设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
您现在的位置是:首页 > 《飞:素质教育》 > 2013年第07期
  • 浅谈电化教育在初中数学中的应用
  • 新课程标准倡导用自主、合作、探究的学习方式来营造创新的教学氛围。为此,对我们教师的职能和作用提出了的要求,即要求传统的“居高临下”的教师地位在课堂教学中将逐渐消失.取而代之的是教师站在学生中间,与学生平等对话与交流;过去由教师控制的“满堂灌”式的教学模式要被打破,取而代之的是师生交流互动、共同发展的教学模式。因此。在教学中.我大胆放手,给学生充足的时间。可以通过多媒体对课本、图形、图像、动态和声音等进行综合处理与控制,让这些直接展现在学生面前,这样充分调动了学生的眼、耳、脑等器官.让它们都兴奋起来。从而创造了一个使学生积极参与、乐于探索的情境。因而,在教学软件制作过程中我们注重利用图形、音乐和动画等多种信息来补充刺激学生的多种器官,使教学内容真实化、趣味化和多样化,有力地唤起学生的注意,调动起学生学习的积极性和学习兴趣。例如:在“直线和圆的位置关系”教学中,我设计了这样的教学课件。
  • 学生的数学自主学习能力的培养
  • 学生自主学习是一种自律学习。是一种主动学习。因为每一个学生都是一个独立的人.学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的.教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求.除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。我认为培养学生的数学自主学习能力可以从情感、课外及课内方面入手:
  • 作文教学有感
  • 这次国培,通过专家的讲解。结合自身的日常教学。使我感受到激发写作兴趣对提高学生习作水平的重要性。语文是人类最重要的交际工具,也是人类文化的重要组成部分。离开了语言文字,离开了写作,人类的社会生活根本就无法进行下去。可以这么说.写作是每一个现代人都应该具备的一种基本而重要的生存能力。它的多功能性和社会实用性是任何学科都无法替代的。学好了写作,就能更好地记录生活.交流感情,传递信息。发表见解。对于学生来说,也关系到他们日后升学和工作的需要。我们一定要让学生知道:学好写作,终生收益。
  • 对幼儿音乐才能启蒙培养的探讨
  • 幼儿教育成为了大家都很关注的一个学前教育问题。而音乐作为那么多的启蒙教育之一,是最有效和最富于创造意义的。幼儿音乐才能的培养依赖于遗传、环境和教育三个方面的因素。遗传为音乐的发展提供必不可少的前提;环境为音乐才能的发展提供一定的可能性;音乐教育则使幼儿潜在的素质得到最充分的挖掘和激发。从而获得真正的音乐才能。
  • 爱她,就给她一个温暖的怀抱
  • “你是我生命中的贵人!因为在我最黑暗最无助的时候,是你找到了我。给了我温暖的怀抱!华华丹,这是我最想对你说的。每当我和别人谈到我以前的生活学习的时候。我都会说,如果没有当时的班主任,或许我现在就是另外一个样子。真的很感谢你愿意抱着我!每次和你打电话都有一种很温暖很开心很幸福的感觉。华华丹。无论我以后走到哪里。我都不会忘了你,我都会向别人说起,我有一个像太阳般温暖的班主任。”
  • 浅谈中学体育课中的趣味性
  • 学生只有对体育感兴趣,才能积极主动的投身到各个项目的练习中去。对运动效果产生一定的作用。而中学体育课的现状是学生时体育课不感兴趣,而要改变这种现状就要求体育教师充分发挥其在教学过程中的主导作用。不对等教学比赛是激发学生兴趣的有效手段。合理的运用可以激发学生兴趣。提高中学体育课堂的的教学效果。
  • 谈初中数学课堂教学的引入艺术
  • 新课的引入,在课堂教学中是导言,是开端,是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁。引入新课,就是通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的“大门”。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人人胜地导入新课.学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习,就会产生更好的教学效果。如果每天都重复着那句单调而乏味的语言“今天我们讲xxx”来引入新课,学生则会听而不闻。旁若无事。学生在这种涣散和无意识的心理状态下是不可能集中精力把课听好的,因此也就不会获得良好的教学效果。
  • 如何指导学生阅读数学教材,培养学生自学能力
  • 在教学实践中,我发现一些很基础、简单的题目学生却不会做,讲了之后。学生会说“哦——原来如此”。问他们之前为啥不会呢?他们会说题目中的哪句话或哪个词不理解。作为初中数学教师,我深切地感受到培养学生阅读数学教材的重要性。然而数学教材不像语文书那样美文妙句,故事性、可读性强,它充满着符号、图表、图形等,并按照一定规则表达意义,交流数学思想。这就需要我们指导学生阅读数学教材。在实践中我尝试从以下几方面入手:
  • 浅谈如何加强幼儿园管理
  • 幼儿教育作为教育系统工程的基石。在当前国民经济迅速发展的今天.得到了广泛的认可。加强幼儿园管理。提升幼儿教育实效逐渐成为当前发展幼教事业的一项重点。作为一名幼教工作者,结合本人近年来的工作实际,加强幼儿园管理要重点做好科学管理、民主管理、制度管理和人文管理相融合,确实调动广大职工的积极性和主动性。
  • 浅谈在新课改下的信息技术课的教学反思
  • 新课程理念要求信息技术教师必须以科学研究的态度广泛积累教学素材,刻苦钻研教学内容,全面了解教学对象,周密安排教学步骤。认真探讨教法和学法,只有精心地做好课堂教学设计,才能上好每一堂课。
  • 浅谈在语文课中的自主、合作、探究学习之我见
  • 语文课程应当根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的设计,都应有助于这种学习方式的形成。
  • 如何培养农村初中学生学习英语的兴趣
  • 英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。作为最重要的信息载体之一,它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着新课程改革的进一步推进。如何使课堂教学更有效果。如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中。越来越成为每一位教师所关注的焦点。作为教学一线老师,尤其是农村的教师,要培养和保持学生较浓的学习兴趣,我认为除重视对学生基础知识的夯实,技能、技巧和能力等方面的培养外,还应该让学生明确学习目的,端正学习态度;创造轻松愉快的学习环境,充分发挥学生主体作用;给学生以锻炼英语的机会;建立新型师生关系等。
  • 浅谈数形结合思想在初中数学中的应用
  • 本文主要分析了数形结合思想在初中数学中实数、方程、函数、统计、应用题中的具体应用。
  • 谈"柔性管理"的闪光点
  • “柔性管理”,这是西方管理原理和原则同东方文化结合的产物。其管理目标是“人人自觉工作,自己管理自己。”为了达到这一目的,我作为一名教育教学管理者,经过不懈的努力,不断的观察、分析、实践、反思,试谈几点粗浅的体会:
  • 从课改实验区考试看新课改理念下的物理教学
  • 我有幸参加课改实验区宁安市初中物理阅卷工作.通过对试卷的浏览和批阅。展现在我面前的是一个崭新的风貌.突出了课改理念。我认为物理试题出得有水平。具体体现以下几个特点:一是知识面覆盖广:该套试卷内容囊括了学生初中阶段所学物理学科知识的各个层面.既有理论有实践运用。二是试题灵活:该套试题开放性强。没有死记硬背的题,每个题都源于生活,都是学生所见到的和亲自感受到的。体现了从“从生活到物理,从物理到社会”的理念,激发学生、关注生活、乐于实践,给学生创设了充分的发展个性的空间。
  • 激发学生阅读兴趣,指导学生课外阅读
  • 人类历史的发展进步渊源于知识的生成和延展。知识是人类最大的财富,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷.下笔如有神”等。无不强调了多读书的好处。因此,在阅读教学中要引导学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验。阅读是学生的个性化行为,要符合学生的个性化特点,尊重学生独特体验。面对学生的阅读现状,我们不能不深思:应该如何尽早引导学生去正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备。下面就如何指导学生进行课外阅读谈谈我的一点建议:
  • 浅谈信息技术在语文教学中的运用
  • 传统的语文教学,语文教师起的是“传道、授业、解惑”的作用,所以,一本书在手,年复一年,日复一日。摇头晃脑.“子日诗云”。教师是知识与价值的垄断者与传播者。在现代化教学中,教师的地位受到挑战:在七彩斑斓、瞬息万变的电子图文面前,教师只能做学生与信息系统问的组织者、指导者、研究者、服务者和协调者。教师的主要作用将定位于教材开发,教学研究和评价。定位于挖掘学习者的聪明才智。帮助学习者掌握创造思维的方法。提高学习者生存能力。正因为如此,教师必须接受现代科学教育价值观,以促进人的自由、和谐、全面的发展,学习先进的教育教学理论,借鉴先进的教法,牢牢把握网上资源丰富与学习者语文能力养成的客观规律。创设异彩纷呈的学习情景。
  • 谈语文教学中如何正确使用多媒体
  • 科学技术迅猛发展的今天。现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。多媒体通过形、声、光、色等形式,降低了教学难度,以其动态效果吸引学生的注意,使课堂教学密度加大,课堂气氛活跃,尤其能使学生的认知能力、语言能力、自学能力等各方面得到提高。作为一名语文教师,要善于通过多媒体技术辅助教学,为学生的多样化学习创造理想的环境,使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题的场所。从而使教学进入最佳状态。
  • 谈多媒体技术在中学历史教育中的利与弊
  • 现代教育技术走进学校。走进课堂,为传统的课堂教学带来一场深刻的变革。把多媒体技术与课程整合作为中学教育改革的切入点和突破口已经成为有识之士的共识。相对于传统教学手段。现代教育技术在历史课堂中的运用.有其无法比拟的优势。但是.在现阶段现代教育技术的应用还存在着不少有待解决的问题,严重制约着现代教育技术在历史课堂教学中的运用。如何走出误区。准确定位,发挥多媒体教学手段在课堂教学中应有的作用,是历史教师应该关注、思考和解决的当务之急。那么在历史教学中应该如何看清多媒体技术的利弊,合理的用好多媒体技术,真正发挥多媒体的功能昵7笔者认为:
  • "质量立校"之我见
  • 我国著名教育家陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校.先要评论他的校长。”校长的办学思想在治校中起着统帅全局的作用,它能体现出这所学校的办学宗旨、办学方向、治校方向和培养目标等诸多方面。
  • 浅谈如何实现小学数学课堂教学生活化
  • 如何让生活理念回归数学课堂。促进数学课堂教学生活化?本文通过三方面:一、有效使用教材,拉近数学与生活的距离;二、捕捉生活素材,增强学习数学的兴趣;三、回归生活实际,增强数学应用意识。将数学教学与学生的生活密切的联系起来,唤起学生亲近数学的热情,从而使学生真诚地爱数学、认真地学数学、深刻地用数学,增强探究能力,提高自身的数学素养。
  • 怎样教好初中英语
  • 英语教学到了初二年级.分化现象尤其突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩.同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此.如何防止分化.大面积提高教学质量。使学生在初中阶段获得较好的成绩。是我们英语教师必需重视和解决的问题。一旦出现,就应该及时找学学生谈,分析他们掉队的原因.动之以情,晓之以理。使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导。耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生,及早指出,说明掉队的严重后果,做到防患于未然。产生的成因。有的放矢地采取相应的对策。
  • 谈让学生作文在博客中个性飞扬
  • 学生的作文内容单一,结构模式化。作文缺乏真实,学生对生活没有独特感受.作文无个性。博客——加强积累,为作文个性化提供不竭的源泉;激发内需,为学生个性化写作创造动力;开展对话。选择个性化作文的内容和形式;多元评价,为作文个性化提供助推力。博客,让学生的个性在作文中飞扬。
  • 节选文本的阅读怎么做
  • 最近进行了《边城》节选部分的学习。 文本向我们展示了湘西边陲特有的原始自然的民情风俗图.表现出湘西边地古朴淳真的风景美、风俗美和人性美。这些抒情诗一般的画卷.构成了小说人物活动的背景.推动了故事情节的发展。烘托了人物的心理活动。
  • 用爱心浇灌每一朵花——谈初中班主任工作中的几点做法
  • 班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。班主任工作是一项艰巨而复杂的工作。班主任工作方法也千差万刺。本文围绕“以人为本。全面关注学生的发展”这一主题,蛄合个人的实际工作,时初中班主任工作提出三点做法。
  • 浅谈小学生阅读能力的培养
  • 著名教育家霍姆斯基曾经说过:“让学生变聪明.不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”温家宝在“世界读书日活动时也指出:。书籍是人类智慧的结晶”读书决定一个人的修养和境界。关系一个民族的素质和力量。影响一个国家的前途和命运。提倡读书好.好读书,读好书。在学校,学生梁海阅读习惯的养成。学生才会从容地坐在书体面前。细细品读。深入思考。因此,在小学语文教学中,应该在重视对中小学生阅读能力的培养,从我多年的教学中。我深有体会。
  • 浅谈如何培养中学生的数学学习习惯
  • 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要。创设能引导学生主动参与的教育环境.激发学生的学习积极性,培养学生掌握运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。数学课程改革强调培养学生的自主学习能力,注重学生的自主发展。为此。新的学习方式:发现学习、探究学习、研究性学习等在各校实施着。转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。
  • "情趣"是小学英语教学的活水
  • 教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动。有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西.他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲。学习热情大减。从而直接影响学习效果。因此。小学英语进行。情趣教学”。可以让学生在形式多变的教学中.始终处于兴奋、活跃的状态.这样,对教学是不无裨益的。那么,该如何开展“情趣教学”呢?
  • 浅谈信息技术与中学英语学科整合的实践探索
  • 众所周知。现代科学技术的高速发展促进了现代教育科学的急剧变革。广义地讲。现代科学技术可以反映在教学过程中所应用的一切现代的辅助设施和技术。狭义地讲。它主要指用于教育信息的记录、整理、加工、演示、储存和传输的教育技术和由此而来的教育观念和思维方式。以信息化整合英语教学.就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中.以学习过程为载体,达到更好地掌握信息技术及培养学生信息素养和综合能力的目的。教育部“关于在中小学普及信息技术教育的通知”中指出:信息技术与其他学科教学的整合.要求广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进中小学教学方式的根本性改革。这段话不仅明确指出了信息技术与学科整合的具体目标。而且还揭示了它的深刻内涵即要实现信息技术与学科教学的“融合”。利用多媒体辅助教学,根据学生的思维特点.结合教材内容和教学实际,为学生设计出丰富的感知材料.使学生在感知——理解——掌握——应用的过程中。使学生的能力也得到了相应的培养和发展。同时。也为我们一线教师减轻了工作量。
  • 课堂学习研究在历史课堂教学中的应用
  • 历史课,作为一门文科的功课.教师在教学过程中,更多关注的可能是对知识点的讲解,讲解过程中学生以听为主。通常教师讲完后。习惯性的认为这个知识点学生已能理解并且掌握。其实.则不然,学生在教师的引导下学习。通常自己并没有太多的调动思维,当教师讲解完成后,学生会对知识点一片茫然。所以.在教学过程中.教师应注重培养学生的思维能力和合作交流能力。课堂学习研究就是培养这种能力的一种有效教学方法。课堂学习研究一般包括合作交流、师生互动、精讲点拨。在教学过程中.学生先是自主预习。但是,自学过程中肯定有学生不会的问题或是模棱两可的问题,这就需要让学生之间相互交流他们的学习成果,以求知识的共享,培养学生的合作意识。
  • 浅谈小学语文课堂中合作与讨论的有效性
  • 课堂讨论是师生之间、学生之间就某一问题相互交换观点和看法,并针对问题的某些方面进行争论和辩解,最终达到共同理解以及求同存异。其心理机制是个体知识建构过程和合作性联合建构过程。有效的课堂讨论应是以互动为前提、以严谨的思维为基础、以可靠的知识为保障。因此,教师和学生在讨论中负有维护讨论团体、维护严谨思维、维护准确可信的知识的责任,并且依据讨论团体的形式和成熟度而变化。
  • 浅谈在教学中我的反思故事
  • 教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段.用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果.实现特定的教学目标。满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。
  • 浅谈如何提高初中英语课堂教学的有效性
  • 如何提高课堂效益。让学生喜学、乐学,积极参与课堂教学的双边活动,这是广大一线教育工作者的不懈追求。随着课程改革的发展.提出了英语课堂教学的有效性。‘新课程标准)也要求课堂教学实践活动应体现学生的主体性。有效的课堂教学旨在遵循教学规律的前提下。尊重个性差异、不断调整教学方法和手段、让不同层次的学生都能吸收,充分调动了学生的积极性和主动性。从而活跃了课堂气氛、切实提高了课堂教学效率。这样的教学才是有效的教学,也是教师们应谊追求的最终目标。
  • 国培研修日志
  • 业精于勤.荒于嬉。作为教师更要不断地学习,才能满足学生的需求,才能跟上时代的步伐。因而,我能有幸加入国培行列中感觉无上荣耀。自培训以来,我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座.有的还进行一遍又一遍的播放.同时我还在认真倾听每个教育专家的讲座时对自己感悟深刻的内容作了笔记。国培讲座中一个个真实具体的案例.时时指导着我的教育教学工作,可以说“国培”是良师。虽然学习的时间非常有限。但是培训活动给我带来的收获却是无限的。它从根本上提高了我自身的思想素质和业务能力。
  • 浅谈新课程标准下的初中化学作业设计策略
  • 化学作业是中学化学教学的重要环节。是学生巩固新知识、运用新知识解决问题的重要途径,也是教师教学反馈的重要手段。设计自主性作业,关注学生的个性发展;设计整合性作业,注重学生的主动建构;设计互动性作业,注重学生的交流沟通;设计屡次性作业,体现“以人为本”的思想;设计探宄性作业,培养学生的化学思维;设计同步性作业,体现作业的时效性;设计体现三维目标的作业,做好对学生的引导。
  • 浅析初中语文阅读教学
  • 阅读教学是初中语文教学的重中之重,学生的文化积累更多的还需要阅读来完成。扩大学生的阑读范圈,拓展学生的知识视野,培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。运用正确的阅读方法,加强对学生的课外阅读指导,提高学生的语文素养。促成学生良好阏读品质的养成是初中语文阅读教学的出发点。
  • 如何营造轻松的语文课堂氛围
  • 兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。学生有了饱满的学习兴趣。便会对学习产生强烈的需要,积极地投入学习,坚持不懈地与学习中的目难作斗争,不再感到学习是一种负担。因此。制造氛圈,激趣课堂是至关重要的。
  • 浅谈科学课堂中教师角色体会
  • 教学艺术的本质不在于传授的本领。而在于激励、唤醒和鼓舞。在小学科学探究活动中,我认为教师工作的重点应该由过去的直接灌输转向引导、推动和评价。教师的教学思想不是教学生,而是让学生学。
  • 浅析现代技术在农村小学语文教学中的作用
  • 农村学校由于教学资源比较匮乏,在教学中常有困惑,教师讲得深情,学生却学得朦胞,恰当使用多媒体,图文并茂.声色相溢,这样既能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。
  • 指导学生作文的有效方法——五步指导法
  • 作文教学在语文教学中的地位十分重要。然而作文教学的整体水平不高,教师南教。学生怕写,这是作文教学的难关。而且这种现象在教育相对落后的农村学校尤为突出。
  • 班主任工作经验之谈——师爱的力量
  • 随着教育改革的不断深入。新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生问广泛的交津和沟通。使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。“用爱点亮学生心中的灯。每次看见这句话,我都会不由自主地问自己,我点亮学生心中那盏灯了吗?参加工作就开始当班主任,时间已经过去9年了,在这9年的教育工作中。我深深地体会到老师给学生的那份爱是多么的重要,自始至终我都是在用我自己的方式,用我自己的那份热情去走近孩子。去关爱我的学生。
  • 引人入胜的导入
  • 有人说,写好文章开头是成功的一半,其实上课也是如此。上课开始。如果教师能以精彩的导语来激发学生的兴趣,吸引学生的学习注意力,使之进入最佳学习状态。那么这堂课就有成功的可能了。可见。教师在备课时精心设计导语是十分必要的。
  • "爱"--开启学生心灵的钥匙
  • 党中央提出“以人为本,构建和谐社会”。学校教育倡导以学生为主体,就是要求在学生管理工作中,不但要做好教育人、引导人、鼓舞人和鞭策人的工作,更要从人文关怀的角度出发,做鲥尊重人、理解人、关心人和帮助人,用心走进学生心灵,以智取人。
  • 素质教育下新任教师应具备的教育教学能力
  • 怀揣着美好的教学梦想步入理想的教学舞台。需要的是曼艰巨的挑战。新时代下的教师素质要求,技能要求,业务水平要求,综合素质要求,远程教育技术的要求。种种技能的需求使得教师的综合性素质得到了考验,也在无形中增加了教师的教育教学能力提升度.在新课改的教育教学成果的推行和要求下.如何做好一名称职的新任教师是一个值得思考寿注意的问题。
  • 用心做教育 用爱铸栋梁
  • 陶行知说过。真教育是心心相印的活动。作为教师,我们对学生应该有一种特殊的情感,有一种无私的爱。作为一名音乐教师,我们更应该利用所任学科的特点。让每个学生都能在音乐所独有的情感艺术中得到熏陶。
  • 有效课堂教学心得体会
  • 这段时间我通过学习《有效教学》,深有感触。课堂教学是一个双边活动过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤,形成一个完整的教学步骤来实施素质教育,使学生学得积极主动,真正成为课堂学习的主人。达到有效教学.创设情境。形成问题。使学生愿学。情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境、最浓的情导入新课.形成问题。提出的问题要击中思维的燃点,这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒。从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激,学习热情激发起来,萌芽学习兴趣.认知系统开始运转。
  • 浅谈信息技术在小学数学教学中的有效运用
  • 信息技术在小学数学教学上的应用,使得教学发生了巨大变革。我认为,在小学数学教学中,要充分刺用信息技术,进行演示实验、动画模拟、练习设计、分层显示、控制模拟。
  • 浅谈儿童绘画心理与技能
  • 小学的美术教育的实质是以艺术施教,借艺术来培养智力、创造力以及人性和社会性。并在此前提下,分析了对儿童美术教育目标的已有阐速,指出其不科学及模糊之处;点明了儿童美术教育的独特性质以及与其它美术教育的区别,揭示出儿童美术教育的实质是创造性的造形活动。但在其教育当中儿童的绘画心理和绘画技能尤为重要。
  • 浅谈如何激发学生学习语文兴趣之我见
  • “嘴里说的话叫口头语言,写到纸面上的叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文”——叶圣陶。语文是集工具性、思想性于一体的学科。它不仅是其他基础学科的基础,而且对将来的学习和工作,对于提高个人乃至社会的素质都具有奠基意义。中国语言文化博大精深,学好了语文是一种乐趣.一种享受,但在多年的教学过程中,总会发现部分学生上语文课总是无精打采,目光呆滞,每次提问题,他们总是尽可能地把头低下。好像是躲避灾难的鸵鸟,只有少数的。那么几个一好学生”支撑着门面,即使是非常简单的问题。举手也寥寥无几。
  • 浅谈如何在语文教学中培养学生审美能力
  • 小学语文的教学过程.既是学生学习知识、提高能力的过程,也是教师进行审美教育的过程。作为语文教师。在教学中要让学生不断感受、体验这些教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,引导学生认识美、鉴赏美.为美所熏陶感染.从而激起求知和创造的欲望,达到主动获取知识。培养审美能力。养成良好习惯,并受到思想教育的目的。这样.才能更好地在阅读教学中进行美的渗透。从而提高学生的审美意识与审美能力。笔者谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的一些认识。
  • 浅析如何激发学生学习语文的兴趣
  • 新课标要求。教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性”。学习的兴趣是学习需要的一种表现形式。需要是人的活动的基本功。是个性积极性的源泉。它促使人朝着一定的方向追求一定的目标。以行动求得满足。需要越强烈、越迫切.由它所引起的活动就越有力。学生如果越能意识到语文学习的迫切性、必要性,对语文学习就会越感兴趣,就会越积极地投入学习。
  • 浅谈初中数学学习方法的现状分析及对策
  • 当今,中学教育正在从以知识为本的传统教育向以人为本的素质教育转变。数学教育是基础教育改革的重要环节,坚持以人为本的教育理念和关注学生全面发展的素质教育越来越被广大的教育工作者和学生家长所倡导。指导学生数学学习的现实状况与分析。指导学生数学学习方法应遵从的原则.指导学生教学学习的策略,发现中学数学学习存在一定的差异。
  • 老师"搭台",学生"唱戏"——高中语文高效课堂的构建
  • 在课改的形势下,教师.要发挥自己的主导作用,善于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,灵活驾驭课堂的艺术,善于因势利导,并且以学生为主体来姐织我们的课堂教育。本文主要就构建高效课堂的策略、高效课堂的实施以及对高效课堂的反思三个反面进行讨论。
  • 浅谈在班级管理中对学生的习惯养成教育
  • 时间过得真快。一转眼从事教育工作已有二十年了。担任班主任也有十多年了。在这么多年的班主任工作中,我深刻地感受到一个科任老师所不能体会到的许多东西,特别是班主任在学生心目中的位置和班主任在班级管理中的地位和作用。这么多年的班主任工作中,我品尝了班主任工作的酸、甜、苦、辣.并且感悟到新时期班主任工作的重点是培养学生养成良好的行为习惯。下面,我就对班级管理工作和对学生行为习惯的养成教育谈谈自己的体会。
  • 中学语文探究性阅读教学策略研究
  • 叶圣陶先生曾说:“务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索”。新语文课程标准也明确规定:。整体感知课文。体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路,领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容,语言和写法有自己的心得。能提出看法或疑问。”由此可见阅读教学要发挥学生的主体性、开放性、探究性以及合作性。探究性阅读教学是在教师的启发引导下,以学生自主阅读和合作讨论为前提,以教材文本为基本内容,以学生的生活实际和周围世界为参照对象.为学生设置一定的问题情境。让学生通过个人、小组、集体等多种释疑解难的尝试活动。主动地获取取知识.运用知识。解决实际问题。
  • 论军校教员的师德
  • 师德,是我们耳熟能详的概念。但作为军队院校教员这一特殊的群体。师德有其特定的要求。坚定不移的政治信念、爱岗敬业的职业情操、求真务实的科学态度和为人师表的高尚品格,可内化为爱岗敬业的精神动力,外化为培养信息化备件下新型军事人才的高效益。
  • 浅谈多媒体技术在英语教学中的利弊
  • 多媒体英语教学虽然有着传统课堂教学不可比及的优势,在语言教学中发挥了不可替代的作用,然而多媒体英语教学尚处于应用的初级阶段,在实际的教学中还存在一些影响教学质量和效果的不利因素,笔者在实践中总结出以下几点:
  • 信息技术课堂魅力何在
  • 信息技术课经常会看到这样的情景:教师在充满激情地演示,学生百态:思想开小差、看课外书报、交头接耳、吃东西、早退、迟到、擅自离开教室、恶作剧……,对于很多学生来讲,技术课只是放松的平台,QQ、网络游戏,才是他们真正感兴趣的“信息技术”。那么.究竟怎样才能让学生喜欢我们的信息技术课.信息技术课堂的魅力何在?下面本人结合自身的教学实践谈几点肤浅的体会和认识。
  • 注入丰富情感 有利点燃写作热情
  • 注入丰富情感。有利点燃写作热情。感情是文学的血脉.灵感让文学诞生,而灵感多由感情的引逗而来。文学需要感情养分。搞文学很重要的一环是让自己成为性情中人:李清照如此,陆游如此.许志摩如此,席慕容如此,作为少不了要教写作的语文老师,也当如此。我们所谓的灵感,正是情弦被拨动时必然要发的声音。
  • 浅析中学班主任工作
  • 著名的教育改革家魏书生曾说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了。便离开这个家庭,走向了社会。”由此可见。一个优秀的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者。是学校教育任务得以顺利完成的重要力量.是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。也是一个成功教师的重要标志,因此班主任在学校工作中具有举足轻重的地位和作用。那么。我们怎样才能做好班主任工作呢?下面是本人结合实际经验对初中班主任工作的一点感悟,不妥之处,恳请赐教。
  • 谈让历史课“活”起来
  • 大多时候,历史课给人的印象是“死记硬背”。学生对历史有严重的抵触情绪。历史教学改革举步维艰。困难重重。在新课改理念的指引下。我在初中历史课堂教学中不断的改革创新教育教学方法。探索适合自己及学生的课堂教学模式。把学生作为学习的主体。还课堂给学生.学生动了,课堂鲜了,活了。
  • 浅析语文教学中阅读的重要性
  • 众所周知,阅读是学习的一种重要手段。阅读对提高学生的语文素质,以及正确理解扣运用语言文字具有重要作用。语文学习在于日积月累,不是一朝一夕的事情,只要我们在语文学习过程中,多读多记多积累,语文水平自然而练的就提高了。
  • 现代教育技术与英语课堂设计
  • 现代教育技术的发展,使课堂教学产生了深刺的变革。特别是给英语教学带来了巨大影响,给学生学习英语提供了诸多能动性。在英语课堂上通过各种教学媒体传递的教学信息已经越来越成为教师与学生、教与学之闻的重要桥梁。把现代教育技术运用到英语教学中,将深化英语学科教学改革。有效地改进学生够学习方式.共享学习资源.扩大学习空间,促进传统学习现愈的改变。
  • 运用多媒体激发学生学习英语的兴趣
  • “语言这东西,不是随便可以学好的”。学本族语如此,学习英语更是如此。学习需要兴趣。就桌种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它。使之成为他们学习的动力,这是每个教师在教学中所考虑的。在英语课堂教学上,教师恰当运用现代教育技术.利用多媒体的优势,可以最大限度地激发学生学习的积极性,帮助他们提高学习英语的兴趣。在英语课堂中运用现代教育技术,创设教学情景。可以优化课堂教学,有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力,激活学生的思维,促进学生综合能力的提高。在我的英语课堂上。我就充分利用多媒体的教学优势。激发学生的学习兴趣。
  • 《漫画与动漫欣赏》教案
  • 课型:欣赏 评述 课题:漫画与动漫欣赏 课时:1课时一、教学目标1.使学生了解漫画与动漫的一些艺术特点。2.指导学生搜集漫画与动漫的图片资科和文字资料。3.鼓励学生临摹创作一幅漫画或动漫;也可鼓励学生根据一幅漫画或
  • 管窥语文教学的诗意美
  • 深爱着语文的我,喜欢让心灵在盛唐歌吟、宋词流转的时空里栖息。在现代散文当代小说的性灵中徜徉。尽情吮吸她们留给我的芳香余韵。作为语文教师的我愿意以一颗纯洁的诗心、一片无邪的诗情,染我的语文教学以点滴诗意美,还我的学生一片美的天空。
  • 数学课备课前青年教师如何分析教材
  • 小学数学教材并不等于教师的讲稿。教师在授课之前,还必须深入学习小学学数学课程标准。认真分析和研究教材。领会教材的编写意图,在此基础上科学地组织教学内容。选用教法。精心编写教案.实施教学。以圆满实现教学目标,完成教学任务。所以说。教材分析是教师的一项重要基本功。是教师备好课、上好课的前提。在分析教材过程中,教师经常要仔细琢磨“教什么“怎样教“教材的知识结构、内在联系”“教学的目的要求”以及。教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴含的思想方法、德育因紊”等问题。所以说,教材分析又是教师熟悉教材、把握教材并逐步达到驾驭教材的重要途径。教材分析既关系到教,也关系到学,意义重大而深远。
  • 让小学作文批改科学有效些
  • 小学作文批改是小学作文教学重要的组威部分,《语文课程标准》指出的:“不仅要注意考察学生修改作文的情况.而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。”具体地说,作文批改的外延要扩大——不能只由教师批改,学生也要积极参与批改.让学生从中端正修改作文的态度。掌握修改作文的方法,养成自我修改作文的习惯;作文批改的内涵要深化——教师批改作文要科学,不能一字一句地批改。要采用启发式批改方法,即“学生批改+教师批语、符号批改”方法,师生全方位多次批改.既培养学生修改作文的能力.又减轻教师工作量,能促进学生作文质量逐步提高。
  • 二氧化碳的性质
  • 一、教学内容分析 本章教材研究的是碳的单质及其碳的化合物。其中。学生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种气体之一.也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质。本节教材内容主要讲二氧化碳的物理性质和化学性质。最后联系到用途。呈现方式有以下几个特点:即,难度不大、实验较多、联系生活和生产实际的内容也较多,有利于调动学生的学习积极性和主动性
  • 角平分线的性质(第二课时)教学设计
  • 由于学生刚刚学习了角平分线的性质定理。对角平分线的性质定理已经有了一个初步的认识.而角平分线的性质定理和逆定理又分别是证明线段相等和角相等的方法.对学生后续学习几何有非常大的作用。本节课主要是先利用“探索一猜测—论证”的方式得出了角平分线的判定定理。然后通过实际应用,使学生能灵活运用角平分线的性质定理和判定定理解决简单的问题。
  • 关于初中物理作业设计与实施的几点看法
  • 在没有实施课改之前。我们在作业设计中存在哪些问题呢?1、作业设计的针对性、个性化不够。教师往往全班性地布置相同的作业,作业的要求、难度都一样,与学生具有个体差异的实情不相符合。导致素质高的学生很难有深一步的发展;素质低的同学又跟不上。不能从学生的实际情况出发设计作业。2、作业的内客缺少要求学生动手实验、紧密联系生活的题材。新课程改革中强调学生多关注日常生活。要引导学生走进身边的物理世界,从日常生活中学习物理知识,多在课外动手实验;传统作业在这方面的体现远远不够。3、缺少分组、团队协作完成的集体作业,过于强调学生个体完成.不能较好地战行新课改中交流、讨论、分工、协作的教学理念。4、没有实现作业批改的多元化,只简单地蛤出一个分数。没有从学生的书写、思维创意、交漉合作、课外实验完成、作业激劢等多角度去评价学生的作业成绩。缺少面批、缺少批改作业的师生互动。总的来说,没有按新课程改革的要求从学生实际情况出发去进行针对性地设计与实施作业。对学生的创新意识培养。合作、交流能力的促进,个性弘扬等都是很不利的。本文从导学案的设计、分层作业设计要求、知识点过关作业设计、作业辅导与批改谈谈自己的几点看法。
  • 蚯蚓处理垃圾的能力及其影响因素
  • 一、创新实验目的 探究蚯蚓处理垃圾的能力及其影响因素。二、实验仪器及用品1、干湿计一支、温度计一支、天平一架.四个大小和材料相同的小花盆、脱脂棉若干2、潮湿含有垃圾的泥土(也可以在比较干净的湿土中加入一部分腐烂的白菜叶和胡萝卜等)。
  • 中班科学《竹子真好用》
  • 一、教材依据 本节课的教学内容来自凤凰康轩《幼儿多元能力探索课程》大班下——科学中的以“春来了”为主题的第四小节。 二、设计思路 1、指导思想:《纲要》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识新区和探索欲望,提供丰富的操作材料。为幼儿都能运用多种感官.多种方式进行探索提供活动的条件。
  • 《洁净的燃料-氢气》教学设计
  • 【教材内容】 九年义务教育广教版九年级化学第五章:“燃料”第一节。洁净的燃料一氢气”。 [教学目标]1.认识氢气的物理性质。2.了解氢气燃烧过程及其产物。3.知道氢气点燃前必须验纯。4.遵守实验规程。意识到安全操作的重要性。
  • 《经纬度的判读》教学设计
  • 一:教学目标 1.了解经纬线的特征及在地球仪上的分布。 2.学会经纬度的判读。 二:教学重点 经纬线的特点,经纬度的判读。
  • "找次品"在生活中的应用——小学五年级活动式教学实录
  • 【教学目标】1.通过观察、猜测、实验、推理等活动。体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性.初步认识找次品这类问题及其基本的解决手段和方法。2.感受到数学在日常生活中的广泛应用.尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
  • 高三英语教学案例
  • 新课改实施以来.很多教师抱怨教材难教,“内容太多,课时不够”.教学任务很难在规定时间内完成。于是乎,经常出现。赶进度,赶课时”现象.匆忙完成教学过程,完全忽视课堂教学的主体一学生。大多数学生在课堂上只是听众.一味地跟着教师的步伐走,教学目标很难完成。《新课程标准》提倡充分发挥学生的主观能动性,要重视学生作为独立的个体在课堂教学中的多种需要和潜能。有效的课堂应该给学生充足的时间和空间思考,让学生能够真正的成为课堂的主人,而目前英语课堂教学却很难达到这种效果。
  • 科幻画的辅导与创作教案
  • 教材分析: 21世纪是高科技的时代.当前,一个国家的科学技术水平往往成为衡量这个国家综合国力的标志。人类从事科学技术活动.最根本的目的是改善和丰富自身的物质生活和精神生活。21世纪的人应该是具有创造意识和创造能力的人。今天让我们一起来描绘未来的世界好吗?让我们想象未来是什么样子的?这就是我们今天所要讲的科幻画的制作。
  • 《捉迷藏的昆虫》说课稿
  • 本节活动主要介绍昆虫利用保护色保护自己的本领,结合中班幼儿的年龄特点深入融合信息技术.图片的展示把生活中不易常见的昆虫搬进了课堂,视频中蝗虫变色来保护自己的过程更让孩子们惊叹不已,既符合了幼儿兴趣的需要。又很好的完成了以下教学目标:
  • 加减法计算 第一课时,不进位加和不退位减法
  • 教学目标 1、知识与技能(1)结合具体的情境、探索并掌握三位数不进位加和不退位减的计算方法。能正确地进行计算。(2)增强问题意识,提高应用所学知识解决简单的实际问题的能力。
  • 在小学数学教学中如何使学生主动学习
  • 所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。现在的学生由于生活条件的优越性.网络、电视等的诱惑.越来越贪玩.越来越厌恶学习。因此在数学教学中培养学生主动学习很有必要。下面。就我在数学教学中如何使学生主动学习,谈一些粗浅的体会。
  • 《民主政治建设的曲折发展》教学案例
  • 【案例】背景 新课程改革是当今最时髦的教育术语。什么是新课程改革?如何实施新课程改革?尤其是在高考存在的前提下,在高三历史第一轮复习教学中具体如何实施?这一直是困扰我们一线教师的最大难题。我校在课堂教学改革中推行“以小组合作学习和管理为抓手的四大环节课堂教学模式”,力求还权学生,变以教为主的课堂为以引导学生学为主的课堂.力求学生在有限的课堂上既学会知识。更提高学习能力,为学生的终身发展奠基。但不少老师认为。这种模式适合一、二年级。不适合高三备考。
  • 创新的语文课堂才有活力
  • 教育需要创新,培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也毫不例外。那么怎样才能更好地把创新教育渗透语文教学中呢?在长期的语文教学中,我有这样几点体会:
  • 现代技术为化学教学可持续发展铺路
  • 随着科学信息的发展,多媒体技术已逐步融入化学课堂。我们在日常教学中,把多媒体技术运用到中学化学学科教学中.它有着传统教学不可比拟的优势,利用多媒体技术可以将文字、图形、图像、色彩、声、乐等融合在一起,以达到对学生的视觉、听觉进行多样化的刺激和诱导的目的,为教学情境的创设提供了一种“活性催化剂”;利用现代教育媒体的模拟功能,突破课堂教学重难点。然而.多媒体技术的地位一定要明确。多媒体教学的立足点是“辅助”,而不是替代,在使用课件时要做到适度、适时、适用。
  • 浅析多媒体在初中语文教学中的运用
  • 多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段,正确运用多媒体能激发学生学习兴趣,能创设出优芙的情境,能强化了学生对文本的理解。从而在教学中突出重点。突破难点;同时可以有利于丰富教学资源,扩大课堂教学容量。提高语文课堂教学效率。
  • 挖掘教材内涵重视概念教学
  • 内容提要:基本概念教学时思想政治课教学的一个重要内容。是整个学科教学体系的逻辑基点,也是总体教学思维展开的根据和依托。重视基本概念教学.以教师为主导,以学生为主体,充分挖掘基本概念的内涵,拓展基本概念的外延,采取分解法、设问法、联旧法、对比法、图示法、角度法、关系法、要素法等灵活多样的教学方法。便于学生完整、透彻地掌握基本概念的内涵和外延,在教学实战中可取得事半功倍的效果。
  • 情真意切方能引人入胜——谈培养学生写作中的真情实感
  • 抒真情感,写真心文是每个作者应该具有的品性。写出真情实感,是文章打动读者,使读者产生共鸣,成为佳作的关键。如何使学生的作文表达出真情实感,做到感情真挚呢?一、肯定、鼓励学生写出真情实感。首先教师要突出一个“真”字,用教师自己的“真”来言传身教。潜移默化地影响引导学生做真人,抒真情;在写作时。教师更要明确要求学生要以情动人,以情感人。二、从阅读中去体味培养真情实感.首先,阅读语文教材,体味培养真情实感;其次,阅读课外作品,体味培养真情实感。三、从生活中去体味培养真情实感。
  • 培养教师的爱心很重要
  • 新的教师职业道德规范依然谈到了教师要关爱学生。而且从整个具体内容上来看。也与以往有所不同.除了关爱学生还提到了要严慈相济,这是有明确所指的,还提到了保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,提到了这些问题。从个人角度来看,人的本质就是渴望得到别人的尊重,信任。一个人生活在这样的被别人尊重和信任当中,他的心里是充实的,他心理是不恐慌的。他的自信心就能够表现出来;而一个人在他的生活氛围中不被人尊重,不被人关注.他的内心是痛苦的。
  • 让生命意识在语文课堂上闪光
  • 随着新课程改革的推进,尊重生命,以人为本,构建充满生命活力的课堂。并在课堂教学中有意进行生命教育的渗透,从而引导学生树立正确的生命价值现。已显得极为必要。本文就利用语文课堂教学渗透生命教育进行了初步探索。笔者认为语文课堂中的生命教育可以有两种存在的形式:一是挖掘文本教材。在教学内容中加入生命意识,让学生从教材中得到启发,促使其热爱生命、尊重生命、欣赏生命。二是打造人本课堂。在课堂教学过程中,教师须本着尊重生命、热爱生命的理念,体现出学生在课堂中的主体作用,培养学生的语文学习的积极性、自主性与创造性。
  • 浅谈注重朗读训练 提高语文成绩
  • 朗读是语文课上实施素质教育的重要手段。在《语文教学大纲》中要求从一年级开始就应指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。也曾有特级教师说过:“书声琅琅应当成为如今一堂好课的首要特征。”由此可见。朗读在语文教学中的重要地位,因此。在语文教学中必须注重朗读训练。培养学生的朗读能力。提高学生的朗读水平。那么。如何注重学生的朗读训练?现结合本人教学实践,浅谈如下做法。
  • 浅谈中学生应注意历史课兴趣的培养
  • 兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在教学实践中体会到可以分为三个阶段进行。第一阶段.通过精心设计导言课来激发学习兴趣:第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣:第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。
  • 积极发挥多媒体在思想政治课的作用
  • 多媒体技术对传统教学模式进行一次深刻的变革。多媒体教学能设王情景唤起学生探求真理的欲望,使之以最佳的状态投入到学习生活中去,同时,可以使教学活动信息化、立体化。课堂密度增大,知识容量增多,提高学生独立思考、解决问题的能力.培养学生思雏的能动性。
  • 谈学生阅读习惯的养成阅读能力的培养
  • 学生的阅读习惯的养成。有待于教师去点拔,去开发,去引导。待到一石激起千层浪之时,学生的阅读习惯便会养成,阅读能力的培养便水到渠成。二者是相辅相成。相得益彰。
  • 浅谈如何在阅读教学中培养学生的阅读兴趣
  • 学生的学习兴趣是自主学习的原动力,阅读教学中,培养学生的阅读兴趣,是增加学生阅读数量和提高阅读质量的第一步。也是至关重要的一步。
  • 国培研修日志
  • 这段时间的讲座.专家教授从自己研究的方向直接提出这样的观点: 1.小学语文是一门基础的工具性学科。2.小学语文教学的任务重在通过训练语言使学生习得方法。3.小学语文教学是语言教育,不要与文学教育混为一谈。文学教育重在欣赏、感悟,语言教育重在表达、运用。因此,小语课堂教学要由重思想内容分析转向重表达运用训练。
  • 浅谈运用多媒体培养小学生语文学习能力
  • 新时代,以计算机和网络通讯为核心的多媒体在社会各个领域中的得到广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。培养学生的信息素养。提高学生处理和运用信息的能力。成为现代教育的重要内容之一。因此。充分发挥多媒体在语文学习过程中的作用,使学生在语文学习中通过运用现代技术养成收集、处理信息的习惯。提高语文能力具有十分重要的意义。作为教师。我们应当有效地运用现代技术。指导学生运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息,并在学习过程中合作交流,使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。在语文教学中,教师可以借助校园网络提供强大的互助学习平台,开展多种形式的语文教学活动。
  • 浅谈如何提高学生语文素养的一点思考
  • 新课程标准要求注重学生语文素养的全面提高.这是在为学生的终身发展打基础。然而教育功利主义的滋长。一切教育学都变得非常现实和功利。。考什么教什么”的现象仍无法别除。在实际操作中,有的老师干脆收集各种试题。挖空心思研究再研究,甚至临近考试时,让学生有重点地背诵范文,。以不变应万变”。这对语文教学来说真可谓是点了死穴。哪里还能谈得上学生语文素养的捉高呢?为此,笔者认为不论形势如何变化,。万变不离其宗”的原则不能丢。
  • 打造初中思想品德高效课堂探讨
  • 初中思想品德教材,注重趣味性、实效性、灵活性和师生的互动性.把教材作为一种资源.这就给教师提高打造高效课堂提出了更高的要求。教学是一门艺术。要给学生一种艺术享受。成功的思想品德教学,应如知时节的春雨。随风潜入夜,润物细无声。”让学生在一种愉快的氛围中。不知不觉的接受知识.陶冶情操.那么,如何打造高效课堂,笔者在多年的教学和教研工作中经过探索,应从以下几方面着力。
  • 护理服务文化感悟
  • 文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富。把服务与文化联系在一起。不禁使人感受到源远流长的五千多年的华夏文化,文化与医疗服务紧密相连,因此成为各医院探讨、研究的主题。医院文化的内涵是很丰富的.它是医院两个文明建设的基础.也是提高医疗服务质量。端正医德医风的基础工作。具有育人、导向、激励、凝聚、约束的功能与作用。近年来医疗实践证明。在同一地区,特别是规模相同、功能相同、技术水平相近的医院问竞争已相当激烈。服务文化中服务意识、服务态度、服务质量、服务艺术成为竞争的焦点,为了探讨研究医院护理服务文化。近两年来我们成立了课题组。作了以下研讨。
  • 阅读教学中进行习作指导
  • 作文是小学语文教学的一大难题,习作让学生望而生畏。为了写好作文。师生都付出了许多努力。但常常没有收效。著名教育家叶圣陶老先生说:。语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。练成阅读和写作的熟练技巧。”叶老先生给我们指出了在阅读教学中进行写作训练的重要性。如何在阅读教学中渗透写作指导呢?我个人认为可以从以下几方面进行指导:
  • 初一新生如何学好数学
  • 很多学生刚进入初中学习.对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,我们都知道。数学学习非常重要,无论是期中、期末考试,还是后面的中考,甚至上高中,数学占的比重都是很大的,而难度无疑是最大的,对于刚上初中的学生来说.初中数学和小学数学有着很大的差别。那么初一学生在学习方面应该注意什么呢?如何学好初中数学?经过我的不断探索和实践。认为应该从以下几个方面入手。
  • 浅谈在美术教学中如何培养学生能力
  • 想象力和创造力是人类智慧的灵魂。是一种创造型的思维活动。对于学习艺术的人,艺术的想象力和艺术的创造能力,尤为重要。学声乐的,不能停留在拿着别人的磁带摹仿到不看本人以为是某某歌星的;学美术的,临摹大家的作品。达到足以乱真的地步。这不是艺术的最终目的.而艺术贵在创造在美术教学中。往往看到一些平时守规矩思维较固定的学生临摹,写生能力很强,但是让他们提起笔来随意画画,或搞点创作画,则力不从心。其原因是。这些学生的形象记忆力差,缺少创造性思维,那么怎样才能使这类学生的脑筋活起来。让他们的画笔挥洒自如.得心应手呢?
  • 让师爱走进学生的心灵
  • 在这收获的季节里,在学校的安排下。我成为一名班主任,在感谢学校信任与栽培的同时,更深深感到肩上的挑战与重任。
  • 浅析体育教学中如何预防运动损伤
  • 体育是以身体运动为为基本手段,促进身心发展与健康发育,锻炼身体,愉悦、体验生活美的文化交流活动。体育教学活动是身体特殊的活动性,参加的体育活动。在体育活动中导致机体不同程度、不同部位的损伤,为了避免和减少运动损伤事故的发生,对引起损伤的原因分析。预防措施探究,损伤规律的掌握提供理论知识参考。
  • 浅谈小学生阅读能力的培养
  • 著名教育家霍姆斯基曾经说过:“让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”温家宝在世界读书日活动时也指出:“书籍是人类智慧的结晶”。读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。提倡读书好,好读书,读好书。在学校。学生梁海阅读习惯的养成,学生才会从容地坐在书体面前。细细品读,深入思考。因此,在小学语文教学中,应该在重视对中小学生阅读能力的培养,从我多年的教学中,我深有体会。
  • 浅谈小学数学课堂教学生活化之我见
  • 如何让生活理念回归数学课堂,促进数学课堂教学生活化?本文通过三方面:一、有效使用教材,拉近数学与生活的距离;二、捕捉生活素材。增强学习数学的兴趣;三、回归生活实际,增强数学应用意识。将数学教学与学生的生活密切的联系起来,唤起学生亲近数学的热情,从而使学生真诚地爱数学、认真地学教学、深刻地用数学,增强探究能力,提高自身的数学素养。
  • 树立职业新风,用爱心成就孩子
  • 敬业修身是教师职业的灵魂,幼儿教师需要一颗敬业的心,既然逸择了这个职业就要忠诚于幼教事业,要自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行幼儿教育这一神圣的职业,除了自身的修养外,有“爱心”则是幼教的根本,因为我们面对的是天真无邪的孩子,对于他们而言“爱心”则是伴随他们健康成长的重要条件,爱心是一个信念,是奉献,是尊重。是理解,没有真诚的爱就没有真正的教育,我们所能作的就是用自己的正能量去感染。哺育这些幼苗,让他们像初晨的太阳一样绽放光芒。
  • 爱,无声的力量
  • 无意中读到了一个故事。故事说古代有位老禅师.一日晚看见墙角边有一张椅子.是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张。走到墒边。移开椅子.就地而蹲。少顷。果真有一小和尚翻墙。黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅时。惊慌失措。张口结舌。但师傅并没有厉声责备他。只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”
  • 研修日志(一)
  • 通过近期国培学习结合教学实践。我也有几点自己的感悟和思考。一、提前、集中学习语音这种方法是大家公认的好办法,我也是用这种方法来进行音标教学的,确实收到了良好的效果。我需要改进的地方是:应该将初一上册书词汇作为学生练习音标的素材。在教掣.中,我忽视了句子重读、连读、弱读及语音语调的教学。同时,我们没想到把腾出来的时间用到阅读理解训练上。
  • 教学能手研训感悟
  • 感谢各位领导、老师能给我这次学习的机会,使我领略了众多的艺术教育前辈的教育风采。更唤醒了我重新思考艺术教学的真谛所在。走进这所风雅宁静的校园…西安交大附属小学.我被它所勃发出的无限生机深深吸引。校园里。师生的“阅读心语”、“格言警句”、“课间书吧”、“读书心得栏”、。绘画展板”等成为了重要的文化交流空间。课间.校园广播里会传来世界经典乐曲的优美旋律,将师生带入艺术文化的殿堂。校园里.课余生活通过开展有声有色的学生诗社、管弦乐队、围棋队等,真可谓。书香中汲取人类精华。文化中熏陶师生灵魂”
  • 谈初中物理教学中学生质疑能力的培养
  • 教育应以培养创新能力为根本目的,创新源于问题,物理课堂教学中培养学生质疑能力,需要营造和谐的教学气氛;创设有挑战的问题情境:蛤学生以主动探究、自主学习的空间。
  • 谈谈多媒体在高中物理教学中的作用
  • 如今我校教室已安装班班通.教学多媒体的应用已是我校教学中不可缺少的一部分。再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件。为课堂多媒体教学注入了活力。多媒体教学利用丰富逼真的图像,生动形象的动画,优美动听的音乐,虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造思维的发展。尤其是人机互动的特点,为课堂教学的高效率大容量.演示清晰。提供了技术保证。下面联系切身实践,就物理课堂教学中多媒体的作用。谈一下自己的体会。
  • 转变角色,在课改中成为新教师
  • 教师职业倦怠的一个重要原因是,教师在应试教育和素质教育的矛盾张力下进退两难,应试教育的盛行使得教育的本来目标被异化和扭曲了。一位老师说,如果我们把教师仅仅当成谋生的职业和手段,把教育的全部价值都维系于学生的“分数”和“升学”,而全然不顾学生心灵的陶冶和生命的成长,那么教师的教育生活就很容易变得单调而毫无生气。就会被琐碎的日复一日的“常规管理”、“知识传授”所桎梏。教师工作的积极性和热情就会降低.就会有厌教、弃教的念头。一个体会不到教育过程的愉悦和幸福的老师.就会产生职业倦怠。
  • 如何培养学生从乐而学
  • 在新课标中提倡自主学习.学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此。小学数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。要让学生快快乐乐地进入数学世界。在探索中激发兴趣.培养学生自主学习和探索的个性。在课堂上更应该创建和谐的气氛。让学生在发现中寻找快乐。主动地获取知识,从而体会数学的应用价值和数学生活的无穷乐趣。
  • 关于小学高年级数学学习中学生自主学习能力的研究
  • 在实施素质教育的今天,学生不仅要掌握知识。更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。而今。我们的数学教育实际并没有摆脱“题海战”应试战”。教师的精力主要放在让学生机械的练习。上课时。学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然有是考试时也能取得很好的成绩,但对学生的能力发展是不利的,跟素质教育相违背。
  • 充满情趣的历史课堂
  • 历史学习的是过去,但它并不只拥有陈旧的特征.在传统的教学中.学生总是站在历史发展的旁观者的角度,即使再感人的历史事实.也无法激起他们内心的波澜。所以要优化我们的历史教学,让它充满情趣。教学实践告诉我们。传统的教师一根教鞭、一支粉笔、一张嘴的填压式的教学模式已很难适应当前的教学要求。这种要求“我”学而不是。我”要学的教学方式压抑着学生的个性,影响学生的思维。学生与生俱来的积极求索的欲望在中学阶段就几乎被透支殆尽。因此,我们不得不考虑从教学思维、教学方法、教学形式等进行全方位的转变。
  • 浅析多媒体在初中语文教学中的运用
  • 随着新课程改革的深入开展和中小学教师信息技术培养的全面展开。广大中小学教师运用计算机软件制作教学课件的积极性空前高涨。多媒体技术已经被广泛地应用于教育教学。多媒体集图像、声音、文字和视频等为一体,融合传统教学技术与现代教学技术于一炉。既能有助于提高学生的学习兴趣.又能传授知识、培养能力。还能提高学生的品德修养。总之。在语文教学中正确、恰当的运用多媒体技术将会加强教学效果,提高语文教学质量。多媒体技术在初中语文教学中的运用主要有以下五个方面。
  • 浅谈如何改进教学模式促进物理课堂教学
  • 新课标指出,科学探究即使学生的学习目标,又是重要的教学方式,在物理教学中。进行探究式教学.可以将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究转化.从学生被动接受知识向主动获取知识转化。“自助式”教学模式构建的理想课堂是:在整个学习过程中,学生完全处于主动学习的状态;课前学生通过积极的自学,解决了能解决的问题.课堂变成真解疑答惑。教会方法的时空。每个问题都具有普遍性和针对性。每一次引导都在。不愤不启”。的状态下进行。每一次练习都是最恰当的需要,教师在课堂里只是组织者,策划者,修正者,学生是课堂的真正主人;课后的巩固不是机械的重复,而是能力的拓展与延伸。。把课堂还给学生”,这是“自助式。教学模式的主要精神。这对教师而言。将面临着前所未有的挑战。因为要让学生扬帆远航,教师必须有活水流淌;要让学生推陈出新,教师必须能运筹帷幄。
  • 浅谈初中化学学科的素质教育与课程改革
  • 义务教育是公民的素质教育。初中化学教学课程标准以及教材比较好地体现了素质教育的目的和任务。《课标》和教材中明确指出:化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针。着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育。那么,初中化学教学如何进行课程改革和体现素质教育呢?结合本人的教学实践。我认为主要从以下几点入手。
  • 浅谈如何创设情景提高思想品德课课堂教学效果
  • 在实施新课程改革的今天,初中思想品德教学必须与时俱进.突破传统教学模式的束缚,创设多姿的情境。给学生充分的空间进行自主探究。使学生积极参与教学活动。以提高课堂教学的实效。
  • 批评教育要讲究艺术
  • 多年的班主任工作,让我深深体会到。在批评教育学生中要讲究批评艺术。那么.怎样批评才能使学生乐于接受呢?才会取得较好的教育效果呢7我不断思考着这个问题。在工作中有以下几点做法。
  • "分层推进"在作文教学中的尝试
  • 作文教学是语文教学的关键。现在学生作文表象为:学生作文无兴趣。写作离不开参考书。内容无新意,千篇一律。作文教学可谓举步维艰.究其原因。这与教师习惯于一相情愿.常常忽视学生的主体意识息息相关。由于学生长期处于被动状态.从而对作文产生畏难情绪和严重的厌学心理。因此.在作文教学中如何激发学生的写作欲望。强化其主体意识,发挥其主动积极性;如何在教学过程中,考虑到学生的差异.采用灵活多样的教学方法。使学生达到分层递进,最终达到不同层次的学生都得到发展是值得探讨的热门话题.。分层推进”教育理论注重培养学生主体自主探索、自主发现、自主创新,学生的个性得到全面发展的体系。最终使。差生进化、中等生优化、优等生发展”,使各个层次的学生都能体验成功的喜悦,在作文教学实践中有意识地将这一理论作了些有益的尝试,现与大家交流。
  • 浅谈班级管理中的感情投入
  • 受各种社会思潮的影响。当代中学生思想敏锐、意识超前、个性张扬、活泼好动、兴趣广泛、自私任性、独断专行,劳动能力差、责任感缺失、协作意识不强、好坏区分度不明显,反叛性较强。相对于经历了七八十年代人们来说,我们是在分辨好人和坏人的英雄主义年代里成长起来的,饱受贫穷和饥饿,是困难锻就了我们这一代。而现在的青年学生,养尊处优,衣裹食暖,軎好什么,厌弃什么。难以让人琢磨。但人之初.性本善。每一个人做任何事情,都是抱着一个良好的愿望而出发的,动机和目的是纯洁善良的,只不过是在事情的进行过程中,有人发奋努力,持之以恒,其结果是令人满意和欣慰的,而有的人一日曝十日寒,做事不彻底,打折扣。其结果是事与愿违,功败垂成。
  • 浅谈小学教育教学中怎样真正落实素质教育
  • 改革开放以来,教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势.由于主观和客观等方面的原因.我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后.影响了青少年的发展。不能适应提高国民素质的需要。而今。。素质教育”进一步被确定为我国教育改革和发展的长远方针。成为我国各级各类教育追求的共同理想。那么,素质教育有什么价值呢?他强调以人为对象,以人的自身发展为目的;他强调学生有个性的发展:他注重可接受性更注重可发展性;他是指向大众主义的教学。可是,在现今的教学中我们真正落实了素质教育吗?
  • 浅谈转化后进生的措施
  • 我从教二十余年以来,任教过好多班级。基本每年都担任班主任工作。接触的学生多种多样。有令人欣慰的班级。也有让人担心的班级.但不管怎样的班级。都存有一定的后进生人数,这些后进生让教师绞尽脑汁,费尽心思.可到最后效果仍不是那么的理想,造成我教学中的一大困惑。直到我此次参加了继续教育。经过系统的课程学习.充分利用课余时间与班级学员交流研讨,并结合自己的教学工作不断实践、思考、探研,致使我对终身所困惑的问题有了新的认识,做好后进生的转化工作,是大面积提高教学质量的重要一环。学校教育要对每个学生负责。如果每个班级有几个后进生,那么全国学校里的后进生人数是非常惊人的。所以,每个教师都应从提高全民族的素质这一高度,充分认识转变后进生的重要性。下面就将我这次参加培训后的新认识作如下浅谈,还望老师们给予指导。
  • 中小学音乐课测试命题与测评研究研修日志教学随笔
  • 作为一名年轻的音乐教师,工作刚刚几年,回顾自己平时的工作,一次次询问和请教老教师。一次次埋怨自己的方法太少,新课程作为一种新理念、新思想.对我们每位教师来说都是一种挑战,一种机遇.,更是教学生涯的一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试,在j尽断的探索中成长。目前就我们教师而言。要适应新课程教学,就必须通过继续教育对新课程充分理解.诚心接受.热情投入,有效实施并根据新课程要求,不断提高自身综合素质,在新课程实施中实现自身的专业化发展。
  • 高中数学课堂提问技巧
  • 一、课题的提出 镜头一:教师提出了一道题目。稍停,接着就先后问:“怎样解?”、“谁会懈?”。然后指定一位优等生来解后。就算完事。镜头二:教师在讲解时。一句句地问.学生一句句地答.课堂气氛热烈。教学进程顺畅.似乎气氛艺术高超,仔细品味教师只是把解答割碎了在问,一句句的再从学生口中问出来。学生只是在教师预设的轨道上跑,问题缺乏发散性。顶多是。精美包装的注入式。
  • 浅谈语文课程与信息技术的整合
  • 在信息技术课程整合中。信息技术与学科课程的整合就是教学资源和教学要素的有机集合。旨在把信息技术有机地与其他学科的课程内容、课程资源、课程结构及课程的实施等融合在一体。信启、技术为语文学科教学提供了良好的学习环境,为确立学生在语文学习中的主体地位奠定了坚实的物质基础。最大限度地调动学生学习过程中的多感官协调参与。有效地培养学生科学素养、信息素养,有利于培养学生自主创新意识和综合实践能力,有利于突出“以学习者为中心”。落实学生的主体地位。
  • 农村语文教师应注重引导学生自主学习
  • 《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获得知识形成能力”。又说“语文教育应积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。长期以来。农村中学语文传统教学模式“教师讲,学生听;教师问。学生答”。一直独霸课堂。教师威了教学的中心,学生成了配角。被动地跟在教师后面走。课堂教学一片萧条,学生启而不发。所以,农村语文教学要想走出困境,适应新课程改革的要求,转变观念,那么,充分发挥农村语文教师的作用,注重引导学生自主学习,就显得非常重要和必要了。笔者在这里结合教学实践谈几点自己的见解.以示方家。
  • 浅谈初中英语听说能力的培养之我见
  • 初中阶段英语教学的重点是四项基本技能的培养。即听、说、读、写.其中听说能力的培养是英语初学者获取语言知识和信息最直接、最有效的方法.也是学习英语的目的之一。英语听说能力的好坏。直接关系到英语学习的成效,也是素质教育好坏的标志.英国著名语言学家P·格里说过:“初学者更需要天才教师的技巧”.这就是说.教师在英语的起始阶段的作用是巨大的,如何在初中阶段培养好学生良好的听说能力将是初中英语教师面临的一个课题。
  • "二进宫"的"见面礼"
  • 人有百岁之童,三岁之翁,一个人的年轻与衰老,年龄并不是本质的东西。俗话说:人到三十不学艺。可是,我似乎更喜欢和年龄对着干。看到这里。你很可能要说:“别卖关子啦。你肯定是个老家伙。”恭喜你猜对啦,我的确是个老家伙!我今年五十六岁。而且,前年也是在李桂兰老师的指导下参加过历史国培。由于李老师的厚爱、学友的感召,我还幸获了个“优秀学员”呢。今年学校并没有安排我参加语文国培。也有一千个理由不安排,最简单的理由就是“学了道士老了鬼”。再说.过一两年就要走下讲台了。还搞什么国培呀?但是.我还是钻进来了.所以说是“二进宫”。
  • 浅谈在小学语文教学中如何让作文回归自然
  • 《语文课程标准》指出。语文是最重要的交际工具,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,传统作文教学非常信奉。作文是教出来的”、“作文是改出来的”。因此,学生每做一次作文,作前老师都要费尽心思、悉心指导。作后教师还得精批细改,大到立意谋篇,小到标点错字。改完后学生还得根据老师的意见进行反复修改.这样一次作文下来,教师筋疲力尽,学生厌烦透顶,耗时最多。收效最小,“怕教作文”成了语文教师的通病。作为一个小学语文教师,有责任改进教学方法,采取有效的措施,激发学生的写作兴趣,从而使写作成为学生的乐事.教作文成为教师的享受。
  • 浅谈在小学生的课外阅读兴趣如何培养
  • 课外阅读是学生在课外进行的各种形式的阅读活动,它是课外语文活动中最重要的内容,是课内阅读的延伸。俗话说“兴趣是最好的老师”,学生的课外阅读同样应从激发兴趣开始,有了兴趣。学生才会主动地寻找、阅读课外读物,才能达到拓展视野、积累知识、获得教益的目的。在语文教学实践中,就如何培养学生课外阅读兴趣。我进行了很长时间的探索。下面介绍几种办法和大家共同分享。
  • 学习张丽莉老师的事迹有感
  • 我从新闻联播上知道了黑龙江省佳木斯市第十九中学张丽莉老师的事迹后,被她的义举深深地感动了。在那样的危机时刻,她想到的只是学生,而不是自己。这种精神多么的伟大!那是2012年5月8日晚上,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,张丽莉老师看到两名学生将要被压,毫不犹豫地把学生推倒在一边,而自己深受重伤.双腿不得不高位截肢。新时代没有战争,没有硝烟,然而张丽莉老师却失去了双腿。成了一名英雄。她平时对待学生的态度和行为都体现在她良好的职业道德修养上,我应该向她学习啊!
  • 怎样培养丰富的课堂语文知识之我见
  • 新课程改革的实施,标志着教学方式的改变,语文的本质内涵也发生了巨大的改变。新课程以提高学生语文素养为目标,而语文寨养的提高有赖于全面而丰厚的语文积累。“水之积厚了,负大舟才有力;风之积厚了,负大翼才有力。“‘厚积薄发。”积累是语文学习人文性的充分体现。也是提高学生语文素养的根本保证。
  • 后进生学习之我观
  • 后进生通常是指思想品德和学习成绩等方面较差的学生。一般说来.后进生往往表现为:纪律观念淡薄.文化素养较低.知识基础较差.理解力低下,接受新知识的能力有限:上课注意力不集中.对学习缺乏信心。兴趣不浓等。究其原因。往往是学生不会学或不愿学.虽然有智力因素的影响.但更多的却是非智力因素的原因。我就后进生的特点及后进生的转化方法.谈一些看法。
  • 浅谈在新形势下如何做好初中地理教学
  • 为了做好地理教学工作,首先要更新教育观念,确立正确的课程理念:1.强调发展:基于现代信息技术的以区域地理和乡土地理为学习载体的开放式地理课程,着眼于学生的全面发展和终身发展.以培养学生的地理实践能力和探究意识.激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,使学生确立正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展观念为时代赋鬲的光荣使命,对学生的生活和终身发展有用。
  • 浅谈信息技术与语文学科有效整合研究
  • 信息技术与初中语文课程整合模式。创设教学情境,激发学习情趣;丰富阅读体验,激发学生想象;创新看图写话,激发写话热情.有效,实现语文学科的整合。可以发挥其优势作用,实现新课程理念的落实.实现转变学生的学习方式和教师的教学方式,为语文教学服务。
  • 借用《孙子兵法》转化问题学生
  • 《孙子兵法》我国的古老文化魂宝之一,它集中体现了我国武经的精华,它以其慎密的军事。哲学思想体系,丰富的哲理.变化无穷的应用,受到了世界各国的关注,其影响力已远远超出了军事和战争研究的范畴。被广泛地应用于经济,商业,体育等领域。对我们进行思想政治教育工作也有着广泛的指导意义。
  • 浅谈在小学语文教学中怎样实现创新思维的培养
  • “创新是一个民族的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力”。语文新课程十分关注学生创新意识和创新能力的培养.强调指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能”,。要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练。给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。”可见.创新教育的核心问题、基础问题是创造性思维的问题。小学语文作为基础学科,课堂教学要着眼于学生思维能力的“深、新、奇”上,以培养学生创新能力,实现有效的创新教育。
  • 浅谈高考语文复习指导方面的几点反思
  • 结束了今年高考指导。看到学生反馈的信息和成绩,有了许多感触和进一步的思考。在过去高考指导方面积累的经验基础上,根据高考汉语文考试大纲的要求,有计划地组织了复习.通过对汉语文全国统一考试试题的进一步分析和学生的答题状况。重新审视和回顾了自己指导学生进行高考复习的方法和步骤,总结和积累出了以下几个方面的经验。
  • 浅谈新形势下课堂教学模式下的小组合作学习
  • 在一次我校组织的听评课上.一位教师是这样准备课前活动的:对班级的学生进行简单分组.并和学生交流,特别和小组长进行了深入交流。在谈话过程中教师表示相信小组长们一定能够带领好自己的小组。学习好本节课的知识。
  • 浅析英语教学中学生的主体作用
  • 英语是实践性很强的学科。学生要具有一定的英语听、说、读、写能力。除了认真学习英语的有关知识外。更重要的是亲自实践。在英语教学活动中。学生才是主体。衡量教学效果的最终尺度是学生对英语掌握的程度。
  • 浅谈语文教学中的几点感悟
  • 一、课文内容生动切实。促使语文教学应回归学生生活。二、制作富有个性化的教学教具,激发学生学习兴趣。三、设计具有趣味性,可读、可写、可看、可操作性的语文作业,使学生由被动完成作业转变为“我要完成作业”。
  • 浅谈我的作文教学
  • 作文教学是语文教学的重要环节,学生的作文水平是学生各种语文能力和教师语文教学水平的综合体现。要想使学生能够写出文质兼美的好文章,因此。从我们小学开始,每个教室就必须重视作文教学。小学语文教学大纲指出:“作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学生作文就是要把自己看到的、听到的、想到的内容或亲生经历的事情,用恰当的文字表达出来。”由此可见作文是学生认知水平和表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的综合训练。是语文教学的重要环节,近十三年的语文教学中,我深深认识到这一点,我觉得只有让学生把握好这一环节.才能终生有益。因此我一直在留意作文教学方法的选择。
  • 浅议小学科学实验课教学
  • 小学科学是一门综合性的学科。通过科学教学,使学生对整个自然界以及人与自然的关系有一个初步的认识。因此科学课涉及知识面广,又涉及多个学科。小学生的年龄段特点决定了他们所学习的知识只能是初步的最基本的东西;小学科学又是一门启蒙性的基础学科。因而在进行科学课的教学时必须把握好教学方法。增强教学的趣味性.知识性.让学生积极主动参与到实验当中,在实验中思考、在思考中探索,从而掌握科学知识。
  • 浅谈小学数学教学中学生创新品质的培养
  • 学生创新精神的培养是素质教育的核心,是一个长期的过程。必须结合数学学科的特点,贯穿于教学始终,用创新教育的思想观念培养适应未来需要的创造型人才!
  • 我的家
  • 一、生成背景 现在的孩子几乎个个都比较娇气,“四二一”的家庭越来越多,好多孩子都是家庭的核心。他们都成了“小皇帝”、“小公主”、“小太阳”。家庭教育不到位、方式方法不是很恰当.造成了很多孩子任性、自私,自我为中心,我行我素,不懂的关心别人、不懂的与人分享、不会与别人合作。甚至亲人病了都不觉得与自己有关.因此,我设计了“我的家”.目的是为了增进孩子与家庭里亲人感情。培养孩子从小懂的关心他人的情感。并在游戏中初步学习与他人合作的技巧等。
  • 浅谈阅读教学的切入点
  • 语文课堂教学的思路具有隐蔽性,需要教师们整体把握教材,宏观调控教学,找准阅读教学的切入点,这样才能少走弯路。而好的切入点,是落实教学目标的有效途径,更是激发学生读、疑、析、议的关键。学生从切入中学得语文学习的思想、方法,可以习得语文学习的能力、习惯.可以获得语文素养的提升。
  • 教育无痕
  • 【案例再现】:昨天上午第三节课前。我刚跨进教室,就看见小旭同学趴在桌子上.眼圈哭得通红.泣不成声。经询问得知早上妈妈给她的25元钱放在书桌洞里不翼而飞了。可以理解,小旭家住农村,生活比较困难.丢了钱难免伤心难过。此时同学们七嘴八舌的议论开了。班级出现了这种事情,如果不及时处理。犯错的那个学生就得不到准确的教育。其他同学还会效仿.今后还有可能再次发生类似的事情。所以必须马上处理此事。
  • 浅谈新课标下地理教材适用性的实践与思考
  • 我校是一所普通高中,现在使用教材设置了相当多的探究、思考、实践活动供师生们选择使用。从一个学期的教学来看,这些活动的设置都非常有创意,达到了课程标准的要求。但是进行课堂的探究活动必须要有学生独立思考、讨论纠正、形成正确结论的过程。受制于课时紧张.大多数的活动不能够顺利开展,也有老师将活动移到课外进行。但是如果各个学科都不能在40分钟内解决问题而将活动转移到课后进行的话。那么属于学生自主支配的活动时间就会大大减少,如何解决这两方面的矛盾已是当务之急。另外学校配套教学设施紧缺.课本上列举的某些活动教具在短时间内无法配备。进行活动也就无从谈起,训练学生的探究能力就成了一句空话。这样在教学策略上,一靠教师教学质量和效果,二靠学生充分利用其有限的时间.抓紧时间学习。所以。学生的空闲时间非常少,而且各种各样限制学生自由活动的措施比较多。例如不允许学生上网。看电视的机会也不多等等。
  • 浅谈新课标下语文教师的角色转换
  • 在应试教育的长期影响下,无论学生还是老师,为了应考,为了教绩,于是乎,啃资料、钻题海。大考小考忙不了。挑灯夜战还嫌时间太少。在语文学习中。学生的听、说、读、写的空间也大大缩小了,更何况每年的《考试说明》如同“圣旨”。于是乎.教师“满堂灌”“一言堂”的角色也很自然了。结果师生都是超负荷运转。一部分学生的。分数”可能还不错。而学生的语文能力却事与愿违。
  • 将美育在语文教学中进行到底
  • 现在我们正处在科技高速发展的信息化社会。每天我们都在进行大量的信息输出和输入,各领域都用自己独特的方式为了吸引更多人的关注。在这个过程中,对于美的东西,大家都愿意接受。虽然对于不同的人来说有着不同的审美.但我相信大家对于美的追求是共同的。那么如何培养一个人正确的审美观点和审美能力?这就是我们教育所要完成的任务。也许有人会说,教育就是教书育人,美育更多的应该是美术课上所完成的任务。其实不然,对于已倡导多年的素质教育而言.在各学科传授知识的同时,培养孩子的正确审美观念和审美能力理应成为当今教育最首要的任务。
  • 多媒体激活了语文课堂
  • 作为现代化科学技术,多媒体技术为中学语文教学带来了活力扣生机。教学过程中,充分合理利用这一技术,有利于化抽象为形象,培养学生的认知、表达和想象能力,提高审美情趣,全面培养学生的语言文字能力和学习语文的兴趣。
  • 浅谈小学语文网络教学的延伸
  • 网络就像一张网。连接着世间各地。网络巨大的知识容量,为语文教学挖掘了丰富的内涵,拓展了无限的空间。如今,网络已经走进家庭,我们可以利用这种便利,把课堂阅读教学延伸到家庭,进行课前的预习,课后的巩固和拓展,英文名篇的推荐与作文的评改。这样,可以让学生在一次次点击中搜寻。筛选,浏览,阅读,收集,整理!让他们在广泛接触信息技术所传递的语文材料的同时,又能提高学习效率与语文素养!并让语文教学更加灵动……。
  • 《创新写作教学研究与实验》课题结题研究报告
  • 《创新写作教学研究与实验》课题于2008年1月30日被确定为中国教育学会语文教学研究会“十一五”重点科研课题.主持人赵元成。课题经过了3年的研究和实践.达到了预期目标。在此过程中。我们以务实求真的精神深入地研究着课题,思考着课题,发展着课题,推动着课题。我校语文组的教师和学生都在教科研锻炼中都得到了长足的发展,作文水平显著提高,课题研究取得了丰富的成果。
  • 浅谈小班幼儿良好行为习惯养成的方法与途径
  • 幼儿良好行为习惯是指符合幼儿身心发展要求,在生活卫生、道德品质和学习多方面所表现出来的稳目的自动化行为。良好的行为习惯对于幼儿身心的健康发展、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的,它将伴随幼儿的整个生命。使幼儿终身受益。但现在大多数家长十分重视对幼儿的认知教育、智力开发。却怠视了对幼儿良好行为习惯的培养。
  • 社会活动《家居介绍》
  • 一、活动目标 1、让幼儿欣赏各种各样的家居,激发幼儿喜爱家居的情感2、初步了懈家庭居室功能及使用方法。3、培养幼儿团结合作的精神,乐于参与活动,体验自己设计成果的喜悦。4、充分发挥幼儿的想象力,让幼儿动手动脑.设计自己理想中的家。二、活动准备
  • 巧用电子白板提高语文课堂效率
  • 随着现代教育技术和课堂改革的不断深入发展.交互式电子白板已在我们学校教育教学中得到了广泛的应用.尤其让我们的语文课堂发生了很大变化。交互式电子白板的推广应用。突破师生之间仅凭语言、概念传递信息.不仅信息传递效率高,而且形象直观,刺激兴奋.便于学生祝听和接受。更重要的是交互式电子白板的使用使学生由信息的被动接受者变成了主动寻求者.充分调动了学生的学习积极性.激发了学生对语文学习的兴趣。如果在语文课堂上能合理巧妙的使用好交互式电子自板,会成倍提高语文课堂的效率。我认为主要从以下几方面入手:
  • 减负背景下高中学生生物学科学法指导的研究
  • 一、基础数据表负责人姓名田艳英主要参加者:张艳华、李新、于子轩、秦颖、张泽华、刘艳玲、刘志富、黄益、齐鑫、韩璐璐、尹惠敏、王慧源二、课题设计论证本课题的界定、研究状况述评、选题意义和研究价值;本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处;本课题的研究思路、技术路线、研究方法和实施步骤。
  • 影响孩子一生的教育——浅谈幼儿良好行为习惯的培养
  • 我国国力日渐强大。但人们的不文明的行为习惯也日渐显露。这并不单单是一个人的事情。我们知道,一个好的习惯,会为一个国家一个民族增光。一个人的陋习。有时会影响一个国家、一个民族的声誉。从事幼儿教育工作十几年,常常会听到家长提出这样的问题:“你们幼儿园又不学写字。又不学拼音的.那藏子在你们这里究竟学什么。”针对这些。文章从三个方面进行了探讨。不良的行为习惯与良好行为习惯对人的影响:应如何从幼儿时期培养良好的行为习惯,习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。
  • 分析文综能力测试 搞好地理复习教学
  • 研究高考试卷特点。有利于反思中学地理教学现状,提出改进思路或教学建议。提高中学地理教学质量。本文就2011年全国卷文科综合能力测试地理试题进行分析、探充试题特征,并对高三地理教学与备考提供可以借鉴的方法与策略。
  • 幼小衔接 多方配合 三管齐下
  • 内容 幼儿因与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平穗过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期,如果处理得不好,就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以,对幼儿因与小学的教育衔接的重要性不可忽视。但家长们对幼小衔接有很多误区而且这些误区会给孩子带来严重的后果,因此,幼小衔接工作要从幼儿园、学校、家长三个方面着手,三方要积极配合,相互沟通,共同协作,才能真正达到我们所期待的、盼望的、向往的幼小衔接。
  • 在思想品德教学中培养学生自主学习能力的探究
  • 思想品德课新程标准提出“在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题。”新的教学理念为学生的发展搭建了理论平台。在思想品德课教学中如何培养学生的自主学习能力。引导学生自主学习,已成为思想品德教师热切关注的一项重要课题。本文从转变现忿。提高认识;加强学法指导,培养学生自主学习的能力;巧设情境与问题,激发自主学习兴趣;联系生活实际,注重行为实践,不断提高学生自主学习的能力:提供学生展现自我平台.促进学生自主学习等方面理论联系实际地论速了在思想品德教学中培养学生自主学习能力。
  • 博采众长完善我园管理
  • 管理好一所幼稚固,要运用多种理论的指导,激励职工、重视非团体组织、以人为本。只有博栗众长、取其精华、去其糟粕、努力实践,才能进一步完善幼稚固的管理工作。
  • 创设情境 注重评价 培养能力——《浅水洼里的小鱼》课例评析
  • 2011年12月1日,黔东南州教育局、教科所送课到我县,本人有幸参加听课、评课活动。目睹了各位高级教师的课堂教学风格.受益匪浅。其中,杨琼珠老师执教的二年级上册第28课——弋浅水洼里的小鱼〉,这是一篇以关爱为主题的课文。是一篇能给人带来心灵震撼的文章。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里,尽管没有人在乎,但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受,他一条一条地捡起来。用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事.让孩子们认识到当小动物受伤时,应该伸出援助之手,用爱心来帮助它们;通过思想品质的教育,从而美化孩子们稚嫩的心灵。
  • 中小学德育现状引发的思考——更新德育观念,增强德育合力
  • 当前,我国的改革开放正在深入开展。在新旧两种体制交替过程中,新的理论体系、思想观念、文化条件和社会环境逐渐形成的同时,资本主义、封建主义的腐朽思想和其他落后习俗的影响会长期存在。在改革开放和发展商品经济的过程中。也不可避免地会出现某些消极现象。青少年生活在这样的社会大环境中.耳濡目染,各种不良思潮及不良生活方式毫无疑问会侵袭他们的思想道德。因此,当前我们迫切需要加强对青少年的思想品德教育.使他们能自觉抵制各种不良社会风气的影响.自觉树立积极的、健康向上的人生观和价值观,这样我们的国家和民族才有希望,我们的社会主义现代化建设事业才会蒸蒸日上。
  • 多媒体让语文课堂缤纷多彩
  • 随着现代科学技术的发展。多媒体已进入公众的视野,并迅速走进课堂,成为教育工作者的得力助手。它在丰富课堂内容,节省教学时间。提高学习兴趣,优化课堂结构上,起着不可估量的作用,一、应用多媒体.早读由枯燥变有趣“一年之计在于春.一日之计在于晨。”早读,老师让学生预习课文。学生往往对课文不太感兴趣.有的读一遍就不想再读了.不知该干些什么;还有的学生根本不读.只是背英语等其他科目。早读气氛很是沉闷。针对这种情况,我应用多媒体在大屏幕上展示出预习课文所要思考解答的问题,让他们带着问题阅读,并在上课时就这些问题进行提问,检查预习情况。这样。极大的激发了他们的阅读兴趣。
  • 浅谈远程教育资源对农村小学数学教学的推动作用
  • 在农村小学教学教学中.根据教学实际,有效地使用远程教育资源,有利于改变学生的学习方式,谤发学生的学习动机,展示数学知识的生成过程。提高课堂教学效率。
  • 信息技术与生物课程整合
  • 信息技术快速发展,以不可思议的速度迅速渗透副社会的各个领域,影响着人们的生、活、住、行及思想。也对传统的教育体制带来了巨大的冲击。这就要求我们把各种技术手段完美、恰当地融合到课堂中去,就象在教学中使用黑板和粉笔一样自然、顺畅。所谓课程整合.就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。信息技术与学科教学整合的最终目的是追求教学效果的最优化,有利于培养学生的创新精神。提高学生的能力。
  • 小学数学教学中的素质教育
  • 二十一世纪的教育更加注重人才素质的培养和提高。在课堂教学中落实素质教育已成为人们的共识。如何学习运用现代教育数学理论.把提高民族素质真正落实到数学课堂教学中去.使课堂教学渗透素质教育思想.是每个数学教师认真思考和深入探讨的问题。
  • 浅谈如何增强体育教学整体效应的思考
  • 体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关。本文试图从获得最佳教学效果出发,通过认识和理解体育教学及其过程,客观地分析并确定其基本构成因素及其职能,并根据系统原理和效益原则,就如何增强体育教学整体效应展开讨论。
  • 浅谈小学生自主学语文习惯的培养
  • 培养良好的语文学习习惯。就是语文教学的全部任务,是一切教学内容、教学方法和教学过程的终板目的。培养预习习惯,积累习惯等,并实施在语文教学具体环节中,首先要以兴趣为前提,其次要构建教荦网络以学生为主体,搭建课堂平台。一定能使学生养成自主学语文的习惯。自主学习是学生积极地发挥自己的主体作用主动去学习,不是教师牵着鼻子走,因为每个学生都有表现自己独立能力的愚望。也都有相当强的独立能力。我们教师要充分尊重擘生的自主性,积极鼓励学生独立学习,让学生在“我能学”的基础上养成终身学习的习惯。
  • 浅谈问题教学在科学课堂中的运用及反思
  • 问题教学就是指以问题为中心的教学。它是把教学内容内化为问题,引导学生通过解决问题从而掌握知识、形成能力、养成心理品质的过程。 一、问题教学的特点先看一个问题教学的设计实例:在“焦耳定律”课题的教学过程中.研究导体’产生的热量与哪些因素有关时,我将内容分解成以下几个问题:(1)导体产生的热量可能和哪些因素有关?(2)如何设计实验来确定影响导体产生热量与哪些因素有关?(3)猜测这些因素之间存在怎样的数量关系?如何用公式表示?
  • 浅谈如何激发学生学习数学的兴趣
  • 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习入门的先导,是学习动机的重要心理成分。学生对教学有了兴趣就会为学习创造了有利条件。因此,在数学教学中,如何激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂。去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。下面就如何激发学生学习数学的兴趣束谈谈我近几年在教学中的体会。
  • 浅谈新世纪语文教学之我见
  • 语文教学的历史从哲学角度讲也是一个否定之否定的过程,当我们发现语文应试教育走到窘境的时候。很多人又情不自禁地回到传统。其实。改革开放的二十几年特别是语文教学改革二十年来,现代语文教学——观念的或者方法的——每前进一步。都必然会遇到对传统语文教育的评价问题。这也是很多人都从传统那里去寻找当今语文教学的方向的根本原因。时代的进程显示:我们无法抛弃传统而另外寻找一个全新的文化生存空间。但我们也清醒地知道。语文教学不能全面维持传统。在一种封闭的凝固的精神氛围中建设现代化文明是不可想象的。具有悠久历史的民族心理一文化的深层结构,无法抛弃无法割裂;但现代中国却又必须与世界接轨、对话。这样,中国文化就面临着在现代文化因素和外来文化因素的既有吸引又有分割,既有继承又有舍弃这一格局的文化重建——对中国文化原有特质与格局的更新与改造。用这种观点来审视我们传统的语文教育,审视其中的精华所在也就是。意会”式的教学方法。我们就不会像前些年只是单纯地抛弃传统而一味地跟在别人的后面,而会用一种审视的眼光从整体和深层方面去研究、分析它的特点。使之在新的世纪里产生创造性的影响。
  • 浅谈怎样在语文教学中品味语言
  • 一说到语文.我们会自然的想到语文教学,它起着承担揣摩语言、品味语言的任务。回味一下自己曾经走过的语文教学之路。有着些许不尽人意之处。对照自己的课堂。表面很热闹.却忽视了语言上的挖掘。在语言的揣摩上没下多少功夫。这似乎就是我们做语文老师喜欢的“粗糙”。而不喜欢细细“咀嚼”。随着时间的流逝.这语言揣摩的功夫已淡化的无影无踪了。
  • 浅谈如何在小学语文教学中实现情境教学
  • 新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突。启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。因此老师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的情境就显得极为重要,那么,在语文教学中。如何创设情境,让孩子们能够充当学习的主人角色,自主地学习语文呢?下面谈谈我的几点做法。
  • 浅谈学习魏老师教育思想提高小学语文教学质量
  • 魏书生一当代著名的教育改革家、教育家。他以执着的信念、非凡的勇气和不懈的实践,进行教育改革,为素质教育的发展开创了一条新路。他提倡教师要树立“为学生服务”的教育思想。要有“公仆之心、公仆之行”,“教会学生学习.首先要点燃学生的兴趣之火”等主张,给了我们很好的启示。
  • 克服惰性 成就未来
  • 中华民族素来以勤劳勇敢。百折不挠,勇往直前的优秀民族精神屹立于世界民族之林。然而。近些年来,我们教育者不难发现:即使是刚刚步入小学校门的孩子,也很难看到那种活泼、对人对事充满无限热情、好奇的眼神。他们好像对什么事都不感兴趣,提不起精神来。
  • 教育崛起教师为基
  • 教师是。人类灵魂的工程师”,是人类文化的传导和实施者.教育崛起,教师责任重如山。有人把教师比作春蚕和蜡烛,而我把教师比作绿叶,绿叶给花枝提供了充足的养料,花朵结成了籽粒.绿叶完成了对果实的滋养。完成了对鲜花的默默衬托,在凉爽的秋日下,随风慢慢飘落下来,它们孕育着新的春天、寄托着新的希望。教师的责任是传道授业.是爱生如子。是默默奉献。是辛勤工作。那些在科研领域.日日夜夜奋力拼搏的教师;那些为教育事业做出贡献、争得荣誉的教师,他们在获得每一个荣誉的背后都有一段感人的故事。正是这些爱岗敬业、无私奉献的教师,组成了一个坚强的团体.一个牢固的根基.才使得教育迅速崛起。这也充分验证了——教育崛起。教师为基。
  • 《班主任工作漫谈》读后感
  • 我以前读过魏书生老师的文章,看过魏书生老师的视频讲座.聆听过他的现场报告,我为他的人格魅力所倾倒。最近,在阅读年活动中我又读了魏书生老师的著作〈班主任工作漫谈〉。让我再一次感到读他的文章.如同聆听一位智者的心灵独白。字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风;读他的文章,如咀嚼一枚橄榄。越嚼越有味道;他的文章发人深省,给人启迪,令人振奋。
  • 细微见真才妙手著华章
  • 细节描写。就是把细小的事物。如一个动作、一种表情、一个特点等用特写镜头将之放大的过程。好的细节描写,能通过准确、生动、细致的描绘,使人物性格丰富。事件生动,能增强文章的形象性、生动性和真实性。在这个意义上可以说,细节描写是记叙文的血肉|没有它.就谈不上形象的鲜明性和事件的生动性。
  • 优化户外体育的实施策略
  • 随着课改的不断深入,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力。促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件。为此,教师应从观察、研究幼儿入手.了解每个幼儿的发展需要。根据每个幼儿发展的不同特点,因人施教。促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。
  • 信息技术与数学教学
  • 运用信息技术与数学课程整合。可以激发学生兴趣,促进学生积极主动参与学习。它能变静为动.变复杂为简单,变难懂为易懂。以直观形象紧紧吸引学生的注意力。真正的课程整合,是把各种技术手段完美地融合到课程中,超越不同知识体系而以关注共同要素的方式安排学习的课程开发活动。教师利用电脑对图形、数宇、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理。使得易于理解和掌握,使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学,让数学中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力威为学生个性潜能发展的方向。
  • 爱,让他的心理走向阳光 ——走进家庭走近孩子
  • 案例主题:教育家苏霍姆林斯基曾说过这么一句耐人寻味的话“在每个孩子心中最隐秘的一角。都有一根独特的琴弦.拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣。我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”是的,高速发展的现代社会,为孩子们提供了一个五彩缤纷的世界。每个孩子的内心世界也会像外面的世界一样纷繁复杂,不可揣摩。这样的时代需要我们教育者,走进学生心灵,与学生同感受、齐欢乐、共倾听,与之进行心与心的交流。这种交流,不仅在学校,而且要走进学生的生活圈子。了解他们的另一面。家访就为我们教育者提供了这样一个平台。
  • 霞泊里镇中心中学学生消费状况调查
  • 研究背景:我国传统的家庭教育是不愿意让孩子过早的接触金钱的.随着我国经济的快速发展。人们的生活水平也不断提高.家长的观念也在变化,手中的钱多了.对孩子的限制也少了.尤其是上了初中,部分学生住校。学生之间的交往需要花钱。这样就导致中学生手中的零用钱越来越多。现代社会物品又极大的丰富,包装也越来越精美,学生的心理也在发生着变化,中学生对物品的追求也出现了名牌意识,甚至出现了奢华消费的现象。
  • 金属的化学性质
  • 课程目标:通过实验探究金属与氧气。金属与稀盐酸、稀硫酸以及与盐溶液的置换反应.认识金属的化学性质和金属的活动性顺序,并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
  • 浅谈初中古诗词教学
  • 中华民族五千年的文明源远流长、博大精深。是人类的一座知识宝库。古诗词则是这座宝库中一颗璀璨夺目的明珠。古诗词是我们民族文化的精华。古诗词的教学一直以来都是中学语文教学的重要内容。作为一名初中的语文教师都知道,古诗词一直以来都不好教。不少的老师为此作了不懈的努力。尝试了不少的教法,或多或少都取得了一定的成绩。在此。我也根据本人二十多年的教学经验谈一谈初中语文古诗词的教学。
  • 以生为本引导学生自主学习
  • 数学教学中,应提倡把学习的主动性归还给学习过程,提倡为学生创造良好的学习状态和积极的学习气氛,引导学生积极主动地参与学习。学生就不再走被动接受知识的机器。而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。教师应以先进的教学理念为指导。借鉴一些行之有效的教学模式坚特启发式教学.加强学生自主学习的活动。创设生动活波的教学情境。激发学生的学习兴趣,使他们能够积极主动地进行学习。教师作为教学活动的组织者、引导者和合作者。要为学生提供充分从事化学思维活动的机会和空间,营造宽松、民主、和谐的学习氛围。引导积极投入到自主撂究的学习活动中去。
  • 对我系本届体育教育实习教学能力的调查研究
  • 教育实习是大学生在校学习的最后阶段,是学生在实践中继续学习和接受教育的过程。为培养符合现在和未来教育需要的基础教育。是教师必不可少的重要途径。把握好教育实习不仅对学校教育质量是一个很好的检验,也为学生就业提供一个锻炼的机会。
  • 有效整合信息技术让古诗词教学大放异彩
  • 现行的语文教材,古诗词占有一定的比重。这些古诗词语言精炼,意境优蔓,寓意深邃。但由于学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对古诗词中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情等均感到陌生疏远,因而古诗词教学一直是语文教学中的一大难点。为了激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗词的学习理解。有效地培养学生的审芙情趣,我觉得将信息技术与古诗词教学有机地整合起来,能充分激发学生的想象力,收到事丰功倍的效果。
  • 感悟新课程改革下的初中英语教学
  • 21世纪不仅是个充满竞争和挑战的时代。也是知识全球化和信息化的时代。知识是这个世纪最主要的生产力。这一系列的特点要求我们要注重自身的发展与完善,终身学习,构建一个知识型的社会.这就使得我们原有的教育体制和模式无法与之相适应。教育面临了新的挑战。新的变革。作为教育工作者.我们需要重新审视教育的目标、内容和方法;需要引入新的竞争机制,并且借鉴国外的先进教育管理体制和机制;需要思考和研究如何培养适皮21世纪世界政治、经济和科技发展所需要的新一代人才。与此同时.我们发现:知识经济的到来和信息时代的发展大大促进中国与国际间的经济合作和贸易往来。大量信息与技术的传播.资源与教育的共享都要靠英语作为最主要的传媒工具。英语教育已经成为我国国民教育的一个重要组成部分。尤其在基础教育阶段.学好英语对学生今后全面适应时代的需要和发展,具有极其重要的意义和作用。因此,随着国家基础教育课程改革的步伐,我们英语教师也要对教育的观念、目标和“教”学”的方式有新的认识。
  • 在初中数学教学中实施创新教育的几点感悟
  • 教师的创新意识是培养学生创新能力的前提,学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。在数学教学中,通过对中小学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领城的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律.培养他们具有一定的数学能力,为将采成为创新型人才奠定数学素质基础。
  • 浅谈数学与生活的联系
  • 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活。又运用于生活。数学与学生的生活经验存在着密切的联系。〈新课标〉指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察与操作的机会,使学生体会到数学就在身边。感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”如何根据教材的特点,把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解、让学生活学、活用、从而培养学生的创造精神与实践能力呢?通过反复思考.我就从课堂教学入手。联系生活实际讲数学,充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性。调动学生善于质疑、自主研究,主动寻觅数学与生活之间的密切关系,探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法。使学生轻松愉快地掌握数学。
  • 对话历史文本 深化品德养成
  • 杜威认为,历史是形成人类道德品性最优良的学科,是“永恒且建设性的道德遗产”。学习历史有利于完善心智、理解人生的意义、寻找正确的生活方式,是进行品德教育最生动的教材。但历史题材的品社课.老师们往往在历史与品德之间难以把握:如何让课堂既有历史的厚度。又有情感价值观的恰到好处的渗透呢?我认为:让学生积极、主动地与文本对话是基本前提。
  • 剪剪拼拼学勾股——课题学习《勾股定理的无字证明》教学案例
  • 【背景分析】受传统教学观念的影响和应试教育的压力,老师们更多的是注重课本知识的传授,强调的是学生分析问题和解决问题的能力培养,所以相当一部分老师对于课题学习这部分内容并没有引起足够的重视,这一现象在农村中学尤为严重,事实上,在农村中学开展课题教学也存在不少客观上的困难和障碍。
  • 关注班级中的"小群体" 提升班级管理水平
  • 相对于学校而言,班级是学校的基本单位。班级管理是学校管理工作的重要组成部分。在班级管理工作中,班主任会遇到各种各样的问题。其中有些问题出在某些学生身上,问题具有“群体性”。就是说在班级这个“大集体”中。又出现一些小的学生群体.如果对此管理不善、引导不好。可能会给整个班级的管理带来不良影响,所以我们每位班主任在管理班级时,都应该十分重视班级中的这些“小群体”。
  • 高中历史教学中的问题所在
  • 在大力提倡素质教育的今天.历史作为一门连接过去和现在的特殊学科.已成为课堂教学的重要内容。但在教学实践过程中存在很多问题。本文仅对教学实践中存在的问题和原因进行探讨。
  • 让学生享受快乐的数学课堂
  • 一直以来。数学都被孩子们认为是枯燥的、难学的、繁琐的课程。谈论到数学,孩子们想到的仍然是那机械的计算,难解的习题。家长们关注的、看中的仍然是考试卷上的100分.尽管在教育改革的今天.新课程理念提倡的是快乐学习。但在实际的教学活动中.数学所面对的仍然是严密的。基础知识”与熟能生巧的。基本技能”。数学的抽象性、严密性、逻辑性决定了它不能像语文学科那样去欣赏美文。去想象发挥。去激情四溢的抒发情怀。孩子们所面临的仍然是细心的计算、严密的推理,抽象的思维。否则就会事与愿违。满怀希望,却备受打击。
  • 班级文化的建设研究——缔造班级文化,提升班级管理艺术
  • 每一个社会人.都拥有个人独特的素质与内涵.每一个人群,都会有自己的文化特色,班级作为学校的基本单位.更是独具丰厚文化发展空间的一个潜能巨大的个性群体。因此,缔造班级文化。使班级成员形成共有的信念。形成正确的价值观、人生观、世界观.形成良好的态度及行为方式,继而形成优秀的团队,形成优秀的班风。构建一种崭新的、各具特色的班级文化管理模式。提升班级管理艺术,使教育真正落到实处。
  • 开放的美术课堂为学生营造自由、想象的天地
  • 开放式课堂教学可以有效她改变这种传统教学的弊端,以其课堂结构结合空间的灵活性、学生对活动的选择性、学习材料的丰富性、课堂教学的综合性来实现学生创新素质的培养。为学生创造开放的想象空间。让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;在玩中学。在学中玩。让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、思维能力、让学生充分体验到成功的喜悦感和美术课的趣味性。
  • 情为诗之魂——感受古典诗歌情感教学的温度与厚度
  • 古典诗歌是我国文学段堂中的一桑奇葩。是“一切艺术中最崇高、最完美的艺术形式”,它作为传承民族灵魂的载体,千百年来一直为人们欣赏传诵。情赢作为诗歌的灵魂。理应成为诗歌教学的童心。本文将以《饮酒》一文为教学实饲,通过诗歌的情感教学,拉近我们和古代诗人的距离.破解诗人情感的密码,触摸诗人的灵魂,从而诗意地栖居在汉语史化土壤上,感怀到中目诗词的灵魂,感怀到中国诗词的温度与厚度。
  • "师生互动,共同发展"的实践与研究
  • 我们“师生互动.共同发展”课题组,在肥城师范附属小学这个勇于实践敢于创新的校园里,通过几年的实践与研究,取得了初步成果,现总结如下。
  • “漂”中的化学知识
  • 在生活中我们经常会听到漂白、漂色等与漂有关的内容,本文从中学化学中所涉及的漂白引出日常生活中常用的衣物漂白剂。从原理、应用范围、以及优缺点上分析了这些常见的漂白剂。以及这些漂白荆在漂白时所蕴含的化学知识点。
  • 携手润心田 师生共成长
  • 第五小学始建于1962年,是体育传统项目学校、学校文化建设重点研究基地。学校现有教职工152人,教学班32个。在校学生3000余人。我校现在位于城乡结合部,学生半数以上为农村学生。残疾家庭和贫困家庭约占学生家庭的百分之三十,且多数家庭父母双方文化程度较低。百分之七十以上是初中以下的文化水平。通过有针对性地开展和加强心理卫生及心理健康教育。增强弱势群体子女学生的心理保健能力,预防和纠正心理偏差。培养他(她)们健全的人格.促进心理素质的发展.让学生认识自己、接纳自己、欣赏自己、发展自己。同时让他(她)们打下。身心俱健”的坚实基础。因此.在我校开厨厶理健康教育。是我校学生健康成长的需要,是推进我校素质教育的必然要求。学校始终把。
  • 信息技术与通用技术教学的整合优势
  • 本文论述了现代信息技术在中学通用技术课堂教学中的应用模式,明确了它在现代通用技术教学中的重要地位和作用。信息技术与通用技术教学的整合应用有着明显的优越性。也存在一定误区,在实际教学中,应与传统教学理论实现科学统一。
  • 初中数学教学中有哪些数学思想方法
  • 数学思想方法是数学本质内容之一,是数学知识在更高层次上的抽象与概括。它不仅蕴含着数学知识的形成、发展与应用的过程中,而且也渗透在数学教与学的过程中。初中数学中蕴含的数学思想方法很多,最基本最主要的有:转化的思想方法,数形结合的思想方法,分类讨论的思想方法,函数与方程的思想方法等。
  • 浅谈如何转化"学困生"
  • 在一个班级中,“学困生”是一个必然存在的现实,任何教师都无法回避的现实。“学困生”严重阻碍教学质量的提高。一个班的“学困生”的多少,直接决定着教学质量的高低。要想提高教学质量。必须高度重视“学困生”的转化工作。因此,转化“学困生”工作非常重要,只有把这项工作做好了。教学质量就不愁提不高。在此,我根据自己多年来的教学经验谈谈转化“学困生”的几点做法。
  • 小学语文教学的误区成因及改进对策研究
  • 近年来,在新课程改革的不断推动下。我们这些奋战在教学第一线的教师的教学理念更新了、教学方式变新了、教学思路也拓宽了。但与此同时.课堂教学中的“浮”“虚”“杂”“闹。等诸多问题也随之出现了。我们的语文教学就好像进入了一个个误区。让从事了多年小学语文教学工作的我也深感困惑。我觉得,只有走出这些误区,语文教学工作的开展才会更有实效。
  • 拨开云雾见日出——叙事类材料作文的审题立意
  • 近几年.新材料作文的形式越来越受到人们的重视。因其形式多样、考点丰富,可达到读写并考的效果.又能防止考生搬套范文,侥幸取胜.同时能唤起考生的写作欲望,具有正确的教学导向作用,而备受各级考试命题者青睐。而新材料作文中叙事类的材料占的比重比较大,这类作文是一种“条件作文”.它要求考生以题目规定的条件为依据进行写作。“文以意为主,意犹帅也”,准确把握材料内涵,正确审题立意,是此类作文的重中之重.审题立意决定了思想的高低.材料的取舍,等级的高下,因此。教会学生掌握新材料作文审题立意的基本步骤和常用方法.是非常必要的。
  • 让传统文化回归语文阅读教学之中
  • 随着外来文化的渗透,越来越多的中国蓣子热裒于外来文化。语文教师要有文化的眼光,努力使自己站在文化的平台上,理性地的审视语文教学。感性地带领学生耥徉在民族文化的家因,通过作者及作品中的人物形象教育学生。净化学生的心灵,通过分析文学作品的精彩片段、品味关犍的词句激发学生的情感。培养学生的传统芙德,撂手民族精神,进而提升品住,历练人格。
  • 用爱见证成长
  • “人就是人,而人同世界的关系是一种人的关系。那么你就只能用爱来交换爱。只能用信任来交换信任。”——马克思时光飞逝,日月如梭。以前作文写这样的一句话。只是觉得好有文采。忘了是从哪一篇美文里抄下来的美句。但现在写在这里.这真真正正代表着我这三年来与学生共同成长的感受。
  • 准确定位 各显其能——对学校及其正副校长正确使权的点滴体会
  • 学校是育人之地。准确定位,量体裁表,因材施教。成人第一。以人为本;正剐校长责权明确,各司其职。精诚团结,共谋发展。
  • 石榴文化特色科技综合实践活动
  • 长安区沿西街小学是一所以石榴文化为特色的学校,校园里生长着20多棵石榴树。这些石榴树就像忠实的朋友见证孩子们的成长,聆听他们的心声。一年四季,按照石榴的生长过程。学校开展了一系列的活动。五月的赏花节.怒放的石榴花.灼灼其华。娇而不艳,绿树红花。耀眼夺目。孩子们流连于石榴树之间,吮吸着花的芳香。花落果出.由春到夏。日渐饱满的石榴果,同学们迎来了热闹的赏榴节,有结伴相生的。并蒂果”.有个大隐于繁枝当中的。谦虚果”。有扎堆而生的。家族果”。他们围着石榴追逐嬉戏,和石榴一起成长着、快乐着。金秋十月,满树成熟的石榴望着可爱的校园笑了。整个校园沸腾了。那是学校最热闹的节日——石榴采摘节!同学们可以亲自摘下石榴和同学、老师一起分享,一起体验成功的喜悦与甜蜜。搬梯子,拿勾子。爬树摘得不亦乐乎。
  • 小学英语小组合作学习策略初探
  • 合作学习是一种以学生为中心.以小组合作为形式,以任务型活动为载体,以探究为途径,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和最学策略。由于它在改善课堂心理气氛.大面积提高学生的学习积极性。很快引起了学术界的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一。本文拟从新乖程背景下英语教学入手探讨课堂、课外合作学习策略。
  • 农村小学养成教育的研究与实践
  • 教育家孔子提出:“少成若天性,习惯成自然。”对后世养成教育产生了深远的影响。对小学生进行养成教育是保证学校教育质量.培养学生成才的重要前提。在新时期.社会对学校教育提出了新的更高的要求。中央两厅在关于《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》申明确提出了小学德育工作中要对学生进行“养成教育”。所以落实养成教育.是学校德育工作的首要任务。就普遍的学生状况而言,他们的文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯的现状不令人满意的。
  • 关注空巢老人的生活及需求
  • 随着中国社会消费水平的提高,让一些中年人感到压力倍大,他们需要赚更多的钱来养家糊口。为此,他们经常会加班加点的工作。时常因为工作需要而会长时间不回家。在农村,这种现象更加普遍。一个中年男子可能要担负起养活五六口人的责任.他们不得不出城寻找工作,将自己的父母和子女留在家里。有的甚至长达数年不回家。
  • 谈交互性白板教学在小学英语教学方法
  • 在新课改学生自主学习的新环境下。小学多媒体等新信息技术的应用,特别是交互性白板教学的应用让学生自我学习的意识更加显著。本篇针对在白板教学环境下,小学英语教学方式的变革。促进了学生自主学习的能力。白板教学应用于小学英语课堂教学的方式方法。主要从以下几个方面:白板软件的功用。应用于课堂的教学方法。白板教学的意义;促进师生互动,生生互动。调动学生小组合作热情,有效的达到教学目标。真正的实现以学生为主体的教学模式新创建。
  • 立德树人、办人民满意的教育——关于职业学校德育工作时代使命的思考
  • 党的十八大报告指出:“要努力办好人民满意的教育。把立德树人作为教育的根本任务;加快发展现代职业教育”。为职业学校德育工作指明了目标和方向。同时。也为职业学校德育工作如何顺承时代特征,确实做到立德树人。将广大职业学校学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。从理论和实践上。都为我们职业学校德育工作者提出了一项崭新课题。
  • 教师如何树立在学生心中的威信
  • 教师要顺利完成教学任务和教育工作.完美地实现预期的目标.除了要具备良好的心理品质外,还需要有一定的威信。教师威信之高低是影响教学教育效果的重要因素。
  • 探讨开放性教学模式 提高学生语文素养
  • 《小学语文课程标准》提出了开放性教学,语文教学的开放性是指开发和利用语文教育资源,构建语文教学的大课堂。“开放性学习”体现了教材、教师、课堂、学校并不是获得知识的唯一源泉。大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是学生的教科书的理念。我在语文教学中也进行了。开放性”的探究和尝试。提高了学生的语文素养。
  • 信息技术教学中如何培养学生的提问能力
  • 通过一年的课题实验研究,本人获得了一些心得和体会,我认为在中小学信息技术课的教学中,学生的学习能力直接影响教学效果。因此,通过培养学生的提问能力来提高学生的学习能力非常关键。一般说来,在信息技术教学中培养学生提问能力的具体实施过程中应该注意以下几个方面:
  • 初中英语小班化教学效果初探
  • 本文以某一重点中学初一年级学生的英语小班化教学为案例,对初中英语小班化教学的现状进行分析和研究。通过课堂观察。对学生问卷调查。和对教师进行访谈得出结论:目前初中英语小班化教学的效果不是很令人满意,小班优势不十分明显,英语小班课堂中教师没有充分利用这一平台开展分层教学模式,小姐合作教学模式等高效教学模式;英语小班课堂中,学生的主体地位有一定体现,但体现得还不够。尽管老师们的角色已经在由课堂的主宰者、控制者向引导者、帮助者转变,但在转变过程中由于传统教育巩等原因,仍然在两者之间徘徊。
  • 让每一朵花儿都绽放——记数学课教育精彩瞬间
  • 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在教育集体的同时必须看到集体中每一个成员及其独特的精神世界关怀备至地教育每一个学生。”“面向全体学生.尊重个体差异,使每一位学生都得到发展”也是新的课程标准给我们提出的要求。所以我们的教育教学行为也必须面对全体学生。
  • 浅谈播音主持专业学生如何提高播音创作中的对象感
  • 能不能因为看不见受众.就可以不管宣传对象。只管播音呢?不行。这样做,不能吸引人、感动人、说服人。达不到播讲的目的。所以.我们要努力获得对象感。那么获得对象感的途径是什么?怎样获得对象感?归纳起来有两方面。一方面是客体——受众.要善于研究、熟悉,才能为之服务。另一方面是主体——自我。要善于调动和调整传播者的心态。以提高单程的传播效果。
  • 把阅读让给学生
  • 本文首先概括介绍了语文学科在学生成长中的重要性,而重中之重是语文阅读教学。再简单的分析了多年影响阅读教学科学落实的几点原因及个人对如何科学地进行语文阅读教学所提的几点建议。接着紧扣教师应如何科学地进行阅读教学浅谈几点自己的具体做法.最后总结式点出文章的主旨:阅读教学是学生的个性化行为。老师应引导学生自主学习,合作交流,让学生通过自己的思堆碰撞和情感体验而获取知识,增强语毒.陶冶情探和净化灵魂.
  • 《乡镇区域内小学教师专业均衡发展实践研究》课题研究方案
  • 一、课题的提出 (一)课题提出的背景 教师专业化的观念已经成为国际社会的共识。1955年.召开世界教师专业组织会议,率先研讨了教师专业问题;1966年。国际劳工组织和联合国教科文组织提出的《关于教师地位的建议》,首次以官方文件形式对教师专业化作出的说明;1989—1992年,经济合作与发展组织(OECD)相继发表了一系列有关教师及教师专业化改革的报告;1996年.联合国教科文组织召开了以。加强在变化着的世界中的教师的作用之教育”为主题的第45届国际教育大会,提出“在提高教师地位的整体政策中,专业化是最有前途的中长期策略;1998年,在北京召开了“面向21世纪师范教育国际研讨会”明确“当前师范教育改革的核心是教师专业化问题。”美国在1986年、日本在1971年、英国在80年代末都相继强调了对教师专业化的认识。
  • 音乐创新教育中的审美教育
  • 中小学音乐教育课程经过多年的改革。在不断实践和摸索中总结提升了音乐课程的结构模式。将音乐教育的人文性、审美性、实践性作为主干,放在了十分重要的位置。而美育提倡把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来,使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格、得到美与善的滋养。从审美教育的角度把握音乐教学活动。并进行卓有成效的教学实践,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。对于如何使学生充分感受音乐与欣赏音乐;如何在课堂中充分表现音乐;如何有效的创造音乐以及掌握好音乐与相关的文化。应从创设情境、以境激趣、情感深入三个方面着手。使学生在教学实践活动中获得一系列健康向上的情感体验。
  • 创意--错误原来可以如此美丽
  • 人非圣贤,孰能无过?学生在数学学习中的错误总是在所难免的。因此,在数学教学中如何做好学生学习过程错误的有效转化,挖掘错误的有利因素;使错误这种缺陷变成一种美丽,很值得数学教师研究。
  • 浅谈新形势下学校图书室的建设与发展
  • 如何使图书室建设与发展更切合新形势下的教学需求,这就要求图书宣馆员,努力学习各种知识技能,不断提高自身的综合素质.勇于开拓创新,开展丰富多彩的服务活动,建立责源导航系统,使师生查找文献更方便快捷。完善图书室基础建设,使图书室自动化建设与学校的教育教学相适应。
  • 小学班主任队伍现状及思考
  • 班主任是学校教育工作的骨干力量。是学校领导的得力助手.承担着班级管理、组织活动、指导学习、教育引导学生形成良好品德和习惯的重要职责。班主任工作在实现教育现代化和素质教育过程中.发挥了重要作用。可以这么说:“没有班主任。就谈不上教育”。但随着社会的发展变化。班主任队伍及工作状况也存在不少问题.如班主任队伍不稳定。教育思想落后,班主任的文化素养.知识面跟不上现代教育的要求。这些问题的存在,势必影响素质教育的实施与效果。应当引起我们的关注和重视。
  • 利用远教资源,提高初中英语写作水平
  • 随着新课改的不断深入,在中考英语学科的试卷中写作所占的比重也越来越大。因此。如何提高英语写作教学的水平,切实提高初中生的英语写作能力,是摆在我们面前的一项重要任务。实践证明,利用远程教育资源.可以不断地激发初中生的写作兴趣,促进写作思维的生成。提高写作能力,最大限度地增强写作教学的实效性,让初中生由“苦写”、“怕写”到“乐写”、“会写”。
  • 一切为了孩子学会自理
  • 希望箍子早一点自理自立,是每一个父母的心愿。但是现在的宝宝被照顾的太周到了,可以说是饭来张口,表来伸手。这样宝宝的动手能力会变得越来越差了,这对他们的成长特剐是以后的学习生活都会有影响的。所以,父母们应注意从幼儿时期开始,在生活中创遣良好的条件和氛围.培养孩子的自理能力。
  • 幼儿园班级家长会的设计与组织
  • 幼儿因的家长会是家团合作促进幼儿全面发展的重要手段之一,成功的家长会不仅能帮助家长了解孩子在幼儿园的情况。帮助家长了解幼儿因的教育特色和科学的育儿方式,更能促进老师和家长之闻的沟通、交流。建立彼此之间合作的欲望与信任。但一直以来家长会的模式都过于形式化,家长从中充当听众的角色,并没有真正参与其中。本文作者就自己的工作实践设计了一些“特色”家长套,让家长会真正成为孩子、老师、家长三方面相互交流、相互协调的平台.从而更有效地促进家园合作。
  • 为对手喝彩
  • 一年一度的校体育运动会正如火如荼地进行着。我刚回到场外休息处,体育委员晓满就气喘吁吁地跑过来:“不好了,陈老师,张梦涵和周川在教室里打起来了。”
  • 为了每位学生的健康发展——行为矫正的个案研究
  • 本文在对一名唐氏综合症学生进行实证观察的基础上,从问题行为出现的次数、时间、情境、后果等各方面收集有关材料,分析了谊学生四种行为问题产生的原因。并分别对其行为功能进行分析,制订相应的处理策略。采用行为矫正中的强化法、系统脱敏等多种技术进行广泛意义上的矫正,并对处理后行为进行评估。通过行为矫正,基苯消除了该学生大部分行为问题,取得良好的效果。
  • 机械制造业发展方向
  • 机械制造专业是培养机械制造领域计算机辅助设计与制造方面的高级应用型人才。通过拳专业的理论与实践训练,掌握本专业的基本理论和基本技能,在cad/cam的应用方面有较深的功底,以适应信息时代发展的要求。本文针对当前机械制造领域的发展现状.综述了其重要进展和成果。并对我国机械制造的发展趋势进行了展望。
  • 美国联邦政府的建立
  • 【教学方法】 本节课内容由于所讲内容具有概念性较强特点,主要采用概要讲述法和问题比较的方式进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会课堂上主动学习、从比较中主动探究问题,获取知识。从而使学生掌握历史学习的基本方法.养成独立思考的学习习惯,具备对所学习内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。采用概要讲述法和问题比较方式进行教学,既符合学生认知的水平,也符合学生的心理发展特征,更有利于培养和提高学生的历史思维能力。
  • 给学生思维插上翅膀
  • 新教育的倡导者朱永新教授说:“一个人的精神发展史,就是其阅读史。”可见阅读对于一个人成长的重大意义。《新课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。这就要求教师在阅读教学中该放手的时候要放手,应该以课文为例子着重进行阅读方法的指导。使学生通过对课文的阅读分析。获得阅读的“点金术”。而。批注式阅读”应该是一种行之有效的阅读方法。对培养人的阅读习惯。形成学习思维的能力都将产生重要影响。下面我就谈谈自己多年来教学中实践过的“批注式阅读”一些做法和体会。
  • 谈让历史课"活"起来
  • 大多时候,历史课给人的印象是“死记硬背”,学生对历史有严重的抵触情绪。历史教学改革举步维艰,困难重重。在新课改理念的指引下,我在初中历史课堂教学中不断的改革创新教育教学方法,探索适合自己及学生的课堂教学模式。把学生作为学习的主体,还课堂给学生,学生动了,堂鲜了,活了。
  • 浅析语文教学中阅读的重要性
  • 众所周知。阏读是学习的一种重要手段。阅读对提高学生的语文素质,以及正确理解和运用语吉文字具有重要作用。语文学习在于日积月累,不是一朝一夕的事情.只要我们在语文学习过程中,多读多记多积累。语文水平自然而然的就提高了。
  • 在欣赏中发现在活动中探究在探究中创新
  • 音乐欣赏教育不仅是素质教育的有机组成部分,也是实施素质教育的重要手段。音乐欣赏教育处于整个音乐教育的重要阶段.在其教学中,在“新课程、新理念”教学模式下,最大限度地发挥学生的创造性和能动性,是需要我们深入研究和努力实践的新课题。
  • "漂"中的化学知识
  • 在生活中我们烃常会听到漂白、漂色等与漂有关的内容。本文从中学化学中所涉及的漂白引出日常生活中常用的表物漂白剂,从原理、应用范围、以及优缺点上分析了这些常见的漂白剂,以及这些漂白剂在漂白时所蕴含的化学知识点。
  • 小议"中小学语文课改"
  • 《全日制义务教育语文课程标准》是我国新世纪初中小学语文课程改革的纲领性文件。它更加准确地揭示了母语学习的规律,充满了改革精神,洋溢着时代气息。为我国中小学语文教育改革指明了方向。但是,在教师队伍中,仍然有一部分教师默守陈规、按部就班的进行教学。并且还美其名曰:“姜还是老的辣”.甚至还用上了他们圆滑的处世哲学。上有政策,下有对策。”面对这样的同行,我对课改犹豫过、怀疑过,也曾想还是别拿学生开玩笑,搞不好。不就验应了“出头的椽子先烂”这句话吗?但是,经过听课、观摩,再加上自己的亲身实践,我就不得不对同行们的言行举止持否定态度了。
  • 现代教育技术与英语课堂设计
  • 现代教育技术的发展,使课堂教学产生了深刻的变革,特别是给英语教学带来了巨大影响,给学生学习英语提供了诸多能动性。在英语课堂上通过各种教学媒体传递的教学信息已经越来越成为教师与学生、教与学之间的重要桥梁。把现代教育技术运用到英语教学中。将深化英语学科教学改革。有效地改进学生的学习方式,共享学习资源。扩大学习空间,促进传统学习观念的改变。
  • 在文学作品的教学中构建课堂文化
  • 教育是一种特殊的文化形态,对课堂的不同理解与认识就会构成不同的课堂文化。课程标准要求我们在学习鉴赏文学作品时要注重审美体验,领悟作品的丰富内涵.并且有自己情感体验和思考。我们应在新课程改革理念的指导下,对文学作品的课堂教学进行全新的思考和定位,努力构建具有情感熏陶、民主对话、创新精神的课堂文化。
  • [百味课堂]
    浅谈电化教育在初中数学中的应用(丁文杰)
    学生的数学自主学习能力的培养(陈婧)
    作文教学有感(储明)
    对幼儿音乐才能启蒙培养的探讨(李思莹)
    爱她,就给她一个温暖的怀抱(谷敬华)
    浅谈中学体育课中的趣味性(董敏光)
    谈初中数学课堂教学的引入艺术(董亚春)
    如何指导学生阅读数学教材,培养学生自学能力(窦旭升)
    浅谈如何加强幼儿园管理(杜末娣)
    浅谈在新课改下的信息技术课的教学反思(段海棠)
    浅谈在语文课中的自主、合作、探究学习之我见(纪宪翠)
    如何培养农村初中学生学习英语的兴趣(房玉平 高灵)
    浅谈数形结合思想在初中数学中的应用(冯飞)
    谈"柔性管理"的闪光点(次仁卓嘎)
    从课改实验区考试看新课改理念下的物理教学(耿庆芝)
    激发学生阅读兴趣,指导学生课外阅读(高翊婷)
    浅谈信息技术在语文教学中的运用(郭凤起)
    谈语文教学中如何正确使用多媒体(高彩虹)
    谈多媒体技术在中学历史教育中的利与弊(郭瑞宪)
    "质量立校"之我见(顿珠次仁)
    浅谈如何实现小学数学课堂教学生活化(何雪萍)
    怎样教好初中英语(樊崇军)
    谈让学生作文在博客中个性飞扬(胡海鸥)
    节选文本的阅读怎么做(杜永波)
    用爱心浇灌每一朵花——谈初中班主任工作中的几点做法(黄政昌)
    浅谈小学生阅读能力的培养(孔凡羽)
    浅谈如何培养中学生的数学学习习惯(黄咏滨)
    "情趣"是小学英语教学的活水(韩在明)
    [创新实践]
    浅谈信息技术与中学英语学科整合的实践探索(侯广春)
    课堂学习研究在历史课堂教学中的应用(李晓静)
    浅谈小学语文课堂中合作与讨论的有效性(瞿柳华)
    浅谈在教学中我的反思故事(李富来)
    浅谈如何提高初中英语课堂教学的有效性(胡琴)
    国培研修日志(雷云兰)
    浅谈新课程标准下的初中化学作业设计策略(拉丹)
    浅析初中语文阅读教学(李飞)
    如何营造轻松的语文课堂氛围(郭金珠)
    浅谈科学课堂中教师角色体会(李梦楠)
    浅析现代技术在农村小学语文教学中的作用(刘晓艳)
    指导学生作文的有效方法——五步指导法(李胜谊)
    班主任工作经验之谈——师爱的力量(李树芳)
    引人入胜的导入(李金玲)
    "爱"--开启学生心灵的钥匙(李树芳)
    素质教育下新任教师应具备的教育教学能力(李彩云)
    用心做教育 用爱铸栋梁(李永香)
    有效课堂教学心得体会(刘文浩)
    浅谈信息技术在小学数学教学中的有效运用(刘红梅)
    浅谈儿童绘画心理与技能(李亚楠 崔琴)
    浅谈如何激发学生学习语文兴趣之我见(刘修艳)
    浅谈如何在语文教学中培养学生审美能力(吕维枫)
    浅析如何激发学生学习语文的兴趣(马艺)
    浅谈初中数学学习方法的现状分析及对策(李劲松)
    老师"搭台",学生"唱戏"——高中语文高效课堂的构建(马洁玉)
    浅谈在班级管理中对学生的习惯养成教育(孔玉芳)
    中学语文探究性阅读教学策略研究(李耀梅)
    论军校教员的师德(李桢[1] 徐德辉[2])
    浅谈多媒体技术在英语教学中的利弊(刘淑艳)
    信息技术课堂魅力何在(卢西会)
    注入丰富情感 有利点燃写作热情(黄维冰)
    浅析中学班主任工作(李生军 李小霞)
    [创意教学]
    谈让历史课“活”起来(吕翠兰)
    浅析语文教学中阅读的重要性(李学艺)
    现代教育技术与英语课堂设计(措姆)
    运用多媒体激发学生学习英语的兴趣(李凤霞)
    《漫画与动漫欣赏》教案(曹玉露)
    管窥语文教学的诗意美(陈灿)
    数学课备课前青年教师如何分析教材(高秀珍)
    让小学作文批改科学有效些(郭江勇)
    二氧化碳的性质(郑永芳)
    角平分线的性质(第二课时)教学设计(莫莎莎)
    关于初中物理作业设计与实施的几点看法(罗小春)
    蚯蚓处理垃圾的能力及其影响因素(刘振军 刘维杰)
    中班科学《竹子真好用》(火英)
    《洁净的燃料-氢气》教学设计(李敏)
    《经纬度的判读》教学设计(朱应海)
    "找次品"在生活中的应用——小学五年级活动式教学实录(李荣)
    高三英语教学案例(刘蓉)
    科幻画的辅导与创作教案(贾海英)
    《捉迷藏的昆虫》说课稿(李秀娟)
    加减法计算 第一课时,不进位加和不退位减法(周雪平)
    在小学数学教学中如何使学生主动学习(胡永)
    《民主政治建设的曲折发展》教学案例(袁国慧)
    创新的语文课堂才有活力(邹德顺)
    [方法探讨]
    现代技术为化学教学可持续发展铺路(毛清芬)
    浅析多媒体在初中语文教学中的运用(齐新萍)
    挖掘教材内涵重视概念教学(穆福存)
    情真意切方能引人入胜——谈培养学生写作中的真情实感(马洁玉)
    培养教师的爱心很重要(莲花)
    让生命意识在语文课堂上闪光(马洁玉)
    浅谈注重朗读训练 提高语文成绩(索朗)
    浅谈中学生应注意历史课兴趣的培养(莫先祥)
    积极发挥多媒体在思想政治课的作用(索朗)
    谈学生阅读习惯的养成阅读能力的培养(孙少华)
    浅谈如何在阅读教学中培养学生的阅读兴趣(索朗次旦)
    国培研修日志(苏玉莲)
    浅谈运用多媒体培养小学生语文学习能力(田红妮)
    浅谈如何提高学生语文素养的一点思考(沈爱芹)
    打造初中思想品德高效课堂探讨(王中)
    护理服务文化感悟(强白)
    阅读教学中进行习作指导(王邦晓)
    初一新生如何学好数学(王美)
    浅谈在美术教学中如何培养学生能力(王光辉)
    让师爱走进学生的心灵(次旦卓玛)
    浅析体育教学中如何预防运动损伤(王朝富)
    浅谈小学生阅读能力的培养(谢梅)
    浅谈小学数学课堂教学生活化之我见(王海祥)
    树立职业新风,用爱心成就孩子(王慧)
    爱,无声的力量(汶丽琼)
    研修日志(一)(王莉芬)
    教学能手研训感悟(王静)
    谈初中物理教学中学生质疑能力的培养(王明军)
    谈谈多媒体在高中物理教学中的作用(王晓丽)
    转变角色,在课改中成为新教师(吴国祥)
    如何培养学生从乐而学(王敏荣)
    关于小学高年级数学学习中学生自主学习能力的研究(魏丽娟)
    充满情趣的历史课堂(王美珍)
    浅析多媒体在初中语文教学中的运用(王志军)
    浅谈如何改进教学模式促进物理课堂教学(韦秀清)
    [观点交流]
    浅谈初中化学学科的素质教育与课程改革(尹重阳)
    浅谈如何创设情景提高思想品德课课堂教学效果(吴翊熙)
    批评教育要讲究艺术(杨晶)
    "分层推进"在作文教学中的尝试(席所婵)
    浅谈班级管理中的感情投入(杨雪峰)
    浅谈小学教育教学中怎样真正落实素质教育(吴政会)
    浅谈转化后进生的措施(叶贵文)
    中小学音乐课测试命题与测评研究研修日志教学随笔(徐晓艳)
    高中数学课堂提问技巧(应海波)
    浅谈语文课程与信息技术的整合(徐利)
    农村语文教师应注重引导学生自主学习(余秀萍)
    浅谈初中英语听说能力的培养之我见(姚霞)
    "二进宫"的"见面礼"(熊国平)
    浅谈在小学语文教学中如何让作文回归自然(杨晓江)
    浅谈在小学生的课外阅读兴趣如何培养(张保道)
    学习张丽莉老师的事迹有感(张国英)
    怎样培养丰富的课堂语文知识之我见(杨永红)
    后进生学习之我观(张彩遐)
    浅谈在新形势下如何做好初中地理教学(张敬闻)
    浅谈信息技术与语文学科有效整合研究(张亚琳)
    借用《孙子兵法》转化问题学生(张能干)
    浅谈在小学语文教学中怎样实现创新思维的培养(张丽侠)
    浅谈高考语文复习指导方面的几点反思(张瑞)
    浅谈新形势下课堂教学模式下的小组合作学习(张湘慧)
    浅析英语教学中学生的主体作用(张延芳)
    浅谈语文教学中的几点感悟(徐琳)
    浅谈我的作文教学(张艳艳)
    浅议小学科学实验课教学(张录才)
    浅谈小学数学教学中学生创新品质的培养(昭日格图)
    我的家(彭涛 王兆香)
    浅谈阅读教学的切入点(张慧敏)
    教育无痕(袁丽)
    浅谈新课标下地理教材适用性的实践与思考(张敬闻)
    [教研争鸣]
    浅谈新课标下语文教师的角色转换(张燕)
    将美育在语文教学中进行到底(胡燕)
    多媒体激活了语文课堂(陈仕勇)
    浅谈小学语文网络教学的延伸(徐丽珍)
    《创新写作教学研究与实验》课题结题研究报告(赵元成 陈恒东)
    浅谈小班幼儿良好行为习惯养成的方法与途径(张素贞)
    社会活动《家居介绍》(杨秀群)
    巧用电子白板提高语文课堂效率(赵惠)
    减负背景下高中学生生物学科学法指导的研究(田艳英)
    影响孩子一生的教育——浅谈幼儿良好行为习惯的培养(丘晓文)
    分析文综能力测试 搞好地理复习教学(王延军)
    幼小衔接 多方配合 三管齐下(苑璟)
    在思想品德教学中培养学生自主学习能力的探究(陈用生)
    博采众长完善我园管理(温少平)
    创设情境 注重评价 培养能力——《浅水洼里的小鱼》课例评析(吴小华)
    中小学德育现状引发的思考——更新德育观念,增强德育合力(姚海霞)
    多媒体让语文课堂缤纷多彩(李稳)
    浅谈远程教育资源对农村小学数学教学的推动作用(陈守菊)
    信息技术与生物课程整合(赵迎春)
    小学数学教学中的素质教育(梁新民)
    浅谈如何增强体育教学整体效应的思考(郑杰)
    浅谈小学生自主学语文习惯的培养(周丽云)
    浅谈问题教学在科学课堂中的运用及反思(周建勇)
    浅谈如何激发学生学习数学的兴趣(周利民)
    浅谈新世纪语文教学之我见(周益桃)
    浅谈怎样在语文教学中品味语言(周远志)
    浅谈如何在小学语文教学中实现情境教学(周文娟)
    浅谈学习魏老师教育思想提高小学语文教学质量(赵兴梅)
    克服惰性 成就未来(卞东红)
    [课程研究]
    教育崛起教师为基(慕根堂)
    《班主任工作漫谈》读后感(向晋炎)
    细微见真才妙手著华章(詹巧玲)
    优化户外体育的实施策略(林彩华)
    信息技术与数学教学(龙丽君)
    爱,让他的心理走向阳光 ——走进家庭走近孩子(田莉)
    霞泊里镇中心中学学生消费状况调查(徐浩然)
    金属的化学性质(孙学银)
    浅谈初中古诗词教学(江泽兵)
    以生为本引导学生自主学习(张英)
    对我系本届体育教育实习教学能力的调查研究(马巧霖 吴庆夫)
    有效整合信息技术让古诗词教学大放异彩(奉国宏)
    感悟新课程改革下的初中英语教学(刘端文)
    在初中数学教学中实施创新教育的几点感悟(彭洪波)
    浅谈数学与生活的联系(李小红)
    对话历史文本 深化品德养成(蔡东晞)
    剪剪拼拼学勾股——课题学习《勾股定理的无字证明》教学案例(王世晶)
    关注班级中的"小群体" 提升班级管理水平(刘晶)
    高中历史教学中的问题所在(党海利)
    让学生享受快乐的数学课堂(王素梅)
    班级文化的建设研究——缔造班级文化,提升班级管理艺术(张涛)
    开放的美术课堂为学生营造自由、想象的天地(丁惠敏)
    情为诗之魂——感受古典诗歌情感教学的温度与厚度(刘姹姹)
    "师生互动,共同发展"的实践与研究(杨梅兰)
    “漂”中的化学知识(彭慧)
    携手润心田 师生共成长(许冬玲)
    信息技术与通用技术教学的整合优势(桑美欣)
    初中数学教学中有哪些数学思想方法(庞楚桥)
    浅谈如何转化"学困生"(夏泽斌)
    小学语文教学的误区成因及改进对策研究(蔡永红)
    拨开云雾见日出——叙事类材料作文的审题立意(许华芹)
    让传统文化回归语文阅读教学之中(惠绿雁)
    [课后思考]
    用爱见证成长(郑鸿竹)
    准确定位 各显其能——对学校及其正副校长正确使权的点滴体会(郑国强)
    石榴文化特色科技综合实践活动(李涛 宋茹 宋建惠)
    小学英语小组合作学习策略初探(吴希福 李嫦)
    农村小学养成教育的研究与实践(付仕文 孙利兰)
    关注空巢老人的生活及需求(潘斌 于明波)
    谈交互性白板教学在小学英语教学方法(王百羽)
    立德树人、办人民满意的教育——关于职业学校德育工作时代使命的思考(朱长贵)
    教师如何树立在学生心中的威信(郭雪梅)
    探讨开放性教学模式 提高学生语文素养(林淑莉)
    信息技术教学中如何培养学生的提问能力(田泽众)
    初中英语小班化教学效果初探(雷佼)
    让每一朵花儿都绽放——记数学课教育精彩瞬间(魏渝南)
    浅谈播音主持专业学生如何提高播音创作中的对象感(粟亮)
    把阅读让给学生(钱雪梅)
    《乡镇区域内小学教师专业均衡发展实践研究》课题研究方案(李以伦)
    音乐创新教育中的审美教育(易文君)
    创意--错误原来可以如此美丽(傅腾)
    浅谈新形势下学校图书室的建设与发展(崔颖)
    小学班主任队伍现状及思考(汪泽英)
    利用远教资源,提高初中英语写作水平(易千美)
    一切为了孩子学会自理(潘银祝)
    幼儿园班级家长会的设计与组织(马蓉)
    [卷首语]
    为对手喝彩(陈薇)
    [课后思考]
    为了每位学生的健康发展——行为矫正的个案研究(张婧婧)
    机械制造业发展方向(闫守前)
    美国联邦政府的建立(陈乐)
    给学生思维插上翅膀(朱华英)
    谈让历史课"活"起来(吕翠兰)
    浅析语文教学中阅读的重要性(李学艺)
    在欣赏中发现在活动中探究在探究中创新(靳青松)
    "漂"中的化学知识(彭慧)
    小议"中小学语文课改"(孙冬梅)
    现代教育技术与英语课堂设计(措姆)
    在文学作品的教学中构建课堂文化(王金玲)
    《飞:素质教育》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2016 电脑版 京ICP备13008804号-2