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文献检索:
  • 浅谈学校管理效能与“人文元素” 免费阅读 免费下载
  • 文章思路明晰,作法细腻,阐释生动,通过学校管理的细节化、常规化、点滴化、亲情化、民主化等方式,培养和形成教师的责任感、力量感、成就感、温暖感和信任感,从而增强学校管理效能。
  • 在传承中促进教师专业发展 免费阅读 收费下载
  • 中华民族源远流长的教育文化给教师的专业发展许多启示,本文从“教育文化与教师的发展”,“教育文化对教师专业发展的启示”,“研究教育文化促进教师专业发展”等方面对教师如何在传承教育文化中促进自身发展作一些浅显的阐释。
  • 如何做好小学班主任工作 免费阅读 收费下载
  • 人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级。在班主任工作中,我深深的认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上的指导教师和引路人,也是这个班任课教师之间以及学生与家长之间联系的纽带。调节、统一各方面力量加强对学生的教育和要求,在一个班的教育工作中起主导作用。
  • 表扬的艺术 免费阅读 免费下载
  • 上个月,曾听过我校老师这样一节公开课,执教的老师非常善于表扬,“真乖”、“真聪明”、“真棒”、“棒极了”等赞美之词不绝于耳,并且对站起来回答问题的学生一律给予物质奖励:一个棒棒糖或一支铅笔,于是,课堂氛围异常活跃。一节课下来,光“家”就封了几十个,什么“小小作家”、“小小演讲家”、“小小科学家”等等。如此频繁的、廉价的表扬让我想起了心理学中常讲的“超限效应”(这种刺激频率过多、强度过大和作用时间过久而引起心里极不耐烦或反抗的心理现象,称为“超限效应”)。
  • 浅谈班级“潜能生”的转化 免费阅读 收费下载
  • 一、班级“潜能生”的界定、性质及其影响“潜能生”:是指在班级学生中学习成绩、行为习惯表现差的学生。班级是学校实施教育教学管理的基本单位。学生是构成班级的主体,班级“潜能生”包括三方面的学生:(一)是在学习方面,由于学生在家庭和社会环境的作用下,因生理、心理因素或学习行为习惯不良,学习方法不科学等原因造成学生的学习成绩长期不好,跟不上班级其他同学;(二)是思想品行方面表现不好,即在家庭和社会环境的影响下,学生的品德不好,对任何事情都表现出不满的情绪,外显在行为上会经常出现违纪、违背道德、甚至违法的行为;(三)是学习成绩和思想品行不好的“潜能生”,此类“潜能生”的是非观念偏颇大,对学习满不在乎,对任何事都抱着无所谓的态度得过且过、不思进取。
  • 后进生更需要老师的关爱 免费阅读 免费下载
  • 新学期伊始,一帮天真活泼的新生带着对小学生活的眷念和中学生活的憧憬来到了我校初一年级二班,他们充满了新鲜和好奇。作为刚当班主任的我,心情同样激动和兴奋,渴望马上就能喊出他们每个人的名字,把他们都了解透彻。现在回想起来,报名那天有好些学生的确给我留下了深刻的印象,仅对于其中有一个学生,似乎并没有很深的记忆。直到开学典礼那天,全班同学都端坐在篮球场上,我则站在班级一旁。这时,突然传来一声“老师您坐吗”,我一看,才注意到一个皮肤略黑,看上去较弱的男生,他就是李xx,作为老师能得到学生的关心,心里倍感欣慰,同时也让我对这个学生产生了好感。
  • 加强完善校园网络文化促进学校特色文化建设 免费阅读 免费下载
  • 校园网络文化在学校文化建设中正如火如茶地开展,如何打造健康文明、丰富多彩的特色网络文化,是当前学校共同面,临的一个崭新课题。本文从如何正确引导学生使用网络、建有个性的交流沟通平台、延伸网络覆盖范围等方面抛砖引玉,交流校园网络文化建设的经验,具有一定的借鉴意义。
  • 与时俱进民主管理构建和谐校园——教育教学管理之我谈 免费阅读 免费下载
  • 教育教学是学校工作的核心,是学校兴衰的关键。先进理念作支撑,一定理论作指导,是实施优质管理的前提。在教育教学管理中,要注重实际,以人为本;要与时俱进,严格管理;要以身作则,提升执行力。只有这样,才能真正构建进步和谐的校园。
  • 小议引导学生“自主、合作、探究”式学习 免费阅读 免费下载
  • 课程改革的显著特征之一是学习方式的改变,强调改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
  • 摭谈在新课改中教师角色的转变 免费阅读 免费下载
  • 兴国大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是课程改革的主力军,是新课改的实施者。教育要面向世界,面向未来,面向现代化,必须要打破传统的教育观念,更新观念,实现教师角色的转变,即由课堂的统治者向引导者、促进者角色转变;由绝对权威向平等伙伴角色转变;由“匠心独具”向“探究创新”角色转变。
  • 浅析和谐社会里的教师地位 免费阅读 免费下载
  • 从教20多年历经了教育的不断发展与变化,教师的地位也随之而变化,笔者从众多案例中多角度分析了其中的原因,并提出了相关的建议,呼吁社会尊师、学生家长尊师、教师自尊。全社会共同努力,营造和谐社会。
  • 绿意无边润物无声——农村小学常规管理的探索与实践 免费阅读 收费下载
  • 农村留守儿童众多,成为农村小学的生源主体,其生活、卫生习惯及学习、行为习·惯都较差。就像栽下而不管、不会管、管不了的棵棵小树,学校应成为他们健康成长的沃土,教师就是他们的园丁、他们的阳光雨露……通过民主与科学的常规管理,引导他们茁壮戍长。
  • 让课堂成为师生互动的舞台 免费阅读 免费下载
  • 现代教育理念,更多地关注学生的发展,我就自己在新课程实践中的具体做法,让美读、学生评点、合作学习走进课堂,让课堂成为师生心灵对话的舞台。
  • 师爱即师魂 免费阅读 免费下载
  • 本文从讲述一个实例着手,从四个方面阐明师爱的含义,即师爱是一种要求,一种责任,师爱是无私的大爱,师爱不是无原则的溺爱,师爱是教师职业道德的灵魂。又从师爱的源泉是教师的师德修养和文化素质及师爱的重要环节就是了解和并重学生这两方面论述教师如何获得师爱这种品质,最后发出倡议,与广大教师共勉。
  • 课改的点滴经验 免费阅读 免费下载
  • 3月21日,对于双石小学来说,具有划时代的意义。我校课改启动仪式拉开了帷幕,课堂改革的春风吹遍了校园的每个角落。学校提出课改的理念:以学定教,课随心动,心随课动。我校课堂模式:以学为主体,以教为主导,以疑为主轴,以动为主线。于是,在每一类型的课堂上,我大胆地进行合作,探究式的教学,收到了较好的效果。
  • 解决问题教学初探 免费阅读 免费下载
  • 解决问题是新课程标准的重要学习板块,肩负着“发展学生思维”的重任,也是教学中的一大难点。经过多年教学实践,笔者认为,解决问题教学应抓好:①指导学生弄清题意、②构建基本数量关系、③发展学生解题策略、④学生合作交流,逐步形成评价反思意识。四个方面,提高学生解决问题的能力。
  • 有效课堂学生活动模式探讨 免费阅读 免费下载
  • 课堂学生活动设计,要树立一种理念“突出学生,淡化自己”;关注促进每一个学生发展,关注学生的学习和提高的过程。改变传统的重知识,轻方法,重结论,轻过程的教学观念,在课堂学习中,突出学生为中心,构建学生自主学习,合作学习,探究学习的活动过程,体现学生的主体性。
  • 如何转化“学困生” 免费阅读 免费下载
  • 在掌握知识的过程中获得愉快的体念,这种体念可以引起他们的求知欲望。教师既要注意运用生动活泼的语言技巧,灵活多样的课堂形式以及现代新颖的多媒体手段来激发“学困生”的学习兴趣。“学困生”的学习兴趣提高了,他们就会主动参与学习中来,从而逐渐提高学习成绩,摆脱“学困生”的帽子。古人日:“亲其师才能信其道”。教师只有重视与学生的情感交流,做到平易近人,和蔼可亲,才会得到他们的信任与喜爱。
  • 留守儿童寄宿生的班级管理初探 免费阅读 免费下载
  • 农村学校从教育发展和农村留守儿童现状出发,寄宿制学校便逐步地建设和发展起来,为留守儿童提供个性化、有针对性的教育,使他们能够做到自治、自理、自强、自律,学会生活、学会学习、学会做人,是摆在班主任面前的重要任务。特别是寄宿学生的班主任更要把教育农村留守儿童的责任时刻放在心上,对他们多付出一些爱心,多给予一份呵护,多送去一点温暖,让他们能够在温暖的环境中健康成长。
  • 途中偶记---我的教育故事 免费阅读 免费下载
  • 这周星期天下午,我从老家坐出租车回学校上班。在车上,挺年青、阳光的的哥突然问我,你是XX学校的xx老师吧?我说是呀。我颇感惊奇:他怎么认识我?因为我这人向来为人低调,从不张扬,也不善于交际。我总认为,我只是名不见经传的乡村小学校的小老师,整天在学校里呆着,整天所接触的都是一些少不更事的十二三岁的学生娃,整天只知道把书教好就行了,就尽到了当老师的本分。因此,与外界打交道的机会很少,认识我的人当然也就不多。
  • 学校管理的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 回顾自己任校长的实践,切切实实融入了真实的思考,新基础教育对学校管理提出了新的要求,尤其是管理理念上提出了学校内涵发展,主动发展和可持续发展的新主张,学校管理逐渐由控制转向服务,由规定转向引导,倡导合作共事,团结和谐。学校管理理念的认识与提高,直接影响着学校的思路和行为,
  • 我让“调皮大王’’变得勤奋自律 免费阅读 收费下载
  • 2008年9月,我新接了四(一)班。这个班学生有较强的自信心,比较活泼聪明,学习成绩、艺术等各方面较好,但有一部分男同学很自由散漫,不遵守纪律,特别是自律性比较弱,表现在缺乏纪律性,需要他人不断督促和鼓励。平时任课老师上课,有的乱插嘴、有的做小动作,上课时,有个别同学还要跑出教室玩一会儿,我知道后很生气,他们居然说,我们比三年级好多了,以前还有逃学的呢。
  • 如何进行现代职高英语教学 免费阅读 免费下载
  • 职高英语教学是职高课程教学中的一大难题。传统的教学模式制约了学生英语学习的发展。在新课改的指导下,利用现代化教学手段,把握时代脉搏,能更好地促进职高英语教学。
  • 略论学生空间观念的培养 免费阅读 收费下载
  • 空间观念是客观世界空间形式在人脑中的表象;空间观念具有整体轮廓性、直观性、个别差异性等特点;通过激发学生空间思维的兴趣;联系生活中的现实原型;引导学生观察分析;提高学生的操作技能,培养学生的空间观念。
  • 初中班级管理之我见 免费阅读 免费下载
  • 初中是学生由儿童向少年过渡的关键时期,这个阶段的学生心理和生理的发展都趋于成熟,情感表现热情但是肤浅,自制力和毅力有所增强。同时,随着时代的发展,今天的社会环境对中学生的影响已经远远超出了我们的预料和想像,学生接受各种信息的能力强,他们鲜明的个性特点越来越凸显,如时代感强、责任意识弱;认同感强、践行能力弱;主体意识强、集体观念弱等,学生的这种张扬需求与目前相对滞后的班级管理显得格格不入。有鉴于此,班级管理成为不容忽视的大问题。那么应该如何管理好班级呢?
  • 小议农村小学安全常规管理 免费阅读 免费下载
  • 农村小学的安全常规管理,是学校一切工作的保障,必须抓好。分管学校安全管理的干部要在有关部门和校长的领导下,树立“安全无小事,责任重泰山”的思想,采取“安全为人人,人人为安全”的工作思路,全员参与,齐抓共管,才能保障校园的和谐平安。
  • 实施集体备课存在的问题及思考 免费阅读 免费下载
  • 集体备课能充分调动教师的智慧和力量,实现集思广益,优势互补,资源共享。组织和加强集体备课,能积极促进教师专业成长,提高教师教学水平,从而提高课堂教学效率,提高教学质量。有益于教师,受益于学生。但农村乡镇初中在实施集体备课中存在诸多问题,值得认真思考。
  • 让孩子插上飞翔的翅膀 免费阅读 免费下载
  • 拽紧,是让孩子不要偏离人生航行的方向。放手,是让孩子炼就一双坚强的翅膀。刚柔相济,收放有度,在物质丰裕的今天,才能让孩子插上飞翔的翅膀,搏击属于他们的殿堂。从青丝染上白发,我成就了很多孩子的梦想,接触了形形色色的家长,倾听无数孩子成长的故事,面对在宠爱和呵护中长大、个性飞扬的孩子们,不得不感慨,成就一个孩子还真不容易。
  • 培养小学生科学素质的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 小学科学课程是以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,它承担了培养小学生科学素质的责任。科学素质的形成是长期的,必须从小抓起。培养小学生的科学素质有很多有效的策略。
  • 让留守儿童拥有一个灿烂的明天 免费阅读 免费下载
  • 在我们周围,有这样一个群体,他们的父母远离家乡,加入了外出打工、经商的行列,他们只能留守在老家,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母有效监护的孩子便成了一个特殊的群体——留守儿童。这些留守孩子的状况如何呢?镜头一:生活问题。留守儿童的生活问题,特别是父母双方都外出打工的那部分儿童,其生活状况不容乐观。
  • 浅析农村留守儿童现状及应采取的对策 免费阅读 免费下载
  • 所谓“留守儿童”,是指父母双方或一方长期外出,由父母一方或者以外的其他人进行抚养和教育,厮守在当地读书的儿童。他们已经构成一个日渐增多的特殊群体和一种比较普遍的社会现象。我国农村留守儿童的基本状况1、学习状况一般。由于临时监护人文化水平低,没有能力辅导孩子的学习,重养轻教,加之儿童本身自控能力较差,无法抵制现代社会中不良诱惑,厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。
  • 浅谈聋生责任意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 责任意识作为一种极其重要的非智力因素,影响到聋生的学习与智力开发,同时,它也是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。可见从小培养聋生的责任心是至关重要的。在学校教育中,从小培养聋生良好的行为习惯,是为培养聋生具有高度责任感的人格而奠定基础的重要任务,也是提高学校德育针对性、实效性的必由之路。作为学校,应该根据聋生年龄特点,组织开展各项活动,给聋生创造承担责任、体验责任的机会,使之在实践中不断增强责任意识。
  • 浅谈培养幼儿美术兴趣的几点做法 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,如何培养幼儿对美术的兴趣,是成功开展好美术活动的关键。美术的世界里教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平,以富有情趣的内容来培养孩子的兴趣,使其兴趣盎然的投入到美术活动中,培养幼儿完整的个性,让他们在艺术殿堂里自由地遨游驰骋。
  • 注重培养聋生的责任心 免费阅读 免费下载
  • 当今社会,责任心已经成为人们普遍认可的重要的个人素质。培养聋生的责任心,可以说是关系到聋生将来的命运,决定着聋生的人生。更何况,学校的功能除了“教书”以外,更重要的是“育人”。育人,就得给聋生一个信念,“我要做一个有责任心的人”,对自己、对他人、对社会、对国家负责,好好学习、好好生活,将来做一个自尊、自信、自立、自强的人。针对“将来做一个自尊、自信、自立、自强的人”,可以从以下几个方面入手培养聋生责任心。
  • 现代企业的几个管理原则在中职班级管理中的运用 免费阅读 免费下载
  • 将现代企业管理中的公共关系职能、管理机构扁平化、培养团队精神、责权利相结合、激励动力等原则引入到中职班级管理实践中,对学生进入职场的工作产生积极的影响,迅速适应现代企业管理,为社会创造价值。
  • 班主任工作例谈 免费阅读 免费下载
  • 班主任是班级工作的策划者、指挥者,班级工作的好与坏,直接关系到班级教育教学工作的得与失,关系到学生的健康成长。笔者从教担任班主任工作二十多年来,工作勤勤恳恳、任劳任怨、刻苦钻研、大胆探索,始终同时代、与学生、齐呼吸、共发展,摸索出了一些行之有效的门径,走出了一条具有大众化、特色化的成功路子。现不吝总结于后,以期与教坛泰斗同仁共勉,以求得更加完美的管理方法。
  • 促进农村教师专业成长提高农村教育质量 免费阅读 免费下载
  • 均衡城乡教育发展,缩小城乡教育差距,给农村教育的发展带来了新的机会。随着均衡教育的深入贯彻,农村学校的硬件设施有了明显改善,但硬件的改善却没能使农村学校教育效果得到根本性的提高。这涉及诸多原因,其中教师的专业成长足一个很重耍的影响因素。
  • 让中学生养成良好思想道德和行为习惯 免费阅读 免费下载
  • 我们都希望建立一个文明、和谐、有秩序、公平的法制社会,而学生是祖国的未来,学生的道德品质决定未来社会的道德品质,而学生又是最具有可塑性的,对学生进行良好道德品质的培养,则是解决这一问题的方法之一。本文则从环境这一角度谈谈中学生思想道德和行为习惯的养成问题。
  • 改革中职语文教学和评价模式提高学生综合语文素质 免费阅读 收费下载
  • “把受教育者培养成合格的生产者和消费者”是职业教育的使命。面对新课程改革的总目标和市场经济的发展,中职语丈教学理应与时俱进,树立以人为本的教育新理念,突出语丈教学的开放性和实用性,创新语文评价模式,培养具备综合语丈素质并适应社会需要的中职学生。
  • 浅谈“问题学生”的形成及对策 免费阅读 收费下载
  • 目前,农村中学学生素质差异较大,大量学生家长外出务工,学生缺少家庭的温暖,行为习惯较差,不爱学习甚至厌学的“问题学生”较多,作为农村中学教师,如何教育好“问题学生”是学校教育的又一新课题。这些学生无论是学习还是行为,表现都与众不同,不听课,不愿做作业,更不想参加考试或将考试成绩告诉家长。老师教育他们,就认真几分钟,老师视线一离开他们,他们就不认真学习,甚至放松、捣蛋、做坏事,这些给学校管理带来了难度。如何教育转化好这些“问题学生”呢?
  • 初中数学入门教学的几点思考 免费阅读 免费下载
  • “万事开头难”,对于刚进入初中的新生来说,随着数学知识难度的加深和思维方式的转变,使得相当一部分学生不适应中学数学的学刊。因此在初中数学入rJ教学中,七年级是打好基础的关键阶段。但值得庆幸的是,很多学生刚进人中学,对各学科都有着浓厚的兴趣。可是有的学生上数学课没多久,必趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。
  • 用一个灵魂唤醒另一个灵魂——我的教育故事 免费阅读 免费下载
  • 教育是什么?德国哲学家雅斯贝斯说:“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我曾听过重庆师范大学心理学教授胡朝兵的《团体心理辅导》,对我触动很大。培训结束以后,我就想将我的感受和收获与学生分享。在班上做个尝试,看能不能改变班级的现状,改变我的课堂,同时也改变我自己。
  • 浅谈小学数学的学生作业 免费阅读 收费下载
  • 我从教小学数学20余年,回忆我走过的教学路,尤其是在学生作业这个环节L,有过成功的喜悦,也有过失败的心酸,下面谈谈我对小学数学作业这一环节的几点认识。随着新课程标准的深入实施,小学数学教育的改革越来越引起人们的关注。那么,我们应该怎样发挥学生作业的效应,从而达到提高教学质量的目的呢?
  • 多元有效评价促进学生发展 免费阅读 收费下载
  • 多元有效评价是指评价标准的个性化,评价内容的多维化,评价形式的多样化,评价主体的多元化,评价方法的艺术化。多元有效评价不仅能提高学生的学业成绩,更重要的是能促进学生的全面发展。
  • 区县教研员专业发展的标准研究 免费阅读 收费下载
  • 区县教研员作为区县教研机构中履行教学研究、教育科研、教学指导、教学服务、教学管理、教育咨询等职能的专业技术人员,承担着促进区域内教师专业发展的重任,然后由于种种原因,其自身专业发展几乎处于被忽视的地位,这与我国至今没有一个明确的教研员专业标准有很大的关系。笔者运用现状调查法、文献研究法、经验总结法等教育科研方法探讨了区县教研员专业发展的标准问题,提出了区县教研员专业发展的标准,该标准的基本内容由专业情意、专业知识、专业能力、专业经验、专业协议、专业组织“六大维度”及其“二十个领域”、“四十项基本要求”构成。
  • 区县教研员应强化教师培训推动教师专业发展 免费阅读 收费下载
  • 区县教研员应该是该区县教育教学研究的区域领军人物,是“师者之师”,理应承担起促进本区域教师专业发展的重任。区县教研员推动教师专业发展,一个很重要的内容应该是把国家、省市、区县要求平稳而不减少信息量的传递给学校教师,学校教师能够顺利的接受并应用于教学之中,学校教师应该具备获取信息能力(基本技能和专业技能),并能从区县教研员处获取信息(上级政策和教学内容解读),区县教研员在此过程中应该当仁不让为学校教师提供服务,起到一个后勤支援专家的作用。
  • 信息技术支持中小学生学习的方式研究 免费阅读 收费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出:“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题的能力。”教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确指出:“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。笔者认为在基础教育阶段,信息技术支持中小学学生学习的方式主要有四种:即信息技术支持中小学生自主学习、合作学习、探究学习、终身学习。
  • 中学语文教砂币反思能力培养的“一二二三”策略体系研究 免费阅读 收费下载
  • 教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。中学语文教师反思能力是指中学语文教师顺利完成中学语文教育教学活动任务所必须具备并在中学语文教育教学认知活动及其元认知活动中时常显现出来的稳定的个性心理特征。笔者带领的课题组开展的重庆市中学语文教师反思能力发展现状问卷调查结果表明,中学语文教师教学反思意识不强、对教学反思的概念与特征认识不清、对中学语文教学反思具体策略把握情况不好、没有真正养成自觉反思的良好〉-7惯;不言而喻,培养中学语丈教师的反思能力重要而紧迫。笔者运用丈献研究法、行动研究法、经验总结法、教育叙事研究法,在长期深入研究、广泛实践、认真实证的基础上,依据基础教育课改理论、教师专业发展理论、元认知心理学理论、建构主义理论、语文教育理论、教学反思理论,建构了中学语文教师反思能力培养的“一二二三”策略体系,即“把握一个实质、培养两种能力、学会两类策略、达成三项目标”,将对培养中学语文教师的反思能力作出积极的贡献。
  • 新生入学自我介绍的重要意义 免费阅读 收费下载
  • 本文针对新生来到新环境,面对新老师、新同学所面临的困境,提出采取示范方式,引导学生开展自我介绍活动,对于优化班级管理和促进学生发展,有着重大的意义。在新生年级开展入学自我介绍活动,主要有如下意义:有利于选拔学生干部,组建班委;有利于选拔学生干部,组建班委;有利于明确班级目标,争优创先;有利于树立学生榜样,弘扬正气;有利于营造竞争氛围,激励上进;有利于培养表达能力,增强素质;有利于建立学生成长档案,促进发展。
  • 试论基础教育教研机构教研员的工作特性和职责 免费阅读 收费下载
  • 省市、区县、乡镇教研机构中的教研员的工作具有比较鲜明的特性,其工作显现出自身研究群体的中层性、教学理论实践的中介性、教学研究内容的实践性、教学研究工作的独立性、自身专业素养的复合性、自身专业情意的奉献性。基础教育教研机构中的教研员的工作职责主要是研究基础教育教学、指导基础教育教学、服务基础教育教学、推动基础教育课改、提供教育行政决策咨询。
  • 试论基层电大远程导学模式的建构 免费阅读 收费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—202O年)》指出“大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。”1999年,中央电大启动了“人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目,人才培养模式改革的核心是教学模式改革。本文探讨了在终身教育理论、现代学习理论、远程教育理论、开放教育理论、教育技术理论、系统科学理论等的指导下,在网络化、信息化的远程开放环境和多媒体课程资源的支撑下,以支持电大学生开展远程性、开放性、自主性、探究性、互动性、有效性的个性化学习为宗旨,用以明确导学目标、导学程序、导学策略、导学评价导学条件等电大远程导学实践活动要素的基本范型。
  • 中学语文教师元认知技能培养策略研究 免费阅读 收费下载
  • 中学语丈教师元认知技能是其在顺利完成中学语文教育教学元认知活动中时常显现出来的稳定的个性心理特征。笔者认为中学语文教师元认知技能主要包括反思活动预设、生成技能,自我监视、反馈、调控、评价技能,元认知知识学习、元认知活动体验等技能。依据元认知心理学等理论和我国心理学家对元认知成分三分法的观点以及元认知各个成分之间关系,笔者提出了培养中学语文教师元认知技能的三大策略,即丰富元认知知识、强化元认知体验、培养元认知技能。培养元认知技能又可以从增强反思预设技能、增长反思生成技能、锻炼自我监视技能、磨练自我反馈技能、锤炼自我调控技能、砥砺自我评价技能、训练知识学习技能、提升活动体验技能等方面着手。
  • “性化女孩”的类别和危害及教育对策 免费阅读 收费下载
  • 本文作者在对“性化女孩”进行界定之后,列出了盲目模仿型、找回自我型、张扬个性型等常见类型;接着分析了“性化女孩”现象存在具有影响自身健康成长、导致同类恶性竞争、滋生校园威风邪气、诱发旱恋现象发生等严重危害;在此基础上提出了明确“性化”的负面影响、树立正确的人生观和价值观、树立健康的审美观和个性观、增强“性化女孩”的自尊心和自信心、指导“性化女孩”有效学习、充实“性化女孩”精神生活等一系列教育对策。
  • 指导高中学生开展地理网络探究式学习的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 在现代信息技术和互联网络日益发达的今天,利用网络平台作为学生的学习认知_T-具已成为教学方式变革必然趋势。地理知识的广阔性、综合性、动态性决定其在学科教学中广泛开展网络探究式学习的可能性。《普通高中地理课程标准(实验)》明确“强调信息技术在地理学习中的应用”。本文就指导高中学生在地理学科学习过程中借助现代信息技术和互联网络开展探究式学习的实践问题进行比较深入地探究,提出了“确定教学目标、重组教学内容,确定探究主题、激发探究兴趣,利用信息技术、设计学习软件,编制探究流程、指导学生探究”的高中地理网络探究式学习实践操作模式。
  • 初中作文教学中如何发展学生个性 免费阅读 免费下载
  • 新课改的核心是培养创新精神和实践能力。培养学生的创新精神和实践能力,就必须强调学生个性发展。如何在作文中发展学生的个性,我的做法是:自主拟题、培养个性;自由表达,展现个性;实话实说、张扬个性;搭建平台、发展个性。
  • 加强德育实效促进学校全面发展 免费阅读 免费下载
  • 德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学板教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。
  • 班主任德育工作之我见 免费阅读 免费下载
  • “爱”是教育中重要的因素,它是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术和能力。班主任对学生的爱离不开批评教育,成功的批评教育若阳光,若春雨,滋润学生的心田;反之,则若风暴,轻易吹灭学生心中的火苗。因此,每一个教育工作者特别是班主任应慎重采用批评方法,讲究批评教育的艺术。
  • 流动的照片墙流动的歌——我的班级德育创新故事漫谈 免费阅读 免费下载
  • 实行“流动照片墙”管理已经一个学期了,在这段时间里,我看到了我一直想拥有的“活泼、积极、有序、灵动”的课堂氛围。“流动照片墙”是一幅画,记录着每一个学生成长的足迹,它又是一首由学生自己演绎的动听的歌,荡激着每一个孩子的心扉。让他们在迷人的画境中寻求真善美,让他们在动听的节奏中快乐成长!
  • 学会把握动起来让品德课堂更精彩 免费阅读 收费下载
  • 新课程下的品德与社会课堂教学,十分重视生成性教学,这是由品德与社会学科课程的教学目标所决定的,也是由品德与社会课堂教学的复杂性所决定的。但许多时候,我们教师怀着期待生成的心态进入课堂,但是却又失望地踱出教室,因为那苦苦期盼的生成并没有降临。那么,如何有效把握课堂动起来,让教师体会到动起来那种幸福和甜美,那种稍纵即逝的美妙与成功呢?笔者以为努力追求三个学会,必将让课堂更精彩。
  • 情感教育在初中政治课的应用 免费阅读 免费下载
  • 培养学生健康向上的情感是素质教育的要求,在教学中加0强情感教育取决于多种因素,而弘扬人文精神无疑是进行情感:教育的源泉。情感教育在英文中表述为affectiveeducation。在心理学中情感是指”人具有的稳定的情绪态度、固定的心理状态;它是对现实中一定范围的现象表现出的一种独特的眷恋(或妄者与之疏远),是对一定的现象产生的稳定的指向性,是对现。二象产生的一定的兴趣”。
  • 浅谈构建高效初中思想品德课堂 免费阅读 收费下载
  • 在大力推行素质教育、减轻学生学习负担的背景下,改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天,再谈构建高效课堂,具有更加重要的现实意义,也是我们作为一线教师理应思考的问题。那么,对于初中思想品德课来说,什么是高效课堂呢?从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。
  • 怎样关注留守儿童的快乐成长 免费阅读 免费下载
  • 随着经济社会的发展,农村外出务工的人越来越多。他们在给新农村建设带来源源不断财富的同时,也给农村教育带来一些新的问题,留守儿童的教育,就已经成了学校教育的新课题。这个新课题的出现,班主任的作用就显得尤为重要。因为在留守儿童的快乐成长中已经缺少了最急需、最伟大的父爱和母爱,心理受到极大的打击和伤害,这时候,班主任那慈祥的关爱显得特别重要。
  • 小议学校德育工作八大举措 免费阅读 免费下载
  • 德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。学校必须把德育放在一切工作的首位,为其它素质的培养、形成和发展奠定坚定的基础,进而全面推进素质教育的,应采取切实可行的举措。
  • 摭谈小学思想品德课实施审美教育的策略 免费阅读 收费下载
  • 教师是人类灵魂的工程师,遵照马克思“按照美的规律来建造”的原oJ,4,作为小学思想品德课教师应该用美的规律来塑造新一代美的心灵。笔者联系教学实际,举例阐述了在小学思想品德课教学中实施审美教育的策略。
  • 《品德与生活》活动性特点之我见 免费阅读 免费下载
  • 教育部2001年颁布的九年义务教育小学思想品德课课程标准明确要求要开展学生课堂活动与实践活动。小学《品德与生活》课程有三大特点:一是生活性;二是开放性;三是活动性。本文就其中的第三点“活动性”发表了笔者的见解。
  • 在品德课中培养聋生责任心 免费阅读 免费下载
  • 聋童聋生是一个特殊群体,由于他们身心缺陷,所以家人细心呵护,学校无微不至关心,国家社会无私关爱资助,因而导致这些聋生不能正确对待社会、家庭等各层面对他们的无私帮助,普遍产生唯我思想,因此,责任心普遍比较薄弱,聋校思品新课标明确提出“聋生要负责任,有爱心的生活”。责任心是一个人应具备的基本素养,是聋生日后能够立足于社会,获得人生成功和家庭幸福的基础性条件,所以在聋校品德课教学中开展聋生责任心教育,促进聋生身心健康发展,促使他们成为具有高度责任感、健全人格的全面发展型人才是很有必要的。
  • 小学思想品德课导入初探 免费阅读 收费下载
  • 一个优秀的品德课课堂导入,不仅要能吸引学生的注意,还要能够唤起学生真实生活经验,从而引导他们更好的认识生活、学会生活。这就要求我们教师要在思品课的导入上下功夫,根据学生的年龄、心理特征,在开课伊始引发,提醒学生的注意,以便达到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础,从而真正提高品德课堂教学导人的实效性。我想从小学思想品德课的导人设计以及导入设计应注意的问题两方面谈谈我自己的体会。
  • 撷谈小学语文教学的生活化 免费阅读 免费下载
  • “语丈教学生活化”既是新课程标准提出的要求,也是广大语丈教师的共识。语文教学回归生活,笔者认为应做到三点:“融入生活”;“再现生活”;“体验生活”。
  • 如何创设有效语文教学情境 免费阅读 免费下载
  • 余文森教授在《有效教学十讲》一书中对教学情境的价值做了如此的阐述,他说:“情境之于知识,犹如汤之于盐,盐需要溶入汤中才能被吸收,知识也需要融人情境中,才能显示出活力和美感,才容易被学生理解、消化、吸收,这就是情境教学的价值。”正因为如此,情境教学的创设成了很多教师课堂教学的主要手段之一。但是在教学实践中我们发现,许多教师花了很多时间和精力创设的教学情境,却未能把学生带进探究新知的过程中,使之成了一种点缀。
  • 语文教学中给学生创造一片畅想天空 免费阅读 收费下载
  • 所谓畅想,就是敞开思路,毫无拘束的想象。古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性。新课标提出倡导自主、合作、探究的学习方式,在课文朗读、质疑解惑中都给学生创造出了一片畅想的天空。作为新课标下的语文教师,我们要在我们的语文教学中更多的给学生创造想象的空间。
  • 让语文课堂教学“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 在课堂教学中,常常出现冷场现象,似乎是老师在唱独角戏,偶尔好像是在强迫学生学习,被动性强,不是知识没有吸引力,而是教师没有做到如何巧妙地用知识去吸引这些学生。这些显然与《语文课程标准》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展,一切为了学生的发展。所以,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,我认为既应该让知识“活”起来,更要让学生在课堂匕“活”起来。
  • 精彩缘于预设与生成的矛盾统一 免费阅读 免费下载
  • 预设是课堂生成的前提,充分的预设,代表的是对教材更深入的理解,是对整个教学设计更为成熟地把握。预设与生成作为一对矛盾的统一体,是共同存在于课堂教学之中。教师在备课时充分预设,在课堂教学中自然生成,并巧妙把握生成因素,将预设和生成结合在一起,这样就能提升我们课堂教学的价值,就能使我们的课堂充满活力、充满智慧的火花。
  • 如何增强小学语文课堂的魅力 免费阅读 免费下载
  • 我们经常可以看到这样的现象:学生对语文课不感兴趣,却对三国等课外读物看得津津有味。但这是为什么?我常常想:学生喜欢那些读物,一定是让他们得到了一种享受,体会到了一种趣味,一种情感。那么我们的语文课是否也应该多增强自己的魅力,让学生从种享受语文,从而喜欢上语文,乐于学习语文呢?我们应该多反思自己的语文课,多研究自己语文的优点和缺陷,从而努力去增强语文课的魅力,以吸引学生,提高学生学习语文的兴趣,进而提高语文学习效率和课堂教学效率。
  • 加强语言积累提高学生语文能力 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言积累……”从这里看出,丰富学生的语言积累是我们语文教学的主要任务。联想到自己的语文教学实际,也确实感觉到加强学生语言积累的重要性。学生说话和写作文时感觉无话可说、无话可写,特别是有些学生面对一些“活生生”的场景时,学生只知道用“太感人了”“太美了”等语句,却不能把它写得栩栩如生,活灵活现。导致这些原因的产生就是学生脑子里没有存储大量丰富的词、句、段等基本语言材料,缺乏语言“素材”,学生又怎能做到文思敏捷,更谈不上用词准确、表达流畅、语言生动。那么如何加强学生的语言积累呢?、
  • 中学语文呼唤情感教学 免费阅读 免费下载
  • 纵观现在的语文教学,传统的教学方法束缚了学生思维的发展和语文实际水平的提高,我个人认为语文教学中,应该情感教学,创设情境,注重朗读训练,让学生感知形象,引起感情上的共鸣,受到美的熏陶,培养学生的欣赏水平,提高学生的阅读能力。
  • 提高农村初中生学习语文的兴趣的尝试 免费阅读 收费下载
  • 本人在本期上课时,课堂提问发现学生对语文没有兴趣。经过尝试,发现讲故事、融情朗读、感受生活等教学方式对提高学生学习语丈的兴趣大有帮助。本文对此进行了阐述。
  • 运用归因教育语文差生浅见 免费阅读 免费下载
  • 在小学日常教学中,我们除把呆傻、白痴等不能进行正常智力活动的学生称为差生外,把能进行正常智力活动而学习成绩不及格或即使及格也仍名列全班末尾的学生也界定为差生。其实,心理学研究表明,每一个智力正常的人的智慧潜能都是无穷的,都有一块肥沃的智慧土地,我们只要多运用归因等心理科学原理,去引导和开发学生的智力,我们就能转化这类差生。
  • 浅析语文教材教不完的原因及对策 免费阅读 收费下载
  • 近年来,因放高温假、开展活动耽误教学时间较多,很多语文老师大喊教材教不完,怎么办?本文认为:目前教材内容过多与课时减少是客观原因,更有教师教学自身的原因,主要有教学目标不明、教学过程过繁、教材把握不当等。解决的对策应从教学自身入手,目标定准、实,教学过程优,做到引入有趣、探究有效、交流有乐、自学有法,教材使用活等。并且原来课文也可以不教完。
  • 幼儿阅读的实践探索 免费阅读 收费下载
  • 阅读不是机械地看书,而是幼儿调动内部信息去观察、理解视觉所及的信息内容。一、图书媒体阅读图书、媒体阅读是以贴近幼儿生活经验的图书、电子信息符号为基础,对其进行观察、理解,并注重在阅读中求理解,理解中提升阅读水平。
  • 呵护学生的阅读感动 免费阅读 免费下载
  • 所谓阅读感动,是指阅读者,通过对文章的阅读,被文章中的人、事、物、景产生的一种积极情绪,一种与自己生活经验联系起来的冲动。有了成功解读感的人,在解读文本,与读者进行跨越时空的心灵对话时,人文情感是极为敏感的。读者从文本的丰富语义中扫描出鲜活的思想,碰撞出智慧和理性的火花,咀嚼出文本中蕴藏着的丰富的人文资源,从而产生感动、激动、热泪盈眶、拍案而起、唏嘘不已、哑然失笑……阅读时的感动、感伤,不是幼稚的标志,而是成功解读感活跃的表征。“三分文章七分读”,语文教材中许多课文,是脍炙人口的优秀篇目,其中有不少还是古今名家之作,在阅读教学中,通过教师细腻的情境创设,投入的感情共鸣,艺术的深情感悟,让学生在阅读中找到属于自己的真情感动,是语文教学中的一种质的升华。
  • 创造性设计语文课外作业 免费阅读 免费下载
  • 语文是小学阶段的一门重要学科,是学生学好其它课程的重要基础,让学生打好基础和掌握基本的语文知识和技能,从而提高学生的语文水平,在整个小学阶段就显得十分重要,其中作业就是反馈并提高教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,并且能够培养学生的创新精神与意识。因此,科学合理的布置一些作业是很有必要的。那么,如何设计好小学生的语文课外作业呢?我个人认为:课外作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践和创新的园地。特别是在国家提倡减轻课业负担的今天,作业设计不能再像以往那样只注重基础知识和基本技能的训练,而忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法,情感态度和价值观”。
  • 浅谈提高农村小学口语交际教学水平之我见 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准解读》提出的口语交际教学的总目标是:“使学生具有VJ语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁,口语交际成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。《语文课程标准》指出口语教学的目标是:具有日常交际的基本能功,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流。初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。提高口语交际能力是“口语交际”的重要任务,然而在实际的教学中学生交际能力不尽如人意。“口语交际”成为语文教学的难点之一。
  • 语文阅读教学中的“四读”体验 免费阅读 免费下载
  • 语文阅读教学的首要任务,著名语言学家吕叔湘先生是这样阐述的:“语文阅读教学的首要任务,就是要培养学生各方面的语感能力。”语感是语言操作者对语言的感悟,是语言操作者与语言发生联系时,对语言文字的含义、正误、情感、思想、韵味等迅速地自动地作出判断的一种能力。有了这种能力,就有了良好的语感。在阅读教学中如何培养学生敏锐的语言感悟能力?我以为,须做到“四读”。
  • 在“读”中培养学生审美情趣 免费阅读 免费下载
  • 语文是百科之母,是一门综合性较强的学科,文中包含了很多美学艺术,尤其是初中语文教材,有许多生动优美的语句、个性鲜明的艺术形象、引人人胜的故事情节、丰富多彩的情感世界。语文教学就是要让学生发现、感悟、体会美,形成美的情感、美的德操、美的理念,进而创造美。如何培养学生的审美情趣呢?我觉得“读”是最重要的。
  • 阅读教学应围绕怎样的“问题”展开 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。大量实践证明:阅读教学只有围绕一些能形成问题情境的“问题”展开交流,才能实现真正意义上的对话,才能让学生搜集并处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验。然而,现实的阅读教学课堂上,诸多教者看似能形成问题情境供师生交流,但细一观察,却不难发现所提的大量“问题”本身就有问题,或对深度激活学生思维的功效不强,或对学生有效阅读的作用不大,诸如以下的阅读问题的设计与运用就需要改进。
  • 浅谈快速作文从娃娃抓起 免费阅读 免费下载
  • 人们不仅要问,快速作文怎么会从娃娃抓起?一年级的小学生不懂什么叫写人?又不懂什么叫写事?快速作文从何谈起?我记得杨初春老师的《小学生快速作文》里有这样一句话:“我们必须及时唤醒孩子们处于沉睡状态的大脑,除了要在学年前及早开发4-6岁儿童的智力潜能外,尤其要在小学阶段6—13岁间,抓紧开发小学生的智力潜能。”读了杨初春老师的这一段话,我深受启发,于是,在一年级我大胆地进行快速作文实验。
  • 浅谈小学习作教学 免费阅读 收费下载
  • 本文从小学习作教学的重要性出发,分析了当前小学习作教学的现状,提出要培养学生写作能力,教师应以学生为主体,充分发挥学生作丈的积极性;还应教给学生正确的方法,培养其良好的观察习惯;同时创设丰富的活动,积累学生生活体验;最后还应培养学生的阅读习惯,使其从文本中学习写作技巧,提高表达能力。
  • 农村中学运用信息技术优化语文教学 免费阅读 收费下载
  • 信息技术作为一种有效的辅助教学手段已在不少的课堂教学中产生积极作用,校园网、校校通和全球通的实现,使教育有了无限可供作选择的各种信息资源。马小平老师在K关于普通中学迎接21世纪的教改设想》中提出“教育必须运用现代教育技术,广泛运用现代教育技术,这将是改变现行教育的模式的一个突破口”。现代信息技术的运用,可以把图片、声音、动画和视频等信息有机结合,可以为学生呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和情境,为语文课堂教学增添了无穷魅力,为提高语文教学效率提供了极为广阔的空间。
  • 浅谈计算机辅助教学在少数民族地区小学语文教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 随着计算机信息技术的飞速发展,计算机辅助教学被逐渐引进到了西藏的小学语文教学中,给少数民族地区的课堂教学带来了新的生机和活力。本文论述了少数民族地区小学语文教学中计算机辅助教学的优势和不足,并就如何有效利用计算机进行辅助教学进行了探讨。
  • 课堂因阅读期待而绚丽多姿——从一节教研课浅谈阅读期待 免费阅读 免费下载
  • 阅读期待,就是在课堂教学的每一个环节中,教师都给学生一种期望、一种追求,让学生期待着获取知识,期待着得到认可,期待着取得成功。在课堂教学中,教师关注学生的阅读期待,创设情境,突出学生的主体地位,利用阅读期待,激发学生阅读兴趣,师生共同构建期待视野,就能提高教学效益,提高学生阅读审美认同能力,课堂也会因此而绚丽多姿。
  • 给一点阳光就灿烂一浅谈初中语文教学中后进生的转化策略 免费阅读 收费下载
  • 后进生是在学习中暂时出现问题的学生,他们经过教师帮助和自身努力是可以转变的。文章针对后进生形成原因,从改变环境、心理期待、目标诱导等方面探讨其转化策略。
  • 引领学生在语文实践教育课堂教学中学会研究性学习 免费阅读 收费下载
  • 小学语文实践教育课堂教学在本质上就引领学生在参与语文实践活动的过程中开展研究性学习。在具体的实施策略方面,一是要注重教学内容的选择;二是要注重构建科学的教学流程。
  • 语文教学比较法例说 免费阅读 免费下载
  • 在语丈教学中经常运用比较法,从理解的角度、写作的角度进行比较,既可以见出语文优劣,咀嚼语言韵味,又可以培养学生的理解能力,提高学生的写作水平。
  • 例谈“三动课堂”让学生感受生命的涌动和成长 免费阅读 免费下载
  • 抓住课堂上学生思维的涌动,情感的流动,达到让学生不但要“心动”,还要“会动”,并最终落实于“行动”的目的。从而让“心随课动,课随心动”的新学习理念焕发生命活力。
  • 浅谈小学语文儿童诗教学的认识和有效方法 免费阅读 免费下载
  • 儿童诗文字浅显,语言亲切,朗朗上口,深受小朋友的喜欢。儿童诗在丰富儿童心灵和情感,发展儿童审美能力和语言能力方面有优越于其他体裁文学作品的功能和作用。在儿童诗的教学中,教师应有意识地根据其内容培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。同时将儿童诗教学延伸到课外,推进到学生的自主阅读中,以巩固和拓展课堂教学的成果。
  • 小学口语教学的思考 免费阅读 免费下载
  • 口语交际这个人先天就会的东西随着世界的一体化,人与人交往的日益频繁,它的作用也显得越来越重要。为此,小学语文的教学改革也要适应时代发展的需求,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在课程总目标中明确指出,语文课程要使学生“具有H常口语交际的基本能力,在各项交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”,在这一思想的指导下,加强了对口语交际的教学。但是口语交际并不是那么容易真正实施起来的,这个先天就会,没有多少新鲜感的教学内容确实不容易提升人们的关注度,教学中,流于形式,做表面文章的现象比较严重,一方面由于教师缺乏适当的引导,另一方面由于教师缺乏必要的情境创设,致使学生的口语交际能力的提高不大。
  • 利用对话提高课堂教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 一、教师与文本的对话中捕捉智慧的火花不少优秀教师在教学中都非常注重与文本对话。“教师与文本对话”乃整个对话之首要步骤,教师在课前就应充分地与文本对话,否则,课堂上就很难让学生产生新的深刻体验和思维火花的碰撞。教师与文本的对话,力求拓展教学思路,努力激发学生的发散思维,引导学生对文本的多元感悟。
  • 语文教学“读”居榜首 免费阅读 免费下载
  • 语文《新课程标准》明确规定:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”在语文教学中,以读带讲,读中感悟。这既是学生自主体验的表现,也是学生获得真知的过程。因此我们教师在重视点拨、指导的同时,更应重视多给学生自由阅读的机会,通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。
  • 强化“三读”提高阅读的高效性 免费阅读 免费下载
  • 为了深入推进我县小学课堂教学改革,着力提高课堂教学效率,进一步提升小学教学质量,助推学校内涵发展,促进城乡教育均衡,县教委在全县小学广泛开展“121”高效课堂建设活动。我在小学语文“121”高效课堂教学基本流程实践中,有了一些感悟,现与大家交流。
  • 如何培养学生批改作文的能力 免费阅读 收费下载
  • 语文教师要培养学生的写作能力,这是毫无疑问的,语文教师要不要培养学生批改作文的能力,看法却大不相径庭了。学生作文教师批改,天经地义,不容代替。这种观念年深日久,根深蒂固。应该承认,学生作文,教师批改,的确是提高学生作文能力的有效方法之一,许许多多高水平的老师认真负责,不辞辛劳,斟酌权衡,仔细批改,引导许许多多优秀的学生写出了好文章。但学生的写作能力,不是自古华山一条路,而是条条大路通罗马。方法可以各异,殊途能够同归。
  • 初中语文课堂教学新课导入技巧 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,要使学生在上课的短短几分钟便把注意力集中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉,导入课文的技巧至关重要。导入得好,便会牵一发而动全身,收到事半功倍的效果。那么,用怎样的方法导入为好呢?下面几种导入方法可以尝试一下。
  • 浅谈农村小学生的作文现状以及改进方法 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,由于种种原因,写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。农村小学更是如此。作为一名农村小学语文教师,看到农村学生写作的现状,倍感痛心和警醒,所以针对当前农村小学作文教学现状作了深入思考,对其产生的原因进行分析,从而从中获得启示并找到相应的对策。
  • 新课程理念下的小学写作教学探索 免费阅读 免费下载
  • 在二十余年的语文教学中,我有过无数次这样的经历:每当布置学生写作文,同学们的表情立即睛转阴,大有“谈文色变”之感,可谓在同学们的心里,谈起作文,好一个“难”字了得。在写作课上,我们经常可以看到这样的情景:有的学生双手托腮,紧锁眉头不愿写;有的大脑空空,无从下笔不想写;有的觉得平平淡淡,干巴巴不好写……那么,为什么会出现这样的情形?如何改变这一现状呢?
  • 如何克服学生语文厌学情绪 免费阅读 免费下载
  • 学生上课精力不集中的症结何在?其实在于他们有注意力障碍。心理学表明,注意分为有意注意和无意注意。无意注意是无意识的注意,一种鲜艳颜色,一个小小的动静,可以吸引学生的注意。有意注意则是将注意力有意识地集中在特定的目标上。上课需要的是有意注意,产生厌学、畏学情绪的学生其有意注意时间特别短,不少中小学生上课注意力集中的时间仅为5—10分钟,而且还形成不良的学习行为模式,并且具有一定的稳定性,一时很难改正过来,对于这些学生,如果一味地采用说教、服药、补课等方法,则很难奏效,必须从改变不良学习行为模式人手。
  • 提高民族地区小学生语文学习兴趣的尝试 免费阅读 免费下载
  • 美国心理学家布鲁纳认为:“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,兴趣是一种良好的情绪或情感的表现。”没有丝毫兴趣的强化性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。真正的学习过程是把趣味归还学生。因此,在课堂教学中,注重培养学生的学习兴趣,不但能促进学生的学习积极性和主动性,还有利于教学任务的顺利完成;而且也是实施素质教育,培养创造性人才的主要渠道。作为一名在少数民族地区从事小学低年级语文教学的教师,面对一群汉语水平相当有限的藏族学生,如何提高学生学习语文的兴趣相显得更为重要。
  • 在语文教学中培养聋生的责任意识 免费阅读 收费下载
  • 托尔斯泰认为:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任意识。”责任意识是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。现在的聋生由于生理缺陷和社会关怀的原因,一切以我为中心,放弃责任,忽略责任,背弃责任。作为“人类灵魂工程师”的教师,培养聋生责任意识责无旁贷,是因为在教学中培养聋生责任意识是学科教学任务之一。如果在学科教学中忽视聋生责任意识的培养,我们的教育就会差之毫厘,失之千里。
  • 中学生数学思维障碍的形成与诊疗 免费阅读 收费下载
  • 思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓中学生数学思维,是指学生在对中学数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握中学数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对中学数学知识本质和规律的认识能力。中学数学的数学思维虽然并非总等于解题,但我们可以这样讲,中学生的数学思维的形成是建立在对中学数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。然而,在学习中学数学过程中,我们经常听到学生反映上课听老师讲课,听得很“明白”,但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手。因此,研究中学生的数学思维障碍对于增强中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。
  • 在农村小学数学教学中培养学生思维能力之浅见 免费阅读 免费下载
  • 我校地处农村,在多年的数学教学中,把培养和发展学生思维能力作为小学数学教学的重要任务之一,便取得较好教学效果。下面就我在农村小学数学教学中,培养学生思维能力谈几点浅见,共同行商榷。
  • 农村初中数学学困生情感特征的调查分析 免费阅读 收费下载
  • 本文通过调查分析,总结出农村初中数学学困生的情感特征主要表现为:自我评价消极、学习兴趣低、意志力薄弱。并在此基础上提出相应的情感培养及转化策略
  • 论小学数学教学环节的创新 免费阅读 免费下载
  • 随着时代的前行,小学数学教学已不能停滞于传授基本的数理知识,而重在培养学生的学习兴趣,学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力。因此,教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发,注重教学环节的创新。
  • 新形势下的数学教学理念 免费阅读 免费下载
  • 进入新世纪以后,我们面临的问题很多,其中最关键的就是怎样使产业升级,在这方面起重要作用是人才。究竟需要什么样的人才呢,专家们指出需要以下四种素质的人才:第一,有新观念;第二,能够不断从事技术创新;第三,善于经营和开拓市场;第四、有团队精神。为此数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。
  • 在“三勤三理”中培养学生的数学素养 免费阅读 收费下载
  • 课堂中如果能让学生积极参与“勤动口一一说理,勤动手一一推理,勤动脑一一明理”活动,学生就会充分体验到了成功的喜悦,也培养了学生向他人学习,与他人沟通和交流的习惯,进一步增强协作、合作意识。学生在这种极富挑战性的问题情境下,就会主动地尝试着去动手探究,创造出多样化的数学思想。学生的认识水平、数学思想也恰恰就在这样的过程中不断地生成、不断地发展。他们的各方面的素质都会得到很好的提升,数学素养就会得到很好的培养。
  • 圆锥曲线中切线问题的妙解 免费阅读 免费下载
  • 在高中数学学习中圆锥曲线是一个难点也是一个重点,我们只有深刻理解、掌握它们的通性通法,才能应用自如,才能随时碰到题就能迎刃而解。经过笔者研究发现在圆锥曲线的大花园里有一朵简洁而美丽的小花——圆锥曲线切线的一种妙解,下面让我们来共同欣赏。
  • “互动——生成式”教学模式在数学课堂教学中的实践 免费阅读 收费下载
  • 本文尝试“互动一生成式”教学以“互动”和“生成”的教学思想与小学数学课堂教学相融合,把这种新的教学理念运用到教学实践中来,最终促进教学观念的转变和学生的发展。
  • 浅谈小学生“说数学”能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》指出,“发展学生数学交流的能力是数学教育的目标之一”,数学作为人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,更加要求学生能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理,在与他人的交流过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。从这个意义上说,在数学教学中,教师应要求学生不仅会听数学、读数学、写数学,而且还要会说数学。
  • 让“意外”在课堂绽放精彩 免费阅读 免费下载
  • 课堂是动态的,是千变万化的,在课堂教学中常常会出现意想不到的“小插曲”。作为课堂教学的组织者,面对这种“意外”,是视而不见,还是追随学生的兴趣,抓住教学中的“机遇”,机智地做出相应变动?答案是显而易见的:教师要抓住课堂生成的每一个契机,让精彩在课堂中绽放。追求至善至美人人向往,作为一名小学数学教师,总是努力追求课堂的完美无缺。一直以来,教师们在课前都会进行“缜密”的准备,把教学的每一个步骤、每一个环节想得很周到、细致。正所谓计划不如变化,备课再仔细,再充分,教师也无法预计课堂教学中可能发生的一切。
  • 小学数学问题意识培养初探 免费阅读 免费下载
  • 问题是数学的心脏,也是学生学习的心脏,是培养学生的创新意识和创新能力的关键。在教学中教师应重视问题意识的培养,发展学生的数学思维。教师在课堂上要创设情境,激发兴趣,营造良好的学习氛围,使学生大胆的思考,敢于提出问题、解决问题,引导学生质疑问难,乐于提出问题、解决问题。课后,要使学生带着问题走出课堂,善于思考问题、解决问题。
  • 小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是学习成功的源泉,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,是学生主动学习、积极思考的内在动力。什么是兴趣?兴趣是指趋向某一对象活动的内在倾向。兴趣可分为三个层次:第一层次是对学习知识、技能和能力呈现出来的新现象产生的兴趣,叫做有趣:第二层次是在有趣定向发展的基础上对学习产生一种特殊兴趣,叫做乐趣;第三层次是对学习与崇高理想、远大目标相联系的兴趣,叫做志趣。
  • 渗透符号意识要注重过程性体验——以一道分数思考题为例 免费阅读 免费下载
  • 符号是数学思想的外壳,渗透符号意识,要注重过程性体验,让学生亲身经历过程,收获最直接的经验与体会;而过程性体验,要建立在需要的基础上,尊重儿童的认知发展水平,注重数学化的情景创设等。
  • “体验学习”在小学数学学习中的有效运用 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》强调要让学生充分“体验”与“亲历”数学知识的形成过程,而当前小学数学教学中学生认知过程与知识结构不协同发展的现象却十分明显。通过实践我们发现在数学教学中有效运用“体验学习”,不但能将数学知识的学习与生活体验紧密联系起来,而且还能够培养学生的创新精神和买践能力。
  • 浅谈小学生数感培养的策略 免费阅读 收费下载
  • “数感”是一个人基本的数学素养,它是人对数与运算的一般理解。在小学数学课堂教学中,我认为可以从以下几方面来培养学生的数感:①在生活中理解数字意义,启蒙数感;②在动手实践中获取数感;③在表达与交流中发展数感;④在估算中深化数感;⑤在解决问题中升华数感。
  • 引导学生自主学习实现课堂有效教学---基于两堂初中《函数》课为例的分析和反思 免费阅读 收费下载
  • 新课标指出:“有效的数学学习活动不能单独地依靠模仿加记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。“学生的数学学习过程应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程”。学生自主学习、参与教学是在教师主导作用下,充分发挥学生的主体作用,提高教学效率的好方法。在西南大学参加国培计划置换脱产培训理论研修时,张廷艳老师指出,教师引导学生自主学习,培养学生自主性时应遵循几个原则:给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;学生一个时间,让他们自己去安排;
  • 转化思想在小学数学教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 新数学课程标准提出的总体目标是让学生“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的基本数学思想方法”,因此,在小学数学教学中作为数学教师就要结合教学内容适时渗透数学思想方法。注重了思想方法,实际上就是注重对学生思维能力和思考方法的培养。而转化思想就是数学思想之一,转化就是把某一个未知的、陌生的、复杂的数学问题,通过数学变换,转换成另一个已知的、熟悉的、简单的数学问题来处理。
  • 高中数学主体参与式教学——圆的标准方程课堂实录 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,由于受传统教育的影响以及教育自身存在的问题,使得学生在受教育的过程中应该表现出来的高度的自主性、主动性造性受到了压抑,在教学中我们经常会遇到这样的现象:现象1:不少学生反映课上也能听得懂,就是自己不会做,或者以为做得对,老师一改才知错,这种现象比较普遍。
  • 二次函数的教学小议 免费阅读 免费下载
  • 二次函数是初等数学中最基本的概念之一,贯穿于整个初等数学体系之中,也是实际生活中数学建模的重要工具之一.二次函数在初中函数的教学中有重要地位,它不仅是初中代数内容的引申,更为高中学习一元二次不等式和圆锥曲线奠定基础。学生通过在初中教材中,对二次函数作了较详细的学习,但由于那时学生的基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。学生进入职业高中以后,尤其是到了高三的复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再进一步的深入学习。
  • 多媒体技术在优化小学数学教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体计算机辅助小学数学教学,能将文字、声音、图象、动画有机融合,使教材内容变得生动、形象、直观,可以虚拟现实情境、激发学生兴趣、突出重点、突破难点、诱发学生思维、加大教学密度等。教学实践证明,运用多媒体信息技术,能够优化小学数学教学,提高课堂教学效率,取得良好的教学效果。
  • 多媒体课件促进小学数学教学的有效性研究 免费阅读 免费下载
  • 多媒体课件在小学数学教学中已经得到广泛的应用。它以独特的直观形象的演示效果,给学生多种感官刺激,从而调动学生的学习积极性;同时在小学数学重难点的突破上、解决数学问题的思维活动中,都对学生主动探究学习赋予了极大的动力,为学生学好数学起到了关键性的纽带作用。
  • 浅谈分数问题的解题方法与技巧 免费阅读 收费下载
  • 数学应用题的构成要素是:具体内容、名词术语、数量关系和结构特征。这些构成要素不是孤立的,而是相互联系的,是造成学生解答应用题困难的原因。其中,处于核心地位的是数量关系。确定了数量之间的相互关系,才能得到解决方法,因此应用题教学应在理解题意的基础上,重点抓住名词术语进行分析,把握数量之间的等量关系,学生才能真正掌握解题方法。
  • 浅谈小学数学之美 免费阅读 收费下载
  • 数学在许多小学生的眼中是枯燥无味的,是难懂的,从而被动地学习数学。笔者通过对小学西师版数学教材的探究,挖掘出数学教材的呈现美、以及数学知识的内在关,展现出小学数学的重要美、简洁美、和谐美、组合美、转化美、对称美、奇异美,以美的数学激发学生学习数学的浓厚兴趣和强烈的求知欲望。
  • 素质教育观下的数学课堂教学模式初探 免费阅读 免费下载
  • 素质教育注重创新精神和实践能力的培养,具有主体性、全面性、发展性。数学教育强调理论联系实际,注重年龄特征,具有完善性、基础性和应用性。素质教育如何进入课堂?课堂中的数学教学怎样才能算实施素质教育?为寻求数学教育和素质教育的深层次融合,我校在优化数学课堂教学实施素质教育方面进行了探索和实践。本文就我校的这项教改课题实践略作小结,以求共勉。
  • 初中英语分层教学初探 免费阅读 收费下载
  • 分层教学是依据因材施教理论和学生个体差异相结合而提出的一个新课题。它要求根据学生的个体差异,提出不同的要求,采用不同的教学策略,通过可以采取“大班导学,小组议学,个别辅导”相结合的策略。根据备课要求,授课着眼于中等学生,实施中速推进,努力为学困生当堂达标创造条件。具体做法是:上课时合为主,分为辅;课后则分为主,合为辅。
  • 浅谈英语教学中的情景创设 免费阅读 免费下载
  • 英语情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习,教师要运用多种途径去创设一个图文并茂的情景,全方位的调动学生的多种感官,寓教于乐,激发学生学习的情趣,全面培养学生的听说读写能力。
  • 如何培养学生学习英语的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 英语教学在初中各学科教学中有其特殊性,激发学生学习英语的兴趣尤为重要。教学实践告诉我们:只有激发了学生学习兴趣的教育才是真正的教育,才是有效的教育。我们可以通过端正态度,明确目标;树立信心,培养学生学习兴趣;坚持情境教学,活跃课堂气氛;融洽关系,和谐气氛,带动兴趣;利用现代化教学手段调动学生的积极性和兴趣以及开展多种课外活动,营造浓厚的学习英语的氛围,从而培养学生学习英语的兴趣。
  • 寓思想教育于外语教学 免费阅读 收费下载
  • 在英语教学中,多少人认为,外语是一门语言学科,只要向学生传播外语基础知识,培养学习技能,考前熟背单词和短语就行了,然而这种错误的单纯业务观点指导,忽视了学生的思想教育,有些习惯差的学生思想不集中,课堂纪律差,课后不认真完成作业,学习成绩老是不能上来。作为一名教师,深感内疚,穷于对付。在长期教学实践中,我逐步认识到,教书育人不可分,要教好书,先教好人,关键是加强对学生的思想教育,只要做好了学生的思想工作,提高学生的思想品德,树立正确的思想,才能从根本上调动学生的学习积极性,从而提高教育教学质量,达到事半功倍的效果。
  • 中师历史教学中实施创新教育的思考 免费阅读 免费下载
  • 创新教育是新时代对教育的要求,也是教育顺应时代发展的需要。创新是一个民族进步的灵魂。当今教育界已普遍把注意力转移到了创新教育上,广大中师历史教师也不例外,我们积极探讨并付诸课堂实践。但是,在我们探讨什么是历史创新教育和怎样在教学中进行创新教育的同时,也出现了一些问题,值得大家思考。
  • 浅谈初中英语新课改 免费阅读 免费下载
  • 初中英语新一轮课程改革简称“新课改”后,对我们广大初中英语教师来说是机遇,更是挑战。教师在新课改的指导下该怎样去教学生呢,经过几年的实践与摸索,很多一线教师都有了自己的思考与总结,提出许多宝贵的意见与建议,我也通过学习和自身的教学经历,谈谈自己的浅见。
  • 如何做一名优秀的小学英语老师 免费阅读 免费下载
  • 当老师太累太难了,仅仅传道授业解惑、光有热情和爱心是远远不够的。随着时代的进步和网络技术的发展,学生获取知识信息的渠道进一步拓宽,今天的孩子与昨天的孩子有着太多的不同,如何成为一名受欢迎的小学英语老师?这是我和同事经常探讨的话题。“授人以鱼不如授之以渔”。小学英语教师除了FJ语流利,语法知识扎实,课堂控制能力强以外,还必须有一定的教育管理和心理疏导能力,懂得如何与孩子进行心灵上的沟通和交流,使学生具有终生学习的愿望和能力至关重要。
  • 高中英语课文“读前”、“阅读”、“理解”的教学模式 免费阅读 免费下载
  • 本文以普通高中课程标准实验教科书英语(NSEFC)阅读教学为题材,从几个方面进行简单的论述:高中英语新教材阅读有三个部分组成,即“读前(Pre—reading)”、“阅读(Reading)”、“理解(comprehending)”。我们外语教师在教学实践中经过不断的摸索和探讨,逐步形成了“导(Presentation)一读(Reading)一练(Practice)”的教学模式。
  • 培养学生英语阅读能力初探 免费阅读 收费下载
  • “得阅读者,得英语之天下也。”从这句话可以看出,阅读在英语教学中的重要性,如何培养学生的阅读技能以及如何教给学生语言知识,这一直是英语教师所关注的问题。本文从转变教师观念,培养学生的阅读习惯和篇章教学三个方面来提高学生的阅读能力。
  • 浅谈初中英语复习教学的有效性, 免费阅读 收费下载
  • 初中生现在的英语学习,仍然以考试为向导,不仅要学好还要考好,就需要教师熟悉试卷的题型和难度。能否有效地进行期末复习是决定能否取得良好成绩的关键。复习时从知识和时间上来讲是任务重,时间紧,要能在两三周时间内,把整个学期知识系统地梳理一遍,就需要教师反复推敲,精心设计,讲究策略。
  • 初中英语家庭作业的设计 免费阅读 收费下载
  • 随着“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”的颁布,在中小学开始实施减轻学生课程负担的行动,这主要是指减轻学生的家庭作业负担。11年后,许多省份,如浙江、山西、重庆,已公布文件,通过一些具体行动,以确保学生享有一个活泼、快乐,同时又具有教育意义的学校生活。在这些行动中,本文密切关注的是教师每天应该布置给学生的家庭作业的最多额度。上述三省市对于初中学生每天用于家庭作业的时间分别是2小时/天、24小时/天和1.5小时/天。
  • 如何提高完形填空能力 免费阅读 免费下载
  • 完形填空又称综合填空,是目前使用非常广泛的英语测试题型,是大多数考生视为“可畏的”一道关。“完形”的能力表现在“词汇量”大不大,海外文化常识是否丰富,平时在“泛读”上下过功夫吗?还有“词义辨析”的本领大不大。它着重考察考生的阅读理解、逻辑思维能力和英语基础知识综合运用的能力。
  • 新课程背景下高中英语课堂有效性探索 免费阅读 收费下载
  • 一、有效教学基本理念的缘起和内涵有效教学(effectiveteaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁地出现在教育文献之中,引起了世界各国的关注。“有效教学”的提出,也是“教学是艺术、还是科学”之争的产物。教学是艺术,这是20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观。它倡导教学是一种教师个性化的、没有“公共的方法”的行为,一种“凭良心行事”的“约定俗成”的行为,这种主张影响教学过程的因素是复杂的,教学结果是丰富的,难以用科学的方法进行研究。
  • 浅谈提高学生的英语听力水平 免费阅读 免费下载
  • 听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能,是学生进行交际的重要形式。听相对于其他三项语言技能来说,在日常生活中占的比例极大。因此,听力水平的提高至关重要。
  • 农村中学英语教学中存在的问题及对策 免费阅读 免费下载
  • 我国中学英语教学中存在着很多问题,尤其是农村中学的英语教学现状却并不乐观,难以满足人才培养质与量的需求。由于英语和母语有较大的区别,学生在学习英语时,经常会遇到一些具体困难得不到及时解决,久而久之,学生就很容易失去对英语学习的信心。作为中学英语教师要认真分析学生中可能会出现的问题,积极采取相应的对策,让学生永久保持对英语学习充满自信。
  • 高中英语自主阅读教学策略初探 免费阅读 免费下载
  • 阅读在人的全面发展和英语学习中起着重要的作用。怎样让面-临高考压力的高中生能在课外主动积极的多读书,好读书,读好书,是一个值得探究的课题。文章结合理论与实践,提出了高中生英语自主性阅读培养途径。
  • 创新在初中思想政治教学中的运用探究 免费阅读 免费下载
  • 创新是民族之魂,思想政治教学也离不开创新。在多年的思想政治教学中,我总结了如下创新方法:转变学生被动角色,改变传统教学模式,转变传统教学方式,培养学生学习兴趣,改革传统教学方法。
  • 对思想政治课教学的一些思考 免费阅读 免费下载
  • 思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少。如果不注意改革教学方法,学生会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情,生动传神地讲解,诱导学生积极投入,使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中,那么学生就能学得主动,学得扎实,在课堂上充分体验参与之乐,思维之趣,成功之悦,教学的效果就好。
  • 培养学习兴趣提高历史课堂教学有效性 免费阅读 收费下载
  • 在课程改革日益深入的今天,如何让我们的课堂有效率、有魅力,让我们的课堂成为教师与学生共同经营知识、能力、情感、态度、价值观的交流平台,这就需要教育智慧,需要行之有效的课堂教学行动策略。本文试图从如何提高学生学习历史学科的兴趣的角度,谈提高历史课堂教学有效性的方法。
  • 高三地理后期复习的几点建议 免费阅读 免费下载
  • 高三地理后期复习,如何在有效的时间内获得较好的实效性,是摆在各位高三地理教师面前的一个难题。通过几年的高三教学积累,我总结了以下几点高三后期复习的方法,供各位地理同仁参考。
  • 如何解决历史教学中学生的记忆问题 免费阅读 免费下载
  • 初中历史教学中,合理利用多种记忆方法,可以收到事半功倍的效果.
  • 在兴趣中学习在快乐中求知--初中历史教学心得 免费阅读 免费下载
  • 在教学中如何培育学生的学习兴趣,让学生在愉快的环境中获得知识,不仅是提高课堂教学质量的需要,同时也是培养适应未来社会人才的需要。在历史教学实践活动中,本人十分重视对学生学习兴趣的培养。在教学过程中为学生创造轻松愉快的学习氛围,让他们在快乐中获得知识。现浅谈一下我的感受,供大家参考。
  • 探究性教学在地理课堂中的运用--《冷热不均引起大气运动》教学课例 免费阅读 免费下载
  • 新一轮课改的核心是以人的发展为本,转变教师的角色和学生的学习方式是'-5务之急。探究性教学是教师主导和学生主动的有机结合体。以教师为主导学生为主体,才能充分发挥学生的探究性能力,并做到师生共同发展的双赢。这才是教育教学的最终归宿。
  • 中学地理课堂教学过程的设计--昼夜长短及其变化规律 免费阅读 免费下载
  • 一、教学设计思想1、注意从学生已有的经验出发,让学生从已有的生活实际和实例中发现和提出问题,通过实验探究得到结论。2、让学生亲自设计并完成昼夜长短和正午太阳高度的变化等探究及昼夜长短变化实验。以培养学生的实验探究能力,使学生在实验中发展学习的兴趣,体验科学探究的过程。
  • 新课改下乡村物理教师的困惑与思考 免费阅读 收费下载
  • 全面推进新课程的浪潮,在相对落后的农村学校涌现,在2004年秋已开始,我作为一名乡村教师,感觉到乡村初中课程改革,道路漫长,困难重重。在目前的情况下,也没感觉有多少激情和压力,我认为存在以下困惑:一、思想观念滞后
  • 历史课应怎样突出学生主体性 免费阅读 免费下载
  • 学校、学堂,学是主体;教师、教室,教是引导。只有教师理念的转变才有教学行为的转变,只有教师把新的教学理念化为了具体的教学行为才是真正的课改。否则就是作秀。
  • 高中新课程改革历史教学有效性探索 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学改革是学校教育改革的主渠道。于是,在新一轮课程改革进行之时,讨论新课程背景下如何提高课堂教学的有效性就成了当前教育界的热门话题和关注焦点。
  • 物理教学中学生科学探究能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 科学探究是物理课程改革中的一项崭新的内容,并成为实现素质教育的途径之一。那么何为科学、探究及科学探究呢?让我们先明确一下这三者的涵义:(1)科学是知识体系,是人类关于自然、社会和思维的知识体系,是人类实践经验的结晶;(2)探究是用不同的方式来解决问题的途径;(3)科学探究既指科学家们用以研究自然界,并基于这种研究获得证据提出种种解释的多种不同途径,也指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。
  • 浅谈初中物理计算题格式教学 免费阅读 免费下载
  • 我在农村初中任教物理已达七年之久了,每年临近中考时,最担心的还是学生在做计算题时,总会因为格式的不完美而丢掉一些本不该丢掉的分数,这让我很无奈,同时也引发了我的思考。计算题是历年的物理中考中必不可少的一种题型,且分值较大(在80分得总分中有23分是计算题,占28.75%)。
  • 浅析新课程下如何点燃化学课堂的激情 免费阅读 收费下载
  • 要提高化学教学效果,应引发学生的学习激情。而激发兴趣、增进情感可以引发学生学习化学的激情。本文就如何调动各种积极因素,以激发、提高学生学习化学的兴趣等方面进行了一些探讨。
  • 实验教学必须重视操作能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 实验是物理课程改革的重要环节,是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程改革的重要资源。学生实验操作能力的培养,是物理实验能力培养的重要内容之一,也是学好物理进行科技创作活动的基础。在实验过程中,操作的规范准确和熟练程度是实验操作能力强弱的具体体现。从目前中学实验教学情况看,学生实验操作能力远远没有达到素质教育的要求,应引起我们足够的重视。
  • 生物教学中的师生情感交流 免费阅读 免费下载
  • 在高中生物的教学过程中,人们在关注教学的技巧时往往忽略了情感问题。传统的生物教学把学生仅仅看作是装载知识的容器,而不是有思想、有情感的人。这种认识导致生物教师在教学中板着脸,冷冰冰的将基本概念、基本原理、实验现象等填进学生的大脑。学生被动地接受,使他们对本来形象而具体的生物学知识毫无兴趣,只为了完成任务而拼命的学习。许多教师都没注重学生的情感体验和与学生的情感交流,师生关系趋向淡漠。然而,新一轮的课改,首次把情感态度列为生物课程的重要内容之一,体现了“以人为本,以学生的发展为根本”的人文主义观点。
  • 高三元素化合物复习方法探究 免费阅读 收费下载
  • 元素及其化合物知识是中学化学的重要组成部分,基本概念和理论、化学实验、化学计算等知识的学习都离不开元素化合物的基础知识。高中教材中元素化合物的知识主要由碱金属、镁、铝、铁等金属元素及其化合物;卤族元素、氧族元素、碳族元素和氮族元素等非金属及其化合物这两大部分组成,这部分知识在高考中的命题特点是:一是以元素化合物为载体考查基本概念、基本理论的应用;二是以元素化合物为载体考查化学实验(包括物质的分离提纯、无机物的制备,物质含量的测定等等);三是以元素化合物之间的相互转化关系为背景考查元素推断、无机框图推断以及方程式的书写等;四是以元素化合物为背景考查化学计算等。
  • 浅谈“减负”中的小学体育家庭作业 免费阅读 收费下载
  • 201l年9月5日重庆市教委出台了“减负十条”规定后,“减负”再一次引起了人们的重点关注。“减负十条”明确:学校的“减负”工作应做到既“减负又提质”。减轻学生负担,其中最为重要的一环就是减轻学生家庭作业的量和作业时间。这让学生从原来书面作业多的状况中得以解脱,布置体育家庭作业有了实施的可能。但是,如果布置了体育家庭作业,不是又增加了学生的负担了吗?会有矛盾吗?本文中,笔者就减负中的小学体育家庭作业(以下简称“体育家庭作业”)谈谈个人的一些粗浅思考。
  • 在体育教学中如何开展研究性学习 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的进步和发展,学生原有的学习方式已不能完全适应现代学习的要求,因而改变学生现在的学习方式,是每位体育工作者神圣的职责。本文从在体育教学中如何开展研究性学习出发,说明了研究性学习是以体育教师转变教育观念为前提,以在体育教学中穿插专题研究单元,利用体育课堂教学渗透研究性学习思想等为途径,最后阐明传统式体育教学和研究性体育教学和谐统一的关系。
  • 让安全与体育教学同行 免费阅读 收费下载
  • 体育与健康课的指导思想是“健康第一”。健康是生命的象征,是幸福的保证,为了健康,安全犹为重要。体育教学为学生提供了独特的活动环境和开阔的学习空间以及充分的观察、思维、操作、实践的机会,对于促进学生创新能力的开发与提高,与其它学科比较,具有其独特的优势。但体育课具有身体活动的特殊性,难免有意外伤害事故的发生。因此,在体育课中加强学生安全教育是每个体育教师义不容辞的职责。学生安全得到保障,才能确保“健康第一”的思想落到实处,使学生健康成长。
  • 谈谈体育课的心理围氛 免费阅读 免费下载
  • 体育教学是一个双边的动态的发展过程,教师和学生处于同一个环境中,通过教师与学生、学生与学生之间的彼此交往,在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态,这就是体育课的心理围氛。它是体育课是否顺利完成的重要的社会心理条件,也是体育课共同活动水平的一项重要指标。
  • 浅析影响高中业佘体育训练生成绩的因素 免费阅读 收费下载
  • 随着体育改革的发展深入,各个学校的业余训练如雨后春笋般越来越多,这种情况下对于比较喜欢体育,并且自身的体育素质也比较好,而学习成绩不是很好的学生来说,进行业余训练,是通过高考体育考试考入大学的很好机会。然而在业余训练中存在着很多影响他们成绩的因素,如学校因素、家庭因素、自身因素、教师因素等等。只有这些因素得到合理的处理才能有效的提高训练成绩。文章针对这些影响中学生业余训练成绩的因素进行阐述。
  • 怎样把学生吸引到大课间体育活动中来 免费阅读 收费下载
  • “减负”后许多学生无所事事,学校组织全校师生参加大课间体育活动,是一个一举多得的好办法。我认为作为学校体育教研组,可以从以下五个方面来努力把学生吸引到大课间体育活动中来,以达到预期的目的。一、提高全校师生对大课问体育活动的认识;二、争取学校各部门支持,变可能为现实;三、加强宣传教育,创设体育氛围;四、把大课间体育活动作为全校性的工作来抓;五、加强管理,持之以恒。
  • 初中学生音乐心理初探 免费阅读 免费下载
  • 艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,它能潜移默化的提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,使促进智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育作为学校教育的重要组成部分,具有其他学科教育不可替代的特殊作用。初中学生,是一群刚从各个小学升入初一的新生,每个班有其不同的特点,不同的情况,但总的来说,这些刚升入初中的学生,音乐心理有相同的方面。
  • 以校本教育资源为“亲知”载体浸润学生美德的形成 免费阅读 免费下载
  • 近几年来,我校十分重视开发校本人文教育资源,在学校德育上,通过实施以“自信做人”为终极关怀、以“有教养”为底线的“自信德育”,打造“阳光品行学校”。一、专题教育强化自信根据本校学生的具体情况我们在每月确定了以下一些以提高自信心技能的专题教育:
  • 谈我校数学“同课异构”校本教研 免费阅读 免费下载
  • 近年来,我校数学校本教研开展“同课异构”的研究,取得了显著的成效。“同课异构”是一种行之有效的校本教研方式,能促进教师的专业发展,彰显教师的个性,使其课堂百花齐放。同时还可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失。从而促使教研回归课堂有效指导教学,真正实现减负提质,促使课堂教学不断创新;促使学、思、研、教合而为一,理论与实践有机结合,进而构建“合作共生”的校园教研文化。
  • 怎样才能成为名师? 免费阅读 免费下载
  • 名校,有名师是也!名师是名校的一个支点。正如英国的詹姆士所说:“没有名师的名校,就像没有枪的战士,是不可想象的”而名师,泛指师德高尚、理念先进、风格独特、业务精湛、家长赞美、学生喜欢、同行尊敬、超越自我的教师。可谓“德能正其身、才能称其职、言能明其志、笔能成其文,斯为‘名师’也。”那么怎样才能成为名师呢?
  • 同课研究——行之有效的校本教研 免费阅读 免费下载
  • “同课研究”就是老师们面对同一教材,团团围坐,畅所欲言,各抒己见。既有对学生心理的独到剖析,也有对教材独特体验,还有在教学设计上的“另辟蹊径”。一、“同课研究”课题的提出1、传统课堂教学中的以师为本。在传统的课堂教学上,强调的是教师的教,学围绕着教转,形成了以教师为本的教学关系。这样教与学本末倒置,导致学生的亦步亦趋、囫囵吞枣,最后摧毁了学生学习的主动性、自主性和创造性,甚至导致教师越教,学生越不会学、越不爱学、越不想学。
  • 魅力田坝书香满园——重庆市田坝中学校园文化“阅读天下”解读 免费阅读 收费下载
  • 42载风雨兼程,积淀了重庆市田坝中学校的人文厚度;42载风华尽显,勾勒出学校的时代新篇。42载栉风沐雨,42年风雨沧桑,薪火传承,她依然步履铿锵;42载春华秋实,42年厚德载物,芝兰玉树,她已然桃李芬芳。好风凭借力,送我上青云。42载后的今天,以“阅读天下”的核心价值体系为依托,以“让阅读成为学生的所需,让阅读成为学生的所愿,让阅读成为学生的所乐,让阅读成为学生的习惯”为基本追求的重庆市田坝中学,在朝阳中腾飞而起,带着开拓者特有的坚韧挺拔,身后是近半个世纪传承的厚重脊梁,在继承者们希冀的眼光中,勇往直前……
  • 阅读天下——记重庆市田坝中学“阅读教育”特色文化建设 免费阅读 收费下载
  • 古有“头悬梁,锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“三更灯火五更鸡”等勤勉读书的事例,今有伟人毛泽东熟读诗书、周恩来为中华之崛起而读书的典范。读书是人一生中不可缺的一部分,读书也是人一生不可缺少的精神营养,尤其是新时代的中学生。当今物质文化日益丰富,很多人仅仅把读书停留在学生时代,一旦跨入社会,就很少读书。而中华文化和世界文化的精髓就在浩瀚的书籍当中,我们就是希望在初中阶段培养学生良好的阅读习惯,让孩子终生受益。基于这种思考,办“阅读教育”特色初中开始付诸行动:根据古语“欲知天下事,须读古今书”;
  • 坚守崇高的教育信念——读郭元祥先生《教师的20项修炼》 免费阅读 收费下载
  • 王安石在《登飞来峰》一诗中写道:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”这两句诗也道出了身为教育工作者的最高境界,那就是郭元祥先生在他的《教师的20项修炼》中写道的“理想主义的教育工作者,一定拥有教育信念和梦想。”人都应该有信念。教育工作者尤其如此。唐代文学家韩愈早就指出教育工作者,即师者的天职,“传道,授业,解惑”。
  • 中学英语阅读之快乐体验 免费阅读 免费下载
  • 古人日:阅读虽不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海,思接千古,与智者交谈,与伟人对话。是呀,阅读使人聪明,充满智慧,充满梦想,充满希望,充满快乐!一个爱好阅读的人,难道不是一个幸福的人?一个热爱阅读的青少年,难道不是思想深邃,阳光向上的?中学英语阅读又何尝不是这样!
  • 生本课堂原来如此“简单” 免费阅读 免费下载
  • 随着课堂教学改革的进行,我校乘着东风大力推进了生本课堂的研究,于2。04一一现在,分别以《学科教学中探究性学习的研究》和《以策动理论的应用促进学生主动学习的研究》为课题开展了教科研工作。作为两次课题的参研人员,我经历了怀疑、盲然、尝试、感悟等阶段,有反感、有灰心、有不知所措、更有意外惊喜……走过近六年的课改之路,我逐渐意识到:纷繁世界,多则惑、少则明,就在那么一天,我顿悟:原来,“生本,如此简单”。生本简单,简单到任何教师拿起教材,就能走进课堂,上好课;生本如此简单,简单到教师只要乐于关注学生,和学生一起积极参与课堂学习,就能分享到教学最丰硕的成果;生本如此简单,简单到学优为师,师生同成长,共提高的美好境界……
  • 阅读引领我的幸福人生 免费阅读 免费下载
  • 书是知识的宝藏,给予人类无尽的财富;书是灵魂的钥匙,打开人类探索的大门。自古以来,人们对读书就非常重视。古人云“读书破万卷,下笔如有神”,“书读百遍,其意自现”“行万里路,读万卷书”。高尔基也说过:“书是人类进步的阶梯。”一本好书,不仅可以提高人的文化素质,陶冶人的情操,还可以给人以愉悦和享受。
  • 《巴黎圣母院》读后感 免费阅读 免费下载
  • 圣母院里的钟次第地敲响,咚咚,咚咚……沉重地,凄婉地,好像在陈述着一个故事。那是些浓烈得化不去,深刻得褪不了的形象:独眼的敲钟人伽西莫多,美丽善良的爱斯梅拉达,还有渊博却邪恶的克洛德副主教。初始,伽西莫多的出场仿佛给我投射了一个丑恶的影象。他的独眼,他的聋哑,他的驼背,他的巨大和丑陋都让我先人为主地把他当作了大反派。
  • 读《跟随榜样成长》做一个快乐的老师 免费阅读 免费下载
  • 读书在一定程度上如果只是为了功利,自然就缺少了乐趣,使读书成为了负担。而只有享受到了读书的快乐,我们才会主动去读书,才会像一粒渴望发芽的种子认真努力地在书本中吸取知识的营养,从而使自己成长。而书本在我们眼中也不再是一个枯燥乏味的印满文字的厚厚的书本子,而是个充满知识和吸引力的阿里巴巴山洞。课堂上一种学习的快乐感荡漾在一张张渴求知识的学生脸上,教室中充满了盎然的教师,要做好教书育人的工作,首先要做个真正的读书人。读书是教书的必需,是专业成长的永恒路径,是教育教学的明智选择。通过读书,教师得以智慧地建设自己的“文化大观园”和“精神后花园”。
  • 问渠哪得清如许为有源头活水来——让阅读给学生插上飞翔的翅膀 免费阅读 免费下载
  • 阅读是语文教学的重要组成部分,是学生健康成长必需的精神食粮。古诗中有“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这源头活水就是来自于阅读。那一篇篇优美的散文如源源不断的清泉,滋润着孩子们的心灵,让他们得到熏陶和启迪;那一个个经典的故事如美丽的天使,给孩子们插上飞翔的翅膀,让他们飞得更高,飞得更远。阅读可以帮助孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们健康茁壮成长。本学期,重庆田坝中学在努力打造“阅读天下”为特色校园的同时,开展了“读古今书,做世界人”为主题的一系列读书活动,培养学生广泛的阅读兴趣。作为语文教师,更是责无旁贷,义不容辞。那么,应如何指导学生有效的阅读呢?
  • 读书二三事 免费阅读 免费下载
  • 从古至今,人们一说到读书,总是有很多的溢美之句:“读万卷书,行万里路”,“玉不琢不成器,人不学不知义。”……书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船“……书的好,数不胜数。我不知道别人是为什么读书,是否是看中了书中的“金如意”,也不知道别人从书中获得了什么,有多少?
  • 读《爱心与教育》有感 免费阅读 收费下载
  • 这段时间,我认真、细致地阅读了李镇西老师《爱心与教育》一书,让我感触很深,它带给我的感悟和震撼是难以言说的,书中精辟的教育理论,实用的教育方法,对于我这个从事20多年的教育教学工作者来说,有着不可替代的榜样作用,李老师对教育工作的那份执着,那份热情,对学生的那份爱,一次又一次的感动了我。
  • 平凡的人伟大的心——再读《平凡的世界》有感 免费阅读 免费下载
  • 路遥倾注6年的心血,以磅礴的气势和史诗般的风格,完成了一部表现改革时代中国普通人思想变迁、悲欢离合的鸿篇巨制《平凡的世界》。第一次读它还是大一的时候,二十年后再次阅读,感触颇多。这部书从1975年跨到1985年,展示了近10年间中国西北农村地区巨大的历史性变化。以孙少安和孙少平两兄弟为中心,以整个社会的变革、思想的变迁为背景,通过错综复杂的矛盾纠葛,鲜明而深刻地刻画出社会各阶层普通人的形象。
  • 略谈读书 免费阅读 免费下载
  • 多年以前,没有电视、没有电脑、没有手机,那时的爱好兴趣,可能就是书了。可如今,各种先进的东西充斥了我们的生活空间,所以我们的学生越来越不爱读书了。因为,音响视频的东西更直观、更具吸引力。那么我们现在究竟还需不需要读书呢?答案当然是肯定的!熟语说“活到老,学到老”,不读怎么学?我们需要读书,学生更要读书!
  • 忘记苦难——初读《青铜葵花》之感 免费阅读 免费下载
  • 第一次读曹文轩的作品,就被文中曲折的故事和纯美的文字所吸引,思绪随着主人公的命运而或喜或悲。无尽的苦难磨练着我们的小主人公:葵花,三岁丧母,七岁丧父,成为孤儿的她被大麦地最穷的青铜家收养;青铜,一场大火夺走了他的声音,让本开朗伶俐的他变得孤僻沉闷。无血缘的他们一起经历狂风暴雨肆虐家园,让他们无家可归的苦难;他们一起经历三月蝗虫吞噬庄稼,让他们颗粒无收的苦难……作品写苦难,将重重苦难写到深刻之处,让读者读之而潸然泪下。
  • 经典在阅读中传承 免费阅读 免费下载
  • 泱泱中华五千年,江山代有才人出。伟大的中华民族的优秀儿女为今天的我们留下了无数的文学瑰宝,这即是我们中华民族的文化传承,同时也是我们中华儿女的学习宝库。然而,现代的年轻人以“哈韩”、“哈日”为潮流,对老祖宗留下的文化财富不屑一顾。而身为中华民族的子孙,我们有义务、有责任把前人留下的文化继承下去。2009年以来,市政府对全市人民提出了“唱红歌、读经典、传箴言”的要求,为了响应市政府的号召,我校在2009年在学校的“心声”广播站专门开设了一个栏目《经典诵读》,并请各班推荐普通话较好、朗诵情感较好的学生来担任经典诵读的领诵员。
  • 如何指导学生进行课外阅读 免费阅读 收费下载
  • 课外阅读作为课内阅读教学的重要补充,在语文教学实践中已经越来越受到重视。本文就学生课外阅读时存在的误区、学生课外阅读过程的指导等方面谈几点心得和体会。一、学生课外阅读的误区及课外阅读书籍的选取车尔尼雪夫斯基说:“凡是好书,必定会在读者心中唤起对真、善、美的向往,这是一切好书所具有的共性。”
  • 《宽容是一种拯救》读后感 免费阅读 免费下载
  • 今天,我再次品读了《宽容是一种拯救》这个故事。因为两个失落少年蓄意的放火而让一位单身母亲失去了年仅22岁的儿子。这对母亲来说,是何等大的打击!为此整个城市的人们都顿时愤怒。就在警察四处逮捕,两名少年四处逃窜期间,母亲说出了所有人都吃惊的话:“我很伤心地看到我的儿子离开了我,但是我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话一一你们现在一定活得很糟糕,很可能生不如死。作为这个世界上最有资格谴责你们的我,我想说,请你们回家吧,家里还有等待你们的父母,只要你们这样做了,我会和上帝一起宽恕你们……”
  • 让阅读为学生插上飞翔的翅膀 免费阅读 免费下载
  • “我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望……我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我希望……”每当学生在我面前唱这首歌曲的时候,我就想,在生本课堂和我校“阅读特色教育”中,能不能给他们一双隐形的翅膀呢?我所任教的班级中,优秀学生不到三分之一,特别是我们班上,多数学生学习水平低、学习能力差、学习习惯不好,知识学习不能令他们消耗旺盛的精力,于是只能在课堂上讲话、课问追逐疯打,由于文化成绩不占优势,每天都见面的英语、数学等学科将他们一点残存的自信摧毁得面目全非,他们在教科书面前几乎表现出强烈的自卑,更可怕的是他们将这种自卑迅速传递和感染到其他学科,思想品德课也不例外。当生本课堂和阅读教育之春风吹拂校园的时候,我想到了在要课堂上进行一些尝试。
  • 走进大中走向成功----重庆市大坪中学校 免费阅读 免费下载
  • 重庆市大坪中学位于重庆市中心城区渝中区的西部,是渝中区校园面积最大的公办初中。学校是全国青少年足球训练基地、全国群众体育先进单位、重庆市文明礼仪示范校、重庆市文明单位、渝中区教育质量管理一等奖、渝中区示范初级中学。
  • 重庆市渝中区鹅岭小学 免费阅读 免费下载
  • 鹅岭小学始建于1960年,位于重庆市渝中区鹅岭正街175号,占地约12亩,建筑面积7230平方米。现有教学班18个,学生757名,流动人员子女673名,占在校总人数的88.9%。在区委区政府的关怀下,学校教学设施先进,教学设备完善。投影仪等教学设备,各类专用教室一应俱全。
  • 优质教育濑果素质教育---重庆市大坪中学校 免费阅读 免费下载
  • 重庆市大坪中学位于渝中区大坪中心地带,坐拥公交、轻轨、地铁的便利交通,校园环境幽静,绿树成酷,是闹市中理想的求学静地。学校办学形式多样,开设有住读和走读。学校先后评为全国青少年足球训练基地、全国群众体育先进单位、重庆市文明礼仪示范校、重庆市文明单位、渝中区教育质量管理一等奖、渝中区示范初级中学。
  • 重庆市一一一中学校 免费阅读 收费下载
  • 重庆市111中学是全国教育信息化示范基地,国家“九五”“十五”和“十一五”重点课题承研学校,西南师范大学数学、英语教学实验基地,重庆市教育学会会员单位;荣获重庆市文明单位、园林单位、劳动创新奖、五·四红旗团委、平安校园、优秀职工之家和践行“三个代表”先进集体等荣誉称号;荣获区双规范示范学校、综合治理模范单位、平安学校、绿色学校、健康促进示范学校、先进基层党组织、五·四红旗团委;自2003年以来一直荣获区初中、高中教育教学工作先进集体,中小学层次目标发展性督导评价一等奖。
  • 重庆市七十九中学 免费阅读 免费下载
  • 重庆市七十九中学是全国语文教改示范校、重庆市心理健康教育排头兵、九龙坡区第一所示范初中,学校环境优美,现代教学设备齐全,文化氛围浓厚,是学生快乐成长的幸福家园。学校历经40多年的发展,创造了初中教育的辉煌成就,先后被授予重庆市文明单位、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市民主管理示范学校、九龙坡区心理健康教育特色学校、九龙坡区教改科研实验基地、九龙坡区园林式单位、九龙坡区绿色学校、九龙坡区安全校园、九龙坡区生本教育减负提质课题研究实验基地学校等荣誉称号。
  • 架起交流的桥梁 免费阅读 免费下载
  • 英国大文豪萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍是各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流,那/厶,我们每个人都有两种思想了。”可见,人与人之间的交流是多/厶重要。近几年来,我就是踏着新教育理念的步子,主动与学生进行交流,让我真正感受到了在教学上从未有过的轻松与快乐。
  • [本刊特稿]
    浅谈学校管理效能与“人文元素”(王小宏)
    在传承中促进教师专业发展(徐君谊[1] 周勇[2])
    如何做好小学班主任工作(余红)
    表扬的艺术(熊书碧)
    浅谈班级“潜能生”的转化(刘代容 张明群)
    后进生更需要老师的关爱(唐巧)
    加强完善校园网络文化促进学校特色文化建设(王友彬)
    与时俱进民主管理构建和谐校园——教育教学管理之我谈(郑加焱)
    小议引导学生“自主、合作、探究”式学习(冉蓉)
    摭谈在新课改中教师角色的转变(瞿世礼 瞿宏学)
    [教育论坛]
    浅析和谐社会里的教师地位(唐富明)
    绿意无边润物无声——农村小学常规管理的探索与实践(曾秋雁)
    让课堂成为师生互动的舞台(晏红)
    师爱即师魂(魏小红[1] 黄健[2])
    课改的点滴经验(吴修平)
    解决问题教学初探(刘丰平)
    有效课堂学生活动模式探讨(王玉明)
    如何转化“学困生”(黎世虎)
    留守儿童寄宿生的班级管理初探(刘治容)
    途中偶记---我的教育故事(王永忠)
    学校管理的实践与思考(赵红艳)
    我让“调皮大王’’变得勤奋自律(金绍芳)
    如何进行现代职高英语教学(宋文平)
    略论学生空间观念的培养(谢邦清)
    初中班级管理之我见(董道娥)
    小议农村小学安全常规管理(王小平。)
    实施集体备课存在的问题及思考(曾菊林)
    让孩子插上飞翔的翅膀(代小容)
    培养小学生科学素质的有效策略(李朝阳)
    让留守儿童拥有一个灿烂的明天(吴平)
    浅析农村留守儿童现状及应采取的对策(吴伦成)
    浅谈聋生责任意识的培养(王渝)
    浅谈培养幼儿美术兴趣的几点做法(易翔)
    注重培养聋生的责任心(田波)
    现代企业的几个管理原则在中职班级管理中的运用(谢世伟)
    班主任工作例谈(唐世英)
    促进农村教师专业成长提高农村教育质量(唐文明)
    让中学生养成良好思想道德和行为习惯(雍中平)
    改革中职语文教学和评价模式提高学生综合语文素质(高南鹏)
    浅谈“问题学生”的形成及对策(刘旺兴)
    初中数学入门教学的几点思考(李兴碧)
    用一个灵魂唤醒另一个灵魂——我的教育故事(游贤)
    浅谈小学数学的学生作业(何卫兵)
    多元有效评价促进学生发展(雷学芬)
    [教师继续教育]
    区县教研员专业发展的标准研究(陈云 申群友)
    区县教研员应强化教师培训推动教师专业发展(朱昌德)
    信息技术支持中小学生学习的方式研究(写晓雯 申群友)
    中学语文教砂币反思能力培养的“一二二三”策略体系研究(申群友 李云鹏)
    新生入学自我介绍的重要意义(谢安容)
    试论基础教育教研机构教研员的工作特性和职责(陈云 申群友)
    试论基层电大远程导学模式的建构(陈国彬 申群友 尹世华)
    中学语文教师元认知技能培养策略研究(申群友 陈万彬)
    “性化女孩”的类别和危害及教育对策(陈国彬 谢安容)
    指导高中学生开展地理网络探究式学习的实践研究(郭宗明)
    [语文教研]
    初中作文教学中如何发展学生个性(张素芳)
    [德育教育]
    加强德育实效促进学校全面发展(陈涛 李永洪)
    班主任德育工作之我见(杨兰)
    流动的照片墙流动的歌——我的班级德育创新故事漫谈(倪凤琴)
    学会把握动起来让品德课堂更精彩(杜江)
    情感教育在初中政治课的应用(王建)
    浅谈构建高效初中思想品德课堂(王娅)
    怎样关注留守儿童的快乐成长(杨世贤)
    小议学校德育工作八大举措(蒋云铃)
    摭谈小学思想品德课实施审美教育的策略(李相海)
    《品德与生活》活动性特点之我见(周奎)
    在品德课中培养聋生责任心(邓世明)
    小学思想品德课导入初探(罗春梅)
    [语文教研]
    撷谈小学语文教学的生活化(许勇军)
    如何创设有效语文教学情境(王维穗)
    语文教学中给学生创造一片畅想天空(徐九月)
    让语文课堂教学“活”起来(陈如兴)
    精彩缘于预设与生成的矛盾统一(刁治平)
    如何增强小学语文课堂的魅力(胡开智)
    加强语言积累提高学生语文能力(傅焓)
    中学语文呼唤情感教学(张利华)
    提高农村初中生学习语文的兴趣的尝试(夏秀梅)
    运用归因教育语文差生浅见(胡开智)
    浅析语文教材教不完的原因及对策(周泽富)
    幼儿阅读的实践探索(潘光翠 李译化)
    呵护学生的阅读感动(谢仁敏)
    创造性设计语文课外作业(陈小平)
    浅谈提高农村小学口语交际教学水平之我见(詹石金)
    语文阅读教学中的“四读”体验(张冬梅)
    在“读”中培养学生审美情趣(黄厚军)
    阅读教学应围绕怎样的“问题”展开(姜林)
    浅谈快速作文从娃娃抓起(吴修平)
    浅谈小学习作教学(洪江蓉)
    农村中学运用信息技术优化语文教学(王方敏)
    浅谈计算机辅助教学在少数民族地区小学语文教学中的运用(田贵芳[1])
    课堂因阅读期待而绚丽多姿——从一节教研课浅谈阅读期待(刁治平)
    给一点阳光就灿烂一浅谈初中语文教学中后进生的转化策略(崔香名)
    引领学生在语文实践教育课堂教学中学会研究性学习(刘洋)
    语文教学比较法例说(张启新 王政玮)
    例谈“三动课堂”让学生感受生命的涌动和成长(张继平)
    浅谈小学语文儿童诗教学的认识和有效方法(赵庆)
    小学口语教学的思考(彭华超)
    利用对话提高课堂教学的有效性(邬崇琼)
    语文教学“读”居榜首(陈晓霞)
    强化“三读”提高阅读的高效性(谢宗礼)
    如何培养学生批改作文的能力(张卉)
    初中语文课堂教学新课导入技巧(杨宗乾)
    浅谈农村小学生的作文现状以及改进方法(胡亚玲)
    新课程理念下的小学写作教学探索(孙林奎)
    如何克服学生语文厌学情绪(胡开智)
    提高民族地区小学生语文学习兴趣的尝试(田贵芳)
    在语文教学中培养聋生的责任意识(熊佐玲)
    [教学教研]
    中学生数学思维障碍的形成与诊疗(贺晓林)
    在农村小学数学教学中培养学生思维能力之浅见(邱惠)
    农村初中数学学困生情感特征的调查分析(丁定明 黄化学)
    论小学数学教学环节的创新(张素容)
    新形势下的数学教学理念(张云胜)
    在“三勤三理”中培养学生的数学素养(秦君[1] 胡治国[2])
    圆锥曲线中切线问题的妙解(柳琼)
    “互动——生成式”教学模式在数学课堂教学中的实践(廖中超)
    浅谈小学生“说数学”能力的培养(曾秋雁)
    让“意外”在课堂绽放精彩(于玲)
    小学数学问题意识培养初探(王万洪)
    小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣(苏春梅)
    渗透符号意识要注重过程性体验——以一道分数思考题为例(郑华恒)
    “体验学习”在小学数学学习中的有效运用(彭名芬)
    浅谈小学生数感培养的策略(唐云)
    引导学生自主学习实现课堂有效教学---基于两堂初中《函数》课为例的分析和反思(黄洪滔)
    转化思想在小学数学教学中的应用(李生康)
    高中数学主体参与式教学——圆的标准方程课堂实录(王宇宁)
    二次函数的教学小议(刘晓涛)
    多媒体技术在优化小学数学教学中的运用(陈文军)
    多媒体课件促进小学数学教学的有效性研究(吴中安)
    浅谈分数问题的解题方法与技巧(姜先银)
    浅谈小学数学之美(曾秋雁)
    素质教育观下的数学课堂教学模式初探(蒋理进)
    [外语教研]
    初中英语分层教学初探(倪敏)
    浅谈英语教学中的情景创设(冉海霞)
    如何培养学生学习英语的兴趣(陈梅 徐钊铭)
    寓思想教育于外语教学(周兴淑)
    中师历史教学中实施创新教育的思考(陈吉桂)
    浅谈初中英语新课改(陶娅)
    如何做一名优秀的小学英语老师(彭宏)
    高中英语课文“读前”、“阅读”、“理解”的教学模式(张传宪)
    培养学生英语阅读能力初探(张芬)
    浅谈初中英语复习教学的有效性,(谭定平)
    初中英语家庭作业的设计(彭霜雪)
    如何提高完形填空能力(周小平)
    新课程背景下高中英语课堂有效性探索(黄秀明)
    浅谈提高学生的英语听力水平(林杰 米小蓉)
    农村中学英语教学中存在的问题及对策(马春芳)
    高中英语自主阅读教学策略初探(毛廷新)
    [政史地教研]
    创新在初中思想政治教学中的运用探究(孙晓玲)
    对思想政治课教学的一些思考(孙华)
    培养学习兴趣提高历史课堂教学有效性(唐贵丽)
    高三地理后期复习的几点建议(张参)
    如何解决历史教学中学生的记忆问题(唐时万)
    在兴趣中学习在快乐中求知--初中历史教学心得(冉碧)
    探究性教学在地理课堂中的运用--《冷热不均引起大气运动》教学课例(陈文莉)
    中学地理课堂教学过程的设计--昼夜长短及其变化规律(杨凤)
    [理化生教研]
    新课改下乡村物理教师的困惑与思考(陶孝群)
    [政史地教研]
    历史课应怎样突出学生主体性(杨治华 陶文奎)
    高中新课程改革历史教学有效性探索(方晓)
    [理化生教研]
    物理教学中学生科学探究能力的培养(邹丹)
    浅谈初中物理计算题格式教学(潘启辉)
    浅析新课程下如何点燃化学课堂的激情(张学琴)
    实验教学必须重视操作能力的培养(潘华健)
    生物教学中的师生情感交流(姜庆良)
    高三元素化合物复习方法探究(张安丽)
    [体艺卫教研]
    浅谈“减负”中的小学体育家庭作业(刘忠伟)
    在体育教学中如何开展研究性学习(吴芝琴)
    让安全与体育教学同行(雷迅)
    谈谈体育课的心理围氛(李学明)
    浅析影响高中业佘体育训练生成绩的因素(刘安利)
    怎样把学生吸引到大课间体育活动中来(段世琼)
    初中学生音乐心理初探(曾淼)
    以校本教育资源为“亲知”载体浸润学生美德的形成(饶苡[1] 李廷丽[2])
    谈我校数学“同课异构”校本教研(潘其芬)
    怎样才能成为名师?(陈玉明)
    同课研究——行之有效的校本教研(刘云)
    [田坝中心专栏]
    魅力田坝书香满园——重庆市田坝中学校园文化“阅读天下”解读
    阅读天下——记重庆市田坝中学“阅读教育”特色文化建设(吴兴海 陈纪忠)
    坚守崇高的教育信念——读郭元祥先生《教师的20项修炼》(唐德强)
    中学英语阅读之快乐体验(杨显梅)
    生本课堂原来如此“简单”(陈玉)
    阅读引领我的幸福人生(丁进)
    《巴黎圣母院》读后感(杜堂文)
    读《跟随榜样成长》做一个快乐的老师(高轩文)
    问渠哪得清如许为有源头活水来——让阅读给学生插上飞翔的翅膀(吕红)
    读书二三事(王承霞)
    读《爱心与教育》有感(肖川波)
    平凡的人伟大的心——再读《平凡的世界》有感(许绍俭)
    略谈读书(叶延华)
    忘记苦难——初读《青铜葵花》之感(许世梅)
    经典在阅读中传承(张睿)
    如何指导学生进行课外阅读(余世彤)
    《宽容是一种拯救》读后感(周剑)
    让阅读为学生插上飞翔的翅膀(蒋文林)

    走进大中走向成功----重庆市大坪中学校
    重庆市渝中区鹅岭小学
    优质教育濑果素质教育---重庆市大坪中学校
    重庆市一一一中学校
    重庆市七十九中学
    架起交流的桥梁(刘廷君)
    《科学咨询:下旬》封面

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