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您现在的位置是:首页 > 《中国高校科技》 > 2011年第12期
  • 地方高水平大学建设面临的困境与改进路径
  • 党的十七大报告做出“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署后,建设高等教育强国的呼声日益高涨。地方高水平大学是我国高等教育体系的重要组成部分,在建设高等教育强国中具有举足轻重的作用。因此,在我国提出“加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐”背景下,如何加强地方高水平大学的建设,以充分发挥其在我国建设高等教育强国乃至人力资源强国中的重要作用,是当前我国高等教育发展所面对的一个重要课题。
  • 创新产学研合作 服务经济社会发展
  • 大力推进协同创新和政产学研用紧密结合,是增强自主创新能力、建设创新型国家的重要任务,是提升高校学科和科技水平、提高人才培养质量的动力源泉。当前产学研合作存在着组织协调力度不强、合作模式松散、机制不完善、合作各方在文化和目标上存在差异等问题,建议通过进一步确立特色发展和差异制胜的理念、整合高校和社会的优势资源、建立产学研合作各方牢固有效的信任机制和利益机制等途径,加强产学研合作模式与机制的创新。
  • 高校促进区域创新:发展趋势与行动对策
  • 高校在区域创新中发挥着知识创新策源地、技术创新主力军、创新知识培养者、创新人才培养者和高新技术产业集群孵化器的重要作用。针对高校促进区域创新面临和存在的问题以及未来的发展趋势,更好地推动高校在区域创新中的作用发挥,区域政府应将高校纳入地方发展规划,教育科技主管部门应从政策资金方面引导高校积极投入区域创新服务,高校应主动参与区域创新行动,通过区域大学联盟方式推进区域创新,促进科研成果的产品化、产业化和市场化。
  • 我国高校基础研究发展探析
  • 基础研究在我国高校中的定位经过了一个不断发展提升的历程。从产出规模看,高校在我国基础研究中的主力军位置不断得到巩固,不同层次高校对论文产出的贡献存在差异;高校基础研究产出的影响力变化表现为明显的阶段性特征,但与国际平均水平还有一定差距。缺乏重大原创性成果和科技领军人才,科研管理体制和评价机制改革滞后是我国高校制约基础研究发展的主要问题。
  • 论地方高校科研的核心价值
  • 地方高校开展科研过程中,经历了各种困难和曲折,甚至出现科研价值认识上的偏差,导致科研定位不准,科研影响甚至冲击教学。地方高校科研具有学术价值、经济价值、个体价值、社会价值、育人价值等多样性,其中育人价值是地方高校科研的核心价值。明晰地方高校科研育人的核心价值,对地方高校发展和创新型人才培养具有重要意义和作用。
  • 科研量化管理体系研究
  • 科研量化考核对高校科研工作的开展起到促进作用。高等院校应结合自身的特点和实际情况,规范科研量化管理工作。保定学院创建了科研量化管理体系,设定了科研量化目标,逐渐将科研业绩纳入到教师工作职责范围之内,产生了良好的实践效果。
  • 构建有生命力的大学创新文化
  • 创新文化孕育科技创新,创新文化提升高等教育质量,以创新文化为精髓的大学文化是大学的灵魂和血脉,是实现大学职能的动力源泉和精神力量。只有从传统文化中汲取营养,积极借鉴外来优秀文化,并结合大学自身实际才能培育出独具特色的、有生命力的大学创新文化。
  • 科研项目过程管理探析
  • 高校科研项目实施过程管理,不仅有利于及时掌握项目进展情况,确保科研项目的顺利实施,而且还能够提高学校的科研质量与水平。在高校科研项目管理工作中,加强过程管理,就是要不断加强对科研项目研究进展的检查,对科研项目研究过程的科研经费进行有效的监控管理,以及建立健全相应的科研项目完成情况奖惩制度,这些不仅仅是高校科研项目进行过程管理的有力措施,也是提高高校科研质量管理的有效手段。
  • 高校教师科技创新效率分析
  • 高校教师人力资源是高校最宝贵的资源。当前,我国各省区市高校教师人力资源科技创新情况各具特点,可运用数据包络分析法,比较分析不同地区高校教师人力资源的使用效益,以便于各地在相互借鉴和交流的基础上,发扬优势,完善不足,提高高校教师人力资源科研效率。
  • 以科研促进新升应用型本科院校发展
  • 上海电机学院在升格为本科院校后,确立了“学科建设为龙头”的办学指导思想,高度重视科研工作,通过加强科研工作宣传力度、建立科研工作激励机制,以及积极培养学科带头人等方式,努力推动科研工作的开展。经过多年的发展,上海电机学院的学科建设与科研工作取得了显著成效,科研能力逐步提升。
  • 青年教师科研能力培养模式探索
  • 地方医学院校在师资素质、人才结构、办学水平等方面相对不足,加强青年教师科研能力培养,有利于提高学校的综合实力和发展后劲。通过搭建一流科研平台,创造优良科研条件,建立科学青年教师科研管理机制,创造和谐科研环境,发挥学科优势等实践措施,有利于开辟适合地方医学院校加强青年教师科研能力培养的新途径。
  • 高校教师科研绩效考核评价方法研究
  • 现阶段,高校教师科研绩效考核中,存在着科研绩效考核标准缺乏操作性、评价指标缺乏独立性和代表性、缺乏相应的反馈机制和奖励机制、缺乏对考核方式的检验和改进等问题。各高校可根据自身的实际情况,设立适合于本校的教师科研绩效考核评价指标体系,并通过熵权法确定指标权重,最后运用区间数来描述评价结果以有效避免评价中的不确定性和随机性,从而制定出科学合理的高校教师科研绩效考核评价方法。
  • 软件服务外包人才培养模式初探
  • 在经济全球化趋势的推动下,我国软件服务外包发展突飞猛进,对高素质的复合型人才需求巨大。培养和建设一支适应软件产业发展需要的高素质复合型人才队伍,是推动软件产业高速、健康、持续发展的关键所在。校企结合可加速软件服务外包国际化、复合型人才的培养进程,建立合理的人才培育机制、贴近市场需求共同制定人才培养方案、采取多种模式培养人才是可行的选择。
  • 产学研结合培养应用型人才
  • 产学研结合作为一种适应社会经济发展需要而正在蓬勃发展的教育模式,在促进地方高校实现各种职能有机统一和提高人才培养质量过程中发挥日益重要的作用。通过联系重庆理工大学产学研合作教育培养应用型人才的实践,学校在教育理念的确立、培养模式的构建、创业教育等方面的探索取得的主要成效,为地方高校推进应用型人才培养提供了有益的参考和借鉴。
  • 强化工程素质培养的探索
  • 中医制药工程化生产是传统中医的不足,中医院校制药工程专业需要强化工程教育。工程人才培养应遵循自身的规律,可以通过课堂教学和实践两条途径,引导学生获取工程基础知识和相关技能;但更应注重中医院校制药工程专业教育的特殊性,针对制药工程专业工程素质培养中的具体问题采取相应的措施。
  • 斗技产业政策的实践探析——以北京大学产业为例
  • 科技产业政策作为国家干预产业经济发展的重要手段,对高校科技产业的发展起着重要的引导和保障作用。北大产业成立起来,对国家科技产业政策进行了实践探索,经历了初创探索、改制规范和发展壮大期,反哺社会的功能逐步彰显。对比分析发达国家的一些产业政策,结合自身实践操作过程,北大产业就当前高校科技产业政策所应关注的节点提出了产业政策要通过市场机制有效实现等探析性建议。
  • 院校地“三方联动”模式
  • 三峡库区职教联盟发展合作办学,是库区职业教育发展的重要趋势和生存途径。以农科为特色的重庆三峡职业学院根据探索和实践,提出了库区建立“三方联动”发展模式的必要性、可行性及构建原则,提出了库区职业教育“院校地”三方联动模式的构建思路,从校企合办产业、职教联盟集团化、项目驱动服务、校企订单、政校机构等5大方面进行了三方联动合作模式的实践。
  • 高职科研发展的战略重点研究
  • 高职院校科研开始受到普遍重视和发展,确定高职科研发展的战略重点,能为学校和教师提供奋斗的目标,并为配置有限的科研资源提供了指南。高职院校要坚持比较优势、科教结合和开放性的原则,充分利用经济社会转型发展机遇、接近企业生产一线、人才应用性强、动手能力强的特点,根据SWTO分析,采取扬长避短的战略,确定科研发展的战略重点。
  • “双师结构”教学团队建设探索
  • “双师结构”教学团队建设对保证人才培养质量,深化高职院校内涵建设,具有关键性意义。高职产学研合作教育为“双师结构”教学团队建设提供了平台、实施路径和机制保障。基于产学研模式下的“双师结构”教学团队建设与管理的实践,建立开放性的管理机制,构建以能力为本位、精细化建设与整体建设相结合的运行机制,以质量保障为目标的评价监控机制,是建设“双师结构”教学团队的有效对策。
  • 校园行为文化建设研究
  • 高职院校行为文化建设是高职院校校园文化建设的一个重要部分,对高职院校的建设和发展起到了积极的作用。高职院校校园行为文化是高职院校师生员工在教学、科研、学术交流、生活娱乐等活动中形成的文化,具有时代性、开放性、地域性和职业性的特点,可以通过对企业行为文化的借鉴、舆论的引导和诚信建设等途径加以建设。
  • 建康型院校组织的特征及培育
  • 国内外关于健康型组织的研究历程和成果主要集中在商业组织领域,对高职院校来说是一个新的课题。结合高等职业教育的属性及内涵,研究高等职业院校健康型组织所具有的一般特征,并在理论上对高等职业院校培育健康型组织的方法和途径做了探讨。
  • 本科生科研导师制实践与建议
  • 本科生科研导师制有利于培养学生的创新实践能力,增强他们适应社会的能力。大连大学生命科学与技术学院在践行本科生科研导师制过程中,摸索并总结了一套行之有效、旨在提高学生创新实践能力的培养方法,并针对实行科研导师制实行过程中普遍存在的问题,提出了针对性的建议。
  • 高校引智工作现状及对策
  • 随着高等教育国际化进程的加速,高校、科研机构之间的人员流动、引进与聘用为科研、学术的不断繁荣与进步做出了重大的贡献。四川省高校在开展引进智力工作时呈现出了引进人员规模不断扩大,聘请外国专家高学历者增多,举办国际重要学术会议以重点大学为主体,项目及资金引进发展迅速等特点。但也存在若干方面的问题,需要从正确处理好引进智力与自主创新之间的关系,拓宽引智渠道,构建高水平引智工作平台,完善外国专家管理机制等。
  • 高校人事制度改革的问题与路径
  • 当前我国高校改革的总方向是着力推进社会主义现代大学制度建设。其中,建立符合现代大学制度要求和具有自身特色的高校人事管理制度是关键。从人事制度改革实践来看,改革一直在不断进行,但进展相对缓慢,甚至出现改革结果偏离制度设计初衷的情况。立足高等学校制度管理规律,以人为本,系统改革是高校人事制度改革的根本路径。
  • 全日制工程硕士培养模式探析
  • 国家招收以应届本科毕业生为主体的全日制工程硕士,旨在培养一批能够适应和支撑产业发展的应用型、高层次工程技术人才,以适应国家走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家和人才强国的发展战略。推进研究生教育结构的调整,要正确把握好全日制工程硕士的培养特点,通过制定适合全日制工程硕士发展的培养方案,建立切实可行的全日制工程硕士评价考核机制,尝试全日制工程硕士教育与职业资格认证相结合,落实好双导师制,建设好全日制工程硕士专业实践基地,全面探索全日制工程硕士培养的有效途径。
  • 信息构建理论对教学网站建设的启示
  • 随着教育信息化进程的推进,通过网络学习已经成为一种非常重要的学习方式。我国教学网站目前存在着信息分组描述的准确性不高、导航系统与内容之间明显脱节等问题。结合信息建构理论,教学网站建设需从内容组织、标识、导航和交互四个维度实现信息处理和信息需求的统一,关注信息向知识的汇聚,关注意义建构和教学交互标,以实现良好学习体验。
  • “乔布斯”现象对中文信息人才培育的启示——兼谈大学教学改革
  • 乔布斯留下了伟大的精神财富——创新精神,我国的高等教育也正展开着以培养学生创新意识为主的教学改革。中文信息处理专业人才的培育,应该顺应时代的潮流,以创新意识为主,在教学理念、内容和方法上不断创新,以培养出适应现代社会发展的多层次人才。
  • 大学生职业能力培养模式探索
  • 电子行业是国民经济发展的支柱行业,电子类学生的职业能力培养是该行业良好就业前景的基础。在应用型本科院校中引进职业能力的培养模式,要有职业素质和职业能力为本位的思想,改变传统观念,构建符合职业能力培养的教学体系,充分理解综合职业能力的内涵,不断地探索和实施真正意义上的职业能力培养。
  • 论大学生科技创新活动长效机制建设
  • 要使大学生科技创新活动可持续发展,就必须建立健全大学生科技创新活动长效机制,在科技创新意识教育、科技活动运行管理、评价激励机制、保障机制建设上下功夫。
  • 高校培养本科生实践创新能力的研究——基于实践教学路径角度
  • 为落实和推进“卓越计划”,各高校都在探索创新人才培养的新机制,积极研究大学生实践创新能力的培养等问题。实践创新能力的培养,应该从以下几方面开展:加强实践教学工作条件的支撑、充实优化教学队伍、建立科学合理的考核评价体系、支持学生进行科研实践训练等。
  • 创新跨学科科研组织模式的思考
  • 大学深入实施知识产权战略,不断创新跨学科科研组织模式,既是适应经济社会发展的迫切需要,又是创建一流大学的重要保证。创新跨学科科研组织模式要循序渐进地进行,在构建跨学科科研组织模式时既要注意共性手段的应用,也要注意个性手段的应用。充分发挥跨学科科研组织模式,对创建一流大学、更好地服务于现代经济特别是新兴产业经济的发展具有非常重要的意义。
  • 高校知识产权优化管理策略研究
  • 高校因具有信息、人才资源优势成为知识产权的孕育地和辐射源。美、英、日三国高校都有完善的知识产权管理保护体系,知识产权管理与转化措施在发达国家中具有较突出的代表性。借鉴国外高校知识产权管理成功经验,可为我国高校知识产权优化管理提供策略。
  • 《中国高校科技》原《中国高校科技与产业化》2011年度总目录索引
  • 创新机制 推进高校分配制度改革——中国高等教育学会薪酬管理研究分会2011年年会召开
  • 近日,中国高等教育学会薪酬管理研究分会2011年年会,在西安交通大学召开。来自108所高校的200余名代表参加了会议。特邀理事,《中国高校科技》杂志执行总编马海泉参加了本届年会。
  • [战略研究]
    地方高水平大学建设面临的困境与改进路径(郭广生)
    创新产学研合作 服务经济社会发展(王晓锋 王连军 戚湧)
    高校促进区域创新:发展趋势与行动对策(肖俊夫[1] 胡娜[2] 李华[1])
    我国高校基础研究发展探析(朱军文 丁思嘉)
    [创新管理]
    论地方高校科研的核心价值(孙雷)
    科研量化管理体系研究(卢萌)
    构建有生命力的大学创新文化(余晶)
    科研项目过程管理探析(李国栋)
    高校教师科技创新效率分析(刘勇)
    以科研促进新升应用型本科院校发展(彭江南 徐建辉)
    青年教师科研能力培养模式探索(郑书深 李妍 冯晓勇 贾中骄)
    高校教师科研绩效考核评价方法研究(刘春英 李晓飞)
    [产学研用]
    软件服务外包人才培养模式初探(武迪)
    产学研结合培养应用型人才(张晓洪 邓成超)
    强化工程素质培养的探索(王宪龄 李朋伟 曹明卓 时博)
    [产业趋势]
    斗技产业政策的实践探析——以北京大学产业为例(刘俊英)
    [高职院校]
    院校地“三方联动”模式(杨和平 童洪志)
    高职科研发展的战略重点研究(王法勇[1] 欧阳丽[2])
    “双师结构”教学团队建设探索(许峰)
    校园行为文化建设研究(刘兰明[1] 赵琴[2])
    建康型院校组织的特征及培育(武智慧 黄俊 胡晓晨)
    [科教纵横]
    本科生科研导师制实践与建议(高凤山 李清 李文哲 逄越 王仁军)
    高校引智工作现状及对策(娄卫诗 夏丽萍)
    高校人事制度改革的问题与路径(赵志鲲)
    全日制工程硕士培养模式探析(石防震 眭国荣)
    信息构建理论对教学网站建设的启示(吉顺育)
    “乔布斯”现象对中文信息人才培育的启示——兼谈大学教学改革(冯敏萱)
    [创新创业]
    大学生职业能力培养模式探索(张启英 马春龙 刘亚刚)
    论大学生科技创新活动长效机制建设(高永军 冷树伟)
    高校培养本科生实践创新能力的研究——基于实践教学路径角度(张继河 张帆)
    [知识产权]
    创新跨学科科研组织模式的思考(吴树山 张海霞 李焕焕)
    高校知识产权优化管理策略研究(王宇航[1] 杨彦欣[1] 王斌[2] 王宇红[1])

    《中国高校科技》原《中国高校科技与产业化》2011年度总目录索引
    创新机制 推进高校分配制度改革——中国高等教育学会薪酬管理研究分会2011年年会召开
    《中国高校科技》封面

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