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您现在的位置是:首页 > 《飞:素质教育》 > 2013年第05期
  • 浅论教育技术在语文教学中的逗用
  • :教育技术在语文教学中具有很大的作用,一是增强直观性,增加兴趣,吸引注意力;二是大容量性,有效扩展课时容量,提高教学效率。三是动态性,有利于反映概念及过程,能有效地突破教学难点;四是交互性,活跃课堂气氛,巩固教学内容,寓学于乐。五是可重复性.有利于突破教学中的难点争克服遗忘。
  • 拒绝垃圾食品 关爱健康
  • 一、设计背景 我校是一所民族寄宿制小学,学生都来自农牧民家庭。受周边生活环境和家庭的影响.学生的卫生习惯差,健康意识淡薄。加之大多数学生是住校生,家长因为不能照顾孩子。每月都给孩子很多的零用钱。学生不懂节约。不会合理计划与安排,大部分的零用钱都买了零食。在中午或下午放学后,
  • 家访——用爱心温暖贫困生
  • 家访是班主任必不可少的一项工作。每次当我走进一个个不同的家庭.都会给我留下难忘的印象,都会让我觉得肩头责任重大。
  • 浅谈乒乓球运动对智障 脑瘫学生身体康复的益处
  • 如何使体育运动更好的促进智障和脑瘫学生的身心发展?智障和脑瘫学生的体育课堂应该怎样设计才更合理,更科学?经过一年在特殊教育学校的的支教实践我认为乒乓球运动特别适合智障和脑瘫学生,对他们身体康复很有益处.下面是我总结的一点经验:
  • 拿什么爱我们的孩子
  • 幼儿是祖国的花朵,未来的希望。孩子幼小的心灵如荷叶上的露珠,晶莹透亮需要小心呵护。稍不小心就会让它“滚落、破碎”。幼儿的茁壮成长离不开呵护和爱,爱是教育儿童的情感基础.没有了爱,就没有了教育。关爱幼儿。把爱洒向每个幼儿的心田,让幼儿真正感受到教师爱的温暖,创造一个健康良好的心理环境。促使幼儿获得健康的心理发展。我们拿什么来爱我们的孩子一幼儿需要我们的爱心、耐心与责任心。
  • 唱响作文教学中的诗歌词赋——有效作文教学之巧用诗歌词赋
  • 都说魅力无穷的诗歌词赋是一个值得永续继承的艺术宝库,从幼儿时背“床前明月光”和“处处闻啼鸟”开始,每一年的语文课本里头,都必安插几首诗经词曲,汇总下来发现学生们已学了不少诗歌词赋,但细细观察,学生确实又是学而不用,鲜少有学生能大胆借用学过的诗歌词赋在自己的文章中显摆显摆。在我想在作文课中引导学生用好诗歌词赋。既是对诗歌词赋的再一次温习与理解。更是学以致用,达到巧借古典诗词来点缀文章文采的一种好办法。
  • 课外活动——孕育人才的园地
  • 课外活动是学校教育活动的有机组成部分,是实旄全面发展教育,实现培养目标的重要途径之~。
  • 浅谈小学国防教育策略
  • 青少年学生是祖国的未来、民族的希望。提高和加强青少年学生的国防素质。是国防教育的百年大计,《中华人民共和国国防教育澍中指出:学校的国防教育是全民国防教育的基础.是实施寨质教育的重要内容。国防教育是素质教育的重要环节。关系到国家存亡,民族兴衰。如何加强对青少年的国防教育.从小树立保家卫国、居安思危的思想观念和现代国防意识是关系民族的存亡的大事。因此,如何科学、规范、富有实效地实施国防教育,真正傲到“国防教育从娃娃抓起”?
  • “不管什么时候,都会写好字”
  • “请你帮个忙——” 课间,我在教室里批改听写。 “又是这个何宇琦,宇又是潦草不堪!”我心中的火在向上冒。何宇琦正好坐在我对面.我抬起头看他,他也正好在望我。多可爱的孩子:白皙的皮肤微微透着粉红.长长的睫毛,大而育神的眼睛,正忽闪忽闪地看我批听写呢。我的火渐渐在熄灭:发火不管用,
  • 浅析现阶段加强中小学国防教育的意义
  • 国防教育,是圆家为巩固和加强国防而对公民进行的普及性教育,主要包括国防思想、国防知识、国防技能等方面的教育。以爱国主义为核心的国防教育,是全民教育大系统中的重要组成部分,其根本目的在于不断强化公民为捍卫国家主权、统一、领土完整和安全.防御外来侵略和颠覆的精神素质,普及军事知识和技能.提高群众的身体素质,在思想上、组织上为进行国防建设和开展国防斗争做好充分准备。当今世界,科学和技术的飞速发展及其在军事上的广泛应用,是战争对人的精神、知识、技能以及体魄等方面提出了更高的要求。国防教育作为一种全面的综合性教育。在提高人的国防素质方面正越来越显示出其重要作用。国防领域内无论物质建设、精神建设,还是制度建设。都与国防教育密切关联,都要依靠国防教育为之奠定思想基础。同时,国防领域内的人才培养、武器发展、人和武器的科学编组等等。也都要依靠国劈教育为之注入生机和活力。在新的历史时期。深入、广泛、持久地开展国防教育,更具有重大的战略意义。
  • 勇敢的跳上去
  • 这几日带学生上立定跳远课,每一个班上下来都有不同的感受。也有小小的感动,记得在我高中训练时,教练在训练跳远时总是让我们跳当时我们学校操场的主席台.主席台是水泥台阶.当时台阶的高度到我的腰的位置吧,记得在一次训练时腿磕到了台阶当场血就冒出来还看到了白白的骨头直到现在还留有疤痕啊。每次看到它就让我想起了高中训练的那些场景.前几日还偶尔翻起了我高中训练的日记,看的那叫一个心酸啊。也留给了我美好的回忆。
  • 上下齐心 其利断金
  • 参加工作至今已经15个年头了,每当回顾往事,觉得自豪与骄傲的仅仅只有两件事。第一件是2002年至2004年配合周书朝校长主抓全校的教学工作,两年多的艰辛与努力.使学校多年滞后的教学质量一跃为二类学校第一。得到了县委县政府的嘉奖。授予“先进集体”称号,我与周校长也同时获教育局表彰。05年以后,我就平凡无奇,毫无建树,直至2010年9月.遇到了陈元林校长以后。生命之中又多了一份向人炫耀的东西。因而我就倍加珍惜,用笔将这段经历记录下来,谨希望若干年以后回顾往事时。使我的记忆更加清晰与多彩。
  • 关于小学教师专业标准的一点拙见
  • 作为奋战在教学一线的普通教师,亲眼见证了教改实施以来的点点滴滴。教改以来,各级教育主管部门和各位教师都非常注重学生能力的培养.学生也确实受到了很好的教育。可随着社会的发展和变革,旧的教师专业标准已不能满足学生受教育的需要。近几年来,各地频发学生安全事故。作为老师,在为学校和学生担忧的同时.更多的是为逝去生命的惋惜……在这种情况下。
  • 浅谈如何提高初中生的口语交际能力及写作能力
  • 随着改革开放的深入发展,国际交流日益频繁,用英语进行输出的机会也将越来越多,这就要求我们中学生具备初步运用英语进行写作和交流的能力,掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,以适应将来的进一步学习或工作的需要。
  • 让湖湘民间音乐融入孩子音乐教学中
  • 民族民间音乐是中华民蕨传统艺术的瑰宝,以它动听的音律、优筻的曲调、鲜明的节奏、生动的形象、浓郁的风格等特点,幼儿易为感受和体验。受到幼儿喜爱。在幼儿团音乐教育的活动中引进湖湘民间音乐教育,使幼儿在潜移默化中受到民族民间音乐文化的启蒙与熏陶。激发其初步的热爱民族民间音乐文化情感,时培养幼儿音乐艺术素质,传承中率民族精神和音乐艺术传统具有不可替代的现实意义。音乐教育是儿童全面发展的有力手段。是实施素质教育中不可分割部分。是向学前儿童进行体、智、德、芙全面发展的,使其身心健康和谐发展的教育。音乐是幼儿生活的一部分.对音乐活动最喜爱。为了丰富幼儿的音乐知识和技能,开阔音乐视野、传承和弘扬民族文化。我认为很有必要让湖湘民同音乐融入蓣子音乐教育活动申。
  • 谈数学教学中传统教育模式与现代化教育模式的有效融入
  • 信息技术的发展.已经从原本的军事应用逐渐普及到教育教学当中,成为课堂教学的一项重要手段,并构建起了新型的教学模式.但在实际教学过程中。传统教学模式也发挥着它自身所具备的效能。不能武断的就传统教育模式与现代化教育模式的好坏下定论,它们之间的关系既要用一分为二的方式来看待,也要从辩证统一的角度去审视.作为一门学科的两个分支,它们的关系将会随着社会的发展愈加密切,
  • 留守儿童教育之浅谈
  • 我是一名有20年教龄的县城小学教师。近年来,我最大的感悟是学生越来越“难教”了。慢慢地。有一些学生都不再是专心学习的乖宝宝.他们孤僻、自闭.怨恨的心绪开始蔓延,甚至有越来越多的学生道德品行不端。问题的产生和爆发,是因为这些孩子多了一部分“留守儿童”。
  • 家校合作初探
  • 在新一轮基础教育改革之际,在基础教育中学校教育面临部分困惑之时。开展多渠道教育学生,有效增进家校合作,有劝于学校发展和对学生的管理。笔者就这方面的看法,谈了一点怎样让家长了解学生的初步认识。
  • 自主学习是语文学习的最佳境界
  • 语文是语言的交通工具,是一九重要的基础学科。小学生学好语文的重要方法是学会自主学习。自主学习,就其内在品质而言.是相对“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”的又一种更高层次的、具有创造性的形式。它要求学生对为什么学习,学什么,能否学、怎样学等问题有自觉的意识和反应。学习有了自主性。学生就能独立地、愉悦地、自由地、不受束缚地学习。
  • 热爱教育 以书为伴
  • 教师是人类文明的使者。教师的基本准则是富有人性、热爱学生、具备一定的专业技能。这是教师的职业所在{我们既然选择了这个职业就应该告诉自己:要做一个堂堂正正的人,爱教育,做一个幸福的教师!做幸福的教师就要做命运的主人——不被外界支配;拥有内心的宁静。无论外面的世界多么精彩抑或多么无奈,我只要这个职业,这个职业最适合我。我想我们就可以获得最大的回报和最深的幸福。
  • 以读为本 撑起语文教学一片天
  • 提倡教育创新的今天。语文学习再不能局限于课堂。新课程要求语文教学从封闭走向开放,不断引入来自奥妙无穷的大自然。纷繁复杂的大社会的源头活水,让学生在开放的、丰富的教学内容中自由徜徉,自由搏击!在新课程理念的指引下.我不断地尝试:以谚为本.让读进一步开放课堂.让读撑起语文教学一片天。
  • 满足情感需要激发学习兴趣
  • 众所周知,在学习过程中。“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语.关键是他们对英语没有兴趣。因此。作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来。凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。我认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。
  • 幼儿园武术教学方法初探
  • 为了提高幼儿武术课堂的教学质圣,形成兴趣教学,我对全因30个班级。1146名幼儿采用了观察法,课堂实践法。对幼儿武术珠堂的教学方法进行了研究总蛄。通过课堂实战时比,结果表明:95%以上的幼儿对武术课堂表现出了极大的学习热情。幼儿能更快更准确的掌握动作内容。姑论:灵活运用科学巧妙的教学方法是达到教学目标的关键,是幼儿武术老师应具备的能力。
  • 重视隐性德育 升华人格魅力——校园文化对德育工作的隐性作用
  • 校园文化是陪伴学生的一种氛固,不论什么类型的校园文化都会对学生的成长起到潜移默化的影响。良好的校园文化升华人的人格魅力。不当的校园文化消磨人的斗志。相比较校园墙壁上的规章制度、枝纪校规来说,校园文化是无形的,它的功能,不是直接可以触摸的到的,然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到,这就是一种无声的教育方式。一种隐性德育。
  • 要使学生养成善疑善问善思的习惯
  • 人们常说:“提出问题是解决问题的一半”。这是很有道理的。爱因斯坦也曾认为:“提出了一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已.而提出新的问题、新的可能性、人新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正的进步”。学生善疑善善思的习惯是需在教学中逐渐培养的。
  • 深化“阳光体育”运动 打造学生阳光人生
  • 2007年10月。为响应教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动,在我校举行了全面启动仪式。我校积极响应号召,把提高学生的体质健康水平和保证体育锻炼时间提到主要日程上来,让阳光体育贯穿校园,为校园注入新的活力和动力。鼓励学生走向操场,走到阳光下,积极参加各类体育活动.掌握至少2项日常锻炼技能,营造丁良好的体育氛围。让“健康第一”、“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的口号深入人心。在近一年开展活动当中,总有很多不太和谐的音符,限制、制约了开展“阳光体育”活动,下文在总结了各种西素,从学较、棱苯资源、社会笨长三方面入手,阐述了问题及对策。
  • 引导学生利用现代信息技术英语自主学习的研究
  • 一、研究的背景 现代科学技术的发展。使人类社会进入信息时代,信息技术的应用,成为教育现代化的一个重要标志。进入21世纪。现代信息技术的飞速发展,更是有力推进了当今世界各国教育信息化的进程。教育信息化已成为各国教育改革与发展的基本趋势。信息技术的发展及其在教育中的应用,为教育现代化提供了有力的支持.为我国基础教育实现跨越式发展。提供了可靠的保障。
  • 浅谈幼儿园午睡活动组织策略
  • 幼儿园午睡活动是幼儿一日活动中一个重要组成部分。起着承上启下的作用.幼儿园的午睡管理和幼儿的午睡质量直接影响幼儿的生长发育。高质量的午睡能使幼儿精神饱满,食欲旺盛,减少疾病,促进全面发展。就在因幼儿而言。充足的午睡既能消除上午集体活动、游戏活动带来的疲劳,又能保证下午活动精力旺盛,注意力集中。
  • 敢说 乐说 会说
  • 随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁,口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。
  • 西昌市中学生体育意识与体育行为现状分析与研究
  • 上世纪60年代末起,终身体育教育思想得到了许多国家体育学者的赞同,并逐渐形成了一种新的体育思想和体育实践理论。随着社会的发展,以及随着素质教育的推动和学校体育教学改革的不断深化,终身体育已成为越来越多的国家的学校体育的主要指导思想。学校体育以终身体育为主线,开拓体育目标。以学生终身受益为出发点,立足现实。面向社会,着眼未来。
  • 浅谈如何在阅读教学中培养学生的朗读能力
  • 小学语文教学大纲明确指出:。朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高.对课文内容的理解就会逐步加深。”由此可见朗读可以使学生易于领会课文的思想内容和深刻含义,感受文章的气势和韵味。培养形象思维和感性思维,提高对语言艺术的欣赏能力等。在培养学生朗读能力的教学时我做了以下几点的尝试:
  • 如何引导学生提出问题
  • 提问意识是人与生俱来的,是人的天性之一。培养学生的问题意识是培养创新精神的起点,初中物理教学不应只是“去问题”的过程,还应是“生问题”的过程。提出问题是科学探究的核心,没有问题就无所谓探究,所有的探究活动都是围绕问题而展开的.有了明确的问题.才能明确探究的目标和任务。
  • 小学英语任务型教学的情景创设与实施
  • 从任务型教学理论和英语教学实际出发。本文针对任务型教学中情境创设与实施存在的问题,就教师如何围绕任务创设情境和实施,提高英语课堂实效进行了论述。
  • 浅议合作学习在语文教学中的重要意义
  • 合作学习是在课堂上学生通过合作从对方获取有用的信息来填补自身在信息、知识和能力等方面存在的不足。并得到心理上的满足、信息上的拓宽、知识上的增长和能力上的提高,实战证明。它对不同年龄、不同学段的学生都能产生积极的影响。
  • 浅谈高中美术课堂教学的思考
  • 美术课在发展素质教育。培养健康全面人才的教育体系中扮演重要角色。高中的美术欣赏课,其特点是用用生动直观的形象感染学生,引起学生的兴趣,使学生带着愉快的心情接受知识。作为高中阶段的学生,在生理,心理上已接近威热,他们的自信心、自尊心都在增强。他们有自己独立的思考能力.他们求知欲强烈,渴望从各种渠道接受新观念,接受新知识。但作为美术教师必须面对的现实是——在长期的教育环境或基于传统教育模式下,
  • 思想品德复习策略与方法
  • 思想品德考试目的是全面、准确反映初中学生在思想品德学科学习方面所达到的水平。又要考查学生在具体情境中运用知识分析和解决问题的能力。那么。我们应采取哪些策略使备考复习真正落到实处呢?我把它概括为四句话,即吃透课标,依标导航;夯实基础,突破重点;教给方法,提高能力;踏石留印,强化落实。
  • 关爱每一位学生
  • 关爱每一位学生,是情感激励的首要因素。教师心中装着学生,想着学生,服务于学生,使每一位学生都能感到被接纳。被信任。使其经历体谅和鼓励,这就要求我们教育工作者,尤其一线教师在教育教学过程中一定要“因材施教,面向全体”,关爱每一住学生。
  • 浅谈信息技术在物理教学中的运用
  • 近年来。信息技术已成为一种强有力的、不可缺少的教学资源。把信息技术运用于物理课堂教学是化解教学难度,提高教学质量的一个重要途径,许多教师已越来越多地采用了多媒体教学这一现代技术手段,将其与物理教学有机整合,为物理教学注入的生机和活力,将同学们带入了一个广阔而又精彩的物理世界,优化了教学过程,取得了较好的教学效果,显著地提高了课堂教学质量和效率。在教学实践中。我意识到运用信息技术在进行初中物理教学中大有好处。
  • 创设情境 诱发学生学习的活力
  • 新课程力图实行“人人学有价值的数学,人人都获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”精心创设教学情境.激发学生学习的兴趣和热情,激活学生的发散性思维和创造性思维。引起学生思考的深度和探究的欲望。从而增强了课堂的活力与魅力。
  • 《奇趣独轮车》课件说明
  • 一、课件设计思路的说明 现在。幼儿的玩具大部分颜色鲜艳,但对幼儿智力和动手能力发展无实际意义。有些幼儿为了和其他幼儿攀比,要求购买精美且价格昂贵、观赏性强的玩具。或重复购买同一类玩具,这些玩具都无法在幼儿玩的过程中发挥积极的作用,只是成为一种装饰和攀比的物品,造成资源和金钱的浪费,难以促进幼儿的健康发展,
  • 语文与综合实践活动学科整合之功效
  • 学科整合是一个当前正在热门研究的课题。通过整合,可突破传统教育的模式,促进教学模式变革,实现教育思想、教学内容、教学方式全方位的现代化。学科整合不是捆绑似的销售,而是一杯水与另一杯水的融合。学科整合是把不同学科的内容进行有机组合.把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来。既有教育按术的整合。又有学科知识的整合。
  • 浅谈小学生“自我管理,自我教育”模式初探
  • 我们从长期的小学管理教育中发现,被动式管理教育方式存在很多弊端。我们经过认真讨论。在学生是教育的主体这一理论启发下,提出在学生中开展。自我管理、自我教育”活动。尝试管理教育由学生被动式接受管理教育.向学生“自我管理,自我教育”转变。
  • 信息技术走进美术课堂培养学生创新能力
  • 目前学校开设的“信息技术”课程是学校素质教育的重要组成部分。同时也是对学生进行泰质教育的一条切实可行的有效途径。这一点通过21世纪初正式把《信息技术》纳入各校教学计划课程至今,从教学效果反馈的信息来看。这门课程对新时期成长起来的新一代,智能与技术、思维与创作的培养有着诸多益处,但有些问题仍需积
  • 班主任工作之我见
  • 班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,是班级管理的组织和引导者。对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多.事情杂,要做好班主任工作并不是一件容易的事。那么.怎样才能做好班主任工作呢?
  • 小学数学课堂有效提问的意义与原则
  • 课堂提问是教学的常用方法,看似简单,但实施起来却有相当的难度。在数学课堂教学中相同的问题由不同的老师以不同的方式方法去提问,所收到的效果是不完全相同的。所以有人说课堂提问既是一门科学更是一门艺术。是一门值得深入研究的学问。我们试图结合对这个课题的研究探讨,就课堂教学的有效提问的意义、现状和基本原则谈谈一些看法。
  • 新课标理念下体育课“导学案”设计的探索实践
  • 本文通过文献、逻辑分析、实践等方法,对新型的体首课堂设计方案“导学案”的内涵、设计过程、特点、效果争注意问题作较为深入的探讨。旨在改变传统教案以“教”为主的单边形式,认识由学生与教师共同参与、双边互教互学的设计方案——“导学案”。此棠的设计符合体现学生在新课程改革教学中的主体地位。同时也培养和体现了学生“自主学习、合作学习、探究性学习”的能力。
  • 浅谈高中数学开展研究性学习的思考
  • 一、研究性学习 (一)研究性学习 研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。
  • 浅谈如何实施幼儿园小小班文明礼貌教育
  • 现在的孩子大都是独生子女,他们是家庭里的小皇帝、小公主。幼儿阶段又具有很强烈自我为中心的意识,存在着不文明、不礼貌、任性霸道等不良行为习惯。如果一个缺乏文明礼貌教育,不懂得如何交往的人,在现代社会里就不会被人们所接受和欢迎。讲文明讲礼貌。是做人的起点。每个人来到世上,学习做人就是从讲文明礼貌开始的。文明礼貌不仅给他人、给社会带来喻快和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。在现代社会生活中,文明礼貌是一个人心灵程度的反映,也是社会文明进步的一种标志。
  • 与学生平等交流
  • “与学生平等交流,做学生的知心朋友……”类似这样的教学理念在我刚刚踏入教师行列的时候就已经耳熟能详了。可是在教学工作中真正能做到与学生平等交流做学生的知心朋友对我来说还真不容易。
  • 小议追求语文课堂的有效教学
  • 有效教学是相对于低效甚至无效的教学而言的.有效教学主要关心教学活动中怎样促成教与学的效率和效果。语文教学与其它教学形式相比,创新的需要更迫切.空间也更大。研究语文课堂有效教学,对改变课堂教学的低效和无效的状况,更好地提高学生适应社会的综合素质有着重要的意义。
  • 中英教师同课异构后的思考
  • 中英两国教师在英语教学的理念与方法上都有所不同,本文中笔者从中英小学教师的一次“同课异构”活动后进行思考分析,提出了中国小学英语课堂教学中一些应谊改进的地方。
  • 小学美术课堂教学导入研究
  • 在小学美术教学中,创设恰当的课堂导入。有助于诱发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创新精神,提高学生的美术实践能力。在美术教学中,教师巧设课堂导入。可有效地提高课堂的学习效果。
  • 只要敢想,就敢说——浅谈在中学语文教学中对学生演讲能力的培养
  • 每当周一升旗的时候。都有学生站在国旗下演讲,听着同学们自信、热情、慷慨演讲。在啧啧称赞同时也留下感动的泪水。台下的学生们更是投以热烈掌声和羡慕目光。我想每个学生都想自己也想站在国旗下演讲。但就是胆子小,不敢说出来。其实何止是在国旗下演讲.在课堂上学生都不敢站起来回答问题,即便站起来回答。声音也是唯唯诺诺。我认为只要在老师适当的指导和鼓励下,学生的胆子就会变大,只要敢想.就敢说。
  • 让品德教学真正走进生活
  • 让品德课走进生活,教学内容贴近生活;创设活动,教学方式生活化;将课堂延伸至生活。
  • 邻班的男孩
  • 引言:教师的生命融于学生,教师的生活因学生而精彩。当我们不经意走向学生时,我们能领略到学生的成长烦恼.也能体验到学生的成长幸福.我们感动于学生的感动,快乐着学生的快乐!
  • 发挥学生学习主动性 创设高效课堂
  • 信息爆炸的年代。古老的教学模式、理念不能满足现在社会对人才的需求。现代社会需要的是全面发展有创新精神的全面型人才。这就对当代的人类工程师提出了更高的要求。如何才能培养出满足社会发展、紧跟时代步伐的新型人才。通过两个多月的培训学习,我对如何发挥学生学习的主动性、创设高效课堂谈一点自己的体会。
  • 浅析学校家庭教育存在的问题及对策
  • 父母是孩子的第一任老师,家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用。它影响着孩子的心理发展和健康成长。宋庆龄先生也说。父母的一言一行都对孩子产生深远的影响”,说的就是家庭教育在孩子一生中的重要作用。几年来,学校虽然通过家长学校对家长进行了系统授课。但家长教子观念仍然存在诸多偏差。观念固疾仍未根除,责任义务仍然不清。随着国家经济发展,社会进步,学校的家长学校工作也暴露出诸多的不足与困惑。
  • 阅读教学中如何培养学生的问题意识
  • 阅读教学是小学语文教学基本且重要的环节,是语文教学的半壁江山,是培养学生语文素养的重要阵地。学生阅读能力的高低。主要不是简单看学生读了多少文章。用了多少时间,而是看学生在各种场合对阅读问题和语言问题的敏锐。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题远比解决一个问题重要。”问题的发现是思维的第一步。发现问题、提出问题是解决问题的前提和基础,对学生问题意识的培养是阅读教学的第一步,也是最重要的一步。
  • 运用多媒体,轻松提高小学语文教学效率的初探
  • 时代在前进,现代科学技术在发展.多媒体技术已被广泛引入课堂,运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个良好的情境,开阔学生视野,使抽象的知识具体化、实物化,使深奥的道理变成直观、生动活泼的视觉信息。并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知途径多元化,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,使学生学习轻松快乐。“拼音、识字、古诗”是小学低年级语文教学的三大难关.运用多媒体教学对声音、文字、图像、动画的处理,能调动学生视觉和听觉功能.同时发挥作用。让学生接受形象、直观、生动,活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息.从而激发学生的学习兴趣。轻松愉快地学习,提高课堂教学效率。
  • 在影音下的律动之舞——多媒体在语文教学中的应用
  • 一、多媒体教学的兴起 一场不以人的意志为转移的多媒体技术革命。正悄然地改变人们的生活、学习、工作、思维方式。在这种大背景下,多媒体技术也正在为传统的课堂教学带来一场深刻的变革。然而。相对于数理化等自然学科.语文学科运用多媒体技术则显得滞后。似乎语文教师凭借一支粉笔、一本书、一张嘴,没有讲不清楚、教不明白的内容。其实。随着信息化社会的到来。随着教学手段的改变。
  • “自主式”作文教学策略
  • 策略,是为达到某种目的使用的手段或方法。教学策略,是为达成教学目标而采用的一整套比较灵活的教学行为。《语文课程标准》指出。语文教学要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律。选择教学策略”。这告诉我们,选择语文教学策略要依据特定的教学目标和教学对象即学生来确定,目的是促进学生的语文素养的形成和发展,促进学生的全面发展和终身发展。
  • 以幼儿发展为本 创设有效教育环境
  • 儿童心理学家皮亚杰认为,人的发展和生活本身是机体与环境相互作用的过程。儿童是在与环境的相互作用中积极作用于外界而发展的。也就是说,儿童最初的认识,是通过自身与环境的相互作用来实现的。幼儿的学习对环境有着极强的依赖性。儿童要获得发展,教师就必须创设能激发他内部动机和兴趣的环境氛围。近年来.我园在“在活动中认知在快乐中体验”教育理念的引领下。
  • 浅谈怎样培养学生的创新意识和实践能力
  • 随着新课标的推出,要求我们教师更新观念与改革同步。如何组织教学。怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”,教师的角色转变为“数学学习的组织者。引导者与合作者”,怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力,成为我们教师研究的重要课题。
  • 在英语教学中彰显学生主体地位引发学生创新能力
  • 初中阶段英语基础教育是以发展学生的素质教育为宗旨的。素质教育要求必须使学生学会做人、学会求知、学会思维、学会选择、学会审美、学会健体。具有终身的学习能力、发展能力、创造能力和实践能力。教师要善于激发学生的求知欲,通过培养学生的学习兴趣。使学生的思维和行动都处于积极状态,注重对听、说、读、写综合技能的全面训练,从而使学生获得运用英语的能力,并在此基础上培养和引发学生的创新能力。
  • 在生活中引领学生快乐作文
  • 小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,如何引领学生在生活中快乐作文,提出了一些策略。
  • 关于低年级识字教学浅析
  • 识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点,识字教学的有效性影响着学生的发展,如何提高低年级语文识字教学的有效性。我认为有这么几点:在接触课文时要读通课文,借助拼音读准生字的字音。采用直现的教学手段进行识字,要激发学生的识字兴趣,让学生自主识字。随文识字,并能进行归类识字,联想识字,在游戏中识字。在生活中识字,并且一定要及时巩固复习。扩展训练。识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点,也是一个难点。识字的多少、快慢,直接影响到弦子的读和写,特剐是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。可长期以来。小学低年级识字教学普遍存在识字效率不高的现象。许多的低年级教师也意识到了这一点。因此在课堂教学申十分注重识字教学,很多教师甚至要用一节课的时间来处理识字教学。也因此造成了两节课完不成一篇课文的教学任务的现象.因此许多老师们怀疑:“新课程识字量太大了。”造成这种现象的原因是什么呢?我认为教师没有恰当地把握识字要求。没有很好的主张课内与课外相结合。
  • “档案袋”评价在中学英语学习中的运用
  • “档案袋”评价的原则,克服评价的阻力。为达到新课程目标的要求,注重形成性评价和终结性评价的结合,知识到能力的转变。发挥老师评价的“示范、指导”作用,鼓励小组评价,强调评价主体、内容、方法等的多元化,使评价成为促进学生全面发展的有效手段。像合作意识、探究能力、创造性思维以及健康的个性。同时,对开发计算机评价软件提出自己的设想。
  • 浅谈发展式案例教学法在思品课中的运用
  • :初中思想品德教材具有趣味性、实效性和互动性的特点,作为一线的广大初中思品教师,如何借助新教材提供的平台,根据初中生好奇善动的特点,真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病,让学生乐学,好学呢?我有意识地在发展式案例教学方面做了一些尝试。
  • 浅谈初中古诗词教学的基点落实
  • 中国是诗的国度。从汉唐诗赋到宋词元曲。名家辈出。星光璀璨。这都是前人留给我们的宝贵遗产,批判地吸收和创造性地继承这一丰富而永恒的精神养料,对于我们积累语言材料、陶冶高尚情操、培养审美情趣、提高人文素养具有重要的作用。
  • 课堂上如何让学生学会解决问题
  • 教学中,我们发现学生在解决问题的学习中出现了严重的两级分化现象。究其原因主要是因为我们不适应新教材的特点。在教学中削弱了对解决实际问题的教学。缺乏引导学生构建教学模式的策略与方法。面对这样的情形,我们应该找出原因并想出解决的办法。
  • 整合社区资源 构建立体德育
  • :学生品质的形成发展深受学校和家庭环境的影响,同时也受社会环境的影响。只有社区各种教育力量协调一致。拧成一股绳.形成一个共同的合力,才能最大限度地发挥德育的效果。我们中华路金都小学主动与社区内各单位联系,如:武汉市守桥部队、武昌区消防总队、武昌区社会福刺院、中共五大会址、毛主席故居、农民运动讲习所等,主动组织、利用社区德育的力量教育擎生,让全社会都来关心少年儿童的成长。
  • 多媒体在英语教学中的重要作用
  • 多媒体教学作为一种重要的教学手段,可以促进学生主动学习,还能创造良好的语言环境。加大课堂教学容量。多媒体和英语蓑学的有效蛄合可以提高课堂教学效果,激发学生学习兴趣,有利于教师更好规划和利用板书及充分发挥英语课的德育功能。
  • 浅析英语教学中学生的主体作用
  • :英语是一门语言实践课,其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语老师要打破传统的课堂教学模式,不把学生当成接受知识的“容器”,而把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与,最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。
  • 合理开发教材构建富有生命的课堂
  • 学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体,是学生感受数学与生活的联系、体验数学价值的重要资源。而教材中提供的学习材料是无法满足现实中不同个性和学习水平的每个学生的需要,于是。教师必须客观地认识教材,发挥处理教材与开发教材的主动性和创造性,主动寻求优化教材内容的策略,让教材内容“心理”化、“问题”化、“结构”化、“探究”化和“人文”化.用数学文化内涵促成学生学习态度、情感价值观的良好形成与发展。
  • “预设”与“即时”交相辉映 “生成”精彩实效课堂——湖北省黄冈市初中英语教师“课内比教学”复赛课堂观察
  • 2012年3月27日至29日,黄冈市初中英语教师。课内比教学。复赛活动在麻城市华英学校举行。笔者有幸被聘请为此次活动的评委。来自市直、区和各县市的26名优秀英语教师参加了比赛。在麻城市华英学校学生的积极参与配合下,26名参赛教师以先进的教学理念,良好的个人素养和丰富有效的活动设计呈现了一节节精彩纷呈的英语课堂。尤其是教师把握教学资源,促进课堂生成的能力给笔者留下了深刻的印象。上好一堂英语课,
  • 在创新中优化学校教育资源效益
  • 一所学校,不论面积大小。校舍新旧.设备是先进还是落后.资源如果不能充分利用就是一种浪费。中国曾一度出现盲目比拼校园面积、教育设备的现象。
  • 初中历史教学中的问题设计
  • 课堂提问是教学活动的有机组成部分.是体现教师教学艺术与教学机智的核心。而问题质量是课堂教学能否有效的关键,问题的设计要遵循科学性和实效性、层次性和量力性、新颖性和启发性的原则,并注意四个方面的问题。
  • 能量的转化与守恒
  • 一、教学设计 1、通过对小汽车行驶过程中能量的转化使学生熟悉各种形式能量之间的转化。理解能量不能凭空消失。
  • 感受美 欣赏美 描绘美——《颐和园》教学案例
  • 《语文课程标准》中指出了阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验.有所感悟和思考。受到熏陶。享受审美乐趣。
  • 农业区位选择教学设计
  • 教学目标 【知识与技能】 1.了解区位的概念。2.理解农业区位因素及发展交化对农业生产的影响。3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择4.了解农业地域的概念
  • 自主合作 主动建构——《简单的复式统计表》案例及反思
  • 《简单的复式统计表》是人教课标实验教材二年级下册的内容。这节课是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据。初步认识了简单的统计表的基础上进行学习的。传统的教学中。学生很难真正感悟到知识的形成过程及内在联系,我在教学中让学生经历积极主动的小组学习、探究等活动。促使学生的思维进行碰撞。从而让学生深层次的理解知识的形成过程.培养学生的统计意识,主动建构数学知识。
  • 橄榄球传接球(水平四)教学片段
  • 设计思路 本节课的技术环节或者说动作结构比较简单,但是一个简单的技术如何来吸引学生参与练习?这是需要老师在组织形式上精心设计的。
  • 海南黎苗族民歌欣赏教学(说课设计)
  • 1、教材资源分析 《海南黎族苗族民歌欣赏》选取了近年来以海南中部黎母山、五指山、七仙岭等地区的黎族、苗族音乐为素材创作的歌曲《五指山之歌》、《改革开放就是好》、《我们苗村多么美》、《毛主席来过五指山》、《隔久不来这个村》、《跳柴歌》和几首原生态歌曲如《捡螺歌》、《四亲调》、《胶林晨曲》、《喜送粮》《草笠舞》、《门啥乖》等。
  • 《端午的鸭蛋》导学案
  • 学习目标: 知识与能力:了解端午习俗和作者、积累重点字词。 过程与方法:理清行文思路,感知主要内容。理解文章中流露出的对故乡的热爱和儿时生活的怀想。
  • 少年儿童科幻画创作初探
  • 少儿科幻绘画.是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象.应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物、未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法,也是培养少年儿童想象、思维能力的重要途径。少年儿童科学幻想绘画,对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力,
  • 抓好小学数学教学 培养学生良好个性
  • 新的课程标准倡导促进学生全面持续和谐发展。我们的数学教学不仅要让学生掌握数学知识,更重要的是使他们学会用数学及数学的思维去解决问题。这对于学生个人乃至整个社会都具有重要的意义。数学知识与数学能力、数学思想方法以及在数学学习中获得的自信、科学的态度、理性的精神等相比,后者显然更为重要。所以作为一名小学数学教师,我们既要教书又要育人;既要教学生学会观察、
  • 浅谈初中化学“学案”的应用
  • 优化教学模式,构建高效课堂是学校教学改革的必然趋势。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师效益,提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学素质的目的。
  • 逻辑·情感·趣味——政治课语言如何更有力
  • “同样的教学方法.因为语言不同,就可能相差二十倍。”思想政治课因其语言艺术的技巧,让同学们喜其课、亲其道呢?笔者认为.政治课教学语言应该具备如下三性:逻辑性、情感性、趣味性。
  • 数学教学中创造性思维能力的培养
  • 学生学习的数擎知识虽然是前人创造性思维的结晶,但是学生作为学习的主体处于再发现的地位。学习活动实质上仍然有数学发现和创造的性质。创造性思维是人脑的一种综合性思维。教师可以通过创设问题情境,注重发展观察力,提高猜想能力等方面来激发学生的兴趣。培养学生创造性思维能力。‘
  • 《古诗两首》教学实录
  • 教学内容:人民教育出版社三年级上册《古诗两首》 学习目标:1、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情.激发和培养学习古诗的兴趣。
  • 学习小学数学《课标》修订稿——感悟数学思想,培养创新能力
  • “学活动经验”。数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据,是学生数学素养的核心。数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是数学学习的灵魂。数学思想方法是伴随学生知识、思维的发展逐渐被理解的。思想方法的感悟是在学生数学活动中积累的。
  • 如何在语文教学中渗透情感教育
  • 情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。培养学生的情感。引导学生体会文章感情,让学生与作者同喜同悲,教会学生爱憎分明。是语文教学的重要任务。没有情感的课,肯定是死气沉沉的。情感,让语文教学充满活力,它是语文教学的生命。记得一次学校曾组织观看一部讲述家庭亲情的影片,老师感动得泪流满面,学生则无动于衷.反以“一点都不刺激”为由大声抗议。老师们在震怒之后陷入沉思:
  • 新课程中体育教学内容选择和教学目标制定的点滴想法
  • 体育与健康课程2001年进行改革.2011年进行了体育与健康课程标准修订。在这10年中,广大教师经历了无数次各级各类的课程培训,对新课程的理论知识是耳熟能详.但如何应用到教学实践中。把理念转变为教学行动.许多教师感到非常茫然,不知如何入手,作为教研员,应该把握最前沿信息,努力学习研究新课程的理论和精髓,给广大体育教师明确的方向。在这里,谈谈新课程中体育与健康课时计划制定一点想法。
  • 《两条直线的位置关系》教学设计
  • [教学分析] 直线的平行和垂直是两条直线的重要位置关系,在平面几何里。我们学过判断两直线位置关系的方法.本节我们主要从解析几何的思想学习讨论两条直线的位置关系。而平行、垂直关系,又是用直线方程中非常重要的一个特征量斜率来考虑的,因此在教学过程中采用类比分析的方法进行研究讨论两直线的位置关系。特别注意的是当斜率不存在的情况。
  • 《生命,生命》教学设计
  • 一、教材及学情分析 义务教育课标版教材四年级下册第五单元以“生命”为主题反映了对生命的思考.对人生的感悟。《生命生命》是第三篇课文,作者杏林子。这篇课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃,是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出一个问题:生命是什么?接下来的内容没有直接回答问题,而是从“飞蛾求生”‘瓜苗生长”“我听心跳”等几件小事的描述与感悟中,表达了作者“善待与尊重生命”的情感,让我们体会到生命虽然短暂、脆弱,
  • 浅谈“学困生”的转化方法
  • 我从事教育工作二十余年。一直在一线工作。在历届的学生中都有着不同程度的“学困生”.“学困生”问题一直困扰着学校领导和教师,转化“学困生”也一直是各位教师主抓的重点工作之一。在二十余年的教学生涯中,转化“学困生“是令我最头痛,同时也是最费时间的一项工作。我校自2011年起.就开始以《激发“学困生”学习兴趣的实验研究》为课题.进行了一系列的研究工作,经过三个阶段的研究。现从以下几个方面来谈谈如何转化“学困生”。
  • 新课程理念下《二氧化碳制取》的研究
  • 教学目标: 知识与技能:1、探究实验室中制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。
  • 构建“探究式学习”教学模式几个方法
  • 倡导自由、合作、探宛的学习方式,促进学生在“自主”中求知,在“合作”中获取,在“探究”中发展。本文从探究性学习的实施途径方面例述了如何开展探究性学习,撂究性学习是学生必不可少少的学习基本形式。学生是在不断地探索发现过程中获得发展的,而探索学习是培养主动、积极的知识探究者。
  • 怎样写好人物对话——作文教案设计
  • 一、引入新课,揭示课题 1、老师给大家带来一个精彩的小品片断.大家想看吗?咱们一起来欣赏。
  • 浅谈农村教师教研活动存在的问题及改变之对策
  • 我所在的学校是一所农村九年一贯制学校。在新一轮教改春风的引领下,课堂上教与学也在悄然地发生着变化。把课堂还给学生,教师的角色,必须转变,如何变,才能体现以生为本.才能使学生得到全面发展等一个个问题冒出水面。这些问题的出现不得不迫使教师们去思考、去研讨,于是学校里多了一些过去没有的教研活动。从一个人埋头教到集体备课。
  • 扬特色教育之帆 走全面育人之路
  • 在这里。教师不再是单纯地传授书本知识,他们是学生活动的指导者和帮助者,学生也不再是被动地接受知识,他们主动选择感兴趣的知识,并在实践中学会了学习……这就是拥有65年风雨历程。积淀了丰厚的历史与文化的一所名师、名生辈出的品牌学校——沈阳市和平区南京一校。今天就让我们走进这所学校,去探寻学校素质教育办学之路上的点点滴滴。
  • 课程与活动共携手,彰显学校办学特色
  • 为了进一步开拓。在继承中求发展。在发展中求创新。在创新中求卓越”的办学思路。实现“文化立人,奠基未来”的办学理念,加快学校“1+X”特色体育项目的开展,学校根据本校办学特色,提出把橄榄球项目融入到课堂实践中.并于09年秋季开设了学校特色课程——橄榄球文化。在三年多的实践探索中。《橄榄球文化》学校课程不断地走向成熟。
  • 合理运用影视资料,让历史”动“起来
  • 当前,影视资料作为历史教学的辅助手段被广泛应用到课堂教学中,它们不仅图文并茂,而且声画同步,视听鲒合,使已过去的历史现象生动、形象地展现在学生面前,富有感染力,对学生能产生启发诱导功能。对教学有不可低估的作用。但基于其在历史知识社会化中的影响和作用呈现出的双刃性效果。我们教师在利用影视作品辅助教学时要科学取舍,合理运用,把握住影视资料在历史教学中的地位,以使其最大程度地发挥积极影响.消除负面影响。
  • 实现向第三种教师:第三类学生、第三个层次教学的飞跃
  • 我国著名教育家陶行知先生在“教学合一”一文中提出的“三种先生”的教育思想。为新课程改革提供了重要依据。为使新课改在新时期能有一个新起色。长期以来,我们深入基层、深入课堂、深入教师当中,听取了数百节课,进行了较为全面系统的调查研究。通过对数百节教师课堂教学实践课例的分析研究.我认为目前新课程改革中的教师、学生、教学模式可以归结为三种不同的层次。
  • 将物理知识渗透到情景教学中
  • 物理是一门与实际生活联系特别紧密的自然学科,在教学过程中。我经常将身边的情景巧妙的运用在课堂教学上,从而使复杂深奥的物理理论知识变为简单具体的生活例子。使学生以感性认知为主.在帮助学生理解和掌握物理知识的同时也培养了学生学习物理的兴趣和提高了学生的物理素养,让学生科学、系统的了解物理的学科领域,为进一步物理学习打下坚实的基础。
  • 我所学到的针对不同类型的学生回答问题的处理方法
  • 通过这段时问的研修。我知道了学生可按照回答问题的情况也可以分为四类:理解能力强、能积极回答问题的;理解能力强、被动回答问题的;理解能力弱,积极回答问题的和理解能力弱。被动回答的等四个类型以及各类学生的特点。例如理解能力强、能积极回答问题的学生。学习好,善于发表见解,在教师提出问题后很快要求回答,并能正确回答;
  • 巧用电教媒体 增添课堂活力
  • 由于社会的进步和时代的发展,由于多媒体特点的多样性,由于多媒体教学具有科学性和形象性,给语文教学带来了勃勃生机。电教媒体.图文并蔑,声情并举,巧用电教媒体将教师的“教”和学生的“学”有机结合,为教学刽设了五动、和谐的教学情景,有效地拓宽了学生的学习视野,实现了师生、生生互动,显示出它克可替代的优势。在语文课堂教学中,我们应把握时机,切实有效的发挥电教媒体的功效,合理应用多媒体展示场景,还能使学生的创新思维得到淋漓尽致地发挥。所以说巧用电教媒体为小学语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学.提高了教学效率。
  • 有效转化农村初中数学学困生的策略研究
  • 本文分析了农村初中教学学困生形成的主要原因,从学生自身、教师、教材、家庭、等方面进行阐述;并从教师的引导、教育方法等方面着手探讨转化方法和采取适合农村教学教学的应对措施。
  • 新课程理念下初中数学课堂教学存在的问题及解决措施
  • 随着课程改革的深入.教学经验的积累和教育理念的提升,数学教学的理念逐步真正地开始关注学生,即关注教学的有效性——关注的是学生和学生的发展;关注的是学生主动参与知识探索的过程,让学生在学习中“学会学习”.自主地学习。
  • 培养学生的创造性思维——小学中低年级语文课堂教学初探
  • 现在,越来越多的教育家、人才学家认为,一个人的才能除了取决于知识、技能外,往往还有赖于他的逻辑思维和非逻辑思维能力。思维能力、尤其是非逻辑思维能力的缺陷会影响人们对知识的科学加工和创造运用。
  • 浅谈怎样转化“后进生”
  • 在当前的教育中。后进生是普遍存在的,每个班都有.只是程度不同。人数多少而已。而我这里讲的后进生主要是指那些智力和生理并无残缺.但由于思想品德、学习成绩、非智力因素等方面造成暂时落后的学生。同时我在一线的教学中,深深地认识到重视转化“后进生”是大面积提高班级学生成绩的重要因素。也是全面推进课程改革的迫切要求,是每一个教育工作者义不容辞的职责。但是.有的老师认为“后进生”是永远改不好的.
  • 中小学教师职业倦怠成因及对策
  • 教师职业倦怠已成为当令社会不可忽视的一大问题。导致中小学教师职业倦怠的原因是多样而复杂的。主要有社会、学校和教师自身三个方面的原因。通过改变社会对教师的偏见、建立人性化的学校管理以度教师自身努力为自己减压可以缓释教师职业倦怠。
  • 浅谈中考思想品德的教与学的复习对策
  • 根据近几年的中考特点和2011年的中考走向,就搞好考前中考教与学的复习.特提出如下对策:
  • 关注学生状态,优化语文教学
  • 按照语文新课改的理念,构建学生主体地位出发,探讨了优化课堂教学方法即优化教学目标,教学情境与手段、学生交流状态,课堂心理环境、反馈评价过程等去关注学生语文素质和发展前景。调动学生的参与课堂教学状态。提高学生学习效率。
  • 有关多媒体在教学中运用的问题探究
  • :在课堂教学实战过程中。多媒体教学手段作为一门新的技术,往往受到教师的教育思想观念、计算机技术水平、多媒体技术与学科教学的整合能力等种种因素的影响.没能够发挥其应有的作用,达到其应有的效果,使得多媒体教学流于形式。背离了课程教学改革最初的出发点。
  • 谈谈师德修养的途径和方法
  • 一、“百年大计。教育为本”,教育大计,教师为本 学校是培育人才的基地.学生一批又一批地从学校里走出来到各行各业中去成为社会的主人.学生道德风貌如何。对社会风气和社会文明有重大影响,因此。教师道德水平的高低,不仅对校风有重大影响,而且对社会风气也有广泛的影响。
  • 小议如何培养小学生的语文学习兴趣
  • 《论语》有言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”美国心理学家布鲁纳也曾指出:“学习的最好的动力。是对学习材料的兴趣。”(可只选其中两句)学生的学习兴趣是推动学生主动学习的最大内驱力,也是影响学习效果的一个重要心理因素。对于小学生来说,学习兴趣的培养更是尤为重要。他们刚刚踏入学习的殿堂,
  • 多元性 不平衡性 统一性和趋同性
  • 历史规律是历史发展过程中历史现象内部本质性联系的反应,它包含历史事件的因果关系、历史发展阶段的内在联系和对人类社会发展趋势的预测。它是运用分析、综合、比较、归纳等思维形式。通过对历史史实和历史概念的判断推理而形成的一种认识上的升华。
  • 浅谈如何上好初中音乐欣赏课
  • 音乐欣赏课是初中音乐教学的一个重要部分,它能培养学生由聆听、感知音乐而感受音乐的各种美的能力。中学生由于年龄和知识水平等的限制,对于音乐的认识相对肤浅,常常受社会环境所左右。在当今通俗歌曲、摇滚乐的冲击下,许多优秀的音乐作品在中学生心目中就是古董,因此,加强引导,培养良好的欣霄习惯,以造就全面发展的合格新人势在必行。本着让学生积极参与音乐欣赏课堂教学活动,深切感受、理解音乐内涵的目的,我谈谈在初中音乐欣赏课教学实践中的一些探索。
  • 简谈班主任工作策略
  • 学校的教育、教学工作主要是通过班级进行。班级建设的好坏直接影响着学校教学质量的提高和发展。在构建和谐、团结、向上勤奋的班集体,需要具有爱心、责任心、耐心、细心的班主任。班主任是学校教育工作中一个重要而特殊的群体,他们既要关心学生的学习状况、又要进行有效的班集体管理,还要了解每个学生的身体、心理和思想状况。下面就班主任工作简要谈谈。
  • 加强班级管理 让班级成为学生的乐园
  • 教育与教学是对孪生兄弟.班级是学校对学生进行教育的基层单位。班级应该是学生的班级。班级是教师,尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。下面就结合自己的经验谈一谈怎样进行班级管理。
  • 高年级英语差生转化之我见
  • 目前.小学英语教学存在这样一个现象。两极分化现象比较严重,身为一名毕业班的英语老师。我在高年级英语差生转化方面.做了以下几点探索:
  • 谈“学案导学”教学模式对教师的要求
  • “学案导学”教学模式,以导学案为学习活动的载体、以教师为主导,以学生为主体,以培养学生良好的品质和终身学习的能力为宗旨。注重科学探究的学习,提倡交流合作与自主创新学习。“学案导学”教学模式可以弥补传统模式的不足,使学生主体性和自主性的培养得到教学过程蛄构的保证,也使教师的教学主导作用得到有效的体现。因此,“学案导学”教学模式对教师提出了更高的要求。
  • 初中物理探究性学习指导初探
  • 物理课探究性学习是指从物理现象及生活实践中选择和确定研究主题,在教学中创设一种科学研究的情境,通过教师的引导,学生自主、独立地发现问题。通过实验、调查、搜集信息、交流、归纳等探究活动来获得知识、技能.发展情感、培养探索精神、发展创新能力的学习方式和学习过程。
  • 合理运用多媒体提高小学数学课堂教学效果
  • 在小学数学教学中,恰当地合理运用多媒体辅助教学.可以激发学生的求知兴趣,突破数学教学的重难点,培养创新能力。这样能最大限度地开发学生潜能,教学效果就仝事半功倍。
  • 《建筑施工技术课实践教学的应用研究》结题报告
  • :文章介绍了建筑施工技术课实践教学的方法及其实现形式。列举了在建筑施工技术课教学中,必须从加强实践教学教学环节入手,合理精选教学内容,音、像、形立体化呈现;打破传统教学模式,采用多种实践教学方式;加强与企业的合作,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生就业竞争力和将来从事一线土建施工的能力。
  • 让信息技术有效地融入幼儿教学活动中
  • 随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体技术作为一种全新的先进教学手段,已经深入到教育的每个角落。多媒体教学在21世纪的幼儿教育中有着独特的需要和发展前繁。幼儿因根据幼儿学习的特点,有针对性的开展多媒体教学。让信息技术有效地融入到幼儿教学活动中,使静止的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的思维可视化,知识的发生过程化,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以提高教学效果。不但激起幼儿浓厚的学习兴趣。而且为幼儿园的教育教学带采了新的气象。
  • 浅析“学语文课改”之我见
  • 《全日制义务教育语文课程标准》是我国新世纪初中小学语文课程改革的纲领性文件。它更加准确地揭示了母语学习的规律,充满了改革精神,洋溢着时代气息,为我国中小学语文教育改革指明了方向。但是,在教师队伍中,仍然有一部分教师默守陈规、按部就班的进行教学。并且还美其名目:“姜还是老的辣”。
  • “音乐长廊”在幼儿园一日生活的有效运用
  • 在重视素质教育的当今社会。越来越多的幼儿园意识到音乐教育对开发幼儿智力、陶冶情操、激发自信、增强意志起着举足轻重的作用.也清楚地认识到音乐对一个人生理、心理的调节有受益于终身的好处。
  • 浅析在中学数学教学中多媒体的应用
  • 随着多媒体技术的发展和现代数学教学技术的深化改革。农村传统数学教学模式已经不能满足现在学生的需要,而使用多嫌体进行欣赏教学将成为理论课教学的主要教学方法和手段,利用其困、文、音等组合的特征,可以使抽象的知识形象化,具体事物的形象化,枯燥的课堂生动化。可以使学生接触到更多、更广的数学知识。本文从多媒体在数学课堂使用的意义及如可恰当的使用多媒体上做分析。
  • 关于幼儿园社会实践活动的组织与实施之我见
  • 随着社会的局长,人们生活水平的不断提高,公寓化的居住条件,生活区周围的活动空间减少。幼儿段炼的机会少了,家长就是带幼儿到户外活动,又怕孩子出危险。处处对孩子呵护着。有的幼儿连自己的玩具、小书包都是大人帮忙拿着,还有的由大人背着走。因此,幼儿的基本能力——行、走、跑、跳也被现代生活给削弱了.出现了身体素质发展不平衡。肥胖儿和豆芽儿童越来越多;在学习、生活上容易出现依赖,遇到困难就萎缩的现象。
  • 关于古诗词欣赏的几点拙见
  • 阅读古代诗歌。培养能力,对于提高学生文化素养、陶冶精神情操、增强审美意识很有益处。引导学生在课堂上欣赏古诗词需要:反复诵读,品出诗味;体会意境;把握情感;品析语言,领悟旨趣。同时指导学生在学习的过程中注意时代背景,掌握作者人生经历,重视注释,找出“诗眼”。强化书面表迭,这学生完成此类试题提供很好保证。
  • 浅谈幼儿学习的有效性
  • 当前。我国幼儿教育中幼儿学习的成人化倾向十分明显,不利于幼儿身心的健康发展。袁们要树立正磅的幼儿学习观,在科学的指引下促进幼儿学习有效地进行。使幼儿度过本应属于他们的蔓好童年。
  • 浅谈声乐演唱技法的运用分析
  • 在音乐的世界里,声乐可以说是人类社会最早诞生的艺术,千百年来人们不仅发展了声乐艺术美的创造.也为声乐艺术美的欣赏提供了广阔的天地。歌唱之所以成为最能令人感动与陶醉的艺术之一,其主要原因是:声乐是用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声.又用歌声透过音乐化了的文学语言、生动的塑造乐曲中的人物形象描绘其意境,表达其思想感情的音乐艺术。人声是最美妙的乐器.
  • 作文教学中重视写作方法借鉴的几点作法
  • 常听学生抱怨“作文难,难于上青天”,而作文又是学生语文威绩的半壁江山。可以说是“成也作文。败也作文”。的确如此.学生写作水平的高低,直接关系着他语文成绩的高低。所以,培养学生的作文能力、提高学生的作文成绩,也是每一个语文老师最关心的话题,往往是仁者见仁、智者见智。我在长期的作文教学中。作了一些尝试,有了一点自己的体会.愿意与大家一起交流。
  • 谈数学教学对学生创新能力的培养
  • 创新是人类社会发展与进步的永恒主题。创新作为一种有意识、有目的社会活动,其必备条件是具有创新能力。而创新能力培养的根基在学校教育。学校教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。实施素质教育的重点是要改变教育观念,改变传统的教育手段,尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。因而在现代数学教学中,如何在课堂教学中培养学生的创造意识,激发学生的创造动机,
  • 学生叛逆心理成因及对策
  • 学生叛逆心理现象早已经成为我们教师教育实践中很值得注意的一个大问题。详看这些问题。它们主要表现在:家长认为难教,不知如何去管束;老师认为难教。不知如何去引导:同学认为难理解.不知如何去帮助!追究这些问题形成的原因.各人有虽有各人的不同,情况也各有差异,但归纳起来。大致可以分为两大方面的影响造成:环境和个人。
  • 浅析郝思嘉的现实主义性格特征
  • 《飘》是美国女作家玛格丽特.来切尔的一部长篇小说,自1936年出版问世后就被评为世界上最受欢迎和最耐人寻味的小说之一。曾达到一天卖出5万册,一年销售200万册的记录。如此辉煌的销售记录就世界范围而言也是寥若晨星.为什么《飘》能在短短的时间之内如此轰动世界呢?小说中的女主人公鄢思嘉吸引人的个性起了非常重要的作用。了解她的个性更有利于理解整篇小说。本文尝试分析郝思嘉榘矛盾性扣复杂性为一体的强烈的现实主史性格特征,从这个角度来看都思嘉真实的、本性的、血肉丰满的形象。从而欣赏她的爱慕虚荣、头脑简单而又不乏狡黠的个性。小说中以贯穿整个荧国南北战争时期为背景,着重描述了都思嘉一塔拉农场的女儿在战争前后的生活,同时通过思嘉与艾希礼,瑞德等人的感情纠葛为线索。逼真地刘画了一幅壮阔而又生动的南方社会的生活画面。作者成功地塑造的众多富有特色的人物当中。最成功的就是集矛盾、复杂、多面性于一体的核心人物——思嘉。
  • 浅谈小学数学作业批改
  • 通过批改作业。教师能够及时了解学生掌握知识的情况,促进学生进一步巩固基础知识,培养学生的智能,矫正学生学习过程中的失误.弥补知识的缺陷,激发学生学习数学的兴趣和热情,促使学生形成正确的学习态度和良好的学习习惯。批改作业的方式是多种多样的,用得好能够激发学生的学习积极性,成为他们学习的动力,用得不好,教师辛苦事倍功半,甚至造成学生的心理负担。所以批改作业方式应创新多策略。
  • 义务教育六、七年级语文衔接教学研究结题报告
  • 七年级语文究竟怎么教,一直困惑着乡镇初中一线教师。它和小学六年级有差别,也不同于城区初中.还有别于八、九年级。由于小学生基础薄弱、学习被动、学法简单、视野狭隘、思维呆板.致使初中语文教学也无法完全放开手脚实施《初中语文新课程标准》的“自主、合作、探究”的教学理念。针对这个问题,我们从2012年2月至4月。进行了校本课题《义务教育六、七年级语文衔接教学研究》.得到了比较系统的经验,现报告如下:
  • 浅谈如何引导学生探究数学问题的几点思考
  • 在现代数学教学中不再把教学的重点放在“传道、授业、解惑”上,不再只是要求学生存贮各种处理好的信息和结果。并进行再加工。而是应当突破讲授知识为主的传统模式。提供学生更多科学探究机会,让学生主动地发现问题,获取、分析并处理信息。形成科学态度、情感与价值现,
  • 浅谈怎样培养学生数学学习能力
  • 创新精神和实践能力的培养是目前我国教育改革,实施素质教育的重要任务之一,它要求我们在日常教学中持之以恒地认真钻研教材,合理刨设问题情景,加强思维训练,并积极探索规律,改进教学方法,优化教学过程。而高中数学教材的特点之一就是创设各种问题情景,降低教学的难度,使数学问题与现实紧密联系。在课本教学实践中,若能始终抓住课本这个“纲”,在课本教学上狠下功夫,
  • 分享合作的喜悦——引导合作学习方式的构建
  • (一)合作学习的内涵 合作学习是针对学习组织形式而言的,与之相对的是个体学习。它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。
  • 浅谈如何在音乐课堂中培养学生的感恩之情
  • 什么是感恩教育?陶志琼博士提出“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”我认为。感恩教育就是教育者遵循德育规律。通过有效的方法与手段引导受教育者培养感恩意识,在个人和社会许可的范围内报恩于行的系统活动过程。
  • 多媒体在高中美术课上的应用
  • 21世纪是一个以计算机技术发展为棱心,以信息网络技术发展为纽带,以知识经济为标志的政治、经济、科技、文化“全球化”的时代,这是一个瞬息万变的高科技的电子信息时代。是一个充满机遇、挑战和未知的时代。而且,在现代科技、经济和文化的影响下,世界已进入了“视觉文化”的时代。对美术教育特剐是高中蔓术教育提出了新的要求。
  • 关注学情 培养学生的自主学习能力
  • 高中英语课程标准要求高中学生优化学习方式,提高自主学习能力。具备终身学能,获得可持续发展的能力。培养自主学习能力是当前时代发展的要求。有了这样的能力,就能应对未来社会中的各种挑战。
  • 浅谈对学校德育教学活动的几点思考
  • 党的十六大报告中指出。要建立与社会主义市场经济相适应。与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
  • 信息技术环境下中学德育研究
  • 信息技术大潮拓展丁德育教育的时空界限,使教育资源共享的原则得以贯彻,使学习的自由选择成为可能,大潮中也必将夹杂着沙石、垃圾,对学校德育工作产生了极走的影响。在信息技术新环境中,如何更好地探索德育育人之路,如何加强学生引导教育,让学生在虚拟的网络中辨剐是非、规范行为、学习知识、健康成长是摆在教育工作者面前的一项重要而且迫不及待的艰巨任务。教育工作者应当采取科学而切合实际的有效措施对学生加强引导,正确利用网络资源,并积极建设互联德育立体网络,开展丰富多彩的德育活动。帮助学生增强是非分辨能力。培养良好的网络道德品质,树立正确的世界观、人生观和价值现。
  • 浅谈创新意识于化学教学中
  • 《中学化学教学大纲》的教学要求里明确指出.要注意培养学生的创新素质。如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题。就创新素质的基本内涵而言,是创新意识、创新思维、创新能力等几个方面,而创新意识是创造的前提和关键。创新能力的培养是课堂教学改革的关键和核心。要培养学的创新能力.必须激活学生的创新意识。教师再也不能充当。传道、授业、解惑”的教书匠和传声筒。
  • 浅谈优化英语课堂教学模式
  • 英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点。也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计。优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式。以达到实施素质教育的目的。
  • “控制变量法”在中学物理中的应用
  • 自然界中各种现象,往往是错综复杂的,决定某一现象产生和变化的因素常常也很多.而物理又是研究自然的一门学科。在研究物理问题时,某一物理量往往受几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量。使其固定不变。改变某一个量。看所研究的物理量与该物理量之间的关系,这种研究问题的方法就是“控制变量法”。
  • 如何做新课程的有效执行者和建设者
  • 新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习。掌握科学的学习法方法,通过研究性学习,参与性学习。体验性学习和实战性学习,培养终身学习的愿望和能力,促使学生知识技能,情感态度与价值观的整体发展。
  • 浅谈农村小学语文教学中的作文训练方法
  • 本文通过分析农村小学作文教学现状,就如何走出困境进行了反思和总结.结合自己平时的实际教学从词汇积累、蛄舍学生的反馈情况及时渗透新知识、从例文入手提高写作能力和技巧、坚持以说促写提高学生书面表达能力等四个方面对农村小学作文教学训练方法进行分析和阐速,目的在于找出一条更有助于提高农村学生作文水平的训练方法,探索能够立足现有作文教学理论和成功方法的同时。又能够在这些理论和方法中寻求突破,在此本人就农村小学作文教学中的经验和训练方法,谈谈自己的粗浅认识。
  • 有效性教学需要注意引导学生发散深度的思维
  • 有效教学实际上是通过一定的教育活动,使学生达到预期的最佳效果。这里的教育活动不仅仅指教师的教,还包括学生的学以及学习过程中的师生互动。教学的有效性是多层次、多层面的。它是教学时间,教学资源、教学内容、教学方法、教学手段与教学主体最优化组合的体现。我们只要坚持利用各种有效的教学元素。掌握学生的身心发展规律和认知规律,体现学生的个性要求。让每个学生能个性化的、积极主动的学到知识、增长能力。这就是达到了我们所讲的有效教学。
  • 小学英语冀教版《学英语》五年级第一学期第20课教学设计
  • 教材分析:本课内容选自冀教版〈学英语)(三级起始版)StudengtBook5,Unit3Lesson20:HowfarisBeijing?本单元主要是围绕去北京旅行【AtriptoBeijing)展开话题.而旅游这一话题.是学生们比较感兴趣的内容。所选的这课内容贴近学生生活和学习实际,也比较符合五年级学生的心理特点…他们可以在特定的语境中.用学过的英语词汇、句型进行交际会话及听说训练,
  • 分层培训 有效促进教师的专业化发展
  • 教育要发展.教师是关键,建设高素质的教师队伍.是全面提高课堂教学效果的根本保证。而建设高素质的教师队伍、促进教师的专业发展是摆在教研工作者面前的重要课题。作为一名教研战线上工作十余年教研员。始终把促进教师的专业化发展作为教研工作的出发点。把提高课堂教学效果作为教研工作的落脚点。
  • 浅谈教育信息技术与教学改革的关系
  • “师者.传道授业解惑也”,这是唐代散文家韩愈对教师职业所作的较为全面的解释。然而.随着时代的变迁,社会的进步和经济的发展。师者的角色,远非传道授业解惑了。古代,从木牍到竹简,师者授业的信息量较之信息化的今天来说,那筒直是滴水与大海的关系。而今。在信息浩如烟海的时代中,作为教师,又该如何有效运用现代信息技术去授业传道勰惑呢?
  • 《品德与社会》学科的活动式在高效课堂中如何体现
  • 小学《品德与社会》课是一门综合课程。由于课堂内容的综合性,让我们的教师感到无从下手,在教学课堂中既要体现出课堂的活动性,又要掌握分寸达到实效的目的.由此感到的困惑实时体现在教学活动中。
  • 文言文教学追求什么
  • 课程改革既是思想解放运动,又是充满艰辛的探索过程。而课堂教学研究则是实现新课程由理念到行动的重要策略和方法。新课程文言文教学追求什么呢?通过学习与思考。在专家引领、同伴互助。完形压强效应的下磨课摸索.逐渐揭开对文言文的教学追求的面纱:文言文教学要强化诵读,强化感悟,营造充满生命活力的和谐课堂,从而为学生的生命发展奠基。具体实践做法如下:
  • 谈谈现代信息技术与苗族地区口语交际教学的整合
  • 近年来。校园网的建立和完善,在优化农村学校教育,特别是苗族地区的课堂口语交际教学中起到了很打的作用。长期以来,苗语一直是苗族地区唯一通用的语言,学生到了学校也是用苗语交流,再加上这些地区农村学校的教师大多敖是本地人,徐了课堂教学外,师生间的交流也是用苗语进行的。这就要求在这些地区工作的一线教师想法设法找渠道去激发学生用普通话进行口语交际。在此列举两点,抛砖引玉。
  • 怎样提高物理综合分析问题能力的几种做法
  • 高中新课程方案是以模块作为学习基本单元的。由于每个模块的学习内容具有一定的独立性,学生对每个模块都要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面实现新课程总体目标。
  • 浅谈信息技术与初中数学学科的整合之我见
  • 所谓“课程整合”,就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。现代信息技术使数学的教学过程和学生的学习过程具有更强的教育性、灵活性和直观性.收到了传统数学教学所不能收到的教学效果。那么,该如何实现信息技术与中学数学学科的整合呢?
  • 青少年性心理发展的阶段理论及新特点的几点研究
  • 一、青少年性心理的发展的阶段理论 弗洛伊德的性心理发展理论。弗洛伊德最早提出性心理发展理论,认为性欲作为一种本能在儿童期就存在。并指出幼儿期和青春期是性心理发展的两个活跃时期。由此指出性心理发展的五个阶段:口唇期(出生-1岁);肛门期(1岁-2岁);性器期(又性蕾期,3岁-6岁);潜伏期(6岁-12岁)以及生殖期(12岁-20岁)。
  • 浅析多媒教学与生物课堂的结合
  • 近年来,全面推进素质教育作为全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本任务提到了广大教育工作者面前,为了培养学生以创新精神和实践能力为重点,造就。有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等各方面发展的社会主义接班人。在生物教学中,使用多媒体教学是势在必行。
  • 浅谈信息技术教育的重要地位及其实施的思考和分析
  • 创新人才必须具有创新的意识;具有敏锐的洞察力和丰富的想象力;勇于突破思维定势的束缚.善于提出新观点、新理论和运用新方法、新思路来解决问题。创新人才的知识结构应具有以下特点:(1)新——掌握前沿性的知识;(2)专——在某一领域有独到见解或较深造诣;(3)博——有扎实的基础和浓厚的文化底蕴。有较强的学习能力、研究能力和操作能力。
  • 浅谈比喻
  • 凡是语文老师,在给学生分析课文。赏析精彩语句时.一定会提到一种修辞方法,那就是比喻。比喻.我们的老师通常讲的是.比喻有明喻、暗喻。有本体、喻体等。但是。这样有什么用处呢?基本没有。因为没有回答什么样的比喻是精彩的,什么样的比喻是平庸的。比如说朱自清的〈荷塘月色〉写荷塘的那一段。据余光中先生分析.一连用了十四个比喻。有十三个是不好的,只有一个是好的。但是.这一段恰恰是老师们认为最精彩的,甚至是要求学生背诵的。
  • 研修散文创作与初中散文教学散记学习2011版语文新课标的心得体会痛苦的研修之路
  • 散文教学在整个教学活动中所占的比重最大。是文学作品四大样式中在教材里出现最多的一种。随着近些年散文的大流行。那些贴近生活.歌颂人间大爱的作品的大量涌现。散文作品已悄然出现在中考试卷中.并有渐多之势。我认为散文教学应该放在阅读、感悟、品味和提高上。
  • 多媒体--阅读教学中的金钥匙
  • 多媒体的运用给现代课堂注入了许多鲜活的血液。其最突出的功能在于化抽象为形象。使课堂具有更多的可感性,促进学生的理解。随着社会的不断发展。教学改革的不断深化,计算机多媒体作为现代科技成果,以异常绚丽的姿态。登上了教学舞台,旋即产生了一种崭新的教学形态。由于小学生的年龄心理特点和小学语文学科性质的特点。计算机多媒体辅助教学,在小学语文阅读教学中独领风骚.
  • 中国近代化与近代政府
  • 近代以来,中国历史摆脱了治乱相替、周期震荡的缠绕,展示了一个全新的发展趋向,这就是回应和加入全球性的现代化浪潮。中国现代化从十九世纪中叶被动发轫,预计到二十一世纪中叶将基本实现.历时约两个世纪,期间以1949年新中国成立为中界分为两个阶段。由于中华人民共和国成立.中国实现了从被动的现代化到主动的现代化。从依附型现代化到赶超型现代化的转变。
  • 中学教师专业标准
  • 通过对《中学教师专业标准(试行)》和国培课程中《〈中学教师专业标准(试行)〉解读》的学习。使我豁然明朗,让我对教师这一职业有了进一步的认识。我知道了作为一名中学教师,应该做到什么。怎样才算一名合格的教师,怎样才算一名优秀的教师。作为一名中学教师,必须能够做到专业标准的基本理念要求。明确对于自身专业的标准和提升方向。
  • 发挥教师主导作用 激发学生主体性
  • 教师的主导作用与学生的主体作用相结合是实现教学目的重要途径,在教学中,教师的主导作用发挥得越充分,越能调动学生学习的积极性和主动性,而学生的主体地位发挥得越充分。就越能体现教师的主导作用。两者相结合、相辅相成,有利于全面提高教学质量,提高学生的素质。
  • 浅谈教育的“瓶颈”
  • 大学老师不重视基础教育.小学老师看不到青春期的风暴。
  • 浅谈初中物理探究实验教学中的几点体会
  • 随着我国科学技术的不断进步和经济的飞速发展。对教育的要求也在不断的更新中。因此,我们教育工作者都面临着重大的挑战。物理学是一门以实验为基础的学科,中学物理中的基本概念和定律大多是通过实验、观察、探究、分析、概括出来的。通过多年来的教学实践证明.探究实验是中学物理教学的重要手段.通过演示实验和学生探究实验,既能使学生深刻理解物理概念和规律。又能培养学生的观察能力、思维能力以及良好的学习方法.
  • 国培体会
  • “国培计划”是一次难得的机会。经过这一阶段的学习,我受益匪浅。本人主要有以下几点深刻的心得:
  • 浅谈运用多媒体提高英语教学艺术性
  • 创新欲望是创新学习的基础。是创新的最大的动力。巧用电教媒体,有机输入文化意识。善用电教媒体,营造优美的学习环境。乐用电教媒体,创设交流情景,提高学生学习英语的兴趣。
  • 浅议“故国神游,多情应笑我,”者应是谁
  • 北宋文学家苏轼《念奴娇赤壁怀古》中,“故国神游,多情应笑我,早生华发。”多种文献对该句的译文:神游于故国(三国)战场。应该笑我多愁善感了,以致过早的生出白发。对这些译文的正确提出了不同的看法。从字面含义,写作手法方面。提出不同的理解。
  • 浅谈引导自主习作促进创新教育
  • 习作教学对于小学语文教学来说既是重点又是难点。《语文课程标准》明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的方式。是认识世界、认识自我.进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近生活。让学生易于动笔。乐于表达。”可见,在习作教学中教师应注重引导学生关注现实。热爱生活、自主习作。善于表达真情实感。笔者在培养学生自主习作能力。促进创新教育方面做了一些尝试。
  • 小议如何发挥学校图书室的服务和育人功能
  • 回顾近三十年的学校图书室管理工作历程,越来越清楚地认识到学校图书室的工作在学校教育中有着不可替代的重要作用,其中它的服务功能和育人功能尤为明显。为此,我借此机会来略为谈一谈如何才能充分发挥图书管理的服务功能和育人功能。
  • 浅谈分层教学在初中体育教学中的应用研究
  • 1.研究目的 在新一轮体育课程教学改革中。倡导体育教师在课堂教学中要树立面向全体学生、关注学生个体差异和不同需求的意识。让身体素质有差异的学生都能得到有效的锻炼和发展,在体育活动中体验成功的乐趣。然而,传统的教学方法很难实现这一目的。因此对传统的教学方法进行改进,探索能够适应不同层次学生群体的教学方法就成为迫在眉睫的任务。
  • 浅谈多媒体在语文教学中的优势
  • 随着信息技术日新月异的发展。电教媒体正逐步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,以一种鲜明的教学特点。丰富的教学内容。形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式,显示出它得天独厚的优势,下面就电教媒体在语文教学中所扮演的重要角色,浅谈个人的几点认识。
  • 欣赏课的学与教
  • 美术是以视觉形象来承载和表达人们的思想观念,情感态度和审美趣味。所以懂得欣赏美术作品。如何更好地欣赏美术作品就显得尤其重要。学生还可以在欣赏中学到很多美术技法,教师的引导就显得很重要!
  • 初中数学个性化教学探究
  • 一、数学个性化教学是形势发展的要求 21世纪,联合国教科文组织提出了四种最基本学习能力的培养,即学会学习、学会做事、学会合作、学会生存,并认为学会合作是教育的最重要的基础。竞争与合作是当今社会发展的主题和必然趋势.学会与人交流、与人合作、与人竞争、与人相处更是新世纪人生存的需要。
  • 2011年中考物理目标及备考策略
  • 一、现状及目标 我校是民汉合校九年一贯制.师资力量还算可以。但是学生的基础普遍较差,学习物理的兴趣和氛围不浓;物理学困生队伍很庞大。平时特低分段人数一个班达5人之多;不及格近40%。且他们厌学情绪很严重。根本谈不上主动性。独立解决问题的能力较差。语言表述能力也比较羞。2011年中考物理,确保优生物理成绩85分以上,力争学校物理均分达全县中游以上。
  • 如何培养学生古诗词的鉴赏能力
  • 如何培养学生古诗词的鉴赏能力,首先.要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”,剖析诗词的思想内容,探究用典化句的妙用。领悟古诗词的意境,了解古诗词特殊之处,了解古诗词抒情方法。
  • 让学生尽情地展示自我
  • 现在有个别学生在学习上不够主动,对老师有一种依赖心理。对于提出的问题不感兴趣。那么应如何避免呢?我认为要多给学生一些自信,耍充分地相信学生,让他们找到学习的快乐感觉,让学生尽情地展示自我。
  • 信息技术环境下“学案生成性教学法”的政治课实践与研究
  • 信息技术环境下“学案生成性教学法”的政治课实践与研究是贯彻以人为本的新课程理念的本质要求。是深入研究政治教材内在价值实现的必然要求,也是把握政治课教学过程动态规律的必然要求,更是关注政治课堂中生命涌动与成长的现实需要。既有利于政治新课程理念的真正实施,也有利于政治教师教学方式的转变和创新,曼有利于学生学习能力的提高和发展。
  • 国培计划初中语文研修日记——初中语文学习方法探究
  • 语文学习重在熏陶渐染。贵在日积月累,所谓学习方法。好象很难用语言说清楚;但仔细一想,情况并非如此——作为一门独立的学科,其知识自成体系。要系统规范的掌握,必然要用一定的方法。
  • 举“疑”反“三”课堂教学模式探究
  • 素质教育向纵深发展。课程改革对课堂教学提出了很高的要求。要求教师能够秉承传统教学之精华,更要注重创新,努力做到智慧引领.灵动生成,简约与厚重并举。理想与现实共生。既要立足课堂,精讲精练,举“疑”反。三。,融会贯通。又要得益课外,培养学生自主实践的能力。课堂革命的出发点和最终目标在于改变教师的教学状态和学生学习状态。实现学习效益的最大化,让学生会学、学会。在课堂上享受到生命自由奔放的快乐。
  • 信息技术环境下学科课程教与学方式创新研究——课题实施方案
  • 一、问题的提出:古今中外的教学改革最终的归宿是集中解决学科课程教与学的矛盾及提高教与学的效果。当前.随着我国基础教育改革蓬勃发展。特别是实施素质教育和现代信息技术广泛应用,直接冲击传统课堂教学模式.新的教育理论倡导要从未来社会的发展对人才规格的要求和从我们的培养目标的高度去认识教与学的关系,用现代教学理论去调控教与学的关系。
  • 小学数学概念教学之我见
  • 数学概念是数学知识的“细胞”,是进行逻辑思堆的第一要素。一切数学规律的研究、表达与应用都离不开数学概念。因此在小学数学教学中,帮助学生逐步形成正确的数学概念,是课堂教学的一个重要任务。正确的数学概念是学习一切数学知识的基础。教学中。我们要依据小学生获取概念的特点,从他们的认知基础出发,充分发挥学生的积极性和主动性,优化概念学习过程,才能让数学概念教学更有效。
  • 浅谈新课程标准下中小学音乐教师应具备的素质
  • 2011年新课标本着“以人为本”的现代教育理念.以。提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文紊养”为内涵,更加关注。人”的发展。其中,《义务教育音乐课程标准》则以“注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元化文化、完善评价机制”为基本理念。与传统音乐教育相比,
  • 浅谈如何利用多媒体强化朗读训练
  • 小学语言课程标准明确要求:小学生要“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。朗读涉及到小学生对课文思想内容的领悟和对语言艺术再创造的能力,教学中有一定的难度。实践中。利用多媒体强化朗读训练.效果明显。下面,便以〈卖火柴的小女孩上课为例进行浅谈。
  • 陶艺
  • 中国陶艺发展史: 一、陶艺介绍 1、陶与瓷中国陶瓷与茶叶、丝绸并称为中国三大特产而名扬中外。陶瓷也成了中国的代名词。所谓陶瓷,是陶器和瓷器的总称。凡是用陶土和瓷土(即高岭土)的无机混合物作原料、成型、干燥、焙烧等工艺方法制成的器皿统称为陶瓷。但是。陶器和瓷器是两种不同的工艺制品。瓷器和陶器的主要区别是原材料的使用和烧成温度的不同:
  • 浅谈如何提高语文阅读教学的效率
  • 吕叔湘先生在《当前语文教学中两个迫切问题》一文中指出“十年上课总时数9160课时,语文是2749课时,恰好是30%。十年的时间.2700多课时,用来学本国语言,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!这个问题是不是应该引起大家的重视。”
  • 探究校本培训策略 提升教育教学质量
  • 校本培训是指以学校为单位。面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为q-心和依托,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力,以更有效的形式促进教研和教育教学,从而提升教育质量和教学效果。
  • 关注儿童的心理健康
  • 心理健康是完整健康概念的一个重要组成部分。只有身心两方面都得到和谐发展的儿童才是一个健康的儿童,才能适应社会竞争的挑战。父母在加强儿童身体健康的同时,应当关注儿童的心态发展,培养符合新世纪标准的健康人才。那么,作为人之父母。如何关注儿童均心理健康呢?
  • 浅谈初中思想政治复习初探
  • 初中思想政治在中考中。实行开卷考。在这几年的教学中,经过自己在实践中不断的探索、研究.对初三思想政治教学与复习做如下几个方面的探讨:
  • 激发学困生数学学习兴趣的研究
  • 随着新课程改革的不断深入。面向全体.尊重差异。关注每一位学生发展的教育理念。越来越倍受广大教育工作者的关注。基础教育必须面向每一个家庭,每一个学生。为学生身心素质全面和谐的发展提供充分均等的机会和条件,不让一个学生掉队。教好每一个学生是教师应尽的职责,实现整体优化是教育工作者共同心愿。但事实学困生问题仍旧是困扰着世界教育发展的问题。在大多数学校。
  • 先学后教 自主探索——有效提高农村思想品德课堂教学质量
  • 近几年来。我校教改教研工作趋向于实用性和针对性。特别强调开展校本课题、小而专课题的探索和研究。近年来我们政治科组成员开展了初中思想品德“先学后教。自主探索”教改实验.通过反复实践.在初中三个年级中摸索出一套实用且有利于学生自主学习、主动发展的教学模式,即:阅读课文一发现并提出问题、自我解决问题、讨论形成认识——评讲归纳——练习巩固、知识运用。下面就这一教学模式作简要的介绍:
  • 如何在语文教学中渗透爱国主义教育
  • :爱国主义教育始终是素质教育的棱心内容。也是义务教育的重要任务,本文分析了渗透爱国主义教育的内涵,探讨了在语文教学中渗透爱国主义教育的几点策略。
  • 巧设有效提问 启迪学生智慧
  • 常听老师抱怨说.课堂上提出的问题没人回答。学生启而不发。殊不知,这些问题往往是漫无边际,不知所云。其实,课堂提问是一种教学技巧。更是一种教学艺术.有效的课堂提问能极大地调动学生学习的积极性,开启心智.促进思维.增强学生的主动参与意识.成为促进其探求知识、创新进取的动力。下面。结合自己的语文教学实践.我就课堂上如何设计有效提问谈几点粗浅的认识。
  • 浅析“参与式”教学的活动设计
  • “参与式”教学的基本理念是以。学习者为中心,以活动为主,平等参与”。它对于提高学生学习兴趣。开阔视野,培养和发展各种能力。发挥学生的聪明才智大有裨益。下面,我就“参与式”教学中学习活动的设计谈一点自己粗浅的体会。
  • 分析命题规律 开展高效复习
  • 一、掌握方法。科学有序复习 (我把这种复习方法叫金字塔式复习法:夯实基础,逐层提升能力,减少障碍,最后胜利到达顶峰,充满自信进入考场)
  • 音乐治疗提升教师幸福指数的实践研究
  • 中国人力资源开发网发布的国内第一份《中国“工作幸福指数”调查报告》显示,只有9.79%的被调查者幸福地工作着。教师作为职业群体的一部分。他们从职业中体验到的幸福感,直接关系到学校的教学工作,对教师队伍的发展及对学生的培养和成长具有重要意义。随着新郑市社会管理创新工作的深入开展和新郑市委市政府对我市心理健康教育事业的加大投入,逐渐由关注学生的·心理健康问题向教师的心理健康和幸福指数方向倾斜,再加上我市连续22年高中教育稳居郑州市六郊县之首,作为新郑市教育体育局、高中的教师以及高中的学校也深感到压力的存在。
  • 求实务本 回归教材
  • 作为第一届新课程高考.2012年湖北语文卷呈现出一个鲜明的特征:远离题海。回归教材。很多道试题的考查材料.要么直接选自教材,要么与教材关联密切。教材内容所占分值较以前有很大的提高。如字音、字形考查的词语都出自课文。第2题四个选项的词语分别出自课文《荷塘月色》、《沁园春长沙》、《故都的秋》和《囚绿记》四篇课文;第5题的文学常识,或源于教材注释、知识短文,或源于名著导读。
  • 美术教学如何培养学生的想象力创造力
  • 想象力和创造力是人类智慧的灵魂,是一种创造型的思维活动。对于学习艺术的人,艺术的想象力和艺术的创造能力,尤为重要。学声乐的,不能停留在拿着别人的磁带摹仿到不看本人以为是某某歌星的;学美术的,临摹大家的作品.达到足以乱真的地步。这不是艺术的最终目的,而艺术贵在创造!在美术教学中.往往看到一些平时守规矩思维较固定的学生临摹。写生能力很强.但是让他们提起笔来随意画画.或搞点创作画,则力不从心,
  • 初中化学实验教学改革与创新的浅研
  • 学生化学实验能力是随着学习化学的深入逐步提高的,对学生实验能力的培养及要求也应有阶段性。九年级学生只学习了化学的基本概念和少数典型的、零散的化学知识。缺乏系统性。因此化学实验教学,要树立科学的实验教学观念.在基本实验操作的训练上,促进学生养成良好、科学的实验习惯。
  • 教改让课堂变新、变活、变幸福——对于小组合作学习的几点想法
  • 随着“高效”课堂的构建.《新课程标准》倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,已经进入政治课堂。因而.进行教改——合作型学习小组建立是学生学习方式的转变的需要,有利于发挥学生的自主能动性:是教师教学方式的转变的需要,有利于改变教师的教学理念,从而不断学习、提高教育教学质量。从而让课堂变新、变活、变幸福。
  • 浅淅怎样激发生学习数学的兴趣
  • 自古以来,数学就以其精密的逻辑性闻名于世。徜徉在数学的海洋中,你会发现数学是多么的博大精深。这里没有国家之别。也没有种族之分,有的只是一个又一个歌德巴赫猜想的科学丰碑。但要领略其中的妙趣,那必须要有深厚的数学功底。可对于初入门径的小学生来讲。这显然是要求过高了。在他们的头脑中。数学只是一门枯燥的纯理性课程.远不及语文来得生动,从而许多学生对数学表现出不爱学。不爱做.枯燥乏味,成绩上不去。
  • 浅谈班主任工作点滴之我见
  • 从一个学校到另一个学校.从学生到老师。短短的几个月我经历了我人生最大的蜕变。从一个孩子到一群孩子的头儿,似乎一切还没有开始准备却匆匆忙忙的开始,但是这几个月给了我很多的幸福。
  • 浅谈信息技术与课程整合的实践探索
  • 将信息技术与各学科课程加以有机整合。近年来国内已有许多地区、许多单位在不同的学科领域进行试验性探索,并已在不同程度上取得效果,其中有些效果还相当突出。很令人鼓舞。这里仅举两个试验时间较长、影响较大的教改试验研究项目为例,用以说明信息技术与课程整合不仅是信息技术教育深入发展的需要;而且也确实有显著的效果。这两个项目,
  • 谈数学教学设计的观念的更新策略
  • 数学教学的成功与否与数学教学设计的优劣密切相关。数学教学设计则往往取决于数学教学理念.数学教学理念是数学教学设计的“导航仪”.时下,新的课程改革也在不断影响着人们的教学理念.尤其是教师的数学观、数学学习观、数学教学观.我国学生的数学基础扎实有余却创造力不足——张奠宙老师称之为“花岗岩的基础上盖茅草房”的现象着实让所有的数学教育工作者担心,
  • 建立教师博客有效促进教师专业成长
  • 教师的工作将面临着前所未有的挑战,他们除了接受教研员的学科要求、信息和枯燥的理论培训外,更需要多元化的实战理论和著名教师、专家的教学风暴的冲击,“教师博客”这一网络研修策略浮出水面之后,教师利用网上开放、交互、动态的技术平台,针对教育理念、教育行为方式、教育现象等进行在线研究、探讨,实现资源的交流与共享,提高了教研工作的效率和质量。以此促进教育教学质量的提升.推动教育现代化理论和实践的发展。
  • 游戏式教学在语文教学中的运用
  • 语文,作为基础性和工具性的学科,如何教好这门课,怎样利用好短短的课堂进行教学。运用什么方式方法才能收到良好的教学效果.是我们语文教师必须思考的问题。“兴趣是最好的老师”。要培养出语文能力较强的学生。首先要培养对学生的语文兴趣培养。在语文教学中,运用游戏式的教学方法,寓教于乐。有着非常现实的指导意义。
  • 浅谈情感教育在初中英语教学中的应用
  • 一、实施情感课堂教学。营造宽松教学氛围 1.融情感于分析教材备课过程这一环节在某种程度上相当于演员看剧本的过程。演员拿到剧本。开始准备角色的时候,需要根据剧本中的描述,去分析角色的行为表现。把握角色的思想脉络,体会角色的情绪感受。只有自己体验深刻。才能表演入微。教师在备课时,不仅要把握教学内容中的要点、重点,考虑到学生可能出现的难点、疑点.
  • 浅谈多媒体技术在科学实验教学中的应用
  • 科学是一门以实验为基础的学科。科学课学习的过程。是从观察现象。进行实验出发.经过形象思维和抽象思维形成概念、规律,然后再回到实践中,去进行检验和运用的。实践——嗽识——-再实践——再认识”过程。实验在小学科学学习过程中具有重要意义,科学教学必须重视实验。实验教学是值得我们认真思考的问题。本文从制作多媒体课件发挥学生主观能动性、利用网络信息拓展学生实验思路和视野、运用模拟型软件突破实验的时空限制三方面探讨了如何应用多媒体技术优化小学科学实验教学,希望能借此提高小学科学教学质量。
  • 浅谈信息技术在语文教学中让学生受到美的熏陶
  • 在小学语文教学中借助信息技术采用电教手段所共有的形、声、色的特点有效调动教材中的因素。具有形象、直观、方便的显著效果。让学生受到美的熏陶。
  • 数学课堂教学中运用现代信息技术的思考
  • 当今的教学课堂教学中运用多媒体辅助教学已是一种司空见惯的现象。作为课堂教学的辅助手段,它对课堂教学有着深远的影响。教师、学生对它都喜闻乐见。每逢公开课或教学研究课,它必定大显身手,极尽其能事,在课堂中可谓出尽风头。一时问似乎运用多媒体上课成了不可缺少的一环。不管什么课只要没有用到多媒体似乎就缺少了些什么似的。辩证唯物主义理论告诉我们:任何事物都具有正反两面性。有其利必有其井。我们在教学中只有充分发挥多媒体之长,避其短,才会使我们的课堂更有效。在数学课堂教学中与信息技术整合时我们要把握以下原则。
  • 中国近代化与近代政府
  • 近代以来.中国历史摆脱了治乱相替、周期震荡的缠绕,展示了一个全新的发展趋向。这就是回应和加入全球性的现代化浪潮。中国现代化从十九世纪中叶被动发轫。预计到二十一世纪中叶将基本实现。历时约两个世纪。期间以1949年新中国成立为中界分为两个阶段。由于中华人民共和国成立。中国实现了从被动的现代化到主动的现代化,从依附型现代化到赶超型现代化的转变。
  • 在体育教学中学生产生恐惧心理的因素及对策
  • 根据学生的心理特征.选择合适的教材,如何提高学生爱体育课的激励心理。关键是去克服学生的心理恐惧感。
  • 浅析信息技术与数学教学整合的方法及作用
  • 信息技术与数学教学的整合是以信息化带动教育现代化,发挥信息技术优势,探索新型数学教学模式,增强学生学习兴趣,提高课堂教学效率,从而培养学生的创新意识和应用能力。本文拟就其整合的方法厦作用方面做一谈讨,以引起大家对信息技术与教学教学整合的重视。
  • 苏教版小学六年级数学上册《可能性》电教教案
  • 教学目标:1、会用分数表示可能性的大小。2、能根据事件发生的可能性的大小的要求,设计相应的活动方案。
  • 浅论幼儿情感教育的分析与研究
  • 本文从三个方面对幼儿的培养教育进行了探讨:一、对幼儿进行独立生活能力的培养;二、组织集体教育活动,即如何进行课堂教学;三、与幼儿进行情感沟通。
  • 浅谈如何转化中学数学学困生
  • 八年级数学在九年义务教育的教学中是一个很重要的学习阶段.因为在这个阶段学生成绩很容易出现分化的现象。我曾担任八年级数学教学多年,深知学困生和尖子生有着很大的区别,学困生基础较差。学习目的欠明确.所以教学难度比较大。因材施教是教学方法之一,所以对学困生的教学方法与常规的教学方法应有所不同。本人在这几年的工作中或多或少有自己的一些心得体会。总结了一些切实可行的教学方法,现在提出来,以便共同研讨,共同进步。
  • 品读感悟 想说就说——浅谈在语文阅读教学中培养演讲人才
  • 中学语文阅读教学的最终目的,就是培养和提高学生的“声语”和“文语”交流能力。未来的事业对人才有一个共同的要求就是要善于说话。“能言善辩”的口头表达能力是增强竞争能力的重要工具。培养和提高中学生的演讲能力,是中学生人生发展的需要,是现代社会发展对人才的要求。新课程要求教师改变教学观念,树立全新的适应时代的教学理念,突出学生个性发展,发挥阅读功能,在全面提升学生听说读写的学习过程中。促进学生素质整体提高,让学生在阏读文章后,触景生情去品悟,若有所思谈感想,这既是进行口语训练,又是现场演讲的培养。也是语文综合素养在语文阅读教学实践中的完美体现。
  • 国培研修感悟
  • 这次的培训,是我人生中的又一次提高和进步通过这些天的培训学习,我学到了很多教育教学理论知识.让我在这短短时间里受益匪浅。心得颇丰。我认真总结了本次培训的学习内容。并对以前的工作进行了认真的反思:
  • 浅谈实现有效课堂的几个要素
  • 课堂教学是中小学教育活动的基本组成部分,是实施学校教育的基本途径。提高课堂教学的有效性,是新课程改革提出的重要任务,笔者认为构成有效课堂的基本要素有以下几个方面:
  • 小议小学语文教学的德育渗透
  • 中共中央、国务院《关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“学校教育不仅要抓好智育.更要重视德育”,“寓德育于各科教学之中”。小学语文作为一门重要的基础学科.不仅具有工具性,且有很强的思想性。“文以载道”,“文道统一”。历来是语文教学的基本原则。因此,如何在小学语文教学中渗透德育,实现文道统一.是实施素质教育的一个重要课题。
  • 我爱家乡的田野
  • 我的家乡联星是一个出城南不足4公里的迷人小村庄。这里青山绿水、景色宜人。走近我的家乡。一股泥土的清香扑鼻而来,那清香是从田野里飘来的。家乡的田野被人们称为。无公害基地”,那里一年四季都很美。
  • 不要忽视他们的健康——一堂课后的思考
  • 这是我上《评价自己的健康》这一节课里的一个测试。总共25道题。满分100分。评价参考如下:85—100分:你的健康状况良好;70—84分:你的健康状况较好;50一69分:你的健康状况一般;50分以下:你需要努力提高自己的健康水平。
  • 浅谈物理学史的教育功能
  • 物理学史集中体现了人类探索扣逐步认识物理世界的现象、特性、规律争本质的历程.是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地。这块宝地很值得我们去开垦,去发掘。如果我们都能重视这块宝地,把物理学发展史融于物理教学之中,让学生从中汲取营养。使学生从中受到科学家的献身精神、创新精神和科学方法的教育。对教师的“教”和学生的“学”都具有十分重要的意义。
  • 国防教育在中学素质教育的重要性分析
  • 国防教育是中学素质教育的重要组成部分。在中学开展圜防教育不仅有利于增强学生的国防现念,而且有利于提高学生的身心素质和科学文化素质。有刺于培养国防后备人才,促进国防现代化。为此,中学必须提高国防教育重要性的认识。通过宣传教育活动。增强学生的国防意识。积极开展军事训练。并在实践中不断完善国防教育内容体系。
  • 书法艺术的灵与性
  • 1.1书法的概念、类别 广义地讲.书法就是根据一定的书写法则书写某种语言符号,书法按照一定的章法、结构及特定笔法书写特定的内容,使其成为富有美感的艺术作品。狭义地说,书法.是以中国的传统文化为背景.以“文房四宝”为工具,通过书写汉字来抒情达意的一门传统艺术。具有悠久的历史和鲜明的民族特色。
  • 浅析探究物理问题的思维步骤
  • 思维是人脑对客观事物的本质及规律的间接概括的反映。在物理素质教育中,物理思维是核心。思维是从问题开始,要解决物理问题就得探究物理。探究物理问题的思维步骤如下:
  • [百味课堂]
    浅论教育技术在语文教学中的逗用(邓名光)
    拒绝垃圾食品 关爱健康(彭彬)
    家访——用爱心温暖贫困生(冯小燕)
    浅谈乒乓球运动对智障 脑瘫学生身体康复的益处(冯新)
    拿什么爱我们的孩子(李博)
    唱响作文教学中的诗歌词赋——有效作文教学之巧用诗歌词赋(陈海燕)
    课外活动——孕育人才的园地(马焕芳)
    浅谈小学国防教育策略(郭秀英)
    “不管什么时候,都会写好字”(李婧)
    浅析现阶段加强中小学国防教育的意义(程刚)
    勇敢的跳上去(白燕)
    上下齐心 其利断金(杨勇 赵卫珍)
    关于小学教师专业标准的一点拙见(娄向鹂)
    浅谈如何提高初中生的口语交际能力及写作能力(王芝兰)
    让湖湘民间音乐融入孩子音乐教学中(黎辉菊)
    谈数学教学中传统教育模式与现代化教育模式的有效融入(李树森)
    留守儿童教育之浅谈(刘子风)
    家校合作初探(朱增英)
    自主学习是语文学习的最佳境界(林玉英)
    热爱教育 以书为伴(马云芳)
    以读为本 撑起语文教学一片天(杨俊银)
    满足情感需要激发学习兴趣(王梅)
    幼儿园武术教学方法初探(李淑升)
    重视隐性德育 升华人格魅力——校园文化对德育工作的隐性作用(程臻)
    要使学生养成善疑善问善思的习惯(武文)
    深化“阳光体育”运动 打造学生阳光人生(李治国)
    引导学生利用现代信息技术英语自主学习的研究(李绍志)
    浅谈幼儿园午睡活动组织策略(马丽君)
    敢说 乐说 会说(李丹)
    西昌市中学生体育意识与体育行为现状分析与研究(张明军)
    [创新实践]
    浅谈如何在阅读教学中培养学生的朗读能力(巴桑)
    如何引导学生提出问题(张文雅)
    小学英语任务型教学的情景创设与实施(冯利)
    浅议合作学习在语文教学中的重要意义(曹黎明)
    浅谈高中美术课堂教学的思考(敖秀生)
    思想品德复习策略与方法(王建菊)
    关爱每一位学生(陈曦)
    浅谈信息技术在物理教学中的运用(陈火荣)
    创设情境 诱发学生学习的活力(陈彩萍)
    《奇趣独轮车》课件说明(陈倩 熊玉丽)
    语文与综合实践活动学科整合之功效(李菲)
    浅谈小学生“自我管理,自我教育”模式初探(侯晓霞)
    信息技术走进美术课堂培养学生创新能力(江四平)
    班主任工作之我见(徐子雯)
    小学数学课堂有效提问的意义与原则(陈智洪)
    新课标理念下体育课“导学案”设计的探索实践(程戈鹏)
    浅谈高中数学开展研究性学习的思考(张鸿萍)
    浅谈如何实施幼儿园小小班文明礼貌教育(陈小g,-)
    与学生平等交流(乌日娜)
    小议追求语文课堂的有效教学(付立平)
    中英教师同课异构后的思考(苏丽明)
    小学美术课堂教学导入研究(何彩凤)
    只要敢想,就敢说——浅谈在中学语文教学中对学生演讲能力的培养(谷明红)
    让品德教学真正走进生活(张军武)
    邻班的男孩(刘坤)
    发挥学生学习主动性 创设高效课堂(张云霞)
    浅析学校家庭教育存在的问题及对策(陈建超)
    阅读教学中如何培养学生的问题意识(岳珺)
    运用多媒体,轻松提高小学语文教学效率的初探(胡利军)
    在影音下的律动之舞——多媒体在语文教学中的应用(温铭芳)
    “自主式”作文教学策略(李丽)
    以幼儿发展为本 创设有效教育环境(甘霜)
    浅谈怎样培养学生的创新意识和实践能力(徐艳仙)
    在英语教学中彰显学生主体地位引发学生创新能力(李瑞斌)
    在生活中引领学生快乐作文(熊晓娟)
    关于低年级识字教学浅析(叶风枝)
    “档案袋”评价在中学英语学习中的运用(李玉洁)
    浅谈发展式案例教学法在思品课中的运用(张晓钰)
    浅谈初中古诗词教学的基点落实(张亚男)
    课堂上如何让学生学会解决问题(李少宝)
    整合社区资源 构建立体德育(吴丽娜)
    多媒体在英语教学中的重要作用(沙明子)
    浅析英语教学中学生的主体作用(李玉梅)
    [创意教学]
    合理开发教材构建富有生命的课堂(彭冰)
    “预设”与“即时”交相辉映 “生成”精彩实效课堂——湖北省黄冈市初中英语教师“课内比教学”复赛课堂观察(吴静)
    在创新中优化学校教育资源效益(谭志红)
    初中历史教学中的问题设计(单春红)
    能量的转化与守恒(崔江玲)
    感受美 欣赏美 描绘美——《颐和园》教学案例(韩巧凤)
    农业区位选择教学设计(关验兵)
    自主合作 主动建构——《简单的复式统计表》案例及反思(郭海平 吴梅)
    橄榄球传接球(水平四)教学片段(刘志标)
    海南黎苗族民歌欣赏教学(说课设计)(明进)
    《端午的鸭蛋》导学案(周玉荣)
    少年儿童科幻画创作初探(付爱云)
    抓好小学数学教学 培养学生良好个性(田鹏飞)
    浅谈初中化学“学案”的应用(潘小平)
    逻辑·情感·趣味——政治课语言如何更有力(鄂美娇 唐艳煌)
    数学教学中创造性思维能力的培养(黄世有)
    《古诗两首》教学实录(任月秋)
    学习小学数学《课标》修订稿——感悟数学思想,培养创新能力(李剑平)
    如何在语文教学中渗透情感教育(许长龙)
    新课程中体育教学内容选择和教学目标制定的点滴想法(黄大东)
    《两条直线的位置关系》教学设计(王劲苍)
    《生命,生命》教学设计(杨凤玲)
    浅谈“学困生”的转化方法(吴海红)
    新课程理念下《二氧化碳制取》的研究(张世鉴)
    构建“探究式学习”教学模式几个方法(苏良启)
    [方法探讨]
    怎样写好人物对话——作文教案设计(袁凤莹)
    浅谈农村教师教研活动存在的问题及改变之对策(蒲腊梅)
    扬特色教育之帆 走全面育人之路(任海燕)
    课程与活动共携手,彰显学校办学特色(陈英)
    合理运用影视资料,让历史”动“起来(王晓丽)
    实现向第三种教师:第三类学生、第三个层次教学的飞跃(杨婉丽)
    将物理知识渗透到情景教学中(刘向和)
    我所学到的针对不同类型的学生回答问题的处理方法(赵玲玲)
    巧用电教媒体 增添课堂活力(李海英)
    有效转化农村初中数学学困生的策略研究(段成毅)
    新课程理念下初中数学课堂教学存在的问题及解决措施(刘志宏)
    培养学生的创造性思维——小学中低年级语文课堂教学初探(杨玉娟)
    浅谈怎样转化“后进生”(唐仕武)
    中小学教师职业倦怠成因及对策(史小玲)
    浅谈中考思想品德的教与学的复习对策(王瑞合)
    关注学生状态,优化语文教学(吴翠思)
    有关多媒体在教学中运用的问题探究(谌美明)
    谈谈师德修养的途径和方法(王应涛)
    小议如何培养小学生的语文学习兴趣(习丽英)
    多元性 不平衡性 统一性和趋同性(吴娟红)
    浅谈如何上好初中音乐欣赏课(张瑞芳)
    简谈班主任工作策略(桑吉扎西)
    加强班级管理 让班级成为学生的乐园(杨桂艳)
    高年级英语差生转化之我见(林艳)
    [观点交流]
    谈“学案导学”教学模式对教师的要求(候旭峰)
    初中物理探究性学习指导初探(刘建华)
    合理运用多媒体提高小学数学课堂教学效果(李映玲)
    《建筑施工技术课实践教学的应用研究》结题报告(付倩)
    让信息技术有效地融入幼儿教学活动中(刘艳霞)
    浅析“学语文课改”之我见(李晓丽)
    “音乐长廊”在幼儿园一日生活的有效运用(王娟)
    浅析在中学数学教学中多媒体的应用(吕艳玲)
    关于幼儿园社会实践活动的组织与实施之我见(里敬娜)
    关于古诗词欣赏的几点拙见(刘英民)
    浅谈幼儿学习的有效性(孟学彬)
    浅谈声乐演唱技法的运用分析(陶佳琳)
    作文教学中重视写作方法借鉴的几点作法(王文军)
    谈数学教学对学生创新能力的培养(吕艳玲)
    学生叛逆心理成因及对策(覃逢炎)
    浅析郝思嘉的现实主义性格特征(覃瑞良)
    浅谈小学数学作业批改(文云仙)
    义务教育六、七年级语文衔接教学研究结题报告(黄珲 刘和泉 彭宗彪)
    浅谈如何引导学生探究数学问题的几点思考(黄天碧)
    浅谈怎样培养学生数学学习能力(彦志华)
    分享合作的喜悦——引导合作学习方式的构建(王红萍)
    浅谈如何在音乐课堂中培养学生的感恩之情(杨春晖)
    多媒体在高中美术课上的应用(罗晓秋)
    关注学情 培养学生的自主学习能力(林秀萌)
    浅谈对学校德育教学活动的几点思考(张雪梅)
    信息技术环境下中学德育研究(李锦文)
    浅谈创新意识于化学教学中(周建勇)
    浅谈优化英语课堂教学模式(徐巧玲)
    “控制变量法”在中学物理中的应用(张文灵)
    如何做新课程的有效执行者和建设者(原公霞)
    [教研争鸣]
    浅谈农村小学语文教学中的作文训练方法(毕庆祥)
    有效性教学需要注意引导学生发散深度的思维(邓爱明)
    小学英语冀教版《学英语》五年级第一学期第20课教学设计(淡俊丽)
    分层培训 有效促进教师的专业化发展(王艳华)
    浅谈教育信息技术与教学改革的关系(曾洪美)
    《品德与社会》学科的活动式在高效课堂中如何体现(陈飞)
    文言文教学追求什么(褚占峰)
    谈谈现代信息技术与苗族地区口语交际教学的整合(龙兵)
    怎样提高物理综合分析问题能力的几种做法(刘金)
    浅谈信息技术与初中数学学科的整合之我见(额尔敦呼)
    青少年性心理发展的阶段理论及新特点的几点研究(李芸)
    浅析多媒教学与生物课堂的结合(周仁敏)
    浅谈信息技术教育的重要地位及其实施的思考和分析(孙艳宇)
    浅谈比喻(程彩霞)
    研修散文创作与初中散文教学散记学习2011版语文新课标的心得体会痛苦的研修之路(刘新平)
    多媒体--阅读教学中的金钥匙(董玲)
    中国近代化与近代政府(吴娟红)
    中学教师专业标准(韩辛欣)
    发挥教师主导作用 激发学生主体性(贾喜爱)
    浅谈教育的“瓶颈”(张新君)
    浅谈初中物理探究实验教学中的几点体会(何文娟)
    国培体会(纪宪利)
    浅谈运用多媒体提高英语教学艺术性(沙秋萍)
    浅议“故国神游,多情应笑我,”者应是谁(杨君)
    浅谈引导自主习作促进创新教育(雷云峰)
    小议如何发挥学校图书室的服务和育人功能(那富灵)
    浅谈分层教学在初中体育教学中的应用研究(陆建飞)
    浅谈多媒体在语文教学中的优势(胡海欧)
    [课程研究]
    欣赏课的学与教(苗景昌)
    初中数学个性化教学探究(程金梅)
    2011年中考物理目标及备考策略(高华龙)
    如何培养学生古诗词的鉴赏能力(黄禄明)
    让学生尽情地展示自我(高海燕)
    信息技术环境下“学案生成性教学法”的政治课实践与研究(张法柳)
    国培计划初中语文研修日记——初中语文学习方法探究(富永红)
    举“疑”反“三”课堂教学模式探究(周上信 何艳)
    信息技术环境下学科课程教与学方式创新研究——课题实施方案(欧宝生 龚宗炉 张平)
    小学数学概念教学之我见(解友霞)
    浅谈新课程标准下中小学音乐教师应具备的素质(崔丽欣)
    浅谈如何利用多媒体强化朗读训练(舒光万)
    陶艺(王任娟)
    浅谈如何提高语文阅读教学的效率(刘亚芳 杨文忠)
    探究校本培训策略 提升教育教学质量(宋二喜)
    关注儿童的心理健康(林萍)
    浅谈初中思想政治复习初探(唐塔娜)
    激发学困生数学学习兴趣的研究(魏洪彬)
    先学后教 自主探索——有效提高农村思想品德课堂教学质量(邱伟玲)
    如何在语文教学中渗透爱国主义教育(张紫艳)
    巧设有效提问 启迪学生智慧(许雪慧)
    浅析“参与式”教学的活动设计(许雪慧)
    分析命题规律 开展高效复习(闰代红)
    音乐治疗提升教师幸福指数的实践研究(袁燕)
    求实务本 回归教材(李秀萍)
    美术教学如何培养学生的想象力创造力(赵水勤)
    初中化学实验教学改革与创新的浅研(姜治国)
    教改让课堂变新、变活、变幸福——对于小组合作学习的几点想法(马文晶)
    浅淅怎样激发生学习数学的兴趣(李天夫)
    [课后思考]
    浅谈班主任工作点滴之我见(康丽虹)
    浅谈信息技术与课程整合的实践探索(李爱民)
    谈数学教学设计的观念的更新策略(蒙凤玲)
    建立教师博客有效促进教师专业成长(陈铭)
    游戏式教学在语文教学中的运用(梁世敢)
    浅谈情感教育在初中英语教学中的应用(卢丽华)
    浅谈多媒体技术在科学实验教学中的应用(罗素英)
    浅谈信息技术在语文教学中让学生受到美的熏陶(肖云丽)
    数学课堂教学中运用现代信息技术的思考(李树森)
    中国近代化与近代政府(吴娟红)
    在体育教学中学生产生恐惧心理的因素及对策(刘德欧)
    浅析信息技术与数学教学整合的方法及作用(白绍娟)
    苏教版小学六年级数学上册《可能性》电教教案(朱丽萍)
    浅论幼儿情感教育的分析与研究(刘芳)
    浅谈如何转化中学数学学困生(刘宪晖)
    品读感悟 想说就说——浅谈在语文阅读教学中培养演讲人才(檀明丽)
    国培研修感悟(杨晓韫)
    浅谈实现有效课堂的几个要素(闫凤华)
    小议小学语文教学的德育渗透(王恩泽)
    我爱家乡的田野(虞琳屹 卢艳奇)
    不要忽视他们的健康——一堂课后的思考(许琴)
    浅谈物理学史的教育功能(庄乾胜)
    国防教育在中学素质教育的重要性分析(居来提·司马依)
    书法艺术的灵与性(叶爱冰)
    [卷首语]
    浅析探究物理问题的思维步骤(刘金)
    《飞:素质教育》封面

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