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  • “破译”学生的姓名“密码” 免费阅读 下载全文
  • 二十年前，我曾是小学课堂里的一名差生，幼小的心灵上被戴着“有色眼镜”的老师贴上了“超级笨蛋”、“不可救药”的标签。责备的目光、冷漠的神情、训斥的话语，更如一枚枚“重磅炸弹”，使我潜藏着的内在动力及学习热情逐一消逝，渐渐变得内向而又自卑，逐步走进了“阴暗地带”。
  • “开放-创新”课堂教学模式的认识与实践 免费阅读 下载全文
  • “开放-创新”课堂教学模式提出“创设情境——提出问题——质疑探究——总结归纳——拓展生成”五大课堂教学环节，通过“开放教材、开放课堂、开放学生、开放教师”的策略运用，着力培养学生的创新精神和创新能力。
  • 地理教学要落实“人与自然和谐相处”的目标 免费阅读 下载全文
  • 党的十六大提出“要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十三亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”为了这一目标，必须在我国构建和谐的社会主义社会。和谐社会主义社会的内涵是民主法制，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。
  • 新课改下数学教学应遵循的原则 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入，数学课堂教学由传统的教给学生知识转变为学生学会学知识。在教学过程中，要始终体现以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线的教学原则。教师应充分发挥学生在学习过程中主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的气氛。那么，如何在数学课堂教学中提高学生的主体参与性呢？笔者认为数学课堂教学应遵循以下原则：趣味性原则、主体性原则、开放性原则。
  • 新课程背景下学困生学习指导有效策略深究与实践 免费阅读 下载全文
  • 在全国逐步实施新课程的背景下，我国中小学教育主旨是为了促进学生健康全面和谐的发展。然而，学困生作为学校的一个“弱势群体”，在我们很多学校却依然客观存在。怎样加强对他们的了解、关心和帮助，促使他们提高学习效率和学习能力，真正成为自主学习的主体，一直是我们教育教学面临的共同课题。无论是过去、现在、将来，也无论是时代倡导何种形式的教育，学生的学习能力都被视为个人最重要的素质之一。这对于正处在以学习为主的中学生来讲，尤其重要。
  • 泛读在小学语文学习中的意义和运用 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文新课程标准》强调：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。”没有广泛的阅读，就谈不上培养良好的语感，也不可能有真正的听、说、读、写能力，当然学不好语文。课文是有限的，语文教学不能局限于课本中有限的篇目，而应以课文作为学生学习的引子，引导学生去探究书本外的世界，引导学生进行广泛的课外阅读，让学生在文学的海洋中邀游。
  • 高中历史低效课堂的成因及其对策 免费阅读 下载全文
  • 关注学生的自主学习和探究精神的培养，关注史能鉴今、史能育人功能的发展是新课程标准理念的基本内涵。新的教材体系、新的教学理念、新的教学手段、新的学习方式取代了传统的、沉闷的教与学模式，课堂教学迎来了坚冰打破后的春天。但是，随之而来也产生了一些负面效应，那就是简单迎合新课程下的课堂模式，刻意追求所谓的“新理念”，大量课堂时间变成一边是老师在“作秀”，
  • 合理利用多媒体技术开创教学新天地 免费阅读 下载全文
  • 随着上世纪九十年代中期多媒体技术的迅猛发展，教师在教学中开始越来越多地使用多媒体技术，课堂教学的模式发生了翻天覆地的变化。然而，无论多么先进的技术，只有充分合理地应用到教学中去，才能取得最佳效果。
  • 新课标下的新型教学模式——评点教学法 免费阅读 下载全文
  • 语文教改20多年了，语文教学的现状仍不尽人意．带着盲目性、功利性进行接受式、分析式、封闭式教学的现象仍然普遍存在。“这种‘一主题二分段三写作特点’式的机械、冷漠的传统阅读方法是永远也进入不了文学世界的”。基于此，我尝试一种新型的教学方法——评点教学法，引导学生进行文学作品的鉴赏，发展学生独立阅读的能力。提高学生的语文素养。
  • 在化学教学中实施创新教育的尝试 免费阅读 下载全文
  • 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”激发创新精神，培养创新能力，是素质教育的核心。创新教育作为素质教育的核心，应立足于课堂。那么，化学教师在推进素质教育的课堂教学中，怎样结合本学科的实际和特点，努力培养具有创新精神和实践能力的优秀人才呢？
  • 《“范文引路”模式建构》教学案例 免费阅读 下载全文
  • 为提高教师业务水平，学校多年来一直在举办“在研究中成长”系列教研活动。我们语文组沿袭作文教学的主题，致力于呈现和实施符合建华学校特色的作文教学模式的研究。针对二年级口语交际的教学特点，我选择了“创编童话”这个交际主题，并进行了“范文引路”课堂模式的尝试。
  • 《长方形和正方形的面积计算》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学内容：人教社课标实验教材三年级数学第77—78页例2及相关练习。 教学目标： 1.引导学生自主探究发现长方形、正方形面积计算方法。经历面积计算方法的探究过程，能正确计算长方形、正方形的面积。
  • 《掷纸团、跳的练习》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《掷纸团、跳的练习》是小学体育水平一的教学内容。 1．在小学，投掷教学主要发展学生的力量和协调等身体素质。掷纸团是最简单的投掷练习，主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法，以发展学生的投掷能力，全面锻炼学生的身体。
  • 《动物聚会》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学内容：北师大版小学数学二年级上册第8—9页《动物聚会》。 教学目标： 1．引导学生感悟知识的内在关系，深入理解乘法的意义。知道乘法与加法的关系。
  • 《胡同文化》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【内容简介】《胡同文化》是为摄影集《胡同之没》写的序，但文章并没有直接叙述“胡同之没”的主题，而是先谈胡同的起源、发展，再谈胡同文化的特征，最后谈胡同文化在时代大潮中的衰落。它既是一篇典型的序言，又是一篇很有艺术魅力的文化散文。
  • 教出思想品德课的浪漫来——思想品德新课程背景下的教学设计与反思 免费阅读 下载全文
  • 新编初中思想品德教材具有趣味性、实效性和师生互动性的特点。作为一线的广大初中政治教师，如何借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病，让学生乐学，好学呢？我有意识地在教学设计方面做了一些尝试。下面以人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》为例，谈谈我的教学设计思路与反思。
  • “三问”串起《渔父》 免费阅读 下载全文
  • 从目前的教学现状看，人们往往重视新课引入时的导言设计，而相对忽视文本教学后的课堂小结。其实，恰到好处的课堂小结能将所学的知识系统化，还能激发学生透过现象探究本质的兴趣，使其认识向广度和深度拓展，从而起到纲举目张甚至画龙点睛的作用。在解读完《渔父》文本语言后，为准备小结课的教案，我参阅了有关“屈原”和“渔父”的琐碎资料，反思作业批改中的典型错例，
  • 变一变 天地宽 免费阅读 下载全文
  • 复习《数的整除》这部分内容时，联想起“抢三十”的游戏，决定与学生玩一玩。 我对学生们说：“下面，我们来做一个游戏，好吗？”教室里一片欢呼。可是，当我宣布“抢三十”的游戏规则时，学生们便像泄了气的皮球一样，兴致一下子没了。
  • 让儿童在生活中学会生活 免费阅读 下载全文
  • 《秋天在哪里》是二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题。结合本地实际和学生生活，我设计了“秋天的发现”、“秋天的描述”、“秋天的对话”三个活动，引导学生在自己的真实生活中学会用各种方式了解秋天的季节特征；学会在描述、赞美秋天的活动中感受秋天的美，亲近自然、热爱生活；学会在观察、探究自然的活动中保护自然，从而让孩子们真正在生活中学会生活。
  • 让开放题教学因“生活”而精彩 免费阅读 下载全文
  • 前段时间，我执教第六册数学《统计》一课时，就其中处理开放题的课堂练习教学，颇有感触，现录下与同行探讨。
  • 把握语文课标精神 培养自主作文能力 免费阅读 下载全文
  • 新颁《语文课程标准》遵循了中小学课程改革精神，总结了广大学校和教师作文教改实验的成功经验，遵循儿童习作规律，对作文教学要求作了大幅调整，突出强调了作文教学要培养学生自主作文能力。如何贯彻好这一精神，我们认为要从以下几方面入手。
  • 鼓励科学探究 培养实践能力——物理科学探究课堂教学实践探索 免费阅读 下载全文
  • 探究教学过程是在教师引导下，在一定的情景中发现问题，为了解决提出的问题，设法去设计实验方案，制订计划等，以类似科学家的研究方式，通过自主探索、研究，求得问题的解决，交流后使问题的答案得到升华，既体验科学研究的过程，也提升了学生的创新能力和实践能力。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑，
  • 概念图在生物教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 新课改的实施，对当今的教学提出了更新、更高的要求。课堂教学作为实现教育与教学目标的主渠道，如何适应新形势下的要求，给我们带来了更多的思考与探索。概念图教学。就是基于这样的情境下而进行的一种课堂教学尝试。
  • 化学讲评课的优化策略 免费阅读 下载全文
  • 讲评课是在练习或考试之后，教师对其讲析和评价的一种课型，是一种具有一定特殊性的复习课，也是高三复习教学中的一种常见课型。这种课型对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。这种课型是知识的再整理、再综合、再运用的过程，是教师共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。所以，上好化学讲评课。能切实有效地提高学生的化学成绩。
  • 例谈思想品德课教学的导入方法 免费阅读 下载全文
  • 众所周知，思想品德课教学的成功与否取决于学生能否积极参与到课程的学习中去，所面临的最大问题就是如何激发学生的学习热情，如何调动学生学习的积极性，而笔者认为好的开头等于成功的一半，采用能激发学习兴趣的导入方法可以事半功倍。
  • 联系学生生活实际 培养数学探究能力 免费阅读 下载全文
  • 小学三年级的学生有一定的生活经验，比较关注自己周围有趣的事物。因此，应紧密结合身边的事物，选取生动有趣、与儿童生活背景有关的素材开展数学活动，使学生初步感受到数学与日常生活的密切联系，丰富学生对数学知识的认识和体验，培养数学探究能力。
  • 注重学法指导 提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》（实验稿）在数学教学活动中明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”所以，教师的“教”是为了便于学生的“学”，“教”最终要落实在“学”上，学生掌握了正确、有效的学习方法，教学效率才能提高，思维能力才能得到培养。我在教学圆的相关知识时注意了以下几点：
  • 浅谈设计素描教学中学生创造性思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 艺术设计实践表明，艺术设计教学的关键在于培养学生的创造能力，设计素描教学是艺术设计教学的重要组成部分。设计素描教学训练的最大特点和最终目的就是培养学生的创造性思维能力。那么，在设计素描教学中，怎样培养学生创造性思维能力呢？
  • 浅议小学自然课的实验教学 免费阅读 下载全文
  • 小学自然教学不仅是知识的教学，而且还包含培养学生对科学技术的兴趣爱好，发展他们用科学的能力。所以，小学自然实验教学是自然教学中非常重要的环节，是培养学生获得科学知识和发展能力的重要途径。在新的理念下，实验教学如何与课改接轨，怎样开展小学自然实验教学呢？笔者认为从以下四个环节逐渐抓起。
  • 谈新课标下初中数学创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的强大动力，创新能力的培养是素质教育的核心。创新教育追求的目标是在德、智、体、美、劳等全面发展的基础上，激发全体学生的创新意识、创新精神和创新能力，使学生创造性地掌握和运用知识，使之成为学习的主人。《数学课程标准》中“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的具体要求已成为数学教学的重点。在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者结合自身教学的探索和实践，谈谈一些体会和做法：
  • 新课标 新教材 新尝试——英语原版电影在初中英语课堂中的成功尝试 免费阅读 下载全文
  • 使用英语原版电影一直是大学英语视听说课的一种重要的教学手段，初中英语课堂是否也能仿效？笔者在近两年多的教学尝试实践中充分地感受到了英语原版电影在英语教学中所展现的魅力，现将教学体会与各位同仁分享。
  • 营造氛围 开放创新 免费阅读 下载全文
  • 荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为：“学习数学唯一正确的方法是让学生进行再创造，也就是由学生本人把要学的数学知识自己去发现和创造出来。教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”创新问题的提出，是我国进入21世纪教育教学发展的必然选择。我们必须以一种新的教育理念、教育模式、新的建树立足课堂教学，为培养创新人才，去开创教育的未来。
  • 让学生在小课题研究中主动学习——《倒数的认识》教学片断评析与反思 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习，是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方法，去获取知识和运用知识的学习方式。其实质是使数学教学从教师传授知识的权威者的模式，转向引起学生学习动机的学生实践探索研究模式。《倒数的认识》这一节课，采用即时性小课题探究式的学习方式，使学生主动获取知识，培养学生猜想研究、自主讨论、解决问题的意识和能力，同时让创新的火花在其过程中碰撞。
  • 唤醒 综合实践活动的着力点——《暖冬的危害》综合实践活动教学案例 免费阅读 下载全文
  • “这个冬天似乎已经没有了冬天的感觉，有冬眠习惯的狗熊还不到二月已经在和风中悠闲地散步了。我盼望已久的雪花一片也没有看到……”这是一个学生的日记，也是今年冬天真实的写照。是呀．这个冬天太温暖了，打乱了许多动物、植物原来的生长规律，人类其实也未能例外。孩子们最失望的当然是没能打上雪仗，但他们不会意识到，这样反常的天气，
  • 创设教学问题情境引导学生“自得” 免费阅读 下载全文
  • “自得”是指在学习过程中让学生自己经过学习、研究、探索获得新的知识。那么，如何对教材进行“加工”、“改造”和“创新”——创设问题情境，引导学生“自得”，以实现发现、理解、创造和应用。带着这一问题，本人进行了有益的尝试，取得了较好的教学效果。下面以“奇函数与偶函数”一节的教学为例，针对具体内容创设适宜的问题情境，并作相应的剖析，希望能起到抛砖引玉的作用。
  • 创设有生命力的问题情境 免费阅读 下载全文
  • 苏教版小学数学一年级下册《统计》一课，以整理数据为主要内容，让学生经历简单的统计过程，引导学生掌握打“√”的记录方法。前不久，笔者听了两节这一内容的公开课，由于课始创设的问题情境不同，教学效果迥异。现摘录片段如下：
  • 用个体火花点燃集体智慧——《林教头风雪山神庙》第二课时教学案例 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】《林教头风雪山神庙》是高二年级人教版语文学科必修5第一单元的课文。
  • 关于语文公开课的思考 免费阅读 下载全文
  • 公开课，首先必须承认它也是课，除了公而开之之外，我们应该抛开干扰因素去把握好学习目标，让学生能够在课堂上增知长识，学到他们应该学到的东西。而有些公开课太多地注重形式上的花架子，大多的是注重坐在后排的听课教师，整个课堂表现出表面上的热闹与繁荣，其实质上并无学生能力的培养．一节课下来，尽生产出一大堆五颜六色的无用泡沫。反而让学生成为无法量化的实体，完全没有体现学生的主体地位。
  • 谈指导小学生背诵古诗文的四个误区 免费阅读 下载全文
  • 前阶段，领导安排我去检查、评估我镇一、二年级学生背诵古诗文的情况。通过连续几天的听——学生背古诗文、看——学生背书时的表情、问——任课教师如何指导学生背书，发现部分教师指导学生背书有以下四个误区：
  • 要注重评课的实效性 免费阅读 下载全文
  • 近日，笔者到一所学校参加了一次教研活动——语文教师会课，几位教师上的都是苏教版第十一册课文《司马迁发愤写（史记）》的第二课时。俗话说：“把戏人人会做，各有巧妙不同。”几位执教者各尽所能，尽力上出了自己的特色，真可谓精彩纷呈，当然也存在一些不足。会课后，该校组织了听课教师对这几节课进行了点评，以下是其中几位听课者的评课摘要。
  • 课堂无效教学漫谈 免费阅读 下载全文
  • 笔者认为，要讨论、研究课堂教学的有效性，首要的是我们应该知道，我们的课堂教学无效在哪些方面或环节，通过对无效教学的研究，才能对症下药，把它们转化成有效、高效的环节。因此，研究课堂中的无效、低效教学因素（教学活动）就显得非常必要和有意义。
  • 让评价引领孩子成长 免费阅读 下载全文
  • 课堂评价直面鲜活的生命，直抵师生的心灵。灵动有效的课堂评价以学生的生命活力为基础，提倡人的生命与自身、自然、社会、他人的整体和谐，是唤醒学生生命意识的号角，是启迪学生精神世界的火把，是开发学生生命潜能的钥匙，是激发学生生命活力的兴奋剂，是提升学生生命质量的阿拉丁神灯，是触抚、涤荡学生心灵的一溪活水，是为学生生命成长护航的空气、阳光和雨露。
  • 新课程背景下如何评价课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学效果，应体现情绪状态、交往状态、目标达成状态的和谐统一 “以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想。这里的“学”，一是指学生能否学得轻松，学得自主，主要包括课堂教学的情绪状态，交往状态；二是指学生有没有会学，有没有学会，主要是指课堂教学的思维状态、目标达成状态。这里的“论教”，主要是从课堂教学的四大状态（情绪状态、交往状态、思维状态、目标达成状态）来评价课堂教学效果。
  • 路在脚下——对四所被评估学校的点滴感悟 免费阅读 下载全文
  • 受市教育局的指派，荣江校长、汤茂江校长、王昭书校长、周学玉科长和本人在市教育局基教处金处长的带领下，2007年12月4—5日对新海实验中学、海州实验中学、师专一附小、师专二附小进行了中小学常规管理达标（示范）校的现场评估，感受颇多，受益匪浅。
  • 互助合作学习模式的教学实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 本文通过理论研究和实践探索，认为互助合作学习是一种符合学生实际的、有效的学习方式，它弥补了个别化学习的不足；既重视学生认知方面的发展，也能够使学生在学习过程中获得必要的社会技能；突出教学的情意功能，实现教育、教学的最优化效果。
  • 感知 对话 提升——薛法根教学《天鹅的故事》中三次“写”的教学实录与赏析 免费阅读 下载全文
  • 在教学中，我们一般都是在教学要结束时，让学生将自己学习课文的感受写下来，或沿着文章的思路进行延伸、续写，或是借鉴文章的写法模仿创作等等，而不是将写贯穿于教学的过程中。著名特级教师薛法根在教学《天鹅的故事》（苏教版第／L册）过程中，巧妙地设计了三次“写”的学习方式，将写有机地渗透在各个教学环节中。这三次“写”不是简单的读写结合式的小练笔，而是把读写有机地融合在一起，让学生在写中走进文本、与文本展开心灵的对话、提升精神素养，充分显示了他卓越的教学智慧。
  • 让学生情动而辞发——于永正老师《考试》课堂实录的启示 免费阅读 下载全文
  • 习作指导课难上，学生作文难做是我们一线语文老师都深有体会的。在现行作文教学中，往往会出现这样尴尬的局面：每当老师一提及要写作文时，多数学生就开始叫苦。有时教师的激情导入已经激起了孩子们的兴致，可是一让他们自己动手写作，他们又开始唉声叹气了。写作的过程对于多数学生来说是艰涩的。每当面对这样的窘境，我就想：怎样才能让作文课堂充满阳光，怎样才能让学生的习作心境充满愉悦？
  • 中小学新教师培养途径的探索 免费阅读 下载全文
  • 与欧美等国开展的关注新教师群体的教师教育改革相比，我国教师专业发展过程中的中间链条——新教师培养，却明显被忽视了。文章从师范教育的弊病，理论假设与现实的冲突，以及完善教师的成长周期等方面对新教师培养的必要性进行分析，并且从新教师自身和中小学校两个角度来探寻新教师的迅速成长途径，旨在缩短新教师的成长周期，提高教学质量，促进学校的发展。
  • 漫步教改路 免费阅读 下载全文
  • 教改，这个词若是放在一年前，我还会觉得它若水中花、镜中月，是可观而不可及的，而现在，它却如同一位挚友，与我须臾不能分离了。在我尽情享受教改带来的喜悦和满足时，总会想起那些时刻为我指点迷津的良师和诤言……
  • 新课程背景下高中美术教师应具备的基本素质 免费阅读 下载全文
  • 新课程体系的改革，是对原有课程体系的创新与突破．而新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应新课程的要求，取决于教师教育理念的更新与教学方式的转变。教师作为教育改革的实施者和教育实践的承担者，决定着课程改革的成败。对高中美术教师而言，新课程同样为其提出了新的要求，比如教育观念，知识结构，教学方式等。作为课程改革中的美术教师基本素质也同样面临新课程的挑战。
  • 新课改下青年教师应借鉴的几个故事 免费阅读 下载全文
  • 故事一：一位哲人与门徒雨后走在土路上，他的新布鞋上沾了许多泥点。一位穿了雨鞋的门徒问他：“出来时为什么不换双鞋呢？”哲人望望连着村子与外界的泥泞的路，意味深长地说：“换鞋不如换路啊。”门徒顿觉心头一震。后来，在哲人的带领下，大家一块儿硬化了路面，从而一劳永逸．不必再受“换鞋”之苦。
  • 怎样做才能成为学生喜欢的老师 免费阅读 下载全文
  • 每位教师都希望自己的教学成绩显著，并且得到学生的欢迎。那么，怎样做才能成为学生喜欢的老师呢？
  • 理财教育刻不容缓 免费阅读 下载全文
  • 钱和日常生活密不可分。儿童的观察能力很强，对钱产生的印象早于其他事物，因为钱能给儿童带来直接的好处和利益，家长只要带着孩子逛几次商店，钱的用处便牢牢树立在儿童心中。然而当把“钱”与“孩子”扯在一起时，多数父母便会提出异议：“小小年纪就有‘钱’的意识，有必要吗？”其实让孩子早接触钱，并非要灌输“金钱至上、享乐主义”的观念，关键是教会他们理财的能力，使其从小养成良好的价值观。
  • 班主任温柔惩罚“五招” 免费阅读 下载全文
  • 面对课内外学生的种种行为异化现象，如上课看课外书、说闲话、做小动作；平时不懂节约、沉迷网络游戏等，作为教师不能熟视无睹，不管不问，也不能感情用事。给学生当头棒喝，来个下马威。因为过激的行为和言语有时非但不能解决问题和矛盾而且还会给正常的学习带来负面影响。那么作为语文老师兼班主任能否借“语文”这个东风。润物细无声，让“问题”学生“悬崖勒马”，在哪里摔倒就在那里站起来呢？基于这样的思考，在日常教学中我采取了以下一些温柔的惩戒方式来转化“问题”学生课内外行为的异化。
  • 别带有色眼镜看我——心理投射理论在学生心理咨询中的运用 免费阅读 下载全文
  • 她叫小粲，是一名从农村转来县城中学的高三复读女生。去年因为填错英语选择题答题卡，没能考上心目中的理想大学，所以选择回来再复读一年的，复读分数560分。
  • 有裂缝的瓦罐 免费阅读 下载全文
  • 老家有一只盛水的瓦罐，还是祖父留下来的，用了10多年，父亲一直舍不得扔掉。一次，我女儿玩时一不小心把瓦罐打在地上，瓦罐被摔出了一条长长的裂缝。我想，这一次父亲该把瓦罐扔掉了吧……
  • 如何处理学生打架的问题 免费阅读 下载全文
  • 现在的中学生多数是独生子女，来自家庭的过多关注与疼爱，使很多孩子性格中自私、偏执的成分更多一些，又正值青春期，心理发育不成熟，情绪波动大，因摩擦引发打架问题并不奇怪。遇到这种情况，我一般分四步来处理。
  • 如何创建温馨和谐的班集体 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育的实践过程中，我们要积极进行创建温馨和谐班集体的探索，通过营造温馨和谐的环境氛围，大力促进学生的自主管理。二者相互促进、点面结合，使班级真正成为学生的精神家园，使学生真正成为自主管理、创造发展的主人。
  • 感恩父母——高三（3）班主题班会实录 免费阅读 下载全文
  • 国庆和中秋节期间，手机和邮箱中祝福信息一直没有间断过，更有甚者在深夜打来电话，说是为了给我一个惊喜。于是刚刚毕业的那帮调皮鬼的记忆又慢慢变得清晰起来，2006届高三的一幕幕如电影般展现在眼前，印象最深的便是那节感恩父母的主题班会。
  • 魏书生教育教学工作中的民主化 免费阅读 下载全文
  • 笔者有幸三次聆听了著名教育家魏书生的讲演，为我这个刚刚接触高中教育教学而无所适从的教者指明了方向。因此，我怀着感激的心情，冒昧地将魏老师的教育教学工作理念中的“民主化”介绍给同仁。
  • 来稿须知 免费阅读 下载全文

  • 《教学创新》2009年第01期

    [刊首文选]
    “破译”学生的姓名“密码”(郑晓燕)
    [教学思辨]
    “开放-创新”课堂教学模式的认识与实践(刘晰剑)
    地理教学要落实“人与自然和谐相处”的目标(李淑梅)
    新课改下数学教学应遵循的原则(谢家诚)
    新课程背景下学困生学习指导有效策略深究与实践(马明荃)
    泛读在小学语文学习中的意义和运用(贺娜)
    高中历史低效课堂的成因及其对策(陈圣卫)
    合理利用多媒体技术开创教学新天地(王兴军)
    新课标下的新型教学模式——评点教学法(郭卿)
    在化学教学中实施创新教育的尝试(李宏丽)
    [教学预案]
    《“范文引路”模式建构》教学案例(陈百秋)
    《长方形和正方形的面积计算》教学设计(董文学)
    《掷纸团、跳的练习》教学设计(钱正玉)
    《动物聚会》教学设计(张胜巍)
    《胡同文化》教学设计(张宗谦)
    教出思想品德课的浪漫来——思想品德新课程背景下的教学设计与反思(蔡平)
    [课堂回放]
    “三问”串起《渔父》(祝伟清)
    变一变 天地宽(李忠衡)
    让儿童在生活中学会生活(姜勇)
    让开放题教学因“生活”而精彩(蓝玉文)
    [方法交流]
    把握语文课标精神 培养自主作文能力(马良生)
    鼓励科学探究 培养实践能力——物理科学探究课堂教学实践探索(李建稳)
    概念图在生物教学中的应用(王栋起)
    化学讲评课的优化策略(杨克理)
    例谈思想品德课教学的导入方法(刘群)
    联系学生生活实际 培养数学探究能力(朱正方)
    注重学法指导 提高教学效率(万兰凤)
    浅谈设计素描教学中学生创造性思维能力的培养(文笃志)
    浅议小学自然课的实验教学(谢莹 邢丽宁)
    谈新课标下初中数学创新能力的培养(张河源)
    新课标 新教材 新尝试——英语原版电影在初中英语课堂中的成功尝试(廖壮琴)
    营造氛围 开放创新(陈丽明)
    [案例反思]
    让学生在小课题研究中主动学习——《倒数的认识》教学片断评析与反思(朱新颜)
    唤醒 综合实践活动的着力点——《暖冬的危害》综合实践活动教学案例(陈英)
    创设教学问题情境引导学生“自得”(木合塔尔江·热合曼)
    创设有生命力的问题情境(夏明敏)
    用个体火花点燃集体智慧——《林教头风雪山神庙》第二课时教学案例(陈荔香)
    [和谐研讨]
    关于语文公开课的思考(冯沛亮)
    谈指导小学生背诵古诗文的四个误区(吴志健)
    要注重评课的实效性(洪正兵)
    课堂无效教学漫谈(黄大权)
    [评价探析]
    让评价引领孩子成长(刘关军)
    新课程背景下如何评价课堂教学效果(韩先煌)
    [先进纪实]
    路在脚下——对四所被评估学校的点滴感悟(花红斌)
    [科研领航]
    互助合作学习模式的教学实践与探索(谢柏连)
    [名师引领]
    感知 对话 提升——薛法根教学《天鹅的故事》中三次“写”的教学实录与赏析(刘剑华)
    让学生情动而辞发——于永正老师《考试》课堂实录的启示(孟菊仙)
    [教师教育]
    中小学新教师培养途径的探索(张小芳)
    漫步教改路(陈素芳)
    新课程背景下高中美术教师应具备的基本素质(张嫔博)
    新课改下青年教师应借鉴的几个故事(齐美利 侯晓玲)
    怎样做才能成为学生喜欢的老师(孟凡芝)
    [心育德育]
    理财教育刻不容缓(王莉 石响)
    班主任温柔惩罚“五招”(吴炳发)
    别带有色眼镜看我——心理投射理论在学生心理咨询中的运用(上官连)
    有裂缝的瓦罐(袁学红)
    [班级事宜]
    如何处理学生打架的问题(管俊玲)
    如何创建温馨和谐的班集体(张凯)
    感恩父母——高三（3）班主题班会实录(仓万林)
    [管理园地]
    魏书生教育教学工作中的民主化(贺炬)

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