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文献检索:
  • 农村中小学网络教育资源优化建设初探
  • 长期以来网络教育资源建设工作在基础教育事业中具有重要的地位与作用。本文通过分析网络教育资源在农村中小学的应用现状,针对存在的问题提出新课改环境下农村中小学网络教育资源优化建设的策略。
  • 利用多媒体.谋优质教学之“美”、求高效课堂之“术”
  • 小学美术课堂教学改革是教改的一个重要领域,随着新一轮课改的不断深入,建设优质高效的课堂成为促进学生全面发展的主要途径。基于此,本文在结合以往对高效课堂的认识基础上,对什么是利用多媒体优质高效的课堂的内涵进行了深层次的再认识。提出要在有效的反馈、加强学生的创造力、多元化的教学模式、吸收优秀教育理念和科学评价学生的作品这五个维度上进行创新,以打造完美、高效、优质的小学课堂。
  • 基于几何画板创设解析几何教学情境之原则
  • 本文讨论了教师在解析几何数学课堂中应用几何画板软件创设教学情境的五大原则,提出只要遵循这些原则,就可以有效创设基于几何画板的教学情境。
  • “工作纸”在初中生物学网络探究式学习中的应用
  • 网络探究学习是基于网络的、任务驱动式的学习模式,可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性。在初中生物教学中实施网络探究式学习,完善网络探究课设计和实施的流程,总结“工作纸”特征和设计方法。
  • 浅析中小学教师信息技术培训课堂教学的有效组织
  • 如何更加有效地对中小学教师进行信息技术培训,快速提升教师们的信息技术能力呢?本文结合教学实际情况。谈谈中小学教师信息技术培训课堂教学的有效组织,以更好地服务于现代教师队伍建设。
  • 中职学校计算机教掌的自然主义原则应用探究
  • 中职学校计算机教学活动承担着非常重要的教育职责,如何发挥该课程的最大价值和效益,更好地实现人才培养的目标,需要从教育原则这个最为基本的出发点进行思考和分析。本文试图通过传统教育中经典的自然主义教育原则作为切入点,进行计算机教学活动改革的探究和尝试。希望为相关研究提供部分参考和借鉴。
  • 浅谈多媒体技术对教学过程的促进作用
  • 多媒体技术正在成为辅助教学中的一个重要工具。在教学中,教师应根据教学内容,熟练运用多媒体、网络教室等现代化教学手段丰富课堂。实践证明,采用多媒体教学方法,能够增大课堂容量,节约时间,提高课堂效率。
  • 现代教育技术在美术教学中的整合和应用
  • 现代教育技术教学是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。现代教育技术与小学美术教学的整合优化及在美术教学中的应用,能在美术教学的整合中获得一个双赢的结果,既能够达到美术与信息技术学科的教学目标,又能提高学习效率。所以,美术与现代教育技术的整合具有必然性。
  • 基于任务驱动策略的计算机基础实训系统设计
  • 本文通过对基于任务驱动策略的计算机基础实训系统设计研究,与计算机基础教学教师共同探讨实训系统的设计思路。
  • 基于新课程背景下的技术学科教研网站设计与实现
  • 本文以基于信息学科的教研网的研究与设计为切入点,针对技术学科的发展方向,提出切实可行的建设思路。通过实际的资源网站开发经验和教研组管理理念,重点阐述教研网资源的作用、理念与设计建设的结合应用,在一定程度上提供了优质教学资源的共建共享,为新型技术学科专题资源注入新的活力。
  • 交互式电子白板在教学中的优势
  • 基于交互式电子白板的强大功能,为教师的教学和学生的学习提供了新的媒介,将对我们的教学工作提供很大的帮助,为打造有效课堂提供坚实的保障。
  • 视频资源在高中生物教学中的运用——《保护我们共同的家园》为例
  • 课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。笔者广泛利用媒体资源(视频资源)作为学生课堂讨论的素材,收到了比较好的教学效果。
  • 正确引导电子备课 全面提高备课效率
  • 运用电脑技术处理教案,是我校正在进行的备课改革。从备课前深入钻研教材及在网络上搜集资料直至编辑出电子稿教案,与传统的手写式备课比有许多优越性。在改革中,学校加强质量引导与审查,取得了较好的效果。
  • 浅析中学信息技术课堂教育对中学生网游的护航作用
  • 随着网络普及,中学生与网络结缘,但网络作为一把双刃剑,在给中学生带来便利的同时,也带来了危害。作为信息技术知识传授教师有着不可推卸的责任,在教学中应为中学生网游明确目标,指引方向,保驾护航,让学生在网络的海洋中健康快乐地邀游。
  • 巧用电教媒体 创设教学情境
  • 在数学课堂教学中,巧用电教媒体,创设各种教学情境,激发儿童探索数学奥妙兴趣,体验数学的价值和神奇,让学生自己在数学学习活动的过程中发现问题,提出问题并以自己的独特视角和策略解决问题。
  • 浅谈如何在语文教学中正确运用现代教育技术手段
  • 随着教育教学改革的深入,特别是新课程改革的实施,信息技术与课程整合成为当前教学改革的重要议题。
  • 盲校电脑教学与其他学科整合教学的重要性和必然性
  • 盲人电脑的教学最终是要与其他学科进行整合教学的。本文对盲人电脑教学与其他学科整合教学的重要性和必然性进行了分析探讨。
  • 信息技术教学培养学生思考能力的策略
  • “学起于思,思源于疑”,在信息技术教学中培养学生的思考能力对提高学生的创新思维能力有很大的帮助。本文从思考的氛围、形式、时间和有价值的问题几方面来探讨培养学生思考能力的策略,以期提高学生的思考能力。
  • 小学数学教学与信息技术整合的尝试
  • 以计算机和网络为核心的现代信息技术与小学数学教学的有机结合正逐步深入课堂,并在构建新型的教育教学模式上发挥着应有的作用。
  • 突出问题意识培养创新能力
  • 问题意识是思维的动力,是创新精神的基石。“疑是恩之始,学之端。”近代教育家陶行知说得更为生动形象:“发明千千万,起点是一问,禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”因此强化学生的问题意识,是培养学生创新精神的起点,是进行创新教育的核心。
  • 论电子自板教学与初中生物的有效整合
  • 随着互联网时代的到来和课程改革的要求,基于网络环境下的新教学方式已经被大力提倡,而且利用网络教学已经成为教学改革的必然趋势。电子白板的出现。适应了这一时期的教学需求,它把传统教学和信息技术有效地结合起来,形成了新时期新的教学方式。
  • 整合信息技术与语文资源,活力课堂教学
  • 《小学语文新课程标准》指出:“努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展”。由此可见,信息技术是推动语文课程改革的有利工具之一。
  • 谈“理解”基础上的信息技术教学
  • 我们生活在一个信息化的时代,信息技术在人们的Et常工作和生活中发挥着越来越重要的作用。在这样的大背景下,信息技术教育在整个教育体系中的位置也变得越来越重要。然而,在现实的教学活动中,由于多方面的原因,我国某些学校的信息技术教学理念还比较陈旧,教学方法还不够先进,教师经常忽略对学生整体素质的培养,只注重学生的考试成绩。这些因素导致信息技术教学没有建立在学生对知识充分理解的基础上。如何改变旧式的教学模式,探索建立在“理解”基础上的新型信息技术教学模式,是我们面l临的重要问题。
  • 谈课堂教学中多媒体手段的应用
  • 摘妻:多媒体辅助教学以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。但作为一种新兴的教学手段它毕竟是一个新课题。需要探索和研究的问题还很多。本文结合自己的经验和所见着重就多媒体功能的发挥、课堂应用、课件制作和开发中存在的问题等谈点自己的认识和体会。
  • 多媒体电子白板在小学英语课堂的有效应用
  • 小学英语教师在探索全新教学方法的同时,不妨将电子白板与小学英语课堂教学进行充分的结合。利用计算机、大屏幕所不具备的电子白板的功能,设计出欢乐的教学情境,增强课堂教学的灵动性,提高学生的主体地位,带领学生远离“哑巴”英语,提高小学英语课堂教学有效性。
  • 谈电教设备在初中语文教学中的运用
  • 运用电化教学是教育新理念的要求,两者相辅相成,相映成趣。现代教育是时代的反映,语文教学内容来源于生活实践,实践出真知,让学生透过电化教学了解语文内容反映的生活信息,激扬学生的思维,触动学生的通感,从而达到启迪智慧、开发大脑的目的。
  • 浅析信息技术教学在英语教学中的作用
  • 英语课堂是培养中学生综合语言运用能力的阵地,教师如果有效地运用信息技术工具进行教学,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望,就能够更好地培养学生的思维能力、创新精神,提高自主学习能力。如何有效驾驭信息技术工具,将文字、图片、声音和图像适时展现出来,以调动学生的视听觉等多种感官,促进课堂教学,是我们值得研究的问题。
  • 浅谈信息技术背景下的写作能力训练
  • 小学作文教学一直是语文教学的难点,在信息技术的参与辅助下,我们尝试把学生作文训练点“化整为零”,重视指导学生平时注重对知识的积累,加强对学生平时的练笔,从而逐步提高学生的写作能力,取得了很好的效果。
  • “任务驱动”与信息技术教学
  • “任务驱动教学法”是提高信息技术课堂教学效果的有效方法之一,通过设置共同的任务活动,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习。本文通过教学实践中采用的几个实例,对“任务驱动教学法”在具体实施时要注意的具体问题进行了探讨。
  • 多媒体让小学英语词汇教学充满活力
  • 词是语言构成的基本元素,它就像盖房子的每块砖头一样,是运用语言的基本材料。没有掌握足够数量的英语单词就不能有效地进行听、说、读、写等活动,也就无法有效地用英语进行交际。因此,要从学生实际生活出发,创设有趣、有效的教学情境来引导学生自主学习,培养良好的英语学习习惯。
  • 例谈多媒体在小学英语课堂中的实践
  • 多媒体在小学英语教学过程中,发挥着越来越重要的作用。本文从利用多媒体激发学习兴趣、创设交际情境、扩展想象力以及实现资源共享等方面,对多媒体在小学英语课堂中的应用进行了阐释。同时,我们也要注意,多媒体不是万能的工具,不能过分依赖多媒体。
  • 谈信息技术教学中学生创新能力的培养
  • 在社会快速发展的知识经济时代,大量的创新型人才是国家和社会进步及发展的重要因素。所以,实施创新式的教育已经成为这个时代的强烈要求。
  • 浅议小学信息技术课堂教学
  • 为了使学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力。为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础,上好信息技术这门课给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验。我就谈谈在信息技术课堂教学中的做法:活用教学形式,激发学习兴趣;创设和谐氛围,保持学习情趣;注重自主实践,品尝学习的乐趣。
  • 运用多媒体教学提升物理课堂教学效率
  • 在初中物理教学中,信息技术正在发挥着其突破时空的优势,利用信息技术中的多媒体技术、网络技术、白板技术等来创设物理情境。提高学生学习物理的兴趣,实现生活和物理的对接,优化课堂教学等,都是目前我们很多物理老师研究的问题。信息技术与物理学科的整合对于教学过程的深化改革具有重大意义。下面是我对信息技术和物理教学中利用信息技术来实现师生互动的几点浅见。
  • 巧用多媒体资源教活语文
  • 在小学语文教学中,利用多媒体文、图、声、像并茂的特点及其灵活便捷的交互性、资源储存的丰富性,寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,使教师教得轻松,学生学得愉快。这样,既充分激发了学生的学习兴趣,开阔了学生的知识视野,又提高了语文教学效率。下面,我结合个人的教学实践,谈谈多媒体技术在小学语文教学中运用的一些心得体会。
  • 让高中信息技术教学充满人文色彩
  • 信息技术的最大价值与魅力在于更好地服务社会、造福人类。因此,高中信息技术教学要始终坚持以人为本的教学原则,引导学生用“技术”的视角关注生活、关注社会,从而激发他们更加积极的学习情感。
  • 浅谈多媒体在小学写作中的应用
  • 教师可以尝试利用多媒体技术,使多媒体与作文教学“联姻”,利用多媒体资源给学生提供丰富的写作资源,利用多媒体教学的途径。培养学生的多种能力,利用多媒体修改功能。优化评改的途径。
  • 运用多媒体教学构建高效课堂
  • 《数学课程标准》十分重视运用现代信息技术,提出:“要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”。在这一教学理念的指导下,黑板加粉笔的教学模式已悄然发生变化,多媒体逐渐走进了课堂。
  • 巧用多媒体:激发三年级学生英语初学的兴趣
  • 兴趣是最好的老师。小学阶段的英语教学就应以”兴趣”为主要目的。对于英语初学者来说,教师应多激发学生实践的热情。加强对学生学习英语的兴趣的培养。因此仅靠传统的教学模式已无法满足英语教学的需要.这时一种新型的教学技术——多媒体的出现正好弥补了这一不足。教师如果能充分运用多媒体来调动三年级学生初学英语的热情,不断拓展学习空间,让学生变兴趣为参与实践的动力,那么何愁达不到较好的英语学习效果?
  • 多媒体让语文课堂更精彩
  • 当今社会已进入信息时代,而多媒体教学也随着科技的不断发展走进了现代语文课堂教学中,成为最重要的辅助手段。多媒体教学以它丰富的多媒体形式一一声音、图片、动画、音乐、视频等,最大限度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,为现代教育改革注入新的生机和活力。多媒体教学这种直观形象的特点极大地提高了学生的积极性,在语文教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体,有助于优化语文课堂教学,增强教学效果,从而提高教学质量。
  • 谈多媒体电教设备在幼儿教育中的运用
  • 在幼儿园教学中,若能根据活动的目标,通过活动的设计,把多媒体与传统的教学手段有机结合起来,这能激发幼儿对学习的兴趣。电教媒体辅助教学的应用。是幼儿园的教学改革的新举措,它以先进的教学手段代替了以教师讲幼儿听的传统教学,幼儿可以直接、主动地参与活动。
  • 运用多媒体教学让美术课堂充盈活力
  • 电脑多媒体教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。多媒体具有的图、文、音、像并茂的特点,使教学内容化静为动、化抽象为具体、化难为易,有利于激发学生的兴趣,启发学生的思维。计算机网络具有信息量大,传输方便,使动态的演示更能发挥辅助教学的功能;交互及时,可以不受人数、时间、距离的限制,更便于组织学生的美术学习活动。
  • 运用信息技术,优化语文课堂教学
  • 现代信息技术进入课堂教学已成为一种趋势。并且表现出了其独特的优越性,给教育注入许多新的活力。它新颖生动,感染力强,它容易提高学生学习兴趣,诱发学生的学习动机,创设生动活泼的学习气氛,可以化静为动,化繁为简,化虚为实,使枯燥的知识趣味化,抽象的语言形象化,深奥的道理具体化,不但丰富了课堂教学手段,优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,提高了课堂教学效率。下面就简单谈谈信息技术在小学语文教学中的作用。
  • 运用多媒体教学让音乐课堂活起来
  • 多媒体辅助音乐课堂教学将是未来音乐教育发展的趋势,也是音乐课程标准对我们提出的新的要求。那么如何充分利用这些多媒体软件,以提高小学音乐课堂教学的教学效率,给音乐教学带来最大的效益呢?下面谈谈自己在实践中的一些探索。
  • 运用多媒体优势提升数学课堂实效
  • 多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。为教师教学提供形象的教学手段。趣些特点对于激发学生学习数学的兴趣,以及创新能力的培养提高发挥巨大的作用。笔者在数学教学实践中总结了以下体会。
  • 新理念下的多媒体与语文教学探微
  • 运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习时空的限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。
  • 关于信息技术在英语教学中的应用探究
  • 本文主要是对当前信息技术,以及多媒体教学平台等对英语教学的应用进行探究,笔者先对信息技术在教学中应用做了简单概述.然后把当前在英语教学上信息技术应用容易出现的误区进行介绍,最后联系实际提出了一些建议和思考。
  • 信息技术环境下中学物理演示型教学模式的探索
  • 本文结合自己多年的教学探索与实践,总结并论述了信息技术环境下的中学物理演示型教学模式,明确了它在教学中的地位,提出了模式的应有组织环节及各环节具体的实施方案。
  • 浅谈如何在科学课中运用电教手段突破教学难点
  • 随着科学技术的发展,人类已经进入信息化社会。作为信息载体的媒体,也越来越多地被运用到教学过程中。科学课的主要任务是通过科学课程的学习,使学生掌握关键的基础科学知识和技能,了解科学探究的基本过程和方法,并应用于力所能及的科学探究活动之中,了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系.培养学生科学兴趣和思维习惯。
  • 现代教育技术在幼儿园游戏活动中韵应用
  • 幼儿园是孩子离开家庭后接触到的第一个集体,其生活和学习方式对孩子以后的学习生活具有深远的影响。幼儿园游戏活动是其教育开展的主要方式,在游戏中渗透不同的教学内容,使孩子们在玩中学。随着现代教育技术手段与幼儿园游戏活动的深入结合,使幼儿园游戏活动呈现多元化发展趋势。
  • 信息技术课教学中“伙伴教学”的应用
  • “伙伴教学”在信息技术课教学中的具体应用和实施过程。主要包括:“伙伴教学”的定义;信息技术课中运用“伙伴教学”的必然要求;“伙伴教学”的具体实施过程和建议。
  • 谈多媒体在小学数学教学中的运用
  • 多媒体作为一种新的教学手段有它的独到之处。利用多媒体的特点,可以提高学生的理解能力,转化教师和学生之间的角色,可以再现公式的推导过程,增进学生之间、师生之间的交流合作,给学生提供更多自主学习的机会。
  • 高中信息技术必修模块教学策略探究
  • 高中信息技术必修模块是高中生学习的重要载体,教师如何以教材为切入点,结合信息技术学科特点,引导学生有效开展学习?本文从对教材结构的分析、自主探究策略的渗透、评价体系的构建三个方面进行阐述。
  • 高中信息技术讲授与任务驱动法例谈
  • 在课堂教学中,不同的教学方法有着不同的教学效果。若要达到最佳的教学效果,教师需要根据教学内容与学生实际特点来灵活选择,创造性运用。本文以高中信息技术教学为例,具体论述了讲授法与任务驱动法的实施流程和注意事项。
  • 初中应用文档设计教学片段与反思
  • 信息技术课程应该突出体现基础性、普及性和发展性。使信息技术教育面向全体学生。教师应如何激发学生的学习积极性.才能最大限度地使学生能主动学习、主动寻求解决问题的办法呢?
  • 提高小学数学课堂情境创设有效性的几点做法
  • 数学课堂教学的有效性,是指在数学课堂教学中,教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段,采取有效的教学方法,让学生通过自主学习、小组合作学习、探究性学习等多种方式掌握数学知识,促进学生知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三维目标的协调发展,不断提高课堂效率和课堂效益。本文从情景创设的真实性、情境创设要符合学生的年龄特点、情境创设要贴近学生生活和体验三个方面来阐述了提高课堂情境创设有效性的几点做法。
  • 电子白板教学利弊谈
  • 合理使用电子白板教学能有效地彰显学生主体地位,呈现过程,化解难点,突出重点,提高学生创新思维能力和想象能力等优越性。但是,超频繁长时间使用有很多弊端。
  • 多媒体技术应用语文教学优劣
  • 多媒体教学信息量大,表达能力十分强大。在语文课堂上使用多媒体技术以后,可以弥补传统教学的不足。本文就多媒体教学手段在语文教学中的优缺点进行阐述,以便在实际教学中更好地运用多媒体。
  • 运用“班班通”教学系统进行教学的思考
  • “班班通”教学系统的建设与应用,拉近了师生与信息技术的距离,使信息技术整合课从“示范课”“观摩课”回到了常规课堂,切实改变了教师的教学方式和学生的学习方式,有效提高了教学效率和教学质量。
  • 小学语文教学与信息技术整合的实践与反思
  • 将现代信息技术与汉语拼音教学、识字教学、阅读教学、作文教学进行整合,可以有效促进小学语文教学,提高语文教学效率。但现代信息技术不能取代课本,不能取代语言文字,所以,语文学科既要重视信息技术的优化作用,又不能过分依赖信息技术。
  • 对小学数学《图形的旋转》一课的实践与思考
  • 课堂教学的灵魂是交互性,两者技术的融合能更好、更高效地发挥课堂教学各个要素之间的交互性,使之不仅能创设良好的教与学的环境,调动学习主体的积极性、主动性,进一步体现并发挥学生的学习主体地位,也能充分发挥教师的主导作用,及时获得学生的学习反馈信息,采取灵活合理的处理策略。及时调攘教学活动,有效促进教学效率与质量的提高。
  • 初中生物电子白板课堂教学方案探讨
  • 电子白板是一种现代高科技教学工具,它综合了传统黑板与多媒体的优势,可以有效地提高课堂教学质量。本文对电子白板进行了简单介绍,然后依据初中生物的教学特点提出了一些应用电子白板进行生物教学的方法。
  • 巧用多媒体感悟数学王国的魅力
  • 数学教学中利用信息技术可以充分利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息。能充分调动学生积极性、激发学生的求知欲,提高数学学习效果。
  • 找准切入点 巧设小练笔
  • 巧用多媒体,找准切入点,练在技能迁移处,练在空白填补处,练在延伸变化处,练在延伸变化处,练在情动进发处,是课堂小练笔一条行之有效的途径。
  • 让电视媒体“走进”语文教学
  • 电视媒体普及以来,很多家长把电视当成影响孩子学习的一大“公害”,尽管现在有些家长放宽了界限,但也心存芥蒂,生怕不良文化影响孩子的身心发展,这是可以理解的。可是,如果有选择性地让学生去观看电视节目,将非常有利于丰富学生的课外知识。我在教学中,将电视节目和阅读教学有机地结合起来,收到了事半功倍的效果。
  • 多媒体技术在小学语文课程教学的应用探讨
  • 伴随着社舍经济的快速发展,科学技术的发展速度日益更新,在小学教学体系中科学技术也发挥出了越来越重要的作用。特别是近年来多媒体技术的应用,使得小学教育呈现出了更加丰富多彩的姿态。在小学语文课堂的教学中;多媒体技术的使用十分广泛,在营造良好的课堂环境和激发学生语文学习兴趣方面发挥出了越来越大的作用。本文主要结合自身的教学实践,就多媒体技术在小学语文课程中的应用情况进行了分析研究,以期可以更好地促进小学语文的课堂教学质量的提升
  • 运用现代信息技术优化课堂教学
  • 小学语文课堂教学肩负着培养学生各种语文能力和塑造学生健全人格,发展学生健康个性,提高审美能力等的艰巨任务。因此在语文课堂教学中应用现代化教育技术充分发挥信息技术教学作用,提高教学质量和效率。
  • 电教媒体使小学英语课堂和谐高效
  • 在英语教学中恰当运用多媒体课件,为学生创造一种逼真、形象的情境,让学生犹如置身于真实的语言环境之中,使他们产生一种运用英语的真实需要和激情,从而让他们更自觉、更有兴趣地进行英语学习活动,成为一个学习的探索者。
  • 让多媒体技术为体育课教学增彩
  • 随着现代科学技术的发展,许多高科技成果已经服务于课堂教学,特别是多媒体、网络通信等技术的应用,使教学技术显示出了前所未有的威力。多媒体教学能极大地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进教学质量的提高。
  • 多媒体技术在幼儿园教学活动中的运用
  • 随着教育现代化的逐步深入,多媒体教学手段因有着其他传统教育手段无法比拟的优点,从而得到越来越广泛的运用。它不但解决了教学中的重点和难点,而且充分调动了幼儿的积极性和主动性,优化了教学过程,达到了一般教学所达不到的效果。多年来.笔者尝试把多媒体教学手段适当地应用于幼儿园各教学领域中,从中得到了好处:丰富了幼儿的活动内容,拓展了教育方式,提高了教育效率,但同时也发现了一些值得注意的问题。本文着重探讨了多媒体技术在幼儿园教学活动中的运用以及应该注意的问题。
  • 论电子自板生物课堂创新教学方案
  • 随着科技的日益发展,电子白板在生物课堂教学中得到了十分广泛的应用。本文从教学理念创新人手,整合电子自板在生物教学中的功能和优势。为生物课堂创新提出了新的发展思路。
  • 如何用班级博客提高中职生的自信心
  • 本文针对中职生普遍存在的自信心不足现象对其原因进行了分析,并阐述了如何通过以班级博客为媒介提高学生自信心。使那些因为缺少自信心、认为自己升学无望、求职无门、前途渺茫、觉得自己什么都不行、内心充满了自卑感的学生,通过班级博客重新认识自我,丢弃自卑,恢复自尊,重新扬起自信的风帆。
  • 浅谈机器人教育对学生探究能力的培养
  • 教育机器人作为一种培养学生实践能力、创新能力、协作精神、进取精神的独特学习平台,以其特有的知识性、趣味性、可操作性,对学生的探究能力有着切实有效的提升。
  • 吉林大学附属中学
  • 吉林大学附属中学高中部自2010年成立以来,始终坚持国际视野下的创新教育与发展战略中的人本教育,重点培养学生的责任意识和创新精神,致力于为世界各大著名学府培养优质人才,勤于探索规律、勇于追求真理,形成了“追求卓越,勇争第一”的优良校风。风气赖于浸染,教育贵于薰习.吉大附中人通过积极有效地实施素质教育来发现发掘学生潜能,培养学生个性爱好及特长,熔铸学生团队合作精神,塑造学生的健全人格,用行动来完美诠释吉大附中人对素质教育的深刻理解!
  • [理论方桌]
    农村中小学网络教育资源优化建设初探(薛一帆)
    利用多媒体.谋优质教学之“美”、求高效课堂之“术”(龚晓芳)
    基于几何画板创设解析几何教学情境之原则(段世玉 党国强 庄振林 李艳梅 郭秀荷 王永梅)
    “工作纸”在初中生物学网络探究式学习中的应用(蔡莉芳)
    浅析中小学教师信息技术培训课堂教学的有效组织(陈改娃)
    中职学校计算机教掌的自然主义原则应用探究(陈思明)
    浅谈多媒体技术对教学过程的促进作用(焦昆[1] 陈春丽[2])
    现代教育技术在美术教学中的整合和应用(黄芳芳)
    [技术与应用]
    基于任务驱动策略的计算机基础实训系统设计(莫志慧[1,2])
    基于新课程背景下的技术学科教研网站设计与实现(王永伟)
    交互式电子白板在教学中的优势(罗瑞娜)
    视频资源在高中生物教学中的运用——《保护我们共同的家园》为例(邵小洁)
    正确引导电子备课 全面提高备课效率(谢贵敏)
    浅析中学信息技术课堂教育对中学生网游的护航作用(闫金玉)
    巧用电教媒体 创设教学情境(李玲)
    浅谈如何在语文教学中正确运用现代教育技术手段(邰国彬)
    [课程改革]
    盲校电脑教学与其他学科整合教学的重要性和必然性(何东星)
    信息技术教学培养学生思考能力的策略(姚雪华)
    小学数学教学与信息技术整合的尝试(霍志英)
    突出问题意识培养创新能力(冯会教 王云强)
    论电子自板教学与初中生物的有效整合(裴赟娥)
    整合信息技术与语文资源,活力课堂教学(苏光瑜)
    谈“理解”基础上的信息技术教学(卢德刚)
    谈课堂教学中多媒体手段的应用(杨来荣)
    多媒体电子白板在小学英语课堂的有效应用(姜淑娟)
    谈电教设备在初中语文教学中的运用(段进敏)
    浅析信息技术教学在英语教学中的作用(李青)
    浅谈信息技术背景下的写作能力训练(李利英)
    “任务驱动”与信息技术教学(刘智斌)
    多媒体让小学英语词汇教学充满活力(吕倩)
    例谈多媒体在小学英语课堂中的实践(孙建群)
    谈信息技术教学中学生创新能力的培养(田苗)
    浅议小学信息技术课堂教学(王学军)
    运用多媒体教学提升物理课堂教学效率(吴议明)
    巧用多媒体资源教活语文(尤一梅)
    让高中信息技术教学充满人文色彩(张迅)
    浅谈多媒体在小学写作中的应用(武蓉)
    运用多媒体教学构建高效课堂(陈静)
    巧用多媒体:激发三年级学生英语初学的兴趣(马静)
    多媒体让语文课堂更精彩(陈幼婷)
    谈多媒体电教设备在幼儿教育中的运用(乔艳芳)
    运用多媒体教学让美术课堂充盈活力(王婷婷)
    运用信息技术,优化语文课堂教学(王毅芳)
    运用多媒体教学让音乐课堂活起来(姚维花)
    运用多媒体优势提升数学课堂实效(蔡玉玲)
    [探索与实践]
    新理念下的多媒体与语文教学探微(黄芳莲)
    关于信息技术在英语教学中的应用探究(徐慧姝)
    信息技术环境下中学物理演示型教学模式的探索(徐哲)
    浅谈如何在科学课中运用电教手段突破教学难点(陈蕊)
    现代教育技术在幼儿园游戏活动中韵应用(刘鹏)
    信息技术课教学中“伙伴教学”的应用(孙德彪)
    谈多媒体在小学数学教学中的运用(王海玲)
    高中信息技术必修模块教学策略探究(翟摄)
    高中信息技术讲授与任务驱动法例谈(周干忠)
    [教学反思]
    初中应用文档设计教学片段与反思(王芳)
    提高小学数学课堂情境创设有效性的几点做法(鲍健)
    电子白板教学利弊谈(杨金平)
    多媒体技术应用语文教学优劣(王群宝)
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