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  • 加强校园文化建设 推动学校特色发展 免费阅读 下载全文
  • 从2007年开始,重庆市启动了中小学特色学校发展战略课题研究,探索重庆市特色学校发展路径。2010年,重庆市教委发出振聋发聩的声音:在推进重庆教育发展进程中,大力实施特色学校发展战略,追求优质教育均衡化、均衡教育特色化、特色教育优质化,要求各级各类学校要在“办出特色、内涵发展、提升质量”上下功夫。正是基于这一发展思路,我校立足自身实际,确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路。我们充分认识到,文化是一种价值取向,随着学校发展的深入,学校的发展和竞争力只有在形成独特的文化特色的基础上才具有优势。在充分认识到校园文化对学校发展的重要作用的基础上,加强校园文化建设,提高学校办学品质,引领学校内涵发展和特色发展。
  • 开发乡土教材 打造特色教育——垫江县乡土教材开发现状与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 党的十七大指出,要加强中华优秀文化传统教育,运用现代科技手段开发利用民族文化丰富资源。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》强调,要改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。乡土教材是在课程标准范围内,结合区域实际和特点编写的,以地方性自然地理、历史沿革、宗教信仰、民俗风情、语言文化等乡土资源为主要内容的教材。从本质上讲,乡土教材是区域文化艺术与人文特征的再现,是传播、弘扬、保护地方文化的重要途径。在文化大发展大繁荣和基础教育课程改革深入推进的新形势下,大力开发垫江乡土教材对于打造区域特色教育、促进城乡教育统筹、服务川渝东部开放型经济高地建设具有十分重要的作用。
  • 浅谈幼儿自我保护能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。如何培养幼儿的自我保护意识呢?笔者认为从以下几方面进行是有效的。
  • 酉阳县农村小学教育的现状及思考 免费阅读 下载全文
  • 由于历史、地域的原因,农村小学教育与城镇存在较大差距。根据教育自身发展的要求和教育公平的原则,农村小学教育必须加速发展!要加速就必须了解农村小学的现状,思考农村小学教育问题的根源,寻求解决问题的办法,使农村小学得以迅速发展。
  • 教师应当以何种姿态面对幼儿 免费阅读 下载全文
  • “三尺讲台”,是一个短小的词语,其间包含的更多的是教师传道授业解惑的一个地点——“讲台”。讲台,对成人来说,对教师而言,只是一个符号,一个地点,或许,不热爱自身职业的老师还觉得讲台意味着双腿站得麻木,声音喊得嘶哑……然而,我们有否想过,“讲台”,对学生而言,又意味着什么?讲台在学生看来,是神圣的,是高高在上的,是不可侵犯的,是严肃的。那么,作为学生队伍中最小的团体——幼儿,他们是怎么看待讲台的昵?
  • 地方教育主管部门支持学校培养学生兴趣特长的思考(以重庆市江北区为例) 免费阅读 下载全文
  • 一、江北区学校教育培养学生兴趣特长的意义 2010年,重庆两江新区成立,江北区200平方公里幅员面积中有178平方公里土地在两江新区范围。两江新区规划建设中,江北嘴中央商务区、保税港功能区、鱼复现代制造和物流,功能区三大功能区位于江北区辖区内。
  • 农村学校校本教研的困惑与思考 免费阅读 下载全文
  • 校本教研,是学校教育教学内涵不断提升的动力之源和可持续发展的根本所在,近年来备受教育界热切关注,在许多地方搞得轰轰烈烈。可是笔者从事的物理校本教研却举步维艰,在调查周边学校的过程中却遗憾地看到:我们许多农村学校由于各种复杂原因,其校本教研还处在“风平浪静”、“涛声依旧”的状态,教师在“坐井观天”中“无声无息”地“重复着昨天的教育教学故事”。令人感到很困惑。
  • 如何充分发挥学生干部在班级管理中的作用 免费阅读 下载全文
  • 一个优秀的班级离不开优秀的班主任,更离不开一群可爱的学生干部。学生干部既是班主任班级管理的左膀右臂,又是师生之间联系的桥梁和纽带,学生干部得力,班级管理工作才能得心应手。如何有效发挥班干部的工作积极性、主动性、创造性,提高工作效率,是每个班主任班级管理工作的关键,更是创建优秀班级的前提。笔者就如何充分发挥学生干部在班级管理中的作用进行了探讨。
  • 做合格班主任构建和谐班级 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为,做一名合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心,特别是职业中学的班主任,就应该这样了。一、责任心是做好班主任工作的前提班 主任的责任心表现在既对学校负责,又对学生负责的两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,
  • 拥有一颗感恩的心 免费阅读 下载全文
  • “感恩的心,感谢有你……”。每当听到这首歌,我不由自主地感慨万分,思绪万千。自云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩;落叶在空中盘旋,谱写这一曲曲感恩的乐章,那时大树对滋养它大地的感恩。是的,因为感恩社会才多姿多彩;因为感恩人们才会有真挚的友情;因为感恩让我懂得了生命的真谛。
  • 让学生轻松学习自然课 免费阅读 下载全文
  • 作为一位自然科学教师,我常常这样告诉这些成长在复杂社会下的孩子:我们现在生活的社会会是一个科学技术日新月异、高速发展的时代,以后要想成为让人羡慕的人,现在就要开始学习自然科学知识。因此,从小学开始就必须重视这一门课程,培养自己的科学素养,通过学习使自身逐步领会科学的本质,乐于探究,热爱科学,并树立社会责任感;同时,要通过学习学会用科学的思维方式解决学习和日常生活中的一些困难。
  • 如何在农村中学作好班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 根据我三十多年的班主任工作实践,我觉得要当好农村中学班主任,应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量,使学生受到严格的行为规范的约束,。又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。一、坚持“一个标准”用心灵感化学生坚持“一个标准”,即是说在处理班务事时,俗话说“手板心是肉,手板背也是肉”,不能人与人不同,花儿几样红。
  • 差生的心理补偿艺术初探 免费阅读 下载全文
  • 差生,可谓校校有,班班有,科科有。正如人的五个指头一样,有长有短。一般来说,差生的学习基础差,成绩不好,纪律意识也不强。差生常让教师头疼,家长发愁,社会鄙视,导致他们在学校只是受歧视,少关爱;在家里多是听冷言,遭白眼:在社会也是你嫌他弃。慢慢地,环境使然,致其颓唐弱志,自卑自贱。教书育人是教师的根本任务,转化差生更是教师义不容辞的责任。因此,我们必须对差生进行有效的心理治疗,实施心理补偿。也只有这样,才能帮助差生树立自信、自强和积极向上的健康心理。
  • 新旧课程下课堂之比较 免费阅读 下载全文
  • 新课程的全面推行,对中学历史教师形成了严峻的全新挑战,如何尽快转变观念,跳出旧传统,适应新课程,是我们最紧迫的任务。要实现由传统到现代、由旧到新的转变,需要实现课堂的有效转变,就必须弄清楚新旧课堂的差异,有针对性地去调整。
  • 在路上——我与新课程共成长 免费阅读 下载全文
  • 重庆2010年9月推行新课程实验以来,我有幸全程参与了新课程的实验和改革,先后多次参加了国家级、市级普通高中新课程实验工作研讨,聆听了全国著名课程专家刘坚、郭元祥、李亦菲、黄建国、陈仲刘、朱汉国等的报告,现场观摩了全国和重庆市名师郭富斌、赵剑峰、金世会、杨泽新、程琳等课堂教学,并努力在教学实践中践行新课程理念,深有感触!
  • 用校本课程资源推进校园文化建设 免费阅读 下载全文
  • 重庆市荣昌永荣中学(原名永荣矿务局一中)创办于1959年,在上个世纪七十至九十年代,作为国家大中型煤矿企业的直属子弟学校,其师资、教学质量、教师工作作风、办学规模等在重庆乃至西南地区厂矿企业子弟校中均名列前茅。1999年学校移交地方,2009年学校成为重庆市重点中学。在五十余年的发展过程里,经过几代永荣人的不懈努力,学校形成了良好的校风,有着较浓厚的文化积淀。近年来,学校结合高中新课程改革,充分利用校本课程资源,推进校园文化建设,并以此作为学校内涵发展,特色发展的必由之路,取得较好效果。
  • 发挥学生的个性 享受快乐的学习 免费阅读 下载全文
  • 记得在课程改革刚开始时,有位前辈曾经这样对我说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万学生一生的命运!”这句话使我深感责任的重大。于是,作为语文课改实验教师的我,常常在思索着这样一个问题:应该给学生一个什么样的语文课堂?给学生一种什么样的教育?让学生拥有一种什么样的生活?苦思良久,我认为,让我们的每一节语文课都能发挥学生的个性,让学生充分享受课堂时光,这应是我们每一位语文老师的追求。
  • 学会给人“戴高帽” 免费阅读 下载全文
  • 莎士比亚曾说过:“假定一种美德,如果他没有。最好是假定,.并公开地说,对方有你要他发展的美德,给他一个好名誉去实现,他便会尽力去做,而不愿看你失望。”带领了三年的大额班级,终于要分班了,我和同年级的周老师都松了一口气,与此同时,我们也都有些担忧——别班的调皮鬼我们是否镇得住。为此我也了解了一下,他们班的邓华平很聪明,脑瓜子灵活,但很爱接老师的话茬儿,而且说话尖酸刻薄,上课时总会把老师弄得哭笑不得。还有……听到这些,我在心里默默默默祈祷千万不要遇上这个孩子。
  • 如何帮助六年级学生做好升入中学的心理准备 免费阅读 下载全文
  • 从小学升人初中,是九年义务教育的一个关键转折点,如何让小学毕业生尽快适应中学的学习生活,这是时下许多六年级学生和家长们最关心的问题。如何处理好这个问题,需要六年级教师、初一教师以及家长和学生的共同努力和配合。笔者作为一名六年级班主任,在此仅谈谈“作为一名六年级班主任,如何帮助六年级学生作好中学的心理准备”。
  • 学生综合素质评价的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 一、综合素质评价的意义(--)有利于促进学生心理健康成长过去由于受应试教育的影响,一些学校封闭守旧,考什么教什么,搞题海战,打疲劳战,学生课外生活死气沉沉,什么活动也不搞,结果造成有些同学因学习成绩很差,总是抬不起头来,认为自己一无是处,被人瞧不起,非常消极,甚至产生强烈的逆反心理,人格受到扭曲;有些成绩好的学生只会死读书,“两耳不闻窗外事,一心追求高分数”,高分低能,缺乏动手能力和实践能力,社会交际能力、人际关系都很差。
  • 爱是教学的原动力 免费阅读 下载全文
  • “爱与责任”是“师德之魂”,“没有爱就没有教育”,“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量,爱是师德的核心,爱是教育的灵魂。“每个人都需要爱”,一个简单的“爱”字包含着许多复杂的内容。作为一个教师,不但要担负起传道、授业,解惑的重任,更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才,要用爱心去浇灌每一株幼苗,把他们培育成参天大树;要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。
  • 让“唱读讲传”之花开满校园 免费阅读 下载全文
  • 随着“唱读讲传”活动的深入开展,全市各单位如火如荼推进,学校作为文化传承的主阵地,理当成为播撒“唱读讲传”之种的沃土。当前,“五个校园”建设在人文校园建设尤其亮点纷呈、成效喜人。我校作为时任国务院总理李鹏同志捐款并亲笔题写校名的政治名校,积极开展“让‘唱读讲传’之花开满校园”系列活动,在全面建设“人文校园”中不断有新举措、新气象、新成果、新特色、新亮点。学校坚持以“唱读讲传”活动为载体,全方位、多层次推进人文校园建设,
  • 加强中学生猜想能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 物理新课标要求学生尝试根据经验或已有知识对问题的成因提出猜想,或可能出现的实验结果进行推测与假设。初中物理教学,除了要把物理知识传授给学生之外,更重要的是要培养学生科学探究的能力,终极目标是造就人的创造才能,猜测和想象是科学探究的起点,进行猜想能力的培养应成为中学物理教学的重要目标,笔者结合自己的探究式教学实际谈点体会。
  • 雕刻小学生稚嫩的心灵 免费阅读 下载全文
  • 小学生是人格塑造的关键时期,老师是学生心灵和性格的塑造者,尤其是班主任,对学生有着极其深远的影响。但在社会飞速发展这种新形势下成长起来的小学生,呈现出复杂的思想问题,因此如何适应时代的需要,进行科学有效的思想教育,成功雕刻这一颗颗幼小的心灵,使之焕发出闪动耀眼的灵光,是我们每一位班主任最关注的课题。
  • 浅谈班主任的素养 免费阅读 下载全文
  • 俗话说“三军易得,一将难求”,一支部队没有一个出色将领的领导、管理,很可能是一盘散沙,缺乏战斗力,遇有困难或敌情,定将一触即溃。同样,班主任作为一个班级的“将领”,对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否,很大程度上取决于这个班级的班主任。因此,班主任的素养极为重要。
  • 我的教学故事 免费阅读 下载全文
  • 故事背景:去年9月我接任初2009级8班班主任工作并担任体育教学工作。体育纳入中考占50分。体考成绩直接影响学生升学。开学前,我也了解了学情,他们前两年由于各种原因几乎没有进行素质训练,游戏和自由活动较多,同学们较懒散,不愿训练吃苦,很多同学找各种理由要求见习,特别是男生看见女生特殊情况见习他们也要见习等。
  • 浅谈新时期对中学思想政治教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 中学思想政治教育必须贴近社会、结合地方、双向交流、家校互动,使之具有实效性、针对性、主动性和整体性,帮助中学生树立正确的人生观和科学的世界观。
  • 幼儿教育中的传统游戏 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园工作规程》指出,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,要因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间材料),游戏材料应强调多功能和可变性。我们应充分尊重幼儿选择游戏的意愿,鼓励幼儿制作玩具,根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。
  • 打造快乐班级 构建温馨家园 免费阅读 下载全文
  • 每一个学生都是独立的个体,如何更好地融入集体,创造良好的班级群体,是每一位班主任首先需要思考的问题。而“陕乐”是每一个孩子都向往的,所以笔者认为:应努力打造快乐的班级,使之成为孩子们温馨的家园。一、用心关爱,亦师亦友(一)重视与学生的第一次亲密接触第一印象是中学生对老师的第一次最深刻、最清晰的直观感觉,它将长时间地镌刻在学生的心目中。
  • “文明礼仪进课堂”活动的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • “文明礼仪进课堂”活动在我校开展已一年多了。虽然时间不长,却在我校奏响了一支支嘹亮的文明曲,绽开了一朵朵艳丽的礼仪花。一、打造县级赛手2010年下半年,县教科所为了推进“文明礼仪进课堂”,探讨《礼仪与文明》的教学模式,推动此教材的运用,组织全县十几所小学开展了“文明礼仪进课堂”活动。我校代表双江镇七所学校参赛。经过教导处研究决定,推选有多年教学经验和大队部工作经验的毛耀华老师参赛。
  • 中学语文合作学习现状及对策探究 免费阅读 下载全文
  • “合作学习”作为一种教学模式走进课堂,是基础教育改革实验的一种新举措,是素质教育的重要内容,它的出现改变了原有单一被动的学习方式,使得民主和谐的课堂气氛得以充分展现,促进学生在互帮互助中体验成功的喜悦,增强自信心。然而,当我们走进某些课堂,透过合作学习表面的浮华,冷静地分析,则会看出诸多问题,真正意义的合作学习在某些教师那里变质了,严重影响了课堂效率的提高和学生合作技能的形成。
  • 语文教学对话的创新路径 免费阅读 下载全文
  • 语文老师要科学艺术地运用语文教学对话的新路径,在课堂提问对话中增加学生的思考时间,在合作探究对话中启发学生思考,在作业反馈对话中给予精当的评语,才能真正提高语文教学对话的质量。
  • 如何上好小学语文课 免费阅读 下载全文
  • 美国教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的,如何给他们一个快乐的童年,愉快的学习生活环境尤为重要。就如何上好小学语文课,笔者谈一下自己的心得体会。
  • 小学语文实践活动的反思 免费阅读 下载全文
  • 我教的小学三年级语文,我发现部分学生对学习语文的兴趣随着年级的升高呈下降趋势,学生语文实践能力下降。我认真阅读了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》后,发现这次修订后的新大纲特别强调了语文教学的实践性,社会性,力图改变多年形成的以课堂为中心,以教材为中心,以教师为中心,脱离社会、脱离现实、脱离生活的封闭教学模式。
  • 浅谈语文课堂教学中的德育融合 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》中指出:“在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育,培养学生的创造力及爱关的情趣,发展健康个性,养成良好的意志品格,逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。可见,《语文课程标准》把德育放在十分重要的地位。怎样才能在语文教学中更好地进行德育渗透,是一个亟待解决的问题。
  • 甜甜的写作——谈培养低段孩子的写话兴趣 免费阅读 下载全文
  • 语文,作为一门人文性极强的学科,它需要心灵的自由参与,思想的大胆碰撞,智慧的平等交流,情感的积极投注。而语文水平的高低,重要标志是写作能力的高低,但是,长期的语文教学中,不难发现,许多孩子不喜欢写作文,不喜欢上作文课,甚至不喜欢上语文课。为什么会造成这样的情况昵?其中最主要的原因在于缺乏兴趣,自信心不强,学生对写作呈被动状态,不是我要写的真情流露,而是要我写的被逼无奈。
  • 中学语文教学应偏重于文 免费阅读 下载全文
  • “语文”一词出现的历史并不长。1905年,清朝在废除科举制度以后,开始开办新学堂。当时的课程以至教材,都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课。由于“五四新文化运动”特别是“国语运动”和“白话文运动”以后,大力提倡白话文,反对文言文,国文课受到了冲击,于是小学改设“国语”课,教材具有鲜明的口语特点,选用的都是白话短文、儿歌或故事等。
  • 浅析语文教学中多媒体的使用 免费阅读 下载全文
  • 语文课真的就一定要使用多媒体吗?使用多媒体教学要遵循哪些原则呢?日前,笔者听了这样一堂公开课,执教者是一位刚出道不久的年青女教师,上的是郁达夫的名篇《故都的秋》,说实在的,这位老师的引入非常成功,她要求学生说出前人写秋的诗句,于是学生纷纷回答“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”“悲哉秋之为气也!”“秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归”“秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟…碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”教师一一给予点评,于是教室里有一种凝重的感觉,笔者也深受感染。
  • 浅谈母语教学中的童谣、歌曲 免费阅读 下载全文
  • 、童谣是符合儿童年龄特点的、有韵脚、有意境、有节奏、充满童趣、朗朗上口的一种说唱形式。儿童歌曲比童谣更具音乐性。两种形式都有词,且符合儿童的年龄特征,故作为一种辅助教学手段在小学母语教学中占有重要的地位。拍拍手,说说童谣,唱唱歌,做做游戏,在不知不觉中也打好了学习母语的基础。那么哪些是儿童感兴趣的、富有教育意义的、适合儿童说唱的、对母语教学有一定辅助作用的童谣和歌曲呢?
  • 提高中学生语文阅读能力初探 免费阅读 下载全文
  • 一、“查”与“读” “查”,即语文教师督促学生查阅字典、词典等工具书,扫清阻拦学生理解文章基本内容的文字障碍,从而帮助提高学生阅读能力,语体文和文言文的文字意义较为艰深,语言障碍较大,不扫除这些语言障碍,便不能真正读懂一篇文章的内容。
  • 改革语文课堂教学模式 全面提高学生语文素质 免费阅读 下载全文
  • 初中语文教学中怎样改革课堂教学模式,提高学生语文素质呢?笔者认为可从以下几方面着手:一、打破传统课堂教学结构模式,充分发挥学生的主体作用以教师为主体的“组、复、新、巩、布”这种传统的课堂教学结构模式,在一定的历史条件下的确发挥了很大的作用。但这种课堂教学结构模式最大的不足就是束缚了学生的思维,不能充分调动学生自主学习的积极性,从而有碍学生创新精神和实践能力的培养。
  • 匠心独运 让小学作文更容易 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。作文是学生认识水平、文字运用和语言表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的综合训练,教师的教学感到难,而学生的学习更感到难。要全面提高学生的语文素养,提高语文教学的效果,必须抓好作文教学,突破这一难点,培养写作能力。为了突破这一难点,我给自己的作文教学定了三条原则:紧密联系阅读教材,紧密联系学生实际生活体验;多读、多写;改革作文教学方法和改革批改方法。
  • 浅谈高效语文课堂的搭建 免费阅读 下载全文
  • 在中职语文教学中,课堂教学的效果往往决定了学生的语文素养。如何搭建高效的语文课堂显得至关重要。本文从导语、互动环节、教学方式以及板书设计等课堂组成环节入手,探讨了高效语文课堂的实现方式。通过实践证明,这种课堂模式能够起到提高学生课堂学习效率的作用。
  • 优化作文教学 提高写作素质 免费阅读 下载全文
  • 笔者根据几年来的教学实践,谈谈自己在优化作文教学,提高学生写作素质方面的收获。一、培养学生观察生活、阅读书籍和积累优美词句的习惯 “文贵于真”,作文就是写生活,作文应该是真实情感的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。教师在平时要多让学生观察生活,了解生活,积累素材,抓住写作时机,为学生创设写作情境,指导学生习作。
  • 在中学语文教学中加强思想道德教育 免费阅读 下载全文
  • 中国古代文学历来强调“文以载道”,文学的主题偏于政治和伦理道德。《诗经》就是以诗言志,唐宋古文运动进一步提出“文道”合一的而以道为主的思想。我们今天的语文教学,自然也应该贯彻文道统一的思想,在语文教学中注意结合思想政治教育,搞好社会主义精神文明和道德建设。笔者认为这是完全可能做到并且能够做得很好的一项工作。
  • 浅谈低年级口语交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 一、立足课堂,引导“口语交际”课堂教学是口语交际的大舞台,新课程对低段的口语交际要求是:学讲普通话,逐步养成讲普通话的好习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。西师版小学语文低年级(一至四册)共开设了18次口语交际课,从内容上都是学生熟悉的,贴近学生生活的。如何让口语交际课更有生活性,更适合学生的实际呢?
  • 小学写字教学的辩证思考 免费阅读 下载全文
  • 俗语说:“字是打门锤。”这从一个侧面强调了写好字的深远意义。小学《写字教学指导纲要》明确指出:“写字教学是小学语文教学的重要组成部分”,“写字是小学的一项重要基本功”,学生学习写字,对提高学生的文化素质起着重要作用。因此,写字课在小学是一门不容忽视的学科,无论学校领导或是教师,都要高度重视写字教学,提高写字教学质量。小学,儿童处于写字的启蒙时期,他们的写字情感、写字水平和能力都需要教师作精心的培育。但是写字教学在学校并没有得到应有的重视,
  • 小学语文课堂教学中如何实施创新教育 免费阅读 下载全文
  • 作为一名小学语文教师,我一直在思考这样的问题:语文教学除了使学生明白学习的目的意义,增长知识,还应该培养和提高他们的能力,特别是他们的创新能力。语文教学而言,任何一篇课文,或者任何一个语文知识其实都有着各不相同的教法。但无论何种教法,最后的落脚点应该是有利于学生的全面发展,.有利于学生全体发展,有利于学生的主动发展。更有利于学生创新能力的形成与提高。
  • 在小学语文教学中培养学生创新能力初探 免费阅读 下载全文
  • 新课标提出了要培养学生的创新精神和实践能力,小学教师要善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法,掌握相应的实践能力的创新型人才。培养学生的创新意识,不仅是教师、家长的责任,也是时代发展对我们的要求。学生创新意识的培养是个长期的过程,贯穿于学生成长的各个环节,也渗透在学校教育和家庭教育的各个方面。笔者在教学实践中做了以下探索。
  • 点燃学生作文的兴趣之火 免费阅读 下载全文
  • 要提高学生的作文能力就必须调动他们的作文兴趣之火。兴趣之火越旺,作文的积极性,主动性就越大,作文能力的提高就越有可能。卢梭说过;“教学的艺术,是使学生喜欢你所教的东西。”我们古人也说过:“教人未见意趣,亦不乐学。”为了使作文教学得到学生的“喜欢”、“乐学”也就是产生兴趣,笔者在作文教学中采取以下方式: 一、感情引导,激发兴趣 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从人对客观事物的爱与热忱产生。”
  • 浅析语文教学中的情感渗透 免费阅读 下载全文
  • 在中学语文教学中实施情感教育,具有增养审美情感,铸造美好心灵,陶冶高尚情操的力量。情感教育渗透语文教学全过程,是语文教学的灵魂。
  • 初中语文作文探究 免费阅读 下载全文
  • 一、传统的作文教学给教师和学生带来的困惑 传统的作文教学,是教师命题学生写,教师批改学生看,教师讲评学生听。在整个作文过程中,教师始终处于居高临下的支配地位,学生则始终处于被动接受的服从地位。老师更是困苦不堪,一般情况下,一位语文老师上两个班的语文课,每个班4s到55位学生,如果批改每一本作文用的时问是5分钟(包括改错和批语等),批改完一次作文得用约10~12小时,改完一次老师累得半死,而作文到了学生手中,
  • 浅谈高中数学如何培养学生的创新思维 免费阅读 下载全文
  • 高中数学作为一门基础学科,主要是用来传播和再现前人研究。发现所积累的科学成果,不再具有首创性,加上其自身严谨的逻辑性和抽象的理性,要求高中数学的创造教育必须创设一定情境、氛围,引导、启发学生模拟、探究科学家的实践活动过程,呼唤学习主体能主动参与联想、判断、推理、综合分析、归纳等学习探究活动。在数学教学中如何培养学生的创新意识,笔者做了以下探索。
  • 初中数学合作学习初探 免费阅读 下载全文
  • 新课改、新理念、新思维。当今初中数学教学要有新方式、新模式,力图使得学生获得新方法、新知识,构建新思维,逐步形成新意识、创新能力,进而提升创新素质,我认为这就是我们当今初中数学教学应追求的目标。在新一轮课程改革中,教师教学理念的转变,学生学习方式的改变,都以教学相长,相互和谐,师生共谋发展而聚焦于一起,即打破传统课堂教学中个体学习一统天下的局面,将小组合作学习形式纳入课堂中,使合作学习成为新课程的一个亮点。“学会合作,并能与他人交流思维的过程和结果。”
  • 高考数学(考纲)对考生逻辑思维能力的要求 免费阅读 下载全文
  • 高考是选拔性考试,是高中毕业生和具有同等学力的考生进入高等院校学习的资格考试。而高考数学正像《考试大纲》中指出的,其主要是测试中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法,考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用数学知识分析问题和解决问题的能力。对能力的考查,以逻辑思维能力为核心,全面考查各种能力,强调探究性,综合性,切合考生的实际。
  • 小学数学教学应注重创新能力培养 免费阅读 下载全文
  • 创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。培养学生的创新能力,就是培养学生的分析问题和解决问题的能力、逻辑推理能力等各种综合能力。如何培养学生的创新能力,是摆在每个教师面前的二个非常重要的课题。一、精心设计问题,营造创新氛围传统的教学模式是老师讲,学生听。学生处于被动接受,不利于能力的培养。我在教学中采用了精心设计问题,引导学生学会思考,营造出创新的氛围。
  • 可能性教学设计(一) 免费阅读 下载全文
  • 一、教材依据 西师大版数学第七册第八单元第一课时 二、设计思想 可能性是在本套教科书中首次出现的内容,它将为学生以后学习概率的知识作准备。对于不确定现象的认识,学生在生活中有一些体验,已有一定的生活经验和认知基础。如抛硬币、转转盘、掷骰子等活动,都是学生熟知的身边的不确定现象的游戏和事例。例1、例2的教学,主要是让学生在实际的操作活动中体验有些事件的发生的可能性。我打算让孩子在玩中学,学中玩。加强合作交流,引导学生自主探索学习。所以例I、例2的内容都让学生亲自做—做。让学生充分地讨论、交流、表达。
  • 《三角形》单元整体教学的构想 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准(实验稿)》指出:“数学教学是数学活动的教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”四年级学生以直观形象思维为主,逐渐向抽象逻辑思维转变,要建立“三角形”概念并把握其特征,教师就应当引导学生经历从生活中大量的物体形状提炼出“三角形”,并在认识大量的三角形的基础上认识本质属性的抽象过程。因此,根据空间与图形课程的教学要求和四年级学生的认知特点,结合教材的编排意图,我对《三角形》的教学作整体构思和设想。
  • 线段图在数学教学中的作用——化抽象思维为具体形象思维 免费阅读 下载全文
  • 国家把提高教育质量作为教育改革发展的核心。因此作为战斗在教育第一线的工作者就应该树立科学的质量观。研究先进的、简单的、学生容易掌握的学习方法就成了教师的当务之急。正由于这样,我在数学教学实践中发现用线段图分析应用题的具体作用在于化抽象思维为具体形象思维。当然目前更具有较先进的多媒体教学设施,但由于受时间的限制,演示时一晃而过,加之学生难以亲自操作。所以我认为用线段图这一简单教学方法引导学生进行具体分析解答较抽象的应用题还是行之有效的。学生由于习惯用这种方法,往往解答应用题准确度较高,
  • 小议中学生数学兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是一种无形的力量,是学好知识的前提和保证。所谓兴趣是指一个人力求认识,掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。能使每一位同学都能怀着极大的兴趣感受数学的魅力,知道它的作用,将使我们的数学教学变得更有意义。在此,我想根据自己平时的教学实践,谈谈如何利用数学兴趣小组这种形式来激发学生学习数学的兴趣,提高数学教学质量。
  • 高中数学教学中创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 全面实施素质教育,培养21世纪所需的创新型人才,已成为当代中国教育改革的主题。中学是培养学生创新精神和创新能力的关键时期。高中数学作为基础教育中的重要学科,蕴含着丰富的创新教育素材,无疑是培养中学生创新思维能力最有力的工具。它对学生的学习能力和思维能力提出了更高的要求。
  • 浅谈初中英语教学中的探究性学习 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习,是由美国教育家杜威1908年在世界科学大会上最早提出的,上个世纪五十到七十年代在苏联和西方得到了广泛的传播。探究性学习在我国尚处于探索阶段,我国从上个世纪90年代开始了对探究性学习的研究,但主要是在理论层面的研究,实践操作层面上开展探究性研究的小学比较多,中学部分学科也正在做这方面的探索和研究,且取得了一些可喜的成绩。但就目前所见的关于英语探究性学习的文章,大都比较概括和理论化,缺少具有操作性的指导。因此急需开展这方面的教学实践研究,探索在英语课堂教学中实施探究性学习的方法和途径。如何在英语教学中运用探究性学习呢?
  • 谈如何提高初中英语课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 如何充分发挥学生的主体作用,打造高效率英语课堂,从而提高英语教学质量,培养学生素质的全面发展就成为我们追求的目标。为了充分发挥学生的主体作用,我们的课堂模式从任务型教学模式到现在各校又纷纷推出自己的校本教学模式。这些教学模式到底好不好?笔者认为:无论采用什么教学模式,高效率英语课堂应该做好以下两个方面:一、营造良好的英语课堂氛围,从而激发学生自主学习的热情,这是提高教学效果的保障。二、精心设计和组织有效课堂活动,提高学生的自主学习的能力,这是提高教学效果、培养学生全面发展的根本。
  • 浅析素质教育过程中对英语教师的新要求 免费阅读 下载全文
  • 随着我国改革开放的深入,我国同世界各国之间的政治、经济、文化和贸易等方面的交流日益频繁,英语越来越受到国人的重视。提高学生的英语水平,培养高素质的人才以适应新时代的需要就成为英语教师义不容辞的责任。在这种情况下,就对中学英语教师提出了更高的要求。
  • 浅谈多媒体在英语教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 二十一一世纪是个信息时代,也是知识经济时代。计算机和英语是两大基础学科,也是两大工具学科。在科学技术飞速发展的今天,两大工具学科已经结合起来,多媒体已经走进英语课堂,使英语教学日趋完善。
  • 新课改下英语课堂教学中的互动模式初探 免费阅读 下载全文
  • 互动式英语教学有极强的实践性,交际性,在教师的组织和诱导下,它能最大限度的发挥学生的主体性。因此教师与学生必须处理好互动关系,其中,小组活动能在课堂上营造宽松、民主、和谐的教学氛围,可谓一种较好的、简便易行的教学形式。它组织得好与坏,在某种程度上决定着一堂英语课的成败,它来自于师生、生生间的情感交流与共同创造,这在课堂上的作用是不容忽视的。
  • 随机应变 轻松驾驭中职英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学都是根据教师事先做好的教学设计,有计划、有步骤地进行的。但是,由于教学对象是活生生的人,所以,课堂上常常会出现一些教师意料之外的情况。特别是中等职业学校的学生,学习习惯不够好,基础不扎实,加之学生来自不同地区,学习、心理等方面表现出的问题都相当突出,因而在课堂上的突发状况是层出不穷。这些课堂突发事件,不仅会打断教师的思路,还会扰乱正常的教学秩序。如果教师不能迅速控制局面并加以妥善处理,势必给师生“教”“学”情绪带来负面影响。但是,如果教师处理得当,它就会成为加深师生相互了解,增强师生感情交流,激发学生兴趣的契机。中职英语课堂教学是否达到这一步,作为课堂教学组织者的教师能否紧紧抓住学生的思维活动流程,随机应变地驾驭课堂教学,是一个关键。
  • 刍议初中英语写作教学的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 初中英语写作是英语学习中听、说、读、写四个能力中重要的一环。不同的写作题材,写作的重点也不尽相同,但学生在写作过程中所犯的错误却基本一致。英语教师应在实际的教学中,针对学生写作过程中所犯的错误,认真思考,采用正确的写作教学方法,才能使学生写出符合要求的英语文章。
  • 小学英语阅读教学策略浅析 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学在小学英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的重要途径。在阅读教学中,教师要不断探究有效的阅读教学策略,提高学生的阅读学习能力。
  • 新课程理念下的英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 我国著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”怎样教会学生学习?特别是课堂上怎样使学生自主学习?我认为首先应调整学生的注意力,因为注意力的集中程度直接决定了学生的投入程度,决定了学习效率和效果。怎样提升课堂注意力集中度,提高效率、改善效果?是我多年来一直探索的问题,下面谈几点看法。
  • 走出初中英语写作困境 免费阅读 下载全文
  • 作为一名英语教师,我深知写作教学在初中阶段英语教学任务中的重要性,自己也在尝试着摸索着一些好的方法来培养学生写作的兴趣,提高写作的水平。下面是我结合实际工作总结出的一些写作这块如何指导训练学生的主要方法。一、高度重视,树立信心,培养兴趣 写是口头交际的书面再现。在很多情况下,写的功能是非口头所能替代的。如果说提高听说能力是为了克服“聋哑英语”,那么,提高读写能力则是为了克服“文盲英语”。写作是目的性很强的社会行为,如果学生将来连e-mail都不会写,或连个人简历都不会填,又怎能适应未来社会的竞争与挑战?
  • 管窥导入艺术在英语新授课中的运用 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学导人是一门科学,也是一门艺术。俗话说:“良好的开端是成功的一半”,在课堂教学中,运用科学的导入方法可以迅速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动起学生的求知欲望,使他们积极主动去探索,精神振奋去猎取,从而提高英语课堂教学的效果。下面我根据多年来的教学实践,谈一谈英语新课的导人艺术。
  • 高中英语完形填空的命题特点和解题技巧 免费阅读 下载全文
  • 完形填空试题主要考查考生综合运用英语基础知识的能力,特别是考查考生对文章整体内容理解的深度。它重点考查实词的用法,以及考生综合运用逻辑判断进行词义辨析和搭配的能力,认识文章的结构和各部分的逻辑关系,善于在文章中发现并捕捉信息点,通过分析思考,做出准确的判断,选出最佳答案。
  • 浅析“研究性学习”在中学化学课堂教学中的运用——以铝电极在原电池中作什么极为例 免费阅读 下载全文
  • 改变学生的学习方式,激发学生自主学习,已成为新课程改革中的一项重要内容。“研究性学习”作为一种学习方式,它指的是不将结论直接告诉学生,而是让学生在教师指导下自主发现问题、探究问题并获得结论的学习过程。课堂是学生学习的主阵地,化学学科自身的特点为研究性学习的开展提供了广阔的平台。让“研究性学习”进入化学课堂教学,围绕教学这条主线来实施“研究性地教”和“研究性地学”,从而培养学生的创新意识和实践能力。
  • “新重力场”在复合场中的应用探究 免费阅读 下载全文
  • 本文从等效的角度,将重力场和电场叠加,等效为“新重力场”,与重力场中的圆周运动问题类比,通过二个例题的分析,帮助学生突破复合场问题的难关。
  • 如何在初中化学中培养学生的实践能力 免费阅读 下载全文
  • 创新和实践是21世纪的要求,建立创新思维和实践能力,是新课程标准的宗旨。初中是学生思维能力与品质形成的关键阶段,因此素质教育中创新意识的建立显得尤为重要。中学是基础知识教学,特别是理科教学,是前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性。所以初中化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象,通过联想、实践、判断、推理、综合分析,归纳出物质出现此现象的本质和规律,是初中化学教学中的创新教育。
  • 中学物理教学中实施素质教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 中学物理教学的重要任务是物理教师应面向全体学生,促使学生全面发展,让学生在获得知识的同时,培养学生良好的学习品质,学习精神和学习能力,这也是实施素质教育要求。在教育教学过程中物理教师要逐步实现由应试教育向素质教育的转轨,坚持不懈地实施素质教育,注意培养学生学科学、用科学的能力,让学生逐步具备良好的物理学习品质和心理激励机制。根据中学生的心理和生理特点,结合物理教学的特点,物理教师需不断地研究、细心地探索,采取各种各样的方式和方法,促使学生生动活泼主动发展。
  • 浅谈高三能量守恒定律的复习 免费阅读 下载全文
  • 在每年的高考试题中,能量守恒都是必考的内容,它贯穿于整个高中物理的知识体系中。在高三复习阶段,如何搞好能量守恒的复习非常重要。以下谈谈个人在高三复习时的几点体会。一、在复习功能关系时,帮助学生形成系统的功能关系知识体系 正确理解功的概念和公式是学习功能关系的基础。因此在复习功的概念和公式时,一定让学生深刻理解功的物理意义,并会正确求解各种力做的功。我在讲功的物理意义时是这样给学生强调的:无论什么力做功,功都等于力乘以力的方向上的位移。并把重力做功、弹簧弹力做功、摩擦力做功、分子力做功、电场力做功、安培力做功以及对应的能量转化关系进行一次全面的梳理,帮助学生形成一个比较完整的功能关系知识体系。从而为全面准确地理解能量守恒打下坚实的基础。
  • 农村初中物理实验操作考试的调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 我县从1999年开始,在全县分片区进行实验操作技能考试,希望借此促进自然学科中实验教学的开展,促进各校的实验设施的建设,提高学生的动手实践能力及实验能力的全面提高。至今实验操作考试已实施12年,实验操作考试对教师和学生带来了哪些变化,还存在着哪些问题?今年笔者全程参与了四个学校的实验操作考试,为此笔者对刚毕业的2010级初中师生进行了调查。
  • 信息技术与物理教学整合的模式和策略 免费阅读 下载全文
  • 物理教学中应用信息技术与课程整合是教育改革的必然趋势,因此,如何运用现代化教学手段,把物理课堂教学活动的设计与现代信息技术进行整合,是每一位物理教师必须研究和探索的课题 一、信息技术与物理教学整合的内涵 信息技术与物理课程整合的实质就是在先进的教育思想、教育观念和教育理论的指导下,把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具和丰富教学环境的创设工具,
  • 把生物课堂教学搬到室外 免费阅读 下载全文
  • 笔者曾执教一所职业中学,生源绝大部分来自农家子弟,他们上学的目的不仅仅是为了升学,也还想学一点农、林、牧、渔等方面的实用知识与技能。遵照国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径”的精神,结合本地生产实际,充分利用乡土资源,我们在生物课堂教学中,在课外科技活动中,指导学生对发展当地农村特色产业所需的很多实用技术进行学习,如花卉栽培技术,信鸽养殖与放飞,食用菌的种植,果树的栽培和管理等。下面笔者仅就学习花卉栽培技术——创建校内花卉园的过程作简单的介绍。
  • 落实情感态度价值观目标 构建和谐高中物理课堂 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要》明确提出要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能同时培养学生情感、态度与价值观。但受传统应试教育影响,很多教师物理课堂教学涛声依旧:重知识技能,轻情感态度价值观;重智商,轻情商。这种功利教育给物理教学带来的结果是:学生对物理学习无兴趣,学习困难,不仅知识、技能学习效果差,更无法培养学生的人文精神、创新精神和实践能力。爱因斯坦说:“单纯的专业知识灌输只能产生机器,而不可能造就一个和谐发展的人才。”下面我就高中物理学科的情感、态度与价值观目标内涵,教育意义和培养措施谈一些粗浅的看法。
  • 如何开展初中物理的探究性学习 免费阅读 下载全文
  • 笔者如何结合我校的“四段六步”课堂教学模式,以学案为载体引领学生开展探究性学习,做了以下探索。一、探究性学习是教师和学生之间相互合作的过程教学实践和心理学研究表明,初中学生有了一定的观察能力、实验能力和思维能力,但分析判断能力还不成熟,自主性还不强,因此还需要给予正确的、及时的指导。在探究学习中完全放手、束缚太多都不现实,不仅不能实现教学目标,对后续课程的学习也有负面影响。
  • 初中化学实验有效性教学探究 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多化学知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。实验是研究化学的主要方法,同时,实验也是化学教学的基本方法之一。但是作为一名初中化学教师,总感觉在化学教学中最难以跟学生讲解的部分就是化学实验,特别是在农村中学,由于种种原因,实验课安排不多,更需要上好每一节化学实验课,以保证让学生在实验课上理解、掌握各个实验。因此化学实验的有效性教学便成为我们思考的一个重要内容。
  • 浅谈生物学高考复习备考的基本环节 免费阅读 下载全文
  • 学生要在高考中取得好成绩,考前进行系统的复习,全面掌握生物学的基础知识和基本技能是必须的。多年来我在高三的复习备考中进行了一些探索与研究,积累了一些初浅的认识,以下就生物学高考复习备考环节谈一谈自己的体会。生物学高考复习备考的基本环节:单元过关——专题训练——综合测试——查漏补缺——心理辅导 1、单元过关。单元过关是生物学高考复习备考工作的第一个环节。通过这个阶段的复习要求达到:构建单元知识网络,把握主干知识,明晰基本知识点,掌握知识点,明确重难点,关注知识热点。做到“走得进去,爬得出来”。这是一个把书读“薄”的阶段。
  • 信息技术与中学化学教学课程整合的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 多元智能的教学观认为由于学生智力表现的多样性和复杂性,不可能找到一种适合所有学生的教学方法。为此教师应根据教学内容、学生的智能特点以及发展方向,选择和创设多种多样的、适宜的现代教学技术,与学生的智能倾向、学习风格、发展偏向吻合起来,有效地促进学生发展。高度信息化的社会对学校教育提出了新的更高的要求,为化学课程改革提供了技术平台,使信息技术广泛应用在中学化学教学上成为可能。
  • 浅谈联系乡土实际充实地理教学内容 免费阅读 下载全文
  • 联系乡土实际充实地理教学内容,如出外调查、实地考察、走访、参观等地理实践活动,使学生可以在家乡的社会环境中和自然环境中,通过家乡地理环境中的某几个要素或某一要素开展综合或专题的探究,这些课堂外的活动打破了“封闭式”的传统的课堂教学模式,有利于培养学生学习兴趣,增强学生地理素质,培养学生的探究性学习能力。
  • 浅谈多媒体在初中地理教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术集中视、听、触等多感官作用于一体,丰富了学生直接经验和感性认识,使其对所学知识理解得更为深刻透彻。还能使学生在学习中担当更为主动的角色,从而使其学习变得更赋有独立性和创造性。同时,多媒体技术还有助于教师对教学经验的总结、积累,延长知识的存储期限。下面,我浅谈多媒技术在初中地理教学的作用。
  • 农村小学品德与社会教学模式之我见 免费阅读 下载全文
  • 小学品德与社会课程是以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。纵观当前的课堂教学,我们不难发现,教师生硬灌输的多,学生主动求索的少,学生盲目接受书本的观点多,自己亲身参与活动的少,抽象、空洞的多,直观、实际的少。如何走出这一误区:一、改革活动教学模式 品德课程力求“童心”、“童趣”。教师应把握教材和儿童的特点,精心设计教学过程,努力构建开放式的、以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,激发学生的强烈兴趣,调动学生的主体能动性,使他们主动活泼地学习。
  • 高中新课程思想政治课培养学生学习兴趣的几点浅见 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣的培养与发展,是高中政治课教学成败的关键。本文从培养学生学习兴趣与能力出发,结合教学实践,对高中政治课教学方法的运用提出了几点意见。
  • 告别浮躁 静心备考——谈地理高考复习中存在的问题 免费阅读 下载全文
  • 进入高三,高考备战摆在眼前,而高考复习中存在的许多问题,困扰着老师和学生,比如多次模拟考试下来不见分数的提高,甚至还会出现分数下降的现象,让老师和学生都很着急,从而出现越着急就越浮躁,无法静下心来寻找理由;直至盲目做题,陷入题海战术。其实,只要理请头绪,端正认识,就能解决问题,走出复习的误区,提高复习效果。
  • 高中地理新课程课堂教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革包括许多方面,其中教学模式的转变是新课改的重中之重,新课改要求我们以全新的教育教学观念做指导,以学生发展为本,以有利于学生潜能开发、能力养成与素质培养为出发点,去设计课堂教学,去积极探索、构建、掌握与运用新型教学模式,为学生的主动发展提供平台与空间。我校地理教研组在教学实践活动中探索构建的“情境一问题一探究”教学模式体现了在新课程改革中,教师的教学观和地理教学实践应该“从强调学生的学习结果到强调学生的学习过程的转变;从单一的教师讲授的教学方法到师生互动的教学方法的转变”这一根本要求。
  • 浅谈历史教学中新模式教学探索 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准的最大特点就是教学要服务于学生终生发展的需要。21世纪是知识经济的时代,我国老课程标准教育的指导思想,一定程度上忽略了学生的个性、创新精神和自主学习能力的培养。老体制下,学生失去了“自己动手”、“自己发现”、“自己体验”的喜悦感,学生只有通过自主的知识建构活动,他们的创造力、潜能、天赋等才能得以发挥,情操才能得到陶冶,个性才能得到发展,他们需要在活动中尽可能多地主动获取各种经验,充分发展动手能力,培养良好的个性,那么以后发展和发挥才华的潜力就大,取得成功的机会就多。
  • 小学思想品德教学实效性探析 免费阅读 下载全文
  • 思想品德课的教学在教学过程中,学生独立自主地发现问题、分析问题、解决问题、明白道理。在双边活动过程中,学生始终处于主动、自主的地位。在思想品德教学中不断探索,优化思想品德课堂教学,积极推进素质教育,培养学生在课堂教学中的自主能力。
  • 体育课堂中如何创设情景教学 免费阅读 下载全文
  • 体育新课程中的最大一个亮点就是充分给予教师和学生一起主动的开发教材的权利。学生具有强烈的个人倾向特征和自我表现意识。为了在集体中有所表现,都希望通过一些活动、游戏、比赛来张扬个性、展示自我、实现自我价值。所以,教学中情景的创设首先应着眼于学生的身心素质、运动基础以及个性倾向的发展,全面的拟出教学任务,然后再根据实际优选教学方案。长期以来,我根据学生特点及自身长期以来形成的教学风格,创设适当的情景来完成教学任务,
  • 浅析初中音乐课上的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 中国自古就有。礼乐治天下”之说,古代教育家孔子认为:音乐为道德服务,是对人品德教化的重要途径之一。我国著名音乐教育家贺绿汀说过这样一句话:“一个人有了一定的音乐修养,不但不妨碍他的专业,反而由于经常接触优美纯洁的音乐,使它的思想潜移默化,形成了高尚的道德品质。”由此可见,从古至今音乐与人的道德教育是密不可分的。
  • 浅谈在音乐课堂中学生如何表达歌曲的情感 免费阅读 下载全文
  • 大家知道,歌唱教学在中小学音乐课堂中是最常见的一种教学形式,也是对学生进行积极情感培养的主阵地之一,情感是歌曲的灵魂。音乐是情感的艺术,音乐教学是表现情感的教学。只有把握好情感,演唱者才能唱出感人肺腑的歌声来。那么歌唱的根本就是人的情感体现,其最终目的就是用歌声去表达思想感情和作品的内容。那么,在我们音乐课堂中,学生们如何有效运用和把握好歌曲情感,本人认为可以从以下几个方面人手。
  • 浅谈初中体育课堂的有效教学策略 免费阅读 下载全文
  • 有效课堂教学指教师遵循体育教学活动的客观规律,实践《初中体育新课程标准》,激发学生的学习动机,“注重学生运动爱好和专长的形成,培养学生终身体育意识”教学。如何提高体育课堂有效教学,促进学生主体发展,培养学生终身体育意识?结合多年的教学实践,谈谈自己的几点看法:一、激发学生积极参加体育运动的兴趣 课程标准明确指出“运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”。
  • 浅析如何进行小学健美操教学 免费阅读 下载全文
  • 健美操是在音乐的伴奏下,运用各种不同类型的操化动作,融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。对于小学体育教材中所安排的韵律活动,既可培养学生正确优美的身体姿态,发展身体的协调性、节奏感、表现力,丰富学生的情感体验,培养学生的内在气质;又可以在小学健美操的推广中起到很大的推动作用,从而促进学生身心素质的提高。
  • 重庆市江北区港城小学 免费阅读 下载全文
  • 重庆市江北区港城小学成立于2009年9月,由原溉澜溪小学、白云小学、卫国村小学合并组建而成,坐落在江北区新区府旁,占地面积10516平方米,建筑面积10444平方米,现有教学班20个,学生919人,在职教职163人。学校获得了“重庆市德育示范校”,“江北区文明礼仪示范学校”,“江北区家长示范学校”,“江北区绿色校园、平安校园、健康校园”以及“江北区跳绳传统项目学校”的称号。
  • 重庆市荣昌永荣中学:独具特色的校园文化建设 免费阅读 下载全文
  • 学校珍视传统,吸纳“求实创新敬业图强”的永荣矿业精神和“朴实勤勉 团结诚信 坚韧不拔 开放创新”的荣昌人文精神,以文化引领内涵发展。学校广泛征求各级领导,专家、社区代表、家长代表的意见和建议,全校师生深八讨论,对原有办学理念进行了梳理、充实、升华,提炼出以“拓”为核心的独具特色的校园文化理念系统,开展“五色石”主题文化活动:道德励志,拓造人格——树立自立自强精神;规范行为,拓展文明——养成良好生活习惯;夯实基础,拓实真知——奠基求知学业发展;
  • 解放思想 开拓创新 免费阅读 下载全文
  • 要解放思想,我们必须要有思想。思想是一种客观事物在我们头脑中的认知反映,并通过语言、文字、动作表达出来,是一种“思”与“想”的结合。只有通过不断学习,才能形成自己的思想。不仅要学政治理论,提高自己的思想政治素质;更为重要的是还要学习业务知识,提高业务水平,将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想,随不断发展的客观实际变化而变化,敢于实践、勇于探索,打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况、解决新问题。
  • 重庆市荣昌永荣中学:以人为本,和谐发展 免费阅读 下载全文
  • 荣昌永荣中学创建于1959年,是重庆市重点中学。学校占地面积110余亩,教学楼、实验楼、办公楼、体育馆、班班通、塑胶运动场、现代化的食堂等一应俱全。小河从校园里幽幽淌过,两岸文化艺术长廊让你流连忘返。曲径通幽的学雅园,富含文化底蕴的塑石、墙画,各具特色的班级文化、富有人情味的寝室文化、团结和谐的力\/公室文化、展示成果和宣传先进的橱窗文化等浸润着菁菁校园。丰厚的历史文化造就了永荣中学独特的校园特色。
  • 浅谈城市新区义务教育的均衡发展 免费阅读 下载全文
  • 随着城市化的不断发展以及城市新区的开发,一些农村中小学因折迁整合升级为城市学校,但是由于师资、管理等因紊,这些新生的城市学校与原城区的学校有着明显的差别,影响着城市之间学校均衡化发展。本文根据新城区学校的现状和存在问题,提出了促进教育均衡化的对策和建议。
  • [本刊特稿]
    加强校园文化建设 推动学校特色发展(雷敏)
    开发乡土教材 打造特色教育——垫江县乡土教材开发现状与对策研究(张玉琼)
    浅谈幼儿自我保护能力的培养(黄扬凤)
    酉阳县农村小学教育的现状及思考(胡斌)
    教师应当以何种姿态面对幼儿(尚彩霞)
    地方教育主管部门支持学校培养学生兴趣特长的思考(以重庆市江北区为例)(胡小平)
    农村学校校本教研的困惑与思考(侯绍全)
    [教育论坛]
    如何充分发挥学生干部在班级管理中的作用(汪全容)
    做合格班主任构建和谐班级(王凤)
    拥有一颗感恩的心(谢光梅)
    让学生轻松学习自然课(张俊峰)
    如何在农村中学作好班主任工作(陈德校)
    差生的心理补偿艺术初探(鲍兴华 喻文刚)
    新旧课程下课堂之比较(胡安才)
    在路上——我与新课程共成长(张永生)
    用校本课程资源推进校园文化建设(李志辉)
    发挥学生的个性 享受快乐的学习(陈霞 李国森)
    学会给人“戴高帽”(傅骏)
    如何帮助六年级学生做好升入中学的心理准备(刘建国)
    学生综合素质评价的实践与思考(杨凡林)
    爱是教学的原动力(赵宗林)
    让“唱读讲传”之花开满校园(严宗昌)
    加强中学生猜想能力的培养(杨永书)
    雕刻小学生稚嫩的心灵(陈兴年)
    浅谈班主任的素养(刘尧凤)
    我的教学故事(蒋静)
    浅谈新时期对中学思想政治教育的思考(张胜华)
    幼儿教育中的传统游戏(张春华)
    打造快乐班级 构建温馨家园(李南兰)
    “文明礼仪进课堂”活动的探索与实践(秦丽)
    [语文教研]
    中学语文合作学习现状及对策探究(陈德鹏)
    语文教学对话的创新路径(马海军)
    如何上好小学语文课(黄广彬)
    小学语文实践活动的反思(孙虹)
    浅谈语文课堂教学中的德育融合(柳晓黎)
    甜甜的写作——谈培养低段孩子的写话兴趣(庞敏)
    中学语文教学应偏重于文(黄建强)
    浅析语文教学中多媒体的使用(彭少洋)
    浅谈母语教学中的童谣、歌曲(黄林霞)
    提高中学生语文阅读能力初探(江旗)
    改革语文课堂教学模式 全面提高学生语文素质(陈凤鸣)
    匠心独运 让小学作文更容易(叶昌友)
    浅谈高效语文课堂的搭建(崔素敏)
    优化作文教学 提高写作素质(周小彦)
    在中学语文教学中加强思想道德教育(赵春梅)
    浅谈低年级口语交际能力的培养(余红)
    小学写字教学的辩证思考(尹秀坤)
    小学语文课堂教学中如何实施创新教育(孙燕)
    在小学语文教学中培养学生创新能力初探(陈旭平)
    点燃学生作文的兴趣之火(徐成文)
    浅析语文教学中的情感渗透(胡和庭)
    初中语文作文探究(彭海涛)
    [数学教研]
    浅谈高中数学如何培养学生的创新思维(杨祀国)
    初中数学合作学习初探(黄东升 张琼)
    高考数学(考纲)对考生逻辑思维能力的要求(彭德才)
    小学数学教学应注重创新能力培养(孙红)
    可能性教学设计(一)(张宗信)
    《三角形》单元整体教学的构想(冯大庆)
    线段图在数学教学中的作用——化抽象思维为具体形象思维(陈德贤[1] 马泽艺[2])
    小议中学生数学兴趣的培养(杨正新)
    高中数学教学中创新思维能力的培养(易铁林)
    [外语教研]
    浅谈初中英语教学中的探究性学习(余晓峰)
    谈如何提高初中英语课堂教学的有效性(罗凤玉)
    浅析素质教育过程中对英语教师的新要求(钟蓉)
    浅谈多媒体在英语教学中的作用(刘尧凤)
    新课改下英语课堂教学中的互动模式初探(任德维)
    随机应变 轻松驾驭中职英语课堂(陈杨)
    刍议初中英语写作教学的现状及对策(陈大光)
    小学英语阅读教学策略浅析(张选秀)
    新课程理念下的英语课堂教学(李运芳)
    走出初中英语写作困境(袁敏)
    管窥导入艺术在英语新授课中的运用(魏久辉)
    高中英语完形填空的命题特点和解题技巧(李富强)
    [理化生教研]
    浅析“研究性学习”在中学化学课堂教学中的运用——以铝电极在原电池中作什么极为例(王炳瑞)
    “新重力场”在复合场中的应用探究(熊勇平)
    如何在初中化学中培养学生的实践能力(周世林)
    中学物理教学中实施素质教育的思考(江毅)
    浅谈高三能量守恒定律的复习(陈世明)
    农村初中物理实验操作考试的调查与思考(谭孝君)
    信息技术与物理教学整合的模式和策略(熊正业)
    把生物课堂教学搬到室外(杨秀兰)
    落实情感态度价值观目标 构建和谐高中物理课堂(杨焕勤)
    如何开展初中物理的探究性学习(张书勇)
    初中化学实验有效性教学探究(王建权)
    浅谈生物学高考复习备考的基本环节(陈德志)
    信息技术与中学化学教学课程整合的实践与思考(黄玉苏 徐祖印)
    [政史地教研]
    浅谈联系乡土实际充实地理教学内容(李宏伟)
    浅谈多媒体在初中地理教学中的作用(李玉华)
    农村小学品德与社会教学模式之我见(何国安[1] 张泽权[2] 熊燕[3])
    高中新课程思想政治课培养学生学习兴趣的几点浅见(李正春)
    告别浮躁 静心备考——谈地理高考复习中存在的问题(彭佳讯)
    高中地理新课程课堂教学模式探索(蔡颖杰)
    浅谈历史教学中新模式教学探索(蒋晓玲)
    小学思想品德教学实效性探析(李险峰)
    [体艺卫教研]
    体育课堂中如何创设情景教学(高峰 杨军)
    浅析初中音乐课上的德育渗透(谢利华)
    浅谈在音乐课堂中学生如何表达歌曲的情感(魏英)
    浅谈初中体育课堂的有效教学策略(王小莉[1] 杨洪卫[2])
    浅析如何进行小学健美操教学(范书春)

    重庆市江北区港城小学
    重庆市荣昌永荣中学:独具特色的校园文化建设
    [卷首语]
    解放思想 开拓创新(陈镇海)

    重庆市荣昌永荣中学:以人为本,和谐发展
    [本刊特稿]
    浅谈城市新区义务教育的均衡发展(陈均)
    《科学咨询:中旬》封面

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