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文献检索:
  • 精益求精应成为教师的自觉行动 免费阅读 收费下载
  • 本文认为精益求精的前提是对待工作极端热爱,对本职工作不热爱的不可能精益求精,指出精益求精理念的形成体现了我校百年求精的传统,也是几代求精人不断总结的结果,并非少数人的头脑发热;精益求精应成为我校不断跃升台阶的抓手,也是教师快速成长的扎实牢靠的阶梯;精益求精应成为全体教师的自觉行为,而非纯理论的、甚至口号的、应景的、摆设性的东西。
  • 诊断补救“错误”促进学生发展——关于课堂诊断与补救技能的思考 免费阅读 收费下载
  • 诊断,原本是一个医学用语,移用到教学上,意指在教学过程中,当教师发现学生存在学习困难时,即采用适当的方法,判断和查明学生发生学习困难的根本原因,为补救教学提供客观依据。诊断是一个持续不断的过程,它贯穿于教前、教中和教后各个环节之中,它是发现教学问题、促进教学质量提高的一种课堂教学评价方式。当教师诊断出学生学习错误的根本原因时,而没有采取恰当的补救措施,那这样的诊断教学行为就是半途而废。诊断的目标应是系统地提出补救策略和方法。教育诊断只有转化为特定的补救措施才能具有实际意义。
  • 用课程的大厦托起莲光的未来 免费阅读 收费下载
  • 课程是学校的心脏。莲光小学将课程建设作为成就教师、服务学生、提高质量、走向名校的主要途径,通过国家课程的校本化,形成了特色鲜明的学科校本课程体系。
  • 扩大,再扩大学生的眼界——实践、认识、再实践教学模式让学生获得工作信心提升就业率 免费阅读 免费下载
  • 我们的学生在大学期间应有一学期走人社会参加实践,以培养她们的社会自信心,引导她们矫正思路获得更多成功,提升潜在就业率。
  • 浅谈学生良好心理素质的培养 免费阅读 收费下载
  • 为了学生形成健康的心理素质,维护和增进学生的心理健康,促进其人格的健全发展,我们开设了心理健康教育课、活动课、专题讲座、个别咨询与辅导,并把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,有效地促进了学生心理素质的健全发展。
  • 班主任工作要体现“勤” 免费阅读 免费下载
  • 我国古代早有“勤”的古训,如勤能补拙,勤出智慧,勤出成绩。即是说要干好工作,做出成绩就必须勤字当头。同样,班主任要抓好工作,带好自己的“兵”,也离不开勤。作为班主任,可从以下几个方面去体现自己的“勤”。
  • 如何应对来自学生的教育反弹 免费阅读 收费下载
  • 现代教育要求教师文明执教,依法执教,一个个体罚学生致残致死的例子震撼着社会,也刺痛教师们的心。然而,由于多种因素的影响,教师的教育常常陷于尴尬的境地,在满面笑容的教师面前出现了一张张玩世不恭的脸,脸上明显的写着“你能把握怎么样”,作为教师,此刻到底该怎么办呢?我们还是先看看两个例子吧。
  • “疏心”好于“堵事”——一次成功的教育经历告诉我 免费阅读 免费下载
  • 2012级幼教班是我本学期接的新班,班上40个女生中总有那么几个让我不放心。星期三早上刚进校门,我就接到学生处刘主任的电话,主任告诉我,今天12级18班的周老师向她反应说,我们班小新与他们班的张丽发生了矛盾,小新昨天下午约了人在校外等候张丽,准备好好“教训教训”张丽。还好张丽把此事及时告知了周老师,才没酿出严重后果。刘主任让我通知小新家长马上来学校处理此事,而小新一到校就通知她先到学生处,停课处理此事。我答应了主任。知道小新捅了如此大的漏子,我很生气,心想:平时她问题就不少,这次我要旧帐新帐一起算!
  • 打造生命课堂 营造成长佳境——农村小学特色课堂文化建设初探 免费阅读 免费下载
  • 课堂改进,依赖于教师群体对教学的整体理解。课堂几乎聚焦了所有教育问题,课堂改进的努力,正如精卫填海一般,不能毕其功于一役。勇气、智慧与热情弥足珍贵。新东小在走完三年的基础设施建设后迅速走向内涵发展之路,怎样打造生命化的课堂,营造师生成长的佳境,我们进行了些许探索。
  • 劳动教育的“支点”在哪里 免费阅读 收费下载
  • 面对当前小学生成长环境中必须加强劳动品质教育而收效不佳的现实,我们应当找寻并建立一个牢实的“支点”,支撑有效的教育,达到培养学生,使之形成自觉的劳动意识、劳动态度、劳动习惯和健康的劳动情感,主动地调适自己的学习与生活,从而健康快乐的成长,为人生奠基。
  • 让学生在劳动中成长 免费阅读 免费下载
  • 高尔基说过:我知道什么是劳动,劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。由此可见,从古到今,劳动对于人类的重要性。鉴于此,针对本校城镇小学生劳动意识淡薄,劳动实践少等实际情况,学样决定加强劳动教育,并成功申报了国家级实验课题“新时期城镇小学劳动技术课程资源开发与运用研究”。随着课题研究工作的深入开展,学生劳动实践机会越来越多,同学们也在劳动中成长。当然,要想让孩子们在劳动中成长,而不让劳动流于形式,还要注意方式方法。
  • 多措并举促进小学生劳动习惯养成 免费阅读 免费下载
  • 劳动不仅是中华民族的传统美德,也是一个人参与社会实践,塑造纯正品行的重要途径。通过多种途径促进小学生劳动习惯养成,不仅可以帮助他们尊重劳动、热爱劳动,而且可以帮助孩子们树立正确的社会认识。本文围绕如何运用可行方法增强小学生的劳动习惯进行了阐述,以期对小学教师在教学过程有所帮助。
  • 教学反思中的头脑风暴 免费阅读 免费下载
  • 思考的问题: 1、教学反思在教学实践中应该占据什么样的位置? 2、进行有效的教学反思的思路是什么?
  • 中学生诚信缺失与班主任的教育 免费阅读 免费下载
  • 当前中学生诚信缺失严重,班主任对学生诚信教育的工作如何,直接影响到学校的教育质量,影响到培养社会主义接班人的质量。文中从三个方面分析中学生诚信缺失的表现,提出了班主任对中学生进行诚信教育,要抓好社会、家庭、学校和学生自身几个环节,帮助中学生养成良好的诚信品质。
  • 浅谈农村留守儿童的教育管理问题 免费阅读 收费下载
  • 随着特殊儿童群体一一农村留守儿童的诞生,对农村留守儿童的教育,渐渐引起政府等有关方面的高度重视,并成为了政府、学校的重要工作。特别是农村留守儿童所在班级的班主任,每天与留守儿童交往,接触时间较长,其对留守儿童的一言一行、一举一动等非常微妙的变化,都有较为直接的感知。发挥好留守儿童所在班级班主任的作用,全面加强对留守儿童的教育管理,促进留守儿童健康成长,就显得尤其重要。
  • 关心、爱护、沟通、鼓励铸就成功教育 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,中国的家庭教育都处于一种简单、粗暴的封建家长式教育模式,做父母的常常以命令、训斥、谩骂甚至鞭打的方式来教育自己的孩子,要求他们成为乖巧、听话、努力学习的孩子。在以前这些方法似乎有些奏效,但时值二十一世纪的今天,他们发现这件法宝失灵了,没有了以往的法力。不仅如此,他们还发现这样不但无效,还适得其反。在郁闷、苦恼和万般无奈中,他们想到了学校和老师,想到了向老师求助。
  • 浅谈高一年级管理的几点体会与实践 免费阅读 免费下载
  • 当前年级管理是学校管理的一个重要组成部分,本文对年级管理的实际情况进行的几点体会与实践
  • 安全教育在中学信息技术教学中的探究 免费阅读 收费下载
  • 在校园安全教育铺天盖地、如火如荼的进行时,作为战斗在一线的信息技术教师,不仅要普及计算机方面的基础知识,更重要的是如何将安全教育融入到日常的信息技术教学中去,这是一个值得我们深思和长期探索的问题。围绕信息技术课堂的独特性,本文主要从学生的行为安全教育和网络安全教育两方面入手,分析了其中所隐含的安全问题,以及如何对学生实施安全教育的措施。
  • 为学生架起一座成长的通道 免费阅读 免费下载
  • 某年4月,随着夏天的到来,高考的脚步声越来越近,我班的学生投入到紧张的冲刺阶段,可能是为了舒解紧张情绪,可能是要珍惜高中剩余不多的时间……,两个学生异常的交往引起了我的注意。
  • 学校制度文化建设的基本建构 免费阅读 收费下载
  • 一、学校制度文化的含义 学校制度是一个学校在长期的管理实践中摸索选择,积淀下来的管理思想和管理理念,充分展示学校的文化传统。学校制度有两个维度,一是政府层面,如现代学校的举办制度、办学方针、办学理念,政府对学校的管理制度等;二是学校内部的制度,它是在政府制度规范下学校自身运行的各类规章及学校与家庭、社区关系的规定。文化是制度之魂,制度是文化承载之体,两者密不可分。当学校的制度和学校文化高度融合之后,就形成了学校的制度文化。
  • 在平淡中感知幸福 免费阅读 免费下载
  • 总有一种心情在不经意的幸福中自然的散发,这种心情来源于平淡的生活,我想没有谁会拒绝它在心灵上的抚慰,在感觉中的满足。作为教师,学校成了我生活中很重要的场所,日久天长,不仅渐渐喜欢上了这份职业,少了和世间的纷争和浮躁,多了些内心的宁静和饱满;也渐渐地愿意把这份职业当作了自己的事业,与生命共生共长。继而幸福地、平淡地幻化在每一个平实日子里。不断在平淡的生活中感知教师的幸福。
  • 新课程背景下对话式互动教学模式浅析 免费阅读 免费下载
  • 对话是一种直接指向发展和新的理解的行动,它能增长知识、增进理解、提高参与者的敏感度。它代表着一种持续的、发展的相互交流。通过它,我们获得对世界、对我们自身以及人与人相互间的更充分的理解。弗莱雷认为,只有通过交流,人的生活才具有意义。没有对话,就没有交流;没有交流,也就没有真正的教育。
  • “五心”育人 师爱无限——浅谈班主任育人工作中的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 一:爱心。我国教育家夏丐尊先生指出:“教育没有了情爱,就成了无水之池。”在班主任工作中师生之间的“情爱”则是互相尊重,互相信任的必要条件,也是授之以知、晓之以理、导之以行的基础。教师只有热爱学生,关心和爱护他们,才能取信于学生,享有较高的威信,使学生乐意服从自己的指挥,接受自己的感情。全国模范班主任丁榕,全国劳动模范于漪等优秀教师,他们把为学生作奉献视为教师的天职,对学生的爱不是停留在嘴上,写在纸上,而是身体力行。他们教过不少调皮捣蛋的学生,可在他们眼里,同样有很多优点。
  • 构建春意课堂 打造生动教育——重庆市111中学校“四步三环”春意课堂总结 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学改革是学校特色发展,教师专业化水平提高,学生素质教育的需要,更是面向“十二五”教育新的发展时机,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》中提出“一切为了孩子”的教育理念,学校认为“让每一个孩子拥有春天”正是体现了这样的一种理念。春天是美好的,万物复苏,百花盛开,学生的春天在何方?我校位于石桥铺渝州交易城旁,学生素质参差不齐,学习上存在自信心不足、集体活动和课堂学习习惯被动接受。
  • VLAN技术在校园网中的应用研究 免费阅读 免费下载
  • 虚拟局域网技术(VLAN)在高校网络建设中得到广泛应用,在应用与管理方面起到了积极作用。我们主要对VLAN技术的概念和应用等方面进行了分析和研究。
  • 我谈班主任工作 免费阅读 免费下载
  • 一、详细、真实地了解学生情况,为班主任工作打好基础 作为班主任,应比较详细和真实地了解学生各方面的情况,如学生家庭经济情况,父母的职业,家庭成员情况,特别是学生的性格特征,是内向、外向,调皮、踏实,还是活泼、呆板,甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解,可通过家访的方式获得,对学生自身性格、爱好的了解,可以通过对学生的观察来获得。当然,充分了解学生不是三天两天的事,有的甚至需要进行较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格特征。
  • 新课改教学有效性教学“121课堂模式”初探 免费阅读 免费下载
  • 随着课程改革的深入,重庆市也于201O年加入课改,刖门再次把目光投向了有效教学理论。它以学生的有效学习作为评价的标准,以学生的进步和发展作为有效学习的核心,以三维目标作为基本内涵。本文在对新课改有效教学的内涵认识的基础上,探讨如何将该理论应用于实际的课堂121模式。
  • 校长在落实纲要中如何体现专业化水平 免费阅读 免费下载
  • 一、以人为本,树立正确的“学生观”和“教师观” 苏霍姆林斯基说过:“学校领导,首先应该是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”校长是一个学校的灵魂,校长的思想指引着学校发展的方向。树立以人为本的教育思想,才符合科学发展观的要求,与能纲要精髓保持高度一致。纲要再一次提出:把育人为本作为教育工作的根本要求。新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,就充分体现了“以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性”的以人为本的学生观和教师观。在新课程实施中,
  • 浅谈新课程理念下的课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 一、要具有良好的课堂教学环境 教室内的光线、温度、通风条件、班级规模,以及座位编排方式等物理环境,对学生在学习过程中的认知、情感、动机、行为乃至学习成绩等有着十分明显的影响,而桌椅的摆放对开展自主、合作、探究的学习也有着很重要的影响。因此,在实际的教学工作中,我们一定要营造良好的有利于课堂教学和师生心理健康的物理环境,另外,良好的课堂教学的心理环境对于教师在科学的教学思想指导下,通过行之有效的调节方式,使学生在轻松愉快的氛围中进行学习,有重要作用。
  • 浅谈德育管理中如何以身作则 免费阅读 收费下载
  • 俗话说:责人先责己,说的是当犯错误被发现时,基本上人性是推卸责任到别人身上。虽然很明确是自己的错误,我们还是会找很多很好的理由来原谅自己。所以劝人提高修养时,就建议要严以律己,宽以待人。
  • 心中常怀一轮朝阳 免费阅读 免费下载
  • 温家宝总理说过,“没有对孩子的爱,就没有教育。”也有人说,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!爱为师德之本,无爱则无教育。我认为,真心诚意地爱护每位学生、尽心尽责地教育学生是一个班主任的基本准则。
  • 让德育之花在中学信息技术课堂绽放 免费阅读 免费下载
  • 我曾经在网上看到这样一段文字:有记者问,什么是德育?教师说,德育重在培养学生良好的习惯;班主任说,德育就是如何善待孩子,如何欣赏孩子;校长说,德育是“人育”,是对鲜活生命个体“善”的引导;德育管理者说,德育是有血有肉的言行、情感、事实与现象,是可见的、可感知的做人的教育。
  • 滴水穿石 免费阅读 免费下载
  • 五月的重庆,进入了阴雨连绵的雨季。听见窗外又响起了淅沥沥的雨声,于是放下手中的笔,揉揉微酸的后颈,缓缓来到走廊的栏杆边。适逢下课铃声响起,学生们欢呼雀跃地走出教室,尽情享受这释放的十分钟。我也感受着这种放松,眺望远方。突然听到有人叫我,原来是站在顶楼栏杆边的学生。他们兴奋地望着我,向我招手微笑。其中一个活跃的学生还开玩笑说:“老师,你在想谁呀?”我也调皮地回答:“在想你们这些小鬼啊!——想你们待会的听写会不会过关。”学生们争先恐后地回答:“背了的。我昨天睡着了都还抱着英语书。小菜一碟。你放心嘛!”看着他们乖巧的模样,不知不觉想起一年前刚接手他们班的时候。那时候的他们可没有现在这么可爱。
  • 放飞孩子的心灵 免费阅读 免费下载
  • 广西柳州一小学三年级学生因学习压力太大,年前在家中用红领巾上吊自杀;四月汉中市汉台区龙江镇一小学两名六年级小学生服毒自杀;前段时间,重庆某中学一学生因忍受不了学习成绩名次和家长压力,而跳楼自杀。学生自杀事件屡屡出现,不只是因为课业负担过重,更主要的是心理障碍所致。“两成小学生有较严重的心理问题。”通过多年的学生心理健康辅导,有关专家得出了这样一个结论。在接受调查的小学生中,有异常心理问题倾向和严重心理行为问题的比例占到了20.6%。可见消除学生心理障碍,减轻学生心理负担,亦是当前刻不容缓的重要任务。当今小学生心理负担过重,主要是缺乏心理沟通与和谐多样的交往活动所致。
  • 拒绝上学的孩子 免费阅读 收费下载
  • 送走毕业班后,本学期我又迎来了一年级的新生,孩子们很快适应了新的教学环境,正当我为孩子们学习开始步入正轨感到高兴的时候,却发生了一件令我意想不到的事情。
  • 谈我校的德育作业 免费阅读 免费下载
  • 德育是素质教育的核心组成部分,其主要任务是提高学生的思想道德素质,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。学校德育工作的实效是指一定阶段内学校德育工作的成功率,或者说是预期目标任务的完成率,它是一种动态质量观的反映。以往的道德教育在很大程度上无视德育对象的主体要求,对人的独特性和独立性缺乏应有的尊重,把学生单纯视为道德规范的被动接受者,常常采用说教、灌输的方法,片面强调学生对于道德义务、责任的认同,忽视学生的道德生活和需要。在道德教育过程中,往往把“禁止”、“防堵”作为立足点与基本手段,学生受到来自各方面不应该有的限制与束缚,个性差异、独立人格得不到尊重。如何提高学校德育的针对性、实效性就显得尤为重要,学校的德育作业也就因运而生。
  • 普通初中班主任工作并不普通 免费阅读 免费下载
  • 班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教育工作的协调者。班级管理要求班主任热衷本职工作,尽职尽责,持之以恒,讲究方法。结合自己多年来的班主任工作经验,谈一下做班主任工作的几点体会。
  • 整合家校社德育资源 促进孩子健康成长 免费阅读 收费下载
  • “学校、家庭、社会和谐德育途径方法互补性研究”是我校参加全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”的子课题,它以和谐德育的“双主体说”“新三中心说”等理论为指导,结合学校实际,注重家庭、学校和社会教育在途径方法上的优势互补,形成了家庭、学校、社会共筑的和谐德育大道,共同呵护学生在这条和谐大道上扬帆前进的良好局面。
  • 劳动并快乐着 免费阅读 免费下载
  • 劳动课是一门操作性、实践性很强的学科。传统的教学模式一般都是在课堂里教师讲授一些劳动基本知识和基本技能,布置学生课后或回家去实践。课堂教学俨然成了脱离实际的纸上谈兵,当然更谈不上培养学生的良好劳动习惯了。作为教育者,我觉得首要问题是要努力给学生提供实践场所,在实践中培养劳动技能。因为劳动实践是形成良好劳动习惯的基础和前提,良好的劳动习惯只能成之于长期的经常不断的劳动实践的磨练和积淀,仅凭纸上谈兵的说教是无济于事的。小学劳动课教学大纲在教学中应注意的几个问题中指出:“在劳动课教学中,劳动实践是进行劳动教育的基础,劳动课要以劳动实践为主,寓思想教育于劳动实践之中……”因此,
  • 学校德育的乱象之误区 免费阅读 免费下载
  • 德育教育,当今教育界最难的一个话题。从中央到地方都出台了不少有关青少年思想道德教育的文件对策,广大教师纷纷议论德育工作困难重重,花费了大量心血而收效甚微,并且在工作实施中出现了不少可怕的乱象。
  • 低起点 巧设计 促进“三维目标”自动生成 免费阅读 免费下载
  • 一、以课标为基点,以生活为背景 “为有源头活水来”。在新课标的指导下,无论是人教版还是粤教版等教材,都紧紧围绕学生生活展开,教学中让学生从生活进人课堂,在课堂中再现生活,再由课堂回归生活,从而使学生的情感态度价值观得到升华,能力得到培养,认识得到提高。因此,生活无疑成为教师教学的源泉。“施教之道,贵在引路,妙在开窍”,引导得当,开窍高妙。笔者曾有幸欣赏到丽水市梅山中学的周爱群老师在粤教版教材《理解一和谐生活的桥梁》的精巧设计:第一场景:走进校园。师生问好,
  • 新课改背景下语文课堂教学文化的重塑 免费阅读 收费下载
  • 我国目前正在进行的新一轮基础教育课程改革不仅是课程内容的变更,更是一场课程文化的变革,处于语文课程改革关键部位的语文课堂教学,其文化型态的变革更是首当其冲。目前,我国中小学语文课堂教学随着新课改的逐步深入,已经取得了巨大的成绩,但是随着改革的进一步推进,许多问题也逐渐显露出来。这些问题的存在,暴露出中小学语文教师价值观念、思维方式和行为习惯转变的艰难,即新旧教学文化之间的冲突与碰撞。因此,以新课程改革为契机,寻求中小学语文课堂教学文化型态的重建,从而使中小学语文教师形成新的价值观念、思维方式和行为习惯,将对语文基础教育课程改革的顺利实施具有重大的实践意义。
  • 生成出彩 灵动显智——关于课堂生成的思考 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准已实施多年,新教学理念早已耳熟能详;但在实际教学中,一些教师总习惯于老一套,按事先设计好的流程,按部就班地讲解,千方百计把学生引入自己设好的“程序”上来;对于课堂上生成性问题,一些教师视之为“节外生枝”“捣乱”,进而是“严厉制止”“无情打击”。殊不知,这样做违背了新课程理念:课堂是“动态生成”的,“教师应尊重学生的想法,鼓励学生的独立思考和见解”,要使“语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程”,’在阅读中“注重个性化的阅读”,“促进学生特长和个性发展”。新课程凸显教学的生成性,这是由其所倡导的人本观、课程观、教学观所决定的。因此,教师应在新课程理念指导下,
  • 低年级识字教学浅谈 免费阅读 收费下载
  • 识字能力是小学生一切学习能力的基础。从语文学习的角度讲,它首先要为日后的学习打好基础,从促进大脑发育的角度看,由于识字活动必须通过视觉、听觉、动手等多条渠道获取外界信息,从而形成对大脑的综合刺激。识字教学要不断改进识字方法,注重引导学生主动识字。因文字是记录语文的书面符合体系,识字是学习书面语言的工具,而掌握语言则是人的发展的基本保证。柳斌同志在“全国识字交流大会上”谈到,真正意义的教育是从识字开始的,识字是阅读和写作的基础,是低年级的学习重点,只有学生有一定的识字量,
  • 浅谈优化语文教学过程 发展学生思维能力 免费阅读 免费下载
  • 作为基础工具课的语文教学,具有培养学生思维能力的独特优势。课堂无疑是培养学生学生思维能力的主阵地。为什么要培养学生的思维能力呢?因为思维能力是一切能力的核心。它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。
  • 语文课堂教学改革设想 免费阅读 免费下载
  • 一、对传统教学模式的简单解剖 传统的课堂教学模式中,比较典型和极端的有两种。一种是过分强调教师主导作用的“填鸭式”,另一种是单纯发挥学生主体作用的“放羊式”。
  • 如何培养山区孩子的阅读兴趣 免费阅读 收费下载
  • 培养山区孩子的阅读兴趣,教师要为孩子创造良好的阅读条件和环境,选择孩子“爱看”的书籍,激发孩子的兴趣,留给孩子阅读的时间,让孩子养成良好的阅读习惯,提高阅读水平。
  • 在识字教学中培养学生创新思维能力 免费阅读 免费下载
  • 教育部正式公布,今年9月再次出台小语新课标。此次新课标着重强调更改的是,将素质教育的重点转为培养学生的创新能力。这样,更符合中国的教育发展和国家建设需要,同时也为世界需要接轨契合。
  • 一年级生字教学五步法 免费阅读 免费下载
  • 写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。在多次教一年级后,我发现指导学生认真写好字,不但可以培养学生的认真、细心、沉着、注意力集中等心理素质,还能对学生学习其他课程产生良好的影响,取得事半功倍的效果。’
  • 试论庄子寓言艺术 免费阅读 收费下载
  • 寓言是具有深厚群众基础和悠久历史的文学体裁。我国古代寓言产生的具体时期,现已无从考证。西周初年的《周易》,就已经出现了寓言的萌芽,但它们绝大部分取材于上古的历史故事,传说和民间寓言,形式简略,文字晦涩难懂。直到春秋战国时期,随着社会的变革,思想的活跃和文化的欣欣向荣,许多学者,思想家运用比喻和象征等手法,开始运用寓言来表达自己的见解,形成了一代风气。
  • 如何培养小学生的口头语言表达能力 免费阅读 免费下载
  • 新课程的实施给我们带来了全新的教学理念,它在给基础教育带来生机与活力的同时,也给我们语文教学带来了挑战,丈中从三个方面对培养小学生口头语言表达能力的教学进行了探讨。
  • 打开美的窗户——浅谈初中语文教学中美的教育 免费阅读 收费下载
  • 教育的本质就是让人学会做人,做文明人,做对社会有用的人,如果受教育者最终都能变做文明人,成为对社会有用的人,那么我们的国家自然便会蒸蒸日上。如果这种教育理念一旦形成共识,良善社会和理想社会的建立还容置疑吗?
  • 小学作文教学要回归原生态 免费阅读 收费下载
  • 什么是小学作文教学要回归的原生态?是“人之初”,是儿童特有的看法、经验、想法、观察、活动、特有的感受和感情等等。小学作文教学要回归的原生态,一句话,就是到学生生活中去,再从学生生活中来。但现实的情况是语文教学特别是作文教学离学生的生活实际,生命目的已去十万八千里了!
  • 书声琅琅“读”占鳌头 免费阅读 收费下载
  • 朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中,朗读训练是课堂教学的重要手段,通过朗读训练有助于积累和发展学生的语言,感悟和品味语言文字。然而教学实践中的朗读却存在着朗读的时间不够充分;只求形式不求实效等问题。为此,笔者初步探索出精选练点,锤锤有声;形式多样,合理运用等几点优化朗读教学的对策,努力提高朗读教学的实效性和学生的朗读水平。
  • 浅谈小学生的自主学习 免费阅读 免费下载
  • 培养提高小学生语文自主学习能力就是让学生在教师的科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,学会发现,学会探索、学会学习,学会创新,实现自主发展。
  • 中职语文教学要始终以学生发展为本 免费阅读 收费下载
  • 针对中职学校所面临着生源差、就业压力大等一系列问题。建构与中职教育相适应的语文教学理念,制定与中职学生能力相适应的语文教学目标,满足与中职学生实际应用相适应的语文教学要求,建立与中职教学改革相适应的语文教学模式,从而使学生从所学的知识中去收集各类信息,不仅巩固所学知识,而且拓宽了阅读面,收到了举一反三的效果。
  • 论小学生阅读习惯的培养 免费阅读 免费下载
  • 好习惯让人终生受益,阅读能力是现代人必不可少的一种语文素养。英国哲学家培根说过:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。”如何让学生养成良好的阅读习惯,这是每一个语文教育工作者必须思考的问题。
  • 激励——焕发语文课堂生命活力的营养剂 免费阅读 收费下载
  • 新课程要求教师在教学中面向全体学生,突出学生的学习主体地位,倡导对学生进行发展性评价。在教学过程中,充满活力的语文课堂更离不开适时、适度、充满真情的激励性评价。在语文教学中,教师通过语言、情感和恰当的教学方式,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,能使学生在心理上获得自新、自信和成功的体验。《学记》中提出“强而弗抑”(鼓励而不要指责压抑),由此看来,激励对孩子成长的重要性是不言而喻的。激励不仅是焕发语文课堂生命活力的营养剂,更是孩子成长的助推器。
  • “杀人如不能举,刑人如恐不胜”中的“如”字作何解 免费阅读 免费下载
  • 在高中语文必修一教材上的《鸿门宴》一课中,有“杀人如不能举,刑人如恐不胜”一句,课本注释第11解释说:杀人如恐不能杀尽,处罚人如恐不能尽酷刑。在这句话中,其余字词皆好理解,但课本注释却忽略了“如”字的解释,仅仅和后面的“恐”字相连,解作“如恐”。“恐”的意义很明确,就是唯恐、恐怕的意思。在文言文中,两字相连作解一般两种情况,一是就是两字同义复用;第二就是两字意义不同的偏义复用。课本注释如此处理,是否可以理解为“如”的意义与“恐”相同呢?在大多数的参考书籍里,“如”的解释同样被忽略,而个别参考书中又将“如”字讲成“恐”字,作“唯恐”解。到底这个“如”字该作何解呢?
  • 浅谈如何培养农村初中学生学习语文的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦说“在一切方法的背后,如果没有一种生机勃勃的精神,它们不过是笨拙的工具。”学生们能否掌握语文学习的规律和方法,能否学有所成,主要取决于学生对语文的学习兴趣。因此,农村初中的语文教师应当在培养学生学习兴趣上下功夫。在教学实践中,我改变学生学习的被动地位,尽力实现“要我学”向“我要学”的转变。对此作了些探索,也取得了较好效果。
  • 激活学生思维 提高课堂效率 免费阅读 收费下载
  • 直面新课改向纵深发展的今天,情境、质疑、合作、探究的教学方式已深入课堂,“激趣”、“引活”、“精练”的创新教学模式也已深入人心。激活学生的思维,能使课堂教学气氛更活跃,探究更强烈,学习更主动,从而提高课堂教学效率。
  • 刍议当前中小学生学习书法的误区 免费阅读 免费下载
  • 书法是中华民族文化脉络的象征,是民族文化百花园中的一枝奇葩。随着国家教育行政部门的不断推进,社会各界的广泛呼吁,广大家长的热情参与,众多中小学生的身体力行,我们欣喜地看到全国各地学习书法的热潮已经悄然兴起,学生书法的积极性也越来越高。然而作为书法教育工作者,应该看到我们的中小学生在学习书法的过程中依然会遇到各种各样的问题,走入了误区,因此而影响书法学习的成效。下面我根据自己学习书法的一些体会,以及长期从事书法教育教学工作的一些经验,谈谈当前中小学生学习书法的一些误区,希望对正在学习书法的老师和学生有所帮助。
  • 写作的灵感源于课堂 免费阅读 收费下载
  • 当前,伴随教师绩效工资改革的推进,职称评定的竞争越来越激烈了!职评申报时,许多青年教师尤其是数学教师感叹,自己的教龄虽然达到了要求,教学成绩又好,获奖又多,但就是苦于没有足够的优质论文!平常想撰写论文,却又不知写什么,找不到写作素材,没有写作灵感。那么,写作灵感来源于哪里呢?其实答案很简单:课堂!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。作为一线教师的我们,课堂就是源头活水,
  • “自主探究、合作解疑、拓展创新”数学教学模式课堂 免费阅读 免费下载
  • 数学课堂是实施素质教育的主阵地。“自主探究,合作解疑,拓展创新”数学教学模式的主旋律:旨在突出孩子主体作用的发挥,体现孩子的学习活动是在教师的充分信任下,自己做主、主动参与、自主学习。其主旋律由三部曲奏响:师者点燃修知之火,引导孩子发现疑难、提出问题、明确目标,自主参与知识的发生过程;面向全体、质疑解惑、相互交流,探究知识的内在联系和形成过程;求新求异、多角度、多种形式开放练习,拓展发散思维,开发个体潜能,培养创新能力。课堂内,
  • 如何让学生体验数学学习 免费阅读 免费下载
  • 主是要通过分析和反思教学中如何让学生参与体验数学学习,减少学生对数学的畏惧感和枯燥感,让学生体验成功,激起强烈的求知欲望,谈下自己对学生体验数学学习的几点思考。
  • 重视操作在认识图形中的重要作用 促进学生的主动发展 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和识记,动手实践是学习数学的重要方式之一。可见,在数学教学中,教师要让学生在学习中开展操作活动,从而调动其多种感官,使之在操作中感知领悟,在观察中比较鉴别,在探究中发现创造。小学“认识图形”教学的重要目的是培养学生的形象思维和抽象思维能力,发展空间观念。动手操作能提高学生对学习的主体参与程度,促进学生主动发展,在认识图形中有着十分重要的作用。下面结合自己的教学实践,谈谈自己在认识图形教学中的一些做法和体会。
  • 数学教学与学生创造思维能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 一、创造思维及其特征 思维是认识过程的高级阶段,是人脑对事物本质和事物之间规律性关系的反映。思维能力是培养学生各种能力的核心。创造思维就是合理地、协调地运用逻辑思维、形象思维及直觉思维等多种思维方式,使有关信息有序化,以产生积极的效果或成果。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物、提示新规律、建立新理论、创造新方法、获得新成果、解决新问题等思维过程,尽管这种思维结果通常并不是首次发现或超越常规的思考。创造思维是创造力的核心,它具有独特性、新颖性、
  • 浅谈初中数学总复习 免费阅读 免费下载
  • 现在已是初三最后一学期了。马上进入初三总复习阶段,这时,老师如何引导,如何教?这对提高质量,培养学生能力更是至关重要。为使学生在中考中获得主动,取得好成绩,就必须在中考之前有计划、有步骤地安排总复习。那么,总复习应如何安排?要注意哪些问题呢?现结合近几年中考情况,谈谈对初中数学总复习的几点思考。
  • 浅谈小学数学主题图的呈现方式 免费阅读 免费下载
  • 西师版教材的最大特点就是设计了大量生动活泼的“主题图”。这些形式多样,内容丰富的主题图,不仅给枯燥的数学赋予了生命,融入了生活气息,为学生的学习提供了丰富的信息资源,同时也为教师的教学设计提供了丰富的可借鉴的课程资源。教材中的这些色彩鲜艳,富有情趣,符合学生年龄特点的主题图,能激发学生的学习兴趣,让学生主动的参与到课堂中,在愉快的氛围中学习。但是学生的学习环境、学习基础各有不同,作为教师,我们应该运用好这个载体,为了更好的发挥主题图的作用,我在教学实践中了对主题图的呈现方式有了一些自己浅显的认识。
  • 利用自学互帮导学法 提高课堂教学效率 免费阅读 免费下载
  • 自学互帮导学法是基于自主学习、合作学习与探究学习理论而提出的教学模式,它能够将学生的自主学习愿望、思维能力和探究能力融汇到学习活动中,达到教是为了不教的教学效果。
  • 新课程中开展中学生数学建模竞赛的策略及意义 免费阅读 免费下载
  • 通过分析数学教育的现状及新课程改革的要求,作者指出了开展中学生数学建模竞赛的重要性,并详细阐述了开展中学生数学建模竞赛的策略。
  • 激发兴趣 优化设计 及时反馈——让数学练习课焕发新活力 免费阅读 免费下载
  • 一、创设练习情境,激发学习兴趣 (一)创设问题情境,激发学习兴趣 著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,在小学数学练习课上我们应该尽量给学生创设一个合理的问题情境,让学生感觉到自己是一个研究者,他作为一个研究者和探索者每解决一个问题都会获得一种成功的体验,在这种情感体验中,他努力解决每一个问题,
  • 从两道数学高考题反思数学复习课 免费阅读 收费下载
  • 2012年重庆市高考理科数学试卷中有下列两题:第8题:设函数f(x)在R上可导,其导函数为f’(x),
  • 巧用数学主题图 让学习更生动有效 免费阅读 收费下载
  • 西师版小学数学教材中有许多色彩鲜艳的单元主题图、情境主题图和习题主题图。主题图呈现出生动有趣的童话故事、形象逼真的生活情境。这给枯燥和单调的数学赋予生机,拉近了教学与生活、数学与学生的距离,让数学学习变得有趣。巧用数学主题图可以有效激发学生的学习兴趣,促进学生探究性学习;巧用主题图,改变学习方式,提高解决问题的能力。
  • 例谈求二面角 免费阅读 收费下载
  • 二面角的有关题型是历年高考的热点,在高二第一学期的立体几何学习过程中,求二面角的大小是一块重要内容,如何准确找出二面角的平面角是解题的关键。许多同学对其感到陌生,特别是二面角的棱隐而不露时,其难度会加大。在此我将求二面角的方法加以归纳、总结,目的是让读者在解答有关此类问题时能有一定的解题技巧、方法,以便得心应手地面对各种有关的题型,从而更好更准确地解决问题。
  • 授之以渔——高中新课程实验背景下数学课堂教学方式初探 免费阅读 免费下载
  • 一、培养学生自主性探究学习 在数学课堂上实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式,特别是要改变学生以单纯地接受教师知识为主的学习方式,使学生由学习的被动者变为主动者,从而激发学生学习的热情。“自主探究性学习”是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,
  • 在高中数学教学中如何培养学生的思维能力 免费阅读 收费下载
  • 作为教师,我们能够找到学生容易接受的生活接入点,或找到学生的兴趣点,循序渐进,学生学习数学的信心将大大增强,而且,在平时的教学中,如果做到分散难点,随时渗透着思维的训练,每一次课,都让学生有所收获,在基础知识上和思维能力上都得到很好训练,日积月累,学生学习数学就会进入良性循环状态,他们就更愿意去学习,更愿意让自己的数学能力得到提高,学习起来也就更加轻松.我们以排列组合部分的一堂单元复习课为例来说明如何在教学实际中贯穿思维能力的训练。
  • 提高小学数学课堂实效的几个基本环节 免费阅读 免费下载
  • 随着课改的深入,部分教师对新课程理念的理解不够,“满堂问、满堂灌”,传统的注入式教学没有改变根本,学生的课业负担反而越来越重,教师教学的主观随意性太大。学生学到的不是方法,而是死的知识,与现行的教育观念十分相悖。新教育的出路在我们切实的行动上。通过自己多年的教学实践,总结出了能够提高数学课堂实效的几个基本环节:基本训练;导入新课;新课学习;拓展深化、巩固新知;课堂小结。
  • 探究中学英语阅读教学中的合作学习策略 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学在中学英语教学过程中扮演着终于的角色,它在培养和提高学生的阅读理解能力,综合运用信息资源的能力方面起着关键的作用,是中学英语教学的主要任务之一。
  • 小学英语阅读教学中培养学生从读到说 免费阅读 免费下载
  • 在英语教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养。但当学生升入中高段的学习后,对单词、短语、句型等吸收积累到一定程度时,适量运用就成为他们学习中的重要目标之一。因此小学生英语阅读能力的培养也不容忽视。
  • 浅谈英语教学中的师生关系 免费阅读 免费下载
  • 如何建立良好的师生关系是当前教育面临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求,也不利于学生的成长。严重影响了教育的成效。因此,作为教育者,教师应从我做起,用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。
  • 浅谈职高英语教学 免费阅读 免费下载
  • 我们英语教研组每年也开设了英语第二课堂——计算机英语,为计算机和英语的结合做出良好的铺垫。在学习疲乏之余,我会让学生玩“英语单词接龙”游戏,绝大部分学生能有兴趣地、较熟练地接下来,既练习了单词的拼写,学生也产生了学习兴趣,我的教学也顺利完成了。
  • 让情境教学进入农村英语课堂 免费阅读 免费下载
  • 在农村英语课堂上,我们教师常以灌输方式教授英语知识,从而使学生感觉生硬无趣,为了解决这些问题。我们教师应开展多种多样的情境教学。让课堂能够吸引学生注意力,发挥学生想象,师生互动,生生互动,培养学生的语言交际能力,提高学生学习兴趣和课堂教学效果。
  • 浅谈现代教育技术优化中学英语教学 免费阅读 免费下载
  • 现代教育技术在各个领域得到了广泛的应用,它可以综合处理文字、图像、数据、动画、音频和视频等各种教学信息,也广泛应用于英语教学,成为一种新的教学手段。本文主要依据理论和实践相结合论述了现代教育技术手段在初中英语教学中的应用。
  • 信息技术与英语教学应用探索 免费阅读 免费下载
  • 信息技术是一门主要科研课程,计算机网络的发展随着时代变迁而普吸到人民生活中。随着信息技术的普及,利用网络学习英语感了一种快捷有效的手段。一方面它趣味性强,可以激发学习英语的兴趣;另一方面互动性强,可以使中学生在一个比较真实的语言环境中进行交流,达到听、说、读、写和谐共进的目的。
  • 试论英语早读重要性及策略 免费阅读 免费下载
  • 在学习荚语的过程中,“听、说、读、写”是学习英语最基本的要素。英语学习的好坏直接与这四会密切相关。这四个环节紧密联系。重视加强“读”这一环节的训练,能促进听、说、写的进一步提高。
  • 例谈阅读策略在课堂教学中的渗透 免费阅读 收费下载
  • 本文针对目前初中英语阅读教学普遍存在的问题,提出初中英语阅读课应渗透对学生阅读策略的指导,并通过教学实例说明如何将阅读策略的指导融入到阅读教学中,以期学生通过阅读策略提高阅读质量,激发阅读兴趣,培养和提高阅读能力。
  • 在小学英语中培养学生文化素养 免费阅读 免费下载
  • 尽管小学阶段学生对文化的理解较浅,但学习英语不仅是学习语言,除了语言材料和技能的学习外,还要学习文化。学习语言不能脱离文化,只有在学习语言的同时,掌握必要的相关文化,才是真正意义上的语言学习,学到的才是真正意义上的英语。其实,在小学阶段的英语中适时、适度进行适当的文化素养培养,是有助于学生增强学习英语的兴趣和积极性的。
  • 浅谈新课程英语教学 免费阅读 免费下载
  • 通过对高中英语新课程标准的学习,使我们清晰地意识到在新的高中英语课程标准理念下,教师教学行为、学生的学习方式以及教师与学生在课堂中的地位和关系等都在发生较大的转变。特别是我们所使用的重大版新课标高中英语教材,觉得它贴近现代生活,展现出了强烈的时代气息和生活气息。其目的是要使学生通过英语学习,在发展语言能力、思维能力、想像能力和创新学习能力的同时,逐步树立正确的人生观、价值观、世界观,同时提高学生各种素养。
  • 浅谈如何在英语阅读中培养学生自主学习能力 免费阅读 免费下载
  • 一、激发兴趣,营造自主学习氛围 为了激发强化学生的阅读兴趣,我利用真实阅读材料,适当地选材,激发学生产生强烈的求知欲和阅读自学的迫切感。课堂上我将从网上下载的真实阅读材料让学生自由阅读,并让他们联系自己实际进行积累。课前我也布置了任务,让学生分组上网查询、下载相关资料。这样,学生不仅可以了解与课文有关的背景知识,加深对课文的理解,还扩大了自己的知识面,更重要的是,在此过程中,学生体验到了自主学习的乐趣,实现从“要我学”到“我要学”的转变。以快乐阅读为原则,
  • 浅析定语从句 免费阅读 收费下载
  • 定语从句是高考中的常考点。最近十多年来主要考查以下几点:
  • 浅议提高学生的英语阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 准确而快速的英语阅读已成为我们吸收、巩固、加深和扩充知识信息及学习发达国家先进科学技术的重要手段之一。培养中学生的英语阅读能力,是新课程改革的首要任务。因此,在英语教学实践中,如何使学生的阅读能力有效提高,是摆在我们面前的一个重要课题。
  • 浅谈合作学习在英语口语教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 一、明确目标,科学指导 开展小组合作学习,无论是两人合作的workinpairs,还是多人协作的worksingroups,其首要的一步就是要有明确的学习目标。口语课堂上每次练习都有一个或几个中心话题,这些选题大多都是和学生的生活、学习密切相关的,比如Greeting,Diningout,Shopping等,这样,一旦任务确定,目标也就明确了。学生在完成各项任务之前,由于各个任务所涉及的话题不同,势必会产生不同的理解,
  • 浅谈化学教学中的问题设计 免费阅读 免费下载
  • 构建高效课堂,课堂提问的有效性是最重要的因素之一。本文结合具体教学实践,从问题的针对性、问题的层次性、问题的价值性、问题的启发性、问题的准确性等方面,阐述提高课堂提问的有效性策略。
  • 浅谈高中物理课改与教师专业发展 免费阅读 收费下载
  • 民族的兴旺靠人才,创新人才的培养关键在教师。高中物理课程改革要求教师除了具备良好的职业道德水平,广博的物理专业知识,精湛的教学艺术,还应具有教育研究的能力;作为高中物理教师不仅是知识的传授者,必须紧跟课程改革的步伐,与时俱进力求创新,同伴互助共同进步,让课程改革结出丰硕的成果。
  • 中考物理复习方法 免费阅读 免费下载
  • 中考在即,各科复习都在如火如荼地进行,在此过程中教师忙于找题,学生忙于练习,基本的复习流程相信各备考老师都已了然于胸,本人所介绍的复习策略也不过于此,但是,基于本人的教学、备考与感悟,还是有必要再作一次梳理与强调,以供同仁参阅与交流。
  • 新课标课堂探究实践 免费阅读 免费下载
  • 一、正确认识课堂教学中的探究 探究教学中,必要处理好以下关系: 1、形式与内容。教学内容是杨b,形式为内容和目标服务。探究教学应注重形式之外的内涵,充分考虑教学的内容和实际需要,切不可使其与教学内容相脱节,为“探究”而“探究”。
  • “学案导学”在生物教学中的应用探究 免费阅读 免费下载
  • 随着基础教育新课程改革的深入,高考也在发生深刻的变化。生物高考试题从知识立意转向能力立意,传统的复习模式已很难适应新课改背景下的新高考,“学案”式复习以其特有的实用性、高效性和易操作性受到越来越多的教师关注。
  • 生活让初中生物课堂更精彩 免费阅读 免费下载
  • 初中的生物学因为不是升学考试科目,自然被列为副科当中,被各方面重视的程度就可想而知了。在这种情况下,怎样让学生愿学生物、学好生物,就成为我常常思考的问题。在实践中我感受到,采用先进的教学方法、教学手段、组织学生探究性学习等都能达到很好的教学效果,同时我还发现,把生物课教学同学生们的日常生活联系在一起,帮助学生们从生活中学习生物,更会取得意外的收获。为此,我在教学活动中,特别注意从以下几个方面人手,把生物教学与学生们的生活联系在一起,努力开创教与学的新局面。
  • 新课程中教师的主导作用和学生主体地位的认识 免费阅读 免费下载
  • 新课程背景下的化学教育首先要确立以科学素养为本的教育目标,改变以知识技能为取向的目标观。进行师生易位,这是新课标的一个教学特点。在化学课堂教学中要使学生的主体地位、主体意识得以实现,我认为从以下几方面做起:
  • 浅谈初中生物教学中的情感教育 免费阅读 免费下载
  • 《课程标准》从促进学生的生存和发展出发,构建了包括知识、情感态度与价值观、能力三个维度的课程目标。生物学作为基础教育初中阶段的一门不可替代的重要课程,它有很强的实验性,可以培养学生的动手能力及严谨的科学态度。情感是教育的一个目标,而情感教学是生物教学过程中的重要内容。笔者在教学实践中做了以下探索。
  • 中学物理课堂教学的发展 免费阅读 收费下载
  • 新中国成立之初,物理教学方法是根据凯洛夫的“五环节课堂教学法”来进行的。“五环节教学模式”强调“三个中心”,即“教师中心、教材中心、课堂中心”,其显著特征是强调课堂教学和教师的主导作用,强调系统地学习基础知识和基本技能,以此来培养全面发展的建设者和接班人。
  • 关于洛伦兹力问题解题技巧的探索 免费阅读 收费下载
  • 洛伦兹力问题的核心理论知识是:洛伦兹力充当向心力,即 。由此得出:,这三个解决洛伦兹力问题的重要关系式。但学生解决洛伦兹力问题的难点不在于知识的难度,而在于方法的缺乏和不系统,笔者在教学实践中,总结出了解决洛伦兹力问题的解题技巧,归纳如下:
  • 情景教学法在高中物理教学中的应用初探 免费阅读 免费下载
  • 一、在新课引入时应用情景教学 在新课引入时瀹当应用情景教学可以让学生很快进入教学情景中,探索问题的好奇心、学习的积极性、主动性都能很好地调动起来。
  • 怎样寻找教学的关注点 免费阅读 免费下载
  • 新的一轮课程改革在重庆实施进入第二年,如何有效地进行政治课教学,是每一位教师索追求的。关注学生所关注的,教学就成功了一半。那就需要从学生和教师两个角度去分析。
  • 优化历史教学的思考 免费阅读 免费下载
  • 一、善用导言、巧妙提问——优化激发注意的策略 学生的注意是学习与记忆产生的前提,短时感觉贮存中的信息只有在受到注意之后才能进入意识。在课堂教学中如何激发学生的注意,使学生能饶有兴趣、全神贯注地进入求知状态呢?导言的使用是引导学生进入探寻角色不可忽视的第一步。
  • 新课程背景下高中思想政治学科中学生学习现状调查报告 免费阅读 收费下载
  • 一、调查背景 新中国成立后,我国的教育已经经历了四次大的改革。世纪之交,新的教育改革又轰轰烈烈地拉开了序幕。新课标的推行是国家“十五”计划的重点项目。新课标即教育部规定的新课程标准,是国内唯一的课程标准。在新课标的影响下,政治课也在悄然发生着渐进的变化。在新课标中,政治课被赋予了更多的使命,也就具有了以往旧课标所不具备的特征。首先,
  • 新课程背景下高中历史考试评价的反思 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下的高中历史考试评价的变化:重点考查综合素质、联系社会和学生生活、增加试题灵活度、强调课程标准、还原学习方法、鼓励创新思维。历史教师应该改变观念,找出课程改革与考试评价的结合点,寻求新的教学方式,帮助学生完善学习方式,以适应高中历史新课程的需要。为此,本文结合高中历史教学工作实际,进行了理论和实践的初步探索。
  • 新课改有感:传统与创新的有机结合 免费阅读 免费下载
  • 经过一段时间的教学体验,我深深地感到,在创新的同时不要忘记了传统,将创新与传统进行有机结合是新课改理念下一种有效教学的思路。
  • 破釜沉舟行改革 扬帆起航抓素质——浅谈中学政治课教学中的素质教育 免费阅读 收费下载
  • 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。推行素质教育提高全民族素质,培养具有创新精神和实践能力的人才是二十一世纪教育的主要目标。中学政治课是对中学生系统进行公民品德和马克思主义常识教育的必修课,是中学德育的主渠道。它对帮助中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。
  • 浅谈中学政治教师要树立正确理想信念 免费阅读 免费下载
  • 理想信念是指人们对某种事物和思想、职业、主义极度推崇和信服并把它奉为自己的精神寄托和行为准则,即不完美对于完美境界的永远憧憬和追求。中学政治教师有了正确的理想信念,就有了人生明亮充实的终极关怀,就有了抵御外界侵扰的防线,就有了始终不渝、自我完善的灵魂追求,尤其是下一代人的和谐自由地成长就有了健康幸福的保障。
  • 提高课堂教学有效性之我见 免费阅读 免费下载
  • 在素质教育下,课堂教学的时间有限,而有限的时间内,要想完成学习任务,就必须提高课堂教学的效率,有效教学理论就应运而生。在教学中该如何提高课堂教学的有效性呢?老师们做了大量的工作,有喜悦也有彷徨,有疑惑也有成功。现在就自己的一点见解总结如下,以便在课堂教学改革中参考。
  • 浅谈初中历史教材中插图的教学 免费阅读 免费下载
  • 一、关于历史地图 由于初一的学生对地图的方位、图例等缺乏必要的知识以及学习的方法,因此在一开始学习历史时,我就注意引导学生如何识图。一是方位:一般情况下,地图的方位是上北下南,左西右东;若地图上标有方位,那箭头指的方向就是北(或指定的方向),与其相反的是南方。二是图例:如河流,
  • 政治教学中如何培养学生自主学习的能力 免费阅读 免费下载
  • 政治课的学科特点是理论性较强,与现实结合紧密,并不断变化。启发和引导学生自主学习将使学生把所学的政治思想灵活运用到实际生活之中,真正让学生学有所获。作为教育引导者,如何培养学生自主学习的能力就是我们教学工作的核心。
  • 体育教学中的“自主、合作与探究式”教学模式 免费阅读 免费下载
  • 重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担,深入推进素质教育十项规定中第三条指出,提高课堂效率,严禁违规补课。进一步转变教学观念,加强教学研究,提高课堂教学效率。转变教师教学方式和学生学习方式,倡导启发式、讨论式教学,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习,确保学生在课堂内达成学习目标。
  • 中学美术的素描课教学要点 免费阅读 免费下载
  • 作为一个一线教育者不免要思考:如何改变学生被动又低效的学习现状,以促进学生的长远发展为出发点,充分调动学生的主观能动性,使学生乐学、会学、愿学,提高教学的质量。下面我就谈谈我对素描课教学的几点做法,与同仁们共勉。
  • 小场地多班上体育课的教学实践与探索 免费阅读 免费下载
  • 小场地多班上体育课的情况对于地处城区的学校来说应该是一个常见的,也是一个亟待解决的问题。来看看我们学校的现状吧:学校共有16个教学班,3个专职体育老师,还有两个兼职体育老师。而学校的场地情况是:一块标准的篮球场和一块不标准场地,总共可能有600平方米吧。操场上同时至少有3个班上体育课,有时可能有5个班同时上体育课,s4"班级在小操场上“同场竞技”,场面可想而知是多么的热闹!
  • 对高中体育课选项教学的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 所谓“选项教学”就是指学校根据学生的兴趣和爱好及自己的特长,结合学校的场地器材、教师的专业水平等实际情况,由学校设立运动项目让学生来选择1N2个体育运动项目,学校按学生选项目来设班,各班学生在教师指导下来学习自己所选项目的一种授课形式。在高中推行选项教学形式已经势在必行。如何迅速适应体育新课程改革,就成了我们这些一线体育教师应该思考和立即着手解决的问题。
  • 新课程体育课改革的几点建议 免费阅读 收费下载
  • 进入新世纪,知识经济作为继工业经济之后的新阶段、新类型,其经济的发展、财富的增长将主要依赖于知识的生产、进步、创新,主要取决于民族的创新意识和创造能力。知识社会的深刻变革,对现行的整个教育体系提出了严峻的挑战,也赋予教育以新的使命。教育必须为知识经济时代的到来铺设轨道,提前做好准备。有效地提供知识和人才的支持。为了加快培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等全面发展的一代新人,国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》,召开了全国基础教育工作会议,新课程改革被鲜明地提到促进素质教育取得突破性进展的关键位置。
  • 体育教师文化重建:“局部生境效应”视角 免费阅读 收费下载
  • 生态学中的局部生境效应是指植物在花盆这样的半人工、半自然的小生境中在空间上的局限性。本文以生态学的局部生境效应为视角探讨当代体育教师文化发展问题,提出体育教师的文化存在“个人主义”、文化“物种”的单一性和发展空间的局限性等方面的问题,并针对上述问题提出相应解决对策。
  • 教学反思:新手型体育教师的专业成长之路 免费阅读 收费下载
  • 俗话说,“我思故我在,我思故我新”。可见,反思的本质是一种理解与实践之间的对话,是理解与实践两者之间相互沟通的桥梁,又是理想自我与现实自我心灵上的沟通。杜威(J.Dewey)在1933年的著作《我们如何思维》中最早对反思进行了描述,他认为“反思是一种对于任何信念或假设性的知识,按其所依据的基础和进一步结论而进行的主动的、持久的、周密的思考。
  • 美术课中人文情景的创设 免费阅读 收费下载
  • 在不断的实践探索中,我发现只有让学生把美术学习当成一种文化的学习才能真正让学生感受到美术学习的乐趣,才能真正的面向全体学生。我们只有努力的在美术教学中创设人丈情景。
  • 学生创新能力培养的探索 免费阅读 收费下载
  • 提高人才培养质量是我国教育事业发展的“重中之重”,创新人才培养模式是提高人才培养质量的战略选择。基于国家利益、社会需求和民生幸福,学校创新人才培养模式需要立足于成才、成人、成事、成己、成功等战略选择,促进学生的全面、协调和可持续发展,以积极应对快速、多元、开放、复杂的全球变化。人才培养模式是一个系统、体系或有序结构。创新人才培养模式的策略体系包括价值取向、目标定位、教学资源、教学方式和教学评价等方面。
  • 构建潼南中学高效课堂教学模式 免费阅读 收费下载
  • 潼南中学的高效课堂教学模式,即“三段七步”教学模式。“三段”:指的是课前、课中、课后。“七步”:指课中七个环节:学情调查、问题汇总、合作探究、课堂展示、精讲点拨、课堂小结、新知导学。
  • 重庆市潼南中学校新课改推进方案(试行) 免费阅读 收费下载
  • 为推动我校新课程课堂教学的改革,把课堂真正还给学生,充分体现学生主体,教师主导的教学原则,进一步提高我校教育教学质量。结合我校实际,特制订本方案。
  • 潼南中学高效课堂小组建设 免费阅读 收费下载
  • 学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的重点之一,改变过去单一、被动、陈旧的学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式。而小组学习是这一学习方式得以落实的有效载体。从高效课堂上来讲,小组学习是高效课堂上最基本的学习单元,学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成,课堂教学双边活动的开展也是通过小组来开展,所以小组学习在高效课堂教学模式的推进实施中显得尤为重要。
  • 潼南中学导学案编写要求及细则 免费阅读 收费下载
  • 一、导学案与教案的区别 “导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,更大限度地激发学生自主学习的内驱力,让学生体验到学习乐趣和成功与快乐。导学案实际上是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。一份好的导学案能体现四个特点:①问题探究是导学案的关键;②知识整理是导学案的重点;③阅读思考是导学案的特色;④巩固练习是导学案的着力点。
  • 与高中学生畅想人生 免费阅读 收费下载
  • 近年来高中校园里独生子女和留守儿童已成为主要的学生群体,通过近十年来对当代独身子女和留守儿童高中生的行为研究发现这代独生子女和留守儿童高中生存在着严重的人格障碍。本文旨在帮助当代高中生树立正确的世界观、人生观和价值观、应该怎样面对高中三年的大好时光,应该怎样畅想人生。
  • 落实科学发展观 推进我县教育均衡发展 免费阅读 收费下载
  • 科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾,这对于推进我国教育事业的改革和发展具有重大的指导意义。用科学发展观统领我国教育事业改革发展的全局,要进一步实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持教育优先发展;坚持教育为人民服务的宗旨,办好人民满意的教育,教育以育人为本、以学生为主体,
  • 试论如何进行数学创新能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 江泽民同志在全国科技大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。他强调说:“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”这对我们在教学工作中培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。
  • 实施“三段七步”高效课堂教学模式阶段总结 免费阅读 收费下载
  • 自2011年10月实行新课改以来,经过一学期的摸索和尝试、经历几多的徘徊和曲折,绝大多数老师突破了传统教学、能够比较熟练地驾驭高效课堂,实现了人生境界的新跨越、人生价值的新高度。我们有喜,也有忧;看到了希望,却也存在着不少困惑。现总结如下:
  • 构建“全民皆‘官’”的班级管理体制 免费阅读 免费下载
  • 一个优秀的团队,一定有一个适合团队的性质和特点的组织机构,一定有一个优秀的管理机制。如果我们稍加留意就会发现,无论是任何团队的一把手,如果事必躬亲,不放权,就会养就一帮无能的干部,其团队管理就一定很糟糕,团队也很难有发展前途。优秀的一把手应该把主要精力放在团队的生存、发展、壮大的大事上。应该多考虑怎样让团队变得更优秀,关心的是团队的前途和发展方向,关注的是团队的干部队伍建设、规章制度建设、团队理念的与时俱进,督查各项工作的推进和落实情况。而班主任就是班级体的一把手,
  • 《雷雨》教学后感 免费阅读 免费下载
  • 《雷雨》是人教版必修四的课文,是中国现代杰出的戏剧家曹禺先生的代表作。《(雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧,是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长,热情、单纯的青年,被情爱烧疯了心的魅惑的女人,痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥,还有家庭的秘密,身世的秘密,所有这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的,无辜的人一起走向毁灭。
  • 在高中地理教学中渗入乡土地理的作用 免费阅读 收费下载
  • 乡土地理素材是高中地理教学的重要内容,本文论述了在高中地理新课程教学中引入乡土地理进行教学的必要性,概括了乡土地理教学的重要意义。
  • 浅谈班主任工作中的几个误区及应对策略 免费阅读 免费下载
  • 教师节,我有幸作为教师代表在座谈会上发言。发言中,我根据自己的理解谈到了教育之于社会文明的重要性。会后,有领导充分肯定了发言的到位,然后以商榷的口吻说:是不是把教师职业抬得太高了?我玩笑着说:教师职业不伟大,但也不要妄自菲薄。这也一下子就让我想到了大家对班主任工作的认识。
  • 新课程改革 教师成长的机遇 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革的不断推广与实施,强调全面提高学生的各方面素质,致力于学生创造能力的培养与形成,强调科学素养与人文素养,综合发展,注重不同学科之间的渗透等,就教师而言,必须更新观念,不断学习,与时俱进,适应新课程教学,所以课程改革为教师专业素养的提高、专业知识的不断丰富,为教师的成长提供了难得的机遇!
  • 一根教鞭 书写数学传奇 免费阅读 免费下载
  • 一、让学习成为教师生活的主旋律 常言道:“读万卷书,行万里路”,“读书破万卷,下笔如有神”,“书到用时方恨少”教师这个行业,要给别人一碗水,就得自己装满一桶水。要想知识丰富就要善于学习,多看、多想、多问、多练。教到老、学到老,这是新课程给我们提出的基本要求。我非常清楚地记得,在我教第一届学生的时候,每天都会去听陈卫国老师的课,自习课、奥赛课也不例外,炎炎夏日、风霜雨雪从未间断。听完课后根据所教班级具体情况,同时查阅相关教辅资料再来精心备课,
  • 浅析新课改背景下多媒体在教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 虽然传统的课堂教学给我们留下了宝贵的教学经验,但传统教学局限性亦十分突出。主要缺陷是课堂容量小,信息功能弱。为了解决传统教学所面临的难题,需要构建现代教学模式,将传统教学方式和现代教学媒体有机结合起来,从而提高课堂效率。但是,要辩证地看待多媒体这一新鲜事物,它在优化课堂教学的同时,也存在多方面的问题。针对这种情况,本文认为在多媒体教学过程中要注意几个问题,才能发挥出多媒体的最大优势,优化我们的课堂教学,打造出高效课堂。
  • 在数学教学中培养学生的创新能力 免费阅读 免费下载
  • 如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,我认为在教学中应做到以下几点:
  • 怎样让高中数学课堂真正“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 一、让教师“活”起来 1.教师要“活”用教材。我们教师要以教材为依托,又不拘于教材。《数学新课程标准》明确要求:教师要“创造性地进行教学”。这就意味着我们教师在教学中要灵活处理好教材,在教材的动态展开中,从“教无定法”的基本原则出发而对课程做出再度调适,使新课程真正体能现开发性、生成性、创新性等价值取向,从而改善和优化整个教学流程,使教材真正能显示出生机与活力,从而焕发出学生的灵气与才干。
  • 关于高中数学新课改的几点感悟 免费阅读 免费下载
  • 一、解放思想,转变观念 面对新课改,我想我们最难做到的就是思想的解放。无论是以前作为学生,还是现在作为教师,我们都被长久以来的根深蒂固的传统教学思想所左右,曾尝试把课堂还给学生,可始终无法摆脱“以纲为纲,以本为本”的应试教育教学形态,所以常常是把一些想法、打算直接扼杀在摇篮里。在旧的教育理念里,教师崇尚钻研教材,视处理好教材、教好教材为教学艺术,这种理念下预先设计好的教学目标往往超越教学过程本身,脱离学生的现实。
  • 新课程理念下高三化学典型例题复习模式探究 免费阅读 收费下载
  • 高三化学典型例题复习模式就是指在复习课中选择一个典型的讨论对象,整节课都围绕这一讨论对象,根据所要实现的教育教学目标设计不同层次的问题与探究点,引领学生一起分析、探讨、解决其中的问题,让学生在一种轻松、自然而又富有竞争氛围的过程中学到知识,提升技能,享受学习的乐趣,实现高三总复习的课程目标。
  • 浅谈初中几何教学 免费阅读 免费下载
  • 初中几何在提高学生的基本技能,培养学生的逻辑思维能力有着非常重要的作用,但目前仍有不少初中学生感到几何难学。
  • 适应高中物理新课程改革的建议与做法 免费阅读 收费下载
  • 在新课程改革的背景下,高中物理教学活动对教师提出了更高的要求,把教师提到了理想的高度。教师的职能也发生了变化,由教转变成导。为了适应高中物理新课改带来的转变,也为了做符合新课改要求的物理老师,我应该思考如何去适应新课改,如何提高自己。本文从高中物理新课程改革的介绍入手,接着列举了在高中物理新课改当中存在的问题,使自己清楚的认识这些问题,在以后的工作中不要犯类似的问题,最后是自己关于如何适应高中物理新课改的一些想法。
  • 浅谈高中生政治学习能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 本文针对传统政治课教学中存在的弊病:投入大、费时多、收效低等问题,根据(《新课标》要求,力求通过对学生学习能力包括:认知能力、理解能力、创造能力三个方面的培养,激发学生主动参与意识,给予学生自我发展的空间与机会,使学生想学、愿学,提出在教学中必须重视学生学习能力的研究和指导,尊重学生个性发展,最终达到通过政治课教学提高学生综合能力的目的。
  • 乡土地理与高中地理教学有效结合 免费阅读 收费下载
  • 乡土地理知识来源于学生的生活环境,为学生所熟悉。乡土地理能够帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生的实践能力,树立可持续发展的观念,增强学生爱国、爱家乡的情感。怎样结合高中地理的教学要求,利用各种手段对乡土地理资源进行优化整合并恰当地运用到课堂教学中,促进学生形成综合的、区域的、立体的思维方式,以提高学生的地理素质和地理教学质量,成为摆在高中地理老师面前的一个新的课题。
  • 以课改谋发展 唯创新育英才——新华中学“高效课堂”的探索与实践 免费阅读 免费下载
  • 新华中学1994年建校,2007年创建成为重庆市重点中学,短短13年成功创重,书写了黔江乃至重庆教育的奇迹。自创重以来,学校领导集体站在新的发展高度,提出了“在我校自身无力解决优质生源的情况下,唯有改革传统教学模式,走创新教育之路,才能杀出重围,浴火重生,实现新华中学再次腾飞”的发展思路。决定从2011年春季开始,在全校强力推行“先学后教,打造高效课堂”的新型课堂教学模式,走教育改革发展之路,适应新课改的要求。
  • 浅谈图示教学如何贯穿于地理课堂中 免费阅读 免费下载
  • 一、利用地图,注重培养学生的观察能力、动手动脑能力 地理课的趣味性往往是点燃渴望知识火药的导火索。如果地理课吸引不了学生,或学生不感兴趣,那一定会降低课堂教学的质量。地理课堂教学与其他学科有所不同,这是由学科的特点所决定的。要提高地理课堂教学的效果,就要把握好地理课自身的特点。因为,作为地理课堂教学的实质应该是让学生利用地理知识来认识地理事物、解释地理现象、解决地理问题,从而培养学生相应的能力。
  • 巧用图形图表 实现课堂高效 免费阅读 免费下载
  • 重庆市从2010年开始推行新课改,全面使用新教材,我校也适时提出了“先学后教,课堂高效”的教学改革,地理学科应该如何改?学生先学应该怎样学?结合地理学科特点和现代教育学理论,我年级组提出了运用地理图形、图表作为载体的教学改革,以下简称图片教学。
  • 在实践中构建高效地理课堂 免费阅读 收费下载
  • 日前,新课程改革正如火如荼地进行着。在新课程改革的背景下,如何减轻学生的课业负担,提高教学效率,是教育界一直在探讨的问题。在此过程中,教育者发现课堂教学是彰显教学效率的主阵地,因此,课堂教学改革便成为教育工作者关注的焦点。
  • 思想支配行动 免费阅读 免费下载
  • 创新教育教学观念,是课堂教学改革的关键;没有观念的转变,教学改革无从谈起。追求高效,是课堂教学的永恒主题,是一种理想的境界,需要教师准确把握新课程标准的价值导向,把握新教学理念发展动向,彻底转变教的理念和活动设计的理念,下面就新课程下的高中政治教学理念转变谈谈自己的认识。
  • 高效课堂:学习中实践,实践中总结 免费阅读 免费下载
  • 一、困惑与希望 一方面自己求学时代的老师教学模式的影响太深刻,另一方面自己20年来的教学习惯已经根深蒂固。最初学校提到什么高效课堂,发挥学生主体作用,教师起主导作用云云,都一笑置之,自己上课该怎么做就怎么做。让自己模仿上这种课,也是注重形式,走走过场,所以效果不佳。派出去学习听课,也不以为然,回来后仍然走自己的老路,甚至认为那些人也不过是表演给别人看而已,他们平时上课也是满堂灌,课堂了无生气,学生疲惫不堪、昏昏欲睡。
  • 浅析高效课堂中教师的引导地位 免费阅读 免费下载
  • 传统教学过多注重知识的教学,忽视对学生学法的指导。是“授之以鱼”,而学法指导是“授之以渔”是教给学生怎样学习,即有“学会”转变为“会学”。具体讲学法指导包括学习内容的指导和学习方法的指导。目的就是教会学生学习,是教师对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透,帮助学生掌握科学的有效的学习方法,使学生逐步形成较强的自学能力,这样才能给学生自主学习一把金钥匙。结合思想政治课教学特点,谈谈如何在教学中引导学生学习。
  • 初中化学课堂教学的有效提问初探 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革的关键应该是让课堂更有效率。新课程标准下怎样建立起更有效的课堂,应该成为我们教师教育教学研究的重心。而保证提问的有效性又是教学有效的一个关键点。提问有效,引人入胜,把问题层层剥开,师生在有趣、机智的问答对战中,把重点、难点知识灰飞烟灭。
  • 多媒体在初三化学教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要的概念,它的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要的意义。多媒体课程资源可以超越狭隘的教学内容,通过更加丰富的方式和手段向学生展示教学内容,使原本平淡的课堂变得丰富多彩,让教学“活”起来,让师生之间的信息传递更加和谐,改变学生在教学中的地位,从被动的知识接受转变成为知识的共同建构者,从而使学生得到较快的提高。它相对于课堂教学,其作用主要体现在一下几个方面:
  • 例析高效课堂中如何运用问题培养学生自学能力 免费阅读 免费下载
  • 教育家杜威提出:“为了激发学生的思维,必须由一个适宜的经验环境,做好思维的开始阶段。”在课堂导入中提出问题、设置悬念,要特别注意对学生原有记忆的激活,通过知识迁移,引发他们的兴趣。学生根据直接经验获得新的体验,情绪逐渐高涨起来,从而对新的课程充满渴求。教学过程由质疑,解疑,再质疑,再解疑,循环往复、步步深入。
  • 化学高效课堂中常见问题及解决策略 免费阅读 免费下载
  • 传统的“说教式”的教学模式已不能适应时代的需要。教育教学观念的转变以及打造出较为成熟、适应时代需求的高效课堂模式是摆在我们广大教育教学工作者面前的一大课题,然而要改变在我们头脑中早已根深蒂固的教育教学观念和教学模式并非一朝一夕的易事,下面是我们经过一年的探索、实践后总结出的化学高效课堂中的一些常见问题及解决策略。
  • 浅析信息题在高考中的变化趋势 免费阅读 收费下载
  • 信息迁移题是一种新题型。近几年来,无论是在高考试题中,还是在化学竞赛试题中,信息迁移题已成了一种主流题型。以高考为例,1998年至2004年信息迁移题的分数权重基本上呈现增加的趋势,现在基本稳定于30%左右。信息迁移题主要是用于测试考生的自学能力、思维能力、观察能力和实验能力等,所以高考试卷中的信息迁移题往往是全卷中的难题或较难题,能否顺利攻克信息迁移题就成了高考能否得到高分的一个关键。
  • 高中历史“三段法”教学模式初探 免费阅读 收费下载
  • 在学校“打造高效课堂”的号召下,高二历史教学组探索出了“三段法”课堂教学模式,并且进行了长期的教学实践。本文将从“提出与基本流程、实施与操作、反思与体会”三个方面对高中历史“三段法”教学模式的进行实践总结和理论探索。
  • 为学生架起一座美丽的彩虹桥——以《罗斯福新政》为例来透析熠熠生辉的历史高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 新课改以来,本着一切为了学生的宗旨,我校积极探索课堂教学模式改革,在践行高效课堂的路途中我们收获颇多。历史学科由于学科本身的特殊性的决定其具有自身的特点。情境教学法的充分和灵活利用,成为打造历史高效课堂的一块敲门砖,增加了历史教学的魅力。
  • 浅谈“高效课堂下的四化” 免费阅读 免费下载
  • 创新是一个民族的灵魂。构建怎样的课堂教学模式?才能培养创新型、高素质人才,已成为当今教育改革的热点话题。我校紧跟新课堂改革步伐,在充分学习调研基础上,科学实施了“先学后教,打造高效课堂”的教学模式,我结合自己在“先学后教的高效课堂”实践中,谈谈自己的收获和认识。
  • 生物高效课堂“效”从何来 免费阅读 收费下载
  • 随着新课改的深入,打造高效课堂已是必然。我校也于2011年九月大力推进高效课堂。对于生物课堂而言,高效课堂,“效”从何来?笔者认为高效性可以由两方面体现,一是教师知识传授的高效性,二是学生知识吸收的高效性。知识传授的高效性在于教师如何由授人以鱼变为授人以渔,学生知识吸收的高效性在于学生学习的主动性和主体性。本文将针对这两方面加以阐述。
  • 更新观念着力打造高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 本文分析了教师不愿意改变教学模式的原因和传统班级教学存在一些不可克服的问题。探寻了成功学校的高效课堂模式的共性,指出先学后教、当堂训练是新课程核心环节,学案、导学案、是高效课堂的核心资源。布鲁姆的实验为先学后教,当堂训练这一模式提供了实证性理论,它能较好地把自主、合作、探究,三大学习方法科学地整合到课堂中去,基本上能做到连续反馈、及时矫正、多向互动、互动彻底。证明杜郎口中学、江苏洋思中学、山东昌乐二中等的教学模式是具有科学性和高效性,是值得学习和借鉴的。
  • “问题式”教学法在高中生物教学中应用的一点体会 免费阅读 免费下载
  • 生物学科是一个与生产生活联系紧密的学科。结合该学科的特点,在高中生物教学中,把生产生活中的一些生物学问题在恰当的时候引入课堂,这会大大地提高同学们的学习兴趣和积极性;活跃课堂气氖,让同学们深刻感觉到掌握理论知识解决实际问题的快乐,从而提高课堂教学质量。
  • 实数完备性基本定理的等价性证明 免费阅读 收费下载
  • 一、基本概念 实数集完备性基本定理:确界定理、单调有界原理、区间套定理、有限覆盖定理、柯西收敛定理、紧致性定理.这六个定理是从不同角度描述了实数集的一个性质:实数集关于极限运算是封闭的,即实数的连续性。之间相互等价,均可作为公理。以上的定理表述如下:
  • 生成让课堂更精彩——一道选择题的讲评课 免费阅读 收费下载
  • 在致力构建高效课堂,提高课堂教学效益的今天,教师在课堂上要避免“一言堂”,使学生处于被动接受状态。教师应促进学生主动体验,主动探索,主动感悟,还学生一个“思考探究的课堂”,“意外”的能力生成会让课堂更精彩。本文试图通过再现“一道选择题的讲评课”,谈谈我的最真实的体会。
  • 我们应如何提高教学质量 免费阅读 免费下载
  • 教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。因此,对于一个学校而言,要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量;对于一个教师而言,要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。正因为如此,多少教师都不惜余力地“八仙过海,各显神通”,以求找到提高教育教学质量的“神方”,我也是其中的一员。通过近几年的教育实践与思索探求,终于找到了一些可行之法,下面就如何提高教育教学质量,发表我的浅陋之见。
  • 合作 探究 实践——美术高效课堂新解 免费阅读 免费下载
  • 一、掌握新课程理念基本精神,为扎实推进中学美术课堂改革,提高课堂教学效率,需要积极开展高效课堂的研究 新课标明确提出:“提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。这要求美术讶堂教学必须:是情感的课堂,要唤醒学生的学习兴趣;是互动能课堂,要学生主动参与,自主学习,师生共同探讨。新课程枥准要求树立“以学定教,当堂训练”的课堂教学理念,
  • 改革中职英语教学内容与方法初探 免费阅读 免费下载
  • 中职教育是我国教育事业的有机组成部分。在职业教育这个大框架中,英语教学内容与教学方法是其中必不可少的重要组成部分。英语作为一门重要课程,应为社会培养更多技能全面、素质过硬的人才。
  • 让学生大胆地“读”出来——浅谈中职语文课堂中朗读的运用 免费阅读 免费下载
  • 正确、流利、有感情地朗读课文是新课标对朗读的总要求。朗读是语文学习中的一项重要的基本功之一。而中等职业学校语文教学,是关系职业优化教育的大事。但是由于各种原因,中职语文教学急功近利,不讲涵咏、品味,而是先入为主,诱导学生作机械的被动的理解模仿,条分缕析地对语文进行讲解,使语文教学失去了应有的文化氛围和艺术韵味,忽视了学生的终身教育、人格塑造以及人文精神的培养。语文教育现状显然偏离了中职教育“必须适应社会和学生自身发展需要”的基本方向,不利于全面推进素质教育。
  • 激发高职学生英语学习兴趣之我见 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是最好的老师,激发学生英语学习兴趣是提高学生英语学习的良策。良策颇多,针对情况特殊的高职学生探索出独特的提高学生英语学习兴趣的方法便是下笔之意。
  • 提高小学德育工作实效性的思考 免费阅读 收费下载
  • 教育发展,德育为先。德育优先,要从儿童抓起。古人告诉我们,“师者,传道授业解惑者也。”作为教师,首先是“传道”,然后才是“授业解惑”。而德育实效性不高一直是困扰德育工作者的一个疾症,整理和呈现其中存在的原因,提出并完善相应的改进措施,进而提高德育工作的实效性。
  • “幸福教育”引领孩子走出“金字塔” 免费阅读 免费下载
  • 小时候读书,老师常告诉我们说:“现在来我这里读小学的人很多,如现在有六十人,到初中的时候就剩下的不到三十人,到高中不到一十人,到大学时就一两个人,就很不错了,就好比是金字塔,塔尖上就只剩下最后一个。我最希望看到你们当中有能走到金字塔尖的人。”这话一直留在我心里,在我读书的生涯中成为我一直奋斗的目标。
  • 浅谈合作学习在初一信息技术课中的应用 免费阅读 免费下载
  • 本文结合我校实际与近一年信息技术课程教学的实践,探究合作学习在初一信息技术课中的应用效果。
  • 中小学有效课堂关键性教学行为初探 免费阅读 收费下载
  • 探索有效教学的关键性教学行为必须关注有效“备课”、有效“指导”、有效“激励”。有效“备课”,须关乎精选教学内容、找准学生真实的学习起点、研究实施过程三个维度。有效“指导”,须注重有效“讲授”、有效“提问”与“倾听”、有效“练习”与“反馈”、有效“预设”与“生成”四个问题。有效“激励”,须注意热情,期望,可信任感三个方面。
  • 浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识或探索事物的需要作基础,是推动人们认知事物探真理的重要动机。学生对某一学科有兴趣,就会推动他奋发地学习,广泛涉猎有关的知识,并影响他们将来一生的发展。如何在小学数学中培养学生学习兴趣:
  • 质疑问题 培养创新思维——浅谈小学数学教学中的创新教育 免费阅读 收费下载
  • “创新是一个民族的灵魂。”只有创新,科学才会进步,技术得以发展,国家才能强盛。激励创新意识,培养创新能力的基础在教育,培养创新能力必须从小抓起,培养学生的创新思维、开发其创造力。
  • 浅谈学校教育与心理健康教育 免费阅读 收费下载
  • 心理健康教育必须成为学校教育不可缺少的组成部分。转变教师观念,加强师资培训;加大宣传力度,建立健全教育管理体系。让教师真正把学生当作朋友。把握好心理健康教育的全面性、客观性、动态性、系统性和具体性原则。着重对学生进行认清自我、保护自我、调适自我、保健自我的教育。只有我们真正把学生心理健康教育这项工作抓紧、落实了,我们才真正无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号!
  • 感动心灵 教育无痕 免费阅读 收费下载
  • 学生出了问题,我们喜欢讲大道理,或是对其进行暴风骤雨般的批评。其实,问题学生与其他学生一样清楚学校的规章制度和行为准则,只是心结没有解开,明知故犯。老师激烈的言语往往会激起学生强烈的自我防卫意识,教育效果是不会理想的。俗话说:“浇树浇根,交人交心。”我对学生的教育,从爱着眼,从心人手,以智开启。
  • 优化课堂教学 追求高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 高效课堂是我们每一位教师的追求。为了进一步深化教育改革,我也大胆地尝试了新的课堂教学模式:即课堂以学生为主,充分在课堂上还学生学习的权利。教师是“主导”,学生是“主体”,课堂以学生活动为“主线”,改变以往教师一言堂的教学模式;教学过程表现为“导、学、议、练”四个步骤。教师在课堂上真正做到“精讲精练”,师生共同努力建构“和谐课堂”,使课堂真正地和谐起来,从而提高课堂教学的效益。
  • 语文小组建设 撬动语文课改的支点 免费阅读 收费下载
  • 本文作者说:语文小组建设,就是撬动语文课改的支点!小组建设的关键,首先是科学组建,其次是高效运转。科学组建的要旨有二:一是合理安排,巧妙搭配;二是观察了解,选拔培养组长。高效运转的核心:一是合理分配各语文学习小组成员课堂展示任务,提高小组成员语丈课堂学习参与面;二是深入思考,合理安排教学环节,保障语文学习小组课堂学习时间,使合作探究更深入;三是精当设置探讨问题,使小组课堂合作探究更具有实效性;四是准确评价语文学习小组课堂展示,有效地激励和引导学生学好语文。
  • 初中数学应实施愉快教学 免费阅读 免费下载
  • 在中学数学教学中,应积极进行愉快教学,以培养学生学习数学的兴趣,从而激发学生高效率地学习数学。所谓愉快教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐教,学生学乐。在轻松愉快、情绪饱满、没有精神压力、没有心理负担的状态下,大脑皮层容易形成兴奋中心,激活神经系统,从而取得良好的教学效果。应此,实施愉快教学是学生身心健康发展的需要,是提高学习质量和教学质量的需要,也是学校减轻学生负担,实施素质教育的需要。
  • 浅谈小学中低年级音乐教学 免费阅读 收费下载
  • 在素质教育中,艺术教育是一项独特而又十分重要的内容。而小学音乐是艺术教育的一门重要学科也是素质教育的重要环节,但由于教育手段单一,信息量少,活动量小,教学过程缺乏创造性,不能满足学生的表演欲望,同时也不能适应社会的快速发展对教育的要求。因此,无论是从教育方式,教育手段还是从孩子的接受心理来看,教师应充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,体验音乐的美感,从而全面推进素质教育的基本精神。
  • 怎样做名合格的班主任 免费阅读 免费下载
  • 作为教师,应该尊重学生、理解学生、真诚对待学生、善用表扬和批评,积极听取学生的反面意见。
  • 传统文化教育特色学校——重庆市沙坪坝区汇育学校 免费阅读 免费下载
  • 沙坪坝汇育学校是一所有70余年办学历史的九年一贯制学校。她前临嘉陵江,后依平顶山,依山傍水,环境清幽。
  • 重庆巫溪红池坝 免费阅读 免费下载
  • 推进校企合作 全面提高技能人才培养质量 免费阅读 免费下载
  • 近年来,各职业院校积极探索和推进校企合作,合作领域不断拓宽,内容不断丰富,层次不断提升,人才培养质量不断提高,取得了显著成效。我校以提高技能人才培养质量为目标,积极推进校企合作,在“实、新、合、好”四个字上做文章,先后与100多家企业开展校企合作,与近40家企业建立了战略合作关系,极大地促进了学校改革发展。
  • [本刊特稿]
    精益求精应成为教师的自觉行动(张恩仁)
    诊断补救“错误”促进学生发展——关于课堂诊断与补救技能的思考(胡琳)
    用课程的大厦托起莲光的未来(唐传友 尤明才 费平川 刘洁)
    扩大,再扩大学生的眼界——实践、认识、再实践教学模式让学生获得工作信心提升就业率(邓显林)
    [教育论坛]
    浅谈学生良好心理素质的培养(黄兴榕)
    班主任工作要体现“勤”(蒋春玲)
    如何应对来自学生的教育反弹(罗治华)
    “疏心”好于“堵事”——一次成功的教育经历告诉我(李维娜)
    打造生命课堂 营造成长佳境——农村小学特色课堂文化建设初探(周安英)
    劳动教育的“支点”在哪里(廖长胜 李庆容 廖永兰)
    让学生在劳动中成长(杨英)
    多措并举促进小学生劳动习惯养成(李艳琴)
    教学反思中的头脑风暴(甘乔)
    中学生诚信缺失与班主任的教育(唐晓莹)
    浅谈农村留守儿童的教育管理问题(董道娥)
    关心、爱护、沟通、鼓励铸就成功教育(帅顺)
    浅谈高一年级管理的几点体会与实践(荣强)
    安全教育在中学信息技术教学中的探究(殷雪萍[1] 王洁琼[2])
    为学生架起一座成长的通道(李禄春)
    学校制度文化建设的基本建构(王卫)
    在平淡中感知幸福(兰熹威)
    新课程背景下对话式互动教学模式浅析(万庆宇)
    “五心”育人 师爱无限——浅谈班主任育人工作中的几点体会(窦凌)
    构建春意课堂 打造生动教育——重庆市111中学校“四步三环”春意课堂总结(戴晓波 陈萍)
    VLAN技术在校园网中的应用研究(陶洪建)
    我谈班主任工作(李德霞)
    新课改教学有效性教学“121课堂模式”初探(秦飞)
    校长在落实纲要中如何体现专业化水平(周仁芳)
    浅谈新课程理念下的课堂教学(程阳)
    [德育教育]
    浅谈德育管理中如何以身作则(邓超)
    心中常怀一轮朝阳(李萍)
    让德育之花在中学信息技术课堂绽放(孙婷婷)
    滴水穿石(常明明)
    放飞孩子的心灵(邓飞)
    拒绝上学的孩子(谭富文)
    谈我校的德育作业(张彬)
    普通初中班主任工作并不普通(程祥君)
    整合家校社德育资源 促进孩子健康成长(王均)
    劳动并快乐着(程梅)
    学校德育的乱象之误区(田勤珍 龙群生)
    低起点 巧设计 促进“三维目标”自动生成(曾凡芬)
    [语文教研]
    新课改背景下语文课堂教学文化的重塑(孙慧敏)
    生成出彩 灵动显智——关于课堂生成的思考(廖朝安)
    低年级识字教学浅谈(胡开金)
    浅谈优化语文教学过程 发展学生思维能力(陈世芬)
    语文课堂教学改革设想(冉启国[1] 吴华忠[2])
    如何培养山区孩子的阅读兴趣(周平)
    在识字教学中培养学生创新思维能力(刘永禄)
    一年级生字教学五步法(黄琼)
    试论庄子寓言艺术(谷岚)
    如何培养小学生的口头语言表达能力(袁正启)
    打开美的窗户——浅谈初中语文教学中美的教育(黄营)
    小学作文教学要回归原生态(郑殷青立)
    书声琅琅“读”占鳌头(曹彬)
    浅谈小学生的自主学习(黄会)
    中职语文教学要始终以学生发展为本(谭卫明)
    论小学生阅读习惯的培养(匡继英)
    激励——焕发语文课堂生命活力的营养剂(洪建华)
    “杀人如不能举,刑人如恐不胜”中的“如”字作何解(韩甫)
    浅谈如何培养农村初中学生学习语文的兴趣(秦松雪)
    激活学生思维 提高课堂效率(陈福山)
    刍议当前中小学生学习书法的误区(李昌凤)
    [数学教研]
    写作的灵感源于课堂(廖应春)
    “自主探究、合作解疑、拓展创新”数学教学模式课堂(冯波)
    如何让学生体验数学学习(张洪 祝科 张德富)
    重视操作在认识图形中的重要作用 促进学生的主动发展(张桂兰)
    数学教学与学生创造思维能力的培养(陈学慧)
    浅谈初中数学总复习(王政)
    浅谈小学数学主题图的呈现方式(黄贵渝)
    利用自学互帮导学法 提高课堂教学效率(何平)
    新课程中开展中学生数学建模竞赛的策略及意义(杨建珍)
    激发兴趣 优化设计 及时反馈——让数学练习课焕发新活力(蔡渝琨)
    从两道数学高考题反思数学复习课(罗成全)
    巧用数学主题图 让学习更生动有效(王治容)
    例谈求二面角(杨勇)
    授之以渔——高中新课程实验背景下数学课堂教学方式初探(杨培)
    在高中数学教学中如何培养学生的思维能力(李建)
    提高小学数学课堂实效的几个基本环节(韦华)
    [外语教研]
    探究中学英语阅读教学中的合作学习策略(陈亦可)
    小学英语阅读教学中培养学生从读到说(邓宇)
    浅谈英语教学中的师生关系(涂永红)
    浅谈职高英语教学(李琼)
    让情境教学进入农村英语课堂(邹游)
    浅谈现代教育技术优化中学英语教学(袁曦)
    信息技术与英语教学应用探索(张万芬)
    试论英语早读重要性及策略(谢灵)
    例谈阅读策略在课堂教学中的渗透(王慧)
    在小学英语中培养学生文化素养(熊文平)
    浅谈新课程英语教学(王玲)
    浅谈如何在英语阅读中培养学生自主学习能力(秦渝)
    浅析定语从句(吴诗丽)
    浅议提高学生的英语阅读能力(余孟雄)
    浅谈合作学习在英语口语教学中的运用(郭正碧)
    [理化生教研]
    浅谈化学教学中的问题设计(辜裕莲)
    浅谈高中物理课改与教师专业发展(江绪华)
    中考物理复习方法(黎刚)
    新课标课堂探究实践(熊伟)
    “学案导学”在生物教学中的应用探究(张良成)
    生活让初中生物课堂更精彩(王茜)
    新课程中教师的主导作用和学生主体地位的认识(古远鹏)
    浅谈初中生物教学中的情感教育(郗荣春)
    中学物理课堂教学的发展(戴均国)
    关于洛伦兹力问题解题技巧的探索(包万胜)
    情景教学法在高中物理教学中的应用初探(赵玲华)
    [政史地教研]
    怎样寻找教学的关注点(何侠)
    优化历史教学的思考(万朝霞)
    新课程背景下高中思想政治学科中学生学习现状调查报告(岳思举)
    新课程背景下高中历史考试评价的反思(王梅)
    新课改有感:传统与创新的有机结合(王敏)
    破釜沉舟行改革 扬帆起航抓素质——浅谈中学政治课教学中的素质教育(田莉)
    浅谈中学政治教师要树立正确理想信念(孙建)
    提高课堂教学有效性之我见(宋敏)
    浅谈初中历史教材中插图的教学(曾利)
    政治教学中如何培养学生自主学习的能力(张明洪)
    [体艺卫教研]
    体育教学中的“自主、合作与探究式”教学模式(侯云秀)
    中学美术的素描课教学要点(徐乐庆)
    小场地多班上体育课的教学实践与探索(王贤玲)
    对高中体育课选项教学的几点思考(郑建荣)
    新课程体育课改革的几点建议(郭小玉)
    体育教师文化重建:“局部生境效应”视角(范连友 张再琴 闫慧娟)
    教学反思:新手型体育教师的专业成长之路(范连友 李萍)
    美术课中人文情景的创设(谢晴)
    [高效课堂·创新教育]
    学生创新能力培养的探索(米强荣)
    构建潼南中学高效课堂教学模式(李继权 周登敏)
    重庆市潼南中学校新课改推进方案(试行)(米强荣 唐东华)
    潼南中学高效课堂小组建设(唐正华 曾继久)
    潼南中学导学案编写要求及细则(唐东华 吴彬 陈曦)
    与高中学生畅想人生(蒋云龙)
    落实科学发展观 推进我县教育均衡发展(唐正华)
    试论如何进行数学创新能力的培养(陶强)
    实施“三段七步”高效课堂教学模式阶段总结(侯君辅 李继权)
    构建“全民皆‘官’”的班级管理体制(周林)
    《雷雨》教学后感(张灿)
    在高中地理教学中渗入乡土地理的作用(唐英)
    浅谈班主任工作中的几个误区及应对策略(王玉芬)
    新课程改革 教师成长的机遇(杨红梅 蒋红梅)
    一根教鞭 书写数学传奇(陈毅)
    浅析新课改背景下多媒体在教学中的应用(陈雪梅)
    在数学教学中培养学生的创新能力(张术平)
    怎样让高中数学课堂真正“活”起来(李进孝)
    关于高中数学新课改的几点感悟(刘宇 李继权)
    新课程理念下高三化学典型例题复习模式探究(李艳)
    浅谈初中几何教学(唐小秋)
    适应高中物理新课程改革的建议与做法(刘祖尧)
    浅谈高中生政治学习能力的培养(陈臻)
    乡土地理与高中地理教学有效结合(敬百军)
    [高效课堂成果]
    以课改谋发展 唯创新育英才——新华中学“高效课堂”的探索与实践(方亚平)
    浅谈图示教学如何贯穿于地理课堂中(高长青)
    巧用图形图表 实现课堂高效(蔡朝学)
    在实践中构建高效地理课堂(简币)
    思想支配行动(冉冬华)
    高效课堂:学习中实践,实践中总结(万小梅)
    浅析高效课堂中教师的引导地位(张玉文 李忠俊)
    初中化学课堂教学的有效提问初探(夏红英)
    多媒体在初三化学教学中的作用(龚树平)
    例析高效课堂中如何运用问题培养学生自学能力(秦绍军)
    化学高效课堂中常见问题及解决策略(王成)
    浅析信息题在高考中的变化趋势(吴仕清)
    高中历史“三段法”教学模式初探(蹇常磊)
    为学生架起一座美丽的彩虹桥——以《罗斯福新政》为例来透析熠熠生辉的历史高效课堂(张小立)
    浅谈“高效课堂下的四化”(汪仁敏)
    生物高效课堂“效”从何来(马艳霞)
    更新观念着力打造高效课堂(钟绍成)
    “问题式”教学法在高中生物教学中应用的一点体会(张永超)
    实数完备性基本定理的等价性证明(侯建新)
    生成让课堂更精彩——一道选择题的讲评课(樊秋莲)
    我们应如何提高教学质量(刘平 涂永红)
    合作 探究 实践——美术高效课堂新解(田奎)
    [教学科研]
    改革中职英语教学内容与方法初探(叶旭)
    让学生大胆地“读”出来——浅谈中职语文课堂中朗读的运用(汤云霞)
    激发高职学生英语学习兴趣之我见(李飞)
    提高小学德育工作实效性的思考(李朝飞)
    “幸福教育”引领孩子走出“金字塔”(罗勇)
    浅谈合作学习在初一信息技术课中的应用(易利萍)
    中小学有效课堂关键性教学行为初探(代明)
    浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养(余辉平)
    质疑问题 培养创新思维——浅谈小学数学教学中的创新教育(王中华)
    浅谈学校教育与心理健康教育(李学福)
    感动心灵 教育无痕(肖兵 肖洪)
    优化课堂教学 追求高效课堂(曹纯辉)
    语文小组建设 撬动语文课改的支点(何俊利)
    初中数学应实施愉快教学(王克庆)
    浅谈小学中低年级音乐教学(谢晓静)
    怎样做名合格的班主任(况立兰)

    传统文化教育特色学校——重庆市沙坪坝区汇育学校
    重庆巫溪红池坝
    [卷首语]
    推进校企合作 全面提高技能人才培养质量(刘力)
    《科学咨询:下旬》封面

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