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文献检索:
  • 当独一代遇到独二代——祖辈参与式家园共育的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 随着社会竞争的加剧,年轻父母工作的负担日益加重,隔代教育现象越来越普遍。在分析隔代教育利弊的基础上,开展了"祖辈参与式家园共育"系列活动,在探索和实践中努力克服祖辈们参与教育的弱点,挖掘他们身上潜藏的宝贵资源,扬长避短,有效更新祖辈的教育观念,促进祖孙辈亲子交流,最终达成良好的教育对策,促进孩子的全面发展。
  • 农村中心校作用的发挥 免费阅读 下载全文
  • 农村中心校在发展过程中不得不面对附属的各级村小资源条件不足、师资力量不足等实际问题,为了解决这些问题必须充分发挥农村中心校的作用,农村中心校要发挥示范作用,激励村小发展;直接参与帮助,辅助村小发展;承担村小工作,实现资源分配。分析了当前农村中心校需要发挥的作用以及具体的实施对策。
  • 浅谈“幼小衔接”的“衔接点” 免费阅读 下载全文
  • 幼小衔接实验是为了对学前教育进行系统化、规范化管理,对幼儿进行素质教育、养成教育和个性培养,全面贯彻党的教育方针,扭转学前教育不规范的现象而创设的一项实验课题。
  • 情感教育在任务型教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 任务型教学在小学英语教学中的应用是非常广泛的,而情感教育则是小学英语教学中非常重要的部分。故此,对情感教育在任务型教学中的运用进行以下分析。
  • 论小学生数学语言能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的数学语言能力是激发学生的思维意识与引导学生学好数学的一种有效策略。因为小学生的生理和心理特点,他们的数学语言表达能力比较低。为此,教师应当结合教学知识,有规划地训练学生的数学语言表达能力,也只有使学生的数学语言表达能力得到提高,才可以让学生进一步地理解数学知识,进而使学生的数学思维变得更加清晰化,才能够让学生以不相同的视角对数学知识进行学习和掌握。
  • 个别化教育模式下正向支持环境的建构 免费阅读 下载全文
  • 基于个别化教育模式下的培智教育即生活的教育,这其中人人是教育对象、时时为教育良机、事事是教育题材、处处是教育场所。为有特殊需求的儿童提供正向环境支持乃是个别化教育的核心保障。北师大邓猛教授也提出残疾学生需要支持,个别化教育离不开支持,支持从环境改变开始,教育从环境改变开始。以学生的性向、特质、爱好、能力、年龄、教学主题、生活形态等作为环境布置的考量因素,通过适当的情境安排、合理的环境布置、充实的教学活动、良好的社会互动关系、完善的增强系统等为学生提供正向的支持环境,可促进学生养成自我管理、自我控制的良好行为,为特殊儿童的全面发展提供保障与动力。
  • 浅谈小学数学中的思想方法 免费阅读 下载全文
  • 2011年课程标准有一个明显的变化就是"双基"变"四基",思想方法教学开始逐渐进入小学教师的视线,可是小学阶段有哪些思想方法,又该如何渗透这些思想方法,成为困扰小学数学教师的一个难题。结合具体案例,针对小学数学中的思想方法提出一些看法与认识。
  • 关于幼儿教育中有效开展阅读活动的探索研究 免费阅读 下载全文
  • 阅读是一个人获取知识的重要途径之一,因此,在幼儿教育中开展有效阅读活动,对于培养幼儿阅读能力、提高幼儿想象力等都具有十分重要的作用。结合幼儿教育实践,对幼儿教育中开展有效阅读活动进行了探索研究。
  • 提高探究能力,有效调控开放式课堂 免费阅读 下载全文
  • 只有培养了学生的探究兴趣、探究习惯,教会学生科学探究的方法,学生才能在课堂中进行有序的实验、学习,自然就避免了实验秩序的混乱和课堂难以调控的局面。 小学科学是一门以实验探究为基础的学科,与生活和社会都紧密联系,具有很强的操作性、实践性、创造性和社会性。要想调控好开放式自主探究的科学课堂,就得着力培养学生自主探究能力。那么,我们应如何提升学生的自主探究能力,有效调控开放式的科学课堂呢?
  • 美术教学中和谐的师生关系对学生学习方式的影响 免费阅读 下载全文
  • 自新课程改革以来,在美术课堂教育教学中新型的民主、平等、和谐的师生关系的构建,对学生学习方式的影响是很大的,学生在这种新型的师生关系和新的学习方式下学习,比较轻松愉快,美术的学习效果更好。在新的学习方式的影响下学生学习美术的参与度高了,动手能力也强了,学生的主观能动性也得到了很好的发挥。就美术教学中和谐的师生关系对学生学习方式的影响谈几点看法。
  • 构建促进低年级学生语文素养发展的语文学习评价——《低年级学生语文素养发展性评价研究》课题实践中的思考 免费阅读 下载全文
  • 【案例背景】 《义务教育语文课程标准》指出:评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。 因此,要通过评价让学生形成自我认识、自我教育、自我进步的能力,学会更多的学习策略,以利于学生的全面发展。从学生的需要出发,以学生的发展为本,是学生学习评价的根本。
  • 浅谈在小学语文教学中诚信意识的渗透 免费阅读 下载全文
  • 语文教学对小学生诚信意识的循循善诱具有基础性的作用,小学语文教学应主动承担起培植学生诚信品质的重任。通过语文教学,培养学生真诚待人、老实做人、讲老实话、办老实事,培养学生守时、守信,言必信、行必果。以诚信教育,确立正确的人生态度,形成诚实守信的品质。
  • 如何通过创设教育环境提升农村家长的育儿理念 免费阅读 下载全文
  • 环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一般是成反比的,年龄越小受环境的影响就越深刻。因此,重视环境教育,是幼儿教育工作者需要不断研究的重要课题。幼儿园和家庭起到重要沟通桥梁的幼儿老师有必要也有义务去引导家长参与到幼儿园各项活动中,达到改变农村家长不正确的幼儿教育观。
  • 浸润国学,弘扬传统——语文教师指导学生开展“四项活动”进校园的活动策略 免费阅读 下载全文
  • "四项活动"即特色艺术进校园、经典国学进教材、汉字书法进课堂、传统武术进课间。"四项活动"进校园切实规范学校艺体教育、经典诵读和书法教育活动,全面推进素质教育。
  • 初中思想品德教育中渗透心理健康教育的探究 免费阅读 下载全文
  • 在初中教育阶段学生的心理会发生一定的变化,在这种情况下,教师必须要在思想品德课中进行渗透式心理健康教育。这不仅仅是初中思想品德教育的课程标准,更是对青少年进行心理健康教育的必要之举。渗透教育指的是在教学中教师利用自身的健康人格在日常课程教学中影响与指导学生。
  • 浅谈当下学生的素质教育 免费阅读 下载全文
  • 现今,提高学生素质教育已经不单单只是一个口号,而是真真正正要做到实处、落到实处。做到以人为本,尊重每位学生的性格差异、能力差异、智力差异。因材施教,德智体美劳,全面培养学生的各方面能力。
  • 我国小学生心理素质教育的途径 免费阅读 下载全文
  • 小学是学生接受教育的初始阶段,这一阶段的教育对学生以后的影响极为重要。现代教育对学生综合素质要求较高,而当前由于教育制度的不完善和独生子女较多,导致小学生的心理素质教育方面出现了一些亟待解决的问题。就如何对小学生心理素质开展教育做了简单分析,并对其意义进行了具体阐述。
  • 谈如何在小学音乐中实施德育教学 免费阅读 下载全文
  • 音乐是一门情感艺术,音乐总能轻易地就让人的情感产生共鸣。音乐艺术是音乐教育的基础,音乐具有独特的艺术形式,其优美婉转的旋律、美妙动听的声音总能够打动听众的心扉,净化听众的心灵,这是其他学科所无法替代的。随着时代的发展,教学的改革。小学音乐的教材内容也越来越丰富、越来越贴近人们的日常生活,也越来越注重音乐教学中的德育教学。在音乐教育中,教师应该在平时的学习生活中注重对学生德育的教导,不仅要提高学生的音乐水平,更要注重其思想素质,人生价值观的引导。结合当今小学音乐教学的教学模式,浅谈如何在小学音乐教学中开展德育教学。
  • 论小学教育中的养成教育 免费阅读 下载全文
  • 养成教育就是要培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯,还要有一个好的待人接物的习惯,让学生养成良好的道德品质。尤其是小学生,他们正是个人习惯养成的关键阶段。如果抓好了学生的养成教育,学生的成绩就会不断地进行提高。学生只有养成良好的道德习惯,才能促进其终身的发展。
  • 关注“乖孩子”的心理健康 免费阅读 下载全文
  • "乖孩子"并不一定快乐,他们抗挫折能力弱;不让"乖孩子"成为孩子的负担。
  • 润物细无声,育人了无痕——浅谈品德教学的无痕教育 免费阅读 下载全文
  • 真正有效的思品教育应该是教育者隐藏教育意图,通过与接受教育者之间情感交流、潜移默化、不露痕迹中获得的教育。因此,思品教育应该在平时小事和生活情境中去引导,让学生真正地体验到情感的共鸣,从而育人于无形。
  • 小学语文教学中处处有美育契机 免费阅读 下载全文
  • 一、走进小学语文课本——美的大门 马克思说:"自由自觉的活动恰恰就是人类的特性。"例如一个人心灵美有极为丰富的内涵,它的核心是在认识和改造世界的活动中具体体现了与社会发展相一致的进步思想和高尚的情操;艺术作品的审美价值表现在内容上有所创造,形式上有所创新;人类通过自己的实践活动,改造和支配了自然,自然因此直接或间接地肯定并显示着人类创造新生活的能力,因此同样具有创造性。
  • 刍议“温润德育”七步工作法 免费阅读 下载全文
  • "温润德育"是南温泉小学的德育生态和品质,通过创建"树立一个大德育观、盯住两个目标"等七步工作法,使德育工作形成目标清晰、操作性强的全覆盖网状体系,就像北斗七星一样,指引着学校德育工作"步步高"。
  • 浅谈对小学生进行养成教育的必要性 免费阅读 下载全文
  • 养成教育是整个教育的起点,一个人的习惯形成是长期、复杂、曲折的发展过程。因此,养成教育应从小抓起,从家庭、学校、社会开始,使学生良好的习惯从小建立起来。在小学阶段,养成教育是学生良好习惯形成的主要时期,是学习模仿行为规范的基础阶段,在整个养成教育过程中有其特殊的作用和影响,因此,小学德育应以养成教育为主,在学习习惯养成和行为习惯养成两个方面下工夫。
  • 浅析体育教学中的健康教育 免费阅读 下载全文
  • 随着经济的飞速发展,人们也逐渐认识到了身体健康的重要性,特别是在亚健康越来越受到重视的当代,健康理念也应运而生。不仅要对自己的健康负责,同时还要重视下一代的健康教育。主要就小学这一阶段的体育教学的健康理念进行研究与分析,希望可以起到提高学生的健康意识的作用,让学生主动地进行体育锻炼,从而提高自身的身体素质。
  • 对小学语文教学中渗透德育教学的建议与思考 免费阅读 下载全文
  • 语文是小学基础课程中的一门重要学科,是培养学生道德情操与思想素质的重要课程,在小学语文教学中渗透德育教学思想,不仅能够培养学生的审美能力,而且有助于培养学生正确的人生观、价值观,进而促进小学语文教学教学效率和教学质量的提高。本文结合当今小学语文教学现状,对德育教学在小学语文课堂中的开展提出了相关的建议,希望有助于德育教学在小学语文教学中的顺利开展。
  • 让人文回归初中生物教育 让生物文化大放异彩 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的推进,初中生物教学的内容和教学重点也发生了新的变化,新课程标准中更加强调对学生人文意识的培养和逻辑思维能力的提升。针对将人文精神引入生物教学过程中对学生提出的更高要求进行了全面的分析。
  • 关于人教版小学语文同步阅读教材的使用策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 近年来,小学语文同步阅读教学越来越受到人们的重视,如何更好地使用同步阅读教材是很多人关注的问题。以人教版小学语文同步阅读教材为例,从要多读、需精选、勤思考、善反思、严抓落实等角度进行探讨。
  • 读教材 解教材 创教材——以《眼镜设计》例解“设计·应用”教材的“再建构” 免费阅读 下载全文
  • 教材是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。通过对教材的三次对话,即"读教材——还原教材本意,建构常态课教材理念的方向;解教材——质疑教材问题,建构常态课教材结构的思想;创教材——探寻个性化诠释教材,建构常态课教材的时效形意",例解美术设计常态课教学中如何开展扎实快乐、层层递进的"暖"调教学与创作活动,展开对教材的再建构。
  • 多媒体课件制作的思路与方法 免费阅读 下载全文
  • 探讨主题:多媒体课件制作的思路和方法。结合亲身实践,通过三个方面粗浅地谈一谈课件制作的思路和方法以及在课件制作中的心态问题。
  • 散文诗中的诗意课堂——以《百泉村(四章)》为例 免费阅读 下载全文
  • 语文学科是最富有情感性、审美性的学科,语文课堂的教学过程应该是让学生享受诗一般的审美创造的心灵感应过程。散文诗是诗,也是散文,是散文中的诗,诗中的散文。它具有浓郁的抒情色彩,充满诗的意境,有内在的音乐美和节奏感。作为语文教师应具有人文精神,在语文课堂教学中,以诗意的心灵去感悟心灵,以诗意的语言引导语言,让课堂有诗意,让诗意润泽学生的心田。
  • 小学高段语文单元整体教学策略研究 免费阅读 下载全文
  • "小学高段语文单元整体教学"从"整体"的角度关注单元内各个教学模块之间的联系,生成一个总的单元整体教学目标,在一个单元整体目标的统摄下,整合好单元内各个模块的价值功能,使得整体的教学效果大于各部分教学模块效果的总和。人教版课程标准实验教材以"主题单元"取代了原本零散的教材内容,使这些零散的教材内容整合起来,形成统一的单元主题。对于小学高段语文单元整体教学策略进行探讨,包括对于它的界定、实施策略,它应当做到的工具性与人文性的统一三个方面进行了论述。
  • 研究性学习之我见 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是新课程标准提出来的,它的提出改变了过去的传统的教学模式,取而代之的则是"自主、合作、探究"的学习方式。而研究性学习就是落实新课改措施的具体体现。那么,我们如何在新课改的形势下,搞好学生的研究性学习呢? 一、什么是研究性学习 对于研究性学习的含义,可以有广义和狭义两种理解。从广义理解,它泛指学生探究问题的学习,可以贯穿在各科、各类学习生活中。
  • 活用教材,优化教学 免费阅读 下载全文
  • 教师应该从整体和全局把握教材,掌握教材的精神实质,在理解教学目的和要求的基础上,根据学生的认知规律和年龄特征,对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工,实现"教教材"为"用教材教"。
  • 巧析句子含义 感悟生命真谛 免费阅读 下载全文
  • 《生命生命》是人教版四年级下册的一篇课文。教学中,在学生整体感知课文内容和写作思路后,学生自读自悟精彩、含义深刻的句子有难度时,在学生合作交流的基础上,我主要对重点句进行创意的引导、分析,取得了较好的教学效果。 一、换位思考——感悟昆虫的求生欲望 "但他挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!"
  • 紧扣四个基点 打造“语用”课堂——以人教版小学语文第八册《麻雀》一课的教学为例 免费阅读 下载全文
  • 目前,在小学语文课堂中,语文教学"错位""失位"现象严重。新课标将语文课程定位为"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。语文教学的本质其实就是言语运用,语文教学的根本任务必须定位在"语用"上。以《麻雀》一课的教学为例,论述语文课堂引导在学生的合作学习中回归文本本位,打造"语用型"的策略。
  • 小学语文课堂有效提问策略谈 免费阅读 下载全文
  • 提问是小学语文课堂教学中的必备手段和必要环节。在师生的问答中能实现知识的传承、情感的交流、思维的延展。然而在课堂观察中,不难发现,一些琐碎繁多、深浅不适等不科学的提问,剥夺了学生思考的空间,失去了提问应有的价值和作用,也制约着教育教学质量的提高。因此,关注语文课堂提问的有效性,改善课堂提问的方式,讲究课堂提问的科学性、启发性和艺术技巧,应成为我们每个语文老师必须重视的问题。
  • 让学生经历知识的探究过程 免费阅读 下载全文
  • 让学生经历数学知识的探究过程,学生获得的不仅仅是数学知识,更多的是获得了数学的思维和数学的思想方法。我有幸参加了全县数学学科带头人的送教下乡活动,执教的课题是苏教版数学四年级下册"找规律"(探索事物搭配的规律),让我再一次深刻体会到让学生经历数学知识的探究过程的重要性。下面结合这节课的课前预设和教后反思谈谈自己的感悟。
  • 一年级数学中“问题串”的认识与运用 免费阅读 下载全文
  • "问题串"是教师教学的"抓手",是学生思维训练的"梯子"。教师要充分认识它的重要性,注意运用。
  • 小学语文错字教学策略分析 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学中汉字教学是一个非常重要的环节,如何让学生在学习汉字初始阶段就能正确地将这些汉字记熟成为教师教学的一个重点和难点,就这一问题进行简单的分析。
  • 如何在小学低段进行PHONICS教学的有效尝试 免费阅读 下载全文
  • 自然拼读在英语国家已经是非常成熟的教学体系。近年来,自然拼读(Phonics)教学已经广为国内的英语教师所关注。随着2012年秋英语新教材正式启用,自然拼读将是小学英语教学的必然趋势。
  • 小学语文导课技能策略 免费阅读 下载全文
  • 合理、科学的课堂导入,可以激发学生的学习兴趣和求知欲,对顺利开展课程教学、实现教学目标具有积极的推动作用。要进行好的课堂导入,教师必须掌握一些技巧和策略,结合多年的教学实践和经验谈谈小学语文课程中课程导入的特点及策略。
  • 在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。"可见,良好学习习惯的养成对学生健全的发展起着非常重要的作用。所以,在素质教育下,教师要从学生的实际情况出发,选择恰当的教学方式,以确保学生在掌握知识、提高数学素养的同时,养成良好的数学学习习惯,进而为学生健全的发展作出相应的贡献。
  • 动手操作,让数学课堂“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育数学课程标准》指出:"学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。"大量实践证明,动手操作活动对学生总结概念、掌握规律、理解算理、概括特征、巩固知识、发散思维都起着十分重要的作用。学生在动手操作中思维最活跃,想象力最丰富。
  • 儿童的智慧在指尖跳跃 免费阅读 下载全文
  • 动手操作是学生学习数学的重要方式,因此教学要重视操作实践,努力创设有效的情境,激发学生的学习兴趣,用操作启迪思维,培养创新能力,使学生生动、活泼、主动地学习,成为全面发展的学生。
  • 有效提高学生简便运算能力的几点方法 免费阅读 下载全文
  • 计算能力是学习数学和其他学科的重要基础,在小学教材中计算占的比重较大,计算能力的高低直接影响学生的学习质量。若说计算教学是支撑小学数学最基本的框架,那么"简便运算"就是小学数学教学中的一部"重头戏"。
  • 基于新课程的小学低年级语文识字教学 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是小学低年级语文教学的基础工作,在整个教学活动中占据着非常重要的位置,同时也是掌握语文基础知识、推动其他学科学习的前提和关键。因此,做好小学低年级语文识字教学,需要相关教师的重视。结合当前我国农村小学低年级语文识字教学中存在的问题,对其强化措施进行分析和探讨。
  • 从生活中来学身边的数学——低段学生数形构建的几点经验 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,让学生在充满愉悦的氛围中学习数学是一件令人向往的事情,但怎么让学生学,怎么教,是每个教育者都应该思考的问题。"以学定教"的思路是打开这个问题的金钥匙,是教学的重要方向。从幼儿园升上来的学生,有点懵懂,有点模糊,客观规律使教师明白,从生活中来,学身边的数学,构建学生的数形系统,为他们展开思维的臂膀,让老师抛开严肃死板的表情,让孩子展开喜悦的双眉。
  • 如何科学把握小学数学课堂的问题设置 免费阅读 下载全文
  • 疑问是学习的发端,问题是牵引学生深入探索和认知的不二法门。教学过程中,要想提高课堂效率,就必须参照学生的实际认知整合教学内容,有针对性地设置课堂问题,这样才能有效牵引学生在探索学习中顺利完成知识到能力的起承转合。站在一线教学的角度,对怎样巧妙设置小学数学课堂提问展开讨论。
  • 语文教学中群文阅读初探 免费阅读 下载全文
  • "粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。"语文能力的提升都是在前人的基础上实现的。小学教育中,每个单元都有相应的教育主题,通过不同主题的教育使学生能够获得不同的发展。如果说教材的教育是在教学生,而群文阅读就是要教师在教材的基础上拓展同系列的篇目,让学生自己学,提升学生自主阅读的能力。
  • 浅谈语文课堂教学资源的开发 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革非常重视课程资源的开发与利用,《义务教育语文课程标准》明确指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教师应当高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"作为一名语文教师,应该有强烈的课程资源建设意识,认识到课程资源无处不在。 那么在我们的语文课堂教学中有什么样的课程资源?怎样开发呢?我在此结合平时的教学实践谈点粗浅看法。
  • 趣味记忆——小学英语词汇教学探索 免费阅读 下载全文
  • 词汇教学是小学英语基础性教学,而在小学阶段,学生的记忆能力有限,对于词汇的学习存在一定的障碍,而这时教师应该着力提高词汇教学的趣味性,首先将学生的学习兴趣充分激发出来,再结合适当的教学方法提高学生的词汇学习水平,在此基础之上让学生掌握词汇记忆的规律和方法,为学生的英语学习奠定一个坚实的基础。
  • 新课改背景下小学生数学思考能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 对于数学而言,思维能力的培养是最重要的,由于人很容易形成固定的系统思维模式,在成人后很难更改,因此,小学生思维能力的培养显得格外重要。小学生思维能力的培养可以作为小学数学教学的一项重要任务来完成,教育工作者不能掉以轻心。根据小学生的数学思维来分析新课改背景下小学数学的培养方向,提出符合小学数学教学特点的策略,希望对促进小学生数学学习能有帮助。
  • “以学为主”课堂教学的变革 免费阅读 下载全文
  • 走进今天的课堂,我们不难发现,教师教学仍然占据着主要的位置,老师教什么,学生学什么;老师怎么教,学生怎么学。因此,以学为主的小学语文课堂教学变革,成为我教学的新思路。 一、从教学内容上看,要实现从"教语文"到"学语文"的转身 《义务教育语文课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字的综合性、实践性课程。
  • 小学数学优质课堂分析 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课堂是小学生进行学习的主要场所。小学课堂对于培养学生的思维能力有着非常重要的作用,能够提升学生对数学的理解能力以及学习能力。教师需要不断地完善优质课堂,让学生在优质课堂中提升学习的积极性,并且优质课堂能够让学生在学习的过程中养成良好的学习习惯。
  • 浅析小学音乐生动有趣教学课堂的创设 免费阅读 下载全文
  • 相对于其他专业学科而言,音乐这门艺术类学科一直深受学生的欢迎和喜爱。但是,如今由于受应试思想教育观念的禁锢,多数的音乐课堂教学形式成为硬性向学生传授各种音乐系统理论知识与技能,并进行单纯的唱歌教学,这就使本该生动有趣的音乐课堂变得枯燥无味,学生也逐渐产生了厌烦和抵触心理。这与新课改所提出的"以音乐兴趣为动力,提高学生音乐素养"教学要求是背道而驰的。因此,音乐教师必须对如今的音乐课程教学模式进行改革,争取创设出生动有趣的音乐课堂,以使学生变得乐学、爱学。
  • 推进问题导学,成就精彩数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂教学方式的变革,引起了师生间主体地位的转换。在小学数学课堂教学中要注重启发学生思考问题,激发他们的学习兴趣;适当应用问题导学,可以引导学生自主学习;在新知识的生长点处教师应该巧妙设计问题,引领学生交流互动,合作探究;让学生带着问题自觉地走进教材、融入文本,促进他们思维能力的发展。
  • 试谈初中数学教学中空间观念的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的空间观念能提高学生对生活中一些数学现象的认知能力以及数学思维能力,而在初中数学中培养学生初步的空间观念是发展学生空间想象力和今后学好立体几何的基础。讨论在初中数学教学中对学生初步空间观念的培养策略。
  • 多元实践,引领略读——探究小学中高段略读课文教学的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 新课标人教版教科书在课文的编排中编入了近二分之一的略读课文。但由于受考试的影响,在当前的语文教学中,略读课文依旧没有受到教师的极度重视,没有精读细讲,更多的是浅尝辄止般的一带而过。那么略读课文作为提升学生阅读能力的有效平台,其价值取向究竟在何处?教师该如何有效进行略读课文的教学?针对这些问题和现状,阐述了几年来教学的实践反思,探讨略读课文教学的有效途径。
  • 激发学生实验兴趣 培养学生科学素养 免费阅读 下载全文
  • 小学科学课是对学生进行科学启蒙的重要课程,其主要任务就是通过科学实验培养学生的科学素养。当前,小学科学教学中的实验教学效果很不理想,为此,教师要优化科学课的课堂教学,充分利用各种资源,激发学生的实验兴趣,培养学生主动实验、自主探究,提高学生的科学素养。
  • 小学课堂教学模式初探——学·思·行·控 免费阅读 下载全文
  • 孔子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"但受到应试教育的影响,现代教学中存在着应试性教学的模式,缺乏对正确教学模式的探究与思考。基于此现状,实施了"学·思·行·控"的教学模式,在打造自由民主、开放快乐的阳光课堂的同时,让孩子乐观自信、健康茁壮地成长。
  • 优化生活化教学过程 提高数学教学水平 免费阅读 下载全文
  • 教育教学的深化改革是对素质教育的响应。而传统的小学数学教学模式在一定程度上并不符合素质教育的要求,因为传统教学模式只是单纯的教师讲解知识、学生做题的形式,但是这种形式并没有真正提高学生的数学能力,反而在一定程度上打击了学生的学习积极性,而学生也并没有将数学知识真正运用到生活中。在此基础上,学校应该提倡小学数学教学生活化,让学生在学习掌握数学知识的同时能够在生活中很好地运用。主要阐述了小学数学教学生活化的重要意义以及相关措施。
  • 利用“阅读期待”提高阅读质量 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准》指出:"要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展学生的思维空间,以提高学生的阅读质量。"首次提出了"阅读期待"这个概念。所谓"阅读期待"是指读者在阅读之前内心所预想的情景、包含的期望,反映读者的知识层次以及个人爱好和阅读能力。通过一种迫切的求知心理活动,制造悬念以及情境创设,激起学生的学习与探究欲望。
  • 在数学教学中如何培养学生的创新意识和实践能力 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是指"以培养学生创新精神和实践能力为重点"的教育。培养学生的创新意识和实践能力,是素质教育的重点,也是小学各科自身教学改革的要求。数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能应最终必须定位在促进学生创新、为培养学生创新精神和创新人才奠定基础上。作为基础教育的小学教育,要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要位置。
  • 微课在小学语文教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 进入21世纪以来,生活节奏逐步加快,人们更喜欢接受简短、便捷、高效的生活方式和学习方式。随着科技的发达和无线网络的普及,生活中涌现出一系列的"微"事物,例如微电影、微信、微博等。而微课因为其短小精悍的特点顺应了社会对知识的快速需要,也是当前小学语文课堂教学的热点话题。目前,部分小学语文老师已经将微课引入教学中,但是这当中也出现了种种问题,如教学效果不显著、应用频率低下等。根据小学语文教学特点并结合微课设计原理,提出微课应用于现代小学语文教学的具体方案,对微课在小学语文教学中应用的有效性进行了探索与研究。
  • 浅析开放式教学在小学英语词汇教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 本人在教学中立足培养学生的自主意识和主体能力,尝试运用开放式的教学方法,取得了一定成效。现谈谈自己将开放式教学运用于词汇教学中的做法。 一、课前学案微课导学,先学能力自主化 "微课"是本学期我们科组的一种新尝试。在教学准备过程中,首先确定哪些知识点可以做成微课,选择情境创设、词汇学习、对比操练等"思维导图微课"的主要立足点。 在词汇教学的备课阶段,可以运用先学案进行导学。学案的设计可以与微课的设计保持一致。
  • “阅读”“悦读”——英语阅读教学新视角 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读作为语言综合能力的重要方面,是理解和吸收语言信息的最重要手段,它给学生提供了更多丰富的教学资源,帮助学生开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量,提高学生的英语读写能力,使其养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读策略,提高学生综合运用语言的能力,为学生的英语学习打下扎实的基础。
  • 小学语文教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门富有创新内涵的学科,小学语文教学中要培养学生的创新精神,就要根据小学生的心理特点和认知规律,运用多种教学方法对他们进行创造性的指引和诱导,才能取得显著的效果。
  • 浅谈在语文教学中如何培养学生的自学能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学应体现师生的平等对话,尤其是小学语文教学更是如此。在此过程中,学生成为学习的主人,教师在活动中扮演着组织者与引导者的角色,教学中摒弃以往的过于强调接受性学习、死记硬背、机械性的训练。以学生主动参与、自主学习为主,结合合作学习和探究学习开展学习。其目的以培养学生自主学习的能力为主,学生在自主活动中要全面提高自身的语文素养,重在培养学生的自主探究、团结合作及创新能力。
  • 论如何在小学数学教学中开展自主学习 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是一种获得知识和技能的重要方式,也是新课改积极倡导的一种学习方式。结合小学数学教学实践,对如何在小学数学教学中引导学生开展自主学习进行研究。
  • 浅谈小学数学课堂教学如何培养学生的创新思维 免费阅读 下载全文
  • 创新是当今社会最热门的话题,从政界到商界,它已经普及到各个领域,同样是教育领域最热门的话题,是新课程改革的最有代表的标志性词汇之一。在《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称课标)中指出:"培养创新意识是当代数学教育的基本任务,应当在数学教与学的各个环节中体现。学生自己发现和提出问题是创新的基石;创新的核心是让学生学会独立思考;创新的重要方法是通过猜想、验证、归纳概括得出规律。培养创新意识应该从小学阶段做起,贯穿在数学教育始终"。因此,培养学生的创新思维是时代的需要,也是每一个教育工作者面临的重要课题。而数学课程自身的特点,决定了数学课堂教学是培养学生创新意识和创新能力,实施创新教育的主战场。
  • 浅析如何提高小学语文课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 小学是语文教学的基础阶段,对学生以后的语文学习有着重要影响。新课程要求提高语文课堂教学效率,加强师生间的情感交流,塑造学生个性,帮助学生养成良好的学习习惯。因此,教师需要采取各种有效手段提高语文课堂教学效率。
  • 让学生走进语文生活的课堂——小学语文写作教学 免费阅读 下载全文
  • 鉴于部分教师的作文课堂教学仅仅限于大体框架,只是按部就班地走策略的路子,学生的主体性没有自然地体现,有的只是生硬的合作学习,学生还是围着教师转,学生学习的自主性没有得到很好的发挥,从作文教学的课堂入手,注重在各个环节融合生活元素进行教学,让孩子在活动的生活里感受作文的乐趣,品味写作的乐趣。
  • 浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 激发学生的学习兴趣是促进学生积极学习数学的保证,培养学生的数学兴趣是提高课堂教学效率的重要条件。因此,教学中教师应积极培养学生学习数学的兴趣。
  • 语文实践活动让新课程下的语文课“神采飞扬” 免费阅读 下载全文
  • 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也是语文实践。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在、无时不有。因此,应该让学生在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律。
  • 新形势下如何让学生成为小学语文课堂的主人 免费阅读 下载全文
  • 以往语文课堂教学中枯燥地分析、机械地背诵使学生厌学、弃学现象严重。新课改强调语文教学要激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识,提高学习能力,养成良好的学习习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生乐学、会学,全面提高学生语文学习素质。
  • 如何构建小学数学高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 数学作为一门贯穿学生整个学习生涯的基础性科目,在学生的学习过程中占有举足轻重的地位,因此在小学时期就要打好基础,因为无论是初中还是高中抑或是大学,许多学科的学习都仰仗于数学。但是要让学生在小学时期学好数学、爱学数学并不是件容易的事,这需要教师在课堂教学上多下工夫。只有教师改进自身的教学方法,构建起一个高效的数学课堂,小学数学学习才能上一个新台阶。
  • 小学语文有效教学 免费阅读 下载全文
  • 当前,新课程改革不断深入,在新课改的实践中,不仅提高了对学生的要求,也提高了对教师的要求。对于小学语文课堂来说,如何实现有效、高效的教学呢?就该问题进行深入的分析和研究。
  • 如何构建生本理念下的高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 随着生本理念的进一步深入,如何打造生本理念下的高效课堂这一问题又摆在教师面前。在高效的课堂教学中,教师不但要有效地起到主导作用,还要充分发挥学生的主体地位,既要有明确的目标,因材施教,又要有灵活的方法,收效显著的教学措施,同时还要注重学生互助、合作交流,注重建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱和学生交流,赢得学生的信任和热爱,只有真正关注学生,关注学生在什么情况下学得更好,这样才能让课堂变得活跃,让学生轻轻松松地学到知识。
  • 奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究 免费阅读 下载全文
  • 在小学教育课程中,音乐教学必不可少,且因其课程内容的趣味性,可以说是陶冶学生情操、洗涤学生心灵的重要课程。而在音乐教学方式中,奥尔夫音乐教学法有着独特的作用。从奥尔夫的基本教学思想入手,结合具体的教学案例,分析奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用,以期对这一问题做出有益思考。
  • 小学数学课堂效率的研究 免费阅读 下载全文
  • 课堂是学生在校学习期间获得文化知识和能力的主阵地,向课堂要效率一直是战斗在教学一线的教师所关注和追求的。在小学数学课堂教学中,学生真正意义上的学习不应该是被动地接受老师传授的现有知识,而是应该凭着积极、自主的心态去学习、去探索、去提高,这才是符合小学数学素质教育的基本特征和要求的。
  • 任务型教学法在小学英语课堂教学中应用的探索 免费阅读 下载全文
  • 任务型教学法可以有效地提高学生在课堂上的学习效率,所以任务型教学模式深受广大教师的好评。因此,对任务型教学法在小学英语课堂教学模式中的应用做相应的探索。
  • 寓教于乐教学理念在小学英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在秉持寓教于乐教学理念的基础上,结合我国目前小学英语教学的现状,从改善师生关系、激发学习兴趣、养成学习习惯等方面分析了寓教于乐教学理念的作用,然后从设计情境教学和游戏教学两个方面对寓教于乐教学理念在小学英语教学中的应用进行深入的研究,希望能给实际的小学英语教学提供一定的参考。
  • 小学低年级合作学习有效性的策略初探 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是新课程倡导的一种学习方式,它有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和言语交际能力。从制订合作规则、掌握合作技能、榜样示范引领、评价激励刺激等方面阐述了提高小学低年级小组合作学习有效性的策略。
  • 浅议小学语文教学中情境教学的实施方法 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革要求教师对语文的教学不再只是简单的识字造句,而是将语文学习上升到一定的高度,培养学生的人文素养与社会认知,这种人文培养需要教师从小学时期就予以重视。而情境教学在语文教学中起着重要作用,如何将情境教学灵活地运用于语文教学中是值得讨论的问题。
  • 互动式教学方法在小学数学教学中的实践 免费阅读 下载全文
  • 在教学过程中充分调动学生自主思考的能力,在学习中自觉养成深入探求知识的学习意识,引入互动式教学方法是一条行之有效的途径,如何运用好互动教学这一方法,切实提高教学质量。对这种方法在教学工作中的运用进行了简要的探讨。
  • 情境教学法在小学语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 情境教学法是课程改革以来广受教师喜欢的一种教学方式,良好的情境教学能调动学生的学习积极性,锻炼学生的自主学习能力,也是提高语文学科教学效率的重要方式之一。在新课程改革下,教师应更新教育教学观念,要选择恰当的教学方法,激发学生的学习热情,以确保学生在高效的语文课堂中形成终身学习的意识。
  • 新时代背景下幼儿美术绘画教学的有效研究 免费阅读 下载全文
  • 素质教育教学体系下内部教学内容和质量不断提高,对于学生自身的学习力度和要求也随之增大,现代内部教学要想真正有效地保证教学有效参与和落实,需要教师自身对于教学内容真正予以重视,从教学基础抓起,保证学生真正有效地参与其中。以幼儿教育为主要探讨对象,分析和讨论幼儿教育内部幼儿教学的有效意义。
  • 在“悦心课堂”教学中合理地进行识字游戏 免费阅读 下载全文
  • 在我校"悦心课堂"教学理念指导下,低年级的识字教学常以游戏的方式进行,但有些游戏本身并没有很好地发挥作用,只是充当课堂的过场形式,致使教学效率不高,教学资源浪费。在识字教学中如何合理运用游戏,要做到:制订具体明确的教学目标,使游戏围绕教学目标进行;安排符合学生年龄特征和教学内容的游戏;在不同的教学环境中运用不同的游戏。
  • 小学语文低年级识字教学策略 免费阅读 下载全文
  • 小学语文是所有课程的基础,也是一门重要的交际工具,识字教学又是小学语文教学中不可或缺的一部分,当然也是小学语文教学的重点和难点所在。就如何开展低年级小学语文识字教学展开讨论。
  • 情境教学模式在小学语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革强调课堂教学的主体是学生,教师在课堂上要充分发挥学生的主观能动性,营造良好的学习氛围。在小学语文教学中引入情境教学模式,可以让学生在轻松愉悦的学习环境中理解掌握知识,并提高自己的综合素质,培养良好的品质。主要分析了情境教学模式在小学语文教学中的应用情况。
  • 运用“激励——评价”互动教学法提高学生自主学习的能力 免费阅读 下载全文
  • 作为一名聋校的体育老师,我深知体育课的难度。聋生有其自身的缺陷,上课注意力很不集中,而且对学习的兴趣也不是很浓。新课标要求把课堂交给学生,让学生成为课堂的主人,因此,自主学习成为新的教学要求。个人认为"激励—评价"互动教学法能提高学生自主学习的能力。下面我谈谈个人的一些认识与看法。
  • 小学英语阅读篇目快乐教学法 免费阅读 下载全文
  • 随着年段的升高,小学英语的阅读篇目逐步加长,学生的阅读兴趣却逐渐下降,面对这样的现状,在小学英语阅读篇目教学中应采用快乐教学法,从提高学生阅读兴趣和教会学生阅读方法两方面改变此现状。
  • 课程改革下如何构建高效语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准》指出:"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。"可是,如何才能最大限度地发挥语文学科的价值呢?如何才能让学生在语文学习中获得健康全面的发展呢?只有构建出高效的课堂才能真正展现语文学科的魅力,才能确保学生在轻松的环境中获得良好的发展。因此,在新课程改革下教师要更新教育教学观念,选择恰当的教学方法,激发学生的学习热情,以确保学生在和谐的课堂环境中获得良好的发展。
  • 浅析小学语文课堂教学有效性提高的方法 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的深入,对现代课堂教学提出了更高的要求,如何在课堂教学中打破陈规,利用新的课堂教学模式来提高课堂教学的有效性已经成为目前广大教师积极探索的课题,在此基础上,重点以小学语文课堂教学为出发点,利用三个侧重点来探讨提高小学语文课堂教学有效性的方法,为广大的小学语文教师提供可借鉴的措施。
  • 复习入境,整理有方 情境巧妙,精彩飞扬——浅淡整理和复习课上如何创设情境 免费阅读 下载全文
  • 有种说法是:"平时教学是栽活一棵树,复习过程是育好一片林。"也有人说,数学新课教学是"画龙",而复习则是"点睛"。这句话充分说明了整理和复习课的重要性。可是整理和复习课既不像新授课那样有"新鲜感",又不像练习课那样有"成功感"。它的教学任务要重视"理"、达到"化",把平时一个个课时所学的知识从新的角度、按新的要求进行梳理,组织练习,沟通新旧知识的联系,通过归纳、总结,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思考能力,领悟思想方法,提升数学素养。
  • 小学体育课堂教学趣味生活化的研究 免费阅读 下载全文
  • 义务教育教学的不断落实和更新对于现代学校内部教学实施提出新的要求和意见,要求学校注重高效生活化,保证自然有效性,实现对学生的全面教学和培育。以小学体育课堂教学为例,分析趣味生活化在小学体育内部实践中的有效落实。
  • 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围 免费阅读 下载全文
  • 课堂的教学氛围是指在课堂的教与学过程中,学生所呈现的一种心理状态。课堂氛围的好坏,直接影响着教师的教学效率和学生的学习效果的高低。主要从教师状态、教学方式两个方面研究和探讨了如何营造轻松、和谐的课堂氛围,以激发学生学习兴趣,提高小学语文课堂教学效率。
  • 善于建立健全游戏机制 优化小学四年级数学教学 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门集逻辑性、综合性、系统性于一体的学科,其所教授的知识相对于别的学科来说比较抽象、难懂,无形中给生性活泼好动的小学生带来了学习的压力,这成为当下小学数学教育面临的问题之一。那么如何才能冲破这一瓶颈呢?这就要求小学四年级数学老师善于建立健全游戏机制,从而优化小学四年级的数学教学。
  • 读写结合在小学语文教学中的有效运用 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,阅读和写作的内容比例较大,必须将阅读和写作有机结合,才能促进教学质量的提升,教师必须积极扩展学生的读写领域,不断开阔学生的视野,充分利用教材等促进学生读写能力的提升,促进教学的有效进行。 一、以阅读为基础,提高学生的学习兴趣 通过广泛的、大量的阅读,小学生可以不断开阔视野,积累有用知识,增强阅读理解能力,促进智力的开发,从而提升文化素质。
  • 浅谈农村“学讲课堂”的实施点滴 免费阅读 下载全文
  • "学进去,讲出来"的教学方式(简称"学讲方式"),实现了教学行为、教师角色、教学效果等方面的根本性转变,从传统老师牵着鼻子走的被动学习教学模式,转变为以学生自学、小组合作的自主学习课堂教学模式。但在实际操作过程中,我发现学生在课堂上多数怕讲错,不敢讲,也有学生认为没有什么话可说,不知道讲什么。
  • 构建小学语文高效课堂点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 高效课堂是一种全新教育理念,一种教学实践模式,更是一种教育责任。"高效课堂"之"高效"不是以教师教得如何为衡量标准,而是取决于学生学到什么,学得如何。要做到这一点,教师必须有过硬的教学功底,用自己丰富的教学经验,精彩的教学语言,灵活多样的教学手段,引导学生积极主动学习,每节课学生都能有最大的收获。
  • 小学语文略读课文有效性教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 略读课文教学是培养学生独立阅读习惯、提高阅读能力的重要途径。基于学生阅读习惯的培养、阅读能力的提高,分析了小学语文略读课文教学的重要性和必要性,探讨了提高语文略读课文教学有效性应遵循的原则以及实践策略和路径,指出转变观念是略读课文有效性教学的前提条件,把握原则是略读课文有效性教学的关键所在,创新方法是略读课文有效性教学的根本途径,强化实践是略读课文有效性教学的有效保证,这对于提高小学语文略读课文教学有效性具有重要的参考意义。
  • 《第一朵杏花》教后记 免费阅读 下载全文
  • 近日我执教了苏教版小学语文四年级下册第二课《第一朵杏花》,这篇课文主要通过一件小事讲述了我国著名气候学家竺可桢先生通过常年的精确观察,最终掌握了气候变化规律的事,赞扬了竺可桢先生对科学一丝不苟、严谨认真的科学态度。上完了这一课后,我问学生对竺可桢有什么印象,他们的回答大同小异,主要集中在他对待科学的态度和他的精神、作风等,还表达了自己应该如何向他学习等。
  • 在教学过程中培养小学生数学兴趣的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门具有高度抽象性、概括性,逻辑思维性较强的基础学科。作为基础教育的数学老师更应该注重培养小学生数学学习兴趣,增强他们学习数学的主动性、创造性和协作精神。对如何让学生主动接受数学学科,把"要我学"变成"我要学",提高学生的数学学习兴趣进行了探讨。
  • 如何提高小学毕业班语文教学质量 免费阅读 下载全文
  • 小学语文课的目标是培养学生的基本素养和能力,为未来的全面发展和进步提供保证。由此看出,小学毕业班的语文教学至关重要。在毕业班的教学中,学科复习是一项重要的任务,目的是将知识系统化,强化知识的掌握,检查知识的缺漏,实现知识的进一步提升。主要探讨了提高小学毕业班语文教学质量的一些建设性意见。
  • “学讲”带给我的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。"学讲方式"是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"学进去""讲出来"作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。
  • 对小学语文综合性学习的探讨 免费阅读 下载全文
  • 语文综合性学习是一种新型的学习方式,所谓"新"就是与原来的教育模式不一样,并且优于改革前的教育模式。这种模式可以进一步提高学生运用语文知识综合解决问题的能力,促进学生知、情、意、行和谐发展。特别是在小学,它与识字写字、阅读、习作、口语交际组成语文课程新的目标,非常重要。
  • 让写字成为儿童充满情趣的生活 免费阅读 下载全文
  • 2011年版新课标十分重视写字和书法的学习,传统的写字教学中,学生字迹潦草,错别字多,很大的原因是学生缺乏兴趣,而兴趣是最好的老师。新写字课堂中,培养学生的写字兴趣是目标之一,让教学贴近孩子的真实生活,把游戏带入课堂,课堂中采用情趣化的评价,让学生兴趣盎然,由爱写、写对、写好转变为写快。
  • 幼儿艺术教育中音乐教育的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 艺术教育在幼儿教育中占据着非常重要的位置,尤其是音乐教学,是提高幼儿综合素质的重要方面。对幼儿音乐教育进行了积极的尝试与探索,提出几点教育建议。
  • 品德教学要回归生活 免费阅读 下载全文
  • 品德与社会新的课程理念中指出,儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要。因此,品德教学要回归生活,要以儿童现实生活为课程基础。教材不是教学的唯一资源,学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。因此,课堂上不能就教材讲教材,要把生活内容引进课堂。
  • 激发学生写作兴趣,提高学生语文素养 免费阅读 下载全文
  • 写作能力是语文素养的综合体现。语文教学的根本任务就是培养学生的语文素养。要完成这个任务,必须提高学生的写作水平。学生对写作缺乏兴趣、写作难已成为学生中比较普遍的现象。究其原因,主要在于平时积累的素材少,写作方法没掌握好,训练不得法等。在教学活动中,教师有效激发学生的写作兴趣是提高学生写作能力的关键。
  • 小学低年级语文游戏教学方式探讨 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着我国综合素质教育改革的不断推进,小学语文的教学模式和方法也在不断改善。特别是在当前的教育环境下,游戏教学更是当前小学低年级语文教学方式发展的一个重要方向。不过对于如何具体开展好小学低年级语文的游戏教学工作,现阶段还是存在着一些问题。结合工作经验,对其教学方式进行了如下探讨。
  • 试析如何搞好小学语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 阅读属于认知世界、处理信息、激发思维、获取审美感受的关键方式,而阅读教学是文本、教师、学生间的对话过程。在小学语文教学中,阅读属于非常关键的一个部分,是教授学生语文知识和提高学生语文素养的重要途径。为此,阐述了搞好小学语文阅读教学的策略。
  • 浅谈我与有效教学——快乐引领 积极参与 有效教学 免费阅读 下载全文
  • 情感是人类发展过程中产生的对生活等一系列活动的态度和体验,心理学研究表明:情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中,教师不但要重视对学生的知识传授和能力培养,更应该重视对学生进行良好的情感教育。
  • 浅谈小学数学生活化教学 免费阅读 下载全文
  • 生活中处处有数学,数学逻辑思维的培养对于学生解决问题能力的提高具有重要的作用。建立一种数学思维对于学生的生活很重要。另外,学生在初高中乃至大学和研究生的学习过程中,数学都是学习很多学科的重要工具。但是数学教育相对于其他学科来说比较枯燥,如何激发学生的学习兴趣呢?对于小学生来说,对周围的环境充满好奇心,所以,应将小学数学和学生的生活有机结合,培养学生数学思维,提高学生的数学学习能力。
  • 浅谈教学中的艺术 免费阅读 下载全文
  • 人们常说:没有了艺术,生活将了无生趣。教学是一门艺术,一门复杂、难于让人掌握的综合艺术,它注重体现艺术的创造性,并且还要把这样的艺术性完美地展现出来,语文则体现得尤为突出。中国文学的博大精深往往会比英语更加吸引学生,但作为现今中国孩子的第二语言,英语的艺术性日渐显露出来,而且越来越受人重视。
  • 小学低年级儿童绘画能力的提高 免费阅读 下载全文
  • 儿童的绘画能力是儿童表达自己所见所闻以及感受想法的一种重要表达方式,也是儿童学习能力的一种重要体现。低年级的儿童由于所学汉字和语言能力表达的局限性,不能够充分利用言语和文字表达的内容,却可以生动地用绘画表现出来。因此,这种能力的培养应该受到广大儿童绘画授课老师以及家长的重视。 绘画是儿童天性的解放,在平时的日常生活中,我们可以发现很多低年级的儿童很喜欢将自己看到的东西画出来。
  • 由一节课引发的对使用多媒体课件的思考 免费阅读 下载全文
  • 时下,似乎大家都存在这样的认识:没有多媒体手段的课,既不能体现教师在教学设计上的创新,又不利于学生理解掌握有关的"知识与技能"等教学目标,这样的课就不能算作是好课。教学的实际效果真的是这样的吗? 【案例】 上学期我设计了几节使用多媒体的教学。给我印象最深的一次是我讲授《春》那一课。我在给执教的一班上课时,结合演示课件,按着预先的教学设计完成了教学,该讲的、该强调的、该练习的知识我都做了,学生表现出兴趣盎然的学习状态。
  • 试析电子书包在苏教版小学数学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教育体制改革的逐渐深入和电子信息技术在教学领域的推广普及,基于电子信息技术的教育模式创新层出不穷,电子书包就是这些创新的佼佼者,电子书包利用电子信息技术,实现了学生与教师之间的知识交互的信息化,本文从电子书包应用的角度出发,结合苏教版小学数学教学的实际,对电子书包在苏教版小学数学中的运用进行深入的研究和探讨。
  • 微课微澜——小学心理健康教育微课浅议 免费阅读 下载全文
  • "微课"又被人们称为"微课程",老外则叫"Microcourses""Microlesson""Mini-lesson""mini courses""small lecture"等等。从去年开始,随着颠倒课堂(翻转课堂)、可汗学院等新概念的普及,微课作为颠倒课堂的课前预习环节的重要载体,受到教师和教育主管部门的高度重视,微课在全国各地迅速成为教育界关注的热点。
  • 让多媒体走进小学品德课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 计算机已全面进入小学校,小学普通教师通过继续教育培训、省级培训、国家级培训已经掌握了一定的信息技术,计算机考核等级已在二级以上,尤其是一些年轻教师对计算机的操作更为出色。让多媒体教学手段自然而然地走进课堂,会给课堂注入新的活力,可以达到更加直观、生动、形象的教学效果,达到优化课堂教学的目的。
  • 几何画板在小学数学教学中的应用实践 免费阅读 下载全文
  • 小学是学生正式地踏入知识殿堂的第一个台阶,为了使学生在学习上打好扎实的基础,在小学的数学教学中通过结合几何画板这种先进的技术进行教学,学生很容易理解课程中所学习的数学知识,更好地结合图示、图形进行学习和解题,掌握数学学习中解题的技巧。学会用图示进行表达,不断地开拓学生的思维模式,使学生能够利用图形和图示进行自主学习,找到合适的学习方法与解题思路,更有效地将知识与生活联系在一起。
  • 浅谈信息技术在数学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 农村小学数学教学中,教师要设法充分发挥多媒体技术的优势,在农村小学数学课堂教学中,如何有效应用有限的技术资源更好地进行课程学习,促进课堂教学改革,使学生得到均衡的发展?创设数学教学情境,运用信息技术,化抽象为直观,突破教学重难点,从而提高小学数学教学效率。现结合教学实践,就现代信息技术在农村小学数学教学中的运用,谈一些体会。
  • 利用信息技术培养学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 新型的教学模式要求教师在教学中以学生为主,提升学生的自主学习能力。信息技术作为最近才创设的学习科目,对于提升学生的自主学习能力有很大的作用。信息技术是小学教学中学生最感兴趣的科目之一,所以要利用学生的兴趣,培养学生的自主学习能力,从而促进学生学习效率的提升。教师要让学生在学习中占据主体地位,提升学生的自主学习能力。
  • 信息技术与小学科学整合模式探讨 免费阅读 下载全文
  • 科学是小学教育的重要课程,对于小学生了解未知世界、探寻人类奥秘、培养科学意识、拓展知识视野有极其重要的意义。在信息技术快速发展的今天,信息技术与小学科学如何更好地实现教学整合成为小学科学教学工作的重要课题。根据多年的教学实践,就这一教学模拟整合方案进行探讨。
  • 多媒体使音乐欣赏教学异彩纷呈 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,音乐欣赏教学一直是制约音乐教学发展的瓶颈。在传统的音乐欣赏教学中,单纯靠听音乐(磁带或教师演奏)来完成欣赏教学,这种填鸭式欣赏课教学模式使学生感到枯燥、无趣。在这一欣赏过程中学生缺乏欣赏音乐的主动性,注意力很难集中到欣赏内容上来,因此就更谈不上音乐的表现和再创造。如果在欣赏教学中借助多媒体等手段,则能自然地调动学生欣赏音乐的积极性、主动性,学生在老师的引导下积极主动地感受音乐的速度、力度和情绪,多媒体营造的效果会让人产生身临其境之感,有了这样的音乐感受自然就激发了学生的音乐表现力和创造力。
  • 浅析用多媒体提高小学中高段数学教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的有效性就是指在进行课堂活动的时候,让学生的数学能力有所提高,有一定的进步和收获,简单说就是从不懂到懂,从不会到会。小学中高段的数学学习就是要培养学生的认知能力,可以通过多媒体教学提高学生的数学学习效率。
  • 现代教育技术在美术教育中的整合运用 免费阅读 下载全文
  • 一次美术赛课活动,由于受应试教育的影响,美术教师在运用现代教育技术中存在一些缺失,没能充分发挥出多媒体技术在艺术教育教学中的良好优势。仅以此为契机,提倡每一个美术教育工作者,在实际教育教学中,充分认识现代教育技术的巨大优势,加强现代教育技术与美术学科的整合,正确运用多媒体技术教育手段与方式,创造新时代"艺术教育的春天"。
  • 浅谈小学科学教学形式的多样化发展 免费阅读 下载全文
  • 就目前来看,小学科学教学形式主要沿用了传统的教学模式,而这是阻碍科学教学质量快速提高的关键。对现阶段小学科学教学进行简述,并对未来的发展提出几点建议。
  • 小学信息技术中学生学习兴趣与解决实际问题能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 目前,许多小学都开设了信息技术课程。小学生对信息技术课的热爱,主要是源于对游戏的热爱。利用这一点,我们可以培养学生对信息技术课程的兴趣,从而逐渐培养其利用计算机解决实际问题的能力。 一、培养学生的学习兴趣 小学生对游戏特别感兴趣,而信息技术课程正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把信息技术课程的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。
  • 浅谈科学教学中的信息技术辅助教学 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是信息化时代,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。随着素质教育的发展和教育信息化的推进,教育部要求在中小学普及信息技术教育。信息技术与课程的整合是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他课程双赢的一种教学模式。在小学科学教学中利用多媒体课件、网络、电化教学手段辅助课堂教学和实验教学,是传统教学手段——粉笔、黑板所无法比拟的。
  • 创设情境教学法在小学语文中的应用性研究 免费阅读 下载全文
  • 情境教学法是指在小学语文教学过程中,教师要根据不同的教学内容借助实物、音乐以及语言等多种手段创设得当的教学情境,比如问题情境等,通过创设情境可以激发学生学习语文的兴趣,也可以提高语文课堂的教学效率。从小学语文课堂教学活动着手,重点分析了情境教学法在小学语文中的应用问题。力求通过努力,找到促进小学语文课堂教学质量不断提升的有效途径。
  • 小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用策略 免费阅读 下载全文
  • PPT课件早已被引入到教学中,会做PPT课件是对教师基本职业素养的要求,在教育中往往会不断注入新的教学因素,但是由于缺乏相应的经验,往往会存在一些不可避免的问题,这就需要在实践中解决这些问题。以下是对小学数学"解决问题"教学中PPT课件使用策略进行的研究。
  • 多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合研究 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的进步和时代的发展,我国小学教学中逐渐引入信息化技术进行教学,这样能够取得良好的教学效果。目前多媒体技术与小学数学课堂教学的结合,使课堂上小学生从被动、单一直观的教学模式中走入具有文字、视频、声音、图像等相结合的三维一体教学模式中,学生的学习兴趣被调动起来,教学气氛也越来越和谐。就小学数学教学课堂上整合多媒体技术进行分析和探讨。
  • 农村留守儿童的双重问题之我见 免费阅读 下载全文
  • 我国的留守儿童已经是一个全社会普遍关注的问题,尤其是农村留守儿童又出现了新的问题。近几年来,由于我国各地方的经济发展不平衡,农村的大多数人走出家门去发达地区务工或经商,其中有很大的一部分是年青的父母,为了增加家庭的经济收入,留下自己年幼的孩子(有的父母甚至把哺乳期的婴儿丢在家中)外出务工,这些孩子就由承担着沉重农活和繁琐家务的老人看管。
  • 简析小学学困生的成因及转化策略 免费阅读 下载全文
  • 学困生成因主要有:学校原因包括教育观念陈旧,衡量学生的尺子单一;教学过程枯燥、机械,没有激发学生的兴趣。家庭原因包括:某些家庭的确确存在一些问题,不利于孩子成长;家长的文化素养低,不能给孩子以一定的家庭辅导;学习方法不当,不会学习技巧;不能独立完成作业,依赖心理强。针对这些成因采取以下转化措施:多几把衡量学生的尺子,放大其闪光点,使其优点逐渐向其他学科过渡;教学方法要讲究艺术性、科学性,课堂要以学生为中心;教给学生学习的方法;多和家长沟通,让家庭成为每个孩子成长的沃土;在班级建立民主、帮扶、监督机制,人人自制,班级自制。用心分析原因、积极反思改进措施、相信每朵花都会开放。
  • 新课程背景下教师如何评价学生 免费阅读 下载全文
  • 教师的一句不经意的鼓励性话语、一个关心学生的动作、一个真诚的微笑、对学生作业的批改、对学生课堂表现的评价、对学生行为举止的评判等,都属于学生评价的内容。主要从发展性学生评价的基本内涵、基本原则、基本方法三个方面主要讲述了新课程背景下教师应如何更加注重发展性学生评价。
  • 我的学习我做主——浅谈我在“数学特色作业”中转变学生学习方式的做法与体会 免费阅读 下载全文
  • 佐藤学先生在《创建学习共同体》一书中大声疾呼"学习需要一场静悄悄的革命!"我理解的这场"革命"不光是改变教师的教学行为,更应改变优化学生的学习方式。只有转变学生过去那种被动性的学习状态,"我的学习我做主",把学习变成主体性、能动性、独立性,不断生成、张扬、发展、提升的过程,才能使"学习共同体"真正存在。因此,我们教师一定要致力于为学生主动的、富有个性的学习搭建平台。
  • 农村留守儿童教育问题的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 农村留守儿童作为特殊的社会群体,其教育问题应该是一个关系国计民生的大问题,应该引起各级各类政府的高度重视,社会各界也应给予高度关注。
  • 城区小学留守儿童的教育困境及策略 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国的留守儿童越来越多,他们的教育问题已经成为社会发展中亟须解决的一个问题。结合城区学校实际情况,介绍了留守儿童教育中面临的困境,并在此基础上提出了一些切实可行的策略,希望对留守儿童教育问题的解决能够提供一些建议。
  • 凸显“四性”优化作业——小学英语作业设计的一点思考 免费阅读 下载全文
  • 小学英语课外作业是小学英语课堂教与学的延伸和补充,是学生巩固深化知识、拓展运用能力的渠道。在新课程的新一轮改革中,教师不断探索寻求高效、自主、创新的作业模式。每个学生的潜能都得到更好的激发,不仅巩固了课堂教学,而且还丰富了作业内涵,提高了学生学英语的兴趣,使每个学生都能得到均衡发展,体验学习收获成功的喜悦。
  • 改善角色游戏中幼儿消极游戏状态的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 角色游戏作为一种低结构体控制的游戏,幼儿主体性的发挥与发展是其本质所在,在角色游戏中教师总能发现有一部分幼儿在游戏时处于这样一些状态:不能找到适合自己的"工作";只在一边看同伴玩或被同伴任意支配,在游戏活动中处于从属地位;也有的则时常遭到同伴排斥,只能独自一个人玩或"发呆";有的甚至产生破坏性行为或游离于游戏角色之外……部分幼儿在角色游戏中处于"消极状态"已形成了一定的独特群体现象,致力于改善幼儿消极游戏状态策略的研究对推进角色游戏真正成为幼儿主体性的游戏具有重要意义。
  • 巧整合,妙提升——丰富学生情感体验,提升阅读能力方法初探 免费阅读 下载全文
  • 语文教学要根植于课本,又不能囿于课本,立足于课堂,而又不能局限于课堂。教学中,教师可以采用灵活的方式拓展教材,丰富学生的情感体验,提高学生的阅读能力。 我校的拓展和整合分为两大类,一类是经典诵读,包括必备古诗词、比较阅读或拓展阅读的其他课外古诗、名言警句、现代诗歌美文、经典歌词。主要让孩子通过朗读、背诵等方式来欣赏和积累。另一类是主题阅读,大体与每册教材的单元主题相一致,选取其他版本教材的文章或者其他名家名篇来组元。
  • 浅谈小学数学课外作业的布置 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课外作业是学生数学学习的重要组成部分,也是切实巩固和提高课堂教学效果、培养学生自主学习、灵活运用知识的有效途径。数学课外作业布置的质量直接影响小学生数学学习的兴趣培养和学习效果的提高。
  • 小学生态作文的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 探讨了小学生生态作文的教学策略,一是平等民主的课堂;二提高作文兴趣,快乐作文;三是回归生活,写真情实感。
  • 让多元化评价走进数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是学生学习的主渠道,课堂上的评价是教学过程中不可缺少的一个重要部分。课堂上的多元化评价有助于学生获得最充分的、最合理的教育与发展,使每个学生都能主动地、积极地表现自己,使他们各自不同的潜能得到相应的发挥。
  • 小学学校管理应注重从哪几个方面入手 免费阅读 下载全文
  • 管理就是对规矩的执行和监督,因此抓好学校管理是提高教育质量的基本保障和前提。针对繁多的教育工作,应该从哪几个方面抓主要矛盾呢?结合一线小学校管理经验进行分析与总结。
  • 中小学教师教育技术培训新走向 免费阅读 下载全文
  • 随着教育水平的不断提高,教育技术在提升教育水平中的作用越来越明显,教育技术应用能力成为中小学教师专业能力的重要组成部分。转变落后的教育理念,使培训内容与教师实际需求相符成为工作的重点。现代教育技术培训应该包括提升教师理论修养和信息化教学设计能力两部分。利用现有的技术成果转变培训理念,促进培训方式多样化,充分利用网络进行培训成为教育培训的新走向。
  • 三“知”:教师角色定位助推个性化阅读 免费阅读 下载全文
  • 新课标指出阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,要把对文本的僵化理解和一元化理解无情地逐出课堂。然而,在实际教学中,却连文本和教师也被一同"逐出了课堂",出现了唯学生、唯个性化倾向,对学生的感想、体悟及发现,教师一律不加辨析地欣赏、附和,不纠偏、不辨伪、不提升,导致个性化的多元解读成为闹剧和笑话,使得刚刚爬出泥潭的阅读教学又陷入新的泥潭。因此,倡导追求"个性化"阅读,必须给失位的教师角色进行重新定位。
  • 新时期素质教育对教师的要求 免费阅读 下载全文
  • 随着新时期素质教育的不断发展,素质教育对教师的要求也越来越高。为了更好地发展素质教育,推动中国教育事业的发展,当代教师应更好地把握素质教育的实质,切实达到素质教育全体性、全面性、个性化的要求,更好地为学生服务。
  • 抓住幼儿个性特点 促进幼儿个性发展 免费阅读 下载全文
  • 每位幼儿都是一个独特的个体,他们探索世界、认识事物的方式各不相同。并且由于环境和遗传因素,每位幼儿在个性发展中呈现出各不相同的样式。幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展和学习特点,关注个别差异,促进每位幼儿有个性地发展。教师只有真正了解每位幼儿的个性特点和潜在才智,因材施教,个性化培养和教育,才能更好地搭建幼儿个性发展的桥梁。
  • 让爱与教育同行 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的日益发展,教师不仅仅是传道授业解惑,更应是尊幼、爱幼、护幼的辛勤园丁。"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。"我们应该让爱温暖童心,让他们身心快乐,健康成长。 作为教师的我们该如何做个温暖的教师呢?面对孩子,首先需要一颗爱心。我想这应该是每一个教师所必备的。如果没有一颗爱心,即使你的学识再渊博,学历再高,也永远做不了一个好老师!
  • 用爱点亮孩子们的心灯 免费阅读 下载全文
  • 爱心是抚慰心灵的圣药,宽容是治愈缺点的良方。用宽容对待犯错的学生,收获的是成长;用爱心滋润饥渴的心灵,收获的是森林。 我们常说:没有教育不好的学生,只有不正确的教育方法。这句不成文的名言向我们阐述着一个简单的道理:教育学生的方法要灵活多样,不能一成不变,针对不同情况的学生要运用不同的教育方法。
  • 试着走近“李镇西”…… 免费阅读 下载全文
  • 从读李镇西的《做最好的老师》到现场聆听他的报告再到走进他的博客,我的内心被一次又一次地感动着、洗涤着、震撼着…… 一、"让人们因我的存在而感到幸福" 当在大屏幕上看到一群孩子奔跑的身影的那一刻,我忽然觉得,这就是幸福,就是信念,就是青春,就是价值!李老师把这句话送给每一届的学生,影响身边的每一个人,这句话也成了她女儿手机上的屏保,影响她成长的人生座右铭,成了李老师学校的校训,或许这句话就是"一个悲观绝望的理想主义行动者"李老师自己对教育所有意义的诠释吧!
  • 爱的缺失——浅谈农村留守儿童 免费阅读 下载全文
  • 时代发展了,而教师却与孩子疏远了。留守儿童不得不引起注意了。如果得不到及时关注和解决,家庭与社会都将为此付出沉重的代价。因此要时刻爱护、照顾"留守儿童"。在安全上,时刻提醒;在生活上,尽可能提供帮助;在心理上,细心观察,多方沟通;在学习上,耐心辅导。
  • 浅谈农村中小学体育课中存在的问题 免费阅读 下载全文
  • 在近几年的课程改革中,我认为农村体育课教学改革中存在着以下一些问题。 一、领导的体育教育观念滞后 由于受"应试教育"的影响,体育课在学校教育中的地位仍然是"副科",许多领导对体育课的认识仅停在表面上:认为跑跑步就可以了。体育课的重要性和作用没得到应有的认识和重视,这严重影响了学校体育课教学改革的发展及学生全面素质的提高。
  • 谈小学数学教学中对错误资源的有效利用 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学的学习过程中,由于老师在知识讲授的过程中会存在各种情况,都会造成在学生接受完后,造成知识认识的偏差,形成很多数学教学的错误资源,这些错误资源造成了学生学习的困难,但是如果对这些错误资源善加利用,就可能很好地提高学生的学习效率,针对如何有效利用这些错误资源进行分析和研究,希望对小学数学教学的提高和发展提供一些帮助。
  • 有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析 免费阅读 下载全文
  • 英语作为一种全球通用的语言,社会对英语能力的要求也越来越高。为了适应全球化的发展,需要一批具有较强口语交际能力、团结合作的复合型人才与世界接轨。英语口语教育刻不容缓。但我国的英语教育理念及方法滞后,只是停留在书面语阶段,忽视了口语教育。英语教育应更加注重英语口语的教育与练习。
  • 小学数学空间与图形教学中的教学方法及策略 免费阅读 下载全文
  • 随着我国社会经济的快速发展,教育事业得到了长足的发展,特别是新课程改革的不断深入,在很大程度上提高了教育水平,促进了我国教育事业的健康发展。在小学数学教学过程中,利用空间与图形教学法,能够帮助学生更好地理解数学知识,培养学生自主创新能力,帮助学生积累空间与图形学习的经验,为学生以后的学习奠定坚实的基础。分析小学数学空间与图形教学的意义,并提出行之有效的教学策略,供有关人员参考。
  • 提高小学语文课堂学生学习兴趣的措施分析 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入和深化,在小学语文课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,让学生从"要我学习"逐渐转变为"我要学习",已经成为目前小学语文教师积极探索的问题。激发学生的学习兴趣,重点在于教师教学方法的灵活运用,在此基础上,提出了三条途径:创设语文课堂教学情境导入、尊重学生自身的个性发展和在课堂教学中运用多媒体教学方法。为广大小学语文教师提高课堂教学质量、促进学生的全面发展提供借鉴。
  • 小学低段加减法计算教学分析实践 免费阅读 下载全文
  • 计算教学是数学教学的重要组成部分,培养学生的计算能力是数学教学中最基础且重要的一环。数学新课标对小学各阶段的计算能力做出了明确的规定和要求。可是近几年来,学生的计算技能有下降的趋势。通过对学生作业及相关调查研究,发现影响学生计算的一些因素,从四个方面进行探讨:枯燥的练习;学生内心的焦躁;先入为主的思维定式;学生认知水平对数学学习的影响。经过研究分析,提出一些相关建议,供小学数学计算教学参考。
  • 语文课,即言语实践课 免费阅读 下载全文
  • 现在,很多语文课都注重它的表现形式,将教学环节设计得非常精美,再加上精美的课件,可谓赏心悦目。但试问,有多少人注重语文的言语实践功能呢?也许有教师注意到了,但没能将它切实地落实到课堂中。个人认为,没有将言语实践列为语文课目标的课就不能算是一节真正的语文课,我们应该重新认真思考语文课的定义。
  • 给我一个舞台,还你一份精彩——例谈农村小学课前积累的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,正确运用祖国语言文字。通过教学实践,觉得课前两分钟常规性积累是达成上述课程目标的非常有效的一种形式。
  • 浅谈语文教学中的阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学的重头戏阅读教学,在新课程改革中起着提纲挈领的作用,是学生"学以致用"的基本途径。如何使阅读教学效果最大化,使学生的精神领域得到洗礼,让阅读成为毕生习惯,由此带动全民学习意识的养成,为创建学习型社会提供动力支点,是教师需要重点研究的问题。
  • 当代小学数学教学中学生学习兴趣的培养分析 免费阅读 下载全文
  • 在说明学习数学和现代小学数学教学中学生学习兴趣重要性的基础上,分析现代小学数学教学中学生学习兴趣的培养中存在的一些不足与问题,并提出相应的建议,以期能够更好地培养学生在小学数学教学中学习的兴趣,从而使学生在提高分数的基础上更能够享受学习的快乐。
  • 找寻快乐的小学语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门艺术,它既没有明确的答案,又没有明确的标准,只要学生在课堂上是快乐的,那就是成功的教学。针对怎样找寻快乐的小学语文课堂,从以下四个方面做了论述:做一名快乐的教师,营造快乐教学氛围,创设快乐教学情境,采用快乐学习方式。
  • 播撒阅读的种子,收获多彩的人生——打造书香班级文化的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 从布置环境、平搭建台、展示活动等方面阐述了如何帮助幼儿养成良好的阅读习惯,提升幼儿阅读的水平,通过培养幼儿阅读,打造书香班级,为幼儿的幸福成长描下最精彩的一笔。
  • 试探以科研引领促进学校全面发展 免费阅读 下载全文
  • 为全面推进素质教育,以教育科研为先导,全面实施科研兴校战略,推动了课堂教学改革,提升了办学品位,凸显了办学特色。在科研兴校、科研强校中走出了一条自主创新、不断发展之路。 一、更新观念,提高科研意识 更新教育观念,提高科研意识是搞好教育科研工作的前提。我们本着"教不研则浅,研不教则空"的原则,从加强教育科研理论学习入手,提高领导和教师的科研意识。
  • 浅谈幼儿人际交往能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 《3—6岁幼儿学习与发展指南》中指出:"幼儿阶段是社会性发展的关键时期,良好的人际关系和人际交往能力对幼儿身心发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。"因此,作为一名幼儿教师,必须对幼儿人际交往能力的培养给予高度重视,并以幼儿身心发展规律为依据,采取合理、科学的培养策略,不断发展幼儿与人交往的能力。
  • 浅谈在课堂教学中如何引导学生思考 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育数学课程标准》认为,教师要引导学生在已有的认知发展水平和知识经验基础之上进行思考。原有的知识经验和认知前提是学生思考的基础和起点。那么在课堂教学中教师应如何引导学生思考呢?
  • 在游戏中快乐学棋 免费阅读 下载全文
  • 游戏能寓教于乐,能调动幼儿主动参与的积极性,使每个幼儿对围棋产生浓厚的学习兴趣。在围棋教学中也设计了许多游戏,激发孩子学棋的兴趣,创设一种"棋"乐融融的学棋氛围。
  • 浅谈手工制作在体育课堂中的运用 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准明确提出了提高学生的知识与技能、重视学生的学习过程与方法,培养学生的评价能力和审美能力这三个目标。因此,新课程标准理念下的教学课堂设计应该具有以下几个特征:实、活、新、美、趣。
  • 对幼儿园区角活动的探索和实践 免费阅读 下载全文
  • 区角活动,指的是幼儿教师根据幼儿的发展现状及目标,创设精彩有趣、丰富多样的学习环境(活动区),提供有深度、有层次的活动材料,让幼儿根据自己的兴趣和能力,自愿选择活动材料并进行主动活动,从而促进幼儿身心的全面和谐发展。在幼儿园中实施这一活动,对促进师生之间的交流、培养幼儿的交往能力以及锻炼幼儿的动手操作能力和表现力都有着巨大的推动作用,所以,广大幼儿教师应该对此活动给予高度关注和重视,并在教学课堂上对其进行积极落实和实践。
  • 幼儿户外活动现状的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿教育教学中开展丰富多彩的户外活动,不仅能够充分调动幼儿的积极性和创造性,而且对幼儿的成长也有着十分重要的作用。户外是一个空气清新、视野开阔的场所,户外活动同其他活动相比,有自身的特点,有自己独特的教育作用。要提高户外活动的质量,充分发挥其对幼儿身心发展的影响,使幼儿能够体验更多户外活动的快乐,激发幼儿活动的情趣。
  • 在亲自然活动中培养幼儿的科学探究能力 免费阅读 下载全文
  • 著名的教育学家陶行知先生说:"我们要解放孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水。大自然是一位神奇的老师,它可以培养孩子的美感,又可以启发孩子的悟性,它既可以向孩子展示伟大的规律,又可以使孩子的身体休整,让孩子充满灵气。"课题《利用本地花木文化资源实施亲自然教育的实践研究》中的一大目标就是让孩子走进自然、亲近自然,到大自然中去感受、去体验、去领悟,激发幼儿热爱大自然的情感和探究大自然的欲望。在课题研究中寻找最佳活动环境,教会孩子探索的方法。在活动中根据孩子的兴趣点随机生成活动,从多方面培养孩子的探究能力。
  • 浅论如何帮助学生积累更多的数学活动经验 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,数学活动经验起着十分重要的作用,学生要想学好数学,必须积累充足的数学基本活动经验,因此在数学课堂中,教师一定要结合生活经验及教材内容,让学生亲自参与到数学活动中,自主探究、不断完善和反思,从而不断积累新的数学活动经验。就如何帮助小学生积累更多数学活动经验这一问题进行简单的论述。
  • 浅析游戏教学在小学培智教育中的应用 免费阅读 下载全文
  • 培智教育是特别针对存在智力问题的学生开展的,存在智力问题的学生在学习上的接受能力比正常的学生差,故此,在小学培智教育中,教师一定要结合学生的特点来开展教学,这样才能更好地提高教学效率,提高培智学生各个方面的能力。
  • 要画脚,不要画鞋子 免费阅读 下载全文
  • 早年,还是中央美术学院学生的陈丹青,一次正兴味盎然地画着鞋子,其师侯一民先生走过来说:“记住,要画脚,不要画鞋子。”言毕,侯先生便笑眯眯地走开了。 后来,陈丹青先生追忆说,在学校两年间学到的好多东西都淡忘了,但侯先生的这一教诲却深深地刻在了他的心里。
  • [教育理论]
    当独一代遇到独二代——祖辈参与式家园共育的思考与实践(刘春艳)
    农村中心校作用的发挥(张晓丽)
    浅谈“幼小衔接”的“衔接点”(罗英)
    情感教育在任务型教学中的运用(卢婷婷)
    论小学生数学语言能力的培养(杨珠民)
    个别化教育模式下正向支持环境的建构(唐茂盛)
    浅谈小学数学中的思想方法(张晨晨;郑广田)
    关于幼儿教育中有效开展阅读活动的探索研究(王树艳)
    提高探究能力,有效调控开放式课堂(严丽娟)
    美术教学中和谐的师生关系对学生学习方式的影响(肖巧慧)
    构建促进低年级学生语文素养发展的语文学习评价——《低年级学生语文素养发展性评价研究》课题实践中的思考(黄炳娟)
    浅谈在小学语文教学中诚信意识的渗透(何玉萍)
    如何通过创设教育环境提升农村家长的育儿理念(杨志芳)
    浸润国学,弘扬传统——语文教师指导学生开展“四项活动”进校园的活动策略(张宗贤)
    初中思想品德教育中渗透心理健康教育的探究(宋之楷)
    浅谈当下学生的素质教育(孙秀雁)
    我国小学生心理素质教育的途径(邬文捷)
    谈如何在小学音乐中实施德育教学(沈永娟)
    论小学教育中的养成教育(王淑媛)
    关注“乖孩子”的心理健康(林琍)
    润物细无声,育人了无痕——浅谈品德教学的无痕教育(黄海英)
    小学语文教学中处处有美育契机(董玉斓)
    刍议“温润德育”七步工作法(钟奇茂;王容)
    浅谈对小学生进行养成教育的必要性(王丽萍)
    浅析体育教学中的健康教育(魏旭军)
    对小学语文教学中渗透德育教学的建议与思考(张华丽)
    让人文回归初中生物教育 让生物文化大放异彩(乔叶)
    [教材教法]
    关于人教版小学语文同步阅读教材的使用策略探讨(高源)
    读教材 解教材 创教材——以《眼镜设计》例解“设计·应用”教材的“再建构”(郑福梅)
    多媒体课件制作的思路与方法(王东梅;梁方)
    散文诗中的诗意课堂——以《百泉村(四章)》为例(徐恩)
    小学高段语文单元整体教学策略研究(施培娟)
    研究性学习之我见(乔凤兰)
    活用教材,优化教学(周晓霞)
    巧析句子含义 感悟生命真谛(解惠霞)
    紧扣四个基点 打造“语用”课堂——以人教版小学语文第八册《麻雀》一课的教学为例(章耀深)
    小学语文课堂有效提问策略谈(曲文莉)
    让学生经历知识的探究过程(张双根)
    一年级数学中“问题串”的认识与运用(王淑兰)
    小学语文错字教学策略分析(王烨萍)
    如何在小学低段进行PHONICS教学的有效尝试(冯丽娜)
    小学语文导课技能策略(陈文一)
    在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯(张丽梅)
    动手操作,让数学课堂“活”起来(颜艺君)
    儿童的智慧在指尖跳跃(金红彦)
    有效提高学生简便运算能力的几点方法(陈艳玲)
    基于新课程的小学低年级语文识字教学(陶文慧)
    从生活中来学身边的数学——低段学生数形构建的几点经验(童燕萍)
    如何科学把握小学数学课堂的问题设置(徐龙芳)
    语文教学中群文阅读初探(王文生)
    浅谈语文课堂教学资源的开发(郭永珍)
    趣味记忆——小学英语词汇教学探索(仉冬平)
    新课改背景下小学生数学思考能力的培养(孔冬良)
    “以学为主”课堂教学的变革(林建丰)
    小学数学优质课堂分析(钱程)
    浅析小学音乐生动有趣教学课堂的创设(郭远萍)
    推进问题导学,成就精彩数学课堂(仝惠)
    试谈初中数学教学中空间观念的培养(池洛阳)
    多元实践,引领略读——探究小学中高段略读课文教学的有效途径(孔亚明)
    激发学生实验兴趣 培养学生科学素养(李艳芝)
    小学课堂教学模式初探——学·思·行·控(刘丽)
    优化生活化教学过程 提高数学教学水平(李艺敏)
    利用“阅读期待”提高阅读质量(张翠英)
    在数学教学中如何培养学生的创新意识和实践能力(袁伟;何丽娟)
    微课在小学语文教学中的应用研究(叶和明)
    浅析开放式教学在小学英语词汇教学中的运用(严肃)
    “阅读”“悦读”——英语阅读教学新视角(窦雪)
    小学语文教学中如何培养学生的创新能力(杨麦平)
    浅谈在语文教学中如何培养学生的自学能力(陈小华)
    论如何在小学数学教学中开展自主学习(王伟)
    浅谈小学数学课堂教学如何培养学生的创新思维(罗福章)
    浅析如何提高小学语文课堂教学效率(冯敏)
    让学生走进语文生活的课堂——小学语文写作教学(明欣)
    浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养(朱耀平)
    语文实践活动让新课程下的语文课“神采飞扬”(王红霞)
    新形势下如何让学生成为小学语文课堂的主人(李清溪)
    如何构建小学数学高效课堂(欧阳晓凤)
    小学语文有效教学(郇吉兵)
    如何构建生本理念下的高效课堂(赵玉芳)
    奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究(阮婷洁)
    小学数学课堂效率的研究(劳世媚)
    任务型教学法在小学英语课堂教学中应用的探索(陈静)
    寓教于乐教学理念在小学英语教学中的应用(吴志春)
    小学低年级合作学习有效性的策略初探(李华)
    浅议小学语文教学中情境教学的实施方法(徐志美)
    互动式教学方法在小学数学教学中的实践(孙战伟)
    情境教学法在小学语文教学中的应用(赵洁)
    新时代背景下幼儿美术绘画教学的有效研究(林俐池)
    在“悦心课堂”教学中合理地进行识字游戏(谭妹妹)
    小学语文低年级识字教学策略(康晓琴)
    情境教学模式在小学语文教学中的应用(皇甫振娟)
    运用“激励——评价”互动教学法提高学生自主学习的能力(韩河山)
    小学英语阅读篇目快乐教学法(白雅丽)
    课程改革下如何构建高效语文课堂(郑祥书)
    浅析小学语文课堂教学有效性提高的方法(孟宪霞)
    复习入境,整理有方 情境巧妙,精彩飞扬——浅淡整理和复习课上如何创设情境(胡茶香;梅琳)
    小学体育课堂教学趣味生活化的研究(哈国富)
    浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围(张玫苑)
    善于建立健全游戏机制 优化小学四年级数学教学(吕立勇)
    读写结合在小学语文教学中的有效运用(潘丽钗)
    浅谈农村“学讲课堂”的实施点滴(刘淑琳;王紫娟;王建设)
    构建小学语文高效课堂点滴谈(尚婵)
    小学语文略读课文有效性教学的实践与思考(谢晨宇)
    《第一朵杏花》教后记(金广燕)
    在教学过程中培养小学生数学兴趣的探索与实践(刘燕)
    如何提高小学毕业班语文教学质量(杨莹华;李顺达)
    “学讲”带给我的思考(李庆)
    对小学语文综合性学习的探讨(陆辉)
    让写字成为儿童充满情趣的生活(陈雅芳)
    幼儿艺术教育中音乐教育的几点尝试(赵小梅)
    品德教学要回归生活(刘淑珍)
    激发学生写作兴趣,提高学生语文素养(姚小敏)
    小学低年级语文游戏教学方式探讨(查国祥)
    试析如何搞好小学语文阅读教学(谭娟)
    浅谈我与有效教学——快乐引领 积极参与 有效教学(董鹤)
    浅谈小学数学生活化教学(刘淑梅)
    浅谈教学中的艺术(江丽湘)
    小学低年级儿童绘画能力的提高(何丽勤)
    由一节课引发的对使用多媒体课件的思考(金春峰)
    试析电子书包在苏教版小学数学教学中的运用(孙媛媛)
    微课微澜——小学心理健康教育微课浅议(许汉平)
    让多媒体走进小学品德课堂教学(刘敬波)
    几何画板在小学数学教学中的应用实践(丁方芳)
    浅谈信息技术在数学中的作用(冯小龙)
    利用信息技术培养学生的自主学习能力(香磊)
    信息技术与小学科学整合模式探讨(王安武)
    多媒体使音乐欣赏教学异彩纷呈(卢金丽)
    浅析用多媒体提高小学中高段数学教学的有效性(王兵)
    现代教育技术在美术教育中的整合运用(景北川)
    浅谈小学科学教学形式的多样化发展(范志刚)
    小学信息技术中学生学习兴趣与解决实际问题能力的培养(李涛)
    浅谈科学教学中的信息技术辅助教学(沈权智)
    创设情境教学法在小学语文中的应用性研究(隋朝仪)
    小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用策略(夏正军)
    多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合研究(蒋诚鹏)
    农村留守儿童的双重问题之我见(朱劼)
    简析小学学困生的成因及转化策略(刘惠娜)
    新课程背景下教师如何评价学生(原永红)
    我的学习我做主——浅谈我在“数学特色作业”中转变学生学习方式的做法与体会(陈瑶)
    农村留守儿童教育问题的现状及对策(张丽宁;孙国玺)
    城区小学留守儿童的教育困境及策略(马亚琼)
    凸显“四性”优化作业——小学英语作业设计的一点思考(杨芳)
    改善角色游戏中幼儿消极游戏状态的策略研究(张海燕)
    巧整合,妙提升——丰富学生情感体验,提升阅读能力方法初探(高飞艳)
    浅谈小学数学课外作业的布置(周建华)
    小学生态作文的教学策略(谭延安)
    让多元化评价走进数学课堂(刘玉华)
    [教育管理]
    小学学校管理应注重从哪几个方面入手(熊秀兰)
    中小学教师教育技术培训新走向(袁晨)
    三“知”:教师角色定位助推个性化阅读(王辉)
    新时期素质教育对教师的要求(范风娥)
    [百家争鸣]
    抓住幼儿个性特点 促进幼儿个性发展(袁慧)
    让爱与教育同行(李拥军)
    用爱点亮孩子们的心灯(王威)
    试着走近“李镇西”……(郑洁)
    爱的缺失——浅谈农村留守儿童(韩红燕)
    浅谈农村中小学体育课中存在的问题(李世贵;童勇)
    谈小学数学教学中对错误资源的有效利用(黄德亮)
    有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析(张海燕)
    小学数学空间与图形教学中的教学方法及策略(辛玉兰)
    提高小学语文课堂学生学习兴趣的措施分析(刘友杰)
    小学低段加减法计算教学分析实践(陈非丽)
    语文课,即言语实践课(倪宝燕)
    给我一个舞台,还你一份精彩——例谈农村小学课前积累的探索与实践(徐亚红)
    浅谈语文教学中的阅读教学(马建兵)
    当代小学数学教学中学生学习兴趣的培养分析(朱锦琼)
    找寻快乐的小学语文课堂(朱华)
    播撒阅读的种子,收获多彩的人生——打造书香班级文化的实践研究(袁海涛)
    试探以科研引领促进学校全面发展(房淑云)
    浅谈幼儿人际交往能力的培养(谈英)
    浅谈在课堂教学中如何引导学生思考(孔庆林)
    在游戏中快乐学棋(胡佳振)
    浅谈手工制作在体育课堂中的运用(黄振东)
    对幼儿园区角活动的探索和实践(王德明)
    幼儿户外活动现状的调查研究(刘荣)
    在亲自然活动中培养幼儿的科学探究能力(倪亚君)
    浅论如何帮助学生积累更多的数学活动经验(周蓉)
    浅析游戏教学在小学培智教育中的应用(石培瑾)
    要画脚,不要画鞋子
    《新课程学习:上》封面

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