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您现在的位置是:首页 > 《中国高校科技》 > 2013年第03期
  • 对科技评价和“2011计划”的建议——访中国工程院院士、北京航空航天大学教授陈懋章
  • 医教研一体化建设特色鲜明的高水平医科大学——专访温州医学院院长瞿佳教授
  • 探索独具特色的政产学研合作模式
  • 产业与学科互动走特色发展之路
  • 建设"创新院"探索科技成果转化与产业化协同创新模式
  • 上下游紧密结合协同推进科技产业发展
  • 校企协同构建多元化应用型人才培养模式
  • 创业型大学视角下行业院校转型
  • 新建工科高校科研管理工作的思考
  • 高校实验室建设与管理探素
  • 技术标准与自主创新——以TPMS(轮胎气压监测系统)标准为例
  • 校企联合驱动创新——以天津大学推进校企联合研究机构工作为例
  • 协同创新视角下的高校科研团队建设
  • 构建高校科研团队考核体系
  • 研究生教育创新体系构建探索
  • 实验教学与创新人才培养——以生物化学基础实验教学为例
  • "卓越计划"与公共课程建设
  • 素质拓展教育与大学生就业能力培养
  • 新媒体视角下的教育创新——微博在高校思想政治教育中的应用研究
  • 产学研合作提高毕业论文水平
  • 新时期高校二级管理模式探析
  • 产学研合作教育与地方高校办学体制创新
  • 工学结合实践教学模式创新
  • “工学一体,梯次递进”人才培养模式探究
  • MAYA课程任务驱动法教学改革
  • 引领立体视频技术跨越式发展——记2012年度国家技术发明一等奖戴琼海教授团队
  • 做好一项研究追求一个梦想——记国家技术发明一等奖聂建国教授团队
  • 立足国家战略需求巧制飞机大型关键构件—记2012年国家技术发明一等奖获得者北航王华明教授及其团队
  • 中国“盾构”在掘进——记2012年度国家科技进步一等奖“盾构”项目
  • 王海霞和她的迎宾机器人团队
  • 搭建文化科技融合服务平台促进文化产业发展
  • 工科高校校办企业人才培养探索
  • 侯建国:协同创新贵在“协而不同”
  • 陈和生:建设创新型国家科技人员责任重大
  • 宋延林:改革滞后的体制机制培育健康的创新文化
  • [战略研究·教育部科学技术委员会协办]
    对科技评价和“2011计划”的建议——访中国工程院院士、北京航空航天大学教授陈懋章
    医教研一体化建设特色鲜明的高水平医科大学——专访温州医学院院长瞿佳教授
    [专题·创新驱动协同发展]
    探索独具特色的政产学研合作模式
    产业与学科互动走特色发展之路
    建设"创新院"探索科技成果转化与产业化协同创新模式
    上下游紧密结合协同推进科技产业发展
    [封面文章]
    校企协同构建多元化应用型人才培养模式
    创业型大学视角下行业院校转型
    [科研管理]
    新建工科高校科研管理工作的思考
    高校实验室建设与管理探素
    技术标准与自主创新——以TPMS(轮胎气压监测系统)标准为例
    [协同创新]
    校企联合驱动创新——以天津大学推进校企联合研究机构工作为例
    协同创新视角下的高校科研团队建设
    [评价与发展·武汉大学中国科学评价研究中心合办]
    构建高校科研团队考核体系
    [科教融合]
    研究生教育创新体系构建探索
    实验教学与创新人才培养——以生物化学基础实验教学为例
    "卓越计划"与公共课程建设
    素质拓展教育与大学生就业能力培养
    新媒体视角下的教育创新——微博在高校思想政治教育中的应用研究
    产学研合作提高毕业论文水平
    新时期高校二级管理模式探析
    产学研合作教育与地方高校办学体制创新
    [高职院校]
    工学结合实践教学模式创新
    “工学一体,梯次递进”人才培养模式探究
    MAYA课程任务驱动法教学改革
    [科技精英]
    引领立体视频技术跨越式发展——记2012年度国家技术发明一等奖戴琼海教授团队
    做好一项研究追求一个梦想——记国家技术发明一等奖聂建国教授团队
    立足国家战略需求巧制飞机大型关键构件—记2012年国家技术发明一等奖获得者北航王华明教授及其团队
    中国“盾构”在掘进——记2012年度国家科技进步一等奖“盾构”项目
    王海霞和她的迎宾机器人团队
    [产业趋势]
    搭建文化科技融合服务平台促进文化产业发展
    工科高校校办企业人才培养探索
    [视点精粹]
    侯建国:协同创新贵在“协而不同”
    陈和生:建设创新型国家科技人员责任重大
    宋延林:改革滞后的体制机制培育健康的创新文化
    《中国高校科技》封面

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