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您现在的位置是:首页 > 《飞:素质教育》 > 2013年第04期
  • 新时期对基层新兵管理问题研究
  • 新时期部队基层对新兵管理与以往相比有很大的不同,他们具有学历水平较高、个性特征明显,民主意识强、自我约束能力弱等特点,这就给我们基层管理带来一些新情况、新问题。如何有的放失的做好新时期基层新兵管理教育工作是部队管理工作有待解决的重要问题。它直接关系到部队的稳定和发展,直接关系到人民军队能否保持“不变质”和“打得赢”。下面,笔者就新时期战士出现的新情况、新问题及其应对措施谈谈自己的看法。
  • 培养学员人文素质的思考
  • 所谓人文素质就是学员在学科知识、思维方法、文化理念等方面所达到的综合素养.素养的高与低决定一个人成功与否,在培养学员的过程中老师的职业素养和专业课的设置模式是非常重要的。本文从以上2个方面对培养学员的人文素质进行了探讨。
  • 现代电机控制技术的发展现状与展望
  • 本文介绍了现代电机控制技术的发展现状,包括各种现代电机控制系统的基本模式、组成模块和关键技术进行了系统介绍,最后对未来电机控制技术的发展方向进行了展望。
  • 地方高校创业课程现状及大学生创业意识的调查报告
  • 构建创业课程是高校实施创业教育、培养创业型人才的有效途径。通过实际调查,了解当代大学生自主创业的意识和能力状况,提出了创业教育与社会实践相结合,加强学术型到实践型的创业师资的配备,开展实践教学改革,探索高校创业教育课程教改之路。
  • 我国公共租赁住房及融资模式探讨
  • 公共租赁住房,是近年来国家在建设小康社会进程中为解决低收入人群的住房问题,而逐渐兴起的新概念,对于它的定义和融资模式目前尚无权威的、统一的定义,因此有必要就建立符合中国国情的公共租赁住房融资模式进行探讨。
  • 从小做起,从身边做起——浅谈小班幼儿在区域游戏中的常规管理
  • 教育家陈鹤琴先生认为:儿童是以游戏为生活。游戏能发展幼儿的身体,培养幼儿高尚道德,能使幼儿脑筋敏锐。的确,有些教育并不是一本正经地坐下来才是教育,教育是蕴藏在日常生活的每一处、每一刻。幼儿期是培养幼儿常规管理的最佳期。那么如何组织幼儿养成良好的常规管理呢?这需要老师去指导、培养。孩子年龄小,很多事在教育中不可能一味地运用说、讲,他们过多的是在游戏中进行的。《纲要》也指出:游戏是幼儿最基本的活动,在游戏中,关注幼儿个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。而现在幼儿园更是提倡幼儿在区域游戏中的表现。那什么是区域游戏呢?区域游戏是一种整合性的活动,具有开放性、综合性、整体性的特点,包含着很多方面,是一个有机的网络化的结构。
  • 小学语文阅读教学实现学生与文本对话的探索
  • 《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”基于这一要求,越来越多的语文教师在阅读教学中尝试与学生进行对话活动,但往往是“话”对不起来,学生对内容感悟不够,结果是沉默或是简单地对答了事。如何才能使对话不流于形式,不浪费学生的学习时间呢?笔者认为提高阅读的质量很重要。
  • 培养学生学习策略搞好政治教学
  • 新课改要求培养学生的学习策略。政治学科的学习策略,是指学习者在一定的情境下,针对一定的学习任务,依据学习的一般规则,主动学习,优化程序,有效操作,从而提高学习质量和效率的一种对策系统j
  • 初中语文教学心得体会
  • 阅读教学在初中语文教学中占有特别重要的地位,是语文教学的重点,也是难点.课程标准认为,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生、教师、文本之间盱活的过程。
  • 浅析新课改条件下物理教学质量之提高
  • 当今许多物理教师在课堂教学中确实存在着不少问题:如教学方法陈旧、教学模式单一,课堂上总是简单机械的呈现“复习——讲新课——讲练习——讲小结”这样以“讲”为主的简单的方法和模式,启发式教学运用得较差,只重知识掌握,而轻能力培养的教学倾向还比较严重。这种教学方法严重地抑制了课堂教学功能的整体实现。在课堂教学中,教师讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生听得头脑发胀、恹恹欲睡。这种以“讲”为主的课堂教学,从表面上看,教师可谓尽心尽力,但从学生的学习效果来看恰恰是低效的。
  • 小学语文教师教学如何用心
  • 全面提高小学生的语文素养,是贯穿于《新课标》的基本理念。小学语文课不仅是要教给学生语文知识,还要发挥好学科的工具作用,在字、词、句、章四个方面进行扎扎实实的基础训练,使学生在大量的语言实践中积累语言材料,积淀语感经验。
  • 浅谈如何减少初中生数学学习的分化
  • 作为初中数学教师,恐怕大多数都有这样的感受。即刚入初中时,学生的数学成绩差异并不明显,但随着学习知识的深入,成绩两级分化开始逐渐加剧,后进生的比例大幅增加,到了八年级这种现象尤为明显。成绩的下降将直接影响着其后续的学习,使教师难以达到大面积的提高教学质量的要求。那么,怎样预防两极分化呢?在此结合自己的教学实践作以探讨。
  • 学导案和分层教学
  • 所谓分层,是教师充分考虑到学生中存在的差异程度,有针对性地加强对不同类别学生的实施分层教学的方法,就是根据物理新课标的要求对不同层次的学生提出不同的目标要求,利用学导案以便使每个学生都得到最好的发展。突出学生主体,尊重个体差异。在学导案中如果我们教师对所有学生采用单一的教学方法,就不能适应所有学生的学习特点和水平,更不能满足他们的需求,由此就会导致优秀的学生因吃不饱,潜能难以充分发挥;落后的学生因吃不了,加重其学习负担和心理负担,积极性受到打击而导致学习掉队。影响大部分学生学习物理的兴趣和积极性。因此在编写使用学导案中应该注意分层教学。
  • 浅谈数学教学"引"的艺术
  • 我们的教学,要做到“正面性”引导和“反面性”、“逆向性”引导相结合。所谓“正面性”引导就是正确的解题思路进行启发学生思维,这是常见的训练形式,这里不再举例赘述。而“反面性”引导,是指教学为纠正某种易发生错误而设置的思维圈套故意地将学生引入岐途,然后通过分析,让学生得出正确的思路。“逆向性”训练指的是有些例题正面难以突破,应该采用逆向思维,改变思维方式,从反面逆向思维,实现知与未知的转化。
  • 中学语文教师如何"下水"作文
  • 教师“下水”作文,作为提高作文教学效果的一种手段,已为广大中学语文教师所重视。本文将结合在实践中的所得、平时的所想通过对“下水”作文的一点思考谈谈对中学语文作文教学的点滴感悟。
  • 让学生敢于开口提高英语口语表达能力
  • 培养口语表达的兴趣;营造一个良好的课堂氛围,让每位学生敢于说,乐于说;增大学生语言实践的量;纠正学生口语表达应注意策略。
  • 化学教学应体现创新教育的特色
  • 职业技术学院的教学,不仅仅是对自然科学和社会科学基础知识的传播,而更重要的是要让学生对学到的知识加以运用。特别是理科教学,更是要求学生对前人所发现、积累的自然科学研究成果在理解的基础上在实践中能够掌握。因此,这种教学不能只是“人云亦云”的灌输,而需要开发和培养学生的创新能力,只有进行创新教育,努力去开发和培养学生的创新能力,才能够提高学生的学习兴趣,开拓学生的知识视野,巩固学生的学习成果,培育学生的科学精神,为学生今后的发展打下良好基础。
  • 探索瓯海民间资本管理的途径
  • 近年来,民间投资在社会总投资中的比重不断提高,投资方向正向交通、电力等基础设施建设、城镇化建设以及地方区域经济等重点领域发展,对经济增长起到了积极的促进作用。但由于民间资本自身特征及地方金融监管体系不健全等原因,引发了201年温州金融风波。本文对如何引导民间资本阳光化、规范化运作予以分析,具有一定的现实意义。
  • 注重培养朗读能力 提高学生语文素养
  • 职高语文教学中的朗读的作用很大,朗读旨在通过让学生对语言文本的朗读并感知,培养他们对语言文字的信息处理能力,也为提高他们的语感获知能力提供一条新的途径。教学中的朗读运用为职高学生语言文化的积累与知识技能的形成奠定基础。
  • 教学相长 教师成了电子爱好者
  • 电子技术应用已触及我们生活的方方面面,对于职业类学校很多专业都开设有电子技术课程,现将我的学习方法介绍给大家,希望能起到抛砖引玉的作用,将这门课程学以致用,培养学生成为电子技术应用设计领域的人才。
  • 浅谈中职生思想道德教育问题
  • 随着国家对中等职业教育的重视,中等职业学校的规模势必不断扩大。然而,由于种种原因,中职生的思想道德教育现状却不容乐观。在此,本文根据笔者六年的中职学校德育教学工作经验,浅析中职生的思想道德问题根源,据此提出几点完善中职生思想道德教育的建议:形成相对封闭的校园环境、营造独特的校园文化氛围以及形成教育合力等给中职生的思想道德教育构建网状的教育体系,以此培养出德技兼备的高素质高技能人才。
  • 浅谈班主任的班级管理艺术
  • 班级是学校对学生实施素质教育的基本单位,班主任是班集体建设的组织者、引导者和教育者,是协调苓班各科教育教学工作,沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,决定着德育工作的质量,是学校德育工作的骨干力量。在中学从事班主任管理工作中,作者认为在当前教育形势下,如何构建一个有凝聚力、向心力、战斗力并充满活力与朝气的班级是班主任工作的首要任务。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。
  • 浅谈探究性学习在语文教学中的运用
  • 《语文新课标》提出:语文教学要根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作探究的学习方式。本文试从自主探究性学习方面论述其在语文教学中的运用。
  • 高职定岗实习临时团支部——高校基层团组织建设创新探索
  • 基层团组织是共青团吸引、凝聚广大青年的重要阵地,加授基层团组织建设是加强和改进高校共青团S--作的必然要求。高职定岗实习临时团支部建设是高校基层团组织建设创新的一种有效探索。本文从高职定岗实习临时团支部建设的理论依据、高职定岗实习临时团支部的组建形式以及高职定岗实习临时团支部的建设方法三个方面进行了详细阐述。
  • 浅谈权变理论对高职思想政治教育的启示
  • 随着市场经济的迅猛发展,高等教育的不断深化改革,高职学生的恩想政治教育工作创新已然成为当前高职院校思想政治工作的一项重要课题。权变理论是在管理学中广泛应用的一种管理方法,是从实际的环境出发,来决定采取何种管理的方法。高职思想政治教育也是在一个开放环境中开展的一种教育活动,也应该根据高职思想政治教育的具体环境的变化来改变教育的方法和策略。根据权变理论分析影响高职思想政治教育的因素即包括环境因素、教育者和受教育者,并有针对性的提出提高高职思想政治教育效果的措施,包括:全面、客观的认识受教育者;主动适应、选择、改造教育环境和教育者自我改造、自我提升。
  • 学生社团在高校校园文化建设中的作用——以珠海城市职业技术学院为例
  • 本文通过对珠海城市职业技术学院学生社团发展的调查,发掘高职院校学生社团存在的不足,并对高职院校学生社团的系统化、专业化、品牌化建设提出对策.
  • 初探中职主题班会课的职业导向设计
  • 中职班会课应该着眼于学生综合素质尤其是职业素质的提高,应该具有丰富的教育教学内容以及职业特色。要实现这一目标,首先要总体规划,中职的专业课有贯穿全程的教学计划,与此相对应,我们的主题班会课也应该有完整的全程规划,从一学期的安排到在学期间的总体设置,应该予以明确。
  • 浅析中职生参加高职单考单招的心理特点和对策
  • 高职单考单招是中职生最主要和最直接的升学途径,是中职生的“高考”。相对于普高学生而言,中职生在迎考过程中的心理状态较为特殊,容易存在信心不足、自我怀疑,压力过大、盲目学习,心存侥幸、过于放松和自制力差、易受干扰的特点。针对这些特点,做为教育者,我们可以尝试以下方法来调整学生的心理状态:一是建立合理认知,重塑信心;二是开展心理辅导,缓解压力;三是纠正侥幸心理,点燃动力;四是营造良好氛围,减少干扰。
  • 对建立合理教学数据库的思考
  • 计算机的教学数据库是近年提出的新概念,其中提出教学数据库的建设的相关技术课题,对用于教学过程的数据库所存在的问题如冗余度、查询算法、结构分布提出更高的要求。本文将对教学数据库的数据采集方法作具体说明。
  • 谈课堂教学意境
  • 课堂教学意境是指课堂教学时的氛围。课堂教学氛围的好坏直接影响学员的技能的掌握和运用。我们知道,教学是教与学的结合。教得好,不一定学得好。要想学得好的前提是教得好。教得好就必须从教师说起。因此,谈论教师能力、教师水平是我谈课堂教学意境的出发点:目的就是要教师明白课堂教学意境的至关重要;理解怎样营造一个“好”的课堂“意境”;使课堂教学意境达到让教师、学员都满意的境界:双赢。从而让课堂教学意境起到培养高技能人才摇篮的作用。
  • 语文教学中的思想品德教育
  • 素质教育的重要涵义是:教育面向全体学生,全面提高学生各方面的素质,使之成为合格的社会主义建设者和接班人。而其中思想品德教育又是培养学生各项素质的根本。语文课程在培养学生的思想品德素质方面具有不可替代的作用。可以说,离开了语文素质教育,学生的思想品德素质教育的各项目标是不可能实现的。
  • 数学课堂呼唤真实有效的探索
  • 在如今的数学课堂教学中“注重引导学生探索,重视知识形成过程”的这样一种教法已成为判定一节课是否体现新理念、新思想的一个重要标准。然而在笔者所听的一些数学课中,无视学生的学习实际,机械照搬、模仿探索科学知识的一般程式的假探索在课堂中也已非鲜见。在最近听的一节圆锥体积计算的数学课上,我就看到了这样一幕:
  • 如何写好教学后记
  • 教学后记是教师对自身教学工作的检查与评定;是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程.常写教学后记,对数学教师提高自身教学水平,优化课堂教学是行之有效的办法.
  • 自我反思,促进教师专业成长
  • 自我反思是促进教师专业成长重要途径。教学反思记载着我们的困惑与烦恼,记载着我们的成功与欢笑,记载着我们的热情与智慧。记载着我们的心血与汗水,是教学经验的积累。
  • 用爱搭起沟通的桥梁
  • 伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“生活向学校提出的任务是如此的复杂以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完善的效果。”这样,教师不但对学生负有“传道、授业、解惑”的职责,还有和家长交流沟通甚至帮助其家长更新教育观念。
  • "V一把"的句法分析
  • V与动量短语“一把”结合构成动补短语“V一把”。从早期到当代,“V”处在一个不断发展变化的过程中。“V”由单纯的表示与手有关的动作行为的动词逐渐演变至形容词名词等,也可以与“一把”搭配构成“V一把”形式。本文以大量的语言事实为基础,从句法层面对“V一把”形式进行考察。
  • 小学数学多元智能教学策略初探
  • 根据霍华德。加德纳的多元智能理论,人至少同时具有八种智能:语言智能、逻辑一数学智能、空间智能、肢体一动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能及自然观察智能。这八智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构。有的孩子的某种智能表现非常突出,呈显形状态,而大多数孩子的很多潜在的智能有待于我们教师和他自己去认识、挖掘、开发。这就为目前小学课堂教学提供了新的课题,如何在数学教学中实施多元智能教与学的策略?如何在教学中扬学生所长、补学生所短,发展他们的各种智能?
  • 借教材巧训练提高学生写作水平
  • 作文教学是初中语文教学的重要组成部分。如何让学生消除畏难作文的情绪,乐于作文,善于作文呢?这就需要教师在平时的作文教学中,利用语文教材的优势,及时对学生的写作能力、模仿能力进行训练,如采用改写课文故事情节进行写作训练、续写课文故事情节进行写作训练、指导学生利用课文的角色转变的方法进行写作训练等方法,从而使学生的写作水平不断提高。
  • 浅谈高中数学排列组合应用题的教学
  • 排列组合是以计数算数为特点的数学工具。其对学生的发散思维能力与创新能力都有很高的要求。相对来说排列组合的思想方法较为独特,学生在具体的学习当中并不能很好地驾驭。本文主要从以下几个方面探讨分析了排列组合应用题的教学过程。
  • 创新能力在数学教学中的体现
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴胜发达的不竭动力。”从小培养学生的创新意识是现代社会对人才的基本要求。为适应现代社会的需要,教育必须改革创新,教师必须努力创设有利天培养学生创新能力和创新精神的环境,促使学生积极主动地去发展,去创新。下面结合本人的教学实践浅谈几点体会。
  • 素质教育要从小学数学课堂抓起
  • 数学思想方法是数学的精髓。数学方法是指解决数学问题的策略、途径和步骤。学法指导早已被广大教师高度重视,“授人以渔”已成为教学改革的主旋律。学生要真正理解以至运用一定的学法,必须领悟学法,然而做到这点并非易事,需经教师的精心引导和启发。在小学教学中,培养创新人才从小抓起,要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,对数学课堂教学作积极的探索,把学生创新能力的培养,贯穿于整个教学活动之中,形成民主、平等的教学氛围。在小学数学教育中的创新,则是着重培养学生的创新意识和创新能力。就小学而言,只要是学生自己观察、思考、归纳所得到的,都可以理解为知识的创新。在小学数学教学中,开展自主学习,是进行创新教育的重要途径。
  • 初中语文教学研究
  • 课外阅读教学是语文学习的一个重要组成部分,是提高学生语文素养的关键环节。自古“读书破万卷,下笔如有神”的训诫说明:只有大量阅读,广采博取,才能出手成章。阅读是丰富语言积累最好的途径。生本教育实践证明:光靠一个学期二三十篇的课内阅读量是远远不够的,还要靠大量的课外阅读。那么,怎样让学生热爱课外阅读,懂得阅读方法。提高阅读能力,丰富学生的语言积累是语文教学中一个重要课题。我们实行生本教育也接近三个年头,在教学实践中,就如何指导学生进行课外阅读谈谈自己的浅见。
  • 促进英语教学的几个有效因素
  • 《新课标》要求教师彻底改变教育观念,切实做到以学生为主体。师生关系也由“师者之上”变为平等的朋友关系,英语教师通过与学生建立和谐的师生关系,是可以培养学生学习英语的兴趣,最终并爱上英语的。
  • 运用启发式教学提高学生数学素养
  • 启发式教学是教师在小学教学中根据教学规律,采取各种手段来引导学生独立思考,积极思维,以获取新知识的教学方法体系,其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生学习的积极性和创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性。
  • 关于如何提高学生素质教育,加强德育教育的若干思考
  • 德育教育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。如何在学校德育工作中做到提高学生素质教育,以培养出当今社会需要的高素质人才,已成为学校德育工作中思考的重点问题。
  • 数学教学中自主提问能力的培养
  • 本文通过对中学生数学教学课改探索,提出老师要树立两个改变,激发学生课堂学习提问的积极性和主动性;树立三种意识,培养学生自主提问能力,从而达到提高学生综合素质的目的。
  • 高中化学易错点大全
  • 1.二氧化硫只能使石蕊变红,不能使其褪色。2.羟基只有9个电子,而氢氧根有10个电子。3.10L pH=l的H2S04溶液中n(H+)=1mol,不要被H2SO4误导。4.在计算化学平衡常数时,当反应物或生成物中只有固体和纯液体存在时,由于其浓度可看作l而不带入。
  • 老年人习练太极拳修身养性价值探析
  • 运用文献资料法,通过对修身养性概念的深层认识,阐述了太极拳的内涵和特点以及老年人习练太极拳的养生价值和注意事项。旨在吸引更多的人参与到太极拳锻炼的队伍中来,为更好地推动我国的全民健身运动而服务。
  • 完形填空三步走
  • 完形填空题是高考中的一个重要题型,此题意在测试考生综合运用语言的能力。本文就如何做好完形填空题作者进行了详细的论述。做好该题重点从三个方面着手:一、通读全文,掌握大意。二、细读全文,择正确答案。三、复读全文,调整并检验答案。
  • 招投标重点问题试谈
  • 一、投标项目的选择要合适 在招投标活动中对已获得的招标信息,首先要进行筛选,选取适合做的项目进行投标,特别是工程招标项目,要对其进行投标可行性研究后,慎重作出投标决定。在可行性研究中,主要考虑两个方面:一是研究本企业进行项目实施的可能性,二是考虑一次性投标要支出可能的费用,以及是否有足够的技术力量可以投入。有效的方法是对项目进行可行性研究。可行性研究应从投标承包条件、投标主观条件、投标竞争形势、投标风险等方面来进行。
  • 小学语文课堂中朗读的作用
  • 全国著名特级教师于永正老师说:“朗读的作用很大,理解课文的唯一手段就是朗读,正确、流利、有感情地朗读课文是最重要的手段。”教师可以从以下四个方面进行指导:教师范读,感染学生;创设情境,调动学生;重点品读引导感悟;激励评价,指引方向。
  • 激发学生学习兴趣,提高数学课堂效率
  • 《数学课程标准》中指出:人人学有价值的数学;人人都获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。而在现实中,有相当一部学生觉得学数学枯燥乏味,对数学毫无兴致,甚至出现厌学数学,逃避数学课的现象。严重地影响了数学课的良性发展。瑞士教育学家皮亚杰曾说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”可见兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。成功的教学也不应是强制性的,而应激发学生的兴趣。
  • 如何做好教学反思
  • 叶澜教授曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思。可见,教学反思的写作是提高教师素质的重要途径。反思,是教育科研的本质,更是教师专业发展的关键。因此,教师要加强反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,进而完善教师教学艺术。教师对“教”的反思具体如下:
  • 再硬的土坷垃我也要把你泡软
  • 题记:所谓的问题生往往与不恰当的家庭教育和学校教育有密切的关系。其实,每个孩子都有其可爱之处,都是一片大海,束缚大海是不明智的。下面是我在转化“问题生”李冉过程中的几点做法和体会,渴盼得到专家和同人的批评指正。
  • 语文课堂"以读代讲"教学策略的探究
  • “朗读”是语文课的灵魂,是语文教学的一件有效“武器”。在语文教学中,“以读带讲”显得尤为重要。笔者试着从四个方面对“以读带讲”课堂教学改革的策略进行探究:一、自读中感知,要有“量”;二、精读中领悟,重在“巧”;三、诵读中表达,在于“情”;四、注重学生朗读的评价。让“读”弥漫语文课堂之中,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,让学生真正成为学习的主角。
  • 通过数学教学案例分析数学创新教学
  • 在初中数学教学中,教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,同时重视对学生发现思维能力的培养。数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科。
  • 语文教学要追求课堂教学的有效性——《阿里山记行》案例分析
  • 【主题描述】教学的核心问题,是“怎样教才是有效的”。它包括三方面:一是有效果,指对教学活动结果与预期教学目标的吻合度的评价。二是有效益,指教学活动的收益及教学活动价值的实现。三是有效率,教学效率=有效教学时间÷实际教学时间×100%。
  • 关于高中生恋爱问题的思考
  • 【案例一】(男生)小米(昵称),我心里很沉、很痛、很难过,不仅因为你的失言,也因为我的不中用,我的幼稚,我的傻。看着你现在正在努力学习,我很高兴。我对自己却很失望,很苦恼,我几乎要绝望了。你说我“有病”,我还是那句话:“对,我就是有病。”我的病除了你没人能治,因为我的病是对你的痴病。我知道,你在初中有许多故事,可我没有故事。在初中时,我是个傻子,就算知道也是凑热闹。在初中我谁也没追,真的。我不管你怎样对我,给我以白眼、冷眼和紧闭的双唇,我绝不言弃。
  • 如何在小学数学教学中实施创新教育
  • 实施以培养学生创新精神和实践能力为目标的创新教育,必须将数学回归现实世界,回归儿童生活,从学生熟悉的生活现实出发,使生活材料数学化,数学学习才能充满创新。如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生主动地创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题。我们认为,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生注定积极参与数学学习活动,为每个学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力。下面就数学教学中实施创新教育谈点看法:
  • 如何解决小学数学教学中的问题
  • 阅读是人类社会生活中的一项活动,是人类获取知识的主要手段和认识世界的重要途径。一提到“阅读”,第一感觉像是在谈论语文,在教学中我们老师总是认为阅读属于语文和英语上的事儿,但实际上,数学教学更离不开阅读。我们有一些偏见,认为仅依靠听讲和做大量解题练习就可以学好数学,而忽略对数学语言的理解,以至于很少有学生能得到有关数学方法的指导,而缺乏阅读数学教材的能力和习惯。所谓“数学阅读”,是指学生围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习的活动。教师在数学课堂上指导学生根据已有的知识经验,通过阅读数学教材,学习数学语言,使学生主动获取信息、发展数学思维,提高学生的数学阅读能力,在思考探究处理信息,解决问题的习惯,发展创造思维、培养创新意识,提升创新能力,从而提高数学课堂教学效率。
  • 生物课堂教学改革探究
  • 学生学习方式的转变将会导致学生思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到真正的张扬和提升。
  • 体育教学中如何培养学生的竞争意识
  • 随着社会经济的快速发展,竞争意识成为现代人必备的一种极为重要的素质,为培养适应社会发展的人才,本文探讨了根据学生的身心发展特点和体育教学的规律培养学生的竞争意识的方法。
  • 高中生物"学案导学和实验教学"型课堂模式的探究
  • 本文是对江苏省海头高级中学生物教学深入实施“建构式生态课堂”思想探究的阶段总结。采用案例分析法,课前以具有导学、导思、导构、导用功能的学案为依托,实现先学后教,课中以多变、有趣、刺激的实验为依托,实现高效课堂,课后适当留给学生自主的学习时间和空间,培养学生自主探究、独立思考能力和坚持不懈的创新精神。
  • 如何构建愉快的小学数学课堂
  • 随着课改精神的不断深入,教师越来越关注学生学习过程中小组合作学习能力的培养。无疑,各抒己见、取长补短的合作学习方式直接有利于学生主动构建严密的知识网络、提高其创造性运用知识解决实际问题的能力,同时,介于数学学科的应用性和可操作性,又使在数学学习过程中通过小组合作学习数学知识成为可能。然而,由于小学生(尤其是低年级)的年龄特点和心理特点,他们的合作探究活动严格地说只是一种“再发现”,他们的这种再发现过程又依赖于教师的适时指导和组织。如何避免“合坐”而非“合作”的表面热闹、如何切实有效地培养学生的合作探究意识和能力、如何关注合作过程中每一个体的发展?以下就如何在“小学数学教学中学生合作能力的培养”谈谈自己的实践与体会。
  • 中职商务英语写作的评价体系改革探索
  • 笔者通过对《商务英语写作》课程考核的实地调查和亲身实践,分析了现行商务英语写作评价体系的弊端,论述了商务英语写作“VISI”评价体系的可行性。
  • 浅论物理教学中如何激发学生的学习兴趣
  • 兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力,只有激发学生学习物理的兴趣,才能够调动学生学习的积极性,才能够提高物理的教学效果。那么如何才能更好地激发学生的学习兴趣呢?本文粗略谈谈个人的看法。
  • "减负"重在求实、科学
  • 减轻学生繁重的课业负担,是多年来各级教育行政领导,在加强学校科学管理,努力提高教育教学质量方面经常强调的问题,也是基础教育课程改革长期努力的方向,目的是给学生松绑,把快乐和健康还给学生,把探索精神和发展能力还给学生,张扬个性,使其成为具有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。为此,各级各类中、小学校领导和教师积极探索,大胆实践,采取了许多行之有效的办法和措施,但收效甚微,不容乐观。
  • 进行物理方法谂教育的必要性
  • 科学方法不是由科学知识的内容直接表达出来的,而是隐藏在知识的背后,离开科学知识,寄希望把方法要素概括出来传授给学生也是不现实的。学习和掌握科学方法,对未来人才的培养、科学的发展、社会的进步,愈来愈显得重要和迫切。
  • 例谈高三复习中的转化与化归
  • 转化与化归思想是人类认识客观世界最重要的思想方法,也是高中数学学习中最核心的思想方法之一。化归思想一般是指人们将待解决或难以解决的问题通过某种转化过程,归结到一类已经解决或比较容易解决的问题中去,最终求得原问题的解答的一种方法。实际上,在我们学习生涯的一开始每天都在有意无意的运用它。如多元方程要转化成一元方程;分式方程、无理方程要转化为整式方程;空间问题转化为平面问题:任意角三角函数转化成锐角三角函数…--正是它应用的广泛性,
  • 让创新教育走进数学课堂
  • 数学创新教学在研究活动中,通过对教育理论的学习、教学方法、手段的改革,教学规律的探究,必将使教师的教育观念得到更新,教育理论水平得到提高,教学方法、手段得到优化,创新精神和能力得到提高,从而提高学科教学质量。
  • 浅谈媒体技术在高中英语课堂教学中的运用
  • 《普通高级中学英语课程标准》指出:“利用音像和网络资源等,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果;利用计算机的多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进个性化;合理地开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件,培养他们运用英语的能力,全面提高他们的英语素质。如何将多媒体技术运用到高中英语课堂教学中是本文主要研究的重点。
  • 浅议"7的乘法口诀"教学探索
  • 本文就小学二年级“7的乘法口诀”进行教学课探索,笔者作为一线教师,通过实践的教学进行摸索,分析教学中存在的问题及相应策略。
  • 提高高中地理成绩的对策
  • 在新课程背景下,尤其是减压肩负已经成为共识的情况下,越来越的老师抱怨高中地理越来越难教了,而学生则抱怨高中地理看起来容易,但稍有放松,学习成绩就一落干丈。然而,在现如今高考制度没有根本上的改革情况下,无论我们教师怎样抱怨最终都是无济于事的;因为优秀的成绩、良好的升学率才是唯一的硬道理。那么,我们到底应该怎样提高高中地理成绩呢?
  • 如何激发小学生语文课的学习兴趣
  • 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与活动的心理倾向。科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”有研究表明:“小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久。因此,教师要注意培养小学生学习的兴趣,养成学习的良好矛隈。在此本人结合自身的教学实际从英语和历史与社会两科的角度进行了分析,希望能够起到一定的借鉴意义。
  • 小学数学课堂教学的严密性
  • 在小学数学教学中要紧密联系学生生活实际和他们所熟悉的社会实践,以利于他们理解和掌握抽象的数学知识,并将所学的知识与生活实际、社会实践联系起来,以达到学以致用的目的。开展小学数学生活化的教学,一方面要让学生在生活实际中体验数学问题;另一方面让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中,实现数学知识生活化,那么学生的兴趣会越来越浓。
  • 情感教学在英语新课程改革中的实施
  • 当前,在新的课程理念下,教学中的情感因素和情感教学被提到一个新的高度。首先,新课程强调情感教学不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机,更是指内心体验和心灵世界的丰富。其次,情感不是课程的附属物,而是课程目标的重要组成部分,因此必须有机地渗透到课程教学的内容中去,并有意识地贯穿于教学过程之中。再者,情感教学不仅体现于课程教学的内容,而且体现于课程教学的手段和方法。
  • 培养学生参与意识提高数学课堂效率
  • 现代教育提倡以学生为主角,教师为主导。那么应该如何让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,让学生提高课堂参与度呢?本文认为应从改变教师的角色入手,创设各种成功的平台给学生,从而提高学生参与数学课堂的意识。
  • 浅谈体育教学中学生健康心理的培养
  • “健全的精神寓于健康的体魄。”新课程要求学校体育教育坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。为将新课程标准的思想理念及本质内涵真正贯穿到体育教学实践中,我在教学中做了很多尝试,特别是对学生心理健康的培养方面,积累了一些经验,既重视对学生运动能力和自身素质等生理指标的训练,更注重对学生的情感、态度、行为、习惯等心理素质的练习,同时还重视对学生学习过程和个人努力程度的评价,让每个学生看到他人的优点,反思自己的不足,让体育课不仅能强身健体,而且能培养良好的心理素质,不断提高心理健康水平。下面我就在体育教学中培养学生心理健康方面谈谈自己的一些认识.
  • 谈情感教学在思想政治课中的应用
  • .晴绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。
  • 职高数学"学困"现象的剖析和改进
  • 目前重专业课、轻数学课是职业学校普遍存在的现象。在普高热的冲击,生源的整体素质大幅度下降,使得学生学习数学的困难加大,“学困”现象越来越严重。因此,我们必须了解存在的问题,改进教学方法,提高学生学习的积极性,确保数学教学质量。
  • 浅谈高中政治课堂教学案例的运用
  • 高中政治是纯理论性较多的科目,而且内容丰富,知识覆盖面广。学生在学习的过程中,对纯理论知识的掌握可能会有一些困难。毕竟面对这么多的政治理论知识,要想很好地识记已经很不容易了,如果还要学生在识记的基础上进行理解和运用,那难度会更大。因此,在高中政治教学中,教师必须要适当地引入相关的案例,以实际的、具体的、形象的案例来解读相关的政治理论,这是教师提高课堂教学效率,提高学生学习水平的关键环节。而且,从当前的高中政治考察情况看,无论是测验还是高考,都重视对学生政治理论实际运用能力的考察,都会以材料分析的方式,让学生发挥案例分析研究的能动性。
  • 教学中的"概率统计"
  • 现代社会是信息化的社会,人们常常需要收集数据,根据所获得的数据提取有价值的信息。作出合理的决策,统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据。随机现象在日常生活中随处可见,概率是研究随机现象规律的学科,它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法,同时为统计学的发展提供了理论基础。因此,统计与概率的基础知识已经成为未来公民的必备常识。
  • 浅谈如何提高幼儿的绘画兴趣
  • 绘画除了可发展幼儿创造性思维外,还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习,促进孩子的全面发展。因此,不管孩子是否有美术天才,也不管孩子长大后当不当画家,鼓励幼儿参加绘画活动,通过活动发展幼儿的智力和能力,无论对孩子的今天还是明天都有好处。但如何将幼儿潜在的绘画兴趣挖掘出来,这需要我们不断研究和发现。
  • 让爱渗透孩子的心灵
  • 有一句这样的名言:“爱自己孩子的是人,爱别人孩子的是神”作为一名班主任,我始终把学生当作自己的孩子一样看待,除教育、关心和帮助他们之外,我还把学生当作自己的好朋友一样进行平等的交流、沟通,分享他们的快乐,也分担并消除他们的烦恼和忧愁。由于学生来自不同的地区、不同的家庭,有着不同的生活背景,所以显示出不同的个性差异,甚至有些学生在性格和心理上还存在一些这样或那样的问题。及时对这类孩子进行心理辅导,消除他们的心理障碍,建立健全良好的心态,这一点显得尤其重要。对这些孩子,我总是极力维护他们的自尊,给予他们更多的关爱,用爱的钥匙打开通往孩子的心灵之门,孩子便会向你敞开心扉。使你找到正确的教育方法和途径,从而享受成功的喜悦。
  • 浅谈小学语文课外阅读教学
  • 小学生课外阅读是语文学习的一个重要组成部分,是提高学生语文素养的关键环节。自古“读书破万卷,下笔如有神”的训诫说明:只有大量阅读,广采博取,才能出手成章。阅读是丰富语言积累最好的途径。生本教育实践证明:光靠一个学期二三十篇的课内阅读量是远远不够的,还要靠大量的课外阅读。那么,怎样让小学生热爱课外阅读,懂得阅读方法,提高阅读能力,丰富学生的语言积累是小学语文教学中一个重要课题。我们实行生本教育也接近三个年头,在教学实践中,就如何指导学生进行课外阅读谈谈自己的浅见。
  • 素质教育在语文课堂中的作用
  • 近几年,社会的发展对高素质人才,特别是创造性人才的需求越来月强烈。未来社会的告诉发展,要求人类要适应瞬息万变的工作和生活节奏,要求人能够有独立地分析问题与创造性解决问题的能力。这就要求我们的学校、我们的教师,必须转变教育理念,树立以人为本的教育思想,将传统地固守“教师——知识——学生”的课堂教学模式,向当今社会人才需求的方向转化。要使这一转化为基础教育的趋向,全面实施素质教育,语文教学显得尤为重要。
  • 小学语文教学要以"识字"为主
  • 识字教学的方法有很多,如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法呢?这还需要我们,乃至于更多的后继者们来不断地探索,还需要为全面、快速地提高学生的综合素质展开更多、更好的尝试。我们的实践,激发了学生的兴趣,培养了学生的能力;提高了课堂教学的效率,我们为之欣慰和鼓舞。我们的研究仍在进行之中,这需要不断改进,不断完善,我们会努力的!
  • 浅议小学数学中的问题
  • “古人曾明确指出,“学起于思,思源于疑”,思维是由问题开始,疑问,有疑才有问,说的就是这个道理,但是,并非所有的问题都会引发学生积极思维,那些浅显粗俗的表面问题,学生会不假思索地脱口而出;而那些过于难深又脱离学生年龄生活实际的问题,也会阻塞学生思维的绿色通道,扼杀学生的兴趣。美国数学家哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏”,有了问题,思维才有方向,才有动力。所以,在数学课堂教学中,教师要有目的、有意识地创设各种问题情境,才能引发学生产生认知上的冲突和困惑,引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流,激发起他们的探究欲望,获得基本的数学知识和技能。
  • 浅谈小学数学教学中的电教作用
  • 在新的《数学课程标准》中明确提出:数学学习活动中要使学生能够获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。创造性思维的培养同样需要勇气和信心。在教学中,我十分重视学生自信心的培养,爱护和培养学生的好奇心、求知欲,相信每一个学生都存在着创造性的发展潜能,让每一个学生都有机会获得学习的成功。由于数学本身具有严密的逻辑性和高度的抽象性,通过引导学生观察、比较、分析、综合等活动,培养和发展学生的逻辑思维能力,这对于开发智力、培养创造性思维有着不可估量的意义。电教媒体具有形象、直观、生动、声光色形兼备、静动结合等诸多优点,有利于优化教学效果,提高教学效益。但在具体教学过程中,我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取电教媒体的最佳作用点,绝不可认为电教媒体用得越多越好,弄成了电教“满堂灌”。电脑的普及及其应用,对于传统的教学方法产生了革命性的变革。现在的教学方法由过去平面填鸭式向立体多面化转变,在小学数学教学过程中能够恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力。但有不少电教课效果欠佳,其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。
  • 初中物理复习课学导案的编写和使用
  • 初中物理复习是教学中的一个重要环节,它的任务是使学生对所学的初中物理的基本知识和基本技能加以巩固、总结。使之系统化。
  • 如何让小学生喜欢上识字课
  • 学生作为社会大家庭的一个成员,每天与各种各样的人和事接触,也丰富了他们的学习渠道。要抓住这一契机,引导学生去主动识字。识字教学需要课本,这是学习语文的凭借。识字教学在整个语文教学中处于十分重要的地位:识字是阅读的先导,识字教学是语文教学的起点。那么,小学低年级识字教学就是语文教学的初始点。兴趣是最好的老师,是推动学生学习的直接动力。低年纪的学生年龄小,自制力差,理性不足。学习上,他们的无意注意占主导地位,有了趣味性,才能不断吸引儿童的无意注意,激发儿童的认知欲望,因而要培养学生对汉字的兴趣,调动学生学习汉字的积极性,主动性,让学生体会到识字的成功与乐趣,真正喜欢识字。
  • 课浅谈生本理念下中职非专业舞蹈肢体教学
  • 舞蹈作为中职美育教育的一部分,舞蹈教育与美育教育相辅相成。而舞蹈是以人体为表现工具,肢体训练是接受舞蹈教育的重要过程,肢体训练对非专业舞蹈者的教育有着特殊的方法和要求。在生本理念指导下,如何提高中职非专业舞蹈者的教学方法研究有着较强的实质性意义。
  • 关爱留守儿童,心暖促其进步——“走进家庭,携手育人”大家访活动有感
  • “报告!”我正在讲课,一声弱弱的声音传来。大家循声望去,不由得“啊”地惊叫起来。“刘某某,又迟到了!”我无奈地问了句,“怎么回事?”“我的表时间慢了,我起来晚了……”每次都是大同小异的理由,现在已上早读近半小时了,迟到这么久,我由刚开始的气愤学生迟到到后来担心学生随便况课,及至终于等到学生来上课,我的气早消了,只要赶来上课,甭管迟到多久,我几乎快变成惊喜了:“啊,终于来了,快进来吧!”
  • 网络环境下的化学课程改革探究
  • 新课程的实施以及网络环境下教学过程各要素的角色、地位、作用发生了很大的变化,这必将引起课程和课堂的重构,引起“教”与“学”理念和方式的变革。本文探索新课程改革环境下构建有新意但又不脱离现实基础的、具有个性化的学科网络课程,为学习方式的变革提供资源平台、管理平台和交互平台,并探讨学科网络课程的开发和实施中教师应有的课程观和教学策略,体现以学生为本的教育价值观和体现学生个性发展的课程和教学目标。
  • 培养朗读能力提高综合素质
  • 朗读是学生理解课文,提高阅读能力和表达能力的重要手段,也是阅读教学中经常使用的重要的训练形式。在实际教学中,教师应当培养学生的朗读兴趣和技巧,从朗读中体验情感,提高学生的综合素质。
  • 指尖上的舞蹈——浅谈大班幼儿折纸教学的指导
  • “授之以鱼不如授之以渔”,在传统的折纸活动中,教师更多地重视了知识的灌输、技能的训练,忽视了能力的培养。幼儿在这样的活动模式中渐渐失去了对折纸的兴趣,学习的主动性也随之降低。因此在开展折纸活动中,教师可以让环境熏陶“美”一点、语言引导“巧”一点、内容安排“活”一点、个别指导“广”一点、自主学习“松”一点、结对互助“赞”一点等方法来指导大班幼儿的折纸能力。
  • 浅谈班级管理中的"赏识教育"
  • 面对新课程改革的要求,面对独生子女的主体,如何做好新时期的班级管理工作,寻求和探索新时期班主任工作的最佳途径,准确地把握和捕捉班主任工作的最佳时机,我觉得适时、适当、适度地对学生进行引导和表扬教育,可以激发学生的学习兴趣、提高学习效率。针对这一问题,作为班主任的我,近年来在班级管理中实行了赏识教育。
  • 我们需要牵手——对一个“问题学生”的个案研究
  • 古训说:一日为师,终生为父。而《文子》有言:“慈父之爱子,非求报”。师爱理应同父母之爱一般博大无私。对学生学习的关心、帮助,生活的关怀、照顾,就像呵护幼苗一样扶持学生各方面的健康成长,这是一种情感与心灵的融化,是师生心灵沟通的桥梁。这些说起来容易,要真正做到却是一件非常不容易的事。就拿一些“问题学生”来说,他们学习成绩差,思想不求上进,甚至经常惹麻烦,让老师们“想说爱你,不是很容易的事”。
  • 浅谈在课堂教学小组活动中如何开展有效性互动
  • 小组学习互动是新理念下的一种课堂教学形式。创设贴近于学生生活背景或学生学习经验的话题,是提高小组学习互动有效性的前提,有效组织互动,是提高小组学习互动有效性的保证。
  • 新形式下培养和激发高中学生学习数学兴趣之我见
  • 在数学教学中培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性,提高教学质量的重要条件,是减轻学生作业负担的根本保证。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发谈谈我的几点看法。
  • 浅议如何改进小学语文课堂教学
  • 课堂教学是学校教育的阵地,要真正切实有效地落实素质教育,教师应该把素质教育贯穿在课堂教学之中,下面就如何改进小学语文课堂教学谈几点建议:
  • 如何提高小学语文学习兴趣
  • 识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,这要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生识字的乐趣。
  • 小学数学教学中积极情感的培养
  • 教育的宗旨在于促进学生全面发展,学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的体验。在小学数学教学中,人们更多的是关注认知因素而忽视情感因素的存在。这种现象违背了数学教学活动的客观规律,抑制了学生在数学领域中的发展。而作为非认知因素的情感在学习活动中具有动力作用,因此有必要在数学教育中加强情感教育。只有激发起学生良好学习情感的教学,才是成功的教学,4-能从真正意义上促使学生生动活泼地健康发展。
  • 小学数学教学中如何开展探究式学习
  • 探究式学习能够激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,使学生活泼、主动地发展自己的思维,开展探究式学习教师要做到精选探究学习的内容,找准探究学习的时机,加强探究学习的指导。
  • 新课改下的小学口语交际教学
  • 长期以来,语文课堂只是教师的“讲坛”,学生习惯了做忠实的听众。在听讲和繁琐的一问一答中,学生慢慢地丢失了说的欲望,说的能力、口语交际的能力可想而知了。要真正解放学生的嘴巴,就要树立正确的语文教学观,淡化语文教师的表演欲,从兴趣、情感的激活入手,培养学生的表现欲。一般口语交际训练内容是很有吸引力的。除此以外,还可以多介绍一些古今中外富有口语才能的领袖、将军、文学家等。这些能言会道的例子既充分说明着怎样口语交际,更能有效地借助榜样激发学生学习的兴趣,由此生发对口语交际的情感。提高口语交际,体现了时代的要求,体现了素质教育的要求,有助于把握学科特性,有助于提高教学效率,有助于发挥班级授课制的优势。语文教师要明确目标,整合知识;开创途径,消除隔阂;方法灵活,扩展生活;民主宽容,自由发展,从而提高1:7语交际课的效果。
  • 浅谈小学语文课后阅读作业如何布置
  • 新课改以来,日常语文教学中,仍存在简单重复的抄写与死记硬背的语文作业,枯燥的题海战术也时有出现。这里有升学考试的压力,更多的是部分教师的教学理念与实践的脱节。在这部分语文教师的眼中,语文少、慢、差、费现象是不可避免的,抄写与多练习是学习语文所必需的。这也是这些作业出现的原因。其实,二者之间并没有必然的联系,语文学习的目的就是语言文字的学习与应用,其目的是单一而明确的。要提高学生的语文能力与技能,除了简单重复的抄写与死记硬背的作业以外,实践性作业完全能够达到我们的作业目标。实践性作业有两个目标:一个与普通作业一样是语文课堂教学的延伸。对教学效果进行巩固与反馈,并据此对下一次教学进行调整。另一个目标:是在教师的监控下,独立运用语文知识,体验知识、技能的使用。使语文基础知识在使用过程中加深理解,形成学生自己的语文技能,增加兴趣,发展思维能力。
  • 关注思维品质 培育栋梁之才——小学数学课改的启示
  • 数学思维品质是每个学生学习数学时表现出的智力特点或个性特征。在义务教育中,为了提高学生素质,加强对学生思维品质的培养就成了至关重要的问题。因此,要把培养学生思维品质作为发展思维能力的基本内容之一贯穿于各年级的教学中。十年的课改启示我们:要根据低年级学生的思维特点,重点培养其思维的自觉性,敏捷性和灵活性。
  • 小学语文如何有效的进行课堂教学
  • 素质教育的一个重要的方面就是发扬全体学生主动精神,自主意识。阅读教学要“以学生为主,以自学为主,以读书为主”。授课前先让学生读书自学,提出疑难困惑。教师根据教学大纲和教材的要求,结合学生的实际需要来组织教学,教学的主观性和盲目性就能减少,针对性,实效性增强。这样,问题由学生提出,在老师的调控下进行的教学,就可以使教学动机和学习动机得以统一,确保学生在课堂学习的主体地位,使教真正有效地为学服务。
  • 小学语文课堂中的电教教学
  • 多媒体教学是教师根据课程标准要求,将文本、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材有计划、有目的地融合在课件中,进而制作出课堂教学辅助工具——课件。随着科技的进步,现代科学技术特别是多媒体技术在小学语文教学中得到越来越多地应用,开创了一种新的教学结构,丰富了教学手段,有力地调动了学生的学习积极性,特别是对正处于形象思维向逻辑思维转换过程中的小学生而言,多媒体教学对他们的学习将起到实实在在的帮助。当然,任何事物都是双刃剑,有其积极的一面,也有其消极的一面。
  • 信息技术课程中的和谐师生关系
  • 和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、全动性、创造性的原动力,对提高课堂效益是十分重要的。关系融洽,不但活跃了课堂气氛,而且调动起学生的极大热情去参与学习。反之,不注意培养学生的学习兴趣,让学生苦学,使学生厌学,则严重阻碍了学生学习能力的提高,当然更谈不上课堂教学效益的提高。
  • 多措并举全面提高化学教学质量
  • 初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。全面提高化学教学质量,应从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,努力培养学生灵活运用化学知识、独立解决问题的能力。
  • 小学数学教学如何实施素质教育
  • 实施素质教育,课堂教学是主阵地。更新观念是关健,学生是中心。既注重基础知识的掌握,又注重能力培养,发展思维,培育创新。既重视学会,更重视会学,这是数学教学实施素质教育的体现。
  • 创设和谐人文环境推动语文课堂教学
  • 课程改革的核心就是凸现人的主体地位。语文负载着传承祖国文化和民族精神的责任,她有着极其丰富的文化内涵,极其辉煌的人文精神,在语文课堂教学中我们教师应努力营造和谐的人文环境,以人为本,注重学生的发展。只有把语文教学与人文精神的培养有机结合起来,才能培育出更多人格健全、趣味高尚,适应时代发展要求的合格人才。
  • 让古典诗词点亮你的文童
  • 源远流长的古典诗词,就是最生动的写作素材,运用它会使文章意蕴丰厚,诗性十足。本文通过笔者的探索,意图指导学生如何将古典诗词与写作和谐统一,使作文锦上添花,韵味无穷。
  • 如何激发学生学习生物的兴趣
  • 古代教育家程颐先生曾经说过:“教人未见其趣,必不乐学。”因此,如果教师能激发学生学习的兴趣,使学生形成一种求知的内在动力,自愿去学,乐意去学,那么教师的教学效果就能达到事半功倍。
  • 浅谈小学数学如何实施素质教育
  • 小学数学教学大纲要求:小学数学教学要使学生在掌握基础知识的同时,发展智力、培养能力,同时还要对学生进行学习目的教育,激发学生学习数学的兴趣和求知欲,充分调动学生学习数学的积极性和主动性。根据大纲,小学数学教学工作重心应放在哪里呢?
  • 初中生物教学中渗透生命教育的实践
  • 生命教育是让学生认识生命的意义与价值,不断发展和完善自身的生命价值,形成积极的人生观、世界观。
  • 新课标下的农村高中英语教学初探
  • 新课标下怎样使学生成功地从初中英语学习过渡到高中英语学习,尽快适应高中英语学习的特点与方法,掌握高中英语学习规律,使教师乐于教,学生轻松地学呢?新课标下的高中英语教学需要转变观念,才能与时俱进,提高效率
  • 班级管理的五"一"工程
  • 爱是班级管理的基础,但仅有爱是不足的,还应注意班级管理的方法。我认为班级管理要做到:给学生树立一个良好形象,做到言传身教;选拔并培养一支优秀的班干部队伍;给学生找到一个有效的支撑点;为每个学生建立一份成长档案;给学生一个锻炼和体验成功的平台。
  • 招投标中的低价竞标
  • 低价竞标是指在工程招投标过程中,承包商通过较低的报价,击败其他竞争对手,从而取得业主方工程项目承包权的商务活动。低价是指低干定额计价规定的价格。目前,我国定额仍采用量价合一的固定模式,但在报价上允许一定限度的浮动,比如有的承包商为中标而让利,主动降低一级取费类别,等等。
  • 培养学生数学素质的途径
  • 一、激发兴趣。引导学生主动参与数学学习,挖掘学生的潜能 兴趣和好奇心,是儿童和青少年产生学习动力的一个重要因素。对于十二三岁的孩子来说,要让他们高兴地、发自内心地、自觉自愿地去主动学习书本上的知识,并做到不仅知其然,而且知其所以然,白字啊第一位的是要让学生对知识产生浓厚的兴趣,渴望学会写什么。这就要求教师出了具备教学的基本功之外,还要善于用必要的媒体(图片、实物、幻灯、投影、电子白板,电脑——)巧妙导入新课,让学生怀着好奇的心情进入学习状态。
  • 分层教学和辅导在物理教学中应用
  • 分层教学符合人在发展过程中存在的个别差异。教育心理学认为,在人的发展过程中,由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响不同,个人的发展存在着不同的差异,心理学称之为“个别差异”。
  • 在英语教学中渗透素质教育
  • 初中教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境。通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。
  • 怎样做到表达具有个性化
  • 表达有个性特征,是对作文的较高要求,一些著名作家都是有自己的语言风格的,如鲁迅的犀利,赵树理的平实等等。对中学生来说,写作一般还谈不上风格,但可以形成自己的个性。有个性,就会有特色,就会有创新。从语言上来说,表达个性化指语言要灵活,因为生动活泼的语言是思维、情感、自我流露的外在载体。这种语言,首先得来源于生活又高于生活,真切、真实富有真情。其次,它要具有鲜明的时代气息,能给人眼前一亮的感觉。在语言表达中,要做到语言生动,就要注意摹形绘声,让读者如见其人,如临其境。具体来说,可以从以下几个方面来进行训练:
  • 加强认识搞好新课程语文教学
  • 初中生的内心世界是丰富多彩的,他们热情活泼,精力充沛,具有极强的创新精神和意识。这一时期,是初中生走向独立和成熟的时期,也是生理和心理相对不稳定的活跃时期。然而目前,部分学生对语文学习不感兴趣。语文能力低下,初中语文教学陷入困境。
  • 编制新课标下物理新授课中实用导学案
  • 堂教学中采取什么样的教学策略,才能够实现教师少教,学生多学的教育目的?就是编写高质、实用的导学案.、导学案的作用能使教师由学生学习的指导者变为学生学习的促进者、引导者,从而在根本上改变了学生的学习方式。
  • 如何培养学生的语文学习习惯
  • 语文教学中,加强学生的智力因素开发外,非智力因素也要引起语文教师的重视。调动一切与学科有关的因素,为我所用,把语文教学推向与时代同步的多元化平台。
  • 中学生英语听力教学策略研究
  • 听力教学既是一种语言学习,又是一种技能培养。在听、说、读、写四种技能中,听是最基础、最重要的技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。然而听力训练一直是中学英语教学中的薄弱环节。笔者认为,要使听力训练真正有成效,训练方法很重要。因此,本文从研究目前中学英语听力教学中影响中学生听力的因素入手,探讨改进听力教学的策略和方法。
  • 探索有效教学策略培养口语交际能力
  • 口语交际能力已成为与识字写字能力、阅读能力、写作能力并列的语文能力之一,成为素质教育的重要内容。培养口语交际能力既是社会发展的急需也是学生终身发展的必需。口语交际课是小学语文教学一个重要而崭新的课型。必须运用各种丰富多彩的教学策略去提高学生的日常口语交际能力,实现口语交际的训练目标。
  • 如何在音乐课上渗透爱国主义精神
  • 自古以来,我国的教育都很重视音乐的教化作用。早在2000多年前,儒家学派的创始人孔子,他积极提倡音乐,并把音乐作为“六艺”之一加以传授,认为音乐对人能产生精神上的影响,具有教育作用。在他的弟子三千多人中就有七十二人精通“六艺”。在20世纪初的蔡元培先生云:“所以美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成也”。
  • 发展数学交流能力促进学生全面发展
  • 在小学数学教学中激发兴趣、创造机会,让学生想交流、会交流、交流好,这样必将有效地培养学生思维的标准性、灵活性、逻辑性,学生的数学交流能力一定会有很大的提高。
  • 浅谈新课程背景下初中信息技术分层教学
  • 随着信息技术的不断普及,学生对计算机的认知程度、操作水平、接受能力等各方面的差异越来越大。,在初中信息技术教学中实施分层教学是从学生的差异来考虑,是真正实施“因材施教”的一种教学模式和教学策略。
  • 中学化学实验教学中的安全问题
  • 化学实验是化学教学中最具魅力的教学方法,但它具有一定的危险性。实验中一旦发生事故,危及师生的安全,甚至严重致残造成终生不幸。但也不必谈虎色变,以致于不敢动手实验,安全实验的关键在于按照操作规定进行实验,危险也就转为安全。现就化学实验教学中常常发生的实验安全事故原因分析如下:
  • 灵活利用多媒体打造高效课堂
  • 多媒体在教学中的运用,为语文课堂教学增添了无穷魅力,为提高语文教学效率提供了极为广阔的空间。运用现代信息技术,可创设情境,激发兴趣,突破重难点,从而极大地优化了语文课堂教学,为因材施教提供了更为广阔的空间,真正提高了语文课堂教学效率。
  • 中小学信息技术课程与教学
  • 信息时代的变革,信息技术课程这一课题的实施与普及是我们广大教育工作者所面临的新的挑战。通过系统探讨、剖析、研究、摸索出了“理论——观摩——操作”;“观摩操作——总结理论”;“探索操作——理论”等一系列的教育教学方法。
  • 阅读在英语教学中的作用
  • 针对农村中学出现的忽视英语阅读的现象,本文分析了它的负面影响及产生的原因,具体分析了英语阅读对教学的促进作用和培养英语阅读能力的重要意义,阐述了如何培养和提高学生的英语阅读能力。
  • 现代信息技术在语文教学中的应用
  • 信息技术在语文教学中的应用,就是把各种信息技术手段完美地融合到学科教学中。信息技术在中学语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性的碰撞。它必将为中学语文注入新的活力,为教师传授知识,学生学好用好知识提供坚实的技术保障。现代信息技术已成为教师教师、学的工具,学生学习的工具。
  • 中职化学的学习方法
  • 中职学生学习化学的过程是由一系列阶段组成的,阶段与阶段之间,既有联系又有区别,本文针对学生在学习时应掌握的各阶段和个层次间的协调关系给予了说明,只有这样才能学好化学,用好书本知识,才能更好地理论联系实际,为我所用。
  • 小议初中历史教育教学
  • 初中历史是进行爱国主义教育的紧好素材,教师要深入挖掘初中历史中大量的爱国主义教育内容,结合时代特征和中学生的心理特点,如和风细雨般的慢慢渗透,就一定能达到教育人、塑造人的目的。
  • 浅谈小学数学教学中教师的爱
  • 数学本身是反映符号化的数量关系和空间形式的,有人概括数学的特点是“符号+逻辑”。即使作为启蒙教育内容的小学数学,与其他学科相比,仍然是十分抽象的,枯燥的,干巴巴的,缺乏感情内容的。在小学数学的教学中,需要赋予一定的情感,数学的教学才具有生命力,让数学活起来,关键是要赋予教学的主体——学生母亲般的爱。
  • 高中美术教学之我见 ——四个注重,构建和谐课堂
  • 现代课堂教学向着“教”与“学”和谐统一于一体的多样化形势发展,构建“和谐课堂”是现代教育发展的必然趋势,也是教育规律的具体体现。民主、自由、合作、进取的“和谐课堂”,是高中美术教学改革的必行之路,也是实现中学素质教育目标的必然要求。
  • 小学作文教学是道德教育的重要课堂
  • 教育工作是小学素质教育的首要任务。韩愈在《师说》一文中强调:“师者,所以传道授业解惑也。”他把“传道”——向学生传授道理,进行思想品德教育放在教师诸项职责的首位,意在强调:育人之道,育德为首。众所周知,德育工作不仅仅是思想政治的任务,它还需贯穿于中小学各门学科之中。在小学阶段,除思想品德课之外,要数语文课中渗透的德育成分最多。但作为语文课的重要组成部分——作文课中的德育成分往往不被重视。作文教学经验使我深深体会到,依据作文教学的自身特点,可对学生进行生动而全面的思想品德教育,因此应该杷作文教学柳为德畜的萤薯课堂.
  • 小学数学课改中的问题
  • 新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、交流等,学会从数学角度去观察事物,思考问题,掌握基本的数学知识、技能。当今,恰当、正确地使用多媒体为数学这一“思维的体操”提供了一个崭新的“表演平台”,使数学教学获得“效率高、印象深、氛围雅、感受新”的效应。激发学生对数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。数学教学是培养学生思维的,教学是否利于学生思维发展,关键看数学是否突出了“过程”。引入多媒体课件,使“过程”比传统数学展现充分。学生在快慢适宜、因人施教的过程中可以得到更完善的思维训练,更深刻地领悟数学思想和数学方法。综上所述,利用多媒体教学可以创造生动活泼的界面,启发学生深入思考,让学生在愉悦中主动去探索,在“过程”中发展思维,获取知识,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
  • 小学生如何写好作文
  • 作文教学应该充分发挥语文情感性的特征,做到教学过程情感化,更好地诱发学生的习作情感,让学生钟情于练笔,融情于文字,抒情于纸上。语文老师要重视命题趣味,诱发学生的写作情感。要创设写作情境,激发学生的写作情感,要引入下水作文,沟通学生的写作情感。要加强作文评改,深化学生的写作情感。
  • 小学数学教学中如何提高课堂教学效率
  • 提高课堂教学效率是所有一线教师们的共同愿望。为了提高课堂教学效率,我从数学课堂教学环节入手进行了不断的探索,总结出了一些行之有效的措施:铺垫中获得对接“导入中获得兴趣;参与中获得自信;实践中获得新知;训练中获得巩固;反馈中获得矫正;拓展中获得发散;小结中获得提高。
  • 浅谈初中英语教学课前如何备课
  • 在“以立体学案为载体,学生自主学习为主体的10+35”的课堂教学模式下,学生要想成功的学到知识,就需要我们老师为他们设计好学习的线路图——立体学案。本论文从如何备课,如何设计以及如何让立体学案吸引学生的注意力等方面,阐述英语立体学案的设计及运用。
  • 试谈对语文导学案使用的几点看法
  • 语文导学案让学生课前预习任务更加明确,符合“先学后教”的教学原则,有效拓展了学生学习语文的时间和空间,但也带来不少问题,如挤占了学生的阅读时间,容易让语文课上得像作业课,大量印发学案,增加了教育成本等。
  • 有效运用迁移规律 提高学生数学素质
  • 在小学数学教学中,有效运用迁移规律,既符合了学生学习的心理特点和认知规律,有助于形成完整的认知结构,又发展了学生的能力,培养了迁移意识和习惯,全面提高了学生的数学素质。在实际的教学过程中,我们的目的是让学生在教师的引导下主动地建构自己的知识结构,培养学生的自我监控能力,使迁移成为学生的能力。从而有效地把学生的心理规律、教材的逻辑规律和教师的教法有机结合起来,最终达到学生学习的最优化,促进学生身心和谐的发展。
  • 培养好习惯从细节抓起
  • 习惯决定着人的一切,有什么样的习惯就会有什么样的人生,有人说习惯造成人。我国古代教育也把对儿童良好习惯的培养作为一个重要内容。近代大教育家陶行知行说:教育就是培养习惯。巴金说:孩子成功教育从好习惯培养开始。对于一年级孩子来说,他们年龄小,可塑性大,自制力差,同时刚从幼儿园来到学校,什么习惯都不懂,因此培养孩子良好的行为习惯是关键的时期。
  • 高中数学教学中教师角色的转变
  • 教师是教育实践的直接承担者和教育改革的实施者,一切教育改革和发展都离不开教师的参与,而教师专业水平又直接决定了新课程改革的成败。我国正在进行的新一轮的课程改革,可以说对数学教师的专业素养等各个方面都提出了更多、更新、更高的要求。我们要在高中数学教学中实施素质教育,我个人认为要高度重视教师角色转变。
  • 学生爱玩手机怎么办
  • 随着科技的发展,手机的功能越来越强大(简直就是一部小型电脑),在日常生活中,它可以便捷地帮助大家完成日常交流,增强感情。但越是有诱惑力的东西往往越有杀伤力,这把“双刃剑”对自控能力较差的中学生而言往往百害而无一利。
  • 高中英语小组合作学习初探
  • 《英语课程标准》“倡导学生主动参与合作,交流与探究等多种学习活动,改进学习方式,促进学生相互帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。”它要求把学生的交往活动即合作学习纳入语言学习活动。小组合作学习是一种教学策略,既能充分调动学生学习英语的兴趣和积极性.又能提高学习效果。本文就该模式的实施策略进行了初步探讨。
  • 如何搞好民族地区素质教育
  • 一、如何融民族传统文化和人文精神于思想政治建设之中,是少数民族地区实施素质教育的先决条件 思想政治建设是保证一个国家、一个社会、一个民族人的精神导向的建设,直接决定人的价值取向和人生观。每一个民族,都有其灿烂的民族文化精髓和独特的人文精神。这决定了每个民族自己的精神风貌、道德准则和价值取向、风俗习惯的各异。在社会主义建设阶段,要实施素质教育,忽视思想政治建设无疑是一句空淡。而在少数民族地区实施素质教育,离开本民族的人文精神和优秀传统文化更是无稽之谈。如何融民族传统文化和人文精神于思想政治建设中,取其精华,去其糟粕,是提高民族素质,适应新时期发展的先决条件。
  • 如何预防中学体育课堂意外事故的发生
  • 体育课因其具有开放性、复杂性和对抗性等点而不可避免发生一些课堂意外事故。因此如何预防和正确及时处理这些意外事故不仅反映一名体育教师的课堂管理能力及应变能力,更是关系到学校的安定及学生的人身安全。
  • 浅谈初中英语教学中的素质教育
  • 基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。
  • 少教多学,提高学生学习成绩——阅卷场上的“启发”
  • 又是一年阅卷时。和监考一样,阅卷是一份使命,一份责任,一份荣誉,也是一份苦差使。由于又苦又累,每年阅卷现场,好多阅卷者都说.“下一次,打死也不来了!”抱怨之余,结合阅卷现场的实际情况,我觉得好多东西不仅值得反思,更应及时反馈回来指导我们平时的教学和同学们的学习。
  • 关于幼儿绘本阅读兴趣培养的思考
  • 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼JLgD深对作品的体验和理解。”绘本以其丰富的情感、美学和人生哲理,激发幼儿想象,凸显幼儿个性,丰富幼儿情感,给幼儿带来愉悦和幸福感,并逐步培养幼儿自主阅读的能力。一个好的阅读习惯,使幼儿受益终身。下面是我有关绘本阅读的一些思考。
  • 小学数学教学中客观存在的问题
  • 《数学课程标准》提出:”人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。这就要求教师针对差异,进行因材施教。
  • 培养兴趣·关注体验·引导创造——小学数学教学实践的探索
  • 数学教学要把生活情境引入课堂,给孩子们一双“生活的眼睛”来亲近数学,让他们体验到“数学有趣”、“数学有理”、“数学有用”。当学生们把司空见惯、熟视无睹的生活现象用数学语言表达出来的时候,当他们用数学的思维方法观察生活、熟悉世界,并自觉地运用数学知识解决问题的时候,数学和生活的距离就会变得越来越近,每个人都可以是数学的创造者和运用者。
  • 山区初中美育教学与学生发展的研究
  • 美育亦称《审美教育》是一种按照没的标准培养人的形象化的情感体验。它以特定的时代,特定阶级的审美观为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨。通过美育可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养、具有欣赏美和创造美的能力等等。我国近代著名教育家蔡元培说:“美育者,应用美学理论于教育,以陶冶情感为目的者也。”
  • 初中生如何鉴赏音乐
  • 马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”由此使我们想到:如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐本身也会黯然失色,音乐教学就不能最终取得成功。本文主要研究和探讨,通过有针对性地选择教学内容、引导学生听门道、激发学生联想和想象、创设音乐欣赏意境等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,使学生把音乐理论与音乐实践相结合,从而取得较好的教学效果。
  • 小学语文课堂教学心得
  • 语文课堂教学中的师生关系不应是演员与观众的关系,而应是导游与游客的关系。教师只是引导,大好的风光还得由学生自己去看,自己去欣赏。因此,教师应设法调动学生的情绪,使之积极参与课堂教学的全过程。关键词:小学语文自主学习
  • 浅谈如何让新课改后的化学课堂教学更精彩
  • 新课改不仅注重学生学的过程和获取知识的途径,更注重思维过程和科学方法,本文针对如何让新课改后的化学课堂教学更精彩,从做好教材的准确分析与把握,做好多媒体技术开发与应用,做好多媒体技术开发与应用三个方面进行了探讨。
  • 浅谈小学语文教学艺术
  • 在全面推进素质教育的今天,如何让学生在语文学习中,获得正确的观点,形成高尚的品格,健康的审美观念,并在语文基础知识和能力方面得到发展,养成良好的学习习惯,完成《大纲》提出的语文教学的任务,就要在课堂教学中下功夫。课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷,如果教师运用得法,画龙点晴,水到渠成,就能突出教学重点,增大教学容量,提高教学效率,从而引导学生深入理解课文内容,开拓思维,深化记忆,“产生“余音绕梁”、课断思不断、语停意不停的艺术效果。,因此,要达到这个目的,除了教师幽默得体的谈吐、新颖独到的教学构思之外,课的结尾部分处理也是十分重要的。
  • 让阅读的快乐感染每一位学生
  • 对喜欢阅读的人来说,阅读是一种享受。书卷中的意念像一般无形的动力,影响着你的思想和心态,书乡浸润已久,则心胸玲珑,见识广阔,自然语言有味,气质高雅,此书卷气也,古人言:“腹有诗书气自华。”一个人的修养,表现在外在的雍容的气质,出俗的谈吐,脸上洋溢的也是灼人的光华。也有人说过:“童年缺少阅读,是残缺而遗憾的时光,青春缺少阅读,是孱弱而空虚的年华,人生缺少阅读,则是疲乏而苍白的岁月。”苏霍姆林斯基也说过:“转化差生的最好动力就是阅读,阅读再阅读。”在学生时代,与书为伴,感受书的魅力,不仅会大大提高学生的语文素养,更会给他们一生的发生奠定坚实的基础。
  • 思想政治课导学式教学模式初探
  • 选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。经过几年的实践,我们探索出导学式教学模式,它通过自学教材,讨论交流,启发指导,练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。实践证明,导学式教学对培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教育教学效率,对实现思想政治课教学目标有着重要作用。
  • 语文教学中的生命教育
  • 新课改实施以来,新课程理念虽然深入人心,但在实际教学中,教师只注重书本教育,忽视了思想教育;只注重“教”的效果,忽略了“育”的价值。语文课程标准明确指出语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶,道德品质的培养要利用教材,实施德育教育,渗透生命教育。语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在使学生提高社会主义觉悟。可见,教师不仅要传授语文知识,更
  • 初中物理教学中学导案的应用策略
  • 一、什么是“学导案”教学模式 传统课堂教学耗费师生许多的精力、时间等,但教学却效果极不明显,总是事倍功半,造成教师教得累,学生学得苦,以致于厌学现象严重,为相当一部分学生提供了辍学、流失的温床。日复一日,年复一年,如何才能改变这种“高投入,低产出”的现象,是广大教育者始终探索研究的一个问题。新课程标准强调发挥学生的主体作用和教师的主导作用,教师的基本任务是引学导生的学习,学导案”教学即“学案学导”。
  • 创设问题情境提高学生学习兴趣
  • 教育改革家魏书生说过:“评价一堂课好坏的标准,不应当看这节课多热闹、讲的内容多少,而主要看学生是否积极思维,是否调动了学生的学习兴趣,是否激发他们的求知欲”。在课堂教学中,要激发学生浓厚的学习兴趣,使之乐学、善学,教师就必须在课堂教学中创设问题情境,把学生的思维尽快带入课堂教学的情境中,进入问题。让学生领受到思而有趣、思而有得、学而有用。
  • 课堂上培养学生学习英语兴趣的几点看法
  • 语言这东西,不是随便能学好的,如果能激发起学生学习英语的兴趣,便可事半功倍。本文从七个方面探讨,如何激发学生的学习兴趣。
  • 让学生学会思考是科学课堂教学的主旋律
  • 以让学生学会思考为出发点,通过让学生学会思考的关键、措施、方法、途径四个方面的阐述,使学生独立思考的能力得到培养,从而提高他们的科学素养。
  • 关注学生情感需求提高英语教学质量
  • 高中英语教学中教师要不断激发、调动和满足学生对英语的情感需要,灵活机智地组织教学,培养其自主学习能力,促进教学活动积极化,从而提高教学质量。
  • 从《卡门序曲》看高效课堂的构建
  • 所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。初中的音乐课堂需要老师用心营造权极的课堂环境,找准学生的兴趣点,让学生自信、从容地参与到音乐活动中,体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐,形成高效、有趣的音乐课堂。
  • 怎样在体育教学中培养学生的兴趣
  • 兴趣是学习的动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此,以促进学生身体健康发展为主体,应该关注学生的运动兴趣才能更有效地学生健康地成长。经过教学实践分析发现影响学生体育兴趣主要因素有:性别年龄,社会环境,教师的教与学,运动项目及体能状况等方面的因素。下面针对我在教学中汲取国内外的先进教学经验,边教学边摸索出一些中学体育教学方法和经验。现整理如下,愿抛砖引玉。
  • 浅谈舞蹈教学中师生心理沟通的重要性
  • 心理学研究证明人的情感和人的认识活动紧密联系。教师的情感不仅影响自己的教学思路和教学方法,同时也影响学生智力活动的开展和学习效果。换而言之,教师热爱教育事业,尊重知识,关心爱护学生并且谆谆善诱,殷切期望学习成才的情感,便能唤起学生学习的积极性和自觉性。反过来说,学生强烈的求知欲,尊师重教,勤奋上进之心,也能激发教师的责任感和事业心,这是因为教学是师生的双边活动,互相渗透,彼此制约的。不过教学过程中起主导作用的是教师,所以师生之间积极情感的形成,首先取决于教师。
  • 如何做好农村小学班主任工作
  • 在我的班主任工作经历中,有欢笑,也有泪水,但我最大的感受则是充实,下面我就谈谈我在班级管理中的一些方法:
  • [前沿思考]
    新时期对基层新兵管理问题研究(薛福林 赵大鹏)
    培养学员人文素质的思考(臧书剑)
    现代电机控制技术的发展现状与展望(王斌 赵云峰)
    地方高校创业课程现状及大学生创业意识的调查报告(郭环洲)
    我国公共租赁住房及融资模式探讨(李映军)
    从小做起,从身边做起——浅谈小班幼儿在区域游戏中的常规管理(钟维维)
    小学语文阅读教学实现学生与文本对话的探索(秦艺霞)
    培养学生学习策略搞好政治教学(杜越涛)
    初中语文教学心得体会(康保学)
    浅析新课改条件下物理教学质量之提高(刘喜梅)
    小学语文教师教学如何用心(梁志刚)
    浅谈如何减少初中生数学学习的分化(郭翠兰)
    学导案和分层教学(乔献东)
    浅谈数学教学"引"的艺术(史建强)
    中学语文教师如何"下水"作文(林泽华)
    让学生敢于开口提高英语口语表达能力(郭二刚)
    [职教时空]
    化学教学应体现创新教育的特色(代素芬)
    探索瓯海民间资本管理的途径(项晓克)
    注重培养朗读能力 提高学生语文素养(于娟)
    教学相长 教师成了电子爱好者(刘建军)
    浅谈中职生思想道德教育问题(邓利霞)
    浅谈班主任的班级管理艺术(马晓燕 任淑皓)
    浅谈探究性学习在语文教学中的运用(石邦君)
    高职定岗实习临时团支部——高校基层团组织建设创新探索(朱灿)
    浅谈权变理论对高职思想政治教育的启示(刘世伟 李庆)
    学生社团在高校校园文化建设中的作用——以珠海城市职业技术学院为例(崔国汉 李丹华)
    初探中职主题班会课的职业导向设计(姜晓红)
    浅析中职生参加高职单考单招的心理特点和对策(王晓武)
    对建立合理教学数据库的思考(申小敏)
    谈课堂教学意境(李梅梅)
    语文教学中的思想品德教育(孙志卿)
    [创新教育]
    数学课堂呼唤真实有效的探索(唐静)
    如何写好教学后记(张秀丽)
    自我反思,促进教师专业成长(徐明亮)
    用爱搭起沟通的桥梁(王玉玲)
    "V一把"的句法分析(荣颖正)
    小学数学多元智能教学策略初探(郭淑卿)
    借教材巧训练提高学生写作水平(刘晓颖)
    浅谈高中数学排列组合应用题的教学(蓝秀姣)
    创新能力在数学教学中的体现(李四红)
    素质教育要从小学数学课堂抓起(刘国伟)
    初中语文教学研究(连锋)
    促进英语教学的几个有效因素(何利江)
    运用启发式教学提高学生数学素养(马同臣)
    关于如何提高学生素质教育,加强德育教育的若干思考(黄永珍)
    数学教学中自主提问能力的培养(刘艳君)
    高中化学易错点大全(杨学冬)
    老年人习练太极拳修身养性价值探析(徐献)
    完形填空三步走(赵合英)
    [创意教学]
    招投标重点问题试谈(陈文华)
    小学语文课堂中朗读的作用(姜清芬)
    激发学生学习兴趣,提高数学课堂效率(宋克华)
    如何做好教学反思(段君义)
    再硬的土坷垃我也要把你泡软(姜花柱)
    语文课堂"以读代讲"教学策略的探究(尹英蕊)
    通过数学教学案例分析数学创新教学(王明莲)
    语文教学要追求课堂教学的有效性——《阿里山记行》案例分析(陈加禹)
    关于高中生恋爱问题的思考(姜花柱)
    如何在小学数学教学中实施创新教育(李红)
    如何解决小学数学教学中的问题(焦德海)
    生物课堂教学改革探究(张艳春)
    体育教学中如何培养学生的竞争意识(李建波)
    高中生物"学案导学和实验教学"型课堂模式的探究(孟祥成)
    如何构建愉快的小学数学课堂(刘青梅)
    中职商务英语写作的评价体系改革探索(龙嘉)
    浅论物理教学中如何激发学生的学习兴趣(梁艺桃)
    [精彩课堂]
    "减负"重在求实、科学(熊飞)
    进行物理方法谂教育的必要性(余安新)
    例谈高三复习中的转化与化归(刘云世)
    让创新教育走进数学课堂(徐波)
    浅谈媒体技术在高中英语课堂教学中的运用(蓝菊宁)
    浅议"7的乘法口诀"教学探索(赵小红)
    提高高中地理成绩的对策(徐彩霞)
    如何激发小学生语文课的学习兴趣(刘书兰)
    小学数学课堂教学的严密性(刘长贤)
    情感教学在英语新课程改革中的实施(徐恩彩)
    培养学生参与意识提高数学课堂效率(寇艳艳)
    浅谈体育教学中学生健康心理的培养(赵丽影)
    谈情感教学在思想政治课中的应用(郭有增)
    职高数学"学困"现象的剖析和改进(李强)
    浅谈高中政治课堂教学案例的运用(郭金明)
    教学中的"概率统计"(张余)
    浅谈如何提高幼儿的绘画兴趣(王玉梅)
    [教研争鸣]
    让爱渗透孩子的心灵(林会连)
    浅谈小学语文课外阅读教学(张瑞莲)
    素质教育在语文课堂中的作用(赵双梅)
    小学语文教学要以"识字"为主(常明)
    浅议小学数学中的问题(陈艳霞)
    浅谈小学数学教学中的电教作用(封爱梅)
    初中物理复习课学导案的编写和使用(刘秀峰)
    如何让小学生喜欢上识字课(徐久印)
    课浅谈生本理念下中职非专业舞蹈肢体教学(肖观炳)
    关爱留守儿童,心暖促其进步——“走进家庭,携手育人”大家访活动有感(杨遐)
    网络环境下的化学课程改革探究(梁亚楠)
    培养朗读能力提高综合素质(刘霞)
    指尖上的舞蹈——浅谈大班幼儿折纸教学的指导(黄雪波)
    浅谈班级管理中的"赏识教育"(齐璟)
    我们需要牵手——对一个“问题学生”的个案研究(高华)
    浅谈在课堂教学小组活动中如何开展有效性互动(韦入凤)
    新形式下培养和激发高中学生学习数学兴趣之我见(黄翠萍)
    [管理探索]
    浅议如何改进小学语文课堂教学(付建珍 杨金凤)
    如何提高小学语文学习兴趣(施瑞英)
    小学数学教学中积极情感的培养(蒋冉)
    小学数学教学中如何开展探究式学习(康美)
    新课改下的小学口语交际教学(米文华)
    浅谈小学语文课后阅读作业如何布置(申保长)
    关注思维品质 培育栋梁之才——小学数学课改的启示(韩玉款)
    小学语文如何有效的进行课堂教学(米利清)
    小学语文课堂中的电教教学(李现成)
    信息技术课程中的和谐师生关系(李娜)
    多措并举全面提高化学教学质量(孙汝温)
    小学数学教学如何实施素质教育(田哲)
    创设和谐人文环境推动语文课堂教学(任梅英)
    让古典诗词点亮你的文童(王小燕)
    如何激发学生学习生物的兴趣(陈施展)
    浅谈小学数学如何实施素质教育(李春保)
    初中生物教学中渗透生命教育的实践(陈海运)
    新课标下的农村高中英语教学初探(熊润莲)
    班级管理的五"一"工程(李青云)
    招投标中的低价竞标(张军丽)
    [方法比较]
    培养学生数学素质的途径(高凤梅)
    分层教学和辅导在物理教学中应用(王忠强)
    在英语教学中渗透素质教育(魏华)
    怎样做到表达具有个性化(于丹)
    加强认识搞好新课程语文教学(王占其)
    编制新课标下物理新授课中实用导学案(苗利华)
    如何培养学生的语文学习习惯(尹建英)
    中学生英语听力教学策略研究(温秀者)
    探索有效教学策略培养口语交际能力(王霞)
    如何在音乐课上渗透爱国主义精神(李珊珊)
    发展数学交流能力促进学生全面发展(单志运)
    浅谈新课程背景下初中信息技术分层教学(李艳)
    中学化学实验教学中的安全问题(范晓红)
    灵活利用多媒体打造高效课堂(陈常忠)
    中小学信息技术课程与教学(可金海)
    阅读在英语教学中的作用(卢启枭)
    现代信息技术在语文教学中的应用(宋鑫云)
    [专业成长]
    中职化学的学习方法(刘海防)
    小议初中历史教育教学(黄军领)
    浅谈小学数学教学中教师的爱(房立高)
    高中美术教学之我见 ——四个注重,构建和谐课堂(刘明吉)
    小学作文教学是道德教育的重要课堂(吕莉)
    小学数学课改中的问题(郭晓丽)
    小学生如何写好作文(高合芬)
    小学数学教学中如何提高课堂教学效率(李富灿)
    浅谈初中英语教学课前如何备课(郭贵成)
    试谈对语文导学案使用的几点看法(高迎旗)
    有效运用迁移规律 提高学生数学素质(郭彦平)
    培养好习惯从细节抓起(郜麦芹)
    高中数学教学中教师角色的转变(高亚苹)
    学生爱玩手机怎么办(白花英)
    高中英语小组合作学习初探(熊润莲)
    如何搞好民族地区素质教育(仁青桑周)
    如何预防中学体育课堂意外事故的发生(任炼)
    浅谈初中英语教学中的素质教育(潘丽)
    [教改纵横]
    少教多学,提高学生学习成绩——阅卷场上的“启发”(姜花柱)
    关于幼儿绘本阅读兴趣培养的思考(曹雪琴)
    小学数学教学中客观存在的问题(武进宝)
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    让学生学会思考是科学课堂教学的主旋律(葛彩华)
    关注学生情感需求提高英语教学质量(姜昆)
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    [卷首语]
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    《飞:素质教育》封面

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