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您现在的位置是:首页 > 《中学理科园地》 > 2012年第06期
  • 心系桃李 春华秋实——记福建省物理特级教师、仙游一中副校长林秋华老师 免费阅读 收费下载
  • 一九八四年的夏天,刚刚踏出福建师大校门的林秋华老师,回到了父老乡亲的怀抱——仙游农村,开始了人类灵魂工程师的生涯。28年过去了,当年稚气的小伙子已桃李满园,累累硕果:省骨干教师,省物理学科带头人,仙游一中副校长,中学物理特级教师。今天,在故乡农村教育教学这块园地里,林老师依然辛地勤耕耘着,对教育、教学倾注着满腔的心血。
  • 谈地理嗷学中的图像导入法 免费阅读 收费下载
  • 图像是指能反映各种事象的外形、结构、分布、运动等特征,并通过绘制,摄影,录像或再造而产生的图形。以图像的出现为先导,通过它引入课题来进行教学,充分提高教学效果,使地理教学融于和谐与情趣之中。本文从图像导入法的依据与作用;教学用的图像的分类;图像导入法实施等方面进行阐述。
  • 浅谈科学课程中“常见的植物”教学策略 免费阅读 收费下载
  • 为更好地实施《全日制义务教育科学课程标准》对“常见的植物”的教学要求,提出提高识别植物的能力途径的建议,学习工具书及检索表的使用,到实践中识别植物,观察积累,增长植物分类学的基础知识。充实专业知识,提升教育教学能力。
  • 例谈初中生物学重要概念建构的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 概念是生物学理论的基础和精髓,也是思维过程的核心。凸显和传递重要概念,是新课程标准所规定的基本任务之一。围绕生物学重要概念组织和开展教学,对学生学习生物学及相关学科具有重要的支撑作用。概念教学的策略有很多,教师应剖析概念的内涵和外延,采取合适有效的方法,引导学生准确、牢固地建立起反映生物学思想的重要概念体系,进而灵活运用概念,解释和解决实际问题。
  • 掌握好物理知识点的几个环节 免费阅读 收费下载
  • 物理是一门研究自然规律和物质结构的自然科学,物理学是以观察、实验和逻辑性思维相结合的科学,具有很强的逻辑性,精确性等特点。很多同学认为物理难学,其症结在于:一没有把握好初中物理学习的整个过程,初中物理的学习是以学生的生活和经验为背景,以物理科学领域中的概念、规律和科学方法为基础,以科学探究为主线,以最新的信息为补充;二没能把握好学习物理知识点的几个关键环节,知识点的预习,物理规律的探究,联系生活实际进一步理解规律,知识点的运用和对运用过程中出现的问题进行优化。
  • 浅谈信息技术课如何有效教学 免费阅读 收费下载
  • 信息技术,在今天的社会得到了迅猛的发展,人们的生活、工作、学习可以说已经离不开信息技术。如何在信息技术学科中,结合信息技术学科自身的特点,学生的特点,以及新课程标准的要求,做到有效教学呢?结合新课改的理念,通过多方面进行信息技术的有效教学,促进学生发展,培养学生创新与实践能力,使学生更加有效的学习,达到学生发展的目的。
  • 给化学课—个美丽的开始——新课改高中化学课堂引入策略探讨 免费阅读 收费下载
  • 在新课改理念的背景下,如何切实减轻学生的学习负担,提高上课的课堂效率,是值得每个教师用心研究的课题。如果把一堂课比做一场戏的话,新课的引入是整场戏的一部分,不可分割的一部分,是前言、是剧首、是灵魂。因此,新课的引入就是课堂教学中不可忽视的一个重要环节和阶段,虽然它在每节课中仅占几分钟,或许只有几句话,然而这好的导入,可以给学生启发,使学生把注意力、兴趣集中起来,产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,从而开展积极的思维,在最佳的精神状态中主动积极的学习,让教学真正做到“减负高效”。
  • 中小学PPT课件制作有效性思考 免费阅读 收费下载
  • 作为县教师进修学校的计算机专任教师,在平时下校听课中,我们经常发现中小学教师在使用课件实施课堂教学时,使用者总有些不顺手,听课者总有些不流畅、不适用、“不解痒”的感觉。教学过程中,很多老师的PTT果件,总是会出现些小问题:要么是结构问题,出现了顺序混乱,要么无序,要么一成不变的呆板现象;要么是技法问题,或是颜色不清字体太小,或是该动时不动,不该动时却乱动。这样就导致了课件在教学过程的使用效果、效率、效用低下的问题。
  • 教师角色的蜕变 免费阅读 收费下载
  • 大形势要求我们更新教育理念,以人为本,以生为本,与时俱进。那么,如何定位好教师自身在课堂中扮演的角色,从天地君亲师的圣坛到为学生服务的转变是要下很大的决心和实实在在的举措。作为一名中学物理教师也曾经历了十年教改的起起落落,总觉得无论怎样的教改终究要回归到关注学生的发展,引导学生主动学习的根本问题上面来。如果能使学生愿意学、主动学那么一切的教学问题必然迎刃而解。教师如果能改变一下教学中主演的角色变为一个出色的导演和配角甚至是客串的演员或许会更加精彩。
  • 谈面对中等生的初、高中物理教学衔接 免费阅读 收费下载
  • 深入研究初、高中物理教学衔接的策略,指导学生探索高中物理的学习方法,帮助学生顺利完成初、高中的过渡,学好高中物理,从而提高物理学科教学质量。
  • 说题,高三研究性学习的新尝试 免费阅读 收费下载
  • 高三复习过程中,为了避免学生被题海所困,笔者通过“说题”的方式开展研究性学习,通过“说题”来研究试题的“来源背景”、“解题方法”、“解题思路”、“解题规律”和“延伸拓展”,加深学生对试题的理解,从而促进学生独立思考和自主发展,最终达到提高学生综合能力的目的。
  • 初中数学“先学后教”课堂教学反思 免费阅读 收费下载
  • “先学后教,异质合作,启想议知”的课堂教学模式,已在我校实施一年多,笔者结合自身教学实际,反思在“导学案”编写、学生自主学习、小组合作、课堂评价等存在的不足,提出几点不成熟的思考,以期收到抛砖引玉的效果。
  • 注重练习在物理教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 常常听学生这样说:老师课堂上讲的我全明白了,但遇到问题我仍不会解。他们感到:课堂上听明白了不等于自己就会解题了。这就要求教师必须对物理学科的特点有清醒的认识。学生之所以感到物理难学,难就难在对物理的概念、公式、规律理解不深,不明确习题中创设的物理情景与物理过程。因此,我认为物理课的主要任务不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。为了达到较好的教学效果,在课堂上我围绕教学内容精心安排一些有目的练习,加强学生对相关内容的理解与学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力培养。
  • 挖掘课本习题功能 培养学生创新能力 免费阅读 收费下载
  • 培养学生数学创新能力是数学教学的根本目的,本文探讨如何挖掘课本习题功能,达到培养学生创新能力。
  • 中职物理渗透德育教育初探 免费阅读 收费下载
  • 针对新形势下中职学生的实际,结合中职物理教材的功能定位和教材特色,对中职物理渗透德育教育进行初步探讨,认为应充分发挥中职物理的德育优势,激发中职学生的学习兴趣、培养爱国精神、提高科学素养和突出服务意识。
  • 高三生物习题讲评课重在“五讲” 免费阅读 收费下载
  • 通过“讲错因、讲审题、讲思路、讲拓展、讲方法”这五个方面的分析,阐述如何有效提高试卷讲评课的效率,强化教学效果,进一步提高教学质量,促进教学改革。
  • 论高中生抢篮板球能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 抢篮板球的好坏对取得一场篮球比赛的胜利具有重要作用,正确掌握抢篮板球的各项技术和提高抢篮板球意识是抢好篮板球的重要保证,通过训练培养学生个人基本功和良好的心理素质以及积极拼抢意识,使学生正确掌握抢篮板球的各项技术。
  • 让探究性学习走进初中物理课堂 免费阅读 收费下载
  • 新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式,促进学生在“自主”中求知,在“合作”中获取,在“探究”中发展。因此,探究性学习是初中物理新课程课堂教学的重要方式。是实施素质教育的有效途径之一。
  • 谈优化物理教学方法的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 本文针对农村初中学校学生基础知识普遍较差的现状,以情感教育为切入点来激发他们的学习兴趣,整合教育资源,优化教学方法,改进评价方式,提高教学质量。
  • 在新课程背景下如何发挥学生主体性 免费阅读 收费下载
  • 面向全体学生是《普通高中生物课程标准》的课程基本理念之一,强调要充分调动学生的学习积极性和主动性,落实学生在课堂教学中的主体地位,促进学生的全面、充分、自由的发展,因此,如何在生物教学中发挥学生的主体性摆在了每位生物教师的面前,笔者在多年教学中,积累以下几点体会。
  • 浅谈在数学教学中学生主体地位的落实 免费阅读 收费下载
  • 新课标指出:数学教学是数学活动的教学,是师生交往互动、共同发展的过程。学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者。因此,在教学中应充分贯彻落实学生在学习中的主体地位,向他们提供充分从事数学活动的机会,在活动中培养他们学习数学的兴趣,激发他们学习的自主性、能动性、创造性,促使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识、技能和思想方法,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题和自主学习的能力。如何在教学中落实学生在学习中的主体地位?本文结合多年的教学实践,谈几点粗浅的认识。
  • 在课堂教学中注意培养学生的数学合作交流意识 免费阅读 收费下载
  • 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。所谓数学合作交流,是指同学之间通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想,再把自己的数学思想用数学语言、动作直观的形式表达出来,从而彼此之间弥补、沟通自己已有的数学知识。那么,在课堂教学中,如何培养学生的数学合作交流意识?以下浅谈一下本人的一些想法和做法:
  • 让学生在课堂上有更多的自主性 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。自主学习是基础教育课程改革中极力倡导的学习方式,其根本特征表现在主动性和参与性。它要求教师改变课堂教学模式,让学生学习变被动为主动,真正体现学生的主体地位。那么,如何让学生真正成为学习的主人,主动地获取知识?教师的引导至关重要。
  • 物理教学方法浅析 免费阅读 收费下载
  • 高中物理,因为它的学科特点,已经越来越受高中生的重视,本文通过阐述高中物理的几种教学方法,希望能更好地促进学生的学习。
  • 新课程背景下“如何打造高效课堂” 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下如何打造高效课堂。提高教学质量是目前迫切需要解决的问题,是所有教师需要去认真探讨的。本文从教学上存在问题以及对策来阐述如何打造高效课堂。
  • 浅谈地理教学中创造性思维的培养 免费阅读 收费下载
  • 当今世界日新月异,为了适应新时代的潮流,要求学校培养创造型人才的呼声很高,开发学生的创造思维是我们教学改革的一项重要任务。而创造性思维是创造能力的核心,因此,在地理教学中,培养学生创造性思维能力具有重要的意义。
  • 构建新型教学模式 实现信息技术与学科整合 免费阅读 收费下载
  • 本文在信息技术与其他学科整合的教学环境下,提出一种试探性的创新教学模式:“创设情境——任务驱动——演示启发——拓展创新”。它具有可操作性、实践性和相对灵活性。
  • 数学选修课堂中的“问题式教学”应用初探 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下的教育教学与以往的教育教学区别之一,就是在现有的教学模式下增加了选修课的内容,选修课的学习和学习的内容是以学生为主体,由学生根据自身特点选择的一门课程,因此是对传统的学习方式提出了一个新的挑战,对课堂的处理也有许多需要改进和探索的地方。“问题式教学”在选修课的具体实施中也必然会有所区别。
  • 自制教具在物理教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 观察和实验是学习物理的基础,也是物理教学的重要手段,而所有物理实验的开展都离不开恰当、合适的实验器材。随着教学仪器配套与达标活动的开展,教学仪器日臻完善,但是,一方面教学仪器不可能一应俱全,特别是有些县级及乡级中学教学仪器尚不能很好地满足教学需要;另一方面经常使用成套仪器进行教学也会使学生失去新鲜感和对物理产生高深莫测的神秘感,从而影响了学习物理的兴趣和信心,阻碍了学生创新思维能力的发展和动手操作能力的提高。如何充分发挥自制教具的作用,笔者对此进行了探索,认为其具体作用主要体现在以下几方面:
  • 科技小制作在物理教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 科技小制作提供的趣味小实验,能激发学习兴趣和求知欲,提高物理学习成绩,可以通过科技小制作提供的材料组装和制作。体验并感悟科技的奥秘。在实验的基础上学习课本知识,能起到事半功倍的效果。
  • 理论联系实践 培养学生物理实验思维能力 免费阅读 收费下载
  • 在中学物理实验教学中,有这样的一道试题: 某实验小组采用图1所示的装置探究“恒力做功与动能改变的关系”,在平衡摩擦力后,实验过程中还应满足钩码的质量m远小于小车的质量肘,这样做的主要原因是
  • 伏安法测定电源电动势和内阻的误差分析 免费阅读 收费下载
  • 在高中物理选修3—1中,书上提供了多种测定电源电动势和内阻的方法:(1)伏安法(2)变阻箱和伏特表法(3)变阻箱和安培表法。其中伏安法测定电源电动势和内阻是开设学生分组实验的首选,也是平时训练和高考的热点。分析伏安法测定电源电动势和内阻的实验中产生的系统误差却是同学们最头痛的事,下面我就简单的介绍几种方法。
  • 《中学理科园地》征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 一、刊物简介 双月刊《中学理科园地》(CN35--1282/04;ISSN1673--9299)以中学教师为主要读者对象,聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作,发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。本刊设有:特级教师论坛、课程改革、能力培养、教学研究、实验探讨、多媒体与教学等栏目。编辑内容跨越学科之间的鸿沟,最大限度地体现理科知识的综合性和整体性.使得本刊成为中学理科教师进行教学研究的理想论坛.深受中学教师的好评。
  • [八闽名师]
    心系桃李 春华秋实——记福建省物理特级教师、仙游一中副校长林秋华老师(陈光明)
    [教学探讨]
    谈地理嗷学中的图像导入法(方银木)
    浅谈科学课程中“常见的植物”教学策略(唐熙)
    例谈初中生物学重要概念建构的有效策略(林娟娟)
    掌握好物理知识点的几个环节(王永辉)
    浅谈信息技术课如何有效教学(陈丽艳)
    给化学课—个美丽的开始——新课改高中化学课堂引入策略探讨(唐荣)
    中小学PPT课件制作有效性思考(陈庆春)
    教师角色的蜕变(林培明)
    谈面对中等生的初、高中物理教学衔接(刘明)
    说题,高三研究性学习的新尝试(刘小飞)
    初中数学“先学后教”课堂教学反思(林志强)
    注重练习在物理教学中的应用(夏小清)
    挖掘课本习题功能 培养学生创新能力(郑步群)
    中职物理渗透德育教育初探(詹旋堤)
    高三生物习题讲评课重在“五讲”(张岩芳)
    论高中生抢篮板球能力的培养(叶国雄)
    让探究性学习走进初中物理课堂(郭瑞平)
    谈优化物理教学方法的几点思考(蔡裕苗)
    在新课程背景下如何发挥学生主体性(丁思明)
    浅谈在数学教学中学生主体地位的落实(陈武强)
    在课堂教学中注意培养学生的数学合作交流意识(庄江辉)
    让学生在课堂上有更多的自主性(陈江)
    物理教学方法浅析(林梢)
    新课程背景下“如何打造高效课堂”(陈哲华)
    浅谈地理教学中创造性思维的培养(陈燕翔)
    构建新型教学模式 实现信息技术与学科整合(陈建勋)
    数学选修课堂中的“问题式教学”应用初探(陈志)
    [实验教学]
    自制教具在物理教学中的作用(蔡达群[1,2])
    科技小制作在物理教学中的作用(黄国平)
    理论联系实践 培养学生物理实验思维能力(官汉聪)
    伏安法测定电源电动势和内阻的误差分析(陈忠)

    《中学理科园地》征稿启事
    《中学理科园地》封面

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