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文献检索:
  • 新形势下小学安全“五化”建设的实践与研究 免费阅读 收费下载
  • 重庆高新区第一实验小学建校十年,也连续保持了十年安全“零事故”纪录。十年办学历程中,学校先后被评为全国消防安全教育先进学校、重庆市平安校园、原高新区安全生产先进集体(获此荣誉的唯一学校)、九龙坡区安全先进集体等荣誉。按照“安全第一,预防为主”的安全工作方针,这些荣誉和成绩的取得,只能说明过去,因为安全工作永远都只能针对现实,面向未来。
  • 现代教育技术与初中思想品德课教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 思想品德课通过课程教学活动,使学生了解最基本的马克思主义常识和社会主义政治、思想、道德、法制等知识,帮助学生把握科学的价值取向、道德修养和思想方法,不断提高政治、思想、道德、法律素质,养成健康的心理情感和积极的人生态度。而传统的思品教学偏重灌输,而讲授灌输对学生道德观念的理解、道德情感的激发、道德行为的指导都起了阻碍作用,束缚了学生的思维。学生被动地学习,就不能适应世界信息技术迅猛发展的挑战。
  • 学校科研工作现状及对策研究 免费阅读 收费下载
  • 本文阐述了作者所在学校的科研工作现状,并分析了原因,提出了有效开展教育科研工作的对策。
  • 校内教学集体视导:教师专业发展的助推器 免费阅读 收费下载
  • 促进教师专业发展是当今世界教师队伍建设的重要内容,增强课堂教学有效性是学校师生共同追求的永恒目标,助推教师专业发展是学校可持续发展的保障。我校通过校内教学集体视导,跟进反思、改进,教师专业发展呈现出良好态势。
  • 也谈教师的专业发展 免费阅读 免费下载
  • “教师能走多远,学生才能走多远。”教师是教育之原点,所以,要重视教师的专业化发展。教师的专业化成长,既是知识的积累过程,又是智慧的增长过程。教师的可持续发展,既是学校教育质量的基本保证,也是学校教育内涵不断提升的动力之源。如何有效地促进教师的专业成长,成为学校可持续发展的重要因素,成为学校需着力解决的一个核心问题。现仅从两个方面谈谈我的思考和实践。
  • 自主管理开启自立人生——初中学生自主管理模式初探 免费阅读 免费下载
  • 学校自主管理是学校教育教学工作顺利完成的前提和保障,也是培养学生主动性、积极性和创造性的有效途径和方法。因此,探索出一套实现学生自主管理的管理方法,不仅有利于学校教育教学任务的实施,更有利于对学生的培养和锻炼,从而开启学生自立人生。
  • 学校管理中应用岗位再设计方法之浅见 免费阅读 免费下载
  • 岗位再设计是通过调整员工与工作有关的需求来提高工作效率的一种管理方法,而清溪沟学校虽然不是企业组织,追求教育教学质量一流与追求经济效益最大化的目标有天壤之别,但是事业单位也需要对员工进行激励促进学校科学发展。
  • 树师德 铸师魂 免费阅读 免费下载
  • 教育的发展,教师是关键,教师素质,师德最重要。师德是中华优秀传统文化的精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教师育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。因此,教师以德立教以身示教,与时代同步,铸造不朽师魂!在此,我认为我们的教师需要做到以下几点:
  • 帮助中学生成就梦想——我的“高校学前教育观”浅尝体会 免费阅读 免费下载
  • 班主任,作为教育工作群体的特殊一员,不仅是教育者,更多地还应该是学生的指导者、管理者和心理咨询师,对“百年树人”的系统工程起着举足轻重的作用。高中班主任要有意识地针对学生未来发展给予适时的引导,我把这种引导称之为“高校学前教育”,在此将自己近年来实践“高校学前教育观”的初浅体会与广大同仁分享以求共勉。
  • 问泉哪得清如许为有源头活水来——国培感悟 免费阅读 免费下载
  • 2011年九月我非常荣幸地参加了在古都南京举办的国家级骨干班主任培训,在十天的讲座与学习过程中,教育教学理念上完成了一次提升,班主任专业成长知识上得到一次强劲的“充电”,特别是一些同行理论联系实际的做法,更让我们学员的眼睛为之一亮。
  • 农村留守儿童的学校教育初探 免费阅读 免费下载
  • 目前农村中小学留守儿童已达数千万,超过半数的留守儿童不能和父母中的任何一方在一起生活,由于远离父母,心理和生理成长都面临着许多问题。笔者通过多年班主任工作,结合本校留守儿童情况调查,发现留守儿童在思想、学习、生活、心理等方面会面临诸多的困难,在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品行和心理素质等多方面的综合表现,明显不及其他孩子。因此针对这一特殊群体的教育显得非常重要,其中学校教育尤为关键。
  • 浅谈农村小学教育科研管理方法 免费阅读 免费下载
  • 教育是人类最重要的社会活动之一,教育科学研究是关于人的发展的科学认识,也是研究以教育促进社会发展的社会科学。教育研究让我们探究现实中的教育教学问题,让我们不断反思我们的教书育人工作,让我们不断总结教育教学经验,让我们理性地思考现实中的教育问题。笔者是一名小学的教育科研管理工作者,本文从如何抓好农村小学教育科研入手,结合学校实践经验,阐明只有坚持教育研究与实践相结合,在实践中研究,在研究中实践,才能让教育科研是有本之木,实践工作有论可依。
  • 浅谈农村小学教师专业化发展的现状及对策 免费阅读 免费下载
  • 本文阐述了农村小学教师专业化发展的现状,并提出了引领学习、反思和自我成长的对策,为实现农村小学教师专,1k4~发展全员、差异化的目标提供了借鉴。
  • 农村初中信息技术课程改革推进情况调研报告 免费阅读 免费下载
  • 为进一步了解近年来我市农村基础教育课程推进实施情况,分析问题、总结经验,重庆市教科院开展了调研及送培下乡活动。广大农村的初中信息技术教师积极地投身于课程改革之中,他们在艰苦的条件下进行着探索与实践,取得了一些经验。但还需进一步的转变观念,提高课堂教学的有效性。农村的信息技术教育还任重道远。
  • 研究实践体验——综合实践创造性学习活动设计之我见 免费阅读 免费下载
  • 综合实践活动课程有利于培养学生的创新思维品质、实践能力和社会责任感。精心设计并引导学生参与以“研究、实践和体验”为中心的创造性学习活动,将大大提高综合实践活动课程的学习质量和实施水平。
  • 小组合作学习提高课堂效率的基石——说、听、评 免费阅读 免费下载
  • 一年级新生良好课堂学习习惯——说、听、评的培养。说:让学生把话说完整、说清楚。听:让学生会听、听清听懂。评:培养学生评析的习惯。
  • 浅析小组合作学习在教学中存在的何题及对策 免费阅读 免费下载
  • 高中课改的核心理念是强调以学生为本,关注学生的全面发展,而合作学习能够很好的培养学生这方面的能力,因此小组合作学习就成为大家广泛接受并迅速成为新课改的亮点。
  • 黎明前的黑暗——有效课堂教学模式研究的思考 免费阅读 免费下载
  • 有效课堂教学模式研究的思考,依据的是至《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布10年以来,针对风生水起的课堂教学模式改革的现状及出现的系列困惑,从课堂是充分预设与动态生成的辩证统一、教师观念转换的手段、课堂教学模式阶段性手段和表象、课改成败关键五方面谈自己的思考及见解。
  • 浅谈小组建设中小组长的培养 免费阅读 免费下载
  • 本学期我校开展有效课堂的教育改革,经过一个学期的实行,感触颇多,思绪万千,现把我认为比较有用感触的写下来,和大家分享一下。
  • 多彩大课间 趣味拓展课 免费阅读 免费下载
  • 近年来,我校积极组织开展阳光体育运动,促进学生主动参与体育活动,增强学生体质,激发学生运动兴趣,使学生真正体会到“我运动,我快乐,我健康,我成长”的意义,以大课间、“2+X”活动为辐射点,全面推进素质教育,充分体现素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性,学生活动兴趣得到培养,学生锻炼身体的热情得到激发,促进了学生全面发展和健康成长。
  • 破解村级小学教师参加教研培训难题的探索 免费阅读 免费下载
  • 我校根据村级学校特点,采用保证教学、保证时间、保证管理、保证效果的办法,为教师有意愿,有时间,有精力,有条件参加教研培训活动提供一切便利。通过教研培训,帮助教师转变课改思想,培育课改理念,提升教师专业水平,从而最终提高教育质量。
  • 合作 竞争 成长 免费阅读 免费下载
  • 在社会高度发展的今天,人与人之间的合作与竞争能力显得尤为重要。本文从学生分组,学生行为的量化,学生成绩的反馈以及学生在合作与竞争中得到成长等多个方面详细地阐述了树立学生的竞争意识和培养学生的合作精神。
  • 浅谈素质教育中的应试教育“考试” 免费阅读 免费下载
  • 本文介绍现代有些人与社会育部门对素质教育、应试教育的理解与执行存在的误区。现代素质教育并不是完全“抛弃”应试教育,不是为了表明素质教育的立场而对应试教育的一切敬而远之。而是对应试教育的一种“扬弃”。
  • 给新学期支几招 免费阅读 免费下载
  • 九月,开学了,我们又迎来一个崭新的学年。新学年,新气象;新老师,新学生,自然要有新故事上演。作为班主任,开学工作千头万绪、纷繁杂乱,尤其是起始年级。如何才能做好开学工作,给新学生一个不同的全新的见面礼,是每一位班主任应该思考的。
  • 润物细无声时机需抓准 免费阅读 免费下载
  • 许多教育同行都有这样的感触:自己工作负责,对孩子要求甚严,发现问题能认真对待,讲了不少道理,孩子听的时候好像什么都懂了,但实际的教育效果却往往不尽人意。这使我们感到失望和苦恼。为什么对孩子的教育会如此事倍功半,甚至是毫无效果可言?仔细想一想,其中一个重要原因可能是教育者还不太重视教学机智在具体教育情境中的运用。
  • 一名好老师的四字诀 免费阅读 免费下载
  • 新课程的核心理念:“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展”。教师如何关注、培养每个学生呢?我认为应抓好“四字诀”。首先学会爱学生,包括如何爱护如何尊重信任如何理解宽容。在建立了良好师生情感下,其次是如何“严”要求学生。再次是掌握“激”和“赞”学生,它们能使学生得到良好的可持续发展。
  • “341”课堂教学的总结与反思 免费阅读 免费下载
  • 一、教改概述 教育改革的核心是课程的改革,推进课程改革,课堂是关键和核心。以前我的课堂教学,主要是老师讲解学生获得技能为惟一目的,采用灌输、强制等方式传授知识,使学生完全处于被动接受状态。而现在我们通过“341优质高效课堂的绿色生态课堂”,取而代之的是以学生自主学习为主,教师只起到组织、示范、引导作用,且上课模式不固定,根据学科的特点,采取灵活多样切实可行的教学方法,激发灵感思维,把课堂变成学生的舞台,使学生“动”起来,让课堂“活”起来。
  • 综合实践活动弥补了孩子们的创造角色的缺席 免费阅读 收费下载
  • 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。新课程是应试教育向素质教育转轨的一种具体操作模式。其目的主要不在于灌输和传授多少知识给孩子们,而在于培养学生的创新精神和实践能力。从重视书本知识的传授过渡到重视孩子们能力的发展;从重视孩子们学到了什么,转变为重视孩子们怎样在学。综合实践活动作为一类非学术性j非学科性的新型课程,在内容上的一个根本特点是强调最大限度地回归孩子们的生活世界,密切孩子们学习与现实生活的联系。
  • 课堂的美化 免费阅读 免费下载
  • 生命化的教学的本质特征就是师生生命的体验性和生成性。师生在课堂教学中借助一切媒体去发现、展示、生成美,不断追求美,可以从一个侧面完善我们的生命课堂,完善我们的情感体验和价值生成。本文意在探讨课堂教学中关注审美的意义,以及教师多角度去发现美对于我们课堂的帮助。
  • 浅谈构建自主学习的互动课堂 免费阅读 免费下载
  • 构建课堂互动,培养学生自主学习、创新思维和提高学生提出问题、解决问题的能力已成为现在教学研究的主要课题之一。通过创设问题情境、让学生体验问题、独立自学、交流互动、教师答疑;根据学生的认知规律、心理特点、学生听课注意力保持的规律、学生的质疑心态、自然与生活关系等范畴来阐述“以学生发展为本”的教育理念的教学体会。
  • 亲历“比较”过程转变“教”“学”方式——从一堂学法课说起 免费阅读 收费下载
  • 本人以题为《亲历“比较”过程,提高比较能力》的学法课为例,设计问题激发学生主动探究学习,让学生亲历比较过程,并通过适时点拔、指导。不但使学生掌握比较问题的方法,提高比较能力,更重要的是转变了老师教的方式、学生学的方式。学法指导顺应了当今教育的改革方向,值得大力提倡。
  • 把握有效课堂的每一步 免费阅读 免费下载
  • 现在到处都在提倡有效课堂,我校也不例外。我们主要推行的模式分为“导、学、议、练”四大步骤。对于小学英语来说,我基本按照这个步骤在实施教学。每一步该如何把握?我也在边实践边总结。
  • 快乐与恐惧——成长之路的两大要素 免费阅读 收费下载
  • 一、目标 每个人都要经历幼年到成年的一个成长过程,当成功的完成这一过程我们要达到的目标是什么呢?我想最终也就是符合社会的需要,所以从社会以及社会的管理者的角度来看,就可以简单概括为“四有”:有理想、有道德、有文化、有纪律。而从我们每一个家庭和自身的需要出发,可能这个目标会更具体更现实,我认为大概可以描绘如下:1、具备一定的文化知识水平;2、拥有一定的技能和特长;3、健康的身体;4、良好的心理品质;5、具有良好的行为习惯;6、具有一定的人生目标,以及实现目标的勤奋态度、创新意识。
  • 课堂教学创新实践探索 免费阅读 免费下载
  • 让我们的孩子学会(教师的导),再经过一段时间的实践(学生的学),最终达到会学的境界(教与学的完美呈现),我们的教育文化如佛家的修行,经过素质教育的“修炼”,最终“涅”而抵达一种“成道”的境界,使我们的教育文化甚至民族文化焕发青春,获得新生。
  • 托起明天的“太阳”——教育就是培养好习惯 免费阅读 免费下载
  • 习惯一旦养成,就会成为支配人生的力量。儿童时代是人生成长的关键时期,在这个阶段,培养好习惯,是孩子走向幸福和成功的关键。
  • 在改革的路上 我们踏着希望前行——实施有效课堂教师应处理好的几个关系浅谈 免费阅读 免费下载
  • 在实施有效课堂教学模式中,我们教师也感受到实践有效课堂的魅力,认识到实施新课改的重要性和必要性,但由于在教学实践中遇到的问题和困难暂时无法克服,对新课改的决心和信心又有所动摇,因此我们有必要将教师在教学实践中遇到的问题和困难加以剖析。
  • 对打造小学语文高效课堂的思考 免费阅读 免费下载
  • 小学语文姓“语”,其性质的核心是工具性和人文性的统一。我们要正确把握语文教育的特点,要还语文的本体特征。其次。小学语文又姓“小”,是儿童的语文教育,是儿童学习母语、运用母语为主的教育。那么,在新课程改革理念的范畴下,怎样才能把打造小学语文的高校课堂呢?本文就此进行阐述。
  • 我的课改路程 免费阅读 收费下载
  • 一、培训之路 2011年6月,刚把高三送走,区教委、教科所的相关领导就把区内高三任课教师集中起来进行新课程改革培训,让教师在思想上及早作好相应的准备,我也在其中。听了有关专家的报告后,我强烈的感受到重庆的课改大潮将滚滚而来,不可逆转。我要朝课程改革之路走去。
  • 怎样当好学生的老师 免费阅读 免费下载
  • 在三尺讲台往返了近20年,学生的、教师的,一幕幕闪现在脑际,曾经的沧桑岁月,演绎了多少鲜为人知的故事,职场的历练,生活的积淀,成熟了我的人生。我一直在问,好老师的标准是什么?家长眼中的好老师、学生心中的好老师、同事眼中的好老师、领导口中的好老师、专家吹出的好老师……,
  • 新课改给予我的空间 免费阅读 免费下载
  • 基础教育新课程改革已经实施了很多年了。贯穿本轮课程改革的核心理念是:“为了每位学生的发展。”这个理念包含着以人(学生)的发展为本。倡导全人教育。追求学生个性化发展三层含义。围绕这一核心理念,本次课程改革着很大的区别。从课程观、课程目标、课程内容、教学过程、学习方式、教师角色、学校文化等有了很大的改变。就我个人的教学来看,最大的改变是在教案上。
  • 新课程改革教学评价方式之我见 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革对高中英语教学评价方式提出了新的要求,要求建立在多元智能理论、建构主义理论、自主性学习理论的基础上进行教学评价的改革。为此,本人从英语教材、教法、教研三方面来谈谈自己的体会。
  • 当前新课程教学改革中的几点困惑 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的全面铺开,各级各类学校都在教育教学实践中轰轰烈烈地实施着新课改,这确实给教育带来了可喜的变化。新课程下,教师整天在网上查找资料,准备导学案、设计活动任务、制作精美课件,教师成天忙忙碌碌,这无疑使教师在实践中提高了教学业务能力。但是在课堂教学上,有的教师简单引出课堂学习目标、任务后,就开始放手让学生自主学习、合作学习,然后抽几个学习小组的学生回答问题,总结课堂知识,做做练习,课堂就结束了。学生起初在课堂教学上也有新鲜感,可后来的情况,就不好说了。此外,我看见周围的老师,为了上一节优质课,准备工作需要一个礼拜,甚至是一个月。用这么长的宝贵时间准备一节课,那还用干其他的工作吗?有时我会想,那些国家级的优质课课件要制作多长时间?好长时间我都弄不明白。依据新课改要求,到底应该如何上,才算是一堂好课呢?我疑虑重重。
  • 新课改下中等生更需要你我的关注 免费阅读 免费下载
  • 教师,一般最容易记住的不外乎是两类学生:一类是出类拔萃的优秀生,一类是调皮捣蛋的差生。因此,在一个班集体里,老师对优秀学生”如数家珍”、”赞不绝口”,而对差生也”了如指掌”、”恨铁不成钢“。然而面对班里占大多数的中等生却长期忽略,结果造成这部分学生在几年的学习生活中持消极心理,缺乏主见、自信心和上进动力。这给孩子的未来发展做了一种不成功的铺垫。毕竟成为精英的是少数,大部分学生都是中等生。但是中等生并不意味着就要平庸,老师应该给予这些学生更多关注。
  • 夯实良好习惯 抒写一生幸福 免费阅读 免费下载
  • 英国的洛克认为:“一切教育都归结为儿童的好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯”。如何抓好良好习惯的夯实,让人生的道路上抒写一生的幸福呢?现将一些初浅的看法供与大家参阅:
  • 浅谈培养学生良好行为习惯的问题 免费阅读 免费下载
  • 良好行为习惯对学生非常重要。本文从为什么要培养学生的良好行为习惯;培养学生良好行为习惯的做法。培养学生良好行为习惯的途径三个方面来谈此问题。
  • 做学生喜欢的老师 免费阅读 免费下载
  • 从事教学工作已经快整整十个年头了,但是对于教学工作有时候还是感觉很迷茫,发现对知识的了解,对专业的熟悉有时候并不能让学生的成绩有所提高。在教学活动中,和学生的交流等很多技能和方法更不能按照自己已有的经验来处理。教学不光是传播知识那么简单,必须不断地学习了解把握不同时代的中学生心理,让他们愿意学,喜欢学才是一个老师最大的能力。如何做一个让现代学生喜欢的老师成了我近期教学工作的重点。现将体会总结如下:
  • 浅谈班级管理中的激励教育 免费阅读 免费下载
  • 本文主要研究了激励教育在日常班级管理中的重要性,在激励教育中要把握好时机与方法,要做到:一找准激励时机,一“激”必中;二.找准激励的方法,一“激”成功。
  • 一个目标、一个领头羊、一份班务日志——关于班级建设的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 班主任工作是一门艺术,此话不假。传统的班级管理,缺乏科学理论的指导,班主任普遍有主观性、随意性。或是强制性地发号施令,或是家长制地出言必训;或是保姆式的看管,不给学生一点自由支配的权利。长期以来,我们的班主任起早贪黑,班级工作事无巨细都要管。这种管理方式一方面使班主任疲于奔命,事务缠身,不得于自身的提高;另一方面,这种“保姆式”的管理忽视了学生的主体性,压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥,不利于现代人素质的培养。其实,只有整体的力量得到发挥,个性和积极性和素质才能得到提高。
  • 浅谈小学高年级班级管理的策略——人人有事做,事事有人做 免费阅读 免费下载
  • 班级管理是班主任的核心工作,而作为高年级的班主任,很多事情却并非都要亲力亲为,这就需要班主任在班级管理方式上注重培养学生的自我管理意识和能力。本文重在谈“人人有事做,事事有人做”的班级管理方式。
  • 浅议班主任的工作方法 免费阅读 免费下载
  • 常听老师们说:当老师真累,当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下:
  • 浅谈班级管理 免费阅读 免费下载
  • 长期担任班主任工作,我体会到了班主任工作的艰辛与劳苦,也体会到了成功的喜悦以及甘为人师的幸福。在班级管理中,教师首先应该成为学生的良师益友;其次还应该培养学生的自我管理能力;然后就是开展丰富多彩的活动;最后应该重视培养学生的竞争意识。
  • 让朵朵花儿都灿烂——班级自主性管理之我见 免费阅读 免费下载
  • 自主性管理是实现“自我教育”的目标,是“管”使为了达到“不管”的境界。班主任应转变观念,谈化“管理者”意识,强化学生的“主体性”,加强学生自主性管理。
  • 注重思想渗透强化班级常规 免费阅读 免费下载
  • 重视思想教育,抓住学生的闪光点,及时点化。重视班干部作用,建构得力、高效的班干部队伍。培养学生良好习惯,对学生强化常规管理。首先要求学生遵守作息时间,其次,要求学生养成良好的学习习惯。第三,养成良好的文明礼习惯。
  • 有你们真好——谈谈网络与班主任工作 免费阅读 免费下载
  • 题记:教师的幸福或许不是源自头上有多少光环,而是孩子们期盼和信任的目光。作为教师,我是幸福的,骄傲的。随着社会发展,现代信息技术越来越多地运用在生活和工作中,我们的生活也变得越来越丰富多彩。而现代信息技术在我们班主任的工作中也显得越来越重要。新时期的班主任需要具备一些必要条件,那就是由原来的严厉型转向朋友型,传统慈母型转为现代时尚型。在这个过程中,我们不得不重新审视自己的工作,发现网络可以在我们的工作中起到非常重要的作用。
  • 小学班主任工作点滴谈 免费阅读 免费下载
  • 学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。班主任作为班级工作的管理者和引导者,更是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。如何发挥这一管理核心的作用,组织和协调内外各种教育的力量,最有效地发挥班级的凝聚力,是每位班主任关注的问题。下而我谈一谈自己的工作体会。
  • 城市广场设计中的安全感体现——浅析重庆三峡广场以人为本的设计思路 免费阅读 免费下载
  • 我们在做城市广场设计时,不能一味跟着设计者的感觉走,只追求形式的合理,更应该从当地居民的心理需求上来考虑。城市的广场是为市民服务的,是为大众服务的,所以符合大众的需求是第一位的,这是以人为本的设计理念的体现,是我们作设计应该遵从的基本出发点。
  • “自治”管理好处多——班主任工作案例 免费阅读 免费下载
  • 以人为本,教书育人是教师的天职,更是每一位班主任的首要职责。小学班主任工作艰辛而繁杂,是一项持久的全方位育人的系统工程。要做好这项工作,务必要全身心投入,全方位重视,全过程负责。如何当好这个”主任”呢?下面我将就自己的切身体会,与大家一同探讨:
  • 浅谈班主任的工作艺术 免费阅读 免费下载
  • 所谓艺术,泛指六艺以及术数方技等各种技术技能。一个成功的班主任,应是一个艺术家,但又应该高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的、没有生命力的作品,而面对的是给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。班主任的职业生活最为生动、丰富、多变,这就要求我们要灵活应对不断出现的挑战。很难找到一本书能够囊括当好班主任所应具备的全部知识与技能,很难见到提供巧术妙招的一本班主任案例,因此,不少班主任在克服理论与实践方面仍需付出极大努力,在做学生思想工作时不仅要开动脑筋、探索方法,而且要更新观念。
  • 浅谈如何教育“问题”学生 免费阅读 免费下载
  • 作为一名教师,每一年都会遇到不同的问题学生,拯救“问题孩子”不仅是父母泣血的呼唤,更是我们每个教育工作者义不容辞的责任!如何教育好问题学生,是我们必须正视的长远课题,下面我就个人几年来教学和班主任工作方面的体会,来谈一下如何教育问题学生,以期起到抛砖引玉的作用。
  • 对高职学生职业精神标准的探析 免费阅读 收费下载
  • 高职学生的职业精神状态影响其就业成败和生涯发展。探索高职学生职业精神培育标准有利于高职培养目标的实施,有利于高职学生素质的培养,有利于企业合格人才的选拔。本文从职业精神标准的特征入手,对建立和完善高职学生职业精神培养标准的制约因素进行分析,提出高职学生职业精神培育的标准及各项标准培育的具体目标和要求。
  • 尊重差异主动参与体验成功 免费阅读 免费下载
  • 新课程的理念告诉我们,教师应尊重学生的人格,关注学生的个性差异,满足不同学生的需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使每个学生都能得到充分的发展。
  • 拂去花季少女心灵的尘埃——高中女生心理健康现状分析及对策研究 免费阅读 免费下载
  • 关注学生的个体差异,注重学生的差异发展,一直是我校秉承的教育理念和育人目标,作为一名德育工作者,把握女中学生群体的身心发展特征,走进其心灵,给予其切实的帮助和指导,应该是我们义不容辞的责任和义务。
  • 师爱的艺术——撑起教育的一片蓝天 免费阅读 免费下载
  • 中国有句古语“亲其师才能信其道”,学生对老师的感情,往往影响着学生对老师所教学科的兴趣。课堂上,校园里,学生们都相信老师,依赖老师,对老师崇拜得五体投地。所以,教育中师爱的艺术能优化课堂教学,撑起教育的一片天。
  • 倔强孩子的教育故事 免费阅读 收费下载
  • 留守儿童,家庭缺乏科学的教育和引导,得到的爱护基本都停留在吃喝问题上,家庭的一味迁就与溺爱,纵容和促成了大多数孩子:当遇到不合心意时就特别的任性与倔强。这些孩子,犟劲上来,让家长没招,让老师头疼。请看下面的一则案例:
  • 我这样当班主任 免费阅读 免费下载
  • 在小孩子习惯形成的初级阶段,老师的言传身教很重要,老师要是个有爱和能包容孩子的人。
  • 浅谈渝东南少数民族地区初中生学校恐惧问题 免费阅读 收费下载
  • 对初中生而言,他们正经历着从儿童期到成熟期的过渡,身体和生理机能急剧成熟,心理发展则相对滞后,身心发展处于失衡状态。因此,学校中的伤害性因素更易诱发初中生的恐惧情绪。如果这种消极情绪不能得到及时的疏导,就很可能成为各种不同程度的情绪情感障碍及逃学、厌学乃至青少年犯罪等一系列行为问题的重要因素,因而研究学校恐惧问题并提出对策建议对促进学校心理健康教育、深化素质教育改革具有重要的现实意义。
  • 心灵的浇灌——我的班主任观 免费阅读 免费下载
  • “班主任难当,尤其现在的班主任更难当。”这句经常被老师们挂在嘴边的话,道出了当今班主任工作的艰辛。现在的学生很难管,稍不顺他的心意就不高兴,甚至离家出走,弄得我们班主任在学校、家长间两头受气,都不愿意当班主任。
  • “立人”,让每个生命绽放精彩 免费阅读 免费下载
  • 教育是什么?也许答案无穷,但教育的本原只有一个:一切为了教人成人。杨家坪小学以“立字”为基点,以“学生发展”和“教师发展”为两翼,不断挖掘“立字立人”思想内涵,把“立人”具体为“关注、促进学生生命发展”,从“尊重学生自由发展”、“启迪学生智慧发展”、“呵护学生个性发展”三方面进行策略研究,顺应课程改革“为了每位学生发展”的核心理念。
  • 浅谈现代教学中的“批评”艺术 免费阅读 免费下载
  • 本文介绍在教学中如何运用批评这个“武器”,让学生能够听进去,不反感。让批评成为一门艺术。
  • 把特别的爱给特别的你——后进生 免费阅读 免费下载
  • 人们通常把这样三类学生称为后进生:一是考试成绩总是不及格,排名在全班倒数几位;二是在思想品德方面,多次违反班上和学校制定的各种制度;三是学习成绩和思想品行均差的双差生。在教育工作中,对后进生的工作人人都说是最让人头痛的,曾经我也是这么认为的,但在一年前我转变了偏爱优生的观念,我把我的爱大都给了后进生,我发现绝大多数后进是是可以转化的,是同样可以健康成长的。针对后进生的转化工作,我是这样做的:
  • 宽容永远都是一片晴天 免费阅读 免费下载
  • 宽容是一种很好的教育。然而,宽容说起来容易做起来难,它不是简单的说教,也不是成天挂在嘴上就能起作用,它渗透在教师教育教学行为的点点滴滴中。如春风细雨,无声地滋润学生的心田。
  • 浅谈小学科学课程资源的开发与利用 免费阅读 免费下载
  • 笔者按照新课标的要求,改进科学教学方法,在科学教学中,不局限于传统意义的教材,充分开发利用科学课程资源,将学校课程资源与家庭课程资源,社会课程资源整合,使学生更进一步地对科学知识的理解和掌握,收到了良好教学效果。
  • 科学学科在教学中如何发挥学生个性 免费阅读 免费下载
  • 21世纪的今天,学生个性的发展日渐得到我们小学教育工作者的重视。为了使学生个性得到全面、和谐的发展,重视活动课程和课外活动是十分必要的,但仅此是远远不够的。学科教学是学校教育的主要活动,课堂交往是师生相处的主要方式,教师应该充分发挥学科教学对促进学生个性发展的主渠道作用。
  • 教人求真 学做真人 免费阅读 免费下载
  • 小学生的观察敏感、直接,所以教师应率先垂范,以德育德,以行导行,教育学生诚信。一.为人师表,以德范人。二.知识传授,学科渗透。三.家校配合,社会关注。追求真诚待人、恪守信用是做人的基本准则,老师也不侈外。让我们积极行动起来,从我做起,从现在做起,从每一饵事做起!让老师、学生、家庭、社会共同筑起诚信的丰碑!
  • 浅析德育教育与心理教育相互融合的重要性 免费阅读 免费下载
  • 中学生正处于青春期,他们富有活力、充满朝气,是未来社会发展进步和城乡建设的生力军。但是该阶段的学生正处于青春叛逆期,如果不对学生进行正确的心理疏导,学生将走入极端,中学老师在该教育阶段,应该将德育教育和心理教育相互融合。
  • 浅谈信息技术课堂中的德育教育 免费阅读 免费下载
  • 利用信息课程进行德育教育,是培养学生的网络素养和良好习惯,健康运用信息技术的有效途径和方法。因此,探索出一套提高学生网络素养,养成良好习惯的方法,不仅有利于学校教育教学任务的实施,更利于培养健全的人格。
  • 众人拾柴火焰高 和谐德育重‘示导’ 免费阅读 免费下载
  • 人的美不再外表,而在内心。思想工作极为艰辛,育德工作任重而道远,我们只有齐心协力、众人拾柴,才能营造浓厚的育人氛围,才能取得德育的实效。
  • 新时期学校德育工作的思考 免费阅读 收费下载
  • 《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:当前,随着社会主义市场经济体制的建立和发展,我国在政治、经济、教育、文化、道德等方面都在发。生着亘古未有的变化,人们的社会角色和利益关系开始由单一向多元转化,价值观念、思维方式、目标追求等也出现了盘根错节的冲突和多元化的趋势。在新的历史条件下,现代学校德育工作也出现了许多新情况、新问题。
  • 让阳光转个弯——我的教育故事 免费阅读 免费下载
  • 人们常说:太阳是大家的。你看,水面上跳跃着粼粼的波光,田野里荡漾着暖暖的春光,艳丽的鲜花上也撒满了金色的阳光。不错,天空中,陆地上,水波里,随处可觅见阳光的影子。可是,在我们的教育工作中,却常常出现阳光的误区,尤其是那些成绩差,品质坏的双差学生,更是少于阳光的恩赐,在他们的心中,是多么的渴望老师能让阳光转个弯,和其他同学一样接受老师温暖的爱的教育。
  • 从灰姑娘的故事看美德教育 免费阅读 免费下载
  • 本文从看美国老师讲灰姑娘的具体实例出发,旨在阐明“美德是否可教?”“由谁来教”和“美德教育的途径和方法”等问题。
  • 文化与人格同行——浅论高中语文教学中的德育生成 免费阅读 免费下载
  • 语文是德育的最好载体,将“丈道统一”,真正做到既教书,又育人,这既是《高中语文新课程标准))的要求,也是我们每个高中语丈教师责无旁贷的任务。本文就在语文教学中如何生成德育从3方面提出一些行之有效的操作方法。第一是阅读教学中德育生成,第二是作文教学德育生成,第三是语文活动的德育生成。德育生成不仅影响着学生心灵的塑造,情操的陶冶,而且直接关系着班级班风的建设和教学质量的提高。
  • 引导学生语文“自主学习”的实践与思考 免费阅读 免费下载
  • 语文是重要的交际工具,是一门基础学科。语文课改倡导自主学习是一种新型学习方式,本文结合自己多年语文教学实践,总结了“自主”中存在的误区,提出在自主学习与辅导结合中掌控原则、激发学习、获取成就的思考。
  • 初探教案设计在教学中的地位 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的深化发展,新的课程标准提出了让老师少讲、精讲,学生多想、多讲的课堂教学要求,作为教育_T-作者应积极主动地去适应这样的变革。本文着重从教案的四个环节,即导入——讲授——拓展——总结进行了探讨,从而阐述了教案在教学中的重要地位。
  • 构建学生喜爱的语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 老师激情澎湃、兴致盎然,学生如痴如醉,积极参与,课堂气氛活跃,师生互动精彩是语文高效课堂的最高追求。可教学内容陈旧,课堂行为欠妥,手段方式不新都会造成学生对语文学科部感兴趣甚至是厌倦。教学效果基本上取决于学生的学习态度,结合新课程标准对学生进行课堂积极性的调动,激发他们探获知识的强烈欲望的核心在于培养学生兴趣。
  • 浅尝有效课堂 免费阅读 免费下载
  • 有效课堂的实质实为有效。到底如何做却是一个长久探索的过程。就目前的情况看:无非就是探索性,时效性、成效性。
  • 从国学经典看“红色崇拜”的传承和发展 免费阅读 收费下载
  • 红色,是中华民族的国色,自古就受到人们的顶礼膜拜。不同的历史时期,“红色”所代表的含义都有所变化和发展,这些含义的变化发展反映在历代国学经典的文学作品中。本文借助国学经典探索中华民族“红色崇拜”传承和发展之线索,揭示“红色崇拜”产生的历史原因,并借此解释了国人的“红色情结”。
  • 他是重色轻友吗 免费阅读 免费下载
  • 六年级一位男生因为说另一位男生是重色轻友,两位好朋友差点为此打起来,经过老师的疏导,孩子们明白了男女生之间该如何交往。
  • 备课组——促进教师专业成长的摇篮 免费阅读 收费下载
  • 专业素养是教师必备素养,每个人程度不同,只有扬己之长、学人之优才能搞好工作。教师要常学常新,就必须吸收新营养,让自己的教学教育立于不败之地。随着课改的深入,备课组集教学、教研、培训为一体,成为经济、便捷、灵活、有效的工作机制,被赋予教学、教研、培训、管理、评价的综合功能。备课组活动主要包括学习理论、研究备课、创作探讨。它可以使教师团队合作和创造能力得到提升。
  • 让学生在宽容中成长 免费阅读 免费下载
  • 本文里一个在不经意中自尊心受到伤害的女孩出于愤慨在心里对老师埋下了仇恨的种子,老师在了解缘由后,用宽容与关爱重新赢得了学生的尊重与爱戴。
  • 山重水复疑无路 创新教学又一村 免费阅读 免费下载
  • 语文教学要从死胡同走出来,必须转变观念,从传统桎梏中走出来,激发学生想象,实行创新教育。
  • 语文教学生活化——语文创新教育初探 免费阅读 免费下载
  • “生活的外延有多大,语文教学的外延就有多大。”找准语丈教学与生活的契合点,从教学内容、教学方法、教学环境等方面进行语文教学生活化,给学生提供一个更广阁的语文学习空间,切实提高学生的语文能力。
  • 让语文思维之花永放光彩 免费阅读 免费下载
  • 教学实践证明加强思维训练是提高语文教学质量的重要一环。从教材出发,循序渐进地进行有意识的思维训练。以课堂为阵地,化思维训练无形于有形。以课外练习为辅,巩固思维方法,养成良好的思维习惯。通过有效的途径,可以让语文思维之花永放光彩。
  • 浅谈怎样上活语文课 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,对学生加强思维能力的培养,特别是把创造性思维的激发作为教育的目标,充分挖掘学生的潜能,提高课堂的活跃氛围,这是当今语丈课堂教学改革的一个主要趋势。农村中学的语文课更应该因地制宜,更新教学观念,提高教师的专业素质,更新教学法,关注留守儿童,提高教师的亲和力,使语文课堂活起来,变教师的一人“动”为学生教师的“互动”,提高语文教学的有效性。
  • 浅谈初中语文情感教育的运用 免费阅读 免费下载
  • 情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用,语文教师应是情感教育的设计师、迁移者,教师应运用情感教育的方法,把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,激发学生学习语丈的内驱力,从而提高语文教学的质量。
  • 用清醇的音符谱写着飞扬的歌——记发展中的保家中学 免费阅读 收费下载
  • 巍巍苗王山荫庇着一方热土,清清郁江水滋润着三千师生的心田。始建于1971年的彭水县保家中学校,有山的依托,有水的养护,有一个精诚团结、锐意进取的团队的耕耘,正健康持续地向前发展。
  • 小学高段作文教学的实践与研究——“写作让我乐此不疲”课题实施 免费阅读 收费下载
  • 对于五六年级的学生来说,写起作文来却总是愁眉苦脸。我们课题组的老师针对这一现象做了实践与研究,为提高学生们的写作能力总结了四大步骤:兴趣、实践、引领、成功。
  • 浅谈农村小学语文教研存在的问题及对策 免费阅读 免费下载
  • 从踏人教师行业以来,我参加了很多次教研活动,不管是以前还是现在,我们都认为教研活动的开展对教学质量的提高起到一定的作用。但只重形式,不重效果的教研活动,其结果只能是活动搞的热热闹闹,而实际上取得的效果却微乎其微。这几年我结合实际了解到的情况和自身实践现谈几点粗浅的认识。
  • 语文课导语设计的艺术 免费阅读 免费下载
  • 俗话说“良好的开端是成功的一半”,一堂语文课要想上得好,开场白显得尤为重要,一个恰到好处,形式活泼,吸引人、打动人的导入语,常常让听课者回味无穷,更能迅速安定学生情绪,牢牢地吸引住他们的注意力,激起他们的学习热情和求知欲,收到引人人胜、先声夺人的效果。在平时的教学过程中,针对不同的教学内容和要求,我主要设计了以下几种导语形式:
  • 培智语文生活化课堂教学初探 免费阅读 免费下载
  • 以陶行知生活化教育理论为依据,结合教学实践,从教学目标、教学资源、教学手段及实践运用四个层面,探讨如何让培智语文课堂教学融入到智障学生的日常生活之中,从而激发他们的学习兴趣,增强他们学习知识和运用知识的能力,收到更好的教学效果。
  • 对课堂有效教学的两点思考 免费阅读 收费下载
  • 当今,课堂教学层面遇到的最大的挑战就是无效和低效问题。就整体而言,课堂教学在朝着全效的方向不断推进,但由于我们对新课程理念理解、领会的偏差,以及实践经验的缺乏,在课堂教学中难免会出现了许多低效化、负效化的现象,所以提高课堂教学的有效性是目前我校深化课堂教学模式改革亟待解决的问题。那么,怎样的课堂教学才是有效的呢?对这个问题早有很多理论和实践的阐释,我这里也想谈谈自己在新课改实践中的一点思考。
  • 批评 不应该成为禁区——关于高中语文新课改中对学生非肯定性评价的思考 免费阅读 免费下载
  • 随着新一轮课程改革的不断深入,新课程标准的评价理念逐渐深入人心,但课堂上也开始出现了一些令人深思的现象:或狭隘的消极评价,即教师无视学生鲜活真实的生命形态,对偏离预设轨道的课堂生成一律予以无情地放逐;或放纵的积极评价,即教师无原则地包容所有源于学生的课堂信息,以过分的手段予以夸张的肯定,自称“以生为本”;也有个别教师在课堂上依据一定的模式为评价而评价……
  • 浅谈在语文教学中学生创新思维的培养 免费阅读 免费下载
  • 本文结合自己的课堂教学实践,从几个方面谈了如何有效地培养学生的创新思维的一些做法,那么在语文教学实践中如何培养学生创新能力呢?
  • 激发和培养小学生语文学习动机的研究 免费阅读 免费下载
  • 我在语文教学实践中发现,有相当一部分学生语文成绩不好的主要原因不是智力因素而是非智力因素。一个学生智力虽高,但缺乏良好的非智力因素,最终也不可能成才。在小学语文教学工作中,培养学生的非智力因素,其主要目的在于提高学生的语文学习积极性。而学习动机又是非智力因素的最重要的方面,因此,我就小学生语文学习动机的培养和激发进行了研究与实践。
  • 让语文课堂“妙”起来 免费阅读 免费下载
  • 《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)中提出:“倡导自主学习,要帮助学生提高学习自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。”笔者认为在教学实践活动中,学生是学习的主体,教师是学生的引导者,要想点燃学生的智慧之火,让语文课堂“妙”处无穷,教师就要不断探索点燃学生思维爆竹的技巧;要使学生生动活泼的学习和全面的发展,教师就要有一套科学、民主、独具个性教学方法。现总结自己在教学实践中常用的十种方法,以期抛砖引玉。
  • 让和谐的阳光洒满语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 和谐,一个独具时代意义的字眼,它是当今社会一切美好事物的最大特征。所谓“和谐”,现代汉语词典解释就是配合得适当和匀称。和谐是社会的追求,也是教育的追求。因为和谐能够产生动力,提高效率,产生最佳效益。和谐教育需要和谐课堂。在新课程理念指导下,构建和谐的课堂,能真正促进学生的发展。心理学研究表明,人在轻松和谐的环境里,思维才表现得最活跃。学生在和谐的语文课堂中,在和谐的语文教育下,才能获得全面的发展。
  • 把握游戏课堂 让习作更精彩 免费阅读 收费下载
  • 游戏作文是针对学生作文起步时害怕作文而提出的一种将儿童喜闻乐见的游戏引入课堂来指导学生写作的方法。它符合学生的认知特点,用玩激活了学生观察、说话、思维和表达的潜能,是被实践证明的让学生乐于作文的好办法。中年级学生上游戏作文课,首先是解决了起步作文言之无物的问题,其次是极自然地吸引了学生的注意力。游戏中学生专注的观察、积极的心情会激发他们大脑思维的兴奋,从而用文字流淌出亲切、流畅、生动的儿童语言。但如果缺乏精心的设计和巧妙的弓1导,就会失去游戏的功效。本文就游戏作文中容易出现的问题和相应的对策,谈谈自己的一点体会。
  • 语文课外作业设计初探 免费阅读 免费下载
  • 依据新课改和有效课堂的要求,语文课外作业设计不仅是对基础知识、基本技能的训练,还需要注重对学生“过程和方法、情感态度和价值观”的培养。笔者在课堂上进行了大胆地创新,体会到语文课外作业设计形式多种多样,但应重点体现四个特点,即趣味性、实践性、扩展性和教育性。
  • “留白”艺术在语文教学中的思考与实践 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,如果能合理、巧妙地运用留白艺术,留出一部分空间让学生去思考、去想象、去发挥,使语文教学有虚有实、有疏有密、妙趣横生,语文教学就会呈现出和谐的美感。
  • 初中语文教学中学习兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 《课程标准》中指出,语文课程应该根植于现实,面向世界,面向未来,应拓展语文学习的应用领域,应该是开放而且富有创新活力的,应当密切关注当今社会语音化的进程,推动语文课程的变化和发展。一句话,语文课程应该是有活力的。但是在以往的教学中,语文教学却使很多教师大伤脑筋,我觉得最重要的是学生缺乏学习语文的兴趣。
  • 寓教于“乐”——浅谈音乐在中学语文教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 语文是一门工具性学科,是承载人文精神的载体,教材所选课文都是文质兼美的典范佳作,是人类文化情感和美的积淀。音乐作为人类一切美好事物的集合,是没有国界的艺术,是人类抒发情感的媒介。其本身具有强大的的艺术魅力,能引起学生愉悦的精神体验,成为点燃学生激情的有效媒介。
  • 对小学语文教学工具性与人文性统一的反思 免费阅读 收费下载
  • “工具性与人丈性的统一是语文课程的基本特点。”语文课要在充分体现工具性的基础上渗透人丈教育,在学习知识、培养能力的过程中注重学生人文素养的培养。本文从两个误区入手,在小学语文教学中探索工具性和人丈性相互渗透,融为一体。要在坚持工具性的基础上铺陈宣染,顺势引入人文教育,坚持“品”至深处“情”自发,促进学生全面发展。
  • 怎样培养学生语感 免费阅读 免费下载
  • 语文课程标准强调:“在教学中尤其要重视培养良好的语感”。叶圣陶说,人们对语言文字灵敏的感觉叫语感。语言文字的训练,最要紧的是训练语感,培养语感能力。同时,语感是对文学的情感体验过程,也是对语言文学的审美过程。那么,在教学中我们应该如何来培养学生的语感呢?
  • 以情动人润物无声——浅谈语文教学中情感教育的渗透 免费阅读 免费下载
  • 情感是人对现实事物的态度的体验,是认知活动发展和维持的动力,是构成心理素质的重要成分。情感教育是教师在教学过程中通过语言、行为和暗示等手段来感染学生,激发学生,使学生产生亲近、尊敬和爱戴以及憎恨的感情体验。“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”很多中外教育名家都十分重视情感教育。“没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养伪君子。”
  • 在小学语文教学中培养学生学习习惯的尝试 免费阅读 免费下载
  • 良好的语丈学习习惯,能够成为学生学习语文的一种内部动力因素。要想在课堂这个主渠道培养好学生的语文学习习惯,必须把语文课堂常规中的学生做到的条条款款融化到教学过程中去,以潜移默化的方式去引导学生养成良好的语文学习习惯,一步一步牵引学生完善自己的习惯,让其终身受益。
  • 让语文味诗意的栖息在新课改下 免费阅读 免费下载
  • 课改让语文教学走入了枯燥无味的境地,如何让语丈味弥漫在课堂教学改革中,本文从不同角度阐释了语文味在语文课改中的渗透。让语丈味诗意的栖息在新课改中。
  • 古典诗歌意象解读技巧 免费阅读 免费下载
  • “教无定法”,但不可万万无法。诗歌鉴赏是教学中的难点,怎样教给学生鉴赏诗歌的方法呢?诗歌鉴赏的基础是意象的解读,教学生鉴赏诗歌就得先教给他们解读意象的方法,因此,笔者就从诗歌意象的积累、解读、表述三个方面来提高学生解读诗歌意象的能力做了一些尝试。
  • 小学文言文教学方法探究 免费阅读 免费下载
  • 文言文是我国古代文化遗产和古代文明传承的媒介,学习它可以了解我国古代的社会生活和悠久灿烂的历史文化。小学文言文如何教学,才能激发学生的学习兴趣,提高文言文教学的效率?在教学中应把教学内容的特点与课程标准的要求密切相结合。小学语文教材安排文言文学习的目的,是让学生了解祖国悠久灿烂的文化,初步感受中国文化的博大精深,从小培养学生热爱祖国语言文字的思想。
  • 让学生爱上课外阅读——浅谈小学生课外阅读兴趣培养 免费阅读 免费下载
  • 本文就小学生阅读兴趣的培养结合教学实际发表了自己的浅见。培养小学生的课外阅读兴趣需要做到“五个关注”,即:关注阅读起点;关注阅读书籍;关注阅读方法;关注阅读激励;关注阅读氛围。
  • 浅谈农村小学生课外阅读兴趣的培养 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是对于事物特殊的认识倾向,它是一种心理活动,当发展成为爱好时,就成为一个人较长久而相对稳定的行为倾向,影响着人们能力的发挥。而课外阅读兴趣的培养就是要让学生成为一种行为习惯。
  • 教学中的古诗何时才能成为例子 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,中小学语文教材每册都编排有一定数量的古诗,可见古诗教学在整个语文教学中占有不容忽视的地位。新课程改革中,古诗教学的现状如何?对新课程改革产生了哪些影响?教学效果又如何呢?带着诸多问题,笔者走进小学古诗教学课堂进行实地调查,结果显示:众多的古诗教学缺乏课改意识,教师的教学模式陈旧保守,多数课堂仅仅停留于诗意的疏通和诗句的积累上,根本无瑕顾及对诗歌文化底蕴的挖掘。可以说,目前的古诗教学正在被牵着鼻子走,教也盲从,学也盲从,导致教达不到教的初衷,学实现不了学的目的。
  • 小学生阅读能力培养管见 免费阅读 免费下载
  • 阅读是语文学习的基本组成部分,培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务。老师应根据学生的特点,结合具体情况,探求适合的方法,着力培养学生的阅读能力。
  • 浅谈培养中学生语文阅读的整体性 免费阅读 收费下载
  • 阅读能力作为语文教学的核心内容,在教学中起着重要的作用。从近些年的高考阅读理解题目的设置中不难看出,它要求学生不仅能够完成浅层理解题,更要能够在快速阅读后透彻理解全文并归纳全文提供的信息,从而进行正确的逻辑推理甚至对文中未提及的情况进行推理想象。这就要求学生必须在平时的阅读学习中训练阅读速度,培养和提高整体理解的阅读能力。而要培养学生语文阅读的整体性,首先应使学生树立整体阅读的意识,其次是培养学生整体阅读的习惯。为此,笔者认为,老师必须做好以下几方面的引导。
  • 让情境教学走进课堂 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验或已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”因此,在教学中我们要根据教材内容和小学生的心理特征,年龄特点,创设丰富多彩的教学情境,让情境教学走进教学课堂,激发学生兴趣,活跃思维,提高学生的综合素质。
  • 整体考虑分段安排突出探究性——谈增强高中语文阅读有效性的几点看法 免费阅读 免费下载
  • 高中语文是一般学生最后的语文基础训练与学习的阶段,高中语文基础的好坏,阅读能力的强弱,不仅影响学生的高考,而且影响学生未来与文字有关的发展。尤其值得注意的是,已实行高中新课改的省市,其语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题,其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来“拓展思维空间”和“提高阅读质量”。
  • 低段语文阅读教学如此“本色” 免费阅读 免费下载
  • “教师教学目标制定不准,出现目标“越位”和“不到位”现象。如低年级阅读教学目标过高,教学用时太多,教师讲解太多。”有不少教育专家提出:“以读代讲”,让学生在朗读中多接触字。在低年级的语文阅读教学中,我们只要准确把握新课标的要求,努力提高低年级学生阅读能力,培养学生的阅读修养就不会是件难事。
  • 小学语文创新阅读教学法浅析 免费阅读 免费下载
  • 如何去适应新形势,改进阅读教学方法,提高教学质量,从小训练学生的阅读能力,成为当务之急。本文作者从“四多”“一导”方面入手,认真开展阅读教学改革实践,收到了很好的效果。
  • 如何提高小学低年级的识字教学 免费阅读 免费下载
  • 研究识字教学,探求出提高识字质量更科学、更艺术、更符合儿童接受能力的识字教学途径,实在很有必要。识字教学中,教师注重激发孩子的识字兴趣,展示孩子的识字、写字能力,拓展孩子的识字面,就会使孩子在识字活动中快乐学习、健康成长!
  • 夯实基础 激发兴趣 提高学生写字水平 免费阅读 免费下载
  • 中国人要写好中国字,写字要从娃娃抓起,这已经是我们的共识。本文就在小学写字教学中如何打牢写字基础,提高学生兴趣方面谈了自己的一些肤浅认识,权当一种初步的探索。
  • 浅析重视学生写作能力提高的必要性 免费阅读 免费下载
  • 二十一世纪,人类进入了高度发展的信息时代,现代化的传播媒介不断涌现,但先进的传播媒介永远也代替不了写作,因为传媒形成的基础,依然是文本的写作。由此看来,对外部世界进行表达的欲望和能力,是每个现代人必须具备的一种能力,是一种现代文化的表现,而承载能力和表现的载体却是写作,写作,也必然“与时俱进”。
  • 谈如何培养农村小学生课外阅读的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 《小学语文课程标准》规定了小学语文阅读教学目标:具有阅读的能力,小学阶段每个学生的阅读量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇以上。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”,在“初步理解,鉴赏文学作品”的同时,发展个性,丰富自己的精神世界,进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。要让学生在课外能广泛地阅读,教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,激发孩子的阅读兴趣,引导其养成良好的课外阅读习惯,使课外阅读成为学生内在的需求。下面结合自己的实践,谈一些浅显的看法:
  • 作文提速“四大法” 免费阅读 免费下载
  • 作文是语文教学的重点,也是学生学习语文的难点。本文从激发兴趣、教会方法、注重积累、努力实践四个方面阐述了作丈提速的方法,谈出了自己的体会。
  • 教会学生评改自己的作文 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是初中语文教学中一个综合性教学板块,要真正提高中学生的写作能力,不仅要教给学生写好作文的方法、技巧,还应从作文的评改方面下功夫:要认识传统作文评改的弊端;把作文评改的权利交还给学生;教师当好舵手,给予学生评改作文的方法指导;搞好评改交流,落实学生在作文评改中所获得的方法和技能,切实提升学生的写作能力。
  • 高中作文教学的反思 免费阅读 免费下载
  • 《普通高中语文课程标准(实验)》对作文教与学有明确的要求:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽量减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”细细思量,我们作文教学与之形成的巨大反差着实让人忧虑。
  • 作文评语的几种模式 免费阅读 免费下载
  • 对于初中学生来讲,语文学习的一块重要任务就是,能在规定时间内按要求完成作文。当然,作文也是学生相对时空里思想汇聚而成的劳动成果。他们理所当然的希望能得到老师的评价。所以,在书写学生作文评语的时候,也是在考验我们老师个人的知识水平和文化涵养的时候。有经验的教师不仅仅把学生写作文的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上,更是把它作为是为学生培养多种能力的发展性功能来看。师生通过作文评语,对于促进双方沟通十分有效,而周记作文的评语则尤其明显。
  • 小学语文指导写话策略研究 免费阅读 免费下载
  • 小学低年级写话教学是作文教学的启蒙阶段,是中小学作丈教学的基础。事实上,小学低段写话教学长期存在着一个两难问题一一教师指导难,学生写话难,即教师不知道教什么、怎么教,学生不知道学什么、怎么学。通过实施“激发兴趣,依托教材,课外阅读,评价激励”等写话教学策略,培养学生写话兴趣,提高学生写话能力,为学生今后的习作打下坚实的基础。
  • 浅谈如何提高小学生的写作能力 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学生熟练掌握写作能力也才能提高自己的阅读与综合能力。但长期以来,很多学生都怕写作文,一到上作文课就愁眉苦脸。那么如何来提高孩子的写作能力呢?我认为应该从以下方面去做。
  • 谈远程教育资源在农村小学教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 农村现代远程教育工程实施以来,为我们偏僻山区的教育,提供了内容丰富的教育教学资源。同在蓝天下,共享好资源,实现教育资源共享,大大地缩短了城乡孩子们在教育起跑线上的差距。从一定程度上体现了教育的公平。远程教育为农村孩子提供了丰富的学习内容,灵活的学习方式,给农村孩子搭建了成材的桥梁,带来了成材的希望。通过一段时间的实践,我校教师体会到远程教育资源运用于课堂教学中有如下几点优势:
  • 初中数学课堂教学突出学生学的过程 免费阅读 免费下载
  • 传统的教学,以老师为中心,老师讲,学生听。老师讲得多,学生做得少。我从事初中数学教学,已二十余年。在这过程中,我不断学习,不断总结,感觉老师的“教”始终应该为学生的“学”服务。培养学生良好学习习惯、增强学习兴趣,充分调动起学生的主动性、积极性,真正让学生成为课堂的主人,才会收到良好的教育与学习效果。
  • 施教之法贵在启导 免费阅读 免费下载
  • 教师是数学学习的组织者;引导者和合作者。教学引导要注意创设氛围,以惑为诱;要注意知识迁移,挟旧奔新;要注意体验过程,促使学生数学思维的形成;要注意教学方法的获得,提高自学能力;要注意培养学生的思维品质以及创新能力。
  • 简单线性规划教学设计 免费阅读 收费下载
  • 本教学设计依托几何画板直观的运动变化优势体会平行直线系(本教学设计的特色,创新点)来帮助线性规划的教学,提高了学生对线性规划的认识,培养了学生数学建模、数学源于生活又服务于生活的意识。
  • 怎样学好数学 免费阅读 免费下载
  • 古人说:“凡事预则立,不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划,直接影响到学习效果。科学的利用时间,在有限的时间内有计划的学习,这是科学学习方法的一条重要原则。所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。要提高数学学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人,应把握几个步骤:
  • 我看如何在实施数学教学中的“老带新” 免费阅读 免费下载
  • 近几年来,随着学生人数的增多,学校办学规模的不断扩大,新教师成批进入学校。因此如何帮助新教师尽快的适应教育岗位,掌握先进的教育思想、教学方法,是我们教研的一个重要课题。培养和护植青年教师的成长,这个任务通常由那些有经验的“老”教师来承担。
  • 小学数学教学中如何引导学生自主学习 免费阅读 免费下载
  • 小学数学新课程改革的重点之一,就是提倡学生自主学习,逐步改变以教师为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展。教育实践证明,一切教育影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。因此教育的一切活动都必须根据小学生的好奇心强、活泼、好动等年龄特征调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习。同时教师应着眼于教会学生学习,培养学生的自主学习能力,夯实学生终身学习的基础,促进学生全面、持续、和谐发展。
  • 小学数学高效课堂实施策略 免费阅读 免费下载
  • 实施新课程改革以来,小学数学课堂发生了巨大的变化,课堂离学生越来越近了,离生活越来越近了,课堂越来越有生气了。欣喜之余,老师们也存在着许多的困惑,即有对教学的困惑,也有对改革的困惑。如何应对改革过程中出现的种种问题,保障课堂教学改革顺利前行呢?概括起来说,即是保障有效、抓实基础、注重运用、综合发展。
  • 小学低年级数学有效课堂的实施策略 免费阅读 免费下载
  • 本文力求在小学低年级数学教学中提升自己课堂的有效性,从师生关系、教学情景、创设竞争性游戏、动手体验探究、体验成功、培养自立能力等方面进行了教学实践探索,认为它们是实施小学低年级数学有效课堂较为有效的几种策略,也是培养学生兴趣、能力,提高教学质量的几种有效手段。
  • 狠抓预习落实高效数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 初中《教学课程标准》提倡学生进行自主学习,让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想和思维进入数学课堂,这对于他们的数学学习有着重要的作用。“凡事预则立,不预则废”,学生预习的过程,实质上就是学生通过自主学习,发现自己存在的问题,初步形成自己的思想与思维的过程。
  • “三维”提高学习数学效率 免费阅读 免费下载
  • 学生是学习的主体,课堂上多给学生锻炼机会,教师尽量少讲,让学生多动手、动脑。教师是学生学习的领航者,不是学习的执行者。教师在课堂上的主要任务是带领学生进入学习的环境。学生由被动学〉--/变为主动学习。充分给予学生机会,让学生展示自己,从中体验学习的快乐,从而促进学生学习的内动力产生。
  • 小学数学有效课堂探微 免费阅读 免费下载
  • 提高小学数学课堂教学的有效性,是每一位老师不灭的追求,在教前思,在教中悟,在悟后得。本文从打造平等和谐师生关系;创设学习情境;运用有效沟通技能等三个方面谈如何提高小学数学课堂教学的有效性。让课堂教学象一颗明珠,照耀着每一位老师,引导着孩子们奔向理想的天堂!
  • 提高数学课堂效率策略研究 免费阅读 免费下载
  • “时间就是金钱,效率就是生命”。怎样优化数学课堂,提高课堂效率呢?影响课堂效率的因素是多方面的,我从以下几方面进行了探讨和研究:在课前作充分的准备;多途径地激发学生的学习兴趣;通过教学教具、多媒体辅助的运用;通过建立和谐的人际关系,以及课堂教学的精心设计,激发学习兴趣;通过引进学生竞争机制,激发课堂竞争的热情;通过实施有趣的分层次的作业等等方式与策略,各方面整体推进,便可以很好地实现课堂的整体优化,收到事半功倍的效果。
  • 数学课堂中的情境设计 免费阅读 免费下载
  • 本文从情境教学的本质,情境教学在数学课堂中的作用、数学课堂中常见的情境设计以及情境设计时应注意的问题几个方面进行了全面分析,提出了在数学课堂中有效地融入情境教学能充分调动学生的积极性,提高课堂效率。
  • 浅谈课堂有效学习中的“小组合作”建设 免费阅读 免费下载
  • 课堂上要组织学生进行有效的学习,应该要有一个合适的学习小组,考虑到课堂的特殊性,一般以4~6人为宜。小组一经确定,需要教师间的互相沟通协调,尽量去找到一个平衡点,并在各自的教学中去不断尝试磨合,在互相沟通中调整。小学四年级刚开始组建学习小组时,能自主的开展小组合作学习的学生约有30%~50%;有30%~40%的学生可以跟着参与进来,但以充满好奇、脱离原有位置严谨氛围约束的兴奋者居多;而有10%~20%的学生只把自己当作旁观者。学习小组建立后,仅仅才是工作的开始。开课前,要对小组组长,甚至部分组员,进行适当的培训(小组情景),让他们了解自己的职责及活动如何开展的大致程序。并在尝试中不断引导、调整,直至正常开展课堂教学。
  • 数学教学应重视学生兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • “这个孩子真是笨,这么简单的数学问题都不会,真是——儒子不可教也。”听着这样的抱怨,孩子真的那么笨吗?不,答案是否定的。其实,数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科,小学生学起来是比较枯燥乏味的,即孩子还没有完全打开心胸来接受它,而如何打开孩子的心胸呢?我认为可以从培养他们的兴趣人手。这正如,托尔斯泰所说:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”
  • 让德育之花在数学课堂绽放光彩 免费阅读 免费下载
  • 每一位数学教师应积极开展在数学科中渗透德育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,努力抓住数学学科的特点,捕捉好德育的有利时机,运用恰当的方式在数学教学过程中渗透德育教育。联系生活实际发挥教材内容渗透德育教育;结合教学内容渗透爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育;示范导行渗透良好学习习惯的教育;在小学教学中渗透德育教育是一项长期的艰巨的任务,也是我们每一位从事小学数学教学的工作者都应尽力去做好的。
  • 浅谈多媒体在小学数学教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体技术,是信息传播技术、计算机技术和印刷技术的组合。多媒体技术的应用领域极其广泛。多媒体技术在教学中的应用引起更多教育工作者的重视。多媒体技术集中视、听、触等多感官作用于一体,丰富了学生直接经验和感性认识,使其对所学知识理解得更为深刻透彻。还能使学生在学习中担当更为主动的角色,从而使其学习变得更赋有独立性和创造性。同时,多媒体技术还有助于教师对教学经验的总结、积累,延长知识的存储期限。下面,我浅谈多媒技术在小学数学教学的作用:
  • 在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识 免费阅读 免费下载
  • 小学《数学课程标准》指出:创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程中。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。在新课改理念下的小学教育,培养学生的创新意识成为其重要核心任务。那么如何在平时的教育、教学中如何激发学生的创新意识,培养创造性学习的习惯呢?结合自己的教学我认为应从以下几方面入手:
  • 兴趣与引导的关键性——浅谈小学数学教学 免费阅读 免费下载
  • 数学是严谨的,拒绝虚假与欺骗;数学是包容的,囊括时间与空间。数学的奥秘在于给予人无限的联想,数学的伟大在于启迪人广阔的兴趣。兴趣是个人学习的天赋和基础,通过兴趣的开发和适当的引导可以不断拓宽学习的道路,在学习上树立坚定的信心,打开广阔的认知空间。
  • 创设愉快的情境在快乐中学习数学——浅谈小学一年级数学课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 本文从小学一年级身心需要的角度出发,结合一年级学生的自身特点,浅谈创设愉快情境在数学课堂教学中激发的学习兴趣和求知欲望,调节学生的不良情绪,减轻在学习中带来的疲乏,从而使学生在快乐中学习数学。
  • 农村小学数学教学情境设计的几点做法与体会 免费阅读 免费下载
  • 农村小学的学生有其自己的特点:(1)农村小学条件有限。(2)农村小学留守儿童居多.(3)农村学生的所见所闻与城市学生差别很大,他们所接触的是农村天地。教学情境设计,就是教师出于教学目的的需要,根据教学目标和教学内容,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围,用以激发学生的学习动机,通过调动“情商”来增强教学效果而有目的创设的教学环境。
  • 初中数学的分层教学浅谈 免费阅读 免费下载
  • 随着义务教育的实施以及学生就近入学,平行分班,必然导致同一个班的学生水平参差不齐,特别是数学学科体现得尤为突出。如果还是采取统一的教学模式,会造成两极分化更为严重,所以根据学生的能力水平和智力差异,对学生进行分层教学,有利于弥补统一教学的弊端,更有利于学生的智力因素和非智力因素的发展,从而既能提高教学效果,又能提高学生对数学学习的兴趣和信心。
  • 用活教材让数学走进生活 免费阅读 免费下载
  • 多少年来,我们的课堂教学,出于教材方面的影响,教学内容远离学生的生活世界,学生不感兴趣,致使课堂气氛死气沉沉。知识的学习过程,缺少生活的气息,很难调动学生的学习积极性和主动性。因此,用活教材,让数学走进生活已成为广大教育工作者之共识。在教学中,我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“数学源于生活、寓与生活、用于生活”的思想,使学生体会到数学就在我们身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。
  • 浅谈多媒体在小学数学教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,其应用已逐渐普及。多媒体由于具有图、文、声、像并茂,形成友好的人机界面。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体正是这样一座桥梁。
  • 运用信息技术突破中学数学教学瓶颈 免费阅读 免费下载
  • 随着教育现代化的迅猛发展,传统的数学教学手段已不能满足现代数学教学发展的全部需要。随着信息技术与课堂教学整合理论的发展,以计算机为核心的信息技术在数学教学中的作用得到充分展现,创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,给数学教学改革注入了新的活力,为突破数学教学瓶颈提供了新方法和手段。
  • 刍议数学课堂时间的调控 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学目标的确定、教学内容的设计、教学结构的构建,教学策略的选择都涉及到课堂教学的时间因素。课堂时间的调控,是一个不可回避的问题。可是,我们在教学实践中发现,多数教师在时间的调控上是很不尽人意的,甚至造成课堂失败。老师们感慨地说:“数学课最不好把握的是时间”。时间调控成了课堂成败的关键。
  • 浅析数学“希望生”成因及对策 免费阅读 免费下载
  • 在教学实践中,无论是接哪个班,都会遇上几个希望生(注:希望生即学习困难,基础较差,不能自主学习的学生,后同),这往往是每个老师最伤脑筋的事。甚至成为某些教师的“眼中钉,肉中刺”,对于他们总有一种恨铁不成钢的滋味。平静时,苦口婆心地劝说;烦躁时,喋喋不休地抱怨;生气时,毫不留情地训斥……结果,学生信心全无,破罐子破摔。
  • 数学教学使用讲学稿之我见 免费阅读 免费下载
  • 教育是有规律可循的,融合各种理想的教学模式,借鉴教育学、心理学原理,在综合分析具体教学环境的基础上,寻求一种相对理想的教学模式不是一个神话。著名收藏家张伯驹说:“不知旧物,则绝不可言新。”探讨别人的长处,正是我们创新前的准备和起点。
  • 《勾股定理》一课备课思路 免费阅读 免费下载
  • 义务教育课程标准实验教材八年级数学(下)《勾股定理》的第一课时,教材的重点是让学生经历勾股定理的探索和证明过程,了解勾股定理的背景知识,在学习知识的同时,感受勾股定理的丰富文化内涵,激发学生的学习兴趣,对学生进行思想品德教育。
  • 从《积的乘方》教学设计论“脚手架”理论在教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • “脚手架式”教学理论在教学中的运用已经很成熟了,它的层层递进,一连串的问题式引入,把学生的学习积极性和求知欲都得到激发,从而把课堂渐渐引入佳境,最终完成了学习的任务。也正是因为这种理论在实际教学的过程中,教师设置了一连串的问题,那么这些问题的设置会否对学生的思维起到推波助澜的作用呢?这一脚手架理论是否在新的课程背景下会对学生的思维发展起到阻碍的作用。是否有利于学生的思维放飞?
  • 如何构建初中英语有效课堂 免费阅读 免费下载
  • 本文围绕英语课堂有效性的构建展开论述,从有效课堂活动设计、学习动机、兴趣的激发、情境的创设、激励机制的建立四个方面探讨了提高课堂有效性的构建方法。
  • 学生英语有效课堂教学的核心 免费阅读 免费下载
  • 建构主义教育理论认为,知识是由学习者主动建构的,而不是被动地由外部注入的。这种积极的建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。借鉴这种理论和主体性教育理论来分析英语教学,我们认识到,有效的英语课堂教学是建立在学习的主体——学生积极参与课堂教学活动、主动理解教学内容的基础上的。
  • 浅论英语有效课堂教学中的导入技巧 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程标准的实施,在当前的中小学进行着一场深刻的教育观念的变革。新课堂注重学生的信息素养的形成,注重教学资源的开发和利用,注重学生的研究性学习能力的养戍。以课程改革为核心的教育教学改革给英语有效课堂带来了挑战。现代教学思想强调英语教学要以学生为主体和以学习为中心,强调采用活动式的教学途径,倡导学生的体验和参与。导入技能的设计也要遵循这一教学思想。导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的关键一步。Agoodbeginningishalfdone。——良好的开端是成功的一半。在英语课堂教学中,好的导入可以引起学生注意,激发学生兴趣和求知欲望,使学生迅速做好听课的心理准备,为进入新课创造有利条件。
  • 高效课堂模式下的词汇教学策略初探 免费阅读 免费下载
  • 词是构成语言的三要素之一,是最基础的造句单位,因此如何教好词汇在中学英语教学中有很重要的地位。然而实际情况却是学生谈“词”色变,很多学生觉得记单词是一件很苦恼的事,归其原因是教师教词汇的方法单一,没有真正让学生掌握词汇学习的策略。本文将探讨在高效课堂模式理念指导下的词汇教与学的策略进行探究。
  • 初中英语有效课堂教学尝试 免费阅读 免费下载
  • 随着新课改的进一步引向深入,传统的教学模式已不适应新课改的要求,大家都竭力想探索一条提高课堂教学有效性的路子。在此我也从创建课堂和谐的学习氛围;善用集体资源;驾驭课堂策略;巩固检测几方面做了提高英语课堂教学有效性的一些尝试。
  • 新课改背景下的中学英语语法教学 免费阅读 收费下载
  • 常常听到一些教师说:传统语法教学枯燥乏味,脱离现实生活,真希望有一种新的教学法来摆脱语法教学的困境,提高学生英语学习兴趣。于是,《新课程标准》应运而生,它倡导英语教学要通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在《新课程标准》的指引下,外语教学凸显出了语言的交际功能,提高了学生的语言应用能力。
  • 浅谈在新课程生物教学中的一些转变 免费阅读 免费下载
  • 从2001年教育部颁布《全日制义务教育生物课程标准》开始,我国的生物课改便拉开了序幕。十年过去了,在课改的大潮中,新型的教学模式已经开始形成。整个课程改革的关键是让学生学会探究,要引导学生学会发现问题,提出问题,解决问题。这是整个课改能否成败的关键。而在这个过程中,老师的教学方式就必须要发生一些转变,本文就这个问题谈谈一些关于教学转变的思考:
  • 新课改下的高中英语词汇教学方法研究 免费阅读 免费下载
  • 词汇是第一语言要素,英语词汇学习是决定整个英语学习成败的关键。本文重点阐述了当前中学词汇教学中存在的问题及学生词汇学习存在的误区,分析了部分原因,重点介绍了高中英语单词记忆四步法等教学实践中行之有效的方法并提出了一些建议。
  • 浅谈如何引导学生英语入门 免费阅读 收费下载
  • 英语是当今世界主要通用语言,教师引导学生入好门,七年级是关键,七年级(上)的第一学月是关键的关键,抓好起始教育,引导七年级学生正确入门是教学目标任务的重中之重。把握学生特点,丰富理论素养,创造生动氛围,给学生留下终身深刻的“英语印象”。
  • 曲美—造就好身材——一个我与课改共成长的故事 免费阅读 免费下载
  • 数学来源于生活,生活造就了数学。而数学教育更是一种生活的教育。如果做一个生活的有心人,我们就会惊喜的发现我们教育人生中时刻充满着“把握”,这种把握是一种积极的态度。只要做一个生活的有心人,哪怕是雨滴,也可化作轻烟,去辉映那七彩阳光;哪怕是沙粒,也可深埋泥土,成为万丈高楼之基。大文豪雨果说过:“生活就是一面镜子,你对它笑,它也对你笑,你对它哭,它也对你哭”。在我的数学课上就曾亲历过这样的事,它既有趣,又对我的成长具有深刻的意义。
  • 初中英语常规课堂注意问题分析 免费阅读 收费下载
  • 一、组织教学一热情饱满,全心投入 “感人心者莫先乎情。”教师是课堂的组织者和领导者,他的情感、情绪对学生具有很强的感染力,它能够使学生受到潜移默化的影响。前苏联学者别利钦说过:“一旦跨进进教室的门槛,就要记住,你是一堂课的缔造者,要是心理状态不佳,就会使一堂课黯然失色,毫无生机和活力。”因此,我们一旦进入教室后就应该以饱满的热情,全身心地投入到自己的工作中去。
  • 克拉申的二语习得理论对中学英语教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 本文探讨克拉中的二语习得理论中关于习得、输入、情感过滤等的假设,及其对中学英语教学的启示,探索英语教学的方法,以提高英语教学的效果。
  • 师道——初中英语教学点滴体会 免费阅读 免费下载
  • 我们学校实行新课改好几年了,主要是以新课程标准为依据,以学生为本的教学理念,采取自主讨论、自主研究、合作学习等新的模式下教学。教师的真正本领,不仅仅在于他是否会讲述知识,更在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的、是学生所感到亲切的、是能够给学生带来欢乐的师长。我们学校实施的“341”高校课堂,就充分体现了新课程改革的新理念。
  • 用音乐配合英语教学 免费阅读 免费下载
  • 本文结合教学暗示法的特点,提出了将音乐引入英语教学的想法。借助暗示法的基本原理,以音乐为背景配合英语教学,减少学生学习的心理压力,创造一种有利于学生学习的心理安全感,舒适感。调节课堂气氛,使学习效果提高成为可能。
  • 兴趣与英语教学 免费阅读 免费下载
  • 影响教学效果的因素很多,但其中最容易让人们忽视的恐怕就是情感的因素。中国古代两千多年前,先秦时期的墨家就明确提出了情感的动力功能问题。快乐、兴趣、喜悦之类的积极情绪有助于促进认知过程巩固认知过程,起到推波助澜的作用。“当我们情绪快乐时,思维会变得格外灵活,敏捷,头脑显得尤其清醒,明晰,分析判断也易于正确。”
  • 试论高中英语复习 免费阅读 免费下载
  • 高考试题容量大,覆盖面广。在复习迎考中要善于把握各知识点间的内在联系,做到融会贯通,举一反三。
  • 初探农村中学学生英语口语表达困难及对策 免费阅读 免费下载
  • 在日常教学中,部分学生面对老师非常害羞,不愿积极参与课堂口语活动,也无法正确用英语表达一句话,面对这一情况,就探讨出口语教学的策略和方法。
  • 浅谈农村初中学生英语阅读能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 义务教育英语课程标准对阅读能力的总体要求是:能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意。我认为教师首先要在课堂上抓好教材的阅读文章的教学,其次要引导学生在课外广泛阅读英语文章,尤其要在课堂上注重培养学生的阅读能力。下面我先重点谈课堂上怎样培养学生的阅读能力。
  • 如何培养初中学生的英语阅读理解能力 免费阅读 免费下载
  • 英语阅读课文是英语教学过程中很重要的一个环节,在《全日制普通高级中学英语课程标准大纲》中规定:英语教学的目的,是在巩固扩大学生的基础知识上,发展听,读,说,写的基本技能……侧重培养学生的阅读能力,使学生获得一定的自学能力。Frank.Smith认为,整个阅读过程是一个积极的解决问题的过程。我国著名教育家蔡元培先生也说道:“做教员的,不可一句一句,或一字一字的,都讲给学生听,最好使学生在用自己的力量了解功课时,教师才去帮助他”。
  • 书面表达技巧之我见 免费阅读 免费下载
  • 书面表达是中学英语教学的重要内容之一,也是高考英语试卷的重要组成部分,书面表达旨在考查学生的表达能力。所以考生只有既掌握了必要的知识又较好地掌握了必要的技巧,才能在考试中立于不败之地。
  • 培养学生学习英语的自信心 免费阅读 免费下载
  • 当前,以人为本的教育理念正在逐步深化,素质教育以及基础教育课程改革在不断推进。教师在这场教育改革中应该把培养学生积极的情感态度放在首位。我想很多老师都遇到过下面的情况:有些学生上课不敢或很少主动举手发言,不敢在集体面前讲话,回答问题紧张、不流利,不敢主动要求参加其他同学的小组或集体活动等,这些都是学生自信心不足的表现。
  • 谈谈怎样提高初中生的英语听力水平 免费阅读 免费下载
  • 《课程标准》对初中毕业生的听力技能目标的要求是能根据语调和重音理解说话者的意图;能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;能借助语境克服生词障碍、理解大意;能听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因果关系;能在听的过程中用适当方式做出反应;能针对所听语段的内容记录简单信息。英语作为一种交际工具,在现代国际社会中起着举足轻重的作用。如何加强英语听力教学是当前初中英语教学中的一个重要课题。笔者在教学实践中,做了以下探索。
  • 搞好英语听力有良方 免费阅读 免费下载
  • 一、听力的基本构成要素 《英语课程标准》下的英语教学强调语言的交际性,而听力理解能力是语言交际能力的首要方面。听力不仅是听觉器官的活动,它还包含辨音能力等多种能力。
  • 初中英语语法教学初探 免费阅读 免费下载
  • 语法学习是语言学习的一项重要内容,直接影响学生综合语言运用能力的形成,离开了语法知识传授,培养学生的语言运用能力只能是句空话。学生只有掌握了足够的语法知识,才能真正提高英语学习的效率,从而提高运用语言的能力。因此,教师要不仅要认识语法教学的重要性,还要重新认识初中语法教学的目的,正确领会新课程标准关于语法教学改革的精神,勇于创新,从传统的语法教学、单纯的语法讲解和死记硬背中解脱出来。将语法教学渗透于听、说、读、写的每一个环节中,使语法教学具有趣味性、实践性、互动性。
  • 到底谁是根本对立的世界观和方法论 免费阅读 免费下载
  • 在哲学上册《人教版全日制普通高级中学教科书试用修订本思想政治必修二年级上册》的第一课和第四课中,两次讲到根本对立的世界观和方法论。一是唯物主义与唯心主义是根本对立的世界观和方法论,二是辩证法与形而上学是根本对立的世界观和方法论。到底谁才真正是根本对立的世界观和方法论,这两者的关系又是怎么样的?这对于一个初学哲学的高二学生来说,常常混淆不清,并由此给学生带来许多困惑。
  • 缤纷历史 快乐课堂——《辽、宋、西夏、金的并立》课堂实录 免费阅读 收费下载
  • 教学内容:七年级下册第七学习主题第6课《辽、宋、西夏、金的并立》教学过程:一、新课导入:(2分钟)(展示《天龙八部》《射雕英雄传》剧照投影)师:我想同学们对《天龙八部》《射雕英雄传》并不陌生,剧中主角黄蓉、郭靖曾无数次牵动过我们的心弦。同学们能否在刀光剑影中回想一下,这两部作品中出现了哪几个政权?
  • 浅谈思想品德课教学 免费阅读 免费下载
  • 新课标特别关注学生的生活体验和感悟,构建学生感兴趣的生活课堂,让学生“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。”本人在几年的思想品德教学中总结了以下几点。
  • “历史有效课堂”教学初探 免费阅读 免费下载
  • 随着有效课堂深入,课堂教学的有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点,究竟怎样才能提高课堂教学的有效性呢?我认为要有平等、和谐的师生关系,学生自主学习的能力要得到培养。要抓住学生,吸引学生,成为一种磁性课堂,才能提高课堂教学的有效性。
  • 《品德与社会》课堂教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是一门育人课程,培养学生学做人,做一个对生活“有积极态度和参与社会的能力、有爱心和责任心有良好行为和个性品质的人。”这门课程注重学生主体性的发展,注重通过活动促进学生的发展。但事实上这门课的很多教师对活动教学存在着一定的迷惑。《品德与社会》课程标准指出:儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。就如何上好小学《品德与杜会》课,笔者谈点粗浅看法。
  • 浅谈地理教学语言艺术 免费阅读 免费下载
  • 教学语言在课堂教学中担负着很重要的作用,教师用正确的语音、语义和合乎语法逻辑结构的口头语言,对教材内容进行叙述、说明,是教师教学技能的重要组成部分。作为地理教师,在讲授地理事物、地理现象的教学过程中,语言的雅俗,表达能力的高低,启发艺术的优劣,都直接影响教学效果。这就要求教学语言具有艺术性。因此,在课堂上,教师应讲究语言艺术,引导学生思维,发展学生能力。同时也应运用语言来捕捉教学反馈信息,并籍之来调整教学节奏、教学内容和教学方法,以获得最优的教学效果。可以说,语言是最重要的课堂教学手段。
  • “学、辩、练、思”学案导学历史教学模式初探 免费阅读 免费下载
  • “学、辩、练、思”学案导学教学模式,引领学生自主学习、主动探究、合作交流,提高学生学习效率的有效方式,有利于学生学习方式和教学方式的转变。是推进新课程教学改革可操作的有效模式。
  • 浅谈“双主四步”课堂模式在地理教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 新地理大纲和课程标准,体现了“以人为本”的人本理念;“双主四步”教学模式体现了“素质教育”的教学基本要求。
  • 浅谈地理教学语言艺术 免费阅读 免费下载
  • 教学语言在课堂教学中担负着很重要的作用,教师用正确的语音、语义和合乎语法逻辑结构的口头语言,对教材内容进行叙述、说明,是教师教学技能的重要组成部分。作为地理教师,在讲授地理事物、地理现象的教学过程中,语言的雅俗,表达能力的高低,启发艺术的优劣,都直接影响教学效果。这就要求教学语言具有艺术陛。因此,在课堂上,教师应讲究语言艺术,引导学生思维,发展学生能力。同时也应运用语言来捕捉教学反馈信息,并籍之来调整教学节奏、教学内容和教学方法,以获得最优的教学效果。可以说,语言是最重要的课堂教学手段。
  • 浅析地理课堂提问对学生自主学习能力的影响 免费阅读 免费下载
  • 当今社会日新月异飞速发展,教育事业也与时俱进,顺应着这股时代的洪流不断革新。在新课程改革应运而生的同时,对广大教育工作者提出了新的要求。经过一年多来我对湘教版高中必修地理新课程的教学,加之逐步探求、摸索、总结,在各环节内颇有心得,在此我谈谈“课堂提问”环节的摸索和改进。
  • 中学生实验技能评价方法初探 免费阅读 免费下载
  • “现代教学评价的目的是为改善和优化教学过程提供信息和依据”,是“改善教学过程和学习过程”的手段。实验技能评价应在新课程先进的教育评价理念为基础上,坚持定性与定量评价相结合、过程考评与结果考评相结合和多主体参与评价等,才能了解中学生在实验技能方面的发展情况,教师和学生借助此信息,制定措施、改变教学手段和学习活动等,全面提高实验教学质量。
  • 浅谈提高物理课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 本文阐述了课堂教学的有效性就是通过课堂教学活动的圆满完成使学生有收获、有提高、有进步。阐明了只要在课堂教学中合理地采取一些教学措施,就可以提高物理课堂的有效性,使每个学生得到充分的发展。
  • 提高物理习题教学有效性的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 习题教学是物理教学的一种重要的形式,教师要抓住习题教学的特点,结合学生和教学的实际情况进行恰当的习题选编和习题教学,使学生通过解题实现对概念、规律及定律的理解和掌握,从而学会运用它们去解决问题的办法。
  • 物理教学中的“多媒体”使用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体教学作为现代化教学的重要形式,以其独特的优势受到越来越多的欢迎,它以生动的图象、视频、动画、声音等手段创设情境,变静为动,变抽象为直观,调动了学生的积极性,丰富了课堂教学内容,提高了教学效果。新课程改革以来教师从知识的传授者和教学的组织者转变为学习的帮助者和引导者,学生转变为学习过程的主体,从而形成了一种全新的学与教关系。
  • 学习初中物理的方法 免费阅读 免费下载
  • 初中同学普遍感到物理难学,其实,就初中物理而言难度并不大,很多同学觉得难学,多是没有掌握学习物理的方法和技巧,另外还有其他学科知识的基础薄弱和惧怕的心理因素。学习物理重要,掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用、复习总结等。大量事实表明:做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听课是学好物理的关键;及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解,将知识转化为解决实际问题的能力,从而形成技能技巧的重要途径;
  • 浅谈新课标的初中物理教学 免费阅读 免费下载
  • 新课标将科学探究列入内容标准,既强调它是一种教学方法,同时也强调它是一种学习目标。因此它要求教师上好一堂课必须要采用科学探究的方法来指导教学。让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养学生科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
  • 高中物理新课改实践有感 免费阅读 免费下载
  • 去年秋季新课程改革已经在我市高中全面展开,经过一年多的新课程实践,我感受最明显的就是高中物理教材发生了较大变化、教师的地位和作用及教学方法上、学生的学习方式上都发生了很明显的变化,给一线的高中物理教师带来严峻的挑战和机遇。
  • 论初中物理教学过程中的典型案例教学方法 免费阅读 免费下载
  • 本文结合一线教师多年的教学实践表明,在教学中通过典型案例教学方法,如果案例选择恰当,那么课堂气氛活跃,学生发言积极,能够取得较理想的课堂效果。
  • 物理老师的班主任工作 免费阅读 免费下载
  • 物理老师做班主任要注重物理学科特点和班主任工作的契合点,在物理学科学习中发挥物理学科的特点,提高班主任工作绩效。
  • 让物理教学充满活力的尝试 免费阅读 免费下载
  • 物理新课程标准要求教师更新观念,转变角色,改变过去教学过于注重知识传授的弊端,倡导在教学中尊重学生的主动参与,凸显学生的主体地位。“教师是课程的管理者,同时又是课程资源的开发者”。教师应在教学过程中激活物理课堂,激活学生的情绪,使之精神振奋,调动其学习积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。
  • 转变物理实验课教学模式培养学生的创造性思维 免费阅读 免费下载
  • 物理学是一门以实验为基础的科学,物理学中的任何理论规律、创新成果都必须经过实验的检验,一堂好的物理实验课既可以巩固学生所学的理论知识,加深对物理现象和规律的理解,又可以培养学生动手解决实际问题的技能,提高观察分析能力,培养学生的创造性思维。
  • 数字校园技术在物理教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 现在很多中小学也开始建设数字校园了。我们如何利用好这一技术资源,在教学中该用在什么地方?能解决我们日常教学中的什么问题?比如大型的、特定条件下的物理实验及物理演示实验。学生的探究实验(特别是关于运动的实验)。教师和学生网上收集资料。远程教育、教学研讨,仿真实验。学生的学习信息收集、分析、评估等。这些都需要好好的利用好数字校园的技术平台。
  • 初中化学实验教学有效性的探讨 免费阅读 免费下载
  • 化学课程标准提倡学生通过从“做中学”来增长智慧,发展能力,提高科学素养。学习化学的一个重要途径是实验,学生具有的实验能力会影响其学习效果。结合学生实际情况,提出在日常教学中提高实验教学有效性的几点做法。
  • 浅谈如何培养初中生学习化学的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 我国古代最伟大的教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。托尔斯泰说:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣”。教育学上有这样一句名言:“兴趣是最好的老师”。这些经典格言无不说明:培养学生学习兴趣,是任何学科教学活动首要的、也是最关键的环节。努力培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,既是初中化学教学的最重要的任务之一,又是也是减轻学生课业负担,提高课堂教学质量的最有效的途径之一。
  • 生物实验教学中如何培养学生的科学素养 免费阅读 免费下载
  • 本文从三个方面论述了怎样在生物实中培养学生的科学素养。即发兴趣,促使学生提出问题,想要探囊取物究的欲望;设计方案,进行合作探究,培养学生的合作精神;在探究过程中,培养观察能力。
  • 农村中学生物实验中学生不良心理特征浅析 免费阅读 免费下载
  • 生物学实验,特别是学生分组实验在生物教学中对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能。笔者多年从事高中生物教学工作,在分组实验中,常常发现某些学生由于受不良心理特征的影响,实验效果欠佳,不能达到预期的实验目的,甚至导致偶发事故。本文就高中生物分组实验中学生表现出来的几种不良心理特征浅析如下:
  • 让高中生物课堂成为沟通现实生活和书本知识的桥梁 免费阅读 收费下载
  • 2010年我们重庆各个区县都实施了新课程改革,我发现新教材增加了很多与现实生活联系密切的知识,目的在于提高学生的学习兴趣,同时也有利于对学生进行情感、态度、价值观的教育。
  • 谈璧山县中小学篮球运动的现状与思考 免费阅读 收费下载
  • 璧山县中小学篮球运动受制于诸多主客观因素的制约和影响,在推进的过程中出现了一系列的问题,这些问题严重地阻碍了我县中小学篮球运动的发展。我们必须认识到其严重性。本文着力分析了我县中小学篮球运动中存在的主要问题,并提出了一些建议。
  • 体育教学中如何培养学生的永恒品质 免费阅读 免费下载
  • 学生的永恒品质不是先天就有的,也不是后天自发形成的,而是在社会特别是学校教育的影响下,在实践活动中形成和发展起来的。学生时期正是长身体、长知识的时期,也是永恒品质形成的关键时期。因此,这一时期的品质教育对他们一生来说,起着定向和奠基作用。学生模仿性强,可塑性大。容易接受教育者的影响。因此,这个时期是对他们进行教育过程和群体活动以及各类学校体育竞赛中,对培养学生一生中的永恒品质具有较大的优势,其涉及面广,内容具体,作用显著。
  • 重庆发展体育旅游的SWOT分析与对策建议 免费阅读 免费下载
  • 本文采用SWOT模型分析法,就重庆市发展体育旅游的机遇和威胁进行了分析和研究,并提出相应的发展对策,为重庆市体育旅游的发展提供理论上的参考。
  • 高效体育课堂对体育兴趣与求知欲的培养 免费阅读 免费下载
  • 本文主要从学校体育氛围、教师能力及自身素质,学生的专项特长、学生情感问题和室内体育游戏等几方面,来唤起学生对体育课的兴趣与求知欲,为更好地配合学校实施素质教育服务。
  • 让音乐课成为心灵鸡汤 免费阅读 免费下载
  • 如今,在快节奏的大环境下,青少年的心理问题已经成为人们高度关注的焦点,而关于青少年心理辅导型教育的话题更是备受关注。或许我们可以为孩子们炖一碗心灵鸡汤,而这碗心灵鸡汤便由一堂生动、有趣的音乐课构成。音乐课其实不是音符的简单传递,甚至不能肤浅地认为音乐课就只是提升审美能力、实施审美教育。要知道教育的背后,是“树人”,唯有培养出心智康健、品德纯善的人才方能体现教育事业的根本。
  • 重庆市行知学校 免费阅读 免费下载
  • 重庆市行知学校成立于2008年2月,由原来的石马河小学和江北区桂花园小学合并组建而成。位于重庆市江北区石马河桂花园,占地33173平方米,建筑面积17600平方米,办学规模48个教学班,拥有一流的塑胶操场、室内体育馆、高级学生公寓、学生实验室、电脑室、教师电子备课室、多媒体教室、班班通和现代化的办公设施,是全国综合实践活动“先进实验单位“、
  • 美的教育 美的绽放——向全国基础教育中华名校奋进的重庆高新区第一实验小学 免费阅读 收费下载
  • “崇和尚美,一生相随!” 2010年教师节,中国教育学会会长——顾明远先生为高新区第一实验小学亲笔题写了办学理念。在“崇和尚美,一生相随”办学理念的指导下,“美的教育”应运而生,在重庆市、在九龙坡区基础教育的大舞台上,精彩纷呈,尽情绽放。
  • 重庆市华蓥中学校 免费阅读 免费下载
  • 华蓥中学是渝北区直属高完中,重庆市高中联招学校。学校坚持“德润心田,绿满人生”的办学理念,以“日新日进,长绿长青”为学校精神,实现“让青春在绿意中绽放”的文化主题。学校工作特色:
  • 重庆市沙坪坝实验中学校 免费阅读 收费下载
  • 沙坪坝实验中学创建于1938年,1977年被评为重庆市红旗先进学校,1979年由经重庆市委批准为区重点中学,2005年成为沙区教师进修学院附属中学。学校建筑面积11978平方米,有教学班25个,学生1132名。是沙区东部城区惟一一所高完中,国家级课题实验学校、国家考试基地,市体育传统项目学校,市级平安校园,规范级甲等学校,文明礼仪示范学校,优秀家长学校,文明单位,教改科研先进单位。
  • 践行“快乐教育”还教育真快乐 免费阅读 免费下载
  • 巴国故地,长江之滨;大江小学,毓秀钟灵。 大江小学地处重庆市大江工业园区,始建于1991年,为大江厂子弟学校。2006年5月转为地方政府管辖,现为巴南区教委直属小学。2011年10月,上级将宗申集团修建并移交给政府管理的公办六年制义务教育学校——巴南区宗申小学交由该校办学,开启了学校集团化办学的新篇。学校本部现有34个教学班,学生1700人,90余名教职工。
  • 培养留守儿童健康心理的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 随着教育的发展,学生各方面能力得到很大的进步,但却有一个不容忽视的问题:当前的小学生唯我独尊、缺乏意志力、心理承受能力弱、社会适应能力差等心理问题,直接关系到社会、学校和家庭的和谐发展。“三生”德育关注生命德育、生活德育、生态德育三者的有机整合,为我们如何促进学生的和谐发展提出了有益的探索。
  • [本刊特稿]
    新形势下小学安全“五化”建设的实践与研究(吴明华 杨洪)
    现代教育技术与初中思想品德课教学之我见(许乾坤)
    学校科研工作现状及对策研究(舒灿)
    校内教学集体视导:教师专业发展的助推器(秦誉)
    也谈教师的专业发展(龚胜利)
    [教育论坛]
    自主管理开启自立人生——初中学生自主管理模式初探(肖洪)
    学校管理中应用岗位再设计方法之浅见(毛子宪 庞继容)
    树师德 铸师魂(王桂玲)
    帮助中学生成就梦想——我的“高校学前教育观”浅尝体会(刘华山)
    问泉哪得清如许为有源头活水来——国培感悟(罗昌生[1] 肖玲[2])
    农村留守儿童的学校教育初探(佘从金)
    浅谈农村小学教育科研管理方法(杨顺利)
    浅谈农村小学教师专业化发展的现状及对策(李永涛)
    农村初中信息技术课程改革推进情况调研报告(李晓平)
    研究实践体验——综合实践创造性学习活动设计之我见(张立平)
    小组合作学习提高课堂效率的基石——说、听、评(庹荣静)
    浅析小组合作学习在教学中存在的何题及对策(黄晓波)
    黎明前的黑暗——有效课堂教学模式研究的思考(范维)
    浅谈小组建设中小组长的培养(马自强)
    多彩大课间 趣味拓展课(黄先伟)
    破解村级小学教师参加教研培训难题的探索(黄良勇)
    合作 竞争 成长(钟继红)
    浅谈素质教育中的应试教育“考试”(黄林)
    给新学期支几招(石志平)
    润物细无声时机需抓准(王晓芳)
    一名好老师的四字诀(周戈阳)
    “341”课堂教学的总结与反思(肖昌明)
    综合实践活动弥补了孩子们的创造角色的缺席(陈亚 赖屹)
    课堂的美化(唐鹏飞)
    浅谈构建自主学习的互动课堂(周彬)
    亲历“比较”过程转变“教”“学”方式——从一堂学法课说起(肖彬)
    把握有效课堂的每一步(全进)
    快乐与恐惧——成长之路的两大要素(龚申强)
    课堂教学创新实践探索(熊云)
    托起明天的“太阳”——教育就是培养好习惯(肖华丽)
    在改革的路上 我们踏着希望前行——实施有效课堂教师应处理好的几个关系浅谈(肖兵)
    对打造小学语文高效课堂的思考(张永跃)
    我的课改路程(丁平)
    怎样当好学生的老师(喻晓)
    新课改给予我的空间(翁晓红)
    新课程改革教学评价方式之我见(姚艳)
    当前新课程教学改革中的几点困惑(刘国琳)
    新课改下中等生更需要你我的关注(张静 唐正斌)
    夯实良好习惯 抒写一生幸福(张跃林[1] 周明[2])
    浅谈培养学生良好行为习惯的问题(赖英)
    做学生喜欢的老师(刘娟)
    浅谈班级管理中的激励教育(张学斌)
    一个目标、一个领头羊、一份班务日志——关于班级建设的几点思考(伍文科)
    浅谈小学高年级班级管理的策略——人人有事做,事事有人做(胡晓玲)
    浅议班主任的工作方法(程祥君)
    浅谈班级管理(杨华秀)
    让朵朵花儿都灿烂——班级自主性管理之我见(刘文兰)
    注重思想渗透强化班级常规(张琼)
    有你们真好——谈谈网络与班主任工作(陈晓红)
    小学班主任工作点滴谈(万久莉)
    城市广场设计中的安全感体现——浅析重庆三峡广场以人为本的设计思路(刘婵洁)
    “自治”管理好处多——班主任工作案例(杨珍仙)
    浅谈班主任的工作艺术(张伦信)
    浅谈如何教育“问题”学生(颜泽勇)
    对高职学生职业精神标准的探析(何春华)
    尊重差异主动参与体验成功(林运霞)
    拂去花季少女心灵的尘埃——高中女生心理健康现状分析及对策研究(姚红)
    师爱的艺术——撑起教育的一片蓝天(唐海容)
    倔强孩子的教育故事(吴云贵[1] 谢伍纯[2])
    我这样当班主任(刘瑞)
    浅谈渝东南少数民族地区初中生学校恐惧问题(吴国胜)
    心灵的浇灌——我的班主任观(况涛)
    “立人”,让每个生命绽放精彩(董柯)
    浅谈现代教学中的“批评”艺术(王睿)
    把特别的爱给特别的你——后进生(罗雪梅)
    宽容永远都是一片晴天(刁治平 张勇)
    浅谈小学科学课程资源的开发与利用(叶宏钊 陈克华)
    科学学科在教学中如何发挥学生个性(黄于刚)
    教人求真 学做真人(王晓彦)
    浅析德育教育与心理教育相互融合的重要性(邓柯)
    浅谈信息技术课堂中的德育教育(李佳音)
    众人拾柴火焰高 和谐德育重‘示导’(黄华珍)
    新时期学校德育工作的思考(倪莉)
    让阳光转个弯——我的教育故事(穆笛)
    从灰姑娘的故事看美德教育(张霜)
    [语文教研]
    文化与人格同行——浅论高中语文教学中的德育生成(李建均)
    引导学生语文“自主学习”的实践与思考(王安书)
    初探教案设计在教学中的地位(何勇)
    构建学生喜爱的语文课堂(刘晓颖)
    浅尝有效课堂(覃耘)
    从国学经典看“红色崇拜”的传承和发展(罗辑)
    他是重色轻友吗(龙伟)
    备课组——促进教师专业成长的摇篮(谭庆仙)
    让学生在宽容中成长(李静)
    山重水复疑无路 创新教学又一村(董千斌 姚晓平)
    语文教学生活化——语文创新教育初探(王敏)
    让语文思维之花永放光彩(杨洪利)
    浅谈怎样上活语文课(潘莉)
    浅谈初中语文情感教育的运用(胡红梅)
    用清醇的音符谱写着飞扬的歌——记发展中的保家中学(马应顺 王永忠)
    小学高段作文教学的实践与研究——“写作让我乐此不疲”课题实施(廖晓容)
    浅谈农村小学语文教研存在的问题及对策(陈光华)
    语文课导语设计的艺术(田维维)
    培智语文生活化课堂教学初探(李乐惠)
    对课堂有效教学的两点思考(陈薇)
    批评 不应该成为禁区——关于高中语文新课改中对学生非肯定性评价的思考(雒咏樵)
    浅谈在语文教学中学生创新思维的培养(张金才)
    激发和培养小学生语文学习动机的研究(梁万波)
    让语文课堂“妙”起来(钟少伟)
    让和谐的阳光洒满语文课堂(付体国)
    把握游戏课堂 让习作更精彩(孟雪飞)
    语文课外作业设计初探(马开平)
    “留白”艺术在语文教学中的思考与实践(杨维)
    初中语文教学中学习兴趣的培养(屈英碧)
    寓教于“乐”——浅谈音乐在中学语文教学中的作用(蔡兴燕)
    对小学语文教学工具性与人文性统一的反思(杨顺利[1] 向惠[2])
    怎样培养学生语感(罗明)
    以情动人润物无声——浅谈语文教学中情感教育的渗透(王海霞)
    在小学语文教学中培养学生学习习惯的尝试(刘治容)
    让语文味诗意的栖息在新课改下(陈平)
    古典诗歌意象解读技巧(杨名富)
    小学文言文教学方法探究(庄煦)
    让学生爱上课外阅读——浅谈小学生课外阅读兴趣培养(余晓彬)
    浅谈农村小学生课外阅读兴趣的培养(袁伟)
    教学中的古诗何时才能成为例子(冉孟田)
    小学生阅读能力培养管见(张金才)
    浅谈培养中学生语文阅读的整体性(苏治银)
    让情境教学走进课堂(焦晓锋)
    整体考虑分段安排突出探究性——谈增强高中语文阅读有效性的几点看法(李巧英)
    低段语文阅读教学如此“本色”(陈虹)
    小学语文创新阅读教学法浅析(漆维)
    如何提高小学低年级的识字教学(黄于刚)
    夯实基础 激发兴趣 提高学生写字水平(李革)
    浅析重视学生写作能力提高的必要性(张跃林[1] 周明[2])
    谈如何培养农村小学生课外阅读的兴趣(谢功彬)
    作文提速“四大法”(周洪连)
    教会学生评改自己的作文(陈佰英)
    高中作文教学的反思(冉斌)
    作文评语的几种模式(朱明伟)
    小学语文指导写话策略研究(向惠 杨顺利)
    浅谈如何提高小学生的写作能力(张金才)
    [数学教研]
    谈远程教育资源在农村小学教学中的作用(龚章)
    初中数学课堂教学突出学生学的过程(王政)
    施教之法贵在启导(陈世伟)
    简单线性规划教学设计(李均波)
    怎样学好数学(刘东 阎平)
    我看如何在实施数学教学中的“老带新”(程祥君)
    小学数学教学中如何引导学生自主学习(冉惠)
    小学数学高效课堂实施策略(胡民)
    小学低年级数学有效课堂的实施策略(杨波)
    狠抓预习落实高效数学课堂(黄锋)
    “三维”提高学习数学效率(田茂旭 郑厚会)
    小学数学有效课堂探微(徐敏)
    提高数学课堂效率策略研究(黄福元)
    数学课堂中的情境设计(谭人文)
    浅谈课堂有效学习中的“小组合作”建设(罗明伦)
    数学教学应重视学生兴趣的培养(张晏榕)
    让德育之花在数学课堂绽放光彩(王毅)
    浅谈多媒体在小学数学教学中的作用(冉惠)
    在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识(童真儒)
    兴趣与引导的关键性——浅谈小学数学教学(江明书)
    创设愉快的情境在快乐中学习数学——浅谈小学一年级数学课堂教学(王义)
    农村小学数学教学情境设计的几点做法与体会(黄帮安)
    初中数学的分层教学浅谈(丁怡)
    用活教材让数学走进生活(张素容)
    浅谈多媒体在小学数学教学中的应用(何卫兵)
    运用信息技术突破中学数学教学瓶颈(陈显梅)
    刍议数学课堂时间的调控(韩庆川)
    浅析数学“希望生”成因及对策(胡天荣)
    数学教学使用讲学稿之我见(余艳)
    《勾股定理》一课备课思路(马克明)
    从《积的乘方》教学设计论“脚手架”理论在教学中的运用(唐木政)
    [外语教研]
    如何构建初中英语有效课堂(李荣丽)
    学生英语有效课堂教学的核心(詹航)
    浅论英语有效课堂教学中的导入技巧(黄云)
    高效课堂模式下的词汇教学策略初探(陈灵利)
    初中英语有效课堂教学尝试(胡英姿)
    新课改背景下的中学英语语法教学(艾霞)
    浅谈在新课程生物教学中的一些转变(李怡)
    新课改下的高中英语词汇教学方法研究(樊可)
    浅谈如何引导学生英语入门(詹柠霞)
    曲美—造就好身材——一个我与课改共成长的故事(耿品雄)
    初中英语常规课堂注意问题分析(姜尚芬)
    克拉申的二语习得理论对中学英语教学的启示(胡全容)
    师道——初中英语教学点滴体会(石晓玲)
    用音乐配合英语教学(张明君 凌利)
    兴趣与英语教学(杨小均)
    试论高中英语复习(刘晓琴)
    初探农村中学学生英语口语表达困难及对策(黎圣聪)
    浅谈农村初中学生英语阅读能力的培养(胡友明)
    如何培养初中学生的英语阅读理解能力(朱贵兰)
    书面表达技巧之我见(米小蓉 林杰)
    培养学生学习英语的自信心(董燕)
    谈谈怎样提高初中生的英语听力水平(秦华英)
    搞好英语听力有良方(王家良)
    初中英语语法教学初探(冯艺)
    [政史地教研]
    到底谁是根本对立的世界观和方法论(何清)
    缤纷历史 快乐课堂——《辽、宋、西夏、金的并立》课堂实录(蒋袁莉)
    浅谈思想品德课教学(谭爱兵)
    “历史有效课堂”教学初探(韩晓莉)
    《品德与社会》课堂教学之我见(陈两进)
    浅谈地理教学语言艺术(李玉华)
    “学、辩、练、思”学案导学历史教学模式初探(王文)
    浅谈“双主四步”课堂模式在地理教学中的运用(魏孝平)
    浅谈地理教学语言艺术(李玉华)
    浅析地理课堂提问对学生自主学习能力的影响(龙文明)
    [理化生教研]
    中学生实验技能评价方法初探(程永杰)
    浅谈提高物理课堂教学的有效性(莫志惠)
    提高物理习题教学有效性的思考与实践(谭玉林)
    物理教学中的“多媒体”使用(彭俊)
    学习初中物理的方法(胡廷琼)
    浅谈新课标的初中物理教学(张小平)
    高中物理新课改实践有感(王乾寿)
    论初中物理教学过程中的典型案例教学方法(马刘玲)
    物理老师的班主任工作(陈寿勇)
    让物理教学充满活力的尝试(魏俊龙)
    转变物理实验课教学模式培养学生的创造性思维(李建霞)
    数字校园技术在物理教学中的应用(莫中师)
    初中化学实验教学有效性的探讨(冉超)
    浅谈如何培养初中生学习化学的兴趣(邵东明)
    生物实验教学中如何培养学生的科学素养(张厚文)
    农村中学生物实验中学生不良心理特征浅析(黎中华)
    让高中生物课堂成为沟通现实生活和书本知识的桥梁(冉娟)
    [体艺卫教研]
    谈璧山县中小学篮球运动的现状与思考(岳连忠)
    体育教学中如何培养学生的永恒品质(谷春燕)
    重庆发展体育旅游的SWOT分析与对策建议(蔺绮)
    高效体育课堂对体育兴趣与求知欲的培养(冉隆刚)
    让音乐课成为心灵鸡汤(肖秋妹)

    重庆市行知学校
    美的教育 美的绽放——向全国基础教育中华名校奋进的重庆高新区第一实验小学
    重庆市华蓥中学校
    重庆市沙坪坝实验中学校
    践行“快乐教育”还教育真快乐
    [卷首语]
    培养留守儿童健康心理的几点思考(蒋素音)
    《科学咨询:下旬》封面

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