智力。可在实际生活中却不尽人意,家长觉得孩子没有绘画天赋,觉得孩子画得不好。孩子觉得要想达到成人绘画的高度势比登天。其实像这样的误区还有很多:
  • 如何学好高中数学
  • 一、培养良好的学习习惯 不同学习能力的学生有不同的学法.应尽量用学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程,一个人只有不断接受新知识,不断遭遇挫折产生疑问,不断地总结,才能不断地提高。“不会总结的同学,他的能力就不会提高,挫折经验是成功的基石。”自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律,目的就是为了进一步的发展。
  • 高中信息技术课程教学问题及其对策分析
  • 高中信息技术课程改革的浪潮正在全国各学校掀起,高中信息技术课程的教学不再是单纯的基础知识、信息技术的讲授,检验方式也不只是上机与笔试。高中信息技术课程的教学面临着由理论转向方法的时代。但是信息技术这门课程在中国起步较晚.它的课程设计、理论知识方面的研究以及上机操作等都还处在一个起步阶段.在现在信息技术教学改革的高峰期,它还存在着许多的问题有待解决。
  • 新课程下体育教学加强人文教育的尝试
  • 现代社会许多独生孩子在优越环境中成长,缺乏磨难教育。普遍存在意志力薄弱、自私、任性等心理问题,因此,探索新课标下如何利用体育学科的优势与特点,在教学中加强人文教育,培养学生自立、自强、进取及团队精神,具有很强的现实意义。
  • 初中信息技术课程教学策略与方法初探
  • 常言“教无定法”,是指在教学上没有一成不变的模式.更没有放之四海而皆准的统一方法。随着计算机的日益普及,为了促进中小学信息技术教育的发展进程。努力探索信息技术教学方法,对于发展学生“信息素养”。培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。现就本人多年来的实践,谈谈我的看法。
  • 新疆兵团高中信息技术课教学初探
  • 提高学生的信息素养,为国家培养出新一代掌握基本信息技术的合格公民,是高中阶段文化教育的基本任务之一。从2001年新学期开始,国家教委决定所有的高中必须将信息技术课列为必修课.新疆兵团于2009年8月开始高中新课程改革,信息技术课列为必修课和选修课,并参加全疆统一的学业水平测试,我们从小学、初中到高中均开设了信息技术课。但信息技术作为一门新兴学科.没有现成的教学方法和教育经验供我们使用和借鉴,
  • 让数学知识与聋生的生活实际紧密相连
  • 让数学走进学生的生活世界,是新课标的基本理念。目前我校聋部数学教学活动由于受聋生认知特点的限制,多偏重于对数学知识的机械记忆、浅层理解和简单应用,很少进入到综合运用和创造性解决问题的层面。大部分聋生学习的数学知识不会用来解决生活中的实际问题,对数学学科的理解比较肤浅,“数学无用论”的思想在聋生中普遍流传。那么.作为一名聋校数学教师。如何培养聋生学习数学的兴趣。如何把数学知识和现实生活有机结合起来,使聋生在生活实际中体会到数学的用途呢?
  • 小学美术教学中名画欣赏教学探究
  • 名画的欣赏教学是小学生美术教学中除手工和绘画以外的另一重要组成部分,学生能够通过名画欣赏来提高自身的理解力和感受能力。在教学的过程中。名画欣赏虽然是美术教育过程中的一种较为新颖的形式,却取得了相当的成果,但仍然存在一些不可避免的问题,主要原因是学生的欣赏能力不同,或者是教师一言堂,或是其他相关原因,这些原因都最终影响了欣赏教学的成果,使学生不能得到正确的体验和感受,影响了作品、学生和教师之间的互动与共鸣。
  • 论新课程理念下的小学高年级数学教学尝试
  • 数学课程标准实施以来.要求我们改变传统学生被动接受知识的学习方式,而是要充分发挥学生学习的主动性,让学生积极主动参与到学习中去。因此,在教学中,我们要根据教学内容的实际以及学生的情况合理采用有效的教学方式和手段,提高学生学习的主动性和参与性,提高课堂教学效果。
  • 小学音乐动态生成课堂的构建策略
  • 音乐课是陶冶情操、提升自我素质的一门课.小学音乐课是培养孩子们音乐素质、放松孩子心情的课程。新课程实施以来,小学音乐课也面临改革,构建小学音乐的动态生成课堂是新基础教育观的内容之一。
  • 浅谈信息技术教学中如何提高课堂效率
  • 当今信息技术教育已经成为信息化社会发展的迫切需要.也成为教育目前面临的紧要任务。信息技术学科集实践性、应用性、知识性、技术性为一体,既符合一般的教育教学规律.又具有鲜明的学科特点。如何才能提高课堂教学效率.目前还没有固定的模式可遵循,本文就信息技术教学如何提高课堂效率谈几点体会,以求抛砖引玉。
  • 突破习作教学难点的几点探索
  • 没有东西可写和不喜欢写是学生习作中的常见现象。近年来,我注意拓宽学生的生活空间,让学生在生活中多听、多看、多想,丰富生活经历,激发其表达欲望,收到了较好的效果。以下是我的几点做法。
  • 信息技术课堂教学的初探
  • 在目前的信息社会中,家庭拥有电脑已不再是新闻.很多的中学生是小电脑天才,以致出现了教师不如学生的难堪局面。利用现代化的教学手段,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识是中学信息技术教育的根本任务。如何挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率。是我们教师应该不断探索的课题。如何解决这一问题,提升信息技术课堂教与学的有效性,本文从任务驱动、电子档案袋、以学生为本、开放式评价等几个方面进行了探讨。
  • 通用技术教学中如何选择案例
  • 通用技术课程是普通高中新课改后开设的一门新课程。以提高学生的技术素养为主旨.促进学生全面而有个性的发展为基本目标,努力培养学生的创新精神、创新意识,使其具备一定的人生规划能力。以设计学习、操作学习为主要特征的基础性教育课程。
  • "每日作文法"的一些尝试
  • 最近.我在尝试一种新的指导学生写作文的方法,这就是“每日作文法”。 每日作文法的具体含义:每天写一点文字,因为要每天写一点。所以需要学生的日日观察,时时积累,日日思考,最终达到天天写作。熟能生巧,积久成章的目的。一篇文章的诞生.并非手到擒来的易事,需要积累素材,需要立意,需要思考之后的灵感,需要章法结构的选择,需要精词妙语的选用,同时,
  • 谈中学体育教学与学生心理健康的教法与创新
  • 良好的心理素质对学生日后的身心健康、工作成就和社会适应能力均具有重要的意义,因此,加强对中学生进行心理健康教育显得日益迫切,体育作为一门特殊的学科在促进学生的心理健康方面承担着重要的任务。笔者在多年的学校体育教学中,运用一系列教学和考核手段,在培养学生的心理健康方面取得了良好的实践效果,获得了学生的好评.体现了创新教学在未来教学中的优势。
  • 混沌理论下高职实训课程教学设计反思
  • 教学设计是教学过程中的一个重要环节。在高职实训教学中引入混沌理论。把蝴蝶效应、分形与奇异吸引子3个基本概念参与到教学设计基本理念中,提出教学过程要弹性灵活;要注重元认知的发展和培养;要认真对待学生的新奇思维,进而培养学生的创造性思维。
  • 关于生物课堂教学的和谐与效率的一点反思
  • 生物学是一门自然科学,同时又是一门与现实生活紧密相关的科学。在新课程理念指导下的生物学教学不仅仅是让学生获得有关生命科学的知识和技能,更是对学生的情感态度和价值观的塑造和培养。下面是我对在课堂中实施和谐教育与实现教学有效性的一点反思。
  • 新时期初中思想品德教学的思考
  • 思想品德课教学是初中学科中的一门比较基础和重要的学科,它在培养学生的人生观、价值观和世界观方面有着至关重要的作用。作为教师我们深知,思想政治的教学也要与时俱进,紧跟时代发展的方向和潮流。那么在新时期,我们应当怎样提高思想政治课教学的质量呢?下面结合我的教学情况来谈谈自己的一点想法和做法。
  • 特色情境入课堂,千口万口胃口开--对信息技术中情境教学的思考
  • 在信息技术课堂上。一些学生注意力无法集中,无心上课,迷恋于聊天、游戏。而我们的信息技术老师总是抱怨:现在的学生怎么了。反思一下,我们的课为什么没有吸引力,我们的“菜”对学生的胃口吗?在信息技术课堂中,如何调动学生的积极性,使他们融入课堂,是信息技术老师昨天、今天、明天,乃至一辈子的课题。个人认为,创设一定的情境,来吸引学生的“胃口”,学生才会学在其中,乐在其中。
  • 小学语文识字教学的实践与思考
  • 小学汉字识字教学是语文教育的基石.是阅读和作文的基础。随着小学语文教学改革的深入,越来越多的人意识到小学生尽快识字的重要性和必要性。一些研究和调查表明,小学生要识2000字以上,才能比较顺畅、自由地大量阅读。一般人认为,识字教学只是让学生记住生字即可,识字教学的实践证明。挖掘、培养低年级学生的创新能力.使学生的创新火花在生字学习过程中时时闪烁。是提高学生识字兴趣、识字质量十分有效的手段。识字教学的难点是字形。如何从儿童年龄特点和学习心理出发。激发识字兴趣?如何在趣味识字中培养学生创新能力。发展智力呢?
  • 对高中信息技术新课程改革的几点体会
  • 新课程改革已实施一年,通过不断地学习与实践,我对新课程的理念有了更多的体会和感受。现总结如下: 一、存在的问题 1.对教材的认识。第一,“多”——教学内容,知识技能的目标要求繁多.要在有限的课堂时间内——落实。可能会有困难,即使落实了,也很难达到预想的效果。第二,“杂”——课程内容繁杂,不能面面俱到,大多浅尝辄止,重点不够突出,系统建设难有作为。比如,第四章的数据库这一块内容,对学生来说是全新的。
  • 完善中学政治校本课程之我见
  • 随着政治课程改革的不断深入,作为国家课程重要补充的校本课程在服务于学生成长和全面发展方面的作用日益凸显,但是和国家课程相比,在理论体系、评价体系、课程资源等方面仍需完善,目前制约政治校本课程完善的因素主要有以下几个方面。
  • 小学数学作业的有效设计与评价
  • 在小学数学的教学中.有关数学作业的设计与评价不仅反映着学生掌握知识的实际情况。同时也关系着学生在学习数学中的兴趣。因此,教师在对数学作业进行设计与评价时,应根据学生自身发展的实际情况,在注重个性化发展的基础上,促进全体学生的共同发展。
  • "声音的产生"教学体会
  • 胡琴能发出美妙动听的声音,泉水会发出叮咚的响声.鸟儿会发出唧唧喳喳声等。声音是司空见惯的.但学生大多不会探究,这些声音是怎样产生的?通过这节课的学习、观察、讨论,得出结论——声音是由物体振动产生的,同时又培养了学生的动手实践能力、归纳概括能力、逻辑思维能力、推理能力和创新能力。在实际的教学中。我试图努力精心设计实验,增加学生动手操作能力,培养了学生探究科学知识的兴趣和能力,取得较好的效果。
  • 化学实验的一些思考
  • 学生在学习化学课程时,需要做大量的实验。而实验操作是一个非常严谨的过程。不该有丝毫马虎的心理。针对学生的实际情况,我做了一部分实地调查,认为以下几个方面必须高度重视。
  • 如何实现课堂高效之我谈
  • 高效课堂研究已经有两年多的时间了。在这两年多的时间里,我在自己的工作岗位上,结合自己的教学实践,进行了一些探究,我认为,课前,布置学生充分预习;上课时,设计科学、有效的问题来引领学生学习课文,这是当前语文教学中比较行之有效的一种方法。教会学生设疑和质疑的方法,对培养学生终身学习能力有着不可估量作用。采用问题式教学可以充分调动学生学习的主动性.有利于开发提升学生设疑和质疑的能力,有利于培养爱问、善问的学生,也能很好地体现新课程标准“以学生发展为本”的教学理念。
  • Unit19TheMerchantofVenice教学设计与反思
  • 一、指导思想与理论依据 高中英语教学大纲明确提出:“……发展学生听、说、读、写的能力,重点是提高学生的阅读理解和自学能力。”这就明确提出了高中英语教学的主要任务是阅读教学。让学生通过英语学习和实践活动。提高语言实际运用能力,同时指导他们学习方法,让他们获得可持续发展的自学能力,并以此来帮助他们拓展视野、开发思维,提高其综合素质。
  • 多媒体在生物教学中的影响
  • 根据生物学科的特点。直观教学是帮助学生理解教学内容,提高教学质量必不可少的途径之一。在生物课堂,让学生接触尽量多的生物资料,有助于提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。在利用多媒体课件中,可以把大量的图片、动画、电影等材料整合在同一个课件中,充分发挥计算机的工具性功能,使计算机溶人生物教学中,并从实际出发,寻找最佳结合点,突出教学重点,解决难点,探索规律,启发思维。从而提高教学质量,促进教学改革,培养具有创造能力和创新精神的人才。
  • 新课程地理教学与复习中的几个问题
  • 河北省自2009年实行新课改以来。2012年将是第一次迎接新课程高考.因此做好新课改的第一届毕业生的复习应考工作很重要,下面我根据自己的教学经验谈几点看法:
  • 语文教学评价误区浅析
  • 语文新课程的实施,有一个决定成效的关键因素,这就是评价。新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价.重视评价的激励与改进功能,使评价真正为了促进被评价者的发展。但在多次听课过程中发现,目前的课堂教学的评价,大多教师只是机械地理解了新课程的评价,只学会了新课程评价观的“形”,而没有领会其“神”,还或多或少地走入了一些评价的误区。我就其进行了一些归纳和整理,并提出自己不成熟的策略,期望引起老师们的关注。
  • 教学反思角度下初中语文教育教学与改革
  • 当今初中语文教育的课堂逐渐向着开放化教学发展,走出了课堂,不拘泥于课本,侧重点放在了教学资源的开发利用上。教学方式也更为多样化,教师走到了学生当中,共同参与学生活动,使教学氛围更加和谐,做到真正意义上的为学生服务。教师把对学习的自主权交还给学生,使学生可以按照自己喜欢的学习方式进行自主学习。使师生关系更加融洽了。但是,在教学工作实施过程中。一些问题的出现则需要我们深刻反思。当今教育的改革力度不够是教育教学中存在的较大问题,要实行素质教育不可朝夕而至。
  • 初中物理教学的几点体会
  • 从事初中物理教学工作十几年来,一直在教学实践中探索前进,并经常不断地学习、总结和提高。对家长和学生所反映的“物理难”问题也深有体会。以下是这些年来对初中物理教学的几点感悟和体会。
  • 加强小学数学概念教学的思考
  • 小学数学中的概念是构成小学数学基础知识的重要内容,数学概念的学习是数学学习的核心,它在数学教学中占着很重要的地位。可以说,没有数学概念,就没有数学这门学科。所以,加强数学概念的教学,是每个数学教师应该重点着力去探讨和研究的方面,更是一个优秀的数学教师应该具备的最起码的教学思路。
  • 关于提高立定跳远成绩的几点建议
  • 经常练习跳跃。可以增强腿部力量,提高弹跳能力,发展速度、力量、灵敏、协调等素质,而立定跳远作为跳跃类的一个项目,由于它的技术动作简单,所需场地不大,器材简易.因此.把它作为身体素质测验必不可少的项目之一。如今.各大中小学校对立定跳远越来越重视,但怎样才能提高立定跳远的成绩呢?
  • 浅谈物理课堂教学中提问的误区及对策
  • 一、物理课堂教学中提问的误区 1.整堂课只管自己讲,不提一个问题,“满堂灌”。反之,什么都问,低级的、重复的、漫无边际的、模模糊糊的问题。“满堂问”看起来很“热闹”,其实如果不注意设问的对象、质量、层次,不注意启发的目的,自始至终都是一个样子,一个架势,学生没有进入被启发的角色,这样的问.问得再多,效果也不会大甚至是浪费时间。
  • WebQuest教学模式下"化学能转化为电能"教学设计
  • WebQuest(网络探究)是1995年由美国圣迭戈州立大学教育技术系伯尼·道格和汤姆·马奇创立的。它是一种以探究为取向的活动。在这个活动中,学习者所接触的全部或部分信息来自于因特网。一般情况下,WebQuest主要内容模块包括:(1)情境模块:创设问题情境。(2)任务模块:提供现实并可行的任务。(3)资源模块:提供完成任务可能需要的信息。(4)过程模块:对学习者完成任务的过程有一个预设的描述。(5)评价模块:每一项WebQuest都需要有一套评价标准对学生的行为进行评价。
  • 扣开小学生文言文学习兴趣之门
  • 中华文明古国。在其浩如烟海的文化传承和教化育人中,文言文起着重要作用。文言文是在古代汉语口语基础上经过加工提炼而形成的一种简洁、典雅的书面语体,文言文又有其独具特色的古朴之美——文美、韵美、意美、境美和时代塑造的含蓄、幽深的内涵。因此,文言文素养是民族文化素养的重要组成部分,是学生应具备的素质之一。
  • 《大海睡了》教学设计
  • 一、设计理念 本学期一年级的孩子,他们刚从汉语拼音的学习过渡到对课文内容的学习中来。因此,教学中要体现一定的学习层次,先让孩子通过复习汉语拼音来读通课文;在读流利课文的基础上,再感悟夜晚大海的温柔、宁静,激发孩子的想象力,从而使他们受到美的熏陶,享受学习过程中的愉悦。
  • 浅谈新课程高中物理的教学设计过程
  • 随着新一轮课程改革的实施,要求高中物理教师在教学设计上做较大的调整。我结合自己几年时间的培训经历和实践,谈谈对新课程高中物理教学设计过程的看法。
  • 把写作变成一种有趣的"游戏"
  • 新课标对小学中年级的习作明确提出:留心周围事物,乐于书面表达。增强习作的自信心;不拘形式地写下见闻、感受和想象:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。特别是有新鲜感的词句,表现自己新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容:然而在实际教学过程中.不少学生面对作文总是愁眉苦脸,无从下手。要想教好学生的起步作文,首先就要了解儿童心理。儿童文化的核心其实是一种游戏精神,它追求一种快乐的学习和生活的过程。因此,如果把游戏的形式、游戏的精神融入学生的起步作文中去。用游戏的精神来驱动学生的写作.会有比较好的效果。
  • 数学课中学生创新意识培养
  • 创新是一个民族进步的灵魂.是社会发展的不竭动力。培养创新式人才,是时代赋予教育工作者义不容辞的责任,是实施素质教育的重要任务之一。教育是培养创新精神和创造性人才的摇篮,这就要求教师在教学中,不断进行教学创新,最大限度地挖掘学生创新潜能.引导他们主动探究问题的。综合中外学生差异和能力区别,中国学生学习刻苦,知识牢固,但动手能力差,创新精神明显不足,而美国学生动手能力、创新精神明显高于我们。究其原因,是我们过去教育重知识而轻能力,重结果轻过程,
  • 浅析数学问题情境的创设
  • 一、数学问题情境创设的意义 新的课程理念要求数学课堂教学,在遵循以人为本,着眼于学生学会学习,着力培养学生的创新精神的思想指导下。坚持面向全体学生。尊重学生身心发展的特点和教育规律,使学生能够生动活泼、积极主动地得到发展。美国当代著名数学家哈尔莫斯指出,“问题是数学的心脏,是创造思维的源泉。”汪秉彝先生、杨孝斌先生认为,“数学情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息。是从事数学活动的环境,产生数学行为的条件。”
  • 由递推式求数列通项
  • 数列是高中数学的重要内容,也是高考热点,常作为高考的压轴题出现.且由递推式求通项公式逐年升温。主要考查考生逻辑推理和转化化归能力。下面结合例题及高考试题对此问题进行分析。
  • "巧"练名数改写
  • 义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级(人教版)下学年,学生在学习了小数的意义及小数的基本性质后,紧接着就学习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。教材针对知识特点,很快就由小数点位置移动引起小数大小变化的规律的知识,转入了不同计量单位的名数改写的知识。学习的内容立即丰富了许多。学生在新知识还没有很好消化和吸收的同时,又要马上回忆多个不同计量单位之间的进率,进而运用新知识对不同计量单位的名数进行改写。
  • 教出语文味来
  • 语文课,应该有语文的味道。语文是一门基础课,在听说读写上是它的擅长,在现代媒体的运用上也是它的擅长,教出语文特点,让学生品出语文的味道,才能学好语文。
  • 项目教学法在变频技术课程中的应用
  • 所谓项目教学法就是让学生在教师的指导下完成一个相对独立的项目的教学方法,其中项目资料的收集,项目的决策、计划、实施和总结都由学生自己负责。学生通过对项目的全程参与、了解并把握整个过程和每一个环节中的基本要求,从而实现掌握理论知识和学会动手操作的教学目标。
  • 问渠哪得清如许,为有源头活水来--让农村学生的作文亮起来
  • 凡是在农村工作过的老师大都认为农村中学生作文水平比城市学生低。以前我也这样认为,但是经常在教法上探求新路,力求创新,农村学生一样可以写出好文章。尤其是《语文课程标准》的出台,高考和中考话题作文的不断推出,为作文教学改革带来了前所未有的良机。作为农村中学的语文老师,应该改变传统模式,让作文教学展新颜,让学生的作文亮起来。
  • 浅谈高中数学教学效率的提高
  • 一、明确教学目标 教学目标是课堂教学的灵魂,在进行教学目标设计时,必须根据所教内容的特点,将知识与技能、过程与方法、情感与价值观此三个维度的目标具体化并且落实于教学活动之中。在备课时。要围绕着这些目标进行必要的内容重组,在教学过程中要通过师生双方的共同努力。使学生在知识、能力、技能、思想、心理等方面达到预期的目标,提高学生的综合素质。
  • 让多媒体点亮数学课堂
  • 随着素质教育的发展和教育信息化的推进,多媒体教学技术融入小学数学课堂教学中,它把声音、文字、图形、图像、动画、视频等电脑多媒体与传统的教学媒体有机地结合起来,使抽象的教学内容形象化、具体化。能有效激发学生的学习兴趣,增强教学效果,从而提高教学质量。
  • "逆向思维"在小学数学教学中的运用
  • 苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要。就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要就显得特别强烈”。新课程理念要求我们在教学过程中应体现以“学生发展为本”的思想。把课堂还给学生,让学生做课堂的主人,让课堂“动”起来.利用学生思维的“还原”反应——“逆向思维”的优势。由重教学结果转变到重学生学习过程。这样不仅能获得一定的学习策略,并且还能突破教材的重难点,有时还能闪现创造的火花.取得意想不到的教学效果。
  • 在信息技术学科中如何培养新型师生关系
  • 如何上好信息技术课,提高课堂教学质量,并在此基础上更有效地开展信息技术教育,促进学生素质的提高。培养学生的创新能力,促进学生的发展,是我们探索实践的问题,但在现实的课堂中,常常会出现一些与新课改不相符的现象。
  • 捕捉智慧火花创造生成资源
  • 教育家布鲁姆说过:“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。”数学课堂是生成的课堂,需要教师机智地捕捉和利用。课堂的动态生成,可以点燃学生思维的火花,教师应及时抓住契机,与学生互动,那么数学课堂上生命的活力将在生成中涌动.我们的课堂也会因生成而精彩。
  • 巧用多媒体 优化语文课
  • 在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。促进信息技术与学科课程的整合……为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此,媒体和网络技术必须应用于教育教学,并与课程进行有机整合。为深化教学改革,培养学生能力,提高学生的现代素质,发展学生的个性。提供崭新的天地。那么如何运用现有的多媒体及教室网络科学地、有效地开展信息技术与语文课程整合,提高学生语文素养。培养其创新精神和实践能力呢?笔者根据多年的教学经验,浅述一下多媒体对我们教学中的帮助。
  • 搬开学生心灵上的石头
  • 当代中学生见识广、眼界开阔,自我意识强、自主性强,但为了升学,他们顶着来自于父母、老师和同伴等诸多方面的压力.为了取得更优异的成绩,其所面临的压力也越来越大。对于这个群体来说,如何引导他们正确应对这些压力?做好心理调节,保持个体的情绪健康,更好地面对生活、学习的挑战,十分必要。
  • 做好农村班主任工作
  • 我国是世界上最大的发展中国家.农村人口占总人口的80%,从某种意义上讲,农村的教育决定了中国的未来。在农村这个教育战线上,要搞好.农村小学教育,必须注重班级管理,而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人.是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。下面,我就怎样做好一名农村中学的班主任谈一谈自己的看法。
  • 用爱弹拨学生心弦,奏响学生心灵的最强音
  • 2011年,我又接任了一个五年班,每当我踏上讲台,听到那清脆、热情的声音“老师好”。看到那一张张充满童真的笑脸,一种由衷的喜悦和幸福就会荡漾于心田。
  • 浅谈孩子自信心的培养
  • 自信即相信自己有能力把事情做好。自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价.是激励个体自强不息地实现理想的内在动力。“自信是走向成功的第一步。缺乏自信是失败的主要原因。”一个人如果失去自信。做任何事情总是怕自己办不好,就想着要找他人商量,因而很难获得成功。
  • 抓好学困生的转化,缩小两极分化差距
  • 初中阶段的学生在学习英语的过程中很容易出现两极分化的现象.如何缩小学生两极分化是中学英语教师要面临的棘手问题。尤其是在经济相对落后的农村学校更是突出。几年来,本人一直对这个问题进行探索,不断总结经验,根据心理学、教育学理论,结合初中学生的心理特点。从心理和行为上采取一些教育教学新方法,激发学生的学习动机。提高学习效率。
  • 小学生不良思想行为产生的渠道及克服策略
  • 小学阶段是人生成长的起步阶段,是人们基本观念、基本素质形成的起步阶段。小学教师担负着万丈高楼平地起的铺路工工作。小学教师工作的优劣将直接关系祖国花朵的成长。关系着祖国未来的命运,关系着未来亿万人民的国民素质。因此,研究、探讨小学生的成长教育问题至关重要。
  • 如何做好新时期的班主任
  • 中国有句话叫“亲其师.信其道”,此乃中国教坛上的一句古训。亲者,亲近、喜爱之意也。只有亲近、喜爱老师,才能对其道笃信不疑,潜心研习。我认为班主任工作要与时俱进.不能抱守师道尊严,要做适应新时期学生特点的班主任,因为新时期的学生有新时期的特点,社会的发展、科技的进步、物质文化的改变,学生的个性特点和思维就会改变,学生的思维更活跃了,个性更鲜明了,如果继续穿旧鞋走老路,教育效果肯定不好,班主任就会出力不讨好,
  • 走入学生的内心深处
  • 关爱一个学生就等于塑造一个学生。而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。作为一名老师,要热爱自己的工作,热爱自己的学生,好学生需要关爱,但那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱。一名好老师应该关注到班级的各个角落.不让任何一个学生掉队。
  • 班主任取舍的艺术
  • 人总要面临取舍,俗话说,有得必有失,就是这个道理。人生就是这样,在取舍之间不断成长。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者。也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为班主任,首先就要懂得舍弃的道理,这样才会有一个正确的世界观,一个健康的心理。从而能做好学生的思想教育工作。科学有效地把握学生的心理,有的放矢地进行班级管理。
  • 利用QQ网络平台架起师生沟通桥梁
  • 三年前,我学会了使用QQ,并且偶尔能够在QQ上遇上几个学生,跟他们随意地聊聊天,丝毫没有了在教室中的严肃。渐渐地学生开始在这里向我倾诉他们心中的想法和烦恼,师生之间走上了实话实说的道路。因此。一个念头在我脑海中闪现:何不利用QQ这个网络平台,架起师生沟通的桥梁呢?在这里,我可以放下教师的架子,幽默地跟同学们谈天说地,这样既可以了解他们真实的思想动态.又可以有效地监督他们的过度上网,一举两得啊!
  • "值周班长制"新模式
  • 自2004年级开始.我们在高一的六个班实行了“值周班长制”,采用的就是值周班长只让几个班干部轮流做。这样以来,虽然比原先班长“终身制”改进了许多,但是,仍存在许多缺点,其中一点是班长只能从班干部中产生,这让他们不免产生一些骄气,很难发现自己的不足。为此,我们从2007年开始.大面积采用了“值周班长制”的新模式,让大多数学生都有当班长的机会。至今,实行值周班长制的第二个三年已经结束了.我们摸索出了“值周班长制”的一些新做法,效果特别理想,并且可操作性较强。
  • [理论方桌]
    微型移动学习资源开发初探(张明明 殷强)
    重庆市小学落实英语课程标准的现状调查研究(张才丽)
    论电教媒体转化科学教学内容形态的思想方法(王雪莲)
    九年一贯制学校中小学体育一体化教学(龚春辉)
    绵阳市中小学教师教育技能培训的实践与探究(付入林)
    教学中如何正确发挥多媒体的辅助教学功能(张艳蕊)
    S-T教学分析工具的设计与实现(唐振贵 冼伟铨 李云媛)
    刍议网络课程中常见素材的设计思路(时道波)
    浅谈校长治校的隐性文化--"德"和"力"(陈平)
    现代信息技术对课堂教学改革的影响(高洪平)
    在小学数学教学中应用协作建模教学的实践分析(郝春霞)
    学龄初期孩子学习习惯培养浅析(刘荔红)
    初中数学开放式教学的参与要素与方式优化(乔云华)
    怎样把"能力本位"理念渗透到电工教学中(沙燕)
    游戏对儿童身心发展的影响(王艾艾 吴琴 高静莎 姚涛)
    [技术与应用]
    Authorware多媒体课件中声音效果控制(韩萌)
    巧用DOS命令自动备份校园网WEB服务器数据(刘剑)
    基于VB的小学算术练习软件的实现(邹春杰)
    基于ASP的在线考试系统(戴冬梅)
    浅谈利用sql语句进行多条件查询(董海燕)
    浅谈信息技术在数学教学中的综合应用(包惠红)
    STS教育理念在信息技术教学中的应用(李伟保)
    白板让数学课堂更有效(蒋丽萍)
    基于IEBOOK平台的教学案例设计(李达)
    论热光源投影设备在学校批量使用中的淘汰(刘路)
    浅析网络对高中信息技术教学的影响(龙月)
    网络环境对高中数学课堂教学之功效(彭泽华)
    浅析教育计算机网络系统及其管理(谢礼明)
    借助计算机测试促进学生课外阅读(谢益新)
    利用多媒体技术提高高中地理教学有效性(姚维东)
    浅谈网络教学在小学教学中的地位(桑同常)
    浅谈小学科学观察低效及其对策(林娟)
    浅谈初中信息技术教学方法(陈学礼)
    浅议信息技术教学中对学生学习兴趣的培养(封建新)
    如何构建高中语文教学中的合作学习模式(董纪波)
    新课标下语文课堂教学的偏误(郭丽辉)
    新课程背景下小学英语多样化教学方法的应用(刘杰)
    如何在高中语文教学中实施素质教育(李磊)
    重视小组合作 提升学习兴趣(王海勇)
    思想品德课要把情感体验带进课堂(谢俊彩)
    素质教育下的数学课堂教学(贺军)
    小学数学三维目标整合的有效教学策略分析(李英杰)
    "学的课堂:五步问题式"理念与电化教学有机整合(张钱云)
    在高中信息技术教学中研究性学习的有效运用探究(盛霞艳)
    浅谈信息技术教学中德育教育如何渗透(朱网兰)
    [学科研究]
    浅谈初中语文探索性学习(张小芬)
    例谈品德教育中偶发事件的处理艺术(褚晓红)
    美丽课堂:小学语文的诗意追寻(葛伟红)
    浅谈中学体育课教学模式(顾荣)
    语文课堂"读"领风骚(黄娟娟)
    如何在小学信息技术课堂中渗透道德教育(黄伟斌)
    浅谈在高中化学教学中创新思维的培养(李海江)
    浅谈高中英语阅读理解讲评(张彦国)
    口语交际能力培养在小学语文课程中的应用(刘进国)
    积极发挥电教媒体作用提升小学英语课堂效率(桑莉)
    浅谈高中生物教学(汤瑞)
    浅谈小学低年级语文作业设计(陶玉萍)
    浅谈高中生物课堂效率提升(王会芳)
    论小学计算机教程中学生兴趣及教学创新(邬旭君)
    浅析初中生数学学习兴趣的培养与提高(岳进峰)
    德育在小学语文教学中的作用分析(王文霞)
    物理教学如何培养学生的非智力因素(周金辉)
    浅谈利用信息技术提高农村小学科学教学(王增敏)
    [课堂教学]
    浅谈思想品德教学中的明理导行(李秀玉)
    从兴趣出发,构建信息技术和谐高效课堂(冯彦)
    开展"三抓""三注意"主题性教研活动提高课堂教学效率(唐立霞)
    浅析中学音乐教学中的节奏感培养(杨蓓蓓)
    智慧课堂之妙计连连--浅谈信息技术教学中创新能力的培养(安成修)
    小粉笔大智慧(成芳洁)
    小学数学开放式教学法的课堂应用(董胜敏)
    浅谈激发学生英语学习兴趣的几点做法(焦子照)
    初中政治教学中法制观念培养的策略分析(郝修江)
    信息技术让小学语文教学更精彩(刘翠莲)
    多媒体技术在高中生物教学中的运用(杜东锋)
    浅谈信息技术课堂教学中的语言技巧(刘付强)
    提高高中数学教学质量(卢红茹)
    充分利用插图降低拼音教学的难度(路娟)
    小学语文教学怎样张扬学生的个性(吕秀花)
    浅谈初中英语词汇教学(涂启贵)
    加强劳动与技术教育,提高学生综合能力(张厚兴)
    [探索与实践]
    让我们的课堂充满激情(周开宝 陈万彪)
    试论中学生学习物理的消极心理的形成及其对策(谈茜)
    中学信息技术与语文学科整合的探究(李春颖)
    浅谈农村学校发展信息技术的问题与对策(运英霞)
    兴趣,绘画创作的原动力--浅谈怎样在美术教学中疏导和培养学生的兴趣(姜红)
    如何学好高中数学(高风波)
    高中信息技术课程教学问题及其对策分析(金敬康)
    新课程下体育教学加强人文教育的尝试(靳贤忠)
    初中信息技术课程教学策略与方法初探(刘峰)
    新疆兵团高中信息技术课教学初探(贺智萍)
    让数学知识与聋生的生活实际紧密相连(毛霞敏)
    小学美术教学中名画欣赏教学探究(秦素芳)
    论新课程理念下的小学高年级数学教学尝试(王珂)
    小学音乐动态生成课堂的构建策略(王占红)
    浅谈信息技术教学中如何提高课堂效率(魏美松)
    突破习作教学难点的几点探索(袁明江)
    信息技术课堂教学的初探(赵玮)
    通用技术教学中如何选择案例(赵晓丽)
    "每日作文法"的一些尝试(张文娟)
    谈中学体育教学与学生心理健康的教法与创新(沈成飞)
    [教学反思]
    混沌理论下高职实训课程教学设计反思(韦慧伊[1] 董园飞[2])
    关于生物课堂教学的和谐与效率的一点反思(刘小挺)
    新时期初中思想品德教学的思考(赵丽英)
    特色情境入课堂,千口万口胃口开--对信息技术中情境教学的思考(肖索科)
    小学语文识字教学的实践与思考(张春荣)
    对高中信息技术新课程改革的几点体会(董琰)
    完善中学政治校本课程之我见(管红梅 郑培森)
    小学数学作业的有效设计与评价(郝淑英)
    "声音的产生"教学体会(李储金[1] 李建秀[2])
    化学实验的一些思考(刘敬敏)
    如何实现课堂高效之我谈(于申云)
    Unit19TheMerchantofVenice教学设计与反思(王郁生)
    多媒体在生物教学中的影响(高泉珍)
    新课程地理教学与复习中的几个问题(巩杰)
    语文教学评价误区浅析(顾永烈)
    教学反思角度下初中语文教育教学与改革(姜海霞)
    初中物理教学的几点体会(马新梅)
    加强小学数学概念教学的思考(田立芳)
    关于提高立定跳远成绩的几点建议(周国军)
    浅谈物理课堂教学中提问的误区及对策(张健)
    [新锐讲坛]
    WebQuest教学模式下"化学能转化为电能"教学设计(王建军)
    扣开小学生文言文学习兴趣之门(陈婷婷)
    《大海睡了》教学设计(张国珍)
    浅谈新课程高中物理的教学设计过程(周亮)
    把写作变成一种有趣的"游戏"(蔡碧云)
    数学课中学生创新意识培养(崔许江)
    浅析数学问题情境的创设(段宗良)
    由递推式求数列通项(郭利敏)
    "巧"练名数改写(侯红先)
    教出语文味来(李利霞)
    项目教学法在变频技术课程中的应用(乔梦婷)
    问渠哪得清如许,为有源头活水来--让农村学生的作文亮起来(夏洪梅)
    浅谈高中数学教学效率的提高(王建国)
    让多媒体点亮数学课堂(王晓慧)
    "逆向思维"在小学数学教学中的运用(吴斌 李晓荣)
    在信息技术学科中如何培养新型师生关系(史文俊)
    捕捉智慧火花创造生成资源(叶阿云)
    巧用多媒体 优化语文课(陈亚东)
    [学生管理]
    搬开学生心灵上的石头(谢爱芹)
    做好农村班主任工作(李立民)
    用爱弹拨学生心弦,奏响学生心灵的最强音(万小贞)
    浅谈孩子自信心的培养(黄娅丽)
    抓好学困生的转化,缩小两极分化差距(杜宜连)
    小学生不良思想行为产生的渠道及克服策略(郭竹郧)
    如何做好新时期的班主任(杨斌山)
    走入学生的内心深处(刘淑波)
    班主任取舍的艺术(魏廷晏如)
    利用QQ网络平台架起师生沟通桥梁(韩铎)
    "值周班长制"新模式(尹来增[1] 尹来欣[2])
    《中小学电教:下》封面

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