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  • 关注教师心理需求 激励教师精神需要 免费阅读 下载全文
  • 有人说21世纪是压力时代:工作压力大,家庭压力大,没有房子压力也大。而现在的幼儿园教师,也一样感觉压力很重。由于幼儿教师面对的是个体差异越来越大的教育对象、复杂度越来越强的教育任务、家长的过度要求、社会的过高期待等,使幼儿教师承受着前所未有的社会压力和成长压力。作为管理者,既要关注教师的全面发展,也要关注教师的心理需求,正视幼儿教师在成长中的困惑和压力,给予充分的人丈关怀,激励教师精神需要。
  • 浅谈如何培养学生认真倾听的习惯 免费阅读 下载全文
  • 倾听是一种良好的习惯和一项重要的能力。我们的数学课堂教学也需要倾听。细化要求,融入情感引导学生掌握倾听的技巧。在教学中培养学生用心、用情、真诚地倾听,让我们的课堂充满生机活力。
  • 浅谈如何做好学校教务管理工作 免费阅读 下载全文
  • 学校教务处工作杂、任务重、责任大,与教学、师生之间关系甚为密切,要从根本上提高教务管理的质量和效率,就必须保证每个教务人员都应具备较高的业务素质和管理水平。由于新课程改革的不断推进,同时也给教务管理工作带来了巨大的挑战,我们不能再以过去的经验作为指导今后工作的准则,只有在_T-作状态下不断地学习、思考和研究,保持与时俱进的管理理念与思想,运用现代化的管理方法和手段,才能提高我们的业务素质和管理水平。
  • 中英文化差异对初中英语教学的影响 免费阅读 下载全文
  • 学习一门外语的过程,也是了解和掌握该国家文化背景的过程。掌握其文化背景知识的程度直接影响语言知识的运用能力。笔者结合自身多年的中学教学经验,就中英文化差异对中学教学影响进行阐述。
  • 谈谈我在教学中是怎样处理偏科现象的 免费阅读 下载全文
  • 学习中,不少学生存在“偏科”现象,他们往往对某些学科感到厌烦,毫无兴趣可言。而一旦在学习中产生了偏科现象就等于患上了一种学习上的疾病,会给自己的学习情绪和学习行为乃至今后的考学带来极大地麻烦。由于学生的学习环境不同,学习方法不同,产生偏科的原因各不相同,只有对症下药才能有效地防止和根治。
  • 精彩的展示来自充分的预习——记我的一堂生本展示课 免费阅读 下载全文
  • 送走初三,怀揣一份丰收的喜悦,迎来了又一届初一新生。开学不久,我去到山东杜郎口中学取经学习;周末归来,周一下午接受学校任务:周三采用“4+1”教学模式,在全校上一堂生本展示课。
  • 激趣让品德课堂“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 激趣,就是激发学生学习兴趣。教师的乐教,善教是激发学生学习兴趣的重要因素。正如乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强化性教学,将会扼杀学生探索真理的欲望。”吕叔湘先生也曾说过:“成功的老师之所以成功,是因为他把课教活了。”“活”的本质就在于激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们的学习积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。下面,就以品德课堂为例,谈谈在教学中怎样激趣,使学生学得有滋有味,有声有色。
  • 浅谈如何关爱留守儿童 免费阅读 下载全文
  • 留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母单方或其他长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。随着农民工大量涌入城市,农村学校留守儿童人数逐年增加。作为教师,不仅要传道授业,更应像朋友一样善于倾听学生的心声,了解他们的内心世界,随时随地与学生沟通,想其所想、晓之以理、导之以行。这样,教师才能真正成为孩子们学习生活中的益友。留守儿童才能在蓝天下健康快乐地成长。
  • 用爱 守望那片净土——我的班主任观 免费阅读 下载全文
  • 班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者,是学生成长的引路人,是联系班级教师与学生集体的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一班几十名学生,是否能成为全面发展的一代新人,班主任的责任重大。在提倡以人为本的今天,教育注重面向个体,教师既要尊重个性,想办法呵护学生纯真的心灵,以真心换真心,又要用科学的方法加以管理、疏导,故本人认为班主任工作应当建立在以学生为主体的前提下,用“爱”来尊重,热爱,关心学生,帮助学生树立自尊,自信,敢于创新的健康人格。
  • 班主任如何给自己“松绑” 免费阅读 下载全文
  • 班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。班主任作为学校基层的管理者,管理的水平如何,直接关系到整个学校的发展。怎样在教育教学中,让班主任工作活起来,轻松起来,是班主任工作成功的关键。在当今推行素质教育的大浪潮中,拓展思路创新思维,让学生全面发展成为了必然。
  • 树立以学生为中心的教育观增强德育有效性 免费阅读 下载全文
  • 毋庸讳言,在德育实践中,我们不少教育是费力不好看,换言之,有很多德育是失效的。所谓德育失效,是指我们虽然做了德育工作,提了教育要求,但并未取得实际效果,或者我们的教育要求,并未转化为受教育者的实际行为。据我们观察,德育失效的现象还普遍存在。比如我们要求学生尊敬老师,但一些学生却背地里对老师指名道姓,甚至起污辱性绰号,在教室墙壁上写一些辱骂老师的话。我们要求学生讲诚信,但有些学生为了达到请假的目的,不惜让自己的父母一病再病、让祖母一死再死。我们要求学生讲公德,但破坏学校公物,践踏花草的行为还是时有发生……
  • 农村小学社会课实践活动浅探 免费阅读 下载全文
  • 《九年义务教育社会教学大纲》中规定:“社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识;从小培养他们正确观察、认识社会、适应社会生活的初步能力;进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育,培养他们对社会的责任感。”教材的这一编排特点,表明了社会课教学的重视实践性原则。因此,作为社会课,必须加强课程的实践性。农村小学由于信息较封闭,学生对现代社会的了解相对贫乏,因此其社会课更应该增强实践性。
  • 留守儿童攻击性行为成因及对策探究 免费阅读 下载全文
  • 通过对留守儿童攻击性行为的归因分析,留守儿童出现攻击性行为的原因主要包括家庭教养方式、社会环境和个人因素等影响,针对成因提出了形成对家庭安全型的心理依恋、营造非攻击性的社会环境和引导正确的心理宣泄途径的对策;以期为留守儿童攻击性行为的矫正提供可参考的策略。
  • “先学后教,当堂过关”的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 我们学校招收的学生成绩相对较差,是在片区其他国办中学招生结束后再进行招生。客观上讲,那些小学学习成绩优秀的先是被那几个国办中学招去了,两科平均成绩在120分以上都所剩无几。为了改变现状,我们在新课程改革的前提下,大胆地去使用“先学后教、当堂过关”的教学模式。实践告诉我们,那些在小学被定性为所谓后进生的学生,绝对不是因为智力因素影响他们成绩的进步,他们的差是非智力因素在主宰着,只要我们的教育工作者有能力转化他们,改变他们对学习的态度,引导他们把精力转移到学习上来,就一定会创造奇迹。
  • 课改中的喜与忧 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革已走过了六个年头,它以适应社会发展、符合教育规律而深得人心,我校以“导学图”为载体的新的课堂模式改革已走过三年,新课程让我们在挑战中有了明显的变化,时常在困惑的探寻中得到进步,通过学习和培训、实践和反思,我们已经逐步树立起了新的教育教学观念,在教学实践中有喜有忧。
  • 教如禅 免费阅读 下载全文
  • 教者就像那参禅的老僧,在教育行为中参悟教育、教学、学生、自己、以及我们的教育环境,当我们能以一颗平常心面对教育时,我们就能超脱工作烦恼,获得身心的宁静、愉悦、自在。具体感悟如下:一教如禅,无止境地走自我完善之路。二教育的过程如参禅一样,秉持着永不放弃的宽容。四,娴熟的教育艺术如睿智的禅师说禅。三教如禅,在复杂的教育环境中扭转着意志的萎靡。
  • 浅谈农村留守儿童德育教育误区 免费阅读 下载全文
  • 农村留守儿童德育教育,不容忽视!早在3001年10月就公布了《公民道德建设实施纲要》,后来又以中共中央、国务院名义颁布了史无前例的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,胡锦涛主席又在北京召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上发表了重要讲话,他的讲话,掷地有声!他说:关注未成年人成长,是开创国家和民族更加美好未来的战略工程,是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程,是社会主义精神文明建设的基础工程。农村留守儿童是未成年人的重要组成部分,对他们的思想道德教育不仅义无反顾,而且刻不容缓。但在具体的德育教育实践中,存在误区和很多不足,导致对农村留守儿童德育教育收效甚微。它主要表现在以下几个方面:
  • 如何赢得学生的心灵 免费阅读 下载全文
  • 作为年轻的班主任,面对复杂的班级管理,倍感压力,但对于初学者的我来说,我想只要把工作做细,并做到实处,一定有很大收获,事实也证明如此。在三年的班主任工作中,我在与学生交流,沟通方面有一定的心得。记得魏书生说过:“走人学生的心灵世界中去,就会发现那是一片广阔而又迷人的新天地,许多百思不解的教育问题,都会在那里找到答案。”也有人说:“一个善于沟通的班主任,一定是一个优秀的班主任。”所以我的班级管理的一个重心就是用爱,用心,用情去与学生沟通,交流,建立相互理解,相互配合的友谊关系,从而形成班级的凝聚力。
  • 浅谈语文朗读教学应遵循的几个原则 免费阅读 下载全文
  • 汉语言文字固有的音韵美、意境美、形象美以及文章思路的逻辑美、文章结构的严谨美,都需要通过反复吟诵,品尝“文中味”,悟出“文外味”。朗读,是让学生认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的充满情致的语文实践活动。叶圣陶先生说:“吟诵的时候,对于讨究所得的不仅理智地了解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。
  • 中学对班主任扁平化组织管理的研究 免费阅读 下载全文
  • 当下随着中学新课程的实施,中学的教育管理改革也必然发生新的变化,传统科层式的对班主任的管理需要变革以适应校本管理的开展。学校对班主任的扁平化管理是一种新的尝试,有利于加速组织信息的流通,提高管理的效率;也是有利于促进班主任专业化发展的客观需要。
  • 让信任和赞赏为学生扬起自信的风帆 免费阅读 下载全文
  • 他,叫马呜,是一个从村小转来四年级的留级生(成绩差,家长强烈要求留级),是一个名满校园的烈马,他脾气暴烈,没有一天不和同学吵架打架,甚至连高年级的同学他也敢惹,上课安安静静地坐不上10分钟就如座针毡,老师批评他,他要么不理,要么跑出教室,说不读书了,吓得教师赶紧去追,令教师头痛不已,遇到这样的学生,大家都唯恐避之不及,但没办法,领导安排他读我这个班,我也只好硬着头皮接了下来。我想,难道就让这匹烈马野下去吗?不行,我得想办法驯服他。
  • 构建“一校一园一站”管理模式打造留守儿童无缝教育 免费阅读 下载全文
  • 由垫江县教委承担研究的全国教育科学“十一五”规划课题“农村留守儿童教育管理问题及对策的研究”于2010年8月被批准立项。一年多来,课题组通过认真调研,针对全县农村留守儿童的教育管理实际,提出了“一校一园一站”教育管理模式,构建了留守儿童的无缝管理。“一校”是指寄宿制学校,“一园”是指留守儿童托管家园,“一站”是指周末留守儿童服务站。寄宿制学校和托管家园是对留守儿童行课期间的管理,而周末服务站是对留守儿童非行课期间的管理包括周末、节假日。三者有机结合,相当于对留守儿童进行全时段管理,从而形成无缝隙管理。
  • 成功是成功之母 免费阅读 下载全文
  • 人只有在活动过程中才能实现自身价值和潜能,只有通过活动的多样化途径,才能塑造完整的个体。为学生创设各种成功的机会,引导学生在活动中内化教育要求,感受活动的成果,使成功的愿望变为现实。
  • 谈谈我在合作式学习过程中的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 在长期从事中高年级教学的过程中为了更好地完成和学生间的教学互动,我不断地变换着教学方法和教学手段。盘点所使用过不同的教学方法中我觉得合作学习比较适合我,这是因为通过学生间的密切合作不仅能解决彼此对知识认识的矛盾和冲突,又能弥补因个体差异带来的知识上的缺陷、思维的局限,同时将个体的竞争变为团队之间的竞争和个体间的交流与沟通,可以促进学生自我反省和完善,
  • 激情-教师永恒的魅力 免费阅读 下载全文
  • 《可以平凡-不可以平庸》一书中说:人生最有意义的就是工作,即使你的处境再不能尽如人意,也不应该厌恶自己的工作,而应该充满热情地对待它,不管你的工作是怎样的卑微,都应当付之以艺术家的精神和十二分的热忱。我们的工作常常被称赞为太阳底下最光辉的职业,我们自当付出火一般的热情于教育教学之中。教师在课堂教学中是否有激情表现在以下几个方面:
  • 用无尽地爱关怀学生——浅谈班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者。中学生正处在学知识、长身体、育品德、增智能的重要时期;正处在心理、生理突变的重要时期;正处在人生观、世界观初步奠定基础的重要阶段。而小学生在校的学习、生活又主要是在班集体中进行的,班主任组织管理好班集体、建设好班集体,对青少年学生的成长至关重要,班主任的工作是艰巨而光荣的。随着社会的进步、科技的发展。社会主义经济建设对学校教育提出了培养创造型、特长型人才的更高要求,这就使班主任工作必须从封闭型转向开放型,从传统型转向创造型,从随意型转向科学型,要做到教育系列化、科学化、制度化。
  • 浅谈树立班主任威信的重要性 免费阅读 下载全文
  • 从参加工作至今我一直在担任班主任工作,这既是学校和家长对我的信任也是自身工作的需要,我已经深深地爱上了小学班主任工作。苏霍姆林斯基认为:“班主任成为学生道路上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于对学生、对未来公民的态度,能为人表率,在于他有高尚的道德情操”。正是由于班主任的品格对学生的品格有重大的感化作用,所以班主任必须时时、处处、事事以身作则,为学生做出表率,而班主任的威信就是成功进行教育活动的一个重要条件。班主任威信的形成受多方面因素的制约,其中首要因素就是班主任必须以身作则,严格要求自己。要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己坚决不做。这样的班主任才能使学生心悦诚服,享有崇高威信和强大的教育威力。
  • 让美的教态点缀美的课堂 免费阅读 下载全文
  • 教师优雅的气质始终是学生接力模仿和尊崇的榜样。育人的最高水平是无声胜有声,教师的一言一行都会深深印在学生的脑海里,学生的追求是高远还是庸俗,奋发还是功利,诚实还是虚伪,与教师的教学风格、人格魅力不无关系。教师要把自己的教态之美呈现在学生面前,深深地留在他们的脑海里,净化灵魂、提高境界、丰富知识、提高审美能力、完整审美心理结构,促进身心健康发展。
  • 开启一扇窗——谈老师批评学生的艺术 免费阅读 下载全文
  • 批评要讲究艺术性:一、“爱”是学生接受批评的基石;二、控制情绪,把握教育时机;三、注意场合,照顾面子;三、语言适度。当我们面对那双双明亮如星星的眼睛时,记住,慎言,巧妙的批评会开启、一扇通向美丽阳光的窗。
  • 语文课堂上如何提高学生的注意力 免费阅读 下载全文
  • 当你正按照精心准备的教案不厌其烦地分析着课文时,却突然发现学生已神情倦怠;当你提出一个极其重要的思考题,叫一名学生回答,他却站在你面前表现出一片茫然,当你滔滔不绝地讲了一节课,第二天一问,大部分学生却连这篇课文的标题、作者都记不清楚——亲爱的老师们,你是否思索过:为什么费了九牛二虎之力,学生的反应却如此冷淡?
  • 如何面对挫折“跌倒了 爬起来” 免费阅读 下载全文
  • 辅导背景 当前青少年的耐挫心理很弱,普遍引起全社会的重视,加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题,让学生了解每个人都会遇到挫折,并让其深刻领悟“人生难免有挫折,我们要直面挫折”,进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。
  • 加强学校团队建设 增强学校软实力 免费阅读 下载全文
  • 针对当前五个校园建设,学校硬件设施不断改善,但自身软实力不够而影响学校发展的问题,提出了如何张扬教师个性与教师团结协作,增强学校软实力,促进学校协调可持续发展。
  • 教师的辩证施教 免费阅读 下载全文
  • 教师的职责是传道、授业、解惑。在新课程理念下,教师除了提高自己的专业素质,还要多种教育方法,这样才能激发学生的认知需求。在教育教学活动中,针对不同的学生辩证施教,形如医生看病,辩证论治,教育活动才能产生最佳功效。我以为教育的辩证施教应该从下几方面进行:
  • 与学生算时间帐 帐出了心灵的震撼 免费阅读 下载全文
  • 中学生正处于青春期,正是学习知识的黄金时期。但好玩好耍也是他们的本性,因为他们对外界充满了好奇心。要让他们学好知识,首先得教育他们珍瞄时间;要想让他们懂得珍陪时间的重要性,仅凭空口说教,死逼硬压是没有用的,必须针对他们这个时期的心理变化特征,从灵魂深处让他们认识到学习时间的重要性和不可再生性。
  • 农村中小学教师心理健康问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着我国社会经济的快速发展,大批农村剩余劳动力涌入城市,这就造成了一个新的社会问题,即留守儿童问题。留守儿童大多心理不健康,给农村学校教育提出了一个新的课题——心理健康教育。而要搞好心理健康教育工作,首先必须要求教育者心理健康。在长期的生活和工作中笔者发现,在农村学校,有不少的教师都存在这样或那样的心理健康问题。主要表现在:
  • 班主任应学会道歉 免费阅读 下载全文
  • 给别人道歉是一种美德,班主任给学生道歉更是一种素养。德国教育家斯普朗格说:“教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西。而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”作为教师,尤其是班主任在教育学生时用什么样的方式、什么样的魅力来唤醒学生的人格心灵呢?我想,学会向学生道歉不失为一种佳法。
  • 论初中信息技术教学 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的大力推进,现在使用的新教材,比过去的信息技术教材在内容、结构体系,教学观念和方法上都有全新的突破。教师和学生怎样结合自身实际适应新教材的教学,谈一下我的看法。
  • 创新班级物质文化和行为文化 免费阅读 下载全文
  • 班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,班级文化是班级成员集体智慧的结晶。一个富有文化氛围的班级,全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气,激励学生不断进取,主动、健康成长。
  • “让他说”的教育真谛 免费阅读 下载全文
  • “让他说”,一句非常普通的话语,包涵着教育的真谛,有着非常丰富而深刻的内涵:“以学生发展为本”的教育理念,关注学生生命发展,教育需要尊重,平等的对待学生,教育的耐心和宽容,教育需要等待。
  • 与中职生谈学习数学的价值 免费阅读 下载全文
  • 每一位教师都应认真研究自己“怎样教”、教学生“怎样学”。除此之外,还应教育学生“为什么要学”,这在中职学校尤为重要。
  • 中职班级管理做好“五个一” 免费阅读 下载全文
  • 作为中职学校的班主任,面临着扶弱(“中职学生是弱势学生群”,社会一般认识)、纠错(“中职学生是问题学生群”,学生实际情况),达到最终培能(培养有用的技能人才,社会要求)等诸多任务。从班级管理角度而言,要求班主任立足实际,用好“三心”(爱心、耐心和细心),讲究方法技艺,不断提高班级管理的效果。
  • 中职德育教学要注重培养学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 培养自主学习的能力不仅能开发学生潜在的能力,激活、诱导学生学习的积极性,使其拥有良好的学习态度和学习习惯,而且能优化课堂教学,提高德育教学的效果。培养学生自主学习的能力应从激发学生自主学习的意识、为学生自主学习创造条件、培养自主学习的能力方面入手。
  • 高职院校学生的心理健康现状和对策分析 免费阅读 下载全文
  • 随着高等职业院校的蓬勃发展,生源数量的不断增多,高职院校的生源质量也越来越良莠不齐,尤其在心理健康领域的问题也是越来越多,全国各地高校也不同程度地出现了一些心理及行为比较极端的案例,不得不引起各位同仁的高度重视。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(简称“中央十六号文件”)和教育部、卫生部、共青团中央联合颁发的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》的文件精神,各地高职院校也都陆续开展了许多有建设性的工作,本文作者在重庆市某所高职院校具体地开展了调研和实践3-作,并得到了大量的第一手资料和数据,现在将调研后的一些基本情况和数据公示出来,希望能给其他兄弟院校一些积极有益的帮助。
  • 谈中职学生上课睡觉现象 免费阅读 下载全文
  • 有位老师曾经听我讲《我寄情思与明月》这篇课文,课后那位老师说我讲得生动并有激情,但学生配合不够好,有学生在下边睡觉。我知道这位老师说的是事实。从我校和其它几所职业中学的几位老师那里,我了解到,他们班上学生上课睡觉的现象也较严重。浙江永康职业中学华校长所作的报告中来看,他们那里的中职学生上课时也有睡觉的,可见中职学生上课睡觉的现象很普遍。有的同行认为,上课睡觉没什么大不了的,作为中职学生,只要上课不闹,不影响老师上课,不惹事生非就够了,我曾经也这么认为,后来通过基础教育课程改革的学习,我就学生上课睡觉这一现象进行了思考。
  • 实时操作系统RTX51的应用编程要点 免费阅读 下载全文
  • RTX51是Kei1公司开发的一种小型的应用于MCS51系列单片机的实时多任务操作系统,它可以工作所有805123单片机以及派生家族中,降低程序设计的复杂性,提高软件开发效率。本文对RTX51操作系统及其应用编程中的关键问题进行了介绍和探讨。
  • “四段式”课堂教学策略研讨 免费阅读 下载全文
  • 为进一步深化新课程课堂教学结构模式改革,全面提高教育教学质量,探索课堂教学的有效性,形成学校整体推进素质教育的新局面,学校提出并实施探讨。本研讨以全面提高教育教学质量为目的,以“聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展“为指导,转变现行课堂教学结构模式,以课堂教学结构模式的改革为契机,大力推进课堂教学创新,实现课堂教学的有效性和高效性,努力开创课堂教学改革的新局面,实现教学质量的新突破。课堂教学结构改革的模式:“预习汇报,互助交流,师生释疑,成果展示“四环节,课堂教学时间分配上要留给学生更多的时间。其具体操作流程如下:
  • 浅析中职学校班主任与后进生的交往艺术 免费阅读 下载全文
  • 后进生是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。由于这些学生有很多不良行为和习惯,他们的言行会令老师头疼,同学厌恶。尤其是在中职学校,这样的学生很多,出现这些问题也很普遍。中职学校班主任直接面对学生的心灵,需要老师以自己为楷模、火一般的热情和高超的教育艺术来引导学生在思想品德上健康成长。因此,要想构建和谐的师生关系,班主任就必须首先改善与后进生的关系。
  • 浅议中职学校班主任的情感教育和管理 免费阅读 下载全文
  • 当前,中职学生情感教育管理几乎没有引起大多数班主任的重视,以致中职学生健康心理和健全人格缺失,无法适应现实社会。中职班主任教育管理工作的核心不应是人们通常所说的事无巨细的日常管理,而是对学生的情感教育。
  • 加强责任意识教育 提高中职生学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 当前中职教育中,学生普遍缺乏责任心,对学习不感兴趣,本文分析了其原因,并提出加强中职学生责任教育,提高学生学习兴趣的对策:即重视德育工作,加强对学生的责任意识教育;不断以现代教育理念为指导,注重课堂教学中培养学生的动手能力;充分尊重学生,营造和谐友好的课堂氛围,挖掘学生的潜能;激发学生的好奇心,使学生对你所教学科有兴趣;结合具体实践,提高学生的综合素养,营造教与学的新型氛围。
  • 职业中学差生教育浅谈 免费阅读 下载全文
  • 职业中学大部分学生不仅成绩差,而且行为习惯也相对较差,作为职业中学的教师首先要分析差生产生的原因,明确差生的一些表现特点,从而才能有针对性的掌握一些教育教学方法。差生教育是一个实践性极强的教育活动,只要我们方法正确了,差生转变工作是完全可以做好的。
  • 浅谈技工学校如何培养高技能人才 免费阅读 下载全文
  • 培养高技能人才已经成为推动社会经济发展的有效途径之一。技工学校又是培养高技能人才的主力军。本文主要从专业建设、课程建设、师资建设、校企合作等方面阐述了作者对技工学校培养高技能人才的方法和途径的思考。
  • 新形势下中职学校构建平安校园的举措 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻落实市委三届三次、四次、五次全委会精神,促进“五个重庆”建设,重庆市委教育工委、市教委决定在全市大中小学建设“平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园”。新形势下,作为中职学校,如何构建平安校园,摆在我们职业教育者的面前,值得大家深思。
  • 计算机课堂如何培养学生的创造力 免费阅读 下载全文
  • 本文针对当前中职计算机课堂的现状和面·临的问题,分析了学生的特点,较全面地探讨了怎样提高学生创造力的想法和做法,为教师适应新时期教学新要求提供一些经验。
  • 中等职业学校语文综合实践活动有效教学策略初探 免费阅读 下载全文
  • 精心设置语文活动,开展语文综合实践活动课教学,构建综合实践活动有效教学策略,使语文课程生活化。通过有效的语文综合实践课教学,让学生在活动中快乐地体验语文学习,充分体味读书之趣、生活之乐、人性之美。在学语文、用语丈中获得语丈学习的规律,提高学生的语文素养和人丈素养,培养实用语文能力。
  • 谈谈我在初中英语教学中的一点体会 免费阅读 下载全文
  • 在平时工作中,我们常常会看到一些在工作中兢兢业业、一丝不苟、埋头苦干的老师。他们处处为他们的学生“着想”,总担心自己在课堂上没有表达清楚而使得学生们没听明白,于是他们在课堂上也总是滔滔不绝、面面俱到,唯恐哪一个知识点没讲完整或者讲漏了,哪怕是以前已经讲过N次的,只要它又出现了,他们就会不厌其烦地大讲特讲。一旦遇到新的东西,他们便会大加补充、详情告知,也不管这一知识点是否该学生现在掌握。结果不但搞得自己很累,学生们也苦不堪言,真可谓是费力不讨好!所以我要说:“决不能把放进菜篮子里的都当菜。”
  • 如何改善中职学生对数学的厌学情绪 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了中职学生对数学学习产生厌学情绪的原因,并通过对中职学生学习数学重要性的阐述,找到了改善中职学生学习数学厌学情绪的方法和途径。旨在通过本文的写作引起中职数学教师们的思考和讨论,以求找到更多更好的方法改善中职学生对数学的厌学情绪。
  • 职高英语课堂教学初探 免费阅读 下载全文
  • 在中等职业技术教育中,英语教学是一个必不可少的重要环节,而目前的职高学生一般都是中考普通高中落榜的学生,他们的英语成绩、学习能力分化严重,导致课堂教学效率偏低,进而学生对英语的学习兴趣日益减少。很多时候课堂是教师的舞台,学生仅仅是台下的观众。作为职业教育人,应根据学生生理、心理和认识特征,从英语学科的特点出发,树立“以生为本”的素质教育理念,激发学习动机,强化学习兴趣,锻炼学习意志,加强学法指导。以便实现“以就业为导向”的职业教育英语教学目标,切实提高学生的英语运用能力。
  • 深化校企合作 创新培养模式——重庆市机械高级技工学校校企合作探索 免费阅读 下载全文
  • 深化校企合作是中等职业教育发展的重要途径,也是中职学校深化教育教学改革的重要载体。笔者通过介绍所在学校开展校企合作工作的经验、做法,抛砖引玉,以供同行相互学习。
  • 浅谈中等职业学校语文教师眼中的校本教材 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校校本教材的研发工作是更具针对性的培养学生的学习兴趣,指导学生学会听、说、读、写的能力,是培养中职学生全面和谐发展的重要组成部分。本文从引导教师开发教材、因地制宜,丰富教师研发校本教材的角度、做法方面,较为充分地论述了在中等职业学校实施开发校本教材的有效途径。
  • 应用四步教学法提高体育教学效果 免费阅读 下载全文
  • 体育课的课堂教学是实施素质教育的主渠道。本人通过多年的体育课教学,四个步骤是一个相互联系,不可分割的整体。通过“四步教学法”把实施素质教育的任务落实到课堂教学中,真正体现教师主导,学生主体的作用,达到培养学生综合能力,提高体育教学效果的目的。
  • 浅谈小学信息化教学中如何实现环境教育 免费阅读 下载全文
  • 本文对在信息化教学中,如何将环境教育渗透于课堂教学中如何提高小学生的环境保护意识谈了几点体会。
  • 中职《职业生涯规划》教育的本位观认识 免费阅读 下载全文
  • 本文主要阐述了职业生涯规划教育的内涵、目标、宗旨和实施教育过程的基本原则、任务、作用,就职业生涯教育、职业指导、职业咨询三者之间的关系进行辨析,对生涯规划教育与理想教育的辩证关系进行对比。
  • 浅谈小学信息化教学中如何实现数学教育 免费阅读 下载全文
  • 本文针对信息化教学中如何将数学教育渗透于课堂教学中如何提高小学生的数学思维谈了几点体会。
  • 浅谈在《职业道德与法律》教学中加强学生的环境保护意识 免费阅读 下载全文
  • 科学技术的发展提升了人类较大程度地获得了生存自由,然而越来越突出的环境污染问题却时刻带给人类不期而遇的灾难,严重威胁着人类的安全。例如2011年3月11日,日本大地震、大海啸、接着是核泄漏,一连串的灾难,引起了全世界人们的深切关注:3月16日,美国人担心日本的核辐射可能会波及美国,开始抢购碘化钾以纷纷寻求防护。
  • 基于双轨制的高职专业教学目标管理设计探讨 免费阅读 下载全文
  • 目前高职专业教学目标管理的体制或是采用年学分制,或是采用绩效分制。本文尝试将部分高职院校实施行之有效的年学分制、部分企业实施行之有效的绩效分制同时运用于专业教学目标管理过程,这种管理模式将对高职专业教学目标管理改革起到引领作用,促进专业教学的发展,提高教学质量。
  • 欧姆定律教学中须注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 欧姆定律是初中物理电学中的一个重要规律,它是德国物理学家欧姆在19世纪初期通过大量实验归纳得来的,其内容是:“导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。”用公式表示就是I=U/R。能否正确理解与应用该定律,对学生初中物理的学习起着至关重要的作用。我认为,为了让学生正确理解、掌握和运用好欧姆定律,在教学中,须注意以下几个问题。
  • 中职《VFP程序设计》教法初探 免费阅读 下载全文
  • 本文根据实际教学实践,分析了当前VFP语言教学中所存在的问题,并就如何激发同学们的学习兴趣,培养同学们程序设计的能力,进行了一定的分析与探讨,以提高课堂教学的效果。
  • 提高职高英语教学质量的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 近年来职业技术教育在全国各地取得了较大发展,而英语教学则是职业技术学校的一门基础课程。如何学好荚语,提高英语教学质量已成为职高教育普遍关注的重点。为提高英语教学质量,本文主要提出了几条建议。教学不仅仅是一项任务,而是一门艺术。教师在完成教学任务的同时,要保证教学质量,让学生在轻松活跃的课堂氛围里,消除顾虑,积极、主动地接受知识;并且学以致用。
  • 情感助于教学 让读者扮演角色 免费阅读 下载全文
  • 有人说:“戏子是颠子,作家是疯子。”的确如此,演戏的人在台上,喜怒无常,变化万千。将观众化成一条水蛇,沿着蜿蜒崎岖的沟壑,轻尔灵柔地追逐。而作家在写书时,也是静理思绪,独自挥笔,时而伤心万分,黯然泪下,极目涌出;时而跌宕起伏,心境豁朗,激动不已,为之于喜,为之于悲。
  • 代数的几何解答——浅谈构造法在证明不等式的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文通过几个典型例题,将有一定难度的不等式证明,结合学生已掌握的能熟练应用的知识,而构造恰当的图像,在图像上能直观地分析解决不等式关系,从而培养学生发展思维能力。
  • 相信学生 把机会让给他们——从青春随想曲语文活动说起 免费阅读 下载全文
  • 在中学语文教学中,一直错误地认为综合性活动很难教,其实随着学习化社会的到来,教师首先是要改变观念,观念转变即是教育思想的更新。要在心里默默地承认教师不再是知识的占有者和转授者,而是学生学习的服务员、协助者、合作伙伴。这种角色的替换在起初是很难感受其魅力和效果的,所以很多老师在教学中也出现过屡屡的失败。在本期的教学中,我大胆尝试让位与学生,让学生在活动中成为主导,成为统率者,方解了其中的困惑。新的教育观念,新的课程标准也是这样的一种观念与要求。在下面的语文综合性活动中,我们看到了学生的创造性思维,也见识了他们的各种能力。看着他们的自信表现,情不自禁地问自己,能不相信他们吗?
  • “自学、合作、展示、反馈”四步教学方法 免费阅读 下载全文
  • 一、背景 随着课堂教学改革的深入,我校全体数学教师认真研究《新课程标准》,根据标准的要求“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”,为此我校数学教研组教师经过一年多的探索、实践,总结出了适合我校校情的“自学、合作、展示、反馈”四步教学法。
  • 浅谈我的班级组建工作 免费阅读 下载全文
  • 我在这些年的班主任工作中,通过不断摸索,对于班主任管理已形成自己独有的风格,现就班级组建工作上的一些点滴和大家分享。
  • 浅探英语教学中因“格”施教问题 免费阅读 下载全文
  • 理念是牵引实践,深入发展的重要支撑,是催生教学方式变革的内动力。随着新课程的逐步推广和实践,创新和建立与新的形势任务相一致的全新的、相配套的新课程理念尤为迫切和重要。英语作为一门集听、说、读、写于一体的综合性学科,学生的性格差异对学习效果的牵动与其它学科相比更为凸显。通过教学实践,我感到要提高学生的英语学习质量,尽快让学生在英语这门学科上迈好步、上好路,进而挖掘学生钻研英语的潜能,就必须针对学生性格的个体差异,采取因“格”施教的方式,注重个体教学方式作用的发挥。
  • 让爱升华师德——浅议中职学校教师职业道德培养 免费阅读 下载全文
  • 为人师表,最重要的就是师德。著名教育家陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”诚如斯言,作为中职教师,在信息时代,面对特定层次的学生,我们不仅要与时俱进具有广博的专业知识,更要有高尚的职业道德。那么,教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过十余年的教育生涯和学校近期深入开展的师德师风教育活动,我认为心中有爱,实施爱的教育是升华师德,培养师风的重中之重。
  • 让今天的学习为明天的可持续发展奠基——课前语言活动的实践与体会 免费阅读 下载全文
  • 文章根据用工企业对中职毕业生应该具备“善于沟通交流”的能力要求,针对中职学校语丈课时严重不足、学生语丈学习积极性不高、语言表达能力不强的现状,以中等职业学校《语文教学大纲》“加强语文实践,培养语丈的应用能力”的教学要求为依据,论述了在语文课前开展语言活动对弥补语文课时不足、丰富学习训练内容、激发学习兴趣、提高学习注意力、培养锻炼口语表达能力和上岗就业以及未来发展需要的综合能力的作用,以及对培养学生的职业素养、为学生的可持续发展奠定坚实基础的意义。
  • 学科渗透 事半功倍 免费阅读 下载全文
  • 某次月考,监考语文科,见卷中古文阅读题,材料:杨朱之弟日布,衣素衣而出。天雨,解素衣,衣缁(Zi黑色)衣而反。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将击之。杨朱曰:“子无扑矣,子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?”。其中之一问题是:根据你对古文的理解,你觉得它的寓意有哪些?——
  • 浅议如何调动学生的学习积极性 免费阅读 下载全文
  • 目前课堂教学模式正处于从传统的以教师占主导地位向学生为主体转变的阶段,高效课堂是我们追求的目标,在这一过程中,学生地位的变化无疑为我们老师增添了新的挑战,让学生从“要我学”转变到“我要学”,学习积极性至关重要。如何才能充分调动学生的学习积极性,我结合自己的教学实践谈几点感受。
  • 学校后勤工作需社会化 免费阅读 下载全文
  • 学校后勤工作社会化是历史的必然,是社会主义市场经济体制的必然要求,是社会进步的必然结果,这是众所周知的。学校后勤服务实行社会化是一场深刻的改革,在其实施过程中必然充满着矛盾,所以学校后勤工作如何走向社会化是需要探索的。通过多年的后勤工作,笔者认为要把学校的后勤工作顺利地向前推进,必须注意一些问题。
  • 信息技术伴我成长 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的发展,它在教育领域逐渐得到广泛的应用,随着信息技术进入我们的课堂,在教学中越来越多的应用,给课堂教学注入了新的活力,让课堂教学变得更加丰富多彩,教学效果和教学质量都得到大幅提高。随着对信息技术掌握水平的提高,我在教学中不断应用信息技术辅助教学,从而加快了我的专业素质的发展,使我在教育教学上不断成长。
  • 实施学校可持续发展的管理策略——构建一支学习型教师队伍 免费阅读 下载全文
  • 构建一支学习型的教师队伍是学校自变现状、事业自谋发展,校园自增活力、教师自我实现的需要。特教学校要从坚持学习目标科学化、学习内容综合化、学习组织人本化、学习形式多样化、学习载体阵地化、学习保障制度化等几个方面来抓好校本培训,努力将学习型教师队伍的构建与学校日常工作相结合。
  • 浅谈如何提高英语阅读理解能力 免费阅读 下载全文
  • 英语教学是对学生听、说、读、写多种技能的培养,其中最基本的应是阅读能力。但阅读也正是我们学生最薄弱的方面。影响学生英语阅读能力的究竟是哪些因素呢?通过我对学生的调查发现,以下几点是影响学生阅读理解能力的主要因素:词汇量少,对词语理解不准确,不全面;背景知识的缺乏,影响对整篇文章的理解;对英语表达的思维模式和句子结构不熟悉,造成文章理解的困难;不良的阅读习惯,导致阅读速度和获取信息的准确性大打折扣;缺乏阅读的基本技巧,导致阅读效果不佳……
  • 以幸福的教育润泽幸福的学生——鱼嘴中学“阳光课堂,自主学习”高效课堂模式的构建 免费阅读 下载全文
  • 当我们在眼花缭乱的教育主张和理论中寻觅足以扣动自己心扉的东西的时候,便会自然而然地开始审视、思索、追问并且试图完美地回答一个古老而又现实的问题,那就是——
  • 构建“四防”制度 确保溺水死亡零目标 免费阅读 下载全文
  • 学生溺水事件始终是家长、学校和社会关注问题之一。多年来,教育主管部门、学校在防止学生溺水事件上付出了巨大的努力,但每年全国各地都有学生溺水事件发生。重庆市黔江区石会镇中心小学校在涉水安全形势严峻(辖区类有三条河流、学生人数多)的情况下,20年来,学校未发生一起学生溺水事件。这得力于学校始终坚持“把安全留给学生、把未来留给学生”的办学理念,以“四防”为抓手,细化措施,强化预防,构筑了一道学校、班级、教师、学生全员参与的“四防”安全防护体系。实现20年学生死亡零目标。2011年这一经验在重庆市学校安全工作会上交流。
  • 更新观念 着力创新 让课堂充满阳光 免费阅读 下载全文
  • 我校在近一年的课堂教学改革过程中,收获颇丰,感受也颇深。回首反思,我认为最重要的就是更新观念、着力创新,让课堂充满阳光。
  • 不留痕迹的教育 免费阅读 下载全文
  • 学会关爱、理解他人并在情感上支持他人,这既是在竞争中找到合作伙伴从而制胜的必要条件,更是每个人在各种社会关系中得以立足和生存的根本。
  • 拥抱新课改 免费阅读 下载全文
  • 和一切事物都需要进步一样,教育也不例外。课改不是新话题,课改就是为了教育的常改常新,就是教育与时俱进的表现。马克思主义的经典理论就是:经济基础决定上层建筑,上层建筑又对经济基础发挥能动作用。教育属于上层建筑,就具有服从和服务于经济建设的社会属性。课改的终极目的,就是让教育与社会经济的发展相适应,更好地促进社会的良性发展。可以这样说:教育的目的就是社会发展的客观要求,课改的目的就是让教育更好地适应人的发展的要求。
  • 农村中小学健康教育现状与思考 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对农村中小学健康教育的现状进行分析、研究,针对出现的问题,提出了相应的建议。目的在于引起教育主管部门和学校领导的重视,使农村中小学认真贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,树立“健康第一”的指导思想,切实加强学校健康教育工作。
  • 课改 想说爱你不容易 免费阅读 下载全文
  • 在江北区促进城乡教育均衡发展的大背景下,从今年2月起,重庆市江北区鱼嘴中学大张旗鼓地拉开了课改大幕,从2月6月,广泛地开展了参观学习、专题讲座等各种活动,在教学实践中更是真抓实干——同事间观摩学习,教科室督促检查,学校奖惩考核轮番上阵。
  • 带上激情做实干家 免费阅读 下载全文
  • 为适应并全面实施“领雁工程”工程提出的新学习——“以学活教、心动课堂;心随课动,课随心动”的新课程改革。我校在张校长带领下,确立了“阳光教育,和谐发展”的办学理念,提出了“阳光课堂,自主学习”高效课堂改革的宏伟目标。2011年开学伊始,作为一线教师、班主任的我便在班级工作中践行着“自主学习、合作探究”,探究实施着“自主管理、自主学习、自主生活”的学生管理。
  • 浅谈课改中的小组合作学习 免费阅读 下载全文
  • 现代社会是一个竞争与合作并存的社会,人们之间的交流通过各种现代化工具越来越频繁。在这个信息化快节奏的社会里,以前那种“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的学习生活方式已经不复存在了,一个人仅凭自己“单干式”的努力去学习和工作已经不再是最好的方式了,合作、交流、分担、共享、快乐是这个时代的主旋律。作为21世纪的中学生应该学会在小组中相互学习,在合作中共同成长与发展,共同享受学习带来的快乐,共同分担困难与挑战,这与我校“阳光课堂,自主学习”高效课堂改革是一脉相承的。
  • 让语文课堂充满“阳光” 免费阅读 下载全文
  • 这段时间学校一直致力于“阳光课堂,自主学习”高效课堂改革,如何让语文课堂充满阳光,如何让课堂达到“心随课动,课随心动”的至高境界,我认为必须要做好以下几个环节:
  • 老师 你的生命力还在不在 免费阅读 下载全文
  • 要让花儿保鲜,首先是每天换水,然后是剪掉水中腐烂的根露出新茬。因为这样才能更好地吸收水里的营养,从而保存鲜活的生命力。其实,鲜花的生命如此,我们的教学亦是如此。
  • 完善班级评价体系 打造“阳光课堂” 免费阅读 下载全文
  • 建立良性的教师评价机制、学生评价机制、班级评价机制等,是决定以“阳光课堂,自主学习”为核心的高效课堂改革成败的关键,是高效课堂改革的长效生命力。在此,就班级评价技巧,谈一谈个人粗浅的看法。
  • 打造阳光课堂 促进自主学习 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革发展规划纲要》指出:“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,关心每个学生,促进学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”这就必然要求我们改变传统的课堂教学模式,努力打造阳光课堂,真正实现学生自主学习。为此,我校果断地作出了课改的决策,经过近一年的探索和实践,取得了丰硕的成绩。现就历史学科谈谈自己的点滴体会,请大家批评指正。
  • 如何培养学生的耐挫力 免费阅读 下载全文
  • “自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。”道出了要成就一番伟业必须经过艰苦的磨难,在优裕的环境中很难造就英雄的道理。当今的中国社会,经济日渐繁荣,人民生活水平普遍提高,再加上独生子女多,孩子们的生活条件好,是家庭中的“小皇帝”和“小公主”,他们是温室里的花朵。然而,“人生不如意事十之八九”,当他们受到挫折时会坦然面对吗?他们能经受磨难而成为社会上有用的建设人才吗?
  • 语文课如何培养中学生的听说能力 免费阅读 下载全文
  • 对于如何培养中学生的听说能力,现在是众说纷纭。本人认为既要注重知识的传授,又要持之以恒的把听说能力的训练融入其中,这样才能真正的让语文课“活”起来,从而提高学生的语文能力。对学生进行听说训练,应该有这样的指导思想:以实用为宗旨,为了交际的需要而表达。
  • 农村小学作文教学现状及策略探究 免费阅读 下载全文
  • 农村小学作文教学历来是一块薄弱之地,作为工作在一线的农村小学教师,根据自己多年的从教经验和调查了解,发现农村小学作文教学存在许多问题:
  • 倾情朗读 让语文课更鲜活 免费阅读 下载全文
  • 古人身着长衣,手捧书卷,摇头晃脑读书的画面时时出现在电视荧屏上,于是就有了“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟”、“三分文章七分读”等佳句,这些佳句强调了朗读的重要性。朗读是一种艺术,能给无声的语言文字赋予鲜活的生命,展现语言文字的魅力。《语文新课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。由此可见,阅读教学是小学语文教学的中心环节,是提高小学语文教学质量的关键。
  • 初中生课外阅读的方法初探 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准(实验稿)》中指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是人类谋求发展的第一需要,是人们终生学习必须掌握的技能,是素质教育中最基础、最核心的部分。“读书百遍,其义自见。”阅读是语文教学中最基本,最重要的训练。那么,如何提高学生阅读能力,并在阅读中不断培养创新能力,使阅读深入到学生生活之中,成为未来学习的主要技能呢?行之有效的做法是:
  • 让国学教育在校园中穿行 免费阅读 下载全文
  • 著名的教育家杨叔子说过:“人文文化是一个民族的身份证。没有先进的科学技术,我们会一打就垮;没有人文精神、民族传统,一个国家、一个民族就会不打自垮。要振兴中国文化,振奋民族精神,就要背靠五千年。”可见作为一名学生不能不了解中华民族优秀的传统文化。我们让学生背《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《唐诗宋词》、《论语》是有多方面的好处:培育民族责任感,锻炼形象思维能力和学会如何做人。国学教育悄然无声地穿行于校园的每个角落,我们将会看到:这样的教育会影响孩子的一生,使学校形成一种独特的文化氛围,成为学校最有价值的文化积淀。
  • 巧用课堂教学 有效激发课外阅读兴趣 免费阅读 下载全文
  • 阅读包括课内阅读和课外阅读。而农村的小学生,受阅读环境及阅读条件的制约,事实上基本只局限在对课内教材的阅读范围。针对这一现状,“如何激发学生课外阅读兴趣”、“如何拓宽学生的课外阅读资源”成为了学校课题研究组着力探讨研究的话题。前不久,课题组向区教科所领导作现场课题研究展示汇报,以下二个案例就从不同层面实现了学生课外阅读兴趣的有效激发。
  • 还学生自主权 提高作文水平 免费阅读 下载全文
  • 对于很多学生来说,作文是他们童年生活中的“苦差”,其实,对于老师来说,作文评改又何尝是一件“乐事”?如果一个班按50人计算,每节课评改4——6篇作文的速度,一次批改完全班作文至少也要十个课时左右,但这样精批细改出来后发到他们手上的作文,他们也只关注自己的作文得了什么等级,然后弃之不理。尽管老师用充满人文关怀的批语,或激励学生修改,学生们也不为所动。渐渐地,有些学生失去了习作的兴趣,作文水平得不到提升,作文教学效率也随之下降。
  • 农村低年级学生口语交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 低年级学生年龄小,口头表达能力弱,语言不规范。在教学时,应根据学生实际,从生活出发,灵活地运用资源,通过多种途径,营造轻松和谐的氛围;通过多媒体等手段,创设生动的情境;开展丰富有趣的活动,进行积极合理的评价,让学生敢于说、有的说、想说、会说。
  • 让学生的想象力在阅读教学中提升 免费阅读 下载全文
  • 著名特级教师周一贯说:“学生阅读课文,既是课文信息的接受者,又是课文信息的加工者,总会以各种形式继续着作者的创作,实现着作品的价值。而这一切又有赖于想象的参与”。伟大的科学家爱因斯坦也认为,“想象力比知识更重要,因为想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。的确,“从茅草刺手到发明锯子、从雄鹰展翅到发明飞机……”无不是科学家们大胆想象、
  • 试议批评的技巧 免费阅读 下载全文
  • 表扬,是对学生的“爱”对比评,也是对学生的“爱”。学生在成长中,不但需要及时表扬,也需要及时批评,“没有批评的教育是不完整的教育”。不过,“良药苦口,忠言逆耳”,批评总是不如表扬那么容易使人接受,批评的场合、方法和技巧值得大家研究。经过这十几年的教育教学工作实践,本人谈谈自己的体会。
  • 让学生享受在生活中学习语文的快乐--浅谈农村小学语文教学与生活教育 免费阅读 下载全文
  • 生活教育理论是我国伟大的人民教育家一陶行知教育思想的核心,其理论体系主要包括三个内涵极其丰富的命题:生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知遵循的“生活即教育”“社会及学校”的主张,对课程资源的认识的视野极为广阔,社会、自然、生活是他课程资源观的三个关键词。他说:“我们的实际生活,就是我们全部的课程:我们的课程,就是我们的实际生活。”“全部的课程包括了全部的生活:一切课程都是生活,一切生活都是课程。”“家庭、店铺、轮船码头,都是课堂。”
  • 浅析激发学生学习兴趣在初中语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣是学生学习的内在动力,笔者在初中语丈教学中从多方面来激发学生的学习兴趣,达到了较好的教学效果,在教学中有一定的积极作用。
  • 浅谈如何依托文本培养学生人文素养 免费阅读 下载全文
  • 当今社会人们生活富裕了,但不少人的思想道德却出问题了,对他人的人文关怀少了,对自身、对人类生存的意义的思考也少了。中学语丈教师在教学中要教书,更要育人,要让学生理解语文的人文性,让学生懂得一些为人处事的基本的“德性”,认识并逐步树立正确的“人生观”、“价值观”等,应当认真挖掘语文教材中的人丈底蕴,依托文本,有意识地在阅读教学中培养学生的人丈素养。
  • 由《杨修之死》引导学生阅读《三国演义》 免费阅读 下载全文
  • 品读中学课本中的名著节选,感受精彩故事,激发学生们的阅读兴趣。用多种方法引导学生阅读。《杨修之死》这篇课文,写人精彩,叙事高妙。从课文引导名著《三国演义》的阅读,既简便又很有收获。
  • 浅谈课堂氛围对语文教学的影响 免费阅读 下载全文
  • 课堂上怎样才能吸引学生的目光,怎样才能让他们体会到学习的乐趣,怎样才能在教学中更好的达到新课标中三维目标,尤其是情感态度和价值观这一目标,不让学生感到生硬、纸上谈兵?我想,平等快乐的课堂氖围对解决这些问题有很大的帮助。
  • 浅谈小学语文教学中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 江泽民同志曾在全国教育工作会上的讲话进一步指出:“无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果,以及增强民族凝聚力方面,教育都具有独特意义。”党中央国务院于一九九九年九月提出《素质教育决定》,这充分说明了新时期教学工作中素质教育的重要性。那么,素质教育如何担负起培育民族创新精神和培养创造性人才的庄严使命呢?
  • 树立文体意识 提升写作水平 免费阅读 下载全文
  • 今年,有幸参加了重庆市高考语文作文评卷工作。经历了一周的评卷后,让我感触最深的是许多考生作文文体意识欠缺,四不像的文章为数不少。返校后,我特意询问了一些不同年级层次的同学,得到的回答较为一致:拿到作文,我们基本知道应该围绕话题或者题目确定一个中心,然后再依据中心选择材料,可在选材上觉得这也可以写进去,那也可以写进去,不知道该怎么组织,总想把想到的都表达出来,写好作文后,自己也觉得是泛泛而谈。究其原因,主要是他们的文体意识模糊。因此,我觉得在中学作文教学中一项重要内容就是:引导学生树立文体意识,一招一式地训练,方能提升作文水平。具体应从以下几个方面做起:
  • 小学低段语文预习策略的探究 免费阅读 下载全文
  • 《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论:以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学,学生学先于教,即以学生的预习活动启动教师的教学活动。每一教学过程是从学生的自学开始的,教师则在学生自学的基础上施教,有学有教,不学则不教。
  • 初中语文综合性学习系统教学研究之我见 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》提出了综合性学习的要求,其目的是为了加强语文课程与其他学科以及生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。但实际教学特别是农村教学中,重视综合性学习的组织与指导的教师并不多,这对学生语文素养的提高、创新能力的培养都是极端不利的。
  • 语文课堂的奇葩——浅谈语文课的激趣艺术 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师”,在这个“老师”的驱动下,我们就能从根本上调动起学生的学习积极性和主动性,使学生不再把学习当成一种负担,而当成一种享受。课堂教学是激发学生学习兴趣,实施主体教育的主阵地。一旦语文课堂中学生的兴趣激发出来,语文教学就会达到事半功倍之效。
  • 学起于思 思起于疑——浅析小学语文教学过程中对学生思维训练 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,大多数语文教师已经认识到“满堂灌”、“满堂问”等教学方法有着种种弊端,但在教学实践时常常难逃其缚。最主要的原因是对学生思维培养认识不清,曲解教师在教学过程中的作用,从而忽视学生的思维训练。“学源于思,思源于疑,疑是思之始,学之端”。过去,老师问,学生答,是一种启发学生思考问题,发展思维的方法,但仅停于此,
  • 尊重学生阅读中的独特体验 免费阅读 下载全文
  • 个性化阅读是《语文课程标准》中阅读教学的一个重要理念。新课标修改稿指出:“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”
  • 诵读古诗经典 传承民族精神 免费阅读 下载全文
  • 我国优秀的传统文化,源远流长,博大精深,勤劳智慧的祖先为我们留下了一笔宝贵而厚重的精神遗产。香港文化大师南怀谨先生指出:“一个国家、一个民族,亡国都不可怕,最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都亡掉了,这就沦为万劫不复、永远不会翻身的境地。亡国是可怕的,但只要文化还在,就可以复国。”可以说,没有中国古代文化,就没有中华民族j没有强大的文化支撑,中国不可能延续五千年!因此,坚持不懈地诵读并传承我国优秀的传统文化,能提高中华民族的凝聚力和整体素质,使人民更加了解和热爱自己的祖国;是建设一个富强、民主、文明的现化化国家不可或缺的宏伟工程。
  • 多媒体网络作文教学与学生认知主体作用的发挥 免费阅读 下载全文
  • 本文结合课堂教学实例,主要从激发学生的兴趣、思维、想象三方面来谈多媒体网络作文教学对学生认知主体作用的发挥有着重要的促进作用。号召现代教育者要与时具进,将现代化教学手段融入课堂,服务于课堂。
  • 良好的阅读方法为学生终身学习添彩 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语丈教学决不是单纯的传授知识,还应“授人以渔”。掌握基本的阅读方法是阅读教学过程中的训练重点。良好的阅读方法,让学生终身受益,为学生的终身学习添彩。
  • 浅谈新课程背景下高中语文个性化教学的形成 免费阅读 下载全文
  • 行走在新课程背景下的高中语文教学路上,感觉人教版教材给教师的教学实践留有很大空间,给教师的教学个性提供了展示平台。笔者聆听了很多名师的课,感觉有一百个成功的语文老师,就有一百种鲜明动人的个性特色。那么怎样才能形成自己的个性化教学昵?以下谈点浅见。
  • 让阅读在个性化中升华——对个性化阅读教学的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 阅读是读者与文本相互作用,建构意义的动态过程。在这个过程中,读者并不是被动、单纯、消极地接受者,而是意义的积极建构者。建构主义学习理论指出:学习者总是根据自己已有的图式,通过“同化”和“顺应”的方式来建构自己的认知。由于阅读者不同的家庭背景、知识储备、兴趣爱好等所带来的个体之间的差异,必然对阅读者的阅读活动产生影响,
  • 浅谈如何在小学语文教学中实施“减负增效” 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要减轻学生过重的课业负担,实施素质教育,促进人的全面发展;立足未来社会的需要,培养全面发展的新型人才。研读《语文课程标准》,钻研小学语文教材,精心设计教案;改进教学方法,提高课堂效率;减少作业量;家长树立正确教育观念,加强与学校合作,共同减轻学生课业负担。以上几个方面阐述小学语丈应如何减负增效,提高教学质量,全面实施素质教育。
  • 浅谈初中语文“课堂教学模式”误区及应对措施 免费阅读 下载全文
  • 我校实施打造高校课堂已经快一学期了,课堂上学生们的表现确实要积极得多,老师上课也似乎轻松得多了,但凡新生事物,总有其存在误区的一面,笔者就自己的教学经历及听课情况,谈谈自己的浅显认识。
  • 浅谈远教资源在语文阅读教学中的优势 免费阅读 下载全文
  • 随着现代信息教育技术的普及和发展,国家远程教育资源的配备和实施,对于办学条件而言无疑是一个很大的改善,这为我们农村学校提供了丰富的教学资源,为农村学校注入了生机和活力,同时也极大地推动了我们教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革。我校作为首批远程教育项目学校,去年承担了《利用远教资源有效提高小学语文阅读教学的应用研究》这一县级课题,随着课题的不断深入研究,远教资源的应用也为越来越多的教师所接受,尤其在语文阅读教学中,远教资源能以图丈并茂的方式将各种题材的文章生动形象地呈现给学生,在激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,激活学生思维能力等方面的优势得到了充分展现。本文就远教资源在语文阅读教学中的优势试着作进一步的探讨分析,以引他山之玉。
  • 语文个性化阅读教学的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 阅读是一种个性化的创造性活动,不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考、寻求问题的答案,生成感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,品味阅读情趣,使“个性”在阅读教学中得到张扬。
  • 提高初中学生数学学习有效性的策略 免费阅读 下载全文
  • 在初中数学教与学的现实中,低效和无效的现象普遍存在,如何解决初中生数学学习的低效问题,是摆在每个初中数学教师面前的一个课题。笔者运用建构理论、元认知理论,结合自己多年的数学教育教学经验,针对学生的这些低效行为,提出提高初中学生数学学习有效性的策略。抓住课堂,强调“思”、“记”;强化复习,淡化预习;落实作业,强化巩固;反思总结,深化学习。
  • 新课程标准下的数学课堂教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 《标准》指出:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法反映了义务教育阶段面向全体学生,体现基础性、普及性和发展性的基本精神,代表着一种新的数学课程理念和教学模式。随着新课程改革的进一步深化,新课程标准下的数学课堂教学:教师应该要提高认识,转变观念,深刻理解和体会新课程理念,树立几种数学基本意识,掌握数学课堂教学的基本策略,创设贴近学生的生活情境,提高学生学习数学的兴趣,在自主探索中让学生体验成功的喜悦,从而使不同的学生在数学上得到不同的发展。
  • 新课标下中学数学教学的一些转变 免费阅读 下载全文
  • 从1949年建国以来,我国的数学课程经历了几个不同的阶段:学习国外阶段;探索国内阶段;“文革”阶段;恢复与调整阶段;创新发展阶段。而每个阶段的课程基本都不是唯一的,总是在不断地与时俱进,我们追求的是更加符合当代国情的课程,每次课程的变更,都对中学数学教学产生了一定的影响,近期的创新发展阶段也不例外,新课标下中学数学教学必然会发生一部分转变,本文从几个方面阐述一下笔者的观点。
  • 如何培养初中学生数学学习中的多种思维能力 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门重要的基础学科,特别是初等数学知识直接来自于自然实践活动,与人们的日常生活及生产实践密切相关。因此在初中数学的教学过程中,培养学生的多种思维能力,不但是必需的,而且是可能的。“数学变化反映自然物质运动”,中小学数学的部分公式、定理、关系式所表达的意义均可以在直接的自然实践中得到验证。当然数学知识随着年级的升高,其抽象和综合的程度将越高,到了高等数学就有了高度的逻辑思维性,甚至上升到了哲学思维的层次。笔者长期从事初中数学教育,在工作实践中,比较注重学生的多种思维和能力的培养。其具体的做法和体会是:
  • 浅谈新课标下初中数学新课的引入 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门科学,也是一门艺术。而引入新课是教学的重要和必要环节。高尔基在谈到创作体会时说:“开头第一句是最难的,好像音乐里定调一样,往往要费好长时间才能找到它”,“万事贵乎始”就像听故事,如果开头很精彩,你肯定会希望一听到底。因此精彩新课引入,不但会引起学生注意,激发学习动机和兴趣,还能起到承前启后,建立知识联系的作用。
  • 浅谈艺体考生的文化课补救 免费阅读 下载全文
  • 我是一名普通高完中的数学老师,所教的学生在高考中也取得过理科数学135分的成绩。近几年,由于经济的发展,生源向外流失较严重。
  • 学生创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新是素质教育的核心。如何引导小学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的大课题。因此,在教学中教师应积极探究以培养学生创新意识为目标的教学方法,挖掘教材中蕴含的有利于进行创造性思维训练的知识点,在完成课程标准所规定的教学任务的前提下,依据教材中相同、相似或相反的知识因素,或具体有某一种内在联系的知识,引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式,使学生学会发现问题,激发学生解决问题的强烈欲望,培养学生的创新思维能力。
  • 谈小学数学教学中的探究性学习策略 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课堂教学中,努力构建起良好的学习平台,有目的地发挥学生学习的中心地位和主体作用,引发学生思考,为了让学生能够轻松、和谐、主动地进行探究学习,采用了以下行之有效的策略。
  • 高中数学成绩下滑的原因分析与对策 免费阅读 下载全文
  • 面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,造成成绩下滑的主要原因有以下几个方面。
  • 数学课堂教学有效性提问的尝试 免费阅读 下载全文
  • 如何让我们的数学课堂教学提问实现有效呢?笔者仅从教师的“有效性提问”的五个维度进行了如下尝试。 德国著名的教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”在教学的过程中,教师是组织者、引导者、合作者。教师应根据所教内容的需要,结合本班的具体实际,确定具体的教学目标,然后围绕教学目标精心设计问题,以问题为载体,激励学生主动构建知识,为他们的终生学习奠基。
  • 注重数学课堂的有效性 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是教师的共同追求。小学数学教师,要注重课堂的有效性。
  • 心随意动 神思飞扬——浅谈学生数学思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的深入开展,伴着新课标的实施,课程改革在全国各地得以扎根、推广。作为素质教育的直接责任者和实施者的教师,如何将新课标的理念和素质教育的思想融合到日常的教学工作中,如何引导学生自主、合作、探究地学习,如何体现数学教学的核心价值,这就是我们所急需解决的问题。而数学作为研究数量关系和空间形式的科学,是人类文化的重要组成部分,是作用于对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言和科学工具。这就明确定义了数学学科的特点。
  • 一道练习题的别证及拓展 免费阅读 下载全文
  • 《中学生数学》2008年5月下《课外练习》初三年级第一题:已知:PM、PN切⊙0于点M、N,PAB是⊙0的割线,交⊙于点A、B,MN交AB于点C。
  • 自主学习在数学中的应用 免费阅读 下载全文
  • “数学是一门应用在生活中很广泛的科学”,它是一门研究数与形结合的科学,数学无处不在。数学有它的三大特点,严谨性、抽象性、广泛的应用性。所谓数学的严谨性,指数学具有很强的逻辑性和较高的精通性,一般以公理化体系来体现。要掌握技术,先要学好数学,想要攀登科学的高峰,更要学好数学。
  • 有效利用数学课堂中的“错误”回答——合兴镇小开展有效课堂活动总结片段 免费阅读 下载全文
  • 近一年来,我校教研活动围绕“有效课堂、减负提质”展开,在听数学课时发现很多老师往往害怕学生“出错”打乱教师的预设,将之轻描淡写一带而过。其实很多时候,学生的这种“错误”回答正是他们原汁原味的思维过程。正如黑格尔曾说:“错误本身就是达到真理的一个环节,由于错误,真理才会被发现。”因此,我们要把“错误”看作是学生自己创造出来的宝贵资源,加以充分利用。那么如何有效利用课堂中的错误回答呢?
  • 浅谈培养和提高小学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学生各种创造力,求知欲的原动力。本文从培养教师的亲和力和学生的成就感,并用教师的亲和力、学生的成就感和鼓励的方法去培养和提高小学生学习数学的兴趣。
  • 相信学生 静待花开——英语单词和短语教学案例 免费阅读 下载全文
  • 夸美纽斯在他的《大教学论》中,这样表述其教育理想:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步。”我们一直向往着这种教学境界。
  • 让学生成为学习的主人——英语教学中如何落实学生的主体地位 免费阅读 下载全文
  • 英语学科既是一门语言又是一门艺术。如何让学生在现有的母语环境中掌握好一门新的语言,就需要英语教师全方位的教学技巧,以及教师对教学艺术的不断探索。在教与学互动相长的过程中,经常会遇到教学难题,教师只有学会“换位思考”,时刻将学生放在教学的主体地位才能进发出教学的灵性之花。
  • 融德育教育于英语教学中 免费阅读 下载全文
  • 在实施基础教育课程改革的过程中,德育是社会和政治课的内容和任务,它应渗透于各个学科的教学中。那么作为基础学科的英语教学中应该如何更好地渗透德育教育呢?本文从实际的英语课堂教学入手,提供了德育教育与英语教学相融合的一些可行方法。
  • 默写在初中英语教学中的重要性 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语教学中,默写这一方法通常被很多教师所采用,它能检测学生对已学知识所掌握的情况,如果把学生学习新知识比作是学习过程的起点,那么默写就是学习过程的终点。学生学习新知识的效果怎样,通过默写就能大至了解。虽然默写不是学习的最终目的,但也是学生实现学习最终目的一种有效手段,特别是在初中英语教学中,更能产生意想不到的效果。下面根据教学实际,就怎样默写谈谈我的看法。
  • 教师应为人师表——浅谈教师戒烟 免费阅读 下载全文
  • 我家就住在学校的教师家属宿舍院,与学校一墙之隔。从我家到学校大门有200米左右,从学校大门到我家有200米左右。
  • 浅析初中英语语法教学 免费阅读 下载全文
  • 本文对初中英语语法教学的现状进行了分析,提出了初中英语语法教学的策略。语法教学依然是初中英语教学的必要内容。
  • 浅谈中学生如何记英语笔记 免费阅读 下载全文
  • 在课堂上记笔记是掌握知识的一个主要手段,同时也是学生学习能力的一种表现。新课标要求初中生在学习中要善于记要点。然而,走进课堂,我们发现不少学生还不善于记笔记,他们中有的不知道什么时候该记笔记,有的记笔记只是在书上划道道,以标明老师所讲内容,而另一些记笔记的也多是照搬照抄,对所记内容不求甚解。更有一些学生根本就不记笔记,他们有的认为记笔记影响上课听讲;有的认为有没有记笔记对学习没有影响;有的则认为有现成的教材,记笔记是多此一举。那么,究竟该不该记笔记?该如何记笔记呢?笔者想谈谈自己的观点。
  • 农村中学英语阅读教学剖析 免费阅读 下载全文
  • 如何培养学生的英语阅读能力是一个当务之急的课题。尤其是农村英语阅读教学,面,临着越来越严峻的挑战。本文就农村英语阅读教学所面临的困难进行了分析,并找出予以解决的对策。
  • 英语待优生的转化要注意因材施教 免费阅读 下载全文
  • 学习成绩不理想,缺点比较多的学生,我称他们为“待优生”,那么在英语教学中,如何做好他们的工作,使他们树立自信呢?以下,我就多年的英语教学经验,谈谈自己的看法。
  • 刍议如何培养初一学生学习英语的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“兴趣是最好的老师.”如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。人教版英语新教材不再单纯强调学科的完整性与严密性,而是强调与现实生活的联系,强调在学生原有生活经验的基础上,进一步提高学生的语言实际应用能力,不断注重对学生的创新精神和实践能力的培养,教材的实践环节大大增加,教材的容量也相应增加。如果不能激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,就不能真正地完成预定教学任务,不能扎实提高学生的英语水平。
  • 深化课堂教学改革 提升英语运用能力 免费阅读 下载全文
  • 我校是一个初级中学,90%的学生来自农村,全校占62%的是留守儿童。面对这一情况,让学生能掌握英语基础知识,能使用基本口语,对教师来说就算尽其职了。但处在现代科技信息的时代,学生将来面向社会,要与时代同步,若只掌握点基础知识和几句基本口语,就不能适应社会,只有在让学生掌握英语听、说、读、写的基础上,并在实践活动中达到一定的运用语言交际此能力,才能适应社会。针对我校学生将来适应社会这一难题,
  • 初中历史新课程的反思与困惑 免费阅读 下载全文
  • 自参加新课程教学以来,我积极学习新课程理念,领会新课程精神,参加了学校组织的培训班、教研组的业务学习等,这些都使我受益匪浅,在头脑中形成了许多新的理念,并将之应用于课堂教学,收到了良好的教学效果。随着教学的逐步深人,一些新问题不断出现,也产生了许多困惑和不解,进行了大量的反思,特分类概括如下:
  • 三招解“弹” 免费阅读 下载全文
  • 弹簧是同学们进入高中学习物理常见的一个模型。由于这一模型的特殊性,随着学习的深人大家总感觉困难重重,不知从何下手。针对这一现象,下面与同学们谈一谈解决弹簧问题的三种基本思路。
  • 浅议在初中物理课改教学中如何实施STS教育 免费阅读 下载全文
  • STS教育即科学(science)、技术(Technofogy)和社会(Society)教育。社会的发展和科学的进步,要求培养出来的学生具有适应现代社会生活和现代化建设的实际活动能力,而要具有这种适应能力就需要具有现代生活、现代劳动、现代技术的知识和技能。做为以开发智力,培养人才为基本任务的教育系统,也必须充分体现科学技术的要求,以适应社会、生活、发展的需要。所以,在初中物理教学中渗透STS教育,将物理知识的教学与STS教育有机地结合起来,这是促进初中物理教学改革、培养人才的重要途径之一。下面我就自己在新课程实施几年来在初中物理教学中如何进行STS教育谈谈自己的一些看法。
  • 物理教学也应讲教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。
  • 化学演示实验教学中综合技术的运用 免费阅读 下载全文
  • 近年来,在素质教育和新课程标准的引领下,高考化学试题中的实验试题也把对学生的实验能力、探究性学习能力和创新能力的考查作为重点,而相应的试题难度及其灵活性也随之增强,力求对真正做过实验的考生有利,使平时靠背实验或只看不做、动口不动手的考生容易丢分。所以,用具体生动、清晰的实验操作来启迪学生的思维潜能、开发学生的智力空间,使学生尽量真切地体验实验的过程、感受实验的乐趣,从而强化学生的科学探究意识,激发学生学习兴趣。因此,在实验教学过程中使用多媒体等综合技术教学具有十分重要的意义。
  • 浅谈初中化学中探究性实验题的解法 免费阅读 下载全文
  • 随着初中化学教学改革的逐渐深入,中考中化学实验题也逐渐向探究性方向发展。从近几年的中考来看,探究性实验题已经成为实验题考题的重点。对于农村中学而言,学生对这类题型的解答存在着一些问题,有的同学根本不知道从何着手,从而导致不同程度的成绩差距,考试成绩普遍不理想。
  • 谈参照物的变换 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了判别物体的机械运动情况与参照物选取之间的关系,参照物的选择不同,同一个物体的运动或静止的情况也就不同,习题分为两种类型:一类是知道物体的运动情况确定所选的参照物,另一类是已经知道参照物判别物体的运动情况。这两类情况统称为参照物的变换。
  • “问题、实验、讨论、结论、应用”模式在化学教学中的实践 免费阅读 下载全文
  • 教育学认为:学生是学习的主体。学生学习积极性的发挥程度对于学习效果的好坏有着重要的影响。本教学模式的应用就是根据化学学科特点,按照新课程标准,以充分发挥学生能力性为目的而实施的,同时,本教学模式也遵循了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的学习规律,教学结构合理。现以“复分解反应的条件”教学为例分述如下。
  • 化学教师要重视学生质疑技能的激发和培养 免费阅读 下载全文
  • 中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学,其知识点较散,有些内容很抽象,高中化学更是如此,因而很多在初中对化学怀有浓厚学习兴趣的学生,进入高中后渐渐地失去了兴趣,如果能给学生一个质疑的机会,这个兴趣也许会有重生的可能。
  • 浅谈政治课的导入方法 免费阅读 下载全文
  • 常言道:“万事开头难,良好的开端等于成功的一半。思想政治课教学中新课导人对整个教学成败至关重要,是优化课堂教学结构、提高授课效率的关键。在教学实践中,艺术地设计导入,能在短短几分钟内把学生的注意力从课间松弛状态中吸引过来,调动他们的注意力,使其进入最佳的学习状态,从而使教学收到事半功倍的效果。
  • 浅谈如何激发学生学习思想政治课的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准既关注学生知识能力的培养,更关注学生情感态度价值观的形成,这要求我们思想政治教师不失时机地激发学生学习政治的兴趣,改变学生消极被动的“要我学”为热情主动的“我要学”,让学生真正成为学习的主体,那么在新课改的今天,思想政治如何激发学生学习的兴趣呢?
  • 新课改中历史学科教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 新课改对历史学科知识传授总的要求应该是:在教学过程中,要求教师针对学生实际,因材施教,少一点灌输,多一点探讨,让学生尽可能地参与到知识的产生和发展过程中,从而使接受知识转变为发现知识,达到培养学生学习能力的目的,让学生学会学习;并在感受、理解知识的产生和发展过程中,培养学生的科学精神和创新思维能力。那么,怎样才能达到上述要求呢?笔者就此谈点肤浅认识。
  • 农村初中历史课堂散乱现象与对策举隅 免费阅读 下载全文
  • 一、课堂散乱的表现 据有关专家考察和我们自己的发现与感觉,农村初中课堂散乱有诸多表现。如上课预备铃响了,按时进教室的学生为数不多,即使大部分学生进了教室,整个教室仍是乱哄哄地吵闹,没有在预备铃至上课铃之间的这段时间里作好上历史课的有关准备,如准备好课本和其它学习用具,静心等待上课。正式上课铃响了,许多学生仍没作好上课的有关准备,有的学生甚至还在教室外瓦玩或者刚走进教室,教师却匆忙地宣布上课;
  • 农村小学《品德与社会》教学现状及改进策略 免费阅读 下载全文
  • 思德与社会教学要根据小学生的特点和具体的课文内容,依托儿童的现实生活,为他们搭建生活平台,在课堂上创设有利于学生全面发展的活动,引入生活之水,、对儿童实施品德教育,从而激发学生的学习兴趣,使之散发德育魅力。可是,由于许多客观和主观的原因,使农村小学《品德与社会》课的教学常常偏离甚至违背了这一教学的总目标,实在令人担忧。
  • 历史教学中学习动机的激发策略 免费阅读 下载全文
  • 现代教育心理学家认为:一个人的学业成绩受着两种因素的制约。一是智力,一是动机。动机是学习的原动力。学习本身是一种智力活动,但这种智力活动是自动的吸收和积极的反应,不能是被动的行为。这种自动的积极的活动来源于动力,教师重要的任务就是调动激发学生的学习动机。如何在课堂教学的45分钟内引导学生自主积极地进行智力活动,培养学生的能力,现结合自己的历史教育教学实践谈谈认识。
  • 构建和谐历史课堂 免费阅读 下载全文
  • 在历史课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进学生智力的发展,知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。学生在和谐的课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展。
  • 浅议“差班”地理教学中的策略 免费阅读 下载全文
  • 在地理教学中,有些班整个层次都不是很高,对地理的学习既不重视又感到学起来十分困难,我们私下称其为“差班”。如何引导这些班级的学生掌握正确的学习方法,鼓励他们探求新知,具有良好的地理素养,这是我们地理教师要解决的难题。下面谈谈我的一些心得体会,与大家探讨。
  • 浅谈初中地理课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 初中地理课程,它具有社会科学性和自然科学性,是学生在义务教育阶段认识地理环境,形成地理技能的一门必修课程。提高初中地理课堂教学的有效性,不仅能够使教学的主导性与学习的主体性相结合,而且也体现了教学面向学生全体与个体的统一,使学生改变学习地理的方式,引导学生从现实生活中出发,激发他们学习地理的兴趣和能力,鼓励他们积极探究,形成自主学习的态度。
  • 城乡高中学生思想政治课堂读书策略初探 免费阅读 下载全文
  • 城乡高中学生思想政治课堂读书策略,既是他们自主学习能力的重要体现,又直接关系到学生的读书效果和学校教学质量,更直接影响城乡高中学生学科学业成效及其自主学习能力;高中思想政治课程教师,必须认真研究城乡高中学生课堂读书策略,促进城乡高中学生自主学习能力的发展,这是时代赋予我们的社会责任。
  • 历史视角下的粮食春秋 免费阅读 下载全文
  • 谚语云:民以食为天,这是天人合一的真谛。世界文明起源于粮食文明,而粮食文明促进了各行业的变革和发展。纵观人类文明史,社会的发展主要体现在经济的发展,经济发展的基础是农业的发展。历代人们都认识到粮食的重要性,都很重视农业的发展。春秋时管仲说“仓廪实而知礼节”,“仓廪实”后人们就懂得礼节,遵纪守法,社会秩序自然安稳。昔目的“开元盛世”、“康乾盛世”,无不是粮食等经济发展带来的社会繁荣。可见,重视农业,则社会发展进步。
  • 如何激发学生学习体育学科的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 体育与健康学科是国家教育部规定的必修课。中学阶段,正是学生长身体,心、肺功能逐渐完善的黄金时期;也是学生身、心健康发展的重要时期。而这些正是中学的体育与健康学科的功能和作用之一。但如何才能激发学生学习体育课的兴趣,使学生喜欢上体育课,并且热爱体育运动,为其终身参加体育运动锻炼,培养“健康第一”的思想,打下良好的基础。结合近二十年的体育教学工作,我认为可以从以下几个方面着手:
  • 试探历史教学中的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 新课改需要合作学习方式。为了增强合作学习的效果,要组建学习小组,适当布置学习任务,制定多维的评价方式与多样化的奖励方式。要因材施教,循序渐进。
  • 中学生体育兴趣影响分析 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的发展,世界各国对学校体育发展提出了更高的要求。韩国学者提出:“学校体育要开展能终身进行的体育活动,鼓励学生自觉参加体育活动,使体育生活化。”瑞士学者则要求:“激发学生的主动性和热情、教会他们通过终身热爱体育活动,提高生活质量。”日本学者认为:“学校体育开始由学校期为中心的教育向生涯体育的方向发展。”我国也在《全民健身计划纲要》中指出:
  • 要想让学生参与到体育运动之中 需要学校“给力” 免费阅读 下载全文
  • 学校的外力作用,能够使学生进一步加深对体育运动的认识,有利于学生运动习惯的养戍,有利于学生掌握体育运动技能,有利于学生兴趣与志向的结合。通过体育锻炼可以提高学生身体的形态发育水平,生理机能水平,身体素质发展水平,心理发展水平和适应自然环境的能力。
  • 中等师范学校徒手操教学刍议 免费阅读 下载全文
  • 中等师范学校的徒手操教学,在教学的目的与要求、教学任务、训练内容、教学方法、成绩评定办法等方面都具有自己的特殊性。因此,在徒手操教学的时候,教师应根据教学对象,合理运用教学原则和方法。做到队形组织,合理灵活;示范动作,准确规范;讲练结合,纠正及时;口令正确,节奏恰当;采用比赛,有效巩固。
  • 浅谈“快乐体育”的践行 免费阅读 下载全文
  • “广大青少年身心健康,体魄强健,意志坚强,充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成有着不可代替的重要作用。”在教育部国家体育总局、共青团中央的号召下,全国统一举行阳光体育运动的全面启动,全国亿万青少年学生参加了1小时丰富多彩的体育活动,声势之大、范围之广是前所未有的。
  • 重庆市渝北区人和中心校 免费阅读 下载全文
  • “平安校园”是学校实施“人人进步,和谐发展”的办学理念和建设“五个校园”的重要内容。学校深知“安全高于一切,责任重于泰山”,营造良好的育人环境是学校取得发展的重要前提条件,也是实现“以人为本”,实现学生终身发展、学校可持续发展的基础。
  • 摭谈班主任的德育技巧 免费阅读 下载全文
  • 爱是一种尊重,是一种信任,是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。班主任面对的对象是存在着不同个性差异的学生,这就要求班主任不能用统一的标准来要求他们,不能拿传统的眼光来看待他们。更不能以成绩的优劣来评价他们。只有用爱心平等地对待他们,才能唤起学生心中的爱心。对于能力差、有缺点的学生不能歧视,要用爱的语言鼓励他们;用爱的渴望调动他们;用自己的行为感染他们;用一颗真心唤醒他们。只有这样,才能使学生真正做到遵其言、信其行。
  • 重庆市机械高级技工学校——全国精神文明建设先进单位 国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位 免费阅读 下载全文
  • 重庆市机械高级技工学校地处巴南区龙洲湾滨江路,占地面积131亩,现有建筑面积10余万平方米,开设有数控技术应用、机电技术应用、模具技术应用、机电设备安装与维修、汽车制造与检修、酒店服务与管理、电子商务等15个经济建设和社会发展急需专业。
  • [本刊特稿]
    关注教师心理需求 激励教师精神需要(邓小兰)
    浅谈如何培养学生认真倾听的习惯(何德彦)
    浅谈如何做好学校教务管理工作(谭德绪)
    中英文化差异对初中英语教学的影响(赵桂兰)
    谈谈我在教学中是怎样处理偏科现象的(尹振龙)
    精彩的展示来自充分的预习——记我的一堂生本展示课(王世芳)
    [教育论坛]
    激趣让品德课堂“活”起来(乐欣)
    浅谈如何关爱留守儿童(杨晓莉)
    用爱 守望那片净土——我的班主任观(孑L晓琼)
    班主任如何给自己“松绑”(杨毅)
    树立以学生为中心的教育观增强德育有效性(邱学琼)
    农村小学社会课实践活动浅探(邱学琼)
    留守儿童攻击性行为成因及对策探究(周正刚[1] 扈帮琼[2])
    “先学后教,当堂过关”的实践与探索
    课改中的喜与忧(罗强)
    教如禅(李坤素)
    浅谈农村留守儿童德育教育误区(高仕祥)
    如何赢得学生的心灵(邓文林)
    浅谈语文朗读教学应遵循的几个原则(王海霞)
    中学对班主任扁平化组织管理的研究(韦德波)
    让信任和赞赏为学生扬起自信的风帆(周健康)
    构建“一校一园一站”管理模式打造留守儿童无缝教育(杨正军[1] 易敏[2] 李永泽[2])
    成功是成功之母(冯梅)
    谈谈我在合作式学习过程中的几点做法(周洪琼)
    激情-教师永恒的魅力(罗艺)
    用无尽地爱关怀学生——浅谈班主任工作(潘海敏)
    浅谈树立班主任威信的重要性(周洪琼)
    让美的教态点缀美的课堂(王永成)
    开启一扇窗——谈老师批评学生的艺术(胡红梅)
    语文课堂上如何提高学生的注意力(李小路)
    如何面对挫折“跌倒了 爬起来”(汪洋)
    加强学校团队建设 增强学校软实力(何桂明[1] 舒建华[2])
    教师的辩证施教(周番蓉)
    与学生算时间帐 帐出了心灵的震撼(田益明[1] 龙群生[2])
    农村中小学教师心理健康问题探讨(陈小良)
    班主任应学会道歉(毕祥均)
    论初中信息技术教学(袁小丰)
    创新班级物质文化和行为文化(杨洪友)
    “让他说”的教育真谛(石光建)
    与中职生谈学习数学的价值(吕华章)
    中职班级管理做好“五个一”(曹贵春)
    中职德育教学要注重培养学生的自主学习能力(周玲玲)
    高职院校学生的心理健康现状和对策分析(孔雷 陈盈盈)
    谈中职学生上课睡觉现象(王树高)
    实时操作系统RTX51的应用编程要点(严海颖)
    “四段式”课堂教学策略研讨(张朝英 黄秀云)
    浅析中职学校班主任与后进生的交往艺术(彭娜)
    浅议中职学校班主任的情感教育和管理(钱丽明)
    加强责任意识教育 提高中职生学习兴趣(向丽慧)
    职业中学差生教育浅谈(何涛)
    浅谈技工学校如何培养高技能人才(邱庆)
    新形势下中职学校构建平安校园的举措(李岳)
    计算机课堂如何培养学生的创造力(陈东 侯敏)
    中等职业学校语文综合实践活动有效教学策略初探(杨艳)
    谈谈我在初中英语教学中的一点体会(吴小柳)
    如何改善中职学生对数学的厌学情绪(杨怡静)
    职高英语课堂教学初探(肖元惠)
    深化校企合作 创新培养模式——重庆市机械高级技工学校校企合作探索(邹峻生)
    浅谈中等职业学校语文教师眼中的校本教材(江华)
    应用四步教学法提高体育教学效果(罗萍)
    浅谈小学信息化教学中如何实现环境教育(秦光炯)
    中职《职业生涯规划》教育的本位观认识(吴岚 黄大亮)
    浅谈小学信息化教学中如何实现数学教育(秦光炯)
    浅谈在《职业道德与法律》教学中加强学生的环境保护意识(何永香)
    基于双轨制的高职专业教学目标管理设计探讨(文立)
    欧姆定律教学中须注意的几个问题(赵封群)
    中职《VFP程序设计》教法初探(唐涛)
    提高职高英语教学质量的几点建议(黄开立)
    情感助于教学 让读者扮演角色(李行平)
    代数的几何解答——浅谈构造法在证明不等式的运用(朱廷波)
    相信学生 把机会让给他们——从青春随想曲语文活动说起(肖宗伟)
    “自学、合作、展示、反馈”四步教学方法(龚汉平)
    浅谈我的班级组建工作(李开建)
    浅探英语教学中因“格”施教问题(李可)
    让爱升华师德——浅议中职学校教师职业道德培养(张全亮)
    让今天的学习为明天的可持续发展奠基——课前语言活动的实践与体会(蒋红岩)
    学科渗透 事半功倍(冉冬华)
    浅议如何调动学生的学习积极性(王汝英)
    学校后勤工作需社会化(何建英)
    信息技术伴我成长(杨洪荣)
    实施学校可持续发展的管理策略——构建一支学习型教师队伍(陈明英)
    浅谈如何提高英语阅读理解能力(叶娟)
    [阳光课堂·自主学习]
    以幸福的教育润泽幸福的学生——鱼嘴中学“阳光课堂,自主学习”高效课堂模式的构建(张天海)
    构建“四防”制度 确保溺水死亡零目标(华学平)
    更新观念 着力创新 让课堂充满阳光(董世明)
    不留痕迹的教育(胡琼)
    拥抱新课改(倪兴)
    农村中小学健康教育现状与思考(余江[1] 郎广容[2])
    课改 想说爱你不容易(吴万波)
    带上激情做实干家(廖星达)
    浅谈课改中的小组合作学习(李永春)
    让语文课堂充满“阳光”(赖凯文)
    老师 你的生命力还在不在(樊宏宇)
    完善班级评价体系 打造“阳光课堂”(黄必文)
    打造阳光课堂 促进自主学习(胡保兰)
    如何培养学生的耐挫力(陈玉林)
    [语文教研]
    语文课如何培养中学生的听说能力(冉群峰)
    农村小学作文教学现状及策略探究(周正刚[1] 扈帮琼[2])
    倾情朗读 让语文课更鲜活(刘天芬)
    初中生课外阅读的方法初探(林卓慧)
    让国学教育在校园中穿行(吴魏)
    巧用课堂教学 有效激发课外阅读兴趣(吴云贵 谢伍纯)
    还学生自主权 提高作文水平(敖江益)
    农村低年级学生口语交际能力的培养(任万军 邹荣兰)
    让学生的想象力在阅读教学中提升(田应超)
    试议批评的技巧(陈小霞 陈世帅)
    让学生享受在生活中学习语文的快乐--浅谈农村小学语文教学与生活教育(吴云贵 谢伍纯)
    浅析激发学生学习兴趣在初中语文教学中的运用(侯文渊)
    浅谈如何依托文本培养学生人文素养(潘承银)
    由《杨修之死》引导学生阅读《三国演义》(张玉清)
    浅谈课堂氛围对语文教学的影响(杨国灿)
    浅谈小学语文教学中存在的问题及对策(陈静)
    树立文体意识 提升写作水平(冯泽兵[1] 代世蓉[2])
    小学低段语文预习策略的探究(邓红)
    初中语文综合性学习系统教学研究之我见(谭凤麟)
    语文课堂的奇葩——浅谈语文课的激趣艺术(杨晓莉)
    学起于思 思起于疑——浅析小学语文教学过程中对学生思维训练(杨世贤)
    尊重学生阅读中的独特体验(邓红)
    诵读古诗经典 传承民族精神(唐章祥)
    多媒体网络作文教学与学生认知主体作用的发挥(段影华)
    良好的阅读方法为学生终身学习添彩(孙林奎)
    浅谈新课程背景下高中语文个性化教学的形成(廖斗伟)
    让阅读在个性化中升华——对个性化阅读教学的思考与实践(廖晓)
    浅谈如何在小学语文教学中实施“减负增效”(陈兵)
    浅谈初中语文“课堂教学模式”误区及应对措施(张代勋)
    浅谈远教资源在语文阅读教学中的优势(罗向春)
    语文个性化阅读教学的现状及对策(冯斌)
    [数学教研]
    提高初中学生数学学习有效性的策略(颜从国)
    新课程标准下的数学课堂教学之我见(邹贤祥)
    新课标下中学数学教学的一些转变(李林玲)
    如何培养初中学生数学学习中的多种思维能力(杨义杰)
    浅谈新课标下初中数学新课的引入(邹毅)
    浅谈艺体考生的文化课补救(张朝洪)
    学生创新思维能力的培养(周勇)
    谈小学数学教学中的探究性学习策略(胡长荣)
    高中数学成绩下滑的原因分析与对策(杨祥义)
    数学课堂教学有效性提问的尝试(冉蓉)
    注重数学课堂的有效性(廖晓霞)
    心随意动 神思飞扬——浅谈学生数学思维的培养(雷远训)
    一道练习题的别证及拓展(江敏林)
    自主学习在数学中的应用(王强)
    有效利用数学课堂中的“错误”回答——合兴镇小开展有效课堂活动总结片段(匡吉平)
    浅谈培养和提高小学生学习数学的兴趣(袁仲康)
    [外语教研]
    相信学生 静待花开——英语单词和短语教学案例(彭荣)
    让学生成为学习的主人——英语教学中如何落实学生的主体地位(严春梅)
    融德育教育于英语教学中(彭江陵)
    默写在初中英语教学中的重要性(陶怀秋)
    教师应为人师表——浅谈教师戒烟(田华章)
    浅析初中英语语法教学(林述高)
    浅谈中学生如何记英语笔记(陈利敏)
    农村中学英语阅读教学剖析(张琼)
    英语待优生的转化要注意因材施教(彭明胜)
    刍议如何培养初一学生学习英语的兴趣(魏久辉)
    深化课堂教学改革 提升英语运用能力(黎花)
    初中历史新课程的反思与困惑(皮体丹)
    [理化生教研]
    三招解“弹”(郑毅)
    浅议在初中物理课改教学中如何实施STS教育(喻巧)
    物理教学也应讲教学艺术(冉宏权)
    化学演示实验教学中综合技术的运用(张健)
    浅谈初中化学中探究性实验题的解法(程兴荣)
    谈参照物的变换(田达胜)
    “问题、实验、讨论、结论、应用”模式在化学教学中的实践(陶小凤)
    化学教师要重视学生质疑技能的激发和培养(徐红)
    [政史地教研]
    浅谈政治课的导入方法(陈世帅)
    浅谈如何激发学生学习思想政治课的兴趣(周燕)
    新课改中历史学科教学之我见(朱礼银)
    农村初中历史课堂散乱现象与对策举隅(吕元琼)
    农村小学《品德与社会》教学现状及改进策略(谈晓华)
    历史教学中学习动机的激发策略(胡其富)
    构建和谐历史课堂(梅杰)
    浅议“差班”地理教学中的策略(谭地平)
    浅谈初中地理课堂教学(杨华忠)
    城乡高中学生思想政治课堂读书策略初探(戴能富 王敬 方殷)
    历史视角下的粮食春秋(唐俊)
    如何激发学生学习体育学科的兴趣(任华韦)
    试探历史教学中的合作学习(代华伟)
    [体艺卫教研]
    中学生体育兴趣影响分析(王棱)
    要想让学生参与到体育运动之中 需要学校“给力”(李海)
    中等师范学校徒手操教学刍议(谢云琼)
    浅谈“快乐体育”的践行(姚长伟)

    重庆市渝北区人和中心校
    [卷首语]
    摭谈班主任的德育技巧(邹国会)

    重庆市机械高级技工学校——全国精神文明建设先进单位 国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位
    《科学咨询:下旬》封面

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