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文献检索:
  • 让学生真正拥有课堂话语权
  • 课堂是我们教学的主阵地,而"教学"又是老师"教"与学生"学"的和谐统一。随着教学改革活动的不断开展与深入,越来越多的老师已清醒地认识到:学生永远都是教学改革"主阵地"上的主人,老师只是一节课的组织者而非主演者,只是一节课的策划者而非表现者,只是一节课的激趣设疑者而非答案呈现者。换句话说就是:
  • 职业中专英语教学困境研究
  • 随着社会的变革和发展,职业中专教育失去了它以往的重要作用,以当前教学实际情况来看,存在着种种问题,影响了职业中专的整体教育效果。本文结合职业中专英语教学实际情况,对存在的教学困境进行了分析,并有针对性地提出了改进对策。
  • 啦啦操合作学习模式对高中学生运动技能目标的影响分析
  • 高中学生运动技能包括专项理论知识和专项技术技能,提高运动技能是高中学生进行体育与健康课学习所要达到的重要目标,它主要依靠在实践课中具体项目的学练。通过理论课的学习可以让学生了解运动技能形成和提高的有关规律,从而使高中生能够根据自己的具体情况,用理论来指导运动技术的练习和提高。采用多种练习手段对提高运动技能有重要作用。
  • 学业水平考试组织实施细节的创新探微
  • 学业水平考试作为衡量学生学业水平的重要手段,能够及时反映学生的学习盲区,便于教师及时调整教学方向。但传统的学业水平考试的组织方法已经不能满足新课改和社会发展进步对于人才的培养需求,因此有必要对学业水平考试的组织管理进行创新。本文在此基础上提出了相应的学业水平考试组织实施策略。
  • 高一学生数学成绩分化的原因与对策
  • 数学是一门基础学科,从小学到高中绝大多数学生对它情有独钟。但是,高中阶段学生的数学成绩两极分化现象极为突出,学困生所占的比例较大。本文分析了产生成绩分化的原因,并积极寻求提高教学效果的对策。
  • 西藏农牧区初中英语教学策略探究
  • 西藏是藏族集中的地区,由于受当地民族语言、文化差异、生活环境等因素的影响,西藏农牧区学生在英语学习上存在着一些实际困难和问题。作为英语教师,要完成英语教学要求,必须克服藏民族语言、思想文化、生活环境的影响,激励学生自信,创新教学方法,使英语教学与现实社会融为一体。
  • 刍议如何提高农村中学语文的课堂效果
  • 农村因为受地理位置、文化氛围、信息接收等因素的影响,其中学语文的教育效果不容乐观。而语文作为中学教学中最重要的一门课程,其教学尤其应该被重视,提高农村中学语文的课堂效果尤为重要。农村中学语文教师在教学中要注意激发学生的学习兴趣,同时要注意教学方式和技巧,可以借助多媒体教学,加深学生的印象,可以采用灵活多变的教学方式激发学生的热情,可以走出课堂,让学生接触社会和大自然。
  • 浅谈普通高中生命教育的方法与途径
  • 开展生命教育要学校、社会、家庭三者的配合,而青少年一般处于学生时代,所以学校教育应该成为生命教育的主阵地,生命教育应该有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面,只有这样才能让生命教育取得实效。
  • 计算机普及环境下的中职计算机教学方法研究
  • 计算机和网络的普及对传统的教学模式产生了重要的影响。中等职业教育要求培养实用型人才,计算机教学更是具有很强的实践性,要求中职计算机教学有更多现代计算机技术的参与。本文主要探讨了传统中职计算机教学的不足,运用现代计算机技术辅助教学的重要意义,以及怎样充分利用现代计算机技术提高教学质量。
  • 浅谈如何加强中学生的诚信教育
  • 诚实守信是中华民族的传统美德,千百年来,亘古不变,它是我国经济建设的精神基础和思想保障,更是我们的立身处世之本,是社会公德的重要内容。中学生是祖国未来的建设者,是面向未来的新一代,是中国特色社会主义事业的接班人,其诚信状况直接关系到国家未来的前途和命运。如何加强新时期我国中学生的诚信教育,是我们很多基础教育工作者不容忽视的问题。下面就中学生诚信缺失状况形成的原因及应对措施做简要分析。
  • 研究性学习在高中政治学科中的实施
  • 在高中政治学科中实施研究性学习,不但可以发挥学生在学习中的主体作用,帮助学生树立正确的人生观、世界观、道德观和价值观,而且可以培养学生的创新精神和逻辑思维能力,帮助学生养成独立思考、勤于动脑的好习惯。目前研究性学习在高中政治的教学活动中还存在着很多问题,如师生对研究性学习重视不够、学生学习政治的积极性不高、教学缺乏灵活机动性等。如何解决这些问题,切实将研究性学习在高中政治教学中落到实处,从根本上促进学生的全面发展,还值得进行深入的探讨和研究。
  • 优质德育工作思路的思考和探索——基于S中学初二的个案研究
  • 当前的青少年面对变化迅速、纷繁复杂的社会,在他们的成长过程中具有自身的时代特征。尤其在沿海经济较为发达的城市,各地城乡人员的空间往来所带来的改变与冲击也在无形地影响着部分青少年的成长。本文对实例个案进行了分析,旨在寻找一条能够适应新的时代特征的优质德育工作思路:以理服人、以情感人、以制度规范人。
  • 小议语文素质培养模式的构建
  • 语文素质是学生通过学习渠道获得的稳定的、长期发挥作用的学习品质结构,它对学生创新能力、审美能力和人文素质的培养意义重大。本文根据学情、学生特点、学科特征等因素提出小学语文素质培养的常态式和整体式两种教学模式,试图探寻最适合教师教学和最适合学生学习的高效教育模式。
  • 浅析教师教学水平的提高
  • 教师教学水平是评价教师工作能力的主要指标,教师自身教学水平的提高,不仅是自身业务能力提高的需要,同时也对较好地完成素质教育培养目标有很重要的现实意义。教师教学水平的提高受多方面因素的影响,本文即是在分析影响教师教学水平提高的主要因素的基础上提出了几点应对措施,以求能有效提高教师的教学水平。
  • 初中思想政治课教学素材选取的现状与对策探究
  • 在新课程改革中,广大教育工作者对思想政治课教育教学作出了许多有益的探索,但还存在一些问题。在此,笔者就当前思想政治课素材选取中存在的问题做简要分析。
  • 浅谈高中数学问题情境教学
  • 《数学课程标准》明确指出:新一轮的课程改革,要改善教与学的方式,教师要创设适当的问题情境,让学生主动地学习,自主发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程。高中新课程改革已经进行了好几年,经历过多年的教学实践,我发现只有切实提高课堂教学的实效性,才能够在教学任务繁重、高考压力大等多种因素的影响下取得预期的教学目标,培养出高质量的人才。
  • 综合实践活动课程资源整合的研究
  • 一线教师注重开发综合实践的课程资源是开设本课程的有效保障。本文在此前提下,认为每所学校要从本校实际出发,依照综合实践活动本身量体裁衣,有效开发使用教学资源,完成综合实践活动资源的开发研究。
  • 初中物理自主学习、互助探究课堂教学模式的研究
  • 课程改革不仅要转变教师的教学行为,更要转变学生的学习行为,所以,培养学生自主学习与互助探究的能力具有十分重要的意义。
  • 惠州商贸旅游高级职业技术学校开展依法治校活动的问题分析及对策
  • 目前,依法治国的理念已深入人心,并由此而产生了大批具体的理念,比如"依法行政""依法审判"等等。我校认真贯彻落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》,并按惠州市教育局的要求,决定将2012年定为依法治校年,积极开展依法治校活动。活动从今年的三月初开始,到现在已经开展两个多月了,学校积极组织教职工学习相关的法律法规,还组织了法律考试,并由学生干部监考,同样,
  • 浅析“同课异构”校本教研的积极作用
  • "同课异构"指同一教学内容,由不同教师根据自己的教学实际、所带班级学生的特点以及自己对文本的独特理解,完成备课与上课两个教学环节,最终实现让教师在教学研讨活动中教有所获,让学生在课堂学习过程中学有所得的目的。"同课异构"校本教研在新时期教学研究与课堂改革中发挥着越来越重要的作用。从教学的本质来看,"异构"是科学的形式;对教师而言"异构"是一种智慧,是可以使自己成为名师的一条有效途径。"同课异构"校本教研中每位老师都在不断地改进和完善。
  • 浅析提高西藏农牧区初中物理教学质量的应对策略
  • 为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求,着力引导学生素质的全面提高和创新人才的培养,根据西藏农牧区初中学生大部分基础较差的实际情况,在优生极少的情况下,必须思考如何落实物理新课程标准,提高西藏农牧区全日制初中物理课程教学质量。笔者就此谈谈个人的观点。
  • 浅谈高中物理实验教学的创新
  • 物理实验是理论与实践相结合的物理教学内容和方法,通过实验可以加深学生对物理基本原理及规律的理解,巩固学生对物理知识的掌握。实验教学可以调动学生学习物理的积极主动性,激发其动手操作能力,培养其发散性思维,同时实验教学也有利于学生养成科学的态度和科学的作风,树立正确的学习观点。文章结合教学实践,以创新能力为基本点,提出通过实验教学培养学生的创新意识和创新精神,建立创新思维模式,提高实践能力。同时,阐述了高中物理实验教学中如何培养学生的创新能力,以及相对应的教学理论和方法。
  • 略谈人本管理在初中教学管理中的渗透
  • 人本管理在当今的初中教育体制中发挥着愈加重要的作用,而教学管理者在学生学习的整个过程中起着重要的导向作用,对学生独立人格的培养和综合素质的提高也具有十分重要的意义。笔者对人本管理在初中教学管理中的实际作用和意义进行了简单阐述和分析,并提出了提高教学管理者教学管理水平的方法。
  • “问题导学”教学法运用于初中数学教学实践的研究
  • 所谓问题导学,就是指以问题为线索,在学案的基础上引导学生学习,以师生的共同合作来完成教学的任务。这样的教学实践重点在于用问题来指导学生,从而达到提升学生思维品质、培养学生自主学习能力的目的。
  • 探讨近年来广东高考生物实验题的特点
  • 随着教学理念与社会需要的变化,高考生物更注重于对学生综合能力的考查。高考生物实验题是对学生的理论知识、实践能力和运用能力展开综合考查的基础题型。本文通过对近年来广东省高考生物实验题特点的探析,为高中阶段生物实验的学习方向和复习重点提供了参考。
  • 关于农村中小学教师远程培训有效性的思考
  • 随着我国教育事业的发展和义务教育的改革,远程教育培训已经成为当前农村中小学教师参加继续教育的一种主要形式,但在培训过程仍存在着许多问题和矛盾,阻碍了教师内在的自主动机,影响了远程培训有效目标的实现。本研究在远程培训目标定位分析的基础上,对当前远程培训有效性的缺失原因进行了分析,并给出了改进建议。
  • 试析初中科学迷思概念转变的有效策略
  • 迷思概念是指存在于学生头脑中的与科学概念不相符的观念。本文通过阐述迷思概念的本质与特点,研究其对学生产生的影响,探索迷思概念转变的方式,进而分析了如何减少或避免迷思概念在教学活动中的产生,培养学生正确的认知观念,确保学生素质与能力的提高。
  • 高二数学公式和定理教学研究
  • 高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。数学课程要讲逻辑推理,更要讲道理,通过典型例子的分析和学生自主探索活动,使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程,体会蕴涵在其中的思想方法,追寻数学发展的历史足迹,把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态。
  • 浅谈中职基础会计教学的问题和策略
  • 基础会计是中职会计专业最重要、最基础的专业课。由于该课程具有理论性和实践性都比较强的特点,而中职学生基础比较薄弱,因此,在该课程的教学中出现了学生学习积极性不高,课程理论抽象和实践性教学欠缺的问题。在本文中,我根据自己多年的教学经验,分析了对这些问题的改进策略。
  • 浅谈合唱艺术处理
  • 合唱不仅以其丰富的和声使人得到立体美的享受,更重要的是以表现丰富、细腻的情感为长,给人以精神上的愉悦和灵魂上的震撼。对合唱歌曲的处理是提高学生唱歌表现力的重要手段,也是合唱教学任务和合唱课美育的核心。
  • 高中图像处理课程教学中创新教学的实践分析
  • 随着技术的不断发展,高中图像处理这门课程在教学方式、教学内容上也在不断地发生着变化。本文的主要内容就是对高中图像处理课程的创新教学工作提出自己的意见和建议。
  • 五年一贯制“三定向”师范生培养模式存在的问题及对策——以江西三地市为例
  • 江西省五年一贯制"三定向"师范类大专教育模式是为了加强农村小学教育师资建设,稳定农村小学教师队伍,有效提高农村小学教育质量而实施的一项特殊政策。全省自2005年开始实施"三定向"培养师范生模式,至今已有三届毕业生和一届实习生,分布在全省各个农村小学任教。通过对毕业生用人单位的调查,普遍认为"三定向"毕业生能扎根农村,服务农村义务教育,有较强的专业思想,业务能力强,知识全面,专业技能及思想稳定性远高于从社会招聘的教师,普遍受到用人单位的好评。通过对吉安、抚州、上饶三地市五年一贯制"三定向"师范类大专教育模式实施的调查发现,也存在一些问题。
  • 创意英语与师生互动的相关体会探讨
  • 随着教育的不断改革,英语教学逐渐引起了社会的广泛关注。在现阶段的英语教学中,创意英语与师生互动是英语教育者比较关心的一个话题。这个话题需要从两个方面来进行讨论。首先是创意英语,传统的灌输式教学已经没有办法适应现阶段的英语教育;而师生互动对于现阶段的英语教育又有很大的促进作用。因此,就这两个方面来讲,创意英语与师生互动能够进行良好的结合。
  • 学习兴趣与学业负担等因素之间关系的调查研究
  • 本文在对225名小学生进行问卷调查的基础上,通过统计检验,进一步验证和分析了学习兴趣、学业负担和学业成绩等因素之间的关系,并根据调查研究的结论就如何培养学生学习兴趣,减轻学生学业负担提出了一些对策和建议。
  • 任务驱动教学法在中学计算机教学中的应用
  • 任务驱动教学是指教师的"教"与学生的"学"围绕同一个目标,基于几项任务,在强烈的问题动机驱动下,促使学生积极主动地参与到活动中,自觉分析问题、探究问题以及解决问题,使学生掌握自主探究和互动协作的学习方式,且在完成任务的同时,产生新的任务。
  • 初中化学教学激发学生学习兴趣的方法
  • 兴趣是学生学习的助推器,是提高教学质量的催化剂。在初中化学课堂教学中,我们要找准切入点,吸引学生的注意力,促进学生主动思考、积极思维,让学生体会成功,这样才能激发学生的探索欲与参与欲,才能有效培养与激发学生的学习兴趣。
  • 体验教学法在高中数学教学中的应用探讨
  • 体验教学法是当今社会十分流行的一种上课方法,它不仅能提高学生的学习热情,增强学生的创新能力,同时还能帮助教师从中获益。本文重点介绍体验教学法在高中数学教学中的优势以及几种应用。
  • 互动教学在初中英语教学中的技巧性运用
  • 本文旨在从互动式教学的概念性运用出发,分析当前初中英语教学中在互动教学运用上存在的不足,进而探讨互动式教学在初中英语教学过程中的运用方法,促进学生对英语学习的整体效能提升。
  • 多媒体教学方法应用于高中信息技术教育中的探讨
  • 现代多媒体技术的日益成熟和广泛应用,正在深刻地改变着人们的传统观念、教育思想、教学方法和学习方式。由于多媒体课件具有诸多优点,已经越来越广泛地被广大教师采用,但随之产生的问题也越来越发人深省。怎样才能更加合理地运用多媒体课件,为我们的教学服务,已经成为迫切需要解决的问题。本文就如何将传统教育和现代多媒体有机地结合,充分发挥各自的优势,如何更好地用多媒体来提高现代教学水平和艺术,以及如何走出每节课都使用多媒体教学的误区,阐述了自己的意见。
  • 记忆法教学在初中科学教学中的应用
  • 学生成绩的提高,离不开科学的教学方法。在诸多初中教学方式中,记忆教学法是一种行之有效的教学方法。将记忆教学法贯穿于科学教学活动的始终,能够培养学生良好的记忆习惯和思维品质,减轻学生的课业负担,促进学生学习兴趣的提高。因而,有效地在初中科学教学中开展记忆教学法,是十分必要的。
  • 浅析高中英语词汇教学的方法
  • 词汇教学是英语教学的重要内容。近年来,高考英语词汇考查的难度有继续增加的趋势,教师要不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,不断提高学生运用英语的能力。
  • 关于初中阶段物理学方法教育实施的一些思考
  • "物理学方法教育"的重要问题五一就是对科学方法进行准确的定位。在初中物理课程标准中,特别提出要关心学生的进步,培养学生掌握认识世界的科学方法。为此,我们要创造良好的科学方法教育环境,有机地将知识、方法、能力、世界观融为一体,使学生在学习知识的过程中掌握科学方法、发展能力、培养科学的世界观,以达到提高学生科学素质和培养创造型人才的目的。
  • 对中学语文教学方法及有关问题的探讨
  • 作为一名教师,要教好一门课,方法是很重要的。而语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要。一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识。随着现代化教学手段在语文教学中的运用,语文教学的一些传统的方法渐渐被人们忽略甚至被摈弃。由于改革者致力于语文教学形式上的创新,语文教学的真正内涵往往得不到重视,
  • 采用多样化教学方法,构建活力政治课堂
  • 随着教育制度的改革和新课程标准的实施,传统的思想品德教学模式已经不再适用。思想品德的学科特征和初中学生的学习特点,都决定了初中政治的教学应该开发多样化的教学方法,提升学生的兴趣,构建富有活力和魅力的思想品德课堂。笔者结合自身工作实践,以具体的教学实例,浅谈了对初中思想品德教学的看法。
  • 中职数学情境驱动教学刍议——以数列相关知识导学为例
  • 数学现象广泛存在于我们的日常生活、社会现象、自然科学、经济活动等各个方面。把数学问题与生活现实结合起来,实施情境驱动教学,可以采取以下步骤:全面剖析教材,创设教学情境;依据生活原型,确定教学目标;探究知识内涵,分析解决问题;总结归纳反思,实现知识迁移。中职数学更注重学生的职业化应用,运用情境驱动教学法,可以充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,使学生把知识转化为能力,从"学知识"到"形成能力"。
  • 通用技术课学生“自主出题”复习法的尝试
  • 通用技术考试已经列入会考、高考范围,已经凸显出重要性,所以,复习巩固环节也显得非常重要。本文以自己的亲身实践为基础,认为"自主出题"能让学生理解出题的艰辛,激发学生主动学习,促使学生自觉地、广泛地搜集整理各类资料,提高学生对课程标准的理解和把握能力。
  • 初中物理实验教学的分层教学探究
  • 我国古代著名教育家孔子提出了"因材施教"的教育理念,对我国的物理教育工作者实施分层教学提供了很大的帮助,在现实中具有很强的借鉴意义。本文对初中物理实验教学中的分层教学法进行了分析和阐述,并指出了提高课堂效率的具体做法。
  • 初中科学“四学教学法”的探究
  • 经过努力摸索和研究,我们逐步形成了从"问题一方法一讨论一展示"为步骤的"四学教学法"。在初中科学教学中,应用"四学教学法",对提高课堂教学效率、实施素质教育、培养学生分析和解决问题的能力非常重要。
  • 新课改初中英语课堂教学中存在的问题及对策
  • 课堂教学是提高教学质量的关键。当前初中英语课堂教学存在的主要问题是:填鸭式、陈旧式、应试式、厌教式、厌学式。为了彻底改变这种状况,必须采取相应的措施和对策,提高英语课堂教学质量。
  • 关于初中物理“问题教学模式”的教学实践探究
  • "问题教学"是新课标形势下提出的一种教学方式,是一种教、学并用的教育方式。在新课标的背景下,将问题提出、问题解决引入初中物理教学中,能够充分发挥学生的主观能动性,有效提高学生对物理的兴趣,引导学生对物理进行探究。同时,可以养成学生良好的思维习惯,培养学生敢于质疑的意志品质,从而提高初中物理教学的质量。
  • 浅议新课改下高中地理的有效教学
  • 新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学就是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律的前程下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习,教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中地理教学的"有效",
  • 新课改初中英语分层教学的探究
  • 在初中英语课堂上进行分层教学是新课改英语教学的一种有益尝试。分层教学充分体现了面向全体、因材施教、分层优化、主体参与的教学特点,能多层次地调动学生的学习积极性,促使学生主动获取知识,提高学习成绩。
  • 新课改下初中语文课堂导入探析
  • 课堂导入是语文教学中的一个关键环节,良好的课堂导入能够使学生产生对课堂的热爱,激发学生学习的兴趣。针对课堂导入的重要性,本文提出了课堂导入的原则和应注意的误区。
  • 新课程高中化学基本概念和理论复习策略
  • 高中化学"基本概念,基本理论"的复习是化学学科高考复习中的重中之重,在复习中不但要让学生牢固掌握各个知识点,同时要深化对知识的理解,培养学生对知识的灵活应用能力。要提高复习的有效性,必须着力研究高考试题的特点和变化规律。
  • 浅议新课程标准下如何发挥学生的主体作用
  • 新课改背景下高中政治课教学重视发挥学生的主体作用,重视对知识、能力、态度的整合。本文从政治课教学中发挥学生主体作用的意义以及方法和策略等方面进行了阐述,旨在为高中政治课程改革提供一定的参考。
  • 新课程标准下高中生物教学存在的问题及对策浅析
  • 新的课程标准注重培养学生的学习能力,要求改变传统的教学方式,引导学生自己去发现和研究问题。为了提高高中生物教学的质量,本文首先介绍了新课标下高中生物教学的发展状况、存在的问题,最后提出了改进的对策和建议。
  • 浅谈新课改下如何激发高中生学习化学的积极性
  • 兴趣,是学生学习化学的主动性和积极性的源泉。激发学生的学习积极性,提高学生学习化学的兴趣,是我们化学教师所肩负的重要使命,也是提高化学教学质量的重要前提。因此,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生化学学习中的动力作用,千方百计地培养和调动学生的积极性,激发学生对化学课的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习化学。
  • 浅谈班级有效管理的实施策略及反思
  • 当前,随着素质教育的全面推进,教育已越来越成为社会的焦点。学生是学校的主人,学校的一切工作都是为了学生,所有的活动都必须面向全体学生,处处"以学生为主体",教师要配合学生而不是学生配合教师。
  • 新课程如何利用导学案构建英语高效课堂
  • 优化课堂结构、提高课堂教学效率已成为一个迫在眉睫的任务。新课改对传统的英语课堂教学带来了较大的冲击,英语教学只有提高课堂教学效率,才能保质保量地完成教学任务。为此,我们尝试了利用导学案打造高效课堂。本文针对利用导学案来提高英语课堂教学效率进行了探讨。
  • 新课程背景下化学作业批改方式的转变
  • 本文针对传统的判断正误的作业批改方式的弊端,提出了作业批改方式的转变建议:批改主体从一元走向多元,视角从一维走向多维,范围从全面走向选择,心态从劳作走向享受。
  • 新课标下如何上好课
  • 新课程改革的推行对教师上课提出了不同于以往的要求,教师如何上好课成为了值得深思的问题。本文从教学目标的制定、教学方式的选择和教学方法的运用等方面探讨了教师如何在新课标的指引下上好课。
  • 新课程初中数学“学案导学”式教学的尝试
  • "学案导学"式教学是指以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去教师单纯讲、学生被动听的"满堂灌"的教学模式,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用更加和谐统一,从而实现教学的高效化。
  • 对新课标高中语文情感教学的实践与思考
  • 情感是人们对于认知活动进行指向、发展和维持的内在动力源泉,从某种意义上来说,没有情感也就没有智力。语文教学具有语言美、形象美和意境美的内在特征,具有丰富的人文内涵和很强的实践性,应当重视其熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验。本文试简要阐述之。
  • 解析新课程背景下高中数学课堂教学模式
  • 随着逐步加快的课改进程,对于高中数学的学习方法有了更进一步的要求。传统的学习方式已经不适应对数学问题的思考和把握,僵化的教学方,使数学学习变得枯燥无味,这就要求教师在教学的过程中引领学生走一条自主学习模式的道路。本文论述的就是通过一种全新的模式,唤起高中学生对数学学习的兴趣。
  • 浅谈新课标下的物理教学
  • 新课程在我省教学实践中已经推行好几年了,培养学生的自主学习能力和创新精神,已成为新时代的呼唤,也对我们的物理教学提出了新的要求。许多教师在教学实践中对如何具体实施新课标感到困惑,大多数人都是穿新鞋走老路,没有创新。经过几年的教学实践,笔者觉得应该注意以下几个问题。一、创设问题、联系生活情境开展教学恰当的问题既能启发学生思考,又能让课堂气氛变得活跃、有竞争性,把死板、深奥的变成灵活、浅显的。
  • 新课改对政治教师的要求
  • 时下,新课程改革之风吹遍神州大地,很多学校都掀起了改革的浪潮。但是新课程倡导的自主、探索、合作的观念并未深入人心,有些教师摆脱不了传统观点的束缚,为了一味追求升学率,仍然以一张试卷定高低。在这种教学思想的指导下,教师的教学是重书本,轻实践;重灌输,轻启发;重记忆,轻思考。它的缺陷是教师以传授知识为主,把知识和能力、觉悟割裂开来,忽视过程、方法,更难谈得上情感态度、价值观的培养。
  • 新课改初中数学课堂教学的导入
  • 课堂教学的导入犹如乐曲的引子、戏剧的序幕,起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题的作用,也是从课外到课内、由知识向能力过渡的桥梁,在课堂教学中是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁。
  • 浅析高中政治教学如何更好地实践新课程改革
  • 新课程改革已经推行一段时间了,教师们要从传统教学转变为新课程教学仍有一定的难度,因此,如何更好地践行新课程改革成为了新时期的新要求。政治课属于理论性比较强的课程,笔者认为,只有在很好地把握新课程改革基本目标和基本理念的基础上,探索可行的教学方法,才能更好地践行课程改革方案。
  • 初中科学生成性教学策略探究
  • "动态生成"是新课程改革的核心理念之一。生成性科学课堂教学以学生发展为根本,以教材为教学资源,以动态生成为主旋律,以自主、合作、探究等学习方式为手段,激发学生深层次的探究欲望,促成课堂资源的再生成。"生成性"是新课程课堂教学的显著特征,这对我们教师是一种考验和挑战,对教师的教学预设能力、课堂驾驭能力等方面提出了更高的要求。
  • 新课程背景下中学化学实验教学的几点思考
  • 化学是研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,也是高中课程教学中一门必修课程,在学生科学素养提高及其成长教育中具有非常重要的作用。特别是化学实验教学,对于强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,具有非常重要的促进作用。本文对如何在新课程背景下做好高中化学实验教学,提高实验教学的有效性,促进学生化学学习能力的发展进行了思考,并提出了几点教学策略。
  • 新课程下如何提高初中物理课堂教学效率
  • 新教材使用以来,笔者感受到如果仍沿用过去的教学方法,总会觉得课时紧,难以完成教学任务,也不能充分体现出新教材的新意,不易达到培养能力的目的。为了实现新教材"加强对学生素质教育及能力培养"的指导思想,就新形势下如何提高初中物理课堂教学效率,体现出新的教学理念,我根据自己的教学实践做了如下几个方面的努力与探索,与大家商榷。
  • 浅谈新课改背景下的高中地理教学
  • 地理是高级中学的一门必修课,它以人类所生存的地理环境、人地关系和可持续发展为主要内容,是促进学生全面发展必不可少的一门学科。随着新课程改革的实施,如何形成与之相适应的新高中地理课堂教学模式成为了地理教师必须关注的重要问题。本文从以下三个方面对新课改背景下的高中地理教学这一问题进行了初步的探索:1.优质的高效课堂是关键的环节;2.重视合作学习的过程,关注全体学生的发展;3.发挥多媒体计算机的作用,力图展现地理信息的多样性。
  • 试论中学语文写作教学的有效性
  • 学生写作能力水平的高低间接地反映了学生语文的学习水平和学习效果。中学语文写作教学能培养学生对平时生活的文字转述能力,还能考核学生对基础语句的掌握程度及运用能力。然而,目前的中学语文写作教学仍存在诸多的弊端,比如教师只注重强制性地灌输学生写作的模式和写作的方法,这样严重地违背了语文作文教学的初衷,对学生的语文作文学习也是非常不利的。本文就初中语文写作教学的有效性进行了探讨,旨在提升目前初中语文写作教学的整体水平。
  • 让学生的作文展现个性
  • "自主""真实""创新"是作文个性化的基本内涵。培养学生作文的个性,教师可以从三个方面努力:培养学生感悟生活的能力;培养学生的思维能力;培养学生的个性。
  • “主问题”引领下文言阅读教学的思考——以《始得西山宴游记》一课为例
  • 本文针对传统文言课堂教学中问答比较肤浅琐碎、学生活动时间短暂、学生不能把握阅读要领等现象,以《始得西山宴游记》课例研究为载体,对"主问题"引领下的文言阅读教学进行了探索。"主问题"的设计能引导学生全面解读文本,引领学生缜密体验、思考,深度探究,真正让学生成为课堂学习的主体,从而构建有效的文言文教学课堂。
  • 依托情境展开英语阅读教学
  • 一直以来,考试的压力决定了传统英语阅读教学模式的单一,造成了学生缺乏学习主动性,只看分数不管兴趣的局面。《新课程标准》倡导联系实际生活的教学策略,关注学生兴趣和能力的培养。情境教学法注重学生对活动的认识,注重在活动过程中学生能力的发展,从各方面激发自主学习的兴趣。在教学实践中,这是一种值得参考的方法。
  • 浅谈我在指导学生英语课文自主阅读的几点尝试
  • 教育改革的第一要素是指导学生提升阅读的基本素养。作为一名中学英语教师,每周的教学任务中都有课文阅读。因此,如何指导学生快速、高效地自主阅读尤为重要。下面是我在这方面教学的几点尝试。
  • 让创新教育走进思想政治课堂
  • 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新教育是我们这个时代教育的主旋律。本文从改变教育理念、让学生主体参与课堂、实现有效教学方法和注重生活实践四个方面浅谈了几点思想政治教学中的创新教育方法。
  • 浅谈初中思想政治教学中的情感教学
  • 所谓情感教学,就是指教师在教学过程中充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果。这就需要教师善于思考与运用人的情感因素的积极作用,以此实现自己的教学目标,增强课堂教学的实效性。
  • 打造生活化情境课堂教学的实践与反思
  • 新课程理念强调以人为本,呼吁教学回归生活。在教学中如何贯彻落实这一理念,生活化情境教学如何在课堂教学中起到应有的效果,生活化情境教学是否能代替形式多样的教学情境,本文对这些问题进行了阐述。
  • 论中学班级管理中的“严”与“宽”
  • 本文论述了在班级管理中应如何辩证地处理好"严"与"宽"的关系,做到刚柔相济、宽严并重,从而使班级管理更具科学性。
  • 初中生物课堂的生成
  • 在教学中常常碰到这样的问题,教师做了认真而周密的教学预设或教学设计,可是在正式上课时,总有可能得不到学生的认同或理解,有时还会出现"这样"或"那样"的"意外"。此时,我们教师应该如何处理,又如何去面对来自学生的生成呢?一、让学生通过尝试促进"生成"教学是一种有计划、有目标的活动,它不是一种随意、随机的行为,对教学进行设计确实是保证有计划、有步骤地上好课的必要手段。
  • 情境教学在高中数学教学中的应用
  • 情境教学是一种常用的教学策略。高中学生的自主思维能力已经趋于成熟,因此,如何通过情境教学来激发学生的创新思维,成为了高中教师普遍关注的问题。笔者在此列举一些教学实例,分析情境教学在高中数学教学中的应用,以期为高中教育工作提供参考。一、引入性情境教学引入性情景教学就是通过学生已经掌握的知识来引入知识点,进而加深学生对知识点的印象。以下列举一个引入性情境教学的实例。
  • 数学问题串的探究
  • 教与学方法的改革,核心是如何在学习中融入问题解决的成分,使得讲授式教学与活动式教学有机结合,以保证学生在获得必要的数学"双基"的过程中,发展创新精神和实践能力。问题串能引导学生逐步深入地分析问题、解决问题,建构知识,发展能力。
  • 优化教学设计 实现英语教学目标
  • 随着教育制度改革、新课程标准等新政策的出台,我国课堂教育的效率成为了业界关注的焦点。在学生的课堂主体性地位更加突出的情况下,笔者结合自身工作实践,浅谈了优化教学设计的各个环节,并以具体实例来佐证,以期为广大同行提供有益的经验。
  • 梳理知识脉络 注重习题选择 挖掘历史内涵——以“汉唐盛世”一课为例谈历史与社会中考复习
  • 历史与社会中考试题的命题方向已经不是死记硬背,它要求考生对历史事件有认识、有理解,特别注重思维能力的考查。那么我们该如何去复习呢?我认为应注重知识的沟通与联系,深化知识的认知与掌握,增强情感态度价值观的渗透,这样中考复习才能走向"高效"。
  • 西藏农牧区初中数学课堂教学反思
  • 西藏农牧区大部分学生数学基础差,学习兴趣不浓。为提高学生数学成绩,笔者结合自身教学实践,从分析初中数学课堂教学存在的问题和原因入手,就提高西藏农牧区初中数学课堂教学效率谈几点浅薄的建议。
  • 浅谈教学反思在高中数学教学中的应用
  • 作为一名高中数学教师,不仅要上好每一堂课,还要对教材进行加工,对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更关注学习结果是如何发生、发展的。一、为什么要进行教学反思1.什么是教学反思呢?教学反思是指"教师以自己的教学活动为思考对象,对自己所作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。"
  • 试论高中政治课的有效教学
  • 有效教学是指教师和学生以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标,它是教师在实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值目标的体现。
  • 让“诵读教学”之香飘满堂——谈诵读教学在《沂水春风》中的尝试
  • 诵读教学是古诗文教学中行之有效的一种方法。笔者就以《沂水春风》一文为例,从诵读教学的尝试背景、诵读教学的临床意义、诵读教学的有效模式等方面提出了自己的看法,以期达到推广"诵读教学"之香溢满堂的有效教学之目的。
  • 高中化学课堂小组合作学习的反思
  • 合作学习是指以小组合作作为主要组织形式,让学生依据一定的分工、程序和方法在小组中共同完成学习任务,利用合作性促使学生在认知、情感等方面得到发展的一种教学策略体系。合作学习是一种学习组织形式。本文就合作学习进行了探索和反思,旨在提高学生学习的主动性和积极性,提高学生的成绩和综合能力。
  • 问题 反思 对策——对中考思想品德开卷考试的思考
  • 随着课程改革的推进,作为检验教学效果的重要手段,思想品德的中考形式也发生了巨大变化,普遍采取了开卷考试,命题原则也由过去的"知识立意"为主向"能力立意"为主转变,命题者设计了形式多样的开放性试题,注重考查学生的综合归纳、分析运用、实践创新等能力。
  • 初中科学作业设计生活化的教学实践
  • 作业的功能不应仅局限于巩固和检查学生知识的掌握情况,而应遵循学生生活的逻辑,以密切联系学生生活的主题活动为载体,重在体验和实践。作业在学生的科学学习活动中有着不可忽视的作用,如何让作业也能和科学学习活动的其他方面一样紧随新课标的步伐共同迈进呢?笔者以为,如果科学作业的设计生活化,
  • 构建初中科学课堂动态生成因素的实践与思考
  • 动态生成的资源是课堂教学的重要资源,"动态生成"能使新课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化。教学过程是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容共同参与,通过对话、沟通和多种合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学的活动过程。本文主要谈谈如何有效利用生成性教学资源,实现课堂教学的多姿多彩。
  • 学生观察能力的培养
  • 为激发学生的学习兴趣,更好地搞好物理实验教学,本文主要从以下四个方面进行了分析:一、明确观察目的,引导学生进行观察;二、教给学生科学的观察方法;三、要鼓励学生在课外勤于观察,善于思考,养成良好的习惯;四、给学生提供尽量多的观察机会。
  • 苏科版初中数学教材中“课题学习”教学实践探索
  • "课题学习"是初中数学课程新设置的数学学习领域,是一种新型的学习方式,是初中数学四大领域中重要的组成部分。课题学习以生活经验为研究课题的来源,以课堂学习为理论支撑,将两者恰到好处地融合在了一起,充分调动了学生的积极性,给教学以很大的发展空间,给了学生广阔的思考空间,有效地提高了教学效果。传统的教育模式以记忆为主,强调死记硬背。课题学习具有很强的实践性、过程性、开放性,不同性格的学生都能很好地接受这种教育方式。本文以苏教版初中教材为例,探讨了课题学习在具体实践过程中的发展性和先进性。课题学习的成功实施还有很多地方需要教师的合理规划,需要学生的积极配合,需要更加贴近生活实际去提出问题、解决问题,以此培养学生的创新精神和实践能力,达到课改的目的。
  • 浅谈高中语文诗词鉴赏教学
  • 古代诗歌鉴赏历来是高考语文和日常教学中的重难点。本文鉴于表达技巧、语言品味等诗词鉴赏教学切入点的局限性,从诗题、作者、意象、诗眼及诗歌注释等方面出发,就高中语文诗词鉴赏教学策略问题进行了初步的探讨。
  • 浅谈初中化学探究性实验教学
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学。探究性实验的教学主要通过在学生探究建构知识的基础上,教师进行科学合理的设计,并让学生通过实验探究获得充分体验的基础上形成积极的情感态度和价值观,使学生真正成为了课堂的主人。
  • 在初中生命科学教学中进行生命教育的思考
  • 生命教育是生命科学教学中的重要组成部分,是初中生命科学教育的核心理念。笔者主要从我国初中生命科学教学的现状出发,探寻生命教育在初中生命科学教学中的运用,通过生命教育理念的灌输,使初中学子懂得生命的价值和意义,激励他们天天向上,促进热爱大自然和生命人文理念的提升。
  • 由《苏幕遮》所引发的关于“质疑教学”的思考
  • 在语文教学中,教师有时为了帮助学生更好地理解文本内容、情感、写作意图、艺术特色等,会设计和文本相关的一些问题,或者是同学在学习的过程中自己所引发的思考,继而循着问题来查找解决的办法。这种教学方式我们把它称之为"质疑教学",它不管对于老师本人还是这一堂课或者学生,都具有极其重要的作用。
  • 虚拟语气讲解与练习
  • 一、英语中的条件句可分为真实条件句与非真实条件句。由if引导的非真实条件句表示对现在、过去、将来的事实进行假设时,主句与从句中谓语动词的形式可分为以下三类:
  • 程序设计案例
  • 模块:高中信息技术基础(必修)年级:高中一年级所用教材版本:浙江教育出版社教学章节:第三章信息的加工3.4.3程序设计案例教学内容:3.4.3程序设计案例。教学目标:知识目标:1.让学生亲身感受计算机程序解决问题的过程,理解"算法"的涵义及"算法的表示"方法;2.通过vb进行程序设计,
  • 青春的滋味,需要慢慢品味
  • [适用年级]八年级[理念阐述]八年级的学生已处于青春期,很容易出现对异性倾慕的感觉,但是很多学生不知道如何对待这份倾慕的感觉,以为自己是要早恋,因此产生许多烦恼,甚至出现一些不恰当的行为举止。本课的目标就是要引导学生正确对待青春萌动的感觉,正确把握青春萌动的行为。
  • 谈初中英语教学中的新课导入技巧
  • 灵活的英语课堂教学导入是营造优良课堂气氛的关键一环,能够有效地把学生的注意力快速地吸引过来,使他们迅速地进入学习的状态,增强课堂效率。本文着重阐述了初中英语教学中的新课导入方面的技巧,以供参考。
  • 学生创造性思维在物理教学中的应用
  • 随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要,这离不开创造性思维的培养。初中物理是以观察、实验为基础的学科,培养创新意识和创造性思维的舞台尤其宽广,本文就此问题进行阐述。
  • 基于生活化的初中数学课堂导入分析
  • 生活离不开数学,数学也离不开生活,只有将数学和生活联系在一起,才能够使学生感受到数学不是枯燥的理论架构,而是充满魅力的科学世界。在进行数学课堂导入设计时,需要结合学生已有的生活经验,对学生进行具有生活特性的课堂导入,从生活出发,引出数学问题,使学生能够联系生活实际,进行自主探索,给数学课堂教学做好铺垫。
  • 正面管教在学生手机事件中的有效运用
  • 针对中职生不合理使用手机影响了学生的学习和生活的现状,笔者结合教育经验,对正面管教在学生手机事件中的有效运用做了探索。
  • 创造互动环境,提高中学英语课堂教学效率
  • 课堂教学在学习中发挥着重要作用,随着中学英语教学改革的不断深入,特别是新课程的实施,中学英语课堂教学的教学目标、教学方式、学习方式都发生了显著的变化。如何创造互动环境来提高英语课堂教学效率,培养学生英语思维能力,是中学英语教师必须正视的课题。
  • 初中化学毕业班计算教学与复习策略
  • 初中化学课程标准明确指出,化学计算包括利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算;能正确书写简单的化学反应方程式,并进行简单的计算;能进行溶质质量分数的简单计算。怎样的教学策略才能提高学生的化学计算能力呢?一、注重化学概念的教学,加强化学用语的训练,为化学计算夯实基础首先涉及初中化学计算的一些重要概念,在形成时应尽可能通过实验或其他具体事物分析、概括导出;
  • 抓住时机“坏事”变“好事”
  • 学生一时的"犯错"可以成为一个良好的教育资源。教师要根据实际情况抓住学生"犯错"的时机,巧妙地进行引导,促其认识错误,在纠错中进步,终将"坏事"变"好事"。
  • 肢体语言在物理教学中的妙用
  • 小品与相声哪个受欢迎?大部分人答案是小品,相声只有幽默的语言而不加动作,尤其是老期的相声更是如此。小品除了有幽默的语言,更有幽默的各种动作、各种表情、各种眼神、各种服饰,大大地提高了我们的看点,吸引了我们的眼球。物理课如果也能上成小品课,那我们的课就不是沉闷的课。教师在课堂上除了用"妙语"提高课堂氛围外,如能适当形象地应用肢体语言,就可以使课堂教学更为生动活泼、印象深刻,达到增强记忆、加强学生理解、提高效率的目的,真正做到"此时无声胜有声"。
  • 初中化学中有关物质的分离和提纯
  • 一、提纯将混合物中的某些组分用物理的或者化学的方法除去而得到纯物质的方法叫提纯。提纯的方法有:1.过滤法:易溶和难溶于水的组分形成的混合物适合用过滤法。如CaCO3中混有Na2CO3。2.结晶法:都易溶于水的组分形成的混合物若各组分物质随温度变化溶解度有较大差异时,适合用结晶法。如KNO3中混有NaCl。
  • 初三历史复习课模式的探讨
  • 中考离我们越来越近了,复习也已全面展开。如何搞好复习,是每一位有责任心的老师所关心的。以往传统的复习模式是以分数为目标,以拼时间、填鸭式、满堂灌、题海战为形式,结果是"师累生苦效低"。复习的重要性不言而喻,既是优秀生锦上添花的阶梯,也是中等生更上一层楼的跳板,更是学困生能重拾信心的关键。如何提高复习的效率,使学生在课堂上动起来,学生主动思考而不是被动接受,
  • 在引导中推进教学,在探究中获得真知——浅析初中历史教学如何培养学生的探究能力
  • 随着新课改的推行,学生在教学中的主体性愈加受到重视。培养学生的探究能力,引导学生主动学习知识已经成为各学科普遍采用的一种教学方式,很多教师进行了有益的探索。笔者以人教版初中历史教学为例,从五个方面展开探讨并总结了培养学生探究能力的方式和方法。
  • 浅谈如何提高高中英语课堂效率
  • 课堂教学是向学生传授知识、提高学生能力、实施素质教育的主要途径,是教师不断对预先的计划、目标、措施进行自我调节、反馈、评价,从而实现高效课堂,完成教学目标的过程。笔者根据自己几十年高中英语教学实践,针对如何提高英语教学效率,从四个不同的层面进行了阐述。
  • “Hold”住你的课堂
  • 随着课改的不断深入,广大教师积极大胆地进行着尝试和创新,作为一名一线的英语教师,笔者认为,能否很好地驾驭课堂对课堂教学的有效性起着至关重要的作用。教师个人魅力的展现,对驾驭课堂具有重要的作用,一个教师有魅力,学生就喜欢多亲近,正所谓"亲其师而信其道";要很好地驾驭课堂,就要抓住学生的注意力,巧妙地创设多个情境,可以让学生更好地保持持久的注意力;要驾驭好课堂,还可以通过建构合理的课堂组织形式,让学生忙起来,使学生的思维始终处于活跃的状态;要"hold"住课堂,还可以通过文化内涵的适时渗透,激发学生的求知欲,强化学生的学习动机,增强课堂的凝聚力。
  • 巧用导学案打造语文高效课堂
  • 高效课堂的实现很大程度上取决于学生课前的自主学习。导学案作为实现"以学定教,先学后教,以教导学"教学方式的重要载体,它的编制和使用都具有很强的目的性。因此,教师要转变观念,关注学生,注重课堂教学环节,真正实现语文课堂教学的变革,从而实现教学的高效化。
  • 浅谈地理教学中地图的应用
  • 地图是地理的"第二语言",结合地图进行地理教学,是地理课程教学的必要手段。地图中有丰富的地理信息,是地理学科特有的信息综合载体和教学工具。地图教学既是中学地理教学最重要的方法,又是中学地理教学的基础内容。大量运用地图是中学地理教学过程的重要特征之一。
  • 农村初中学生厌学现象初探
  • 目前,在广大农村初中,学生厌学现象特别严重,厌学是青少年最为常见的心理疾病之一,是导致辍学的最主要的因素。本文针对农村初中学生厌学现象进行了探讨。
  • 利用自制化学教具促进中学生环保意识的培养探究
  • 自制教具一般取自生活生产中的废旧品,其制作比较方便、简单,有利于培养学生的动手能力和环保意识,本文以自制分子结构模型、化学药品、化学器材为例探究了自制教具对中学生的环保意识的培养。
  • 激活语文教学 构建高效课堂
  • 新课程给我们的课堂教学带来了勃勃生机,也给教师带来了极大的挑战。如何激活初中语文课堂教学是语文教师探讨的一个重要课题。本文从四个方面深入探讨了让语文课堂焕发生命活力的方法策略,希望对有效激活初中语文课堂教学有帮助。
  • 初中数学“学案”导学运用体会与反思
  • "学案"是指以教师教学、学生学习为载体,以教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生互动合作完成教学任务的一种教学模式。"学案"无疑已成为新式课堂的载体,通过引导学生自主学习、自主探究,确保学生学习中主体地位的落实,实现学生学习的最大效益,最大限度地为师生"互动——探究"提供课堂时空。"学案"导学的前景非常广阔,需要我们不断地认真细致地研究,不断地思考,摒弃缺点,挖掘出学案导学的巨大潜力。
  • 浅谈高中数学教学中“高效课堂”的创设
  • "高效课堂"会使学生经过学习后有明显的进步和发展,本文主要从小组合作学习、数形结合、课堂导入、学生动手操作、教师充分备课、授之以渔以及学生讲解七个方面介绍了高效课堂的创设。
  • 实现初中化学演示实验有效教学的探索
  • 初中化学作为学习化学学科的启蒙阶段十分重要,而作为重要教学手段的演示实验应当受到重视。笔者对实现初中化学演示实验的有效教学进行了探讨。
  • 对物理实验教学与学生能力培养的探究
  • 中学物理实验教学可以培养学生的多种能力,但初中物理实验教学是初中物理教学的薄弱环节,亟待改进。可通过变演示实验为探索性实验,培养学生的创新能力。采用多种实验方法,活跃学生思维。让学生创设实验问题,促进学生创新能力的发展。在课堂上应用多媒体进行实验教学,促进学生观察能力、思维能力的发展。
  • 浅谈初中政治课程设计与导入
  • 初中政治教学的一个重要目的就是通过相关课程的学习,培养学生认识和分析问题的能力,使之建立正确的人生观与世界观。课程的设计及导入是教学的核心和灵魂,与学生的学习效果息息相关。笔者结合自身经验,以七年级的一篇课文为例,阐述了对初中政治教学的一些看法。
  • 改进数学概念教学,提高课堂学习效率
  • 一、数学概念教学的重要性数学概念是反映一类对象空间形式和数量关系方面本质属性的思维形式。教学大纲指出"正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提"。概念的形成实质上可以概括为两个阶段:从完整的表象升华为抽象的规定;使抽象的规定在思维过程中导致具体再现。概念是一种思维形式,客观事物通过人的感官形成感觉、知觉,
  • 浅谈物理课堂教学中环保教育的渗透
  • 本文探讨了如何在物理教学的过程中,利用与物理知识有关的环保问题,让学生从中学到有关的物理知识和其他学科知识的同时,又受到了环保教育,既增加了学生的学习兴趣,又使学生增强了环保意识和责任感的问题。
  • 初中英语课堂教学中的合作学习
  • 初中英语课堂中传统的"满堂灌"教学方式造成了学生厌学情绪的产生,如何去克服学生学习的消极被动状态,把英语教学课堂还给学生,让课堂充满生命活力?运用小组合作学习就是一个有效而实用的解决方法。这种以学生主体参与的"合作学习策略",激发出了课堂的生机与活力,取得了良好的课堂教学效果。
  • 高中语文课的美感教学
  • 如何在语文课中进行美感教学呢?首先要引导学生分析人物形象,使学生深入人物内心,和作品中的人物一同去爱,一同去恨,产生共鸣。其次是引导学生领会作品的布局谋篇,感受作品的建筑形式美。第三,引导学生根据作品的语言,充分想象作品的意境,使学生在美的欣赏中得到熏陶。
  • 浅析初中数学课堂教学如何做到优质
  • 课堂是学生获取知识的主要途径,因此,课堂对于学生的成长起着至关重要的作用,课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中数学课堂教学如何才能做到优质教育,这就是我们今天所要研究的课题。
  • 周末、寒暑假如何指导学生进行数学自主性学习
  • 数学课作为我国基础教育中的一个重要学科,在初中教学中位置十分重要,对学生将来的求学有着不可忽视的作用,但目前的课堂教学毕竟时间有限,难以达到掌握数学知识的目的。因此,要十分重视周末和寒暑假学生的自主学习能力,学生若能主动地、积极地学习,必将提高学习效率。本文就如何指导学生在周末和寒暑假期间进行数学自主性学习提出几点浅显意见,供业界参考。
  • 怎一个“说”字了得——信息时代初中语文口语表达能力训练的深度思考
  • 培养学生把自己本国的语言说好、用好,是语文教学的一个重要功能。本文从口语表达的欲望、教师创设的平台、训练体系的跟进及良好的激励评价机制入手,对初中语文教学中学生口语能力的培养做了一次尝试探讨,以期促进学生全面素质的培养。
  • 兴趣的培养是学好生物的重要内驱力
  • 有的教师认为生物高考题越来越难,学生需要大量的时间来做题,应该给学生更多的时间来做更多的练习题。其实,真正贯彻素质教育,教师应该从生物教学自身特点中寻找突破口,激发学生的好奇心和强烈的求知欲,利用生物学本身独具魅力的内容,努力挖掘出各种趣味性的因素,从而搞活教学,以提高兴趣作为提升学生学好生物的关键。
  • “实”——语文教学的秘诀
  • 如何提高语文教学效率,是当前语文教学改革大体系的一个重要研究课题。随着边远地区农村中学开展的作文序列训练实验的广泛深入,对这一课题的讨论研究也越来越紧迫地呈现在了广大农村中学语文教师面前。笔者认为:立足于农村中学的教学实际,在"备课写教案、教学用方法、训练养能力"等各个环节,突出一个"实"字,在"讲实用、重实效、做实功"上做文章,下工夫,是边远地区农村中学提高语文教学效率的有效途径。
  • 由“阴盛阳衰”谈起——国培随感
  • 作为一名基层农村教师,我参加的国家培训远程教育已结束两年时间了,但回想起这两次国家培训,许多片段时时在脑中萦绕,让我生发几多感触。我是一名初中语文教师,故在这两次国培中有幸和中卫沙坡头区的许多初中语文老师探讨许多语文教育教学问题。其中一位胡老师(女性)提出了一个问题,她说她所任教的班级是阴盛阳衰,成绩好的全是女生,男生干什么都不行,她问怎样才能让男同学更像男同学。
  • 浅谈如何建立学习型学校组织
  • 随着教育体制的改革,市场化下学校之间的竞争日益激烈,所以学校和教师正面临着前所未有的机遇和挑战。社会需要名校,学生、家长需要名师。而一所学校就如同一个产品的品牌,被社会关注、认同的程度越高,也就越接近成为一所名牌学校。现在已经有很多学校意识到学校知名度的重要性,正大力倡导树名师,建名校。我想,要成为名校,学校首先应建立学习型组织。党的十六大报告中提出"要形成全民学习、终身学习的学习型社会,
  • 浅议教育中的“惩罚”
  • 教育中的惩罚不能一味地理解为以体罚为主。最好的惩罚方式应该是深入学生的心灵,以民主、平等、独立为基本原则。要让学生尝试着自我教育与民主管理。
  • 通用技术课堂教学方式的几点尝试与思考
  • 本人任教通用技术多年,在教学过程中笔者结合自身教学体会,就如何更有效地进行高中通用技术教学进行了思考,总结出不同内容的课程应采用不同的方式教学。
  • 浅析如何激活中学英语课堂教学
  • 课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才会有真正的生活。课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是"以学生的发展为本"。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,是现代教学的当务之急。本文以中学英语课堂教学为例,探讨了如何激活英语课堂教学。
  • 新课引入趣味化
  • 一、教学提示为了启发和培养学生的积极思维和创新意识,我们常常需要让课堂气氛活泼生动,以便更好地让学生的自主性和个性得到充分发展和尊重。对于每一节新课,学生都充满了期待和不安:他们期待着自己能在这段新课的学习里如鱼得水,开端、过程、结局,他们都希望非常成功和完美;同时,他们又惴惴不安,担心自己能否妥善解决新课学习中的种种困难。就是怀着这样的心态,他们开始了新课学习。
  • 初中数学应用题讲解心得
  • 对于初中学生而言,数学学习不仅关系着中考成绩,更关系着学生的未来发展。本文探讨了初中数学应用题的讲解策略,旨在为教学工作提供参考。
  • 浅论开放式作业的设置
  • 作业是反馈教师教学效果的重要手段之一,是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。作业的设计与批改是教学流程的重要环节。作业的完成质量不但可以显示学生学习效率的高低,还直接关系到教学效果的好坏。传统的"千篇一律"式的作业显然不适合新课程的要求。
  • 如何提高高中化学课堂的有效性
  • 有效教学的评价标准是学生的有效学习,其核心是学生。教学是否有效,不是上课的教师说了算,也不是专家说了算,关键看学生的进步和发展。只要一堂课学生学得不辛苦,教师教得不辛苦,这样的课堂就是有效的。在十几年的教学生涯中,我个人认为应从以下几个方面实现高中化学课堂的有效性。课堂心理环境的有效性。课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动的环境,它由教师教的心理环境和学生学的心理环境这两方面构成。
  • 如何上好习题课
  • 最近在各学区听了几节习题课,感觉心里很不舒服。如果教师没有备课或临时改变教学计划都会给学生上一节习题课,那么习题课就成了老师的救命稻草了。大多数老师的做法是发给学生一套题或从练习册上选一个练习,从第一题开始讲到最后一个题。好的老师最起码还能课前做一遍。很少有老师批阅,只是课堂上与学生对一对答案。这给人的印象是学习目标是通过做大量的练习题达到的。实际上,一堂好的习题课确实能够很好地反映教师的专业基本功,也能使学生的思维能力得以提升。
  • 例析电功、电功率与电热的计算
  • 电功、电功率和电热是初中物理教学中的重点和难点,也是考试中的热点。这类计算的关键是分清纯电阻电路和非纯电阻电路。本文针对这类计算进行了分析。
  • 例谈“审题”在解题过程中的作用
  • 问题是数学发展的生长点,"问题是数学的心脏"。一般而言,问题包括问题的提出与解决,因而培养学生提出与解决数学问题的能力是中小学数学教育的重要目标。20世纪60年代波利亚提出了数学解题理论,特别是解题策略,为数学问题的解决奠定了理论基础。
  • 浅谈初中数学探究性学习
  • 随着新课程标准的进一步推广和实施,探究性学习已成为学生学习科学知识的一种重要方式,它是学生学习科学知识的核心,是有效培养学生创新精神,提高学生实践能力的重要途径。这种学习方式具有探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程性、综合性及社会性等特征,它强调主动探究,自主学习,解决问题,是一种学习理念、策略和方法。因此,探究性学习活动的组织和实施,需要教师精心创设探究活动的学习内容、学习方式,促使学生素质得到全面提高。
  • 浅谈三角求值教学的选题
  • 三角求值问题是三角运算中常见的题型,求值内容可分为两大"态"势:一是知角求值,属于"静态"三角;二是变角求最值,属于"动态"三角。求值问题的核心是三角式的恒等变换,变换的依据是代数变换的一般方法、法则及三角基本公式。正确进行三角变换首先要对三角公式及特征有准确的理解,并能根据变换目的,对公式合理选择并灵活运用。有时还要创设条件为运用公式铺平道路。
  • 初中数学图形类问题的解题思路
  • 初中数学图形类问题分为图象信息类、视图类、几何背景类、图形证明类和数形结合类,本文分别举例讨论了各类问题的解题方法。针对这些问题,可以从题意理解、几何语言翻译和推理能力三个方面对学生进行能力培养。
  • 如何让网络技术理论课摆脱枯燥
  • 随着计算机技术的发展,尤其是以网络技术为代表的信息化世界浪潮,为计算机网络应用带来了无限的空间和可能。而计算机教育采取什么观念和对策进行教学,对于能否跟上计算机网络发展的步伐至关重要。作为网络课程基础的《网络技术》理论课,如何摆脱枯燥,让更多的学生去自觉喜欢上这门课程,是本文所要讨论的内容。
  • 从一道中考题的剖析谈梯形面积的求解方法
  • "梯形的面积"是在学生认识了梯形特征,掌握平行四边形、三角形面积的计算,并形成一定空间观念的基础上进行教学的。因此,对于初中数学教学来讲,可以直接给出一个梯形,引导学生仿照探究三角形面积的方法把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积,让学生在自主参与探索的过程中发现并掌握梯形的面积计算方法,让学生在数学的再创造过程中实现对新知的意义建构,解决新问题,获得新发展。本文通过一道中考题来引入梯形面积的求解方法,希望本文的研究能为初中数学学习者带来些许帮助。
  • 从2012年高考谈历史材料解析题答题策略
  • 本文针对2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试中的第41题,分析探讨了高考谈历史材料解析题答题策略,学生可以通过阅读与思考、分析与梳理、整理与解答,正确顺利地解决高考历史材料解析题,从而提高学生的历史高考成绩。
  • 通用技术试题的命制技巧——以浙江省高、会考试卷中的四种题型为研究对象
  • 有专家说,没有评价就没有课程。通用技术新课程要稳步发展,同样也离不开科学的评价,而笔试仍然是当前最普遍采用的评价手段,因此,通用技术课程也像其他传统学科一样需要大量的题目。由于工作需要,笔者有幸参与了一些统考试题的命制以及一些高、会考复习用书的编写,积累了一些经验。下面就以浙江省高、会考题目为研究对象,从四种不同题型的角度,介绍如何有效地命制通用技术试题。
  • 激发学生学习兴趣,加强英语词汇教学
  • 随着英语教育教学的发展和新课改的不断深入,新课标对英语词汇量提出了更高的要求。普通高中《英语课程标准》(实验)规定八级要学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。这和原来的2000左右的词汇量相比有了很大的增加。如何帮助学生提高单词记忆的效率,并较好地掌握单词的用法,已成为英语教师应认真思考和解决的问题。
  • 正确对待学生的逆反心理
  • 刚接手综合108班时,某学生就很不以为然地告诉我"老师,我班的学生逆反心理特强,老师不让做的事情特想做。"我听后心里很不是滋味。看来我的工作要注意这些方面。从本质上讲,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,故意作出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。
  • 浅谈“一节班会课”的作用
  • 本人从事班主任工作多年,对于班会课,感受颇深。班会课具有很强的教育功能,对于统一班级认识和行动,形成、巩固和发展班集体,提高学生综合素质等有着其他课程难以企及的作用,任何一位班主任,都应该充分利用班会课的独特作用,而非挪为他用。
  • 浅谈如何激发高一新生学习物理的兴趣
  • 很多高中学生尽管学习很努力,花在物理学习上的时间也不少,但是物理成绩却不尽如人意。高中物理难学是大多数学生的普遍反映,与初中物理相比,它不仅难度更大,而且抽象程度高、逻辑性强,这就要求教师在教学过程中,应注意采取措施提高学生的学习兴趣,从而提高学生的物理成绩。本文着重研究了如何提高高一新生的物理学习兴趣。
  • 化学在社会发展中的作用
  • 从化学发展为社会建设带来的贡献、危害以及人们应如何对待化学、利用化学等方面着手,介绍了化学在人类生活与和谐社会发展中所起的作用。
  • 让学生说起来——浅谈如何提高中学生英语口语水平
  • 新课程改革越来越突出学生的英语口语,其目标是培养学生综合语言运用能力。口语教学是外语教学中非常重要的一个环节,听说领先,读写跟上是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。但现实中,许多学生口语表达能力与课标中的要求有较大差距。这就要求教师和学生在教学活动中,将原来以教师为中心转化为以学生为中心,将以课堂为中心扩展到以生活为基础,将以知识为中心发展到以能力综合为准则,创设最佳的语言环境,采用最好的教学形式,追求最高的教学效果,使每一个学生在打好坚实的口语基础上,学好英语文化知识,以增强每一个学生的综合素质。
  • 小目标,大动力
  • 目标之于中学生,犹如灯塔之于航船。明确的目标,更能使人集中注意力去完成当前的任务。但如果一个学生的目标过大、过空,或者太过概念化、形式化,同样对学习起不到激励作用。那是一个星期三的上午,我在教室里口若悬河般讲着范老先生的《岳阳楼记》,看到学生们听得如痴如醉,我是越讲越带劲儿。
  • 如何“经营”好我们的信息技术课堂
  • 课堂管理是教师为了完成教学任务,调控人际关系,和谐教学环境,引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石。有些老师去听优秀老师的课,可能就会发出这样的感慨:他上课的效率怎么这么高?他的学生怎么这么配合,我的学生怎么都叫不动?就像我们看到一个社会上的成功人士,我们关注的也许只是他成功这个结果,而没有去深入研究他背后的那些艰辛一样,我们去听一节优秀公开课看到的这些,
  • 发挥教师主导作用,提高合作学习的有效性
  • 合作学习是新课标所倡导的一种学习方式,是一种能充分发挥学生主体作用,变师生单向交流为合作、多向交流,使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。因此,几乎每一节公开课上都有小组合作这一环节,少则一两次,多则三四次。每节课看上去都热闹非凡,学生兴趣盎然,但很多课的合作都只是形式而已,
  • 浅谈班主任工作中的点滴体会
  • 班主任肩负着促使学生德智体美劳全面发展,培养社会主义建设者和接班人的重任,而干好班主任工作的前提是有强烈的事业心和责任感,有科学、民主的班级管理方法。本文作者根据自己十几年班主任管理经验,从四个不同的层面分析探讨了新时期班主任工作的点滴体会。
  • 浅谈如何培养学生提出问题的能力
  • 在平时的教学中,教师应培养学生具有提出问题、分析问题、解决问题的能力,然而"提出问题"的能力却常常会被忽视。但"提出问题"的能力无疑是人们素质的一个重要组成部分,是创造发明的源泉之一,是社会发展的动力之一,也是学生获得终身学习的基础和能力的一个重要方面。在教学中培养学生"提出问题"的能力,是激活学生探索的兴趣,是点燃学生心中的火炬,是照亮他们探索智慧海洋的航道,然后再搭桥引路,使学生积极主动地走进新知识花园的源泉和精髓。
  • 对初中数学“课堂小结”的形式的一点认识——参加省优质课评比观摩活动的体会
  • 课堂小结是课堂教学一个不可或缺的组成部分,教师要精心设计好每节课的小结,让它充分发挥"画龙点睛、承上启下"的作用,让数学课堂小结秀出不同风采,让不同的学生都能在原有的学习水平上得到提高,都能体验到数学活动中创造的乐趣和成功的喜悦,使学生更加坚定学习数学以及其他科学知识的信心。
  • 浅谈我在英语教学生涯中的几点体会
  • 英语教学越来越受到人们的重视。特别是初高中实行新课改以来,英语不仅对学生越来越重要,更是对英语教师有了更高的要求。本文结合自己教学实践,谈谈自己的点滴体会。
  • 由“自主学习”看师生关系的转变
  • 教师和学生是教育过程中两个最基本、最重要、最活跃的因素,他们相互作用,相互依存,推动着教育过程的发展。美国教育心理学家巴斯指出:半个世纪前,人们大学毕业后,约有70%的知识可使用到退休;而今已缩减为2%。这意味着,人们从事职业所需的知识技能有98%要从社会大课堂中获得。改变传统的以教师为主导的教育学习方式,
  • 对口高考复习中的几个注意点
  • 对口单招考试给了职校学生一个考大学的机会,无论是家长、学校、学生都非常重视。单独招生是一种不同于普通招生的高考招生,它主要是针对职业学校的学生进行的招生工作,一般都是在学生毕业前一年进行,复习迎考的时间短、内容多、课程杂,所以在复习中很讲究复习方法。
  • 打造健康快乐体育 促进学生全面发展——新课标下高中体育教学的实践与思考
  • 体育与健康是国家基础教育重要课程之一,但是由于传统教学模式和应试教育制度的影响,加之实践过程中操作不当等多重性因素,该课程教学中,存在重视学生体能技能训练而忽视心理健康教育的现象,这种不和谐状况逐步加深了课程教学关系的对立性,直接引发了学生"热爱体育活动却不喜欢体育课程教学"的不良心态。新课标突出强调了"促进学生全面发展和终身发展"的根本宗旨和核心理念,大力倡导在尊重主体学习地位的前提下,积极开展以认知、能力和情感目标为一体的"三维目标教学"活动,为体育与健康课程的全面发展和教育教学实践作出了正确的指向。
  • 浅谈中小学体育游戏在体育教学中的作用
  • 游戏在中小学体育教学中占有重要地位。游戏形式活泼灵活多样、趣味性强。少年儿童通过体育游戏能学会在日常生活中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能,提高他们身体基本活动能力和生活能力。这些活动非常适合少年儿童的年龄特点,深受少年儿童的喜爱。它对认识客观事物,促进体力和智力,陶冶情操,发展集体意识和个人才能,培养优良品德,都具有特殊的积极作用。
  • 新课改背景下中学体育教学中存在的问题及对策
  • 新课改背景下,中学体育的教学理念、教学内容、教学方式等都有了相应的变革。笔者分析了目前中学体育教学过程中存在的问题,且根据自己多年的实践教学经验,探讨了解决问题的对策。
  • 以情趣引领学生进入艺术殿堂
  • 在美术教学过程中,打动学生情感、调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣,是美术教师尤其是农村美术教师教学的重要任务。教学中一件好的美术作品,一次成功的作品展览、精到的示范,一个精心设计的课堂教学导入,一句鼓励的话,都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情,这并不太难。但在实际教学中要保持学生长久兴趣却很困难,要解决这个问题,需要教师更多地钻研究教材教法、了解学生,
  • 探讨新课标下初中音乐教学
  • 音乐课堂应该体现以学生为本。音乐教学活动应以教师为主导,以学生为主体,师生溶为一个整体的学习过程,在音乐中追求一种和谐轻松、双向交流的教学气氛。在新课标新教法呼声日益高涨的今天,笔者认为要学会赞赏学生,让传统与现代紧密结合,不断培养和开发学生的兴趣,提高审美能力,给学生插上飞向音乐宫殿的翅膀。一、教学手段新一点1.充分发挥学生在课堂中的主体性。教师要善于调节调整节奏与步骤,要让学生有一个思考和表现的时间、
  • 体育教学与学生心理健康
  • 初中学生的心理能否正常发展,关系到初中学生能否健康成长。新的体育与健康课程以"健康第一"为指导思想,提出了身体、心理、社会的三维健康观。所以,对于学生学习过程中的心理现象,教师要正确地评价,从而激发学生的学习激情,矫正不良的学生行为。教师要充分认识意志以及意志行动的特点,把对学生的意志的训练贯穿于整个教学过程,在锻炼学生身体素质的同时,培养学生良好的意志品质。
  • 初中语文多媒体教学中存在的问题及对策
  • 多媒体为语文课堂教学改革提供了新的模式,它以图文并茂、声像俱佳的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。利用多媒体辅助语文教学有利也有弊,我们只要适时、适度地把握好应用的各个环节,努力解决问题,就一定会使多媒体在语文教学中发挥其最大的效能,真正成为教学的好帮手。
  • 浅谈初中美术教学中对学生作业的个体性辅导
  • 随着教育改革的不断深入,教师也在实际的教学过程中不断地转变自己的教学观念,以适应新形势的教育发展趋势,而在初中美术教学之中依旧如此,教师不但要注重课堂教学,同时还应该实时考虑对学生作业的辅导,而初中美术教学的个体性辅导对于学生作业的完成质量有着重要的影响,在注重新课授课的同时,也要将注意力放在对学生作业的辅导上。
  • 内蒙古边远地区高中足球队管理存在的问题与对策
  • 一、高中足球队的管理现状及存在的问题1.各级体育主管部门对高中足球运动的管理缺乏足够的重视。体育主管部门的重视,是促进足球项目良性发展的保障。任何一项体育运动做好梯队建设才能保证这项运动的持续发展。做好小学、初中、高中三个阶段的足球队建设,抓好足球传统项目学校的审批以及日常管理,以此来促进中学生足球运动的可持续发展。
  • 在体育教学中如何培养学生的学习兴趣
  • 学生只有对体育课有了浓厚的兴趣,才能真正地促进自身的身心发育;才能进一步提高体育课堂效率;才能更好地开展高中体育教学。所以培养学生的学习兴趣是高中体育教学的一项重要任务。
  • 论初中音乐歌唱教学中钢琴伴奏的作用
  • 音乐带给人的不仅是听觉上的享受,很多时候,音乐能带给人一种心灵上的震撼,使人在优美的旋律里自由地享受。在一定程度上,音乐还能治疗人心理的疾病。本文就从音乐的作用出发,讨论钢琴伴奏在初中音乐教育中的重要作用。
  • 普高美术特长生素描临摹教学的思考与实践
  • 绘画创作是"心手相问"的过程,如何达到"心"与"手"的协调一致,临摹不失为一种重要的方法与途径。特别对于初学者,在临摹中体会优秀作品的精妙技巧与作者的创作意图,确实为学习带来了事半功倍的效果,然而,在现行的美术高考体制下,临摹学习失去了原来应有的意义,成为应试教学的一条"捷径"。
  • 基于学科整合模式谈加强高中美术生艺术涵养的教育策略
  • 随着新课程改革的深化,素质教育已深刻地烙印在学科教育理念之中,成为"教"与"育"过程中不可或缺的重要部分。高中美术教育在素质教育理念的要求下已逐步改变了传统的只重技能而忽视人文艺术内涵培养的教育模式,并将美术鉴赏与人文艺术内涵的培养作为实施素质教育的主要阵地。学科整合是现代教育理念下加强知识联系、改善教学效率、培养学生综合素质的重要教学模式,它通过学科之间的内在联系将各个课程知识与教学融为一体,对于培养学生的综合素质具有重要的实践意义。高中美术教育培养学生的艺术涵养需要各学科知识的支撑,尤其是语文、历史、逻辑课程等,其对美术艺术鉴赏以及绘画技巧都有着十分重要的作用,当然,要在美术人文涵养教育中整合各学科内容也非一蹴而就,它必须从课内课外教育中潜移默化,从知识积累以及人文素质教育中真正提高学生的艺术感知能力以及艺术涵养。
  • 浅谈中小学体育课的准备活动
  • 现行体育课的准备活动大多数中小学体育教师对其认识不足,而准备活动又是体育课的一个重要环节,它的好坏直接关系到一堂体育课的成功与否,因此笔者有必要就体育课准备活动的认识、作用以及容易忽视的问题来谈谈自己的见解。在体育教学中如果忽视准备活动,就有可能发生运动创伤,从而影响到学生的学习、生活和健康,甚至造成终身的残疾。因此,体育教师在体育教学中应十分重视准备活动,预防运动创伤,培养学生良好的运动习惯。
  • 新课程下的初中美术课堂教学反思
  • 激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,发展学生的实践能力,是新课程的教学宗旨。美术教学要激活学生的想象力、观察力和思维能力,培养学生的想象能力、审美能力和设计能力,陶冶学生的情感。
  • 开展“江南style”融入 “阳光体育”的几点认识
  • 现在很多学校已不再是一成不变的大课间广播操,而是改成了流行音乐《江南style》伴奏的骑马舞,孩子们随着音乐节奏做骑马、鸭子步等动作,快慢结合,动感十足。把《江南style》融入到"阳光体育"锻炼中来增强了许多的趣味性,既经济又实惠,既达到了锻炼的目的又增强了体质。
  • 田径运动训练管理方法探讨
  • 田径运动训练是体育运动的重要组成部分,是提升运动员成绩和技能水平的重要方式。运动训练是从体质、意识等不同方面对运动员进行改造,使其在思想和体质等方面都达到具备竞赛的实力的过程。运动训练是系统性、繁杂的工作,而运动训练管理则是科学合理的管理运动训练所包含的所有组成部分。田径运动训练管理是指以提高田径运动员成绩和技能水平为目标,对所有影响田径运动员成绩和技能水平的因素进行管理、调度,达到田径训练管理的预期目标。本文就田径运动训练管理的方法进行探讨,首先分析田径运动训练管理的概念和特点,然后主要探讨了影响田径运动员的因素。
  • 简述贝多芬交响曲中的“英雄”情结
  • 贝多芬的九部交响曲,几乎就是一部描写英雄生活的长篇叙事史诗,揭示了英雄的活动和思想的各个侧面。作曲家总是让英雄处在最重要的问题之间——英雄和自我、英雄和大自然、英雄和人民的斗争。
  • “一上玉关道,天涯去不归”——试析王昭君悲剧产生的原因
  • 昭君出塞的故事,自古以来,妇孺皆知,昭君为汉匈两族人民的和平作出了巨大的贡献。然而千百年来,在文人墨客的笔下,王昭君却多以一个悲剧形象出现。笔者从王昭君的出身背景,宫廷生活经历和在匈奴的岁月三个方面揭示了王昭君悲剧产生的必然性。
  • 全方位开展德育教育 提升高中生素养
  • 随着社会的发展和进步,物质生活水平也在不断提高,在重视学习教育、文化水平的今天,道德教育似乎在我们的意识中渐渐地淡化和被忽视,在一个人的成长中,正确的道德思想和人文素质水平是能够影响人的未来发展的,也只有在人的道德文化水平不断提升的情况下,才能使社会更加和谐和美好。
  • 高中音乐课中的德育
  • 新课标中明确指出,对受教育者的德育是教育者培养受教育者的主要品德活动,它是学校全面发展教育的基本组成部分,也是实现现代化教育目的的重要保证,在青少年思想品德的形成与发展过程中起着非常重要的作用,是培养社会主义新人的条件,那么怎样在高汇总的音乐教学过程中渗透德育呢,笔者进行了一点探讨。
  • 浅谈高中语文德育教育中的学生人格培养
  • 人格培养是高中语文课堂德育教育的重要内容,德育教育的本质就是通过促进学生全面的发展和进步,确立科学合理的人生观与价值观。因此德育教育中,培养学生的健康人格是非常重要的,笔者基于目前高中语文德育的现状,对如何更好地培育学生的健康人格进行了深入的探讨和分析。
  • 论信息网络化时代初中政治德育教育提升策略
  • 信息网络时代由于信息获取的便利性,导致学生对于传统的教育模式具有一定的叛逆性,因此在信息网络化时代做好初中思想政治德育教育面临诸多的挑战和困难,笔者结合多年来的政治教育实践,对如何搞好初中思想政治德育教育提出了有益的建议和对策。
  • 谈谈多媒体教学对课堂结构的改革及在课堂教学中的应用
  • 随着现代科学技术的进步,新型的电教媒体不断涌现。计算机技术、多媒体技术、网络技术相继问世。计算机网络是计算机技术发展的产物,是随着社会对信息共享和信息传递的要求而发展起来的。所谓计算机网络就是通过通讯设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来,以功能完善的网络软件实现网络中的资源共享和信息传递的系统。
  • 多媒体辅助化学课堂教学的实践与反思
  • 随着现代教学技术的不断发展,多媒体被广泛应用到课堂教学中。把多媒体计算机引进到课堂教学中,改变了传统的教学方式,优化了教学过程,加大了信息量的传授,激发了学生学习兴趣,发展了学生的智能,提高了课堂教学效率。
  • 浅谈中学英语多媒体教学
  • 现代信息技术的发展为中学英语多媒体教学提供了客观环境,多媒体以其特有的直观、形象特征为英语教学创造了条件。多媒体教学既能最大限度地利用现代信息技术,又能突出教学重点、吸引学生的有意注意,提高课堂效率,笔者对中学英语教学中如何使用多媒体进行了有益探讨。
  • 新课改运用多媒体优化音乐课堂教学
  • 随着科学技术的迅速发展,多媒体的运用使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知识简单化、使零乱知识条理化。弥补了课堂教学的不足,给音乐教学增添了无穷的魅力。
  • 提高高中古典诗词教学有效性的策略
  • 新课改指出,教师不仅要传授学生知识,还要促使学生形成健康的品德。笔者从人文教育、审美教育以及情感教育三个方面阐述了古典诗词教学的策略。作为一线教师,必须要树立以生为本的教学理念,摆脱应试教育的影响,注重学生的全面健康发展,为社会的发展培养人才。
  • 试论高中地理教学中人文精神的构建——以高中地理必修二地理教学为例
  • 中学地理知识与其他科目相比有它自身的优势,它是一门综合性的学科,与我们生活的环境息息相关,所以我们在进行高中地理课堂教学时应该紧密把握人文教育带来的益处,让学生能把握地理学科的灵魂,提高学生学习地理的兴趣,从而能提高高中地理教学的有效性。
  • 化学教学中学习自我效能感的培养
  • 高中化学新课程强调我们必须以学生为主体而开展教学活动,学生的所学所思所得是整个教学的最终目的。积极的归因,正确的方法,创新的应用,培养学生学习的自我效能感不仅事关现在,还会影响到其将来。
  • 有的放矢的自主,内外结合的引导——也谈高中政治课学生自主能力的培养
  • 在高中思想政治教学中,有的放矢的自主,根据学科的特点,找准兴奋点,会让学生爱上政治课,从宏观入手,会学政治理论,内外结合会用政治理论分析实际问题。
  • 在数学教学中培养高中学生的创新能力
  • 在数学教育中,学生的创新能力主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。教师应从数学创新能力的培养入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新能力落到实处,激发学生潜能。
  • 注重书法教育 培养学生综合素养
  • 书法艺术是我国的国粹,蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神,感染着一代又一代人。热爱祖国文字养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养。
  • 推进初中数学向动手模式转变
  • 学生数学课堂动手操作主要是指:教师根据数学教材中的内容与学生的年龄等,引导学生通过一些动手操作,如拆、拼、剪、测画等活动,并借助观察、分析等来掌握知识的方法。本文通过对初中数学课堂教学现状进行分析,并根据我国初中数学课程特点,提出了向动手做数学的教学模式转变的改革措施,希望能对初中数学教学一线的教师有所帮助。
  • 初中生英语认知兴趣的发掘与培养
  • "语言这东西,不是随便可以学好的",学母语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,
  • 教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
  • 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构: 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究所和中国图书馆学会中小学图书馆委员会拟联合举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动。
  • [开卷有益]
    让学生真正拥有课堂话语权(彭琼)
    [教学研究]
    职业中专英语教学困境研究(付威)
    啦啦操合作学习模式对高中学生运动技能目标的影响分析(闵爱娟)
    学业水平考试组织实施细节的创新探微(曹菲)
    高一学生数学成绩分化的原因与对策(冯小龙)
    西藏农牧区初中英语教学策略探究(陈俊宏)
    刍议如何提高农村中学语文的课堂效果(陈科习)
    浅谈普通高中生命教育的方法与途径(陈如优)
    计算机普及环境下的中职计算机教学方法研究(冯治国)
    浅谈如何加强中学生的诚信教育(苏秋玲)
    研究性学习在高中政治学科中的实施(刘西亮)
    优质德育工作思路的思考和探索——基于S中学初二的个案研究(郑巍凌)
    小议语文素质培养模式的构建(史华辉)
    浅析教师教学水平的提高(耿柯)
    初中思想政治课教学素材选取的现状与对策探究(关丽)
    浅谈高中数学问题情境教学(解青云)
    综合实践活动课程资源整合的研究(亢亮)
    初中物理自主学习、互助探究课堂教学模式的研究(李建东)
    惠州商贸旅游高级职业技术学校开展依法治校活动的问题分析及对策(李军)
    浅析“同课异构”校本教研的积极作用(刘湛梅)
    浅析提高西藏农牧区初中物理教学质量的应对策略(孟祥超)
    浅谈高中物理实验教学的创新(赖眺)
    略谈人本管理在初中教学管理中的渗透(缪小明)
    “问题导学”教学法运用于初中数学教学实践的研究(潘铭博)
    探讨近年来广东高考生物实验题的特点(潘燕媚)
    关于农村中小学教师远程培训有效性的思考(陈希瑜)
    试析初中科学迷思概念转变的有效策略(钱晓斌)
    高二数学公式和定理教学研究(张海树)
    浅谈中职基础会计教学的问题和策略(邱智芬)
    浅谈合唱艺术处理(苏士杰)
    高中图像处理课程教学中创新教学的实践分析(孙海韬)
    五年一贯制“三定向”师范生培养模式存在的问题及对策——以江西三地市为例(王继红)
    创意英语与师生互动的相关体会探讨(吴惠清)
    学习兴趣与学业负担等因素之间关系的调查研究(倪烨)
    [教法新探]
    任务驱动教学法在中学计算机教学中的应用(陈治飞)
    初中化学教学激发学生学习兴趣的方法(郝改英)
    体验教学法在高中数学教学中的应用探讨(贾丰亮)
    互动教学在初中英语教学中的技巧性运用(贾婷)
    多媒体教学方法应用于高中信息技术教育中的探讨(金菊菊)
    记忆法教学在初中科学教学中的应用(罗盛教)
    浅析高中英语词汇教学的方法(南梅)
    关于初中阶段物理学方法教育实施的一些思考(孙璐)
    对中学语文教学方法及有关问题的探讨(王亚娜)
    采用多样化教学方法,构建活力政治课堂(黄凉)
    中职数学情境驱动教学刍议——以数列相关知识导学为例(徐金荣)
    通用技术课学生“自主出题”复习法的尝试(许方璇)
    初中物理实验教学的分层教学探究(张艳萍)
    初中科学“四学教学法”的探究(朱忠民)
    [课改前沿]
    新课改初中英语课堂教学中存在的问题及对策(安丽琴)
    关于初中物理“问题教学模式”的教学实践探究(陈允孚)
    浅议新课改下高中地理的有效教学(贾崇风)
    新课改初中英语分层教学的探究(曹玉芳)
    新课改下初中语文课堂导入探析(陈璇)
    新课程高中化学基本概念和理论复习策略(高彬)
    浅议新课程标准下如何发挥学生的主体作用(张扣娟)
    新课程标准下高中生物教学存在的问题及对策浅析(付娴贤)
    浅谈新课改下如何激发高中生学习化学的积极性(郭志诚)
    浅谈班级有效管理的实施策略及反思(胡世凯)
    新课程如何利用导学案构建英语高效课堂(金胜书)
    新课程背景下化学作业批改方式的转变(刘凌)
    新课标下如何上好课(卢朋)
    新课程初中数学“学案导学”式教学的尝试(刘金霞)
    对新课标高中语文情感教学的实践与思考(马正华)
    解析新课程背景下高中数学课堂教学模式(涂改芳)
    浅谈新课标下的物理教学(黄军)
    新课改对政治教师的要求(骆天福)
    新课改初中数学课堂教学的导入(魏玉霞)
    浅析高中政治教学如何更好地实践新课程改革(杨志锋)
    初中科学生成性教学策略探究(叶成俊)
    新课程背景下中学化学实验教学的几点思考(宇乃荣)
    新课程下如何提高初中物理课堂教学效率(张保成)
    浅谈新课改背景下的高中地理教学(朱琳)
    [阅读与写作]
    试论中学语文写作教学的有效性(张春霞)
    让学生的作文展现个性(常海英)
    “主问题”引领下文言阅读教学的思考——以《始得西山宴游记》一课为例(杨小炜)
    依托情境展开英语阅读教学(赵瑜)
    浅谈我在指导学生英语课文自主阅读的几点尝试(关晓雯)
    [教学实践]
    让创新教育走进思想政治课堂(曾琼)
    浅谈初中思想政治教学中的情感教学(晁艳花)
    打造生活化情境课堂教学的实践与反思(戴美兴)
    论中学班级管理中的“严”与“宽”(丁秀清)
    初中生物课堂的生成(董金虎)
    情境教学在高中数学教学中的应用(马光明)
    数学问题串的探究(石艳艳)
    优化教学设计 实现英语教学目标(陈飞华)
    梳理知识脉络 注重习题选择 挖掘历史内涵——以“汉唐盛世”一课为例谈历史与社会中考复习(方晓华)
    西藏农牧区初中数学课堂教学反思(顿珠)
    浅谈教学反思在高中数学教学中的应用(郭红梅)
    试论高中政治课的有效教学(郭向华)
    让“诵读教学”之香飘满堂——谈诵读教学在《沂水春风》中的尝试(李敏孝)
    高中化学课堂小组合作学习的反思(韩建德)
    问题 反思 对策——对中考思想品德开卷考试的思考(张翠娟)
    初中科学作业设计生活化的教学实践(梁秋飞)
    构建初中科学课堂动态生成因素的实践与思考(黄建国)
    学生观察能力的培养(薛美玲)
    苏科版初中数学教材中“课题学习”教学实践探索(谢华勤)
    浅谈高中语文诗词鉴赏教学(何燕燕)
    浅谈初中化学探究性实验教学(何玉)
    在初中生命科学教学中进行生命教育的思考(金爱菊)
    由《苏幕遮》所引发的关于“质疑教学”的思考(李慧梅)
    虚拟语气讲解与练习(李硕)
    程序设计案例(李素莲)
    青春的滋味,需要慢慢品味(林晓云)
    谈初中英语教学中的新课导入技巧(刘立勤)
    学生创造性思维在物理教学中的应用(马相波)
    基于生活化的初中数学课堂导入分析(潘美清)
    正面管教在学生手机事件中的有效运用(钱圣霞)
    创造互动环境,提高中学英语课堂教学效率(邱丽娜)
    初中化学毕业班计算教学与复习策略(任利忠)
    抓住时机“坏事”变“好事”(石峰)
    肢体语言在物理教学中的妙用(石三军)
    初中化学中有关物质的分离和提纯(王佩)
    初三历史复习课模式的探讨(王唯薇)
    在引导中推进教学,在探究中获得真知——浅析初中历史教学如何培养学生的探究能力(王晓骅)
    浅谈如何提高高中英语课堂效率(王秀娟)
    “Hold”住你的课堂(徐晓燕)
    巧用导学案打造语文高效课堂(温东林)
    浅谈地理教学中地图的应用(徐志)
    农村初中学生厌学现象初探(闫文华)
    利用自制化学教具促进中学生环保意识的培养探究(杨东燕 郭巧云 白洁 王永军)
    激活语文教学 构建高效课堂(姚科)
    初中数学“学案”导学运用体会与反思(张国选)
    浅谈高中数学教学中“高效课堂”的创设(郑敏惠)
    实现初中化学演示实验有效教学的探索(王宇平)
    对物理实验教学与学生能力培养的探究(赵雅红)
    浅谈初中政治课程设计与导入(郑宇锋)
    改进数学概念教学,提高课堂学习效率(狄翼)
    浅谈物理课堂教学中环保教育的渗透(周一帆)
    初中英语课堂教学中的合作学习(周志纯)
    高中语文课的美感教学(朱玉华)
    [教学交流]
    浅析初中数学课堂教学如何做到优质(白晓燕)
    周末、寒暑假如何指导学生进行数学自主性学习(葛烨)
    怎一个“说”字了得——信息时代初中语文口语表达能力训练的深度思考(操梅霞)
    兴趣的培养是学好生物的重要内驱力(陈会)
    “实”——语文教学的秘诀(陈少文)
    由“阴盛阳衰”谈起——国培随感(崔海龙)
    浅谈如何建立学习型学校组织(杜志国)
    浅议教育中的“惩罚”(何燕萍)
    通用技术课堂教学方式的几点尝试与思考(亢爱琴)
    浅析如何激活中学英语课堂教学(李爱香)
    新课引入趣味化(李金福)
    初中数学应用题讲解心得(邹庆霖)
    浅论开放式作业的设置(刘旭艳)
    如何提高高中化学课堂的有效性(刘艳风)
    如何上好习题课(马鹰)
    例析电功、电功率与电热的计算(牛慧芳)
    例谈“审题”在解题过程中的作用(秦卫刚)
    浅谈初中数学探究性学习(卢西连)
    浅谈三角求值教学的选题(顾敏祥)
    初中数学图形类问题的解题思路(苏腾亮)
    如何让网络技术理论课摆脱枯燥(沙婷婷)
    从一道中考题的剖析谈梯形面积的求解方法(万春丽)
    从2012年高考谈历史材料解析题答题策略(武永勇)
    通用技术试题的命制技巧——以浙江省高、会考试卷中的四种题型为研究对象(项延挺[1] 胡在珠[2])
    激发学生学习兴趣,加强英语词汇教学(肖玉兰)
    正确对待学生的逆反心理(杨惠红)
    浅谈“一节班会课”的作用(杨彧)
    浅谈如何激发高一新生学习物理的兴趣(杨增耀)
    化学在社会发展中的作用(于敏)
    让学生说起来——浅谈如何提高中学生英语口语水平(张红艳)
    小目标,大动力(徐应华)
    如何“经营”好我们的信息技术课堂(黄俊杰)
    发挥教师主导作用,提高合作学习的有效性(崔春梅)
    浅谈班主任工作中的点滴体会(张向娟)
    浅谈如何培养学生提出问题的能力(章艳蕾)
    对初中数学“课堂小结”的形式的一点认识——参加省优质课评比观摩活动的体会(赵慧慧)
    浅谈我在英语教学生涯中的几点体会(赵金梅)
    由“自主学习”看师生关系的转变(赵小莉)
    对口高考复习中的几个注意点(赵艳菊)
    [音体美教学]
    打造健康快乐体育 促进学生全面发展——新课标下高中体育教学的实践与思考(陈宝华)
    浅谈中小学体育游戏在体育教学中的作用(邸宁)
    新课改背景下中学体育教学中存在的问题及对策(李文革)
    以情趣引领学生进入艺术殿堂(胡志春)
    探讨新课标下初中音乐教学(潘瑞)
    体育教学与学生心理健康(冉文波)
    初中语文多媒体教学中存在的问题及对策(田广科)
    浅谈初中美术教学中对学生作业的个体性辅导(王晓炜)
    内蒙古边远地区高中足球队管理存在的问题与对策(温鸿)
    在体育教学中如何培养学生的学习兴趣(罗春华 黄孝芳 吴晓东)
    论初中音乐歌唱教学中钢琴伴奏的作用(夏金敏)
    普高美术特长生素描临摹教学的思考与实践(项友露)
    基于学科整合模式谈加强高中美术生艺术涵养的教育策略(杨家景)
    浅谈中小学体育课的准备活动(余清国)
    新课程下的初中美术课堂教学反思(张胜强)
    开展“江南style”融入 “阳光体育”的几点认识(孙仕红)
    田径运动训练管理方法探讨(赵淼虹)
    [文化艺术]
    简述贝多芬交响曲中的“英雄”情结(邱高超)
    “一上玉关道,天涯去不归”——试析王昭君悲剧产生的原因(夏昌琴)
    [德育教育]
    全方位开展德育教育 提升高中生素养(张道致)
    高中音乐课中的德育(张红梅)
    浅谈高中语文德育教育中的学生人格培养(嵇春艳)
    论信息网络化时代初中政治德育教育提升策略(李红年)
    [信息化教学]
    谈谈多媒体教学对课堂结构的改革及在课堂教学中的应用(陈禄)
    多媒体辅助化学课堂教学的实践与反思(林峰)
    浅谈中学英语多媒体教学(马妹)
    新课改运用多媒体优化音乐课堂教学(史芳)
    [素质教育]
    提高高中古典诗词教学有效性的策略(丁彦龙)
    试论高中地理教学中人文精神的构建——以高中地理必修二地理教学为例(高亚峰)
    化学教学中学习自我效能感的培养(黄元亮)
    有的放矢的自主,内外结合的引导——也谈高中政治课学生自主能力的培养(兰冰竹)
    在数学教学中培养高中学生的创新能力(王海军)
    注重书法教育 培养学生综合素养(王志彪)
    推进初中数学向动手模式转变(王营军)
    初中生英语认知兴趣的发掘与培养(柳兆泽)

    教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
    《中学时代:理论版》封面

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