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文献检索:
  • 农村学前教育发展现状及对策 免费阅读 收费下载
  • 随着社会经济的迅速发展,农村学前教育公民办园也相继发展壮大,他们的共同发展满足了家长对学前教育的不同需求。学前教育作为基础教育的起点教育,其普及程度和教育质量对人的一生有着重要而深远的影响。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(2010—2020)提出,“要基本普及学前教育”,“建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园机制。”国务院总理温家宝3月5Et在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出:加强学前教育和特殊教育学校建设。充分证明,政府已把学前教育责任扛到了肩上,这为学前教育的健康发展奠定了坚实的基础。
  • 精于心 践于行——重庆市天府中学校本培训的实践与探索 免费阅读 免费下载
  • 校本培训是教师专业发展的重要手段与必须之路,重庆市天府中学聚焦课堂,以打造一支“厚德自强、学养深厚,独具风格的教师队伍”为核心,以服务于学校的教育教学工作为宗旨,精心设计,大胆践行,全面推进了“四维一体“教学改革走向深入,学校教学质量三年实现了质的飞跃。一、依托一个载体:以“四维一体”为载体,全面推进学校课堂教学改革
  • 学校实施高中选修课的困惑与对策 免费阅读 免费下载
  • 课改方案的核心内容之一是在课程体系中构建并确立必修、选修和活动课目三大板块。其中,开设适量的选修课目、将活动课目列入教学计划和课目表是方案的重要特征,其期望目标是既加强共同的基础学力和提高整体素质,又促进受教育者生动活泼的发展。重庆境内高中新课程改革第二个学年,选修课目的实施过程中,我们曾经和正在面临的困惑确实不少。
  • 做好学校后勤管理的“五篇文章” 免费阅读 收费下载
  • 学校后勤工作是学校工作的重要组成部分,在当今教育改革的大时代背景下,其服务、育人、保障作用非常凸显,每个学校都必须全力抓好。否则,学校可持续科学发展就成为一句空话。笔者从领导重视、队伍建设、制度保障、过程基础、管理创新等五个方面对学校后勤管理进行了有效的实践探索。
  • 构建学生主动发展型课堂的策略 免费阅读 收费下载
  • 废除”注入式”、”满堂灌”,挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的课堂教学新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展,是基础教育刻不容缓的任务。我校从2007年3月开始进一步探索学科实施素质教育的途径,提出了”构建学生主动发展型课堂教学模式”的专题研究。我们积极倡导教师从五个方面逐步改革课堂教学:激发学习兴趣,营造民主气氛,重视学法指导,分层设计教学,还课堂给孩子。一年多来,北大附中重庆实验学校小学部的孩子们逐步占领了课堂阵地,真正成为了课堂的主人。
  • 关注学生个体差异 真正实现以生为本 免费阅读 收费下载
  • “一切为了学生的发展”是新课程的核心理念。教学的个性化,是语文教育人文性的重要体现,也是《语文课程标准》所追求的目标。要促进每个学生的发展,就要研究学生。学生的差异是客观存在的,我们往往侧重于学生的共性,重视学生认知发展,忽视学生个性发展,按照统一标准要求学生。关注学生的个体差异,满足学生个别学习的需要,促进每个学生在原有基础上得到充分发展,才能真正实现语文教学的以生为本。
  • 校园因和谐而美丽教育因和谐而精彩——和谐校园的构建与思考 免费阅读 收费下载
  • 我校在半个多世纪的风雨历程中,注重校园人文思想的构建与实践,注重将先进的办学理念融入学校管理之中,在“和谐管理、和谐教育”办学理念指导下构建和谐校园,给学校带来了无限生机和活力,使学校教育充满教育智慧和教育的力量。一、学校倡导“和谐管理、和谐教育”,并在丰富的实践和理性思考中得以完善和升华2000年学校成功申报了重庆市独立科研课题《新时期城市小学学校关系研究》,从科研人手,建构学校和谐的人际关系。于2003年,提出了“和谐管理,和谐教育”办学理念,在随后近十年的学校管理和学校教育教学工作中不断地实践丰富和发展。
  • 浅谈依法治校与校级督导制度 免费阅读 免费下载
  • 随着市场经济对学校的渗透,在利益多元化的背景下,坚持与创新以“依法治校”为核心的校级督导制度,是推进教育领域民主法制建设的新起点;是增强学校领导、教师和学生的法制观念,依法治校,提高依法办事能力和民主管理、民主监督水平的基本要求;是维护学校和师生合法权益,保证党的路线、方针、政策和国家教育方针贯彻落实的根本保证;也是我们每一个教育工作者,对国家、对人民、对社会的基本准则和态度,其重要战略性,不言而喻。辩证唯物主义认为:认识的真正任务在于把握事物的本质和规律。因此,我们以为,当前在校级督导制度建设中,尤其要正确认识和处理以下三个方面的问题。
  • 面向未来的“实验”——北大附中重庆实验学校育人之道 免费阅读 免费下载
  • 什么样的教育才是对孩子的一生负责?’孩子管不管都会长大,但怎样成长才最有价值?国家要“全能儿”,家长要“高分儿”,孩子要“好玩儿”。怎么办?教育痴迷者陈玉明的脑子里装了一堆问题和想法,有的是宏大的人生命题,有的是追寻梦想的灵光一现,有的却是细节繁缛的教学实践。“学会做人、学会做事、学会合作,学会学习、学会思考、学会创新。”北大附中重庆实验学校的教育思路颇有些“母体”北大的范儿,更接近于教书育人的本质。潜心“布道”的校长陈玉明,试图让孩子们成长得“健康、快乐、阳光、向上”,也希望家长们对他和北大附中的执着探索,“今天别骂,将来也别骂”。
  • 竞世致和追求卓越 免费阅读 免费下载
  • 创建特色学校,推进素质教育,努力打破千校一面,千人一面的划一格局,追求办学的特色化。这是当今教育发展的趋势,越来越显示出特有的令人神往的前景,蕴涵着不尽的生命力。一、“竞和”文化,铸造品质内核大坪中学多年来形成了“竞世致和、追求卓越”的文化理念。“竞世致和追求卓越”作为办学理念主要包含以下几层含义:1、体现了“开拓创新”的发展理念。创新是是人类文明进步的本质特征也是一个国家兴旺发达的不竭动力,更是一所学校永葆生机的源泉。教育事业也是一项不断创新的事业,教育创新是一种包含理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新在内的丰富多彩的自我变革、自我完善和自我超越的过程。
  • 创先争优活动与教师队伍建设的探索 免费阅读 免费下载
  • 2011年2月21日,胡锦涛总书记在当前教育改革与发展的讲话中提出,要“着力建设高素质教师队伍”,特别强调教师队伍建设的关键是要“增强广大教师教书育人的责任感和使命感,加强教师职业理想和职业道德教育。”目标是“提高教师综合素质和业务水平。”当前开展的创先争优活动,就是要推动基层党组织和党员立足本职发挥先锋模范作用,创造性地干好本职工作。作为学校和教师,在创先争优活动中,就是要认真学习贯彻落实胡锦涛总书记关于教育改革与发展的四点意见,为国家培养更多更好的创新人才作出自己的贡献。通过学习总书记关于当前教育改革与发展的意见,我校认识到建设一支高素质教师队伍的重要性和紧迫性,提出了教师队伍建设要与创先争优活动紧密结合,要在创先争优活动中促进全校教师的专业发展,又以教师的专业发展提高推动创先争优活动的深入开展。全校教师要在以下方面创先争优,提升自己教书育人的能力。
  • 展开课题搞研究扎实推进课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 课堂改革是学校生存发展的生命线,是教师善教,学生乐学的必由之路。我校自2011年春季开始强力推进高效课堂一年来,通过领导和教师带头示范、全面参与,完成了第一阶段研究任务,营造了声势,涌现了一批上高效课的优秀教师,获得了社会、学生的赞誉。但只是我校高效课堂迈出了第一步,我们将继续开展、扎实推进高效课堂第二阶段的研究工作,形成自己的模式、成果,服务于教学。
  • 形式多样的教学引入艺术 免费阅读 免费下载
  • 组织教学是课堂教学艺术的重要组成部分。在组织教学时,怎样创设优良的课堂教学情景,使学生能在这一情景中主动地、愉快地、合作地、高效能地学习,同样是广大教师潜心钻研的一个重要的教学艺术。赞科夫说:“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义,如果教学工怍安排得不能激起学生对知识的渴求,那么这些解释仍将落空。”创设优良的教学情景,就是形成学生渴求知识、锻炼能力、陶冶高尚道德情操的“学习场”,造成学生积极愉悦的学习氛围,进而达到教师所预设的教学目标,达到促进学生在课堂上和谐、健康、全面发展的目的。现就教学引入艺术谈谈如下看法:
  • 学生活动在优化新课改中的应用 免费阅读 免费下载
  • 近年来,语言教学中越来越强调“以活动为中心,学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识,培养学生对语言学习本身的兴趣和热爱,使学生把对语言知识的学习当成自身的习惯和需要,让学生从以前学习中的接受者变成现在学习中的分析者。
  • 浅谈新课标下的反思性教学 免费阅读 免费下载
  • 新课标提倡教师进行反思性教学,本文通过调查分析了反思性教学的必要性,并且就如何开展反思性教学,和常见的反思性教学的方法及策略提出了一些实践性说明,注重理论联系实际,关注反思性教学的可操作性研究。
  • 使用高中新教材的教学体会 免费阅读 免费下载
  • 2010年下半年《高中新课程改革》在重庆正式开始启动,首先是教师暑期培训,接下来新的起始年级开始实施。笔者有幸参加了这第一轮的课改培训学习,这次课改不管是从理念上、教材的内容到实施,都有较大的变化,是前所未有的。我校是使用人教版的《普通高中课程标准实验教科书——数学(A)》,到现在高二下学期刚开学,数学必修1到5已经结束,选修课程还有一小部分就结束了。笔者感慨很多,下面就以立体几何的教学简单谈谈对新教材的几点感受和理解。
  • 浅谈“341”课改中班主任管理的策略 免费阅读 免费下载
  • 在新课改背景下,各地各学校掀起了新课改高潮,我校也积极实施了新课改——“341生态课堂”。即:“3”指三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观;“4”指四个环节:自主学习、合作探究、展示点评、评价与检测:“1”指一种理念:以学生为本。本文就是从学生自治,以生为本的角度来改变班主任管理工作,从而锻炼学生的管理能力与实践能力。
  • 浅谈学生自主学习能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 促进素质教育的研究与实践不断深入发展,教师不是单纯把知识传授给学生,而是多给学生创设情境,激发学生自主学习兴趣。通过学习小组养成良好的学习习惯,积极引导学生自主学习、大胆质疑、思考、总结,并作出正确的自我评价,把培养学生的自主学习能力融入课堂教学的各环节,从而提高学生整体素质。结合自己这几年的教学实践,探讨在数学课堂上如何培养学生的自主学习能力。
  • 农村初中教育质量提升之我见 免费阅读 免费下载
  • 盛堡初级中学是一所离云阳县城60公里的农村学校,现有1100名师生,其教育质量在近几年跨越赶超,从全县三等奖到二等奖,再到一等奖第1名,成绩来之不易,我们的提质举措是观念正确,定位准确,策略有效,措施得力。 一、定位准确:提升学校的内涵发展能力
  • 初中教育中不可忽视的重要环节——毕业教育 免费阅读 免费下载
  • 每年我国的初中毕业生大约有2000万,这些初中毕业生是初级中学学校提供给高一级学校和社会的“产品”,而“产品”的“质量”如何,它关系到毕业生学校的教育质量和教育声誉,同时也直接关系到每个学生的后续发展。15、16岁左右的初中生正处于青春叛逆期。国外称为“危险年龄”,心理学上称为“困难期”、“危机期”。这个阶段学生的心理发展极其复杂且发展不平衡,存在着各种矛盾。在情绪、情感和行为上表现为易冲动,易发火。临近毕业的初中学生,他们面对人生的第一次选择,有着不小的压力。毕业教育就是在这种实际问题下而进行的,它是初中教育的重要环节,也是初中教育教育中不可缺少的重要内容。这项教育的实施对学生的一生具有重要影响。做好学生的毕业教育工作,能进一步提升学生的思想品质,正确对待升学和就业,充满信心地走出初中校门。目前,在以升学为导向的教育背景下,对初中生进行的毕业教育可以说是已经越来越少,而初中毕业生对毕业的教育需求又迫在眉切,这就造成了学校教育和学生需求之间的脱节。那么,我们作为初级中学的教育工作者该怎样来对毕业生进行毕业教育呢?
  • 互联网对中学生的负面影响和防范措施 免费阅读 免费下载
  • 网络教育在现代教育中提高了学生的学习兴趣和参与热情,促进了教育质量的迅速提高。然而,网络化也对中学生产生了许多负面影响。只要我们帮助学生在实践中正确科学地应用网络科技,也有利于培养信息化社会需要的下一代。
  • 农村留守儿童亲情关爱模式创新研究——记福田中学留守儿童亲情服务中心 免费阅读 免费下载
  • 我校现有留守儿童1368名,占在校生的55%强。因此,我校就农村留守儿童亲情关爱模式进行了创新研究,同时创建了留守儿童亲情服务中心,让教师成为留守儿童爱心爸爸和爱心妈妈,充分发挥教师的主体作用。具体做法如下: 一、开展因留守儿童的家庭教育力度不够且亲情缺失的问题进行关爱,使“留守儿童亲情服务中心”教师成为留守儿童爱心爸爸和爱心妈妈
  • 如何在素质教育中培养学生的创新思维 免费阅读 收费下载
  • 如今的教育缺乏的是创新,教师缺乏对创新教育理论的学习,对创新教育方法的研究,教学和管理仍处于应试教育的思维定势状态;学生缺乏对创新学习的动力,缺乏对创新管理的兴趣。因此,转变观念是教师和学生的当务之急。作为工作在第一线的班主任,更应率先垂范。
  • 浅论在信息技术教学中德育的渗透 免费阅读 收费下载
  • 古人云:欲立其业,先树其德。可见,德育对人的一生影响之大,不言而喻。信息技术教学不仅仅是让学生具备一定的信息素养。更重要的是培养学生良好的道德行为和意识。本文从教师自身德育水平的提高,在课堂上寻找德育闪光点等几方面,来谈谈信息技术教师如何更好地将德育渗透于信息技术教学中i从而达到既教书又育人的目标。
  • 浅谈农村初中留守儿童问题及对策 免费阅读 免费下载
  • 农村初中留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村老家,并且需要由其他亲人或监护人照顾的未成年对象,其教育和生活中存在着许多诸如心理发展不健全,学习成绩不良,道德发展出现危机,人身安全得不到保障等问题,任其发展下去还会演绎成严重的社会问题。因此,应采取积极措施以圆满地解决留守儿童的教育问题。
  • 放飞童心求发展整合资源树特色——重庆市綦江区永新镇三会小学办学内涵初探 免费阅读 免费下载
  • “一所具有乡土特色的农村艺术教育小学。”这是全国艺术教育总课题组胡继渊组长对我校的高度评价。我校是一所“袖珍”学校,位于巍巍长田山麓、悠悠清溪河畔,隶属“十里清溪十里画,万树梨花万树情”的永新镇。全校31名教师,12个教学班,420名学生。偏、穷、远一直制约着学校的发展。近年来,“三小人”为走出教育困境,抓住优势,定位理念;整合资源,凸显文化;有效实施课程改革,切实走出了一条具有乡土特色的教育之路。
  • 培养小组合作学习的“四步”探索 免费阅读 免费下载
  • 在小学数学学习中,如何有效的促进学生实效的自主合作学习,如何形成有效的课堂。自己在实践中获得一些体会,与大家分享。一、让学生读数学书,读出“四样”’让学生读数学书不是一件容易的事,因为数学书没有情节和深动的语言,显得枯躁,要训练学生读好数学书,更需要毅力和坚持训练读书的习惯。在实际中我认为要读出四样:1、读明题意。读出题中告诉的是一些什么信息,用自己的语言能说清楚。2、找出题中的关键或者重点的字、词、句。3、读出书中解题的过程和一些提示。4、读出书中告诉的一些知识点和疑问。这一步需要学生能读题和读出解题的过程。
  • 对创建特色学校的思考 免费阅读 免费下载
  • 世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两所完全相同的学校。特色学校的独特性是指学校在具有一般学校共性的基础上,又有着与众不同的个性,特色学校应以其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其它学校并取得显著成绩,为社会和其它学校认可的学校。特色学校的创建是中国教育改革和发展的必然趋势,重庆一中以“学校的一切为学生的发展而存在”为办学理念,全面提高教育教学质量,促使学生综合素质提高,获得全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位、重庆市首批科技特色学校称号,这些成绩的取得,与学校坚定不移地推行素质教育、不断创新教育方式以及学校形成的浓郁的特色科技教育文化氛围分不开。
  • 以活动为契机 实践有效课堂 免费阅读 免费下载
  • 实践有效教学的关键在课堂。如何在初中生物教学中实践有效课堂?这需要给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学。在教学设计与课堂中抓住教材和活动的核心内容,“激活”学生,只有充分让学生参与经历学习的过程,才能得到学习的体验、收获和思维的发展;只有让学生积极参与课堂,才能让生物课堂“活”起来。一、关注情境创设,激发参与兴趣,让学生主动去学创设生动的教学活动情景,激发学生兴趣。在活动情景的设计中,多动脑筋,使创设的教学活动情景具有针对性、趣味性、创造性,那么教学中常会起到意想不到的效果。
  • 农村中小学实施心理健康教育的问题与对策 免费阅读 免费下载
  • 中小学心理教育的启动与开展是一个刚刚起步的新课题,加强中小学心理健康教育,提高中小学生的心理素质,虽目前已基本形成共识,但农村中小学心理教育却不尽人意。存在的主要问题是:对心理健康教育重要性认识不足,心理健康教育课程形同虚设,心理健康教育师资严重不足,心理健康教育被德育化。面对问题,可以采取的主要对策是:心理健康教育要课程化,心理健康教育要全员化,对教师进行心理健康教育培训,在学科教育中渗透心理健康教育等。
  • 励语春风花千树——浅谈鼓励性语言在教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 用鼓励性语言教学,对当前学校推行的素质教育,提高教育教学质量具有一定的启示作用,特别是在课堂教学中显得十分重要:它体现了师生之间平等尊重的人格理念,培育了.师生之间理解宽容的人文情怀,形成了师生之间关爱互助的和谐氛围。善用鼓励性语言教学,能进一步激发学生的求知欲望和学习积极性滋生、学生对老师的感激感恩之情;同时也增强了教师对教学工作的责任感和更加关爱学生的事业心,多用鼓励性语言教学,既能拉近师生的之间的情感距离,建立和谐融洽的师生关系,又能调动师生在教学中的积极性,促进教学相长。
  • 自主课堂要处理好三对关系 免费阅读 免费下载
  • 自主课堂是主体性教育课堂化的结果。从宏观上说,自主课堂是一种教育思想或教育教学观,一种充分重视人的主体精神的教育思想;从中观上说,自主课堂是一种教学方法论;从微观上说,自主课堂是一种教学形式和方法。从教学主体的角度看,自主课堂包含教师的教学自主和学生的学习自主两个方面。从操作层面上讲,自主课堂要处理好三对关系。 一、自动与互动的关系
  • 以养成教育促进科学课堂教学常规的形成 免费阅读 免费下载
  • 随着素质教育的日渐深入人心,以及新课程理念不断的被人们接受,也许我们会产生一些迷茫与傍徨一我们的课堂教学还要不要常规?我想答案应该是肯定的,不管是素质教育还是新课程都并不排斥常规的养成与训练。中国有句古老的名言叫做“没有规矩不成方圆”。我们认为:把日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容,在少年儿童身心发展的最佳时期,从小抓、抓小事。通过教育,可以促进学生个性社会化的发展,促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成,促进学生的全面发展和可持续性发展。
  • 如何发挥学生在课堂上的主动作用 免费阅读 免费下载
  • 教师与学生、教与学,这是贯穿于教学过程始终的一种最基本的关系,其中,教师是施教者,对学生的学习要进行引导、启发、鼓励和指导,使其全面完成学习任务,这就是常说的教师的主导作用。学生则是学习者,在学习中必须全面参与教学过程,进行积极主动,自学的自主学习、自主探求,这就是学生的主动作用。教师的主导作用与学生的主动作用相互依存,一方面,充分认识和突出学生的主体地位,是老师发挥主导地位作用的前提,没有学生主动作用的发挥,根本谈不上教师主导作用的保证。因此,这就要求我们在教学中既要把学生视为能动的主体,又要充分把学生的学习的积极性调动起来,只有当学生的积极性充分调动起来,积极参与,主动学习,激发好奇心,培养学习兴趣,学生的的发展才能是主动的、生动的,他们的个性和创造力才能得到充分发展。
  • 加强复习的针对性提高学习的有效性 免费阅读 免费下载
  • 进入初三后期的冲刺阶段,如何提高学生的学习效益,教师们可以说拼出自己的精力和时间,绞尽了脑子想出各种办法。下面我就如何加强初三思品复习的针对性,提高学生学习的有效性提出探讨。,一、有效性是我们追求的目标有效性既是一个老话题,也是一个永恒的课题。进入初三复习阶段后,各门学科都进入了全面系统的复习阶段,学生的课业负担也随之加重,学生感觉累,老师也累,可往往学习的效益不明显。作为教师,我们就是要在有限的时间里,采取恰当的教学方式,以促进或提高学生的学习成绩。因此,我认为思品课的有效性应该包括这三个方面:一是能激发出学生的学习主动性;二是能让学生接受的复习方法;三是能让学生达到理想的目标。
  • 真正的教育是自我教育 免费阅读 免费下载
  • 苏霍姆林斯基指出:“真正的教育是自我教育”。班级管理不应是老师约束学生,而是学生自我约束。现代班级教育要以学生全面发展为本,着力培养学生自主教育的意识和能力。学生作为班级的主人,只有主动参与到班级管理中去,才能营造一个自信、快乐、和谐、实力强大的班集体。特别是三年级的孩子,在经过了两年的习惯培养期,就更有必要培养他们的自我教育、自主管理能力。为此,我们在培养孩子的自我教育、自主管理能力方面做了一些尝试,形成了以自悦、自律、自励、自立、自强为基本内容的“五自”教育策略。’
  • 浅谈学生集体主义精神的培养策略 免费阅读 免费下载
  • 有这样一个故事:在很久很久以前,有个国王,他有十个儿子,这十个儿子平时因争权夺利,相互间勾心斗角,扰得整个皇宫不得安宁。一天,老国王得了重病,他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁,拿出十支箭来,让十个儿子每人折一支,十个儿了轻轻一折,就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭,并把这十支箭紧紧地捆扎在一起,让十个儿子折,可十个儿子用尽力气,谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。这个故事就非常形象告诉我们集体力量大。其实,在生活中我们已经有过许多这方面的体验:许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;许多许多的砖头垒筑起来,可以砌成万里长城。蚂蚁虽小,但许多蚂蚁团结在一起,能拖动一根很大的骨头;一个人的力量虽小,但许多微弱的力量汇合在一起,就能排山倒海,战胜一切!这就是集体的巨大力量。
  • 浅谈中小学生心理素质训练的教学研究 免费阅读 免费下载
  • 心理素质训练课是心理健康教育的最主要的课程模式,科学的教学设计是教学效果的前提和重要保障。本文通过心理素质训练的教学、教研实践,提出了指导心理素质训练课实践的理论依据和实施策略。
  • 试论作文教学的评讲策略 免费阅读 免费下载
  • 作文教学的评讲课是作文教学的最后环节,更是最见实效的重要环节。作文评价是引导学生对自己作文的再认识,更是再提高。作丈评讲课既重技术性,又重艺术性。本文阐述了初中作文教学的评讲策略。
  • 谈新课程中语文教学应注意的问题 免费阅读 免费下载
  • 随着课程改革的不断深入,语文教学出现了一些新问题。2011年底,国家教育部发布了《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称新课标),对《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》进行了大量的修改、补充和调整,提出了一些新的理念和要求。根据目前中小学语文教育的现状,对照新课标的要求,笔者认为在教学中应当注意以下几个具体问题。 一、发挥教师正确引领作用,努力渗透社会主义核心价值观
  • 水三千我只取一瓢饮——重庆市丰都县“语文发展性阅读课堂教学模式研究”学案中“核心目标”的传输与核定 免费阅读 收费下载
  • 重庆市丰都县“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”(以下简称“语文发展性阅读”)是重庆市丰都县教育科学研究所自创课题,于2009年试点研究,2011年升格为“全国教育科研”十二五”规划课题“语文阅读学习对中小学生学习能力的影响及教育对策研究”子课题,目前参研学校81所,实验班级397个、实验学生13294人,实验教师317人,为重庆市规模最大,参研人数最多、研究成果运用面最广的中小学语文专项科研课题。
  • 《茶馆》艺术手法与技巧简析 免费阅读 免费下载
  • 一池萧瑟的湖水,一张破旧的芦席。虽然老舍先生就这样走到了人生的尽头,但这并不能掩盖一位文学巨匠闪耀的熠熠光辉。老舍先生以其独特的自己所拥有的艺术世界确立了他在中国现代文学中的艺术地位。《茶馆》作为老舍先生艺术创作的巅峰之作,本文简要分析《茶馆》所运用的艺术手法与技巧,以期再次呈现老舍先生无与伦比的艺术魅力。 一、暗示手法的运用
  • 打造考场作文语言亮点 免费阅读 免费下载
  • 不少考生作文词汇贫乏,语言干瘪,千篇一律,显得苍白无力,归根结底是语言缺少亮点。语言有亮点其实就是“有文采”。下面介绍几种易于操作的方法,供同学们借鉴,笔者真切期望能给考生一些有用的启示。一、整旬点缀气势贯通不少考生全文都用散句,缺少整句。而整句形式整齐,气势贯通,读起来铿锵有力,琅琅上口。所以我们作文要善于点缀整句,增加语言文彩,增强文章的表达效果,给你留下深刻鲜明的印象。
  • 关注多彩世界丰富写作素材——浅谈高中语文作文素材的积累 免费阅读 免费下载
  • 高中语文新课标中也再一次提出作文教学中积累的重要性。所以,作文教学要有目的、有计划地指导学生做好平时素材积累。学生有了材料,写作时就会情到文至、思到章出,彻底改变“无米下锅“的局面。那么,如何帮助高中生广撷博采,积累写作材料呢? 一、优化积累方式 (一)学生自主积累
  • 多媒体技术优化作文教学的探索与研究 免费阅读 免费下载
  • 2009年,我校每间教室都安装了电脑投影仪和电子白板,现代科技的先进性融人到了课堂教学中。作为一名语文老师,我主要是利用计算机对文字、图片、声音、图像等几种信息进行处理和控制,使课件和教学紧密结合起来,将媒体与课程、教材、师生融为一体,激发学生学习语文的积极性,培养学生的创新意识和探索精神。这个先进的平台,也让我产生了做课题研究的想法。于是我与几名志同道合的老师一起,进行了“运用现代教育技术,优化高中作文教学”的课题研究。两年过去了,我们取得了不错的成绩。根据这两年的学习与实践,我深刻体会到多媒体技术在中学语文教学,尤其是作文教学中,有明显的优势。进行此项课题研究,我们大有可为。
  • “主体发展,三步三法”的初中语文教学模式探索 免费阅读 收费下载
  • 在教学中要真正提高学生的素质,必须站在民主教育的高度走进每一位学生的心灵,让学生主动全面发展,成为有独立意识,创新精神的一代新人,已经是不争的事实。民主的语文课堂不仅教学方式应和谐、平等、宽松,教学内容也应多元、开放、自由,学习方式更应自主、探究、合作。以问题为中心的“主体发展,三步三法”初中语文教学模式不仅能让学生的学习方式由被动变主动,而且能促进学生自主发展,构建民主的语文课堂。
  • 协同教育理念下的语文作业设计构想——《黄河》一课“功夫秘笈”设计 免费阅读 免费下载
  • 语文功夫秘笈以课堂为擂台,充分调动学生的学习热情,挖掘学生潜力,巩固课内知识、拓展知识面,培养学生的创新能力,真正实现了语文教学的“减负、提质、高效”。
  • 浅谈初中语文课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • “课堂教学的有效性”主要指通过在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展;学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。初中语文新课程改革正在深入探索、实践。笔者在教学实践中做了以下探索。一、营造民主氛围,激发学习兴趣对话本身就体现了民主、平等和彼此沟通的理念,没有精神的自由,没有主体意识的存在,怎么可能形成真正的话语互动?因此,必须让微笑成为课堂上空的一缕阳光,用幽默为课堂教学带来无限的春光,赞赏的目光、亲切的话语、适时地给予学生指导,营造-种自由、轻松的学习氛围,让他们产生跃跃欲试的劲头,树立克服困难的信心,去探究、去发现、去创造……让学生享受课堂,与老师进行无拘无柬的、平等的对话,在课堂上真正做到敢想、敢说、敢做、敢于超越经验事实。
  • 例析说明文教学中的学生思维品质培养 免费阅读 免费下载
  • 一、培养学生思维的敏捷性 (一)创设情境 所谓“创设情境”,就是教师运用语言描写或其它形象化手段,把某种情形、某种状况、某种景象表现出来,使学生宛如身临其境。在这样的条件下,请学生根据教师提出的要求思考问题。由于学生已置身于某种情境之中,他们已经暂时变成了该情境中的某个角色,此时思考问题就必须要与该情境的节奏相吻合,不能任意拖延时间。这样,他们思考问题就会是主:动的,积极的,因而也是敏捷的。在教授《苏州园林》时,可在引入阶段创设如下情境——
  • 给孩子一个“兴趣+激情+多元解读”的语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》就特别指出“学生个性化的行为,不应以教师的分析来替代学生的阅读实践。”可见,发展学生的主体是何其重要。那么,我们应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?才能在“教”与“学”中给学生充分发展的空间昵? 一、给学生一个充满兴趣的课堂
  • 根深才能叶茂源远方可流长——问题教学下语文课外阅读的探索 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,在我们的日常教学过程中,采用问题教学法进行教学是一种常态,提高问题教学艺术水平,就能大大提高教学效果,但在提升语文课外阅读能力方面,则需要把利用问题教学法进行导读指导与“深根”、“广源”结合起来,才能帮助学生获取知识、开拓视野、积累材料,有效提高学生语文综合素养。一、高中语文课外阅读的现状(一)由于高考的影响,压制了学生的个性发展高考为所有的高中学生规定了一个统一的培养目标,学校和老师就在这种目标下产生了连锁反应,学校与老师的优劣,地位与晋升无一不与此相关,所以,学校与教师总是用单一标准要求学生,压制了学生的个性发展。
  • 高中起始年级数学课堂教学探析 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是提高教学质量的主阵地,抓好课堂教学,无疑是提高教学质量的保证。本文论述了新课程理念下提高高中数学课堂教学效率的策略、方法。
  • 让学生学习生活中的数学 免费阅读 免费下载
  • 自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度,适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟、自得,从而将书本知识内化为自己的知识、技能,有利于培养学生学习数学的兴趣,促进学生个性特长和谐发展,从而全面提高学生的综合素质。下面谈谈我开展数学实践活动的做法及体会。数学实践活动是一项实践性较强的活动,是教师结合学生生活经验和知识背景,引导学生自主探索和合作交流的学习活动。这个活动必须建立在学生原有知识的基础上,是其年龄段感兴趣,做得了的。只有这样,学生才能在活动中更好地积累经验,感悟、理解数学知识的内涵。发展解决问题的策略,体会学习与现实生活的联系,调动学习情感,为今后更有效地学习打好基础。
  • 浅谈中学数学开放式教学 免费阅读 免费下载
  • 所谓“开放”包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间的相互作用过程等几方面的开放,主要目的是培养学生分析问题和解决问题的能力和数学认知策略,并发展学生的数学素质与良好的数学情操。充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生主动学习并掌握自行获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力。教师在教学中必须充分发挥创造性,创设好情境,充分放开学生的思维,发挥学生的主观能动性,让学生在整个教学过程中获取亲身参与研究、探索的体验,所以实行开放,努力研究和实践开放式数学教学是当务之急。
  • 高中数学新课程改革初探 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革的教学观认为,教学是教与学的交往,互动,师生双方相互交往,相互沟通,相互补充。新课程改革,把课程改革作为一个核心理念来抓。对课程的理解,直接影响着基础教育课程改革的实践走向。
  • 关于多媒体辅助教学应用于初中数学的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 随着信息技术的飞速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代化教育技术受到了教育界的普遍关注。多媒体辅助教学有其不可取代的优势。下面结合笔者在数学教学中的一些实践,谈谈个人对多媒体辅助教学的想法。
  • 浅谈小学数学教学创新与素质教育的巧妙结合 免费阅读 免费下载
  • 小学数学是实施素质教育的重要载体,在数学教学中不仅要使学生获得数学知识和技能,发展计算能力、思维能力等基础性学力,而且要让学生掌握获取知识的方法,培养创新精神和实践能力,让学生可持续发展学力得到良好培养,为将来适应社会和进行终身学习奠定基础。数学文化是一种重要的文化。中科院院士王梓坤先生指出:“数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵,数学文化对数学知识技能、能力和素质等概念的高度概括”。前苏联数学家辛钦曾经说过:“数学教学可以培养人正直与诚实的品质,可以培养人的顽强与勇气。”
  • 略谈如何培养学生学习数学的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是开发学生智力的催化剂,是促进学生求知欲望的强大动力。因此,在教学中培养学生的兴趣,是促使学生从“要我学”,转变为“我要学”的有效手段之一。在数学教学过程中,怎样培养学生的学习兴趣,笔者谈谈自己的看法。 一、师生互动,与学生构建和谐的师生关系
  • 浅谈怎样让高中数学课“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 因为高考的压力,现在部分高中的数学课堂教学侧重于传授大容量的知识技能,赶进度,搞周测、月考、期中考和期末考。数学本身就抽象、难懂,许多学生觉得数学课都是数字、公式、法则、定理,枯燥无味,从而对数学敬而远之,失去了兴趣.只有让高中数学课堂活起来,才能让学生对数学课产生浓厚的兴趣,才能学好数学。教师如何才能让学生在数学课上活跃起来,让自己的数学课“活”起来呢?笔者在教学实践中做了以下探索。 一、以生为本,让学生成为课堂的主人
  • 小学数学教学与创新思维能力培养浅析 免费阅读 免费下载
  • 课程改革让小学教学课堂发生了深刻的变化。新教材从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发,“图画情景的展现,使学生亲自体验数学就在生活当中,给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会,让学生主动研究数学的实际问题,使学生在获取数学知识的同时,思维能力、情感态度和价值观等多方面都有了进步,从而培养学生创新精神和实践能力。”学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,独立操作的能力,获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望,正是学生创造性能力的萌芽和基础。而数学本身就是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创新能力本身有得天独厚的条件。
  • 优化复习策略提高课堂实效——浅谈一年级数学复习课策略尝试 免费阅读 免费下载
  • “整理和复习”是新教材传承旧教材的重要组成部分,目的是让学生疏通所学知识、构建新的比较完整的知识系统,同时训练技能、培养能力、促进全面发展,可见其重要性。一年级学生知识遗忘性大,内化能力差,复习尤为重要。但如果把惯用且高效的“善理、善练、善用”法用在一年级复习课中,却让学生感觉单调、枯燥,很难调动其学习的积极性,达不到预期效果,在教学中我感到十分困惑,于是有了一年级复习课教学策略的尝试。 一、师生回顾,初建网络
  • 浅谈基础英语教学中对学生阅读能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 英语阅读就是利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。通过阅读,提高学生掌握英语语音、词汇、语法以及篇章知识,并且在阅读过程中,激发学生去了解英语知识以外的背景知识。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶学生良好的情操。但是由于受到传统的教学方法和教学观念的制约,当前的英语阅读课的教学中仍存在着一些问题。以教师为主体的传统的教学模式,在一定程度上限制了学生主观能动性的发挥。本文就英语阅读课教学谈一谈自己的浅见。
  • 运用图式理论优化高中英语阅读教学 免费阅读 收费下载
  • 高中英语教学的侧重点是培养学生阅读理解能力,进一步发展综合的语言应用能力。本文试图将运用图式理论于高中阅读教学中,加强攀生对英语文章的整体阅读,指导学生在阅读三个过程中一一读前、读中、读后建立和丰富图式网络,提高学生英语阅读能力。
  • 浅析虚拟语气运用 免费阅读 免费下载
  • 在英语中,可用不同的动词形式表示说话的语气。动词的三种语气:1、陈述语气——所表达的动作或状态是符合客现实的。例如:Heplayed the pianowell。2、祈使语气——表示号召、命令、请求、劝告等,例如:Let us helpyou.Keep off the grass。3、虚拟语气——它是动词的一种特殊形式,与事实相反,表达的是怀疑、忧虑、推测、祝愿等,不是表示客观存在韵事实。我们可以将虚拟语气细分为以下几类,进行分别记忆。
  • 用“三问”教学模式构建高效初中英语课堂 免费阅读 免费下载
  • 情商和智商并重的教育才是真正的素质教育。减负提质,卓越高效的课堂是全体教师们不断追求和努力的目标。卓越高效课堂的基本理念是生本教育,培养学生的自主学习能力和自主探究能力。用“三问”的教学模式来构建卓越高效的初中英语课堂,让教师和学生都能从学习的苦海中解脱出来,去享受教育所带来的真正幸福。
  • 中英教育之差异性比较 免费阅读 免费下载
  • 2011年11月19日,重庆市骨干校长赴英学习考察团一行25人,远赴英国纽卡斯尔大学,学习考察英国的中小学教育,参加提升领导力培训。作为一位学校管理者,在整个学习考察期间,我重点关注的是两国基础教育究竟有哪些不同之处。通过总结反思,现将我感知最深的两国教育不同之处简述如下。 一、中英两国的教育思想不同
  • 中学英语有效课堂的构建 免费阅读 免费下载
  • 在中学英语有效课堂的构建过程中,教师应该明确教学目标,依据目标进行精心的教学设计;教学过程中,应以游戏、多媒体为手段进行教学情境的创设,优化课堂结构;同时注重课堂评价和课后反思,从而提高英语课堂教学的有效性,促进学生知识能力的全面提高。
  • 新课程下的高中英语教学思考 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革对于教师的要求更高,教师的工作不仅是简单的传授知识,什么样的知识、怎样去教,这些问题都要求教师去推敲,去思考。要注重研究,注重分析,注重不断地兴利去弊,推陈出新,注重不断地改革,改善它。 一、以专业能力为基础
  • 浅谈初中英语课堂教学的优化 免费阅读 免费下载
  • 如何适应新课程的改革,优化初中英语课堂教学,激发学生学习英语的积极性,提高英语教学效率,培养学生创造性学习的能力和与他人合作的团队精神,增强学生个人的责任感和荣誉感,是我们教育工作者探索和解决的问题。
  • 英语课堂中教师应如何培养学生创新 免费阅读 免费下载
  • 创新乃改革,推陈出新。在以培养创新和实践能力为重点的素质教育改革中,课堂教学仍是培养学生双基能力的主阵地。如何转变教育观念,更新教学模式,培养出一代具有扎实基础、创新意识、开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。在初级中学,我们英语教师应当如何在课堂教学中培养其创新昵?
  • 试论初中英语良好课堂教学氛围的营造策略 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学氛围是师生在课堂中共同创造的心理情感和人际氛围,良好的课堂教学氛围是实现有效教学的重要条件。初中英语应从起始课、新授课、复习课、作业课几个教学环节统筹谋划,采取温故知新、分层施教、游戏教学、适量训练等不同操作裳略,方能营造良好的课堂教学氛围。
  • 浅论历史教学中如何构建师生互动关系 免费阅读 免费下载
  • 本文试从教师教学理念、教学氛围、师生相互关注以及学习方式等方面分析在历史课堂教学中如何构建和谐平等的师生互动关系。
  • 思想品德课教学中的多媒体运用 免费阅读 收费下载
  • 信息时代的到来加速了思想品德课教学改革的步伐,多媒体技术的发展则给全面实施素质教育提供了一个有效手段,新一轮的课程改革促使传统课堂教学模式的变革,多媒体技术在实现教学目标中的优势促使我去探讨如何将两者整合起来,以提高课堂教学的质量和效果。
  • 浅谈初中学生在政治课教学中的主体作用 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革带来了新的教育教学理念,新课程理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。 一、转变思想,树立“以学生发展为本”的意识
  • 把握思品教育学科特点 营造和谐的学习课堂 免费阅读 免费下载
  • 基础教育的新课程改革呼唤和谐教育,“和谐”一词在《辞海》中的解释是“配合得适当和匀称、协调”。作为教学中的“教与学、教师与学生”这两对矛盾统一体,如何能在教学的双边活动中达到和谐呢?这是我们追求的目标。现代教学论认为:良好的课堂町以成为传递知识的无声媒体,可以成为启迪智慧的钥匙,可以成为陶冶品德的潜在力量。在小学思品课的教学中,教师设计学生喜爱的、富有情趣的学习活动,激发学生学习的兴趣,让学生愉快地进行学习,教师给学生提供充分的参与活动的机会,引导学生在自主探索、合作交流中明白事理、掌握技能、学会方法,从而导之以行,让学生经历一个生动活泼、主动探索、富有个性的创造过程,这一切都需要良好的课堂气氛来支撑。那么,教师要从那些方面才能为学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境呢?
  • “品德与社会课”教学策略初探 免费阅读 免费下载
  • 品德与社会课程要求我们应当促进学生去进行有意义的建构,促进学生在学习过程中问题的生成,促进学生对生活的体验。使课堂变为学生参与的过程,学生思考的过程,学生完整生命的投入过程,完整心理结构参与的过程,让课堂教学呈现出生机和生命力。为实现这一教学目标,我在教学实践中大胆尝试了一些新的教学策略。 一、开放式的教学策略
  • 巧设小学生思想品德教育中的情感纽带 免费阅读 免费下载
  • 思想品德教育应以美好的心灵的塑造和良好行为的养成为着力点,把情感因素贯穿始终。根据不同年龄学生的特点,巧妙设置教育过程中的情感纽带,可使思想品德教育如涓涓细流,进入学生心田,收到良好的育人效果。
  • 怎样做一个快乐的历史老师 免费阅读 免费下载
  • 快乐是什么?有人说,要让自己快乐,最好的方法是先令别人快乐。老师最需要的是一种源于工作的快乐,是一种工作和生命相融合的高品位的教育生活,说简单些,我们每个老师的快乐,最好的方法就是让学生快乐,这样自己才活得精彩,活得快乐!兴趣是最好的老师,如何培养学生兴趣,让学生“动”起来,学习“活”的历史,快乐的学习历史,势在必行。这样,学生快乐,老师快乐! 一、让学生都能找到学好历史的兴趣
  • 浅谈如何激发农村初中生学习历史的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 一、转变教育观念,营造良好学习氛围 我们经常听到人们抱怨:历史课都讲的是一些过去的人与事,枯燥无味,且无“实用”,在考试中,特别是中考中所占份量不重,仅占50分。因此,在学生课业负担如此之重的今天,历史课应尽可能地少开,让学生把时间和精力集中于“主课”的学习上,以减轻学生的负担。我们的中学教学的功利性由此可见一斑。在这样的“功利”的目标驱动下,一切为了分数,一切为了升学,对历史的学习自然就变成了一种无所事事的“累赘”,从而也就不断降低了学生的学习兴趣,直至学生完全失去兴趣。
  • 新课程下历史教研的实践与思考 免费阅读 免费下载
  • 在西部农村地区实施新课程,要结合地区特点开展有效的校本历史教研,积极调动教师参与新课程教学研究,促进教师专业发展。本文从课改实践教研存在的问题、如何指导农村地区校本教研和发挥骨干教师在校本教研的作用等方面作了一些有益的实践探索和思考。
  • 浅谈如何提高思想政治课教学的实效性 免费阅读 免费下载
  • 在全面推行素质教育的今天,在为学生不断减负的新形势下,如何提高思想政治课教学的实效性是每个政治教师必须思考的现实问题。现结合本人在平时教学中的体会谈几点看法。 一、建立和谐的师生关系,营造和谐的课堂氛围。良好的师生关系是搞好教育教学工作的基础。它是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基本保障,是形成平等、和谐的课堂氛围,激发学生高昂学习情绪的直接因素。它不仅会引起学生对老师的信任与尊重,还会使学生把对老师的爱迁移到其所授的学科上来,正所谓“亲是师,信其道,”从而有效提高课堂效率。
  • 初中历史高效课堂初探 免费阅读 免费下载
  • 运用新课程的教学理念,在初中历史课堂上通过更新观念、精心备课、激发兴趣、自主学习、合作探究、展示点评、提高升华等教学环节,来提高历史课堂的教学效果,构建历史高效课堂。
  • 加强地理教学 打好科学发展观基础 免费阅读 免费下载
  • 我国社会主义现代化建设中面临的许多问题与地理知识息息相关,我们应加强地理教学,为学生树立科学发展观,为建设祖国,建设家乡打下坚实的基础,学好地理知识,更好地为社会主义现代化建设服务。
  • 如何在新课标指导下培养学生地理学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 新课标已颁布几年了,在地理教学中如何应用新课标理念培养学生的学习兴趣,一直是我多年地理教学中所探索的问题,近年来,重庆市中考录取取消了地理成绩,学生对地理学科的学习不引起重视,同时宏观广大而复杂的地理环境使学生难以成功地感知,理解和记忆,从而使其成为一门较难学的课程,形成了地理课培养学习兴趣的困难点。我在多年的初中地理教学中,作了一些探索,充分挖掘地理知识的趣味性和抓住初中生具有强烈的好奇心和求知欲等方面,努力培养学生的学习兴趣,在这里谈一谈几点体会。 一、展示教师的人格魅力,激发学生学习地理的学习兴趣
  • 高中地理课堂合作学习的探讨 免费阅读 免费下载
  • “课堂合作”是2O世纪教育家的共同主张。只有让学生学会合作,才能从根本上改变“人云亦云,不思进取,缺乏创造”的“先教后学”的机械模式,从而还学生的主体地位。本文始终以学生为主体,探索新教育环境下课堂合作学习模式的选择、实践与评价,为今后更好地实施课堂合作教学奠定基础。
  • 初中历史教学中的教法尝试 免费阅读 免费下载
  • 历史教学方法:启发预习、情境创设、提问思考、讲授巩固。非常适合初中学生;且在教学中取得了很好的效果。
  • 高中政治课如何提高学生的人文素养 免费阅读 免费下载
  • 提高高中学学生的人文素养是时代发展的需要,也是学生全面发展的需要。所谓人文素养,是指人文科学知识和在人文科学、人文氛围滋养熏陶下建立的价值取向、人格模式、审美情趣、思维方式等精神收获的总和。从社会发展的需要而言,只有培养全面发展的人,才能真正实现科教兴国和人才强国战略。从现实的需要而言,提高高中生的人文素养,在新课程改革的背景下,显得尤为重要。近几年的政治高考试题也都不同程度地要求考生关注国家、世界和人类的命运,树立人与自然和谐相处、人与社会协调发展的现代意识,非常重视考查、提升学生的人文素养。因此,我们理应站在人文教育的前沿,把握住课程改革的契机,顺应时代发展的要求,以实际行动促进政治课教学与提升人文素养的有机融合。
  • 新课改下高中物理实验教学现状及方法探究 免费阅读 免费下载
  • 本文试图就新课改形势下物理实验教学,结合本校开展的物理实验教学的研究试验,提出自己的一些看法与假设。
  • 浅谈提高中学生物课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是教学的基本形式,是实施素质教育的主渠道。在全面实施素质教育的今天,呼唤高效的课堂教学,改变学生对中学生物学习激情不高,课堂学习气氛不浓的局面,是生物教师应思考并在实践中必须解决的问题。而提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率即有效课堂教学则是解决这一问题的关键,它直接关系到教学的质量和素质教育的落实。
  • 浅谈新课程理念下物理实验室的管理 免费阅读 免费下载
  • 如何强化管理,将实验室的管理工作纳入制度化、规范化、信息化的科学管理体系,是每一位实验管理员都面临的问题。本文结合作者多年来的工作经历,从仪器设备管理,制度管理等方面论述了中学物理实验室管理的经验。
  • 论高中物理教学中学生科学精神的培养 免费阅读 收费下载
  • 摘要当前高中物理教学的改革,重点是高中物理教育思想的转变。在教学中,结合知识的传授,同时要进行科学精神、科学方法和科学态度的教育,在课程目标上注重提高全体学生科学素养。在学习方法指导上注意培养学生的科学思维能力,培养学生敢于怀疑、敢于批判的精神。
  • 物理教学与学生科技意识的培养 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢?一、充分发挥课堂教学的主渠道作用课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地,也是学生获取物理知识的主要途径。加强科技意识教育必须从课堂教学做起,充分发挥课堂教学的主渠道作用。
  • 初中学生在物理学习中存在的障碍 免费阅读 免费下载
  • 一、言语性障碍 语言的习惯性,影响思维的灵活性。如学生回答“如何增大压强”的问题时,常常习惯说:“把针磨尖,把刀磨利……”不能选择更确切的词汇来表达“使受力面积变小”的意思。语言的无序性,影响思维的逻辑性。教学中发现,相当数量的初中学生语言表达及文字书写不够严谨,逻辑性差,往往不能准确、简炼地描述物理现象,阐释物理问题时不能正确措词。作业中经常可以看到自造词语、词不达意、答非所问的现象,语言的无序必然导致思维的混乱。
  • 在初中化学教学中如何进行素质教育 免费阅读 免费下载
  • 初中化学为义务教育的一门学科,它的定义是通过化学基础知识教育,培养学生基本技能和能力,使之掌握科学的学习方法,且对学生进行思想政治教育。怎样在初中化学教学中贯彻实施素质教育,这是当前化学教师都在认真思考的问题。笔者在这里谈几点粗浅看法,与大家共同研究。 一、中学化学素质教育的主要内容
  • 浅谈初中化学学习方法的点拨 免费阅读 免费下载
  • 初中化学教学,是化学启蒙教育。学习贵在方法,方法贵在点拨,初中化学只开设九年级一年,许多学生因操之过急、拔苗助长、方法不当等诸多因素,学习化学相对较困难或者学习效果不好。现我结合执教15年初中化学的经验,将初中化学学习方法的点拨归纳如下。一、框架学习方法的点拨——抓紧学科学习的主线化学学科有它的学习主线,学习主线就是一个纲,纲举目张,化学学科的主线就是:结构一性质一用途。抓紧这条主线后,学习化学才有系统性,才会越学越轻松。所以,初学化学就引导学生按照化学学科的主线构建知识框架,这样循序渐进的积累,慢慢形成系统的知识结构,与此同时也便于学生思维的逐步拓展和能力的渐进提升。
  • 浅谈高中生物实验教学 免费阅读 收费下载
  • 高中生物新课程标准中,生物实验是最为重要的课堂教学形式,贯穿了高中生物课程的整个过程。这就要求教师必须充分掌握新教材的特点,精心备课,在教学过程中,更加重视实验教学。生物实验探究性学习过程,改变了传统教学中以知识传授为主的方式,为学生构建了宽松而开放的学习环境,学生可以主动地去获取知识。有利于养成善于提问、勇于探索的精神,并培养其综合性解决问题的能力。
  • 化学课堂有效教学的尝试与体会 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学行为和学生的学习方式等都发生了重大变化。新课程背景下的化学教学,不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,培养终身学习的愿望和能力,促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。教师要促进教学效果有效的提升,就要紧跟时代步伐,用实际行动大胆尝试课堂教学改革,这样才会使我们的课堂精彩纷呈,成为有效,甚至高效的课堂。
  • 生物教学如何提高学生探究效率 免费阅读 免费下载
  • 生物教学倡导探究式学习,应从生活中的科学讲起,培养学生发现问题、提出问题的意识和能力,鼓励大胆猜测,创新设计,科学探究,反思升华,从而提高学生探究效率。让学生在积极参与和主动探究的活动中学习科学知识,培养创新精神,发展实践能力。
  • 高一体育教学的困惑、思考与实践 免费阅读 免费下载
  • 《新课程标准》实施后,新的教育理念和思想要体现在整个课堂教学之中,如何体现“以生为本”挖掘学生学习的主动性与积极性,充分尊重学生的主观能动性和他们的兴趣爱好,有诸多的困惑和问题值得大家一起探讨。
  • 创新大课间体育活动的实践与启示 免费阅读 免费下载
  • 大课间体育活动是近年来在课间操基础上发展起来的一种新型的校园体育活动。作为一种新兴产物,它是学校体育活动的有力补充,与课间操相比,大课间体育活动具有时间长、内容丰富、形式多样,参与面广、趣味性强等特点,它对缓解学生的身心疲劳,陶冶学生的情操,加深师生、同学之间的情谊,培养学生的合作精神、竞争意识和集体荣誉感,起到了不可估量的作用。科学合理地安排大课间体育活动与活动的组织形式,能使学生的身心得到和谐发展,实现体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代的完美统一。
  • 重视音乐教育培养学生素质——中小学音乐教育的现状分析与对策建议 免费阅读 免费下载
  • 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“进行音乐教育的目的不是培养音乐家,而是培养和谐的人。”当代中国处在一个讲素质、讲教育、讲创新、讲发展的崭新时代,如何使学生顺应时代潮流、符合时代要求,一直都是社会关注的焦点。虽然在新课程标准方针指导下,课改全面推行,音乐教育被推倒了风口浪尖,但高考制度并未有突破的改进。在这样的大环境下,当前大部分中小学,仍然片面追求升学率,有严重忽视音乐学科的倾向,这就更需要我们重视和理解音乐教育的重要性和迫切性。为了切实改变中小学音乐课程现状,必须做到全面贯彻教育方针,面向全体学生,开齐课程和开足课时,促进学生全面发展。
  • 音乐课堂教学互动更精彩 免费阅读 免费下载
  • 本文探讨了课堂的教学方式运用互动教学,调动学生的学习积极性变被动学习为主动学习,让孩子们在和谐愉快合作的氛围中促进其学习的兴趣,提高音乐鉴赏表现能力。
  • 重庆外国语学校森林小学拥抱森林每片绿 免费阅读 免费下载
  • 重庆外国语学校森林小学是一所重庆市示范小学,学校秉承了陶老先生的生活教育理念,以“绿色生活教育”为核心,引导孩子们感知生活、适应生活、创造生活,促进他们全面发展,让知识与能力服务于他们的未来。学校以“拥抱森林每片绿”为校园文化主题,着力于文化引领,大力推进学校特色建设,彰显用关爱与包容,用温暖和尊重,呵护每一个生命的成长。
  • 重庆市渝中区大坪小学校 免费阅读 收费下载
  • 重庆市渝中区大坪小学是全国消防教育示范校,重庆市文明单位,重庆市信息技术示范校,重庆市电化教育示范校,重庆市文明礼仪示范校,重庆市平安校园示范学校,重庆市卫生与健康促进示范校,重庆市家长学校示范校,重庆市语言文字规范示范学校,重庆市绿色学校,重庆市巾帼建功标兵岗,重庆市红旗大队,渝中区依法治校示范校,渝中区信息技术示范校,渝中区依法治教示范学校,渝中区德育示范学校,渝中区信息技术示范校,渝中区语言文字示范学校。渝中区社区教育先进单位,渝中区德育先进单位,渝中区科研先进单位,全国青少年校园足球活动布局学校,连续八年被评为区教育质量先进学校。
  • 学校如何走好科研兴校之路 免费阅读 免费下载
  • 从校本教研的目的、教研的顺利开展、教研的整体效益这几个角度来考察,我们认为,教育科研或校本教研活动应当遵循四条原则。一些学校的教研活动流于形式,其模式传统而简单,杳无新意,更缺乏提升教师素质、提升育人境界的作用,根源在于其教研工作缺乏目的性、战略性、统一性和创造性。
  • 西部农村地区中小学教师现代信息素养的现状及成因分析 免费阅读 免费下载
  • 信息时代的来临对教师的信息素养提出了更高的要求,本文分析了西部农村地区中小学教师现代信息素养的现状及造成现状的原因,对如何提高教师信息素养提出了几点建议。
  • [本刊特稿]
    农村学前教育发展现状及对策(程黎明 吴有明 查俊刚)
    精于心 践于行——重庆市天府中学校本培训的实践与探索(周均)
    学校实施高中选修课的困惑与对策(毛元桥)
    做好学校后勤管理的“五篇文章”(蒋存敏)
    构建学生主动发展型课堂的策略(向琦 冉莉)
    关注学生个体差异 真正实现以生为本(洪江蓉)
    校园因和谐而美丽教育因和谐而精彩——和谐校园的构建与思考(严卫)
    浅谈依法治校与校级督导制度(王锋)
    面向未来的“实验”——北大附中重庆实验学校育人之道(唐玮 霍茂林)
    竞世致和追求卓越(郑勇)
    创先争优活动与教师队伍建设的探索(张光良 鲜思焱)
    [教育论坛]
    展开课题搞研究扎实推进课堂教学(方亚平)
    形式多样的教学引入艺术(王佑)
    学生活动在优化新课改中的应用(蒲洁)
    浅谈新课标下的反思性教学(詹航)
    使用高中新教材的教学体会(文小菊)
    浅谈“341”课改中班主任管理的策略(何祥才)
    浅谈学生自主学习能力的培养(周雪梅)
    农村初中教育质量提升之我见(凌鹏国 谢深远 谭胡兴)
    初中教育中不可忽视的重要环节——毕业教育(冉正权)
    互联网对中学生的负面影响和防范措施(肖菡)
    农村留守儿童亲情关爱模式创新研究——记福田中学留守儿童亲情服务中心(李德群 谌容)
    如何在素质教育中培养学生的创新思维(鲁军)
    浅论在信息技术教学中德育的渗透(陈橘)
    浅谈农村初中留守儿童问题及对策(冉学真)
    放飞童心求发展整合资源树特色——重庆市綦江区永新镇三会小学办学内涵初探(黄利忠)
    培养小组合作学习的“四步”探索(江满树)
    对创建特色学校的思考(唐波)
    以活动为契机 实践有效课堂(况崇文)
    农村中小学实施心理健康教育的问题与对策(宋雪菲)
    励语春风花千树——浅谈鼓励性语言在教学中的作用(张孝儒)
    自主课堂要处理好三对关系(杜长明)
    以养成教育促进科学课堂教学常规的形成(陈维礼)
    如何发挥学生在课堂上的主动作用(罗明)
    加强复习的针对性提高学习的有效性(龙玲)
    真正的教育是自我教育(杨朝英[1] 李国琴[2])
    浅谈学生集体主义精神的培养策略(胡明中)
    浅谈中小学生心理素质训练的教学研究(陈红梅)
    [语文教研]
    试论作文教学的评讲策略(黄赤军 罗淑英)
    谈新课程中语文教学应注意的问题(蒋峻峰)
    水三千我只取一瓢饮——重庆市丰都县“语文发展性阅读课堂教学模式研究”学案中“核心目标”的传输与核定(黄树权[1] 王洲[2] 蒋新[3])
    《茶馆》艺术手法与技巧简析(杨清华)
    打造考场作文语言亮点(李福玲)
    关注多彩世界丰富写作素材——浅谈高中语文作文素材的积累(梁大伟)
    多媒体技术优化作文教学的探索与研究(张燕)
    “主体发展,三步三法”的初中语文教学模式探索(李健)
    协同教育理念下的语文作业设计构想——《黄河》一课“功夫秘笈”设计(周小民)
    浅谈初中语文课堂教学的有效性(马世贵)
    例析说明文教学中的学生思维品质培养(张权)
    给孩子一个“兴趣+激情+多元解读”的语文课堂(马永利)
    根深才能叶茂源远方可流长——问题教学下语文课外阅读的探索(敖建明)
    [数学教研]
    高中起始年级数学课堂教学探析(王明海[1] 汪天彬[2])
    让学生学习生活中的数学(付小洋)
    浅谈中学数学开放式教学(谭晓权)
    高中数学新课程改革初探(张安强)
    关于多媒体辅助教学应用于初中数学的思考与实践(唐小敏)
    浅谈小学数学教学创新与素质教育的巧妙结合(邹绍碧)
    略谈如何培养学生学习数学的兴趣(向锦丽)
    浅谈怎样让高中数学课“活”起来(汤晓春)
    小学数学教学与创新思维能力培养浅析(黄敏)
    优化复习策略提高课堂实效——浅谈一年级数学复习课策略尝试(王培丽)
    [外语教研]
    浅谈基础英语教学中对学生阅读能力的培养(张健)
    运用图式理论优化高中英语阅读教学(张文菊)
    浅析虚拟语气运用(姜齐华)
    用“三问”教学模式构建高效初中英语课堂(项维成)
    中英教育之差异性比较(肖渝生)
    中学英语有效课堂的构建(程晓魏)
    新课程下的高中英语教学思考(郎晓倩)
    浅谈初中英语课堂教学的优化(王德均)
    英语课堂中教师应如何培养学生创新(潘洁)
    试论初中英语良好课堂教学氛围的营造策略(简晓媛)
    [政史地教研]
    浅论历史教学中如何构建师生互动关系(王泽红)
    思想品德课教学中的多媒体运用(李宏伟)
    浅谈初中学生在政治课教学中的主体作用(鲜思焱)
    把握思品教育学科特点 营造和谐的学习课堂(饶艳妮)
    “品德与社会课”教学策略初探(张思兵)
    巧设小学生思想品德教育中的情感纽带(黄智利)
    怎样做一个快乐的历史老师(王咏梅[1] 方维绪[2])
    浅谈如何激发农村初中生学习历史的兴趣(但启育)
    新课程下历史教研的实践与思考(卢海林)
    浅谈如何提高思想政治课教学的实效性(薛兴萍)
    初中历史高效课堂初探(殷文秀)
    加强地理教学 打好科学发展观基础(郑家国)
    如何在新课标指导下培养学生地理学习兴趣(黄宜昌)
    高中地理课堂合作学习的探讨(冉宏 马军)
    初中历史教学中的教法尝试(吴克群)
    高中政治课如何提高学生的人文素养(孙伟)
    [理化生教研]
    新课改下高中物理实验教学现状及方法探究(吴光耀)
    浅谈提高中学生物课堂教学的有效性(康霞)
    浅谈新课程理念下物理实验室的管理(郑晓霞)
    论高中物理教学中学生科学精神的培养(王小涛)
    物理教学与学生科技意识的培养(何广仲)
    初中学生在物理学习中存在的障碍(晏永刚)
    在初中化学教学中如何进行素质教育(谭世芳)
    浅谈初中化学学习方法的点拨(田方见)
    浅谈高中生物实验教学(余玉勤)
    化学课堂有效教学的尝试与体会(方国民)
    生物教学如何提高学生探究效率(安绍波)
    [体艺卫教研]
    高一体育教学的困惑、思考与实践(李卫)
    创新大课间体育活动的实践与启示(黄奕)
    重视音乐教育培养学生素质——中小学音乐教育的现状分析与对策建议(徐桃)
    音乐课堂教学互动更精彩(白苇娜)

    重庆外国语学校森林小学拥抱森林每片绿
    重庆市渝中区大坪小学校
    [卷首语]
    学校如何走好科研兴校之路(陈萍 宋敏)
    [本刊特稿]
    西部农村地区中小学教师现代信息素养的现状及成因分析(杨梦刚)
    《科学咨询:中旬》封面

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