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和“沟通”相关的论文


沟通
  • 网格化精细沟通模式在老年住院患者中的应用 免费阅读 下载全文 相关:精细化 沟通 老年
  • 目的:探讨网格化精细沟通模式在老年住院患者中的应用效果。方法:将老年住院患者200例按随机数字表法分为对照组和实验组各100例,对照组接受常规口头交流式护患沟通,实验组接受网格化精细沟通模式;比较两组住院知识掌握程度、护理需求及时满意度和护理沟通满意度。结果:实验组住院知识掌握度评分、护理需求满足度评分和护理沟通满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:对老年住院患者采用网格化精细沟通模式加以干预,可显著提高患者住院知识掌握度、护理需求满足度与护理沟通满意度,值得临床推广。
  • 打开孩子们心灵之窗——浅谈作文教学的新模式“循环日记” 免费阅读 下载全文 相关:循环日记 爱的桥梁 评价
  • 不少家长为孩子的习作而烦恼,教师要经常开展家长、学生、老师间进行互动的循环日记之"爱的桥梁"的活动,打开孩子们的心灵之窗,为其写作增添素材。
  • 现代人力资源管理中的有效沟通分析 免费阅读 下载全文 相关:人力资源管理 沟通 意义
  • 当代市场经济条件下,人力资源成为企业发展的关键因素,沟通作为人力资源管理的重要手段,在协调人际关系、提升企业工作效率等方面均发挥着重要作用。本文从现代人力资源管理中沟通的意义与功能出发,分析了如何真正实现“沟通”的有效性。
  • 单亲家庭孩子的教育之道 免费阅读 下载全文 相关:单亲家庭 孩子 教育
  • 在我们的教育对象中,有一个特殊的群体——单亲家庭子女。在他们当中,有的是父母离异、有的是父母双亡,其主要由他们的爷爷奶奶抚养照顾。由于家庭的破裂,使他们的生活环境发生了巨变,心灵遭受了沉重的打击,从小就饱受家庭动荡所带来的磨难,形成了心理上的残缺。
  • 我国核科普面临的问题和建议 免费阅读 下载全文 相关:科普 核安全 宣传
  • 为改善公众对核的认知,基于作者的工作实践,通过对当前背景下涉核科普工作现状的分析,发现了存在诸如顶层设计不足、方式单一、对象定位模糊、吸引力不强、频道不统一等问题。以此提出做好顶层设计、推动法规制度建设、改进方式方法、强化互动体验式、精准定位对象、增强通俗易懂性、丰富科普内容以及利用好新媒体平台等建议,为涉核科普工作的开展提供参考。
  • 浅谈小学低段班主任管理策略 免费阅读 下载全文 相关:班主任 班级管理 关爱
  • 做好班主任工作的前提是:要有高度的责任心、上进心,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,做到勤、细、实。相信学生未来的辉煌,就在我们的无私奉献与关爱之中。
  • SBAR沟通模式在急诊科危急值处置中的应用 相关:SBAR 沟通 危急值
  • 目的:探讨SBAR沟通模式在急诊科危急值处置中的应用效果。方法:选择2016年3月-2017年2月急诊抢救室158例报告危急值的患者,在运用SBAR沟通模式前后,对护士对患者病情的掌握情况、危急值平均处置时间、医护满意度进行数据比较分析。结果:运用SBAR标准化沟通模式后,护士对患者病情的掌握情况提高、危急值平均处置时间缩短、医护满意度提高(P<0.05)。结论:运用SBAR沟通模式规范危急值的汇报及处置,能让护士全方位掌握患者的病情,准确进行汇报,为患者的治疗赢得宝贵时间,促进了医护团队的合作。
  • 电视新闻编辑与记者间沟通机制的建立研究 免费阅读 下载全文 相关:电视新闻编辑 记者 沟通
  • 电视新闻是运用现代电子技术,通过电视屏幕,向电视观众传递新闻信息的一种手段.电视新闻编辑和记者都是电视新闻机构内的重要组成部分,这二者在电视新闻机构中担任着不同的角色.新闻记者一般负责外出采访,然后根据采访情况,按照媒体的要求,写成新闻稿件,交给编辑部;新闻编辑则是将记者交过来的稿件或者通讯员投递的稿件整理之后,编辑成文.由此可以看出,电视新闻编辑和记者的工作之间是由很多重合点的,这就要求新闻编辑和记者之间应该相互沟通、相互联系、深入合作、知己知彼,采编合作,提高工作效率.
  • 幼儿教师与幼儿沟通的技巧探析 免费阅读 下载全文 相关:教师 幼儿 沟通
  • 近些年,幼儿教育逐渐成为社会教育工作的重中之重。相应的,幼儿教师与幼儿之间的沟通也逐渐成为幼儿家长和学校关注的重点,如何更好地加强幼儿教师与幼儿之间的沟通,成为了一个值得探索的问题。本文根据现实情况和实际探索,就关于幼儿教师与幼儿之间的沟通做出一些分析和提高沟通技巧的建议,希望对幼儿教师的教学工作提供帮助。
  • “结对子学习”引发的思考 免费阅读 下载全文 相关:英语教育 结对子学习 沟通
  • 本论文探讨了在英语教学过程中,教师原本打算运用小组结对的方式来调动和提高学生学习积极性,却在实践中遇到了困难和障碍所产生的思考。教师只有走进学生心中,全方位多了解,多沟通,学会站在学生角度思考问题才能把教育做得更好。
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