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文献检索:
  • 2017年职业教育和继续教育10件大事
  • 1.国家教育"十三五"规划部署职业教育改革发展1月10日,国务院印发《国家教育事业发展"十三五"规划》,部署加快发展现代职业教育。规划提出了进一步完善职业学校布局结构、提升职业学校基础能力、
  • 职业教育新时代:新目标引领新作为——全国职业教育与继续教育工作推进会综述
  • 党的十九大报告指出,"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。""建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。""办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。"这些精神,
  • 深化产教融合笔谈会
  • 近日,国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》,明确提出"构建教育和产业统筹融合发展格局"。强调指出:"深化产教融合的主要目标是,逐步提高行业企业参与办学程度,健全多元化办学体制,全面推行校企协同育人,用10年左右时间,教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成,
  • 开创新时代中国特色职业教育新局面——中国职业技术教育学会2017年学术年会综述
  • 12月3—4日,由中国职业技术教育学会主办,北京市职业技术教育学会承办,北京市信息管理学校、深圳职业技术学院协办的中国职业技术教育学会2017年学术年会在北京召开。年会以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,分析研究新时代职业教育改革发展面临的新形势新任务新要求,聚焦若干专题,交流最新学术研究成果以及职业教育改革发展的新思路新观点新举措,开启新时代中国特色职业教育新征程。本届年会的内容分为主旨报告、专题报告和五个专题论坛。
  • 高等职业教育开展《悉尼协议》专业认证的思考
  • 在我国成为《华盛顿协议》正式成员国后,我国高等职业教育界对国际工程联盟的另一个协议《悉尼协议》产生了很大兴趣并开展了相关研究。本文介绍《悉尼协议》的相关情况。分析发现,《悉尼协议》对高等工程教育和高等职业教育培养的人才没有结构性区分,并试图通过职业资格体系替代工程教育体系,由此如何促进我国高等职业院校的发展,还有待研究。
  • 基于效果导向的高职院校创新创业教育体系研究
  • 创新创业教育是高等院校主动适应产业链和人才供需链升级需求的重要手段,也是高等教育改革和质量提升的重要抓手。文章以顺德职业技术学院为案例深入探讨了以效果为导向推进双创教育体系建设的具体做法:实施目标管理、完善有序高效管理体制与机制、点面结合打造双创教育课堂教学与实践教育体系、营造浓厚的创新创业校园氛围。
  • 职教集团合法性身份缺失的困境表征与对策思考
  • 职教集团化办学有助于构建现代职业教育体系、推动技术技能积累、促进产业经济转型升级,然而其合法性身份的缺失将会导致职教集团内多元主体角色定位模糊、内部管理无序、预期功能难以发挥、共享共赢的利益生态难以形成等。因此,必须积极完善职教集团的配套法律法规,尽快实行职教集团合法身份备案制,借鉴国外经验重构职教集团新模式,促进职教集团化办学良性发展。
  • 关于职业院校技能大赛的分析与思考
  • 本文系统分析了我国职业院校技能大赛的类型、阶段性特征、存在的问题和改革创新等方面,并分别从职业院校教育教学、学生培养、教师管理和大赛的体制机制进行了富有现实性的思考,提出了建设性的意见和建议。
  • 高职院校综合建设项目群管理的组织模式与管理策略探析
  • 本文探讨了项目群管理的基本概念和主要特征,对高职院校存在的项目群的主要类型、组织模式、管理现状、存在问题等进行分析,并从项目集成管理和人力资源管理视角,对不同类型项目群的管理进行了比较,在此基础上提出高职院校综合建设项目群管理的对策。
  • 职业教育教改课题申报与实施存在的问题及对策研究
  • 开展教育教学改革立项研究是提高职业教育教学改革的科学化水平和促进职业教育内涵发展与人才培养质量的重要途径。文章分析了职业教育教改课题立项申报和实施存在的3方面问题并提出了相应的对策。
  • 面向东盟培养区域特色物流专业人才的探索
  • 本文以广西职业技术学院为例,介绍了物流专业人才培养特色,认为区域特色物流人才的培养要满足行业和企业的需求,就要改革人才培养式,并提出多方协同发展,改良物流专业课程体系,培养区域特色人才的建议。
  • 基于现代学徒制的整合式项目课程体系构建路径研究
  • 本文剖析了模具专业课程体系的现状,提出了基于现代学徒制的整合式项目课程体系改革方案。该方案根据模具专业特色与高职学生学习的特点,以校企合作为基础,将整合式项目课程融入现代学徒制实施过程中,校内课堂与企业课堂有机结合,既实现了学校人才培养的目标,又满足了企业对高技能、高素质人才的需求。
  • 创客教育融入数控人才培养模式的改革研究
  • 数控技术专业肩负着培养机械制造业人才的重任。在信息技术飞速发展,国家把创新创业提升为高职院校人才培养主要方向的背景下,本文提出在高职数控技术专业中融入创客教育,通过整合资源,设计创新性教学内容;改革教学方法与手段,激发学生自主学习动力;打造专兼结合的创客型教师梯队等途径,将高职创新人才培养推向一个新高度。
  • 中职学校学生艺术素质测评的价值、原则与程序方法
  • 中职学校学生艺术素质测评是基于促进学生全面发展的、面向中职学校在校学生开展的、个体艺术素质阶段性发展水平的检测和评价。开展中职学生艺术素质测评应坚持发展性、可操作性、真实有效性、地域文化性和及时性等原则,做好测评的总体规划,制定详细的操作指南,做好教师培训,遵循严格的测评程序,采取适当的测评方法,科学有效地做好每个学生的艺术素质水平测评。
  • 立德树人视角下高职素质教育课程教学改革研究
  • 立德树人是学生素质教育的价值归宿和目标追求。本文从立德树人的视角分析了当前素质教育的教学实践,探索了相关课程教学体系改革的有效路径。基于立德树人的目标取向剖析了当前高职素质教育在定位、课程体系设计、教学内容、教学方法、考评机制等方面存在的问题,并有针对性地提出改革建议,以期提升素质教育的质量。
  • 学术活动视域下中职语文教师科研能力的管理与评价
  • 提升中职语文教师科研能力是信息社会发展的需要,也是中职教育发展的需要。限于教学任务繁重,无暇顾及科研工作,科研意识不强,研究方向不明,申报经验不足等原因使得中职院校语文教师的科研能力相对较弱。针对问题,本文提出了转变教师观念,提高科研意识,营造科研氛围,关注科研立项,定期开展科研培训等对策,以期提升语文教师的科研能力,提高中职院校的教育质量。
  • 医教协同背景下基层医学人才培养质量控制实践探索
  • 在医教协同背景下,为保证三年制临床医学专业人才培养质量,江苏医药职业学院构建了特色化的基层医学人才培养质量保证体系,从学校、专业、课程、教师、学生5个层面进行质量管理和"诊改",保障三年制临床医学专业建设和基层"全科型"医学人才培养质量持续提升。
  • 医学生职业信仰在人才培养中的作用——基于沧州医学高等专科学校微电影《梦想·蜕变》案例分析
  • 对医学生来说,职业信仰是将来能够胜任医疗卫生职业的根基,对医学生整个职业生涯起到至关重要的影响。本文基于沧州医学高等专科学校医学美容技术专业拍摄的微电影《梦想·蜕变》案例,阐释了医学生职业信仰对职业发展的重要意义,分析了医学生职业信仰对人才培养工作的作用,并进一步提出了医学生职业信仰培养的途径。
  • [专稿专访]
    2017年职业教育和继续教育10件大事
    职业教育新时代:新目标引领新作为——全国职业教育与继续教育工作推进会综述(席东梅)
    深化产教融合笔谈会
    开创新时代中国特色职业教育新局面——中国职业技术教育学会2017年学术年会综述(刘红)
    [综合改革]
    高等职业教育开展《悉尼协议》专业认证的思考(庄榕霞;周雨薇;赵志群)
    基于效果导向的高职院校创新创业教育体系研究(黄萧萧)
    职教集团合法性身份缺失的困境表征与对策思考(朱丽佳;罗能)
    关于职业院校技能大赛的分析与思考(贾桂玲)
    高职院校综合建设项目群管理的组织模式与管理策略探析(李营)
    [管理方略]
    职业教育教改课题申报与实施存在的问题及对策研究(谭永平)
    面向东盟培养区域特色物流专业人才的探索(李卫东;吴砚峰)
    基于现代学徒制的整合式项目课程体系构建路径研究(郭伟刚;周水琴;裘旭东;赵从容;陈楚)
    创客教育融入数控人才培养模式的改革研究(王永隽;董红平;黄建勤)
    [德育天地]
    中职学校学生艺术素质测评的价值、原则与程序方法(王福建)
    立德树人视角下高职素质教育课程教学改革研究(吴德银)
    [师资队伍建设]
    学术活动视域下中职语文教师科研能力的管理与评价(邵岩)
    [职教广角]
    医教协同背景下基层医学人才培养质量控制实践探索(陈正平;潘红宁;韩扣兰;史卫红;徐会党;徐友凤;陈国忠)
    医学生职业信仰在人才培养中的作用——基于沧州医学高等专科学校微电影《梦想·蜕变》案例分析(李丽;苏艳;才晓茹;刘冬芳;邵路才)
    《中国职业技术教育》封面
      2018年
    • 01
      2017年
    • 25

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:教育部职教中心研究所 中国职业技术教育学会 高等教育出版社

    主  编:赵伟

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