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  • 大数据的后时代:雾计算的教育应用探析 免费阅读 下载全文
  • 当前大数据处理技术已进入后时代,以分布式计算为特征的雾技术正在IT云技术生态系统中引发革命性变革。然而,将雾技术引入教育领域的专门研究仍十分缺乏。因此,文章从雾技术的核心内涵以及特征入手,重点探讨雾技术的教育应用价值及典型案例,并针对雾技术的应用瓶颈,提出建立教育应用整体框架、实现雾平台可视化服务、强化雾资源实时管理、加强雾隐私安全保障以及优化雾计算技术标准等未来发展策略。
  • 创客学习空间提升自我效能感的效果研究 免费阅读 下载全文
  • 随着创客教育理念的发展以及高校创客空间不断建设,探究创客空间对大学生学习的促进作用具有重要的意义和价值。因此,该研究从自我效能感的角度出发,通过准实验研究,探究了创客空间对于提升学生自我效能感的具体效果与主要因素。研究结果表明:创客空间能够提升学生的创客学习自我效能感,其"能力感""努力感""环境感""控制感"四个维度的提升效果显著。进一步分析学生的"反思报告",发现其在解决问题、团队协作、动手实践、自主学习、适应环境的能力以及分享交流、互帮互助、创造创新的意识等方面的提升,对学生创客学习自我效能感的提升具有明显的促进作用。最后,从学习者、教师和创客空间三个维度提出了相应的建议。
  • 护理本科专业“OSBCM+PBL”综合课程教学改革的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 2013年,锦州医科大学在护理本科专业开始整合优化护理专业课程体系,并且融入PBL教学方法,形成"以器官系统为中心"结合"以问题为导向",即"OSBCM+PBL"护理综合课程培养模式。文章从"OSBCM+PBL"综合课程教学的实践、取得的初步效果、存在问题及发展策略等三个方面进行了总结,以完善本科护理专业"OSBCM+PBL"综合课程教学模式,提高护理本科教学质量,促进高等护理教育的持续发展。
  • 基于微信企业号的教学设计与实证分析—以《教育技术学导论》为例 免费阅读 下载全文
  • 随着微信公众号的不断发展,微信企业号以其独特的优势为在线学习活动提供了学习平台。该研究试图以微信企业号为教学实施平台,基于《教育技术学导论》课程设计教学活动并开展该次研究:实验前对参与实验研究的班级进行基本学习情况、课程学习目标以及学习内容分析,在此基础上依据相应的理论基础进行学习环境设计、学习资源设计与开发、学习过程实施以及学习评价设计;然后将开发好的导论课程资源上传到微信企业号教学平台并进行实验;实验结束后通过问卷调查法及焦点访谈方式对平台的应用效果进行分析。数据分析显示,该平台在平台搭建、教学资源和活动设计三方面应继续完善,以便为微信企业号教学平台推广使用并为该领域的研究与实践提供理论参考。
  • 医药市场营销专业课实践教学形成性评价机制研究 免费阅读 下载全文
  • 医药市场营销专业课实践教学评价存在评价主体单一、评价标准不明确、评价体系不健全与评价反馈缺乏等问题。因此,有必要在医药市场营销专业课实践教学中开展形成性评价,其专业特性也有利于形成性评价的实施。医药市场营销专业课实践教学形成性评价机制需要通过明确主体与定位、采取多样化的评价方法与综合性的评价内容、规范评价标准以及及时有效反馈等措施来实现。
  • 教育信息化背景下高校学生学业预警实践研究 免费阅读 下载全文
  • 随着信息化时代的到来,信息技术给高等教育管理带来了全新的理念和便捷的方法。因而,利用信息技术对学生进行学业预警便应运而生。文章以西藏民族大学学业预警为例,介绍了其预警内容及流程,并提出应将学业预警制度化、促进各相关部门和学院合作、建立预警取消和退出机制、加强对学业困难学生的督促和帮扶力度、不断更新技术手段,才能更加高效地实施学业预警,最终达到加强学风建设、帮助学生顺利完成学业、提高教学质量的目的。
  • 信息时代学前教育专业《现代教育技术应用》课程改革研究 免费阅读 下载全文
  • 随着信息时代社会的发展以及高校职业化进程的不断推进,学前教育已成为当前社会新的热点,学前教育师范生教育技术能力培养也面临新的挑战。文章从学前教育教师教育技术能力的要求以及培养目标出发,分析了当前学前教育中存在的不足,提出了《现代教育技术应用》课程设置原则,并根据这些原则构建出了该课程内容体系。
  • 一种将PPT课件制作为课程视频资源的方法—以《医用物理学实验》课程为例 免费阅读 下载全文
  • 在分析《医用物理学实验》课程教学现状的基础上,以《医用物理学实验》课程为例,从制作软件选择、内容设计与素材准备、PPT制作、视频解说以及视频录制与编辑等方面,详细介绍了一种将PPT课件制作为课程视频资源的方法和实践经验。整个制作方法易于操作和实施,教师很容易在短时间内掌握和使用;课程视频资源可以灵活应用于实验的预习、复习和翻转课堂教学,为传统课堂教学提供了有效补充。
  • 基于微信的分子医学自主学习平台的构建和应用 免费阅读 下载全文
  • 基于微信的分子医学自主学习平台以自主学习模式为框架,在教学中能引导学生由被动学习逐步向主动学习方式转换、由记忆模仿的思维方式向独立思考的学习能力迈进,对综合创新人才的培养有现实意义。文章通过对平台的设计和应用,表明其教学效果良好。
  • “组织学与胚胎学—肾小体”微课的设计与实现 免费阅读 下载全文
  • 随着移动互联时代的来临,微课作为一种新兴的学习资源日益受到广大教育工作者和学生的青睐。文章详细阐述了组织学与胚胎学课程中肾小体知识点微课的教学设计过程和制作方法,并以此为制作其他章节和知识点的微课资源提供借鉴与参考,旨在推进微课教学在医学教育信息化中的有效应用。
  • 思维可视化软件Focusky在多媒体课件中的应用 免费阅读 下载全文
  • 目的探索思维可视化软件Focusky在多媒体课件制作过程中的应用。方法以《法医学》某些章节为例展现借助Focusky制作多媒体课件的过程。结果 Focusky软件不但可制作出含图片、音视频和Flash动画等多媒体元素的课件,而且通过淡入淡出、变焦、缩放等动画特效可以实现丰富多彩的演示效果。结论 Focusky软件是国内教师进行多媒体课件设计与制作的一款较理想的软件。
  • 网络平台在民汉合班《系统解剖学》教学中的应用分析 免费阅读 下载全文
  • 民汉学生混合编班是在新疆高校采取的措施,其有利于维护社会稳定和民族团结,也有利于少数民族大学生的素质培养。但实践中发现,像《系统解剖学》这样的基础医学课程,同一班级不同层次学生间成绩存在明显差距,而且成绩不理想的多为少数民族学生。近年来,网络辅助教学平台以其无限的学习时间和空间以及易形成个性化教学的优势等,越来越被教育界重视。该研究以民汉合班《系统解剖学》课程为例,采用网络辅助教学平台并结合传统课堂教学,探索有效方法提高学生的自主学习能力,以利于系统解剖学课程教学质量的提高。
  • 口腔肿瘤数码摄影 免费阅读 下载全文
  • 为了拍摄出高质量的口腔肿瘤照片,记录口腔肿瘤病变部位的组织形态和颜色,该文介绍了自然光拍摄、影室光源拍摄以及环形闪光灯拍摄等三种方法,以期为同行提供借鉴和参考。
  • 跨院区医院信息系统互联互通的实践 免费阅读 下载全文
  • 为了实现跨院区数据共享,解决系统互联互通问题,搭建了一套信息服务平台,对核心系统同质化建设,统一基础字典,再造业务流程,以实现跨院区系统集成。该信息服务平台的系统集成,实现了两院区系统互联互通,方便患者跨院区检查预约、床位预约和在院患者跨院区不出院直接转科等,具有很强的可扩展性。该平台和技术的应用,实现了系统互联互通合理,两院区患者可共享医疗资源,提高了医疗资源利用率及患者的就诊体验,进一步提高了医院床位使用率和临床工作效率,其主数据的统一对于精细化管理的推进也将提供更多的数据支持。
  • 数字化教学模式在人体机能学实验中的应用 免费阅读 下载全文
  • 为了提高人体机能学实验教学效果,采用传统实验课与虚拟仿真实验、微课、网络教学等数字化教学平台融合应用的方法,对人体机能学实验教学方法进行改革。结果显示,2016级中医学及中西医结合医学班学生的实验成绩较前一年有所提高,说明数字化教学模式能激发学生的求知欲,提高学生的学习效率,有利于提高学生的综合素质。
  • 基于微信+通用考试系统的高校计算机基础课教学改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 为提高高校计算机基础课教学效果,文章提出了一种面向高校计算机基础课教学的"微信+通用考试系统"模式,进行基于该模式的微信公众平台设计、通用考试拓展设计和对应教学资源的开发设计,并进行该模式下的教学实践研究,以适应互联网+背景下高校教学改革要求,促进高校计算机基础课程教学质量的全面提高。
  • 护生对实习前仿真教学训练体验的质性研究 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨护生对实习前仿真教学训练的真实体验。方法采用半结构访谈法,对8名护生进行深入访谈、现场录音和笔录,并对所收集资料进行分析。结果护生对仿真教学反馈良好,此模式有助于其对护理专业知识学习的重新认识以及护理专业态度的改善和人文素养的提升。结论仿真教学使学生充分认识到传统教学的不足,而此举使其与临床实践更接近,对临床指导价值更大。
  • 信息化在手术室管理中的应用 免费阅读 下载全文
  • 现代化手术室工作的开展需要现代化硬件设施,同时也需要现代化管理手段。手术室承担着医院各科室的手术任务,其管理工作效率、质量直接关系到各科室对患者的救治效果甚至患者的生命安危。因此,手术室日常管理越来越受到医疗机构的高度重视。文章以手术室实施信息化管理必要性为切入点,详细介绍了信息化应用于手术室管理中的具体措施,旨在为医疗机构手术室管理水平的提高提供参考。
  • 显微互动模式在边疆民族地区骨髓细胞识别教学中的应用评价 免费阅读 下载全文
  • 目的对骨髓细胞显微互动模式在教学中的应用效果进行评价。方法分别于2016年和2017年在德宏职业学院三年制医学检验技术班学生群体中采用分层抽样法选取2013、2014级61名(对照组)、2015级55名(研究组)进行分组教学后(对照组采用传统教学法;研究组采用显微互动模式教学),通过问卷调查、理论和技能考核结果对两种教学效果进行评价。调查问卷内容包括学生对教学方法在学习兴趣、学习主动性、骨髓细胞识别能力、学习效率、自主学习能力提高方面的满意度。结果研究组学生技能考核成绩高于对照组(83.6±4.7vs.75.5±5.9,t=-8.040,P〈0.001),但理论考核结果的差异两组无统计学意义(73.3±10.5vs.69.5±11.5,t=-1.849,P=0.067);研究组学习兴趣高于对照组(Z=-5.591,P〈0.001),研究组骨髓识别能力高于对照组(Z=-5.301,P〈0.001),研究组学习效率高于对照组(Z=-8.904,P〈0.001),但学习主动性(Z=-1.886,P=0.059)与自主学习能力的提高(Z=-0.797,P=0.425)两组的差异无统计学意义。结论与传统教学法相比,显微互动模式在骨髓细胞识别教学中更有优势。但基于边疆民族地区学生基本素质整体偏低等实际情况,仅依靠该模式不足以解决学生学习主动性与自主学习能力方面存在的问题。任课教师需结合其他教学方法以增强骨髓细胞识别的教学效果,使教学与临床实践尽可能实现无缝对接,以更好地为该地区培养血液学检验领域内的实用型人才。
  • 3D打印技术在颅颈交界区畸形手术治疗教学中的应用探讨 免费阅读 下载全文
  • 目的观察3D打印技术在颅颈交界区畸形治疗教学中的效果,探讨其应用的可行性及有效性。方法根据CTA数据源,转化为3D打印数据并运用3D打印技术制作实体病例模型,应用于颅颈交界区畸形教学实施中。结果 3D打印技术制作的实体病例模型有助于加深学生对疾病的解剖及手术治疗过程的理解,能显著提升学生学习兴趣、学习效率及教学内容掌握度。结论基于CTA数据源的3D打印技术在颅颈交界区畸形治疗教学中效果良好。
  • 三维重建及3D打印技术在腹部外科临床带教中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨三维重建及3D打印技术在腹部外科临床带教中的应用效果。方法利用计算机建模软件将腹部CT等二维图像转化为三维立体的模拟影像,借助外科梦工厂3D打印实验室平台完成3D打印模型的实物,用于腹部外科临床带教。通过对典型病例的深入剖析,使受教者全面深入理解疾病的解剖特点、外科决策以及干预的注意事项、预期效果及实际效果等,缩短原来的学习周期,实现教学模式及质量的革新及提升。结果通过总结2015年度和经过应用后的2016年度的带教学生出科考核成绩对比,发现应用后的学生成绩更优异,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论三维重建及3D打印技术应用在腹部外科临床带教中,可以革新传统教学模式,有效提升临床教学质量。
  • 3D打印模型结合课堂教学的综合教学模式在外周血管专业住院医师规范化培训中的应用研究—以主动脉瘤及主动脉夹层为例 免费阅读 下载全文
  • 住院医师规范化培训中如何给予培训医师实践机会是需要解决的一个重要课题。该研究通过建立3D打印模型并应用于医师培训中,经两组对比发现3D打印教学组可明显提高学生对疾病的诊治水平,在理论考试与实践中成绩均高于传统教学组。该研究提示此模式在住院医师规范化培训中具有多方面的积极意义。
  • Seminar教学法结合微信平台在临床麻醉学教学中的作用探究 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨Seminar教学法结合微信平台在麻醉学专业学位研究生临床带教中的作用。方法将中国医科大学2014—2015级麻醉学专业学位研究生30名,随机分为对照组(传统教学模式)及实验组(Seminar教学模式结合微信平台),对比两组学生的学习效果。结果对照组及实验组学生记忆类题目得分无统计学差异(P〉0.05);实验组学生笔试部分的理解类题目、分析类题目得分以及总得分,以及临床技能操作成绩均显著高于对照组(P〈0.01);且问卷调查结果,实验组10个方面评价指标均高于对照组(P〈0.05)。结论与传统带教模式相比,Seminar教学法结合微信平台在麻醉学专业学位研究生培养中更具优势。
  • 针对性整合教学模式在肿瘤学专业带教中的应用 免费阅读 下载全文
  • 肿瘤的发病率逐年增加,而肿瘤学专业涵盖内容广泛,专业人才培养相对更困难。对医学生、规范化培训医师和进修医师的人才培养成效直接影响着人们健康水平。文章结合近年来在肿瘤专业带教过程中的实践,总结出一些带教经验,并提出针对性整合教学模式:对五年制或七年制临床实习医师采用基于CBL或PBL的针对性整合模式;对住院规范化培训医师与临床医学专业硕士采用基于提高临床技能的针对性整合模式;对进修医师和高年资规培医师采用基于专业拓展的针对性整合模式以做到因材施教,提高肿瘤学带教质量。
  • UE视频喉镜和普通喉镜在本科临床专业气管插管教学中的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 应用可视喉镜进行气管插管在国内大型医院已成为常规,实习医师和规培医师应用普通喉镜进行气管插管的机会越来越少。为了评价可视喉镜插管教学能否取代普通喉镜气管插管教学,我们比较了UE视频喉镜和普通喉镜在本科临床专业学生气管插管教学中的作用,结果表明UE视频喉镜气管插管教学不能代替普通喉镜气管插管教学,学生熟练掌握普通喉镜气管插管后学习UE视频喉镜很容易。
  • 临床诊疗路径在致病动物模型外科手术教学中的应用初探 免费阅读 下载全文
  • 为了提高手术学教学效果,培养学生生命伦理学意识,该文以急性阑尾炎动物模型为载体,通过"临床手术患者诊疗模拟体验",开展贯穿术前准备、术中操作、术后观察及处理的实验教学活动,提高学生在学习中的参与感和解决问题能力,以增强其职业认同感,激发学习兴趣。这种教学方法以训练临床操作基本功与加强临床综合能力培养相结合,既可提高手术学教学效果,又能使学生尽早适应临床工作。
  • CDIO结合案例教学的《新药研发概论》教学实践 免费阅读 下载全文
  • 《新药研发概论》涉及的学科多,综合性和实践性强,采用传统教学模式难以达到理想的教学效果。文章以激发学生的学习兴趣、培养学生的科研思维和创新能力为目标,构建并实践了基于CDIO教育理念与案例教学相结合的教学模式,为《新药研发概论》的教学改革进行了有益的探索。
  • “走出去”战略背景下医学院校外语学科专业建设现状调研—以山东省医学类高校为例 免费阅读 下载全文
  • 随着全球化进程的不断加快,高等院校作为中国"文化走出去"的主力军,要走以质量提升为核心的内涵式发展道路。伴随"文化走出去"战略构想的提出,外语学科建设已经提高到国家战略层面。医学院校如何根据"走出去"的战略需求,找准自身定位、明确发展方向,在外语学科人才培养中实现与其他高校的错位发展,既关系到自身发展,也是实现国家中长期教育改革和发展规划的需要。文章对山东省五所医学院校外语学科专业建设现状进行了调研,在分析现状的同时提出了应对策略,以期能从发展战略角度为医学院校外语学科专业建设提供启示。
  • 综合性大学医学专业学生网络环境下英语听力焦虑实证研究 免费阅读 下载全文
  • 听力是外语学习的一项重要技能,而焦虑是影响听力学习效果的一个重要因素。因此,对听力焦虑的研究倍受重视。文章利用听力焦虑量表,采用问卷调查法对综合性大学医学类学生的英语焦虑问题进行实证研究。研究结果表明:学生普遍存在听力焦虑的状况,通过一个学期的网络自主听力训练,焦虑度有所下降;实验前后的问卷存在显著的相关性。
  • 对利用手机平台实施以学生为主的实验课教学效果调查 免费阅读 下载全文
  • 目的探索以学生为主的实验课中利用手机平台实施教学的效果。方法采用问卷调查法对师生进行调查,了解该平台的使用效果。结果 63.6%的教师、88.9%的临床专业学生和32.3%的检验专业学生认为平台完善;72.7%的教师、92.6%的临床专业学生和35.5%的检验专业学生认为有必要用此方式组织教学;学生对平台的评价受到其专业(OR=6.190,95%CI:1.833~20.908)和专业认知度(OR=10.844,95%CI:3.007~39.101)的影响。结论平台后续完善和使用过程中,需要针对部分专业学生进行相关专业认知度教育,更需要对教师进行政策等方面的支持。
  • 第九届全国医学美术比赛获奖作品 免费阅读 下载全文
  • 大数据的后时代:雾计算的教育应用探析(周榕;李世瑾)
    创客学习空间提升自我效能感的效果研究(严大虎;王卫斌;李雨婷)
    护理本科专业“OSBCM+PBL”综合课程教学改革的实践研究(宫建美;于洪宇;张佩)
    基于微信企业号的教学设计与实证分析—以《教育技术学导论》为例(侯瑶)
    医药市场营销专业课实践教学形成性评价机制研究(廖成娟;韩丹)
    教育信息化背景下高校学生学业预警实践研究(陈烽;祖冰畴)
    信息时代学前教育专业《现代教育技术应用》课程改革研究(刘军)
    一种将PPT课件制作为课程视频资源的方法—以《医用物理学实验》课程为例(李光仲;李贞颖;战丽波;王云创;闫鹏;刘俊英)
    基于微信的分子医学自主学习平台的构建和应用(周俊宜;骆晓枫;黄小荣;谢金卫;梁昌盛)
    “组织学与胚胎学—肾小体”微课的设计与实现(姜涌;吕冰)
    思维可视化软件Focusky在多媒体课件中的应用(徐冬冬;王韵;杜冰)
    网络平台在民汉合班《系统解剖学》教学中的应用分析(贾龙;李建勇;薛志琴;廖建军;陈胜国)
    口腔肿瘤数码摄影(张世彤)
    跨院区医院信息系统互联互通的实践(夏新;燕丹丹;许朝晖;蒋琴芬;高雁)
    数字化教学模式在人体机能学实验中的应用(孙湛;张雪梅)
    基于微信+通用考试系统的高校计算机基础课教学改革探讨(赵亮)
    护生对实习前仿真教学训练体验的质性研究(张金峰;许小明;张颖矾;吕岩岩;李佳;谈益芬)
    信息化在手术室管理中的应用(杨霜英;刘方斌;王修来)
    显微互动模式在边疆民族地区骨髓细胞识别教学中的应用评价(孙超贤;李凤)
    3D打印技术在颅颈交界区畸形手术治疗教学中的应用探讨(尹一恒;李腾;王华伟;乔广宇;余新光)
    三维重建及3D打印技术在腹部外科临床带教中的应用研究(郝万静;万永;牟怡平;王瑞涛;马锋;刘昌)
    3D打印模型结合课堂教学的综合教学模式在外周血管专业住院医师规范化培训中的应用研究—以主动脉瘤及主动脉夹层为例(王慰敏;马强;田红燕;庞宏刚;孟燕;张军波;秦皓;刘亚民)
    Seminar教学法结合微信平台在临床麻醉学教学中的作用探究(马晨光;龙波;杨帆;于菲;付志玲;刘洪涛)
    针对性整合教学模式在肿瘤学专业带教中的应用(梁璇;阮之平;姚煜;南克俊)
    UE视频喉镜和普通喉镜在本科临床专业气管插管教学中的比较研究(陈齐;胡宪文;宋永生;蒋维维;张野)
    临床诊疗路径在致病动物模型外科手术教学中的应用初探(黄晶)
    CDIO结合案例教学的《新药研发概论》教学实践(吴素香;熊阳;魏颖慧;熊友香)
    “走出去”战略背景下医学院校外语学科专业建设现状调研—以山东省医学类高校为例(解华)
    综合性大学医学专业学生网络环境下英语听力焦虑实证研究(崔羽杭;刘立群;程璐璐)
    对利用手机平台实施以学生为主的实验课教学效果调查(范志刚)
    第九届全国医学美术比赛获奖作品
    《中国医学教育技术》封面
      2018年
    • 04

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