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浅谈班主任应具备的基本素质


□ 高红娟

摘 要:

班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师,班主任一般应具备以下基本素质。一、思想品德素质1.正确的政治方向、鲜明的政治观点和辨别是非的能力。班主任是学生全面发展的引路人,班主任的主要任务是通过组织培养各种班集体,对学生进行各种形式的集体教育和具体教育及常规管理等活动,来培养学生的政治立场、思想观点、道德情操及学习品质、身体素质等,以保证学生较好地完成学习任务。


  班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师,班主任一般应具备以下基本素质。
  
  一、思想品德素质
  
  1 正确的政治方向、鲜明的政治观点和辨别是非的能力。班主任是学生全面发展的引路人,班主任的主要任务是通过组织培养各种班集体,对学生进行各种形式的集体教育和具体教育及常规管理等活动。来培养学生的政治立场、思想观点、道德情操及学习品质、身体素质等,以保证学生较好地完成学习任务。
  2 坚定教育信念,热爱全体学生。班主任在工作中要确信教育的力量,要确信每个学生都有优点和才干,都可以教育好。班主任的工作对象是学生,是要促进全体学生的全面发展,所以班主任必须了解学生、研究学生、尊重和信任学生、关爱学生、严格要求学生。
  3 团结协作、为人师表。班主任工作具有个体性、独立性:也具有集体性、协作性,工作成效的取得有赖于集体的协作努力。因此,班主任要善于处理好与其他科任教师、学校各部门及社会有关人员的关系,形成教育合力。常言说; “榜样的力量最伟大”。在班级中,班主任总是经常直接地面对学生,一举一动都潜移默化地影响着学生。所以,班主任应时刻注意自己的言行举止,真正做到为人师表。
  
  二、知识能力素质
  
  1 专业知识和相关知识。教学是班主任的基本职责,它要求班主任知识渊博,不仅有扎实的专业知识,对所教学科的知识结构了如指掌,能运用自如,同时,也要求班主任对其它学科知识有所了解。
  2 教育科学知识。教育科学知识是广大教师必备的。从某种意义上说,是否掌握教育理论和技巧,决定着班主任工作的成效。班主任富有成效地教育学生,就必须熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法、教育管理等方面的知识。
  3 教育教学能力。班主任的教学能力包括全面掌握和善于运用教材的能力,组织、讲解教材的能力,选择教学方法的能力,组织课堂教学的能力,辅导学生的能力和开拓知识的能力。班主任除必须具备一定的教学能力外。还必须具备帮助、影响、指导、转变学生的教育能力。
  4 组织能力和创新能力。善于组织开展班级工作是班主任素质的一个非常重要的方面。班主任工作规定了班主任要善于计划、组织实施学生的各种活动,善于根据情况的变化迅速做出反应,采取措施,利用有利时机,协调各方面的教育影响,在工作中表现较强的决断能力。班主任工作是一项创造性的工作,需要班主任不断更新自身的知识结构和改变工作方法,勇于实践、敢于创新。
  5 交往能力、语言表达能力和特殊形体语言能力。班主任在工作中,要与学生、家长、科任教师、学校及社会有关部门联系和协调,因此班主任要善于交往,处理各方面的关系。在这些交往中,最关键的一点就是要求班主任有良好的言语表达能力,善于沟通。另外班主任交往最多的是学生。多年的教育经验告诉我,一个教师不但要具有幽默、风趣、准确、精练的口头语言。而且要恰当地适时运用一些形体语言。一个鼓励的手势、一个真诚的微笑、一次赞许的点头,这些特殊的形体语言,具有神奇的魅力,它是师生之间心与心的沟通、情与情的交流,是师生情感的纽带和桥梁。学生是活生生的个体,他们有着丰富的情感世界,有着属于自己的自尊和个性,他们需要园丁百倍精心的呵护和培植。 ......(未完,请点击下方“在线阅读”)
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