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文献检索:
  • 用爱给孩子营造和谐的教育氛围
  • 教育是什么?就是爱。教育家夏丐尊先生说得好:“教育没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样;没有水就不能成为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。”爱是教育的基础,是打开学生心灵窗户的灵丹妙药。只有用爱创造一个和谐的教育氛围,才能让孩子在健康、宽松、民主的环境中快乐地生活、学习,真正成为身心健康的下一代,成为和谐校园的主力军。这是时代的呼唤,是社会的热点,也是新时期教育的主流。
  • 信息技术教学中渗透“三生教育”的研究
  • “三生教育”是人的价值教育、能力教育和发展教育,是有关生命、生存和生活的教育。从教育的内容和方式上说,“三生”教育符合素质教育宗旨,能折射出人性的光辉,体现教育的终板目标,有利于培养健全的人格。信息技术课程的重要功能是通过本课程的学习,使学生能够有效地利用信息工具和信息资源来改善自己的学习方式,适应社会发展的要求,因此,信息技术课程是素质教育核心体现的重要工具.所以,为了最终实现素质教育,在信息技术教学中,“三生教育”思想的渗透尤为重要.
  • 中专学校图书馆资料的管理
  • 学校图书馆作为学生阅读的主载体,其建设状况、管理模式、藏书数量等将直接影响学生阅读的质量及数量。随着信息技术的发展,大量的信息处理已经脱离了手工操作,在图书资料管理方面,传统的手工资料存档,归类、整理及查询远远不能满足现在学校发展的需要。本文针对目前中专学校图书馆资料管理工作中存在的问题,提出了一些改进措施,便于更好地为图书馆的日常管理、学校的教学与科研提供服务。
  • 基于同伴教育的中学体育教学研究与实践
  • 本文介绍了同伴教育的含义和发展情况,对中学体育教学中同伴教育的运用现状进行了分析,着重阐述了在中学体育教学中实施同伴教育的必要性,还分析了在中学体育教学中运用同伴教育的实施流程,并提出了两个同伴教育实施案例。同伴教育在中学体育教学中有着重要的价值,通过介绍和推广可以使更广大的基层体育教师了解同伴教育的重要性,使其在中学体育教学中发挥更大的作用。
  • 浅谈培智学校劳动技能教育
  • 劳动技能的教育,对智障学生来讲尤为重要,通过劳动教育,可以培养学生的劳动观点、劳动态度,还有助于矫正和补偿他们的身心缺陷,发展健康的个性品质。一、注重思想品德教育劳动是思想品德教育的一种手段。有的人认为,只要参加了劳动,学生们就会自然产生爱劳动的品质,形成劳动习惯,那就大错特错,劳动毕竟是辛苦的,容易使人感到疲劳。
  • 论中等职校计算机教学中学生可持续能力的培养
  • 职校教师在讲授相对过时的计算机学科知识的同时,应该着力于为学生一生的发展打好基础,让学生具备可持续发展能力,在走上工作岗位后或者未来的继续教育中不断学习新的知识,这样才能满足社会发展和人的终身发展的需要。本文对职校生可持续发展能力的培养进行了探讨。
  • 中职数学教学改革研究
  • 中职数学教学的对象是起点低、差异犬、具有厌学情绪的学生,现有教学方法难以按质按量完成教学计划。因此,中职数学教学改革势在必行.本文就以生为本、因材施教、理论联系实际,启发式教学等方面提出了自己的思考。
  • 高中政治课思想政治教育功能的“弱化”与“强化”
  • 随着改革开放的深化和社会主义市场经济的发展,人们的价值观念也趋于多元化发展趋势,主流价值的社会主义核心价值体系在一定程度上受到了冲击和质疑。高中的思想政治课作为我国青少年思想政治教育的主要阵地,也面临着思想教育的信度和效度的问题。造成这一现象的原因很多,要对其逐一分析,并提出相应的对策,为教育的管理者和实施者提供一定建议,以期对高中政治学科思想教育效果不佳的现状有所改善。
  • 浅谈高中政治课堂中的生活化教学
  • 政治是一门社会学科,高中政治课中的很多教学内容与生活息息相关,在高中政治课堂教学中应用生活化教学有助于学生对教学内容的理解,提高教学效率。本文分析了在高中政治课堂中实行生活化教学的必要性和相关的应用策略。
  • 播种方法,收获习惯——初中数学学生学习习惯的培养策略
  • 如何使初中生数学学习效能最大化,培养学生良好的学习习惯是关键策略之一。初中生正处于发展期,可塑性强,这时候进行习惯的培养会取得较好的效果。本文重点讨论了如何有效进行习惯培养。
  • 中职英语课堂和谐教学的研究
  • 随着我国国际交往的日益增多,掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要。由于高中不断扩招,中等职业学校的生源质量普遍下降,学生在英语课堂上的倦怠现象越来越严重,这就要求英语教学必须作出相应的改革,以提高英语课堂教学效率,更好地满足社会的需求。
  • 提高高中物理教学质量有关的策略探析
  • 要想提升高中物理的教学质量,一定要立足于物理学科的学科特点,把握学生的思维规律,采取恰当有效的策略方法。本文主要围绕提高高中物理教学质量,探讨相关的策略方法。
  • 数学分层自主练习在初中复习阶段的应用研究
  • 数学分层自主练习,是指在数学教师的引导下,学生对自身数学分层自主练习的能力进行认识,制定适合自己的练习目标和练习过程,自我管理地进行练习,然后由教师对练习结果进行评估,最后根据评估来对学生的自主练习过程进行调整。本文在分析数学分层自主练习特点的基础上,就数学分层自主练习在初中复习阶段的应用策略展开深入探讨,具有一定的参考价值。
  • 高中物理教学中学生迁移能力培养策略
  • 物理学科的教学重在启发、引导学生能够对物理问题举一反三地理解与运用。新课程背景下,我们要重视学生对物理基本知识的理解、基本技能的养成,更要让他们能够运用,通过典型题目的学习和思考,学会进行知识的迁移与创新。
  • 初中语文教学中人文素养的培养探析
  • 初中生正处于人生的懵懂期,意志、情感都比较脆弱,语文作为一门集工具性与人文性为一体的学科,肩负着为学生打“精神底子”的重要角色。只有加强学生的情感教育,培养学生的人文素养,在语文的教学中融入学生的人格教育,才能培养学生对真理与美好的向往,拥有辨别真善美的眼睛。本文主要针对初中生语文教学中培养人文素养的重要性以及培养方法进行了简要分析。
  • 浅谈中学化学与环境保护
  • 本文论述了在中学化学教学中培养学生环保意识的必要性,以及如何在中学化学教学中渗透环保意识,培养学生的社会责任感。
  • 探索如何提高初中化学课堂教学的有效性
  • 课堂教学活动是学校教学活动的根本,是教师教学任务完成、学生获取科学文化知识最为重要的场所,直接关系到老师是否顺利有效地完成了“传道授业解惑”之职。提高课堂教学的有效性是为了响应新课标改革对中学化学课堂的要求,也是为了更好地完成化学教学任务。本文先从探讨当前初中化学课堂教学存在的问题出发,而后探索了若干提高初中化学课堂教学有效性的措施。
  • 初中数学教学情景创设思路分析
  • 初中数学教学的过程最基本的出发点是促进学生全面持续的向前发展,使得数学教学能够面向初中阶段的的全体学生,从而实现人人学有价值,人人获得进步的目标。在数学教学的过程中创设恰当的情境可以有效的提升学生的数学学习成绩,使得学生的数学学习能够在良好的环境中进行,本文主要结合初中数学课程的教学实践,研究分析了在初中数学课程的教学实践中提升学生综合素质的方法与思路,以期能够更好的提升学生的综合素质,促进初中数学课程教学效果的全面提升。
  • 对初中美术学生合作学习的探究
  • 合作学习作为提升传统教学效果的教学模式,是通过分组的形式,以课本内容为基础,让学生进行自主合作的学习,以实现初中美术的教学目标。目前,我国的初中美术学生合作学习中仍存在一些问题。本文对初中美术学生的合作学习展开了讨论,针对学生合作学习的现状作出了分析,从学生的个性发展、教师的调控策略、课堂的情境教学三个方面提出了合作学习的策略,从而实现学生合作学习的平衡发展,逐步提高初中美术的教学水平。
  • 浅论提高职业高中语文教学有效性的策略
  • 职业高中语文教学对培养学生的创新精神和社会责任感具有非常重要的价值。语文是现代社会人们生活、学习和工作不可缺少的交际工具。语文教学的目的是提高攀生对语言的运用能力,树立学生正确的认识观和价值观。提离自身的认知能力和表达能力.
  • 高中历史教学对培养学生良好心理素质的分析
  • 本文以实际教学为出发点,结合相关教育理论,分析了如何在高中历史教学中对学生的心理健康进行培养。要通过在实际教学过程中实施期望效应、采用合作学习方法进行教学、激发学生学习历史的兴趣和培养学生学习历史的良好学习习惯等途径在提高教学效果的同时培养学生良好的心理素质,让学生通过培养后能够拥有克服困难的心理素质。
  • 浅析乡镇中学如何“控辍保学”
  • 青少年是祖国的未来,教育是提高国民素质的主要途径,国家正在大力地扶持教育.由于社会、家庭、学校及学生的因素,九年义务教育阶段的学生流失率居高不下,部分青少年没有完成义务教育阶段的学业就投入社会。为“控辍保学”,笔者对农村中学学生流失原因进行了具体分析,本文就谈谈具体的解决策略。
  • 运用有效克服心理障碍的方法展开语文学习
  • 中等职业学校语文教学大纲指出:“语文是学生必修的主要文化课程之一,是具有基础工具性质的课程,它既是一门基础课,也是一门工具课。”然而由于各种原因致使中职生对语文学习产生了心理障碍,学习现状不容乐观。本文结合学生的实际情况,从调动学生学习兴趣出发就上述提到的问题谈谈个人的看法与体会。
  • 高中语文诗歌教学的有效方案分析
  • 随着新课改的不断深入,高中语文诗歌教学也面临着新的挑战,需要从教学方法及教学特点等方面作出适当的改进,以满足新课改对课程教学的新要求。本文首先分析了高中语文诗歌教学的现状及常见问题,然后提出了提高高中语文诗歌教学质量的有效方案,最后作出了总结。
  • 浅谈农村初中语文口语交际教学途径和方法
  • 口语交际是指以口头语言为载体而进行的交际双方的信息交流活动。作为一个中国人有责任把汉语学好,流利运用普通话。口语交际是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现,在平时的训练中,要让口、耳、眼、手等多种感官都参与到语言实践中来,这样才能提高口语交际能力。口语交际教学要注意教学策略和方式。
  • 面对后起之秀Avid,如何突破传统影视教学
  • 近些年,数字影音发展迅速,影视后期的应用也越来越广。今天,Avid Media Composer系统比以往更深受全球多数视频专业人士等的喜爱,已经成为他们的首选编辑系统。作为从事影视后期教学的一线教师,面对市场的日新月异,对教学的方向和方法也要寻求新的思路。
  • 工读学校语文课堂有效教学策略探索
  • 有效教学是新课程改革追求的目标之一。工读学生语文学习基础差、学习方法僵化、学习成效低,针对此问题,工读学校语文教师在进行语文课教学时,教学目标设定要“简化”,教学内容处理要“浅化”,教学方法选择要“活化”,教学评价要“美化”,这样才可能实现对工读学生的语文有效教学。
  • 以人为本观念下中学班主任角色转变研究
  • 伴随着社会经济的不断发展,科学技术的逐渐提高,对人才的需求也不断增加,人们将目光投向了教育。对于教育来讲,其根本要求就是“以人为本”,那么,怎样在教学中渗透“以人为本”就成为了当前教学工作者们应深入探索的问题。本文简要研究了中学班主任在现实教学过程中完成自身角色转换,适应“以人为本”观念的方法,进而帮助学生进一步发展,促进学生全面成长。
  • 浅谈校园文化建设对高中数学教学的推动作用
  • 学校是学知识、获得技能的最好地方,是师生共同生活的精神家园,是师生人格共同发展、心灵受到启迪的理想空间。和谐美丽的校园环境,必然能洁净舒心、陶人心智、鼓舞斗志、寓教于情景之中,从而唤醒、激励师生个性的共同发展,促进教师及学生素质的全面提高。一个良好的教育教学环境,能更好地体现教育是“为了一切的学生,为了学生的一切,”。
  • 高中历史课堂合作教学法的探究
  • 教师教得再好学生学不会也是白教,教师教的是学生可不是书本,学生需要学习,课堂上要多给学生参与的机会。本文从适时调整分组的策略、采用多种合作方法两方面论述了合作性学习方式在课堂教学中的实施与运用。
  • 谈汽车专业理论课堂直观教学手段的运用
  • 选择合理的教学方法,能有效地提高教学效果。在汽车修理专业教学中采用直观教学手段对激发学生学习的积极性、提高学习效果是一种行之有效的方法。具体可运用实物直观、模象直观和语言直观等直观教学手段来进行课堂教学。
  • 初中政治自主学习能力培养方法分析
  • 传统观念下,初中政治学习主要采取的方式是“师道之尊”,教师在整个学习过程中占据主导地位,学生学习的结果往往是模仿性的教育成果,即传统意义的应试教育。新时代学生学习的重要意义在于实践,更需要的是提高自身的综合素质。在新课改的推动下,学习主体性的改变使得自主学习能力的培养成为重点,初中政治学习模式必将由“被动学习”向“主动学习”转化。学生自主学习能力的培养需要多种方法和途径,同时需要社会、学校、家庭等多种因素相互配合。
  • 初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略初探
  • 将先进的数学思想方法渗透到教学策略中,能够在更大程度上带动初中生学习数学的积极性,从而提高课堂学习效果。本文对国内外数学思想方法研究现状进行了分析,并提出了先进有效的数学思想方法以及具体教学策略。
  • 新课标初中思想品德课教学方法初探
  • 初中思想品德课是培养中学生综合素质的重要渠道,对中学生的价值趋向、人格完善起着促进作用。然而,传统概念下的政治教学多数采用强迫记忆的方式,使得学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。新课改提出要转变这种以教师为本的教学方法,围绕新课程要求,强调学生是课堂主体,教学应围绕学生需要而开展。
  • 浅谈职业学校“分组讨论”
  • 培养学生的综合素质能力,是现在教育界面临的主要任务,而课堂上分组讨论学习则是一条培养学生自主学习和创新意识的重要途径。数学课如何进行讨论,是目前值得数学教师认真思索的一个问题。本文就数学课如何运用分组讨论这种教学模式,进行了认真探讨。
  • 浅谈初中化学教学方法
  • 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。世界是由物质组成的,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一,它是一门历史悠久而又富有活力的学科,它的成就是社会文明的重要标志。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,初中化学教学须从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
  • 变式教学方法对数学的作用和影响
  • 随着新课程改革的推进和社会的发展,教师和学生的压力越来越大,要在短时间内教授较多的数学知识对老师而言是个严峻的任务,而让学生能够接受这些知识就显得更加困难。那么,怎么在短时间内让学生接受并理解复杂抽象的数学知识呢?这就需要老师在数学教学过程中采用变式教学手段来不断提高学生的思维能力,从而提高学生的数学成绩,提高学生的综合素质。
  • 浅议思想政治课导入技巧
  • “好的开端是成功的一半”,巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课,如同路标,引导着学生的思维方向,有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。随着教育体制的改革和新课程标准的逐步实施。思想政治教材也一改旧貌,融入了许多生动活泼的生活实例,使理论与实际有了更好的结合,而且增添了趣味性。因此,恰到好处的导入会成为学生学习兴趣的一个重要的教学环节。教学实践告诉我们,思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。那么,如何导呢?下面,就思想政治课教学导入技巧简要谈谈我的一些心得和体会。
  • 图示教学法在初中政治教学中的应用
  • 图示教学法就是利用以表格、图像、简洁的符号和简明扼要的文字说明等手段,将教材内容有机地结合起来,形成知识体系和网络的一种教学方法。与其他教学方法相比,图示教学法具有直观形象、化繁为简、化难为易和综合性强的优势,已经在初中政治教学中被越来越多的教师所采用。
  • 浅谈情境教学法在高中英语教学中的运用
  • 情境教学是根据一定的教学内容来创设情境,是为了从根本上解决学生从厌学到乐于学习的问题。语言是在情境中表达意义的,英语教学的出发点是通过各种情境把握语言所含的意义,最后达到在交际中运用语言的目的。
  • 针对中小学生理解能力较低的英语教学方法探究
  • 教学方法的研究能够为教学实践提供很好的理论支撑。本文主要针对中小学生理解能力较低的特点进行研究,并且结合具体的教学实践提出针对性的教学方法,以更好地改善中小学英语教学的效果。
  • 对初中英语词汇教学方法的探讨
  • 英语的学习离不开对词汇的掌握,词汇是语言学习的基础。近年来,我国教育体制的改革以及义务教育的深入使得初中英语教学的方法有了很大的变革。对英语词汇教学来说,传统的英语词汇教学模式已经不再适合当前英语教学的需要。如何丰富初中学生的荚语词汇量,使其具备英语词汇运用的能力,已成为当前英语教学改革的重中之重。本文将结合初中英语词汇教学中存在的问题,对初中英语词汇教学的方法进行探讨,以此来满足当前英语教育形势对初中英语词汇教学的要求,促进英语教学质量和效率的不断提高。
  • 浅谈中学历史探究性问题教学法
  • 在历史教学中,使用探究性问题教学法可以激发学生思维的积极性,提高学生的思辨能力。探究性问题教学方法要求教师善于利用多媒体手段,通过联想设置问题情境,引发学生对争议的历史问题进行讨论、评价。
  • 探讨动态教学模式在财会专业教学中的应用
  • 自中职教育引入财会专业教学以来,这一专业的教学工作已经为我国社会发展与各企事业单位培养了一大批专业从事会计事务管理与会计核算的人才。在中职教育教学中,财会专业主要学习的是会计信息与管理学方面的理论及实践操作技能。在财会专业教学改革的背景下,将动态教学模式引入这一专业教学过程中,已经成为了一种基本趋势。本文通过对动态教学模式及其作用分析,对动态教学模式在财会专业教学中的应用进行了探讨。
  • 情感教学法在高中化学教学中的应用
  • 本文通过分析情感教学法的特点和高中化学的特点以及情感教学法在高中化学教育中的具体应用,从而得出了情感教学法对提高化学教学的意义.所谓情感教学法是指教师在教学中通过各种途径创设情感氛围,使学生产生情感共鸣,激发学习兴趣,理解相关原理,培养学生情感和规范学生行为的一种学习方法.
  • 浅谈初中政治“互动式”教学法
  • 《纲要》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展……创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”“互动式”教学不仅是.当今我国坚持“以人为本”“可持续发展”教育的新理论,也是实施素质教育的必然要求,更是我国构建和谐社会、创造和谐教育的战略要求。
  • 新课改背景下的藏族地区化学教学
  • 自从我国实施化学新课改至今,藏族地区学校始终要求对新课改积极响应,以追求效益最大化为教学目标,对于高中化学教师来说,必须要有很好的化学教育教学策略及教学理念,才能引导高中生有效地学习化学知识,确保高中化学教学达到高效。本文将对新课改背景下的藏族地区化学教学进行分析。
  • 新课改下初中数学教学中学习兴趣的培养
  • 培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙,这是促进学生主动发展的内在因素。数学教师在教学中采用丰富多彩的教学形式,创设开放、生动的学习情境,培养学生的数学学习兴趣非常重要。
  • 浅议新课改下的初中数学教学
  • 教育的改革是为了更好地为学生服务,让教育为国家培育出更多的高素质、高技能的人才。我们国家的教育正处于不断的改革和探索之中,新课改之后,所有教学科目的内容以及教学方式都发生了一些改变,很多教师面对新课改能够胸有成竹,得心应手,使得改革可以更好地为教育服务。本文就新课改下初中数学的教学进行分析总结,希望教学工作者们能够通过这篇文章进行反思,使得改革达到最初的目的。
  • 注重知识本源 迈向物理本质——浅谈新课改下高中物理课程目标的实施
  • 随着新课程改革的实施,对物理教学也提出了更高的要求。高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。
  • 新课程理念下中职语文口语交际能力的培养
  • 在很长一段时期内,中职语文教学都停留在对文本字面的理解上,严重缺乏语言的表达实践和积累,造成了学生语言积累少、口语交际能力差、交际中缺少感情的沟通等现象。这些都严重阻碍了学生语文素质的整体提高。如果在教学实践中加强师生间的口语交流,就能够极大地提升学生的阅读理解能力和口语交际能力,促进学生的思维发展,
  • 浅谈新课改下高中数学教学存在的问题与对策
  • 本文首先分析了新课改下高中数学教学中存在的通分强调学生的自主性,新教材内容设置以及教师对教材的认识等方面存在的问题,然后从转变教育观念、建立和谐师生关系以及鼓励合作学习等三个方面详细论述了新课改下高中数学教学的对策。
  • 新课程背景下化学教学内容呈现的几种策略
  • 教学内容的合理加工和呈现能促进学生认知结构的有效建构。新课程背景下把教学内容以情境化、问题化、习题化、结构化等方式呈现有助于学生内化知识、形成能力。
  • 对新课程下数学习题设计的思考
  • 数学习题并非只是考查学生数学学习水平的评价标准,我认为数学习题还必须做到与时俱进,去其糟粕,使其符合课程标准的真正要求,具备鲜明的时代特征。正所谓开卷有益,解题者无论是学生还是教师在解决问题的同时,都能获得社会生活的体验,感受到数学的无处不在,并能应用于生活的实际。这就要求习题的设计者要清晰把握时代的脉搏,能用丰富多彩的生活形式结合于习题的情境,从而培养学生的探索精神、创新能力和合作共赢精神。使学生在解决问题的过程中易形成成就感,教师要大胆摒弃那些不合时宜的繁难习题,实现课堂教与学和评价方法的生活回归。
  • 新课改如何强化初中数学教材中的例题教学
  • 例题教学是数学课堂教学的主要环节,切实加强各种例题的教学,对于学生理解和掌握数学知识、培养能力、陶冶情操等都具有举足轻重的作用。因此,处理好教材中的例题才能有效地引导学生思考,才能提高课堂教学的效率。
  • 浅谈中学语文教师人文素养的培育
  • 新课程教学理念与社会发展的变革呼唤着具有较高人文素养的语文教师。教师做的是塑造灵魂的工作,承担着人类文化传承、社会文明进步的责任。
  • 快乐地生成 高效地追求——新课改背景下政治课堂教学的顿悟
  • 新课改要求广大教师转变观念,探究新的教学方法及评价方式,从而强化学生的主体意识,调动学生自主学习的热情,发挥其主动性与创造性,提高课堂效率,从而达到构建快乐高效课堂的主旨。笔者主要从原因、措施、误区等方面阐述如何打造快乐高效课堂。
  • 数学新课程标准下后进生转化的探索
  • 在数学教学中,我们经常会遇到一些后进生。这些后进生由于自身数学基础较差或者本身对数学失去学习信息而出现,后进生问题如果处理不当,将对数学教学产生极大的影响,不仅会影响到学生未来的学习成绩,还会影响到教师的教学进展。因此,教师应多将注意力放在班级后进生身上,通过关心等策略将他们逐渐转化过来。
  • 新课标下如何在初中语文教学中渗透情感教育
  • 情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验,是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。
  • 浅议高中物理教学模式的改革
  • 本文仅以“立体化”“同步课堂”这两种课堂教学模式为例,对它们的内涵、实施步骤、注意事项做了详细的探讨、研究,希望能够引起读者的思考。
  • 探究创新 关注实效——谈物理实验教学的改革与创新
  • 物理学作为一门应用广泛的基础性学科,是新思维、新技术和新科学的原动力,对社会的发展及人类文明的进步有着极大的推动作用。科学家在发现物理概念和物理规律的时候,往往都是从大量的物理实验中获得的,因此,学习物理、验证已有科学概念也离不开物理实验。所以,教师在教学中要充分利用物理实验,帮助学生建构物理知识。
  • 浅谈新课程背景下的任务型语言教学
  • 新课程改革的显著特征是学习方式的改变。在英语课堂教学中运用“任务学习”这一策略,有利于学生学以致用和在用中学,能更好地实现英语课程的教学目标。本文从任务型语言教学的定义、设计思想、基本模式、任务设计原则、实施步骤等方面阐述了该教学途径的先进性和科学性。
  • 基于新课程理念的高中化学有效教学策略探讨
  • 教学改革在不断推进,但是教师在教授过程中几乎没有改变,一定程度上阻碍了教学的进步。新课程理念使化学教学由无效变得有效,使高中化学的教学目标正慢慢地明朗起来,有效地提高学生的综合素质,促进了学生全面发展,加快了教学手段的改革。本文在分析相关阻碍因素的前提下,阐述了新课程理念下高中化学尤其是高一化学的有效教学策略,分析了如何结合高一化学教师的教育理念及有效教学方法,达到提高高一化学教学质量的目标。
  • 浅谈农村中学生阅读能力的培养和提高
  • 阅读是语文教育之本,也与学生个体获取知识、终生学习等方面都有密切联系。新的课程标准指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”而在农村,培养学生的阅读能力几乎成为了一句空话。当然,这其中的因素是多方面的,比如资源的匮乏,环境的限制,人文意识的落后,教育革新的滞后等等。
  • 让“诵读”成为语文课堂的“焦点”
  • 语文课堂是师生共同解读、赏析语言文字艺术的殿堂,是师生合作透过文字感知作者情感与思想的桥梁,是提高学生语文素养和作文水平的舞台。俗语将“上学”叫“念书”,古语也有“吟诗作赋”之说,可见诵读之重要。诵读是学生将眼睛看到的文字通过想象在头脑中加工成图像,由对图像的理解生发出情感,再带着这种情感读出来的过程。
  • 试论词块理论在高中英语写作教学中的应用
  • 写作能力的培养是高中英语教学中的一个重要环节,而在当前的高中英语教学中,学生写作水平普遍较低。词块理论在语言学界已经引起了极大的关注,把词块理论运用到英语写作教学中有着广阔的前景。本文通过探讨词块理论在英语写作教学中的运用,以此来提升高中学生英语写作水平。
  • 培养初中学生英语阅读能力的策略
  • 初中英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力.阅读能力的提高,需要学生掌握科学的、正确的阅读策略。本文主要结合笔者的阅读教学实践,谈谈如何以课本阅读为载体,选择恰当的阅读策略,开展阅读教学。
  • 在高中英语阅读教学中激发学生积极性
  • 作为基础教育的中学英语教学涉及了学习者的听、说、读、写,牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,谈几点思考:一、设计提问,激发学生的主体思维问题设计是英语阅读教学的重要手段,
  • 高中生作文素养形成初探
  • 作文素养是指包括写作情感、写作动机、写作习惯、写作技能、写作创新思维在内的个体素质的修养。年级越高,语文作文教学出现低效现象越严重,其中一个原因就是教师过分注重写作技能的引导和提高,忽视作文素养其他方面的形成和发展。高中生已有一定的知识积累和写作能力,要指导他们写出好文章,
  • 浅谈如何培养学生的物理阅读能力
  • 从我们常州市及周边地区近几年的中考题中可以看出,物理试卷中的阅读量越来越大,往往一张物理试卷阅读部分占了一大半,有的学生在解题过程中不能仔细审题,还有一部分学生认真读题了,但找不出题目的有用的条件为之所用,故考试得不到高分。也可以看出,学生物理阅读能力较差。因此,物理课堂教学,必须关注学生物理阅读的细节,重视提升学生阅读理解能力。
  • 自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
  • 在新颁布的高中语文课程中,在高中语文学习的特点、学生身心发展的程度以及学生个性差异的基础上提倡自主、合作的学习方式。语文写作教学实施自主学习策略需要以学生的生活体验和传统文化为基础。本文主要从命题、构思、互评三个阶段探讨自主学习在高中语文写作教学中的应用。
  • 探析新课改背景下的初中语文阅读教学
  • 新一轮的课程改革明确指出:“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。”从宏观上来说,人才的培养主要受两个方面的制约,一是社会发展的需要,二是学生自我成长的规律。同时,新课改还强调教、学互动,中学语文新教材明确要求以学生的发展为本,以“全面提高学生语文素质”为目标。因此,教师要适应新课改的形势,跟上时代发展的步伐,在课堂上遵循以教会学生学习为终极目标,进行全面的阅读训练。
  • 基于任务型教学模式的中职商务英语写作教学设计
  • 兴起于20世纪80年代的任务型教学模式,体现了中等职业教育“做中学、学中做”的理论和实践一体化的教学理念,使得中职商务英语写作课堂教学呈现出富有活动性、情景性、趣味性、互动性和协作性的良好态势。本文旨在通过教学设计在中职商务英语写作课堂教学中的运用来彰显“以职业能力为本位”的任务型教学模式的优势。
  • 提升中学语文写作教学水平的策略研究
  • 本文分析了当前中学语文写作教学存在的问题,并从激发学生写作兴趣、创新作文训练方法、指导学生学会观察等方面,探究了提升中学语文写作教学水平的策略。
  • 浅谈高中英语书面表达能力的培养与提高
  • 英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现,是写作主体能力和知识的综合体。如何提高学生的英语写作能力呢?本文从高中英语基础训练着手论述了如何提高学生英语写作能力,针对目前高中英语写作难的现状,分析了原因,并提出了行之有效的训练方法,旨在为写作教学起到抛砖引玉的作用。
  • 浅谈初中作文教学
  • 作文贵在积累,要让学生明白作文在语文中的重要地位,应多动脑筋,消除畏惧心理,在愉快的氛围中写好作文。教师应抓紧时间批阅,并及时做作文讲评。教师还要写好作文教案。
  • 绿色化学理念在中学化学教育教学中的应用
  • 随着社会的发展、科学技术的进步,人们在追求科技发展的同时开始重视生态保护的重要。绿色化学理念是一种新型的化学战略思想,其核心内容是在化工生产和研究的过程中减少化学对生态环境、人类健康、社会安全的影响,同时追求社会经济发展和绿色化学的协调统一,最大限度地合理利用资源。绿色化学之所以得到各国政府和学术界的追捧,是它适应了可持续发展的需求,适应了当今的环境战略思想,它更是一种合理有效保护环境的手段。而中学的化学教育是树立绿色化学观念的最佳时机,所以,在中学的教育教学中,学校和教师应当合理地给学生灌输绿色化学的理念,培养学生健康的化学观。
  • 分析差异 注重联系——谈初高中物理的衔接教学
  • 从事教育二十几年来,笔者发现,很多优秀初中毕业生升学后不能适应高中物理教学,物理学习成绩下滑,逐渐远离我们先前的期望。现如今,初中物理教师指责高中物理教师把他们优秀毕业生的物理学科教育得一团糟,而高中物理教师埋怨初中物理学科教育基础不够扎实。抛去这样的一片相互指责声,我们不妨静下心来仔细思考其中的症结所在。这时,我们必然会将目光投向初高中物理教育的衔接问题。
  • 对高中英语课堂有效教学的探究与感悟
  • 在从事高中英语教学多年的职业生涯中,有效教学一直是我的追求与梦想。在我心中,有效教学不仅是教学成绩的显著和优异,更是在课堂上师生心灵相通,彼此享受课堂里的每一分钟。这应该也是每一个教师的梦想,毕竟,课堂是教师职业生活的最基本构成部分,也是我们职业成就感的所在。在这多年追求梦想的过程中,有过欢笑和哭泣,更有过迷惘和徘徊,既有了一些收获,也有了一些反思。
  • 数学二轮复习有效教学的研究与实践
  • 本文首先重点分析了当前高中数学课的复习现状,指出了存在的几个主要问题,并有针对性地提出了几条复习教学策略,最后通过几道例题具体分析了在教学实践中如何提高教学效率。
  • 让问题和结论来自学生——主体性学习的思索与实践
  • 当语文课成为学生的茫然或者痛苦时,语文教育的悲哀就已经不再是简单的悲哀了。一、问题的缘起目前有两种现象:其一,有些示范课其实是教师的独白而非师生、生生的互动,是教师的说教而非真正的对话;其二,翻开某些书籍,尽是“运动式”地对“传统教育”的倒戈。批判不是目的,建设才是根本。纵观时下的语文教学,
  • 反思课本例习题,培养学生思维能力
  • 在教学过程中,很多时候我们都只是重视问题的解决,而忽视对问题的解答进行反思。高中教材中绝大多数例习题都是很典型的,作为知识的传授者,我们应鼓励学生对其进行积极的反思,从而培养学生的思维能力。本文结合课堂教学个案,对如何使用例习题提出了几点拙见。
  • 浅谈化学教学中的情境教学
  • 教学情境是指知识在其中得以存在和应用的环境背景或活动背景。创设教学情境的目的在于有效地把学生置于真实的、有意义的问题情境中,使教学内容贴近学生日常生活和社会生活的实际。适宜的教学情境不但可以提供生动的、丰富的学习材料,还可以提供在实践中应用知识的机会,促进知识、技能与体验的连接,
  • 增强师生互动,提高初中综合实践教学效率
  • 综合实践,是一门活动型综合课程。教学中,在确定好主题后,还要善于为学生提供一个综合运用各学科知识的实践机会和发挥能力的空间,合理安排开放的活动内容与活动空间,使学科与活动相辅相成,这样知识与能力的培养才能相得益彰。
  • 初三数学活动课“折纸与证明”设计与反思
  • 笔者结合自己开设的一节市级公开课《折纸与证明》数学活动课设计过程,重点从目标制定和活动设计两个方面结合教材、学情进行重点分析,努力对“如何开展数学活动的有效设计?”展开深入思考,意在引发大家重视“数学活动”,增强对“数学活动课有效性及策略”的研究。笔者结合自己开课的效果,在优化目标、优化活动设计、优化互动生成、多媒体合理使用等方面进行了反思,希望对数学活动的设计提供借鉴。
  • 环保意识在生物教学中的渗透
  • 地球是人类赖以生存的唯一环境,也是其他生物赖以生存的唯一空间。大自然曾经花木葱茏,鸟语花香,恬静舒适,美丽如画,但是今天环境污染给人们带来的是痛苦,恐怖和灾难。为了使生活更美好,让秀丽的山水永驻人间,让清水长流不断,人们已越来越清晰地认识到防止水污染的重要性。前不久全球召开了“哥本哈根气候大会”,全世界对绿色环保、健康生活的呼声已经成为如今最主流的声音,
  • 你的参与,我们的精彩
  • 新课程下,课堂教学已经是以师生为主体对课堂内容开发、生成、转化,课堂意义不断建构与提升的过程:是教师与学生不同角度进行不同性质的交往、不同类型的互动过程;是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通整合、反思体验、领悟建构的过程。政治课堂教学要实现上述过程,
  • 创设问题教学情境 构建高效数学课堂
  • 课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。教师要改革和转变传统的“灌输——接受”型封闭式的教学方式,为学生创设具体生动的数学活动情境,让他们通过观察、归纳、类比、猜测、交流等活动,提高数学基本技能和技巧,发展数学思维,激发学习兴趣,增强学好数学的信心。
  • 数学史融入初中数学教学的实践探索
  • 伴随着对数学史和数学教学研究的不断深入,数学史对数学教学的发展起到了积极作用。数学史对提高学生学习数学的兴趣、帮助学生更好地理解数学、培养学生的理性思维等方面具有重要的意义。然而,在教学实践中,数学教师很少在课堂教学中使用数学史的知识去教育学生。因此,要将数学史与数学教学相结合,发挥数学史的作用,提高数学教学的质量。
  • 高中政治课教学中学生能力的培养策略
  • 本文简要介绍了高中政治课中学生能力培养的重要性,并在此基础上阐述了高中政治课教学中自主学习能力、提出问题能力以及创造能力培养的策略。
  • 协作学习模式在语文教学中的应用
  • 相对于传统的语文教学模式中教师采用的“填鸭式”教学方式,协作学习模式更好地体现了学生之间以及师生之间的交流与合作,提高了教师的教学质量和学生的学习效率,在语文教学中,正在被越来越多的语文教师所采用。但是如何使协作学习模式更加完善,更好地运用到语文教学中,还需要广大的语文教师的探索和研究。本文以个人实际的教学经验结合当今语文教学情况,谈谈对协作学习模式的看法和见解。
  • 中学语文教学中的情感教育
  • 情感教育在中学语文教学中是不容忽视的。语文教育不应只培养学生的思维能力和创造能力的,同时应充分注意和重视中学生的情感教育。
  • 抓好课堂提问环节,提升课堂教学效率
  • 课堂提问是检验教师课堂教学成果和学生学习效果的重要手段之一,是课堂教学中不可替代的师生互动活动。教师在设计课堂提问时,要根据提问的目的和作用不同而设计不同的提问种类,通过积极有效的课堂提问来提高课堂教学的效率,以达到事半功倍的目的。
  • 浅谈在高三生物讲评课中学生能力的培养
  • 在高三的复习过程中,讲评课可以说是最重要的一种课型。高三的试卷讲评课应该是引领师生共同把握高考方向,强化主干知识,掌握学习规律,提高学生解题能力和培养学生规范答题的重要途径。有效的讲评课是提高教学质量的重要环节之一,应该引起教师的足够重视。一、做好课前“评”卷工作,是上好讲评课的前提条件试卷讲评要有针对性,
  • 优化教学策略 追求实效课堂
  • 课堂教学是教育、教学的中心环节,是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道.在教学实践中,要挖掘图像系统在教学中的作用,捕捉生成性资源,优化师生活动,从而在教学环节中优化教学策略,以达到提高课堂教学实效的目的。
  • 构建高中化学高效课堂
  • 新课程下的教育理念提倡的是提高学生的自主学习、研究式学习的综合能力,通过自己与别人的学习交流、共同探讨,去解决自己的难题,最后通过老师的细化分析和总结,进一步掌握知识要领。化学高效课堂教学的要素包括:学生在一定时间内掌握的知识相对更多;教师的教学气氛自然亲切;学生的自主学习能力最大限度地发挥;学生学习的兴趣和积极性增强。下面,是笔者对如何构建高中化学高效课堂的一些思考。
  • 浅谈英语教学中的情感教学与课堂氛围
  • 英语教育和情感教育相互促进,而课堂氛围是师生在课堂教学过程中,通过感情的相互作用构成的心理环境的综合反映,它直接影响着师生的教学行为,教学质量以及学生的英语学习兴趣。
  • 优化初中数学复习教学,提高复习效率
  • 初中毕业班数学课经常搞题海战术,使学生的学习效率大大下降。作为一名数学教师就要使学生减轻复习的负担,从题海战术中解脱出来,学得灵活,学得扎实,优化复习过程,提高复习效率,是一个行之有效的重要途径。
  • 物理教学中学生自主学习,合作探究能力的培养
  • 新课程体系下的物理课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得物理知识和技能的过程也成为理解物理内涵、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。“自主、探究性的合作学习”是根据对时代和素质教育的要求,改变目前教育中单一、被动的学习方式,促进学生均衡而有个性地发展,以适应未来学习、生活和工作的需要。
  • 构建初中物理和谐课堂的实践与思考
  • 和谐课堂是初中物理教学追求的最高目标和最高境界,本文构建师生关系的和谐、教师施教与学生需求的和谐、教学内容与教学手段的和谐、教学目标与素质教育的和谐等四个方面着手,探讨了构建初中物理和谐课堂的方法。营造民主、平等、自由、合作、进取、互爱的教学氛围,实现教学质量优化。
  • 科学地进行高中物理概念教学
  • 物理概念是中学物理知识中最基础、最核心的内容。如果教师在课堂教学过程中对物理概念的教学不够重视,方法不够得当,讲解不够清晰,就会造成学生对物理概念的理解不透彻,对概念间的关系不清楚,这样将会影响到学生整体知识网络的构建与拓展,学生应用物理概念去分析和解决实际问题就会存在较大困难,
  • 初中英语教学中的合作学习
  • 本文探讨合作学习的定义及其作用,并阐述在英语教学中实施合作学习的主要特征、基本模式及存在的问题。
  • 初中生数学探究性学习的实践研究
  • 新课改进行到现在虽然取得不少进步,但还有部分老师将“自主、合作、探究”的学习方式仍然停留在口头上,对一些新的理念还没有真正领会并在课堂上运用。笔者认为真正意义上的“自主、探究”,应该是在教师的组织、引导下,以学生“独立自主、动手实践、合作交流”为基本方式.以教材为基本探究内容,结合学生生活实践,积极营造探究氛围,让学生亲身经历和体验数学探究活动。
  • 让作业批改“活”起来
  • 作业批改是教学环节中不可或缺的一个重要环节,是促进师生双边有效活动的最佳途径之一。为有效改变学生对待作业的态度与做法,促进作业批阅与反馈的实效性,教师要在教学中调整批阅步骤,优化批阅方式,提高试卷批阅的反馈效率。
  • 论中学语文教学中文学欣赏能力的培养
  • 文学欣赏既是一种特殊的精神活动,又是一种审美认识活动。如何有效地引导学生阅读,欣赏文学作品,开拓学生的文学视野,丰富他们的精神生活,激发他们对美好事物的热爱以及如何培养学生的欣赏能力已成为一个重要的教研课题。本文正是基于这样的大环境,根据文学欣赏的基本规律、特点,结合本人的教学实践经验,探究了文学欣赏能力的途径。
  • 用激情点燃课堂的生命活力
  • 语文,是一个充满诗意和感染力的学科,情感性是语文教学的生命源泉,语文世界的丰富内涵,给学生们提供了最肥沃的精神养料。谁也不能否认,语文课堂需要激情的教师,激情的氛围。如果教师麻木淡漠,心灵枯竭,情感萎顿,课堂必将失去源动力而成为一潭死水。因此,教师营造的激情课堂,是星星之火,能使学生这片干枯、急需进发求知热情的原野,呈一派燎原之势。
  • 谈高中化学教学中学生积极情感的培养
  • 爱因斯坦曾经这样说过:“情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力”。由此可见,情感在人的发展过程中的力量是无穷的。在教育教学过程中,教师必须关注学科教学与学生情感的培养关系,让学生在积极情感推动下形成认真的学习态度,高昂的学习情绪,坚定的学习信念。
  • 高中历史教学设计新探
  • 教学设计是以教师为主导的教学工作,指的是教师在课前对授课过程中可能用到的以及可能出现的各种因素进行整体构思,这是教师备课的细节化,它更加注重理论知识与具体实践的完美结合,富于创造性和灵活性。可以说,如果教师能有一份与众不同、独具匠心的教学设计,往往会大大地提高高中历史课堂教学效率,对于高中历史而言,一般是介绍对社会有影响的重大历史事件、历史现象和重要历史人物,以及与当前形势和社会发展联系密切的问题,可见,教学设计在教学过程中有着举足轻重的位置。
  • 校园物质文化建设的实践与思考
  • 学校物质文化建设是校园文化建设的硬件基础和物质保证,是校园精神的物质载体。新时期,在校园文化建设中重视精神环境建设的同时,都非常重视物质环境建设。为了更好地建设物质文化,首先我们必须明确物质环境建设的内涵、意义和功能,科学地把握物质文化建设的内容、方法和基本途径,科学合理地构建健康、和谐、令人赏心悦目的物质环境,为学校的健康、可持续发展服务。
  • 以褒评生 激发英语学习兴趣
  • 课堂评价是英语教学的重要组成部分.有效的教学评价不仅可以使学生不断体验学习的进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展;还能使教师获得英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和改正,不断提高英语教学水平。激励性评价可以激活课堂教学,激发学生参与课堂教学的积极性。现代心理学研究表明,学生得到肯定性评价,会使学生产生愉快的情感体验,从而极大地激发学生的学习动机,调动学生奋发向上的积极性,促进学生自我发展。
  • 初中思想品德课堂中学生创新能力的培养初探
  • 在初中思想品德教学中,教师培养学生的创新能力对激发学生的学习兴趣、提高思想品德教学效果和水平具有十分重要的作用,本文主要从改进传统的教学模式,巧妙设置问题情境,采用自主、合作以及探究学习方法,使学生积极参与实践等四个方面阐述了提高学生创新能力的策略。
  • 浅谈初中思想政治教学中的情感教学
  • 情感教育是在素质教育的背景下,教师追求高境界的理想教学,并通过教师的教学活动的实践磨炼,探索与研究促进学生综合素质全面提高的途径,形成师生合作,富有特色的教学风格,不断创新自己的教学方法与模式,实现教学精神与教学能力新的突破。
  • 让人格教育在历史教育中谱写优美乐章
  • 中学生正处于心理可塑性最强的年龄阶段,是形成人格及人的基本素质的关键时期。中学生能否成为一个社会的有用之才,首先取决于他是否具有足够的辨别真善美的能力,是否具有良好的道德行为习惯和健全的人格。所以笔者认为,作为基础教育学科之一的中学历史教育,应该注重人格教育,
  • 追寻生命之美
  • 听觉障碍给聋生学习知识带来了很大的不便,他们的语言理解具有以目代耳的特点,语言表达具有以手代口的特点。但他们的视觉、触觉非常灵敏,为达到既定的教育教学目标奠定了基础。在教学过程中,为了解决教学重点,突破教学难点,上课的老师整节课运用了大量的视频展示和图片展示,通过交互式电子白板技术的灵活运用,让学生自主发现,动手勾画,来增强聋生的感知力。
  • 优化问题设计 追求高效课堂——以《中位数和众数》教学设计为例谈问题设计
  • 数学课堂教学离不开问题,角度新颖、切入点恰当的问题有利于突破重点和难点,能够揭示学生的认知矛盾,激活学生的思维状态,培养学生的问题意识,激发学生产生学习探究的兴趣,提高数学课堂效率。教师提出的问题应以学生的认知发展水平和已有的经验为出发点,贴近学生的心理年龄,使他们能够明确问题的指向,有积极回答的愿望,问题的难易程度要考虑适应学生个性发展的需要,触及他们的最近发展区,不同层次不同类型的问题要分配得当。本文以笔者对《中位数和众数》教学中问题设计为例阐述自己的做法。
  • 初中语文教学中的情感教育初探
  • 教育的终极目标是塑造完整的、全面发展的人。《学会生存》一书中指出:“教育的一个选定的目的就是培养情感方面的品质,特别是和人的关系中的感情训练。”近年来,对青少年学生加强道德情操教育的呼声越来越高,而在情感教育方面,语文教学有着义不容辞的责任,具备得天独厚的优势.
  • 浅谈数学中的探究式课堂教学效果的提高
  • 数学知识的学习和数学知识的掌握及积累是学生学习的初级阶段;而如何牢固掌握数学知识并能熟练应用数学知识解决问题是学生学习的高级阶段.实现从初级阶段到达高级阶段的关键在于教学效果的提高。本文主要阐述数学的探究式课堂教学效果的提高。
  • 浅谈化学实验在中学化学教学中的重要性
  • 中学化学教学中,如何使学生掌握好基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力。实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维力和创新能力的重要方法和手段。
  • 浅谈初中语文教学中学生隋感的激发
  • 语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境。才能更深刻地体会作者的独具匠心,才能真正地去了解课文、理解内容,学到知识。新形势下的语文教学更注重学生情感的激发,以达到更好的教学效果。
  • 操千曲而后晓声 观千剑而后识器——浅谈高中语文古诗词鉴赏
  • 我国是一个有着五千年历史文化传承的古国,历史留给我们很多优秀的文化遗产,这是我们中华民族文化的根基。怎样使那些已经维系了五千年的中国文化不在历史的洪流中消亡,能在当代中学生身上得到传承呢?语言是文化的载体,学习古代语言是学习传统文化的前提;古诗本身也是我们优秀文化中的重要精粹,学习古诗,
  • 转变教学方式提高课堂教学的有效性
  • 教学目标的改变,要求在初中物理教学中不断提高课堂教学的有效性,针对目前在教学中出现的一系列问题,教师精心做好课前的备课工作,努力激发学生的学习兴趣、运用多种教学手段,让学生在实践中进行学习,通过转变教学方式提高初中物理课堂的课堂教学有效性。
  • 快乐是学习的真谛
  • 英国著名的教育学家赫伯特·斯宾塞说过:教育应该是快乐的,当一个孩子处于不快乐的情绪中时,他的智力和潜能就会大大降低。教育的目的是让孩子成为快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管,你从这头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的绝不会是甘甜的蜜汁。教学的效率与学生从事学习的快乐程度是成正比的。
  • 例说高三物理复习中的有效教学
  • 本文对高三物理复习中的“有效性教学”进行了探究。通过高三物理复习中的典型案例,阐述了“以题带点”“少讲多练”在高三物理复习中的有效性。
  • 谈化学实验教学的思考和改进
  • 新教材突出了化学实验的创新性和探索性,增设了探究性实验、随堂实验及课外实验等。这样利用实验教学能增强对学生的创造意识训练和科学方法训练,同学们通过自己动手动脑地训练和思考,增强了对化学的学习兴趣,也提高了化学的学习效果.
  • 优化说题教学环节 提高课堂教学效率
  • 说题教学,就是说题者真实暴露面对题目的思维过程,把审题、分析、解答和回顾的思维过程按照一定规律、一定顺序说出来,即“说数学思维”.本文在新课程理念的指导下,从说题初级阶段、中级阶段、高级阶段三个阶段及一个层次进行优化,以体现说题为主的新型课堂教学模式的可行性和前瞻性。
  • 精心设计教学,提高地理课堂教师的领导力——地理课堂中的教学实效性探讨
  • 作为初中地理教师来说,地理教师的领导力不是基于学校组织赋予教师正式的行政职位,也不是学校组织赋予教师的行政职权。地理教师的领导力是基于教师课堂教学的主阵地,围绕初中地理课堂的教学,充分发挥地理教师的专业知识和特长,提高初中地理课堂教学的领导力,实现地理课堂教学的有效性。
  • 浅谈高效的高中语文课堂教学的构建
  • 高中语文课堂主要由语文教师、学生、教材、教学环境等几部分组成,如何在这种系统中达到高效的课堂教学是众多教育者所关注的。笔者以人教版教材为例,从教学内容构建、课堂环境构建及第二课堂构建三个方面对这一问题做了简要探讨。
  • 换一种心情去“表白”
  • 记得苏霍姆林斯基曾说过这样一句话,“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人”。而我却想做一通俗的解说,教育就是通过教育者的言行在被教育者身上能起到一点点作用,能帮助被教育者一步步的成长,能够成人,成才,我想这应该就是教育。当我在接手高二(4)班的时候,其实我是很茫然的,
  • 高三生物教学“瓶颈”现象的突破策略
  • 高三学生开始接触高考题和综合题,在答案形成过程中往往表现出前所未有的困惑。如何认识这种生物学科的“瓶颈”现象,怎样帮助学生突破“瓶颈”并实现知识和能力的飞跃是高三生物复习中值得深思的问题。
  • 高中化学课堂观察促进高效提升教师素养
  • 高效的化学课堂除了需要教师的课堂控制、学生的密切配合,还需要别人的指导。利用好课堂观察可以解决许多教师自己教学的盲点。本文旨在通过笔者所在的化学教研组进行的课堂观察的尝试,搭建教学评价平台,进而提升教师自身的教学水平和化学素养。
  • 高中历史有效教学的实施策略
  • 高中历史教学的“有效性”是凸显一个老师有效教学方法的手段,所谓“有效性”,就是老师在遵循教学活动的有关规律下,用最少的时间完成一定的教学任务,并且在一定的时间内学生学到的知识越多,得到的收益越大。
  • 试卷讲评的做法与体会
  • 试卷讲评是指学生在完成考试之后,教师对试卷进行解剖、分析、点评,以达到帮助学生进一步理解知识,熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、提高解题能力、掌握学习规律的教学活动。试卷讲评课是有效地完成教学目标,提高教学质量的重要环节。如何讲评试卷,不同的教师会有不同的方法,不同的方法,
  • 合作学习模式在初中数学教学中的运用
  • 一、合作学习概述1.合作学习的含义和作用。合作学习是一种互助合作行为,它是为了达到共同的目标,将学生分成若干个小组,并为其制定一定的激励制度,使小组中的各个成员都能取得不错的成绩。这种学习方法形成的理论基础是建构主义学习理论和人本主义学习理论。合作学习提倡把教学内容认真划分为各个不同的任务,使学习者以小组为单位共同学习。小组中每个成员都需要负责一定的学习任务,
  • 班主任如何对待早恋的中职生
  • 恋爱是人的本能,每个人都有恋爱的权力。如果在没有具备恋爱的法定年龄和物质条件时,出现的恋爱称之为旱恋。职校学生正处于青春期发育的高峰期,他们对异性开始产生好感,个别将友情发展成为恋情。中职学生早恋的原因很多:有家庭因素;有社会因素。如社会上以描写爱情、性为题材的文艺作品,不良报纸杂志、庸俗的甚至黄色的影像资料等污染青少年纯洁的心灵,这些不良刺激成了不少情窦初开的少男少女“早恋”的催化剂。如何对待职校学生的早恋问题,是困扰班主任的一个工作难题。笔者结合多年职业学校班主任工作的实践,提出了正确处理学生早恋问题的策略,以期能对班主任解决类似问题提供帮助。
  • 关注学生生命,提高生命教育实效
  • 报载,某初中学生苗壮,14岁,一个品学兼优的学生,只因迷恋电脑游戏,母亲“不太严重”地批评了他几句,竟然跳楼自杀、撒手人寰。报载,某校初二学生,因打赌“看谁的胆子大”,数人集体服安眠药,所幸剂量不大,经抢救脱离危险,才没有酿成悲剧。
  • 让语文综合性学习发挥应有作用
  • 偶尔听到一位语文教师说:“这次考试,有关‘语文综合性学习’的题目,我没有让学生背过,所以没考好。”这话听起来让人哭笑不得。但这的确代表了相当一部分语文老师对待“语文综合性学习”的做法。可见,这些老师仍然是以应试教育为中心,通过让学生背“语文综合性学习”有关试题的方法来应付考试。
  • 班主任要善于抓住教育契机
  • 班主任对工作既要充满热情更要掌握一定的工作的技能。班级管理工作既要踏踏实实抓好一日常规工作,更要善于抓住在工作中出现的一些教育契机。
  • 如何提高普通中学英语课堂教学的有效性
  • 有效教学是指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方法促进学生的全面发展。课堂教学是教学的基本途径,因此提高课堂教学的有效性具有很高的研究价值,对于普通中学这样一个处在教育系统中的弱势群体而言,其生源的特殊性和差异性,在课堂教学有效性的提高上存在一定的困难和阻力。笔者针对普通中学这一群体,提出了一些促进英语课堂有效教学的方法。
  • 在高三复习中对英语词汇处理的几点思考
  • 本文主要是从高三复习过程中体会的几点有关词汇处理方面的做法进行的探讨,对于高中阶段英语基础非常薄弱的学生进行复习时所采取的一些措施。
  • 英语教学中如何激发学生的学习兴趣
  • 众所周知,兴趣是最好的老师,如果学生对学英语不感兴趣了,就无法坚持正常的学习,其效果就不言而喻了。因此,教学过程中我们的首要的任务是要激发他们学习英语的兴趣,笔者在教育教学实践过程中,始终坚持把培养学生对英语的学科兴趣放在首位。笔者认为,兴趣不仅是学习动机的起因,也是引起一切注意的先决条件,
  • 优化作风,做“四心”班主任
  • 班主任工作既是一项细致、严谨的复杂工作,又可以说是一项充满挑战的艰苦工作。尽管每个班主任都为班级管理付出了很多精力和努力,但效果却迥然不同,有的得到学生及家长的认可和好评,有的则事倍功半,甚至费力不讨好。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者;也是学生前途的指引者、学业传授者、品格塑造者、生活保护者。故班主任工作的好与坏,
  • 如何优化高中生物实验课堂教学
  • 生物学是一门自然科学,以实验为学习基础,侧重于学生实验过程的体验和积极参与。实验设计题能拓宽学生的思维空间,有利于学生的科学素养和创新能力的培养。目前在绝大多数学校由于实验条件的限制,导致生物实验课堂教学只能是纸上谈兵,学生缺乏对实验设计基础知识的学习和训练,因此学生的实验设计能力较差。本文主要谈谈优化高中生物实验课堂教学的方法。
  • 数学建构式课堂教学的思考
  • 选择适当的教学模式,以提高教学实效,是高中数学课教学改革的重大课题。“模块建构式”课堂教学是比较有效的一种教学策略和方式。可以通过构造创造和谐氛围、自学质疑、交流展示、互动探究等环节对教学过程进行优化。对培养学生的参与能力、调动学生的学习兴趣、提高课堂教育教学效率,对实现数学课教学目标有着重要作用。
  • 浅谈高中班主任如何做好班级管理工作
  • 一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。可是当好高中班主任不容易,上了高中,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。
  • 培养学生的良好学习习惯
  • 著名语言学家吕叔湘先生说过,语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。”因此,在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。
  • 浅谈中学数学开放题的解法
  • 数学开放题是近年来考试命题的一个新方向,其解法灵活且具有一定的探索性。解数学的开放题主要强调了学生获得解答的过程,对开放题的解法的讲解有利于培养学生的创新思维能力和发散思维能力。本文着重于讲解在考试中常出现的几种开放题,对它们的解法详细地加以研究,归纳其一般的思路、解法及其解答技巧,希望能有助于今后数学教学研究活动。
  • 走在时代前列,关注中学生现状
  • 一部分“90后”中学生理想信念缺失,对明星的崇拜超过对英雄模范的崇拜。究其原因主要是社会环境因素,比如:电视、网络等大众媒体的影响。当今社会的大环境中物欲横流;拜金主义、享乐主义、混日子、啃老。“走后门”等现象,消磨了中学生的斗志。面对这一切,学校的德育教育显得尤为重要。
  • 关于如何提高高中数学教学质量的策略探析
  • 提高高中数学教学质量,一直都是学校教学工作中的重要任务。在实践中,我们发现,要提高教学质量,必须遵循教育科学本身的规律,让所有学生都能有效地学习。本文主要结合具体的数学教学实践,探讨如何提高高中数学教学质量的策略方法。
  • 浅谈测试评讲课的评与讲
  • 本文分析了一节成功的测试评讲课必须具备的科学流程、操作细节以及教学的重心及落脚点,以便让新教师在上测试评讲课的过程中修正优化上课的做法,提升业务水平,尽快完善自己的综合素养。
  • 初高中数学教学衔接体会
  • 高一数学难教难学,一直是教师和学生关心的问题。如何搞好初高中数学教学的衔接,使学生尽快适应高中数学教学,就成为高一数学教师的首要任务。
  • 提高高中文言文教学有效性的几点思考
  • 文言文流传千古,是我国极其宝贵的精神财富。《普通高中语文课程标准》提出了高中文言文教学的目标:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容……”然而,现实是,由于文言文在词汇、语法、语音等方面跟现代汉语相去甚远,再加上从现实生活的角度看,文言文的实用性不强,
  • 浅谈高中阶段的初等数论问题
  • 本文对高中阶段出现的所有整除和余数问题进行了归纳总结,利用数学归纳法、二项式定理和算法等一系列的知识点处理了这些数论问题。事实上数论问题综合性强,以极少的知识就可生出无穷的变化.
  • 提高高中英语教学水平的途径
  • 随着新教改的实行,原有的高中英语教学模式已经无法满足时代发展的需求,这就需要从实际出发,对原有的教学模式进行创新,通过创设情境和采取多元化评价方式,激发学生英语学习兴趣,提高英语自学能力、实践能力,为社会培养出更多创新型人才。笔者结合教学实践,对提高高中英语教学水平作出如下论述。
  • 对初中数学教育的一些思考
  • 随着各科新课改理念的逐渐深入,初中的数学教育也进入了一个新的阶段,在这个阶段中,既有对过去教学模式中的弊端的摒弃,也有对过去传统教学模式中优点的发扬,更有对新课改模式的一些创新。当然,也或多或少地存在着一些缺点和不足。笔者结合自己多年的教学经验和一些名家们的教学案例对初中数学教育进行了一些思考和剖析。
  • 如何提高化学课堂教学的有效性
  • 课堂教学是落实教学目标的主阵地,本文以高中新课程理念为支撑,对实现高中化学课堂教学的有效性进行初步探讨。
  • 语文教学中如何培养学生的问题意识
  • “问题意识是创新精神的摇篮”,学生学习方式的变革关键在于问题意识的培养。在语文教学中培养学生的问题意识,提高学生的创新能力是十分重要的。
  • 如何通过英语课堂教学教会学生做人做事
  • 把握课堂教学环节,合理处理教材,利用单词、句子、对话和短文有机地对学生进行思想教育,教会学生求知、学会做人做事,这是一名教师完成教学目标的重申之重。
  • 在初中思想政治课教学中培养学生实践能力
  • 江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践活动,打开他们的视野,增长他们的社会经验。”我们在初中思想政治课的教学过程中,该如何培养学生的实践能力呢?怎样做才能产生良好的效果呢?笔者总结出几点看法:一、兴趣是最好的老师一堂好的政治课怎么上呢?
  • 例谈集合问题中的五个不可忽视
  • 集合概念及其基本理论是现代数学的重要基础,集合语言是现代数学的基本语言。在每年的高考中必考,且以选择题为主,难度不大,属高考试题中的送分题。但集合内容已渗透到高考数学的许多问题中,集合具有高度的统一性和概括性,稍不注意,就会出错。本文通过对集合问题中常见的易忽视的错误进行剖析,希望能对读者的学习有所帮助。
  • 如何在生物教学中培养学生的学习兴趣
  • 在大力提倡素质教育的今天,由于要面对高考升学的压力,许多学校实际上根本未能脱离“应试教育”,而中学生物学又是应试课程中的“小科”,学生在生物学科上所花的精力和时间少之又少,因此生物教学只有向课堂要效益,激发学生在课堂中的学习兴趣便是最有效的途径之一。兴趣是最好的老师,道理浅显易懂,
  • 浅谈中学历史教学的几点思考
  • 中学历史教师在日常教学中应该利用各种契机,积极进行情感、态度与价值观渗透,熏陶感染,让学生受到潜移默化的影响,培养学生的美好情怀,发展学生的健康个性,使他们逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
  • 浅谈初中语文教学之如何学好语文
  • 新课程标准指出“义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。”语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。初中语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础:为学生形戍正确的世界现、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。
  • 谈语文教学中如何上好综合性学习课
  • 《新课标》关于综合性学科的设立,激励了广大教师的教育理念、教学方法和教学手段的变革。本文从开发扩展语文学习的内容和探索新型的学习方式两个方面分析了在语文教学实践中如何上好综合性学习课,对当前教学有着一定启示作用。
  • 如何在小组讨论中见证协同效应实现1+1〉2——对案例引发的组织小组讨论教学策略的思考
  • 小组讨论是指运用激励法采取异质小组的形式,在个人独立思考的基础上集体研讨。本文通过对初中语文的小组讨论教学案例的分析,引发了对小组讨论教学这一问题的深入思考,总结形成了在学习小组中组织讨论相应的具体对策。
  • 如何上好初中物理复习课
  • 复习课是物理教学的重要组成部分,但同时也是学生感觉最乏味的课型。那么如何上好初中物理复习课呢?教学中可以创设情境,激发学生兴趣;实验探究,挖掘学生潜能;精讲精练,开拓学生视野;因材施教,引导学生奋进;趣味教学,帮助学生记忆。让学生在复习过程中,有新发现和新收获,真正实现复习的目的。
  • 初中物理教学之我见
  • 随着素质教育的不断开展和人们思维的不断改变,学校,教师和社会应该通过多种方法和途径来加强初中物理的教学,但这其中仍然存在着诸多的教学问题。本文根据教师在教学中存在的问题进行分析,从而提出相关教学措施。
  • 如何让学生乐于感恩,善于感恩
  • 初中是青少年德育发展的重要阶段,让学生学会感恩,乐于感恩,善于感恩是初中班主任肩负的重要使命。感恩是中华民族几千年来的优良美德,自古以来就有“滴水之恩,当涌泉相报”“老吾老以及人之老,有无幼以及人之幼”等关于感恩的古训。一、为什么要让学生学会感恩感恩是一种高尚的品质,正所谓“人之初,性本善”的箴言,感恩算是这个本性中的一个。父母亲友对你好,
  • 班主任“严格管理”对学生成长的利与弊
  • 班级管理与学生成长有着必然的联系,这一点已经形成了大家的共识。班主任的管理方式、性格特点,甚至年龄大小,都会对学生带来潜移默化的影响:大到学生人生观、价值观的确立,小到学生的日常生活,对待学习、生活及同学交往的态度等。
  • 浅析如何提高高中地理课堂教学的有效性
  • 新课程背景下如何提高地理教学的有效性,是值得我们每个地理教师去研究、探讨的热门话题。本文以案例教学法和多媒体技术在地理教学中的运用为例,分析如何提高高中地理课堂教学的有效性。
  • 学而优,优而学——初中化学学案的使用浅见
  • 学案是近几年学校普遍使用的教学手段,但在使用过程中具体的细节处理上各个学校的水平存在着不小的差距。本文通过这几年使用下来积累的经验,对如何更好地使用学案提出了一些建议。
  • 浅谈体育教育中怎样消除恐惧心理
  • 在体育教学中,学生经常会对当前比较复杂、具有一定难度和危险性的学习内容产生畏难情绪,这种情绪表现为对困难、危险、失误的强烈焦虑,从而引发恐惧心理。其主要特征有:思维紊乱、注意力无法集中,相关肌肉紧张,心率、呼吸加快,血压上升,体温升高,甚至出现虚脱等现象。这种心理现象造成了学生技术动作变形,既定配合失误,
  • 关于制约农村音乐教育发展的问题分析与对策
  • 近年来,国家大力推进城乡一体化进程,努力缩短城乡差距,在经济建设、人文环境方面取得了巨大成效。在教育方面,随着投入的逐年加大,农村的教育教学环境得到了极大地改善,教育教学设施、整体办学水平得到了很大提升。但不容忽视的是,仍有很多客观现实的因素决定着农村教育、特别是农村音乐教育的发展命运,
  • 我对高中体育教学的思考
  • 本文通过分析当前高中体育教学中存在的一些问题,结合教学中的实际情况和理论经验,对新时期高中体育的教学改革提出一些粗浅的看法。
  • 浅谈中专美术教育
  • 当代美术教育是完善与深化国民素质教育的重要途径。深化美术教育,可以提升学生的艺术品位,也为他们将来从事各种社会文化工作拓展了空间。
  • 如何做好课间广播操
  • 广播操是学校课间锻炼的必备形式,但由于广播操本身的一些缺陷:一、广播操简单枯燥,学生要在几学期里几乎是天天做一遍同样的操;二、学校外组织做广播操的形式缺乏创新,做广播操不能持之以恒地严格管理。这些造成学生做广播操热情不能持续,学生做操的质量当然不会高,甚至流于形式。我校一直以来都非常重视课间广播操,通过规范教学、合理组织、严格管理等一系列的措施,使广播操不但成为全校师生强身健体的一种好方式,而且还培养了师生们的组织参与群体活动能力。
  • 重拾中学音乐教学中的民族音乐文化
  • 在当今的中学音乐教育中,我们不难发现,中学生大多选择钢琴、小提琴、单簧管等这些西洋乐器来学习,他们了解贝多芬、莫扎特、海顿及其音乐作品,学习氛围中更多地充斥着一股西洋味道。然而,他们可能不清楚一首古筝曲的创作背景、作品内容及其隐含的情感。我国五千年文明的积淀中,包含着形式丰富、内容广泛的音乐作品,这些作品的构成,包括歌曲类型、器乐演奏等,都是我国民间音乐文化的瑰宝。在艺术元素不断碰撞、融合的当今世界,本民族的音乐应当得到更多的关注,应该为更多人所了解、喜爱并传承。因此,在中学音乐教育中,重拾我国的民族音乐文化,就显得尤为重要了。
  • 论体育美学在中学体育教学中的应用
  • 体育美学的基本内涵包括对美的身体的培育和展现、审美鉴赏力的培养以及人格美和道德美的塑造。在中学体育教学中贯彻体育美学的原则具有很强的必要性和迫切性,它使体育成为中学生审美教育的重要形式,而体育美育的实施则要从美化教学环境、提高教师审美素养、凸显教育手段和内容的审美特质这几个方面全面推进。
  • 试论示范教学法在高中体育教学中的应用
  • 示范是体育教学中的一个基本教学方法。通过教师的有效示范,可以让学生迅速建立动作表象,学习运动技术。本文探讨了高中体育教学中示范教学法的意义及要点,并对实施示范教学法的策略进行了初步分析.
  • 浅谈初中体育教学中学生主体作用的发挥
  • 提倡自主学习、合作交流的教学方式已成为当今课程改革的重点。以生为本,以促进学生身体健康发展为取向成为体育教育的主流。教师在课堂上为学生创造条件,巧妙地“引”,合理地“导”,从而让学生成为课堂学习的主人,让体育课成为学生发展个性、健康成长的乐园。
  • 初中美术教学审美情感的培养探析
  • 初中教学中培养学生的审美情感具有提高学生审美意识、审美能力以及提高美术学习效果的重要作用,这也是实现美术教学目标的重要途径。本文从挖掘美术教材和借助艺术创造两个方面论述初中美术教学审美情感的培养策略。
  • 浅谈高中语文教学中的人物形象分析——以《祝福》中的祥林嫂为个案研究
  • 人物形象分析是高中语文教学尤其是小说教学的重要组成部分。Ⅸ祝福》中祥林嫂的人物形象经历了满怀希望——苦苦支撑——日薄西山的衰变过程。人物形象分析教学方法的运用,对于引导高中学生体会小说作品中所蕴含的内在价值与提升其思想深度大有裨益.
  • 浅析高中德育教育中的问题及措施
  • 随着社会的进步,人们的思想也随之加以改变。高中学校的教育方针从注重知识文化的教育演变成对道德素质的培养,是每个高中校园对新时代变迁的主要教育观念。本文根据本班德育教学中的问题进行分析,从中提出几点解决建议。
  • 浅谈如何发挥图书馆在德育工作中的作用
  • 学校图书馆是学校的文献信息中心,是社会主义精神文明建设的宣传阵地和素质教育的重要基地,对高中学生德育教育有着自身的教育职能。图书馆潜移默化的德育功能具有其他部门无法替代的特殊作用。
  • 农村中学寄宿制学生德育方法初探
  • 农村中学寄宿制学生面临着德育的重大问题,本课题以提高留守学生的德育和寄宿制管理为着眼点,试图从知识塑造、活动发展、环境陶冶等找到突破口,提出课题,旨在探索一种成功的农村学校寄宿制学生管理模式。
  • 一个成功的德育雕琢者——记班主任德育工作二三事
  • 人生百态,形色各异.不同的学生有不同的价值取向,有不同的家庭背景。而中学阶段的德育教育的特点是要求每一位被教育的对象达到的统一标准。所以,在德育工作者的尺度和学生的现实情况之间存在着较大的差异,这样就给工作的实施带来了一定的困难。一个个性色彩浓烈的学生与严格的学校纪律之间必然会碰撞出激烈的火花。
  • 大道至筒——有关Power Point课件在学科中的应用刍议
  • 信息技术进入课堂,为教学的信息传递增辟了一条全新的通道,我们可以将信息技术的高科技优势运用到教学中去,这不仅可以带给我们全新的教学环境,而且还可以给我们带来全新的教育思路和教学方法,也更有利于我们课程目标的全面落实。但是应引起我们重视的是:如何高效地使用学科中Power P0int课件,这一问题有必要让我们重新思考。
  • 浅谈多媒体在初中体育教学中的实践与思考
  • 在新课标改革背景下,如何培养高素质、全面发展的预备人才,是值得学校及教师高度重视并为之探究的发展性课题。作为重要的组成部分,体育课程也应当追求全面而均衡式的发展,为推进素质教育作出应有的贡献。本文就如何正确看待和合理开展多媒体体育教学活动,做出一些简要阐述。
  • 论电教手段对中学“合作教学”的催化作用
  • 现如今,课改已经实行到各个地区,课改就是通过改革一些教学手段,利用现代科技来教学,这是中学教学改革的方向,利用电教手段,让师生进行合作教学已被越来越多的学校所重视。在中学的教学中,通过多媒体技术,对学生进行一些课堂教学演示,并且对学生进行“合作教学”,能让学生对学习更加有兴趣,让学生学习起来更加轻松,可以培养良好的创新意识。
  • 运用现代信息技术优化化学实验教学
  • 化学是一门以实验为基础的科学,化学学科的这一特点决定了化学实验在化学教学中的重要性。教师的演示实验和学生的分组实验在教学中扮演相当重要的角色。在化学教学过程中应用现代教育技术是当前中学化学教师最关注的热点之一。本文介绍了一些信息技术在初中化学实验教学中的运用与影响。
  • 浅谈信息技术与语文教学模式的整合
  • 时代的进步,社会的发展,要求人们能够利用现代信息技术接受和处理信息。改变语文教学“少慢差费”的现状也需要语文教学与现代信息技术进行整合。整合必须坚持以学生为本、把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,丰富教学环境的创设工具,并把这些工具运用到语文教学中,使多种教学资源相互融合,达到培养学生创新精神和提高学生阅读能力的目的。
  • 数学教学中的CAI
  • 时代在不停发展,科技在不断进步,事物在千变万化,数学教学更是如此。现如今的高中数学,无论是教学大纲、教学目标,还是教学手段、教学策略,教学方法,都在不停的发展和变化。本文就高中数学教学中,多媒体辅助教学(CAI)在现代化数学教学中的应用,谈及以下几个问题:利用多媒体教学在培养空间想象能力,利用多媒体画图解决函数和方程题,利用多媒体解决线性规划题,利用多媒体解决解析几何题等。它们不仅可以提高课堂教学效果,而且能更好地培养学生数学能力。
  • 充分发挥多媒体优势 提高数学课堂效率
  • 多媒体技术集文字、图像、声音、动画于一体,用它辅助于数学课堂教学,具有图文并茂、声像并举、化静为动、形象直观的特点。多媒体技术的合理应用,不仅激发了学生的学习热情,调动了学习积极性,而且促进了教学形式、方法与内容的变革。
  • 多媒体与板书携手助力数学课堂
  • 板书和多媒体在教学中各有优缺点。传统的板书教学,缺乏必要的图形支持,学生没有探索的环境,数学信息的交流多半以静态的形式而存在,课堂能给予学生的是有限的认知领域和狭窄的思维空间,导致数学教学“单调、抽象”,阻碍了学生非智力因素的发展和数学能力的培养;但板书灵活性强,能与各个教学环节严密吻合,
  • 视频媒体在英语听说教学中的运用
  • 视频是一种非常有效的语言教学媒体,特别适用于教授英语听说课程。本文对利用视频媒体作为教学工具进行听说教学作了简单的介绍,同时也讨论了在英语听说教学中使用视频的优势与注意点。笔者认为,视频媒体是英语听说教学中一种非常有效的工具。
  • 中学语文教育中的人格教育
  • 在中学语文教学中,加强学生的人格教育具有十分重要的作用,不仅有助于学生形成良好的思想品质与健全健康的人格,还有助于提高学生的辩证思维品质、提高语文教学效果和水平。本文对中学语文教育的人格教育问题进行了深入探讨,主要从语文阅读、语文写作以及语文训练三个方面详细论述了中学语文对学生进行人格教育的策略.
  • 语文教学中素质教育要落到实处
  • 要提高我们的民族素质,就要从教育入手,对学生进行全面的素质教育,这是学校一切教育和教学活动的根本任务。那么,语文教学中可以进行哪些素质教育呢。笔者认为主要应全面提高学生思想素质、思维素质、心理素质和语文基础知识、基本技能的素质等几个方面。
  • 转变英语教学理念 放飞学生思维空间——剖析学生创新思维能力的培养
  • 现在社会所需要的德智体美劳“五位一体”的建设人才,应更富有创造性、开拓性。我国大力倡导并全面提高学生的综合素质,其目的就是为了改进与创新我国现存的教育体制,使教育教学的主体——学生更具备适应从事社会实践活动的能力,从而为社会创造更丰富多彩的精神财富与物质财富。为此,广大教育工作者都必须树立创新意识,把工作重心要转向培养学生的创新思维和能力上来。
  • 信息技术教学中中小学生创新能力的培养
  • 创新能力是一个国家和民族的综合实力和竞争力,实施创新教育已成为时代的要求。信息技术教育是实现创新教育的领头羊,为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才,我们信息技术教师在教育教学过程中应该以课堂为阵地,以新课标为指导,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高.本文从创新能力,实践教学等方面对信息技术教学中学生创新能力的培养进行了浅述,以期对快速发展的我国中小学信息技术教育提供一些借鉴。
  • 立足教育原点 提升文化效能——浅谈初中思品教学之加强人文教育
  • 一、思想品德课是培养人文精神的重要阵地——教学转型的立足点新课程改革的一个显著特征是强调教学“人文性”。作为人文学科重要课程的思想品德课,主要目的是帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础。
  • 浅谈培智学校的生活适应能力教育
  • 培智教育的最终目标是使学生成为能适应社会,残而不废的人。因此,生活适应课在培智教育中占有非常重要的地位。根据培智学生的身心发展特点以及他们的个别差异,光凭教材还远远不够,必须在生活中着力开展生活适应课的有效教学,制订不同的个别教学计划,在生活化教学中渗透各科知识,融合各领域的康复教育训练,树立他们生活的的信心,提高生活适应课的学习效果,把生活自理能力训练落到实处。
  • 浅谈体育与健康教学中的素质培养
  • 全面推动素质教育,是时代发展的需要,社会发展的需要,也是教育自身发展的需要.因此,我认为,在体育与健康教学中,很有必要对学生从思想品德、文化科学、身体心理、审美艺术、劳动等素质方面进行培养。
  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
  • 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,
  • [开卷有益]
    用爱给孩子营造和谐的教育氛围(扎西)
    [教学研究]
    信息技术教学中渗透“三生教育”的研究(周静)
    中专学校图书馆资料的管理(燕春爱)
    基于同伴教育的中学体育教学研究与实践(邓宇)
    浅谈培智学校劳动技能教育(刘玉兰)
    论中等职校计算机教学中学生可持续能力的培养(卞林林)
    中职数学教学改革研究(林育山)
    高中政治课思想政治教育功能的“弱化”与“强化”(程文秀)
    浅谈高中政治课堂中的生活化教学(程艳)
    播种方法,收获习惯——初中数学学生学习习惯的培养策略(李朝军)
    中职英语课堂和谐教学的研究(李银凤)
    提高高中物理教学质量有关的策略探析(刘海菊)
    数学分层自主练习在初中复习阶段的应用研究(孟月)
    高中物理教学中学生迁移能力培养策略(马先伦)
    初中语文教学中人文素养的培养探析(莫彩云)
    浅谈中学化学与环境保护(姜欣)
    探索如何提高初中化学课堂教学的有效性(莫燕平)
    初中数学教学情景创设思路分析(谢志娟)
    对初中美术学生合作学习的探究(邱婕)
    浅论提高职业高中语文教学有效性的策略(王红霞)
    高中历史教学对培养学生良好心理素质的分析(吴浩亮)
    浅析乡镇中学如何“控辍保学”(徐盘富)
    运用有效克服心理障碍的方法展开语文学习(姚金玲)
    高中语文诗歌教学的有效方案分析(王立志)
    浅谈农村初中语文口语交际教学途径和方法(张利)
    面对后起之秀Avid,如何突破传统影视教学(郭敏)
    工读学校语文课堂有效教学策略探索(罗建生)
    以人为本观念下中学班主任角色转变研究(李娟)
    浅谈校园文化建设对高中数学教学的推动作用(王红艳)
    [教法新探]
    高中历史课堂合作教学法的探究(罗青云)
    谈汽车专业理论课堂直观教学手段的运用(杜红平)
    初中政治自主学习能力培养方法分析(柴建平)
    初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略初探(黄晓峰)
    新课标初中思想品德课教学方法初探(常爱玲)
    浅谈职业学校“分组讨论”(王士卫)
    浅谈初中化学教学方法(张冬青)
    变式教学方法对数学的作用和影响(马海娇)
    浅议思想政治课导入技巧(何永昌)
    图示教学法在初中政治教学中的应用(沈丽娟)
    浅谈情境教学法在高中英语教学中的运用(吴慧芹)
    针对中小学生理解能力较低的英语教学方法探究(夏训莲)
    对初中英语词汇教学方法的探讨(夏彦华)
    浅谈中学历史探究性问题教学法(项元彬)
    探讨动态教学模式在财会专业教学中的应用(叶芸芸)
    情感教学法在高中化学教学中的应用(张巧平)
    浅谈初中政治“互动式”教学法(赵云凤)
    [课改前沿]
    新课改背景下的藏族地区化学教学(顿珠拉姆)
    新课改下初中数学教学中学习兴趣的培养(郭德俊)
    浅议新课改下的初中数学教学(刘建勋)
    注重知识本源 迈向物理本质——浅谈新课改下高中物理课程目标的实施(何小莉)
    新课程理念下中职语文口语交际能力的培养(李晓元)
    浅谈新课改下高中数学教学存在的问题与对策(梁绍基)
    新课程背景下化学教学内容呈现的几种策略(孙冬梅)
    对新课程下数学习题设计的思考(王德强)
    新课改如何强化初中数学教材中的例题教学(谢亚君)
    浅谈中学语文教师人文素养的培育(叶建国)
    快乐地生成 高效地追求——新课改背景下政治课堂教学的顿悟(朱立新)
    数学新课程标准下后进生转化的探索(刘杰)
    新课标下如何在初中语文教学中渗透情感教育(王维群)
    浅议高中物理教学模式的改革(朱延峰)
    探究创新 关注实效——谈物理实验教学的改革与创新(章志仪)
    浅谈新课程背景下的任务型语言教学(刘光玉)
    基于新课程理念的高中化学有效教学策略探讨(尹琳)
    [阅读与写作]
    浅谈农村中学生阅读能力的培养和提高(程小娟)
    让“诵读”成为语文课堂的“焦点”(王忠社)
    试论词块理论在高中英语写作教学中的应用(陈宇)
    培养初中学生英语阅读能力的策略(周陈云)
    在高中英语阅读教学中激发学生积极性(李春芳)
    高中生作文素养形成初探(林少娜)
    浅谈如何培养学生的物理阅读能力(邵叶)
    自主学习策略在高中语文写作教学中的应用(孙静)
    探析新课改背景下的初中语文阅读教学(许雪锋)
    基于任务型教学模式的中职商务英语写作教学设计(王晓宇)
    提升中学语文写作教学水平的策略研究(王耀华)
    浅谈高中英语书面表达能力的培养与提高(岳巧丽)
    浅谈初中作文教学(周灵芝)
    [教学实践]
    绿色化学理念在中学化学教育教学中的应用(周少华)
    分析差异 注重联系——谈初高中物理的衔接教学(卢义刚)
    对高中英语课堂有效教学的探究与感悟(韩炜)
    数学二轮复习有效教学的研究与实践(杨天政)
    让问题和结论来自学生——主体性学习的思索与实践(王兴)
    反思课本例习题,培养学生思维能力(陈荣芬)
    浅谈化学教学中的情境教学(陈小林)
    增强师生互动,提高初中综合实践教学效率(孙能畅)
    初三数学活动课“折纸与证明”设计与反思(承伟)
    环保意识在生物教学中的渗透(成明英)
    你的参与,我们的精彩(程娟)
    创设问题教学情境 构建高效数学课堂(董军)
    数学史融入初中数学教学的实践探索(嵇正亮)
    高中政治课教学中学生能力的培养策略(段恩凤)
    协作学习模式在语文教学中的应用(蒋恒)
    中学语文教学中的情感教育(金志锋)
    抓好课堂提问环节,提升课堂教学效率(李军)
    浅谈在高三生物讲评课中学生能力的培养(方涵)
    优化教学策略 追求实效课堂(李雷刚)
    构建高中化学高效课堂(李宁)
    浅谈英语教学中的情感教学与课堂氛围(李素萍)
    优化初中数学复习教学,提高复习效率(刘键)
    物理教学中学生自主学习,合作探究能力的培养(龙经良)
    构建初中物理和谐课堂的实践与思考(卢钧)
    科学地进行高中物理概念教学(毛振华)
    初中英语教学中的合作学习(欧阳青)
    初中生数学探究性学习的实践研究(钱燚)
    让作业批改“活”起来(曹东红)
    论中学语文教学中文学欣赏能力的培养(史华辉)
    用激情点燃课堂的生命活力(宋谭秋)
    谈高中化学教学中学生积极情感的培养(王华)
    高中历史教学设计新探(王丽丽)
    校园物质文化建设的实践与思考(栾亚山)
    以褒评生 激发英语学习兴趣(王永梅)
    初中思想品德课堂中学生创新能力的培养初探(王永跃)
    浅谈初中思想政治教学中的情感教学(吴广春)
    让人格教育在历史教育中谱写优美乐章(徐向丹)
    追寻生命之美(颜继成)
    优化问题设计 追求高效课堂——以《中位数和众数》教学设计为例谈问题设计(杨玉希)
    初中语文教学中的情感教育初探(杨红艳)
    浅谈数学中的探究式课堂教学效果的提高(叶水忠)
    浅谈化学实验在中学化学教学中的重要性(张莉)
    浅谈初中语文教学中学生隋感的激发(张云霞)
    操千曲而后晓声 观千剑而后识器——浅谈高中语文古诗词鉴赏(赵荫平)
    转变教学方式提高课堂教学的有效性(赵玉凤)
    快乐是学习的真谛(何玉华)
    例说高三物理复习中的有效教学(周文魁)
    谈化学实验教学的思考和改进(左菊)
    优化说题教学环节 提高课堂教学效率(唐先成)
    精心设计教学,提高地理课堂教师的领导力——地理课堂中的教学实效性探讨(邓宇中)
    浅谈高效的高中语文课堂教学的构建(陈筱彤)
    换一种心情去“表白”(张容)
    高三生物教学“瓶颈”现象的突破策略(叶锋)
    高中化学课堂观察促进高效提升教师素养(沈百林)
    高中历史有效教学的实施策略(王何忠)
    试卷讲评的做法与体会(谢华勤)
    合作学习模式在初中数学教学中的运用(张红梅)
    [教学交流]
    班主任如何对待早恋的中职生(范惠平)
    关注学生生命,提高生命教育实效(赵斌)
    让语文综合性学习发挥应有作用(梁宏琴)
    班主任要善于抓住教育契机(刘剑)
    如何提高普通中学英语课堂教学的有效性(常虹)
    在高三复习中对英语词汇处理的几点思考(陈维宝)
    英语教学中如何激发学生的学习兴趣(周粲)
    优化作风,做“四心”班主任(马立贵)
    如何优化高中生物实验课堂教学(陈秀平)
    数学建构式课堂教学的思考(葛美云)
    浅谈高中班主任如何做好班级管理工作(郭艳)
    培养学生的良好学习习惯(郎香兰)
    浅谈中学数学开放题的解法(潘红涛)
    走在时代前列,关注中学生现状(孙磊)
    关于如何提高高中数学教学质量的策略探析(蒋法宝)
    浅谈测试评讲课的评与讲(林长征)
    初高中数学教学衔接体会(刘建玲)
    提高高中文言文教学有效性的几点思考(吕月理)
    浅谈高中阶段的初等数论问题(钱怡)
    提高高中英语教学水平的途径(冉淑娣)
    对初中数学教育的一些思考(饶艳艳)
    如何提高化学课堂教学的有效性(何一位)
    语文教学中如何培养学生的问题意识(王丽萍)
    如何通过英语课堂教学教会学生做人做事(王雅丽)
    在初中思想政治课教学中培养学生实践能力(王迎坤)
    例谈集合问题中的五个不可忽视(王海波)
    如何在生物教学中培养学生的学习兴趣(李实洋)
    浅谈中学历史教学的几点思考(鄢桂群)
    浅谈初中语文教学之如何学好语文(叶茂盛)
    谈语文教学中如何上好综合性学习课(张祥芝)
    如何在小组讨论中见证协同效应实现1+1〉2——对案例引发的组织小组讨论教学策略的思考(田佳)
    如何上好初中物理复习课(赵建振)
    初中物理教学之我见(钟义旋)
    如何让学生乐于感恩,善于感恩(周伟奇)
    班主任“严格管理”对学生成长的利与弊(朱春艳)
    浅析如何提高高中地理课堂教学的有效性(朱延华)
    学而优,优而学——初中化学学案的使用浅见(陈栋初)
    [音体美教学]
    浅谈体育教育中怎样消除恐惧心理(张辉)
    关于制约农村音乐教育发展的问题分析与对策(王玉慧)
    我对高中体育教学的思考(王国中)
    浅谈中专美术教育(杨涛)
    如何做好课间广播操(高小军)
    重拾中学音乐教学中的民族音乐文化(刘兴娟)
    论体育美学在中学体育教学中的应用(孔笑笑)
    试论示范教学法在高中体育教学中的应用(杨勇)
    浅谈初中体育教学中学生主体作用的发挥(季爱民)
    初中美术教学审美情感的培养探析(朱签)
    [文化艺术]
    浅谈高中语文教学中的人物形象分析——以《祝福》中的祥林嫂为个案研究(随云)
    [德育教育]
    浅析高中德育教育中的问题及措施(德青)
    浅谈如何发挥图书馆在德育工作中的作用(康玲)
    农村中学寄宿制学生德育方法初探(汤井中)
    一个成功的德育雕琢者——记班主任德育工作二三事(许建萍)
    [信息化教学]
    大道至筒——有关Power Point课件在学科中的应用刍议(季红春)
    浅谈多媒体在初中体育教学中的实践与思考(仇金颖)
    论电教手段对中学“合作教学”的催化作用(姜增珍)
    运用现代信息技术优化化学实验教学(李蕾)
    浅谈信息技术与语文教学模式的整合(杨小炜)
    数学教学中的CAI(张志宇)
    充分发挥多媒体优势 提高数学课堂效率(张作栋)
    多媒体与板书携手助力数学课堂(沈志斌)
    视频媒体在英语听说教学中的运用(苏建)
    [素质教育]
    中学语文教育中的人格教育(丁雨馨)
    语文教学中素质教育要落到实处(班国俊)
    转变英语教学理念 放飞学生思维空间——剖析学生创新思维能力的培养(季晓红)
    信息技术教学中中小学生创新能力的培养(梁亮)
    立足教育原点 提升文化效能——浅谈初中思品教学之加强人文教育(陆劲红)
    浅谈培智学校的生活适应能力教育(刘玉兰)
    浅谈体育与健康教学中的素质培养(张万广)

    关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
    《中学时代:理论版》封面

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