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和“大学英语教学”相关的论文


大学英语教学
  • 基于CLIL理念的大学英语教学与双语教学衔接问题探析 免费阅读 下载全文 相关:CLIL理念 大学英语教学 双语教学
  • 从当前我国大学英语教学与双语教学现状来看,二者在课程设置、教材建设、师资培养等多方面存在不协调性,而加强二者的有效衔接有利于英语人才的培养及英语教学改革。因此,文章通过分析当前大学英语教学和双语教学现状,结合CLIL理念及基于CLIL理念的教学模式,重点研究了当前大学英语教学与双语教学的衔接问题,试图为我国英语教学水平的不断提升提供借鉴。
  • 翻转课堂模式下学生学习行为影响因素分析——基于大学英语教学的实证研究 相关:翻转课堂模式 学习行为 大学英语教学
  • 本研究以理性行为理论为基本框架,构建了翻转课堂学生学习行为影响因素模型。来自华东地区五所高校的348份有关大学英语教学的问卷数据显示,翻转课堂模式下学生的主观规范和主体态度直接影响其学习行为,学习任务、学习环境、学习评价和教学管理对学生的主观规范有显著正向影响,视频学习资源、教学活动设计、教师课堂教学对学生的主体态度有显著正向影响,信息技术支持已不再是影响翻转课堂学生学习行为的主要因素。翻转课堂要摆脱技术依赖定势,加强和重视教学管理平台、学习评价体系及课程学习资源建设,实现从技术形式向内容逻辑的转变。
  • 任务型教学法在大学英语教学中的应用探讨 免费阅读 下载全文 相关:任务型教学法 大学英语教学 优势
  • 介绍任务型教学法的起源和理论.从通过小组合作提高学生的学习动力、 运用真实语料提高学生的语言运用能力、 鼓励学生复习并使用现有的语言知识等三个方面分析在我国大学英语教学中应用任务型教学法的优势.从对传统师生角色关系的影响、 过度使用母语等两个方面分析在我国大学英语教学中应用任务型教学法的局限性. 认为虽然在我国大学英语课堂上实施任务型教学法具有一定的局限性, 但是相比传统单一的教学法, 能更好地提高学生学习的动力和语言运用能力.
  • 形成性评价在大学英语教学中的应用研究 免费阅读 下载全文 相关:形成性评价 总结性评价 大学英语教学
  • 概述在大学英语教学中应用形成性评价的重要性和必要性.分析现阶段大学英语教学评价存在的问题.结合具体的教学实例, 探究在大学英语教学中如何有效应用形成性评价提高教学效果.认为将形成性评价应用于大学英语教学能够对学生一段时间内的学习成果作出更为全面、 客观的评价, 对于教师今后教学计划的制订和调整也有很大的帮助.
  • 跨文化语境下的大学英语影视教学研究 免费阅读 下载全文 相关:跨文化语境 英语影视 大学英语教学
  • 英语影视涉及英美国家社会生活的各个领域,影视语言又是最广泛、最地道和最贴近生活的语言。将英语影视运用于大学英语教学,能够活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。通过英语影视课程的学习,可有效实现语境教学,训练学生听、说、读、写、译等各种语言技能,提高其语言的理解能力与跨文化交际能力。文章从应用英语影视欣赏于教学的优势、教学现状、实际应用中的教学设计等方面进行了探讨。
  • 后现代批判视域下大学英语跨文化教学研究——以《里奇拜见未来的岳母》为例 免费阅读 下载全文 相关:后现代批判 大学英语教学 跨文化交际能力
  • 跨文化交际能力是外语综合能力的重要组成部分,在大学英语教学过程中培养学生跨文化意识、提高学生跨文化交际能力是大学英语教学的目标之一。影响广泛而深远的后现代批判思潮,对大学英语跨文化教学有着重要的启示作用。大学英语跨文化教学应该引导学生以教材为依托、以文化知识和跨文化交际为重点,通过文化比较与跨文化协商,探索既能保护本族文化,又能吸收外来文化精髓的跨文化"第三空间",实现大学英语跨文化教学的目标。
  • 浅谈英语读物在大学英语教学中的作用——以《无声告白》为例 免费阅读 下载全文 相关:英语读物 英语阅读能力 大学英语教学
  • 阅读理解一直是各类英语考试钟爱的题型,其分值占试卷的比例也是愈来愈大。英语阅读能力不言而喻。只强调运用课内冗长的课文和题海战术的搭配已经无法满足日益灵活的出题方式。英语读物如英文小说等包含着丰富的地道表达和文化现象。如果可以将英语读物引入英语教学中,使用正确的引导方式便可以帮助学生在无形中提高英语阅读水平,甚至本质上提高学生英语听、读、写、译的综合能力。本文将以《无声告白》为例,浅析正确使用英语读物对大学英语教学的作用。
  • 网络和翻转课堂混合模式下的大学英语教学研究 免费阅读 下载全文 相关:网络 翻转课堂 大学英语教学
  • 随着时代的快速发展,我们的教学方法和方式都在不断改进完善。翻转课堂的教学模式进入大学的英语教学中,被越来越多的教师重视。经过问卷调查和期末成绩考实,研究结果表明翻转课堂教学模式较常规教学来说,可以简化学习过程,改变学生学习态度,提高学生学习效率,而且该教学方式为大多数学生接受。本文将阐述翻转课堂的内容要义,以及如何在网络和翻转课堂混合模式下如何提高大学英语教学质量。
  • 大学英语教学中文化与文学的渗透思考 免费阅读 下载全文 相关:大学英语教学 文化与文学 渗透
  • 不同的语言,其文化内涵不尽相同,因此,中西方语言不通,其文化之间碰撞、冲突也是客观存在的,如何正视这种文化冲突,更多地了解其多彩的文化,就需要我们在外语教育教学中进行文化与文学的渗透。所以,在大学英语教学中,我们不仅要提升学生的英语语言运用能力,还要让学生了解英语背后所承载的英语语言文化。将不同的文化思想融入其中,通过语言载体了解英语语言文化,避免把英语当作工具来教学。
  • 大学英语教学的有效办法——文学作品的阅读和翻译 免费阅读 下载全文 相关:大学英语教学 文学作品 阅读和翻译
  • 翻译文学作品不仅仅需要具有扎实的英文基础,还要对于文学作品具有深入的剪接,灵活运用英文词汇。历史文化的发展带来了中西方文化的巨大差异,英语翻译工作是将语言进行切换表达,尤其在翻译文学作品时,应该考虑到文化背景的不同,对于作者的中心思想有一个良好的把握。对于高校英文翻译教学来说,本身高校就缺乏在英文教学上的语言环境,重视书面用语和语法教学,对于口语比较薄弱。因此,学生要想对于文学作品翻译有较高的把握,就需要学校、老师和学生的共同努力。本文通过研究分析中西方文化的差异和英文文学作品翻译者的基本素养,提出来对于大学英语教学的建议,希望对于大学英语教学提升有所帮助。
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