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您现在的位置是：首页 > 文教体育 > 教育 > 《现代教育科学：考试专参初中篇》 > 2004年第01期
  • 理想的教师 免费阅读 下载全文
  • 这是一篇题为《老师的目光》的散文，充满对教师的歌颂。那么，究竟什么样的教师是好教师?什么样的教师堪称理想的教师呢?
  • 魏书生：教育思想一席谈（一） 免费阅读 下载全文
  • 让自己和学生同时享受快乐。人要高高兴兴地活着，育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。有些无法选择的事情就要放得下。我们的出生是无法选择的。你就不能老是想，要是我出生在省长家那多好啊!这是自寻烦恼。我们无法在空间上，时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我，我们活在哪段，就要看到哪段的明亮处，而不是阴暗处。这样你一辈子都活在好时光。
  • 校运兴衰 系于“两个发展” 免费阅读 下载全文
  • 教育的功能在于传承文化，发展文化，进而发展人，发展社会。而社会的发展，说到底，还是人的发展。因此说，教育的本质是发展人，是“人的全面自由的发展”(马克思语)。
  • 中国教育缺什么 免费阅读 下载全文
  • 大家谈的较多的是中国教育缺钱、缺人才、缺公平、缺教育观念。
  • 重建教育理想 免费阅读 下载全文
  • 我们曾经经历了一个“侈谈理想”的时代。在物质极度匮乏的季节，我们期望用“精神变物质”，连小学生的作文都是“祖国·理想·人生”，人们真诚地写着“雷锋日记”，甚至渴望第三次世界大战爆发，好一举解放全人类。侈谈“理想”到了极致，假崇高、伪圣化便应运而生。最后，“理想”被抛弃。我们正在经历一个“耻谈理想”的时代。对假崇高的消截，使人们开始
  • 我眼中的好校长 免费阅读 下载全文
  • 唐太宗曾说过：“以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以知得失；以铜为鉴，可以正衣冠。”本文旨在希望校长们通过别人的眼来重新审视自己，看到自己得失加以扬弃。校长，一个学校的灵魂人物。犹如作战，他就是三军的统帅；犹如经营，他便是商场的CEO。历史上传扬下来的著名将帅不多，譬如姜子牙、诸葛亮；现在商场崇尚的精英也为数寥寥，譬如李嘉诚、张瑞敏。要做一名校长，难；做一名好校长，更难。要做一名流芳百世的校长，难上加难。那怎样的校长才是好校长?让我们来看看他们是怎样看待心目中的好校长的。
  • 重塑学困生的健康心理 免费阅读 下载全文
  • 学困生，即在学习上存在某种或某些不易克服的困难，从而严重影响学习任务完成的学生。本文所针对的学困生是指因缺乏学习动力等非智力因素所引起的学习目的不明确、学习态度不端正、学习信心不足、学习兴趣不浓，乃至于厌学、逃学、早恋、与家长老师相对抗、性情古怪、违规乱纪，甚至违法犯罪的学生。
  • 多读 善想 精评——“三步”诗歌教学策略的运用 免费阅读 下载全文
  • 朱光潜先生说：“据我的教书经验来说，一般青年都喜欢听故事而不喜欢读诗。”确实，包括许多中学语文老师，也以诗歌“没有什么讲头，学生不喜欢诗”为畏途。笔者以为，这除了教师长期以来习惯“精讲细析”的方法以外，最重要的是，教师没有根据诗歌的特点来选择教学方法。因此，我认为，“多读、善想、精评”是抓好诗歌教学策略的有效途径。
  • 浅析晏阳初平民教育思想对我国农村教育改革的现实意义 免费阅读 下载全文
  • 晏阳初(1890．10．26-1990．1．17)是现代世界著名的平民教育家，四川省巴中人。他把毕生的精力投入到平民教育和乡村改造事业中。尤其是他于1926年到1937年十年间，在河北定县(今定州市)进行的把平民教育用于乡村建设的整体经验，桕继在广西湖北、四川推行，这在中国现代教育史上是一项伟大的创举。之后，以定县实验的基本理论为基础的乡村改造运动，在第三世界发展中国家推广，为中国
  • 从“法人财产权”看民办学校产权归属的若干问题——兼论《民办教育促进法》实施细则的针对性 免费阅读 下载全文
  • 法人财产权在于强调政府的公共权力而不是强调举办者的收益权，相对于公共权力，举办者的收益权属于下位的权力。法人财产权是法人所享有的以经营管理权为核心的全部财产权的总称，这种财产权实际上就是经营者对实物财产的实际支配权。产权不明晰是民办学校普遍存在的，也是事关举办者切身利益的问题。长期以来，产权不明晰、利益关系不顺、投资者得不到应有的利
  • 放下师道尊严 树立服务意识 免费阅读 下载全文
  • 二十一世纪是“创新时代”，需要“创新型人才”。创新时代的教育，首先要教师摆正自己和学生之间的位置。师生不是主属的关系，老师和学生应该是服务与被服务的关系。学生是主体，是顾客；老师是主导，是服务者。
  • 教育教学中对学生“激励性评价”初探 免费阅读 下载全文
  • 《圣经(旧约)》上有个故事：两个妇女为孩子的所有权发生争执，到所罗门国王面前请求判决。一个妇女说孩子是自己生的，被另一个妇女抢去了；另一名妇女称孩子本来就是自己亲生的。于是国王命下人取来剑，说：“把孩子切成两半，让她们每人拿走一半。”结果一个妇女说：把孩子给她吧!不要杀了他。另一个妇女说：切吧!谁也别想要孩子。于是孩子判给了第一个妇
  • 浅谈口语交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》第九条是这样说的：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这里一改过去“听的能力”与“说的能力”分开表述的办法，把“听”与“说”合并为“口语交际能力”，突出了“交际”在人际交往中的功能，强调在交际活动中学会倾听、表达与交流。
  • 中学生信息素养的培养 免费阅读 下载全文
  • 一、学生信息素养的内容。信息素养已经成了学生素质的重要组成部分，学生的信息素养主要包括四个方面的内容。
  • 体育创新，刻不容缓 免费阅读 下载全文
  • 体育课程在基础教育中的重要性与教育学意义，至今仍在许多人的认识与理解中有着诸多的误区。为此，笔者希望通过与读者的沟通，有助于重新思考基础教育中的体育与健康。
  • 初三政治教学与学生创新能力培养 免费阅读 下载全文
  • 初三政治课的教学任务是：严格按照初中思想政治课新教材的教学内容和基本要求，从初三学生的思想实际出发，充分体现学生在教学活动中的主体地位和教师的主导地位，更好地培养学生的创新精神和能力，促进学生的全面发展。
  • 浅谈课后笔记 免费阅读 下载全文
  • 留好课堂笔记，是很多教师对学生的要求。由于学生再没有别的补救措施，使学生在课堂上陷入既想留较完整的笔记，又想听好老师的讲课的矛盾之中，有的学生因记笔记而影响了听课时的思考，导致“课堂消化不良”，长期积累，成了“学困生”。针对这种情况以及实施素质教育的要求，我提出了在教学中引入课后笔记环节，具体地说：就是学生在课内只能记些知识点纲要，课后
  • 数学课堂上合理开发非智力因素 免费阅读 下载全文
  • 非智力因素主要是指学生的情感、动机、兴趣、意志、性格等心理特征，它伴随智力因素对学生的学习起着促进(或促退)、调节、补偿和催化作用。在数学课堂教学中，如何发挥学生的非智力因素的积极作用提高教学效果呢?
  • 类比法在物理教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • “类比”作为一种科学方法，在物理教学中具有不可替代的作用。恰当地运用“类比”，不仅有利于教学目标的顺利达成，同时也有利于学生学习能力的提高和创新思维能力的发展。
  • 从学生眼中看足球 免费阅读 下载全文
  • 那天的天空阳光明媚，但我的心情却特别地沉闷，因为我面前站着十几个违纪的学生。昨天下午，这十几个学生居然逃课去看足球赛!虽然说这是中国队第一次参加世界杯，但也不能因此而逃课。一想到昨天我例行去看班时，班里座位参差不齐的样子，我的心里就窜火。
  • 首先教学生学会做人 免费阅读 下载全文
  • 人来到世界上，一是做人，二是做事。学会了这两项就是一个对社会有用的人。教师是教书育人者，职责就是教学生学会这两项，当然首先要教学生学会做人。因为做人乃是做好一切事情的前提和基础。
  • 以审美活动为题材命题的意义 免费阅读 下载全文
  • 在严肃紧张的高考当中引入诗词欣赏等感性的审美活动，并且使知识考查和能力考查有机地结合起来，成为近两年文综命题形式中的一大亮点。去年，文综试题(新课程卷)第31题以“月是故乡明”这种住审美活动中普遍存在的不合理却合情的现象为着眼点，要求考生从主观和客观统一性这一哲学基本原理出发去理解审美认识活动。第32题又接续上题，要求考生对近代学者王国维的
  • 班主任工作应维护学生的心理健康 免费阅读 下载全文
  • 学生心理只有处于健康的状态下，才最容易顺应教育者的教育要求，接受各种道德规范，形成符合社会和学校要求的品德。因此，班主任工作应尊重学生人格，与学生平等相待、信任相处，维护学生心理健康。
  • 托起风雨中的太阳 免费阅读 下载全文
  • 在大力推行素质教育的今天，教书育人已日益成为一种具有创造性和科学性的劳动。有许许多多的教育工作者在孜孜不倦地探索，试图找到一些教育教学规律，以达到事半功倍的效果。
  • 尊重 鼓励 引导 免费阅读 下载全文
  • 在全面推进素质教育的今天，作为老师，要不断更新观念、对自己的行为进行深刻的审视。教师是“人类灵魂的工程师”，老师要尊重学生的人格，在尊重的前提下，对学生进行鼓励、引导。
  • 魅力 免费阅读 下载全文
  • “魅力”一词是流行于当代中学生中最为时髦的一个词语，凡是反映时代风貌、体现时代精神的都被他们认为有魅力，也是当代青少年最为欣赏和狂热追求的。绿荫场上有球星魅力，文艺舞台上有歌星魅力，经济生活中有白领和蓝领的魅力，这些群星所展现出的时代魅力，给当代青少年带来了狂热和振奋。
  • 浅谈班级工作与心理教育 免费阅读 下载全文
  • 现代教育的发展要求：“教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。做一名心理保健工作者，也许不是班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，会对教育工作成败起决定性的作用。
  • 矫正班内个别女生的不健康心理 免费阅读 下载全文
  • 由于学校的性质属于文科，因而我所带过的历届班级内都是女生人数占绝大数。一般来讲男生的调皮只是表面的风云，稍做处理就会风平浪静。而女生的矛盾却千丝万缕，剪不断、理还乱。如若处理不当，就会留下隐患，直接影响日后的学习、团结。
  • 教师人格魅力心理健康教育的重要资源 免费阅读 下载全文
  • 教师的人格魅力是一种重要的教育手段，它具有深入性、持久性、潜渗性的特点，是一种深刻的非权力性影响力。因此对学生的心理健康教育除了运用常规的教育措施外，更应通过教育者自身的人格魅力，潜渗到学生的灵魂深处，塑造他们的美好心灵，促进他们健全人格的形成和发展。教师的人格魅力在培养学生健康心理、健全人格方面有以下几方面的作用。
  • 浅谈班级管理的几点做法 免费阅读 下载全文
  • “教育技巧，并不是一门需要什么天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业。”对班级管理，当我们感到力不从心的时候，不妨多问几个“为什么”。
  • 从尊重学生开始——北京部分教师自我反思教育习惯 免费阅读 下载全文
  • 上课铃声响过很久了，老师还在喋喋不休地训导学生，正课却一直没有开始。十几分钟后，有同学终于忍不住小声问了句：“老师，还上××课吗？”
  • 我的治班法宝：谈心 免费阅读 下载全文
  • 这班主任一干就二十多年，同事戏言：“老裴治班有法宝”。其实我只不过是坚持“攻心”的原则，采取“谈心”的方式，做好学生思想工作的。实践证明：“谈心”是沟通师生心灵的桥梁，是做好学生思想工作、提高学生思想素质的一个重要途径。通过谈心，班主任可以对学生的想法、要求以及他们在学习、生活中遇到的问题了如指掌，从而准确地把握好整个班级跳动的脉搏，做到心中有数，对策有效。
  • 关注中等生你会有意外收获 免费阅读 下载全文
  • 我这里说的中等生是指在学习品质、基础知识、基本技能等方面表现很一般的学生，他们往往是班级的主要成份，却很难得到足够的重视。对这一问题我有如下看法。
  • 当他们行走在雷池边缘——由“问题少年”引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 同在一片蓝天下，只有十四五岁的他们品行不端，厌学嫉世。学校称其为“害群之马”，唯恐避之不及；家长怒其为不孝之子，无颜于亲朋好友；社会针对其存在的若干问题，为他们起了个共同的名字——问题少年。
  • 中学生如何缓解心理压力 免费阅读 下载全文
  • 中学时期是一个身心发展的重要阶段。在生理上成长迅速，无论形体、机能还是身体素质，都有了急剧变化，出现了生长发育的第二“高峰”期。伴随着身体的发育，心理上也产生了日益显著的变化，但也应该认识到，多数中学生的心理不稳定，变化大，还处于未成熟期，容易形成心理压力，带来一些心理问题。这是学校开展心理健康教育必须重视的问题。
  • 把精神生命发展的主动权还给师生——教育部课程教材研究所张天宝博士谈课程改革 免费阅读 下载全文
  • 继义务教育阶段实行新课程改革之后，从今年秋季开学起，我国将在普通高中开展新课程改革实验，率先在广东、山东、海南、宁夏四个省区的高一年级开始试行，到2007年全国普通高中将全部参加新课程实验。
  • 悬念在语文课堂上的运用 免费阅读 下载全文
  • 你看过电视台的节目介绍吗?它只给你几个精彩的镜头，一下子就能把你的兴趣和注意力牢牢抓住，使你在欲知不能欲罢不忍的心情支配下，不得不用心记住播映时间，并产生非看不可的强烈愿望——这种吸引人高度注意，唤起人穷根究底心理的艺术手段，就叫作悬念。能否像电视节目介绍的那样运用悬念吸引住学生，激发他们的学习兴趣，搞好语文课堂教学呢?许多优秀教师用他们的实际行动作出了肯定的回答。现将他们的作法归纳如下。
  • 一堂探究式教学课的几点启示 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何高效地实施素质教育，关键要在优化课堂教学上下功夫，从而把提高学生素质的工作真正落到实处。因此，我校物理教研组对初二物理“蒸发”这一内容的教学进行了方法上的探索、改进，尝试运用了探究式教学法。
  • 周新林谈探究学习 免费阅读 下载全文
  • 近日，记者在“全国首期小学骨干校长高级研修班”上，就探究性学习方面的问题采访了北京师范大学“认知科学与学习”教育部重点实验室的周新林博士。
  • 运用教学互动推动历史课改 免费阅读 下载全文
  • 在传统的历史教育观里，有一个问题很值得我们深思，即强制学生接受太多的历史知识和先哲圣贤们用毕生精力探索出的智慧和真理。这些智慧和真理的确很深刻，但与学生生活离得太远，学生的认知水平还达不到这样的高度。说起历史，就好像故纸堆里的一位干瘪的老学究，呆板毫无生气，再加上背诵大量乏味的历史事件、概念和被动的接
  • 学生不是待灌的瓶而是燃烧的火——课堂教学的激趣艺术 免费阅读 下载全文
  • 浓厚的兴趣，可以激起强大的学习动力，同时还可以启迪学生的智力潜能，并使之处于最活跃的状态。相反，没有丝毫兴趣的学习，会扼杀学生探求真理的欲望。教师只有讲究课堂教学的激趣艺术，充分发挥学生潜在的能力和聪明才智，才会获得理想的教学效果。笔者结合自己十多年的教学实践，谈谈如何寓学于乐，以趣激学的体会。
  • 激发学生学习地理兴趣浅谈 免费阅读 下载全文
  • 德国大教育家赫尔巴特指出：“教学应强调以各种不同的兴趣为基础，把引起学习者的兴趣作为其重要任务之一。因为，津津有味的学习，才能学得既快又好。”有了兴趣，学习便不再是一种负担，而且会乐此不疲。因此，课堂教学应以培养兴趣为中心，课堂教学的各个环节都要渗透激趣因素．充分调动学生学习的积极主动性，善于利用各种方法激发学习兴趣，使学生在学习中保持积极兴奋的心理状态，处于动手实践和积极思维活动中，获得最佳学习效果。
  • 用邮票丰富历史教学 免费阅读 下载全文
  • 新中国成立以来，我国邮电部门发行的邮票，有许多都与历史有关，我在中学历史教学中，也经常使用邮票作为直观教具来辅助历史教学。经常地使用，促使我深层次思考，要以某一课为突破，把要讲授的历史知识与我收藏的邮票紧密结合起来，形成一堂用邮票来丰富历史教学的精品课。
  • 基于新课程的课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在传统的教学中，教学是课程传递和接受的过程，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动。它表现为。
  • 创新教育中教师应转变的几个观念 免费阅读 下载全文
  • 一、教师的职业观。“师者，传道、授业、解惑也。”这是相沿几千年人们对教师及其职业特点的概括。在传统观念中，教师往往只是知识的化身，一个好的“教书匠”就可以称为一个好教师。这种观念是在生产力缓慢发展的传统社会中形成的，具有它的历史合理性。现代社会，特别是随着知识经济的到来，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”式的教师已经越来越不能适应时代的需要。
  • 浅谈“双开”后的初中思想政治课教学 免费阅读 下载全文
  • 国家教育部发出的中考改革指导意见中，对政治学科提出了“有条件的地区可以实行开卷考试”，“应设计一些开放性试题”(简称“双开”)的要求。随着思想政治课教学和考试改革的不断深入，政治学科实行“双开”考试已是大势所趋，从2001年起，大部分省、市的中考加入了开卷考试的行列。事实证明，“开卷”有益，开卷考试、
  • 关于学生探究性学习的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革的不断深入，探究性学习作为一种新的学习方式，已在各门学科的教学活动中逐步尝试、运用和推广，此举无疑在培养学生能力、启迪学生智慧和激发学生主动学习等方面具有极其重要的作用。但是，我们要看到，任何一项改革都将有一个与具体实践接轨和相互适应的过程，从我国的国情来说，很大部分地区由于历史的原因，办学基础还相当薄弱，教育整体水
  • 课外活动对于培养学生的作用探析 免费阅读 下载全文
  • 学校对学生的培养和教育，要通过第一课堂即课堂活动和第二课堂即课外活动同时进行，互相配合。课堂活动对学生的教育提出普遍性的要求，解决共性的问题，第二课堂则通过引导和组织学生开展各种有意义的课外活动，发展学生的特长，解决个性的问题。青少年学生正处在成长发育阶段，朝气蓬勃，精力充沛，喜欢从事各种各样的活动。但现在从小学到中学，特别是初、高中
  • 新课程教学中学生主体性发挥的标志 免费阅读 下载全文
  • 针对传统课程过于注重知识传授的弊端，国家新课程标准强调：学生是学习和发展的主体。因此，在新课程教学中怎样发挥学生的主体作用，是一个值得研究和探讨的重要问题。笔者认为，新课程教学中学生主体性的发挥至少有以下三个标志。
  • 政治辅导——学会全方位分析时政热点 免费阅读 下载全文
  • 政治中考的内容与时政、社会热点紧密联系，已经成为政治中考的一大特点。与青少年成长有关的时政材料在各类题型中都能寻找得到，时政热点已成为政治中考的主要背景材料。因此，考生在复习中要重视书本知识与时政热点内容的相结合，要重视对社会生活的实际问题，特别是青少年的实际问题的关注，并能加以剖析。
  • 专家谈应试及心理训练 免费阅读 下载全文
  • 在充分掌握了所学知识的基础上，如何在考试中发挥出自己平时学习的最高水平是至关重要的，也就是说，应试也是一种能力的体现。
  • 不偏不倚 新旧皆宜——物理2004年中考应对展望 免费阅读 下载全文
  • 9年义务教育阶段的终结性评价——中考，将更注重考试内容的建构。2004年中考将注重排除那种只重视书本知识结论，忽略对学习过程体验的考查，强调理解实验过程和实验步骤的意义，强调学习过程中知识的分类和联系，强调运用知识解决简单实际问题的能力，强调科学方法的掌握和应用。历年来，物理中考在考试内容上始终保持着这种风格，同时，以科学方法的掌握和应用、联系实际解决简单问题尤为突出。例如2003年中考中的第16题：如图所示，某校初三同学正在进行升旗仪式。该校
  • 上海专家评中考作文要解“套” 免费阅读 下载全文
  • 中考在即，作文在总分中占有很大的百分比，而考生临场即时写作发挥如何，很难保证，加之作文评分跟其他试题的评分有些特殊，也很难完全标准。因而，无论家长教师，还是学生本人，都希望作文考得把握大些。于是，教师复习则研究作文套路，学生复习则准备几篇作文到时候套上去。
  • 考生 家长 老师 免费阅读 下载全文
  • 中考，不仅是初三学生心中的一件大事，也牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心。表面上是考学生，在一定意义上也是考老师和家长。要取得好成绩，应该各就各位，各司其职，通力合作。
  • 中外对照形形色色的考试 免费阅读 下载全文
  • “请不要说我不谙世事，因为这就是我该拥有的经历。学习、考试、升学，这是我生活的全部，一个规范的、不变的旅程。”的确，学生、考试、升学，他们之间生来便有一种特殊的关系，就像是鱼和水的关系、空气和生命的关系。
  • 应对中考有决窍 免费阅读 下载全文
  • 随着办公条件越来越现代化，很多人更多地依赖传真、复印等快捷的手段。比如，有的同学几个人分工，分别将书上的要点复印下来，再通过传真汇集到一个同学那里总集成后再传给每个人。这样做的好处是分工合作，省时省力，但不利的是没有经过自己的分析、加工、整理，机械地去死记硬背条条
  • 浅妆淡抹总相宜——浅谈老师的着装艺术 免费阅读 下载全文
  • 服饰美是人们日常生活中所遇到的最为直接的实用艺术之一。社会发展到今天，服装已经不仅仅局限于当初的范畴，而是一种品位，一种境界，最能体现出一个人对美的追求和感悟。各行各业部几乎对服装有一种约定俗成的要求和限制，而作为一名教师，服装打扮是否得体，就显得大为重要了。
  • 蔡元培与北大 免费阅读 下载全文
  • 北大是我的母校，蔡先生是我很钦敬的一位先师。老北大人，不论师生员工，都称蔡元培先生为“蔡先生”。
  • 当代中学名校长的基本特征 免费阅读 下载全文
  • 目前，我国的教育正在从应试教育走向素质教育，正因为有了这样一个全新时代，孕育出了一批成功的中小学“名校长”。他们都是不断将自己的办学理念、措施与时代精神保持一致的人。在他们身上，主要体现了以下几个特征。
  • 新概念关于构建主义认识论 免费阅读 下载全文
  • 传统教学领域中占支配地位的认识论观念，不论是行为主义还是认知主义，都属于客观主义的范畴。
  • 外国人如何培养孩子的自立能力 免费阅读 下载全文
  • 我国正在实行素质教育。对孩子进行什么样的素质教育，如何教育孩子自立、自强、自信，不仅是学校所要研究和解决的课题，也是家长们所面临的重大课题。外国一些做法值得我们好好借鉴和学习。

    • 《现代教育科学：考试专参初中篇》2004年第01期

    理想的教师(朱永新)
    魏书生：教育思想一席谈（一）
    校运兴衰 系于“两个发展”(何贤景)
    中国教育缺什么(朱永新)
    重建教育理想(李镇西)
    我眼中的好校长(方舟)
    重塑学困生的健康心理(彭瑞启)
    多读 善想 精评——“三步”诗歌教学策略的运用(朱一峰)
    浅析晏阳初平民教育思想对我国农村教育改革的现实意义(吴建忠[1] 张志清[2])
    从“法人财产权”看民办学校产权归属的若干问题——兼论《民办教育促进法》实施细则的针对性(史秋衡[1] 李颖[2])
    放下师道尊严 树立服务意识(黄轩)
    教育教学中对学生“激励性评价”初探(姜慧 邵先陆)
    浅谈口语交际能力的培养(林丽文)
    中学生信息素养的培养(张西宁 张元丰)
    体育创新，刻不容缓(卢青)
    初三政治教学与学生创新能力培养(梅天华)
    浅谈课后笔记(吕计文)
    数学课堂上合理开发非智力因素(董军)
    类比法在物理教学中的应用(朱佑明 王启彬)
    从学生眼中看足球(陈霜)
    首先教学生学会做人(张莉)
    以审美活动为题材命题的意义(高丽霞 郭伟)
    班主任工作应维护学生的心理健康(张开基)
    托起风雨中的太阳(谢永平)
    尊重 鼓励 引导(王丹丹)
    魅力(刘健民 刘旭慧)
    浅谈班级工作与心理教育(戴德洪)
    矫正班内个别女生的不健康心理(王怡梅)
    教师人格魅力心理健康教育的重要资源(邵建新)
    浅谈班级管理的几点做法(傅臣刚)
    从尊重学生开始——北京部分教师自我反思教育习惯
    我的治班法宝：谈心(裴隆昌)
    关注中等生你会有意外收获(左世友)
    当他们行走在雷池边缘——由“问题少年”引发的思考(朱晓青)
    中学生如何缓解心理压力(王其厅)
    把精神生命发展的主动权还给师生——教育部课程教材研究所张天宝博士谈课程改革(张闽)
    悬念在语文课堂上的运用(郑志强)
    一堂探究式教学课的几点启示(吴晓祥 吴炎松)
    周新林谈探究学习(方华明)
    运用教学互动推动历史课改(赵丽华 魏竞岩)
    学生不是待灌的瓶而是燃烧的火——课堂教学的激趣艺术(于喜平)
    激发学生学习地理兴趣浅谈(冯丽芳)
    用邮票丰富历史教学(李衡)
    基于新课程的课堂教学(郭建立)
    创新教育中教师应转变的几个观念(林京兰)
    浅谈“双开”后的初中思想政治课教学(马新书)
    关于学生探究性学习的几点思考(徐泽)
    课外活动对于培养学生的作用探析(蒋玉平)
    新课程教学中学生主体性发挥的标志(陆善良)
    政治辅导——学会全方位分析时政热点(尉迟晓苓)
    专家谈应试及心理训练(詹文)
    不偏不倚 新旧皆宜——物理2004年中考应对展望(秦舟)
    上海专家评中考作文要解“套”(陆继椿)
    考生 家长 老师
    中外对照形形色色的考试
    应对中考有决窍
    浅妆淡抹总相宜——浅谈老师的着装艺术(范晓燕)
    蔡元培与北大(方华明)
    当代中学名校长的基本特征(王才建)
    新概念关于构建主义认识论(张华)
    外国人如何培养孩子的自立能力(潘家永)
    《现代教育科学：考试专参初中篇》封面

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