设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 建立民主的校内评价机制 促进素质教育稳步实施 免费阅读 下载全文
  • 在新一轮基础教育课程改革中,评价改革已经成为了一个热点和焦点问题。如何把评价改革的研究做到实处,让评价真正为促进学生发展和教师成长,促进和提高素质教育水平服务,是我们课程改革的一项重要的任务。
  • 思想政治教育环境发展的系统论思考 免费阅读 下载全文
  • 发展,是时代的主题和马克思主义哲学的基本范畴,当代社会的深刻变化,要求我们用发展的观点分析问题,用发展的办法来解决问题。思想政治教育环境发展是:环境理念的发展、环境要素的发展、环境结构的发展和环境功能的发展的统一。
  • 高中新课程实验背景下学校内涵发展思考 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》已经颁发八年,普通高中教育的现实依然问题重重:已经初步实现了高等教育大众化的今天,应试教育依然愈演愈烈,学校之间的竞争,更多的表现在追求升学,追求高收费,教育功利化,严重偏离了它应有的轨道;高中学生身心受应试行为摧残,学习兴趣了无,独立学习、
  • 绩效工资实施背景下人文关怀的价值探析 免费阅读 下载全文
  • 绩效工资方案的制订与实施,对教育发展产生了一些积极影响,同时也带来了许多新问题,出现了许多新情况,从而给学校管理带来了新的挑战。据调查,绩效工资实施几年以后,学校出现了两种典型现象:
  • 学校科技教育中进行品格教育的实践探究 免费阅读 下载全文
  • 文章结合相关事例论述进行品格教育的重要性,再联系实践,从三个方面在论证基础上,介绍科技教育中进行品格教育的实践探究。
  • 高中新课改下的农村中学校本课程开发初探 免费阅读 下载全文
  • 随着普通高中新课程改革的大力推进,农村普通高中在校本课程开发方面存在不少问题。本文针对存在的问题进行了分析,提出了解决对策,旨在进一步推动农村普通高中校本课程的顺利开发。
  • 应用信息技术创建小学高效语文教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 语文课程致力于学生语文素养的形成与发展,为学生全面发展、终身发展奠基。当今世界以计算机及网络为核心的信息技术,已成为人类能力的创造性工具,必然地把语文教学带入一个广阔的天地。本文以先进的理论为支撑,阐述了以多媒体及网络为依托,实现语丈课教学环境的信息化,教材内容的信息化,学习过程信息化,从而优化学习环境,改革教学结构,创建小学高效语文教学。
  • 新课程改革的路径依赖及其超越 免费阅读 下载全文
  • 高中新课程改革的实质是一种课程制度的变迁,这种课程制度的变迁与其他制度变迁一样也受到“路径依赖”的影响,即受到“观念、机制、主体”三个方面依赖的影响。因而,在课程改革的实践活动中会产生教学思想和教学行为方面的价值冲突。加强学习培训,转变观念认识;改革评价体系,健全评价机制;制定有效方案,完善保障措施应是实现超越“课改路径依赖”的关键。
  • 当好校长之我见 免费阅读 下载全文
  • 有一个好校长就有一所好学校。校长的思想决定了学校的办学思想,校长的意志决定了学校的办学方向,校长的综合素质决定了学校的发展前景,那么怎样当个“既有思想,又善管理”的好校长呢?笔者从上任当校长以来,经过实践、探索与思考,有了以下几点体会。
  • 绽放“乐学”之花:小学教育管理的内涵发展之道 免费阅读 下载全文
  • 摘要本文就小学教育管理当中,乐学教育理念的应用以及教学管理中学生参与的重要性进行了论述并提出了建议。
  • 浅谈关注和培养小学生的注意力 免费阅读 下载全文
  • 在学习过程中,要达成学生知识的掌握,能力的提升,需要学生全身心的投入学习,需要学生的学习注意。因此,在学习过程中注意力的培养是教师始终要关注的一个重点。
  • 浅谈我校的中长跑特色文化打造 免费阅读 下载全文
  • 学校中长跑特色文化是在学校内部形成的以中长跑价值观、行为准则、思想作风、发展目标为主要内容的为全体师生认可和共同遵守的的治校理念,其核心精神主要表现为勤奋刻苦、拼搏进取、坚持不懈、争当先进这些品质。通过采取“以体育德、以体益智、以体强身、以体养性、以体兴校”五育方略,将中长跑精神贯穿在学校各项工作中,
  • 如何培养农村中学生的自信之我见 免费阅读 下载全文
  • 笔者在农村任教多年,发现农村中学生由于受家庭条件、学校环境、自身素质等因素的影响,普遍存在自信心不足的现象。
  • 塑造“绿”心 争当福星 免费阅读 下载全文
  • 教育的发展靠教师。只有教师拥有了“绿”心,即生命活力之心、健康向上之心、温馨和谐之心,才可能有良好的师德,才可能有优秀的业绩;只有教师力争当了福星,才可能给学生带来幸福、带来希望,学生才能得到充分的发展。
  • 初中生口头表达能力的培养和训练 免费阅读 下载全文
  • 提高学生的口头表达能力,意义重大,老师应认真研究训练目标,探讨训练途径,研究训练内容和方法,争取有较好的训练效果。我们的具体做法总结如下:
  • 对农村学生课外阅读的思考与建议 免费阅读 下载全文
  • 针对农村学生的课外阅读量少,阅读效果差等现象,提出三点建议:要求学校、教师和家长都要转变课外阅读的观念;农村语文教师要加强对农村学生课外阅读指导:利用农村学校现有的条件,积极为学生创设课外阅读的设备和场所。
  • 把爱洒向每个孩子 免费阅读 下载全文
  • 人们常把师爱比作母爱,但我认为师爱要高于母爱,因为它包含着老师对每个学生(不分相貌、性别、个性、不分好生、学困生)的热爱、尊重、理解和期待,全面关心每—个学生的成长。
  • 播撤爱的种子 放飞心的梦想 免费阅读 下载全文
  • 三尺讲台上美妙的开端;遭遇撒谎的孩子;面对失落、苦难的孩子……我明白了什么是幸福,什么是爱:幸福就是用爱去创造奇迹,改变别人的命运。
  • 新课标下教师的地位和作用 免费阅读 下载全文
  • 教师的威严不能再建立在学生的被动和无知的基础上,而要建立在学生积极参与并促进其充分发展能力的基础上。现在,学生可以从多方面获取知识。因此,教师的职责就不仅仅是向学生传授知识,而且还要引导学生的成长,唤醒学生的潜能,促进学生知识的构建。此外,教师还要研究教学内容,探索教育艺术,开发校本课程等等。因此,教师在以下几方面的地位和作用就显得尤其重要。
  • 不求人人升学 但求人人有用——黔江区官渡中学德育实践 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知提出过做“一品大百姓”的理想。这个“一品大百姓”,不是做人上人,也不是做人下人,而是要做百姓中有高尚人品的人。学校是教育人、培养人的地方,把学生培养成国家高、精、尖的人才是每一所学校,每一个教育工作者的夙愿,但有惊天动地伟大成就的人,毕竟是极少数,而绝大多数只作为分母“平淡一生”。这就决定了学校德育的出发点必须要低,从起点上要求学生、教育学生,
  • 让诗意生活从这里开始——新课程背景下的班集体文化建设研究概要 免费阅读 下载全文
  • 一、理性思考 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“为每个学生提供适合的教育”的理念,这充分说明张扬个性,凸显特色,让学生体会成长快乐的个性教育已成为新时代教育的需要。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中曾经说过这样一段话“用环境,用学生创造的周围情景,用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,
  • 以学定教 提高学习有效性 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出——教育的核心是提高教育质量。提高学习有效性是当前课改中的热门话题,报刊杂志,电视网络上对此的讨论甚是热烈。有人提出“顺学而教”,有人提出:“少教多学”,姑不论谁是谁非,其供参考确是大有益章的。我在从事多年小学数学的教学实践过程中体会到——做好“以学定教”是提高学习有效性的有效途径。
  • 德润心田探路行 免费阅读 下载全文
  • 我校作为一所较大规模的高完中学校,经过反复酝酿,结合学校的办学历史、地域特点,结合时代特征并面向未来,确立了“让绿色文化浸润生命精彩”的核心理念和“德润心田,绿满人生”的办学理念。这一理念充分体现了以人为本的人本思想和德育首位的教育方针,一个“润”字也传神地体现了“绿色德育”的主要途径。笔者拟就如何把这一理念转化为德育工作实践谈一谈个人之见,是为探路之行,也期翼能对同仁有所增益。
  • “四维”模式引评价新路 免费阅读 下载全文
  • 传统的品德课堂教学评价,存在着以师为重、以教为重、以知为重、以“静”为重、以“灌”为重等问题。课堂教学评价是以教师的教学行为为评价的中心,是从教师的课堂表现的角度为评价出发点进行评价。在对教师的教学行为的评价中,考虑得最多的是教学方法的选择是否恰当,各种教学方法是否能灵活自如地运用,甚至简单地用一张评价表评价课堂教学,没有学科特色。
  • 新形势下教师如何做好德育工作 免费阅读 下载全文
  • “教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生活劳动相结合,培养德、智、体、美等方面全方面发展的社会主义事业建设者和接班人。”是我国的教育方针。教师肩负着这一伟大历史使命,到底应该从哪些方面人手呢?怎样培养社会主义接班人和建设着呢?
  • 师“爱”构筑学生健康心路 免费阅读 下载全文
  • 作为老师不应只是关注学生学习成绩,还要关注学生健康成长,学生的健康又分为心理健康和身体健康,只有身体健康而没有心理健康那不是真正的健康,人的心理特别是初中阶段学生的心理如果不健康,存在障碍,不仅影响着正常学习、成长,而且还会导致违法犯罪,甚至酿成悲剧。只有心理上健康,
  • 善待孩子的错误 用爱心塑造健康灵魂——我的教育故事 免费阅读 下载全文
  • 一、所述对象 熊元杰,男,十一岁,现就读于龚滩镇中心小学六年级一班。
  • 对农村中小学信息技术有效教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 农村中小学生源来自周围的乡镇,收生范围小,数量少,而且这些地区的经济水平较差。他们的生活环境和社会环境决定了他们信息技术知识浅薄,基础差。我结合实际和教学经验,探讨农村中小学信息技术课堂有效教学。
  • 浅谈中学信息技术课教学 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课堂教学,一方面是让学生掌握更多基本操作技能,但更重要的是通过信息技术课堂学习让学生多方面的素质得到共同提高。激发学生学习计算机的兴趣,使学生主动地参加到学习计算机的课堂氛围中去,更多更全面地接受多方面教育。使学生有更自由的发挥空间,使理论知识和实践技能得到全面提高。笔者结合术教学经验实践,做了如下探索。
  • 农村小学语文“探究性学习”存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 义务教育新语文课程标准提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习”,在总目标中提到学生“能主动进行探究性学习”。华东师范大学教授、国家义务教育语文课程标准研制组组长巢宗祺先生在谈到探究性学习时说:“我们要鼓励和帮助学生自己探究问题,探索解决问题的方法,寻找答案;要鼓励和帮助学生在探究之中尝试采用不同的方法,探索适合于自己的获取新知和能力的途径”。
  • 人文素质教育视野下的高职语文教学策略 免费阅读 下载全文
  • 目前高职语文教学中存在着学科地位边缘化、教学功利倾向严重等问题,影响了高职学生人文素质的培养。本文研究了在语文教学中如何加强对高职学生的人文素质培养,提出要重视捕捉审美因素,以培养审美能力;体味人物人格魅力,以打造高尚人格;开掘作品文化内涵,以提升文化品位;探究作品思想意蕴,以提高思想境界;唤起生活体验,以手售人生经验。
  • 品味日常生活 挖掘写作源泉——从考试命题浅谈中小学生作文素材的选择 免费阅读 下载全文
  • 生活是写作的源头活水,需用心观察才能有所发现,汲取生活的源头活水,才能写出有生命力的好文章。近年全国中考、高考作文的命题也基本体现了“写作离不开生活,服务于生活”的原则,大量贴近学生的生活实际。因此,中小学教师在作文教学中应该引导学生从日常生活中找寻作文话题和切入点,从身边挖掘写作素材,写身边真实的生活、真实的情感,并以此丰富学生的语言积累,提高学生的写作能力。
  • 语文教学中的德育浸润 免费阅读 下载全文
  • 在学科教学中浸润德育,是学科教学的一项重要任务,应在语文教学中进行德育渗透,为德育撑起一片蓝天。教师要善于挖掘课文中的德育素材突出文中关键词句,让学生感受美,乃至热爱美追求美。教师要巧妙利用教学语言,创设利于德育渗透的情境,激发兴趣。分析好人物形象,让学生树立崇高的理想和正确的价值取向。挖掘教材内容,培养学生创新人格。
  • 浅议中学语文教师应有的魅力 免费阅读 下载全文
  • 魅力是很能吸引人的力量。教师的魅力,即教师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧的启迪力。它能够激励、鼓舞学生汲取知识的信心和力量,不断向新知识殿堂奋发进取。完善的人格力量是语文教师教学魅力的基础;广博的知识是语文教师教学魅力的根本;生动幽默的语言是语文教师的教学魅力的火花,生动灵活的教学艺术是语文教师教学魅力的翅膀。
  • 浅谈语文教师角色转化 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是创新教育世纪,创新教育已成为教育改革的主旋律。面对机遇和挑战,我们教师应积极行动起来,打破传统的灌输式的课堂教学形式,大胆进行教学的改革和创新,将创新教育落到实处。语文教学中教师只有扮好自己的角色才能提高语文教学质量。新课程理念下,语文教师如何转化自己的角色呢?
  • 农村初中语文教师如何面对学困生 免费阅读 下载全文
  • 学习上感到困难的学生,是教师在教学工作中的一个难点。特别是农村初中的“学困生”,更具有自由散漫性、学习目的盲目性,在教育教学过程中,更为困难。
  • 对职高语文教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 为了提高学生的语文素养,为学生的终身学习服务。我们应选择贴近学生生活实际、感兴趣的文章,培养学生课前预习、圈点勾划、勤用工具书、认真书写、广泛阅读积累等良好的学习习惯,并在教学中采用“自主、合作、探究”的学习方式。
  • 怎样提高职高语文课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 目前,我们在语文课堂教学方面正在进行积极的探索,并取得了一些成果。我在这方面也做过一些尝试。下面,我将把其中的一堂课的教学方案和教学活动过程抛砖引玉地再现给同行,以此就教于同行,以求共同提高。
  • 浅谈几种实用的高职语文口语交际教学方法 免费阅读 下载全文
  • 高职学生毕业后,往往面临着就业难的实际问题,而且用人单位聘用人才基本依据面试取舍,口语交际能力对面试能否取得成功往往起着决定性作用。所以,高职语文教学必须把切实提高学生口语交际能力作为一项重要的教学内容,本文主要介绍了几种高职语丈口语交际教学方法。
  • 浅谈高中语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 为了改变现状提高阅读教学的效率,广大一线语文教师需要对优化教学的标准、语文学习的规律等方面进行充分地研究。在此基础上优化阅读教学的策略,从强化兴趣意识、主体意识、介入意识、训练意识等方面着手,力求在提高学生阅读的能力的同时还能够促进学生人格的健康发展,达到教学的较高境界。
  • 初中学生语文自主阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 阅读是语文课程学习中的重要内容,我国在设定《语文标准》目标的时候,充分顾及学生阅读态度的主动性,阅读需求的多样性,阅读心理的独特性。要求学生在阅读过程中能自行发现、构建文本的意义,要让学生自己想阅读,自己会阅读。学生的阅读态度应该是充满热情的阅读,具有较强的自主阅读能力的阅读。
  • 浅论中职语文教学的人文教育 免费阅读 下载全文
  • 新世纪知识更新,科技发达,社会需要具有高度人文素养的人才。中等职业学校语文课教学具有广阔的人文教育背景,深厚的人文教育内涵,必须采取切实可行的措施保证人文教育的顺利进行。
  • 浅谈小学生作文批改与评价方法 免费阅读 下载全文
  • 作文批改与评价是作文教学过程中的重要环节之一,是提高学生作文水平的一项必不可少的重要手段。因此,教师在教学实践中应该根据学生作文的实际,运用灵活多样的作文批改及评价方法,让学生了解自己的习作效果,促进他们不断提高作文水平。
  • 案例分析:由《立方根》的情景引入所想到的 免费阅读 下载全文
  • 这是一堂初中数学《立方根》的教学情境引入的真实案例再现,从这个情景引入,我们看到教师按照学生的认知水平和最近的发展区的理念进行新课的授课活动。教师运用了类比的教学方法,对知识进行了迁移,培养了学生的归纳和类比的能力。
  • 如何在中学数学课堂上培养学生的创造思维 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学的成功,有赖于学生的参与,而创造活动是学生学习活动所必不可少的。教师应通过各种活动或采取有效途径有目的地培养学生的创造思维。在数学课堂教学中创设良好的情境,鼓励学生积极参与、大胆探索、勇于挑战,放手让学生自己感悟,感受好玩、有趣的数学,这不仅能在课堂上得出精彩的“生成”,更能培养学生的创造思维。
  • 浅谈小学数学生活化教学 免费阅读 下载全文
  • 一、序言 数学新课程标准告诉我们:动手操作,自主探究,合作交流是学生数学学习的重要方式,并且强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探究数学规律,以及主动运用数学知识分析生活中的现象、解决生活中的问题。那么如何使小学数学课堂生活化,使数学课堂既真实朴素又亮丽鲜活,同时能让小学数学课堂焕发生命力呢?
  • 远程教育在数学教学中的运用初探 免费阅读 下载全文
  • 在近几年的数学教学过程,我深刻地感到:丰富的教育教学资源,能够转变我们的教育教学理念,开阔我们的视野,优化我们的教学手段,提高课堂教学效率,促进学校的教育教学发展。
  • 新课程下数学习题课有效措施的探究 免费阅读 下载全文
  • 本文就习题课的特征、地位和作用进行了阐述,为使习题讲练更加有效,更有活力,笔者进行了数学习题课有效教学的思考与尝试。
  • 角度的变化——从《角的度量》3次教学设计看数学教学的变革轨迹 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课堂教学改革中出现的一些误区引起广大数学教育工作者的重视。从“填鸭式”教学法,到课堂上热闹的“观赏教学法”,再到师生互动的“收放有序”,反映出我们教学评价的价值取向变化:从形式上的热闹到重新注重教学的内涵。
  • 浅谈留守儿童数学学习后进生的转化 免费阅读 下载全文
  • 现在留守儿童不断增加,孩子们多数是留给年迈的老人看管,在小学生中出现了较多的差生,又特别是在农村学校。因此,转化学习后进生就成为一项重要的工作,那么怎样才能做好学习后进生的转化工作呢?我在数学教学实践中采取了几种策略,取得了较明显的效果。
  • 新课改下数学课堂教学改革浅议 免费阅读 下载全文
  • 笔者在近二十年的教学生涯里,经历了中国教育的改革和不断发展、创新和取得较大成果的阶段。传统教育是现代教育发展的基础和起点,但传统教育理念对教育工作者的影响往往根深蒂固,有时候还成为现在教育改革、教育创新发展的桎梏和枷锁;新时期新教育,这对传统教学提出了严峻的挑战。
  • 行走在“解决问题”与“应用题”之间 免费阅读 下载全文
  • “应用题”是传统数学教材中的经典板块,也是教学中的重要内容。然而,在《国家数学课程标准》(实验稿)中,“应用题”编排被取消了,取而代之的是“解决问题”。对于这样一个核心的板块被替代,作为一线教师是如何对待的呢?
  • 浅议新课标下初中数学课堂的提问及评价 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦曾说过:“提出一个问题,比解决一个问题更重要。”能否有效地引导学生探究是教学过程中来完成数学知识学习的重要方法。首先要引导学生发现问题、提出问题,审视传统的教学,我认为如何培养学生提问能力与答问能力是关系到课程改革的重要前提。我们以往都是教师提出问题,学生竭尽全力去完成老师提出的间题,
  • 谈初中数学新课导入的情境创设 免费阅读 下载全文
  • 在教学过程中,从学生的认知出发,从贴近学生生活出发,从趣味性的故事中出发创设情境进行教学。抓住这一契机,完成激发学生兴趣,调动积极性,引发数学思考,鼓励创造性思维,培养数学学习习惯。
  • 新课程下数学后进生的形成及转化 免费阅读 下载全文
  • 后进生是任何时候都不可能消除的教育现象,它时时困绕着每一位教师的教学活动。如果后进生问题处理得不好,它将直接影响着教育教学质量的提高,影响着全面提高人口素质的大局。后进生的成因是多方面的:有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的。笔者结合多年的初中数学教学工作的体会,就后天形成的后进生问题谈谈看法:
  • 重庆市綦江区青年学区小学数学教师专业发展现状的调研报告 免费阅读 下载全文
  • 为了了解青年学区小学数学教师的专业发展现状,进一步加强学科管理和数学教学提供科学依据,促进小学数学教师专业化发展,提高青年学区数学教学质量和办学水平。2011年9月初,青年学区成立了小学数学教师专业化发展调研小组,组长:
  • 让综合实践活动中的“体验教育”进数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 《综合实践活动指导纲要》指出:“学习要以学生的体验为基础”。学生在实践性学习活动过程中只有“对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验”他们的认识和体验才会不断深化。体验是主体知、情、意、行的亲历,是学生自我成长的重要组成。因为有了体验学生才能获得感悟、获得能力发展、情感升华,良好的个性品质才得以形成。目前引导学生自主体验还很薄弱,笔者认为:仅仅让学生在综合实践活动中去体验是远远不够的,还必须与所有学科教学密切配合,让学生体验在其它学科中也时时得以体现。
  • 源于生活 用于生活——“生活即教育”理念在小学数学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生生活情景,从学生生活经验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”尽管教材一再改革,但书中的例题和日新月异的生活仍然存在差距,导致学生一提到学习就以为是研究书本知识,做书本上的练习,
  • 数学教学自然论 免费阅读 下载全文
  • 数学教学要符合学生的自然本性,尊重、爱护每一个学生纯洁天真的自然天性,为他们提供一种适合其自然地展示自己的天性及其个性、情感、人格的生活空间和生活氛围。数学教学必须顺应自然法则,遵循学生身心发展规律和基本特征,促进他们的自然天性得到自由而充分的展示。数学教学要依傍自然,适应人的自然性,借助自然的伟大力量去得到美好的实现,因此数学教学最大限度依靠学生的生命自然是最经济、最有效的教学方法。
  • 常见的受“零”限制的数学题 免费阅读 下载全文
  • 许多题目看似简单,但隐含着条件限制。如二次根式的被开方数为非负实数,又如某些部分的值受到“零”限制.现就常见的“零”限制举例如下:
  • 学生主体性视角下的高中数学教学 免费阅读 下载全文
  • 主体性教育明确指出:学生是教育的主体,自主性、主动性和创造性是其根本特性。笔者认为,在主体教育理念的指导下,应树立“主人、主体、主角”的人格本位的学生观,即:学生是学习的主人;学生是参与的主体;学生是课堂的主角。
  • 注重发散思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映,是人类所特有的属性。发散思维是拓宽思路的阶段,是创造思维的第一阶段。没有发散思维,就会拘泥一格,墨守成规,窒息创造的生命力,发散思维又称扩散思维,是一种让思路向多方向、多数量全面展开的立体型、辐射型的思维方式。
  • 浅议小学英语合作学习的互动方式 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是当今教师和学生在教学和学习过程中采用的一种重要的学习方式。本文从单向型互动,双向型互动,多向型互动和成员型互动四个方面介绍了小学英语合作学习过程中采用的互动方式。
  • 英语教学中如何转化差生 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,如何作好差生转化的问题,也是每个英语老师永远探索不尽的问题。我认为爱心是转化的关键,恒心是转化成功的保证。面对后进生,首先应在情感上接纳他们、用爱的精神去感化他们。对后进生思想上不歧视,情感上不厌恶,并给予深厚的爱。爱是老师转化后进生的基础,是打开后进生的一把钥匙。只要老师动之以情、小之以理,转化后进生的效果是非常显著的。
  • 生本理念下的初中英语语篇教学 免费阅读 下载全文
  • 生本教育的理念是“一切为了学生,高度民主,尊重学生,全面依靠学生。”如何在任务型教学的基础上,尝试用生本教育的理念指导英语语篇教学,用生本教育的方法组织英语语篇教学,是我们面临的一个重要课题。
  • 新课改背景下如何激发学生学习英语的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 保持积极的学习态度是英语学习成功的关键,而兴趣则是无形的动力,浓厚的、稳定的兴趣能促使学生获得广泛的知识,使学习情绪高涨,对学习充满信心,而且伴随有愉快的情绪体验,有助于荚语学习效率的提高。本文就如何激发学生学习英语的兴趣进行了一些初浅的探究。
  • 中学生英语听力存在的障碍与解决策略 免费阅读 下载全文
  • 中学生英语听力一直是中学英语教学中的一个难点,本文分析了中学生英语听力中存在的障碍,并针对中学英语听力中存在的障碍给出了相应的解决方法,希望给中学英语听力一点参考。
  • 如何培养学生的英语创新思维 免费阅读 下载全文
  • 以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,素质教育是学生需要能够继续获取知识和能力的科学方法。学生应该是课堂学习活动的主体,教师应注重培养学生独立学习、创新思维的能力。
  • 浅谈英语教师的亲和力 免费阅读 下载全文
  • 亲和力,是理化概念,似乎于与英语教学不相关,但如果教师能注意使用这种力,它将对英语教学有良好的促进作用。本人在此就英语教师亲和力的形成以及对英语教学的促进作用和大家探讨一下。
  • 谈单句背诵与初、高中英语学习的衔接 免费阅读 下载全文
  • 许多学生进入高中后,对高中生活充满遐想,对高中英语学习充满期待,希望在新的起点上自己的成绩有质的飞跃。但是由于高中各单元词汇量大,难以识记;课文篇幅长,长难句多,难以理解;语法知识枯燥,难以运用;学生很快就对高中英语学习感到乏味茫然,无从下手,从而望而却步。部分初中英语顶呱呱的学生一到高中成绩就直线下滑,那些基础本来就不好的学生更是叫苦不迭。
  • 初中物理实验教学初探 免费阅读 下载全文
  • 物理学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验可以激发学生的学习兴趣,培养学生严谨的科学态度,还可以培养学生的创新意识。为了搞好实验教学,应重点抓好以下几个方面:
  • 利用“信息”激发学生探究物理的活力 免费阅读 下载全文
  • 有人曾说过:学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体,才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程,在这个过程中既可以让学生学到知识和技能,又可以让学生体验探究的乐趣,同时培养学生初步的探究能力。
  • 浅议初中物理实验教学改革 免费阅读 下载全文
  • 物理学是以实验为基础的一门自然科学,物理学的发展离不开实验。培养学生创新意识和培养学生动手实践能力是现代教育的要求,也是物理教学改革的方向。在实验教学中积极开展边教边学边实验教学形式,有利于发展学生的素质和能力。本文从边教边学边实验教学的特点、形式、课型、环节等角度提出了物理教学的思路和方法,希望通过科学合理的物理实验教学来培养学生对物理学的兴趣,同时有效提升学生的物理素质和能力。
  • 理解“力的分解”的几个有益的实验 免费阅读 下载全文
  • 高中物理人教版必修I中的《力的分解》一节,对刚刚进入高一的学生而言,难度较大。教师往往教得辛苦,学生学得痛苦。究其原因,一是学生刚从初中到高中,由于知识面较窄,对力的认识不够深刻,对力产生的作用效果不够明白;二是学生很少体验到分力产生的作用效果。为了学生更好地理解和体验力产生的作用效果,以下几个易操作、现象明显的实验可助学生一臂之力。
  • 加强物理实验 培养学生的综合能力 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的意义。
  • 物理设计性实验教学中学生创新思维的培养——由一堂“设计性实验探究课”引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 笔者以由廖伯琴、何润伟主编的义务教育物理课程标准实验教科书《物理(8年级)》(2010年7月修订、印刷),教材135页作业第3题为例,设计并进行了一堂设计性实验探究课的教学,与同行分享。
  • 刍议新课程下的物理课堂教学 免费阅读 下载全文
  • “创新是不断进步的灵魂”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界之林”,教育是为未来培养新型人才的。作为初中物理学科教学,必须改革,特别要想方设法培养学生的创造性思维能力,这是时代的需要,更是新世纪中国教育发展的需要。
  • 在历史教学中培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展纲要》指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林,必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,创新能力是素质教育的重要内容。必须转变那种妨碍学生创新能力和创造能力发展的教育观念、教育模式。
  • 初中历史教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 历史学作为一门链接过去、现实与未来的综合性学科,它的发展实际上是人类社会轨迹在人们观念形态和知识体系中的反映。初中历史教育的目的在于传授基础历史知识,对学生进行思想教育,培养学生的智力。历史的学习可扩大学生的视野,对加强自我修养,提高自身素质具有重要意义。
  • 现代教育技术在初中历史课堂教学中的实践 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中利用现代教育技术,图文并茂,声像并举,能动会变,形象直观特点为学生创设各种情境,积极设计各种教学资源,不仅有利于教师适应新课改要求,也能调动学生多种感官参与教学活动,激发学生兴趣,使学生在愉悦中增长知识,培养能力,陶冶情操。而且给历史教学也注入了新的活力,架起了师生间传送信息的桥梁,历史课堂教学也由此精彩起来。下面就现代教育技术在历史课堂教学中的实践谈谈六点体会。
  • 在思想品德课堂教学如何进行感恩教育 免费阅读 下载全文
  • 感恩,就是“对别人所给的帮助表示感激”。感恩教育是教育者运用教育手段或方法使用一定的感恩教育内容,对受教育者实施的识恩、知恩和施恩的教育。学会感恩、知恩图报是中华民族的优良传统和美德,值得我们不断传承和发扬。为此,在构建和谐社会的今天,作为一名初中思想品德教师更应该充分利用教科书中的教学资源,对学生进行感恩教育为构建和谐社会作贡献。
  • 重庆市莲光小学 免费阅读 下载全文
  • 莲光小学,从历史深处走来,秀美而坚强。
  • 向着太阳出发——重庆市北碚区朝阳小学“阳光文化”诠释 免费阅读 下载全文
  • 朝阳小学,前身是创建于1866年的朝阳书院。宜名朝阳,取之向化之意,以兹教化,使世习风正而民风端。“向着太阳出发”就是要让教育的阳光照亮师生前行的道路,让师生沐浴教育的阳光在人生路上快乐前行!“向着太阳出发”是朝阳小学“阳光文化”的核心。
  • 城镇化提速对学校布局提出新要求 免费阅读 下载全文
  • 城镇化是整个城乡经济、社会、文化的综合性、系统转型过程。作为一种社会历史现象,城镇化必然对农村教育改革和发展不断提出新要求。
  • 重庆市华蓥中学校 免费阅读 下载全文
  • 华蓥中学是渝北区直属高完中、重庆市高中联招学校,位于渝北区卫星城、市级卫生小城镇——茨竹镇,距主城区38公里。
  • 重庆市纠正学前教育“小学化”动真格 免费阅读 下载全文
  • 针对家长们“不让孩子输在起跑线上”的心理,不少幼儿园纷纷打出“双语班”、“幼小衔接班”等各种特色班的招牌,吸引生源。今后,这种学前教育“小学化”的现象将得到遏制。3月14日,市教委召开全市防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作视频会议及现场推进会提出,从规范保教内容、选择保教形式、改善保教条件等方面,防止和纠正学前教育“小学化”。
  • [本刊特稿]
    建立民主的校内评价机制 促进素质教育稳步实施(陈维礼)
    思想政治教育环境发展的系统论思考(刘旺兴)
    高中新课程实验背景下学校内涵发展思考(姜道友)
    绩效工资实施背景下人文关怀的价值探析(周必玲)
    学校科技教育中进行品格教育的实践探究(陈然)
    高中新课改下的农村中学校本课程开发初探(王家全)
    应用信息技术创建小学高效语文教学的实践与思考(王天明)
    新课程改革的路径依赖及其超越(傅文艺)
    当好校长之我见(毛子宪)
    [教育论坛]
    绽放“乐学”之花:小学教育管理的内涵发展之道(赵小刚)
    浅谈关注和培养小学生的注意力(宋雪菲)
    浅谈我校的中长跑特色文化打造(傅春晓)
    如何培养农村中学生的自信之我见(柳家宇)
    塑造“绿”心 争当福星(李发林)
    初中生口头表达能力的培养和训练(张卉)
    对农村学生课外阅读的思考与建议(范学伦[1] 向开成[2] 李晓霞[3])
    把爱洒向每个孩子(陈晓霞)
    播撤爱的种子 放飞心的梦想(谭明 谭翔)
    新课标下教师的地位和作用(敖顺华)
    不求人人升学 但求人人有用——黔江区官渡中学德育实践(何云贵)
    让诗意生活从这里开始——新课程背景下的班集体文化建设研究概要(薛梅花)
    以学定教 提高学习有效性(黄良勇)
    德润心田探路行(李忠志)
    “四维”模式引评价新路(刘燕)
    新形势下教师如何做好德育工作(杨建明)
    师“爱”构筑学生健康心路(何晓霞 时邵军)
    善待孩子的错误 用爱心塑造健康灵魂——我的教育故事(冉艳琼)
    对农村中小学信息技术有效教学的思考(邓从红)
    浅谈中学信息技术课教学(周宪章)
    [语文教研]
    农村小学语文“探究性学习”存在的问题与对策(郑林渊)
    人文素质教育视野下的高职语文教学策略(罗灿晖)
    品味日常生活 挖掘写作源泉——从考试命题浅谈中小学生作文素材的选择(蒋峻峰)
    语文教学中的德育浸润(张思学)
    浅议中学语文教师应有的魅力(张文彬)
    浅谈语文教师角色转化(彭华超)
    农村初中语文教师如何面对学困生(徐德元)
    对职高语文教学的几点思考(杨红梅)
    怎样提高职高语文课堂教学效率(余文红)
    浅谈几种实用的高职语文口语交际教学方法(胡江霞 罗玉龙 黄贻培)
    浅谈高中语文阅读教学(姚文艳)
    初中学生语文自主阅读能力的培养(何晓霞)
    浅论中职语文教学的人文教育(李莉萍)
    浅谈小学生作文批改与评价方法(张长河)
    [数学教研]
    案例分析:由《立方根》的情景引入所想到的(唐木政)
    如何在中学数学课堂上培养学生的创造思维(刘作琦)
    浅谈小学数学生活化教学(黄晓敏)
    远程教育在数学教学中的运用初探(李广义)
    新课程下数学习题课有效措施的探究(黄治明)
    角度的变化——从《角的度量》3次教学设计看数学教学的变革轨迹(盛琳)
    浅谈留守儿童数学学习后进生的转化(谭炳淑)
    新课改下数学课堂教学改革浅议(黄永强)
    行走在“解决问题”与“应用题”之间(李长彬)
    浅议新课标下初中数学课堂的提问及评价(郑工化)
    谈初中数学新课导入的情境创设(崔秦)
    新课程下数学后进生的形成及转化(黄超)
    重庆市綦江区青年学区小学数学教师专业发展现状的调研报告(卢越华)
    让综合实践活动中的“体验教育”进数学课堂(张洪彬)
    源于生活 用于生活——“生活即教育”理念在小学数学教学中的运用(王培丽)
    数学教学自然论(陈全发)
    常见的受“零”限制的数学题(贺晓林)
    学生主体性视角下的高中数学教学(胡骏)
    注重发散思维能力的培养(李伟)
    [外语教研]
    浅议小学英语合作学习的互动方式(余新红)
    英语教学中如何转化差生(吴小红)
    生本理念下的初中英语语篇教学(陈帝惠)
    新课改背景下如何激发学生学习英语的兴趣(徐发祥)
    中学生英语听力存在的障碍与解决策略(曾红菊)
    如何培养学生的英语创新思维(李艳)
    浅谈英语教师的亲和力(廖路)
    谈单句背诵与初、高中英语学习的衔接(郭小静)
    [理化生教研]
    初中物理实验教学初探(杨志)
    利用“信息”激发学生探究物理的活力(晏永刚)
    浅议初中物理实验教学改革(朱德全)
    理解“力的分解”的几个有益的实验(雷宪琼)
    加强物理实验 培养学生的综合能力(黄国胜)
    物理设计性实验教学中学生创新思维的培养——由一堂“设计性实验探究课”引发的思考(冉思明)
    刍议新课程下的物理课堂教学(石化红)
    [政史地教研]
    在历史教学中培养学生的创新能力(袁汝全)
    初中历史教学方法初探(郑小丽)
    现代教育技术在初中历史课堂教学中的实践(高应辉)
    在思想品德课堂教学如何进行感恩教育(冉正权)

    重庆市莲光小学
    向着太阳出发——重庆市北碚区朝阳小学“阳光文化”诠释
    [卷首语]
    城镇化提速对学校布局提出新要求(杨润勇)

    重庆市华蓥中学校
    重庆市纠正学前教育“小学化”动真格
    《科学咨询:中旬》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2