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您现在的位置是:首页 > 《飞:素质教育》 > 2013年第06期
  • 创建阳光支部 促进学校发展
  • 区教委提出实施阳光教育,创“阳光教育品牌”,用阳光教育理念创建阳光型学校,进而打造阳光型教师队伍,培育阳光新人。学校党组织能够为学校发展保驾护航,起到战斗堡垒的作用。在落实阳光教育理念,打造阳光学校的进程中,学校党组织大有可为,而积极建设阳光支部,用阳光教育理念引领学校党组织工作的开展,必将推动学校的持续、健康发展。
  • 浅谈小学作文教学的点滴体会
  • 一、激发学生的写作兴趣。使他们乐写、爱写 叶圣陶先生曾说过:”写作的根源是发表的欲望,正如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。”可见,作文教学中,激发写作兴趣,使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣,教师在训练过程中,应始终注意通过多种方式,着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感,使他们乐于观察,乐于写作。
  • 多媒体技术在机械制图教学中的应用
  • 现代化教学手段有其无比的优越性,便在运用现代化教学手段时,必须尊重学生的主体性、创造性,注重师生这问的合作、交往等人文性,保持信息传递的双向性,保证多媒体播放进程与学生思维进程的一致性。为此,在充分运用现代化教学手段的过程中,必须坚持“适时、适度、适当”的原则,这样提高课堂教学效率才能落到实处。
  • 高中生物课堂教学
  • 由于高考生物科所占分值相对较少,课时较少,学生普遍对生物课学习不重视,兴趣不浓,生物教师更需要根据学科特点、学生特点,把握学习的本质,体现生物学科的特点,因地制宜地运用多种课堂教学手段,实施个性化、人性化教学,努力使课堂更精彩,教学更有成效。下面就生物课堂教学,谈一谈自己一些简单的做法。
  • 莫让孩子“心”过重
  • 现代社会关于“健康”的概念已超过了传统的医学观点,不仅有躯体、生理健康,还应该精神方面的健康,但笔者认为更重要的应该学生的心理健康,当今社会竞争激烈,造成人们心理压力过重——特别是青少年学生,他们所面临升学的压力是来自社会、学校、家庭等多方面的,他们有时被压抑得无法宣泄,长此以往,难免会觉得“心”太累,甚至把学习看作是一种负担,因此,解放学生的“心理”是尤为重要。
  • 以专业之石,攻德育之玉——浅谈文秘专业课教学中的德育渗透
  • 德育是中等职业学校教学工作的重要方面,由于中职学生在思想上、行为上均存在一定程度的偏差,因此中职学校提出了时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者的要求。从专业教师的课堂教学为着眼点,探索专业课堂教学中德育渗透的方法和途径,将育人教育、职业生涯教育更好地融入专业课教学,使专业教学将“理性”和“感性”相结合,全面提升学生的综合素养。
  • 浅谈语文教学合作学习的有效性
  • 合作学习是语文课程改革积极倡导的学习方式之一。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。通过合理的分组,在小组成员间产生积极的相互促进作用,合理引导,提高小组合作学习的有效性,建立合理的评价机制。
  • 激发职业学校学生数学学习兴趣的策略和方法
  • 近年来随着各类高校的扩招,职高学生考入高校进一步深造的学生比例逐年递增。我校为全面推进素质教育,另一方面最大限度满足部分学生升学愿望,全面开展教育改革。几年来,本人在改进教学方法,激发学生学习数学兴趣,促使学生积极主动学习方面进行了一些尝试,收到了良好的效果。
  • 体育教育中要贯彻德育教育
  • 义务教育是我国教育体系当中的基础教育,是培养面向现代化,面向世界,面向未来的人才和提高中华民族的战略措施。而青少年学生正是当中的核心,他们正处在长身体、长知识的黄金时代,又是道德品质形成的关键时期,学校在全面贯彻党的教育方针,加强体育教育工作的同时,把德育教育放在首位是十分正确与必要的。然而,学生的思想品德教育并非都是通过政治课和相关活动来进行的,学校的体育课和各种体育活动对学生的思想品德教育也起着重要的作用。体育教学是对学生品德教育最理想的场所,而良好品质的形成对体育教学、开展体育活动,对全面提高学生素质都起着积极和促进作用。如何在体育教育中使品德教育取得较佳的效果呢?在教学中对学生进行品德教育的机会是很多的,只要善于利用这些时机,及时地、有目的地、恰当地对学生进行品德教育,就会收到较好的效果。
  • 如何实现高中地理的有效教学
  • 当前倡导探究的学习方式,激发学生的创新思维潜能。然而实际的高中地理教学中存在着为了在形式上迎合新课程理念,教师在运用探究教学方法授课时忽视学生知识上的储备,为探究而探究的现象,使得教学低效甚至无效的现象普遍存在。然而,判断教师的教学是否有效不在于它是不是探究教学,或探究的程度如何,而在于是否帮助学生学会了知识一一即掌握地理学科的知识结构,发展了能力——即掌握科学的学习方法,形成了良好的情感态度与价值观——即激发学习地理的兴趣,做到这三点即实现了有效教学,同时实现了高中地理的教学目标。
  • 浅谈思想政治课学生自主学习能力的培养
  • 课堂教学是实施素质教育的主渠道,而思想品德课堂则是培养学生道德品质与做人修养的渠道。学生是政治课堂教学的主体。其主体性是否得到发挥则与学生的自主性学习有着直接的关系。培养和增强学生自主学习的能力,关键在于我们教师要改善教学方式,优化教学过程,使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习、创造性学习的活动过程,真正在学生自主学习过程中指导学生学习方法,改善学生的学习方式。这里我就结合自己的教学实践,对如何培养学生的自主学习能力谈几点体会。
  • 浅谈班级文化建设
  • “入芝兰之室,久而不闻其香:入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”一个人在幽雅芬芳的环境中浸濡既久,全身不自学地会沾染香气。相反,若是久处在臭气四溢的环境,也会沾满臭味而不自知。由此可见,环境的潜移默化何等重要。教室作为学生最主要的学习生活场所,其文化环境是以学生为主体创造出来的,而文化环境反过来决定和影响他们的成长发展。一个幽雅的、健康的环境,无不影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,法律意识的强化。我们要想方设法为学生组织和创设良好的环境,控制和改变那些不良环境。作为班主任,到底应如何建设教室文化呢?笔者以为,建设教室文化要注意四个原则。
  • 美术课教学中学生兴趣的培养
  • 随着素质教育的不断深化,美术教育越来越备受教育界人士的关注,美术教育开发学生的美术素质,培养和发展学生的美术能力,培养审美情操。而开展美术教育的主要阵地是课堂,如何提高课堂教学的质量,是现行美术教育中每一位美术教师所要解决的重要的课题之一。
  • 浅谈高效课堂学生交流展示的策略——我的地盘听我的
  • 在高效课堂中,单纯的说、做无法调动学生的积极性,久而久之,再诱人的课堂也会淡然无味。只有多元化的展示形式才能让平凡的课堂一浪胜过一浪,把课堂还给孩子们,让课堂教学焕发生命的活力。
  • 培养学生阅读兴趣 转变学生学习方式
  • 阅读教学的最终目的应是让学生乐于读书,但由于许多原因以至阅读教学收效甚小。而忽视了对学生的研究,教学中常常违背学生阅读心理,不能不说也是非常重要的原因之一。
  • 注重学生兴趣培养 提高语文课堂效率
  • 兴趣是学生内在的学习动力,调动起学生兴趣的课堂才是有活力的课堂,带着兴趣的学习才是发自内心的学习。如何在语文课程标准的指导下,用先进的教学理念给我们的语文教学注入新鲜的血液,让学生对我们的语文学习充满兴趣,打造高效的语文课堂,本文进行了简单的探讨。
  • 物理敏学中的激趣方法初探.
  • 学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。孔子日:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:”兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过:”成功的真正秘诀是兴趣。”只有对物理感兴趣了,学生们才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高物理教学质量的关键。
  • 在语文教学中注重探究与创新能力的培养
  • 面对急剧发展的国际形势,为迎接知识经济和信息时代的到来,为适应飞速发展的社会主义现代化建设,创新能力的培养变得日益重要了。我们应如何为创新能力的培养打下坚实的基础,成为摆在教育工作者面前的一项重要的课题。强调培养学生的创新能力,并不是说过去的教育一点也没有培养创新能力,而是在不自觉的情况下进行和得到的。对于中小学生来说,首先要培养他们具有创新的意识和创新的精神。这种意识、精神是在教育实践的过程中不断加深的。传统的以“应试”为主要目的的教育评价体系显然不能适应这种要求。我们教育工作者就要行动起来,走向创新之路。
  • 如何在物理教学中提高学生兴趣
  • 爱因斯坦说:“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过:“成功的真正秘诀是兴趣。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。
  • 学生逆反心里的探源与对策
  • 逆反心里是个人或集体对某种事物或结论、行动所产生的逆向反映情绪。其表现多是怀疑、抵住和不满,甚至在行动上反抗。班级管理中常常遇到表扬班级好人好事或褒奖某些同学时,却引起大部分学生的不服气甚至反感,但当你批评班级的坏人坏事或惩戒某些学生时,反而引起一部分同学的同情和怜悯。这种逆反现象在班级一旦出现,班主任工作将陷入困境。此时,班主任如何去语重心长,如何去苦口婆心,班级工作将一事无成。为何会出现这种现象,根据笔者多年的观察和思考,有以下浅见:
  • 在幼儿自由活动中发挥教师的主导作用
  • 在幼儿园教育活动中,如果过分强调教师的主导作用,会出现教师说教过多,高控制等问题;而过分的强调幼儿的主体作用又会出现幼儿的学习过程过于松散、难以获得有价值的学习经验等问题。那么我们应如何巧妙地将两者加以平衡?
  • 在职业高中政治课教学中注重创新教育培养
  • 职业技术教育是为劳动者就业而进行的职业准备教育,是我国教育事业发展过程中的一个重要的组成部分。学生政治能力的考核在向“广”、“宽”、“综”的方向发展,对于职业高中生来说,综合能力的考查要求越来越高。因此加强对学生自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养自身能力的目的就在于要学会如何学习、如何运用知识,这对处于二十一世纪的职业高中学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义。
  • 和学生一起走进生活
  • 注重数学与生活的联系是国际数学教育改革的发展之一。《数学课程标准》指出“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学、理解数学”。面对这一要求,作为小学数学教师,就必须考虑数学教学中能不能把现实的问题与之相联,能不能在教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验“数学发现”的过程,能不能让学生运用所学的数学知识去解决生活中的简单的问题?这一连串的问题,使我联想到如果数学教师能和学生一起走进生活,那么这些问题就会迎刃而解。与此同时,抽象的数学变得通俗易懂,枯燥的数学变得生动有趣。学生们更加热爱数学,更加主动地去学习数学。在学习中应用数学,提出有价值的数学问题,从而提高自身的数学素养,提高生活的质量。
  • 浅谈农村小学生良好习惯的培养
  • 小学段阶是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩,而且影响以后乃至将来的一生,因此,培养学生良好的习惯是小学教育的重中之重。如何培养小学生良好的习惯,是每一个教育工作者都应该思考的问题。
  • 如何加强职业高中学生语文阅读能力培养
  • 人类文明的精神成果,大都积淀在语言文字之中,能最大限度地拓展精神自由的空间,使自己迅速成为“社会人”。业高中进行更好的语文阅读教学,如何改变学生被动受学的地位,教学和阅读技巧等方面进行了初浅的探索。人们只有通过大量的阅读,广泛吸收前人创造的文明结晶,才阅读教学是语文教学的重要组成部分。如何在具有特殊性的职笔者结合学校实际,从培养学生的阅读兴趣,对学生分层进行
  • 浅谈农村小学安全教育的几点看法
  • 孩子是祖国的希望,民族的未来,他们的安全和健康成长,涉及着千家万户的幸福安宁和社会的和谐稳定。我认为学校的教育工作除了教学生德、智、体、美、劳,最重要的是进行安全教育,向他们输入安全知识。中央政法委书记周永康指出:“社全安全最重要的是人身安全,最让人牵挂揪心的是孩子的安全。”前教育部部长周济也说:“安全工作是学校工作中的重中之重,安全重于泰山,安全高于一切。”可见国家领导人对安全教育的重示。我们可以想一想,如果一个人连生命都不保,他学会其他的还有什么用呢?因此我们在学校要让学生从小就接受安全教育知识,养成自我教育,自我保护的良好习惯。
  • 如何帮助学生做好高考英语试题中的书面表达题
  • “书面表达”的目的是考查考生应用英语写作的基本能力,这是一种较好的主观性命题,也是高考试题的保留题型。下面结合近年来MET和NMET试题谈谈书面表达辅导的几点作法。一、书面表达并不神秘学习知识的目的是应用。用所学的外语知识同别人对话是应用;标准化考试的书面表达也是应用。书面表达并不神秘,它是要求学生们根据所给的情景(提示)和要求(所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等)写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可,它不是纯粹的“作文”,因为它是给予一定揭示的。它并不要求考生立意选材、谋篇布局,而是将所给情景以恰当的形式用英语表达出来。它类似我们常做的“汉译英”,但又不同于“汉译英”,它比直接翻译有较大的灵活性,它的要求并不高,难度也不大,因此,辅导这种考试首先要破除神秘感,使考生克服紧张心理,充分发挥自己的水平,争取好成绩。
  • 浅谈移动互联网时代条件下如何做好中学生德育工作
  • 近几年,智能手机的普及带动了移动互联网的发展。而随着家庭的殷实以及家长对孩子越来越宠爱,很多中学生都有了智能手机。中学生通过移动互联网获得时讯、发布信息越来越多、越来越快。移动互联网作为一种新兴的信息交流形式与人际交往方式,所带来的影响犹如一把双刃剑:把握得当,则对中学生德育有巨大的推动作用;掌握失当,则会产生难以预测的不利影响。这对移动互联网时代的中学生的德育工作提出了新要求。
  • 思想政治教学中如何激发学生的学习兴趣
  • 高中政治作为培养青少年学生思想情感的主阵地,理当做好教育和宣传工作,但是基于教材中的很多东西学生看到之后感觉很乏味,很无聊,所以激发学生对学习政治的兴趣,是我们一线教师不可推卸的责任,本文结合现实,谈谈自己对这方面的探讨。
  • 探析高中政治新课改背景下和谐师生关系的构建
  • 新课改带来了教师教学观念和教学方法上的转变,同时也带来了师生关系的变化。一新课程改革的实施强调关注学生的学习兴趣和能力,加强课程内容与学生生活及现代社会的联系,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,注重培养学生搜集、处理信息的能力,交流与合作的能力。而健康的师生关系是教育成功的基础,师生之间只有建立和谐的关系,才能取得最佳的教育效果。和谐的师生关系是课改的关键之一,而建立和谐的师生关系,教师又是关键。那么,如何构建和谐的师生关系呢?
  • 尊重和欣赏是教学成功的金钥匙
  • 这个题目,乍看有点老话重谈,但结合自己的工作实际,我对它有了进一步的认识,从中也更加感受到它在教学中举足轻重的分量。 一、尊重和欣赏学生的前提。应该是爱学生我虽然是一名数学教师,但教育的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师,则信其道”这句古训也时刻告诫我们:谁会爱学生,谁就能赢得学生发自内心的爱戴,谁的教育才有力量。
  • 浅谈高中生物教学中的研究性学习
  • 随着知识经济、信息时代的到来,人们给人才赋予了新的内涵,同时对学校教育也提出了新的要求。创新精神和实践能力已成为知识经济、信息社会中人才的重要模式,培养学生的创新精神和实践能力成为现代教育的核心。目前全国进行的中小学课程改革,目的在于全面推进素质教育,其关键就是将学生的学习方式和教师的教学模式进行改变,将灌输式的传统传授方式改变为启发式、师生互动而积极有效的传授方式。让学生由被动的、机械化的接受转变为主动的、积极的、富有创造性的自主学习。而这种方式就是研究性学习。
  • 别人家的孩子
  • 高三的学生他们敏感、自尊。心理强大而又脆弱。在一次作文中,一位学生以“别人家的孩子”为题,写下一段文字,真实地袒露了自己的内心世界,读后深有感触,现抄录如下供大家欣赏。红红的分数,刺痛了双眼。听到“别人家的孩子”又以高分位居前茅,自己躲在暗处,顾影自’冷。
  • 浅谈职中学生英语自主学习能力的培养策略
  • 美国著名教育心理学家布鲁斯指出,在学校的学习,不仅应该学到知识本身,而且应该引导学生学会学习的技能。自主学习就是指学生在老师的引导下,能够独立、自主地去研究学习对象,在掌握知识的同时,获得一定的能力,并且能够很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程。
  • 浅谈多媒体与传统的板书相结合在生物教学中的应用
  • 多媒体被大量的运用到生物教学中,充分的显示了它的优点,但也存在着许多劣势,多媒体教学作为一种新型的教学手段有许多传统教学手段无法比拟的优越性,但它终究只是教学的一种辅助手段,它不应该也不能完全代替传统的教学方式,成为课堂教学的主体,而应与传统的教学方式相辅相成,互为补充,才能更好地发挥多媒体教学的辅助作用。只有把现代的多媒体教学和传统的板书教学有机的结合起来,才能真正的保证和提高教学质量。;
  • 初中语文教学之浅见
  • 语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园
  • 加强歌唱教学中的基本技能训练
  • 歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力,并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。为了提高学生表现歌曲的能力,进行唱歌的基本技能训练是必不可少的。但同时又要注意学生的年龄特点和接受能力,唱歌技能训练应遵照教学大纲的要求循序渐近,不能操之过急,否则就会欲速则不达。
  • 试论如何开掘学生的写作源泉
  • 小学生作文“言之无物”是他们害怕作文的一个重要因素。如何开掘学生的写作源泉,做到作文“言之有物”,这里浅谈自己的几点看法。一、观察生活。捕捉素材叶圣陶先生曾经说过:“生活如泉源,文章犹如溪水,泉源丰富而不竭,溪水自然活泼地流个不歇”。这就告诉我们作文的素材问题。学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里,有多种多样的活动,如学习、文体、课余兴趣等活动;在家里,有生活、家务等各种形式活动;社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济,奇异的家乡变化等,这些都充满着时代特色的新鲜材料,要丰富学生的写作材料,必须借于对周转事物的仔细观察。
  • 如何在语文教学中实现评价主体的多元化
  • 法国教育家第斯多惠曾说过:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展。从这个意义上来说每个学生都希望得到赏识。因此,准确合理,富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性,增强学生的自信心,使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态,充分发挥学生的内在潜能。如何更好地发挥教学中评价的作用,促进和提高教学的质量,我认为教学评价更应从现代教育的特点出发,强调参与与互动,将教师的评价与学生自评与他评相结合,实现评价主体的多元化。
  • 在职业高中物理教学中加强创造思维能力的培养
  • 在职业高中物理教学中,要通过创设情境,培养学生的想象力;利用一题多解,培养发散思维能力;加强直观教学,发展直觉思维;激发学生强烈的求知欲望,积极发展创造性思维等方式培养学生创造性思维。
  • 让小学数学生活化
  • 小学数学是数学教学的基础,数学源于生活,数学植根于生活。著名数学家华罗庚先生曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学”。因此,数学教学必须理论联系实际,学以致用,这就是人们常说的数学知识必须“生活化”。加强学生学习数学的目的性,增强数学学习的趣味性。这对学生实践能力,创新能力和解决问题能力的培养都是很有利的。那么在日常教学中如何把数学教学与学生生活有机地结合起来,主要可以通过以下途径:
  • 教师行为在幼儿品德形成中的重要作用
  • 如何培养孩子良好的品德?作为教师的我们,要意识到自身行为的榜样作用,加强品德修养和心理修养,随时注意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响。教师的一言一行随时都在影响着孩子,所谓近朱者赤,近墨者黑,我想大凡身为教育者的人来说,不管是老师还是家长,都要尽量让自己呈朱色吧。对幼儿进行关爱教育,关键在于培养其行为,而意识则是行为的前提。所以,我在日常教育中始终注意培养幼儿的友爱意识,并把意识和行为两者有机地结合起来。教师在日常生活中细心观察,区别对待,善于引导家长积极投入到教育中来。经常与家长沟通,了解孩子在家中的表现,给予家长正确合理的建议,争取家长的信任与支持。
  • 数学课堂上学生也可其乐无穷
  • 新课程理念所确定的培养目标是强调人的开拓进取、不断创新的精神:高尚的道德品质和对人类的责任感:较强的适应能力和解决问题的能力;丰富多彩的健康个性以及与他人合作、协调、国际交往的能力等。新课改理念体现了教育教学的新思维,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。培养学生的学习能力和创造思维能力是新课改时期教学的重要目标。新课程对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。那么,新课程实施之后,如何让我们的数学课堂真正活起来,让学生拥有学中乐、乐中学的新体验呢?
  • 物理教学中如何让学生动起来
  • 教与学是教学的永恒的话题,如何将教与学有机的结合,使教师教的轻松,学生学的轻松。本文从几个方面做了一个初步的探计。
  • 高中英语听说读写如何进行有效训练
  • 新课程背景下,要求教学要以学生为中心,因此,教师的教法与学生的学法应相统一,教师对学生学习策略的指导,在教学过程中发挥着重要的作用。为了探讨高中英语教师在教学过程中如何有效地运用学习策略,以下将从英语教学的听、说、读、写四个过程,对如何运用英语学习策略作具体说明与分析。
  • 浅谈如何在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣
  • 在课堂教学中,重视学生兴趣的培养,是激发学生学习动力的关键。本文从提高自身综合素质、注重学习方法指导、以爱心感动学生,建立良好的师生关系,让学生产生兴趣等几方面来谈论如何在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣这一问题。
  • 赏析《陪窦侍御泛灵云池》
  • 一、原文 陪窦侍御泛灵云池 唐·高适 白露时先降,清川思不穷。 江湖仍塞上,舟楫在军中。 舞换临津树,歌饶向迥风。
  • 中职学校体育课如何贯彻素质教育
  • 体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感;其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养学生的素质出发,树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观,树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。而作为中职学校的体育教师,就要根据学生的现状,分析他们的特点,利用教师自己的优势,把体育课和素质教育有效地结合,大胆实施改革,科学教学。下面从三个方面探讨,希望与同仁们共勉。
  • 在小学数学课堂上如何提高学生的积极性
  • 教学片段:… 师:我们以前学过了加法、减法、乘法和除法,它们统称为四则运算。加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。
  • 试论林纾的翻译思想及其翻译手法——以《黑奴吁天录》为例
  • 林纾翻译西方著作,旨在传播西方先进的文明教化,开启民智,激发人民反帝爱国热情,其影响最大的翻译著作是《巴黎茶花女遗事》和《黑奴吁天录》。本文以《黑奴吁天录》为例,试论在当时的社会背景下,其翻译思想的形成,并尝试分析在其翻译思想的影响下采用的翻译手法。通过分析,可以看出林纾的翻译,正是适应社会需求,符合读者口味的体现,他对于原著有目的的改写和再创造在当时的社会被广泛接受和认可,产生了巨大的影响。.
  • 广告的属性职能与设计原则
  • 广告是商品经济的产物。广告是一门科学,也是一门艺术。是科学与艺术的有机结合体。现代广告学是一门综合性的边缘学科,它既包含:社会学、传播学、新闻学、美学、语言学等社会学科。还包含:经济学、市场学、心理学、统计学等横向学科。现代广告融汇各个学科的精华,以它的科学性、实用性、知识性、政策性于一体的独特的性质,成为现代社会及其经济活动不可缺少的一部分。
  • 浅谈高中化学有效教学
  • 有效教学,是指教师通过采取有效的教学理念与方法进行课堂教学,并且经过一段时间的教学之后,使学生在知识储备、能力培养和情感态度与价值观方面有大的进步与收获。2008年,河南省开始新课改,本文主要谈了我对在新课标下如何做到有效教学的一些看法。
  • 浅谈小学语文中的开放性阅读教学
  • 全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)规定:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此,实施小学语文教学,必须以学生为主体,全面加强课堂教学的开放性,实行开放型教学,通过改革传统教学中束缚学生思维的因素,激励学生积极主动探索语文规律,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。那么,在小学语文阅读教学中,如何引导学生进行多角度有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量?笔者认为可以从以下几个方面入手。
  • 在朗读教学过程中培养学生的语感
  • 心理学家皮亚杰认为:语言的熟悉是一个同化与顺应的过程。所谓同化:即将对象纳入到固有心理图式,所谓顺应:指主体心理图式的改变以顺从对象。语言的感知归根结底是人的认知结构对言语的同化与顺应,那么在在小学语文教学中如何培养学生的语感呢?
  • 高中课文延宕艺术应用例析
  • 延宕艺术,是指在叙事作品中,为了增强读者对作品表现对象的审美感受,有意延缓叙事进程的一种表现技巧。二十世纪形式主义学派的代表什克洛夫斯基认为:“增强感受的难度与时延的延宕艺术,是艺术成其为艺术的主要手段。”的确,恰当地使用延宕艺术,在丰富人物形象,展示人物心灵,拓展生活层面诸方面都起着至关重要的作用,高中语文教材中有几篇成功地运用了延宕艺术的课文,现浅析如下,与大家共赏。
  • 培养数学思维的批判性和敏捷性
  • 小学数学思维的批判性,在概括过程中表现为善于精细地估计数学材料,准确选择推理条件;善于从正反两方面思考推理过程,并能及时调整和校正。在推理过程中表现为善于从不同角度、正反两方面去理解概念,区分相近概念;善于区别不同的运算法则、定律、性质及其适用的条件:善于发现并指出理解过程中可能出现的错误倾向,排除错误的干扰。在运算过程中表现为解决数学问题时善于排除无关因素的影响;善于进行辩证地思索与分析,自觉检查思维过程,自我控制和调整思维方向,对解答结果能自觉作出估计和检验。在维理效果上表现为推断、估计、自学以及对结论与推理过程进行评价的能力较强。
  • 浅谈数学问题在课堂中的"自由化"
  • 本文先概括地指出数学问题在课堂教学中的重要性,它是生长新思想、新方法、新知识的种子,因此,设计好创造性的数学问题是很有必要的。接着就当前数学课堂的方法过于呆板,氛围沉闷的局面,提出了把枯燥乏味的数学问题“自由化”。最后结合实际的教学,具体阐述在数学课堂教学中,为了更好地设计问题,必须要处理好问题的主体性、开放性、拓展性等7个方面。
  • 浅谈提高英语写作能力的原则及教学建议
  • 在英语教学中,培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作,可以巩固和发展听说能力,还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生勤复习、多思考。通过对一词一句反复推敲,有助于提高使用语言的准确性。学习用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一,有了一定的英语思维能力,英语学习就能产生一个相应的飞跃。因此,在高中阶段指导、培养学生写英语作文是不容等闲视之的。
  • 新课堂,新教学,新关注——浅谈教师教学方式的变更
  • 新课程提出“以学论教、以教促学”的响亮口号,这是对老师们从教行为提出的新要求。教师作为课堂教学的组织者和引导者,又是完成这一目标的策划者和引领者,更应不断地对教学行为进行反思改革。
  • 浅谈如何做好小学班主任工作
  • 小学班主任既是学生美好心灵的雕塑者,又是学生成才的导师、孩子健康成长的引路人,还是学校教书育人的主力军。随着现代教育改革的推进,班主任的工作更加具体复杂,责任更加重大,如何才能当好一名班主任呢7多年来的教学经验让我深深地体会到,要做好小学班主任工作,必须做到以下几点。
  • 实施阳光教育 引领幸福人生
  • 阳光教育是一种面向全体学生、面向学生各个方面、面向学生发展整个过程的教育理念。它倡导“用生命培育生命,用爱心滋养爱心,用温暖传递温暖,用尊重播种尊重,用智慧启迪智慧”,培养性格活泼、身心健康、自强自立、合群合作,有中国情怀、具国际视野的阳光少年,让学校成为师生相长、充满成功与快乐的阳光学校,使教育事业真正成为让人民满意的阳光事业。
  • 在地理教学中培养发散思维能力的方式
  • 现代教育强调对学生进行创造性思维能力的培养,发散思维就是人类最宝贵的思维能力——创造性思维能力的一种重要形式。所谓发散思维,它是从一特定的信息目标出发向外辐射,多角度、多方面思考、想象,从而探索出多种多样的设想和解决问题的办法,产生出大量的、独特的新思想的思维方式。地理教学需要发散思维,地理教学也能够培养和开发学生的发散思维能力。地理教师要充分利用地理学科优势,指导学生学习、传授学生知识、开发学生发散思维能力,全面提高学生的素质。下面我就“在地理教学中培养学生的发散思维能力”谈谈一点浅见。
  • 军校学员问题意识培养途径探析
  • 要想有效提高学员问题意识培养的效果,教员就要努力结合不同教学组织形式,系统筹划培养学员问题意识的方法途径。本文从理论教学和实践教学两种教学组织形式入手进行了一定的途径探析。
  • 强化初中语文阅读教学
  • 语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。总之,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学,有相当重要的地位。因此如何培养学生的阅读能力成为教学中的重中之重,
  • 班级管理中的自主化教育
  • 学校教学和教育的基本组织是班级,班级管理在学校教育教学中有着非常重要的地位。班级教育直接影响学生的学习质量和学生的均衡发展。自主化教育,激发、培育学生的主体性,在现阶段的教育革新中,成为我们追求的目标。教育的目的是人才的培养、并为社会服务,在教育实现其功能,提高教育质量过程中人的主体性的培养十分重要,当前教育改革的主题,及深化改革的重要突破口即为如何发展人的主体意识,实践自主化教育。
  • 在数学教学中加强学生探索能力培养
  • 我们一般认为,数学的能力,分为两种水平:一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力:一种是在数学学习过程中,学习数学的能力。中学阶段,我们应该培养学生怎样的数学能力呢?无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”.培养学生的数学探索能力,是一项系统的工程,它包含了许多方面,以下是我在教学实践中,培养学生数学探索能力的几点尝试,它包括培养兴趣、指导方法、鼓励质疑、鼓励创新等几个方面。
  • 也谈低年级计算能力的培养
  • 身为数学教师都知道计算能力的重要性。计算能力是每个学生必须具备的一项基本能力,培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。那么,如何进行低年级学生计算能力的培养呢?
  • 如何上好《公差》课
  • 《公差》是《公差配合与技术测量》的简称,之所以这样简称是因为在学生中流传着这样一句话:《公差》《公差》所有人都差,意思就是没一个人能学好这门课。从中我们也体会到学生学这门课的感受。正因为如此,有些中职学校在课改时将这门课删减掉不开了,近几年来,由于市场需求,这门课又才重新开设起来。据我多年来上这门课的体会,我觉得上好这门课,让学生听懂、爱学。对一个老师来说主要注意以下几个方面:
  • 浅谈班主任管理方法
  • 班主任是班级建设的主帅,是促进学生健康成长的骨干力量。班主任的主要工作就是学生工作。本文将讨论如何承担班主任职责并有效的管理好学生。
  • 浅谈高效课堂下如何编排座位
  • 班级座位编排很有讲究,因为它是形成教学环境的一个重要因素,对学生课堂行为、学习态度和心理发展等均有一定的影响。本文拟对高效课堂下小学生的座位编排问题进行初步探讨。
  • 让留守儿童"不留守"
  • 随着我国现代建设步伐加剧,经济飞速发展,越来越多的青;l士年农村剩余劳动力外出打工,为了生计只能将子女留在老家由父辈们照顾,这些孩子们在同学们中就成了特殊群体——“留守学生”.他们本该父母双方共同生活,同享天伦之乐,健康快乐地成长,但由于父母双方出外务工,他们不得不留在家中,他们由于缺少父母的关爱和监督,无法享受到同龄孩子的爱和快乐,生活和心理都面临着问题。怎样才能使这些孩子有一个正常、健康的心理,让他们和同龄人一样快乐的成长,已成为一个备受关注并且急需解决的问题。作为教师的我们应该怎样呢?
  • 优化德育过程,提高德育实效
  • 关注个体道德成长的学校道德教育,必须着眼于个体日常生活q-的行为准则的正当性和必要性。对于学校道德教育实效性,社会普遍认为很不理想。究其问题的关键,主要在于老师和学生的沟通不到位,从而造成“老师忙死,学生烦死”的局面。本文就以优化德育课程设计出发,探讨一下德育课程的实施过程,以提高学校德育的实效。
  • 浅探军校名师的成长
  • 实施名师工程,培养一批在军内外有重大影响的名师,是军队院校教员队伍建设的牵引性工作。揭示名师成长的规律,对探寻促进名师培养的有效对策具有重要意义。本文从精神动力、岗位砺炼、外力推动等方面,对名师的成长规律进行了初步探讨。
  • 初探英语高效课堂构建策略
  • 以教材的高效整合,高效梳理,高效设计建构立体式,大容量,快节奏的结构框架;以教学资源辐射的思维量、信息量、训练量建构高效课堂的知识技能脉络;以教学活动的趣味性,创造性,生成性引领身动、心动、神动的体验探究式活动途径;以学生的肯学、乐学、会学的情感态度及价值观建构高效率、高效益、高效果的实践目标,实现知识的意义、能力的意义,生长的意义。
  • 班组堡垒的群体效应
  • 电力职业技术教育的教学工作,始终是河南省电力公司技术技能培训中心的重要工作,教研组,即是教育教学工作的基层组织,也是教育教学前沿阵地上的班组堡垒。
  • 职业学校要找准德育教育和法制教育的契合点
  • 本文将生冷的法制教育与温心的德育教育结合起来,从学校、家庭、社会三方面对学生的思想、心理影响进行探讨,阐述了职业学校事实法制教育的有效途径和方法。
  • 新课改要从转变教师观念起步
  • 本次新课改是建国后的第一次大规模改革,摆在广大教师面前的一个前提就是“势在必行,不改不行”但一直以来很多人还很茫然,甚至怀疑是否一定要进行教育改革,是否开始时轰轰烈烈,最后却偃旗息鼓,不了了之,因此“转变观念,提高认识”是新课改至关重要的一环。
  • 试论商业银行间并购现状及未来展望
  • 2005年以来,中国银监会逐步允许合格城市商业银行跨区域经营,北京、上海、南京、宁波等一批城市商业银行纷纷以抢占市场占有率为目的,到异地开设分行,国内银行业原有的竞争格局被打破。如今的并购,不仅表现为大银行以获取市场占有率为目的的并购,中小银行之间联盟式并购所占的比例也越来越重。此外,银行之间的业务整合也呈不断上升的趋势。因此,有必要就我国商业银行间并购的现状及未来展望进行研讨。
  • 初中英语教师要有五种意识
  • 英语新课程标准对英语教师提出了更高要求,教学效果的好坏和教育改革成功与否关键在于教师,教师素质在提高教学效益中的地位至关重要。作为初中英语教师不仅要具备其它学科教师业务素质,而且还要付出高于其它学科教师的艰辛与努力,才能取得教学的高质量。因此说,英语教师业务素质的高低,决定着英语教学效果的好坏。那么,新课程标准下的英语老师应该具有哪些素质呢?本人根据多年的教育教学实践,总结出以下五种意识:
  • 运用现代信息技术新课堂作文活力无限
  • 作文教学是语文课程最重要的组成部分。但是一直以来作文教学收效不大。我校语文教研组开展了作文课堂教学改革,其理念是用人性化作文教学唤回学生的本我与个性,放飞学生的思想与情感,激发学生创新意识和创新能能力。为此笔者与教师们一起尝试利用信息技术提供的理想教学环境,打破了传统作文冷漠、呆板的面孔,给语文教学注入新的活力,从而大大优化了作文教学,我们的新课堂作文教学显示了无限的生机和活力。其具体做法有以下几个方面:
  • 英语教师课堂用语失误探究
  • 本文介绍了英语教师课堂用语中常见的话语失误现象,即:无意识重复学生答语;课堂用语不严谨;语言不规范;漠视学生答语中的错误;越俎代庖现象,并论述了提高英语教师课堂语言水平的方法。
  • 中学生不良行为形成原因及相应对策
  • 中学生不良行为表现在很多方面,不良行为的形成取决于个人的内在因素和外在环境因素以及二者的相互作用,中学班主任要根据学生的实际情况,掌握中学生年龄特征,充分发挥学校教育的主阵地作用;充分发挥家庭教育的补充作用;加强法制教育和社会治安综合治理,从而使学生形成良好的行为习惯。
  • 教师专业化形成和培养
  • 教师专业化发展已成为教育改革的趋势,受到许多国家的重视。教师专业化最基本的含义就是要把教学视为专业,把教师视为专业人员;教师专业化发展的一个重要趋势是教师成为研究者;教师的专业发展策略是促进教师专业成长和教师自我专业的发展。
  • 积极引导学生学会自主阅读说明文
  • 说明文是中学教材中很重要的一种文体,占整个教材内容的比例较大,从社会实际使用价值来看,这种文体的文章越来越重要。因此教会学生会读、善读说明文很有必要。学生对说明文的阅读较容易有兴趣,但真正学会阅读说明文并不是一件很容易的事,特别是要学会自己学习说明文那就更不容易。学生在常用的说明文教学的模式下很难培养出兴趣,更不必说能提高阅读能力。事实上传统型的说明文教学已不适合今天说明文教学的需要,它只是教给学生说明文的有关知识,而不是教给学生关于说明文的阅读方法、阅读技巧。
  • 把计算机技术融入到小学数学学科教学中
  • 在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面,动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
  • 谈如何加强训练提高学生的数学能力
  • 一、要有新的突破 训练是以知识中最原始的基本概念为魂,以知识的内在联系为线,对学生已有的知识进行多方位、多角度的再现。在知识再现的过程中,对学生要有更新、更高的要求,使他们对旧知识有新的认识和理解。这个“新”,蕴含着学生的一种新的学习能力。
  • 注意学习和养成正确的管理工作策略和方法
  • “学如弓弩、才如箭簇、识以领之,方能中鹄。”有弓有箭,但未必打下鸟来,这就是说,一个人光有知识和能力还是不够的,还要具有判断和选择的能力,知道自己该干什么,怎么干,才能取得成功,这就是“策略”和“方法”。
  • 浅论香港抗战的贡献和作用
  • 香港在抗日救亡斗争中,发挥了巨大作用,作出了重要贡献。在物质上、军事上、文化上给予了内地巨大的支持,强化了中国抗战与海外抗战的联系,促进了世界进步文化和世界反法西斯文化的交汇。
  • 在生活体验中巧妙学习英语
  • 新课改强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。为此在教学中我进行了一些尝试,做到了以下几点,也从中感受到了新课改的“甜头”。
  • 在语文阅读教学中尊重学生的个性
  • 《语文课程标准(实验稿)》指出,“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程的独特体验。”
  • 关注教学管理转化为动力保证教学质量实现其目标
  • 目前,从河南省电力公司技术技能培训中心的教学管理方面来看,各种方案是可行的,措施是有效的。对建立良好的教育教学环境,保证正常的教育教学秩序,都起到了不可否认的积极作用。但是,随着技术技能培训中心培训对象、内容、层次等的变化,笔者认为,还应关注教学管理转化为动力,保证教学质量实现其目标,应特别加强对人的管理。
  • 浅谈新课程改革的负面影响
  • 新课程改革已来到我们课堂并不断深入,我们课堂教学中的学习内容开放、灵活起来,教学手段开始先进、多样,学生也有了更多自主选择的机会。然而在新旧教学思想交替的过程中,也出现了一些华而不实的倾向:
  • 浅谈生物教学中创造性思维的培养
  • 在现代生物教学中,我们充分发挥学生的主体作用,教师扮演引导者的角色,努力利用课堂教学、实验教学、课外兴趣小组和结合生活实践;为学生创造一个培养创造性思维的氛围。
  • 小学综合实践课校本化研究
  • 小学综合实践课是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程,为此在综合实践课课程设计上必须坚持校本化原则。本文从综合实践课课程校本化必要性出发,就综合实践课设计校本化提出了一些建议。
  • 新的体育课堂教学重在创新
  • 根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样去引导学生培养学生创新能力?体育教学创新有何特点?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教育思维模式和教学手段。现代体育课堂教学就是要变传统教学为创新教学,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,建立适合当代学生发展需要,适合学生个性特点的、学生喜闻乐见的教育思维模式和体育教学手段。创新是人类社会发展的动力。
  • 习作教学评改的方法之我见
  • 习作教学是小学语文教学的重要组成部分,是语文教学的“半壁江山”,学会表达,是小学生学习语文的终极目标。作为习作指导的重要环节——习作的评改,好像并没有受到我们的重视。在传统的作文教学中,教师往往重视作文前的指导,而往往忽视了作文后的评改。因为逐篇的精批细改,工作量巨大,造成教师身心疲惫,没有精力去完成其他教研教学工作。所以,许多教师对作文的评改常常只是简单写个评语,打个等级了事,学生的写作水平提高很慢。因此,必须改革我们传统的习作评改方式,让学生在习作评改中充分发挥主体作用,全情投入而不是置身事外。下面浅谈一下我的几点做法。
  • 小学数学教学中强化培养学生的思维能力
  • 作为一名具有战略长远眼光的小学数学教师,应当在努力实现“三维目标教学”的同时,把对理性思维的“开发与培养”作为教学活动中的“平行线”来抓,从而为有效提升专业素养和促进学生全面发展奠定坚实的基础。
  • 浅谈奥尔夫音乐教育
  • 奥尔夫音乐教学活动回归自然,使音乐真正做到来源自然,使我们感受到了一种全新的音乐教育方式,着重在即兴的基础上培养孩子的创造性,最大特点是关注对孩子内心世界的开发,并非是你教我学,而是一种原本性的音乐教育,是动作、语言、乐器紧密结合在一起的,需要人们亲自参与活动。在此基础上,充分发挥教师、幼儿的主动性、创造性,形成教师与幼儿、幼儿与幼儿、家长与幼儿、幼儿与环境的互动关系,提高幼儿的交往能力和合作能力,增进父母与孩子之间的感情,最主要的在想像的基础上培养孩子的创造力。使幼儿对活动产生兴趣,享受创作的乐趣,让孩子们充分感受音乐的魅力,给幼儿一个欢乐艺术的童年。
  • 校企合作学生教育管理新探索
  • 校企合作人才培养模式是高职教育加强专业建设和深化教育教学改革的必然选择。在这种新模式下,对校企合作背景下学生的教育管理的探索显得尤为重要。
  • 加强朗读训练,提高语文课堂效率
  • 小学语文教学大纲指出:“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但是由于缺乏经验和方法,我们经常看到这样的现象:当学生读得不符合要求时,有的教师只是简单地提一下“要注意读出感情”等要求后,让学生再读一次就过去了,长此以往,必将会影响学生朗读水平的提高。因此,必须改变这种状况,切实提高学生的朗读水平。
  • 利用数学实验 让自己的课堂靓起来
  • 通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心。
  • 在英语教学中如何开发学生的学习潜能
  • 培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情让学生有足够的时间思考和自学才是关键。
  • 循序渐进、快乐作文
  • 小学语文教学中的作文教学一直是一个教学中的难题,教师难教,学生怕写。学生写起来或言之无物、或记流水账、或词不搭义、表达能力差、叙述不清等等。如何探究作文教学之法,培养学生习作的兴趣越来越不容忽视了。
  • 回归到语文最初的家园——《盘古开天地》教学片段及评析
  • 《盘古开天地》(人教社试验课本六年制5册)是个神话故事。这类文章因为富于神奇的想象而充满着魅力。教学中,教师往往着力引导学生感悟故事本身的神奇,而忽视了对语言表达形式的关注。第一次教这课书的时候,我就犯了这个通病。
  • 切实转变观念 积极进行英语课改
  • 在新课改中,教师要提高认识,转变思想观念,把课堂还给学生。从根本上尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,创设适宜学生学习的学习情境,采用学生喜闻乐见的教学方法,调动学生学习英语的主动性和积极性,激发学习兴趣,鼓励、引导、帮助学生学好英语
  • 浅谈新课程下思想政治教学中如何进行情境创设
  • 所谓教学情境是指在课堂教学中,根据教学的内容,为落实教学目标所设定的,适合学习主体并作用于学习主体,产生一定情感反应,能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,使学生产生身临其境之感,以引起学生一定的心态和情感体验,扩大学生的知识视野,刺激学生思考的积极性,从而启发、帮助学生掌握、理解知识,提高分析问题、探求问题和解决问题的能力,使学生的心理机能得到发展的一种教学方法,其核心在于激发学生的兴趣和情感。在政治课堂上,学生往往感觉到枯燥无味,很被动地去学,如何使学生由被动变为主动。自愿自觉感到有迫切的需要,才能认真学、主动学,真正把“要我学”变为“我要学”。为使学生“需之切”,教师就得做到“胸有境,入境始与亲”。可见,创设良好的教学情境是激发学生学习兴趣的重要途径。下面,结合平时的教学实践谈谈政治课教学中如何进行情境创设。
  • 提高初三学生英语书面表达的技巧
  • 初中阶段英语书面表达常见失误,提高书面表达方法,几乎所有英语句型都是五种基本句型的扩大、延伸或变化。因此,训练学生“写”就要抓五种基本句型造句训练。写作训练从词法、句法知识入手,结合课本里的重点单词、短语(特别是动词短语),进行五种基本句型的造句练习。
  • 浅谈我做小学班主任工作的几点体会
  • 在全面推行素质教育的今天,作为步入教育尚浅的我却深深地体会到:孩子们今天是祖国的花朵,而明天将是社会的栋梁,没有高尚品德的人是难以挑起伟大祖国未来的。那么,作为班主任的我们,更应着力做好如下几方面:
  • 如何上好初中信息技术课
  • 作为一名初中信息技术教师,如何上好信息技术课,如何让学生喜欢信息技术课,并且能在喜欢的情况下,学好这么课,掌握这门课。 一、作为教师应提高自身的素质。不断充实自己 现在信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为信息技术教师,我们应该不断充电,不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生学习信息技术的欲望。
  • 浅谈中小学图书馆管理工作
  • 中小学图书馆工作人员要做好哪些工作呢? 一、熟悉中小学图书馆的书库设备和阅览室、教师资料室设备 书库设备应该有书架、书柜、目录柜、书档,以及采访、分类、编目、加工等办公设备;阅览室、教师资料室设备应该有书架、报刊架、书柜、目录柜、阅览桌椅、书档、采光、复印机、声像放听复制设备,以及报刊资料装订设备等。从长远发展需要,还要逐步增加现代化设备。
  • 职业高中语文的课堂教学目标设计
  • 我们常常说课堂教学目标是教学的出发点和归宿,赋予了课堂教学目标重要的地位,并且在理论上也给足了课堂目标重要性的理由,但在职业高中语文的具体教学实践中,课堂教学目标的设计和制定呈现出非常凌乱的现状,存在着诸多争议和问题,也在很大程度上影响了职业高中语文课堂教学效率,现分述如下.
  • 思想政治课堂应追求"五个充满"、实现"六度"统一——以“树立正确的消费观”为例
  • 怎样上好一堂课?读了石寿祝老师在2012年“思想政治课教学”第四期写的“坚持五个充满打造特色课堂”深受启发,石老师的五个“充满”,即充满思想、充满观点、充满智慧、充满尊重和关怀、充满文化,这是我们追求的方向和目标,五个“充满”准确把握了思想政治课教学的规律和精髓,对今后的思想政治课教学具有重要的战略和战术的指导意义。如果说能力、技巧是术,理念、规律是道,那么“五个充满”做到了“以道统术,以术得道”的境界。在“五个充满”的精神指引下,追求道的境界,让思想政治课堂充满魅力,必须使思想政治课教学具有一定的高度、深度、宽度、温度、气度、适度,实现“六度”的统一。
  • 穿插语言在数学教学中的运用
  • 善于运用穿插语言是数学教师的一项十分重要的基本功。怎样才能运用好穿插语言呢?“教学和教育过程有三个源泉:科学,技巧,和艺术。”(苏霍姆林斯基语)据此,伴随教学过程的穿插语言,应按其教学内容、语言技巧和语言艺术三个方面,遵循以下三个原则。
  • 浅谈高中化学有效教学
  • 有效教学,是指教师通过采取有效的教学理念与方法进行课堂教学,并且经过一段时间的教学之后,使学生在知识储备、能力培养和情感态度与价值观方面有大的进步与收获。2008年,河南省开始新课改,本文主要谈了我对在新课标下如何做到有效教学的一些看法。
  • 政治课教学中的瑕疵
  • 新课程教学倡导“学生为主体,教师为主导”,坚持“以人为本”,加强“合作学习”,优化“共同探究”,从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的统一。在这样的背景下,一些教育主管部门要求教师在课堂教学中必须“以学生为主体,合作学习,共同探究”,特别是在优质课的评选活动中要求更为明显。这样就出现了一些教师为了“合作“而“合作”,为了“探究”而“探究”,出现了一些不和谐的音符,这些值得我们认真思考和反思。
  • 善于积累材料是提高学生写作能力的关键
  • 语文教学的目的之一是培养学生听、说、读、写能力,以便正确地掌握使用祖国的语言文字,而写作能力则综合反映学生听、说、读的实际水平。因此中学语文教师历来重视作文教学,并视之为教学重点,呕心呖血去努力提高学生的写作能力。但是中学生却最怕作文,不少学生在作文课中冥思苦索,却提不起精神,许多人往往抱着应付老师的态度去写作。如何帮助中学生广撷博采,积累写作材料呢?笔者认为可从以下六个途径予以引导、鼓励。
  • 高中历史新课程教学的思考
  • 新课程的推行为更好的实施素质教育提供了契机,这就要求老师认真研究新课程的特点,思考在教学中存在的普遍问题。并通过重新定位师生角色,转变备课思路和课堂教学方式来积极应对
  • 社区教育介入农村留守儿童教育的探讨
  • 随着中国经济的发展以及城市化进程的加快,越来越多的农村劳动力流向城市,在这个过程中形成了一个特殊的群体——留守儿童,近年来留守儿童这一特殊群体出现了越来越多的问题,其中最突出的就是教育问题,文章在尝试解决留守儿童教育问题的目的下提出留守儿童的社区教育这一概念,通过对留守儿童的社区教育进行探究来找出适合留守儿童发展的教育模式。
  • 浅议"以学生为主体"理念下的高职英语课堂教学
  • 课堂教学是英语教学的主要途径,是高职学院全面实施素质教育的主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学,以便促进学生全面发展,充分认识自我,积极发展主动性,课堂所设计的以学生为主体的教学活动是关键。本文将从学生的主体参与性角度出发,试论如何设计有效的英语课堂教学活动。
  • 无定向导线的一种简易解算方法
  • 结合实践工作经验,以实例中图形、表格详细阐述无定向导线的一种简易解算方法。
  • 新课程理念下的小学思想品德教育
  • 新课程理念,要求小学思想品德教育贴近学生的日常生活,与实际紧密联系,并顺应小学生的年龄特点和学习规律,采取逐步深入的教学策略。新课程理念下的小学思想品德教育,既要重视教学活动的实际价值,引导学生在学习过程中完善自身,又要体现出学生的主体性地位,充分尊重学生思想,增加课堂互动环节。
  • 教师素质与语文教学效率
  • 语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。
  • 提高小学课堂教学实效性策略的研究
  • 本文分析了新形势对课堂教学的新要求和我校课堂教学现状,阐述了开展本课题研究的意义。查阅了大量文献综述并对其做出较为合理的分析判断,对课题涉及的概念进行了界定。通过访谈、座谈、调查问卷等形式对我校课堂教学现状进行了具体深入的调查,做出了比较客观全面的分析,结合教科研活动引导教师从教学目标明确化、教学方法科学化、教学资源多样化、习惯培养系列化四个方面对提高课堂教学实效性的策略进行了研究。
  • 中学体育课改心得
  • 去年,我参加了初中课改的培训,了解和领会了课改的精神,我进行了积极的探索,我把所教的八年级两个班级作为实践的对象,与其他几个班级进行对照,做了一下几个方面的调整,与大家一块探讨。
  • 利用学案提高农村高中物理课堂教学的实效性
  • 我校地处农村,随着城市化进程的加快,学校没有区域优势,最近几年,造成了师资和生源严重流失,严重制约学校快速发展。在物理课堂教学中呈现的最大弊端是:教师讲得多,学生参与少;重视结果多,强调过程少;重视知识多,重视能力少。由于江苏高考模式的改革,物理课堂教学、课后作业的时间都明显减少了,但考试的难度和要求却没有改变。如何改进课堂教学的方式方法,同时引导学生改变学习方法和学习习惯,提高高中物理课堂教学时效性,是现在面临的最大困难。
  • 在语文课堂中培养学生的口语交际能力
  • 新课标提出培养学生口语交际能力的要求,为语文教学指明新的行动准则。在语文教学中可利用创设情境激趣,重视小组讨论作用及开展形式多样的活动发挥学生自主性,变课堂为学生所主导,使学生在自主、自由的氛围中得到口语交际能力的锻炼。
  • 初中数学课堂有效提问策略
  • 课堂提问是任何教学活动中必备的教学形式,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式。它既是重要的教学手段,又是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。“提问”包含了疑惑和解惑两个方面,也界定了“教”和“学”的传达和领会。“解惑”因“提问”而生,“解惑”与“提问”息息相关。问题建立的同时也就建立了答案生成的预设,建立了课程的教学节奏和教学进程。然而大多数教师都有这种感觉:许多学生表现为上课不爱举手发言,课堂讨论气氛不够热烈,上启而不发,呼而不答,这给数学教学带来很大的障碍。如何有效地优化课堂提问,在当今以学生为主、培养创造性思维的新课程改革中显得更为重要和突出。
  • 语文教学对学生创新意识的培养
  • “学校教育是知识创新、传播和运用的主要基地,也是培养创新精神和创造人才的摇篮”。当今世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实质上就是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,也就是人才的竞争。培养高素质的人才,尤其是培养大批具有创新意识的人才是掌握竞争主动权的关键,教育必须为知识经济架设桥梁,做好各方面的工作,有效地提供大批创新型、开拓型人才,提高全民族的思想道德素质和科学文化水平,增强全民族特别是青少年一代的创新意识,因此,教育必须把培养创新型人才作为自己的十分重要的任务。
  • 浅谈在数学教学中如何体现"生活化"
  • 学生学习数学,学好基础知识和基本技能很重要,而在学习过程中养成良好的数学素养更为重要。笔者认为,培养学生的数学素养首先要从他们的思想和态度入手,使学生能主动地、积极地学习数学,同时在数学学习过程中养成良好的学习意识,因此,在教学中我们要基于学生的生活经验,把已有的生活经验数学化、数学问题生活化,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学素养。那么,如何在教学方面生活化呢?
  • 西宁市交通网络分析
  • 西宁被称为“青藏门户”,历来交通比较便捷。本文分析了西宁地区公路、铁路两种主要交通方式现状,探究了存在于交通方式中的主要问题。针对部分问题寻找具体的交通网建设思路,对促进西宁地区各种交通方式相互补充协调发展。发挥各种交通的优势具有重要的意义。
  • 初中作文教学之我见
  • 在当前作文教学中,学生感到作文难,“没意思”。每次作文不是草草了事,就是东拼西凑。作文水平总是提不高,尤其当今教育发展的新潮流,要求应试教育向素质教育转变。如何写作文,师生往往是望而生畏。要想提高作文教学质量,不仅要求教师具备教学上所必需的专业知识与能力,更重要的还在于能充分调动与激发学生的主体能动性,尤其是发挥学生的创作积极性,激发他们写作的热情,让学生能够积极地投入到写作当中。本文主要结合笔者作文教学与学生写作的实际,对如何提高作文教学质量谈谈自己的一些看法。
  • 语文教学中的语感培养
  • 语感是人们对语言文字正确、丰富和灵敏的感知,是通过语言引发的心理和认识活动的过程,是把握语言的一种能力。语感是学生理解文章的基础,是学生与文本及作者交流的桥梁。语感的强弱不仅直接体现为学生理解和运用语言文字的能力,还体现为学生把握作者情感的能力。
  • 湖北省特级教师巡回讲学培训项目的感悟
  • 2012年11月1日,湖北省特级教师巡回讲学培训活动,在竹山县张振武小学举行。我们听了湖北省两位特级教师和我校方军教师的数学课堂教学,以及省特级教师朱小丽老师精彩学术报告。时间虽然仅此一天,却给我留下了深刻的烙印。回想起三位老师的精彩课堂,使人回味无穷,记忆犹新,每节课就像放录像一样在我脑海里出现,在我心中无时不回想起那精彩的展示。
  • 新课标下农村小学体育教学现状与对策研究
  • 体育课程是我国基础教育改革的重要内容之一,而农村小学体育教学又是体育新课标实施的难点。研究表明:农村小学体育教学的现状是:对体育教学不重视;体育器材设施的匮乏;体育师资力量不足。其主要对策是:学校要正确对待体育教学,注重学生身心健康发展;重视农村小学体育师资队伍建设;优化教学内容和教学方法;因地制宜地利用和制作体育器材。
  • 小学语文教学中的开放性思想
  • 新课改立足社会发展现状及要求,基于学生的身心发展规律和特点,根据语文自身发展的规律,提出了一系列改革方案,在课程理念中明确提出“努力建设开放而有活力的语文课程”。开放性教学的实施策略已受到全社会的广泛关注,本文依据教学新理念重点阐述小学语文教学中的开放性思想。
  • 恰当利用电教手段优化语文课堂教学
  • 在初中语文课堂教学中,传统的模式是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”,课堂是教师的舞台,语文课是教师的“独角戏”,久而久之,教师感到疲惫、繁琐,学生感到枯燥、厌烦。而“兴趣是最好的老师”,语文教学的首要任务是激发学生对学习内容的兴趣。有效地运用多媒体电教手段,能增强课堂教学的直观性、趣味性,激发学生学习语文的兴趣,让学生在倍感枯燥的语文课堂中主动地去看、去听、去思考、去答疑,培养学生自主学习的能力,提高语文课堂传授知识的效果,并且能在语文课堂教学中培养学生良好的思想品德,
  • 语文教学中的朗读与语感教学
  • 现在的语文教学,许多老师忽略了朗读,有的是自愿的,有的是被迫的。本应该是书声琅琅的教室,却变得沉闷、窒息,天真活剥的学生在概括中心、段落大意,自此中苦度光阴,照此模式,学生的语感何来?没有语感,学生怎样领悟此举的精妙,怎能理解文章的要旨?由此可见,严重忽视和削弱朗读是语文教学中不可忽视的一个误区。朗读时语文学科的鲜明的个性特征,是语文教学的重要基本功,如果忽视或教者失去了这种个性特征和基本功,语文就日趋枯萎二失去生机。下面笔者结合多年的教学经验对朗读和语感教学谈谈自己的认识。
  • 浅谈谈在小学语文课堂教学中的学生互动
  • 《课程标准》指出:课堂是动态的,是生成的。特别是在提倡“把课堂还给学生”、“把精彩留给学生”的今天,科学合理的师生互动,是扎实有效地组织教学,提高课堂教学效率的有效途径。课堂中,师生、生生之间平等对话,面对学生的见解,教师给予的是密切的关注,亲切的呵护,让“有益”的课堂生成的信息开出灿烂的花朵。教师充分尊重学生的学习感受,以学定教,尽管学生的发言是无序的,但这样的课堂犹如一首散文诗,形“散”而神“聚”!
  • 浅谈互动教学在高中英语课堂中的运用
  • 互动教学在英语教学中十分重要,不采取这种模式就不能很好的把老师的引导作用和学生的语言运用能力和创造能力结合起来,从而难以实现高效课堂,成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系.
  • 如何培养小学数学思维与兴趣培养的一致性
  • 教学中教师要满足和发展学生的好奇心,让学生善于寻找发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中启发学生的好奇心。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是以兴趣为基础的。
  • 基于学生"学习能力的统一与差异"而为的"以学定教"
  • 本文从探讨古今中外的与“以学定教”理论相类似的教育理念入手,进而总结出自身对于“以学定教”的理解——教学者的教学能力、学习者的学习能力、学习内容的特点以及难易程度、学习时机的把握等四个部分,最后本文通过例析的方式来对体育教学中如何实施“以学定教”进行了简要阐述,指出只有结合具体教学内容,精研学生实际,从促进学生全面发展的高度出发,才有可能将教学活动定在实处、定在高处、定在学生的需求处。
  • 浅谈提高中职英语课堂的"抬头率"
  • 对课堂进行有序的管理,是上好课的前提和保证。由于初中阶段学习成绩不理想,中职学生进校初期,不同程度表现出一种学习兴趣不浓、进取心不强、自卑心明显等特征。许多学生是带着一种失落和无奈来就读的,他们对自己的前途非常迷茫,找不到发展的方向。尤其在英语课上,大部分学生觉得英语课枯燥乏味、太难学,根本不愿意听英语课,让英语教师陷入只有少数学生抬头听讲、自己唱独角戏的尴尬局面。那么,该如何消除学生对英语的恐惧与厌烦,激发他们的学习兴趣,让学生能抬起头来与教师互动呢?本文在强调激发学生学习兴趣的基础上,侧重讨论了把握提问技巧与让学生尝到成功的喜悦的重要性。
  • 浅谈中学体育教学中安全事故发生的原因及预防
  • 对于体育教学中的安全问题,学校和教师都应以一种客观的态度去看待,以积极的方式去思考,用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生,这样才能保证学生的身体健康,更好地促进体育教学的发展。
  • 以学生为主体深化思想政治课堂教学改革
  • 新课程改革带来了新的教育教学理念,要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。实践中,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到改革中,下面,谈谈我在教学实践中的一些具体做法和感受。
  • 小学数学练习课教学模式初探
  • 本文就如何在一堂课的40分钟内通过一定的练习达到保质保量地完成教学任务的目的的谈几点看法: 一、构建小学数学练习课有效性教学模式的意义 在小学数学教学中,练习课占了整个教学时间的很大比重。数学练习课是在新授课之后教师有目的、有计划地指导学生运用已有知识进行系统训练的教学活动,它以学生独立练习为主,是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径,它是新授课的补充和延续。数学练习课是巩固所学知识,形成技能技巧,发展思维,提高能力的重要课型,练习课占到了小学数学总课时的。
  • 精炼表达的艺术——名师语言的魅力
  • 名师们的课总令我们拍案叫绝,其中很大的一个原因是他们表达充满神奇的魅力:他们可以用寥寥数语勾画出一幅幅生活的图景,使你浮想联翩:他们可以把事物的存在状态生动地再现出来,使你身临其境;他们可以把跨越时空的人、事、物凝聚在三言两语中,创造出一个美妙的天地,掀起你情绪的波澜……
  • 行为模仿 爱由心生
  • 春暖花开,夏日炎炎,又是一个三年,三年一轮回。眼看着即将毕业的小家伙们,总有许多的不舍。小家伙们纯真可爱,脑袋瓜里总有很多奇思妙想。他们总爱把他们看到的,听到的表现出来。
  • 激发学习内驱力,提高数学课堂教学效益
  • 学习内驱力的激发对学生个体进行数学学习起着积极的促进作用。因此,在初中数学教学中,教师应努力营造良好氛围,进行有效目标引领,创设有意义的教学情境和引入竞争机制等策略,不失时机地激发学生的内驱力,使学生自己产生要学习数学、学好数学的愿望和动力。
  • 新课标理念下初中化学实验教学的优化策略
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验能帮助学生正确认识物质及其变化规律,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。然而在教学实践中,许多教师仅把实验当作是得出结论的手段,没有发挥其应有功能,存在着教学观念陈旧、实验设备落后、化学实验的探究性不强及忽视学生实验能力的培养等问题。因此不断优化初中化学实验教学,用实验来激发、培养学生化学学习的兴趣和动手实验能力,让学生萌发强烈的求知欲,从而促进学生积极主动地投入到化学学习中去,进而促进思维的发展和综合素质的提高。
  • 让生活走进课堂,让品德回归生活
  • “生活即教育”,课堂不应仅仅是学习的地方,更应是学生“生活”的乐园。因此,让生活走进思想品德课堂,让思想政治教育应回到人自身,回到人的真实生活世界,引导学生去领略生活中的点点滴滴,开放学生的空间、开拓学生的视野、开发学生的思维,最终达到全面、主动的发展,实现人生价值和意义。
  • 培养学生数学想象能力的实践与探索
  • 想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程,它在人的智力活动中占有极其重要的地位。学生在数学学习活动中离不开想象,他们往往借助丰富而灵活的想象,理解和掌握数学概念,分析数量关系,感受数学的意义。同时,想象又是创造的基础,想象能力是在数学教学活动中进行创新教育不可缺少的认知能力。因此,我在教学中根据数学学科的特点,努力寻求有效的教学方法,培养学生的数学想象能力。
  • 创设问题情境引导学生主动学习
  • 思维起源于问题,问题是数学的心脏。因此,在初中数学教学中,教师应抓住教学的有利契机,巧妙地创设带有启发性和挑战性的问题情境,激活知识储存,触发思维的动力,诱导创新兴趣,使学生在解决问题的过程中感受和理解知识产生的过程,使学生主动建构知识,促进学生问题意识和问题解决能力的形成和发展。
  • 浅谈培养学生科学学习生物的方法
  • 学习方法的优劣是学习成败的关键,要想取得理想的学习效果,必须掌握科学、高效的学习方法。教师要指导学生明了与学习生物学关系比较密切的学习方法有实验观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
  • 浅谈初中思想政治复习初探
  • 初中思想政治在中考中,实行开卷考。在这几年的教学中,经过自己在实践中不断地探索,研究,对初三思想政治教学与复习做如下几个方面的探讨:
  • 创设情境优化课堂提高生物教学质量
  • 从教初中生物多年,历经了课程内容的几次变革。我认为在初中生物教学活动中,教师充分激发学生探究学习的兴趣,巧妙创设课堂探究情境,可以使学生积极探究、愉快学习,从而提高生物教学质量。
  • 让语文教学走进生活
  • 离开生活的语文教学活动是不存在的,生活中无时无处不存在语文教学。因此,应把生活化教育与语文学科教育紧密地融合在一起,在语文教学中渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,从而激发学生作为生活主体参与教学的强烈愿望,将语文教学转化为学生生活的内在需要,让学生在生活中学习语文,在语文学习中更好的生活。
  • 关于提高政治教学高效性的艺术之我见
  • 虽说学习使人进步、使人聪明、使人成长,但学习也是一项艰巨的工程,需要有坚定信念的支撑、坚毅品格的支持。对于意志薄弱者、贪图享受者来说学习是一件备受煎熬的事情,他们往往是不热爱学习的,当然也包括对政治学科的排斥。那么,怎样才能让学生爱上政治、乐于学、享受学、高效学呢?我认为教师要发挥自己的聪明才智,想法设法调动学生的积极性,教给学生科学适用的学习方法,方能游刃有余的驾驭高效的政治课堂。具体说来,需要我们从以下几点努力。
  • 创新思维在语文教学中的培养
  • 语文教师应如何培养学生的创新精神呢?下面我结合自己的教学实践,谈几点体会: 一、引奇激趣——迎接创新的使者 1、巧设悬念在小学语文教学中,只有让学生以一个探索者、发现者的身份投入学习的思维活动中,才能使学生在课堂的有限时间内进发创新因素,获得新的知识。为此,教师必须巧设疑问,以悬念来激起学生学习兴趣。
  • 运用电教手段,优化初中数学课堂教学
  • 运用电教手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的助益。
  • 如何培养学生的写作兴趣
  • “写作文真难!”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为培养学生的写作兴趣至关重要,作为语文教师,必须抓住这一关键环节,在学习和写作的过程中逐渐培养。在多年的教学实践中,我着重在以下四个方面下功夫。
  • 强化构建初中地理高效课堂
  • 高效课堂是新课程改革倡导的一种教学理念,指老师在遵循教学客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力,取得好的教学效果,为满足人的教育价值需求而组织实施的教学。无疑高效课堂的构建,有赖于课堂上的有效行为。
  • 初中物理教学之我见
  • 物理课堂教学中应充分利用教材巧妙设问。在教师指导下,学生能够围绕问题积极思考,本身就是学生主体的表现。学生在学习上不善于提出问题,从根本上讲就是因为缺乏主体性思维。教师应不断启发学生在学习中提出问题、独立思考问题.努力运用科学原理与方法分析解决问题,使学生成为知识的主动建构者。
  • 浅谈幼儿园的保教结合
  • 一、保教工作是幼儿园双重任务的核心 幼儿园的性质任务,决定了保教工作是幼儿园双重任务的核心,即保教幼儿和服务家长双重任务在保教好幼儿的同时尽可能方便家长,处于幼儿园全部工作的中心地位。
  • 仰望度飞
  • 山高谷幽,常有鹰出没。 蔚蓝蔚蓝的天空,突然一只鹰的孤影划过,冲散一片云彩。在田间或溪涧劳作的山民,会从不同角度瞄视它的行踪,这并非对它的景仰,而是怕它进犯村庄。
  • [前沿思考]
    创建阳光支部 促进学校发展(彭明军)
    浅谈小学作文教学的点滴体会(杨志欣)
    多媒体技术在机械制图教学中的应用(吕云武)
    高中生物课堂教学(马建坤)
    莫让孩子“心”过重(朱莉)
    以专业之石,攻德育之玉——浅谈文秘专业课教学中的德育渗透(江巧琴)
    浅谈语文教学合作学习的有效性(高迎旗)
    激发职业学校学生数学学习兴趣的策略和方法(张丹)
    体育教育中要贯彻德育教育(李彦)
    如何实现高中地理的有效教学(郭广民)
    浅谈思想政治课学生自主学习能力的培养(窦艳华)
    浅谈班级文化建设(高友凤)
    美术课教学中学生兴趣的培养(王金华)
    浅谈高效课堂学生交流展示的策略——我的地盘听我的(李晓燕)
    培养学生阅读兴趣 转变学生学习方式(范芬)
    注重学生兴趣培养 提高语文课堂效率(张丽霞)
    [创新教育]
    物理敏学中的激趣方法初探.(程良斌)
    在语文教学中注重探究与创新能力的培养(张连会)
    如何在物理教学中提高学生兴趣(高爱霞)
    学生逆反心里的探源与对策(梁小龙)
    在幼儿自由活动中发挥教师的主导作用(张利梅)
    在职业高中政治课教学中注重创新教育培养(秦新巧)
    和学生一起走进生活(刘敏)
    浅谈农村小学生良好习惯的培养(龙根平)
    如何加强职业高中学生语文阅读能力培养(郭奎敏)
    浅谈农村小学安全教育的几点看法(张长润)
    如何帮助学生做好高考英语试题中的书面表达题(谢敏)
    浅谈移动互联网时代条件下如何做好中学生德育工作(王伟)
    思想政治教学中如何激发学生的学习兴趣(李金光)
    [创意教学]
    探析高中政治新课改背景下和谐师生关系的构建(季学兵)
    尊重和欣赏是教学成功的金钥匙(许锦华)
    浅谈高中生物教学中的研究性学习(王希芝)
    别人家的孩子(陈东喜 吴春云)
    浅谈职中学生英语自主学习能力的培养策略(王美英)
    浅谈多媒体与传统的板书相结合在生物教学中的应用(郭小英)
    初中语文教学之浅见(张凤英)
    加强歌唱教学中的基本技能训练(徐丽娜)
    试论如何开掘学生的写作源泉(王秀改)
    如何在语文教学中实现评价主体的多元化(李旭)
    在职业高中物理教学中加强创造思维能力的培养(刘桂琴)
    让小学数学生活化(揭月英)
    教师行为在幼儿品德形成中的重要作用(孙守花)
    数学课堂上学生也可其乐无穷(李书祥)
    物理教学中如何让学生动起来(王小红)
    高中英语听说读写如何进行有效训练(谢敏)
    [精彩课堂]
    浅谈如何在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣(磨文)
    赏析《陪窦侍御泛灵云池》(高智山)
    中职学校体育课如何贯彻素质教育(张红亮)
    在小学数学课堂上如何提高学生的积极性(田艳梅)
    试论林纾的翻译思想及其翻译手法——以《黑奴吁天录》为例(董雪)
    广告的属性职能与设计原则(李中坚)
    浅谈高中化学有效教学(严冰)
    浅谈小学语文中的开放性阅读教学(崔鹏芳)
    在朗读教学过程中培养学生的语感(崔建华)
    高中课文延宕艺术应用例析(崔焕霞)
    培养数学思维的批判性和敏捷性(刘淑燕)
    浅谈数学问题在课堂中的"自由化"(叶少丹)
    浅谈提高英语写作能力的原则及教学建议(侯利琴)
    新课堂,新教学,新关注——浅谈教师教学方式的变更(刘安喜)
    浅谈如何做好小学班主任工作(王利松)
    [教研争鸣]
    实施阳光教育 引领幸福人生(张兴海)
    在地理教学中培养发散思维能力的方式(运占才)
    军校学员问题意识培养途径探析(邵德琴 王佳 王楠)
    强化初中语文阅读教学(张贵荣)
    班级管理中的自主化教育(王玲)
    在数学教学中加强学生探索能力培养(马信封)
    也谈低年级计算能力的培养(扈慧锋)
    如何上好《公差》课(宋邦艳)
    浅谈班主任管理方法(陈贯霞)
    浅谈高效课堂下如何编排座位(陈萍)
    让留守儿童"不留守"(杜燕)
    优化德育过程,提高德育实效(黄明)
    浅探军校名师的成长(李桢 徐德辉)
    初探英语高效课堂构建策略(康平)
    班组堡垒的群体效应(张涛 张建)
    职业学校要找准德育教育和法制教育的契合点(尚卜)
    新课改要从转变教师观念起步(李治宾)
    [管理探素]
    试论商业银行间并购现状及未来展望(李映军)
    初中英语教师要有五种意识(白爱姣)
    运用现代信息技术新课堂作文活力无限(李云祥)
    英语教师课堂用语失误探究(史中美)
    中学生不良行为形成原因及相应对策(韩玉霞)
    教师专业化形成和培养(孔义川)
    积极引导学生学会自主阅读说明文(赵丽晓)
    把计算机技术融入到小学数学学科教学中(朱丽芳)
    谈如何加强训练提高学生的数学能力(赵志玲)
    注意学习和养成正确的管理工作策略和方法(赵凤路)
    浅论香港抗战的贡献和作用(谢志强)
    在生活体验中巧妙学习英语(赵文菊)
    在语文阅读教学中尊重学生的个性(张丽丽)
    关注教学管理转化为动力保证教学质量实现其目标(张涛 张建)
    [方法比较]
    浅谈新课程改革的负面影响(张信栋)
    浅谈生物教学中创造性思维的培养(冯兴洋)
    小学综合实践课校本化研究(徐明亮)
    新的体育课堂教学重在创新(张金明)
    习作教学评改的方法之我见(刘慧娟)
    小学数学教学中强化培养学生的思维能力(张丽)
    浅谈奥尔夫音乐教育(曹立芹)
    校企合作学生教育管理新探索(李红磊 陈立新)
    加强朗读训练,提高语文课堂效率(刘秀英)
    利用数学实验 让自己的课堂靓起来(尹亚平)
    在英语教学中如何开发学生的学习潜能(墚书芬)
    循序渐进、快乐作文(覃小艳)
    回归到语文最初的家园——《盘古开天地》教学片段及评析(崔晴风)
    切实转变观念 积极进行英语课改(郝明玉)
    浅谈新课程下思想政治教学中如何进行情境创设(武俊霞)
    提高初三学生英语书面表达的技巧(史众)
    [专业成长]
    浅谈我做小学班主任工作的几点体会(李敏)
    如何上好初中信息技术课(林海英)
    浅谈中小学图书馆管理工作(刘晓玲)
    职业高中语文的课堂教学目标设计(孙青云)
    思想政治课堂应追求"五个充满"、实现"六度"统一——以“树立正确的消费观”为例(郑秀珍)
    穿插语言在数学教学中的运用(却什吉)
    浅谈高中化学有效教学(严冰)
    政治课教学中的瑕疵(郑秀珍)
    善于积累材料是提高学生写作能力的关键(卓玛吉)
    高中历史新课程教学的思考(李娜)
    社区教育介入农村留守儿童教育的探讨(柳嘉宁[1] 李强[2])
    浅议"以学生为主体"理念下的高职英语课堂教学(陈葆清)
    无定向导线的一种简易解算方法(金伟国[1] 贾明超[2])
    新课程理念下的小学思想品德教育(李银昌)
    教师素质与语文教学效率(格桑杰)
    提高小学课堂教学实效性策略的研究(田东明)
    中学体育课改心得(李娜)
    利用学案提高农村高中物理课堂教学的实效性(吕有功 王怡秋)
    在语文课堂中培养学生的口语交际能力(曹彩霞)
    初中数学课堂有效提问策略(保广明)
    语文教学对学生创新意识的培养(谭大龙)
    浅谈在数学教学中如何体现"生活化"(潘敏)
    西宁市交通网络分析(白银菊)
    初中作文教学之我见(黄燕锋)
    语文教学中的语感培养(李传敬)
    湖北省特级教师巡回讲学培训项目的感悟(师巧玲)
    新课标下农村小学体育教学现状与对策研究(曹彦根)
    [教改纵横]
    小学语文教学中的开放性思想(张瑞)
    恰当利用电教手段优化语文课堂教学(常月玲)
    语文教学中的朗读与语感教学(王春兰)
    浅谈谈在小学语文课堂教学中的学生互动(王志宏)
    浅谈互动教学在高中英语课堂中的运用(何响玲)
    如何培养小学数学思维与兴趣培养的一致性(王志丹)
    基于学生"学习能力的统一与差异"而为的"以学定教"(徐芳)
    浅谈提高中职英语课堂的"抬头率"(潘慧明)
    浅谈中学体育教学中安全事故发生的原因及预防(曾丽君)
    [课后思考]
    以学生为主体深化思想政治课堂教学改革(陈桓)
    小学数学练习课教学模式初探(杨妮)
    精炼表达的艺术——名师语言的魅力(许赟)
    行为模仿 爱由心生(彭红媛)
    激发学习内驱力,提高数学课堂教学效益(罗昭敏)
    新课标理念下初中化学实验教学的优化策略(翁庆寅)
    让生活走进课堂,让品德回归生活(任正权)
    培养学生数学想象能力的实践与探索(肖吉惠)
    创设问题情境引导学生主动学习(罗峰)
    浅谈培养学生科学学习生物的方法(刘永中)
    浅谈初中思想政治复习初探(康塔娜)
    创设情境优化课堂提高生物教学质量(黄永固)
    让语文教学走进生活(张燕)
    关于提高政治教学高效性的艺术之我见(陈朵)
    创新思维在语文教学中的培养(赵宗瑜)
    运用电教手段,优化初中数学课堂教学(程祥)
    如何培养学生的写作兴趣(岳翠叶)
    强化构建初中地理高效课堂(刘晓娟)
    初中物理教学之我见(王翠玲)
    浅谈幼儿园的保教结合(高翠娟)
    [卷首语]
    仰望度飞(肖来青)
    《飞:素质教育》封面

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