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文献检索:
  • 新课改下如何打造中学的高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课改是基础教育不可逆转的潮流,如何摒弃传统教育教学中不合理的方式和方法,充分调动学生学习的主动性,打造真正意义上的高效课堂,从而真正实现教育教学目标,是每个教育工作者应该思考的问题
  • 浅谈小学管理的“三个”意识和“三先”原则 免费阅读 下载全文
  • 从思想上入手,增强忧患意识,狠抓重谴工作意识,增强目标意识;从行动上入手,坚持“管理‘人’为先”、“教学‘改’为先”、教研‘变’为先”的原则,让每一个问题在学生手底下得到解决。
  • 对学校教研组建设的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 教研组建设的好坏很大程度上决定了学校教学工作的成败。只有教研组工作落实到位,才能提高教师教学水平,才能提高学校教学质量,才能形成团结和谐的学校团体。介于此,加强学校教研组建设势在必行。
  • 让每一片树叶都翠绿——谈如何强化中队特色 免费阅读 下载全文
  • 特色对于一个中队来说,是一种魅力和形象,我们可以依靠有利于形成特色中队的一切外界因素,创建“绿色环保中队”,并通过丰富多彩的活动,强化中队特色,使每一片树叶都翠绿。
  • 我和任性孩子斗智斗勇 免费阅读 下载全文
  • 罗斯杰的“儿童天生具有理性潜能,这一理性潜能需要在温暖、接纳、支持的环境中才能发展,对于问题可以通过语言沟通达到合理的解决”。沟通让人与人更了解,更亲近。如果教师保持一种接纳支持的态度,与孩子和谐沟通,就能由外而内的培养孩子的自制行为和责任感。
  • 班主任管理策略之我见 免费阅读 下载全文
  • 回首自己的教育历程,我已经有23年的从教史,也担任了23年的班主任,我也用了23年的时间不断探索在素质教育的今天,如何做一名让家长满意、孩子乐意的新型班主任。我认为班级管理策略可以简单概括为“两靠”,即一靠民主,二靠科学。与其它班级管理模式不同,我确立了一个在尊重学生的独立人格和个性的教育民主、平等的基础上的形成的“以学生为本”的班级管理模式。下面,我以我现在的班级为实例,具体谈谈我是怎样科学、民主地管理好一个班集体的:
  • 要“锦上添花”更应“雪中送炭”——漫谈区别对待优生与差生 免费阅读 下载全文
  • 在学校教学活动中,优生与差生,始终存在。如何恰当的对待优生与差生,是每一个教师必须积极面对并妥善处理的问题。有的老师,对待优等学生是倍加青睐、关怀备至,总希望他们能“锦上添花”、优之更优;而对低差学生则是另眼相看、冷嘲热讽,致使许多低差学生自暴自弃、不思进取,个别学生甚至走向歧途。应该怎样区别对待优生与差生呢?我以为:要给优生“锦上添花”,更应对差生“雪中送炭”。
  • 浅议课堂中的设疑提问技巧 免费阅读 下载全文
  • 教师常常以精心设计的提问来启发学生思维,开拓学生视野,拓展学生思路,争取良好课堂效果,培养学生交际能力,激发他们的求知欲,促使他们参与学习,帮助他们理解和应用知识。
  • 新课改下信息技术教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着信息社会的来临,以计算机和网络技术为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息技术能力已经成为现代人最基本的技能和文化水平的标志。因此要在信息技术教学中切实培养学生应用信息技术的能力,首先,要明确信息技术可以为学生的终身学习奠定基础;其次,要在信息技术教学中培养学生的创新能力,激发学生的创新思维;第三,要在教学实践中锻炼学生自主学习意识,培养学生自主学习能力;第四,要在教学中践行因材施教的教育理念,使学生可以在课堂内外皆有所获;第五,根据信息技术相对其它学科而言具有较强的发展性,教师也要注重自身的学习提高。
  • 浅谈生本教育在课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 生本教育的本质就是实现生命的提升,是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正以学生为主人为学生好学而设计的教育。
  • 创建特色班级文化 助推学生健康成长 免费阅读 下载全文
  • 在德育工作中,班级文化是校园文化的辐射点和延伸点,也是落脚点。两者是相辅相承、缺一不可的。多年来,永川区永红学校一直以人文教育为办学理念,凝炼班级文化创建思路,探索班级文化创建新模式,坚持从小事做起,把细节做亮,让优秀成为一种习惯,让学生有个性地健康成长。
  • 如何做好班级管理 免费阅读 下载全文
  • 一个班级的好坏关键在于班集体的建设,但要把班集体建设好,作为班级的带头人就必须做好班级的管理。通过数十年的班主任工作,我总结了以下班级管理的经验,供大家分享。
  • 班会课是实现班级建设目标的重要途径 免费阅读 下载全文
  • 生命在于运动,德育在于活动,班会课是最有魅力的德育。班会课是对学生进行思想道德教育的主阵地,是与学生交流沟通的平台,是教育学生和学生自我教育的有效途径。在调动学生积极参与班会的筹办过程中,能更好地实现班级建设目标,增强学生班级主人翁的责任意识,提高学生的思想认识,加强班级凝聚力,构建学生之间、师生之间良好的情感关系。
  • 浅谈教育理念与师生关系 免费阅读 下载全文
  • 树立现代教育观念是教师素质的核心,是教师立教的根本,发挥学生主体作用,提高学生学习能力是当代基础教育的核心理念。而教师的教学理念是发挥学生主体作用的前提和保证。本文从“教育的根本,学校既是社会,建立新的师生关系,PBL教学模型”等四个方面简要谈论了建立新的教育理念的基本途径。
  • 校本教研之我见 免费阅读 下载全文
  • 校本教研活动中:以新颖的形式引领,以“案例”分析深化,以奖励、服务保障;通过形式多样、丰富多彩的活动,推动校本教研健康有序发展。
  • 浅议提高综合实践活动课程“实践性”策略 免费阅读 下载全文
  • 按照《九年制义务教育课程计划(试验稿)》的规定,综合实践活动是小学3—6年级的一门必修课程,每周平均3课时。该课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动的产生源于快速发展的社会产生的一系列问题和国内亟待提高的国民素质需求,基础课程体系急需改革和创新,需要培养有创新精神和实践能力的人才而设置的。
  • 也谈教育之道 免费阅读 下载全文
  • 日前,开县教育工委姚光富书记在认真阅读了“四书”中的《大学》《孟子》等经典著作后,在全面吸收中国古代优秀教育理论的基础上,根据《大学》所阐述的宗旨:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”结合我国当今社会和教育实际,提出了“教育之道,在致良知,在亲生,在止于至善。”的崭新教育理念。
  • 班主任如何做好班级常规管理 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班级管理工作的领导者、组织者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是联系各科老师和学生的纽带。班主任工作的好坏,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。赫尔巴特说:“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了班级管理工作的重要性。那么如何才能做好班级管理呢?这里我仅就班级管理工作谈一些自己的看法。
  • 班级管理心得体会 免费阅读 下载全文
  • 育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。班级管理是学校德育最重要的部分,具有科学性、艺术性。班级管理应该坚持“一切为了每一位学生的发展”原则。作为班主任既要关心学生品德的成长,又要关心学生的学习、身体健康和审美追求,既要关心学生在校内的活动,也要关心学生在家庭和社会中的行为;对班上的每一位学生,从课内到课外,从学习到娱乐,从思想到生活,只要是对学生身心发展有影响的方面和因素,班主任都要关注和研究;班主任还要牢固树立“人人皆可成才,生生都有作为”的全面育才观念。
  • 浅谈小学生品德与心理双向发展——记一次“摸底”调查问卷 免费阅读 下载全文
  • 案例:我是学校的一名品德教师,在学生中进行了一次名为“我想对xx老师说”的调查,结果让我很震惊。请听听:老师我想对你说:XX老师我不喜欢你,因为你经常给我们布置很多的作业;XX老师你知道吗?班上大多数同学对你有意见,你可不可以不要老是批评我们;XX老师我想对你说,别天天都吵我们好吗?……我相信孩子们说的肯定是他们的心里话。
  • 学习型班主任之我见 免费阅读 下载全文
  • 一、班主任在中学德育教育中的重要作用 对于正处在世界观和人生观形成重要阶段的中学生来说,品质塑造是教育最重要的功能,这既是学生个体发展的需要,也是教育正常发展的需要。德育包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育,是保证教育的另外几个功能如智力、体育、美育、劳动等方面教育的正确方向。在任何教育形势下,德育第一的提法都不过时。
  • 如何创设氛围构建高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 在新时期的教学中,教学工作不再是简单的教和学,而是根据各种情况,创设各种氛围,构建高效的课堂,更有效地去教书育人。面对社会发展的需要和时代的要求,培养学生的语文素养和能力是迫在眉睫的大事,而各种学习氛围的创设是构建高效课堂的沃土,这对学生的语文素养和能力的培养有着十分重大的意义。
  • 做班主任的一点感想 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作是一条永远流淌不息的河流,班级管理是一首永唱高音的歌曲,她需要我们每位班主任老师共同去梳理、去谱写,让我们以发展的眼光看待每一名学生,宽严适度,用自己的一颗爱心、诚心、责任心托起明天的太阳,提高学生的人生品味和价值观。
  • 小议小学班主任必备的优秀素质 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。身为师者,虽没有荆棘^人生、鲜花铺路,却也落得踏实,问心无愧。整日和活泼可爱的孩子们在一起,感觉自己也年轻了许多,我想是他们的那种不加任何掩饰的真挚的感情感染了我。让我觉得作为一名小学班主任,一名优秀的班主任的重要性可真不小。要做一名受小学生爱戴的优秀班主任,应具备怎样的素质呢?
  • 我眼中的“小组合作”学习模式 免费阅读 下载全文
  • 我是幸运的,初次走上三尺讲台,就碰到了学校课改,一个全新的名词“小组合作学习模式”掀开了我教学生涯的帷幕。小组合作学习,就是以小组为单位,以小组合作探讨、研究为基础形式,以教师为主导,学生为主体,教师引导学生自主学习,以团体成绩为评价标准,增强学生团队合作意识,促进小组各个成员均衡发展的学习模式。
  • 小组合作的点点滴滴 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略,深受教师和学生的青睐。它作为一种新的课堂教学形式,它有利于推动学生之间的学习交流,有利于推动学生的主体性发展,有利于培养学生的合作意识与团队精神。
  • 构建和谐课堂服务学生发展 免费阅读 下载全文
  • 课堂内容的设计、教师课堂的展演、学生主体的课堂表现三个方面没有固定的衡量标准,只要具备其中的一种或两种好的表现形式均能打造出相对特色鲜明的好课堂。而从课堂教学的最终效果与目的看,判断一节课堂和谐程度的标准主要落脚到第四方面学生发展的促进上。
  • 学生评价之我见 免费阅读 下载全文
  • 此曲应得天上有,人间哪得几回闻,这是我听了远程教育辅导专家朱老师课的真切感受。考考老师的法宝,分分学生的命根。每次考完试,如果考得差强人意,老师走进课堂,满面春分j要是不进入如人意,老师就会雷霆大怒。把考差的责任一股脑儿地推卸给学生,把学生骂得狗血喷头——如何评价学生,如何客观公正的看待考试,老师往往没有做深层次的思考。只是一味地指责学生,这实在失之公平!
  • 让他们的心更柔软一点 免费阅读 下载全文
  • 今天是“三八妇女节”,全世界女性朋友们开心自豪的节日。整个学校都笼罩在一片节日的喜庆气氛之中!一大清早,就不断有学生来到办公室,有给女教师送花的,有送卡片的,有说着各种祝福的话的……一张张真诚的小脸上洋溢着热情而感激的笑容。可渐渐地,我发现了一个问题:尽管办公室里时不时穿梭着男生,女生,但从早上到中午,竟然没有一个我们班的学生——这间办公室里赫然坐着他们的数学老师——也是曾经的班主任!我不知道:当她看到其他女老师不断地收到自己的学生的祝福时,心里会作何感想,但是我已经分明地觉察到一些事情……
  • 走进学生心灵世界 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基说:“培养人,首先就要了解他的心灵,看到并感觉到他的个人世界。”而我更知道,爱是打开心扉的钥匙。因此,要想真正走进学生的心灵,只有把真挚的爱融到全体学生当中。不仅要爱那些优秀学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份真挚的爱,从而变得更加自尊、自强、自信和自爱。
  • 如何优化小学品德与社会课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 品德与社会课是向学生比较系统地、直接地进行思想品德教育的一门课程,它担负着教给学生基本的生活常识和日常行为准则的任务,是学校贯彻“德育为首”最基本的途径。如何将品德与社会课上得生动活泼、乐教乐学,优化品德与社会课堂教学结构就显得尤为重要了。我认为在基础教育课程改革的教学实践中,品德与社会课堂教学不妨从以下三方面着手去尝试一下:
  • 浅谈如何利用网络培养学生良好品德 免费阅读 下载全文
  • 随着网络时代的到来,互联网事业在我国迅速发展,网络正以它独有的方式全方位地渗透到人们生活的各个领域,影响着人们的生存方式。但对小学生而言,网络无疑是一把“双刃剑”,既有正面引导,也有负面影响。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出:互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下,少数未成年人精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。
  • 矫正师德师风中存在的问题势在必行 免费阅读 下载全文
  • 师德师风决定着一个学校的教风和校风,决定着学校的精神风貌和人文风格。因此,加强师德师风建设,是人心所向,众望所归,势在必行。师德师风中存在的问题严重影响了教师和学生的身心健康,影响了民主和谐师生关系的建立,阻碍了学校教学质量的整体提升,损害了学校的办学声誉,只有建立富有针对存在问题予以矫正,方能推动学校办学水平的整体提升。
  • 培养学生自学能力的初步尝试 免费阅读 下载全文
  • 在科学技术飞速发展的今天,人类向未知世界进军途中,需要尽可能强大的发现能力。现在的中学生就是征服未来的主力军。中学教师的任务,不仅是传授知识,同时更要注意培养和提高他们的能力,二者是相辅相成的,都是我们教学中的重要目标。
  • 评价引导促学生良好行为习惯的养成 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出要在义务教育阶段“注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养戍良好习惯”。九年一贯制学校学生由于年龄特点,行为习惯差异较大,教师应充分发挥训练及评价功能,尊重和体现个体差异,因人施导,促进学生艮好行为习惯的养成。
  • 如何在教学中提高学生服务意识 免费阅读 下载全文
  • 随着酒店业的竞争加剧,服务成为酒店业的重要竞争力。服务意识的高低直接影响饭店服务质量。本文阐述了酒店业对从业人员服务意识的要求,分析了中职学生特点及服务意识现状,指出存在的问题,提出了提高酒店专业学生服务意识的途径。
  • “告状声”越来越少了 免费阅读 下载全文
  • 班主任是一个班级的核心引导者,对全班同学的思想品德,言行举止,学习生活起着非常重要的示范作用,一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德,很强的责任心,善于发现学生的闪光点,不断进取的精神。
  • 城乡结合部的家庭对孩子心理健康的影响 免费阅读 下载全文
  • 关注少年儿童的身心健康、尤其是关注城乡结合部家庭中孩子的心理健康十分重要,家庭教育是学校教育的补充,良好的家庭教育及和谐的家庭关系对孩子的心理具有熏陶作用,我们应为孩子创设良好的家庭心理环境,增进维护孩子的心理健康。
  • 培养学生的自主学习能力提高课堂学习的效率 免费阅读 下载全文
  • 新课程强调要使学生能适应终身学习的要求,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度”。在课程实施中要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。因此,培养学生的自主学习能力不仅是新课改的要求,是素质教育的要求,更是学生全面发展的需要。而教师如何在平时教学中培养学生的自主学习能力,促进课堂教学的优化呢?下面就谈谈我校开展《初中学生自主学习能力实践探究》课题研究以来在教学工作中的几点体会。
  • 关注心理谈谈特殊家庭孩子的教育 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着经济的发展,社会的进步,人们思想观念不断更新,以及离婚、犯罪、交通事故等大副度增加,很多正常的家庭格局被打破,由此产生单亲家庭,离婚后重新组合家庭,寄养家庭,犯罪家庭等多种类型的特殊家庭。这些特殊家庭的孩子,在心理和性格上存在较复杂的问题,这些问题直接影响着孩子的品德和身心素质的和谐发展,影响着家庭的和谐与幸福。
  • 每个梦想值得灌溉每个孩子都是未来——浅谈班主任教育艺术 免费阅读 下载全文
  • 时代的发展,教育对象的改更,教育理念更需要更新,一切都对班主任工作提出了新要求。孩子的梦想如同天上的繁星,渴望被我们这些教育者发现点燃;我们要用智慧去激活“不成器”孩子的梦想;面对奇特的梦想,我们应该鼓励孩子践诺追梦;我们更应该让孩子放飞梦想,去追寻梦想的人生。
  • 常怀“五心”做一个轻松的班主任 免费阅读 下载全文
  • 班主任的使命就是以心换心,让每一个学生郝体验成功、获得发展是班主任的工作职责。做一个轻松的班主任不能只拥有一颗心,应该“五心”俱全一一责任之心、热爱之心、精细之心、欣赏之心、快乐之心,去叩开学生的心灵,发挥学生的潜能,打造一个团结友爱、和谐奋进的班集体将会事半功倍。
  • 小组合作学习之我见 免费阅读 下载全文
  • 时下很多学校都在搞课改,但核心几乎都是小组合作学习。走进中学课堂,小组合作学习似乎成为一种时尚,但我想任何一种方法,都不可能完美无缺,都会有瑕疵。小组合作学习,利大于弊,在这里谈几点自己的想法。
  • 我参与我实践我反思——我校“和谐互助”课堂改革有感 免费阅读 下载全文
  • 本文作者从学校开始实施课堂教学改革以来,便积极投身于其中。讲述了从参与到实践,再到自我反思的过程与收获。
  • 教育因欣赏和爱而美丽 免费阅读 下载全文
  • 爱看《动物世界》的我,常惊叹动物的美丽。不管庞大的、微小的、勇猛的、柔弱的、狡猾的、憨厚的,在摄影师欣赏的镜头中,都是那样可爱。其实生活中并不缺乏美,缺少的只是发现美、欣赏美的眼睛。我们的教育何尝不是这样呢?
  • 班主任后进生转化工作浅析 免费阅读 下载全文
  • 后进生的转化是班主任工作中的一个重点,也是一个难点。作为班主任首先要摆正心态,积极乐观地对待他们,不吝啬用自己的爱来温暖他们,不计较他们的任性与缺点,友善地处理问题,要有一双明亮的眼睛,能够发现他们的优点,给予他们足够的信心,要耐心等待后进生的进步。
  • 浅谈小学生行为习惯的养成教育 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着素质教育的进一步实施,新旧观念的冲突,独生子女的增多,小学教育也出现了今人担忧和深思的问题。小学生不良行为的出现,既有家庭、社会、学校的客观因素,又有小学生自身发展的主观因素。因此,加强小学生行为习惯的培养应当成为基础教育的重中之重。个人认为可从以下几方面入手。
  • 浅析中学生“情感自扰” 免费阅读 下载全文
  • 中学阶段是花的季节,在这一阶段同学们开始陆续步人生长发育的重要时间——青春期,在青春期里中学生不但在生理上会发生巨大的变化,并且会随着生理变化的同时心理上也会发生变化,伴随着这些变化的到来,也给中学生带来无尽的烦恼。这本是一个正常的心理发展变化过程,但是由于传统观念的影响,学校、家庭和中学生自身认识的不足,重视不够,以及社会上各种不利因素的影响,使得一部分中学生没有正确的认识自身心理的变化,被这些情感所困扰,给他们的一生带来了多多少少的遗憾。
  • 耕耘幸福 免费阅读 下载全文
  • 生活中,教师常被冠以自命清高、不善合作等修饰语,怨天尤人、牢骚满腹、忧愁苦闷似乎成了教师的代名词。其实,在我看来,绝大多数教师是阳光灿烂、笑容满面的,他们志得意满、怀揣梦想,他们意志坚强、刚毅果敢。面对困难,他们不低头;遭遇挫折,他们不退却;碰到问题,他们不害怕;工作不顺,他们逆流而上。获不了奖励,他们淡然处之,评不上职称,他们一笑了之;选不了先进,他们坦然受之。外物诱惑当前,教师拿得起放得下。可是,他们在意、计较、放不下的却偏偏是学生的学业,孩子的前途。学生的一点点进步,他们开怀大笑;学生的成绩下滑,他们闷闷不乐。
  • 小小课堂常用语一枝一叶总关情 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革告诉我们,学生头脑不是可以被填充的容器,而是一个等待点燃的火把;学习的过程不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者自己建构知识的过程,是学生生存状态的积极展现、不断充盈和丰富的过程。因此,在课堂教学中,加强对学生的人文关怀,赋予学生在教学中的主体地位,是促进学生主动发展以及实现课堂教学重建的重要内容。
  • 细化管理 科学育人——班主任工作经验之点滴 免费阅读 下载全文
  • 班主任与学生接触最密切,是学生的“心灵导师”,是学生健康成长过程中的引路人。因此,班主任的工作要求我们全身心地投入,走进学生心灵深处,而且要深入到学生个性心理层面。爱每一位学生,是教师、更是班主任的天职,为此班主任可能要“额外”付出很多,但这种付出是值得的,因为有时会改变一个学生的一生。那么面对新时期高中学生思想道德发展的新要求,如何当好班主任就至关重要了。
  • 关心差生进步实现教育公平建设和谐校园 免费阅读 下载全文
  • 我们所谓隐性歧视,即发生在校园当中,迫于公德法理而有所掩饰的那么一些看不起人,不平等待人的歧视心态和行为。其实,人在人群中多元发展多极分化,参差多态,并不雷同,个体作用尺有所短寸有所长,我们若是对个体差异在价值评判和取向上存在偏好和偏见就往往造成隐性歧视。人人都可能是潜在的弱势一方,时时都可能作为隐性歧视“关顾”的对象。
  • 浅谈品德课“课前作业”的有效落实 免费阅读 下载全文
  • 品德课的课前活动是感悟探究的前提,是课堂学习的基础,组织好课前活动有着举足轻重的意义。但课前活动的落实在公开课和家常课中却存在截然不同的情况,原因是多方面的复杂的,本文试从教师对课前作业的安排、布置、整合设计、形式变化等方面谈谈怎样有效组织和落实品德课的课前活动,提高学生的实践能力。
  • 加强学生心理辅导 培养健康人格 免费阅读 下载全文
  • 随着经济的飞速发展,盗窃犯罪在我国的犯罪比例越来越高,而罪犯年龄却越来越小,宿舍失窃,更是家常便饭。教师应该就导致青少年偷窃行为的个人因素、环境因素作深入了解,分别用心理辅导、培养学生独立生活的能力、培养青春期情绪宣泄、行为自制的能力、加强法制教育、加强亲职教育等方法对学生偷盗行为预防,此乃教育之本。
  • 借情寓理 转化学生 免费阅读 下载全文
  • 做班主任工作,是繁琐辛苦劳心的。但有了对学生的真诚爱心、对自己工作高度的责任心,辛苦也值!特别是看到学生有了进步、取得了好成绩,快乐和幸福的滋味太愉悦了。我从事教育教学工作20余年,长期担任班主任工作。在班级管理中,我崇尚的一种教育理念是:借情寓理,转化学生。我做班主任,一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作。
  • 倾听 欣赏 赞美 免费阅读 下载全文
  • 班主任教育学生,总是不自觉地以居高临下、盛气凌人的态度,或者高谈阔论,或者大话说教,或者批评指责,或者指点人生迷津等等。可事与愿违,学生大多并没有听进去,反而带着很大的抵触情绪,或者假装唯唯喏喏,或者当成耳边风,或者产生与老师对抗情绪……,教育成效甚微。班主任在教育学生时,不妨调整好自己的心态,切实转变思想观念,注重“以人为本”的教育理念,多点笑脸,善于耕耘学生的心田,学会倾听,学会欣赏,学会赞美,真正做学生的良师益友,引领学生走向成熟,走向人生的最高境界。
  • 运用教材之我见 免费阅读 下载全文
  • 教育要以人为本,促进人的发展,要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个理念,就需要妙用教材。而妙用教材就要求教师要充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图以教材为载体,灵活有效地组织教学。“用教材教,而不是简单地教教材”。教材只是书面的东西,而且它的信息也是有限的。传统的教学标准与现在的新课程标准有着很多的区别,以前主要是讲解知识点,而现在强调要引导学生学会观察、学会思考、学会学习。
  • 用真心奉献教育用真情教育学生 免费阅读 下载全文
  • 爱是教育的前提,师德的要求,更是老师的美德。爱,可以重新塑造一个学生,改变学生的命运。
  • 浅谈小学生科学探究能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 小学生科学学习的核心是探究,科学探究是学习科学课的主要方式,问题贯穿于科学探究的始终,我认为:小学生在科学课的学习过程中,作为教师首先要创设情景,激发学生探究的欲望,然后让学生联系生活实际,学会主动探究,探究的过程包括:“提出问题-猜想假设-观察实验-交流分析-实际应用”的过程。
  • 理解学生心理探究培养方法 免费阅读 下载全文
  • 有哲人说过“推动摇篮的手就是推动地球的手”。这精辟的语言无疑是在启示我们老师如何擦亮孩子的人生,让他们茁壮成长。教师首先要去理解儿童的心灵,用纯真的爱去谱写孩子成长的人生。
  • 怎样培养小学生学习科学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣是学生在学习活动中所产生的一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识,并带有强烈情绪色彩的心理倾向。小学儿童的学习兴趣对巩固学习动机、激发学习积极性、调节学习活动及学习效果等都具有十分重要的作用。有研究表明,学习兴趣越浓则学习动机越强,学习兴趣越浓的学科则学生的学习效果越好。
  • 新农村经济下幼教工作思路的探索 免费阅读 下载全文
  • 当今时代是知识经济的时代“百年大计,教育为本”,一直是党和政府的一项执政方针。随着我国改革开放的不断深入,农村经济也有快速的发展,建设社会主义新农村,已是各级政府和全国人民都十分关注的大事。社会主义新农村的建设,不仅体现在大力发展农村多元化经济,改善物质生活条件上,同时也体现在丰富农村文化生活方面,也就是要提高全民素质,展现良好的精神风貌,作为国民教育基础的幼儿教育,也受到了全社会前所未有的重视,再穷也不能穷了孩子,再饿也不能饿了知识,国民不再满足孩子吃饱穿暖,普遍加大了对儿童的教育投资。新形势下,幼教工作必须探索一条新的思路,才能顺应时代的潮流。
  • 阅读活动案例《其实我很喜欢你》——幼儿早期阅读活动策略探究 免费阅读 下载全文
  • 在开展阅读活动中,常常因教师对读本的价值分析不够,导致指导幼儿阅读时将生动有趣的童话故事读得平平淡淡,索然无味,幼儿阅读兴趣不高。如何引导幼儿真正读懂读本的内涵,触动孩子们的内心,让孩子喜欢阅读,我们以读本《其实我很喜欢你》进行了早期阅读活动的策略探究。
  • 高中学生数学课堂学习能力浅探 免费阅读 下载全文
  • 高中学生数学课堂学习能力如何,既是学生自主学习能力高低的表现之一,又直接影响到教师的教学质量和学生数学学科学业成效的高低,更直接影响到学生终身的健康成长和成就事业;作为学生学科教学的数学教师,必须认真研究并探索解决学生数学课堂学习能力的有效方法。
  • 浅谈中班幼儿文明礼仪习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 文明礼仪是人们生活交往的准则,是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结,是民族文化的重要标志之一,中国素有“文明古国,礼仪之邦”之称,作为中华民族的子孙,我们为之骄傲,作为教师,要教育幼儿继承民族文化中的有益部分,文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终身发展有着十分重要的意义,幼儿的可塑性很大,但自控能力较差,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯。所以从小养成良好的文明礼仪习惯,使他们形成良好的行为习惯,是非常重要的,也是搞好幼儿素质教育的关键一环。我们幼儿园从上学期开始就注重礼仪教育,也是我们我们幼儿园文明礼仪科研课题。怎样把这些做的更好呢?我觉得一切还是要从幼儿做起,特别是从中、小班的幼儿做起。
  • 善待后进生爱心促转化 免费阅读 下载全文
  • 后进生转化是一道教育难题,破解这道难题的关键,我认为在爱心。教师要真诚地善待他们,真心地关爱他们,准确地把握后进生的心理特征,挖掘其闪光点,因势利导,因材施教。这样,我们的教育才会取得事半功倍的效果。
  • 小议“后进生转化” 免费阅读 下载全文
  • 本文从“后进生”的界定、来源和转化方法几个方面较为详细地阐释了教师在教学过程中怎样对待“后进生”,并对其进行转化的问题。
  • 转机也许就在一念之间——浅谈一个后进生的转变 免费阅读 下载全文
  • 中职校的老师可能都有体会,现在的中职生是书难教,因为多数是中考落榜生,基础差,学习习惯差,厌学情绪大;人难管,因为相当一部分在校不是好学生,在家不是乖孩子,一般的批评、责骂已经听得习已为常了,一般不会有什么效果。教与管间,可能管更难些,难到什么程度,可能只有中职班主任最有体会。两年前我带了一个班,班上女生多,在大家的印象中,女生好管,其实也不尽然。女生烦的可能比男生还难管,并且管起来还得更注意方式方法。
  • 遭遇问题学生 不妨多一点智慧——浅谈班主任工作中问题学生的教育艺术 免费阅读 下载全文
  • 时代的日新月异,教育对象的改变,教育理念更需要更新,问题学生给班主任提出了全新要求,必须思考并践行对问题学生既便捷又有效的教育。情感上动之以情,尊重信任他们,习惯上对他们要晓之以理。每个问题学生的身上都蕴藏着独特的个性潜能,教育的责任就在于把它挖掘出来发扬光大,并不断提升其生命意义。
  • 浅谈对后进生的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 所谓后进生,是指那些无生理缺陷,但思想品德、学习成绩等方面相对落后的学生。俗话说:“龙生九子,各不相同。”来自不同家庭、不同环境的学生在同一集体中学习,自然存在学习程度上的参差不齐。因此,后进生是普遍存在的,每个班都有,只是程度不同,人数多少而已。一般说来,小学中高年级要特别注意后进生问题,因为后进生的形成和发展是有一个变化的过程的。后进生形成的原因是多方面的,我认为最主要的是家庭原因。
  • 新课改新课堂新模式 免费阅读 下载全文
  • 2010年,普通高中新课程改革在重庆全面实施。新课改的核心是新理念,新理念的平台是新课程,新课程的关键是新课堂,新课堂的根本在于教学效率的有效性,如何将学生发展的自主性,主动性放在突出位置,视学生为主人,以学生为主体,以老师为主导,以自学为主线,这是我们真正要研究的课题。作为课改的一线教育工作者,我们更应该与时俱进,更新自己的教育理念,重建自己的知识体系,扭转自己的教育思路,以一种全新的教育形式屹立于教改的潮头。
  • 幸福课堂之我见 免费阅读 下载全文
  • “亲爱的老师们,我才想起来,咱们的那张小学毕业卷子还没讲呢!哪天,咱们约个时间,还是那些人,还是那个教室,还是那个座位,还是那个心情,把它讲完好不……这次,你可以拖堂……”今天打开QQ,看到这么一段学生留言,瞬间,觉得烟熏了我的眼!总在过去以后,才觉得曾经的时光我们多么幸福过。不管是老师还是学生,回顾走过的路,都觉得幸福而美好,那正在经历的当时昵?我们可曾觉得幸福过?打造幸福课堂是所有教育工作者毕生的追求,是教育的至真至纯境界,也是当前教育急需解决的一大难题。那么何为幸福课堂?幸福课堂又有哪些因素?或许最有发言权的除了老师还是学生吧。
  • 对学习方式变革的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 新课改最关键的就是要提高学生综合素质和能力,怎样提高?从哪个环节入手?我们都在思考,也在探索。无论怎样思考和探索,教学观念的转变和学生学习方式的变革应是我们首要思考和探索的问题。
  • 让“情”入住孩子的心扉——浅谈语文教学中的情感教育 免费阅读 下载全文
  • 语文自身具有极强的情感性,小学语文的课堂教学就更离不开情感。只有让隋感充满语文课堂,才能拨动学生隋感之弦,让学生在“真、善、美”的情感陶冶中,塑造健康的人格。
  • 例谈惩戒教育的境界 免费阅读 下载全文
  • 美好的教育是智者的艺术,教育艺术反映在教育方式和效果上,有不同层次和境界的高下之分。追求有境界的精品教育,应是我们专业成长的至高理想。惩戒是一把双刃剑,能育人也能毁人,用得好则可使小惩变成大戒,用不好则可让小事酿成大错。因此,在实施惩戒教育中,更需要我们讲究方法和艺术,才能收到“惩治过错,警戒将来”的目的。本文试图以大师们成功的惩戒教育事例说开,启示我们要用智慧的钥匙,开启心灵门窗,树立精品教育意识。
  • 耕耘双小绿色教育培育平凡阳光少年 免费阅读 下载全文
  • 沙坪坝区双碑小学创建于1965年,地处城乡结合部,学校占地8.7亩,农民工子女和下岗职工子女占学生总人数的90g以上,学生家庭经济条件普遍较差,学校本着教育好一个学生影响一个家庭的教育理念,把“绿色教育”作为学校的办学特色,把“培养平凡而有追求的阳光少年”作为育人目标。
  • 教师应该成长为“研究自我”的“教育专家” 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:适合自己的才是最好的。教育也一样,教师应该选择适合自己的“教”的理论、手段、方法,并且结合实际进行有效的研究和改进,才能让自己的教育实现人生价值最大化。
  • 学校反思管理策略浅谈 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革强调了教师反思的重要性,全国各地也在进行教师反思的探索,我们把反思从更广泛的一个层面即学校反思管理的层面作了探索,初步界定了反思管理的概念,建立起了多向、四级、三层反思对话交流管理模式。本文从具体的操作方法,多向、四级、三层反思对话交流模式的建立作了阐述。
  • 校长进课堂需要准备些什么?——关于“校长进课堂”杂虑 免费阅读 下载全文
  • 《教育法》中明确规定了校长在学校的位置:学校实行校长负责制。因此,校长在学校发展中处于决策地位,在学校管理中处于主导地位,在学校领导集体中处于核心地位,校长的作用举足轻重。正如著名教育家陶行知先生所说的那样:“校长是学校之魂”。作为校长,应该科学地定位好自身的角色,合理安排工作,及时处理好教学工作与行政管理的关系,充分发挥各方面的优势,做到人尽其才,知人善用,。将自己从纷繁杂乱的行政工作中脱身出来,将主要精力投入到学校的德育和教学工作中,从而使学校向健康有序的正确方向蓬勃发展。
  • 在课堂之外关注课堂——引领教师用心灵建立自我认同感 免费阅读 下载全文
  • 在我国,每天有数百万中小学教师在课堂上从事教学活动,上亿中小学学生在课堂上学习和成长,一方面,课堂教学是实施学校教育的主渠道,教育教学改革最终需要体现在课堂,落实在课堂,教育教学的目标追求主要通过课堂教学实现。另一方面,教师生活在课堂,学生成长在课堂,课堂是教师和学生生命活动的主要场所。
  • 玩具图书馆在“聋健合一”背景下的建设与实践 免费阅读 下载全文
  • 玩具图书馆是集玩具、图书、电脑为一室,按照图书馆图书的编排与流通方式工作的功能室。我校是普特校一体的校园,特教以招收1—6年级聋生为主,在聋健合一”的教育环境中,建设和发展玩具图书馆,更有利于特殊教育与普通教育之优势能相互支持、相互渗透,形成教育的合力,从而促进聋生与普生共同健康成长。
  • 浅谈教师积极性调动之策略 免费阅读 下载全文
  • 学校工作的关键是管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性。教师是学校教育的主力军,是教育教学改革的探索者和实践者。通过有效途径挖掘教师的创造力,调动与激发他们的积极性、主动性,制定激发教师积极性的有效措施,是学校管理工作面临的重大主题。因此,这就要求学校管理者在管理过程中,要充分的组织好学校的人力资源,最大限度的调动全体教师的积极性,高质量、高效率、创造性的完成教育教学任务。
  • 如何培养初一学生学习英语的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,尤其是起始年级英语入门课,如果有一个好的引导,必能激发学生的求知欲望,调动学生的主观能动性。如何使学生感兴趣呢,利用实物,引发兴趣、创设情境,激发兴趣、新旧联系,启发兴趣、利用图画,诱导兴趣、开张活动,增强兴趣……
  • 充分利用课程资源开展语文综合性学习 免费阅读 下载全文
  • 综合性学习是语文课程改革的一大亮点,是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径。《语文课程标准》指出,“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”语文综合性学习也是对语文教师的一种挑战,尤其是我们农村小学,学生视野相对狭窄,课程资源相对缺乏,综合性学习开展相对困难。但是,只要我们教师能够充分利用课程资源,同样也能够有效地开展语文综合性学习。
  • 浅谈新课改下的小学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革背景下,我们践行着光荣而任重道远的小学语文教学。在这一过程中,从优秀教师们一节节撞击着智慧火花的语文课堂上,我真切地感觉到了时代前进的气息,耳濡目染了教学中主体意识、创新意识的巨大作用。随着新一轮课程的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。那么,我们应该给学生一个什么样的语文课堂呢?笔者在教学实践中做了以下探索。
  • 如何让语文课充满生机和活力——新课程下语文课堂教学的尝试 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的全面实施,新课程如生机勃勃,万象更新的春日走进了我们广大教师的生活,这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。作为一名语文教师,面对新课程,我将以高度的热忱积极投身于语文课堂教学,努力探索和实践新课程理念。
  • 浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对小学语文教学中学生自主学习能力的培养的研究,我认为创设和谐气氛,激发学生学习的兴趣,让学生愿问敢问,对培养学生的自主学习能力极为重要;其次,教给质疑方法,引导学生从课题进行质疑,对文中貌似矛盾的内容进行质疑,让学生问对问好;另外建立合作学习小组,让学生合作释疑。能唤起学生自主学习和合作学习的欲望,从而有效地培养学生自主学习能力,使学生真正成为课堂学习的主人。
  • 语文教学也需“统筹方法” 免费阅读 下载全文
  • 统筹方法:即是通过重组打乱、优化等手段改变原来的固有办事格式,优化办事效率的一种办事方法,一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛,在企业管理和基本建设中,以及关系复杂科研项目的组织与管理中,都可以应用。随着新课改的推进,减负提质已成为课堂教学的核心。因而,语文课堂也需要统筹方法,这样才能在单位时间内提高语文教学效率,让学生真正从过多,过重的课业负担中解放出来,充分享受到学习带给他们的快乐,从而达到事半功倍的效果。那么怎样才能在语文课堂上运用好统筹方法呢?
  • 给学生一个培养能力的课堂 免费阅读 下载全文
  • 传统的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“对话”。我们要还给学生一个“对话”的课堂,通过实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”来锻炼学生的读、说、写、演的能力。
  • 新课改理念下的初中语文教学探析 免费阅读 下载全文
  • 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。当前,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。
  • 浅谈语文教学中学生自主能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生语文自主探究的能力就是让学生在自主实践中学会发现、学会探究、学会学习,学会创新,就是要根据学生身心发展的特点及语文学科的特点有的放矢地进行教学,让学生自己去阅读、欣赏和品味。语文教师应确立学生的主体地位,发挥学生的主体作用,变教学为导学,激发学生自主探索的欲望,开拓学生自主学习的时间、内容,不断提高学生自主学习的能力。
  • 放飞想象发展学生个性——试谈中学语文探究式学习 免费阅读 下载全文
  • 我国正在展开新一轮的基础课程改革,要求学生自主选择课题并进行主动探究,从而带动学生学习方式和教师教学方式的改革。新的语文课程标准也增加了“培养发现、探究、解决问题的能力”的要求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,提出了课题学习、专题研究等探究式学习方式,突出语文的人文性和学生的主体地位。因此,将研究性学习的探究式学习模式引人语文课堂,变“以本为本”为“以人为本”,以促进学生思维的发展与个性化人格的形成,是当前语文素质教育改革的一项重大课题。
  • 在小学语文教学中实施素质教育的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 小学教育是全面性的基础教育,小学语文学科又是实施素质教育的主要学科。小学语文教学质量的如何,直接影响到基础教育的质量。在小学语文教学中要紧扣道德素质培养的结合点;紧扣文化素质培养的结合点;紧扣心理素质培养的结合点;紧扣劳动素质培养的结合点。
  • 关于乡镇中学语文教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 乡镇语文课程的实施好坏直接影响到全国基础教育课程改革的进程.笔者通过对潼南县乡镇语文教学现状的调查和自身十年来的教学实践,对中学语文教学有了比较深刻的认识,并对改进和提升乡镇中学语文教学水平提出自身几点浅见。
  • 运用现代教育技术优化语文教学 免费阅读 下载全文
  • 《新课程标准》指出:“应把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具。”近年来,多媒体在教学中的应用日益广泛,它使课堂发生了新的变化。实践证明,这种现代教育技术的应用,是在现代教育思想、教育观念和教育理论的指导下优化整个教学过程,是深化教学改革,提高教学质量的有效途径。在语文教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能,我认为教师必须做到“会用”,“致用”和“用好”这三方面。
  • 让“预习”来夯实课堂“生成”的基础 免费阅读 下载全文
  • 新课改核心理念“生成”,已为广大教师熟知,其意思是“变成某物(cominggobe)”,内涵是生长和构建动态行进的过程。生成性阅读教学是指在阅读教学中,充分调动教学群体(教师、学生)的主观能动性,在相互合作与对话中发掘,掌握和运用教学规则,在尊重文本原意的基础上,自发生成超越文本的自我意识,并以此获得精神上的和谐与完满。
  • 浅谈语文教学中学生情感的激发 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门情感丰富的文字学科,情感对于语文教学来说是至关重要的。情感是一篇文章的灵魂,那情感教学就是语文教学的灵魂。语文教学过程不仅是传授知识,训练技能的过程,也是作者情感,教师情感和学生情感相互交融的过程。只有三者情感产生共鸣,才能实现知识的对流,取得最佳的教学效果。这三者中教师是主导,是连接学生与作者情感的桥梁,学生是教学的主体,一切教学手段和方法的运用只为学生人情入景,面对面的与作者进行情感的交流。因此在语文教学中,教师要运用多种教学手段和方法来激发学生的情感,让学生在浓郁的情感氖围中把握知识,陶冶情操。那怎样才能激发学生的情感呢?我认为创设生动的教学隋景和良好的互动氛围是关键。
  • 中学语文教学中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 《中学语文课程标准》中明确规定:“语文是人类重要的交际工具,也是人们学习、工作和生活的重要工具;它是人类文化的载体,也是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性是语文课程的本质特征。”这要求使语文学科教学中具有了丰富的德育内容以及渗透德育内容的功能。本文在指出目前中学语文教学中德育渗透存在的问题的同时,着重从课堂、课后的角度分析了中学语文教学中德育渗透的途径。
  • 举隅小学语文教学中的问题与建议 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革大潮的推动下,语文教师们通过不断地体会与揣摩,不断地实践与反思,教学理念发生了很大的变化:关注学生的个性成长多了,一刀切的模式逐渐淘汰了;注重学生思维的独特性多了,填鸭式的方法Et渐远离了……所有的这一些都是课改带来的喜人成果,课改虽然给小学语文教学带来了许多有益的经验与启示,但同时也存在一些问题:
  • 走出朗读误区让学生真正有所感悟 免费阅读 下载全文
  • 朗读是感知的重要手段,是感悟的前提条件。重视朗读是阅读教学不变的主题,是小学阅读教学改革和发展不断深入的结果。但是当前有的教师在指导学生有感情地朗读课文时,走入了误区:
  • 让教材散发芬芳 免费阅读 下载全文
  • 许多教师在教学当中,只注重教学任务的完成,而忽略在教学过程中给予学生学法指导。正确的方法是一把精关的刻刀,错误的方法是一柄锄头--当我们手上有一块玉石时,我们必须做得正确。
  • 小学语文学习中引导学生进行反思性评价 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革浪潮正汹涌而来,它不仅是对原有的课程体系和课程观念的彻底变革,而且也必然剧烈地动摇着传统的课堂教学模式和教学方法。作为一个新课程学习活动的组织者和引导者,教师不仅要善于对自己的教学过程进行反思,而且还必须对学生的学习过程给予充分的肯定和关注,引导学生对自己的学习状态进行反思与评价。这样一种角色的改变,需要教师重新进行学习和研究,引导学生也成为一个学习的反思者。
  • 浅谈初中语文小组合作学习 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习(又称协作学习),在20世纪70年代兴起于美国,并受到世界各国的广泛关注。20世纪90年代以来,我国的一些中小学积极参与小组合作学习的研究与实践,有效地推动了中小学语文教学领域的改革。
  • 语文教学中的美育 免费阅读 下载全文
  • 科技在发展,社会在进步,国力的强弱取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量与数量,这对一代新人提出了更加迫切的要求。要建设物质文明与精神文明的社会主义强国,美育有着举足轻重的地位与作用。
  • 如何用好初三语文复习资料 免费阅读 下载全文
  • 我现在一所普通的初级中学任教语文,目前正值初三升学之际,各科目都进入了如火如荼的紧张复习阶段。但面对每年市场上那些琳琅满目的复习资料,真是有点无从下手的感觉,盲目选择只会贻误了学生,直接影响到学校的升学率。而选好了资料以后,学生如何在短短的时间内,完成厚厚一本资料书的作业内容,也是一道难以逾越的难题。学生做完了复习资料,还要考察老师的讲解能力。怎么在有限的时间里,引导和指导学生走上初三复习的正轨,教给他们应考的知识与技能,是每一位初三教师的基本职责。下面,我就对以上所涉及的一系列问题作一下具体的剖析,并试着寻求一下解决的方法。
  • 浅谈职高语文教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在职高语文教学中努力培养学生的语文素养,使学生在掌握知识和技能的基础上,感受人文思想的熏陶,使学生学会学习、学会合作、学会做人、学会做事。如何促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变,让语文课焕发生机与活力,大力提高课堂教学效率,业已成为我们探索的重要课题。笔者结合自己的教学实践,谈谈提高语文教学实效的几点策略。
  • 拼音教学的几个“注意” 免费阅读 下载全文
  • 新学期一到,每位一年级的孩子们都背着崭新的书包,装着崭新的书本和文具,昂首挺胸地来到学校,开始了小学生活的第一步。“拼音王国”是最早迎接孩子们的挑战。我在帮助他们突破拼音这个关口的时候,在这几方面加强了注意。
  • 在阅读教学中培养创新思维 免费阅读 下载全文
  • 在阅读教学中激活学生思维,渗透创新意识,让学生向智慧和人格宝塔尖迈进,成为未来社会的新人是知识经济时代赋予教育的责任。我们必须抓住课堂教学这一个渠道,尊重儿童文化,引导学生参与,、体验教学过程,拓展创新领域,让学生不仅学会学习,而且尝到创新的乐趣,并达到培养创新人才的目的。
  • 个性化阅读教学之实践 免费阅读 下载全文
  • 阅读是学生的个性化行为。尊重与发展学生个性生命意味着教育的本质回归。语文教学要根据学生身心发展和语文学习规律,关注学生的个体差异并适应这种差异,使学生的个性在语文学习中得到充分发展。本文从体验成功,自主选择,点拨疑难,实践活动和课外阅读等方面对阅读教学中培养学生个性化阅读,结合课例提出了自己的思考和做法。
  • 小学语文阅读教学课堂高效性策略初探 免费阅读 下载全文
  • 小学语文阅读教学是一项复杂的活动,更是一门艺术。课堂教学从低效走向高效是必然趋势。阅读教学怎样才能达到高效?经过多年的教学实践与探索,笔者认为,要提高阅读教学的有效性,要从以下方面入手:
  • 浅谈农村小学生阅读习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯,对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义,作为教育工作者,这是我们不可推卸的责任,也是势在必行的义务。所以我们要重视学生阅读习惯的培养。特别是农村小学生他们有许多不良的阅读习惯,需要教师在教学中,采用多种教学方法加以培养。
  • 小语阅读教学中“生本对话”之我见 免费阅读 下载全文
  • 作为教育领域对时代精神的回应,对话教学应时而生。正如联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》一文中所说:“通过对话和各自阐述自己的理由进行争论,这是21世纪教育需要的一种手段。”而我们所探究的小学语文阅读教学的“生本对话”指向的是:以学生与文本对话作为阅读教学的基础,研究阅读教学的基本交流行为。在这个对话过程中,存在着两个最基本的要素,即“学生”与“文本”。
  • 浅谈小学低年级课外阅读指导 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学,应聚焦于“喜欢”和“能读”上。因此在指导低年级阅读时应该注意到:一方面要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,另一方面教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,同时还要让学生获得成功的体验,放大课外阅读效果,从而提高学生独立阅读的能力。
  • 浅谈幼儿阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 良好的阅读习惯是一个人成功和幸福的保证之一,良好的阅读能力也是一个人持续学习能力的重要保障。给孩子选择优秀的儿童读物,创造丰富的阅读环境;让孩子在快乐的亲子阅读中形成阅读习惯,在丰富的阅读环境中学习做人的道理,感受语言的丰富和优美;让阅读滋养孩子们的心灵,润泽孩子们的童年;让阅读带领孩子走进五彩斑斓的世界,拥有一个美好的未来。
  • 提高学生写作能力探微 免费阅读 下载全文
  • 中学作文教学是语文教学的一个难点。我们农村初级中学,由于偏僻落后,作文教学成了一个令人头疼的问题。我在作文教学中,做了以下几点尝试:
  • 对农村小学作文教学的初略思考 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现”。对此广大教育工作者一直把农村小学作文教学作为语文教学的重要课题来研究,并进行了探索与改革。但在目前的农村小学作文教学实际中任存在严重的不协调状态,以致造成农村小学作文教学收效甚微的局面。
  • 小学生作文:应警惕八种常见问题 免费阅读 下载全文
  • 语文教师要足够重视作文的教学工作。但由于各种因素的存在与影响,小学生的作文中出现的很多问题,影响了学生作文水平的提高,应引起我们语文教师的高度警惕。
  • 精心指导轻松习作 免费阅读 下载全文
  • 习作教学是小学语文教学中的难点,提高学生习作能力更是一项复杂而艰辛的工程。农村小学教师在指导学生习作时更要关注他们的内心需求,贴近他们的生活.在保护其鲜活的创造力和想象力的同时,给学生适当的习作技能指导,使学生易于动笔,乐于表达,定能让我们的学生喜欢习作,轻松习作,提高语文的整体素养。
  • 浅谈小学生态作文教学的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 所谓“生态作文教学”是针对传统作文提出的。传统作文教学就像农民种大棚蔬菜一样,统一光照,统一施肥,统一喷药,统一出产,可以反季节耕种,人们一年四季都可以吃到各种新鲜蔬菜,但总觉得不地道、没营养。
  • 网络环境下小学作文教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 在网络环境下,根据学生的年龄特点和身心发展规律,充分应用信息技术,优化学习过程,培养学生的作文能力,以促进学生个性发展、协调发展、全面发展。
  • 小学低年级识字教学探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》明确规定:小学阶段学生的识字量为3000字,其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600—1800个汉字,其中会写800~]000个汉字。可见识字教学是小学低年级语文教学中的重点,同时也是小学低年级语文教学的难点。我是一名在语文教学之路上跋涉了十年的教师,我曾经在心里暗暗地追问:到底该怎样有效地进行低年级的识字教学呢?’
  • 巧设小环节 激发识字兴趣 免费阅读 下载全文
  • 提高识字教学质量,必须依据孩子的认知规律,激发孩子的识字兴趣,充分发挥他们的自主性,调动他们的多种感官参与学习,形成主动识字的愿望,从而喜欢学习汉字,学会汉字。在识字教学中巧妙设计一些小环节,可以增强识字教学的有效性,提高识字效率。
  • 轻松教学口语交际 免费阅读 下载全文
  • 文章从口语交际课堂教学这个角度,从三个方面探索了教学指导之法,具有较强的课堂实用性。
  • 高中文言文教学方法之我见 免费阅读 下载全文
  • 在高中语文教学的过程中,语文老师普遍认为文言文教学最“简单”,只要把文言文逐字逐句地讲解翻译,归纳文中的重要字词,简要总结文中的思想内容则可,因而总是在开学之初最忙碌的时候教文言文。原因很简单,因为教文言文不需要动脑筋就可上。其实不然,文言文教学一直是许多语文老师的难题,大多数学生的痛苦,教师逐字逐句的讲解,满堂灌、一言堂,老师弄得疲惫不堪,学生上课不停地记笔记或者根本不听。因为现在查找资料的渠道多了,这样那样的翻译书不胜枚举,他们完全在课下看资料就可以了,因而课堂上学生不配合,死气沉沉,教学效果就可想而知。
  • 语文课改中的喜与惑 免费阅读 下载全文
  • 2011年3月,春寒料峭中,我们鱼洞中学一行13人,抵达山东杜郎口中学学习。在这个北风呼啸的镇中学,我受到了强烈的震撼。那一堂堂别开生面的语文课上,学生积极的参与、踊跃的发言给我留下了深刻的印象,甚至让我有一种醍醐灌顶的感觉,让我意识到任何老师的华美辞章、动人讲述、都替代不了学生的主动感受,主动学习。以前那种教师讲,学生听的旧式教学方法必须马上改变。回到学校后,我立马进行尝试。
  • 让语文综合性学习开花结果 免费阅读 下载全文
  • 在教育改革逐步推进的今天,对教育教学提出了更高的要求,其中初中语文综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,是新课程语丈教学改革的一大亮点。这就要求我们认清教材形式和要求,用新的教学方法去教学。
  • 刍议小学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 古人云:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”可见,古人已经认识到社会处处有语文,人人时时学语文、用语文。如今,社会生活高度开放,社会经济快速发展,小学语文教学更不能局限在课堂、课本里,而应该构建开放的、多彩的教学模式,拓宽学习内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识、提高能力。下面谈谈我对语文教学的一些体会。
  • 初中语文课堂教学让学生飞起来 免费阅读 下载全文
  • 21世纪最需要的是什么?是创新。创新的土壤是什么?是个性。因此要培养学生的创新能力,就得立足于学生个性的发展,尤其是初中阶段的语文课堂教学,更是如此。我们的语文教学应该是因材施教,张扬学生的个性,让学生的灵性与情感、悟性与理性都能在课堂中“飞”起来。
  • 对初中语文素质教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 改变教师的教学方式,在当前推进素质教育的形式下,具有特别重要的现实意义。“灌输式”、“满堂讲”和机械训练的传统教学方式,已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。改变教学方式是新课程改革的重要任务之一,也是有效实施素质教育的根本需要。传统教学的最大弊端是不让学生参与教学的全过程,学生参与的只是教师讲学生被动地听这一教学环节。提高语文教学质量和效率的正确途径应当是让学生积极主动地参与阅读、作文、听说教学的全过程,让学生成为课堂真正的主人。这样,为了让学生掌握知识外,还要培养其搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,从而得到更好的发展。要较好的完成这一教学过程,就要做好以下几个方面的工作:
  • 正确理解词义是理解语言文字的关键 免费阅读 下载全文
  • 在语言文字理解训练中,正确理解词义是读懂语言文字关键的一步,也是启迪学生积极思维的一把金钥匙。字不离词,词不离句。体会文中思想感情是落实语言文字字里行间的深层涵义。
  • 利用旁批轻松教学批读文 免费阅读 下载全文
  • 西师版教材中的批读课文是一种富有全新理念的文本课型。“批读课文”以学习伙伴的口吻,采用旁批导读的形式,帮助学生学习语文,在整体感知的基础上有重点地深入感悟和思辨,目的在于激发学生学习语文的兴趣,培养阅读的方法和良好的阅读习惯,最终达到提高阅读能力。然而,在实际的教学中,很多的语文教师在拿到批读文时却不知如何下手,不知道该怎样运用旁批进行教学。
  • 建设五“共”课堂 免费阅读 下载全文
  • 一、语言与情感共生 《语文课程标准》(实验稿)指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”当前的语文课堂可谓是情深深,“语”朦朦,人文的东西太过强势,淹没了语文的工具性。感动不是我们的唯一!语文教学的本务是“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”!语文教学应立足“语言”这一原点,抓紧“语言”这条缰绳,从“语言”入手,再回到“语言”,正如叶老在《语文教学二十字韵》中所说:“一字未宜忽,语语悟其神。”引导学生在推敲、咀嚼语言中品味语言的情意,让语言与情感同构共生,克服在情感上深挖广拓、在语言上蜻蜓点水的毛病。
  • 构建小学语文自主合作学习课堂的反思 免费阅读 下载全文
  • 随着重庆市丰都县271高效课堂的推进,我对“自主——合作——探究”的课堂模式有不同的认识,.“高效”不局限于过程与方法、也包含知识与技能、更注重情感态度和价值观。构建高效课堂切忌简单模仿,要进行实质性切入。我认为必须做好以下三点:
  • 有效课堂教学五步法文言文教学破冰之旅 免费阅读 下载全文
  • 成功需要正确的引导,成功更需要正确的方法。笔者认为:文言丈教学的成功,来源于有效课堂教学五步。前提是:音像结合,营造气氛,有效调动学生情绪;过程是:互助互读,互评互正,流畅朗读文言文本;结合注解,自主读译,初步疏通文言翻译。关键是:提问答疑,突破难点,深入弄懂丈本文意。最后反复朗读,增强记忆,高效巩固课堂所得。
  • 小学语文课堂高效初探 免费阅读 下载全文
  • 新课程的课堂倡导以学生为本,关注学生的个体差异,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使每个学生都能得到充分的发展。而“高效课堂”是新一轮教学改革以来不断探索、不断纠偏、不断明确方向的过程体现。“高效”从字面上去理解就是:效能高的、效率高。因此“高效教学”的提出让我们更加明确学科的教育教学目标和任务。高效的课堂必定是以学生的需要为起点,以学生的发展为目标的;是基于课程标准,指向学生的“学”并可持续的“学”的;是遵循了“尊重”与“适宜”的原则,尊重课程目标、学科特点及学生发展,适宜于学生的需要、兴趣和成长的。
  • 浅谈如何激发初中学生学习文言文的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 文言文记载着我国优秀的传统文化,也是现代教学的重要组成部分。然而滋养了一代又一代文人墨客的千古佳作却成了现代汉语教学一个难以攻克的环节。找到让学生爱上文言的方法是一件迫在眉睫的大事。
  • 预习在中学语文教学中的重要性 免费阅读 下载全文
  • 语文历来被看作是一门生动有趣的学科,可是前些年由于应试教育的盛行,教师为了学生能在考试中获得高分,不惜苦口婆心,将知识嚼烂了喂给学生。教师上课时口若悬河,一个知识点一个知识点的满堂灌,学生完全失去了自主学习、独立思考的空间,致使学生上语文课毫无兴趣,语文课堂及其沉闷,毫无语文的精彩,久而久之语文学习成了一件十分痛苦的事情。所以在现今很多学生对于语文的学习已经越来越不重视。也有的学生说不是自己不喜欢语文,而是不喜欢上语文课,因为课堂上没有学生的思考,没有学生的语言,
  • 在美丽中学语文 免费阅读 下载全文
  • 语文在基本的听说读写功能之下,更多的是希望学生通过学习,善于发现生活的美丽。语文课程本身就具有丰富的人文内涵,对学生的情感、态度、价值观的影响必然是广泛而深刻的,所以教师不能不重视语文课程的熏陶感染、潜移默化的作用。小学语文教材中选取的诗词歌谣、童话、小说、故事、散文等等,都具有大量具体形象、带有个人情感的内容,都包含有丰富的审美因素,课文中的优美语言、人物或动物(拟人化)形象、高尚的情感、节奏韵律、巧妙的情节、深邃的意境等都是丰富学生精神世界、陶冶学生情操的好教材。
  • 如何在中学数学教学中培养学生的合作精神及能力 免费阅读 下载全文
  • 美国著名教育评论家埃利斯曾说过:如果让我举出一项符合“改革”这个术语的教育改革的话,那就是合作学习。因为它建立在坚实的基础之上。”“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话,那么它至少是其中最大的之一。”(《中学数学新课程标准》明确要求:大力倡导“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式。而在现代社会里具有协作精神,积极主动地与他人合作,已成为决定一个人成功的重要因素。所以在教学中教师应充分挖掘有利于合作的素材,营造浓厚的合作氛围,促使学生在学习中乐于与他人合作,学会与他人合作,善于与他人合作,从而培养学生的合作精神及能力。
  • 新课程理念下实施数学探究式教学的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准提出,强调了学生的探究性学习,突出了学生的“合作、探究”学习方式。探究式教学是实践新理念,培养学生创新能力与探究精神的最有效的方法。如何挖掘教材中的探究因素,把应用意识和数学探究思维的培养渗透到教学过程中呢?为此本文从数学教学中的问题情境设计、定理寻求、课后练习等方面,浅谈自己教学实践中实施探究式教学时,挖掘探究因素,培养、发展、巩固探究思维的做法,望它能起到抛砖引玉的作用。启迪我们努力寻求探究教学的结合点,使数学教学焕发出生命的活力!
  • 讨论式教学“三忌” 免费阅读 下载全文
  • 讨论式教学在当前进行的新课程改革中经常采用到的课堂教学方式。讨论式教学可以充分调动学生的积极性和主动性,使学生对新概念、新知识的掌握通过高水平的思维加工来完成,不再依赖过多的机械记忆,从而提高课堂教学效益;这样的教学方式还有利于学生之间的情感沟通和信息交流,培养学生的独立思考、合作学习以及口头表它能力。但是笔者在平时的教学及听随堂课中发现:有的讨论式教学还流于形式,盲目性的、非全体学生参与的、匆忙的讨论使得讨论式教学达不到预期的效果。因此我认为在运用讨论式时教学有三忌:
  • 数学课应重视新课的导入 免费阅读 下载全文
  • 新课导入,既是一堂课的教学环节,也是一种教学手段,还体现一种教学艺术。良好的开端是成功的一半,如果我们能在教学活动的起始阶段多着笔墨,多动脑筋,往往会收到出奇制胜,事半功倍的效果。这个环节质量的高低,将直接影响学生新知识学习的效果。因此应充分发挥和重视新课的导入的作用。我对近二十年的教学实践中,关于这一课题的探索,作了粗浅归纳。
  • 鱼洞中学初中数学三步教学法模式 免费阅读 下载全文
  • 教师怎样转变自己的教学模式,让学生在课堂中充分观察、分析、交流、探索等一系列活动,使学生成为课堂上真正的主人。
  • 小学数学课堂教学结尾之我见 免费阅读 下载全文
  • 古人说写文章要“凤头、熊腰、豹尾”,说明结尾的讲究。成功的课堂结尾,可以使一节课诸多的教学内容浓缩成“板块”,得以系统概括、深化,便于学生记忆;可以使课堂教学的结构严密、紧凑、融为一体,显现出课堂教学的和谐与完美,还可以诱发学生的求知欲望和积极的思维,使学生进入更为深层次的探究,以得到精神上的满足。如何有精彩的结尾,从而达到“课虽尽而趣无穷的效果”呢?
  • 在数学课堂中进行情感教学的体会 免费阅读 下载全文
  • 数学的教学过程不仅仅是知识的传输和反馈过程,更是师生情感融汇的过程。在教学过程中,如何将传授知识和情感有机结合起来,笔者从四个方面进行了阐述。
  • 让小学数学教学变得愉快 免费阅读 下载全文
  • 从教至今已经20余年了,我感受和经历了这20年来社会的巨大变迁。时代在变,人们对知识的需要,接受方式也在悄然改变。尤其是近几年,新课程的改革,让学生全面发展的素质教育已然成为主旋律,对从事教育工作的我们也提出了新的要求。旧的那套师传生受的教学方法显然已经不适用于现在的孩子们。所以,作为老一代的小学教师,在教学过程中,也不得不做出一系列的改革。
  • 浅谈中学数学课堂中的导入教学 免费阅读 下载全文
  • 导入教学是课堂教学成功与否的重要的一环。在数学教学中,一般有以下几种导入法:1.温故而知新;2.创设情景,激发兴趣;3.联系实际,灵活运用;4.设障导入,引起重视;5.类比导入法;6.设疑式导入法;7.演示教具导入法;8.直接导入法等。
  • 初中数学课堂合作学习的时机把握 免费阅读 下载全文
  • 合作学习,是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务而进行的有明确责任分工的互动、互助性学习。合作学习是新课程标准所倡导的学习方式之一。通过教师在课堂上指导小组成员展开合作交流学习,让小组发挥群体的积极功能,来提高个体的学习动力和能力,让学生在轻松愉快中不知不觉地度过数学关。在引导学生合作学习时,要根据不同的教学任务、教材特点、教学情境巧设悬念,精心设疑,创设情境,使学生恰到好处地进入合作学习的情境,使合作学习达到最佳状态.选择合作学习的恰当时机是有效合作的重要保证。
  • 例谈培养小学生数学学习兴趣四策略 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,是学习的原动力和内超力。凡是学生感兴趣的事物,必能唤起强烈的好奇心和求知欲,通过培养学习兴趣,提高教学效率,无疑是一种重要途径,也自然成为每位教师密切关注的焦点之一。
  • 浅析如何加强职高数学教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 本文从教育对象的实际情况出发,就如何让学生学到必需的、够用的、有价值的数学知识做探讨,确保内容实用、方法得当、形式丰富多彩,从而让学生能学有所获。
  • 在数学课中如何培养小学生的计算能力 免费阅读 下载全文
  • 计算能力是一项基本的数学能力,计算教学是小学数学中重要的组成部分,它贯穿于小学数学教学的始终。培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。本文从培养学生计算的兴趣、思维敏捷性、计算技巧、计算习惯、坚强意志等方面来培养学生的计算能力。
  • 小学生估算能力培养初探 免费阅读 下载全文
  • 估算在日常生活与数学学习的过程中有着十分广泛的应用。培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。
  • 小学数学课堂交流探究 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见,在小学数学课堂上,交流是非常重要的一种学习方式,既有个体的,也有小组合作中的。目前,现行的西师版教材,尤其注重让学生试一试,议一议,给学生充分的交流时间和空间,让他们感受交流所带来的愉悦和知识的传承,有效的交流能增加学生学习的信心和提高口头表达能力。
  • 浅谈如何进行数学学困生的转化 免费阅读 下载全文
  • 学生进入小学中高年级以后,学习困难生(即后进生)增多,许多学生成绩不及格。由于成绩下降,这些学生的思想品德和个性心理与身心发展也受到不良的影响。在重视大面积提高教育质量的今天,如何转化数学后进生成为教师普遍关注的问题。
  • 数形结合思想在初中数学中的体现 免费阅读 下载全文
  • 在全面推进素质教育的改革中,中考、高考越来越重视对数学思想方法的考查,特别是新教材的推行,各章节之间知识的系统性、衔接性相对减弱,数学思想方法的教学考查显得尤为重要。
  • 从一次课例看“习题主题图”的使用 免费阅读 下载全文
  • 主题图是西师版教材的一大特色,很多对主题图的研究和使用往往侧重于单元和例题主题图。本文从一次课例研修的角度,基于正反两个方面提出了“习题主题图”的使用策略:呈现时机与认知需要相结合;图文结合,读图为先;主题图的使用可以和传统的教学手段相结合;图式化;活动化;多媒体化。
  • 浅谈初中数学教学中反思模式的构建 免费阅读 下载全文
  • 我国最早的教育著作《学记》中说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”从学习方面提出反思在学习活动中的作用。任何一个学生,不论其学习能力起点如何,都有必要通过多种途径对自己的学习进行反思。在当前风风火火的课改实验中,如何真实培养学生的反思习惯和能力,构建起师生互动的反思模式是初中数学教学反思的核心,这也是我们教师应重点反思的地方。
  • 浅谈数学自主探究式学习 免费阅读 下载全文
  • 自主学习作为教学条件下高品质的学习,他能有效促进学生的发展。《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的:这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。倡导探究性学习,引导学生经历知识的获取过程,是当前小学数学教学改革的重要内容。因此,在课堂教学中应该积极实施探究性学习,教师应该把探究的时间和空间还给学生,让学生主动参与,乐于探究,勤于动手,从而获得数学知识,体验学习数学的乐趣。我认为以下几方面实施探究式学习。
  • 数学课堂练习的趣味性和开放性 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂练习是使学生掌握系统的数学基础知识、训练技能技巧的必不可少的重要手段,同时也是培养学生能力,发展学生智力的重要途径。因此,数学课堂练习必须精心设计与安排,这样才能有效地让学生获取新授的数学知识,并能获取进行创造性思维的能力。要充分发挥数学练习的功能,设计练习时,除了要由浅入深、难易恰当、逐步提高突出重点与关键、注意题型搭配外,还要强化习题的趣味性和开放性。
  • 搞好新课程中学数学课堂教学点滴 免费阅读 下载全文
  • 不难发现,长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力。尤其我们的数学课更是这样。那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来,建立起符合新课程改革精神的新型数学课堂呢?
  • 针对实际生活 培养学生数学创新意识 免费阅读 下载全文
  • 创新意识是指对创新的态度,是一个人对于创新活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向。创新教育是教育发展的趋势,培养小学生的创新意识是创新教育的重要组成部分。小学数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径,具有明显的优势。数学教学突出生活实践,为他们提供观察、操作、体验和实践探索的机会,从生活中学习数学和理解数学,感受到数学的趣味和作用,体验数学创新的魅力,从而提高学生的创新意识和创新能力。
  • 浅谈高中数学新课程中的创新教学 免费阅读 下载全文
  • 重庆市新课程实施两年来,新课程理念与课堂实践不断地碰撞、融合、发展,课堂教学也焕发出新的活力、光彩照人,特别是提倡教师创新,引发学生探真的教育教学思想在现实教学中极其重要。教育创新的主体是学生创新,但学生创新的火种,却需要通过教师创新来点燃,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,大胆地提倡教师创新,播下教师革新的种子,才能引发学生探真的兴趣,收获学生创新的果实,那么教师如何创新呢?笔者认为可从以下几个方面着手。
  • 提高小学数学课堂教学有效性的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 要提高数学课堂教学有效性,需要深入钻研教材、了解学生已有的知识状态,创设情境,充分调动学生有效的学习情感,构建和谐课堂,调动全体学生主动参与学习全过程;认真反思、不断改进教学方法等措施。
  • 怎样构建动态生成的数学课堂 免费阅读 下载全文
  • “动态生成”是新课程的核心理念之一。著名特级教师周一贯指出:“课堂教学的三要素(学生、教师、教材)具有互为主客体的新特点,同时又受到内外环境的不可避免的制约和影响。这就决定了课堂是一个多元共生、充满互动变化的空间。其极大的变数和不确定性,决定可生成的丰富和鲜活较之其他活动,有过之而无不及。”课堂教学不再是教师按照预设的教案机械地、僵化地传授知识的线性过程,而是根据学生的实际需要,不断调整的动态发展的过程。作为数学教师,要努力构建动态生成的数学课堂。
  • 授人以渔不若由人以渔——浅谈让学生经历知识的形成过程的途径 免费阅读 下载全文
  • 传统的教学方式,以满足为学生提供确定的,客观的知识,对学生的学习效果的评价以保持和记忆的知识结果为标准。至于学生是否理解及理解程度并未被足够的重视。学生在学习知识的过程中表现为“知识的旁观者”,只需要接受有关的知识结论,导致学生长期难以体验知识的意义和价值,导致学生对知识缺乏基本的热情和兴趣。
  • 应用信息技术实施初中生数学学习评价的尝试 免费阅读 下载全文
  • 信息技术是现代文明的表现,是数学教育的一注新的血液,为数学教育的发展提供了展新的动力,他与传统的教学手段相互配合,使数学教育向着一个崭新的方向发展。信息技术现在数学教学评价中也有着广泛的作用,但数学学习评价的主体是多元化的,评价方式是多样化的,评价的内容更是数不胜数。我们采用信息技术来评价学生的数学学习应如何选择恰当的评价内容和适当的评价方式呢?这是我们每一个初中数学教师都值得研究的课题,在教学实践中我借用信息技术进行初中学生数学学习的评价进行了一些初步尝试。
  • “生活教育理论”与数学教学 免费阅读 下载全文
  • “为生活而教育,在生活中进行教育,给生活以教育。”这就是陶行知先生的“生活教育理论”思想,它是很值得我们教育工作者回味的。在大力推进素质教育的今天,对我们数学学科教学仍然具有十分重要的现实意义。
  • 巧用电教媒体培养学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“兴趣是最好的老师”。小学生对数学的迷恋往往是从兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的快感中产生新的兴趣,推动数学学习不断取得成功。因此,在指导学生学习数学时,必须重视激发学生的学习兴趣。在教学中,教师可以从以多方面运用电教媒体培养学生学习数学的兴趣。
  • 浅谈农村小学生数感培养 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》在总体目标中明确指出让“学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。”十几年的小学数学教学,我对数感的理解是:学生对数和运算概念一种主动地、自觉地感悟和理解,以及运用这些知识的自主意识行为。因此,在教学中要充分发挖掘学生的生活经验,通过感知体验,操作,反思等活动,感受数感的意义,培养学生的数感能力。
  • 浅谈小学低年级数学应用题的编排与教学 免费阅读 下载全文
  • 一、低年级教材中应用题的设置 为了适应低年级学生的认知水平,现行低年级数学教材结合100以内数的认识、计算以及相关形体的教学,共编排了三类四种形式的应用题。第一类为图画应用题共有两种,一种为全图画应用题,这种应用题的表现方式由两幅图画组成,第一幅图表示某事件中出现的两个数量,第二幅图画表示事件发生的结果(数量变化结果),中间用“一”符号连接,意在引导学生由第一幅图的数量看第二幅图的数量变化结果;另一种为带有大括号和问号的图画应用题。第二类为图文应用题,即既有图画又有文字的应用题。第三类为文字应用题,即全部都是由文字组成的应用题。
  • 二次根式的解法种种 免费阅读 下载全文
  • 二次根式是初中数学的重要内容之一,在复习这部分内容时,要注意归纳和总结,掌握这类题的不同解题方法,下面就本人多年数学教学中有关二次根式的计算与化简总结如下:
  • 回归概念——数学中有效的解题手段——抽象函数定义域案例分析 免费阅读 下载全文
  • 一、内容分析 函数内容一直是高考的重难点所在,而学生在学完函数相关知识以后往往觉得昏头昏脑,做题的时候还是没有头绪,要不是认为知识本身很难,就是认为练习不够,我觉得在函数这部分知识中,对一些概念性的知识点我们要去理解性的应用,不能够死背,光背下来肯定是不行的,理解基本定义,再用数学的思想和方法做指导,我们就能解决很多问题。
  • 例谈数学教学应提高学生思考和探究问题的能力 免费阅读 下载全文
  • 新课改理念倡导“以学生为本”,关注学生个性发展。为满足现代教育的需要,顺应素质教育的发展方向,新时期下的数学教学活动应当赋予学生以最多的思考、动手和交流的机会,多向学生展示数学的形成过程,本文以“内角和”为例阐述了数学教学中提高学生思考和探究问题能力的教学方法。
  • 构造三角形解决一类三角函数的问题 免费阅读 下载全文
  • 解答数学问题时,我们的常用技巧之一是联想问题的数学模型,通过构造联想到的数学模型可将新知识转化成为旧知识,复杂问题转化为简单问题,困难问题转化成为容易问题,致使问题得到顺利解决,联想数学模型通常是根据问题的条件或结论的特征,造出合符题意的数、式、方程、函数或图形等等,构造法要求人们具有灵活地创造性思想能力。
  • 浅谈创新教育在高中数学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在高中数学教学中,教师应依据新课改要求,充分的调动学生独立自主学习能力、培养学生创新能力。在日常学习中鼓励学生大胆实践、大胆怀疑、勇于创新。如何在高中数学教学中培养学生的创新能力这个问题,谈谈自己的一些感受和体会。
  • 浅析三角化简求值的策略 免费阅读 下载全文
  • 三角化简求值问题,对学生来说是比较难学的一部分,因为内容多,公式也多,学生难记,有时候在公式的选择上很多学生不好把握,公式选择不好,可能导致走进死胡同,而公式选择得当,解起题来事半功倍,有一种柳暗花明的感觉。
  • 浅谈解决排列、组合的方法 免费阅读 下载全文
  • 解排列、组合的应用题目,首先弄清题意是否与顺序有关,复杂的先通过试验、画简图等手段使问题直观化,从而寻求解题途径。处理排列、组合综合题目的基本思想是:第一,要认真审题,弄清楚是排列问题还是组合问题还是排列与组合混合问题;第二,要抓住问题的本质特征,采用合理恰当的方法来处理,做到不重不漏;第三要计算正确。
  • 怎样做好六七年级数学衔接工作 免费阅读 下载全文
  • 我从教至今已二十个年头,一直从事初中数学教学。但近两年学校进行改革,小学六年级学生安排部分初中老师上课,我有幸被安排上了三年六年级数学,教后深知:小学教法与初中教法有很大差别。我开始教他们时,学生很不适应,直到下期学生能基本适应老师教学,感觉比较轻松。但我本人感觉有一定压力,因为六年级数学的教学对学生而言,是至关重要的问题。既是对过去小学六年数学的总结,又是为即将到来的初中数学学习打基础的最后阶段。而刚上初中的学生,主观上虽然存在着一种求知的良好愿望,但客观上也存在着很多不适应的地方,例如:教材难度大了,学科多了,教学方法改变,且管理也有各异,因此,作好六七年级数学教学衔接的工作对六年级的教师显得尤为重要。就我本人的教学经验来说,有以下几点体会:
  • 浅谈导数在高中数学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 高中数学增加了有关微积分、概率等高等数学的初步知识,从而将初、高等数学有机的结合起来。尤其是导数的引入,给中学数学带来了新的生命力。从目前了解的情况来看,学生对应用导数的意识不是很强,但这部分内容却是新教材高考试题的热点,也是学生进一步学习高等数学的基础,如果不处理好这部分内容,将影响学生的学习兴趣,影响学生其创新精神的培养。针对以上的情况,本文给出有关导数应用的一些例子。如:单调区间或单调性、函数的最(极)值问题、参数问题、证明不等式、等式等应用。以引起大家对导数应用的进一步理解和重视,从而指导和辅助中学教学。
  • 怎样让信息技术提升课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的迅猛发展,计算机、多媒体的大量普及,为有效课堂的达成提供了又一种现代化的方式和手段。如何认识信息技术在教学中的地位,充分发挥多媒体在数学教学中的作用,是摆在广大教师面前的一个重要课题。
  • 打造小学数学高效课堂的实践探微 免费阅读 下载全文
  • 高效的数学生态课堂是我们教学的终极追求。数学教学的目标必须在课堂中完成,教学重点必须在课堂中突出,教学难点必须在课堂中突破。在课堂教学中应依据新的小学数学课程标准引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识、思维能力和实践能力。如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂绽放生命的活力?
  • 让评价激活孩子的心灵——新课改下小学数学课堂评价浅探 免费阅读 下载全文
  • 本文从课堂评价要促进学生发展;课堂评价要尊重学生的个性,激励创新;课堂评价要注重多元性和课堂评价要注重评价语言的艺术性等四个方面进行了论述。试图通过数学课堂教学评价的改变,努力寻找评价与数学互动相长的支点,竭力营造促进学生可持续发展的评价环境,充分发挥评价在数学教学中的正确导向和激励作用,使学生智能和身心得到全面积极主动的发展,切实提高教学质量。
  • 在数学课堂中用远教资源引导学生自主探索 免费阅读 下载全文
  • 怎样引导学生由“学会”到“会学”,实现自主探索与主动发展?这就要求教师进行创造性教学,运用挖掘式、引申式、联想式、发散式等方法对教材进行加工处理,创造性地组织教学,给学生提供自主探索的机会,培养学生自主学习数学知识的能力。
  • 让孩子在快乐中学数学 免费阅读 下载全文
  • 人们常说:“心情好时,做什么事情都有兴趣。”孩子也一样,当他们快乐的时候,无论多么烦琐的问题,他们都乐意学;无论多么枯燥的题目,他们都趣味十足;无论多么难理解的的题,他们都要问个为什么。所以作为数学教师,我们必须要把实施愉快教学、让学生在快乐中学习数学作为基本要求,使我们的数学教学充满生机和活力,让学生在数学学习中乐而忘返。那么,如何让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,从发现中寻求.陕乐并主动地获取知识,进而体会数学的使用价值及学习数学的无穷乐趣呢?下面就如何让学生在充满快乐中学数学谈几点自己的看法。
  • 引领学生走进英语的大门 免费阅读 下载全文
  • 我从事多年的农村英语教学,农村英语教师一个共同的感受就是英语学科老师难教,学生难学。因为,绝大多数农村小学没有开设英语学科,就是县城小学开设了的,教师、学生和家长都不重视,只当一门副科,原因是小学毕业考试不考,进入初中时则只看你的语文和数学成绩,初中英语教学几乎是从零开始的。对学生来说,这是一门新的语言,新的学科,他们带着好奇心,带着极大的兴趣来迎接这门新的学科。他们就好比一张张雪白的画纸,等待老师引导他们画出美丽的图画。我们教师应该怎样做才能把学生引进英语的大门呢?根据我多年的教学体会,我写一点经验与大家共享:
  • 英语“自主性学习”在农村地区的发展 免费阅读 下载全文
  • 初中英语新课标提倡学生运用新型的学习方式,让学生在学习过程中养成自主学习习惯,掌握自主学习本领,促进可持续发展。真正让学生成为学习的主人,这就需要提倡自主,实践,探索,合作的学习方式。自主学习在农村初中的发展仍较为欠缺,其发展现状及促进其发展的策略仍值得探讨。
  • 新课程背景下初中英语有效课堂教学探究 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,英语教学必须要做到“减负增效,减量增质。课堂是教学的主要阵地之一,是教师传授知识、学生学习知识的场所,是师生、生生之间交往互动的空间,是教师引导学生发展、探究知识的主渠道,也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量,就必须重视英语课堂教学,实现有效课堂教学。我时常听到很多英语教师抱怨,我们教得很辛苦,学生学得也很辛苦,但是教学效果却并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用还是十分有限。我认为,那是因为我们的课堂教学中充满着很多无效的或低效的教学行为。那么,怎样才能实现初中英语有效课堂教学?结合本人多年的教学经验,我认为可以从以下几个方面入手。
  • 小学英语教学的几点反思 免费阅读 下载全文
  • 忙碌而充实的教学中有几个小故事,真的很平淡,但那几个属于我们的故事始终在我的心里,那些属于我们的快乐很( )想与你一起分享。
  • 让英语课堂活起来 免费阅读 下载全文
  • 运用适合语言的性质,适合中学生自身特点的教学方法,使英语课堂“活”起来,是外语教育工作者应该思考的问题。课堂教学活动在继承和发扬传统教学优点的同时,还应融入任务性教学。在完成教学任务的同时,还体现了学生学习的自主性和创造性,而且也把新课程理念自然地容入其中。
  • 如何培养英语初学者的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 俗话说,兴趣是最好的老师。学生对英语学习的积极性在很大程度上是由兴趣决定的,初学者尤为如此。因此,在教学中老师应当根据学生的心理特点,接受能力和教学内容,采用灵活多样的教学方法,来激发他们的学习兴趣。
  • 体验小学英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 一、教学形式更加多样化 在小学英语课堂上,教师要板着一副面孔上课是行不通的,丰富的肢体语言是很重要的,该跳时得跳,该笑时得笑,才能调动课堂气氛,达到好的教学效果。这让我体会到,一位优秀的小学英语教师,他应该是活泼、善于表演的。’
  • 培养小学生学习英语的兴趣之我见 免费阅读 下载全文
  • 小学生的学习兴趣,是学习成功的重要保障。实践证明,学生的学习兴趣和学习成绩是成正比例的,由此可见培养学生学习兴趣的重要性。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。如何培养学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,下面谈几点自己的感悟。
  • 初中英语词-句-文双向教学法 免费阅读 下载全文
  • 初中英语词汇教学非常重要,词-句-文双向教学法,是对词汇教学的深入研究和探索,解决学生对于词汇学与用脱节的问题,研究怎样训练学生较好地掌握词汇,为词汇教学探索出一条新路,以求提高学生学习和运用词汇的能力。
  • 兴趣培养与英语阅读 免费阅读 下载全文
  • 影响学生英语阅读的因素主要在于内因和外因。内因即学生的内部情绪——兴趣;外因即外部影响因素——教师、阅读材料、阅读技能。要提高学生的阅读能力必须从影响学生阅读的内、外因素入手。本文从英语阅读兴趣与教师的激励、阅读材料的选择及技能等方面的关系剖析了学生英语阅读能力培养的问题。
  • 如何上好英语语法课 免费阅读 下载全文
  • 教师究竟该如何有效地提高语法课的学习效果,让沉闷、枯燥、乏味的语法课生动、有效,而且让学生有兴趣。我认为应该做到以下几点:
  • 农村高中英语词汇学习方法 免费阅读 下载全文
  • 词汇是构筑语言的材料。面对浩如烟海的英语词汇?学生常常苦于记忆单词效率低,遗忘速度快。词汇是衡量英语水平的重要标准之一,其重要性不言自明。学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量,英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。所以,对于英语学习者来说要学好英语,掌握大量的词汇是关键。那么,怎样才能开创中学英语词汇教学新局面,让学生学得主动、愉快,卓有成效呢?成功的关键在于转变理念,改变教法,优化英语词汇教学方法,激发学生的兴趣,充分发挥学生的积极性。
  • 义务教育阶段英语语法课堂教学目标细化与课堂实施研究——初中英语动词时态整体复习设计思路 免费阅读 下载全文
  • 初中英语总复习时间紧,任务重,复习思路为分类综合、话题为纲、扩展比较。以时态为例,结合新课改教学方式,充分调动学生主观能动性,利用小组合作制上好复习课。
  • 初中英语教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 近年来,国内国际英语教学与研究如火如荼,大致的发展趋势是:如在教学观念上,从重语言知识的传授向语言知识和语言技能并重转变,特别强调交际能力的形成和培养,强调学生能用所学的语言做事情;在教学模式与方法上,从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,强调学生的参与和体验,强调采用多种形式的教学活动;在教育技术上,从简单的黑板粉笔向多媒体教育技术转变。因此我们英语教师应该转变教育理念,不断学习、改进和探索适应新形势的英语教学方法。
  • 英语教学中的作业布置 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,布置作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段。作业布置是否合理,将直接影响学生的学习兴趣和学习成绩。
  • 让精彩从早读课开始——小议抓好英语早读课 免费阅读 下载全文
  • 在英语学习中早读是必不可少的,特别是面对农村中学的学生更为重要,他们的英语水平参差不齐,所以要在旱读课上下功夫,很好地培养学生的语感和听说读写的能力。古人就曾说:“书读百遍,其又自见”。同时老师也能发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题,并及时给予纠正、示范和指导,从而提高学生的英语整体水平。
  • 兴趣、激励、创新-初中英语教学初探 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的宗旨是提高学生的综合能力,使他们适应21世纪日新月异的社会发展。英语已成为社会生活和国际交往中不可缺少的工具。从某种意义上说,掌握了英语实际上就意味着把握了参与和发展的机会。我们教师除了要树立全新的英语观和学生观外,还要把握好课堂教学,通过课堂教学学习英语的主渠道,把学生培养成具有良好素质的,并能灵活地运用学到的知识,有创意地解决各种问题的人才。如何在英语教学中培养学生的创新思维能力,使学生跳出教材框架,学活课本,从而使学生变得更聪明,更具创造力,也成为我们新世纪英语教师亟待解决的重大课题。我试结合多年的英语教学实践与近一年来在教学中所作的积极探索,谈个人的几点粗浅看法。
  • 浅谈中学生英语听力能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 听是人们语言交际的重要方面,听是英语发音标准的关键,听是英语学习者的第一位“朋友”,听也是学习的重要途径。同时,听还是一个英语学习者英语综合水平的体现,它与个人的知识经验和学习技巧有着密切的联系。本文概括地从学习英语的障碍,具体解决途径和训练方法几个方面进行阐述,从而达到有效地、迅速地提高英语听力能力。
  • 从教初中英语到小学英语的转变 免费阅读 下载全文
  • 小学英语教学是培养小学生语感、兴趣及打基础的阶段,听说能力的训练与培养,搞好课堂教学,培养调动学生学习兴趣。教师应一开始就抓住听、说能力的训练,使之逐步成为一种习惯。不应对语言、单词等作过高要求。培养小学生用英语进行简单的交际活动,让他们听懂他们熟悉的简单社交语言,让小学生用正确的语言语调大胆开口说话。有了教学目标后,就朝目标去努力。因为小学生的直观思维占绝对优势,对语音语法的讲解难以接受,而他们的听觉敏锐,模仿力极强,具有语言学习的天然条件,是培养和提高他们良好的听说能力的大好时机。
  • 浅谈英语歌曲与中学英语教学 免费阅读 下载全文
  • 作为一名英语教师,我常常思量,该怎样让英语课堂充满生机和活力?如果将用优美动听的.音乐旋律来唤醒沉睡的激情,并把它运用于自己的教学实践,我想英语歌曲在英语教学中会起着不可估量的作用,其教学效果可想而知。
  • 趣味实验融入课堂不容忽视 免费阅读 下载全文
  • “化学是一门以实验为基础的自然科学,化学上许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。”实验是化学的有机组成部分,在九年级《化学》教材中,实验的种类有三种:演示实验、活动与探究和家庭小实验。其实还有一种实验被教材忽略,那就是趣味实验(指在化学课外活动中以培养学生的学习兴趣为目的,由教师自行设计或由师生共同设计,对学生有着极大吸引力的小实验。),它在课外活动中得到了非常广泛的应用。能否把它融人课堂辅助教学呢?我曾作了一些小小的尝试。现将尝试中得到的体会拿出来以供大家探讨:
  • 发挥化学实验的作用 提高学生学习能力 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为依据的基础科学,通过实验不仅可以验证基本理论,还可以加强对物质的性质及其变化规律的理解,从而使学生巩固其所学的化学知识,并能培养学生的观察、思维和分析问题的能力,进一步发展智力。因此,化学实验在化学教学中占有突出重要的地位,它是化学教学中应当加强的一个重要组成内容。
  • 浅议高考化学“歧义”题目解析方法 免费阅读 下载全文
  • 高考理科综合化学试卷中常常会出现有干扰考生思维的“歧义”题目,需要考生采取有效的解题思路,准确把握出题者的意图。本文以几个高考中出现过的“歧义”题目的解析为例,提供合理的审题思考方式,为考生学会应对此类题目提供一些解题思路。
  • 浅谈物理教学中的有效教学方法——问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 巴尔扎克说过:“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号。”有效的问题是整个课堂的经脉系统,是成功课堂的重要因素。现实中不少物理课堂较沉闷,学生学习很被动,基本上是“上课记笔记,下课看笔记,作业照方抓药”。教师只是把知识从教材机械地移植到学生大脑的搬运工,学生只是盛知识的容器,解题的工具。学生学得很累,教师教得也累。总是觉得现在的学生越来越差。其实新课程倡导“有效教学、快乐学习”,一个好的物理老师,一堂好的物理课,不应是讲得学生没有问题,而是启发他们不断发现的问题和提出问题。
  • 小议如何激发学生学习物理的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 本文从分析现行教学的问题入手,在教学设计、教学举例、实验选材及教学方式几方面,提出了“让教学要与生活紧密联系”的看法,并在教学过程中做了一些尝试,以此激发学生物理学习的兴趣。
  • 如何调动学生学习生物的积极性 免费阅读 下载全文
  • 生物,在中学阶段是一门必修科目,并且在众多的科目中处于“副科”的地位。作为生物教师,我们应当正视目前的生物教学困境,把精力放在提高自身素质上,挖掘学生的学习潜力,激发学生学习生物的积极性。不断改进教育教学方法,运用先进的教育技术、教学设备和教学手段来激励、唤醒调动学生的内在动力,是提高课堂效率的关键。下面就我这些年来的教学实践来谈谈我的几点体会。
  • 浅谈农村中学化学实验的现状与改进 免费阅读 下载全文
  • 城市中学、重点中学条件优越、资金雄厚;仪器、药品齐全;设备先进,操作起来很方便。而广大的农村中学和一些贫困地区的中学就存在很多问题。
  • 浅谈政治课教学中的情感运用 免费阅读 下载全文
  • 由于思想政治课在目前的教学中存在一些问题:如学生对这门课学习的兴趣不高或为了应付考试而学;教师的教学方法也存在一些问题如说教为主、灌输为主。所以导致思想政治课与所要达到的教育教学目的有一定的距离。课堂教学效率也不高。如何改变这种状况呢?我们结合自己的教学实践,在思想政治课教学中实施了情感教学。通过几年的努力尝试,达到了较好的教育教学效果。
  • 浅谈在初三历史试卷评讲中培养学生的学习能力 免费阅读 下载全文
  • 在传统的历史习题评讲中,我们做法一般是“学生先做题,然后教师讲答案或者是学生自己对答案,教师再讲一些普遍存在的问题“。这样一个评讲过程,忽视了学生的主体地位,学生只是被动地参与。在历史试题评讲中能否有一种既能使学生摆脱题海战术、又能培养学生的能力的方法呢?我认为,不妨从以下六个方面去入手:
  • 感悟历史教学 免费阅读 下载全文
  • 一、注重新课导入的艺术性 俗话说:“好的开头,是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头,直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就照本宣科,平铺直叙,就会使学生产生厌倦情绪,甚至成为催眠曲,因此必须讲究开头艺术。要尽可能一开始就引人入胜,把学生吸引住。要达到这样的效果,教师必须依据教材内容和学生实际,精心设计好每一节课的开讲导语,用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入学习。
  • 地理教学中如何激发学生的学习主动性 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:授人以鱼,不如授人以渔。罗杰斯曾说:“自由愈高的学习,身心投入程度就愈高。”作为地理教师,在实际教学中,应尊重学生的主体地位,重视引导学生自主学习。那么在教学中如何激发学生学习地理的主动性呢?可从以下几方面着手:
  • 新课改下地理教育的内容和目标 免费阅读 下载全文
  • 当前,新课改在全国各地陆续开展,基础教育改革是其重中之重。怎样利用课堂上的有效时间传授知识、培养学生的能力,怎样将老师知识的传授变成学生能力的提高,怎样将学生被动的听课变成主动的参与到课堂中来。由传统的应试教育转变为素质教育是各位一线教师必须面对的问题。
  • 浅谈在历史课教学中活跃课堂气氛的重要性 免费阅读 下载全文
  • 创造性的教学却能激发孩子无穷的想象力,应在课堂上尽可能的采用多样的方式来提高学生的学习兴趣,如使用多媒体课件、图音结合、音乐视频等,从而吸引学生注意力,使学生在轻松主动的氛围里自然的就接受了所授知识。
  • 如何激发学生学习思想政治课的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课是教育部规定初中学生必修的课程之一,但因中考所占分值较低,加上该课理论性较强的学科特点,让许多学生感到枯燥乏味,提不起学习兴趣。因此,转变教育观念、探究教学方法、激发学生的学习兴趣就成为摆在政治课教师面前的重要任务。
  • 如何提高初中生的体育兴趣 免费阅读 下载全文
  • 初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段,这个时期的少年:一半是儿童,一半是青年,生理发育十分迅速,并能在2—3年内完成身体各方面的生长发育,并达到成熟水平,但心理发展速度相对缓慢,心理水平处于幼稚向成熟发展的过渡时期,他们的身心有了前所未有的变化,他们的观察力,注意力有了长远进步,认识水平进一步提高。本文通过对初中阶段学生生理、心理特征的分析,通过合理地选用教材,改变传统的体育教学模式,充分发挥学生的主体作用等几方面,对怎样提高初中生的体育兴趣进行的探讨。
  • 中学体育教学中应融入德育教育 免费阅读 下载全文
  • 德育教育是学校教育的重要组成部分,德育是学校正确塑造人的主要教学手段,学校德育教学和德育活动的开展是培养一个学生良好思想素质的载体,德育是一项从内在培养到表象塑造的教育活动。而体育是一项从表象培养到内在塑造的教育活动。为了从“内”和“外”两个方向同时培养和塑造学生,学校必须把体育教学与德育教学有机地融合到一起,使体育教学和德育教学“双剑合一”,才能既达到塑造人又达到强健人的作用。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义、集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智,积极进取的心理品质。
  • 想想、画画、做做、玩玩 免费阅读 下载全文
  • 游戏是孩子的基本活动之一。它能使学生情趣高涨,注意力集中,使教学达到事半功倍的效果。孩子在游戏中“学习”,在“游戏”中完成作业,在玩耍中身心才能得到充分的、健康的发展。“想想、画画、做做、玩玩”是在对文化背景的及其深刻的认识和对学生主体性有新的了解的基础上建立起来的。这样才能使学生在美术教育中得到一种愉悦、才能让他们自觉动脑、动手并在玩的过程中享受美术给他们带来的无穷快乐。因此,“想想、画画、做做、玩玩”对儿童来说具有独特的意义和价值。
  • 如何有效进行中长跑课程课的教学 免费阅读 下载全文
  • 中长跑课程课教学是我校中长跑特色打造工作的重要内容之一,抓好中长跑课程课的教学,有助于增强学生对中长跑运动基本知识和基本技能的掌握,促进中长跑金字塔人才培养模式中间段的建设,充分发挥课程课教学对中长跑运动特色打造的支撑作用,但是,在中长跑课程课的教学中,常常会遇到很多疑难情形,阻碍着中长跑课程课教学功效的发挥,教学中,如果能够根据不同的教学情形,做到有针对性地采取适当教法,就可以较好地解决疑难,使中长跑课程课的教学收到良好效果,达到中长跑课程课教学应有的目的。
  • 精讲多练激活课堂在快乐中成长——初中体育教学点滴体会 免费阅读 下载全文
  • 北京奥运会中国体育代表团实现历史性超越——金牌总数名列榜首,这确实令人欢欣鼓舞。辉煌过后,冷静思考,我国要真正成为体育强国,大众体育,基础体育的发展刻不容缓。我作为一名从事中学体育教学三十多年的老兵,深感学校体育水平的提高是构筑体育强国大厦的基石。而高素质的教师队伍是实现这一理想的根本保证。体育教学与其它学科的特点有较大差异,它特别要求教师在教学中的示范性以及学生在学习中的刻苦训练。基于此,教师除了要深钻教材,加强理论学习,更为重要的是要勤加练习,使理论与实践有机结合。下面就我平时的教学实际谈点体会。
  • 高中音乐欣赏课的功效与实施策略 免费阅读 下载全文
  • 亚里士多德说:“音乐最具有激动人心的力量。”在素质教育呼声尤为响亮的今天,音乐教育的重要性已是共识,而我们也都意识到音乐对学生成长的重要性。社会上有一些家长千方百计让孩子学习一门乐器,就是为了能接触音乐。然而由于经济能力等各方面的限制,能够学琴的孩子毕竟仍是少数,大部分同学都没有这样的机会。音乐欣赏课为学生接触音乐、了解音乐、感受音乐提供了一个很好的机会。
  • 正确理解艺术教育对学生的引导——音乐审美教学 免费阅读 下载全文
  • 中国儒家学派的创始人孔子不仅是一位大教育家、亦是一位著名的音乐家。在其开设的课程《六艺》:礼、乐、射、御、书、数中将音乐课程就名列第二,不能不说孔子重视音乐教育。相传著名的琴曲《幽兰》又名《碣石调幽兰》就是孔子的杰出代表作。有关音乐教育的佳话亦不少,如:兴于诗、立于礼、成于乐(人的修养由诗歌开始,以礼乐为依据,由音乐来最后完成);移风易俗,莫善于乐,安上治民,莫善于礼(要改变一个民族的习俗非音乐莫属,要治理一个民族必须得靠礼教来完成也);尽善、尽美,亦是孔子的音乐美学思想;尤其是他的《论语》不仅肯定了艺术的美、更赞同其艺术具有独立的价值,即艺术的善,感发人情,艺术的美,启迪人生。……
  • 试论以兴趣教学为主的体育教学 免费阅读 下载全文
  • 本文从审视以兴趣教学为主的体育教学的角度,论述其教学方式、方法、特点和作用,对体育教学中存在的问题进行讨论和研究,并结合新课标的实施要求,论述如何培养学生的体育兴趣,从而提高学校体育课的教学质量和效果。
  • 春风化雨润幼苗 根深叶茂作栋梁 免费阅读 下载全文
  • 重庆市沙坪坝区双碑小学原名重庆特殊钢(集团)公司第一子弟小学,建于1965年,1998年移交沙区人民政府。学校坐落于渝碚路双碑段,处于城乡结合部,占地约5333平方米。校园小巧玲珑、绿树成荫、鸟语花香,绿化面积约占30%,是一个幽静雅致的好地方。多年来,学校环保教育工作成绩突出,曾先后被授予“重庆市绿色学校”、“重庆市文明礼仪示范学校”、“重庆市卫生工作先进集体”、“沙坪坝区文明单位”、沙坪坝区“园林式单位”、“沙坪坝区‘绿色小天使’特色红旗大队“等荣誉称号,连续25年被评为“沙坪坝区优秀少先队大队”。
  • 加强村小管理的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着社会经济的发展,城市化进程的加速,边远农村学生上学困难问题、农村学校教育质量问题渐成热点。特别是农民进城务工后,农村学生人数减少,许多地方出现了撤校合并的新问题。笔者多年担任村小教师和从事农村学校管理工作,现就村小撤并和管理问题现提出一些思考,供领导和同行指教。
  • 百年名校重庆市沙坪坝区瓷器口小学 龙舞阳光:文化引领学校前行 免费阅读 下载全文
  • 磁器口小学创办于1826年,曾评为巴县模范学校,是一所百年老名校。改革开放以来,特别是2004年确定为农民工子女定点就读学校以来,沐浴着党和政府“教育均衡发展”的阳光,老校焕发新春,谱写着新的教育篇章。“龙舞阳光”是磁小独具特色的办学理念;“温文尔雅,龙腾虎跃”是全校师生共同的气质追求;“为祖国强盛而努力”是在抗战时期孕育出的校训。这些,构建了磁器口小学独特的校园文化框架,引领着学校办学水平全面提升。
  • [本刊特稿]
    新课改下如何打造中学的高效课堂(宋晓波 田云燕)
    浅谈小学管理的“三个”意识和“三先”原则(徐浩东)
    对学校教研组建设的几点思考(徐吉龄)
    [教育论坛]
    让每一片树叶都翠绿——谈如何强化中队特色(何永丽)
    我和任性孩子斗智斗勇(周祖玲)
    班主任管理策略之我见(赵安惠 张勇)
    要“锦上添花”更应“雪中送炭”——漫谈区别对待优生与差生(冉启国[1] 吴华忠[2])
    浅议课堂中的设疑提问技巧(邓光权)
    新课改下信息技术教学的思考(李兴彬[1] 刘国琳[2])
    浅谈生本教育在课堂教学中的应用(汤燕)
    创建特色班级文化 助推学生健康成长(宋朝伦 刘金春)
    如何做好班级管理(周后红[1] 付国平[2])
    班会课是实现班级建设目标的重要途径(杨隽)
    浅谈教育理念与师生关系(但密颜)
    校本教研之我见(刘昌林)
    浅议提高综合实践活动课程“实践性”策略(姚兴明)
    也谈教育之道(张绪文)
    班主任如何做好班级常规管理(陈远兰[1] 谢升伟[2])
    班级管理心得体会(杨小均)
    浅谈小学生品德与心理双向发展——记一次“摸底”调查问卷(殷方勇)
    学习型班主任之我见(袁汀)
    如何创设氛围构建高效课堂(代淑华 肖本林)
    做班主任的一点感想(张朝碧)
    小议小学班主任必备的优秀素质(张永跃)
    我眼中的“小组合作”学习模式(崔元娟)
    小组合作的点点滴滴(马兴碧)
    构建和谐课堂服务学生发展(杨雪 邵太)
    学生评价之我见(张小莉)
    让他们的心更柔软一点(陈建平)
    走进学生心灵世界(周昆伦 周彦)
    如何优化小学品德与社会课堂教学(陈东)
    浅谈如何利用网络培养学生良好品德(蒋素音)
    矫正师德师风中存在的问题势在必行(白正兴)
    培养学生自学能力的初步尝试(左华彬[1] 刘小芳[2])
    评价引导促学生良好行为习惯的养成(甘霖)
    如何在教学中提高学生服务意识(李佳)
    “告状声”越来越少了(雷琴)
    城乡结合部的家庭对孩子心理健康的影响(周玉红)
    培养学生的自主学习能力提高课堂学习的效率(冉翔宇 李敏)
    关注心理谈谈特殊家庭孩子的教育(张丽)
    每个梦想值得灌溉每个孩子都是未来——浅谈班主任教育艺术(汤燕)
    常怀“五心”做一个轻松的班主任(陈维兵)
    小组合作学习之我见(李兴碧)
    我参与我实践我反思——我校“和谐互助”课堂改革有感(江燕)
    教育因欣赏和爱而美丽(蒋春玲)
    班主任后进生转化工作浅析(杨珍仙)
    浅谈小学生行为习惯的养成教育(胡安江)
    浅析中学生“情感自扰”(曾昭华)
    耕耘幸福(黄国胜)
    小小课堂常用语一枝一叶总关情(戴海婴)
    细化管理 科学育人——班主任工作经验之点滴(周厚毅 黄淑)
    关心差生进步实现教育公平建设和谐校园(熊永富[1] 舒崇文[2])
    浅谈品德课“课前作业”的有效落实(蔡昱)
    加强学生心理辅导 培养健康人格(肖军建[1] 陈秋菊[2])
    借情寓理 转化学生(王政)
    倾听 欣赏 赞美(聂祥力 陈晓飞 周尚平)
    运用教材之我见(彭建锋)
    用真心奉献教育用真情教育学生(姚言洪)
    浅谈小学生科学探究能力的培养(李元安)
    理解学生心理探究培养方法(李行平)
    怎样培养小学生学习科学的兴趣(温放银 朱月华)
    新农村经济下幼教工作思路的探索(陈晓红 刘远梅)
    阅读活动案例《其实我很喜欢你》——幼儿早期阅读活动策略探究(罗世惠 陈荣利)
    高中学生数学课堂学习能力浅探(周勇[1] 方殷[2])
    浅谈中班幼儿文明礼仪习惯的培养(李菡)
    善待后进生爱心促转化(田燕红)
    小议“后进生转化”(姚兴会)
    转机也许就在一念之间——浅谈一个后进生的转变(杨春)
    遭遇问题学生 不妨多一点智慧——浅谈班主任工作中问题学生的教育艺术(罗思斌)
    浅谈对后进生的几点认识(陈卓)
    新课改新课堂新模式(田景友)
    幸福课堂之我见(张彦 敖寿平)
    对学习方式变革的几点思考(张明荣)
    让“情”入住孩子的心扉——浅谈语文教学中的情感教育(张玉梅)
    例谈惩戒教育的境界(王世华)
    耕耘双小绿色教育培育平凡阳光少年(陈群 犹普桥)
    教师应该成长为“研究自我”的“教育专家”(刘衍利)
    学校反思管理策略浅谈(刘春明)
    校长进课堂需要准备些什么?——关于“校长进课堂”杂虑(刘衍利)
    在课堂之外关注课堂——引领教师用心灵建立自我认同感(郑英)
    玩具图书馆在“聋健合一”背景下的建设与实践(施爱武[1] 沈剑娜[2])
    [语文教研]
    浅谈教师积极性调动之策略(刘玲[1] 邓俭[1] 黄雪琴[1] 邓均[2])
    如何培养初一学生学习英语的兴趣(吴文权)
    充分利用课程资源开展语文综合性学习(吴秀丽)
    浅谈新课改下的小学语文教学(项彬)
    如何让语文课充满生机和活力——新课程下语文课堂教学的尝试(陈中兰)
    浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养(熊颖)
    语文教学也需“统筹方法”(冉桂仙)
    给学生一个培养能力的课堂(马永利)
    新课改理念下的初中语文教学探析(冉素菊)
    浅谈语文教学中学生自主能力的培养(王会)
    放飞想象发展学生个性——试谈中学语文探究式学习(戴鸿志)
    在小学语文教学中实施素质教育的思考与实践(龚安久)
    关于乡镇中学语文教学的几点思考(陈怡)
    运用现代教育技术优化语文教学(刘朝菊)
    让“预习”来夯实课堂“生成”的基础(李茂玲)
    浅谈语文教学中学生情感的激发(陈姣)
    中学语文教学中的德育渗透(刘曦)
    举隅小学语文教学中的问题与建议(朱汉民)
    走出朗读误区让学生真正有所感悟(曹昌琼)
    让教材散发芬芳(冉志义)
    小学语文学习中引导学生进行反思性评价(赵铭)
    浅谈初中语文小组合作学习(隆艺)
    语文教学中的美育(张旭东)
    如何用好初三语文复习资料(吴楗)
    浅谈职高语文教学的有效性(何兴春)
    拼音教学的几个“注意”(王娅)
    在阅读教学中培养创新思维(何发均[1] 刘婧双[2])
    个性化阅读教学之实践(洪建华)
    小学语文阅读教学课堂高效性策略初探(刘轩)
    浅谈农村小学生阅读习惯的培养(张开敏)
    小语阅读教学中“生本对话”之我见(赵铭)
    浅谈小学低年级课外阅读指导(王会)
    浅谈幼儿阅读能力的培养(罗世惠)
    提高学生写作能力探微(汤锦)
    对农村小学作文教学的初略思考(冉孟祥)
    小学生作文:应警惕八种常见问题(查贵香)
    精心指导轻松习作(刘治容)
    浅谈小学生态作文教学的思考与实践(冉孟祥)
    网络环境下小学作文教学的探索(彭发玉)
    小学低年级识字教学探索与实践(王韵)
    巧设小环节 激发识字兴趣(洪江蓉)
    轻松教学口语交际(李继芳)
    高中文言文教学方法之我见(唐向蓉)
    语文课改中的喜与惑(祝绘涛)
    让语文综合性学习开花结果(李吉永 毛连新)
    刍议小学语文教学(夏光华)
    初中语文课堂教学让学生飞起来(陈霞)
    对初中语文素质教育的思考(刘润泽)
    正确理解词义是理解语言文字的关键(唐素君)
    利用旁批轻松教学批读文(刘冬梅)
    建设五“共”课堂(廖百毅)
    构建小学语文自主合作学习课堂的反思(蔡万琴)
    有效课堂教学五步法文言文教学破冰之旅(何俊利)
    小学语文课堂高效初探(代淑华)
    浅谈如何激发初中学生学习文言文的兴趣(刘艳龄)
    预习在中学语文教学中的重要性(文定梅)
    在美丽中学语文(周太菊)
    如何在中学数学教学中培养学生的合作精神及能力(王陶平)

    新课程理念下实施数学探究式教学的几点尝试(李成杰)
    讨论式教学“三忌”(张晓红)
    数学课应重视新课的导入(余贤锋)
    鱼洞中学初中数学三步教学法模式(姚会)
    小学数学课堂教学结尾之我见(罗成英)
    在数学课堂中进行情感教学的体会(陈字)
    让小学数学教学变得愉快(黄邦安)
    浅谈中学数学课堂中的导入教学(王朝美)
    初中数学课堂合作学习的时机把握(王道全 彭璐)
    例谈培养小学生数学学习兴趣四策略(肖光英)
    浅析如何加强职高数学教学的有效性(杜德全)
    在数学课中如何培养小学生的计算能力(王文)
    小学生估算能力培养初探(郑雪莲)
    小学数学课堂交流探究(董先进)
    浅谈如何进行数学学困生的转化(陈清祥)
    数形结合思想在初中数学中的体现(代元恒)
    从一次课例看“习题主题图”的使用(汪洪麟)
    浅谈初中数学教学中反思模式的构建(周伟)
    浅谈数学自主探究式学习(刘昌林)
    数学课堂练习的趣味性和开放性(詹振山)
    搞好新课程中学数学课堂教学点滴(张成芬)
    针对实际生活 培养学生数学创新意识(谭先春)
    浅谈高中数学新课程中的创新教学(钟代斌)
    提高小学数学课堂教学有效性的几点思考(谭先春)
    怎样构建动态生成的数学课堂(向世友)
    授人以渔不若由人以渔——浅谈让学生经历知识的形成过程的途径(吴中伟)
    应用信息技术实施初中生数学学习评价的尝试(杨小林)
    “生活教育理论”与数学教学(汤燕)
    巧用电教媒体培养学生学习数学的兴趣(陈清淑)
    浅谈农村小学生数感培养(廖鑫)
    浅谈小学低年级数学应用题的编排与教学(张勇)
    二次根式的解法种种(石化平)
    回归概念——数学中有效的解题手段——抽象函数定义域案例分析(刘毅)
    例谈数学教学应提高学生思考和探究问题的能力(范景峰)
    构造三角形解决一类三角函数的问题(刘正柏)
    浅谈创新教育在高中数学教学中的运用(汤晓春)
    浅析三角化简求值的策略(冉新光)
    浅谈解决排列、组合的方法(罗继祥)
    怎样做好六七年级数学衔接工作(贾玲)
    浅谈导数在高中数学中的应用(马华兰)
    怎样让信息技术提升课堂教学的有效性(王培权)
    打造小学数学高效课堂的实践探微(吴忠美)
    让评价激活孩子的心灵——新课改下小学数学课堂评价浅探(王容)
    在数学课堂中用远教资源引导学生自主探索(邓龙芬[1] 王达会[2])
    让孩子在快乐中学数学(阳平)
    引领学生走进英语的大门(唐锐)
    英语“自主性学习”在农村地区的发展(唐端)
    新课程背景下初中英语有效课堂教学探究(曾凡碧)
    小学英语教学的几点反思(郑露)
    让英语课堂活起来(张黎黎)
    如何培养英语初学者的兴趣(张红英)
    体验小学英语课堂(杨瑞华)
    培养小学生学习英语的兴趣之我见(李成建)
    初中英语词-句-文双向教学法(刘国素 李玲)
    兴趣培养与英语阅读(帅世洪)
    如何上好英语语法课(林成)
    农村高中英语词汇学习方法(吴文慈 陈继梅)
    义务教育阶段英语语法课堂教学目标细化与课堂实施研究——初中英语动词时态整体复习设计思路(周村红)
    初中英语教学之我见(李丽华)
    英语教学中的作业布置(陈光清)
    让精彩从早读课开始——小议抓好英语早读课(喻雪慧)
    兴趣、激励、创新-初中英语教学初探(杨墨)
    浅谈中学生英语听力能力的培养(陈宗莉[1] 林琳[2])
    从教初中英语到小学英语的转变(廖晓辉)
    浅谈英语歌曲与中学英语教学(金华)
    趣味实验融入课堂不容忽视(段书进)
    发挥化学实验的作用 提高学生学习能力(左华彬)
    浅议高考化学“歧义”题目解析方法(晏霞)
    浅谈物理教学中的有效教学方法——问题意识的培养(王强)
    小议如何激发学生学习物理的兴趣(谭海波)
    如何调动学生学习生物的积极性(郭琼)
    浅谈农村中学化学实验的现状与改进(张静 唐正斌)
    浅谈政治课教学中的情感运用(陈焕真 李杰)
    浅谈在初三历史试卷评讲中培养学生的学习能力(聂祥力)
    感悟历史教学(向仕碧[1] 王惠[2])
    地理教学中如何激发学生的学习主动性(李玉华)
    新课改下地理教育的内容和目标(陈祖兵)
    浅谈在历史课教学中活跃课堂气氛的重要性(徐露)
    如何激发学生学习思想政治课的兴趣(张明洪)
    如何提高初中生的体育兴趣(尚智力 陈小兵)
    中学体育教学中应融入德育教育(郑合春)
    想想、画画、做做、玩玩(刘奇兵)
    如何有效进行中长跑课程课的教学(刘现金)
    精讲多练激活课堂在快乐中成长——初中体育教学点滴体会(何祖恩)
    高中音乐欣赏课的功效与实施策略(徐良宏)
    正确理解艺术教育对学生的引导——音乐审美教学(赵烨)
    试论以兴趣教学为主的体育教学(肖明坯)
    春风化雨润幼苗 根深叶茂作栋梁
    [卷首语]
    加强村小管理的思考(张平)

    百年名校重庆市沙坪坝区瓷器口小学 龙舞阳光:文化引领学校前行
    《科学咨询:下旬》封面

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