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以扎实举措确保教育实践活动成效


□ 赵向东

中共大同市委

摘 要:

党中央部署在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,针对新时期广大党员特别是党员领导干部党性不纯、作风不正、脱离群众等突出问题,教育意义深远,实践导向鲜明。活动中,党员干部只有真正拿起批评与自我批评的武器,切实对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除,照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病,完全、彻底地回归党性根本,才能确保教育实践活动成效。

  

  党中央部署在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,针对新时期广大党员特别是党员领导干部党性不纯、作风不正、脱离群众等突出问题,教育意义深远,实践导向鲜明。活动中,党员干部只有真正拿起批评与自我批评的武器,切实对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除,照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病,完全、彻底地回归党性根本,才能确保教育实践活动成效。

  一、真学真信,扩容党性存量

  我们党最大的优点,就是有一个科学的世界观作为理论基础——马克思列宁主义。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国的具体实践相结合,就使中国革命的面目为之一新,产生了巨大的历史推动力,并从理论上思想上武装中国共产党,催生了理论与实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作风。这些优良作风,持久作用于中国革命和社会主义现代化建设实践,反过来又推动了党建理论创新,实现了检验理论到发展理论的飞跃,形成了中国的社会主义理论体系。

  理论的生命在于实践,实践好理论的前提在于真学真信。只有从源头真正学懂弄通党的基本理论,才能更好地理解党的创新理论,并运用到为人民服务的实践当中。这次教育实践活动,把学习教育、思想理论武装作为第一位任务,就是要继承我们党重视学习的优良传统,通过学习教育促进认识提高、理论自觉,促进群众路线贯彻、作风建设深化。党的理论学通了,党性就有了扩容空间,全心全意为人民服务的思想、政治、作风、组织纪律基础就更加坚实。理论学习越自觉、思考越深入,认识就愈科学,党性存量也就越充足,理论实践就更自如,中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信就更加坚定,全心全意服务人民群众的思想就更加纯洁。

  二、边学边改,提升作风增量

   总书记指出,作风是否确实好转,要以人民满意为标准。他强调,要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去,善始善终、善做善成,防止虎头蛇尾,让全党全体人民来监督,让人民群众不断看到实实在在的成效和变化。这次教育实践活动,是在新的时代背景下对全党上下的一次大考,考生是全体党员,考题是如何保持党和人民群众的血肉联系,考试重点是解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,考官是广大人民群众。理论学习也好,查摆问题也好,根本目的还是要解决问题、推动工作。因此,要坚持把解决自身问题和解决群众反映的问题作为教育实践活动的主旋律贯彻始终,边学边改,边查边改,立说立行,立查立改,提高解决问题的时效性。无论是前期调研中发现的问题,还是后期查摆出来的问题,能改的都要马上改,而不要让群众所提的意见“打水漂”。对于全局性问题,要通过出台新制度新政策宏观推动解决;对于局部性问题,要采取“吃偏饭”的方式专项推动解决;对于个别性问题,要专人专事负责,发现一个解决一个;对于党员个人身上的问题,要坚持思想教育为主,法纪约束为辅,整顿不良习气,维护党纪政纪严肃性。通过对各类问题的及时回应,让人民群众看到教育实践活动带来的新变化,从身边的党员、干部以及其他公务人员身上看到新作风。教育实践活动有期限,贯彻群众路线没有休止符,作风建设永远在路上。随着教育实践活动深化,查摆问题深入,边学边改印证事例增多,群众身边的好党员好干部增加,党的作风整体提升自在必然。

  三、聚焦四风,涵养问题肚量

  一个人对待问题的态度,涉及文化认同、信念倾向、知识素养、性格涵养等多方面。真正的共产党员对待任何问题应该只有一种态度,那就是坚持实事求是,这才是一个真正的唯物主义者。关键在于有没有“实事求是涵养问题”的肚量。肚量大,则君子坦荡荡;肚量小,则小人长戚戚。党的群众路线教育实践活动要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风这“四风”方面存在的突出问题,涵养问题肚量小的人,则既听不进别人的批评,也不会自我批评,不但会对事实上存在的“四风”问题视而不见、躲躲闪闪、遮遮掩掩,还有可能由此怨恨甚至打击报复批评他的人。涵养问题肚量大的人,则会以闻过则喜的态度对待别人的批评意见,不但会主动翻箱倒柜找问题,还会有找不到问题感觉失望、找到问题喜不自禁、面对问题勇于担责、整改问题大大方方的博大心胸。聚焦“四风”找问题,不能只是一句口号,而是主动自觉、心甘情愿的行为。因此,要不断强化问题导向和钉钉子精神,从解决对问题的态度开始,强调发现问题也是水平,主动查摆或揭露问题更是党性,增强“听不到意见、找不出问题本身就是问题”的紧迫感,争取通过教育实践活动让自己谦虚谨慎起来,涵养问题的肚量大起来,看自己知不足,热忱对待来自党内同志和党外群众的批评意见,放下包袱、解放自己、轻装上阵,投入为民服务的实践中。

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