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您现在的位置是:首页 > 《中学理科园地》 > 2012年第01期
  • 在综合实践活动的沃土里成长——记福建省首位综合实践活动特级教师肖晓阳 免费阅读 收费下载
  • 特级教师常因“特”而彰,我省首位任教在农村中学的综合实践活动特级教师肖晓阳,就以多才多艺的鲜明特色而闻名。他于诗联、书画、盆景、根艺、奇石、二胡、武术、工艺画、创新折纸等均有钻研,这一特质在他的教学与教研里表现的淋漓尽致。
  • 刍议教师在高中物理课堂教学中的主导作用——由《探究磁场对电流的作用》教学引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出:要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。高中物理课堂教学作为学校工作的重要组成部分,如何发挥教师的主导作用,值得我们思考与研究。本人在刚结束的福州一中2011—2012学年面向全省公开的教学公开周中执教了一节《探究磁场对电流的作用》,受到好评。笔者想结合这节课教学,就教师的主导作用谈一些看法,以就教于同仁。
  • 以课题研究为平台 带动提升生物教研 免费阅读 收费下载
  • 以课题研究为教师搭建一个平台,从课题选择为突破口,让教研有的放矢;以课题组凝聚全区教师的智慧,充分发挥同伴互助作用;以课题为教研活动载体,增强了教研组的功能。这样可以带动和提升生物教研,促进生物教研的有效性。
  • 初中生物概念图教学的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 一、案例背景与主题 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习的过程。基于此,新知识的意义学习和学生认知方式的变革成为我们教育工作者要探索实践、学习研究的首要问题。
  • 如何帮助高中新生跨过高台阶 免费阅读 收费下载
  • 如何搞好初高中物理教学的衔接,如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,跨过“高台阶”,就成为高一物理教师的首要任务。
  • 刍议初中数学"先学后教"课堂教学模式的实施 免费阅读 收费下载
  • 《“先学后教,异质合作,启想议知”课堂教学改革模式》利用《导学案》进行先学后教,课堂上学习小组异质合作,课堂结构“启想议知”,认为培养学生的自主学习能力是最好的教学方法,课堂教学的有效应建立在“以学论教”的基础上,提出“先学后教”课堂教学模式中的五点要素,实施中把学习的主动权还给学生,让学生成为课堂教学真正的主体和主人。
  • 初中物理概念理解通俗化、科普化 免费阅读 收费下载
  • 新一轮的课程改革,把义务教育阶段的教育目的定位为培养全体学生的科学素养的全民教育,而不是为了培养少数科学家的精英教育。课程更注重义务教育的普及性、基础性、实践性和发展性,为每个学生今后的发展和终身学习打好基础,因此,初中物理的课堂教学,除了要注重三维目标的培养,即注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养,注重从生活走到物理,从物理走到社会,注重科学探究之外,还要特别注意做到课堂语言的通俗化,概念理解的人性化,课堂教学的科普化,使学生在听物理课时就象是在听科普讲座似的,轻松自如,学习兴趣就油然而生。
  • 初中物理课堂有效教学评价指标与实施步骤 免费阅读 收费下载
  • 针对课堂教学的有效性,采用了问卷调查和实地调研两种方法,来充分了解本地区初中物理课堂教学评价状况。调查了16所中学初中物理教师代表和不同片区的2所中学的初三部分学生;结合听课调研,笔者发现,有的教师对新理念如何运用于课堂缺乏深层次的理解。注意了班级整体的气氛,却忽略了课堂的实效性;有的误把课堂运用现代化教学手段的多少等同于与课堂实施新理念的多少。主要表现在:一是教学目标的预设没有针对性,二是教学方法与手段的单调性,三是经常出现课堂调控管理不到位,四是检查反馈方法的低效性。
  • 浅谈初中物理课堂教学的创新--以《科学探究:凸透镜成像》课为例 免费阅读 收费下载
  • 在物理教学中实施创新教育,努力把素质教育渗透到课堂教学中,优化教学手段、更新实验思路,从而培养学生的创新意识、创新精神,提高学生的科学创新能力和创新素养,让学生能够处处感受到创新的气息,以创新的心态去学习和生活。
  • 浅谈化学课堂的简约教学艺术 免费阅读 收费下载
  • 在中学化学课堂教学中,有的教师为了增加学生的知识量.提高学生的学习成绩,常常采用延长授课时间,利用电子板书增加课堂讲解的知识内容和练习,冗杂知识点讲解增加学生学习负担,影响学生学习积极性与学习效率。本文阐述“简约教学”的概念和提出“简约教学”的三点特性:重点性、简约性、高效性。并从教学设计、多媒体使用、习题选择三个方面结合自己的教学经验,阐述如何在教学中体现筒约教学的精神,提高学生的学习积极性和学习效率。
  • 激发学习兴趣改善中职化学教与学 免费阅读 收费下载
  • 本文从喻、言、近、事、媒、做、易等方面来激发学生学习化学的兴趣,教师教得生动,学生学得轻松愉快、饶有兴趣,改善了中职化学的教与学。
  • 激发学习兴趣提高课堂有效性 免费阅读 收费下载
  • 我们的课堂活动,总有那么一部分同学游离于课堂活动之外,不动手不思考,原因就是学生缺少饱满的激情。并不是我们的学生没有激情,而是我们的教学设计把学生最珍贵和最美妙的好奇心慢慢抹杀掉了。十几岁的学生本是风华正茂、激情澎湃的时期,他们渴望了解所有的未知。教师如何去唤醒学生沉睡的激情,去动摇本就属于他们的锋利铧犁呢?爱因斯坦说:“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。以下是本人从教二十年的一些心得,与大家共享。
  • 浅谈如何提高课堂教学效率 免费阅读 收费下载
  • 每门课程都有它的重要性和难攻之处,《电工电子技术》也不例外,它是中等职业学校工科类专业一门很重要的基础核心课程,很抽象,理论性强,教师感到难教,学生在学习时也普遍感到难学。本文主要阐述如何提高课堂效率,老师轻松教,学生主动学,快乐学。
  • 优化数学课堂培养学习习惯 免费阅读 收费下载
  • 课堂是学生学习活动的主要阵地,课堂学习习惯是学生学习习惯最重要的内容。数学学科良好的课堂学习习惯主要表现为:会思考、会质疑、会笔记、会发现;主要从创设情景、利用探究、梳理知识、参与过程等几个方面优化课堂,培养学生习惯的。
  • 加强物理信息窗的资源建设完善多媒体教学效果 免费阅读 收费下载
  • 充分发挥多媒体教学效果的有效方法在于加强物理信息窗的建设:建设物理概念、规律情境资源,激发学生的学习兴趣;建设生活中的物理现象资源,培养学生的观察能力;建设物理学史资源,陶冶学生情操、坚定学生学好物理的信心;建设小实验、小制作资源,拓展学生思维;建设渗透STS教育资源,培养学生创新意识和责任感。
  • 浅谈计算机课堂教学模式 免费阅读 收费下载
  • 计算机课堂活动教学模式能充分发挥师生间的互动,提高教与学的效率,在探讨计算机课堂教学中,如何进行分析概述计算机活动教学模式,如何进行计算机课程活动教学模式的学习评价和计算机课程活动教学模式的教学评价。
  • 中职学前教育专业《计算机应用基础》教学初探 免费阅读 收费下载
  • 教育规划纲要中提出:到2020年基本普及学前教育。提升幼儿教师信息素养,对推进幼教事业发展尤为重要。中职学前教育专业的计算机课程需转变传统的教学观念,教师根据教学中存在的问题,进行教学内容与专业实践的整合,改革教学模武和方法,重视学生信息技术能力和创造能力的培养。同时完善评价体系,以适应培养综合型人才的要求。
  • 中职数学教学要立足现实着眼于超越现实 免费阅读 收费下载
  • 中职数学的学习要从教材入手,理解学生,激发学生学习兴趣,懂得中职数学教学,才能超越现实,从而达到提高教学水平。
  • 找到最近发展区激发学困生物理学习兴趣策略的个案研究 免费阅读 收费下载
  • 本文选取一个典型个案应用观察、访谈等方法,对个案的转化过程进行整理,围绕本文所关心的问题进行讨论,从中发现对“如何激发学困生物理学习兴趣策略”问题的启示,得出结论:教师要细心观察,只在找到学生知识的增长点,确定最近发展区,知道学生的真正问题所在,有针对性地解决学生存在的问题,学生经过努力后就能有效果,觉得自己的努力没有白费,才会有兴趣继续学习,渐渐的就会提高能力。
  • 抓纲务本重基础稳打稳扎抓实效--浅谈高三物理实验教学 免费阅读 收费下载
  • 实验教学是物理教学的基础,是理解物理概念和物理规律的重要环节。在大力倡导探究式教学的今天,实验教学的地位更显凸出,高考对考生实验能力的要求也更高。近几年来,“来源于教材而不拘泥于教材”的高考试题设计原则越发凸显,命题者力图通过笔试的形式考查学生真实的实验能力,通过创设一种真实的实验情景,来鉴别学生独立的解决新问题的能力和知识“迁移”能力的意图也更强烈。在这种大背景下,如何有效地组织好高三物理实验教学,提高学生的实验能力和科学素质,进而带动高三物理总复习效率的提高,是值得我们共同探讨的一个话题。下面,笔者就高三物理实验教学谈点看法及心得。
  • 测量电阻的电路设计 免费阅读 收费下载
  • 在历年来的高考试题中,测量电阻的电路设计是—个经常出现的热点知识,这类题型可以考查学生综合运用知识的能力、分析和判断的能力、假设与反思的能力,可以说是一种很好的以能力立意的题型。完整的实验电路应包括两个部分:①测量电路部分,就是用各种仪器对待测量的物理量进行测量的那部分电路;②控制电路部分,就是控制电路中的电流、电压大小和电路的通断的那部分电路。在高中物理电学实验电路的设计中,主要考虑准确性原则、可操作性原则及安全性原则。接下来要谈的就是设计测量和控制电路时,如何结合这三个原则进行仪器和电路的选择。
  • 浅谈传感器在物理实验教学中的优势 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程教材改革的推进,信息技术与物理教学整合也得到大力的开展。有一种科技含量高,实时采集数据,误差小,实验耗时短的传感器进入物理课堂。这种传感器相对于传统实验仪器存在很大的优势:运用传感器技术可使抽象的物理过程和概念具体化;可以提高数据采集的正确性、数据处理的便捷性;运用传感器可以使传统实验器材无法演示的实验成为可能。本文对应用较多的运动传感器和力传感器做一些探讨和介绍。
  • 浅谈演示实验在中学物理教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 物理演示实验在物理教学中具有很重要的地位,为了更好地提高演示实验教学的课堂效益,应遵循几点基本要求:首先要有明确的目的,其次要有明显的现象,再者要有启发性。在此笔者结合三个真实课例:平抛运动、滑动摩擦力及向心力进行简要论述。
  • 浅析初中物理实验教学 免费阅读 收费下载
  • 物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理学的很多理论是在实践中诞生,在实验中成长的。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据。在本文中从演示实验、学生实验和课外活动等物理实验教学方面,来谈谈如何来激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,培养学生的观察、分析综合、抽象概括等能力,培养学生进行学习和研究的科学方法和科学素质和严谨求实的科学态度。
  • 中学数理化教学过程中当务之急--字母、符号和单位书写的规范性 免费阅读 收费下载
  • 目前,中学生在学习数、理、化学科的过程中,普遍存在着一个问题,就是在日常的作业和考试中,对字母、符号和单位书写的严重不规范和错误。这样必然导致学生在考试中非常规失分,也对学生的长远教育是非常不利的。究其原因有三:
  • 方法寻找--函数值域法解决参数的取值范围 免费阅读 收费下载
  • 含参数的问题是高中数学中屡见不鲜的问题,高中数学中与参数有关的问题在教材中没有给出综合性的总结,由于参数的不确定性,使得问题的综合性增强,并且其解法多样,无章可循,实际解决参数问题所利用的思想和方法却经常使用。下面介绍从函数的值域的角度来解决几类常见的含参数的范围的确定问题。
  • 2011年高考理综(福建卷)第22题鉴赏 免费阅读 收费下载
  • 本文以2011年福建省高考理科综合第22题为例,对带电粒子在复合场中运动的解题方法进行探讨,面对繁难陌生的物理问题,在建立物理模型时,可以先讨论一些特殊的情形,从特殊情形的讨论中得到启示,从而决定解决问题的正确步骤,找到解题的突破口。
  • 应用定义法解一类高考信息题 免费阅读 收费下载
  • 有一类信息题的考察在高考中频频出现,它可以是新的概念、新的定义、新的定理或新的规则等,试题创设了新的情景,目的是考查学生在新的情景中综合运用数学的能力和学习潜能、综合素质。这类的试题,对于大部分同学来说,是一个比较难以攻克的堡垒,得分率都不高。定义法对大部分同学来说,并不陌生,只是平时可能更注重知识的应用,而忽略了定义的基础性。所以,要重视定义,对一个新知识来说,它是最原始,也是最基本的东西,有关的性质、图像、应用等都来源于这个相关知识点的定义(概念)。
  • [八闽名师]
    在综合实践活动的沃土里成长——记福建省首位综合实践活动特级教师肖晓阳(陈光明)
    [教学探讨]
    刍议教师在高中物理课堂教学中的主导作用——由《探究磁场对电流的作用》教学引发的思考(林立灿)
    以课题研究为平台 带动提升生物教研(赖水生)
    初中生物概念图教学的实践与思考(谢惠燕)
    如何帮助高中新生跨过高台阶(李由奇)
    刍议初中数学"先学后教"课堂教学模式的实施(林志强)
    初中物理概念理解通俗化、科普化(林飞)
    初中物理课堂有效教学评价指标与实施步骤(陈徐东)
    浅谈初中物理课堂教学的创新--以《科学探究:凸透镜成像》课为例(周枫)
    浅谈化学课堂的简约教学艺术(陈新华[1,2])
    激发学习兴趣改善中职化学教与学(林伟亮)
    激发学习兴趣提高课堂有效性(康景华)
    浅谈如何提高课堂教学效率(沈力华)
    优化数学课堂培养学习习惯(蔡海涛)
    加强物理信息窗的资源建设完善多媒体教学效果(黄素芳)
    浅谈计算机课堂教学模式(许德钢)
    中职学前教育专业《计算机应用基础》教学初探(郑燕域)
    中职数学教学要立足现实着眼于超越现实(谢榕晖)
    找到最近发展区激发学困生物理学习兴趣策略的个案研究(赵巧灵[1,2])
    [实验教学]
    抓纲务本重基础稳打稳扎抓实效--浅谈高三物理实验教学(胡智清)
    测量电阻的电路设计(吴细珍)
    浅谈传感器在物理实验教学中的优势(张青霞[1,2])
    浅谈演示实验在中学物理教学中的应用(潘丽珍)
    浅析初中物理实验教学(陈慧灵)
    [学习指导]
    中学数理化教学过程中当务之急--字母、符号和单位书写的规范性(郑明纪[1,2])
    方法寻找--函数值域法解决参数的取值范围(吴德发)
    [复习与考试]
    2011年高考理综(福建卷)第22题鉴赏(邹凤华)
    应用定义法解一类高考信息题(张澄滨)
    《中学理科园地》封面

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