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  • 新课程标准下思想品德课程教学的四点思考 免费阅读 收费下载
  • 思想品德课程标准明确提出:教学过程中,教师要充分发挥创造性,依据学生的年龄特点和认知水平,设计探索性和开改性问题,给学生提供探索的机会,让学生在观察、操作、讨论、猜测、归纳、分析和整理的过程中,
  • 推动课堂变革 构建自主课堂 免费阅读 收费下载
  • 活动建构等教育理论,在认真践行目标教学的基础上,既相信学生、大胆放手,又有效点拨、发扬课堂民主,张扬了学生个性,点燃了学生的思想火花,是创新课堂的重要成果之一。
  • 新课改下的高中地理教学初探 免费阅读 收费下载
  • 高中地理课是认识地理、了解地理本质、揭示地理内部相互关系以及地理事物规律的过程。针对本校地理教学现状进行调查,分析如下:83.5%的学生认为讲述是地理教师主要的教学方式,14%的学生反映课堂上教师几乎没有提问,
  • 适应课程改革要求促进自身专业成长 免费阅读 收费下载
  • 当前,新一轮课程改革正在我国全面推开,新课程改革为教师的专业成长和发展提供了契机和舞台,同时也对教师的专业水平提出了更高的要求。只有通过有效途径促进教师转变观念、提高专业素养和课程开发与实施能力,
  • 结合时代特色改进高中政治教学 免费阅读 收费下载
  • 为适应现代社会对人才的特殊要求,新一轮课程改革应运而生,高中政治课堂教学面临许多课改挑战。《普通高中思想政治课程标准(实验)》明确提出:本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,
  • 浅谈初中政治教育中的人文关怀 免费阅读 收费下载
  • 初中政治教育承担着学生思想素质、政治素质、道德素质以及世界观、价值观、人生观的培养、提高和形成的重要责任。新课标提出要“注重以民族精神和优秀文化培养学生,关注学生的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展规律,
  • 教师要有崇高的职业道德 免费阅读 收费下载
  • 教师的职业道德是社会道德建设的一项重要内容,教师的职业道德不仅规范和约束着教师个人的职业行为,同时对青少年成长甚至整个社会生活都起着不可忽视的影响作用。教师的职业道德直接影响教师的工作态度、学生的学习质量和学校的工作效率。
  • 浅谈如何激活农村初中思想品德课堂 免费阅读 收费下载
  • 现行的初中思想品德新课程力求倡导课堂教育的实践性,提倡教师要构筑新的教育理念,在教学环境和教学方式上要大胆革新、创新方法,达到真正调动和发挥学生的主体性、实现提高课堂效率的目的。
  • 谈班班通教育技术对高中思想政治课教学的优化 免费阅读 收费下载
  • 在实际教学中,高中思想政治课新教材带来了教学内容、教学方式的巨大变化,给教师、学生的发展提供了创新的空间。但很多同学对于中学政治课依然有这样的看法:既折服于它有深刻的道理,又无奈于它晦涩难懂。政治课“虽五官端正”却“冷冰冰、干巴巴”的面孔仍不见很大改观。这种情况已不能适应我国推进素质教育和教育课程改革的需要,必须改革。
  • 在政治教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 收费下载
  • 课堂作为教学的主阵地,是我们培养学生创新能力的主要场所,面对新课标,我深深地体会到:政治教学要创新,政治课堂要创新,政治教学要突出培养学生创造性思维。因此,培养学生的创新能力,也必然成为政治教学所面临的迫切任务。
  • 思想品德“学本”教法探究 免费阅读 收费下载
  • 新的七年级《思想品德》课本内容新颖活泼,语言朴实、准确、流畅,适合青少年阅读。新课本主要是从学生“学”的角度编写的,可以称作“学本”。作为新课程下的思想品德教师如何教学生学习好“学本”呢?笔者就自己的从教经验略谈一二。
  • 关于初中历史高效教学的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 高效教学,顾名思义,就是教师要在课堂上采用最有效的教学方法来提高学生的学习效率。在倡导课程改革的今天,各地都在围绕“高效”展开各种研究和探索,新的理念和模式层出不穷,如杜郎口教学、活动单导学、学程导航、导学案教学等,但所有模式的本质都应是如何让学生学得轻松、扎实、有效。那么历史教学又该如何才能做到高效呢?
  • 地理体验式教学初探 免费阅读 收费下载
  • 体验式教学主要是组织学生体验,让学生在获取知识的过程和实践中实现自我领域的充实,在反思中重构自己的经验,形成自己的行动策略和方式,这样才能培养学生的创新能力和实践能力,进而体现教学目标中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
  • 把好教材关,打造高效的地理课堂 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的深入和减负增效工作的不断推进,人们越来越关注课堂教学的有效性。打造“有效、有用、有趣”的地理课堂,激发学生学习的内驱力,让学生轻松快乐地学习,从容地应对考试,是现在高中地理教学追求的基本目标之一。笔者在积极参与打造高效课堂的实践活动中,认识到正确把握教材是打造高效课堂的前提。
  • 浅议初中历史课堂的活力 免费阅读 收费下载
  • 传统的历史教学法强调教师的讲授作用,而忽视了学生的主观能动性,课堂结构千篇一律,课堂教学难有活力。同时,传统的历史教学方法压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性,也束缚了学生的主体性发展。
  • 把握关键点,提高政治课教学备课的有效性 免费阅读 收费下载
  • 备课是教学过程的基本环节,是上好课的前提。应该怎样有效备课呢?我认为最关键的一点就是提高学生的学习兴趣。人常说,兴趣是最好的老师。学生是课堂的主体,应充分调动起学生对政治课的兴趣,有了兴趣,
  • 论中学政治教学的学生主体性原则 免费阅读 收费下载
  • 随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立与发展,当代中学生的思想观念发生了深刻变化。他们思想活跃,自主意识增强,参与意识提高,不仅注意书本知识的吸收,而且特别关注社会问题。
  • 思想品德教学中如何培养学生自主学习能力 免费阅读 收费下载
  • 新的思想品德课程标准要求教师在教学中,应积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发自主学习的愿望,提升自我成长的需求;
  • 高中地理有效性学习分析 免费阅读 收费下载
  • 高中地理课程是九年义务教育地理课程的延续。在高中阶段,地理学科是让学生掌握地球科学知识、认识地理环境与人类的关系、进一步掌握地理学习和研究方法,是培养现代公民必备的地理素养的一门学科。
  • 19世纪中后期台湾军民维护宝岛主权的悲壮抗争 免费阅读 收费下载
  • 台湾自古以来是祖国不可分割的神圣领土。它不仅是祖先给我们的丰厚赐予,也是历来心怀扩张野心的侵略者垂涎的目标,尤其是在近代史上,台湾饱受战火和沦丧之苦,多灾多难。
  • 高效地理课堂教学模式的实践 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准指出,学习是一种个性化行为,学生应在教师指导下主动地、富有个性地学习。对于教师来说,应当在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的情境。师生之间、生生之间相互交流沟通、相互启发补充,分享彼此的思想、经验、知识,交流彼此的情感、体验,丰富教学内容,求得新的发现,从而实现共识、
  • 失望:历史教科书中的人物编写 免费阅读 收费下载
  • 很多学生都说自己很喜欢历史,但是不太喜欢历史课。历史课程内容枯燥、乏味、成人化是学生难以喜爱历史课的主要原因之一。普通高中历史新课程在三册必修课的基础上提供了六册选修课,“旨在进一步激发学生的学习兴趣,拓展学生的历史视野,促进学生个性发展”,可以说是一个很大的进步。
  • 历史课堂如何进行问题式教学 免费阅读 收费下载
  • 问题式教学是把学生设置在有意义的问题情境中,通过让学生设疑,师生合作解决问题,从而理解问题背后的科学知识,形成解决问题的能力和自主学习的能力。我在教学过程中不断创设问题情境,引发学生不断质疑、激疑,进而积极主动地参与教学过程,全身心地投入到问题的解决中,始终让问题驱动课堂。下面就在历史教学中如何运用问题教学谈几点做法:
  • 地理课如何构建导学式生态课堂教学新模式 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,由于受多方面因素的影响,教师为了“应考”,往往采用“填鸭式”教学方法与“题海战术”。课堂教学以老师讲授、学生记忆为主,学生被动地成为知识的“接受器”,创造思维始终处于被抑制状态,不利于学生素质的提高,教学效果也不理想。“导学式”地理生态课堂教学新模式是一种教学理念的改革,
  • 多媒体教学在思想品德课上的应用 免费阅读 收费下载
  • 随着现代化教学“武器”的普及,电化教学越来越显示出巨大潜力,它以直观、形象、便于理解的优势深受师生欢迎。那么,如何利用电教手段激发学生的学习兴趣、提高授课效率、优化课堂呢?下面我就谈谈自己的体会:
  • 立足基础知识培养思维能力 免费阅读 收费下载
  • 高考是选拔性考试,从理论上讲是选拔那些基础扎实、能力强、适合大学专业的需要和有发展潜力的学生,这就要求学生不仅要有扎实的基础知识,而且要有灵活应变的能力。因此,教学中既要抓基础知识的掌握,
  • 哲学教学素材的选用 免费阅读 收费下载
  • 在高中政治学科教学中,哲学教学,因为理论性强、内容抽象,所以学生理解掌握相对于政治生活、经济生活、文化生活而言比较困难。在长期的哲学教学实践中我发现:如果教学过程中所选用的教学素材恰当,就能够激发学生的学习探究兴趣,学生对哲学理论的理解掌握就会比较快。所以,在哲学教学过程中,如何选用教学素材是每个政治教师都要认真对待的问题。
  • 让学生爱上地理课堂 免费阅读 收费下载
  • 兴趣对于学习的重要性是不言而喻的:对于没有兴趣的人来说学习是枯燥乏味、苦不堪言的;而对于兴趣高涨的人来说,则是充满快乐、趣味横生的。因此,教师的第一要务就是要采取有效措施,调动并保持学生的学习兴趣。笔者以为,要达到这一境界,主要还是得靠教师根据本学科和学生的特点,结合现代教育心理理论,设计出匠心独运的课堂导学模式,让学生愉快地参加学习,没有负担地走进课堂。
  • 对历史教学改革的一点体会 免费阅读 收费下载
  • 本人根据在教学实践中的感受、尝试、研究等,谈谈对新课标下历史教学改革的一点体会。 一、对历史课程改革的认识和体会 首先对课程内容方面发生的变化,我认为比较适应时代的要求,与学生越来越近了,与学生的学习生活越来越密切了,
  • 如何提升学生学习历史复习课的积极性 免费阅读 收费下载
  • 历史学科的学习特点是记忆性的知识点比较多。一般来说,学生对一节课的内容还是能够及时掌握的,可是一旦过了几天甚至几十天以后,情况就会有所变化。尤其是在连续上新课期间,学生就会学了这节课内容,忘了上堂课的知识。
  • 开卷考试下的初中思想品德复习方法 免费阅读 收费下载
  • 开卷考试是体现课改理念的新举措。一方面它从量上减轻了学生的压力和负担,改变了传统的学习模式以及读死书的学习风气,把教与学引入到广阔、生动、活泼的社会生活舞台,激活教师和学生的主动性、想象力和创造力。另一方面,开卷考试从质上提高了对应试者的要求,增加了解题的难度。因此,要在这种考试中取胜,就要求学生必须端正平时的学习态度,掌握必要的复习方法。
  • 论中学政治教学的时政渗透 免费阅读 收费下载
  • 时政教育,又称时事政策教育、形势政策教育或形势任务教育。中学时政教育则是指对中学生开展的时政教育,即对中学生进行党和国家的路线、方针、政策教育和当时国际、国内重大事件与形势的教育。
  • 地理教学中的留白艺术浅析 免费阅读 收费下载
  • 留白是一种运用广泛的艺术表现手法。它是创作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的空白。这种空白并非空而无物,而是相对于物象的实所呈现出的艺术的虚,是一种虚与实的和谐统一。地理教学也需要留白,学生的许多智慧火花是在教学留白中进发出来的,是教育中美的升华。
  • 初中历史中的灾患史教育 免费阅读 收费下载
  • 2011年3月11日,日本遭受了有历史记录以来最严重的地震,震级达到里氏8.8级(后调为9级),震源深度10公里,150年未遇。然而,网络中却出现了“恭喜日本地震”的词条,有国人幸灾乐祸或麻木不仁。生命的黯然消失,对于任何种族都是平等的,都应该感同身受。笔者认为,在初中历史教育中强化灾患意识与应对能力的教育刻不容缓。
  • 妙用资料卡片上好历史课 免费阅读 收费下载
  • 初中历史史料教学的重要性不言而喻,但是摆在广大一线教师面前的最大问题便是史料的选取。史料的选取和应用是否得当直接影响教学效果。新课标人教版历史教材资料卡片一定程度上解决了许多教师的燃眉之急。
  • 浅析中学历史教学素材的选用策略 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准提出:“历史课无论从学科本身的特点还是从学习目的来看,若把课程局限在校园内,把学生规定在刻板的课堂中,课程内容也就渐渐丧失生命力,课堂教育就会成为脱离生活的乌托邦教育。”要想努力提高历史课堂教学的实效,就必须关注与学生生活相关的生活经验,选用有效的教学素材来组织教学。教学素材在历史课堂教学中具有不可替代的作用。
  • 利用多媒体创设历史情境进行课堂案例教学 免费阅读 收费下载
  • 一、背景 新的课程理念要求教师改进教学方法和教学手段,改变以前生吞活剥、硬填强灌的教学方式,组织丰富多彩的教学活动,为学生营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。笔者在组织学生学习“九一八事变”时,用多媒体课件创设历史进行情境教学,效果就很好。
  • 给力高考复习 淡定迎考心理 免费阅读 收费下载
  • 一、关注社会热点,注重理论联系实际 时政热点之所以“热”,在于它发生在近期且与人类、国家、民族和个人有着广泛而深刻的关联。因此,从普遍关联中进行分析是复习热点的基本思路。从分析的层次来看,这些关联可以分为三层:第一层为高层关联,即高于热点看热点;
  • 浅谈如何解答历史材料选择题 免费阅读 收费下载
  • 近年来,河南省中招历史试题难度越来越大,其中材料选择题更体现了试题的难度。因其能与其他如比较型、组合型、逆向型、因果型等类型的选择题融为一体使试题类型多样,而且能考查学生获取、分析信息的能力,故一直深受命题者的青睐。为了使学生们更好地应对中考,下面笔者就从材料选择题的定义、来源、破解方法等方面做以介绍,希望能给学生们以借鉴。
  • 例谈地理高考中新颖图像题的解题技巧 免费阅读 收费下载
  • 高考地理试题往往是“无图不成题”,近几年新颖的图像层出不穷。所谓新颖的图像就是平时学生学习过程中没见过,老师没讲过的图像。这些图像往往是以教材图像或平时练习中的图像为原型,经变形而成。学生能否迅速地、正确地进行图像转换往往是解题的关键。因此,考生在平时复习备考时一定要注重知识的迁移和图与图之间的转换,把陌生的、新颖的图像转换为熟悉的图像。
  • 高三地理第二、三轮复习思路 免费阅读 收费下载
  • 目前,高三地理第一轮复习已结束,通过第一次模拟考试,暴露了前一阶段高三地理教与学的许多问题。下面本人就这些问题,并结合地理高考要求,谈谈下一阶段的地理复习思路,供大家参考。
  • 关注历史 立足现实——中日关系史专题复习 免费阅读 收费下载
  • 一、热点背景 当地时间2011年3月11日14时46分,日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸,造成重大人员伤亡和财产损失。地震震中位于宫城县以东太平洋海域,震源深度20公里。
  • 如何应对地理新高考 免费阅读 收费下载
  • 2011届的河南省高三学生有幸成为河南省第一批使用国家教育部颁布的《普通高中地理课程标准(实验)》的学生。在这种新课程改革背景下的2011年高考备考,就必须应对更多的未知变数。想要轻松自如地应对新形势下的高考,就要了解高中地理课程标准。
  • 高三学习中的常见障碍及对策 免费阅读 收费下载
  • 从事每届高三历史教学,都会碰到同学们反馈的很多问题,最常见的是:随着高三学习的逐步深入,在历史学科上花的时间越来越多,对课文的掌握程度比过去熟悉了不少,试卷无论是单科还是综合也做了许多,可是总觉得考试成绩不够理想甚至不如以前,自己想分析原因却搞不明白问题究竟出在哪里,导致对历史学习产生不小的挫折感,提不起学历史的兴趣。笔者在此对这些问题试作分析,希望能够给高三的历史教与学有所帮助。
  • 斯坦福大学 免费阅读 免费下载
  • 斯坦福大学是美国一所私立大学,被公认为是世界上最杰出的大学之一。它位于加利福尼亚州的斯坦福市,临近旧金山,占地35平方公里,是美国面积第二大的大学。
  • [课改前沿]
    新课程标准下思想品德课程教学的四点思考
    推动课堂变革 构建自主课堂(王乾)
    新课改下的高中地理教学初探(郑玉平)
    适应课程改革要求促进自身专业成长(张伟锋)
    [思路导航]
    结合时代特色改进高中政治教学(罗斌)
    浅谈初中政治教育中的人文关怀(蒋志平)
    教师要有崇高的职业道德(郑平霞)
    浅谈如何激活农村初中思想品德课堂(邵炼)
    [教学研究]
    谈班班通教育技术对高中思想政治课教学的优化(陈洪涛)
    在政治教学中如何培养学生的创新能力(刘明星)
    思想品德“学本”教法探究(陈增丽)
    关于初中历史高效教学的几点思考(黄杰)
    地理体验式教学初探(钟立钢)
    把好教材关,打造高效的地理课堂(唐玉法)
    浅议初中历史课堂的活力(朱红凯)
    把握关键点,提高政治课教学备课的有效性(杨满秀)
    论中学政治教学的学生主体性原则(胡志蔚)
    思想品德教学中如何培养学生自主学习能力(张科军)
    高中地理有效性学习分析(程绪龙)
    19世纪中后期台湾军民维护宝岛主权的悲壮抗争(朱琍瑛)
    高效地理课堂教学模式的实践(袁爱丽)
    [学术茶座]
    失望:历史教科书中的人物编写(黄忠)
    [经验交流]
    历史课堂如何进行问题式教学(董军强)
    地理课如何构建导学式生态课堂教学新模式(牟维银)
    多媒体教学在思想品德课上的应用(刘志新)
    立足基础知识培养思维能力(杨俊祥)
    哲学教学素材的选用(周春玲)
    让学生爱上地理课堂(陈晓红)
    对历史教学改革的一点体会(李兰枝)
    如何提升学生学习历史复习课的积极性(汪晓宁)
    开卷考试下的初中思想品德复习方法(何登举)
    论中学政治教学的时政渗透(胡祖旺)
    地理教学中的留白艺术浅析(成记全)
    初中历史中的灾患史教育(张义生)
    [教学一得]
    妙用资料卡片上好历史课(李健平)
    浅析中学历史教学素材的选用策略(赵永红)
    [教学参考]
    利用多媒体创设历史情境进行课堂案例教学(戴翠梅)
    [复习指导]
    给力高考复习 淡定迎考心理(饶星火)
    浅谈如何解答历史材料选择题(伊新志)
    例谈地理高考中新颖图像题的解题技巧(周长富)
    高三地理第二、三轮复习思路(程飞)
    关注历史 立足现实——中日关系史专题复习(张黎阳)
    如何应对地理新高考(谭婉华)
    高三学习中的常见障碍及对策(许大庆)

    斯坦福大学
    《中学政史地:教学指导版》封面

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